广西师范大学研究生班培养计划
研究生培养计划书3篇
研究生培养计划书第一篇：研究生培养计划的背景和目的研究生培养计划是高等教育的重要组成部分，旨在培养具有创新思维和实践能力的高级人才，为国家和社会的发展做出贡献。
研究生培养计划的目的是全面提高学生的学术水平，发展其实际能力，使其具有成为未来领导者和专家的潜力。
在当今世界变化多端的背景下，各行各业对高素质人才的需求越来越大，研究生教育的培养质量直接关系到国家的整体实力和竞争优势。
本文将围绕研究生培养计划的目标、内容和方法等方面，详细介绍本校研究生教育的现状和未来发展方向。
第二篇：研究生培养计划的内容和方法研究生培养计划是根据专业特点和学生需求，系统设计和有机整合的学术活动和实践环节的总和。
本校研究生培养计划主要包括以下内容：1.学分课程学习为了让学生全面掌握本领域的知识和理论，本校为研究生开设了丰富多彩的学分课程。
这些课程不仅包括专业必修和选修课程，还包括重大课题研究、学术交流等，以满足不同学生的学习需求。
2.导师指导本校注重研究生导师制度的建设，为每位研究生配备专业导师。
通过导师制度，研究生可以得到由教育经验丰富的导师提供的学习建议和论文指导，以提升学术水平和研究能力。
3.学术交流本校增加学术交流活动，为研究生提供丰富的学习平台，为研究生学习和交流提供更广泛的机会。
通过学术交流，研究生可以与享有国际声誉的专家学者深入交流，分享研究成果。
4.科研实践为了培养研究生的实践能力，本校着重培育研究生的科研实践。
通过与企业、科研机构和社会组织的合作，提供实习、调研、课题研究和创新设计等实践环节，以培养研究生的实践能力和创新精神。
5.学位论文在研究生的学术知识培训和科研训练完成后，研究生会完成一篇学位论文，依据研究生自身的需求和导师的要求，撰写具有学术价值的论文。
该论文要求具有创新思维和实战能力，推进了研究成果向实践和应用的转化。
第三篇：研究生培养计划的未来发展方向在当前的情况下，如何让我们的研究生教育更满足教育需求和社会需求是需要探索的一个领域。
研究生培养方案
研究生培养方案一、培养目标1.1 培养目标概述研究生教育是高等教育体系的重要组成部分，其培养目标是培养德、智、体全面发展，具有创新精神和实践能力的高层次专门人才。
培养目标旨在培养学生具备扎实的专业基础知识，掌握科学研究的理论与方法，具备较强的创新意识和实践能力，具备良好的科学素养和职业道德素养，具备良好的团队协作和社会交往能力。
1.2 培养目标细化（1）学术研究能力：培养学生具备扎实的学科基础理论知识，具有科学的研究方法和创新能力，能够独立进行科学研究，并具有撰写学术论文和参与学术交流的能力。
（2）创新能力：培养学生具备较强的创新意识和实践能力，能够解决复杂问题，提出新观点和新方法，具有较强的创新精神和实践能力。
（3）科学素养和职业道德素养：培养学生具有较强的科学素养，具有良好的职业道德素养和社会责任感，能够遵守学术规范和职业道德规范，做到诚实守信，严谨治学。
（4）团队协作和社会交往能力：培养学生具有良好的团队协作精神和社会交往能力，能够在跨学科、跨领域的合作中发挥个人优势，有效沟通合作，形成良好的团队合作意识。
二、培养手段2.1 课程设置（1）专业课程：设置前沿知识和专业技能培养课程，包括学科前沿讲座、专题研讨、实验操作等，注重培养学生的创新思维和动手能力。
（2）综合素质课程：设置科研伦理、学术道德、科技管理等综合素质课程，注重培养学生的科研素养和职业道德素养。
（3）学术交流课程：设置学术报告、学术沙龙、国际交流等课程，鼓励学生参与学术交流，拓宽学术视野，培养学生的学术交流能力。
2.2 导师制度实行导师制度，指导教师丰富多样，为学生提供个性化的培养计划和学术指导。
建立定期导师学生一对一沟通的机制，关注学生学习和科研情况，解决学术和生活中的困难。
2.3 科研项目鼓励学生参与科研项目，开展创新性研究。
引导学生主动申请国家级、省部级和校级科研项目，培养学生的科研能力和创新意识。
三、培养评价3.1 学术评价对学生的学术水平、科研能力、学术道德等进行全面评价，包括学术成果、论文发表情况、学术交流、学术活动参与等方面。
研究生培养方案指工作计划
一、前言为提高研究生培养质量，培养高素质、高水平的创新型人才，根据国家教育部的相关规定和要求，结合我校实际情况，特制定本研究生培养方案工作计划。
二、工作目标1. 提高研究生培养质量，培养具备创新精神和实践能力的高层次人才。
2. 优化研究生培养体系，构建符合我国高等教育发展要求的研究生教育体系。
3. 提升研究生导师队伍水平，提高导师的科研能力和教育教学水平。
4. 加强研究生教育管理，确保研究生培养工作的顺利进行。
三、工作内容1. 制定研究生培养方案（1）根据国家教育部的相关规定和要求，结合我校实际情况，制定符合我校研究生培养目标的研究生培养方案。
（2）明确研究生培养目标、培养规格、课程体系、培养过程和考核评价等方面内容。
2. 完善研究生课程体系（1）优化课程设置，注重理论与实践相结合，提高研究生课程体系的科学性和实用性。
（2）加强课程建设，提高课程质量，促进研究生综合素质的提升。
3. 加强研究生导师队伍建设（1）选拔和培养优秀导师，提高导师的科研能力和教育教学水平。
（2）加强导师培训，提升导师的教育教学理念和方法。
4. 加强研究生教育管理（1）建立健全研究生教育管理制度，规范研究生培养过程。
（2）加强研究生思想政治教育，培养研究生良好的道德品质和学术道德。
（3）完善研究生资助体系，提高研究生生活水平。
5. 加强研究生科研能力培养（1）鼓励研究生参与科研项目，提高研究生的科研能力和创新意识。
（2）举办研究生学术交流活动，促进研究生之间的学术交流与合作。
6. 加强研究生就业指导和服务（1）开展研究生就业指导，提高研究生就业竞争力。
（2）拓宽研究生就业渠道，为研究生提供更多就业机会。
四、工作步骤1. 制定研究生培养方案工作计划，明确工作目标、内容和步骤。
2. 成立研究生培养方案工作领导小组，负责方案的制定和实施。
3. 开展研究生培养方案调研，收集国内外研究生教育发展动态。
4. 制定研究生培养方案，经学校审议通过后实施。
广西师范大学音乐学院艺术硕士专业学位研究生培养方案
广西师范大学音乐学院艺术硕士专业学位研究生培养方案（135101音乐领域）一、培养目标及要求（一）培养目标音乐领域艺术硕士专业学位教育，旨在培养具有良好职业道德、具备系统专业知识、高水平技能和一定艺术造诣的高层次应用型音乐专门人才。
培养艺术团体、院校、艺术场馆、电视广播台站、文化馆站、各种音乐媒体、文艺研究单位和政府文化行政部门所需要的能够胜任音乐创作、音乐表演、音乐教案、音乐编辑、音乐管理等相关工作的高层次专业人才。
（二）培养要求1、具备一定的马克思主义基本理论，良好的专业素质和职业道德，积极为社会主义现代化建设服务，为促进艺术文化事业的发展做出贡献。
2、具有系统的专业知识和高水平的艺术创作能力，较强的艺术理解力与表现力。
二、招生对象具有国民教育序列大学本科学历人员，不招收同等学力或非音乐、舞蹈专业考生。
三、学习方式及年限采用全日制学习方式，学习年限一般为3年，最长修业年限不得超过5年。
四、培养方式1、以实践教案为主，兼顾理论与学生内在素质的培养，对学生进行系统、全面的专业训练。
2、采取课堂讲授、技能技巧的个别课与集体训练及艺术实践等相结合的培养方式。
3、教案形式应灵活多样，积极创造艺术实践条件，建立实践基地，加强研究生创新与实践能力的培养。
4、实行导师负责制，并聘请高水平的艺术家配合指导艺术实践。
5、课堂教案和专业实践实行学年学分制。
五、课程设置(一)、课程设置与学分要求艺术硕士专业学位课程设置分为公共课（教育部规定的必修课）、专业必修课（专业主科与专业相关课程）和选修课。
艺术硕士专业学位课程与实践环节总分不少于50学分，其中实践课程环节应占60%以上，具体课程学分设置如下：1、公共课 (不少于8学分)2、专业必修课与专业实践（不少于36学分）3、选修课（不少于6学分）每1学分课时不少于16学时考核方式以闭卷考试和课程论文相结合，按百分制记分，公共课、专业必修课与专业实践课成绩达70分为合格。
广西师范大学
附件5：广西师范大学攻读硕士学位研究生培养方案（非全日制专业硕士）专业名称（代码）公共管理硕士（125200）所属一级学科名称（代码）公共管理硕士（1252）授予硕士学位门类（代码）管理学（12）广西师范大学研究生学院制表填表日期：2018年7月6日一、专业简介公共管理硕士（MPA）专业学位是一种国际通行的学位，在美英等发达国家，它与工商管理硕士（MBA）、法律硕士（JM）专业学位并称为文科高层次职业研究生教育的三大支柱。
我校公共管理硕士（MPA）专业学位点2010年获得授权，2011年9月开始首届招生。
我校公共管理硕士专业学位教育师资力量较为雄厚，现有校内导师队伍30余人，其中正高职称16人，副高职称11人，具有博士学位的有25人。
同时，我校亦积极选聘MPA学生所在单位（系统）具有扎实理论功底、丰富实践经验的副处级以上领导干部担任校外兼职导师。
我校公共管理硕士专业学位教育将以广西师范大学雄厚的学术人文底蕴为依托，立足于广西、广东的特定区情，突显民族和区域特色。
本专业目前主要设七个研究方向：地方政府治理与创新、区域合作治理、公共部门人力资源管理、社区治理与创新、教育行政管理、社会保障与社会政策、公共卫生与健康管理。
二、培养目标适应大力推进国家治理体系和治理能力现代化建设的需要，为地方公共部门培养具备良好的政治思想素质和职业道德素养，掌握系统的公共管理理论、知识和方法，具备从事公共管理与公共政策分析的能力，能够综合运用管理、政治、经济、法律、现代科技等方面知识和科学研究方法解决公共管理实际问题的德才兼备的高层次、应用型、复合型公共管理专门人才。
三、学制及学习年限实行弹性学制，学制为三年，鼓励和允许学习优秀者提前半年毕业。
延长学习年限不得超过2年，即最长的修业年限为5年（包括休学时间）。
MPA研究生以“非脱产”方式进行学习，采取周末上课方式，即周五晚、周六和周日全天。
学校根据学生生源集中情况，在学生生源集中的广州、东莞、深圳三地设立MPA校外教学实践基地，周末派老师到实践基地进行授课，并指导学生开展社会实践活动。
研究生培养计划
研究生培养计划研究生培养计划，是指综合应用各种教育手段，针对研究生的学科、行业、职业特点，采取因人而异的培养方式，帮助研究生提高学科素养、实践能力和创新意识，为其未来的学术和职业发展打下良好的基础。
研究生培养计划一般包括培养目标、培养方案、培养导师、培养过程、培养评估等方面。
一、培养目标培养目标是指为了满足研究生的学科、行业和职业需求，制定研究生培养方案的总体目标和具体目标，包括以下几个方面：1、学科基础：强化研究生的基础理论知识，加深学科的专业度和学术水平，培养研究生的科研能力；2、实践技能：注重研究生的实践能力，培养研究生的创新思维和综合素养，提高研究生的实践能力和解决问题的能力；3、职业发展：引导研究生了解职业规划和职业信念，帮助研究生构建职业道路和提高职业素养。
二、培养方案培养方案是指为了满足研究生的学科、行业和职业需求，制定具体的教育教学计划和内容，包括以下几个方面：1、课程设置：根据研究生的学科需求和专业方向，制定科学合理的课程设置，注重学科交叉和实践应用，增强研究生的学科素养和实践能力；2、导师制度：指定研究生的导师，定期开展学术交流和指导，加强研究生的学习和科研能力；3、实践教学：加强研究生的实践教学，包括科研实践、企业实践、社会实践等，培养研究生的实践、创新和协作能力。
三、培养导师研究生培养导师是研究生培养计划的核心，导师应该具有以下素质和能力：1、学术背景：导师应该具有较好的学术背景和专业素养，能够指导研究生开展科学研究和学术交流；2、师德师风：导师应该具有良好的师德师风，关心研究生的学习和生活，积极推荐研究生参加各种学术活动；3、科研能力：导师应该具有较强的科研能力，积极开展科研工作，并积极引导研究生参与科研项目和科研成果。
四、培养过程培养过程是指通过参加各项教育教学活动和实践活动，逐步提高研究生的学科素养、实践能力和创新思维。
培养过程应该遵循以下原则：1、个性化：研究生个性化培养计划，根据每个研究生的实际情况，制定相应的培养计划；2、多元化：通过各种教育教学手段和实践活动，多方位地培养研究生的能力；3、跨学科性：采取跨学科交叉培养的方式，扩宽研究生的学科视野。
研究生培养计划
研究生培养计划在现代社会中，研究生教育是培养高级专业人才的重要途径，研究生培养计划则是研究生教育的核心组成部分。
研究生培养计划的合理性和有效性直接影响到研究生教育的质量和培养的学生的能力水平，因此,高校应该注重研究生培养计划的设计与实施。
研究生培养计划是一项专门针对研究生的培养计划，以提供专业知识和研究技能为重点。
第一阶段，研究生培养计划应该包括基础课程的学习，以巩固学生的专业知识基础。
这一阶段可以分为理论教学、实践教学两个方面。
在理论教学方面，研究生应该学习与其专业相关的课程。
这些课程旨在帮助学生深入了解自己选择的专业领域，并掌握该领域内的基本理论知识。
例如，一个管理学研究生可能需要学习领导力、组织行为和市场营销等课程。
而实践教学方面，研究生培养计划应该安排实习或实验环节，使学生能够将他们所学到的理论知识应用于实际情境中。
实践教学的重点是培养学生的实际操作能力和解决问题的能力，例如，一个计算机科学研究生可能需要参与到实际的软件开发项目中，以提高其编程能力。
第二阶段，研究生培养计划应该重点关注学生的研究能力培养。
这一阶段可以分为指导教学、科研训练两个方面。
在指导教学方面，研究生应该有一个指导教师来指导他们的研究工作。
指导教师是学生的导师和朋友，他们应该具有丰富的科研经验和专业知识。
通过与指导教师的密切合作，研究生可以了解到研究的方法和技巧，并得到及时的指导和反馈。
而科研训练方面，研究生应该有机会参与科研项目。
这种参与可以是自主科研，也可以是与教师或其他研究生合作开展的研究。
通过实际参与科研工作，研究生可以培养独立思考和解决复杂问题的能力。
在第三阶段，研究生培养计划应该重点关注学生的创新能力培养。
这一阶段可以分为科研创新和实践创新两个方面。
在科研创新方面，研究生应该有机会开展独立的科研项目，并进行研究成果的发表和交流。
这种科研创新活动可以是学术论文的撰写、学术会议的参与，也可以是科研项目的申请和管理。
广西师范大学硕士研究生定向 委培研究生协议书 专业学位 1
广西师范大学硕士研究生定向委培研究生协议书专业学位 1广西师范大学硕士研究生定向.委培研究生协议书(专业学位)1广西师范大学招收定向、委培、自筹经费培养研究生协议书根据国家教育部、广西教育厅有关文件精神，为适应经济建设和教育事业的发展需要，加速各方面高层次专门人才的培养，（甲方）委托广西师范大学（乙方）培养硕士研究生，现经双方协商达成下列协议：一、经考试合格，乙方录取甲方为2021年全日制教育硕士专业的（定向、委培、自筹经费）硕士学位研究生，学制二年，于2021年9月入学，至2021年7月，修业期满后，自筹经费硕士研究生按国家就业政策进行自主择业，委培培养硕士生回委培单位工作。
为了调动研究生的学习积极性，我校从2021级开始改革奖金的发放机制，取消国家非定向生（公费生）的普通奖学金；奖学金的评选根据硕士研究生的学习成绩、科研和创新能力确定，每学年结束时评定一次，所有在校硕士研究生均可参加评定。
1．乙方负责制定研究生培养方案，并按国家有关要求，组织教学、科研工作。
2．乙方按国家和学校有关规定，负责甲方的思想政治教育工作和学籍管理等工作。
3．甲方修业期满，乙方负责发给相应的学历证书，甲方凡按培养计划修完全部课程，通过学位论文答辩和学位评审的，发给硕士研究生毕业证书和硕士学位证书；凡因故未修完课程或因考试不合格者，以及未通过论文答辩者，发给肄业证书。
1．甲方负责提供委培、自筹经费研究生的培养费每年每人7000.00元。
2．甲方负责配合乙方做好研究生业务学习、政治思想等工作，在可能情况下协助提供学习场所、资料、课题研究以及有利于完成学业的有关条件。
四、甲方因故不能坚持继续学习者，经乙方批准，可办理休学或退学手续，凡在校时间超过二分之一学期者，该学期培养费不退，在校时间不超过二分之一学期者，该学期经费退还一半。
五、在修业期间，如发生协议以外的问题，双方可协商解决。
研究生培养计划
研究生培养计划研究生培养计划研究生培养计划是研究生专业学位教育中非常重要的一环，它旨在培养具有较高科学素质和创新能力的高级专门人才。
以下是我制定的研究生培养计划。
一、培养目标本计划的培养目标是培养学生全面发展的科学素质，具备深厚的专业基础知识和方法论，具备科学研究的能力和创新思维，以及良好的团队合作精神和沟通能力。
同时，希望学生能够掌握学术前沿动态，能够对问题进行准确的分析和判断，并能够独立完成科研项目。
二、培养计划1.学术课程培养在学术课程方面，我们将提供丰富的学科课程和讲座，帮助学生建立起深厚的专业基础知识。
课程内容将涵盖专业核心理论和最新研究动态，帮助学生了解学科的前沿和发展趋势。
同时，我们还将组织学术研讨会和学术交流活动，让学生更好地了解学术界的研究成果和趋势。
2.科研项目培养科研项目是研究生培养计划中非常重要的一部分。
我们将为学生安排科研项目，让他们有机会亲身参与专业科研活动，提高自己的科研能力和创新思维。
学生将在导师的指导下进行科研工作，参与课题研究、实验设计和数据分析等环节。
通过科研项目的参与，学生将提高自己的科研能力和解决问题的能力。
3.学术论文培养学术论文是研究生培养计划中的重要环节，也是研究生学习成果的体现。
我们将鼓励学生积极参与学术研究，鼓励他们在学习期间完成学术论文的撰写和发表。
学生在撰写学术论文的过程中，将培养自己撰写论文的能力，提高自己对学术问题的思考和分析能力。
4.创新能力培养创新能力是研究生培养计划中非常重要的一环。
我们将注重学生的创新能力培养，鼓励学生思维开放，敢于挑战传统观念，培养学生的科学精神和创新思维。
通过开展创新研究项目和创新实践活动，我们希望学生能够在培养期间形成自己的创新意识和创新能力。
三、评估机制为了保证研究生培养计划的有效性，我们将建立完善的评估机制。
学生将通过学术成绩、科研成果和学术论文的质量来评估培养的效果。
同时，我们还将组织定期的学术交流活动和学术报告，让学生有机会展示自己的研究成果和思考。
研究生培养计划书
研究生培养计划书研究生培养计划书一、研究生培养目标本培养计划旨在全面提高研究生的学术研究能力、科研实践能力、科学素养、语言表达和人际交往等方面的综合素质。
具体表现在以下几个方面：1. 学术研究能力：研究生应掌握一定的学术思想方法和研究技能，具备独立运用和创新发展学术理论和方法的能力。
2. 科研实践能力：研究生应掌握科学实验、数据分析等科研方法，有能力在研究生课题上进行独立的科学探索和实践活动。
3. 科学素养：研究生应具备较高的科学素养，了解科学发展及其规律，掌握科学知识，培养科学精神和科学态度。
4. 语言表达：研究生应具备良好的中文和英语阅读与文献检索能力，能够写出有条理、完整、准确的学术论文和报告，并具备一定的口头表达能力。
5. 人际交往：研究生应具备较好的沟通、合作和团队协作能力，在与他人合作的过程中能够有效地发挥个人优势和承担责任。
二、培养计划流程1. 第一学年（学习阶段）第一学年学习阶段主要是为研究生提供必要的学科知识、基本研究方法和科研文献的阅读能力，使其掌握系统的学科知识和基本技能，并能够做好研究生基础课程的学习和毕业论文选题的确定。
具体内容包括：（1）必修课程：开展科学研究、学术论文写作、学术英语等，掌握基本学科知识。
（2）选修课程：根据研究生的兴趣和专业方向提供多种选修课程，如统计学、计算机应用、图像分析等。
（3）论文选题：提供多种论文选题，供研究生选择适合自己的研究方向。
（4）调研实践：通过到企业和科研机构进行调研，了解实际问题并提出解决方案，以提高研究生的实际能力。
2. 第二学年（研究阶段）第二学年主要是研究阶段，研究生结合所选的研究方向，深入开展学术研究工作，具体内容包括：（1）研究设计：基于论文选题，根据研究生已经掌握的知识、技能和经验设计科学的研究方案，明确研究的目标，提出详尽的实验方案。
（2）实验实践：研究生按照研究设计的方案进行实验，获得数据，并进行数据分析和处理。
研究生培养计划
研究生培养计划研究生教育是高等教育体系中的重要组成部分，对于培养高层次的科研和教学人才具有重要意义。
为了更好地推动研究生教育的发展，制定和实施科学合理的研究生培养计划显得尤为重要。
首先，研究生培养计划应当充分考虑研究生个体的发展需求。
在制定培养计划时，要根据研究生的专业特点和个人兴趣爱好，合理安排课程设置和科研项目，为研究生提供个性化的培养方案。
同时，还应注重培养学生的创新能力和实践能力，引导学生积极参与科研活动和学术交流，培养学生的独立思考和解决问题的能力。
其次，研究生培养计划应当注重学科交叉和综合能力的培养。
随着科学技术的不断发展，学科之间的交叉融合越来越普遍，研究生应当具备跨学科的综合能力。
因此，在培养计划中，可以设置一些跨学科的选修课程或项目，帮助学生拓宽学术视野，提升综合素质。
此外，还可以通过开展学术交流和合作研究等方式，促进不同学科之间的交流与合作，培养学生的综合能力。
再次，研究生培养计划应当注重学术道德和科研规范的培养。
作为未来的科研人才，研究生应当具备良好的学术道德和科研规范意识。
因此，在培养计划中可以设置相关的学术诚信教育课程，引导学生遵守学术规范，杜绝学术不端行为的发生。
同时，还可以通过导师指导和学术活动组织等方式，培养学生的学术独立性和批判性思维，提升学生的科研素养。
最后，研究生培养计划应当注重国际视野和国际交流。
随着经济全球化的发展，国际交流与合作对于研究生的成长至关重要。
因此，可以通过开设国际化课程、组织国际学术交流活动等方式，拓宽学生的国际视野，提高学生的国际竞争力。
同时，还可以鼓励学生参与国际合作研究项目，培养学生的国际交流与合作能力。
总之，科学合理的研究生培养计划对于推动研究生教育的发展具有重要意义。
通过充分考虑研究生个体的发展需求、注重学科交叉和综合能力的培养、培养学术道德和科研规范意识以及拓宽国际视野和国际交流等方式，可以有效提升研究生的培养质量，为培养高层次的科研和教学人才奠定良好基础。
广西师范大学计算机科学与技术硕士研究生培养方案
2012级计算机科学与技术硕士学位研究生培养方案一、学科概况计算机科学与技术一级学科是我校重点建设学科，拥有一个自治区高校重点实验室（智能数据处理实验室）。
在长期的教学、科研过程中，本专业形成了几个相对稳定的研究方向，主要研究方向有：数据库、智能软件和网络与信息安全等研究方向。
数据库方向主要应用数据库方法与理论研究大型数据的处理以及从大型数据集中挖掘有用的知识，内容有多媒体数据库、数据库应用系统开发和数据挖掘。
智能软件方向主要研究人工智能的基础理论、方法及其应用，内容有机器学习、知识工程、近似推理、粗糙集理论及其应用、模糊集理论及其应用、遗传算法、神经网络和决策树等智能算法。
网络与信息安全方向主要研究新一代计算机网络的各种技术及其应用，内容有网络信息安全、网格计算、拥塞控制和复杂性网络。
图象处理方向主要研究图像处理领域的前沿技术及其应用，研究内容有图象检索、基于图像的信息隐藏技术和非真实感图像绘制等。
智能教学系统研究基于本体的领域知识库、基于描述逻辑的教学专家模型与基于本体与规范的通用智能教学系统模型，基于自然语言接口的智能问答、自动出题与自动判卷等智能系统，教学信息数据仓库的构建、教学信息中的知识发现与基于数据挖掘的学生学习行为分析。
计算机基础理论方向主要进行随机数据的统计分析和数理逻辑等方面的研究。
二、培养目标培养适应国家建设需要的、热爱祖国、遵纪守法、德智体全面发展、具备严谨科学态度和敬业精神的计算机科学与技术的研究和应用人才，通过硕士阶段的学习，较全面地掌握计算机科学与技术的基础知识和理论，了解相关领域的研究动态，能胜任在某一计算机科学与技术领域内从事教学、科研与开发工作。
三、主要研究方向和学习年限主要研究方向有：1、数据库系统；2、智能软件；3、网络与信息安全；4、图象处理；5、智能教学系统；6、计算机基础理论。
一般三年，特别优秀的学生经批准可提前至两年半毕业。
四、学制硕士研究生实行弹性学制，学制为3年，鼓励和允许学习优秀者提前半年或者一年毕业。
广西师范大学研究生个人培养计划
研究生个人培养计划
姓
名：
学
号：
学 位 级 别：
学
院：
学科、专业:
研 究 方 向：
指 导 教 师：
入 学 时 间：
计划制定时间：
类 课程名称
别
学学
每期总时数
考任 核课 备
时 分 指导方式 第一学年 第二学年 第三学年
数数
方教 注 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ 式师
马克思主义哲学 原著选读（文科）
2.每名研究生所学课程名称、时数和学分数，必须与专业培养方案的规定相符。 学位课一律考试，选修课可考试或考查。
3.本计划由导师与研究生共同制定，开学后一个月内交回各学院研究生办公室。
40
2
讲授讨论
√
自然科学概论
（理科）
40 2 讲授、自学
√
科学社会主义理 论与实践（文、理） 36
2
讲授讨论
√
学 第一外国语 240 4 讲授、自学 √ √ 位 课 程
必 选 课 、 自 选 课 或 讲 座 课 等
小计Байду номын сангаас
教育实习
40
时间
内容
学位论文
开题报 告时间
论文起止 时间
注：1.马克思主义理论课、第一外国语是两门公共学位课。基础课、专业基础课、 专业课等学位课程共 5-6 门，选修课 3-5 门。
广西师范大学教育管理专硕骨干计划
广西师范大学教育管理专硕骨干计划
内容:
广西师范大学教育管理专业是广西区内培养教育管理人才的重要基地。
为进一步提高教育管理专业的办学质量和培养质量,选拔一批政治素质好、业务能力强的骨干学生,专门开展教育管理专业骨干培养计划。
本计划面向广西师范大学教育管理专业在读研究生招生。
要求申请者具有良好的政治素养和道德品质,业务能力突出,学习刻苦努力,具有较强的科研潜力和发展前景。
通过层层选拔和严格考核,确定一批骨干研究生名单。
被选为骨干的研究生,学校将给予以下培养措施:
1.在导师选择上,优先安排业务精良的知名导师;
2.在课程学习上,开设小班授课或讲座,提高学习质量;
3.在科研训练上,优先支持参与重要课题研究,鼓励发表高水平论文;
4.在实践锻炼上,创造条件安排到基层一线实践锻炼;
5.在海外交流上,安排骨干学生出国访学进行国际视野拓展。
通过这些措施的实施,将大力提升广西师范大学教育管理专业的人才培养质量,为广西教育事业发展培养一批政治素质好、业务能力强的
复合型教育管理人才。
2024年研究生培养方案范本
2024年研究生培养方案范本第一章培养目标和要求1.1 培养目标本研究生培养方案的目标是培养具有高素质、深厚学术基础和创新能力的专业人才。
培养目标包括：掌握宽广的专业知识体系，具备学术研究的基本理论和方法，具备扎实的实践能力和创新精神，能够独立进行科研工作，具备跨学科解决问题的能力，具备国际视野和跨文化交流能力。
1.2 培养要求（1）学术素养要求：学生应掌握本学科的基本理论、基础知识和最新发展动态，具备较强科学素养和分析问题的能力。
（2）实践能力要求：学生应具备严谨求实、创新实践和科学研究的能力，能够独立进行科学实验、数据分析和科研项目的执行。
（3）创新能力要求：学生应具备科学研究的创新能力，能够提出并解决科学问题，具备学术论文写作和学术交流的能力。
（4）实践能力和创新能力的培养应融入研究生教育全过程，包括培养环节的设计与实施、研究生论文的调研与撰写、学术交流与评议等。
第二章培养方案设计2.1 专业课程设置2.1.1 深化基础知识课程根据学科基础和学生学习需求，设计并设置针对专业基础知识的课程，包括课程内容、学时分配和教学方法等。
2.1.2 拓展学科前沿课程根据学科发展趋势和最新研究动态，设计并设置针对学科前沿知识的课程，培养学生对学科最新发展的了解和创新思维的培养。
2.1.3 培养实践创新能力的课程设计并设置培养学生实践创新能力的课程，包括课程设计、科研训练、科技创新实践等。
2.2 科研方向选择和导师培养2.2.1 科研方向选择学生在第一学期选择科研方向，并经过评审确认。
2.2.2 导师选择与培养学生根据个人兴趣和专业需求，选择合适的导师，并进行导师指导下的科研工作。
导师要求定期指导学生进行科研工作，及时解答学生的疑问，组织科研讨论和学术交流等。
2.3 科研项目的培养与实施2.3.1 科研项目训练学生参与科研项目的培养和实施，包括项目立项、科研方案设计、实验操作和数据分析等。
2.3.2 科研成果的撰写与发表学生根据科研项目的实际情况，撰写科研论文，并完成学位论文的写作。
研究生培养计划
研究生培养计划研究生培养计划是高等教育中非常重要的一部分，它不仅关乎着研究生个人的成长，也直接影响着整个学校的学术水平和科研实力。
因此，制定一份科学合理的研究生培养计划显得尤为重要。
首先，研究生培养计划应该注重学术研究的能力培养。
研究生作为学术研究的主力军，其学术研究的能力直接关系到学校的学术声誉和科研水平。
因此，培养计划应该注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实际动手能力，让学生在完成学业的同时，也能够积极参与到科研项目中，提高自己的科研能力。
其次，研究生培养计划应该注重学生的综合素质培养。
研究生不仅仅是一个学术研究者，更是未来社会的中坚力量，因此，培养计划中应该注重学生的综合素质培养，包括领导能力、团队合作能力、沟通能力等。
这些素质的培养，可以让学生在未来的工作中游刃有余，更好地适应社会的需要。
另外，研究生培养计划还应该注重学生的实践能力培养。
理论与实践相结合，才能更好地提高学生的综合素质。
因此，培养计划中应该安排一定的实践环节，让学生能够将所学的理论知识应用到实际中去，提高自己的实际动手能力。
最后，研究生培养计划还应该注重学生的职业规划和就业指导。
作为研究生导师，应该关心学生的职业发展，帮助学生树立正确的职业观念，指导学生进行职业规划，为学生提供就业指导和帮助，让学生在毕业后能够顺利地就业或继续深造。
总之，一份科学合理的研究生培养计划对于学校和学生来说都是非常重要的。
只有制定了科学合理的培养计划，才能更好地提高学生的学术水平和综合素质，为社会培养出更多的优秀人才。
希望各个学校能够重视研究生培养计划的制定，为学生的成长和发展提供更好的保障。
广西师范大学数学与统计学院
广西师范大学数学与统计学院
关于修（制）订2017级研究生人才培养方案的通知
学院各学科负责人：
2017级研究生人才培养方案修（制）订工作自3月初启动至今已进入整理阶段，现将有关事项通知如下：
一、总要求
2017级培养方案的修（制）订工作，原则上遵照《广西师范大学关于全日制硕士研究生培养的规定》中各项要求进行。
在2016级培养方案的基础上，结合社会经济发展需要，依托国务院学位委员会与教育部印发《一级学科博士、硕士学位基本要求》或《专业学位类别（领域）博士、硕士学位基本要求》文件和学位授权点合格评估要求进行适当修订。
（一）课程设置要求如下：
（1）应根据学科专业研究生培养目标的要求，推进在一级学科范围内设置研究专业学位课程和非学位课程，拓宽研究生的培养口径；突出课程设置的基础性、系统性及前瞻性；优化课程体系，体现学科水平与我校特色。
（2）课程设置与教学内容安排应在兼顾不同教育层次（本科、硕士、博士）教学衔接性的同时，体现不同教育层次的特点与要求。
（二）总学分和学时
学术型研究生总学分不少于32学分，专业学位研究生按各专业教学指导委员会的指导性培养方案设置本专业学位的学分。
各课程教学学时数按学校规定执行。
（三）课程结构与课程设置
2017级人才培养方案各平台与2016级保持一致。
二、修（制）订工作流程
（1）6月1日-6月16日，各学科负责人组织各学科专业导师修（制）订2017级研究生人才培养方案的初稿
（2）6月17日-6月23日，各学科负责人组织学科专业导师对方案进行讨论、审议（3）6月30日前，上交修改完善后的培养方案至研究生教学管理办备存。
广西师范大学数学与统计学院
2017年5月28日。
研究生培训策划书3篇
研究生培训策划书3篇篇一研究生培训策划书一、培训背景随着社会的发展和科技的进步，研究生教育在培养高层次创新人才方面发挥着重要作用。
为了提高研究生的综合素质和科研能力，加强研究生之间的交流与合作，我们计划举办本次研究生培训活动。
二、培训目标1. 提升研究生的专业知识和技能，拓宽学术视野。
2. 培养研究生的创新能力和实践能力，提高科研水平。
3. 增强研究生的团队合作意识和沟通能力。
三、培训内容1. 学术讲座邀请知名专家学者进行学术讲座，介绍学科前沿动态和研究方法。
2. 实践操作安排实践操作课程，培养研究生的实践能力和创新思维。
3. 案例分析通过实际案例分析，提高研究生解决问题的能力。
4. 团队合作组织团队合作项目，培养研究生的团队合作意识和沟通能力。
5. 学术交流举办学术交流会议，为研究生提供展示研究成果的平台。
四、培训方式本次培训采用集中授课、实践操作、案例分析、团队合作和学术交流等多种方式相结合的形式，以满足研究生的不同学习需求。
五、培训时间和地点培训时间：[具体时间]培训地点：[具体地点]六、培训对象全体研究生七、培训师资邀请校内知名专家学者和企业界资深人士担任培训师资。
八、培训考核1. 考勤：培训期间将进行考勤，缺勤达到一定比例者将无法获得培训证书。
2. 作业：根据培训内容布置作业，要求研究生按时完成。
3. 考试：培训结束后将进行考试，检验研究生的学习成果。
4. 项目成果：要求研究生在培训期间完成一个项目，并提交项目报告。
九、培训费用培训费用由学校承担，不收取研究生任何费用。
十、培训宣传1. 在学校官网和研究生管理系统发布培训通知。
2. 制作宣传海报，在学校宣传栏张贴。
3. 邀请研究生参加培训，并发放培训资料。
十一、培训组织与管理1. 成立培训工作领导小组，负责培训的组织和管理工作。
2. 设立培训工作办公室，负责培训的具体实施工作。
3. 配备专门的工作人员，负责培训的后勤保障工作。
十二、培训效果评估1. 组织研究生对培训内容和培训方式进行评价，根据评价结果调整培训内容和方式。
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广西师范大学
研究生班培养计划
年级：
院、系（所）别：法学院
学科、专业：法学理论
主管教师：
（联系电话：）
入学时间：年9月
计划制定时间：年9月
广西师大法学院法学理论专业
在职研究生班培养方案
一、培养目标
面向我区在职干部队伍，着眼于迅速提高他们的法学专业知识理论、业务能力和管理水平，使他们成为能适应我区社会主义现代化建设需要的高层次的法律专业人才。
基本要求是：
1、掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，拥护党的基本路线和社会主义制度；遵纪守法，具有良好的道德情操，具有全心全意为人民服务精神和为广西社会主义现代化建设事业献身精神。
2、具有严谨的治学态度和良好的工作作风，掌握法学学科的基本理论和系统的专业知识。
具有从事法学研究或独立担负法律专门技术工作的能力和管理水平。
比较熟练的掌握一门外语。
二、学习年限
在职研究生班的学习年限为两年，包括公共课程、专业必修课和专业选修课的学习。
三、课程设置（见附表）
四、培养方式
以授课为主，结合本职工作进行自学和科研活动，授课方法可采用以下几种方式进行：
1、有条件者可随全日制本专业硕士研究生同堂上课、同题考试。
2、桂林市的学员利用晚上或双休日在校内集中授课。
3、外地学员可每学期集中一个半月时间在校内授课，也可根据学员分布情况，选择适当地点组织集中授课，但教师往返差旅和食宿费用由各教学点负责。
五、档案管理及质量监测
根据区教育厅和广西师大关于研究生班的管理规定，为每个学员设立学习档案，各门课程的作业、考试试卷等存入个人专袋备查，由研究生班年级主任专职负责教学安排和学籍管理。
每次授课严格考勤，缺课时数达一门课的1/3时，不得参加该课程的考试，需重修课程。
平时作业成绩占课程总评成绩的40%。
一半以上课程以闭卷方式考核成绩。
2006级法学理论专业研究生班教学计划
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带有“⊿”号的4门课程为申请学位补修课程。
法学专业课程教材与参考书目
1、法理学研究
教材：张曙光：《法理学》中国法制出版社2003年版
张文显：《法理学》北京大学出版社1999年版
沈宗灵：《法理学》高等教育出版社
2、民法学研究
教材：王利明：《民法学》中国法制出版社2003年版
3、刑法学研究
教材：赵秉志主编：《刑法学》中国法制出版社2003年版
高铭暄主编：《刑法学》高等教育出版社2000年版
4、商法学研究
教材：王保树：《商事法》法律出版社
5、法社会学
教材：黄竹胜周世中：《法律社会学导论》广西人民出版社
6、宪法研究
教材：韩大元、胡锦光：《宪法学》中国法制出版社2003年版
周业中：《宪法》北京大学出版社2000年版
黄竹胜等：《社会变迁与宪法发展》，中华图书出版社2004年
7、中国法制史
教材：郭成伟主编：《中国法制史》中国法制出版社2003年版
曾宪义：《中国法制史》北京大学出版社2000年版
8、比较法原理
教材：朱景文：《比较法》人大出版社2002年版
9、经济法基本理论
教材：周世中付健：《新编经济法教程》广西师大出版社2002年出版
10、人权法研究
教材：李步云：《人权法学》高教出版社2005版1１、《同等学力人员申请硕士学位法学学科综合水平全国统一考试大纲及指南》国务院学位委员会办公室编高等教育出版社2003年版。