美国惩罚孩子的方法

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【国外早教】美国妈妈如何教育不听话的孩子

【国外早教】美国妈妈如何教育不听话的孩子这位美国妈妈叫作伊丽莎白，她的儿子泰勒很活泼，每天早上泰勒起床后，伊丽莎白只是把早餐放在桌上，然后就开始忙自己的事了。

而泰勒会自己爬到凳子上去吃饭，等吃完饭再自己穿衣服。

有的时候泰勒会把裤子穿反，这时伊丽莎白会让泰勒自己改正。

(家庭教育：“放手”教育才是爱孩子)有一次，泰勒在吃晚饭的时候突然发脾气，把饭倒了。

伊丽莎白并没有用”打”来教育他，而是和他说，今天你什么东西也没有的吃了。

刚好那天伊丽莎白家有客人，客人怕泰勒饿了，主动做好饭端给他吃，泰勒坐下正准备吃时，伊丽莎白走过来，拿走了饭碗，并对他说：“我和你说过，今天不许吃饭。

”泰勒哭着说饿，但是妈妈却没有批准。

中国父母为了让孩子吃饭，会想尽一切办法，哄着、喂着、惯着。

但是泰勒在经过妈妈那次“禁吃”的惩罚后，会主动吃饭，因为他知道饿肚子很难受。

还有一次，泰勒在客厅打翻了水，还踩着玩。

伊丽莎白看到后，拿出过拖交给泰勒，让他把地拖干净，把湿衣服脱下自己洗。

泰勒不愿意，伊丽莎白就关他禁闭，泰勒就以大哭来表示抗议。

但过了一会，泰勒乖乖从房间走出来，拿起比自己高一倍的拖把，开始拖地。

拖完地，脱下衣服，走近洗手间，自己洗起衣服来。

在中国，当孩子把水打翻时，家长第一反应就是把孩子抱起来，为他换衣服，然后大人再处理地上的水。

伊丽莎白的做法只是让孩子知道每做一件事的后果是要自己承担的。

伊丽莎白带泰勒到公园玩，泰勒和其它小朋友玩的时候，不小心把别人搞哭了，只见伊丽莎白一声不吭地走向泰勒，也用同样的方法让泰勒摔倒，这时泰勒也大哭起来。

伊丽莎白问泰勒，痛吗？下次还做吗？泰勒一边哭一边把摇头。

当孩子无意识学坏时，伊丽莎白没有把孩子拉过来打一顿以示警戒，而是以其人之道还制其人之身。

有的时候孩子会把自己的快乐建立在别人的痛苦之上，如果他也能体会到这种痛苦时，会让孩子在心灵中树立起“己所不欲，勿施于人”的观念。

在孩子成长过程中，父母会会存在对子女权威式教育的模式。

美国父母如何惩罚孩子外国父母打骂孩子吗

美国父母如何惩罚孩子?外国父母打骂孩子吗?在美国，严重的打骂孩子都属于违法。

你一怒之下扇了孩子一巴掌或者狠打了孩子被别人知道了，就有可能在第二天失去对孩子的监护权，孩子会被送到福利院收养，而你也可能会因虐童罪而被送进监狱。

下面就是jk3721网为大家整理的美国父母如何惩罚孩子的经验，希望能够帮到大家。

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你一怒之下扇了孩子一巴掌或者狠打了孩子一通屁股被别人知道了，你就有可能在第二天失去了对孩子的监护权，孩子会被送到福利院收养，而你也可能会因虐童罪而被送进监狱。

甚至你的孩子如果在幼儿园随口说了一句“昨天我爸爸打我了”之类的话，警察也会马上找上门来。

在广州的小巷里常常见到的父母拿着鸡毛扫打孩子的现象，在美国的公共场合是不可能见到的。

中国有两句老话叫“棍棒之下出孝子”和“不打不成器”，似乎教育手段上离不开“打”字。

的确，孩子成长的过程中，会有各种各样让父母气愤难耐甚至束手无策的时候。

教育孩子需要奖励与惩罚手段并行，惩罚也是教育过程中让孩子认识错误必须的一种手段。

那在不能打孩子的美国，父母们是用什么手段进行惩罚教育的?在这几年接触了很多美国家长和他们的教育方式，我总结了他们的惩罚方法，可以简单归结为以下两点：“Time Out”和“Time Limit”，也就是“独处”和“限时”。

我这翻译可能不够传神，且看我来分析一下这两种惩罚手段。

有一段时间我经常带宽宽到好友梅丽莎家里玩，梅丽莎有三个孩子，分别是4岁、两岁半和一岁。

两岁半的女儿汉娜正处于第一阶段的叛逆期，在美国被称为“TerribleTwo”(“糟糕的两岁”)，常常会大发脾气乱扔东西，或者在争抢玩具时咬人。

有一次大家一起玩的时候，汉娜把要过来一起玩的妹妹推到了，还狠狠地在妹妹的手臂上咬了一口，妹妹痛得哇哇大哭。

梅丽莎闻讯从厨房出来，一看汉娜咬了妹妹，二话没说把她抱起来，把她放到楼梯上去并说：“You need to timeout!”(你得独处了/你不能再玩了)。

【国外早教】新美日韩家庭惩罚孩子妙招

【国外早教】新美日韩家庭惩罚孩子妙招导语：惩罚也是一门艺术。

对孩子的惩罚，不仅仅是打几下小孩的屁股那么简单的事情，让我们来学习和借鉴一下国外家庭关于惩罚孩子的艺术。

容忍孩子的不良行为，甚至为孩子的不良行为寻找诸多的借口，都是父母对孩子不负责任的表现。

对于孩子的不良行为，家长一定要给予适当的惩罚，适当的惩罚是爱的表现，也是规范孩子行为的有效手段。

惩罚远远不是打孩子小屁屁几下那么简单的事情，让我们来学习和借鉴国外家庭关于惩罚孩子的艺术。

新西兰父母：冷处理，使孩子体验后果新西兰bernny儿子2岁半，女儿半岁在新西兰，踢孩子就是一种违法行为，因此，父母通常都不能体罚孩子。

如果儿子在公共场所telus，只要不影响至别人，bernny通常都会实行冷处理的方式看待孩子，比如说随其他惹出回去。

如果影响至别人，bernny可以将孩子抱著跑，将他放到一个比较宽广而安静的地方，使他稳步惹出，直至他闹够。

bernny指出，孩子惹出就是为了迎合父母的特别注意或者通过这种方式去达至他的某些目的。

如果孩子看到自己的闹腾没有效果，他自然会选择放弃。

存有段时间，大哥总讨厌往花园的鱼池里投掷鹅卵石，并且屡教不改。

bernny可以对儿子说道：“你看一看，你把小鱼砍苦了，把水池记下来了。

水池不可爱了吧?”然后bernny可以建议儿子把水池里的石头扔出。

有的时候，儿子可能将也可以一走了之，不敢回去扔石头。

如果儿子一走了之，bernny通常不能胁迫他回去，他可以自己下去把石头扔出给儿子看看。

如果刚好遇上儿子惹出着必须跟爸爸玩玩，bernny就可以借机对儿子颁布教育：“你看一看，你把石头丢进水池了，现在我必须回去扔石头，没时间陪你玩。

”这时候，儿子可以体验至他不良行为的后果。

于是，他可以明白，他真的无法把石头丢进水池。

bernny认为，孩子并非我们想像的那么不懂事，他只是控制能力差一点而已，因此，bernny主张父母把孩子当成人看，从孩子小的时候起就教他学会承担责任，学着约束自己。

世界各国体罚制度

世界各国体罚制度现在的学生多数都是独生子女，在家备受呵护，个性较自我，心理承受能力差。

面对那些调皮捣蛋的孩子，老师如何把握管教的尺度？该不该体罚？这是各国教育工作者共同面对的问题，下面来看看各国所采取的制度。

美国21个州法律允许体罚美国自称是国际社会尊重人权的榜样，然而这个榜样的50个州中有21个是允许体罚的。

这21个州在法律上保护教育工作者对学生进行体罚的合理性，而对学生体罚的常见方式是用木板打学生的屁股。

在2007学年，美国共有22.3万名中小学生遭到体罚。

美国法律规定，在学校执行教育法的过程中，可以对学生实施体罚，判例法的原则是“教师可以用合理的适度的物理处罚儿童”佛罗里达州得县教育委员会政策中规定，教师可以惩罚学生，这种惩罚包括用不超过二尺长三四寸宽的木板打不服从学生的臀部，但不能超过5下，并且不能造成身体的明显伤害。

根据法院判例，美国可以因为学生的以下方面行为对其进行体罚：把下流作品和图片带到学校，骂人，争吵等。

法院认为“教师具有至高无上的家长地位”，可以对其进行体罚，但是体罚的理由必须与教育有关的问题，在于教育无关的个人问题上，不能对学生进行体罚，如，不能因为意见不同而打学生等。

体罚是否合理的标准要考虑到许多方面，如学生所犯错误的性质，程度，学生的性别，年龄身体健康状况等。

英国禁止体罚后有开禁英国虽然在1989年通过法律禁止在公立学校体罚学生，两年后扩大到私立学校，1998年有扩大到校外，家长也不得体罚学生，但2001年有40多所学校的教师和一些家长联合向高等法院提出请求，要求恢复体罚，他们认为：禁止体罚使学校几率下降，而且体罚是符合圣经要求的。

于是，从2006年英国颁布了《2006年教育与督学法》，使英国教师有了惩罚不规矩学生的法定权利。

教师的惩戒权包括：罚写作文，周末不让回家，让校长惩戒，停学。

英国中小学如果无故旷课，不仅会受到严厉批评，还会对其父母处以5000英镑以下的惩罚。

教师对学生的体罚在一些地方做了明确规定，如：用皮带是经过认可的标准，必须备有惩罚记录，年龄在8岁以下禁止体罚，打手心时每双手不得超过三次，鞭打男生的臀部不得超过六下等。

美国是怎样惩罚孩子的

美国是怎样惩罚孩子的
笔者的儿子在美国上学校四班级时，学校规定，凡是同学在学校一天内连续3次挨批判，老师就必需给孩子家长打一次电话。

有段时间，儿子同一个实习老师较上了劲儿。

结果，家里几乎每天接到老师的电话。

学校这一招是用来应付那些任意放纵自己孩子的美国父母的。

而我们常常就“过度反应”了。

为此，孩子没少挨责骂。

直到我找到学校，同老师交谈，才发觉这不过是学校的一个新规定。

其实，孩子也没什么大错，不过是见来了个年轻的新老师，有意搞出点小名堂来气一气她。

老师也被这个新规定支得团团转，每天下了课就忙着给同学家长打电话。

说起惩处的形式来，最有意思的莫过于“罚站”啦。

对许多孩子来说，上课的时间挨罚站，关系不是太大。

孩子们最怕的是课外活动的时候挨罚站，不仅不能玩，还要站着看别人玩，而且站的姿势是有规定的。

孩子们站得歪七歪八的，看来老师并不强调被罚者的上身不准动。

但是个个都是脚跟靠着墙根的。

由于是面朝着运动场，可以看到孩子们有做鬼脸的，有大声同朋友打招呼的，还有乘老师不留意伸脚伸手捅一下旁边人的。

看起来个个精神焕发，没有一个面带愧色。

看那神色，就像是一伙随时预备上场的替补队员。

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美国中小学校的严格校规

美国中小学校的严格校规（主题班会参考资料）印象中美国的学校会很乱，美国的学生想干什么就干什么，享受自由，人权嘛。

在美国的中国人都知道美国的学校，教室很漂亮，很温馨，老师很温和，满面笑容。

我的第一印象亦如此，第一次送儿子去上学，我整个就是个刘姥姥进大观园，眼睛都来不及看，不奇怪呀，我可是从未见过这么漂亮的学校。

可正式上班工作一星期下来我告诉自己，哼，这美国学校简直就是个美丽的监狱：那么小的孩子，整天不许跑，不许高声说话，不许随便出教室，连吃饭也不许说话，走哪儿都得排着队慢慢走，不管老师说什么，必须回答：“Ye s，ma’am/sir.”或“No，ma’am/sir.”我脑子里那时还是满是中国学校的样子，我们中国的学生多自由啊：一下课就可以像箭似的冲出教室，或者在教室里喧哗搞闹说笑，多开心呀.我们对美国教育误会最深的就是认为美国学校对学生放任自流，美国学生在课堂上想干什么就干什么了。

其实仔细想一想：美国是个自由民主的社会，但更是个法律健全的社会，守法讲秩序是美国公民的特点，没有从小严格的家庭教育，学校行为规范的培养，怎么会有讲礼貌，守纪律的公民群体呢？在日常生活中很少看到在公共场所大声喧哗自顾自的美国人，他们也不会用苛刻的言辞尖刻地讽刺挖苦，以显示自己的聪明智慧，因为那被认作为粗鲁不礼貌行为。

我有时甚至觉得除了在运动场合，美国人都不会快跑，这可全是从小给训练成的。

美国学校对学生的严格管理首先源于他们认为保证学生的安全是学校的第一任务（First priority）的理念，老师必须始终跟学生在一起，学生始终在老师的监控保护之下。

小学生课间换班都有老师护送至教室门口，（尽管小学所有的教室都在同一个封闭的建筑物里）吃饭有老师护送至食堂，有专人“监视”学生领饭，吃饭，饭间不许说话，不许乱丢食物，吃完自己收拾盘子，扔进垃圾桶，吃饭只有半小时到四十五分钟，包括排队拿饭，到时不管是否吃完，必须收拾排队回教室。

老师除了吃饭时间和备课时间（一小时到一个半小时左右）都跟学生在一起，有时要去上厕所还得托隔壁教室老师关照一会儿。

美国人教育孩子的五种方式

美国人教育孩子的五种方式中国有句古话叫“棍棒底下出孝子”，没有到过美国之前，我就对美国人不打不骂却能教育好孩子这一点很好奇。

特别是听说在美国，体罚或言语羞辱孩子，造成孩子身体或心理伤害，当事人要受法律惩罚，就算父母不能例外，更是觉得奇怪。

上次到美国以后，恰好朋友的孩子在接受幼儿教育。

小家伙陆续参加了一些课程，朋友时间脱不开的时候就由我代理。

可以如此近距离的美国幼儿教育，我倒也是很乐意为之。

美国孩子从会讲话开始，最重要学的就是：“Please”、“Can I”、“May I”，想得到帮助或其他朋友的玩具、与别人一起玩，都需要征求别人的意见，对父母也是这样。

未经许可，不能触动别人的东西。

这一点可严格了，发现小孩有这倾向立刻制止，“You can’t touch other people’s property !”而且会教孩子请求主人的许可：“Ask nicely.”久之，孩子就习惯了。

小家伙和其他小朋友共享玩具和游乐场所时，“Share”和“Take turn”是老师和家长常提醒孩子的话。

即使只有两个小朋友，也要轮流。

还有，在教室里，老师即使有多余的蜡笔，也不会都分发给小朋友们，而是故意放置有限数量在一张桌子上，让他们轮流使用。

在美国，我常见到父母严肃地对吵闹的孩子说：“You can’t ask by harassing me.”，或“Use your words”之类的话。

如果孩子为达目的而哭闹，他们可能会让孩子哭很长时间而不让步，坚决不允许孩子依靠困恼而得到同意。

课堂上也如此。

所以美国人的孩子从小学会讲道那要是如果孩子不守纪律怎么办？父母和老师会有更为有效的办法，比如没收心爱的玩具，不可以参加下一个活动，让违规的孩子在一旁静坐等等，小孩的自尊心可强了，这项惩罚特有效。

在家里也一样。

对于一些特别难改的坏习惯和严重错误，需要使用“非常手段”，比如打手或是打屁股之类，让孩子感到痛和认识到错误即可，家长们绝对不会在公共场所使用这样的办法。

各国教师如何惩罚学生

美英韩泰四国教育体罚现象透视华东师范大学教育学系杨光富文艺复兴时期的人文主义者就曾强烈地抨击体罚现象，蒙田主张应尊重儿童，推崇没有惩罚、没有眼泪的教育。

有些国家早在几百年前就废除了体罚制度，如：波兰1783年，卢森堡1845年，荷兰1850年，奥地利1870年，芬兰1890年。

1989年联合国大会通过的《儿童权利公约》明确规定：“学校执行纪律的方式应符合儿童的尊严”；应确保儿童“不受酷刑或其他形式的残害，不人道或有辱人格待遇或处罚。

”我国的《未成年人保护法》和《教师法》的有关条款也规定禁止体罚和变相体罚学生。

历史的车轮已经驶进21世纪，可世界上体罚学生的现象仍不断地发生，关于是否禁止体罚的争论仍在继续，从下文美英韩泰四国中对体罚孩子的规定和各种现象中可以看出，人们对体罚的态度看法不一，真正在全世界范围内禁止体罚的路还很长。

一、美国：有27个州禁止学校体罚，六成以上公众对此态度宽容目前，美国有27个州的法律禁止体罚学生（宾夕法尼亚也正在讨论是否要禁止体罚）。

在允许体罚的有23个州中，有些地区的家长可以决定是否允许老师体罚自己的孩子。

为了保护儿童的权益及身心健康，联邦和州政府都有一整套种类繁多的法律规范，比如，12岁以下的孩子不能单独留在家里，必须有人看护；家长和老师不能打骂孩子，否则，孩子就要与他们对簿公堂等等。

可另一方面，在美国的学校里，老师打骂体罚学生的事件仍频频发生。

2001年，美国首都哥伦比亚特区仅校方记录在案的老师体罚、打骂学生的案例就多达214起。

美国南部的密西西比、阿肯色、亚拉巴马、田纳西、俄克拉荷马、路易斯安那等州的法律都不禁止学校体罚学生，但实施体罚时，作了以下的规定，如：（1）学年开始时，家长和学校签订一份声明，表明是否同意对学生实施体罚。

（2）不许当着其他学生的面体罚某个学生；（3）体罚时必须有证人在场，以确保体罚依法进行；（4）必须在其他教育方法都用过并无效的情况下才可以用体罚；（5）实施体罚的老师不能是与要被体罚的学生刚刚发生过冲突的老师；(6）实施体罚的老师必须考虑到孩子的性别、年纪以及身体状况，再进行体罚；（7）体罚时必须打孩子身上肉比多的部位，比如屁股。

美国人怎样处罚孩子

美国人怎样处罚孩子用自然后果来处罚孩子的过失，也就是"自作自受",最先由法国教育家卢梭提出。

他主张孩子犯了错误，不要给予人为的惩罚，而是让孩子在错误所造成的直接后果中去自己体验不快或痛苦，从而迫使其改正错误。

我们很多父母，都习惯于用固定的模式去处罚孩子，而忽略了孩子犯错的本身所带来的自然后果，其实这才是处罚孩子最有效的方式。

1.计时隔离，让孩子离开犯错现场在美国的家庭或幼儿园中，有一个人人知晓的词，叫"time-out"(暂停，计时隔离)。

如果孩子犯了错，警告提醒后仍然屡教不改，家长或老师会把孩子抱到一旁，让他们停止正在做的事情，几分钟以后才能得以继续。

经常可见美国人以这种方式处罚他们的孩子。

一次豆豆与几个美国孩子一起玩沙子，其中一个小女孩开始恶作剧，把另一个孩子的铲子埋到沙子里。

小女孩的妈妈在一旁命令把铲子还回去，小女孩不听，妈妈开始数123,小女孩还不听。

于是妈妈走过去，一把把小女孩抱出来放在一旁的椅子上，说，your time is out (你的时间到了)。

小女孩很听话的坐在那，似乎很习惯这样的事情。

一直等到她妈妈说，你可以回去了，她才从椅子上跳下来，之后在玩的过程中，变得非常友好。

所以说，time-out就是利用自然后果来处罚孩子的一个典型。

孩子正狂热于手中的某一件事的时候，他最不愿意的事情是什么?那就是让他停止，离开现场，让他行动受到限制。

而计时隔离正是做到了这一点，甚至，当孩子看着别的孩子还可以继续玩，而他得到区别对待的时候，他的心里会受到的震动，因为这与他平时所受的待遇反差极大，让他能反思自己的行为。

2.冷处理，让孩子体验犯错后果孩子并非我们想像的那么不懂事，他只是控制能力差一点而已。

但是，很多父母对待孩子的犯错表现都过于激烈。

其实，采取冷处理的方式，更有益于教育孩子认识到自己的过错。

有段时间，豆豆很喜欢把玩具丢到到处都是，但不是每次都愿意收拾，那我也不强迫他，我自己开始收拾，碰到他要求我做另一件事情的时候，我开始趁机教育：你看看，你把玩具扔得到处都是，自己又不收拾，现在妈妈要帮着你收拾，没有时间去帮你做。

【word】欧美怎样对付“坏孩子”

欧美怎样对付“坏孩子”欧美怎样对付”坏孩子”■章右国教师和家长喜欢采用的一种教育方也采取了审慎的态度.1989年,英国通式.冷处理即不对孩子的错误行为产生过了一项法律,禁止在公立学校体罚学激烈的反应,在相当的时间内,对孩子生,两年后私立学校也被纳入到这个范不采取任何指责和说教,迫使孩子在冷围.1998年,这项法律扩大到了校外,峻,压抑的氛围中,进行一次激烈的思家长也不得体罚学生.然而,在2001茔国《纽约时报》曾经报道过想斗争,并最终认识到自己的错误.年11月,40多所学校的教师和一些家大这样一个案例:纽约市皇后长联合向英国高等法院提出了请求,要区一位华裔妇女因为8岁的儿子没有做体罚须在法律范围内实施求恢复体罚,他们认为:禁止体罚使学作业,就用扫把打他,致使孩子身上留实际上,在美国许多州的法律里,校纪律下降,体罚是基督教义的一部分,下伤痕.第二天,学校老师发现这名孩还都有允许学校对学生实施必要体罚的是符合《圣经》要求的,对儿童教育而子身上有伤,于是向纽约市儿童服务管规定.例如,佛罗里达州戴德县教育委言,”这是上帝赋予的一项纪律”.理局进行了举报.当天晚上,警察来到员会政策第5144条就规定,教师可以2006年,英国颁布了((2006教育这名妇女的家里,强制把她的3个孩子用不超过二尺长,三至四寸宽,五寸厚与督学法》,英国教师的惩戒权开始出带走,并送交儿童收养机构.这位华裔的木板打”坏学生”的臀部,但不能超现了重大变化,有了惩戒”坏学生”的母亲不仅面临和孩子分离的痛苦,还要过5下,并且不能造成身体的明显伤害.新增法定权力.新增法定权利让英国教花钱请律师帮助索回孩子的抚养权.美国对体罚实施的条件做出了许师在对付”坏孩子”时有了更大的回旋这一案例给中国家长带来很大的震多明确的规定,一般要满足以下几个条余地,教师获得了在学校使用武力阻止动,同时也带来一个疑问——既然不能件:学年开始时,家长和学校签订一份学生打架的权力,以及不经家长的许司用打骂来惩罚孩子,那么欧美国家又是是否能够实施体罚的声明;必须在其他也可对学生实施放学后或周末留校的女}如何对付”坏孩子”呢?教育方法都无效的情况下才可以实施体罚,对学生用于不良用途的手机实施收罚;不允许当着其他学生的面体罚某个缴等权利.用自然后果迫使其改正学生;体罚时必须有证人在场,以确保((2006教育与督学法》规定,每位在美国,用自然后果来处罚孩子是体罚依法进行;与受罚学生发生过冲突校长都必须为学校制定有关惩戒的政惯用的一个手段,也就是中国人所谓的的教师不得实施体罚;体罚必须考虑学策,并公之于众,每年至少1次提醒学白作自受”.这个理念来源于法国教育生的性别,年龄以及身体状况.生,家长和教职员工注意相关规定.学家卢梭,他主张孩子一旦犯错误,不要美国法院认为”教师具有至高无上校自行制定的惩戒政策必须包括处理欺给予人为的惩罚,而是让孩子在错误所的家长地位”,但是体罚学生的理由必凌,种族骚扰和性骚扰的政策,以及列造成的直接后果中去自己体验不快和痛须与教育问题有关,在与教育无关的个学生处以课后留校的政策.苦,从而迫使其改正.人问题上,不能对学生进行任何体罚.英国教育大臣阿兰?约翰逊表示,在美国的家庭或幼儿园中,有一个例如,教师不能因为和学生意见不合而为树立教师的权威,这些措施都是必要人人知晓的词,叫”Time—out”(计时体罚学生等.的.”大多数孩子在学校都表现得很好,隔离).如果孩子犯了错,在警告后仍随着生活方式的变化,近几年来,但我们要对那些一贯粗鲁,无理和捣乱然屡教不改的,教师或家长会强制将孩美国各州惩戒学生的标准也发生了一些的学生采取行动.如今教师对捣乱学生子隔离到一旁,让他们停止正在做的事变化.其基本原则是惩戒必须根据学生有了迅速,果断地采取行动的明确法定情,几分钟以后才能得以继续.行为的性质而定,必须以保护学生安全,权力.这意味着不守规矩的孩子将面临“计时隔离”就是用自然后果来惩维护教育秩序以完成教育目的为理由.适度的惩罚.”戒孩子的一个典型.这个方法之所以奏与此无关的处分一般是不允许的.同时,此外,英国也将惩戒家长作为对付效,是因为在隔离的时间里,孩子受到对处分学生的法定手续要求比以前严格”坏孩子”的一个办法,借此督促家长的待遇和平时的反差极大,因而能在心了,联邦最高法院认为非紧急情况的停担负起教育孩子的职责.英国法律规定,理上给孩子很大的震动.此外,”计时学或开除必须经过法定手续程序,并且学生一旦逃课,其家长会被罚款5O英隔离”还有一个好处,让淘气的孩子与认为只有教育委员会有权开除学生.镑.英国一些地方法院甚至规定,没有别的孩子分开,不仅可以令他反思自己履行教育职责而又拒绝到法庭应诉的家的行为,而且又不会再去影响别的孩子.”上帝赋予的一项纪律”长会被处以2500英镑的罚款或者判处“计时隔离”之外,冷处理也是美和美国一样,在体罚问题上,英国最长3个月的监禁.鼹z.z月?上圆10。

美国科学家证明：孩子的屁股打不得

美国科学家证明：孩子的屁股打不得作者：高阳来源：《留学》2017年第24期研究发现体罚会给孩子造成长久的不良影响，包括滋生暴力倾向和情感问题、影响学业、破坏亲子关系等。

孩子淘气却不能揍，那父母还有什么管教方法呢？人们常说在美国打孩子犯法，然而孩子不听话，家长打屁股依旧是很多美国人认同的教育子女的方式，不过科学家指出，3岁的孩子如果遭受打屁股这样的暴力惩罚，2年后暴力倾向会增加3倍。

根据CNN报道，美国儿科医学会及多所大学的儿科专家近期研究体罚儿童和心理健康障碍及暴力倾向之间的关系，最新数据显示，73.6%的美国人强烈认同在某些时候，打屁股是教育孩子的好方法，然而从小挨打的孩子，未来出现攻击性暴力行为的几率比不挨打的孩子高出3倍。

家长用暴力体罚来让孩子遵守纪律，历来存在争议，现在遭到心理学家一致声讨，因为研究发现体罚会给孩子造成长久的不良影响，包括滋生暴力倾向和情感问题、影响学业、破坏亲子关系等。

孩子淘气却不能揍，那父母还有什么管教方法呢？奇葩的教育方式引争议体罚孩子的后果不堪设想亚特兰大一个理发师Russell Frederick，他给孩子的的体罚方式不是责骂，而是帮孩子剪一个一夜老30岁的发型。

他还给这款发型取名为：Benjamin Button Special本杰明·巴顿特别款。

感觉比什么体罚都管用呢，好伤自尊！他在剃完孩子的头过后发现这个方法很有效，于是弗雷德里克提供了免费的剃发服务。

一对兄弟吵架了，父母让他们穿上了一件可以让他们“好好相处”的T恤。

之前有位朋友回忆，在家里，一旦做错事会被爸爸拿小木棍敲打，以至于再犯错时，只要爸爸指一下小木棍自己就立马认错。

小学的时候，因为犯错，被老师抬到墙头上，想动又不敢动，还不能下来，这也是够奇葩的……奇葩的教育方式固然不妥，但是与打屁股等体罚相比，暴力方式的“后遗症”更严重。

美国儿科医师学会的发言人赛格（Bob Sege）博士指出，在家中遭受暴力的儿童，未来在面对个人利益的问题上会使用暴力，简而言之，父母对孩子来说是这个世界上最重要的人，他们在家庭中学习到的实际上是如何与人相处的社会规范，体罚会让孩子认为，只要愤怒就可以打人。

美国怎么处理逃学的孩子

文|罗朝猛据报载，为防范学生逃学，美国德克萨斯州制定有“逃学法”，该法规定，学生在6个月内不得无故缺课超过10次，包括全天及半天，而且一个月内不得有3次缺课。

如果违反此规定将会受到相应处罚。

另据美国《世界日报》综合报道，美国德州休斯敦一名11年级亚裔荣誉高中生，因为两次未准时到校上课，被当地法官判处坐牢一天、罚款100美元。

据悉，这名越裔高中生不但功课好，而且半工半读，供哥哥上大学，还要照顾幼妹，“实在累坏了”。

此事见诸媒体后在美立即引发极大同情。

报道援引休斯敦电视网站消息指出，当地法官摩瑞阿提表示，他上个月在法庭当面警告17岁的陈黛安(音译)，不得再无故缺课。

但因陈黛安最近又缺课，因此法官发出传票，命她出庭应讯，并当场在法庭上将她逮捕。

但陈黛安说，她有全职，又有兼职工作，选修大学先修课程。

她说，她经常因为太累，早上无法准时起床，以致来不及上课，有时候，她到校时却已经点过名。

陈黛安说，她要工作赚钱，支持在德州农工大学就读的哥哥，还要养活住在休斯敦亲戚家的小妹妹。

她的父母亲“突然”离婚，而且都已不住在休斯敦。

她在法庭上含泪说：“我一直认为我们的家庭很快乐。

”陈黛安的同学、“同事”及朋友希尔说：“她每天在一个工作场所下班后，又匆忙去打另一份工，然后利用晚上的时间读书，直到清晨7时。

”近日，全美爆发了对陈黛安遭遇的同情，更是批评法官摩瑞阿提不食人间烟火，固守法条。

“法官，你要不要自己试试，打两份工，照顾妹妹，再同时功课都拿A ？”“监禁陈黛安的原因，就是因为她家太穷，要养活自己与家人，法官大人，这不叫逃学，这叫责任”。

面对指责，法官表示他是依法判决。

看完以上报道，一般我们都会指责美国法官的不谙人情。

在美国，因两次未准时到校上课，既被判处坐牢又被处以罚款的案件也许是特例与个案，在我们看来如此判决过于严厉甚至荒唐。

我们会追问：为什么美国制定很久的法律不以人为本、与时俱进，适时进行修订或废除？为什么美国的法官不谙人情，在法、理、情三者中找不到最佳平衡而固守法条刚性执法？其实，假若我们仔细考量其背后的东西必定有其渊源，在此不是本文要追寻的重点。

美国人教育孩子也用棍棒

美国人教育孩子也用棍棒最近，一段美国女老师暴打小男生的视频在网上热传。

美联社报道称，这名40岁的科学老师当着全班同学的面，将吓得躲进角落的男生拖到教室前，脚踹、掌掴，持续一分钟。

有学生用手机拍下了视频。

老师在暴打学生时，旁观的学生在大笑。

校方调查后称，当时，该男生与女生发生争执，老师就给了男生一个教训。

在美国，仍有21个州在法律上允许教育工作者对学生进行一定程度的体罚，最常见的方法是用木板打屁股。

板子上写着诸如“省下了棍子，惯坏了孩子”之类的“名言”。

【小调查106期】棍棒教育真的古今中外都行之有效吗？夜之色：美国学生家长都有枪的，自己想去好了。

wuyabaobao：一定程度的体罚确实可以让孩子害怕，从而达到管教的目的。

但是暴打是不是过分了哦，不是有很多新闻报道说老师打死学生吗？家长交了学费让孩子去学校可不是挨打的啊。

陆辉：美国仍有21个州在法律上允许教师对学生进行一定程度的体罚，这和旧中国相似，可旧中国的教育制度已经一去不复返了，而美国有些地方还是死抓“省下了棍子，惯坏了孩子”不放，这只能说明这种教育的专制、强暴，是一种不得人心的教育。

这种教育方法只能起负面影响：一、带给孩子心理上的紧张，行动上的束缚。

孩子们心里想的，不敢表现在行动上，言行不一致，导致说假话、做错事不敢承认。

从小养成不诚实、欺骗的不良品行。

二、对孩子的肉体是严重的摧残、精神上是无情的打击，严重影响孩子的身心健康。

三、教师体罚学生，引起学生的不满、反抗，甚至弃学。

师生关系紧张、矛盾尖锐，不利于教学，不利教育质量的提高。

美国有些地方的法律该改了，教师对学生体罚的野蛮行为该刹车了，让学生在充满爱的环境中健康成长。

名南：无语。

天下教育都是要因人而异的。

那片海儿：为什么要打人？打人能教育出好苗子？有道是“只有不会教的老师，没有教不会的学生”，相信好老师不会去使用体罚这样的教育方式。

同时，我自己寒窗十几年，也从未碰到过会打人的老师。

美国不是最讲究人权的吗？刮痧都会抓走的，难道是说一套做一套？雪晶人：一直以来都认为美国家长大都不对孩子的学习施加压力。

世界各国的老师如何惩罚犯错的学生？

世界各国的老师如何惩罚犯错的学生？作者：匪石来源：《青春期健康》2015年第11期教师能不能、该不该惩罚学生？教师应该如何惩罚学生？惩罚的度在哪里？这一系列问题一直困扰着许多老师。

事实上，在各国的各级各类学校中，对违纪学生的惩罚都或多或少、或轻或重地存在着。

本文盘点了各国教师如何对违纪学生进行“惩罚”，解析“惩罚”的学问。

无论身处何地，哪个国家，孩子处在哪个年龄阶段，总免不了犯些错误。

当犯错时，有些时候就需要惩罚，这或多或少会涉及到体罚。

体罚，是指通过对人身体的责罚，来进行惩罚或教育的行为，如罚站、罚跪、鞭打等。

成年人（如父母或教师）对小孩身体使用的惩罚，其严厉性从打手心到打屁股不等。

世界各国对待体罚的态度有较大分歧，大体分三类：第一类国家完全禁止体罚，其中包括奥地利、芬兰、德国、挪威、瑞典、丹麦、冰岛、乌克兰和罗马尼亚；第二类国家也禁止体罚学生，但要求恢复体罚的呼声也越来越强烈。

如日本、英国，其中英国甚至在完全禁体罚后又重开禁；第三类国家允许体罚，这些国家包括新加坡、澳大利亚、韩国、美国。

其中，美国有21个州在法律上保护教育工作者对学生进行体罚的合法性。

虽然对体罚各国还存在争议，但是各国对犯错的孩子都多多少少采取了一些惩罚措施，以达到教育的目的，而各国的惩罚措施更是五花八门层出不穷，那么，我们具体来看看，各国老师是怎么惩罚犯错的学生的？美国：100%依“规矩”惩罚在美国，体罚是被允许的，其中有21个州出台法律保护体罚的合法性。

但是老师体罚学生有专门的惩罚政策，老师必须依据政策里详细写明的具体部位而进行体罚。

具体细则规定如下：（1）学年开始时，家长和学校签订一份声明，表明是否同意对学生实施体罚；（2）必须在其他教育方法都无效的情况下才可以实施体罚；（3）不许当着其他学生的面体罚某个学生；（4）体罚时必须有证人在场，以确保体罚依法进行；（5）刚刚与要受罚的学生发生过冲突的老师不得实施体罚；（6）体罚必须考虑学生的性别、年纪以及身体状况；（7）有些地方规定体罚时必须打孩子身上肉比较多的部位，比如屁股。

美国家庭是怎么教育孩子的

美国家庭是怎么教育孩子的在我国，有的家庭教育已成为学校教育的延续、延伸。

可见对教育的重视程度。

那么美国家庭是怎么教育孩子的呢?一起来看看，以下是店铺分享给大家的美国家庭教育孩子的方法，希望可以帮到你!美国家庭教育孩子的方法(一)美国家长从小培养孩子爱劳动的习惯。

美国人有一句俗话：勤劳是帮助孩子以后成就事业的基础。

所以根据专家的研究，从小勤劳的孩子，长大后成功的机会大得多，因为每个企业不会招聘不认真工作的人。

而家庭又是培养孩子勤劳的最重要场所，所以很多美国家长都会让孩子在家里搞卫生，去送报纸，去买家用品，到社区搞卫生等等。

(二)美国家长从小培养孩子自立自强的品质。

美国人每家都是有小汽车，但是再小的孩子，家长也很少开车去接送孩子上下学。

学校有校车，孩子一般会在车站下车，相当于我们的公共汽车站，孩子下了校车自己赶回家。

(三)美国家长培养孩子健康的体魄。

身体是革命的本钱，没有良好的身体，就无法生活和工作，要有健康的体魄，就必须好好锻炼，所以美国家长要孩子参加体育锻炼如参加棒球羽毛球足球登山旅游等，家长与孩子一起运动，特别美国家长常常通过运动要磨练孩子。

美国人喜欢的棒球，就是很多美国孩子喜欢的运动，它可以磨练孩子吃苦，勇敢，冷静的品质。

可在我国，很多孩子整天为了学习，每天几乎没有运动，搞得身体素质很差，学习起来效率不高，又很娇气，不能吃苦，怕困难，做事任性，虽然我们的奥运冠军越来越多，但我们的学生体质却越来越差。

美国的高度发展，与美国人的素质有关系，人的素质是教育出来的，美国家长的做法值得我们学习和借鉴。

美国家庭教育孩子的事例(一)自己不吃饭，那就活该挨饿有一个中国留学生小伙子大卫，毕业后在美国娶了洋媳妇结婚生孩子，大卫的妈妈也从中国到纽约跟他们一起生活一段时间，作为奶奶，自然是对孙子疼爱有加。

没过多久，洋媳妇与中国婆婆之间对孩子的不同教育就开始有矛盾了。

一天中午，孩子在吃饭时耍脾气，洋媳妇就说，不吃就算了，晚上也不要吃，2岁多的小混血也很倔强，不吃就不吃。

美国学校的惩罚教育

美国学校的惩罚教育赴美执教教师王萍众所周知，美国既是一个高度民主的国家，也是一个高度法制的国家。

两者的完美结合，也体现在学校的各种制度中。

教育不是万能的，美国学校既重视赏识教育，也同样注重惩罚教育。

摘录其中一所中学（Hazen Union School ）的学生手册中对学生违规行为的惩罚措施，与大家分享，希望能借此推进我校的弹性惩戒制度。

在校纪律处罚准则：以下条例是学校管理者在处罚学生时可以使用。

（一）打架、故意损坏公物、言语攻击、不恰当的语言、有危害的行为和偷窃：第一次触犯 1到3天校内停课室第二次触犯 5天校外停课。

包括考虑警方干预。

（二）旷课、造假、未经允许离校、不服从校方安排：第一次触犯 1天校内停课室第二次触犯 3天校内停课室第三次触犯 5天校外停课（三）喝酒抽烟：任何的喝酒、抽烟、以及把烟或酒分给他人的行为第一次触犯至少5天校外停课。

校方会通知地方警察。

校长会开单独的家长会。

第二次触犯：至少10天校外停课。

校方通知警察。

在学生回校前，校长助理可要求家长提供相应的证明或保证，以及有法律效应的家长签名。

情节严重校方可向学监建议开除。

送交计划室：（针对课堂纪律）上课期间，如果学生有不尊重行为、不听从指令行为，由教师送交计划室。

程序如下（四分之一个学年内）：第一次和第二次在规定时间内完成改过计划书，学校把计划书寄交家庭第三次全天校内停课室，告知家长第四次至少一天停课，直至校方、家长和学生开会讨论假如出现第五次甚至多于五次，那么校长助理、教师代表、家长和学生会召开会议讨论处罚决定。

（注：计划室有专门老师负责，学生的计划书一份交给老师，一份会被寄送给家长。

写完计划后可以回课堂，必须完成课上布置的所有任务和作业。

）校内停课室（ISS：In-School Suspension Room）：校内停课室是一个校内的安静的工作环境，违反校规的学生会被送到这里。

被送到这里的学生有责任保持与普通班级学习内容的同步，制定使自己进步的计划。

了解其他国家对于孩子的惩罚方式

了解其他国家对于孩子的惩罚方式【导语】家长最无法忍受的就是孩子淘气不听话家长教育他，还总是振振有词的。

面对孩子这样的情况来说家长应该怎样教育孩子呢，如果是脾气比较暴的家长还是还会让孩子来点梨花带雨的教育过程。

新西兰父母冷处理：让孩子体验后果新西兰Bernny儿子2岁半，女儿半岁在新西兰，打孩子是一种违法行为，因此，父母一般都不会体罚孩子。

如果儿子在公共场所闹腾，只要不影响到别人，Bernny一般都会采取冷处理的方式对待孩子，比如随他闹去。

如果影响到别人，Bernny会将孩子抱走，将他放在一个比较开阔而安静的地方，让他继续闹，直到他闹够。

Bernny 认为，孩子闹是为了吸引父母的注意或者通过这种方式来达到他的某些目的。

如果孩子看到自己的闹腾没有效果，他自然会选择放弃。

有段时间，老大总喜欢往花园的鱼池里扔鹅卵石，并且屡教不改。

Bernny会对儿子说：“你看看，你把小鱼砸痛了，把水池弄乱了。

水池不漂亮了吧?”然后Bernny会要求儿子把水池里的石头捡出来。

有的时候，儿子可能也会耍赖，不肯去捡石头。

如果儿子耍赖，Bernny一般不会强迫他去，他会自己下去把石头捡出来给儿子看。

如果正好碰上儿子闹着要跟爸爸玩，Bernny就会借机对儿子施行教育：“你看看，你把石头扔进水池了，现在我要去捡石头，没有时间陪你玩。

”这时候，儿子会体验到他不良行为的后果。

于是，他会明白，他真的不能把石头扔进水池。

Bernny认为，孩子并非我们想像的那么不懂事，他只是控制能力差一点而已，因此，Bernny主张父母把孩子当成人看，从孩子小的时候起就教他学会承担责任，学着约束自己。

日本父母避免当众处罚：给孩子留下尊严日本TsukuBa儿子2岁半对日本家庭来说，父亲是绝对的。

正是因为习惯了服从，所以日本人才成为最守纪律、最富于集体主义精神的民族。

如果孩子犯了错误，日本父母会采取各种措施惩罚孩子。

比如取消孩子外出玩的计划，甚至让孩子饿上一顿，或者进行适度的体罚等等。

在美国打孩子,后果很严重

在美国打孩子，后果很严重学习交流,多写写国外的教育在美国打孩子，后果很严重加州姐姐中国的俗话说“棒下出孝儿”，可是在美国这套行不通。

又是一个中国人入美国乡不随俗，进警察局的事儿，一起看看：在美国一位陈姓男性家长，打自己不满9岁的儿子，遭到法律惩罚，从现在开始直到28岁，不得主动碰触孩子，时间为19年。

陈先生大喊冤枉，全因他表达不当而酿成误解。

陈先生的儿子在出生不久便被送回中国由长辈抚养，直到3岁才被接回来美国接受教育不承认虐待儿子。

儿子小时被父亲接回来后，发现有弱视，医生要求在孩子的一边眼睛上蒙上胶布辅助纠正（不知看的是什么医生用的什么招），一周后再撕下。

但就在孩子上学前班时，老师发现了他眼睛有红印，于是便问孩子“是谁做的”。

说：“这是爸爸做的。

”老师误认为被虐待，报警。

虽然最后经医生证明洗脱了罪名，但陈先生却被列为重点观察对象。

孩子5岁时，陈先生拿着尺子“指导”孩子做作业时，被孩子告诉老师。

目前陈先生被纽约儿童和家庭服务局调查，并被暂时要求在孩子年满28岁前不得主动触碰，除非孩子主动触碰他。

另一个最近发生打孩子的事件，夫妇俩被关进警察局。

来自中国的物理学家在斯坦福大学从事研究工作，其妻子在一家法律事务所担任助理。

按理说他们都是高级知识分子，结果这对夫妇双双被捕，关押在当地看守所两个晚上，在每人支付250元保释金后获释，与他们同行的儿子和女儿也被当局送到当地的一个监护机构看管。

事情的经过是这样的，一对夫妇在开车去拉斯维加斯的途中，停靠在路边，有目击者说停靠在路边上的一辆车上，车里有2个小孩，一对父母正在打一个男孩，于是报警。

目击者描述说，先是这位母亲从副驾驶走出汽车打坐在后座上的男孩，又看见父亲从前座身打他的儿子脸部。

美国人报警是对的，这孩子要不是这对夫妇的呢？人口贩子的呢？因为有证人警察赶到，逮捕了这对夫妇，俩人在警察局待了2个晚上，孩子则被带到“看管寄养家庭”，不许见面。

一个多月后，儿女才被允许回到亲生父母身边。