高考作文强化训练—语言升格示范
高考作文升格指导与实例训练课件
③请记住，要有实力。
④当你在海外遭遇危险，请记住，在你身后有一个强大的祖国！
⑤这个世界并不和平，我们只是生活在一个和平的国家。
⑥人无挚爱，便是苟活。
请你从中选出两三句立意，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，
自拟标题；不要套作，不得抄袭；写一篇文章不少于800字。
个人 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ族、国家
挚爱——磨练——实力伟大的民族、强大的祖国、和平的国家
9
[评点] 文章开篇即以排比句式盛赞中国智慧、中国气魄； 下文乘势而发，或化用古诗名句，或整散句灵活结合，说发 展，谈开放，论创新；结尾简明联古说今，再赞中国之智慧。 全篇以严谨的布局，简明雅致的行文，开阔的视野，鲜明地 表达了“智慧之邦，科技之国”的主题，是一篇典范的考场 佳作
10
升格指导与实例训练
2
1．审题
(1)数量限制 “选择两三个关键词来呈现你所认识的中国”， “两三个关键词”是指不能少于两个，也不要过多，“两三个” 即可。 (2)内容驱动 “呈现你所认识的中国”则是敲定了写作的方 向——“作者是如何认识中国的”。 (3)对象设定 “帮助外国青年读懂中国”，这是写作的目的， 这句话说明了“你向谁介绍中国”，也就是不能随便介绍，要 “帮助”“读懂”。 (4)思维驱动 “选好关键词，使之形成有机的关联”，要注意 将关键词归类，找到它们之间的联系，共同构成介绍的内容。
11
【原文】
发挥实力，护我所爱
①我们总是会怀疑我们是否有实力去胜任一件事情。有时我们会很自信 的去完成它，但是有时我们也会自卑感爆棚。在我看来，这就是一个关 于“爱”的问题。爱有许多种，这一种是挚爱，对生活的挚爱，对事业 的挚爱。当你热爱你做的事的时候，很多和事业有关的事情将迎刃而解。 当然一味的爱是不够的，还需要有实力。爱一个事业，有时也是一种实 力的表现。 ②实力分很多种：有天生的实力派、也有后天努力的成功的人。如果你 天生有实力，那么你做什么都会很轻松，可能不怎么需要去学就会掌握 很多。如果你天生没有那么聪明，那就需要更多的时间去学，去钻研。 到最后都会成功，都会拥有实力，只是过程不同而已。如果没有天资还 不努力的话，会很快被社会淘汰。所以实力应该说对我们的生活有很大 的支持作用。
2023届高考作文模拟写作指导 演讲稿升格实例-《追光》
高考作文模拟写作指导：演讲稿怎么写？附演讲稿升格实例：《追光》尊敬的评委老师：大家好，我是XXX，今天演讲的题目是《追光》。
“红日升在东方，其大道满霞光，我何其幸，生于你怀，承一脉血流淌......”每当我听到青年歌手李玉刚演唱的《万疆》这首歌时，我的心随之热血沸腾，为我生在华夏而骄傲，为我是中国少年而自豪，也为每一个努力追光寻梦的华夏子孙而感动。
什么是追光呢？老师告诉我，人朝着理想奋斗的过程，就是追光啊！今年国庆节，天安门广场上的五星红旗迎着朝阳，像往常一样高高升起。
大家对那位升旗手还有印象吗？他的名字叫张威。
2015年，17岁的高中生张威来到天安门广场，他被国旗护卫队升旗手英姿飒爽的样子所折服，想要成为天安门广场上的升旗手。
7年的时间，为了追逐梦想的光，他参军入伍，如愿加入国旗护卫队。
为了将5斤重的国旗完美地抛向空中，张威每天手托至少10斤重的哑铃，模拟国旗重量，每天练习展旗动作三百次以上。
练习收旗时，为了掌握力度要领，还要空手砸向旗杆，练到手发抖，没有知觉，他也绝不放弃。
经过日复一日的刻苦训练，今年10月1日清晨，当张威分毫不差的将五星红旗高高升起后，他听到了现场无数观众的欢呼呐喊，张威说：“当时大家都在喊‘祖国万岁’‘中国加油’‘我爱你中国’，我扛的不是一面普通的国旗，更是中华儿女的精神支柱，这是一份沉甸甸的责任和重托，我会更加严格要求自己，不负大家对这面国旗的热爱。
”张威的故事激励着我，作为新时代少年，我们也应该从小立大志，立长志，让理想之光指引我们前行。
我有一个梦想，长大成为宇航员。
追光寻梦的路上，我一直按照航天员的标准来要求自己，航天员需要具备很好的身体素质，我坚持每天锻炼。
患有近视，有蛀牙都不能成为航天员，所以我努力保护好自己的眼睛和牙齿。
除了要有很棒的身体素质以外，航天员还需要有很好的心理素质。
无论面对什么环境、出现什么问题都要冷静、沉着，在学习生活中面对困难时，我告诉自己不能慌乱，找到正确的方法，及时地去解决。
2021年高考语文作文备考复习：作文语段升格训练(原创作文题目和原创作文语段)
课后作业
课文《廉颇蔺相如列传》“将 相和” 一节内容可以用作哪些作文 主题的素材？请一一列举，并作简 要说明。选择其中一个主题写一段 议论文段，150字左右。
在知错能改这件事上，战国时期的将军廉
颇为我们做出了榜样。有时，我很难想象那个因 为蔺相如位居其上而扬言要羞辱他的大将军和负 荆请罪的廉颇是同一个人。他“肉袒负荆”，亲 自到蔺相如门下谢罪，出语自称“鄙贱之人”以 请求蔺相如的宽恕，改错之心何等真诚！知错能 改，难能可贵，也正因为“难能”，“负荆请罪 ”才传为一段佳话吧！我们可以不学廉颇这种放 下面子、身段承认自己错误的精神吗？
古语云：“以人为镜，可以明得失”。
对的，当我们迷失自己的时候，一面好的镜 子能令我们清醒。比如，蔺相如是廉颇的镜 子，当廉颇目空一切、恶语伤人，置国家利 益于不顾，深陷自大的迷雾之中的时候，蔺 相如就站在他的对面，像镜子一样，映出廉 颇那时的形象，使他自惭形秽，推动他负荆 请罪。
作文语段升格训练 （二）
比喻论证
• 比喻论证是用比喻作论证，拿比喻者之 理去论证被比喻者(论题)之理；
• 社会好比一个人的身体，而我们每个人 好比它的细胞，只有每个细胞都是健康 的，人才会健康；只有每个细胞都有活 力，社会才会有活力。
课堂作业
小李是个中学生，烫发，戴耳环，爱穿奇 装异服，每次老师批评她的时候，她总是嘟囔 着说：“大家都一样的发型，一样的穿着打扮 多没意思，我就喜欢特别的事物，与众不同是 我的追求。”请你用比喻说理的方式，写一封 短信劝说小李不要盲目追求与众不同（特别） 。要求：格式规范，300字左右。
——《晏子使楚》
俗电钻
靠后面的推力，才能钻入坚硬的岩石 ；钉子没有重锤敲击的力，也无法钻 入坚实的材料中。物性如此，人事也 是一样，没有一定的压力，一个人难 啃硬骨头，难成大事。
扮靓语言,让你的作文文采飞扬——高考作文升格之语言篇(一)ppt[优秀作文]
![扮靓语言,让你的作文文采飞扬——高考作文升格之语言篇(一)ppt[优秀作文]](https://img.taocdn.com/s3/m/7972ab84240c844769eaee6a.png)
比喻不仅可以描写，也可以说理。
1920年，前苏联著名教育家加里宁 在一次会议上作报告。当时有一些农民 对工农联盟的重要性不甚理解，向加里 宁提了这样一个问题：“什么对于苏维 埃来说更珍贵，是工人还是农民？”对 此加里宁提高嗓音反问道：“对一个人 来说什么更珍贵，是左腿还是右腿？” 农民们听了以后欢呼起来，掌声经久不 息。
就这样，爷爷凭着坚定的意志， 通过辛勤的劳动，硬是供爸爸读完初 中，而家里也因此穷得一无所有了。
就这样，爷爷用他宽阔的臂膀和 晶莹的汗滴硬是供爸爸读完初中，而 家里也因此穷得一无所有了。
历史随着时间推移沙的时光悄悄地 掩埋，当我们回首时已了无痕 迹。然而当我们真正聆听和抚 摸这尘封的记忆时，却总有那 么一串串的姓名在大漠的鸣沙 中突兀地回荡。
文中引用——2006年湖南高考作文阅卷 标 准杆作文之五（54分）
项羽为意气而纵刘邦，最终乌江自刎； 吴三桂则是“冲冠一怒为红颜”，引来清 朝的八旗军。
引用的形式：
单独成句——常言道：巧妇难为无米 之炊。
穿插于句中，成为句子的一个成分
——这一亲一疏，导致 “成败异变，功业相反”。（引用句 作宾语）
韩少华这样描写“记忆”： “记忆嘛，是灰烬，它燃烧过，可终 归要熄灭的……记忆是流水，它奔涌 而来，可也要消逝到地平线外去…… 记忆是落花，它喷吐过芳香，焕发过 光彩，却也不免无可奈何的随风飘落， 同春天永别……”
鲍尔吉•原野这样写“无 聊”：
“……无聊如同被拔掉触须 到处乱爬的蚂蚁，是断了线被 挂在树梢的风筝，是找不到波 段嗡嗡乱响的半导体……”
高考作文升格指导
教学目标：
1、回顾作文升格的常见途径；
2、梳理作文语言升格的一些 知识，形成相关的知识体系；
高考作文实战指导：高三作文写作“升格”训练示范例谈
高考作文实战指导：高三作文写作“升格”训练示范例谈高三写作课尤其是高考前的两三个月作文课怎么上，这是一个令很多语文教师颇感头疼的问题。
很多老师在写作指导方面投入的时间不算少，但就是不见学生的写作水平有多大的长进。
高三的时间很紧张，可以算得上是真正的“一寸光阴一寸金”，所以，如何保证写作训练的有效与高效，就成为亟待解决的很重要、很关键的问题。
我认为，教师需在两方面着力：第一，以“升格”训练作为写作指导课的基本态。
因为高考前的两三个月，大多数高三学生的写作(包括思维及呈现)已经基本“固化”，推倒了重来也就是“重打鼓另开张”不太现实，引领他们在原有的基础上进行升格练习，无疑是最佳的选择。
基本做法是，每次写作指导课，教师精心选择比较典型的学生习作(二类文为首选)，提前印发给学生，课堂上做CT式诊断，发现其值得学习借鉴之处，对其不足之处进行修改完善，让学生充分地读、思、说、练，最终获得写作能力的提升。
第二，教师教给学生的东西，一要具有可转化性，要让学生在消化理解的前提下能够有机转化；二要有较高的转化率。
这要求教师要有一双慧眼，能精准诊断学生的习作；更需要教师有高明的“医术”，开出的处方能“药到病除”。
有的教师给学生讲了不少模式、套路、方法、技巧，但往往效果并不理想。
原因很简单，过多地强调“技术”(且大多数情况下是转化度较低的“技术”)，忽略了最基本的思维训练。
要让学生从基本“会写”上升到“写好”、写出特色，必须在“思维”与“技术”的深度融合上动一番脑筋。
那么,“升格”训练如何具体操作呢？我的建议是，第一次课，可先引领学生对例文作诊断，弄清楚该文值得学习借鉴以及需要修改完善之处，然后给出升格后的习作(可以是教师动笔修改；也可以是教师提前指导习作的作者改)，让学生对比原稿与改后稿，看增加了哪些内容，删掉了哪些内容，行文顺序是否有所调整等等；尤其要分析“为何”这样改。
学生明白了个中的玄奥，再去诊断、修改自己的习作，能在很大程度上避免盲目性。
2023届高考模拟作文升格导写：生命的力量在于坚持
高考模拟作文升格导写：生命的力量在于坚持文题阅读下面的材料，根据要求写作。
孔子向襄子学琴艺，一连十天都弹同一首曲子。
襄子让他换首曲子，孔子说：“我还没有掌握弹琴的技法。
”一连三番，孔子都以“没有弄懂曲子的情志、不知道作曲者的为人”为由继续弹奏同一首曲子。
又过了一段时间，孔子终于说：“我知道作曲者的为人了，他皮肤黝黑，个头高挑，目光远大，像个统治四方的王者，除了文王还有谁能这样呢！”襄子深拜孔子说：“我老师曾说过这首琴曲是《文王操》。
”以上材料对我们颇具启示意义。
请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【思路引擎】这是一篇故事类材料任务型作文，要求考生把握故事背后的现实主题，从写作任务指令来看，主要有：一是材料指令，要求考生提炼材料关键词，筛选组合关键信息，如时间信息“一连十天”“一曲”“又过了一段时间”，说明时间长；内容信息“学琴艺”“技法”“懂情志与为人”，“知道作曲者的为人”，说明学做一件事要善于研透他的本质；价值取向：悟出是“文王”，得到襄子“深拜”，说明孔子“专心致志”“精益求精”的价值观值得肯定和推广。
二是写作指令，考生要通过材料指令的意涵，择其“启示意义”，并“结合材料”，确定主题进行写作，根据上述分析可以明确“坚持”“执着”“精益求精”“究本溯源”“量与质”“探究精神”等均为切合题意的写作方向，较好的拟题如：①进乎技，必先要其旨；②追本究源，成就人生；③以坚守为浆，扬成功之帆；④致知在格物；⑤学习要不断探索；⑥量变与质变；⑦生命的力量在于坚持，等等。
三是要求指令，体现文体特色，议论文语言准确严谨，侧重理性色彩；记叙文语言生动形象，侧重文学色彩。
【基础作文】生命的力量在于坚持罗莹越过高山，正遇江海，行过雪原，恰逢花期。
这大概就是坚持的意义（起笔不凡，但要紧扣标题，阐明坚持与力量的关系）谁终将声震人间，必先长久深自缄默，谁终将点亮闪电，必长久如云漂泊。
高考模拟作文升格导写：“自在”和“收敛”
高考模拟作文升格导写：“自在”和“收敛”文题阅读下面的材料，根据要求写作。
有学者认为，《西游记》里所呈现的孙悟空的成长史，蕴含着深刻的人生哲理。
孙悟空“超出三界外，不在五行中”，是完全无拘无束的“自在”，但随着这种“自在”发展到极致，他被压在了五指山下。
戴上金箍后的孙悟空，保护唐僧西天取经，看似脱离了个人的绝对自由，然而却促使他收敛心性，走向“成人”、最终成佛的道路。
“自在”和“收敛”是成长中的青年绕不开的一个话题。
他们一方面渴望个体拥有更多的自由，另一方面又随时要去面对来自社会的种种规范和约束。
对此，你有什么思考和感悟？请结合自己的学习和生活，写一篇文章。
要求：選准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字原文展示及细评自由与约束齐飞时代共美好一色（化用王勃的名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，观点明确。
）悟空的成长史，响彻万千青年。
无拘无束的他，最终被金箍所约束，看似他的自由被封闭了，但却促使他收敛了心性，最终成佛。
（开篇概述材料，但表述不够准确，“成长史”与“响彻”、“自由”与“封闭”搭配不当。
）他的成长经历，意在告诉我们自由与约束齐飞，时代共美好一色的人生哲理。
（承接第一段，明确提出论点，有一定的高度。
）这个时代的芳华何尝不是呢？在约束中寻找真正的自由，真正的自由也始终在法律和规矩的约束之下。
（反问句与前后的内容没有关联性，且用芳华喻指青年，不够严谨，存在歧义。
）“自由”是耿耿星河，为曙天作序。
（分论点一，以比喻的形式呈现，形象又富有文采。
）说到自由，想必有人会说“那是我应该拥有的，没有人能管制”，这是一个错误的思想。
自由是什么呢？是张桂梅想让大山里的孩子拥有走出大山的决定自由。
她下定决心教导山里的孩子，建起一座女子高级中学，严格管理山里的孩子。
她对孩子们的约束不是剥夺她们的自由，而是让她们有自由选择未来的人生。
这样的自由才是我们的方向、我们的目标。
高考作文升格示例
高考作文升格示例【原题目】活出自己的精彩【升格后】人是一根有独立价值的稻草（升格诀窍：题目首先要体现话题材料的核心观点和要写作的文章的中心论点，然后再追求新奇、文采。
为避开跑题，可采纳的方法有：在题目中出现作文材料的关键词；尽量做到短小精悍，不能大而无当。
本次作文不好的题目如：“价值”、“我的亮点”）【原文】暮春之际，有风划落天际，那缕舒爽，是风的价值；深秋时分，有稻香飘散，农人脸庞的笑纹是稻草的价值；盛夏光年，群芳吐艳，那交织的色调所带来的愉悦是花的价值。
【升格后】暮春之际，有清风拂面，乏累的身体上感到的那缕舒爽，是风的价值所在；盛夏时间，有群芳吐艳，那交织在一起的漂亮的斑斓，是花的价值所在；深秋时分，有稻香飘散，农人皱纹里的笑意是稻草的价值所在（升格诀窍：在首段运用比方、排比、化用等修辞手法，能使文章气概充足、先声夺人。
此段的主要问题是：构成排比的句式不整齐，写作没有遵循事物发展的客观规律。
）【原文】人活一世，无论是否微如稻草抑或高于泰山，终归有自己独特的价值存在。
【升格后】人活一世，无论是泰山还是石块，无论螃蟹还是稻草，都有自己独立的价值。
（升格诀窍：此段争论大而无当、不着边际，与前后段没有关联。
此段可采纳“引”的方法，既能避开跑题，还能做到承上启下。
）【原文】历史即如戏剧，一幕变化着一幕，风流几多往事不过是转角的一缕风，随意飘散不知所终。
你看，从前政启开元、治宏贞观的盛唐，也被入流的光阴封存在古老的岁月，不复得寻。
南阳布衣，一朝风云变化，君主三顾，白衣卿相，于三国乱世实现志向，实现自己的价值。
这样的人，应当是仰如高山的吧。
那么又为何有魏晋之朝，不惜此身立志忠守故朝的贤士，他们的姓名大多我们已不复得知，然而那样的气节却永传千古，这样的人，应当是微乎其微的吧，但他们却遵从自己的本心，实现了自己的价值。
【升格后】历史如戏剧，一幕紧接着一幕，几多万紫千红的往事不过是天涯的一抹微云，转瞬飘散不知所踪。
高考作文语言升格之一
• 3、以名句开篇，先声夺人 • 古人强调为文“起要美丽”，并把好的开头比作“凤 头”。文章开篇就引用古诗文中的丽词名句，它往往 一下子展示出作者的才华与个性，吸引住读者，起到 先声夺人的效果。如《生命的色彩》就这样写道： • “只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁”，这是李清照 生命的颜色，灰暗、沉闷；“大江东去，浪淘尽”， 这是苏轼生命的颜色，雄浑、超旷。那我的生命是什 么颜色呢？ • 作者运用李清照、苏轼两个宋代词人笔下的名句开篇， 形象而凝练地告诉我们两种迥然不同的人生道路。名 句虽短，却含蓄深沉，极具概括性，强烈地震撼着读 者的心，启迪人们对自己要走的人生道路作出正确的 选择。
• 4、用名句写景，境界优美 • 引用古诗文中的名句写景，不仅展示出优 美的境界，也显示出文章丰厚的文化韵味。 散Байду номын сангаас《家乡的三月》，为了突出江南三月 独特的魅力，作者在文中巧妙地引用“忽 如一夜春风来，千树万树梨花开”，“随 风潜入夜，润物细无声”，“沾衣欲湿杏 花雨，吹面不寒杨柳风”三个名句，江南 莺飞草长的春的气息扑面而来，意境优美 而清新。
• 6、用名句抒情，情感丰富 • 例如，为了表达对祖国大好河山的热爱，可用 这样一组句子： • 我爱那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天” 的庐山瀑布；我爱那“荡胸生层云，决眦入归 鸟”的泰山绝顶；我爱那“奔流到海不复回” 的黄河九曲；我爱那“两岸猿声啼不住”的长 江三峡；我爱那“秦时明月汉时关”的古朴塞 北；我爱那“日出江花红胜火”的秀丽江南。 • 引用这些诗句后，就比用“我喜欢祖国的大好 河山，比如黄河长江，还有泰山庐山等等”这 样的句子传达的信息和情感要丰富得多，显得 具体形象，气势磅礴，很有文采。
• 5、用名句议论，观点鲜明 • 《用旁观的眼神》（2003年高考佳作）引用名言，用议论的 笔调表达自己的观点时写道： • 用旁观的眼神看事物，是理念的超越。患得患失后，深谙自 己的心跳。是“荣辱不惊，看厅前花开花落；去留无意，望 天上云卷云舒”的潇洒，是“泰山崩于前而不动”的坚强。 用旁观的眼神，才能揣度出事物的美丑并不因为自己的情思 而偏移，才能顿悟：自己的心态才是最准确的一面镜子。从 “晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”中收获一份乐观，从 “不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”中品读一缕情思，成 为后人仰望的一种超凡的高度！ • 抽刀断水，是最无奈的神话；举杯消愁，是最动情的悲歌。 感动于“不知近水花先发，疑是经冬雪未消”的玄妙，陶醉 于“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”的漂愁，沉浸于 “细看来，不是扬花，点点是离人泪”的哀怨，顿然领悟： 用旁观的眼神，是与心进行深刻对话后偶得的一种风骨，一 种锤炼后的迸发与升华！ • 引用古诗文中的名句进行议论，不仅使文章的观点鲜明深刻， 而且使文章具有丰厚的思想底蕴和文化韵味，将作者的人文 情怀展现得酣畅淋漓。
高考作文语言升格
（10班 邓雅晶）
李健不在意他人的冷嘲热讽，敢于在音乐道路上追梦，终 成一代唱将；荣宏君不在意他人的冷眼相对，独自在画境 中领悟，终成就一枝梅花；邵逸夫不在意他人的闲言碎语， 在自己热爱的电影事业打拼，打造了影视娱乐业的翘楚。
（10班 赵孟莹）
词语置换
平常——庸常 害怕——悸动 学习——师法 方向——向度 原谅——宽宥 衰败——式微 磨练——砥砺 认清——厘清 波纹——涟漪 年华——韶华 掩盖——粉饰 足迹——刻度 掉落——剥落 分离——剥离 突破——突围 辛苦——劬劳
选择月考卷中一段，采用其中一种 方式，进行升格修改。时间5分钟。 1.置换庸常词语为文言词语或成语。 2.注意句式整齐或排比。
你来修改
坚守成就梦想。所有的结局都已经写好，所 有的泪水也都已启程。通往梦想的大门是艰 辛的，道路是曲折的，若想成功，必然要坚 守住自己的本心。曾经水木年华的音乐王子， 如今的独立歌手李健。他曾是清华大学的高 材生，却放弃工作走上了音乐的道路，而后 又放弃在水木年华选择单飞，在三十多岁获 得最佳新人奖，而这个奖却与他离开水木年 华大概有十年时间。若不是他心怀坚守，他 怎能度过这名不显扬的十年？
修改示例
一首传奇，传奇一生。李健， 他被郭德纲称作音乐天才， 却从容淡静，视声利蔑如也； 当人们不再听他的歌时，却 不易初念，坚持质朴、走心。 “有些才能只有时间才能证 明给你”，坚持下去，在 “十年没有碑的里程”中磨 成一健。“顺从自己，做自 己最喜欢的音乐”，不被他 人的话语影响，坚持下去， 做那个被生活讨好的人。假 如当初李健因他人的话语而 放弃，那我们还能听到如此 清澈的歌声吗？坚持下去， 让时间证明自己！ 一首传奇，传奇一生。他被 郭德纲称作音乐天才，被姚 晨视为神秘。当所有人都不 再听他的歌时，他仍坚持创 作，最后终成传奇。他就是 清华理工男，李健。“有些 才能只有时间才能证明给 你”，坚持下去，“顺从自 己，做自己喜欢的音乐”， 不要因为别人的话语所影响。 十年的里程不短，足够消磨 人的意志，但他坚持了下来， 最后被生活讨好。假如李健 因他人的不解而放弃，那我 们还能听到美妙的歌吗？坚 持下去，证明自己。
2024届高考作文写作训练提升：过程和结果+作文升格导写
高考作文写作训练提升：过程和结果作文升格导写【试题回放】阅读下面材料，根据要求写作1、柏拉图说：“良好的开端，是成功的一半。
”《老子·第六十四章》中也有句千古名言：“千里之行，始于足下。
”2、印度诗人泰戈尔曾说：“天空中没有鸟的痕迹，但我已飞过。
”中国女排主教练郎平说：“女排精神不是赢得冠军，而是有时候知道不会赢，也竭尽全力。
是你一路虽走得摇摇晃晃，但站起来抖抖身上的尘土，依旧眼中坚定。
人生不是一定会赢，而是要努力去赢。
”有人认为起点虽然不决定结果，但对最后的结果会有影响；也有人认为，人生重要的是注重过程，有好的过程，才会有好的结果，即使失败了，也能享受过程，体验人生……请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【写作指导】一、材料审读材料一强调起点对结果的重要性；材料二形象地诠释了“飞过”所代表的过程的意义，即享受过程，体验人生；引用郞平的话，说明了过程与结果不可分割的关系。
总体而言，这里涉及到起点、过程与结果的关系，其中蕴含着三者之间的思辨关系，结果是终点，是目标，起点与过程是能否达到或实现这一终点或目标的关键，写作者可选取“起点”与“过程”二者中的一个或者两个都选来立意，注意突出其中蕴含的思辨关系，皆符合题意。
二、参考立意1．立足起点：（1）赢在起点，成就人生；（2）良好的开头是成功的一半。
2．立足过程：（1）享受过程远比结果更重要；（2）注重过程，灿烂人生。
3．立足起点与过程：在人生的漫长旅程中，起点与过程缺一不可，二者都与结果密切相关。
三、特别强调1．作文评价的整体要求：文风端正，文脉清晰，文气顺畅。
2．侧重考查辩证思维能力，不可孤立地谈起点或过程的重要，而忽略它们与结果之间的辩证关系。
作文升格：原文：过程胜则结果胜彭文婧中国女排教练郎平曾说：“人生不一定会赢，而是要努力去赢。
百强名校高考语文备考_作文升格训练实例
作文升格训练实例作文升格训练实例原文给平凡以关怀①爱美之心人皆有之，人们往往容易关注美好的事物。
但又总记不起那寻常的美好。
有谁还记得哺育了我们的母乳的甜美滋味?又有谁诚心亲吻过养育了世间万物的土地?最应该记住的却被忘却，最应该感激的也被忘记。
为什么会这样?因为他们太平凡了，平凡得如同呼吸一样，只有在感冒鼻塞时才会注意到它的存在，才能体会出它的价值。
②现在大家都知道有个叫雷锋的喜欢做好事，他将自己有限的生命投入到了无限的为人民服务之中；知道有一个党的好干部焦裕禄。
但他们去世以前，有谁知道他们呢?英雄总是在去世以后才被人们发现，这不是太晚了吗?③美国的世贸大厦有一个“趋势”公司，里面的职员个个都是商界精英。
年轻人恃才傲物是在所难免的，不少人对大楼里的清洁工人很不在乎，认为他们没什么作用。
直到有一天清洁工人因病未能来打扫，使得整个公司里垃圾成堆，乱七八糟，人们大声呼喊清洁工也没用，于是老板借着这一事件告诉了他的员工一个道理：再平凡的人也有他的价值。
有的价值是非常巨大的，人们一看便知，但有的价值虽说不大但又必不可少，这种价值只有在人们失去它时才能体会出来。
这就像人们只有在口渴时才能感到水的珍贵。
④不知为何，我想起了我们学校每天整理各班垃圾的那个老伯，也想起了班上垃圾筒里满满的那堆垃圾。
晚唐诗人杜牧曾经说过：“睫在眼前看不见。
”人们只有在失去睫毛时才会懂得它的价值。
美好的事物只有失去时才被人们所发现所叹惜，这是何等的悲哀!我们需要惊天动地的伟大，也需要朴实无华的平凡，不要再让平凡的美丽流泪，让我们给平凡以关怀。
修改“结构松散”１：首先把第②段和第③段交换了位置。
因为第③段谈论的是平凡的清洁工，是一般的情况，第②段谈论的是英雄在出名之前作为平凡人的情况，是个特殊的材料。
2：第④段谈到的学校清洁工这个材料，与世贸大厦的材料属于同一类，应该归并到原文第③段。
3：仅仅调一下段落，还是不能衔接。
还要在每个段落开头加一些衔接和过渡性的句子。
高考作文语言升格训练
[示例] 幼稚的童年时代早已远去，天真
的少年时代也快结束了。当我临近中 考的时候，我猛然发现，我已经开始 走向成年。
咬着奶嘴傻笑的幼年早已被收进妈 妈的记忆；带着红领巾欢唱“让我们荡 起双桨”的日子，也已成了相册里发黄 的照片。当我领到高级中学考试的准考 证时，我猛然发现，自己已到了领身份 证的年龄了。
水平。
训练形象思维
㈠形象思维，就是尽可能用具体可感的 思维材料来组织语言的一种思维方式。
[示例]
①中年是一个繁杂丰富的人生阶段，它既有 美好的一面，也有平庸的一面。 ② 我现在是 身兼多职，既要照顾年迈的老人，又要照顾 自己的孩子。 ③ 学校里的事要忙，家务事也 不能不管，自己还得进修。 ④ 生活就是这样 有苦有乐的进行着。 ⑤ 有时候颇为感慨：生 命就这么不知不觉地流逝了。
从写作实际看，语言是思维的 载体，语言是思维的外壳；文章是 产品，语言是产品的包装；精彩的 内容必需精美的包装。
从阅卷实际看，语言最直接被感知。
走不倦的人生 翻涌的海涛，乃是为了承载帆船；繁忙的蜂蝶，乃 是为了探寻花踪；平地吹起野风，乃是为了成全一种空 旷。然而躁动的心啊，你企求着什么？ 李白再飘逸，他不懂上网；你再英雄，也成不了刘 邦。毛泽东不会弯弓射大雕，照样不妨碍他“枪杆子里 面出政权”。人生中最难的就是摆正自己的位置，抚平 自己的心态，走好自己的路。也许命运会剥夺你活得富 有的权力，但不会剥夺你活得快乐的权力；也许生活会 剥夺你活得显赫的权力，但不会剥夺你活得伟大的权力。 如果热爱生活，你可以做覆盖土地的青草，可以做点缀 草间的小花，可以做花瓣上第一颗露珠，可以做露珠反 射的第一缕阳光。如果懂得生活，你尽可去做沙滩
高考语文作文强化训练—语言升格示范
站在历史的泽畔，回溯那一道道的沟渠，不禁感叹：又有 多少迁客骚人因“借”留下千古文章。王勃借滕王阁的壮美， 留下千古名篇；滕王阁也借了王勃的赞誉，成为千年名胜。苏 东坡因“乌台诗案”，仕途由盛转衰，贬走黄州，但他正是凭 借黄州，夜游赤壁，放歌慨叹，吟咏出千古绝唱，终从黄州突 围，屹立在古代文学的巅峰。凭借着万种豪情，骚人墨客们或 退而著书，或寄情山水，尽情倾诉人生的酸甜苦辣。
“借”是引发我们自身潜能的导火索，一旦点燃，将给世 人以惊羡。如果你困在一个局中走不出去，何不借一柄锤砸破 这个局？如果你在一团迷雾中迷茫不前，何不借一阵风吹散雾？ 如果你站在一个点却不知前路何去何从，何不借张地图，找出 你的方向？
何必吝啬语言，何必羞于启齿，何必瞻前顾后，在缺失时 借一点，助自己一臂之力，不是更好吗？
【点评】这一段列举了王勃、苏轼的事例，并不是客观地 加以叙述，而是运用饱含情感的笔调，对其进行评价，显得情 感充沛，具有文采。
6.巧用事例论证 我国长江口曾因水中缺氧而使鱼类死亡，为了解决这一难 题，我们千方百计从巴西运来了产氧能力强的水生植物——葫 芦藓。长江口水质变好了，鱼类众多。但又出现了新的问题： 葫芦藓泛滥成灾。为此国家又耗费大量人力、物力打捞葫芦藓， 真有点得不偿失。 所以我们在借鉴别人方法、经验，学习别人的优点时，一 定不能盲目，要结合自己的实际，“取其精华，去其糟粕”， 凭借他山之“石”，攻克难关，发展自我。 【点评】这一段巧用引进葫芦藓的事例，通过前后两种情 况的对比，很好地论证了论点。
7.特色鲜明 不要认为“借”是一种耻辱，不要认为“借”是一种低下。 相反的，“借”是一种智慧，也是一种豁达，只要有借有还， 借何尝不是时尚的生存方式呢？ 借钱创业，贷款上学，这已是当今社会的普遍现象，何必 让“缺”延迟了自己成长的脚步。船借风行得更快，鱼借水游 得更远，树借光长得更茂，人借车才能走得更远。 【பைடு நூலகம்评】这一段的观点，较为新颖。“借”是一种智慧， 是一种豁达心态，这种观点让人眼前一亮，具有很强的启发性。
高考考场作文升格指导范例
高考考场作文升格指导范例在作文研究方面颇有建树的特级教师任富强语重心长地说，高中写作有别于作家创作，更精准地说应该是习作，是在模仿基础上的写作。
此番对于高中写作的论断，对于一线教师的教学有极强的引领意义。
好作文是仿出来的，样文效应亟需关注。
作文要能够升格，学生就要具备识别各档次作文的能力。
手握一把无形的手术刀，剖析各类文字，明了优劣区别，才能扬长避短，使作文品质较以往有实质性的提升。
我们以2020年高考浙江卷作文题为例：每个人都有自己的人生坐标，也有对未来的美好期望。
家庭可能对我们有不同的预期，社会也可能会赋予我们别样的角色。
在不断变化的现实生活中，个人与家庭、社会之间的落差或错位难免会产生。
对此，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。
正式阅卷前，工作人员提供了随机抽改的供阅卷参考的作文。
下面选择有代表性的择要评说：《把握自我，敢于担责》（36分）：主体部分采用并列式组段，分论点样态：以个人为中心的前行是风向标;家庭的庇护是个人休憩的渡口;担当责任，奉献社会是人生的最终目标。
阅卷组认为该文属于四档作文，理由是这篇文章只针对个人与家庭、社会的关系，几乎没有提及落差或错位。
《兼听他人，塑造本我》（45分）：由林清玄的话开篇，引出家庭、社会、个人的概念，继而亮出观点。
其后谈及个人对未来的美好愿景激励我们前行，以小黄车、电竞等为论证材料。
进而探讨自我期望与家庭、社会落差的缘由，明确面对落差的态度。
【例文详解】人，家，社会（莫名其妙，没能抓准关键词。
）“人都有自己的人生坐标，也有对未来的美好期望，家庭也可能对我们有不同的预期。
社会也可能赋予我们别样的角色。
”（一大败笔，差不多照搬照抄作文原材料，为考场禁忌。
）但当三者阐释落差或错位时我们又该如何选择呢？（没很好解读材料，就抄近路谈怎么办。
）我认为先社会，再家，最后个人。
当社会与家产生落差时，我们应当以社会为重。
或许有人会说，保护自己的家人、亲人这些重要的人才是重要的。