幼儿园小班主题活动教案春天来了

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小班春天教案(7篇)

小班春天教案（7篇）小班春天教案1设计思路：四季春、夏、秋、冬是一个永久的话题，而“一年之计在于春”，春天代表着盼望，布满了生气。

为了培育幼儿对科学活动的爱好与参加主动性，使孩子们通过初步熟悉春天，渐渐过渡到了解春天，从而进一步到喜爱春天，特选择这一活动主题。

本主题从三个环节入手，详细如下：〔一〕熟悉春天活动一：儿歌“春芽芽”活动目标：1、通过组织幼儿观看、知道植物发芽是春天的主要特征。

2、初步培育幼儿观看和发觉事物改变的力量。

3、激发幼儿探究大自然的爱好，教育幼儿爱惜花草树木。

活动预备：1、课前尽早在自然角种上种子至发芽。

2、种子由播种到发芽、长大的图片一套活动过程：1、观看自然角中的种子发生了什么改变，商量：发出的小芽像什么？是什么颜色？2、出示种子发芽的图片，鼓舞幼儿大胆说出种子发芽长大的过程并商量：种子长大会变成什么？3、看图片学习儿歌《春芽芽》。

4、带幼儿到室外查找植物都发生了什么改变。

活动二：歌曲“春雨沙沙”活动目标：1、在熟悉春芽的基础上理解歌词，唱准音调。

2、引导幼儿去感受和表现声音力度的强弱。

3、鼓舞幼儿乐于在集风光前大胆演唱和做动作。

活动预备：1、课前有意识地引导幼儿观看下雨的情景；歌曲磁带。

2、种子在雨中发芽长大的图片。

活动过程：1、商量下春雨的情景并用声音和动作来表现。

2、观看图片说出种子的发芽过程。

3、老师依据图片讲解歌词内容并用手势和动作表现种子说话的声音是弱的。

4、幼儿学唱歌曲。

5、在熟识歌曲的基础上进行齐唱、分组唱、领唱。

小班春天教案2教育目标1、观看春季明显特征，参与种植、饲养活动。

2、培育幼儿观看力，发觉动植物生长改变，学习相关科学学问。

3、能主动主动、身心愉悦地感受、参与到大自然中。

4、培育幼儿喜爱生活、爱护动物、爱护环境的美妙情感。

问题板块幼儿：1、天气变了，什么动物醒来了?2、为什么有的树先长叶?有的先开花?3、为什么说小燕子能报春?4、鸟为什么能飞呀?5、谁污染了环境?6、生活中的白色污染。

有关小班春天来了教案六篇

有关小班春天来了教案六篇小班春天来了教案篇1活动目标：1、通过观察，了解春天的一些显著特征。

2、愿意仔细看图，并大胆说出自已看到的景象。

3、学习在教师的指导、提醒下带着问题进行观察活动。

4、让幼儿通过多种感官感知春天的来临，掌握春天的季节特征。

5、使幼儿掌握一些春天生活基本常识。

活动准备：1、一些春天的卡片和白纸若干张。

2、幼儿用书、教学挂图、练习册活动过程：1、出示挂图，引导幼儿看图观察。

（1）导入：今天老师给你们带了一幅图，请你们看看图上都画了些什么？（2）教师总结。

2、带领幼儿到户外寻找幼儿园的春天。

（1）教师提出到户外观察的要求。

（2）教师带领幼儿在幼儿园寻找春天，幼儿在寻找的时候教师注意观察，鼓励他们积极地将自已的发现说出来。

（3）集体总结寻找到的幼儿园的春天。

3、集体制作“美丽的春天”图画。

小班春天来了教案篇2（听听动动）1、师：春天有那么多美丽的景色，今天，老师想和同学们一起在音乐中走到美丽的郊外，去感受一下春天的气息。

（播放钢琴曲《郊外去》，师生随音乐做走、跑、跳的动作。

）2、分别听赏《郊外去》的快、慢音乐片段，让同学做出相应的动作。

3、师：我们来到了美丽的郊外，到处是树木、花草，漂亮极了！瞧，还有几之小野蜂在花丛中飞来飞去。

我们一起来听听小野蜂的音乐……（播放小提琴曲《野蜂飞舞》，师生随音乐做野蜂飞舞的律动。

）4、师：你听到这段《野蜂飞舞》的音乐，能想象到野蜂在做什么吗？（同学自由发言）5、“听听比比”——师：你们知道《野蜂飞舞》是用什么乐器演奏的吗？生：小提琴。

（出示小提琴图）师：《郊外去》是用什么乐器的演奏的？生：钢琴。

（出示钢琴图）（对比听赏两段音乐，边听边模仿钢琴、小提琴的演奏姿势。

）同学在“听听动动”的音乐活动中，感受音乐的快慢对比、强弱对比。

教师引导同学用动作、律动来表现音乐的情绪及快慢、强弱对比。

小班春天来了教案篇3一、活动教材春天，这是一个万物复苏、生机勃勃的季节，对于这种季节变化，幼儿非常好奇，家长也会带孩子到公园等地踏青游玩，所以幼儿对春天的特征以及春天的美有一定的认知，但都是零散的，所以他们对春天的认识有一定的片面性，《纲要》中指出：引导孩子接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发幼儿的好奇心和认识兴趣，因此，我设计了本次教学活动，让幼儿在轻松快乐的环境中感知春天美、了解春天的特征。

幼儿园小班语言活动《春天来了》教案

幼儿园小班语言活动《春天来了》教案(共3页)-本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-幼儿园小班语言活动《春天来了》教案幼儿园小班语言活动《春天来了》教案教案方针：1、喜爱春天，知道春天花卉、树木的变革。

2、能运用身体语言表达诗歌内容。

3、相识诗歌的句式特点，进修简朴仿编诗歌。

4、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子。

教案筹备：1、常识履历筹备。

教案前西席组织幼儿调查春天的风景；学会歌曲《春天》。

2、物质筹备。

挂图、音带、灌音机、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、头饰（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个）。

3、情况筹备。

创设主题墙面“春天来了”。

教案进程：一、预备教案师幼相互问候，韵律教案《春天》，幼儿随音乐一起有节拍的鼓掌舞蹈。

二、感知领略教案1、西席与幼儿一起接头看到的春天的风景。

“适才我们一起去了找春天，你找到了春天吗它藏在那边”2、说春天。

引导语：“你找到了春天吗它藏在那边”请幼儿一一说出来，并接头幼儿运用得当的词汇表达。

3、西席出示挂图，朗诵诗歌，引导幼儿说出春天来到了小河、水塘、草地。

①春天来了，屋檐上为什么会流水？西席随机出示大字卡“屋檐”，请幼儿仿照流水声。

“屋檐上的流水发出了什么声音”②春天的小河是奈何的春天的小河发出奈何的声音幼儿仿照小河道水的'声音。

③春天的水塘里谁来了西席出示大字卡“水塘”，请幼儿仿照小鸭的啼声。

想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢④春天的草地上谁来了？他们“嘻嘻，哈哈”，大概在做什么。

引导幼儿想象出孩子在草地上做的工作，如放鹞子、打滚、踢球、翻跟头等。

西席随机出示大字卡“草地”“孩子”。

5、接头：他们喜欢春天吗为什么三、体验教案1、西席播放诗歌灌音带，幼儿看书跟读诗歌。

2、幼儿在诗歌的伴奏下，演出诗歌。

接头：你们喜欢春天吗为什么阅读完后幼儿有序收书。

四、游戏教案游戏：找春天。

教案园地上画若干圆圈，圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。

幼儿饰演小动物，按照西席说的字词，快速站在放有相应大字卡的圆圈内，并说出春天在那边。

幼儿小班春天优秀教案5篇

幼儿园小班主题教案《美丽的春天》一、主题来源：春天代表希望，春天充满生机，春天来了，脱下厚厚的棉衣，孩子们自由地奔跑在明媚的春光里，让欢乐的笑声洒落在春天的每个角落，小班幼儿对春天带来的变化，已不仅仅局限与于颜色，春天还是一个充满好奇和故事的季节，风变暖了，树发芽了，自然界的点点滴滴的变化会让孩子们体验到春天的脚步近了，春天的风、春天的雨、春天的草、春天的树、春天的花都会成为孩子们关注的焦点。

二、活动目标：1、初步感受春天的美好，能关注自己身边的美丽春景，并产生积极的情绪体验。

2、能用音乐、美术、诗歌等手段来表现春天的美丽，激发幼儿对大自然的热爱，提高幼儿感受美、表现美的能力。

3、在学习和操作活动中，能自己动手动脑，克服困难。

三、主题思考网络四、环境创设（一）主题墙设置：1、充分利用走廊或室内的墙面白瓷砖，与幼儿共同绘制主题网。

2、在活动室创设《美丽的春天》墙饰，如：各式各样的花朵、柳树、小动物等，要随着活动的不断深入及时丰富内容。

（二）活动区设置：语言区：为幼儿提供与春天有关的图书、图画、录音带，引起幼儿对春天的关注和兴趣。

养殖区：提供多样的活动材料和场地，开设自然角，培养幼儿对种植和饲养的兴趣（如：种绿豆、油菜；饲养小蝌蚪、小青蛙等）。

表演区：准备冬眠动物的头饰若干。

五、主题实施活动一：语言《春天的火车》活动目标：1、欣赏散文，体验坐火车时感知的春天景色。

2、学习词语：绿油油、金黄色、钻、瞧。

活动准备：1、有坐过火车、汽车的经验，知道从车窗往外看风景。

2、教室内四周挂上长幅挂图A、B：绿油油的麦苗、金黄色的油菜花等，大纸箱做成的山洞。

活动过程：一、游戏：坐火车。

1、引发幼儿回忆以前坐火车、坐汽车向外观看风景的感觉。

提问：你坐过火车吗？你坐过汽车吗？坐在里面向外看，能看见什么？2、引发幼儿坐火车的兴趣。

（幼儿自由地搭乘"小火车"）3、通过游戏感知散文的内容。

老师带幼儿一起玩"开火车"的游戏：分别走过长幅挂图A、B，引导幼儿一会儿看麦苗，一会儿看油菜花，并钻过大纸箱做的山洞，让幼儿体验火车钻山洞的感觉。

小班科学领域春天来了教案（精选5篇）

小班科学领域春天来了教案小班科学领域春天来了教案（精选5篇）作为一名人民教师，时常需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编收集整理的小班科学领域春天来了教案（精选5篇），希望能够帮助到大家。

小班科学领域春天来了教案1教学目的：1.通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》，演唱《大树妈妈》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。

2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。

3.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。

4.能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。

教学重点：指导学生富有表情的演唱歌曲《大树妈妈》、《郊游》。

教学难点：按音高唱唱名。

教学方法：综合音乐感教学法教学用具：CAI课件、琴、打击乐器等。

课时安排：三课时第一课时教学内容：聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》。

教学过程：一、组织教学：师生问好二、创设情景、聆听歌曲1、（多媒体展示）古诗《春晓》在清新的音乐伴奏下徐徐展开，老师引导学生齐声朗读。

2、教师导入：同学们都非常熟悉这首古诗，能告诉老师这首古诗描写的是什么季节吗？学生很自然地揭题3、教师板书《春》，同时多媒体视频图象：“听，春雷响了，好多躲在洞穴里过冬的小动物也醒来了，纷纷跑出来跟我们打招呼呢，你希望哪些小动物最先出现在我们面前？”学生根据自己的喜好说几个动物的名字（老师根据学生所说相应点击画面）4、你能模仿自己喜欢的小动物的动作或声音吗？（学生模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子……）5、看到这么美的春天，小动物会说什么呢？如果你是小动物，你会对春天说一句什么呢？（学生回答：A、好美呀B、春天的空气真新鲜C、我要去找小伙伴一起看看春天）6、小动物睡了一个冬天，在春回大地、万物复苏的时候到处寻找春天，我们小朋友一起来帮助小动物找一找，好吗？7、播放CAI歌曲《滴哩滴哩》（要求：听一听，歌曲里的春天在大自然的哪个角落里？听完后用歌词来告诉老师）8、第二遍播放CAI 歌曲《滴哩滴哩》，你能用自己喜欢的动作来表现歌词内容吗？学生听歌曲，随着音乐节奏自由表演9、设计提问：a、春天在哪里呀？（学生回答：春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小朋友的眼睛里）b、你眼睛里的春天是什么样的？（学生回答：桃花开了、柳树发芽了、小草绿了、燕子飞回来了……）c、歌曲里小朋友眼睛里的春天又是什么样的呢？（这里有红花，这里有绿草，还有会唱歌的小黄鹂）d、你能把这几句歌词唱一唱吗？（老师带学生一边拍手一边演唱）f、春天除了这些，还有好多美景，你能用：“这里有……这里有……还有那……”来描绘一下春天别的景色吗？（小组讨论、回答）例如：这里有蓝天，这里有绿草、还有那哗啦啦的小河水……g、老师邀请小组成员上台演唱自己创遍的歌词，体验创遍过程中的快乐10、教师导入：“春天多美呀，看到这么美的春天，同学们最想做什么呢？（唱歌、跳舞、郊游……）14、分组活动听《滴哩滴哩》音乐自由地舞蹈、歌唱。

春天来了小班活动教案（通用5篇）

春天来了小班活动教案春天来了小班活动教案（通用5篇）作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

教案要怎么写呢？下面是小编整理的春天来了小班活动教案（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

春天来了小班活动教案1活动目标：1．能够通过多种感官来感受春天到来了。

2．能够大胆地表达自己的想法和感受。

3．充分利用社区小公园环境，让幼儿感受大自然的美丽。

活动准备：1．有关春天的课件。

2．社区小公园。

活动过程：一、问题导入，引起幼儿的好奇心。

1．今天老师路过小公园时发现柳树姑娘长出了长长的绿辫子，你知道为什么会长出来的吗？2．春天是什么样子的你们知道吗？（幼儿回答后看课件）二、户外寻找春天（幼儿园附近社区小公园）1．春天真美啊，让我们一起去小公园找找吧！2．引导幼儿观察树木、草地、花的模样。

（1）看看这颗小树，它的树枝上有什么呀？（2）我们摸摸草地上的小草，是什么感觉？（3）闻闻这些花，有什么味？（4）春天的风吹在身上还冷吗？你喜欢春天的风吗？吹在脸上、手上有什么感觉呢？（5）春天的阳光晒在身上有什么感觉呢？我们一起来晒晒太阳吧，摸摸好朋友的衣服、头发，有什么感觉呀？三、回教室共同小结：现在谁能说说春天是什么样的？（春天来了，树叶长出来了；小草从地下钻出来了；花儿开了，香香的；吹在身上的风暖暖的等。

）四、延伸活动：（1）师幼共同收集有关春天的照片、图片带来幼儿园供大家欣赏。

（2）请家长利用双休日带孩子踏青，到大自然中进一步寻找春天。

春天来了小班活动教案2设计思路：小草悄悄的露出了头儿，这表明了春天的气息越来越浓郁了，春天的脚步已经来到了我们的身边，农民伯伯开始播种下一年的希望。

太阳公公开始起早了，太阳公公要将温暖的阳光撒给大地妈妈。

通过本次活动调动激发了幼儿观察探究春天的欲望，大胆的表达出来，喜欢接触大自然，激发其好奇心与探究欲望。

活动目标：1、乐意在教师的引导下观察初春的景色，培养幼儿喜爱春天的情感。

小班主题活动教案《春天来了》

小班主题活动教案《春天来了》教育目标1.学生能够观察和感性认识春季的自然现象。

2.学生能够表达有关春季的感受和想法。

3.学生能够参与春季主题活动，增强综合能力和探索精神。

教学准备1.春季相关图片、小道具等教具。

2.手工材料：彩纸、颜料、画笔、剪刀等。

3.相关音乐资源。

教学内容课前热身1.教师可以放一段与春季相关的音乐，引导学生感受春季的气息。

2.教师可以向学生展示一些春季相关的图片或小道具，引导学生观察和感受春季的自然现象。

正课活动一：观察花儿开1.教师可以带领学生到校园的花坛或者草地上观察花儿和春天的自然现象。

2.教师可以用简单的语言引导学生观察花儿的生长和变化，例如：花儿是如何从小苗长大变成花的？花儿在春天里为什么开得那么美丽？3.教师可以鼓励学生表达对花儿和春季的感受和想法，例如：我喜欢春天，因为风很温暖，花儿也很美，我希望所有的花儿都能开得更漂亮。

活动二：制作春天手链1.教师可以为学生准备一些彩色的纸和工具，让学生自己制作春天手链。

2.教师可以向学生展示一些简单的手链样例，引导学生了解制作的方法和步骤。

3.教师可以鼓励学生发挥创意，如：选择不同的颜色组合或在手链上加入小花朵等元素，让学生制作出自己独特的春天手链。

课后总结1.教师可以再次强调和总结春天自然现象的特点，让学生更深入地了解春季。

2.教师可以让学生展示自己制作的春天手链，让课程更加生动有趣。

教学反思1.教师可以在准备教案时更充分地考虑学生的认知水平和兴趣爱好，更好地引导和激发学生的学习兴趣和探究精神。

2.对于语言表述时，应尽可能使用直观、简洁易懂的语言，避免使用复杂难懂的词汇和表达方式，以促进学生更好地理解和接受课程内容。

小班春天来了教案(精选6篇)

小班春天来了教案(精选6篇)《春天来了》教案篇一教学目标：1、使用不同方法，继续积极参加"寻找春天、展示春天、留住春天"的活动，体会亲近大自然的乐趣。

2、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。

3、培养学生热爱大自然、珍爱生命的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏力。

懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。

教学重点和难点：1、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。

2、使用不同方法，继续积极参加"寻找春天、展示春天、留住春天"的活动。

3、懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。

课前准备：1、寻找自己所生活的地区在春天盛开的花朵，留住春天的方法及作品。

2、教学器材：录音机、歌曲《春天在哪里》、实物投影、教师制作的干花标本、《公园一角》的画、贴图（做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌）、描写春天的诗。

教学课件：春天盛开的花朵、《公园一角》的画、贴图（做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌）。

教学设计复习春天的主要特征介绍在春天里盛开的花朵通过观察、比较，进一步认识春天盛开的花朵借助花体会春天的美丽学习展示、留住春天美丽的方法懂得赏春活动中应有的行为用学过的方法走进春天、留住春天、展示春天学习内容学生活动教师活动1、了知道一年有四季，复习春天的主要特征。

2、了解在春天盛开的花朵有哪些。

3、通过观察、比较，进一步认识春天盛开的花朵。

4、借助花体会春天的美丽。

5、学习展示、留住春天美丽的方法。

6、懂得赏春活动中应有的行为。

7、向周围人宣传环保意识。

8、将学到的知识用于生活。

回答问题。

将自己了解的春天盛开的花朵，介绍给大家。

3、看图比较五种花的颜色、形状、大小等各有什么不同。

4、通过一句话表达对这些美丽花朵的喜爱之情。

5、思考、讨论展示春天、留住春天的方法，并展示相关作品。

6、学生以小组为单位将做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌贴在公园中合适的位置上，说明理由，互相讨论、评议，得出正确结论。

小班科学春天来了教案

小班科学春天来了教案小班科学春天来了教案（精选19篇）让学生在回顾春天、欣赏春天的基础上，用自己的语言来表达对春天的喜爱之情。

下面是店铺为大家准备的小班科学春天来了教案，希望大家喜欢。

小班科学春天来了教案篇1活动目标：1、初步感知春天的天气与花草树木的特征，能发现身边自然景色的变化。

2、乐意在教师的引导下观察春天的景色，喜爱春天。

活动准备：1、选择一处植物较多并有迎春花的地方。

2、日常散步时带领幼儿观察正在发芽的树。

3、春天的图片。

活动过程：一、谈话导入。

1.孩子，你们知道现在是什么季节吗？春天和冬天有什么不一样的地方？2．小结：春天真舒服，阳光照在身上非常暖和，小草和花儿都长出来了。

二、观察图片。

1．看，我把春天的景色带到了我们小1班。

2．提问：（1）你在图片上看到了什么？（2）春天的花草和树木是什么颜色的？3．小结：春天小草、大树都长出来了，变成了绿色，花儿也都开了，五颜六色非常漂亮。

三、感受春天。

1．我们看过了春天景色的图片，孩子想不想到外面去感受一下，看看春天来了，我们的大地妈妈是什么样的？、2．带幼儿到户外观察迎春花，看一看、闻一闻、说一说。

边走边欣赏花草树木，知道春天的花是五颜六色的，小草变绿了，大树长出了绿芽。

3．你们找到春天了吗？它藏在哪里？4．进行游戏活动：春天是个万物生长的季节，许多植物都长出了嫩芽，抽出了叶子，花儿也会在春天里开放，让我们在春天里一起玩游戏吧。

小班科学春天来了教案篇2一、主题说明：春天来了，认识春天，对于中班幼儿来说，较合适的方式就是让孩子们置身于大自然中，生动直观的事物，容易引起幼儿的观察和认知。

通过感受春天，表现春天的活动，使幼儿了解一些春天的明显特征，引导幼儿观察自然，观察生活，从而激发和发展对自然美的感受力表现力。

中班幼儿观察力的特点，仍属于具体而不是整体的，零星而不全面的，所以，他们还不会从人到自然，从植物到动物如此这般有序地，细致地观察春天的特征，教师在指导观察中，以激发幼儿的观察兴趣为主，引导幼儿学习一些观察的方法，从而使幼儿发现自然美，喜欢大自然，这时期的幼儿，已有表现事物的渴望，但往往因表现技巧的不够，而削弱了表现力和创造力，教师应在活动中因人施教，使每个幼儿充满信心地能够表现自己，幼儿的表现力以感性经验为主，所以认识春天是基础。

幼儿园小班音乐春天来了的教案

幼儿园小班音乐《春天来了》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识春天，了解春天的特征。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。

3. 情感目标：让幼儿感受春天的美好，激发他们对生活的热爱。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《春天来了》，并能跟着音乐节奏演唱。

难点：帮助幼儿理解歌曲中的春天特征，并能用动作表现出来。

三、教学准备：1. 教具准备：录音机、歌曲CD、挂图、春天的图片等。

2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，适当的装饰，营造春天的氛围。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，活跃气氛。

2. 认识春天：教师通过挂图和图片，向幼儿介绍春天的特征，如春暖花开、万物复苏等。

3. 学习歌曲：教师播放歌曲《春天来了》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。

接着，教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿学会歌曲。

4. 歌曲练习：教师组织幼儿进行歌曲练习，鼓励他们大胆地跟着音乐节奏演唱。

5. 表演环节：教师邀请幼儿用动作表现春天的特征，如花儿开放、小鸟飞翔等。

6. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲内容和春天的特征，让幼儿加深对春天的认识。

五、作业布置：1. 回家后，让幼儿向家人分享所学歌曲和春天的知识。

2. 家长协助幼儿进行歌曲练习，提高他们的音乐素养。

六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过挂图、图片等教具，让幼儿直观地认识春天。

2. 运用游戏教学法，让幼儿在游戏中感受音乐的节奏和旋律。

3. 采用分组合作法，鼓励幼儿相互交流、合作，共同完成歌曲表演。

4. 运用情境教学法，创设春天的情境，让幼儿身临其境地感受春天的美好。

七、教学步骤：1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，活跃气氛。

2. 认识春天：教师通过挂图和图片，向幼儿介绍春天的特征。

3. 学习歌曲：教师播放歌曲《春天来了》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。

接着，教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿学会歌曲。

4. 歌曲练习：教师组织幼儿进行歌曲练习，鼓励他们大胆地跟着音乐节奏演唱。

2024年幼儿园小班音乐活动教案《春天来》

2024年幼儿园小班音乐活动教案《春天来》教案说明本教案旨在通过音乐活动引导幼儿感知春天的美好，激发幼儿对自然的热爱与向往，培养幼儿的音乐感知能力和合作精神。

教学目标1.让幼儿感受音乐带来的愉悦和想象。

2.启发幼儿对春天的美好向往。

3.培养幼儿的音乐表现力和合作精神。

教学准备1.音乐：《春天来》2.玩具或图片：春天的花草树木等相关素材3.简单的音乐乐器如小铃铛、手鼓等4.讲台或者广播音响设备教学过程第一步：引入1.与幼儿打招呼，引入今天的音乐活动主题：《春天来》。

询问幼儿们对春天的了解和期待，引导他们发表相关想法。

2.播放《春天来》音乐，让幼儿自由欣赏。

第二步：音乐活动1.带领幼儿一起唱《春天来》，鼓励幼儿跟随音乐的节奏摇摆、跳动。

2.利用音乐乐器，让幼儿尝试击打、摇动，体验不同的声音。

3.利用玩具或图片，展示春天的花草树木等素材，让幼儿观察、描述并模仿。

第三步：音乐游戏1.进行音乐游戏《春天物语》，老师唱词“春天来了，花儿开了，小鸟唱着欢快的歌”，幼儿边跟唱边动作模仿。

2.让幼儿围成一个大圈，进行音乐传球游戏，传球的同时唱唱《春天来》。

第四步：结尾1.温馨提示幼儿，春天就像一位可爱的姑娘，随时准备为大家带来惊喜和快乐。

2.播放音乐《春天来》作为结束音乐，与幼儿一起结束音乐活动。

教学反思在活动中，幼儿表现出了对春天的热爱和期待，通过音乐活动，他们对春天的形象有了更为生动的认识。

在音乐游戏中，幼儿展现了合作、互动的精神，也培养了他们的音乐感知能力和表达能力。

在未来的幼儿园教学中，可以结合更多的音乐活动，让幼儿在欢乐的氛围中学习成长。

以上就是2024年幼儿园小班音乐活动教案《春天来》的教学内容，希朿能对您的教学提供一些帮助。

愿幼儿在音乐中感受春天的美好，欢乐成长！。

小班春天区域活动教案30篇

小班春天区域活动教案30篇《小班春天区域活动教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班春天区域活动教案30篇！（1）小班音乐教案活动课《春天》含反思教学目标：1、在音乐和游戏中感受春天的美，培养幼儿热爱大自然。

2、了解春天主要特征，结合肢体动作大胆表演。

3、在欣赏音乐的基础上完整学唱歌曲。

4、能愉快地参与集体演奏活动。

5、初步感受歌曲中亲切的情绪，用亲切的语调唱歌。

教学准备：磁带、春天背景图（花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）教学过程：一、听《春天》音乐自由进场。

二、出示春天背景图。

1、图片上有什么？是什么季节？2、春天美吗？你们喜欢春天吗？三、了解春天的主要特征。

1、你知道春天有哪些特征？2、根据幼儿回答逐一出示图片，并请幼儿表演（花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。

3、教师以故事形式小结。

四、幼儿学唱歌曲。

1、播放音乐，让幼儿感受聆听春天美。

2、教师范唱。

3、幼儿学唱。

五、表演唱1、教师示范表演唱。

2、幼儿练习表演唱。

3、分角色表演。

六、游戏1、教师扮老虎出场，进入游戏。

2、“老虎”带领小动物出场。

教学反思：在这次教学活动中，难点在角色表演中解决了，又利用图谱教学让幼儿轻松的记住了歌词和二分音符，因为幼儿在教学活动中目标达到了所以幼儿能在活动中始终保持愉悦的情绪，饱满的精神和歌唱的兴趣，透过幼儿动听的歌声，准确的节奏，我们一起享受到了音乐赋予生活的情趣，我想这就是艺术活动最大的乐趣。

（2）小班主题教案《春天多美好》含反思主题说明：小草和小燕子带来了春天的第一声问候，也唤醒了幼儿对春天最初的印象，带着他们到草地上去跑一跑、跳一跳、翻个跟头、放放风争吧让他们尽情地在大自然中玩耍，去观察、去体验、去感受春天的气息，用他们机器的眼睛发现春天的秘密;用他们稚嫩的语言讲述川田的故事，用他们喜欢的方式表现春天的美好“”“”“让大自然成为幼儿的第一课堂，让幼儿在丰富多彩的活动中，发展兴趣，提高观察力，积累经验，学会主动探究，同时获得春季的自我保健常识，更加快乐健康地成长。

幼儿园小班教案《春天来了》

幼儿园小班教案《春天来了》
一、教案主题：春天来了
二、教学目标：
知识与技能：
1.认识春天，并能描述春天的特点。

2.了解春天的气候变化。

3.掌握一些关于春天的歌曲和诗歌。

情感与态度：
1.培养学生对春天的喜爱。

2.增强学生对季节变化的注意和敏感性。

三、教学准备：
1.板书：春天来了
2.童话书籍：有关春天的图画书
3.音乐资源：春天歌曲CD
4.春天相关的图片和装饰品
四、教学过程：
1. 导入活动
•老师展示春天的图片，向学生介绍春天的特点，并引导学生谈谈对春天的印象。

2. 学习活动
•利用童话书籍，给学生讲解春天的气候变化和特点，并进行讨论。

•老师播放春天的歌曲，让学生听歌曲，感受春天的美好。

•学生一起跟着歌曲的节奏，做简单的舞蹈动作，增加互动和学习的趣味性。

3. 拓展活动
•学生分组创作春天的诗歌或故事，展示给全班。

•老师和学生一起参观学校周围的植物，观察春天的踪迹。

•综合利用语言、数学等课程，进行有关春天的综合性学习。

五、活动总结：
通过本次教学活动，学生对春天有了更多的认识，并且增强了对季节变化的注意和敏感性。

希望孩子们在以后的生活中能够更加热爱大自然，关注四季的变化，学会珍惜和感恩。

愿每个孩子都能在春天里充满快乐和希望，享受大自然的美好！。

幼儿园小班音乐游戏教案《春来了》

幼儿园小班音乐游戏教案《春来了》教案名称：《春来了》音乐游戏教案（幼儿园小班）教学目标：1. 让幼儿感受春天的气息，培养对春天的喜爱与热爱。

2. 培养幼儿的音乐感知能力和表现力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学准备：1. CD或音乐播放器。

2. 画有春天字样的大字卡片。

3. 春天相关的图画或物品。

教学过程：步骤一：创设情境（5分钟）1.老师让幼儿欣赏一段春天的音乐。

2.老师展示画有春天字样的大字卡片，并问幼儿：“春天是什么样子的？你们喜欢春天吗？”3.老师展示春天的图片或物品，并让幼儿触摸、感受春天的气息。

步骤二：引入游戏（10分钟）1.老师与幼儿一起拍手，模仿春天的声音。

2.老师介绍游戏规则：“今天我们要玩一个游戏，叫《春来了》。

游戏的规则是，当我说‘春来了’时，大家就一起唱歌跳舞；当我说‘春走了’时，大家就要停下来。

”3.老师示范几次游戏规则，让幼儿理解如何玩游戏。

步骤三：游戏活动（15分钟）1.老师开始游戏：“春来了！”2.幼儿们一起唱歌跳舞，跟随音乐的节奏欢快地舞动。

3.老师再次说：“春走了！”4.幼儿们停下来，静静等待下一次的“春来了”指令。

步骤四：游戏总结（5分钟）1.老师问幼儿：“你们喜欢这个游戏吗？为什么？”2.幼儿们可以分享自己的感受和体验。

3.老师总结并引导幼儿：春天是一个多彩多姿的季节，我们要像春天一样快乐活泼。

扩展活动：1. 可以编写一首简单的春天歌曲，让幼儿参与编曲、编词，进行更有创意的表演活动。

2. 可以引导幼儿画春天的画，或让幼儿观察春天的变化并记录下来。

教学反思：这个教案通过音乐游戏的形式，让幼儿感受到春天的美好和快乐，培养了幼儿的音乐感知能力和合作能力。

通过游戏，幼儿在快乐中学习，加深了对春天的认识和喜爱，并培养了幼儿的团队合作精神。

同时，教师引导幼儿认识春天的特点，培养幼儿的创造力和想象力，扩展了教学的内容。

整个教学过程中，教师需要关注每个幼儿的参与程度，给予及时的鼓励和肯定，使他们更加愿意参与到活动中来。

幼儿园小班《春天来》教案

幼儿园小班《春天来》教案教案目标：1.通过本节课的学习，让幼儿了解春天的特点和变化。

2.培养幼儿对春天的喜爱与感激之情。

3.提高幼儿的观察能力和表达能力。

教学重点：1.幼儿能够理解春天的特点和变化。

2.培养幼儿对春天的喜爱和感激之情。

教学难点：1.让幼儿真切、生动地感受春天的美好。

2.培养幼儿的观察能力和表达能力。

教学准备：1.课件：包括图片、PPT等来展示春天的特点和变化。

2.教具：春天的小道具，如花、阳伞等，以增加幼儿对春天的感知。

教学过程：一、导入（10分钟）1.老师与幼儿一起端坐在地上，做个简单的集体呼吸，让幼儿放松身心，进入学习状态。

2.老师向幼儿提问：“小朋友们，你们知道春天是什么样子的吗？”引导幼儿回忆春天的特点和变化。

二、呈现（15分钟）1.老师通过图片或PPT，向幼儿展示春天的特点，如温暖的阳光、绽放的鲜花、飞翔的小鸟等，并逐个进行解释。

2.老师向幼儿展示春天的变化，如白雪融化、草地变绿、樱花盛开等，并逐个进行解释。

三、探索（20分钟）1.老师带领幼儿一起到室外进行春天的观察活动。

幼儿们可以用小望远镜观察树木、花朵、小鸟等春天的特点和变化。

2.老师组织幼儿分小组，每组选出一位小观察家，负责观察周围的春天景物，并进行简单的描述。

其他幼儿可以提问或补充。

四、分享（15分钟）1.每个小观察家将自己观察到的春天景物进行分享。

其他幼儿可以表达自己对春天的喜爱和感激之情。

2.老师引导幼儿用话语、表情、肢体语言等方式进行分享。

五、归纳（10分钟）1.老师带领幼儿回到教室，总结今天的学习内容，简单概括春天的特点和变化。

2.幼儿进行小组讨论，各组选出一位代表，向全班汇报归纳的内容。

六、延伸活动（10分钟）1.老师分发春天的绘画纸和彩笔等工具，让幼儿通过绘画表达自己对春天的喜爱和感激之情。

2.鼓励幼儿主动交流和分享自己的绘画作品，欣赏和赞美他们的努力和创造力。

教学反思：通过本节课的学习，幼儿们对春天的特点和变化有了更深入的认知。

江西南昌幼儿园教案

江西南昌幼儿园教案主题：春天来了年龄段：幼儿园小班教学目标：认识春天的特点和特征。

学会描述春天的景色。

通过观察和比较季节的变迁，了解四季的规律。

培养幼儿的想象力和创造力。

教学地点：教室、操场、校园周围的花坛、草地、小溪。

教学材料：1.春天花儿开绘本2.春天绘画工具：颜料、毛笔、画纸等3.手工用品：毛线、剪刀、色纸等教学流程：第一步：教师为幼儿们朗读《春天花儿开》绘本，引导幼儿们感受春天的气息和春天的色彩。

第二步：请幼儿们回忆一下冬天的景色和特征，再和同学们一起观察春天的景象，指出春天的特点。

第三步：请幼儿们来到校园周围的花坛、草地、小溪等地方，感受春天的气息和春天的色彩，观察和比较春天和冬天的不同。

第四步：听听春天在耳边的声音：鸟儿的呼唤，树叶在风中沙沙的声音，小溪流水的声音。

请幼儿们模仿一下这些声音，感受春天的魅力。

第五步：请幼儿们小组合作，选择春天的一个场景，用毛笔绘画出自己的想象图，如小鸟在树枝上歇着，小花儿在草地里生长，人们在公园里踏青等等。

第六步：请幼儿们用多彩的色纸，剪刀等手工用品，制作精美的春天手工作品，如纸质的小花，小鸟等。

第七步：幼儿们结合自己的作品，自由表达自己对春天的感受和爱。

教学评估：在教学完毕后，教师可以根据幼儿在课堂上的表现和作品，给予评估和反馈。

教学反思：通过这次教学活动，幼儿们能够感受到春天的气息和春天的色彩，了解春天的特点和规律，同时培养幼儿的想象力和创造力。

同时，教学中也有一些不足之处，如教学时间安排不够合理，教学材料的内容不够丰富，教学策略的选择缺乏创新等问题，需要在今后的教学活动中加以改进和完善。