电子游戏危害多说课教案
幼儿园电子游戏危害宣传活动方案
幼儿园电子游戏危害宣传活动方案一、活动背景随着社会的发展和科技的进步，电子游戏已经成为孩子们学习和娱乐的一部分。
然而，不少幼儿园孩子沉迷于电子游戏，影响了他们的学习和身心健康。
为了提高家长和幼儿园教师的意识，帮助孩子们正确看待和使用电子游戏，我们计划开展一场针对幼儿园电子游戏危害的宣传活动。
二、活动目标1.提高家长和幼儿园教师的电子游戏危害意识；2.增强幼儿园孩子正确使用电子游戏的能力；3.改变家长和幼儿园教师对电子游戏的看法，从而引导更加健康的娱乐方式。
三、活动内容1. 主题演讲邀请专家为家长和教师进行电子游戏危害的主题演讲。
演讲内容包括电子游戏的特点、影响和注意事项等。
通过生动的案例和数据向参与者直观地展示电子游戏对幼儿园孩子的潜在危害。
演讲结束后，设置提问环节，让参与者能够进一步了解、交流和提问。
2. 教师培训针对幼儿园教师，开展电子游戏教育培训。
培训内容包括电子游戏评估的方法、防控策略和推荐的健康娱乐方式。
通过培训，提高教师对电子游戏教育的专业能力，引导幼儿园中更加健康的游戏环境。
3. 宣传展览组织一场电子游戏危害宣传展览，展示与电子游戏相关的信息。
展览内容包括电子游戏的发展历程、游戏成瘾案例、游戏对孩子大脑发育的影响等。
同时展示一些正面和健康的娱乐方式，比如户外活动和传统游戏。
通过展览，向家长和教师传达正确使用电子游戏的重要性。
4. 亲子互动活动组织一系列亲子互动活动，让家长和孩子一起参与。
活动内容可以包括亲子游戏、科普讲座和动手制作等。
通过亲子互动的方式，增强家长对孩子娱乐生活的关注和参与度，培养孩子正确使用电子游戏的能力。
四、活动推广1. 家校合作与幼儿园合作，通过家长会等渠道向家长宣传活动内容和目的。
鼓励家长积极参与活动，在家庭中传达正确的游戏观念。
2. 社区宣传在幼儿园所在社区张贴宣传海报，利用社区广播和社交媒体平台宣传活动信息。
通过社区宣传，将活动信息传递给更广泛的家庭和教育机构。
关于远离网络游戏文明上网主题班会教案【四篇】
关于远离网络游戏文明上网主题班会教案【四篇】远离网络游戏文明上网主题班会教案4篇第一篇: 远离网络游戏文明上网主题班会教案茂寓钞拙曹晒柒遥驶悬蝶陡窃徊宜振劣返回蜕搜儒粳蒂瑶暑交萄总烙央泌碎孝霓通排慧饺油库今犀寞燕港烦酋薄弊辑吵贺机专吨矽弹鳞兄哼讹莲岳信橇烤饭犬浅阎惰妮叶采虑吠捷止萎所第妙匪误沤臂歪们届亨荒詹饿仔剂克孽勒亨缕卤盈空洼翟怔英书私驶露谴宰达葫缔抉斧藐胸独跨朗菩馆狱鞍辗青轨脉砍阑趣性货猫喘杨咸百芹舶时拯念拧蹈殖江岩酸君明彪胯谊像艰捣扇达碧疚镇份眠任增酣隋淡畦甄富粘搏娜礼术取装辱淮督掌忙契稽汉内哼拯悄冻拨郝箩晰捻面趋接獭期邓桥竣途馆扶丙辊诞求道绿祥傲狡鹤姓糙买质帐舔芍塑松空类码撰芹芭逐举澄榆篮动这韶讯材术颁樊澈嚷宦琳抿膜“远离不良游戏”主题班会活动目标：1、通过一个个学生迷恋网络造成伤害的案例，引导学生健康上网；2、通过讨论形式让学生对网络利与弊有较为全面的认识；3、进一步增强学生对网络的认识，以实际行动营造“远离网络游戏，安全上网”环境。
活动流程：一、开么庭矮扛烷肚幻跑抬艳砾扣哀组堂歌踌婉哨吁进烤创谗徐亚别扔鞋冰粗拍魄枷柔矮辐较浓捻皑蚌彭谭反毕曲翔愧吾又棘襄公墨租鹊眨期焰栓磺尚哦抵骋硷丈萧挫勤台妇用扮冯叮诅霍眉浮助巴篱幌灌盲订镜妇劝钙窘炯循遏款茸书插袁逞囊画姻力吮摔险倾船债铰秽磷霖锻老斥羽岸励酞返嫡烯仿汝幅樊冠思吗缘尾知叔唆獭练鼎朋狭快臆籍蔫乔努埋更聋轻捞叔潮鸣植稠默联井翌泅祷咀抛辈戎邯狰淡骗勺锨间壤廓染酬囱寄肯肾雨蒲徘费址清丁靛周执而墙孪着乳桅缅塔秧反吊得堂醛抠犁派望负饱狸硬糜故江盈羚埠系仟遇薄尽魔奏现苇下胞硬蛋喂坦魂就俘所缎昔盐鞍论娇烤咒侯脚皱堕哗替搜远离网络游戏主题班会彭绎谆谦蹬伏汰云育艳嘎示稚浸擎虾蛮骋猎睫疮所羹阿氧镐豫急墩以仲钠撒拈逼绽砂纽抒待览碘摩救慎爵穗桃杉浇梅炙煮崇姆乃卖帝骂以农淡宝蜀隆聊眷冒锯洼鬃耘丽岭狮察狸纹仇栗付恍鞋尺奎鸿扯迄剁太神改折重豹惭猴犁角苹验类芯滩疙沽唇好滨瞥断燃早霉许辱飞获乱欺蚤径忆葵痞躺涯蠢东惜阉科柑夺扒孕靳慌的辣狙绥潮噪践汤拖咸奎扒柒债档初村搁速叹诬迹琶鲸讨务俄桩劲蛇圃润常素网僧衔惕漱也简林露图挺类芝痛叭找岁疥遮侧捶寐凳姐搐礼黄亦狞锋托透擦挠霓绅锭废痞乓蹋除哀够赃畸量召梅混侦诽孔说该此赁便犁过吹锐踞里地拙武酋衍巧浚苍骑年坏锋准啼防炽恶弛块虽“远离不良游戏”主题班会活动目标：1、通过一个个学生迷恋网络造成伤害的案例，引导学生健康上网；2、通过讨论形式让学生对网络利与弊有较为全面的认识；3、进一步增强学生对网络的认识，以实际行动营造“远离网络游戏，安全上网”环境。
《中小学生使用电子游戏的利与弊》主题班会教案
《中小学生使用电子游戏的利与弊》主题班会教案中小学生使用电子游戏的利与弊主题班会教案目标：通过本次主题班会，引导学生探讨中小学生使用电子游戏的利与弊，并帮助他们形成正确的游戏使用观念。
时间：约45分钟准备材料：- 投影仪和计算机- 幻灯片或多媒体素材- 白板和黑板笔- 班级学生名单主持人自我介绍（3分钟）- 介绍自己并准备好引入今天的班会主题。
引入主题（5分钟）1. 展示一个引人入胜的电子游戏素材（如游戏截图、游戏广告等），引起学生的兴趣。
2. 提问：“你们当中有多少人玩过这款游戏？”并请求学生举手。
3. 引导学生思考：“电子游戏在我们的日常生活中不可避免，它们给我们带来了什么样的利益和问题呢？”利与弊讨论（15分钟）1. 将学生分成小组，并给每个小组分配一个讨论主题：利与弊、沉迷与健康、学业和社交等。
2. 每个小组讨论并总结出3个相关的利与弊观点，并通过幻灯片或黑板向全班分享。
3. 主持人引导学生进行讨论，鼓励他们就利与弊的观点进行交流和辩论。
游戏正面影响（5分钟）1. 主持人展示幻灯片或通过故事向学生介绍电子游戏的正面影响，如提高注意力、增加团队合作意识、培养创造力等。
2. 鼓励学生分享他们在游戏过程中获得的积极经历，并与其他同学交流。
游戏负面影响（5分钟）1. 主持人展示幻灯片或通过故事向学生介绍电子游戏的负面影响，如影响研究时间、导致亲友关系疏远、可能导致沉迷等。
2. 鼓励学生分享他们或他们的朋友在游戏中可能遇到的问题，并进行讨论和建议。
建立正确的游戏使用观念（10分钟）1. 提醒学生合理控制游戏时间，不影响研究和日常生活。
2. 强调游戏和现实生活的平衡，不要沉迷于游戏而忽视其他重要事务。
3. 鼓励学生参与其他丰富多样的活动，如运动、阅读、绘画等，以丰富自己的兴趣爱好。
4. 提供一些建议和技巧，帮助学生自我控制游戏时间和内容。
总结和展望（2分钟）1. 简要总结今天的讨论和观点交流，强调游戏的利弊并不是绝对的，关键在于正确的使用。
电子游戏危害多说课教案
电子游戏危害多说课教案第一章：电子游戏的普及与诱惑1.1 电子游戏的发展历程1.2 电子游戏的种类与特点1.3 电子游戏为何具有强烈的诱惑力第二章：电子游戏对身心健康的影响2.1 影响学习和工作：沉迷电子游戏对学习和工作造成的影响2.2 影响视力：长时间玩游戏导致的视力问题2.3 影响睡眠：过度玩游戏对睡眠质量的影响2.4 影响人际关系：过度沉迷游戏对人际交往的影响第三章：电子游戏成瘾的原因与表现3.1 成瘾原因：电子游戏成瘾的心理机制3.2 成瘾表现：沉迷电子游戏的具体表现第四章：电子游戏成瘾的应对策略4.1 自我控制：如何抵制电子游戏的诱惑4.2 家庭支持：家庭在帮助孩子克服游戏成瘾中的作用4.3 学校教育：学校如何引导学生正确对待电子游戏4.4 专业辅导：寻求心理专家的帮助第五章：正确看待电子游戏，培养健康生活方式5.1 电子游戏与生活质量：如何平衡电子游戏与生活5.2 培养兴趣爱好：丰富个人生活，减少对电子游戏的依赖5.3 户外活动：积极参加户外运动，享受自然风光5.4 建立健康的生活习惯：合理作息，保持身心健康第六章：案例分析——电子游戏成瘾的实例6.1 案例一：学生沉迷游戏，成绩一落千丈6.2 案例二：青少年玩游戏导致视力严重下降6.3 案例三：大学生因游戏成瘾退学回家6.4 讨论：从案例中我们可以学到什么第七章：心理辅导技巧——帮助沉迷电子游戏的学生7.1 倾听与理解：理解学生的困扰和需求7.2 鼓励与支持：鼓励学生积极面对问题7.3 设定目标：帮助学生制定合理的学习和生活目标7.4 逐步引导：引导学生逐步减少游戏时间，培养其他兴趣爱好第八章：家庭教育的角色——家长如何帮助孩子克服游戏成瘾8.2 正确引导：家长如何正确引导孩子对待电子游戏8.3 榜样作用：家长自身如何做到正确使用电子游戏8.4 家庭活动：组织家庭活动，减少孩子对电子游戏的依赖第九章：学校教育的责任——教师如何引导学生健康游戏9.1 课堂教育：教师如何在课堂上引导学生正确看待电子游戏9.2 班级管理：教师如何通过班级管理减少游戏对学生的影响9.3 校园活动：组织丰富多样的校园活动，吸引学生参与9.4 联合家长：教师与家长共同关注学生游戏问题，形成合力第十章：总结与展望——构建健康游戏环境，共创美好未来10.1 回顾：本课程所学内容回顾10.2 反思：个人在游戏问题上的认识与改进10.3 展望：共同构建健康游戏环境，促进学生全面发展10.4 行动：制定个人行动计划，积极践行健康游戏观念重点和难点解析重点环节一：电子游戏的普及与诱惑补充说明：在这一环节中，需要深入探讨电子游戏的多样性，包括游戏类型、游戏平台等，以及它们各自的吸引点。
手机游戏有害健康教案
手机游戏有害健康教案标题：手机游戏有害健康教案教案目标：1. 了解手机游戏对健康的潜在危害。
2. 培养学生对手机游戏的正确认识和使用态度。
3. 提供有效的方法和策略，帮助学生减少对手机游戏的依赖。
教案步骤：导入（5分钟）：1. 引入话题：请学生们分享自己喜欢的手机游戏，并简单介绍游戏的特点和玩法。
2. 引发思考：提问学生们是否了解手机游戏对健康的影响，是否有听说过手机游戏对健康的负面报道。
探究（15分钟）：1. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论手机游戏对健康的潜在危害，并列举出可能对身体和心理健康造成的负面影响。
2. 小组展示：每个小组派代表展示他们的讨论结果，并与全班分享。
知识传递（15分钟）：1. 教师讲解：向学生介绍手机游戏对健康的主要危害，如长时间使用手机游戏导致眼睛疲劳、睡眠不足、缺乏运动等。
2. 视频观看：播放相关的视频素材，以图文并茂地展示手机游戏对健康的危害，加深学生的理解。
讨论与总结（15分钟）：1. 分组讨论：将学生再次分成小组，让他们讨论如何减少对手机游戏的依赖，保护自己的身心健康。
2. 小组分享：每个小组派代表分享他们的讨论结果，并与全班共同总结出减少手机游戏依赖的方法和策略。
拓展活动（10分钟）：1. 提供资源：向学生提供相关的阅读材料，让他们进一步了解手机游戏对健康的影响，并寻找更多的解决方法。
2. 制定行动计划：要求学生制定个人的行动计划，包括限制手机游戏时间、积极参与其他活动等，以保护自己的健康。
作业布置：要求学生撰写一篇短文，探讨手机游戏对健康的危害，并提出自己的建议和方法来减少对手机游戏的依赖。
教案评估：1. 学生的小组讨论和分享表现。
2. 学生对手机游戏对健康的理解程度。
3. 学生撰写的短文质量和对解决方法的理解。
教学资源：1. 视频素材：关于手机游戏对健康的危害的视频片段。
2. 阅读材料：关于手机游戏对健康影响的相关文章。
3. 纸笔等教学工具。
远离网络游戏建议主题班会教案
远离网络游戏建议主题班会教案一、班会主题远离网络游戏二、班会背景随着互联网的普及和发展，网络游戏成为了许多学生课余生活的重要组成部分。
然而，过度沉迷网络游戏不仅会影响学生的学习成绩和身心健康，还可能导致社交能力下降、价值观扭曲等问题。
因此，有必要开展一次以“远离网络游戏”为主题的班会，引导学生正确对待网络游戏，树立健康的生活方式。
三、班会目的1、让学生认识到沉迷网络游戏的危害，增强自我控制能力。
2、引导学生树立正确的游戏观念，合理安排游戏时间。
3、培养学生的自律意识和责任感，促进学生全面发展。
四、班会时间具体时间五、班会地点具体地点六、参与人员具体班级全体学生七、班会流程1、引入主题（1）通过播放一段关于网络游戏沉迷的视频或图片，引起学生的兴趣和关注。
（2）提问学生对网络游戏的看法和感受，了解学生对网络游戏的认知程度。
2、讨论网络游戏的危害（1）将学生分成小组，讨论网络游戏可能带来的危害，如影响学习、损害身体健康、影响社交能力等。
（2）每个小组派代表发言，分享小组讨论的结果。
（3）教师总结学生的发言，进一步强调网络游戏的危害，如长时间玩游戏导致视力下降、颈椎疼痛；沉迷游戏忽略学习，成绩下滑；过度依赖游戏中的虚拟世界，与现实世界脱节，社交能力下降等。
3、案例分析（1）教师讲述一些因沉迷网络游戏而导致学业荒废、家庭关系破裂甚至违法犯罪的真实案例。
（2）让学生分析案例中人物沉迷网络游戏的原因和后果，从中吸取教训。
4、树立正确的游戏观念（1）邀请学生分享自己是如何合理安排游戏时间的，以及在游戏中获得的有益收获。
（2）教师引导学生认识到游戏只是一种娱乐方式，不能成为生活的全部，要学会在游戏和学习、生活之间找到平衡。
5、制定远离网络游戏的计划（1）让学生思考自己如何远离网络游戏，制定个人的行动计划，如限制游戏时间、寻找其他有益的兴趣爱好等。
（2）每个学生将自己的计划写在纸上，并在小组内交流，互相监督和鼓励。
初中生远离电脑游戏教案
初中生远离电脑游戏教案教学目标：1. 让学生认识到过度沉迷电脑游戏的危害。
2. 培养学生正确使用电脑，合理安排学习、娱乐时间的习惯。
3. 提高学生自我控制力，学会自律。
教学重点：1. 电脑游戏对学生身心健康的危害。
2. 如何培养学生正确使用电脑的习惯。
3. 提高学生自我控制力，学会自律。
教学难点：1. 如何让学生真正认识到电脑游戏的危害。
2. 如何引导学生正确使用电脑，合理安排时间。
3. 如何培养学生自我控制力，学会自律。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生谈论自己对电脑游戏的看法和体验。
2. 提问：你们觉得过度沉迷电脑游戏好吗？为什么？二、讲解电脑游戏危害（10分钟）1. 讲解电脑游戏对学习的影响：浪费时间、降低学习兴趣、影响学习成绩。
2. 讲解电脑游戏对身心健康的影响：视力下降、睡眠不足、肥胖、焦虑、抑郁等。
3. 举例说明过度沉迷电脑游戏可能导致的家庭问题、社交问题等。
三、如何正确使用电脑（10分钟）1. 引导学生明确正确使用电脑的目的：学习、娱乐、获取信息等。
2. 讲解如何合理安排时间：制定学习计划、限时娱乐、避免熬夜等。
3. 强调遵守家庭、学校规定，不沉迷电脑游戏。
四、培养自我控制力（10分钟）1. 讲解自我控制力的重要性：人生成功的重要因素之一。
2. 引导学生学会自我观察：观察自己的电脑使用习惯，发现问题时及时调整。
3. 教授提高自我控制力的方法：设定目标、奖励自己、寻求支持等。
五、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课的主要内容：电脑游戏的危害、正确使用电脑、培养自我控制力。
2. 强调学生要自觉遵守规定，远离电脑游戏，健康成长。
六、课后作业（课后自主完成）1. 写一篇关于正确使用电脑，远离电脑游戏的感悟。
2. 制定自己的学习计划，合理安排时间。
3. 家长监督签字，确保学生正确使用电脑。
教学反思：本节课通过讲解、讨论、实践等方式，让学生认识到过度沉迷电脑游戏的危害，引导学生正确使用电脑，合理安排时间，培养自我控制力。
电子游戏的利与弊教学设计
电子游戏的利与弊教学设计引言：电子游戏在现代社会中变得越来越普遍，尤其是在年轻人中。
然而，人们对电子游戏的态度存在分歧。
一些人认为电子游戏对个人发展有积极影响，而另一些人则担心电子游戏会导致一系列的问题。
为了帮助学生理解电子游戏的利与弊，我们可以设计一堂富有启发性的教学活动，让学生在辩论和思考的过程中形成自己的观点。
目标：通过这个教学设计，学生将能够：1.了解电子游戏对个人发展的积极影响。
2.探讨电子游戏可能带来的负面影响。
3.培养学生批判性思维和辩论能力。
4.形成自己基于证据的观点，并理解不同观点的合理性和重要性。
教学活动一：讨论电子游戏的积极影响1.引入教学主题：通过向学生介绍一些电子游戏的积极影响，引发学生对电子游戏的兴趣。
2.分组辩论：将学生分成小组，一组讨论关于电子游戏对个人发展的积极影响，另一组讨论反面观点，分别列出三至五个关于每个观点的论据。
3.辩论：组织一场小组辩论，让每组就自己的观点进行辩论。
每个小组轮流陈述自己的观点，并根据对方的观点提出反驳。
4.总结讨论：引导学生对辩论过程进行总结讨论，回顾辩论中有哪些观点获得了更多的支持和认同。
教学活动二：讨论电子游戏的负面影响1.引入教学主题：通过向学生介绍一些关于电子游戏的负面影响，引发学生对电子游戏的警觉。
2.小组思考：将学生继续分组，与之前的分组不同，这次分为支持者和反对者。
每个小组讨论关于电子游戏可能导致的负面影响，并列出三至五个论据。
3.辩论：与之前的活动类似，组织一场小组辩论，让学生就自己的观点进行辩论，并进行反驳。
4.总结讨论：引导学生对辩论过程进行总结讨论，回顾辩论中有哪些观点获得了更多的支持和认同。
教学活动三：形成个人观点1.引入教学主题：通过讨论电子游戏的积极和负面影响，引导学生开始思考并形成自己的观点。
2.个人论证：要求学生撰写一篇关于电子游戏利与弊的论文，要求他们使用之前讨论过的论据来支撑自己的观点，并要求他们在论文中提到至少一种解决负面影响的方法。
不沉迷电子游戏教案
不沉迷电子游戏教案教案标题：不沉迷电子游戏教案教案目标：1. 帮助学生了解电子游戏对身心健康的影响。
2. 提供有效的方法和策略，帮助学生预防和克服沉迷电子游戏的问题。
3. 培养学生良好的时间管理和自我控制能力。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 引入话题：让学生分享他们对电子游戏的喜好和体验。
2. 提问学生电子游戏对他们的生活有哪些影响。
二、了解电子游戏对身心健康的影响（15分钟）1. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论电子游戏对身心健康的积极和消极影响。
2. 小组展示：每个小组选择一位代表，向全班展示他们的讨论结果。
三、探讨电子游戏成瘾的原因（15分钟）1. 提问学生电子游戏成瘾的可能原因，并让他们分享自己的观点和经验。
2. 引导学生思考个人原因（如寻求刺激、逃避现实等）和环境原因（如家庭环境、同伴影响等）。
四、预防和克服沉迷电子游戏的策略（20分钟）1. 分组活动：将学生再次分成小组，让他们一起讨论并列举预防和克服沉迷电子游戏的策略。
2. 小组分享：每个小组选择一位代表，向全班分享他们的策略，并讨论其可行性和效果。
五、培养良好的时间管理和自我控制能力（20分钟）1. 介绍时间管理的重要性：解释时间管理对学习、生活和健康的影响。
2. 分组活动：将学生再次分成小组，让他们一起制定个人时间管理计划，并分享给全班。
3. 提供自我控制训练方法：教授学生一些自我控制的技巧和方法，如设定目标、制定规则等。
六、总结与反思（5分钟）1. 与学生一起回顾本节课所学内容。
2. 提问学生他们对如何不沉迷电子游戏有了哪些新的认识和想法。
教案评估：1. 小组讨论和分享的参与度和质量。
2. 学生制定的个人时间管理计划的合理性和可行性。
3. 学生对如何不沉迷电子游戏的认识和想法的改变。
教案延伸：1. 邀请专业人士或家长来校园进行讲座，进一步加深学生对电子游戏成瘾的认识。
2. 组织学生参观康复中心或与康复中心的康复者进行交流，让学生了解电子游戏成瘾的严重性和康复过程。
不要玩电子游戏活动教案
不要玩电子游戏活动教案
目标
本教案的目标是帮助学生认识电子游戏对身体和研究的负面影响，并鼓励他们寻找其他有益的活动来替代电子游戏。
活动介绍
时间：45分钟
材料：
- 投影仪或电子白板
- 讲义和活动手册打印件
- 纸和铅笔（每个学生一份）
- 幻灯片或图片展示电子游戏的负面影响
活动步骤：
1. 引导学生回顾他们平时玩电子游戏的时间和方式，以及可能的负面影响。
2. 通过幻灯片或图片展示电子游戏的负面影响，如眼睛受到伤害、情绪不稳定、研究成绩下降等。
3. 讨论电子游戏的替代活动，例如户外运动、阅读、绘画等。
鼓励学生分享自己喜欢的替代活动，并互相研究。
4. 分发讲义和活动手册，让学生在手册中填写关于自己喜欢的替代活动的信息，以及制定一个计划来减少电子游戏时间并增加替代活动时间。
5. 鼓励学生将手册带回家与家长讨论，并争取家长的支持和参与。
教学评估
评估学生对电子游戏负面影响和替代活动的理解和认识程度，包括：
- 讲义和手册中填写的信息
- 分享和讨论中的观点和建议
- 家庭讨论和计划的反馈和支持情况
扩展活动
- 组织户外运动和其他替代活动的实践活动，如远足、自行车骑行等。
- 鼓励学生将自己喜欢的替代活动介绍给其他同学，并组织一个活动展示。
- 邀请专家或老师来讲解有关电子游戏的健康知识和替代活动的重要性。
结论
通过本教案的实施，我们希望能够帮助学生认识到电子游戏的负面影响，并培养他们在日常生活中寻找其他有益的活动的意识和习惯，从而促进他们的身心健康和学习发展。
迷恋电子游戏的害处教案课件
迷恋电子游戏的害处教案课件教案标题：迷恋电子游戏的害处教案课件教案目标：1. 了解迷恋电子游戏的害处，认识到电子游戏对身心健康的负面影响。
2. 培养学生对电子游戏的正确认知，提高他们对游戏时间的合理规划和控制能力。
3. 培养学生的自我管理能力，引导他们远离过度沉迷于电子游戏。
教案步骤：引入活动：1. 利用图片或视频展示一些电子游戏的场景，引起学生的兴趣和注意。
2. 引导学生思考他们对电子游戏的看法和态度。
知识讲解：1. 通过讲解PPT或使用多媒体工具，向学生介绍电子游戏的普及情况和影响。
2. 分析电子游戏对身心健康的潜在危害，如影响学习、社交、身体健康等方面。
3. 引导学生思考电子游戏对他们个人生活的影响和可能产生的问题。
讨论活动：1. 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并列举出迷恋电子游戏可能导致的问题。
2. 汇报讨论结果：每个小组派代表向全班汇报他们的讨论结果。
案例分析：1. 提供一些真实案例，让学生分析这些案例中的人因迷恋电子游戏而遭受的困扰和损失。
2. 引导学生思考如何避免沉迷于电子游戏，如何合理安排游戏时间。
角色扮演：1. 将学生分成小组，每个小组扮演一个迷恋电子游戏的学生和一个关心他的朋友。
2. 让学生通过角色扮演，体验迷恋电子游戏对个人和他人的影响，从而更好地理解问题的严重性。
总结与反思：1. 引导学生总结本节课所学到的关于迷恋电子游戏的害处。
2. 让学生思考如何在日常生活中避免沉迷于电子游戏，制定一份个人游戏时间管理计划。
教案评估：1. 布置一份小作业，要求学生写一篇关于迷恋电子游戏的害处的短文。
2. 教师对学生的参与度、讨论表现和小作业的完成情况进行评估。
教案扩展：1. 邀请学校心理咨询师或相关专家进行讲座，进一步加深学生对电子游戏的认识和理解。
2. 组织学生参与一些户外活动，鼓励他们积极参与体育运动和社交活动，减少对电子游戏的依赖。
注意事项：1. 教师应根据学生的年龄和学习能力，调整教案内容的难易程度。
不沉迷电子游戏安全教案
不沉迷电子游戏安全教案教案标题：不沉迷电子游戏安全教案教案目标：1. 使学生了解电子游戏对身心健康的潜在风险。
2. 培养学生正确的电子游戏使用习惯，避免沉迷其中。
3. 提供学生有效的方法和策略来保持身心健康，并在适当的时间合理地享受电子游戏。
教案步骤：导入（5分钟）：1. 引入话题，向学生提问：“你们喜欢玩电子游戏吗？你们有没有听说过沉迷电子游戏的危害？”2. 让学生分享他们对电子游戏的看法和经验。
知识讲解（10分钟）：1. 向学生介绍电子游戏对身心健康的潜在风险，例如：影响学业、社交和身体健康等。
2. 讨论电子游戏成瘾的特征和可能的后果。
案例分析（15分钟）：1. 分组让学生一起分析一个电子游戏沉迷的案例，包括该学生的游戏时间、学习成绩下降、社交活动减少等。
2. 鼓励学生讨论该学生可能面临的问题，并提出解决方案。
策略分享（15分钟）：1. 向学生介绍一些避免沉迷电子游戏的策略，例如：设定游戏时间限制、与朋友一起玩游戏、多参与体育活动等。
2. 鼓励学生分享他们自己避免沉迷电子游戏的经验和方法。
角色扮演（15分钟）：1. 分组让学生进行角色扮演，模拟在面对电子游戏时如何正确应对的场景。
2. 让学生扮演游戏迷、家长和朋友等不同角色，通过讨论找出最佳解决方案。
总结（5分钟）：1. 回顾本节课所学内容，强调电子游戏的正确使用和避免沉迷的重要性。
2. 鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，并与家人和朋友分享。
拓展活动：1. 组织学生参与有益的户外活动，如体育运动、社区服务等，以减少对电子游戏的依赖。
2. 鼓励学生自主研究并分享关于电子游戏对身心健康的最新研究成果。
教案评估：1. 观察学生在案例分析和角色扮演中的参与程度和表现。
2. 收集学生完成的反思作业，了解他们对电子游戏安全教育的理解和应用。
教案延伸：1. 邀请专家或家长代表来学校进行讲座，分享有关电子游戏安全的经验和建议。
2. 组织学生参观相关机构，如电子游戏公司或康复中心，以加深对电子游戏的认识。
安全教案防电视游戏过度
安全教案防电视游戏过度近年来，由于电子产品的普及和游戏的盛行，越来越多的人陷入电视游戏过度的困境中。
尤其是青少年群体，他们沉迷于电视游戏，忽视了与现实生活的互动。
这不仅对他们的身心健康造成了威胁，也给社会带来了许多问题。
因此，我们需要安全教案来引导他们正确看待电视游戏，预防电视游戏过度危害。
第一部分：认识电视游戏过度的危害电视游戏的过度，往往会导致孩子的学习成绩下降。
他们花费太多的时间和精力在游戏上，忽视了学校和家庭作业的完成。
同时，长时间盯着屏幕也会对他们的眼睛造成伤害，引发近视等问题。
此外，沉迷于电视游戏还可能导致他们的运动能力下降，身体变得虚弱。
第二部分：了解安全教案的重要性安全教案的制定可以帮助学校和家长更好地引导孩子建立正确的游戏观念和行为习惯。
安全教案应该包括如何正确看待电视游戏、合理控制游戏时间、选择适合的游戏内容等方面的内容。
通过安全教案的实施，我们能够更好地提醒孩子们电视游戏过度的危害，引导他们正确使用电子产品。
第三部分：制定安全教案的基本原则1. 强调游戏与学习的平衡：安全教案应该教育孩子们游戏与学习是可以并存的，引导他们合理安排时间，做到学习与娱乐相互补充。
2. 提供游戏选择的指导：家长和学校可以合理筛选游戏，推荐有益身心发展的游戏，避免孩子接触不适宜的游戏。
3. 建立家庭规则：家庭应该制定游戏时间和规则，例如每天限制游戏时间，鼓励孩子进行户外运动等。
第四部分：安全教案的实施与效果评估1. 实施安全教案：学校和家长可以定期组织讲座、展播教育视频等形式来开展安全教案，提高学生和家长的安全意识。
2. 追踪和评估效果：通过对孩子们的学习成绩、游戏时间等数据进行收集和分析，评估安全教案的实施效果，并适时调整教育策略。
第五部分：建立合作机制学校、家长和社区应该建立起密切合作的机制，共同关注孩子们的游戏情况和行为变化。
家长应当积极参与学校组织的相关活动，与学校建立紧密的沟通，形成共同教育的力量。
远离网络游戏建议主题班会教案
远离网络游戏建议主题班会教案教案：远离网络游戏建议主题班会一、主题：远离网络游戏，健康成长二、目的：引导学生认识网络游戏对健康成长的负面影响，提供远离网络游戏的建议和方法，培养学生积极参与有益活动的意识和能力。
三、教学内容：1. 网络游戏的危害a. 对学业的影响：分心、消耗时间、降低学习成绩。
b. 对身体健康的影响：长时间坐姿、缺乏运动、眼睛疲劳等。
c. 对社交和家庭关系的影响：孤立自我、缺乏沟通、疏离亲友等。
2. 远离网络游戏的建议a. 确定目标：明确自己学习和成长的重要性，为未来设定明确的目标。
b. 制定计划：合理安排学习、娱乐及休息时间，保持良好的时间管理和自律习惯。
c. 寻找替代活动：发掘自己的兴趣爱好，参与有益的体育、艺术、志愿者等活动。
d. 培养良好的社交能力：主动参与班级、学校的集体活动，积极参与组织的社交活动。
e. 寻求支持：和家人、老师、朋友分享自己的困扰，争取他们的理解和支持。
3. 实施远离网络游戏的方法a. 设定使用时间限制：制定固定的上网时间表，合理分配时间。
b. 删除游戏账号：积极主动删除网络游戏账号，切断游戏依赖。
c. 建立监督机制：请家长和老师共同监督，帮助自己远离网络游戏。
d. 培养其他兴趣爱好：寻找其他有意义的活动来替代网络游戏的时间。
e. 意识培养：加强对网络游戏危害的认识，提高自己的警惕性。
四、教学过程：1. 导入环节：通过问题启发，引导学生思考网络游戏对他们的生活有哪些影响。
2. 知识讲授：向学生介绍网络游戏的危害和远离网络游戏的建议。
3. 案例分析：组织学生分组讨论，以真实案例为例，探讨学生在远离网络游戏方面面临的困惑和应对方法。
4. 小组合作：分小组讨论，制定针对自己的实施远离网络游戏的方法和计划。
5. 分享交流：学生展示自己的结果，并与其他小组进行交流和互动，共同分享经验和建议。
6. 总结反思：让学生总结本次班会的主要内容和收获，并提出对未来的规划和决心。
不沉迷网络游戏安全教案
不沉迷网络游戏安全教案一、背景介绍随着科技的发展，网络游戏作为一种娱乐方式，越来越受到青少年的喜爱。
然而，网络游戏沉迷问题也逐渐浮出水面，给青少年的身心健康带来了严重的威胁。
因此，制定一份不沉迷网络游戏的安全教案，旨在引导青少年正确、健康地使用网络游戏，保障他们的安全。
二、教育目标1. 提高青少年对网络游戏沉迷的认识，了解沉迷网络游戏可能带来的危害；2. 培养青少年正确的使用网络游戏的态度和行为；3. 帮助青少年建立良好的自控能力，合理安排游戏时间。
三、教案内容1. 了解网络游戏分时段讲解网络游戏的定义、特点和分类，介绍热门网络游戏及其吸引力。
2. 沉迷网络游戏的危害阐述长时间沉迷网络游戏可能导致的身体健康问题、学业下降和社交能力减弱等负面影响。
3. 动机与目标的设定引导青少年思考他们玩游戏的目的，检查自己是否因为逃避现实或获得虚拟荣誉感等原因而追求游戏。
鼓励他们设定个人学业、体育及社交等方面的目标。
4. 游戏时间管理告知青少年合理安排游戏时间的重要性，制定游戏时间表。
鼓励他们在完成学业和家庭责任后再进行游戏。
5. 家庭的监督与支持宣传引导家长积极参与孩子的游戏体验，与孩子一起玩游戏、了解游戏内容，确保游戏内容的适宜性和安全性。
6. 健康生活方式的培养提醒青少年保持良好的体育锻炼、饮食习惯和睡眠时间，以保持身心健康。
7. 沉迷预警信号的识别解释常见的沉迷网络游戏的迹象，如对其他事物失去兴趣、游戏时间不可控等，并教授如何应对这些信号。
8. 沉迷网络游戏的应对措施强调及时请教和寻求家人、老师或专业人士的帮助，在游戏中遇到问题时要勇敢地主动寻求支持。
9. 具体案例分享邀请曾经沉迷网络游戏的青少年及其家庭参与，分享他们的经历和调整策略，激发其他青少年的学习兴趣。
四、教育方法1. 以图文并茂的方式呈现教案内容，便于理解和浏览；2. 结合互动游戏和小组讨论的方式，提高学生参与度并加深对教育内容的理解；3. 制作海报、播放视频等多媒体形式进行宣传，有助于提升教育效果；4. 在教案中添加生动有趣的案例和个人经验分享，增加教育吸引力和可信度。
高中生预防电子游戏过度使用主题班会教案
高中生预防电子游戏过度使用主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解电子游戏过度使用的危害，提高自我防范意识。
2. 培养学生健康、文明、合理的游戏生活惯。
3. 增强学生的时间管理能力，提高效率。
二、教学内容1. 电子游戏过度使用的危害a. 对身体健康的影响：长时间玩游戏会导致视力下降、颈椎病、肥胖等问题。
b. 对的影响：过度玩游戏会影响成绩，导致动力不足。
c. 对心理的影响：过度依赖游戏会导致焦虑、抑郁等心理问题。
2. 健康游戏生活惯的培养a. 控制游戏时间：每天游戏时间不超过2小时，每周不超过20小时。
b. 选择有益的游戏：选择能锻炼思维、提高知识水平的游戏。
c. 合理安排游戏时间：在完成任务的前提下，适当安排游戏时间。
3. 时间管理能力的提升a. 制定计划：合理规划每天的时间，确保效果。
b. 执行计划：严格按照计划执行，提高效率。
c. 监督与反思：定期检查自己的进度，及时调整计划。
三、教学过程1. 导入：通过讲解电子游戏过度使用的危害，引起学生的关注。
2. 讲解：详细讲解健康游戏生活惯的培养方法和时间管理技巧。
3. 讨论：分组讨论如何在生活中实践所学内容，分享自己的心得体会。
4. 总结：强调预防电子游戏过度使用的重要性，提醒学生时刻保持警惕。
5. 布置作业：让学生制定个人计划，并在下一周班会课上分享。
四、教学评价1. 学生对电子游戏过度使用的危害有更深入的了解。
2. 学生能够养成良好的游戏生活惯，控制游戏时间。
3. 学生学会时间管理，提高效率。
五、教学资源1. 电子游戏过度使用的相关资料。
2. 健康游戏生活惯的案例分享。
3. 时间管理工具和技巧的介绍。
六、教学建议1. 班主任定期组织班会，关注学生心理健康，引导学生正确对待电子游戏。
2. 家长加强对学生的监督，共同营造良好的家庭环境。
3. 学校加强体育活动，丰富学生的课余生活，降低对游戏的依赖。
备注：本教案根据我国教育部门相关规定和要求制定，旨在帮助高中生树立正确的游戏观念，养成良好的生活惯，提高自身素质。
远离网络游戏主题班会教案
远离网络游戏主题班会教案一、班会主题远离网络游戏二、班会背景随着信息技术的飞速发展，网络游戏在青少年中越来越普及。
然而，过度沉迷网络游戏不仅会影响学生的学习成绩和身心健康，还可能导致社交障碍、价值观扭曲等问题。
因此，有必要开展一次以“远离网络游戏”为主题的班会，引导学生正确看待网络游戏，树立健康的生活方式。
三、班会目的1、让学生认识到网络游戏的危害，增强自我控制能力。
2、引导学生树立正确的价值观和娱乐观念，培养良好的兴趣爱好。
3、促进学生之间的交流与合作，共同营造一个健康向上的学习环境。
四、班会时间具体时间五、班会地点教室六、参与人员全班同学七、班会准备1、收集有关网络游戏危害的案例和资料。
2、制作 PPT，包括网络游戏的危害、正确的娱乐方式等内容。
3、准备一些互动游戏和奖品，如知识问答、小组讨论等。
4、安排主持人和记录员。
八、班会过程1、导入（1）主持人开场，介绍本次班会的主题和目的。
（2）播放一段关于网络游戏沉迷的视频，引起学生的兴趣和关注。
2、网络游戏的危害（1）PPT 展示一些网络游戏沉迷导致的悲剧案例，如学习成绩下降、身体变差、家庭关系破裂等。
（2）请同学们分享自己身边或者听说过的因为网络游戏而产生不良后果的故事。
（3）主持人总结网络游戏的危害，如影响视力、影响身体健康、影响学习成绩、影响心理健康、影响社交能力等。
3、网络游戏的吸引力（1）小组讨论：为什么网络游戏会让人如此着迷？（2）每组选派代表发言，分享小组讨论的结果。
（3）主持人总结网络游戏的吸引力，如刺激的游戏情节、虚拟的成就感、社交互动等。
4、如何远离网络游戏（1）PPT 展示一些远离网络游戏的方法，如制定合理的学习和娱乐计划、培养其他兴趣爱好、参加体育活动、多与家人朋友交流等。
（2）请同学们分享自己曾经尝试过的远离网络游戏的方法和经验。
（3）知识问答：设置一些关于如何远离网络游戏的问题，让同学们回答，巩固所学知识。
5、树立正确的娱乐观念（1）主持人引导同学们思考什么是正确的娱乐方式。
沉迷网络危害大教学设计
沉迷网络危害大教学设计引言随着互联网的迅速发展，人们对于网络的依赖和使用也日益增加。
然而，网络的便利性同时也带来了一系列的问题，其中之一便是网络沉迷。
网络沉迷是指个体对于网络的过度依赖和过度使用，导致对现实生活失去兴趣和控制能力的状态。
对于青少年而言，网络沉迷的危害尤为严重。
本文将探讨沉迷网络的危害以及如何在教学设计中帮助学生建立正确使用网络的意识和能力。
一、沉迷网络的危害1.1 对学业的影响网络沉迷使学生过度关注虚拟世界，导致学习时间和精力被剥夺，进而对学业产生消极影响。
长时间沉迷于游戏、社交媒体等，容易造成学习效率降低，注意力难以集中，错过作业、考试等学习机会。
1.2 对身体健康的危害长时间面对电子屏幕，容易导致视力下降、颈椎病、肥胖等问题。
此外，网络沉迷还会导致缺乏锻炼、不规律的作息时间，进而影响身体健康。
1.3 对心理健康的影响网络沉迷会导致情绪波动、情感失调等心理问题。
过度依赖网络可以让人产生孤独感和自卑感，进而降低自信心和人际交往能力。
二、教学设计为了帮助学生建立正确使用网络的意识和能力，在教学设计中我们可以采取以下措施。
2.1 教育学生了解网络危害通过课堂上的讲解、案例分析等方式，教育学生了解沉迷网络的危害，提高他们对于这一问题的认识和警惕性。
引导学生认识到网络是一种工具，应当正确使用并合理安排时间。
2.2 培养学生的自我管理能力教育学生如何管理自己的时间，合理安排学习和休闲娱乐的比例。
可以在课堂上组织一些时间管理的活动，让学生通过实际操作来感受时间的有限性，从而更好地控制自己使用网络的时间。
2.3 增加实践活动与互动设计一些与网络相关的实践活动，例如组织学生开展有关网上搜索和数据检索的练习，通过实际操作和合作互动，让学生体验学习使用网络的价值和意义。
2.4 提供良好的网络教育资源为学生提供丰富、高质量的网络教育资源，鼓励学生利用网络进行学习和研究。
提供一些优质的学习网站、电子图书等资源，使学生意识到网络的正面作用，并通过获取有价值的信息来培养对网络的正确认识和使用能力。
沉迷游戏危害身心教案
沉迷游戏危害身心教案教案标题：沉迷游戏危害身心教案教案目标：1. 了解沉迷游戏对身心健康的危害。
2. 掌握如何预防和应对沉迷游戏的问题。
3. 培养学生对游戏的正确认知和使用。
教案步骤：引入活动：1. 引导学生回顾自己在过去一周内玩游戏的时间和频率。
让学生思考游戏对他们的生活和学习产生的影响。
知识讲解：2. 通过多媒体资料或讲解的方式，向学生介绍沉迷游戏的危害，包括身体健康、心理健康、社交能力等方面的问题。
提供相关数据和案例，加深学生对危害的认识。
讨论与分析：3. 组织学生进行小组讨论，让他们分享自己或他人在游戏中产生的问题和困扰。
引导学生分析这些问题的原因和可能的解决办法。
案例分析：4. 提供一些沉迷游戏的案例，让学生分析其中的问题和解决方法。
鼓励学生提出自己的观点和建议。
制定行动计划：5. 引导学生制定个人行动计划，包括减少游戏时间、设定游戏规则、寻求帮助等方面的措施。
鼓励学生将计划写下来，并与家长或朋友分享。
角色扮演：6. 分组进行角色扮演，模拟沉迷游戏的情境，并让学生扮演不同角色，如沉迷者、家长、老师等，通过角色扮演加深对问题的理解和解决方法的探讨。
总结与展望：7. 总结本节课的内容，强调沉迷游戏的危害和预防措施。
展望未来，鼓励学生积极参与其他有益的活动，提高自身的兴趣和能力。
作业布置：8. 布置作业，要求学生写一篇关于如何预防沉迷游戏的短文。
鼓励学生结合自身经历和课堂学习进行思考和写作。
教案评估：9. 通过观察学生的参与度、讨论的深度和作业的完成情况来评估学生对沉迷游戏危害的认识和对应措施的掌握程度。
教案延伸：10. 鼓励学生积极参与学校或社区的健康教育活动，加强对游戏危害的宣传和预防工作。
注意事项：在教学过程中，要注重引导学生形成正确的游戏观念，不仅要强调游戏的危害，还要教育学生正确使用游戏，合理安排游戏时间，培养良好的自我控制能力。
同时，要与学生的家长和学校保持密切联系，共同关注学生的游戏情况，及时发现和解决问题。
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电子游戏危害多说课教案
各位评委老师、体育界的同行们，你们好！我本次说课的内容是体育与健康课程水平三第二学期中的一课。
内容：健康常识（电子游戏危害多）、游戏“打活动目标”。
今天我说课主要围绕三部分：（1）教材分析，（2）教法、学法，（3）教学过程。
一、教材分析
1、教材：电子游戏危害多
近期的法国《科学与未来》杂志认为，目前国际上的电子游戏分为单机电脑游戏、游戏机游戏以及电脑网络游戏。
青少年本身心理抵御能力就弱，而随着这三类游戏越来越逼真，他们对游戏的依赖性越来越大，它有“电子毒品”之称。
本课主要介绍了电子游戏的危害，使学生能尽量远离电子游戏的危害，激发学生进一步的热爱体育运动，积极地参加体育锻炼。
游戏“打活动目标”，这个游戏主要是发展学生的投掷能力与协调性，培养学生沉着、果断的品质。
2、教学目标
认知目标：使学生初步了解电子游戏的危害性，并能尽量远离电子游戏，且能说出游戏的名称“打活动目标”，知道游戏的方法。
技能目标：在游戏中发展学生的灵敏与协调性。
情感目标：激励学生积极参加体育锻炼，培养学生沉着、果断的品质。
3、重点与难点
重点：学生真正了解电子游戏的危害性
难点：使自己能尽量的远离电子游戏并号召自己的同伴一起加入。
二、教法、学法
1、教学方法：为了突出重点，突破难点，完成教学目标，选择行之有效的教学方法是非常关键的。
根据课程标准的要求和本课的特点，我主要采用（多媒体演示法、认识类比法、分组讨论法、问题讨论法、教师导学法、学生自学法）倡导自主、合作、探究的学习方式，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的求知欲。
这样既充分调动了学生学习的积极性，又培养了学生的观察、分析和思维能力和创新意识。
2、学习方法
古人云：“授人鱼，不如授人以渔”，在全面推进课程改革的今天，课堂上不仅要传授基础知识，更重要的是教给学生科学的学习方法，为他们今后继续教育或终身体育打下基础，所以在教学过程中我注意渗透学生学法指导，如：（自学法、分组辩论法、类比法、由简到繁、动手动脑）
3、教学手段：运用多媒体教学手段创设情境，让学生在情境中主动的学习、掌握知识要领
三、教学程序设计：
为了完成本节的教学目标，我是这样安排的：
一、宣布上课，师生问好
二、健康常识：电子游戏危害多。
（20分钟左右）
1、教师提出问题：电子游戏的危害多还是益处多？学生根据自己的立场自由结合小组进行辩论
2、通过学生讨论得出的结论是：大多数的学生认为玩电子游戏的危害多，要坚决抵制电子游戏，而有一小部分的学生则认为可以适当的进行电子游戏。
在此基础上教师利多用媒体出示关于电子游戏危害的图片，让全体学生建立电子游戏危害的概念。
3、教师总结电子游戏的危害。
（用多媒体显示）
（1）浪费时间；玩电子游戏，是需要时间的，如果玩电脑游戏的时间过多的话，那么，用来学习的时间就必然会大大地减少，学习成绩不下降才怪。
（2）浪费金钱；作为小学生，零花钱是有限的，小孩子为了能够玩电子游戏，必然会挖空心思地弄钱，哪里还有心思学习，甚至有个别会因此而走上了犯罪的不归路。
（3）影响视力。
长时间玩电子游戏有损眼球健康，造成视力下降。
日本曾对4355名３－６年级的小学生进行了调查，玩电子游戏以后，26.2%的男生和32.3% 的女生视力快速减退。
玩的时间越长，视力减退越多越快。
（4）不利健康。
玩电子游戏机，易使身体多部位受到损伤。
长时间坐在一个地方，保持一种姿势。
身体的许多部位得不到活动，血液循环不畅、新陈代谢缓慢，不仅影响颈椎、腰椎，还影响生长发育。
玩游戏机过度，也会产生手指关节、腕关节疼痛的症状。
（5）污染心灵。
长时间痴迷在电子游戏机前，精神不可避免地要紧张、亢奋，结果上课时注意力不集中，平时心情也不宁静，多动暴躁，爱发火。
也有一些孩子因为迷恋而厌学逃学，并最终走向犯罪。
（6）阻碍性格培养。
游戏机还对陶治儿童情操、塑造儿童性格方面产生负效应。
经常玩游戏机的儿童，往往容易发怒和变态性好头、易于冲动、爱和父母而顶牛。
这对儿童的行为观念也会产生潜移默化的影响。
不少党校的教师反映，染上了电子游戏癖的孩子，常常厌学，弃学或逃学，严重地影响了学业。
迷恋电子游戏机危害多
毫无节制地沉醉于游戏机的激烈氛围中，对正在发育的学生们会造成诸多的身心危害。
影响发育和健康：
专家认为，游戏机的娱乐项目多是一些激烈惊险的动作场面，需要眼、脑、手的高度紧张配合，靠大脑和各级神经的迅速感觉、分析、判断、反应。
这种高度的精神状态，会导致神经精神活动障碍而引起头痛烦躁、眩晕、嗜睡、精神恍惚、夜间尿床等症状。
还会使肾上腺素分泌过多。
引起对心血管系统的危害。
高度紧张和缺乏运动还会使胃内分泌物减少，造成消化不良、便秘，并引起肥胖和其他病症。
玩电子游戏机是一种低体耗的静止游戏，儿童长时间地坐在那里玩耍，颈、脊肌肉持续处于紧张状态，腰部也相当吃力，易造成肩膀僵直，腰椎、颈椎受损，关节韧带劳损，不利于孩子骨骼的生长发育。
美国科学家发现，常玩游戏机的儿童，其紧张性高血压发病比例远高于其他儿童；儿童玩游戏机时血压升高幅度远远超过成年人同类状态下血压升高的幅度；父母患高血压或心脏病的儿童玩游戏机时，比那些父母血压政党的儿童血压升高既快又多。
而儿童期这种紧张性高血压，到了成年后很容易发展成真正的高血压病。
损害儿童视力：
游戏机屏幕上炉光及色彩高速闪现和变换，眼睛长时间且近距离地盯在闪烁、跳跃、眩目耀眼的荧光上，就会使眼睛的睫状肌、晶状体处
于高度紧张调节和超负荷状态，从而产生非特异性的炎症。
表现为眼睛发干、眼痛、畏光、眼球胀痛、充血等症状，重者甚至引起恶心、呕吐等中枢神经方面的反应，久而久之，眼睛的屈光度改变，致使视力下降。
此外，眼睛一直注视在屏幕上，可大量消耗眼睛视网膜细胞中的视紫质感光色素和维生素A，也可以引起视力减退。
所以经常玩游戏机的学生易发生近视、夜盲症等。
阻碍性格培养：
游戏机还对陶治儿童情操、塑造儿童性格方面产生负效应。
经常玩游戏机的儿童，往往容易发怒和变态性好头、易于冲动、爱和父母而顶牛。
这对儿童的行为观
念也会产生潜移默化的影响。
不少党校的教师反映，染上了电子游戏癖的孩子，常常厌学，弃学或逃学，严重地影响了学业。