打造作文靓丽开头

答案：春天就要来了， 答案：春天就要来了， 可我不能见到 她 可我不能见到她
它（考场作文）必须有光辉。没 有太阳，应该有个月亮；没有月亮， 总得有个星星；没有星星，总得有 个萤火虫吧！如果连萤火虫都没有， 那就只能在基础等级徘徊了。
——南京师大文学院院长（高考作文 阅卷组大组长）何永康教授
开头技巧
•
语文可以把我们带到清逸的南山，让 我们去静静地品味陶潜“采菊东篱下” 的 淡雅，让我们神也飘然意也悠然；语文可 以让我们感受到赤诚的内心，让我们去静 静地观想龚自珍“落红不是无情物”的无 私，让我们收起自私的臆想；语文可以让 我们拥抱古韵的典雅，让我们静静地放飞 晏殊“小园香径独徘徊”的忧心，让我们 感到淡淡地忧淡淡地伤。
点评：这段文字主要是化用古诗
句，将诗意与各自的作者境遇整合 在一起，“春夜（喜雨）”、“离 人泪”、“玉壶”、“冰心”、 “鹦鹉洲”、“芳草”等这些诗化 的语言点缀在文章的字里行间，无 不让习作的语言韵味十足，清丽而 秀美。
我也试一试
运用引用诗句增加文采
• 原文：我爱祖国的大好河山，比如庐山 瀑布，泰山绝顶，还有那黄河九曲，长 江三峡，以及那秀丽江南。
作文语言训练之--------
打造靓丽开头
考场作文的的四大亮点
标题---------画龙点睛之效
开头---------先声夺人之势
结构---------框架构建之美
结尾---------“回眸一笑”之功
开卷之初，当以奇句夺目，使人一见 而惊，不忍去弃。 ---李渔（清）
一篇文章发过来之后，首先映入眼帘 的一般就是文章的题目和第一段，这两 个地方，评卷老师不用去滑动鼠标，是一 种静态阅读，所以看的时间一般长一些， 好的开篇必定给老师留下深刻的印象。 ——山东卷阅卷老师的真心话
在文章开头引用、化用名
言佳句，特别是贴近主题的名 句，构成排比点缀，增加作文 的文采和理性升华之美。
引用第一个层次
借得佳句成华章
我向往幽闲，我喜欢清纯， 我心仪静谧，我追寻祥和…
我向往（“采菊东篱下”的那种）幽 闲，我喜欢（“清水出芙蓉”的那般） 清纯，我心仪（“人迹板桥霜”的那片） 静谧，我追寻（“低头弄莲子”的那股） 祥和…
——安徽高考作文《读》
读李清照，读到的是凄婉与哀伤， “花自飘零水自流”，是怎样的一丝惆 怅，“梧桐更兼细雨”，是怎样的一缕 忧伤，“生当作人杰，死亦为鬼雄”， 是怎样的一种悲壮，“只恐双溪舴艋舟， 载不动，许多愁”，又是怎样的一帘断 肠。
｛这一段化用了李清照的四首诗词《一剪 梅》、《声声慢》、《夏日绝句》、《武陵 春》｝ ——安徽高考作文《读》
学习目标
1.通过对优秀作文精彩开头的欣赏与品 味，探究议论文开头运用排比引化诗 句为作文增添光彩的方法,并对照自 己作文寻求突破。 2.通过分析探究、拓展练习，学会运用 排比引化诗句的开头方式，尝试着提 高议论文语言的表现力。
第一，要明。
好的开头，要一下子让读者知道你要说 什么，也就是让读者了解你的论点或论题。 第二，要简。
多读书 好积累 善仿写
读李白，读到的是潇洒与不羁，“仰 天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，铸 就了他的豪迈与飘逸，“天生我材必有 用，千金散尽还复来”，激荡着他的自 信与博大。酒入豪肠，七分酿成了月光， 剩下的三分啸成剑气，绣口一吐就是半 个盛唐。 ｛这一段化用了李白的两首诗《南陵别 儿童入京》、《将进酒》。｝
排比法——声势夺人
排比法又叫造势法，就是在文章开头使 用句式整齐的句子铺陈排比，渲染造势的一 种开头方法。
议论文运用这种方法一般能形成一 种浩浩的气势，使文章饱含深情，淋漓 酣畅，使人信服，同时又能使语言如珍 珠美玉，焕发出夺目的光彩，让文章有 文采，表现个人的才气，飞扬出一道亮 丽的风景。但一定要注意向主题贴近。
•
考考你:请评价下面的作文开头，并说明理由 （以“常识”为话题） 百花都在春暖大地之时竞相开放，而野 菊却选择了萧愁败雾的秋天；万紫千红都铺 满在绵绵油绿的青草地上，而青莲却执意挺 立在污泥之间；花草总有凋谢的时候，唯有 竹子的苍劲松翠终不变节。 点评：开头写了三个有文采的排比，但离 开话题“常识”，花里胡哨，华而不实。
③美就是“化作春泥更护花”的无私.
参考答案： ①美就是那直上青天的一行白鹭。 ②美就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳 草。 ③美就是那化作春泥更护花的点点落红。
以“精彩语文”为话题，利用提供 的素材，用引化法写一段作文开头
• 陶渊明 ：采菊 • 龚自珍：落红 • 晏殊： 香径
南山， 春泥， 徘徊
满分作文《精彩语文》
改文：我爱祖国的大好河山，我爱那“飞流 直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布， 我爱那 “荡胸生层云，决眦入归鸟”的泰 山绝顶，还有那“奔流到海不复回”的黄河 九曲，“两岸猿声啼不住”的长江三峡，以 及“日出江花红胜火”的秀丽江南。
化用下列诗句:
①美就是“一行白鹭上青天”的亮丽,
②美就是“芳草萋萋鹦鹉洲”的蓬勃,
偏离题意，属于挂羊头卖狗肉。
•
温馨提示
修辞用与不用，确实有着天 壤之别！ 但多用并非越多越好，我们千
万不能抓来就用，强按，硬套。修 辞一定得用得自然、贴切、精妙， 方能起到形象生动的作用，否则只 会给人矫揉造作的感觉。
实战演练 请以 “读”为题，运用所学的 方法，写一个靓丽的开头。
总结
胸藏万汇凭吞吐 腹有诗书气自华 让笔下文采飞扬，必须广 采博学增加语言积累。
第二个层次是诗句后面有一 定阐述（或解说）
如： ①“生命就是
‘感时花溅泪，恨别 鸟惊心’ 的无奈与感伤。” ②“生命就是‘衣带渐宽终不悔， 为伊消得人憔悴’的不懈追求。”
如: ①美就是“一行白பைடு நூலகம்上青天”的亮丽,
②美就是“芳草萋萋鹦鹉洲”的蓬勃, ③美就是“化作春泥更护花”的无私.
第三个层次化用整合添诗意 例：雨的语言是丰富的，它可以是 漫卷诗书的喜悦，滋润着杜甫的绵绵 春夜；它可以是点点离人泪，倾诉在 韦庄孤寂的夜晚；它可以是映照玉壶 的一片冰心，亮在王昌龄送别友人的 挥手之间；它可以是鹦鹉洲上的萋萋 芳草，绿在崔颢寻寻觅觅的乡关。 （选自高考满分作文《雨韵》）
简洁是明朗的保证。最好字数在50－150字之间。
第三，要美。
形式美是内容美的保证，二者相辅相成。 切不可低估文章开头形式美、技巧美的作 用，有了这种美，才能先声夺人，吸引人 看你的文章，富有文采让人叹赏。在这个 意义上说，“好的开头是成功的一半。”
高考《考试说明》关于“有文 采”是这样描述的： 用词贴切，句式灵活，善于运 用修辞手法，文句有表现力。
要做到使文章“有文采”， 就要摒弃枯燥乏味干瘪的信息语 言，学会运用生动形象的语言。
一个寒冷的冬天，纽约一条繁华的大街 上，有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖 子上挂着一块牌子，上面写着：“自幼 失明”，经过的人没看见他似的走开了。 有一天，一位诗人走近他身旁，他便 向诗人乞讨。诗人说：“我也很穷，不过 我给你点别的吧。”说完，他便随手在乞 丐的牌子上写了一句话：-----------。 那一天，乞丐得到很多人的同情和施舍。 请发挥你的想像力，想一想诗人给乞丐 写了一句什么样生动形象的话，为什么路 人看了这句话都比较愿意给乞丐献上自己 的同情和施舍。