幼儿园大班下学期语言教案详案《动物绝对不应该穿衣服》
幼儿园大班阅读《动物绝对不应该穿衣服》教案
幼儿园大班阅读《动物绝对不应该穿衣服》教案故事简介《动物绝对不应该穿衣服》是一本寓言故事书，通过描绘各种动物穿衣服的滑稽场景，引导孩子们认识到每种动物天生的特征和优秀之处。
本故事旨在让幼儿懂得珍惜自己的天赋和与生俱来的特质。
教学目标1.让幼儿了解不同动物的特点和习性。
2.培养幼儿对每种动物的独特欣赏和尊重。
3.启发幼儿思考，认识到自己与他人的不同之处是值得尊重的。
4.增强幼儿对动物和自然界的保护意识。
教学准备1.《动物绝对不应该穿衣服》故事书。
2.包括老虎、熊、鸭子等各种动物的图片或图卡。
3.教室中用于情景演示的服装道具。
4.班级中一些布置温馨、生动的氛围。
教学过程导入环节1.引入故事主题，带着孩子们一起探讨“动物为什么不应该穿衣服”这个问题。
2.启发幼儿用自己的想象力来回答这个问题。
教学重点1.通过角色扮演或绘本阅读等形式，向幼儿介绍各种动物。
2.根据故事情节，让幼儿思考动物穿衣服是否符合它们的本性。
拓展活动1.制作手工，让幼儿用纸板和颜料创作属于自己的“穿衣服动物”。
2.角色扮演，安排孩子们模仿故事中的动物形象，理解并演绎动物的生活习性。
总结回顾回顾今天的教学内容，巩固幼儿对各种动物的认识，并引导他们思考动物的独特之处。
教学反思1.教学环节是否设计合理，能否引起幼儿兴趣？2.教学过程中幼儿的反应如何，是否理解了故事的寓意？3.下节课可以如何进一步拓展这个主题，提升教学效果？通过本节课的教学，希望幼儿们能够更好地了解和尊重每种动物的独特之处，培养其对自然界的热爱和保护意识。
愿他们在探索自然的过程中，体验到知识的乐趣和启发的力量。
《动物绝对不应该穿衣服》幼儿园大班绘本教案
《动物绝对不应该穿衣服》幼儿园大班绘本教案一、教学目标：1. 让幼儿通过绘本故事了解动物不应该穿衣服的原因。
2. 培养幼儿对动物的关爱之心，提高他们的环保意识。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学重点：1. 让幼儿理解动物与人类的不同，认识到动物不应该穿衣服。
2. 培养幼儿对动物生活的关注和尊重。
三、教学难点：1. 如何引导幼儿从不同角度观察和理解动物的生活习性。
2. 如何让幼儿将所学内容运用到实际生活中，提高他们的环保意识。
四、教学准备：1. 准备绘本《动物绝对不应该穿衣服》及相关图片。
2. 准备动物道具或图片，方便幼儿直观地了解动物。
3. 准备画纸、彩笔等绘画材料，让幼儿绘制自己喜欢的动物。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室里的动物图片，引导他们说出动物的特点。
2. 教师讲述绘本故事《动物绝对不应该穿衣服》，让幼儿了解动物穿衣服的不适。
3. 分组讨论：让幼儿分成小组，讨论为什么动物不应该穿衣服。
4. 分享讨论成果：邀请每组幼儿分享他们的讨论成果。
5. 绘画环节：让幼儿绘制自己喜欢的动物，并想象一下如果这个动物穿衣服会发生什么有趣的事情。
6. 展示作品：邀请幼儿展示自己的绘画作品，让大家一起欣赏。
7. 总结：教师引导幼儿总结今天学到的内容，强调关爱动物、尊重自然的重要性。
8. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家中的宠物，了解宠物的特点，并记录下来。
9. 课后反思：教师根据幼儿的表现，总结教学效果，为下一节课做好准备。
六、教学延伸：1. 开展“动物时装秀”活动，让幼儿为动物制作简单的时装，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 组织幼儿参观动物园，让他们亲身体验动物的生活环境，加深对动物的理解和关爱。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对教学内容的兴趣和理解。
2. 评估幼儿在绘画环节的表现，考察他们的观察力、想象力和表达能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现，检验教学效果。
大班语言动物不应该穿衣服教案
大班语言动物不应该穿衣服教案大班语言动物不应该穿衣服教案大班语言动物不应该穿衣服教案篇1活动目标：1．能细致观察画面，从图画中体会文本所传递的丰富内容，并能用自己的语言表达对图画、文字内容的理解，感受作品的诙谐幽默。
学习用"因为……所以……"的句式连贯讲述。
2．通过猜测想象、讨论分享等方式理解动物不应该穿衣服的原因，体验文本的趣味性。
3．积极参与讨论，大胆表达自己的想法，体验集体阅读和分享的快乐。
4．愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5．探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：自制PPT教学课件、动物穿衣相关图片若干活动过程：一、情境导入，引发兴趣1．今天天气真不错，阳光金灿灿，百灵鸟给我们带来最新消息，我们来听一听：虎大王要召开化妆舞会啦，虎大王命令动物们都要穿着漂亮的衣服来参加化妆舞会！2．你听到了什么?（个别说）我们也来做百灵鸟传达虎大王的命令，让周围的动物都能听见！（集体说）3．都有哪些动物听到命令了呢？你觉得动物愿意穿着衣服参加舞会吗？为什么？4．舞会马上就要开始了，只有虎大王孤独的.来到草地上，怎么回事？二、引导幼儿借助图片，自主讲述，猜想、互动讨论，扩展想象1．出示"下不了蛋的母鸡"，引导幼儿进行描述。
（1）哦哟，她穿得好时髦哦！谁能来描述一下她是怎么打扮自己的？你还能在图中发现什么？（2）如果你是这只爱漂亮的母鸡，穿着紧身裤，快要下蛋了，遇到这么麻烦的事，你会说什么？（3）那你们觉得她适合穿这样的服装吗？谁能用因为所以的句式来说说为什么她不适合穿这样紧身的服装？2．出示四副图片，分组讨论，引导幼儿对这些动物是否需要穿衣发表个人见解。
别的动物穿上衣服又会发生什么事呢？有人拍下了他们的照片，提供给小朋友看，并请围绕二个问题进行小组讨论。
问题一、"它是怎么打扮自己的？"看谁能用优美的语言来描述一下？问题二、"它适合穿这样的服装吗？为什么？"请用"因为……所以……"的句式来讲述理由。
幼儿园大班下学期语言教案详案《动物绝对不应该穿衣服》
幼儿园大班下学期语言教案详案《动物绝对不应该穿衣服》教案详案教案名称：动物绝对不应该穿衣服教学目标：1. 了解动物的特点和习性；2. 培养学生对动物的保护意识；3. 培养学生的表达能力和批判思维能力。
教学重点：1. 了解动物的特点和习性；2. 培养学生对动物的保护意识。
教学难点：1. 培养学生的表达能力和批判思维能力。
教学资源：1. 《动物绝对不应该穿衣服》绘本；2. 图片、海报等相关素材。
教学内容和过程：Step 1：导入（5分钟）通过展示一些动物图片，让学生回答以下问题：1. 这些动物有什么特点？2. 这些动物一般生活在哪里？3. 这些动物穿着衣服会怎样？Step 2：观察活动（10分钟）准备一些动物玩具和纸衣服，让学生分组选择一只动物，给它设计一套衣服，并给出理由。
学生进行观察活动后，分组内交流分享他们的设计理念，并就设计衣服是否适合动物进行讨论。
Step 3：听故事（10分钟）播放《动物绝对不应该穿衣服》绘本的录音，学生通过听故事来了解动物穿衣服的问题，以及作者对此问题的看法。
Step 4：小组讨论（15分钟）将学生分成小组，让他们围绕以下问题进行讨论：1. 动物为什么不需要穿衣服？2. 人类为什么需要穿衣服？3. 如果动物穿上衣服会有什么问题？每个小组选出一位代表向全班汇报他们的讨论结果。
Step 5：展示作品（15分钟）每个小组准备一份关于动物穿衣服的海报或展板，展示他们的观点和理解。
全班共同欣赏、讨论并评价各组的作品。
Step 6：总结（5分钟）教师总结今天学习的主要内容，并帮助学生回答以下问题：1. 为什么动物不需要穿衣服？2. 人类为什么需要穿衣服？3. 我们应该怎样保护动物？Step 7：作业布置（5分钟）要求学生回家后写一篇关于动物穿衣服的短文，并附上自己的观点和理由。
教学评估：1. 观察学生在小组讨论、海报展示和课堂讨论中的表现；2. 回收学生的写作作业并评价。
教学延伸：可以邀请相关的专家、志愿者或保护动物协会的人员来学校进行讲座或讨论，进一步加深学生对动物保护的认识和观念。
大班阅读《动物绝对不应该穿衣服》教案（通用7篇）
大班阅读《动物绝对不应该穿衣服》教案大班阅读《动物绝对不应该穿衣服》教案（通用7篇）在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家整理的大班阅读《动物绝对不应该穿衣服》教案，欢迎大家分享。
大班阅读《动物绝对不应该穿衣服》教案篇1活动目标：1、能细致观察画面，从图画中体会文本所传递的丰富内容，并能用自己的语言表达对图画、文字内容的理解，感受作品的诙谐幽默。
2、通过猜测想象、讨论分享、个体阅读等方式理解动物不应该穿衣服的原因，体验文本的趣味性。
3、积极参与讨论，大胆表达自己的想法，体验集体阅读和分享的乐趣。
活动准备：《动物绝对不应该穿衣服》幻灯，“动物应该穿衣服吗？”选择记录表图画书16本，幼儿姓名贴活动过程：1、“大卫”的问题（1）出示大卫不穿衣服的画面教师：这是谁？为什么人要穿衣服呢？（2）讨论：动物应该穿衣服吗？幼儿根据自己的经验进行回答，并将姓名贴在相应的记录表内。
2、阅读图画书，找寻问题的答案（1）出示图画书教师：这里有一本关于动物是不是应该穿衣服的图画书，请小朋友们仔细的读一读，一起来寻找答案。
（2）幼儿进行个体阅读3、讨论、分享对问题的理解教师：还记得在这本书里有哪些动物？教师：在书里，这些动物都穿上了衣服，你觉动物应该穿衣服吗？你从书里的什么地方看出来的？根据幼儿的回答点击画面，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
4、完整阅读图画书，进一步感受、理解文本的内容教师和幼儿共同阅读电子图书，并通过讨论、表演、猜测等方式理解内容，体验文本的诙谐与幽默。
5、反思，再次对问题进行讨论（1）教师：故事说完了吗？你发现有什么问题吗？……动物到底应不应该穿衣服呢？小结：动物最好的衣服就是它们自己的皮毛，但是，在一些特殊的时候和场合动物也可以穿上适合它们需要的衣服。
（2）请幼儿给图画书重新起名字大班阅读《动物绝对不应该穿衣服》教案篇2活动目标：1.理解动物穿衣会给他们的生活带来不便，违背动物的生存习性。
动物绝对不应该穿衣服幼儿园大班绘本活动教案
动物绝对不应该穿衣服幼儿园大班绘本活动教案一、活动目标1. 理解绘本故事的内容，体会动物不应该穿衣服的原因。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，鼓励幼儿发表自己的看法。
3. 教育幼儿关爱动物，尊重自然规律，培养幼儿的环保意识。
二、活动准备1. 准备绘本《动物绝对不应该穿衣服》及相关动物图片。
2. 准备画纸、画笔、彩泥等创作材料。
3. 准备音乐、道具等表演材料。
三、活动过程1. 引入话题：邀请幼儿谈论他们最喜欢的动物，以及动物的特点。
2. 欣赏绘本：教师讲述绘本《动物绝对不应该穿衣服》，引导幼儿观察动物穿衣服后的滑稽形象，引发幼儿的思考。
3. 小组讨论：分组让幼儿讨论为什么动物不应该穿衣服，鼓励幼儿发表自己的看法。
4. 创意表达：提供创作材料，让幼儿通过绘画、手工等方式创作一个穿着不适合自己的衣服的动物形象，并分享创作过程和心得。
5. 表演环节：邀请幼儿扮演故事中的动物，进行角色表演，体验动物穿衣服的滑稽感觉。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿观察周围动物，了解动物的生活习性，培养幼儿的观察力和环保意识。
2. 环境创设：在班级环境中布置动物主题展览，展示幼儿的创作作品，增强幼儿的成就感。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对绘本故事的理解和感悟。
2. 关注幼儿在创作环节的表现，评估幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 分析幼儿在表演环节的表现，了解幼儿的语言表达能力及合作意识。
六、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解动物不适合穿衣服的原因，培养幼儿的环保意识。
2. 教学难点：如何引导幼儿观察动物的特点，并激发幼儿的创造力和想象力。
七、活动步骤1. 引入话题：通过提问方式引导幼儿谈论动物的特点和习性。
2. 欣赏绘本：教师讲述绘本《动物绝对不应该穿衣服》，让幼儿观察动物穿衣服后的滑稽形象。
3. 小组讨论：分组让幼儿讨论动物不适合穿衣服的原因，引导幼儿发表自己的看法。
幼儿园大班下学期语言教案《动物绝对不应该穿衣服》
幼儿园大班下学期语言教案《动物绝对不应该穿衣服》教学目标1.能够了解动物的皮毛、羽毛、鳞片等是它们生存的一部分，穿衣服对它们不好。
2.能够表达自己的意见并且尊重别人的意见。
3.能够运用一些简单的语言表达自己的想法。
教学重点1.能够了解动物的外表和生存环境。
2.能够运用适当的语言表达自己的想法。
教学难点1.让孩子们理解为什么动物不应该穿衣服。
2.教会孩子如何表达自己的想法。
教学准备1.课件：《动物绝对不应该穿衣服》。
2.教具：动物模型、图片。
3.材料：足够的白纸、彩笔、笔。
教学过程第一步：引入话题1.教师和孩子们一起看着《动物绝对不应该穿衣服》的图片，询问孩子们认为动物该不该穿衣服，并引导孩子们进行讨论。
2.引导孩子们想象穿衣服对动物的影响，并与孩子们分享一些关于动物穿衣服的史实。
3.让孩子们探究应该怎样保护动物，以及探究动物的外表和生存环境。
第二步：学习生词1.教师与孩子共同学习一些关键性词汇（如：皮毛、羽毛、鳞片、害虫、生存环境等）。
2.通过图示或讲解来帮助孩子们理解这些关键性词汇。
第三步：展开讨论1.让孩子们分成小组，进行小组讨论。
2.引导孩子们列出几个理由，为什么动物不应该穿衣服。
3.让孩子们说出他们的想法，并与小组分享。
第四步：评价意见1.教师检查孩子们的言语表达能力，看是否能够清楚地表达自己的想法。
2.教师帮助孩子们传达对别人意见的尊重，并鼓励他们接受别人的意见。
第五步：总结归纳1.教师帮助孩子们总结讨论的结果，并进行归纳。
2.引导孩子们将讨论的结果与生态学的知识联系起来，让他们知晓保护动物的重要性。
拓展活动1.制作海报，宣传 animal rights。
2.小组竞赛，让孩子们分享他们学到的知识。
3.教授有关生态学的知识。
后续跟进1.鼓励孩子们关注动物的福利状况；2.带领孩子们深入了解动物。
总结本节课旨在帮助孩子们了解动物的生存环境，并探究他们受到的伤害和威胁，帮助孩子们意识到动物更应该被保护，而想必本次的教学内容会使孩子们看到动物反对穿衣服的原因。
动物绝对不应该穿衣服幼儿园大班绘本活动教案
动物绝对不应该穿衣服幼儿园大班绘本活动教案一、活动目标1. 提高幼儿对动物的认识，了解动物的特点和习性。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对动物穿上衣服后的荒诞场景的兴趣。
3. 培养幼儿的道德观念，教育幼儿尊重自然和动物。
4. 通过活动，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
二、活动准备1. 绘本《动物绝对不应该穿衣服》2. 动物图片卡3. 画纸、彩笔等绘画材料4. 动物角色头饰5. 音乐CD《动物时装秀》三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察绘本封面，引发幼儿对动物穿衣服的好奇心。
2. 讲述绘本故事：引导幼儿观看绘本，讲述故事内容，让幼儿了解动物穿上衣服后的荒诞场景。
3. 讨论：提问幼儿对故事中动物穿衣服的看法，引导幼儿表达自己的观点。
4. 绘画环节：发给幼儿画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的动物穿上衣服的样子。
5. 展示和分享：让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享自己的创作思路。
四、活动延伸1. 角色扮演：分组进行角色扮演，幼儿戴上动物头饰，表演故事中的场景。
2. 音乐活动：播放音乐《动物时装秀》，让幼儿跟着音乐模仿动物的行走和动作。
3. 家园共育：鼓励幼儿将故事回家和家长分享，家长可以拍摄幼儿讲述故事的视频，下次活动时与大家一起分享。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对动物的认识和理解。
2. 关注幼儿在绘画环节的表现，评估幼儿的想象力和创造力。
3. 听取幼儿在讨论环节的意见，了解幼儿的道德观念和价值观。
4. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对活动内容的分享和表现。
六、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解和尊重动物的自然习性，培养幼儿的想象力。
2. 教学难点：如何引导幼儿表达自己对于动物穿衣服的看法，并理解其中的道德观念。
七、活动步骤1. 展示绘本封面，引发幼儿兴趣。
2. 讲述绘本故事，引导幼儿观察动物穿衣服的荒诞场景。
3. 讨论：提问幼儿对故事中动物穿衣服的看法，引导幼儿表达自己的观点。
《动物绝对不应该穿衣服》幼儿园大班绘本教案
《动物绝对不应该穿衣服》幼儿园大班绘本教案作为一无名无私奉献的工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的《动物绝对不应该穿衣服》幼儿园大班绘本教案，欢迎大家分享。
<h2>《动物绝对不应该穿衣服》幼儿园大班绘本教案1</h2>教学目标1、结合有关动物的外形特征和习性的经验，对“动物是否需要穿衣服”进行积极讨论，并愿意发表自己的想法。
2、知道动物是我们的好朋友，萌发关爱动物、保护动物的情感。
3、体验绘本所表达的幽默，知道动物天生的衣服最完美。
教学准备1、完整绘本的PPT课件；2、关于动物保护色的视频；3、记录表。
教学过程1、谈话导入：我们的.衣服（1）小朋友们好，知道要和小朋友们一起上课，今天老师特意穿了一件漂亮的衣服。
看一看，我穿了一件什么样的衣服？（幼儿交流，用完整的话讲述：老师今天穿了一件……。
）你觉得我今天穿上这件衣服怎么样？（很<spanstyle="background:yellow;">精神，很漂亮。
）</spanstyle="background:yellow;">（2）现在轮到你向我介绍一下，今天你自己穿了什么样的衣服？（幼儿说一说，教师<spanstyle="background:yellow;">总结衣服的特别之处。
）</spanstyle="background:yellow;">（3）我们每个人都介绍了不同的衣服，那我们为什么要穿衣服呢？幼1：因为天气寒冷，穿上衣服后就会暖和。
师：哦，冬天穿很多衣服是为了保暖。
这是衣服的一种功能，那还有什么原因呢？幼2：穿上衣服会显得我们很漂亮。
师：对了，衣服还能改变我们，让我们变得漂亮。
2、迁移讨论：动物适合穿衣服吗？（1）除了人可以穿衣服，那动物能不能穿衣服呢？幼1：能穿衣服，小狗穿起衣服来特别可爱。
《动物绝对不应该穿衣服》幼儿园大班绘本教案
《动物绝对不应该穿衣服》幼儿园大班绘本教案第一章：活动目标1.1 了解动物的本能行为和习性，认识到动物不适合穿衣服。
1.2 培养幼儿的想象力和创造力，通过故事情节发展，理解动物穿衣服的不适。
1.3 提高幼儿的环保意识，尊重自然界的规律。
1.4 培养幼儿的语言表达能力和倾听能力，通过讨论和分享，表达自己的观点。
第二章：活动准备2.1 准备绘本《动物绝对不应该穿衣服》的图片或实体绘本。
2.2 准备动物玩具或图片，代表不同种类的动物。
2.3 准备一些衣物道具，如帽子、围巾等。
2.4 准备画纸、彩笔等绘画材料。
第三章：活动过程3.1 导入：邀请幼儿观察动物玩具或图片，引导幼儿说出动物的名字和特点。
3.2 教师讲述绘本《动物绝对不应该穿衣服》的故事，引导幼儿关注动物穿衣服后的不适和困扰。
3.3 讨论：提问幼儿，为什么动物不适合穿衣服？引导幼儿说出动物的本能行为和习性。
3.4 创意绘画：邀请幼儿用绘画材料绘制自己认为适合动物的装饰或保护措施，如树屋、保护色等。
第四章：活动延伸4.1 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟动物穿上衣服后的情景，引导幼儿体验动物的不适。
4.2 环保主题活动：组织幼儿进行垃圾分类、节约用水等环保活动，培养幼儿的环保意识。
4.3 家庭作业：邀请家长参与，让幼儿在家中观察家中的宠物或野生动物，了解它们的生活习性，并记录下来与同学分享。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，语言表达能力和创造力的发展。
5.2 评估幼儿对动物习性和环保意识的认知程度。
5.3 收集幼儿的绘画作品，评估他们的想象力和绘画技能。
5.4 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现和对活动的兴趣。
第六章：教学方法6.1 故事讲述：通过生动有趣的故事讲述，吸引幼儿的注意力，激发他们的兴趣。
6.2 互动讨论：通过提问和引导，鼓励幼儿积极参与讨论，培养他们的思考和表达能力。
6.3 创意活动：通过绘画、角色扮演等创意活动，让幼儿发挥想象力和创造力，加深对故事内容的理解。
动物绝对不应该穿衣服幼儿园大班绘本活动教案
动物绝对不应该穿衣服幼儿园大班绘本活动教案一、活动目标1. 通过绘本阅读，让幼儿了解动物的本能特征和习性。
2. 培养幼儿对动物的关爱之心，教育幼儿尊重自然规律。
3. 提高幼儿的审美能力和想象力，培养幼儿的创新思维。
二、活动准备1. 准备《动物绝对不应该穿衣服》绘本一本。
2. 准备与绘本内容相关的动物图片、道具等。
3. 准备画纸、画笔、彩泥等创作材料。
三、活动过程1. 引入：教师展示绘本封面，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察并猜测绘本内容。
2. 绘本阅读：教师声情并茂地朗读绘本，让幼儿感受故事情节，引导幼儿关注动物穿衣服后的滑稽表现。
a. 动物为什么不应该穿衣服？b. 动物穿衣服后发生了什么有趣的事情？c. 你们认为动物穿衣服好看吗？为什么？4. 创意展示：教师分发创作材料，引导幼儿发挥想象力，创作一个穿着衣服的动物形象，并鼓励幼儿分享创作思路。
5. 总结：教师引导幼儿总结活动收获，强调动物的本能特征和习性，教育幼儿尊重自然规律。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的创意展示活动，共同培养幼儿的想象力。
2. 环境创设：教师将幼儿的创作作品展示在教室墙面，营造一个充满创意的学习氛围。
3. 主题探究：教师组织幼儿进行动物习性探究活动，让幼儿深入了解动物的生活习性。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对绘本内容的理解和兴趣。
2. 关注幼儿在创意展示环节的表现，评价幼儿的想象力和创新能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现，评价活动对幼儿的影响。
4. 观察幼儿在活动后的表现，评价幼儿对动物关爱意识的培养。
六、活动准备1. 准备与绘本内容相关的动物道具和服装。
2. 准备画纸、画笔、彩泥等创作材料。
3. 准备背景音乐和录音设备。
七、活动过程1. 复习绘本：教师回顾上节课的内容，引导幼儿分享自己对动物穿衣服的看法。
2. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色分配，让幼儿穿上动物服装，模拟动物的行为和习性。
《动物绝对不应该穿衣服》教案
《动物绝对不应该穿衣服》教案一、教学目标1. 让学生通过阅读《动物绝对不应该穿衣服》这本书，了解动物的本能和特点，认识到动物不适合穿衣服的原因。
2. 培养学生对动物的关爱和保护意识，提高他们的环保素养。
3. 引导学生运用想象力，创作自己的动物故事，提高他们的写作能力。
二、教学内容1. 第五至第八章内容概述：这部分内容主要讲述了动物穿衣服的种种困境，以及作者通过采访野生动物专家得出的结论：动物绝对不应该穿衣服。
2. 重点词汇和短语：本能、特点、关爱、环保、想象力、创作等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解动物的本能和特点，认识到动物不适合穿衣服的原因。
2. 教学难点：如何引导学生运用想象力，创作自己的动物故事。
四、教学方法1. 讲授法：讲解动物的本能和特点，阐述为什么动物不适合穿衣服。
2. 讨论法：组织学生讨论动物穿衣服的困境，引导学生认识到关爱动物的重要性。
3. 创作法：鼓励学生运用想象力，创作自己的动物故事。
五、教学步骤1. 导入：简要介绍《动物绝对不应该穿衣服》这本书，激发学生的阅读兴趣。
2. 讲解：讲解动物的本能和特点，阐述为什么动物不适合穿衣服。
3. 讨论：组织学生讨论动物穿衣服的困境，引导学生认识到关爱动物的重要性。
4. 创作：鼓励学生运用想象力，创作自己的动物故事。
5. 总结：回顾本节课的内容，强调关爱动物、保护环境的重要性。
六、教学评价1. 学生能够概述动物的本能和特点，明确动物不适合穿衣服的原因。
2. 学生能够表达对动物的关爱和保护意识，认识到环保的重要性。
3. 学生能够创作出一个具有想象力、逻辑性和关爱动物主题的短故事。
七、教学准备1. 准备《动物绝对不应该穿衣服》这本书的电子版或纸质版，方便学生阅读。
2. 准备与动物本能和特点相关的图片或视频资料，用于课堂讲解。
3. 准备写作纸张或电子设备，以便学生创作故事。
八、教学延伸1. 组织学生进行角色扮演，模拟动物穿衣服的场景，进一步引导学生认识到动物不适合穿衣服的原因。
大班下学期语言教案《动物绝对不应该穿衣服》含反思
大班下学期语言教案《动物绝对不应该穿衣服》含反思大班下学期语言教案《动物绝对不应该穿衣服》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能用连贯的语言表达自己对动物穿衣服的看法，观察画面，了解动物体态、习性与服装之间的匹配关系，找出动物不应该穿衣服的原因，从画面中体会幽默，体会人们对动物的关爱要适合他们的需要，而不是只从人们自己的喜好出发，快来看看幼儿园大班下学期语言《动物绝对不应该穿衣服》含反思教案吧。
【教材简介】《动物绝对不应该穿衣服》这一文学作品虽然从一开始的一页到最后一页，画面都在重复着同一个主题《动物绝对不应该穿衣服》，但越来越夸张。
孩子们喜欢这种重复，喜欢这种渐次夸张，因为这种视觉创意，才将图画书的这种幽默性发挥到了极致。
画面简单，但内容诙谐幽默，背后的意义耐人寻味。
【目标预设】1、观察画面，了解动物体态、习性与服装之间的匹配关系，找出动物不应该穿衣服的原因，从画面中体会幽默。
(重点)2、能用连贯的语言表达自己对动物穿衣服的看法。
(难点)3、体会人们对动物的关爱要适合他们的需要，而不是只从人们自己的喜好出发。
4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
【设计理念】《纲要》指出："引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
";而大班孩子阅读能力有了很大提高，而且能根据一些细节来理解画面背后的意义。
所以这一内容非常适合大班孩子欣赏，感受美、体会善。
而大班的孩子有自己的想法和主见，他们非常愿意和希望能把自己的见解表达出来，教师应创造机会让孩子与同伴进行相互探讨和争论，使他们的语言表达能力得到进一步发展，所以我采用分散讨论的形式，这对于大班孩子有了很大的挑战性，同时在幼儿的争论中，更能深刻的理解作品背后的意义。
【教学过程】一、谈话，引起对动物穿衣服的关注。
《动物绝对不应该穿衣服》幼儿园大班绘本教案
《动物绝对不应该穿衣服》幼儿园大班绘本教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，认识故事中的动物角色。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿尊重动物，关心生态环境，培养幼儿的爱心。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事的主题，学会关爱动物。
2. 教学难点：引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。
三、教学准备1. 物质准备：绘本《动物绝对不应该穿衣服》、画纸、画笔、彩泥等。
2. 经验准备：幼儿有简单的绘画和手工制作经验。
四、教学过程1. 导入：通过歌曲或游戏引出绘本主题，激发幼儿兴趣。
2. 基本内容：a. 老师讲述绘本故事，引导幼儿观察故事中的动物角色。
b. 分析故事情节，让幼儿理解动物不适合穿衣服的原因。
c. 讨论故事中的环保意识，教育幼儿关爱动物，保护生态环境。
3. 延伸活动：a. 绘画活动：让幼儿画出自己喜欢的动物，并尝试设计适合它们的衣服。
b. 手工制作：利用彩泥或纸张，让幼儿制作动物穿衣服的模型。
c. 情景表演：让幼儿扮演故事中的动物，进行情景表演，体验动物不适合穿衣服的感受。
五、作业与评价1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起讨论故事主题，家长记录幼儿的讨论内容。
2. 评价：通过作业反馈，了解幼儿对故事主题的理解和家庭教育的开展情况。
六、教学策略1. 互动讲述：教师与幼儿共同讲述故事，引导幼儿参与其中，提高他们的注意力。
2. 视觉引导：通过展示绘本图片，引导幼儿观察和描述动物穿衣服的不适。
3. 讨论互动：鼓励幼儿发表自己对故事的理解和感受，培养他们的表达能力。
4. 情境体验：通过情景表演，让幼儿亲身体验动物不适合穿衣服的原因。
七、教学步骤1. 第一步：导入活动，激发兴趣。
a. 歌曲或游戏引出主题。
b. 展示绘本封面，引导幼儿猜测故事内容。
2. 第二步：教师讲述故事，引导幼儿观察和理解。
a. 讲述故事，注意强调动物不适合穿衣服的原因。
动物绝对不应该穿衣服幼儿园大班绘本活动教案
动物绝对不应该穿衣服幼儿园大班绘本活动教案一、活动目标：1. 通过阅读《动物绝对不应该穿衣服》绘本，让幼儿了解动物的本能行为和特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，引导他们思考动物穿衣服的荒谬性。
3. 培养幼儿对动物的关爱之心，教育他们尊重自然和生命。
二、活动准备：1. 准备《动物绝对不应该穿衣服》绘本一本。
2. 准备动物图片若干，包括大象、河马、长颈鹿等。
3. 准备画纸、彩笔等绘画材料。
三、活动过程：1. 引入话题：邀请幼儿观察动物图片，引导他们说出动物的特点和习性。
2. 阅读绘本：《动物绝对不应该穿衣服》，让幼儿跟随故事情节，感受动物穿衣服的荒谬性。
3. 讨论：引导幼儿思考为什么动物不应该穿衣服，以及穿衣服对动物的影响。
4. 创意绘画：让幼儿发挥想象，为自己喜欢的动物设计衣服，并画出来。
5. 分享与展示：邀请幼儿分享自己的作品，让大家一起欣赏。
四、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起搜集更多关于动物的资料，了解动物的生活习性。
2. 环境创设：在班级环境中布置“动物之家”，让幼儿了解动物的栖息地和生活方式。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对动物的认识和关爱之心。
2. 评价幼儿的绘画作品，了解他们的想象力和创造力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，以及家长对活动的一致性。
六、活动准备：1. 准备动物角色头饰若干，包括大象、河马、长颈鹿等。
2. 准备一块大的画布或者一张纸，用于幼儿共同创作。
3. 准备颜料、画笔等绘画材料。
4. 准备音乐播放设备。
七、活动过程：1. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的动物角色，通过情景再现，让幼儿体验动物穿衣服的荒谬性。
2. 共同创作：让幼儿共同在画布或纸上创作一幅关于动物的自然场景画，鼓励他们发挥想象，用色彩表达自己对动物和自然的热爱。
3. 音乐欣赏：播放轻柔的音乐，让幼儿围坐在一起，闭上眼睛，想象自己是一只动物，感受自然的和谐与美好。
幼儿园大班下学期语言教案详案《动物绝对不应该穿衣服》
幼儿园大班下学期语言教案详案《动物绝对不应该穿衣服》教学背景本教案适用于幼儿园大班下学期，旨在引导孩子们关注动物保护、理解动物的特点和需求，培养孩子们的语言表达能力和观察力。
教学目标知识目标1.了解动物无法穿衣服的原因，理解动物的特点和需求。
2.学习几个动物的表达方式。
3.掌握描述动物特点的常用词汇。
技能目标1.培养观察和思考的能力，发现问题并提出自己的见解。
2.能够用简单的语言表达自己的想法和观点。
情感目标1.培养关注动物保护的意识，理解动物与人类的共存重要性。
2.培养孩子大胆发言、尊重他人的好习惯。
教学重点1.培养孩子对动物的关注和理解，了解动物的特点和需求。
2.培养孩子观察和思考的能力，发现问题并提出自己的见解。
3.培养孩子的语言表达能力，通过简单的词汇和表述，表达自己的想法和观点。
教学过程1. 引入活动教师在班级里播放一段服装秀的视频，并引导孩子们观察视频中的人和动物，注意观察其穿着和行为。
2. 课堂活动活动1：探究动物为什么不能穿衣服教师观察孩子们对于动物穿衣服的看法，然后向孩子们提出问题：为什么动物不能穿衣服呢？接下来，教师逐步引导孩子了解动物的特点和需求，了解皮毛、鳞片、羽毛等动物保护自己的特点和功能，学习动物保护自己的自然能力。
最后让孩子们得出一个结论：动物不应该穿衣服，因为它们天生拥有保护自己的能力。
活动2：学习动物的表达方式教师在黑板上贴出几张图片，每张图片都是一种常见的动物，例如老虎、狮子、大象等。
然后向孩子们介绍这些动物的特点和习性，让孩子们学习几个动物的表达方式，例如老虎的吼叫、狮子的转圈叫和大象的喷水。
然后，分成小组，让孩子们在小组内模仿动物的表情和动作，用动物的表达方式来表达自己的想法和观点，并让每组的孩子上台展示出来，以便教师更好地评价孩子们表达的水平。
活动3：描述动物的特点教师在黑板上列出几个关于动物的常用词汇，例如皮毛、鳞片、羽毛、大、高、强壮等。
然后向孩子们描述出一种动物的外表特征，例如狐狸的毛茸茸的皮毛，让孩子们根据学习到的词汇来表述自己对于狐狸外表的描述，从而培养孩子们的描述动物的能力。
动物绝对不应该穿衣服幼儿园大班绘本活动教案
动物绝对不应该穿衣服幼儿园大班绘本活动教案一、活动目标：1. 通过阅读《动物绝对不应该穿衣服》这本绘本，让孩子们了解动物的本能特征和习性。
2. 培养孩子们的观察力、想象力和创造力，让他们能够从不同的角度思考问题。
3. 教育孩子们尊重和保护动物，培养他们的环保意识和社会责任感。
二、活动准备：1. 《动物绝对不应该穿衣服》绘本一本。
2. 动物图片若干张。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
三、活动过程：1. 导入：邀请孩子们坐好，向他们展示《动物绝对不应该穿衣服》这本绘本的封面，引起他们的兴趣。
2. 阅读绘本：给孩子们讲述绘本的故事内容，引导他们观察动物们穿上衣服后的滑稽表现，让孩子们认识到动物们不适合穿衣服的原因。
3. 讨论：读完故事后，引导孩子们展开讨论，鼓励他们分享自己的想法，例如：为什么动物不适合穿衣服？动物们穿衣服后发生了什么有趣的事情？4. 观察与分析：展示一些动物的图片，让孩子们观察并描述动物的特征和习性，引导他们思考动物为什么不应该穿衣服。
5. 创意绘画：给每个孩子发放画纸和彩笔，让他们发挥想象力，画出自己喜欢的动物，并给动物设计一款合适的衣服。
6. 分享与展示：让孩子们将自己的作品展示给大家，分享自己的创作思路和感受。
四、活动延伸：1. 家园共育：鼓励孩子们将活动中的体验和收获与家长分享，让家长了解孩子们在园的表现。
2. 环境创设：在班级环境中布置动物主题的区域，让孩子们在自由活动时间观察、探索。
3. 主题教育活动：组织一次以“保护动物”为主题的教育活动，让孩子们更加关注动物的福祉。
五、活动评价：1. 观察孩子们的参与程度，了解他们对活动的兴趣和积极性。
2. 关注孩子们在讨论、观察和绘画过程中的表现，评估他们的观察力、想象力和创造力。
3. 听取家长的意见和建议，了解孩子们在家庭中的表现和变化。
4. 通过孩子们的绘画作品，评价他们对动物特征和习性的理解程度。
六、活动步骤：1. 回顾绘本内容：通过提问方式，回顾孩子们对《动物绝对不应该穿衣服》绘本的理解和记忆。
大班语言活动动物绝对不应该穿衣服教案【含教学反思】
大班语言活动动物绝对不应该穿衣服教案1. 活动介绍本活动主要面向大班幼儿园教师，旨在通过对动物生态的介绍，以及动物穿衣服与否的讨论，激发幼儿的语言表达和思维能力。
2. 活动目标1.帮助幼儿了解不同动物的生态和行为特点；2.激发幼儿对自然的兴趣和好奇心；3.培养幼儿的语言表达和思维能力。
3. 活动准备•PPT或图像资料，包括各种动物的图像和信息；•材料，如纸板、剪刀、彩笔等，用于制作动物；•现场音乐设备，播放和场景相符合的动物音效。
4. 活动步骤4.1 活动前期1.以动物为主题，设计贴图、识字环节，为学生预习铺路；2.确定动物主角，预设动物人物形象；3.精心设计音乐效果和节日氛围。
4.2 教学实施1.教师向幼儿介绍不同动物的特点和穿衣习惯，引导幼儿讨论动物为何不需要穿衣服，激发他们的思维能力；2.将动物图像和信息分发给幼儿，组织幼儿进行角色扮演，扮演不同动物的角色，发挥创造力，想象他们会穿着什么样的衣服；3.提供材料，让幼儿利用自己的创造力，制作出代表动物特点的面具或服装，让幼儿们在安静的音乐中欣赏彼此的作品，发表评论，互相分享和进步；4.在作者的指导下，让幼儿表演出他们创作的角色，并展示他们动物的独特行为和觅食方式。
4.3 教学反思此次活动帮助幼儿了解了各种动物的特点和习性，以及动物穿衣服是否合理的问题。
通过自由绘画和制作面具，幼儿发挥了他们的创造力和想象力。
他们的语言表达和思维能力得到了有效锻炼。
通过活动，幼儿们深刻体验到动物的特点所在，并在锻炼自己的动手能力的同时，更与自然保持一种和谐的关系。
希望今后能坚持针对生态环境等主题，创设不同主题的活动，引导幼儿在学习和游戏中，更深刻地认识自然和社会，培养生态文明意识，真正成为保护环境的可持续人才。
大班科学《动物绝对不应该穿衣服》课件教案
大班科学《动物绝对不应该穿衣服》课件教案第一章：主题活动导入1.1 活动目的：让幼儿对主题《动物绝对不应该穿衣服》产生兴趣。
引导幼儿观察和思考动物与人类生活的差异。
1.2 活动准备：图片：各种穿着衣服的动物和没有穿衣服的动物。
视频：动物在自然环境中的生活场景。
1.3 活动过程：1.3.1 展示图片，引导幼儿观察和描述动物穿衣服和没穿衣服的样子。
教师向幼儿展示各种穿着衣服的动物和没有穿衣服的动物的图片，引导幼儿观察和描述。
1.3.2 播放视频，让幼儿观察动物在自然环境中的生活场景。
教师播放视频，让幼儿观察动物在自然环境中的生活场景，引导幼儿思考动物为什么不应该穿衣服。
1.3.3 引导幼儿讨论动物与人类生活的差异。
教师引导幼儿讨论动物与人类生活的差异，让幼儿理解动物不适合穿衣服的原因。
1.4 活动延伸：让幼儿用自己的方式表达对动物不应该穿衣服的理解，如绘画、手工制作等。
第二章：动物的特点与生活方式2.1 活动目的：让幼儿了解动物的特点和生活方式。
引导幼儿思考动物为什么不适合穿衣服。
2.2 活动准备：图片：各种动物的特点和生活方式。
2.3 活动过程：2.3.1 展示图片，引导幼儿观察和描述动物的特点和生活方式。
教师向幼儿展示各种动物的特点和生活方式的图片，引导幼儿观察和描述。
2.3.2 引导幼儿思考动物为什么不适合穿衣服。
教师引导幼儿思考动物为什么不适合穿衣服，让幼儿理解动物的身体特征和生活习性与人类的不同。
2.4 活动延伸：让幼儿用自己的方式表达对动物不适合穿衣服的理解，如绘画、手工制作等。
第三章：动物穿衣服的不适与困扰3.1 活动目的：让幼儿了解动物穿衣服可能带来的不适和困扰。
引导幼儿关心动物的福祉。
3.2 活动准备：图片：动物穿衣服可能带来的不适和困扰。
3.3.1 展示图片，引导幼儿观察和描述动物穿衣服可能带来的不适和困扰。
教师向幼儿展示动物穿衣服可能带来的不适和困扰的图片，引导幼儿观察和描述。
幼儿园大班下学期语言教案详案《动物绝对不应该穿衣服》
幼儿园大班下学期语言教案详案《动物绝对不应该穿衣服》一、教学目标本节课的主要目标是让幼儿们通过故事的形式了解到动物不应该穿衣服的道理，并且理解图画书的阅读方法。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括两个部分，分别是：1.图画书《动物绝对不应该穿衣服》的阅读和讲解2.与孩子们共同探讨动物不应该穿衣服的原因，并引导幼儿们发表自己的观点。
三、教学步骤1. 导入首先，教师可以向孩子们问一些与动物有关的问题，例如：“动物有没有穿衣服的？”“为什么人穿衣服而动物却不穿？”这样可以引起孩子们对于动物的好奇心并且为接下来的内容做好铺垫。
2. 阅读图画书接下来，教师将会给孩子们讲解一本图画书并带领孩子们一起阅读。
这本图画书的标题是《动物绝对不应该穿衣服》。
在阅读的过程中，教师可以向孩子们介绍一些生词并且为孩子们解释故事中的难词。
3. 分析故事阅读完之后，教师可以向孩子们提问：“为什么故事中的动物不应该穿衣服？”让孩子们发表意见，并且引导他们一起探讨这个问题的原因。
教师可以再次强调翻开图画书，一并讨论和分析故事中的表情和身体语言，找出趣味性、机智和幽默等存在的元素。
4. 发表观点让孩子们在小组内讨论一下他们的观点和想法，教师可以在旁边进行引导。
让每一个小组派一个代表把小组的想法和观点汇报出来。
通过这种方式让幼儿们发言并分享自己的想法，可以培养他们的语言表达能力、合作能力以及自信心。
5. 结束在最后，教师可以指导幼儿们进行一些复习内容的回答，巩固他们所学的内容。
四、课堂评价评价内容包括：1.学生是否听懂或理解了文本内容，以及是否能够融会贯通，将语言知识应用到实际生活中。
2.学生是否能够积极参与到课堂中，发表观点和意见，是否有问题主动提问。
3.学生在学习中是否表现积极和充满热情，是否有提出不同于其他孩子的观点。
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幼儿园大班下学期语言教案详案《动物绝
对不应该穿衣服》
【教材简介】
《动物绝对不应该穿衣服》这一文学作品虽然从一开始的一页到最后一页，画面都在重复着同一个主题《动物绝对不应该穿衣服》，但越来越夸张。
孩子们喜欢这种重复，喜欢这种渐次夸张，因为这种视觉创意，才将图画书的这种幽默性发挥到了极致。
画面简单，但内容诙谐幽默，背后的意义耐人寻味。
【目标预设】
1、观察画面，了解动物体态、习性与服装之间的匹配关系，找出动物不应该穿衣服的原因，从画面中体会幽默。
(重点)
2、能用连贯的语言表达自己对动物穿衣服的看法。
(难点)
3、体会人们对动物的关爱要适合他们的需要，而不是只从人们自己的喜好出发。
【设计理念】
《纲要》指出：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
而大班孩子阅读能力有了很大提高，而且能根据一些细节来理解画面背后的意义。
所以这
一内容非常适合大班孩子欣赏，感受美、体会善。
而大班的孩子有自己的想法和主见，他们非常愿意和希望能把自己的见解表达出来，教师应创造机会让孩子与同伴进行相互探讨和争论，使他们的语言表达能力得到进一步发展，所以我采用分散讨论的形式，这对于大班孩子有了很大的挑战性，同时在幼儿的争论中，更能深刻的理解作品背后的意义。
【教学过程】
一、谈话，引起对动物穿衣服的关注。
1、师：今天我们都穿上了漂亮的衣服来幼儿园，那么，你看到过动物穿衣服吗?
2、你在什么地方看到过呢?你觉得动物穿上衣服怎么样?为什么?
引导幼儿说说在平时生活中看到过的动物穿衣服的事，并初步说说自己对于动物应不应该穿衣服的看法。
3、我们对于动物是否应该穿衣服都有自己的看法，可有本书却说动物绝对不应该穿衣服，这是什么原因呢?一起来看看这本书。
二、看看说说，理解绘本内容，了解动物体态、习性与服装之间的匹配关系，找出动物不应该穿衣服的原因，感受画面的幽默。
(一)集体理解部分图片内容
1、豪猪
这是谁?豪猪长什么样?
你们觉得给豪猪穿上件衣服会怎么样?(先猜一猜)
(展示豪猪穿衣服的画面)噢。
可真是场灾难
2、母鸡(直接给出画面)
这是谁?
母鸡穿上衣服遇上了什么麻烦?(天哪，鸡蛋嵌在屁股里回不去也下不来)
3、蛇(出现一半的画面;;;;裤子)
这是什么?会给谁穿呢?(猜一猜)
(展示画面)你们觉得怎么样?
4、老鼠(直接给出画面)
这是谁?它戴上了什么?
出现了什么问题?为什么会这样?
(二)分组理解绘本内容
1、还有哪些动物也穿上了衣服，又会发生什么有趣的事呢?
2、这里有4张图片，看看还有哪些动物也穿上了衣服，又发生什么事了?(教案出自：教案网)请你和边上的小朋友一起，看看说说它们应该穿衣服吗，为什么?
3、幼儿分散交流，教师参与其中，倾听幼儿的想法，鼓励幼儿大胆表达自己对于动物应不应该穿衣服的看法。
4、集体交流：
你看到还有哪些动物也穿上了衣服，发生了什么有趣的事?
他们应该穿衣服吗，你从哪里看出来的?
根据幼儿的表述，教师给出相应画面，针对画面集体进行观察和理解。
(三)完整讲述绘本故事(配乐)
师：这就是我们的这本书《动物绝对不应该穿衣服》，一起来完整的看一下这本书吧。
(教师配合音乐完整讲述绘本)
封面：读封面。
扉页：读扉页，介绍绝对不应该，用了红色的，大大的字，这是为什么?(给我们警示，让我们引起注意)
三、联系生活，交流感受。
1、听完绘本你有什么样的感觉?绘本好不好笑?
2、现在你们认为动物是否应该穿衣服呢?为什么?
3、小结：对于动物应不应该穿衣服你们都有自己的想法，老师也有个想法，其实动物原本是不用穿衣服的，当然，有时候人们为了保护他们，打扮他们也会给他们穿上一些衣服，那是因为大家喜爱动物，但是，如果要给动物穿衣服，可一定要选择合适的哦!。