幼儿园大班科学《有趣的“转动”》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
大班科学活动《有趣的转动》教案12篇
大班科学活动《有趣的转动》教案大班科学活动《有趣的转动》教案12篇作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的大班科学活动《有趣的转动》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班科学活动《有趣的转动》教案1活动目标：1.在操作、探索活动中，积累有关转动的经验，了解转动是运动的一种方式。
2.发现转动的很多有趣现象，感受现代科技给人们带来的方便，有发明创造的欲望。
3.为自己和同伴的成功而高兴。
4.培养幼儿观察能力及动手操作能力。
5.学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
活动准备：1.经验准备：幼儿有坐过转椅、旋转木马的经验;玩过“迷迷转”的游戏。
2.每组一份操作材料：筷子、轮子、塑料玩具、绳子、小碗、伞、圆纸片、牙签、木片、盖子、水彩笔、彩色纸等。
3.学具：陀螺、电风扇、发条玩具、录音机、磁带、转椅、钟表等。
过程实录与分析一、通过操作，让幼儿初步获得有关转动的经验。
1.请幼儿猜谜，引起幼儿兴趣师：“说它是辆车，可它不是车，风儿一吹来，脑袋随风转。
猜猜是什么?”幼：“我知道，是风车。
”出示风车。
师：“你是怎么猜出来的?”幼：“我玩过风车的，风一吹，它会转的。
”2.幼儿第一次探索、操作，鼓励幼儿想办法转动物体。
(1)师：“除了风车能转，你能想办法让篮子里的东西转起来吗?”(幼儿操作时，幼儿显得很兴奋，许许多多奇特的想法都是在“玩”中产生，他们想出了用嘴吹、用手转、用手拨、用手摇，甚至还想到了借助一些辅助材料如牙签、绳子、筷子等。
)(2)交流，鼓励幼儿为同伴的成功而高兴。
师：“你是怎么玩的?”幼A：“我用筷子穿过木条，用手一拨，长木条就转了。
”幼B：“我用牙签穿过纸条，用手一捻牙签，纸条就转起来了。
”幼C：“我用嘴用力吹大花片，转得很快。
”(3)师：“小朋友真会动脑筋，想出了各种各样的办法让篮子里的东西转起来。
大班科学公开课教案及教学反思《有趣的转动》
大班科学公开课教案及教学反思《有趣的转动》一、教学目标1.了解轴、转轮的概念，掌握物体在转动中的运动规律；2.发展观察能力，锻炼分析问题、解决问题的思维能力；3.培养学生的协作能力。
二、教学内容1.要素介绍：轴、转轮的概念；2.视频展示：展示不同的转轮运动；3.实践体验：让学生亲手制作并测试转轮；4.转动实践：给学生展示各种转动的示例，并请其进行商讨分析。
三、教学环节安排1. 热身环节（5分钟）用生动有趣的例子向学生们介绍轴和转轮的概念，比如车轴、脚踏车轮、万字轮等。
2. 视频展示环节（10分钟）让学生观看不同转轮的运动视频并进行简短讨论，引导学生思考转轮的运动规律。
3. 实践体验环节（25分钟）让学生自己制作转轮并进行测试，老师进行实时检查和指导。
测试内容包括转动是否顺畅、转速是否匀速等。
通过测试，让学生更加深入地认识到转轮的运动规律。
4. 转动实践环节（20分钟）通过展示各种转动的例子，引导学生分别进行商讨、分析及。
鼓励学生积极发表自己的见解，并通过互相问答来发掘问题并解决问题。
此环节可以锻炼学生的思维能力和组织能力。
5. 环节（5分钟）回顾本次课的内容，加深学生对轴和转轮的认识和了解。
四、教师反思此次教学中，我采用了多种形式的教学方式，尤其是实践体验和商讨分析环节。
这样的教学有助于提高学生的兴趣和参与度，并能够更好地理解学科知识。
但是，在实践体验环节，我发现有些学生缺乏实验准备和注意安全，存在一定的安全隐患。
我后续需加强对学生实验前的准备和实验安全教育。
五、《有趣的转动》这个主题的大班科学公开课，通过元素介绍、视频展示、实践体验和转动实践四个环节，让学生更加深入地认识到轴和转轮的概念和运动规律，在学科知识方面得到了较好的锻炼。
同时，在商讨分析环节鼓励学生自己思考并发表见解，锻炼了学生的思维能力和组织能力，有助于更好地发展学生的能力和素质。
大班科学公开课有趣的转动教案5篇
大班科学公开课有趣的转动教案大班科学公开课有趣的转动教案5篇作为一名无私奉献的老师，就不得不需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的大班科学公开课有趣的转动教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班科学公开课有趣的转动教案1一、活动目标：1、乐于参与探究活动，敢于表达自己的想法。
2、通过操作感知孔越多，喷泉喷得越低;孔越少，喷泉喷得越高。
3、在活动中体验发现成功的快乐。
二、活动准备：1、材料准备：一样大小的瓶子、瓶盖(孔的大小相同、数量不同)、大小粗细相同的针管、水、水盆、地毯、报纸、记录表格、抹布。
2、幼儿经验准备：会玩喷泉。
知道用力大，水喷得高;用力小，水喷得低。
三、活动过程：(一)一个孔和两个孔的喷泉哪个喷得高?1、提出问题：幼儿充分体验玩“喷泉”的乐趣，并提问：“一个孔和两个孔的喷泉哪个喷得高?为什么?”2、幼儿猜想并记录：鼓励幼儿大胆猜想，并能用自己的方式记录下来。
3、实验验证：教师注意观察幼儿，了解幼儿的问题和发现并给以适时的支持与帮助。
预想与对策：(1)玩的过程中存在操作技能上的问题，如喷泉的水柱总是喷到脸上、手上，有时瓶子爱倒：帮助幼儿发现操作技巧中的问题，寻找解决问题的方法。
(2)没有注意到要进行比较才能分辨出哪个喷泉的水柱喷得高：在幼儿操作过程中指导幼儿合理的分工与合作，轮流使用操作材料，边操作边观察。
4、结果与讨论：鼓励幼儿大胆与同伴交流，关注每个幼儿的发现和感受，获得一个孔的喷泉喷得高、两个孔的喷泉喷得低的经验。
(二)几个孔的喷泉喷得最高?1、提出问题：出示三个孔的喷泉，并提问：“几个孔的喷泉喷得最高?几个孔的.喷泉喷得最低?为什么?”2、幼儿猜想：鼓励幼儿大胆猜想，并能阐述自己的理由。
3、实验验证：(预想与对策同上)4、结果与讨论：知道一个孔的喷泉喷得最高、三个孔的喷泉喷得最低，并能够归纳出孔越少喷泉喷得越高、孔越多喷泉喷得越低的新经验。
幼儿园大班科学活动《有趣的转动》教案
幼儿园大班科学活动《有趣的转动》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的机械世界》第二节《有趣的转动》。
主要内容涉及生活中各种物体的转动现象，通过观察、实践、探索，让幼儿了解转动的原理和作用。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述生活中各种物体的转动现象，培养幼儿的观察能力。
2. 帮助幼儿理解转动的基本原理，培养幼儿的科学探究能力。
3. 引导幼儿通过实践活动，发挥想象力和创造力，设计简单的转动装置。
三、教学难点与重点教学难点：转动原理的理解。
教学重点：观察生活中的转动现象，动手实践，培养科学探究能力。
四、教具与学具准备教具：各种转动玩具、风扇、齿轮模型、教学PPT。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、废旧物品（如瓶盖、纸杯等）。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过展示各种转动玩具，引发幼儿兴趣，让幼儿观察并描述这些玩具是如何转动的。
2. 讲解转动现象（10分钟）利用PPT展示生活中常见的转动现象，如风扇、汽车轮子等，让幼儿了解转动的基本原理。
3. 动手实践（10分钟）将幼儿分组，每组发放一个齿轮模型和废旧物品，引导幼儿用这些物品设计一个转动装置。
4. 交流分享（5分钟）每组幼儿展示自己的作品，分享设计思路，大家共同讨论、评价。
5. 例题讲解（10分钟）结合齿轮模型，讲解简单转动原理，让幼儿理解齿轮之间的相互协作。
6. 随堂练习（5分钟）出示练习题，让幼儿观察图片，判断哪些物体是通过转动实现运动的。
七、作业设计作业题目：请幼儿观察家里的物品，找一找还有哪些物体是通过转动实现运动的，画下来并描述它们的转动原理。
答案：例如：时钟、电风扇、洗衣机等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思2. 拓展延伸引导幼儿关注生活中的转动现象，鼓励他们尝试用转动原理解决问题，如制作简单的风力发电机等。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践环节；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
幼儿园大班科学活动《有趣的转动》公开课教案
幼儿园大班科学活动《有趣的转动》公开课教案一、活动目标1.通过探索发现，了解转动现象在生活中无处不在。
2.培养幼儿动手操作、观察、发现和解决问题的能力。
3.激发幼儿对科学探索的兴趣，培养他们善于发现、敢于尝试的精神。
二、活动重难点1.重点：发现转动现象，了解转动原理。
2.难点：设计并制作转动玩具，掌握转动的基本技巧。
三、活动准备1.教具准备：各种转动玩具、图片、视频等。
2.环境准备：宽敞的活动室、安全设施齐全。
四、活动过程1.导入（1）组织幼儿观看视频，引导幼儿关注转动现象。
（2）师：小朋友们，你们在视频中看到了什么现象？这种现象在生活中有哪些例子呢？2.探索发现（1）师：下面请小朋友们分成小组，每组挑选一个转动玩具，观察并讨论玩具的转动原理。
（2）幼儿分组操作，教师巡回指导。
3.制作转动玩具（1）师：请小朋友们发挥创意，利用身边的材料制作一个转动玩具。
（2）幼儿动手制作，教师巡回指导。
（3）作品展示：请幼儿展示自己的作品，并介绍制作过程和转动原理。
（1）师：通过今天的活动，我们发现了转动现象在生活中无处不在。
请小朋友们举例说明。
（3）师：转动现象给我们的生活带来了很多便利，也让我们感受到了科学的魅力。
希望小朋友们能够继续探索，发现更多有趣的科学现象。
五、活动延伸1.区域活动：鼓励幼儿在区域活动中继续探索转动现象，如搭建转动装置、制作转动玩具等。
2.家庭作业：请家长协助，让幼儿在家中寻找并记录转动现象，带到幼儿园与大家分享。
3.主题活动：开展“转动主题”绘画、手工制作等活动，培养幼儿的创造力。
六、活动反思1.教师在活动中是否引导幼儿积极参与，关注每个幼儿的表现？2.教师在指导幼儿制作转动玩具时，是否关注幼儿的安全？4.活动延伸部分，教师是否关注幼儿的个体差异，给予不同层次的指导？5.教师在活动组织中，是否注重培养幼儿的观察、发现、解决问题的能力？通过本次活动的开展，教师应认真反思，不断提高教学水平，为幼儿提供更多有趣、有益的科学活动。
大班科学优质课教案及教学反思《有趣的转动》2篇
大班科学优质课教案及教学反思《有趣的转动》大班科学优质课教案及教学反思《有趣的转动》精选2篇（一）大班科学优质课教案：《有趣的转动》教学目标：1. 让学生了解物体的转动现象；2. 让学生能够观察并描述不同物体的转动方式；3. 让学生能够通过实际操作实验，体验物体的转动过程。
教学准备：1. PPT2. 实验材料：不同形状的物体，如球、立方体、圆柱体等；3. 实验工具：旋转台、转轴。
教学过程：Step 1：导入（10分钟）引导学生回忆上一节课学的内容，让学生自由讨论物体的运动方式，特别是转动的方式。
Step 2：观察物体的转动现象（10分钟）通过PPT展示不同形状的物体的图片，让学生观察并描述这些物体的转动方式。
引导学生发现物体的转动方式有旋转、滚动等。
Step 3：实验探究（20分钟）将实验材料准备在桌上，让学生分组进行实验。
每组学生选取一种物体，将物体放在旋转台上，用转轴固定物体，并让物体转动起来。
引导学生观察并描述物体转动的方式，并让学生尝试用自己的话描述物体的转动过程。
Step 4：总结（10分钟）让学生将实验结果进行总结，回答以下问题：1. 物体的转动方式有哪些？2. 物体的形状对转动方式有影响吗？为什么？3. 你觉得这节课实验有趣吗？为什么？教学反思：《有趣的转动》这节科学课以实验探究为主，通过让学生亲自操作实验，观察和描述物体的转动方式，提高了学生的观察能力和描述能力。
这节课的教学设计注重培养学生的主动学习能力，通过实际操作和互动讨论，让学生深入理解物体的转动方式。
同时，通过引导学生回答问题，帮助学生总结所学的知识，进一步加深学习效果。
在教学过程中，教师需要关注学生的实验操作情况，及时给予指导和帮助。
同时，要注意引导学生用自己的话描述物体的转动过程，鼓励学生主动参与到学习中去。
总的来说，这节科学课通过实验探究的方式，生动形象地展示了物体的转动现象，培养了学生的观察和描述能力，提高了学生对科学知识的掌握程度。
幼儿园大班科学教案《有趣的转动》含反思
幼儿园大班科学教案《有趣的转动》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的机械世界》第三节《有趣的转动》。
内容主要包括：认识生活中常见的转动现象，了解转动的原理，通过实践操作，探索转动在生活中的应用。
二、教学目标1. 了解转动的概念，认识生活中常见的转动现象。
2. 通过观察和操作，理解转动的基本原理，培养动手操作能力和观察能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发他们探索科学现象的欲望。
三、教学难点与重点重点：认识转动现象，了解转动原理。
难点：通过实践操作，探索转动在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：各种转动玩具、风车、陀螺、旋转木马等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、各种废旧材料（如瓶盖、纸杯、塑料瓶等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教具中的各种转动玩具，引导他们发现这些玩具的共同特点——都会转动。
通过提问方式，让幼儿回忆生活中遇到的转动现象。
2. 例题讲解（10分钟）以风车为例，讲解风车转动的原理。
让幼儿了解到：风车的转动是由于风的吹动，使得叶片受到力的作用，从而产生转动。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行，让幼儿用废旧材料制作简单的转动玩具，如瓶盖陀螺、纸杯旋转木马等。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
六、板书设计1. 板书《有趣的转动》2. 内容：转动现象：生活中的转动、转动玩具转动原理：力的作用转动的应用：风车、陀螺、旋转木马等七、作业设计1. 作业题目：观察家里或户外的一个转动物体，描述它的转动现象。
尝试用自己的话解释转动原理。
2. 答案：描述转动现象的答案示例：“我观察到了一个电风扇，它的叶片在转动。
当电风扇开启时，叶片受到电机的驱动，产生转动。
”解释转动原理的答案示例：“转动是由于力的作用。
电风扇的叶片受到电机的驱动，就像风车的叶片受到风的吹动一样，产生了转动。
”八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作，让幼儿了解了转动现象和转动原理。
幼儿园幼儿园大班科学活动教案《有趣的转动》含反思
幼儿园大班科学活动教案《有趣的转动》含反思一、活动目标1. 让幼儿观察和体验生活中常见的转动现象，培养他们的观察力和想象力。
2. 通过操作活动，让幼儿了解轮和轴的关系，培养他们的动手能力和解决问题的能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发他们探索世界的欲望。
二、活动准备1. 教具：轮子和轴的模型，生活中常见的转动物品（如风扇、自行车等）的图片或实物。
2. 学具：每个幼儿准备一个轮子和一个轴，以及一些颜色纸。
三、活动过程1. 导入：让幼儿观察和体验生活中常见的转动现象，如风扇、自行车等，引导他们发现这些物品都有一个共同的特点——轮子和轴。
2. 讲解：向幼儿讲解轮子和轴的关系，让他们了解转动是如何产生的。
3. 操作：让幼儿自己动手操作轮子和轴，观察和记录转动的现象。
4. 创作：让幼儿用颜色纸装饰自己的轮子和轴，增加活动的趣味性。
2. 引导幼儿反思自己在操作过程中的表现，鼓励他们提出问题和解决问题。
五、活动延伸1. 让幼儿家长参与活动，一起制作轮子和轴的模型，增进亲子关系。
2. 组织幼儿参观自行车店或工厂，让他们亲身体验转动现象在实际生活中的应用。
3. 开展轮子和轴的主题创意活动，如绘画、手工制作等，激发幼儿的创造力。
六、活动步骤1. 展示轮子和轴的模型，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它们有什么特别的地方吗？”2. 讲解轮子和轴的关系，解释转动是如何产生的。
3. 分发学具，让幼儿自己动手操作轮子和轴，观察和记录转动的现象。
4. 组织幼儿进行创作，用颜色纸装饰自己的轮子和轴。
七、活动注意事项1. 在活动过程中，要关注每个幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励。
2. 在讲解轮子和轴的关系时，要用简单易懂的语言，确保幼儿能够理解。
3. 在创作环节，尊重幼儿的想象力，不要限制他们的创作空间。
八、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对轮子和轴的理解程度。
2. 关注幼儿在操作过程中的问题解决能力，评估他们的动手能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班科学《有趣的“转动”》优质课公开课教案比
赛讲课获奖教案
有趣的“转动”_幼儿园大班科学教案
齐鲁石化幼教中心稷北幼儿园徐彩霞
一、设计思路：
今年春天，在我园的科技节活动中，幼儿对一种会发光、发声的陀
螺很感兴趣，孩子们讨论的是陀螺、玩的是陀螺，我感觉到可以抓
住幼儿的兴趣点来进行一次“转动”的活动。
二、活动目标：
1、在操作、探索活动中，积累有关转动的经验，了解转动是运动的
一种方式。
2、发现转动的很多有趣现象，感受现代科技给人们带来的方便，有
发明创造的欲望。
3、为自己和同伴的成功而高兴。
三、活动准备：
1、每组一份操作材料：塑料玩具、筷子、轮子、绳子、风车、火柴棒、盖子、纸片等。
2、学具：手巾花、陀螺、发条玩具、录音机、转椅、钟表等。
四、活动过程：
1、通过操作，让幼儿初步获得有关转动的经验。
(1)幼儿操作教师提供的各种能够转动的玩具，鼓励幼儿发现转动的
各种有趣现象和同伴交流，并能够在集体面前大胆表述。
(2)教师投放半成品，幼儿再次探索操作。
鼓励幼儿想办法，做个会
转动的小玩具：使不能够转动的物品转动起来。
玩的时候边玩边看，看看你能发现什么有趣的现象？”
(3)交流，鼓励幼儿将自己的发现大胆地告诉同伴，并请想法奇特的
幼儿演示，鼓励幼儿为同伴的成功而高兴。