各国父母惩罚孩子的方式
美国父母是怎样惩罚孩子的？
美国父母是怎样惩罚孩子的？
笔者的儿子在美国上学校四班级时，学校规定，凡是同学在学校一天内连续3次挨批判，老师就必需给孩子家长打一次电话。
有段时间，儿子同一个实习老师较上了劲儿。
结果，家里几乎每天接到老师的电话。
学校这一招是用来应付那些任意放纵自己孩子的美国父母的。
而我们常常就“过度反应”了。
为此，孩子没少挨责骂。
直到我找到学校，同老师交谈，才发觉这不过是学校的一个新规定。
其实，孩子也没什么大错，不过是见来了个年轻的新老师，有意搞出点小名堂来气一气她。
老师也被这个新规定支得团团转，每天下了课就忙着给同学家长打电话。
说起惩处的形式来，最有意思的莫过于“罚站”啦。
对许多孩子来说，上课的时间挨罚站，关系不是太大。
孩子们最怕的是课外活动的时候挨罚站，不仅不能玩，还要站着看别人玩，而且站的姿势是有规定的。
孩子们站得歪七歪八的，看来老师并不强调被罚者的上身不准动。
但是个个都是脚跟靠着墙根的。
由于是面朝着运动场，可以看到孩子们有作鬼脸的，有大声同朋友打招呼的，还有乘老师不留意伸脚伸手捅一下旁边人的。
看起来个个精神焕发，没有一个面带愧色。
看那神色，就像是一伙随时预备上场的替补队员。
- 1 -。
韩国人体罚孩子的方法
韩国人体罚孩子的方法
韩国人体罚孩子的方法不仅仅是在韩国，在其他国家也会有。
然而，韩国社会已经开始反对这种做法，认为体罚孩子是一种不当的行为。
下面是一些韩国人可能使用的体罚方法：
1. 打手心：家长会用木板或者其他硬物打孩子的手心，让孩子感到疼痛。
2. 用板子打孩子的屁股：家长会用板子或者木棒打孩子的屁股，让孩子感到疼痛。
3. 拉耳朵：家长会用力拽住孩子的耳朵，让孩子感到疼痛。
4. 磨肩膀：家长会用力摩擦孩子的肩膀，让孩子感到疼痛。
以上这些方法都是严重违反人权和儿童权利的，而且并不是一种解决问题的好方法。
我们应该尊重儿童，通过建立强大的沟通和信任来引导他们成长和发展。
看看国外对犯错学生的惩罚
看看国外对犯错学生的惩罚------------------韩国：几年前，韩国通过了《教育处罚法》，准许使用长度不超过100厘米，厚度不超过1厘米的戒尺，如对女生打小腿5下，打男生小腿10下等，规定十分详细而明确。
美国：在美国一些地方，如果学生不努力读书，要判刑入狱，曾有7名学生因学业成绩差，被判刑坐牢两个月。
同样是在美国，学生如果将学校认为不宜带进的东西带进学校内，学校将一律没收，并且不再还给学生。
美国教师的惩戒权包括：言语责备、剥夺某种特权、留校、惩戒性转学、短期停学、开除。
美国有23个州规定了学校可以对学生实施体罚，但法律还对体罚规定了许多明确的细则：（1）学年开始时，家长和学校签订一份声明，表明是否同意对学生实施体罚；（2）必须在其他教育方法都无效的情况下才可以实施体罚；（3）不许当着其他学生的面体罚某个学生；（4）体罚时必须有证人在场，以确保体罚依法进行；（5）刚刚与要受罚的学生发生过冲突的老师不得实施体罚；（6）体罚必须考虑学生的性别、年纪以及身体状况；（7）有些地方规定体罚时必须打孩子身上肉比较多的部位，比如屁股。
瑞士：对学生要求很严格，如果有人无故旷课，瑞士法院就要对他提出诉讼，因为学习是学生应尽的义务。
对旷课的学生，一般都要处以罚款。
法国：中学对学习极差的学生，经班级理事会（成员由校长、教务长和该班所有任课老师组成）****决定可给予留级处分；犯了严重错误的会受到开除处分；对于打架斗殴、迟到、旷课等小错误，犯错者将受到节假日必须到学校反省补课或做作业的处罚。
英国：教师的惩戒权包括：罚写作文、周末不让回家、让校长惩戒、停学。
英国中小学生如无故旷课，不仅会受到严厉批评，还将对其父母处以5000英镑以下的罚款。
教师体罚学生方面，一些地方教育部门规定了具体的要求。
例：用鞭子或皮带必须是经过认可的标准，必须备有惩罚记录，年龄在8岁以下的儿童禁止体罚，打手心时每双手不得超过三下，鞭打男生臀部不得超过六下等。
美国父母如何惩罚孩子外国父母打骂孩子吗
美国父母如何惩罚孩子?外国父母打骂孩子吗?在美国，严重的打骂孩子都属于违法。
你一怒之下扇了孩子一巴掌或者狠打了孩子被别人知道了，就有可能在第二天失去对孩子的监护权，孩子会被送到福利院收养，而你也可能会因虐童罪而被送进监狱。
下面就是jk3721网为大家整理的美国父母如何惩罚孩子的经验，希望能够帮到大家。
觉得有用的朋友可以分享给更多人哦!美国父母如何惩罚孩子不打不骂效果更好?在美国，严重的打骂孩子都属于违法。
你一怒之下扇了孩子一巴掌或者狠打了孩子一通屁股被别人知道了，你就有可能在第二天失去了对孩子的监护权，孩子会被送到福利院收养，而你也可能会因虐童罪而被送进监狱。
甚至你的孩子如果在幼儿园随口说了一句“昨天我爸爸打我了”之类的话，警察也会马上找上门来。
在广州的小巷里常常见到的父母拿着鸡毛扫打孩子的现象，在美国的公共场合是不可能见到的。
中国有两句老话叫“棍棒之下出孝子”和“不打不成器”，似乎教育手段上离不开“打”字。
的确，孩子成长的过程中，会有各种各样让父母气愤难耐甚至束手无策的时候。
教育孩子需要奖励与惩罚手段并行，惩罚也是教育过程中让孩子认识错误必须的一种手段。
那在不能打孩子的美国，父母们是用什么手段进行惩罚教育的?在这几年接触了很多美国家长和他们的教育方式，我总结了他们的惩罚方法，可以简单归结为以下两点：“Time Out”和“Time Limit”，也就是“独处”和“限时”。
我这翻译可能不够传神，且看我来分析一下这两种惩罚手段。
有一段时间我经常带宽宽到好友梅丽莎家里玩，梅丽莎有三个孩子，分别是4岁、两岁半和一岁。
两岁半的女儿汉娜正处于第一阶段的叛逆期，在美国被称为“TerribleTwo”(“糟糕的两岁”)，常常会大发脾气乱扔东西，或者在争抢玩具时咬人。
有一次大家一起玩的时候，汉娜把要过来一起玩的妹妹推到了，还狠狠地在妹妹的手臂上咬了一口，妹妹痛得哇哇大哭。
梅丽莎闻讯从厨房出来，一看汉娜咬了妹妹，二话没说把她抱起来，把她放到楼梯上去并说：“You need to timeout!”(你得独处了/你不能再玩了)。
外国父母如何惩罚孩子
面前 撒 泼 。每 当孩 子 出现 不 良行 生 。 不过 最 新 的加 拿 大法 律 规定
为 ，英 国父母 也会 采取 一 些惩 罚 对 ２～１ ２岁 的孩 子 可 以适 度 地进 的一个话 题 。迄今 为止 ， 还没 有一
维普资讯
外 国父母 如何 惩 罚 孩子
容忍 孩 子 的不 良行 为 ，甚 至 注 意 或 者通 过 这 种方 式 来 达 到 他 想 像 的那 么不 懂 事 ，他 只 是控 制 为 孩 子 的不 良行 为寻 找 诸如 “ 他 的某 些 目的。 累了” “ 没有 午 睡” “ 、他 、 他情 绪 不 能 力差 一点 而 已 ， 因此 ， ｅｎ ｙ主 Ｂ ｒｎ
耍 赖 ， ｅｎ ｙ一般 不 会强迫 他 去 ， 孩 子 犯 了错 误 ， 日本 父母 会 采 取 Ｂ ｒｎ
新 西 兰 Ｂ ｒｎ ｅｎ ｙ儿 子 ２岁 半 ， 会 耍赖 ， 肯去捡 石 头 。如 果儿 子 富于集体 主义精神的民族 。如果 不
在 新 西 兰 ，打 孩 子是 一种 违 他 会 自己下去 把 石 头 捡 出来 给 儿 各种措施惩罚孩子 。比如取消孩
一
样 ，她认 为在 公 共 场所 处 罚 孩
子是 不 符 合礼 仪 规 范 的行 为 ，而
Ｂ ｒｎ 认 为 ，孩 子 并非 我们 且 也 会损 害孩 子 的 自尊 。因此 ， ｅｎ ｙ 她
４ 《 ０ 基础教育》 月刊 ２ ０ ０ ６年第 ９期
维普资讯
“ 负责 任”的表 现 。适 当的惩 罚 不 是 爱 的表 现 ，也 是 规 范 孩子 行 为 园的 鱼池 里 扔 鹅 卵 石 ，并 且 屡 教 ｅｎｙ会 “ 的有效手段 。惩罚远远不是打孩 不 改 。Ｂｒｎ 对 儿子说 ： 你 看
各国如何体罚学生
美国美国法律对体罚规定了许多明确的细则：1.学年开始时，家长和学校签订一份声明，表明是否同意对学生实施体罚。
2.必须在其他教育方法都无效的情况下才可以实施体罚。
3.不许当着其他学生的面体罚某个学生。
4.体罚时必须有证人在场，以确保体罚依法进行。
5.刚刚与受罚的学生发生冲突的老师不得实施体罚。
6.体罚必须考虑学生的性别、年龄以及身体状况。
7.体罚时必须打孩子身上肉比较多的部位，比如屁股。
虽然美国联邦政府的《教师保护法》、《联邦中小学教育法》承认教师、校长、教育机构等有权为了维持秩序而采取合理的体罚，但体罚不应是惩戒学生的最初手段。
根据美国宪法第十四修正案，实施体罚必须满足“正当的法律程序”，不然就会违法，判定标准有四项：一、事先告知；二、说明理由，听取意见和答辩；三、体罚记录；四、禁止教师单独进行体罚。
据悉，目前越来越多的美国公众不支持体罚学生。
英国在英国，一些地方教育当局规定了学校及教师体罚学生的8点要求：1.用鞭子或皮带时，必须是经过认可的标准。
2.必须备有惩罚记录簿，列明体罚的原因及处理过程，经过校长签署核准许可后才可施行，并接受监督。
3.实习教师、代课教师、临时聘用教师等均不得施行体罚，至少具有3年以上教师资格者才能施行体罚。
4.对年龄在8岁以下的儿童禁止体罚。
5.绝对禁止在班上或众人面前施行体罚。
6.施行打手心的体罚，每双手不得超过3下。
7.对女学生只限于打手心，而且只能由女教师来执行，如果鞭打男生臀部，不得超过6下。
8.对患有生理或心理缺陷的学生，必须事先获得医护人员许可才能施行体罚。
韩国在韩国，2002年6月26日教育人力资源部公布《学校生活规定预示案》，规定教师可以对违纪学生作出体罚。
但它同时规定了实施体罚的详细程序：1.实施体罚之前要向学生讲清理由；2.实施体罚前对学生的身体、精神状态进行检查，必要时可延期进行体罚；3.学生可提出以校内义务劳动来代替体罚；4.体罚必须在有校监和生活指导教师在场的情况下进行。
盘点各国体罚学生花样百出
体罚的含义：体罚是用罚站、罚跪、打手心等方式来伤害学生身体或心灵的行为，体罚是处罚儿童的错误教育方式。
教师用体罚的方法来处理违反纪律的同学也应称为体罚。
变相体罚是指用上述体罚方式以外的其他形式来体罚学生。
变相体罚同样会侮辱学生人格，伤害学生心灵。
其形式归纳有以下几种：1、罚抄：罚抄词语、定律等超过五遍2、罚钱：不论数目多少，不论形式如何。
3、罚做值日或罚其打扫卫生并连续几天。
4、逐出教室而不及时处理。
5、辱骂学生，讽刺挖苦学生。
6、敲教鞭，甩东西。
7、未经领导同意，随意停课或停止学生参加一切活动。
1989年通过的《联合国儿童权利公约》规定：“任何儿童不受酷刑或其它形式的残忍、不人道或有辱人格的待遇或处罚。
”目前下列国家/地区完全禁止体罚儿童（主要是校园，台湾传媒称零体罚国家）：奥地利、芬兰、拉脱维亚、克罗地亚、德国、挪威、塞浦路斯、以色列、瑞典、丹麦、冰岛、乌克兰、罗马尼亚、保加利亚、匈牙利、中华人民共和国、香港、澳门、新加坡、台湾。
盘点各国体罚学生花样百出美国：21个州法律允许体罚美国50个州中有21个州是允许体罚的。
美国法律规定，在学校执行教育法的过程中，可以对学生实施体罚。
根据法院判例，美国可以因为学生的以下几方面行为对其进行体罚：殴打教师、把下流作品和图片带到学校、骂人、争吵和打架以及侮辱教师（包括校内外）等。
体罚最常见的方式是用木板打学生的屁股。
但是，体罚的理由必须是与教育有关的问题，否则，不能对学生进行体罚。
英国：禁体罚后又开禁英国在2001年前，法律是禁止在学校体罚学生的。
但2001年11月经一些教师和家长提出的请求，要求恢复体罚。
他们认为：禁止体罚使学校纪律下降，而且体罚是符合《圣经》要求的。
于是，从2006年4月开始，英国颁布了《2006年教育与督学法》，使英国教师有了惩戒不规矩学生的法定权力。
新法颁布后，一些地方教育部门规定了具体要求。
例如，鞭子或皮带必须是经过认可的标准，必须备有惩罚记录，年龄在8岁以下儿童禁止体罚，打手心时每双手不得超3下，鞭打男生臀部不得超6下等。
加拿大爸爸对孩子惩罚有度
加拿大爸爸对孩子惩罚有度
在加拿大，父母对于孩子的惩罚是有度的。
这是因为加拿大社会非常注重儿童权利保护，各种儿童保护法也非常健全。
父母对孩子施加严厉的惩罚可能会被视为虐待，甚至会
受到法律的制裁。
因此，在加拿大，父母必须在惩罚孩子的同时保护孩子的权利和尊严。
加拿大的父母教育方式注重家庭沟通和建立良好的家庭氛围。
这种教育方式希望家长
可以与孩子建立开放、互动的关系，让孩子能够自由地表达自己的想法和感受。
当孩子犯
错时，父母会先用心去了解孩子的情况，理解孩子的心理需求，而不是盲目地惩罚孩子。
如果孩子犯了错误，父母通常会采取一些适当的惩罚措施，例如口头警告、暂停一些
特权、给孩子一些额外的家务劳动等等。
这些措施通常不会对孩子造成伤害，但会让孩子
明确自己的错误，并且认识到自己的行为会带来什么样的结果。
有时，父母也会和孩子合
作制定合理的惩罚措施，以期达到更好的效果。
在一些严重的情况下，父母可能会考虑对孩子进行更强烈的惩罚，例如暴力行为、吸毒、赌博等。
但是在这种情况下，父母必须向儿童保护机构报告，并且由专业人士来处理。
这些严重情况下的惩罚通常不是由家长来执行，也需要遵守法律程序。
看看国外对犯错学生的惩罚
看看国外对犯错学生的惩罚看看国外对犯错学生的惩罚------------------韩国:几年前，韩国通过了《教育处罚法》，准许使用长度不超过100厘米，厚度不超过1厘米的戒尺，如对女生打小腿5下，打男生小腿10下等，规定十分详细而明确。
美国:在美国一些地方，如果学生不努力读书，要判刑入狱，曾有7名学生因学业成绩差，被判刑坐牢两个月。
同样是在美国，学生如果将学校认为不宜带进的东西带进学校内，学校将一律没收，并且不再还给学生。
美国教师的惩戒权包括:言语责备、剥夺某种特权、留校、惩戒性转学、短期停学、开除。
美国有23个州规定了学校可以对学生实施体罚，但法律还对体罚规定了许多明确的细则:(1)学年开始时，家长和学校签订一份声明，表明是否同意对学生实施体罚;(2)必须在其他教育方法都无效的情况下才可以实施体罚;(3)不许当着其他学生的面体罚某个学生;(4)体罚时必须有证人在场，以确保体罚依法进行;(5)刚刚与要受罚的学生发生过冲突的老师不得实施体罚;(6)体罚必须考虑学生的性别、年纪以及身体状况;(7)有些地方规定体罚时必须打孩子身上肉比较多的部位，比如屁股。
瑞士:对学生要求很严格，如果有人无故旷课，瑞士法院就要对他提出诉讼，因为学习是学生应尽的义务。
对旷课的学生，一般都要处以罚款。
法国:中学对学习极差的学生，经班级理事会(成员由校长、教务长和该班所有任课老师组成)****决定可给予留级处分;犯了严重错误的会受到开除处分;对于打架斗殴、迟到、旷课等小错误，犯错者将受到节假日必须到学校反省补课或做作业的处罚。
英国:教师的惩戒权包括:罚写作文、周末不让回家、让校长惩戒、停学。
英国中小学生如无故旷课，不仅会受到严厉批评，还将对其父母处以5000英镑以下的罚款。
教师体罚学生方面，一些地方教育部门规定了具体的要求。
例:用鞭子或皮带必须是经过认可的标准，必须备有惩罚记录，年龄在8岁以下的儿童禁止体罚，打手心时每双手不得超过三下，鞭打男生臀部不得超过六下等。
管教男孩合理体罚,美国妈妈说了再打
管教男孩合理体罚，美国妈妈说了再打生两胎的好处就是，让管教更具弹性，对于弟弟Owain，我们从来就不需要使出最后一招。
教养的路上，我倾向扮演白脸的角色，说倾向是因为界线也没那么清楚，要是触到我的底限，乱丢食物、放肆无礼还是会被我叫去角落罚站，情节重大者我还会举起高高的掌心甩在白嫩的屁股上!(什么!你会打小孩!)是的，在这个少子化还讲求尊重及爱的年代，处罚几乎变成爸妈不可说的密语，但教养男儿我们已经用尽各种「明理」的方式。
只是处罚的开始竟然是因为受不了群众的压力，也就是被逼的。
这个说「每一次都要让他痛彻心扉，他才会记住。
」那个说「你没有相对应的处罚方式，难怪他会不听你们的。
」文中的他是Devin，当时两岁，进入人生第一个狂风暴雨期已经一段时间，不少人跑来跟我们告状，而我刚生了弟弟Owain。
也许太多的改变一次灌注进来，但现实的残酷强押我们必须做点改变，因此我同意了这条路...叁天后我就已经被罪恶感击败。
短短72小时我常抱着Devin哭，也常跟老公起争执，这个家不该用野蛮的教鞭跟孩子的哀号声填满。
但我这张白脸可不是处处护着小孩拒绝处罚，因为不以规矩不能成方圆，今日我心软，明日我心伤，我没办法跟着零体罚唱高调，我能保证的是，处罚有效，小孩知错，爸妈不后悔。
翻阅教养资料的过程发现，美国着名智库布鲁金斯学会(BrookingsInstitution)在2014年的一篇文章中，条列全球17个主要国家，其中有12个国家仍允许在家处罚小孩，美国更有超过八成的父母认为拍打(spanking)有时是适当的。
然而经常性与严重的处罚，长期对小孩有害，问题就出在频率要多高，严重指的是什么。
全文详见/blogs/social-mobility-memos/posts/ 2014/11/06-parenting-hitting-mobility-reeves註：2012年布鲁金斯学会被宾州大学发布的智库报告，评为全球最有影响力的学会。
盘点各国父母“惩罚”孩子方式
盘点各国父母“惩罚”孩子方式容忍孩子的不良行为，甚至为孩子的不良行为寻找诸如“他累了”、“他没有午睡”、“他情绪不好”之类的借口，都是父母对孩子“不负责任”的表现。
好的父母应该教会孩子承担自己的不良行为。
下面，我们就来看看世界各国父母是怎样“惩罚”孩子的吧！新西兰父母冷处理：让孩子体验后果新西兰Bernny儿子2岁半，女儿半岁在新西兰，打孩子是一种违法行为，因此，父母一般都不会体罚孩子。
如果儿子在公共场所闹腾，只要不影响到别人，Bernny一般都会采取冷处理的方式对待孩子，比如随他闹去。
如果影响到别人，Bernny会将孩子抱走，将他放在一个比较开阔而安静的地方，让他继续闹，直到他闹够。
Bernny 认为，孩子闹是为了吸引父母的注意或者通过这种方式来达到他的某些目的。
如果孩子看到自己的闹腾没有效果，他自然会选择放弃。
有段时间，老大总喜欢往花园的鱼池里扔鹅卵石，并且屡教不改。
Bernny会对儿子说：“你看看，你把小鱼砸痛了，把水池弄乱了。
水池不漂亮了吧？”然后Bernny会要求儿子把水池里的石头捡出来。
有的时候，儿子可能也会耍赖，不肯去捡石头。
如果儿子耍赖，Bernny一般不会强迫他去，他会自己下去把石头捡出来给儿子看。
如果正好碰上儿子闹着要跟爸爸玩，Bernny就会借机对儿子施行教育：“你看看，你把石头扔进水池了，现在我要去捡石头，没有时间陪你玩。
”这时候，儿子会体验到他不良行为的后果。
于是，他会明白，他真的不能把石头扔进水池。
Bernny认为，孩子并非我们想像的那么不懂事，他只是控制能力差一点而已，因此，Bernny主张父母把孩子当成人看，从孩子小的时候起就教他学会承担责任，学着约束自己。
日本父母避免当众处罚：给孩子留下尊严日本TsukuBa儿子2岁半对日本家庭来说，父亲是绝对的权威。
正是因为习惯了服从，所以日本人才成为最守纪律、最富于集体主义精神的民族。
如果孩子犯了错误，日本父母会采取各种措施惩罚孩子。
父母惩罚宝宝的家庭教育法
父母惩罚宝宝的家庭教育法惩罚宝宝，是每个父母培养孩子、纠正孩子错误的方式之一。
惩罚宝宝也要讲求科学方式，一旦惩罚不当，不但对宝宝的行为起不到规范作用，更可能使宝宝的行为逆向发展。
1、规劝案例：与同伴吵架、抢夺玩具……方式：先放下手边的工作，并走到孩子身旁，让孩子知道你正在注意和关注；然后询问孩子争执、吵架的原因，并耐心听完孩子的想法；灌输孩子打人、抢夺是不正确的行为和观念，并要求孩子学习说“请、谢谢、对不起”。
建议：勿以很大声音去压住或威胁孩子；勿直接将孩子拉开，然后大声训斥孩子不是；言语间避免伤孩子的自尊心。
2、打手心案例：打架、乱丢东西……方式：用报纸制作一纸棒，外观可包上一层装纸；赋予它一个名称，如警惕棒、陈家棒……；放在固定的地方作为警惕。
建议：在心情好的时候制作，可与孩子一起讨论制作警惕棒的原因；处罚孩子时，先让他说出自己错在什么地方；提醒处罚的原因；注意安全问题，打的部位以手心、屁股为主，其他部位则应避免。
3、罚坐案例：吵闹不休、吵架……方式：在处罚区上摆上软垫或一张椅子，可取个名字；准备闹钟或时钟，计时处罚时间。
建议：处罚地点不正对大门、不在太明显地方；限制处罚时间，或让孩子讲处罚多久的时间；处罚完后，让孩子说出今天被处罚的原因。
4、帮忙做家务案例：乱画，乱丢东西、玩具……方式：准备一条抹布、扫把、盆子等清洁用具，让孩子学习清理和养成整洁的习惯。
建议：父母应随时注意孩子的安全；较小的幼儿可由父母一起带领做家事；训练孩子养成物归原处的习惯；询问孩子在帮忙家事时学习到什么。
5、画画案例：喜欢骂人、抓人、踢人、咬人等小动作。
方式：依家庭的情况，在固定处摆放一张小桌子（此处罚桌最好不要是平常使用到的书桌、餐桌、客桌等，以免孩子日后使用到这些桌子时，会产生害怕、恐惧的心理）；准备一本画册及颜色不同的画笔，让孩子画出、写出心中的想法。
建议：当孩子有受伤时，先处理受伤部位再处罚；让孩子将发生的时间和做错的事情画下来；大人先控制自己的情绪，可从孩子的画中了解到，孩子犯错的心理想法；此为艺术治疗法，较不会伤害到孩子自尊心。
国外教育孩子32条经典家规
国外教育孩⼦32条经典家规“国有国法，家有家规”。
⼈，都是有惰性的。
孩⼦更不会例外。
有了制约，孩⼦才知道该怎样做，家长才知道照着什么标准教育，家庭教育才能顺利进⾏，否则就会成为随意性、盲⽬性教育。
家长的责任不在于给孩⼦铺路，⽽在于为其指向。
家规、家训就能起到这样的⼀个作⽤。
家规、家训是⽆国界限制的，中国有，外国也有。
下⾯就向各位家长和朋友介绍国外⼀位家长给⼉⼦的训条，我们从中可以借鉴： 1、每年⾄少看⼀次⽇出。
2、早餐多给侍者⼩费。
3、多说“谢谢”和“请”。
4、乐于夸奖他⼈。
5、⼰所不欲勿施于⼈。
6、乐善好施。
7、量⼊为出。
8、交新友勿忘旧友。
9、勇于认错和道歉。
10、勤读圣经。
11、学会倾听。
12、重智慧和勇⽓。
13、勿纵物欲。
14、⽓盛时切忌鲁莽草率之举。
15、举⽌须有风度，容颜须成⾃信。
16、要事勿商谈与街巷，留神“隔墙有⽿”。
17、对⽅⼯作未完勿先付报酬。
18、为赢得⼀场战役，宁可输⼀场战⽃。
19、勿做饶⾆者，勿传播马路新闻。
20、慎待⼀⽆所有者。
21、困难⾯前应作最好的打算和最坏的准备。
22、勿轻易承诺做不到的事，学会坦率⽽有礼貌的拒绝。
23、⽆奢望⽣活中事事公平。
24、勿低估原谅的作⽤。
25、勿因⽃嘴⽽摔门就⾛。
26、患重病⾄少向3个⼈求医。
27、重视家具和⾐着，如想使⽤5年以上，买你能⽀付的最好的。
28、勇于⾯对现实和投⼊⽣活，因为当回⾸往事时，⼈们更多的是为未做之事⽽遗憾。
29、新颖、⾼尚能改变世界。
30、及时理事勿拖延。
31、敢于⾃认⽆知。
32、写下⽣前必须完成的事，随⾝携带，试试对照。
各位朋友、家长，这样的家训是孩⼦成才的指路明灯，它必将为孩⼦成为孩⼦成才奠定良好的基础。
妈妈制订责罚期
妈妈制订责罚期说起孩子犯错，很多父母常为如何惩罚孩子而发愁。
明明知道不能容忍孩子的错误行为，也不能为孩子找借口，可是一提惩罚孩子，好像就只有打和骂能解决问题。
其实不然，在外国妈妈Penny看来，惩罚是一门艺术。
她的孩子从婴儿到读书时期，所犯下的种种错误，都被她“惩罚”掉了，孩子却跟妈妈越见亲密。
到底这位妈妈是怎么惩罚孩子的？她总结了5条惩罚规则。
我们不妨借鉴一下。
第一条：冷处理，让孩子体验后果。
在许多欧洲国家，打孩子是违法行为，所以外国父母很少体罚孩子。
外国妈妈喜欢采取冷处理的方式，因为孩子很多时候故意犯错，是为了吸引父母的注意或者通过这种方式来达到他的目的。
例子：任何时候，孩子在公众场合大吵大闹，如果不影响他人，妈妈常常视而不见，让孩子自己闹去。
如果影响到他人，她就会立马把孩子抱走，把他放在一个比较开阔而安静的地方，让他继续闹，直到他闹够了，再出发。
这种冷处理的方式就是为了让孩子学会承担责任，只有让孩子体验到自己犯错的后果，理解到爸妈不支持这种做法，孩子自然懂得避免。
第二条：惩罚前先警告。
当爸妈选择惩罚的时候，不妨先冷静下来对孩子进行“事先警告”。
明确告诉他：如果你再犯的话，我就会打你五下手心（或者：没收玩具，罚你写保证书等等）这种方式可以让孩子迅速理解父母的意图。
例子：孩子四岁时，有一次妈妈带孩子去餐厅吃饭时，孩子很贪玩，故意把刀叉扔到地上等妈妈捡起来。
妈妈将刀叉捡起来后，孩子又抓过来扔到餐桌下。
这个时候，妈妈开始警告他：“如果我把刀叉捡起来，你再扔掉的话，那我就不准你吃饭了，待会你饿了我也不会管你。
”孩子立马乖乖坐好了。
家长们也要注意，一定要言出必行。
如果孩子还是故意为之，想挑战父母权威，那么你说好的惩罚一定要实施，不要给孩子留下侥幸的时机。
假如你不处罚，你以后便难以下达命令，你的惩罚也就失去了作用。
第三条：善用眼神制止孩子。
当孩子犯错时，不妨用严肃的眼神制止他的错误举动。
让孩子意识到自己犯的错误给自己和他人都造成了麻烦，必须马上停止。
韩国家庭是怎么体罚孩子的
韩国家庭是怎么体罚孩子的
查到一些资料，给楼主看看，韩国学校和家庭体罚方式是非常相似的。
韩国的体罚非常流行。
不过在韩国，所有人的宗旨都是一样的：晚辈一定要尊敬长辈，不允许与长辈顶罪，吵架。
迟到或是违反纪律在他们的眼里就是对师长的不满，所以一定要严加处置。
他们的惩罚不像中国妈妈，拽过来就打。
他们是有规律性的体罚，按犯错误的严重性分类（在韩国，没有老师批评学生）：打手心（用专业的戒尺，一般打左手，迟到要打五十下，韩国有体罚专门的教室——一个相当恐怖的地方，潮乎乎阴森森的，有点昏暗）在那里老师要求学生脱光（留内裤，女孩子要脱胸罩……是女老师进行惩罚），光脚站在冰冰的底面上，要求把手伸出来（不伸手的话加罚）“啪，啪，啪”刚打几下就听见里面传出“嗷嗷嗷”的尖叫声。
打屁股（同上/要打一百下），在角落里摆着一个铁凳子，双手扶上去，腰弯下，屁股崛起，啪啪啪！
罚跪（一般1至2小时。
）姿势是：脚背朝下，屁股坐在脚上，几分钟脚就麻了，罚跪后马上站起来就要罚跑圈儿，脚麻了，走几步就要摔倒，老师用教鞭在一边看着……
在韩国就是这样，不过因为宗旨，没有人敢顶嘴，同学之间相处很好（因为只允许长辈打晚辈），韩国人习以为常不觉得痛苦。
了解其他国家对于孩子的惩罚方式
了解其他国家对于孩子的惩罚方式【导语】家长最无法忍受的就是孩子淘气不听话家长教育他，还总是振振有词的。
面对孩子这样的情况来说家长应该怎样教育孩子呢，如果是脾气比较暴的家长还是还会让孩子来点梨花带雨的教育过程。
新西兰父母冷处理：让孩子体验后果新西兰Bernny儿子2岁半，女儿半岁在新西兰，打孩子是一种违法行为，因此，父母一般都不会体罚孩子。
如果儿子在公共场所闹腾，只要不影响到别人，Bernny一般都会采取冷处理的方式对待孩子，比如随他闹去。
如果影响到别人，Bernny会将孩子抱走，将他放在一个比较开阔而安静的地方，让他继续闹，直到他闹够。
Bernny 认为，孩子闹是为了吸引父母的注意或者通过这种方式来达到他的某些目的。
如果孩子看到自己的闹腾没有效果，他自然会选择放弃。
有段时间，老大总喜欢往花园的鱼池里扔鹅卵石，并且屡教不改。
Bernny会对儿子说：“你看看，你把小鱼砸痛了，把水池弄乱了。
水池不漂亮了吧?”然后Bernny会要求儿子把水池里的石头捡出来。
有的时候，儿子可能也会耍赖，不肯去捡石头。
如果儿子耍赖，Bernny一般不会强迫他去，他会自己下去把石头捡出来给儿子看。
如果正好碰上儿子闹着要跟爸爸玩，Bernny就会借机对儿子施行教育：“你看看，你把石头扔进水池了，现在我要去捡石头，没有时间陪你玩。
”这时候，儿子会体验到他不良行为的后果。
于是，他会明白，他真的不能把石头扔进水池。
Bernny认为，孩子并非我们想像的那么不懂事，他只是控制能力差一点而已，因此，Bernny主张父母把孩子当成人看，从孩子小的时候起就教他学会承担责任，学着约束自己。
日本父母避免当众处罚：给孩子留下尊严日本TsukuBa儿子2岁半对日本家庭来说，父亲是绝对的。
正是因为习惯了服从，所以日本人才成为最守纪律、最富于集体主义精神的民族。
如果孩子犯了错误，日本父母会采取各种措施惩罚孩子。
比如取消孩子外出玩的计划，甚至让孩子饿上一顿，或者进行适度的体罚等等。
外国女孩犯错惩罚方法
外国女孩犯错惩罚方法外国女孩的惩罚方法与文化差异密切相关。
在某些文化背景下，惩罚可能被视为一种教育手段，旨在纠正不良行为和促进良好品德的培养。
然而，在其他文化中，惩罚可能被视为一种严厉而不必要的行为，可能对孩子的心理健康和自我意识产生负面影响。
首先，要意识到不同文化对于惩罚的态度存在显著差异，这与道德观念、教育理念以及社会习俗有关。
因此，在面对外国女孩的错误时，我们应该提供一个能够尊重她们的文化背景和传统的惩罚方式。
在处理外国女孩的错误时，一个重要的原则是关注孩子的教育和发展。
即便是在不同文化背景下，大多数父母和教育者都希望通过一种既能纠正错误又能促进孩子综合发展的方式来惩罚孩子。
以下是一些可能适用于外国女孩的惩罚方法：1.讲道理教育在外国女孩犯错时，讲道理教育是一个很好的方式来解决问题。
通过与孩子坦诚地交流，并解释他们的错误行为所带来的后果，可以帮助他们理解为什么他们的行为是错误的，并激发他们在未来采取正确的行动。
2.表扬和奖励与惩罚相反，表扬和奖励是一种更加积极的方式来引导外国女孩采取正确的行动。
当她们表现出积极的行为和良好的品德时，可以给予奖励和赞扬，以增强她们继续保持这种行为的动力。
3.反思和自我意识训练通过让外国女孩反思他们的错误行为，帮助她们意识到自己的错误并理解导致这一行为的原因。
这有助于激发她们主动改正错误，并培养自我控制和自我管理的能力。
4.借鉴社区惩罚方式在一些文化中，社区对错误行为的惩罚是一种普遍的方式。
例如，社区服务，参与社区项目或做义工可以帮助外国女孩认识到她们的责任，并提供改正错误的机会。
然而，无论采取何种方式，我们应该谨慎避免使用过度的惩罚手段。
过度的惩罚可能对外国女孩的心理健康造成负面影响，并可能影响她们与家长以及教育者之间的关系。
我们应该尊重孩子的尊严和权利，以及她们的文化背景和差异。
此外，我们还应该努力了解和尊重外国女孩的文化，以确定适合她们的惩罚方式。
对于来自不同文化背景的女孩，交流和理解是非常重要的，这样我们才能更好地了解她们的价值观和信仰，并在教育和惩罚中提供合适的指导。
外国家长这样处理孩子受欺负 值得中国父母借鉴
外国家长这样处理孩子受欺负值得中国父母借鉴1、瑞典：欺侮人是一种优势在中国，欺侮人是—种霸道错误的行为，是要受到责怪的。
可是，在瑞典，孩子受了欺侮，父母既不能去找老师，也不能去找欺侮人的孩子父母。
这就是东西方在观念上的差异—这里讲究竞争。
规律不一样，评价也不一样。
在这里，受欺侮是无能的表现。
对于孩子之间的相互欺侮，老师是不管的，这叫鼓舞竞争。
欺侮人的孩子会体验到实力带来的优势，被欺侮的孩子会努力提高竞争力气。
2、德国：和善教育与反面教育双管齐下德国武器制造的精良是世界知名的，可是德国人却不赞成玩具商开发高科技的暴力玩具，更不支持孩子（特别是男孩）玩枪炮、坦克之类的玩具。
德国家长认为，报复不能解决所发生的事情，宽容待人是一个人应当具备的和善品质。
在对孩子进行和善教育的同时，德国人还特殊留意反面教育的作用。
对于校内里所消逝的那些恃强欺弱的所谓小霸王，校方的反对态度特殊鲜亮。
据悉，曾经2次记过仍不思悔改的小霸王，校方即坚决地予以开除，然后再由不良少年管教部门进行调教。
3、美国：熟识孩子的朋友针对“孩子挨打怎么办”的话题，美国教育专家凯特·葛恩波斯在《应对欺侮、挑衅与恶意》一书中给家长开出了下面的良方：把状况告知校方：家长有必要把发生的事告知孩子的老师、园长。
可以先问问孩子是情愿自己去告知，还是由你去告知。
熟识孩子的朋友：告知他们当你的孩子受到欺侮时，你的感受。
假如你孩子的朋友知道了你的感受，他们会更乐于前来告知你幼儿园或学校发生的事情。
让孩子参加防卫训练：这些训练可大大提高孩子的自我尊严，减小他成为受欺侮者的可能。
给物品标名：这样有利于证明这些物品都是属于你的孩子的，甚至可能起到防止侵害的作用。
鼓舞孩子放快乐扉：爸爸要明确告知宝宝：只要你受欺侮，爸爸是确定站在你这边的。
力气强大的爸爸比妈妈更能让宝宝感到自信。
父母应鼓舞孩子向老师、家庭成员等放快乐扉。
这样可以先把问题摆明，然后你就有机会和孩子争辩解决的方法。
世界各国体罚制度
世界各国体罚制度现在的学生多数都是独生子女，在家备受呵护，个性较自我，心理承受能力差。
面对那些调皮捣蛋的孩子，老师如何把握管教的尺度？该不该体罚？这是各国教育工作者共同面对的问题，下面来看看各国所采取的制度。
美国21个州法律允许体罚美国自称是国际社会尊重人权的榜样，然而这个榜样的50个州中有21个是允许体罚的。
这21个州在法律上保护教育工作者对学生进行体罚的合理性，而对学生体罚的常见方式是用木板打学生的屁股。
在2007学年，美国共有22.3万名中小学生遭到体罚。
美国法律规定，在学校执行教育法的过程中，可以对学生实施体罚，判例法的原则是“教师可以用合理的适度的物理处罚儿童”佛罗里达州得县教育委员会政策中规定，教师可以惩罚学生，这种惩罚包括用不超过二尺长三四寸宽的木板打不服从学生的臀部，但不能超过5下，并且不能造成身体的明显伤害。
根据法院判例，美国可以因为学生的以下方面行为对其进行体罚：把下流作品和图片带到学校，骂人，争吵等。
法院认为“教师具有至高无上的家长地位”，可以对其进行体罚，但是体罚的理由必须与教育有关的问题，在于教育无关的个人问题上，不能对学生进行体罚，如，不能因为意见不同而打学生等。
体罚是否合理的标准要考虑到许多方面，如学生所犯错误的性质，程度，学生的性别，年龄身体健康状况等。
英国禁止体罚后有开禁英国虽然在1989年通过法律禁止在公立学校体罚学生，两年后扩大到私立学校，1998年有扩大到校外，家长也不得体罚学生，但2001年有40多所学校的教师和一些家长联合向高等法院提出请求，要求恢复体罚，他们认为：禁止体罚使学校几率下降，而且体罚是符合圣经要求的。
于是，从2006年英国颁布了《2006年教育与督学法》，使英国教师有了惩罚不规矩学生的法定权利。
教师的惩戒权包括：罚写作文，周末不让回家，让校长惩戒，停学。
英国中小学如果无故旷课，不仅会受到严厉批评，还会对其父母处以5000英镑以下的惩罚。
教师对学生的体罚在一些地方做了明确规定，如：用皮带是经过认可的标准，必须备有惩罚记录，年龄在8岁以下禁止体罚，打手心时每双手不得超过三次，鞭打男生的臀部不得超过六下等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
各国父母惩罚孩子的方式
中国父母借鉴：各国父母惩罚孩子的方式（资料图）
容忍孩子的不良行为，甚至为孩子的不良行为寻找诸如“他累了”、“他没有午睡”、“他情绪不好”之类的借口，都是父母对孩子“不负责任”的表现。
新西兰父母冷处理：让孩子体验后果
新西兰Bernny儿子2岁半，女儿半岁
在新西兰，打孩子是一种违法行为，因此，父母一般都不会体罚孩子。
如果儿子在公共场所闹腾，只要不影响到别人，Bernny一般都会采取冷处理的方式对待孩子，比如随他闹去。
如果影响到别人，Bernny会将孩子抱走，将他放在一个比较开阔而安静的地方，让他继续闹，直到他闹够。
Bernny认为，孩子闹是为了吸引父母的注意或者通过这种方式来达到他的某些目的。
如果孩子看到自己的闹腾没有效果，他自然会选择放弃。
有段时间，老大总喜欢往花园的鱼池里扔鹅卵石，并且屡教不改。
Bernny会对儿子说：“你看看，你把小鱼砸痛了，把水池弄乱了。
水池不漂亮了吧-”然后Bernny会要求儿子把
水池里的石头捡出来。
有的时候，儿子可能也会耍赖，不肯去捡石头。
如果儿子耍赖，Bernny 一般不会强迫他去，他会自己下去把石头捡出来给儿子看。
如果正好碰上儿子闹着要跟爸爸玩，Bernny就会借机对儿子施行教育：“你看看，你把石头扔进水池了，现在我要去捡石头，没有时间陪你玩。
”这时候，儿子会体验到他不良行为的后果。
于是，他会明白，他真的不能把石头扔进水池。
Bernny认为，孩子并非我们想像的那么不懂事，他只是控制能力差一点而已，因此，Bernny主张父母把孩子当成人看，从孩子小的时候起就教他学会承担责任，学着约束自己。
日本父母避免当众处罚：给孩子留下尊严
日本TsukuBa儿子2岁半
对日本家庭来说，父亲是绝对的权威。
正是因为习惯了服从，所以日本人才成为最守纪律、最富于集体主义精神的民族。
如果孩子犯了错误，日本父母会采取各种措施惩罚孩子。
比如取消孩子外出玩的计划，甚至让孩子饿上一顿，或者进行适度的体罚等等。
但是，如果孩子在公共场所犯错，父母一般不会当众处罚孩子。
TsukuBa像大多数的日本父母一样，她认为在公共场所处罚孩子是不符合礼仪规范的行为，而且也会损害孩子的自尊。
因此，她会在回家之后再对孩子的表现进行点评，或者给孩子一些惩
韩国家长惩罚有新招：没收孩子的手机!
对于那些任性不听话的孩子们，作为惩罚，父母如果不希望使用体罚或者把他们和活章鱼一起关进衣橱的话，可以考虑没收孩子们的手机。
韩国一家广告公司的研究表明，手机现在已成为韩国青少年最钟爱的私人用品，没收他们的手机无异于让他们抬不起头来。
Cheil Communication的调查结果显示，对于13到15岁的青少年，有77.5%认为手机是一项“必不可少”的装备，对16到18岁的年龄阶段，这一数字是76.7%。
调查表明如果失去手机，青少年会感到孤独无助。
没收他们的手机，将是一种很有效的惩罚。
罚。
美国家长的法宝：“计时隔离”
在美国的家庭及幼儿园中，父母和老师常常用一种叫做“计时隔离”的方式来“惩罚”一时不守规矩的孩子。
例如：当孩子在家不听话瞎胡闹，或者和别的小朋友打架时，父母就会把他抱进他自己的卧室，让他独自呆上3分钟。
3分钟后，父母会准时把他抱出来，并借机对他进行说服教育，督促其改正缺点。
无论是在家中，还是在幼儿园，这种教育方法都很有效而且对孩子具有一定的威慑力。
这是什么原因呢-
首先，美国法律规定，小孩必须随时有成人陪伴和保护，在这种环境下，孩子很少被冷落或孤立无援的情感体验。
因此，一旦被隔离而受到“冷落”，必然会从心理上产生强烈的震撼。
其次，孩子一般都具有较强的从众心理和群体意识，把孩子从群体中隔离开来会使他们感到自己被区别对待了，从而产生一种“不平等”的感觉，孩子对此是非常敏感的。
这也暗示他们：淘气是不为大家所接受的。
另外，让淘气的孩子暂时离开，可以缓解大人和孩子的紧张气氛，使孩子能够冷静地反思自己的行为。