分与合教案

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分与合教案(多篇)

分与合教案分与合教案1教学目标：1、使学生掌握8、9的分解与组成，领悟规律。

加深对10以内数的认识。

2、经历动手实践、自主探索、合作交流的学习过程，发展初步的动手实践的能力、语言表达能力、合作交流的意识和问题意识。

3、体会分与合的思想，并体会数学知识是相互联系的，为以后加减法做孕妇。

教学重点：通过学生实践探索得出8、9的分与合，并领悟规律。

教学难点：掌握并领悟8、9的分与合的规律。

教学用具：电脑课件、实物图片（8个苹果）、教科书教学过程：一、复习导入：谁愿意当小老师，带着大家说说7的分与合？二、创设情境，激发兴趣。

老师：我们先来做一个小游戏，老师带来了一些苹果（磁性黑板上贴了八个苹果），我要请一个小帮手，把苹果拿走几个，老师不看他拿的，只看剩下的就能很快猜出他拿走了多少个苹果。

谁愿意上来当老师的小帮手？其他同学当小老师，看看老师猜得对不对。

老师：老师为什么猜得又对又快，谁知道其中的秘密?猜猜看。

学生：老师知道一共有8个苹果，是根据8的分与合推想出来的。

老师：你们很聪明、猜得对，如果你们学习了8的组成，会比老师猜得还快。

三、实践操作，探究新知。

1、今天，我们来继续研究分与合（2）。

板书老师：猜猜8的分与合有几组？我们来分分看看对不对。

2、动手操作。

个人探索：你能把这8个苹果图片分成两组吗?有几种分法?怎样分才能又快又不漏掉呢?可以边摆边说，摆完后，和同学互相说一说。

小小组合作：组员交流各自的分法。

全班交流：指名到实物台展示，一个人摆，一个人带着说8的分与合。

老师板书看到8的分与合你有什么想问的吗？左边越来越大，右边越来越小。

为什么?移过去的。

移补的思想，总数不变。

你们真会动脑筋。

能发现数学知识之间是有联系的。

3、巩固练习8的组成（1）数学书40页2题，把8个圆片涂成两红颜色。

（2）8的对口令。

师：我出2。

生：我出6。

师：2和6合成8。

生：6和2合成8。

师：8可以分成2和6。

生：8可以分成6和2。

4、探索新知（1）情境引入：妈妈买了9枝花，请小明插在2个花瓶里，可以有几种插法？电脑演示（2）探究学习。

大班分与合教案通用5篇

大班分与合教案通用5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如合同协议、学习总结、生活总结、工作总结、企划书、教案大全、演讲稿、作文大全、工作计划、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, the shop provides you with various types of practical information, such as contract agreement, learning summary, life summary, work summary, plan, teaching plan, speech, composition, work plan, other information, etc. want to know different data formats and writing methods, please pay attention!大班分与合教案通用5篇一份注重情感教育的教案能够培养学生的情感素质，一份具有实践性的教案能够培养学生的实际操作能力，以下是本店铺精心为您推荐的大班分与合教案通用5篇，供大家参考。

小学一年级分与合教案最新8篇

小学一年级分与合教案最新8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、心得体会、汇报材料、演讲致辞、条据文书、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, reflections, presentation materials, speeches, policy documents, contract agreements, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!小学一年级分与合教案最新8篇我们要借鉴其他教师的教案经验，互相学习，学生的年龄是教案编写的重要因素之一、不同年龄段的学生需要不同的教学策略，本店铺今天就为您带来了小学一年级分与合教案最新8篇，相信一定会对你有所帮助。

4以内的分与合教案6篇

4以内的分与合教案6篇4以内的分与合教案篇1设计思路：中班幼儿刚刚开始接触数字，对于数字所表示的意义并不清楚，所以我想通过这次数学教学活动，让幼儿初步感知15的序数，理解数字的有序性。

可以发展幼儿的想象，促进他们拓展性思维的发展。

学习序数要求能从不同方向（从左到右，从右到左，从上到下，从下到上）确认物体的排列次序。

活动目标：1、认得5以内的序数，学习序数词“第几”。

2、能够从不同角度准确感知物体在序列中的位置并能用序数词表达出来、3、发展幼儿思维的逻辑推断本领和动手操作本领。

活动准备：1、教具：5个动物图片。

2、幼儿操作料子。

活动方法：操作法、游戏法。

活动过程：一、谈话导入，激发幼儿的活动兴趣。

老师今日给我们小伙伴带来一好听的个故事，小伙伴想不想听。

听完故事后，告知老师，谁的了一名，谁的了第二名。

二、森林里小动物要参加跑步竞赛，我们看都有谁参加。

1、老师出示图片提问：（1）有哪些小动物在赛场上竞赛？（2）谁是第一名？谁是第二名？小羊和小鸡分别是第几名？请幼儿将数卡贴在小动物下面。

2、出示第二幅图片。

（1）让幼儿说说都有谁在爬梯竞赛。

（2）谁是第一名？谁是第二名？谁是最终一名？（3）引导幼儿用“是第几名”的句式表述出来。

三、幼儿操作活动，了解不同的方向找到物体的排列位置。

1、介绍操作游戏的料子及玩法。

（1）请小伙伴给小动物涂……最喜好的颜色。

（2）请个别幼儿回答,从左边数你喜好的小动物排第几，从右边数你喜好的小动物排第几。

四、游戏：“排队”感受起点不同，序列的位置也不同。

五、老师小结。

4以内的分与合教案篇2本单元的紧要内容有：1.两位数加两位数的不进位加法和进位加法，两位数减两位数的不退位减法和退位减法，两位数的连加、连减和加减混合运算，用画图的方法解决求比一个数多（少）几的数是多少的实际问题，通过连贯思考解决连续两问的实际问题。

2.两位数加、减两位数是数与代数领域“数的运算”中的紧要内容，也是本册教材的重点，是学校生需要掌握的基本技能之一、这部分内容学习得好坏将对以后学生计算的正确性和速度产生直接影响。

人教版一年级分与合教案5篇

人教版一年级分与合教案5篇人教版一年级分与合教案篇1教学目标：1、认识12个字，学写“十、木、禾”3个字。

认识3种笔画：竖、撇、捺和一个偏旁角子头。

2、激发学生热爱祖国的文字。

教学重点：认记生字，会写“十、木、禾”3个字。

课前准备：12种实物的图片;生字字形演变卡;竖、撇、捺笔画卡片。

教法：培优辅差学法：小组合作教学课时：1课时一、图字结合，认识口耳目手足1、看图：图上画的是什么?2、图字结合;字和图有什么联系?二、认读生字1、哪些生字你已经认识了?怎么认识的?小组互相交流一下。

2、认读生字：(1)领读：学生已经认识的字可让学生领读，不认识或读不准的可由教师领读。

(2)自由练读，小组读，指名读，加拼音读，去拼音读。

(3)竞赛读。

看谁认得快记得多;你已经认识了多少3、学习新课文。

三、巩固认读1、认读：选自己喜欢的字说说是怎样记住的?2、指导书写：教师范写，教笔画名称及笔顺：竖、撇、捺3、学生练习书写：课本田字格中生字自己写一写。

哪个字写得满意可以向同学和老师展示。

四、作业布置：在田格本上写今天所学的生字板书设计：课后反思：人教版一年级分与合教案篇2?小溪笑了》教案第一课时教学目标：1、认识15个生字，会写7个生字。

2、流利地背诵课文。

3、读认生字，利用分析法和联想法记忆生字。

4、体会小溪变化的原因，增强学生的环保意思。

教学重点：掌握7个生字的音、形、意。

教学难点：了解小溪的变化与动物行为变化的相互关系。

教学准备：生字卡片、投影器。

教学方法：自学、探究、合作。

教学过程：一、导语：同学们，昨天我们都被春天的景色迷住了，就是因为春天中有美丽的颜色、悦耳的声音和感人至深的微笑——池塘在笑，小溪也在笑，它们怎么会笑呢?让我们今天带着这个问题来学习《小溪笑了》这篇课文。

二、学习生字。

1、请学生们试读课文，找出文中不认识的字。

着往医生仔细都溪扔屑猪些臭病2、请学生根据拼音试读这些生字，然后老师订正。

3、结合上述情况，指出应注意的生字。

小学数学一年级分与合教案6篇(一年级数学分与合教学课件)

小学数学一年级分与合教案6篇(一年级数学分与合教学课件)下面是我分享的小学数学一年级分与合教案6篇(一年级数学分与合教学课件)，供大家阅读。

小学数学一年级分与合教案1一、班级情况分析：本学期一年级学生人，这些学生大部分是上过幼儿班，还有些学生是从外地转入的。

他们天真可爱，活泼调皮。

据幼儿班老师介绍，这些学生各方面的差异较大。

有的活泼开朗，还有个别学生智力低下，接受能力差。

开学初，经过和学生初步接触了解，这些学生由于常规训练少，一些起码的常规知识都不懂，他们还像在幼儿班一样没有任何约束，想来就来，要走就走，上课时乱走乱动。

本学期施行的实验教材，主要是开拓学生的思维，发挥学生的想象。

因此，针对学生的不同特点在教学过程中，在传授知识的同时，注重对学生进行思维的开拓，创新能力的培养，使他们每一个人都成为一名优秀的学生。

二、教材分析本册教材包括下面一些内容：准备课、位置、10以内数的认识和加减法，认识图形、11-20各数的认识、认识钟表、20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。

三、教学重、难点这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。

这两部分内容和20以内的退位减法(一般总称一位数的加法和相应的减法)是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础，是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。

四、教学目标1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、会写0-20各数。

2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4、认识符号“=”、“>”、“5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。

人教版一年级上册分与合教案6篇

人教版一年级上册分与合教案6篇人教版一年级上册分与合教案篇1一、教学目标1、认读6个单韵母和10个声母。

2、能比较形近的.声韵母，并抄写。

3、看图拼读音节，会把音节和相应的事物联系起来。

4、认读巩固学过的字。

二、教学重难点1、区分比较形近声韵母的音和形。

2、巩固学过的生字。

三、教学时间2课时第一课时一、读字母。

1、学生自由读字母，要读准每个字母的音。

2、同桌互读，如果读对了，奖他一颗五角星。

3、小组开"火车"比赛认读。

比一比哪组读得又准又快。

二、比较并抄写形近的声韵母。

1、集体认读，注意读准音。

2、四人小组，选择一组字母，找出它们的相同点和不同点。

比一比哪个小组的发现多。

（1）b___d相同点：由半圆和竖组成，都占上格和中格。

不同点：前者右下半圆，先写竖，再写半圆。

后者左下半圆，先写半圆，再写竖。

儿歌巩固：右下半圆bbb，左下半圆ddd。

（2）f___t相同点：横写在二线下方。

不同点：f，右弯竖。

t，竖右弯。

儿歌巩固：一根拐棍fff，一个伞把ttt。

（3）n___m不同点：m比n多个左弯竖。

儿歌巩固：一个门洞nnn，两个门洞mmm。

（4）u___ü不同点：ü比u多两点。

儿歌巩固：u上两点ü。

3、游戏"变变变"。

老师说前半句，学生猜字母，猜对者学生击掌表扬。

4、对比书写，边抄边小声读字母。

第二课时一、看看读读。

1、看看图，你知道图上都画了什么吗？2、自由拼读音节。

3、指名读。

二、认认连连。

1、看看图上画了哪六种动物？你认识吗？2、现在它们迷路了，想请同学们替它们找到回家的路，同学们能帮忙吗？小动物的家上都有名字，只要你把动物和相应的音节连起来，它们就能到家了，3、学生自由拼读音节，连线，教师巡视，找出一份全对的连线。

4、集体订正。

四、巩固生字。

1、小动物为了感谢咱们，送咱们一篮水果，只要你读出水果上的字，这又香又甜的果子就归你了。

一年级分与合教案优秀8篇

一年级分与合教案优秀8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告大全、培训计划、策划方案、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as report summaries, training plans, planning plans, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, reflections, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!一年级分与合教案优秀8篇教师可以参考研究和最佳实践来改进教案的适切性，教师应该定期评估个性化教学的效果，并对教案进行调整，本店铺今天就为您带来了一年级分与合教案优秀8篇，相信一定会对你有所帮助。

小学数学一年级分与合教案参考6篇

小学数学一年级分与合教案参考6篇小学数学一年级分与合教案参考1一、学生情况分析今年我带一年级三班和四班的数学课。

一年级学生入学不久，大部分孩子聪明可爱，活泼好动。

刚入学的孩子年龄小，他们的思想，品德都不成熟，有很强的可塑性。

对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，心中集体主义观念还未形成，对学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，还未养成良好的行为习惯和学习习惯。

但一年级孩子学习习惯正处于逐步形成的阶段，在本学期，在完成教学任务的同时，我把学生良好行为习惯的养成以及建设良好的班集体作为主要目标。

二、教学目标使学生能够：1、熟练的数出20以内的物体的个数，掌握10以内各数的组成，并能认、读、写0--10各数。

2、初步知道加减法的含义、名称，比较熟练的计算一位数的加减法;会解决一些实问题。

3.直观认识长方体、正方体、圆柱、球，知道这些图形的特征和名称，并能进行设别。

4.初步认识钟面，会认读整时和半时。

三、教材分析本册教材包括：数一数、比一比，10以内的认识和加减法，认识图形，分类。

11~20各数的认识，认识钟表，20以内进位加法，用数学实践活动。

1.根据《标准》调整了教学内容，为学生学习数学提供了更丰富的知识。

2.视学生的经验和体验。

根据学生的已有知识和经验设计活动内容和学习素材。

3.认数和计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数的概念，达到计算熟练。

4.重视学生对数概念的理解，初步建立数感。

5.计算教学、体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。

6.安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决实际问题的能力。

7.安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切关系。

四、教学措施1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动，努力体现自主探索、合作交流的学习方式。

努力体现自主探索、合作交流的学习方式。

要组织学生动手实践、自主探索、合作交流，要不断创设有意义的问题情境或数学活动，激励每一个学生自己去探索数学，独立思考，并会产生与同伴交流的.愿望，达到获得知识、发展能力的目的。

分与合教案15篇

分与合教案15篇分与合教案1［教学内容］教科书第32页的例题、试一试，第32～33页想想做做第1～4题［教材简析］分与合是通过把几个物体分成两部分，观察两部分合起来是几个，认识掌握数的组成，为10以内数的加和减打好基础。

教材分2～5的分与合、6～9的分与合、10的分与合三段安排教学内容。

通过学生的动手实践、自主探索、合作交流，让学生初步建立分与合的思想，初步体会分与合是辩证的、对立统一的。

分与合三段内容的编排体现了教材由扶到放的编写意图，6～9的分与合恰好起承前启后的作用。

其中6的分与合作为例题出现，教师引导学生探索两只手拿6个气球可以怎样拿，并从一种分法得出两种说法，认识6的组成。

试一试中让学生自己操作、探索、总结出7的组成。

而8、9的组成则放在了想想做做之中，让学生通过自己的实践活动认识和掌握，进一步体会分与合。

此外，教材在想想做做中还安排了对口令等活动，激发学生学习兴趣，巩固所学知识本节课教学重点是通过学生实践探索、合作交流得出6、7的组成。

教学难点是如何有序地掌握6、7的组成［教学目标］1 经历动手实践、自主探索、合作交流的学习过程，掌握6、7的组成，加深对10以内数的认识2 发展初步的动手实践的能力、语言表达能力和合作交流的意识3 体会分与合的思想，受到辩证唯物主义的启蒙教育［教学过程］一、创设情境，自主探索设疑：茄子老师有18个气球，想送给3个孩子，每人6个气球。

6个气球，分在两只手里拿，可以有几种分法呢三个学生的分法没有按次序出现，可以让其他同学调整他们排列的次序提问：看着一个同学的分法。

可以有几种说法呢说完后，指导学生有条理地填写教材第32页例题中的空格。

教师板书6的组成［评：由学生所熟悉并喜爱的气球创设情境，提出数学问题，激发学生学习数学的兴趣，初步感受到数学知识________于生活，加强数学与生活的联系。

学生把三种分法按顺序排列，找到每种分法有几种说法，都是通过自主探索得出的，突出了学生自主学习的过程。

一年级分与合教案参考6篇

一年级分与合教案参考6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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10以内的分与合教案5篇

10以内的分与合教案5篇10以内的分与合教案篇1教学内容：课本p99页。

教学目标：1、使学生学会找出最简单的排列数和组合数。

2、培养学生初步的察看、分析及推理本领。

3、初步培养学生有次序地、全面的思考问题的意识。

教学准备：数字卡片、1角、2角、5角的人民币。

实物、练习本教学过程：一、激趣导入1、今日我们一起来上一节数学活动课，你们喜好吗？出示课题：数学活动2、我们先来做一个拼图游戏：小伙伴每人的桌子上有三张图，请你任选两张拼一拼看看是什么？先和同桌说一说。

3、沟通反馈。

用不同的图可以拼出不一样的效果，假如老师给你数字卡片，你能拼出什么数呢？二、动手操作，探究规律1、用1和2两张卡片摆数。

（1）自身动手摆一摆，看一看谁最爱动脑筋，谁的小手最巧。

（2）独立动手摆，然后在班内说一说自身用这两张卡片摆了那些数。

呈现大家看。

2、用、1、2、3三张卡片摆数。

老师激励学生动脑摆一摆：从数字卡片中任选两张卡片，你能构成什么数？可以与小组同学讨论，并把结果记录下来。

学生拿出卡片，自身动手摆一摆。

引导学动脑，找规律去摆，我们比一比谁摆的数朵而不重复。

3、学生摆完后，小组沟通，组长把成员摆的数记下来，并总结摆数的方法。

4、小组汇报。

师生总结，指明学生说一说。

三、小组合作，巩固发展（1）三人做握手的游戏。

每两人握一次手，一共握几次。

（2）小组汇报，三人到台上有规律的握手，得出结论。

（3次）2、师：我这由三本练习本卖5角钱可以怎样付钱。

请同学们拿出你的人民币，动手试一试。

谁想来卖？学生用不同的方法到台上来卖。

板书学生的方法。

3、衣裳搭配出示两件不同的上衣和两条不同的裤子图：请看这里有几种搭配方式？试一试。

沟通反馈。

四、课堂小结这节课玩的有趣味味味吗？说说你学会了什么？教学反思：激趣导入，让学生在游戏中产生兴趣，在活动中找到启示。

让学生在体验中感受，在操作活动中成功，在沟通中找到方法，在学习中应用。

初步培养学生有次序地、全面的思考问题的意识。

小学数学一年级分与合教案通用6篇

小学数学一年级分与合教案通用6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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10以内的分与合教案最新8篇

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一年级分与合优秀教案推荐6篇

一年级分与合优秀教案推荐6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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10以内的分与合教案优质6篇

10以内的分与合教案优质6篇10以内的分与合教案篇1活动目标：1、能愉快地参加数学操作游戏，体验数学活动的乐趣。

2、能正确感知物体在序列中的位置，并用第一至第五的序数词表示物体在序列中的位置。

3、能按给出的序数词找到它所表示的相应位置。

4、有兴趣参加数学活动。

5、发展目测力、推断力。

活动准备：1、教具：有5层高的楼房背景图一幅，幼儿熟识的小动物图片5张：小狗、小猫、小兔、小猪、小猴。

2、幼儿每人一份操作料子：5只不同的小动物（贴有双面胶），画有5节车厢的火车的图卡。

活动过程及引导：（一）谈话导入，激发幼儿的活动兴趣。

（二）以"小动物住新房"活动，学习5以内的序数。

1、出示楼房图片，引导幼儿察看。

提问：这是什么？数数这座楼房一共有几层？（引导幼儿数一数并贴上1—5的数字，用手指不同的楼房层数，让幼儿说一说分别是第几层。

）2、老师帮小动物分房子，分好后请幼儿幼儿说说有哪些小动物住在楼房里，什么动物住第几层。

3、小伙伴帮小动物分房子（老师将小动物图片取下后，请个别幼儿上前重新为小动物分房子。

）分好后，一起说一说什么小动物住在第几层。

4、老师小结：要知道每只小动物住的位置，可以数一数，数到几，就是第几层。

5、游戏"找小动物"。

要求幼儿能正确快速地说出"xx动物住在第x层楼"。

（三）幼儿操作游戏，能按给出的序数词找到它所表示的相应位置。

1、介绍操作游戏的料子及玩法。

坐火车：小动物们要出去旅游了，我们一起送小动物上火车好吗？——老师说出每个小动物的位置，幼儿为小动物找位置。

找到后并说一说哪个小动物坐的第几节车厢。

（xx小动物坐在第x节车厢"或"第x节车厢坐的是xx动物"）——小动物换车厢，换好后再说一说小动物分别坐在第几节车厢。

2、幼儿操作，老师巡回引导。

3、老师小结。

请个别幼儿介绍自身的操作方法。

（四）、游戏"排队"。

一年级数学分与合教案6篇

一年级数学分与合教案6篇一年级数学分与合教案6篇好的数学课件是很重要的。

课文主要是让学生感受场景美，生活美，感知量词的用法，激发学生了解、观察大自然，并尝试用量词表达熟悉的事物。

下面小编给大家带来关于一年级数学分与合教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

一年级数学分与合教案（篇1）教学内容：北师大版（一年级上册）第52~53页的内容教学目标：1、知识目标：通过活动，初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用，能对物体进行整理分类。

2、能力目标：通过学习，培养学生的动手操作能力、判断能力、合作交流能力。

3、情感目标：培养有条理地思考问题与良好的生活习惯。

教学重点：学会按一定标准来分类教学难点：能用不同的标准来分类教学准备：课件学具教学过程：一、激思：师：同学们，你们有自己的房间吗？谁是自己整理的请举手。

我们一起来看看同学们整理的效果如何？我们的好朋友淘气和笑笑也有自己的房间，想不想去看看？这是淘气的房间，这是笑笑的房间，你想说点什么？今天我们就一起来帮淘气整理房间。

二、启思1、都说笑笑笑房间整齐，我们来看看她是怎么整理的？学习她的好方法来帮淘气整理好吗？生：好！2、看看笑笑房间里都有些什么？这么多东西，她是如何摆放的？3、你知道她为什么把球和玩具熊放在一起吗？仔细想想他们是干什么用的？（引出三类：服装类、学习用品类、玩具类）4、我们看到笑笑是把有相同用途的物品一类一类来摆放的，分成了“玩具类”“学习用品类”“服装类”。

这就是：分类。

三、展思1、再来看看淘气的`房间，看来淘气像你们大多数人一样还不会整理自己的物品。

今天老师把淘气房间的一些物品带到了课堂上，来看看这是什么？应该放在哪一类？为什么放在这一类？例如：这个是铅笔，学习用的，所以放在学习用品类。

2、看看这是什么？应放在哪一类？为什么放在这一类？（袜子、玩具熊……）师：现在淘气房间的其余物品都在你们手上了，拿到物品的同学请你想一想，你要把它贴在哪一类？为什么贴在这一类？准备好了来站队，把这些物品在黑板上分类贴好。

大班分与合教案7篇

大班分与合教案7篇一份充实的教案能够扩大学生的知识面和视野，一份具有实践性的教案能够培养学生的实际操作能力，以下是作者精心为您推荐的大班分与合教案精选7篇，供大家参考。

大班分与合教案篇1活动目标：1、知道秋天候鸟的活动2、欣赏故事《鸟与树》，感受鸟与树的友情，懂得朋友之间要互守承诺。

活动准备：故事挂图一套。

场景设置有；树桩，工厂大门等，鸟头饰若干活动过程：一、以游戏的方式导入。

教师扮鸟妈妈，幼儿扮小鸟。

师：“秋天到了，天气越来越凉了，我们该怎么办呢？幼：“……”引导幼儿说出我们是候鸟要飞到南方去过冬。

师：那我们去向朋友们告别吧。

幼儿和老师在活动场地飞一圈，坐下来。

二、欣赏故事《鸟与树》幼儿听第一遍故事，教师提问：故事的名字叫什么？故事里有些谁？谁和谁是好朋友？他们是什么样的好朋友？请幼儿再听一遍故事，同时出示相关图画。

提问：小鸟飞走前对大树说什么？它做到了吗？它是怎么做到的？请幼儿欣赏第三遍故事，结合图片，教师边讲边提问，让幼儿熟悉故事内容。

提问：听了这个故事，你有什么感觉，你是怎么想的？三、表演故事，加深对故事的理解幼儿扮小鸟，在准备好的场景中动情的表演。

可以分成几组来表演。

四、结束部分，让我们一起飞到南方去吧。

大班分与合教案篇2设计意图近期，我班正在进行“我们的身体”主题活动，为了让孩子对自己的身体有一个更感性和直观的认识，我设计了音乐游戏《蝴蝶飞飞》，目的是为了让孩子在音乐游戏的情景中增加对自己身体各关节各部位的了解，同时激发幼儿对音乐以及音乐游戏的兴趣，并且试图让幼儿在自己的唱游中不断丰富新游戏，新规则，激发孩子的创造想象能力，提高孩子之间的合作表演能力。

活动目标1、认知目标：幼儿熟悉音乐旋律并能跟着旋律的变化做出不同的动作2、能力目标：幼儿合着音乐节奏，大胆创編动作，培养幼儿想象力和创造力3、情感态度目标：幼儿在律动游戏中，感受音乐律动的美及快乐，愿意投身到音乐活动中去重点难点1、重点：通过本次活动，熟悉音乐旋律，在旋律的节奏做出相应反应2、难点：幼儿在律动游戏中的团结协作及交往游戏能力活动准备1、物质准备：三原色蝴蝶手环（红—黄—绿），背景音乐，录音机2、经验准备：课前欣赏过蝴蝶标本和图片，观察蝴蝶的基本形态活动过程（一）音乐导入，激发兴趣教师分发蝴蝶手环，引导幼儿观察蝴蝶颜色及做岀蝴蝶飞舞的动作师：小朋友还记得上次我们的《花儿朵朵》吗？（带领幼儿随着音乐的旋律做出花开放等姿态的动作）师：蝴蝶蝴蝶在哪里？〔带领幼儿做岀蝴蝶飞舞的动作）红蝴蝶飞红蝴蝶飞，紅蝴蝶飞完黄蝴蝶飞，黄蝴蝶黄蝴蝶飞，黄蝴蝶飞完绿蜩蝶飞，绿蝴蝶飞绿蝴蝶飞，绿蝴蝶飞完大家飞（教师边念唱边带领幼儿再次感受蝴蝶飞舞的动作）（二）播放音乐，初步感知教师播放音乐，把花朵绽放的动作及蝴蝶飞舞的姿态动作试着带入音师：小朋友们花儿除了开在身体的这个位置，试着想想还能开在什么位置呢？（教师引导幼儿大胆想像，创编动作）（三）通过游戏，深入理解师：蝴蝶如此美丽，我们该用什么网住蝴蝶呢？我们一起来说一个网住蝴蝶的游戏吧（教师哼唱歌曲的旋律，边带领幼儿做岀蝴蝶网的动作——所有的幼儿手拉手）师：那老师来当蝴蝶，你们当蝴蝶网，来试试扑捉蝴蝶吧（教师随着音乐播放开始示范游戏的动作）师：刚才老师是怎么跟你们做游戏的呢？（引导幼儿一起总结出游戏规则）（四）迁移巩固，幼儿内化教师带领幼儿再次巩固律动中旋律变化的动作，分别选出三色小朋友的队长，幼儿随着音乐的开始，教师引导幼儿逐渐独立玩游戏师：红蝴蝶飞红蝴蝶飞，紅蝴蝶飞完黄蝴蝶飞，黄蝴蝶飞黄蝴蝶飞，黄蝴蝶飞完绿蝴蝶飞，绿蝴蝶飞绿蝴蝶飞，绿蝴蝶飞完大家飞（教师边念唱边带领幼儿蝴蝶飞舞的动作，同时巡视纠正幼儿的动作，并且慢慢的从游戏中淡化出来）五、活动小结再次播放音乐，所有幼儿参与其中，在愉快的旋律伴随动作，结東本次活动六、活动延伸请小朋友们回家跟爸爸妈妈一起玩这个音乐游戏吧活动反思在整个活动中，孩子们始终充满热情，情景交融，乐意把自己当成一只蝴蝶尽情地飞舞；明朗了乐曲多段式的形式能听辩出乐曲的每一个乐句并积极的表现。