中小学内部管理体制改革(精)
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依据有关的法律和政策,确立校长的学 校法人代表和最高行政负责人的地位,保障 校长对学校教育教学和行政工作全面负责的 行政领导制度。校长的职权包括机构设置权、 人事管理权、经费使用权、教学管理权和校 产管理权。
聘任的原则是双向选择、因事设岗、 公开招聘、择优聘任、竞Leabharlann Baidu上岗、严格 考核、合约管理。
县和学校制定严格的考核办法,结 果与聘任挂钩。
中小学内部管理体制改革 理论和实践的探讨
德化县教育局
一、全国中小学内部管理体制改革的概况
试点阶段(1985年) 低潮阶段(1989年) 健康发展阶段(1993年) 全面深化阶段(1999年)
二、德化县教育改革的进展情况
学校内部管理体制改革 课堂教学改革 招生考试制度改革 机关机构和人事制度改革 基础教育办学体制改革 教育管理手段改革 经费管理办法改革 校长任用制度改革
三、学校内部管理体制改革的理 论实践与探索
校长负责制 教师聘任制 岗位责任制 结构工资制:基本工资(50%)+课时工资
(30%)+奖励工资(20%) 经费包干制:经费包括人员经费+公用经费+
专项经费,实行零基数预算
四、深化学校内部管理体制改革 的设想
建立校长成长的有效机制 职称评定和职务聘任分离 完善竞争上岗的制度 形成有效的工资激励机制 开展岗位承诺活动 规范教育人才流动的运行机制