2020二年级语文下册 课文5 17《要是你在野外迷了路》主题阅读：利用太阳辨别方向素材 新人教版
人教版二年级语文下《要是你在野外迷了路》原文及练习.doc
人教版二年级语文下《要是你在野外迷了路》原文及
练习
课堂上学习完二年级语文知识点后要及时做练习题，这样能够对课文中的重要知识点加深印象，为此教育为大家带来人教版二年级语文下《要是你在野外迷了路》原文及练习，希望能够帮助大家提高语文学习水平。
要是你在野外迷了路，
可千万别慌张。
大自然有很多天然的指南针，
会帮助你辨别方向。
太阳是个忠实的向导，
它在天空给你指点方向。
中午的时候它在南边，
地上的树影正指着北方。
北极星是盏指路灯，
它永远高挂在北方。
要是你能认出它，
就不会在黑夜里乱闯。
要是碰上阴雨天，
大树也会来帮忙。
枝叶稠的一面是南方，
枝叶稀的一面是北方。
雪特别怕太阳，
沟渠里的积雪会给你指点方向。
看看哪边雪化得快，哪边化得慢，
就可以分辨北方和南方。
要是你在野外迷了路，
可千万别慌张。
大自然有很多天然的指南针，
需要你细细观察，多多去想。
《要是你在野外迷了路》同步练习
1.比一比，组词语。
导()积()
异()和()
稠()稀()谎()
绸()希()慌()
2.先给下面的字组词，再换部首并组词。
(1)忠：()()()
(2)盏：()()()
(3)积：()()()
(4)针：()()()
(5)慌：()()()
3.写出下列字词的反义词。
稠()
慌张()
快()
黑夜()
4.课文向我们介绍了哪几种天然的指南针?
5.课文的最后一自然段告诉我们还有很多天然指南针，你能说出几个吗?。
二年级下册语文教案《要是你在野外迷了路》8篇
二年级下册语文教案《要是你在野外迷了路》二年级下册语文教案《要是你在野外迷了路》8篇作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么应当如何写教案呢？以下是小编精心整理的二年级下册语文教案《要是你在野外迷了路》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
二年级下册语文教案《要是你在野外迷了路》1教学目标：1通过联系生活实际，理解词语“忠实”“向导”；通过看图理解“稀”的意思；通过换词理解“永远”。
2通过学习，积累“日出东方”“夕阳西下”“稠密”“稀少”等补充词语。
3有感情的朗读课文。
4会说、会用文中介绍的几种常用辨认方向的方法。
教学重点：理解词语的意思，懂得几种常用辨认方向的.方法。
教学难点：在创设的情境中，根据所学的知识辨认方向。
教学过程：一、复习。
1．比一比，再组词。
迷（）角（）希（）中（）谜（）确（）稀（）忠（）2．指名读第1节。
二、创设情境，学习第2小节。
1、今天，我们也来当一回小小旅行家，外出旅行好吗？现在请大家准备好，和老师一起背上旅行包。
“准备，出发！”这么好的天，能外出旅行，你们有什么想法？（学生说）中午，我们来到郊外的小山坡上，哪边是南哪边是北？怎么分辨呢？我们来听听太阳公公是怎么说的。
（听录音）听后填空。
中午，太阳在（）边，地上的影子正指着（）边。
2、读课文。
谁能说说太阳公公的生活作息规律呢？（帮助归纳词语：日出东方夕阳西下）3、指名读课文，说说文中把太阳比作了什么？（忠实的向导）什么叫向导？为什么说太阳是忠实的向导？从课文中，你知道什么?“忠实”？在生活中，谁是你的忠实朋友？你能用忠实说一说话吗？4、指导有感情地读课文。
三、学习第３小节。
1、听了太阳公公的话，小小旅行家们往南前进。
不知不觉，天已经黑下来了。
这时候，繁星满天亮晶晶，真漂亮啊！哪边是南，那边是北呢？2、自由读文后指名说。
文中把北极星比作了什么？为什么说它是盏指路灯？“永远”你能换个词吗？（一直）3、指导有感情地朗读课文。
二年级语文下册17要是你在野外迷了路(课件)(17张)
窄稠
宽
稀
树上的苹果是个忠实的向导，
红的一面是（ 南），
青的一面是（ 北）。
树桩的年轮是个天然的指南针，
年轮（ 稀宽 ）的一面是（ 南 ）， 年轮（ 稠窄 ）的一面是（ 北 ）。
说一说:
你还知道哪些天然 指南针？
雪特别怕太阳， 沟渠里的积雪会给你指点方向。 看看哪边雪化得快，哪边化得慢， 就可以分辨北方和南方。
要是你在野外迷了路， 可千万别慌张。 大自然有很多天然的指南针， 需要你细细视察，多多去想。
南 北
太阳是个忠实的向导， 它在天空给你指点方向。
北极星
南方
稠 （多）
北方
稀
（少）
北
南
雪化得快的一面是（ 北 ）方， 雪化得慢的一面是（ 南 ）方。
要是你在野外迷了路， 可千万别慌张。 大自然有很多天然的指南针， 会帮助你辨别方向。
太阳是个忠实的向导， 它在天空给你指点方向。 中午的时候它在南方， 地上的树影正指着北方。
北极星是盏指路灯， 它永远高挂在北方。 要是你能认出它， 就不会在黑夜里乱闯。
要是碰上阴雨天， 大树也会来帮忙。 枝叶稠的一面是南方， 枝叶稀的一面是北方。
部编二年级语文下册第六单元课文《要是你在野外迷了路》课件
部编二年级语文下册第六单元课文《要是你在野外迷了路》课件一、综述《要是你在野外迷了路》是一部针对二年级学生设计的语文课文，属于部编教材二年级下册第六单元的重要内容。
本篇课文旨在通过生动有趣的方式，向学生们传授在野外迷路时的应对方法和自然常识，同时培养学生的自我保护意识和探险精神。
课件设计将紧密结合课文内容，以图文并茂的方式，让学生们更好地理解和掌握知识。
课文主题围绕“迷路”与“指南”，通过讲述几种在自然界中可以利用的指南针，如太阳、北极星、大树等，引导学生学习如何利用自然元素辨别方向。
此外课文还强调了保持冷静、寻求帮助和记住地点等应对迷路的基本方法。
课件设计将结合课文内容，通过丰富的图像、动画和互动环节，使学生们在轻松愉快的氛围中学习新知识。
本篇课文的学习对于二年级学生来说具有重要意义，学生们通过本课的学习，不仅能了解自然界中各种指南针的使用方法，还能学会在面对困境时如何保持冷静，寻求解决办法。
此外本篇课文的学习也有助于培养学生的观察力、思维能力和实践能力，为学生们今后的成长和发展奠定坚实的基础。
课件设计方面，将紧扣课文内容，充分利用多媒体技术，通过丰富的图像、动画和音频资源，打造生动有趣的课堂。
同时课件将注重与学生的互动，设置多种互动环节，让学生在参与中学习，提高学习效果。
《要是你在野外迷了路》课件设计将围绕课文主题，以生动有趣的方式向学生传授应对迷路的方法和自然常识。
通过丰富多样的多媒体手段，打造高质量的课堂，让学生在轻松愉快的氛围中学习新知识，培养自我保护意识和探险精神。
1. 引入主题，简要介绍课文《要是你在野外迷了路》亲爱的同学们，今天我们将一起走进课文《要是你在野外迷了路》。
首先让我们想象一下，如果你在一个阳光明媚的日子，走进了一片广袤的森林或者辽阔的野外，不小心迷失了方向，你会是怎样的心情呢？那种迷茫、无助和恐慌的感觉可能会让你不知所措。
那么在这样的情况下，我们该如何应对呢？这篇课文就给我们带来了很好的启示。
统编语文二年级下册第17课《要是你在野外迷了路》图文解读+教学+知识点+同步练习
【微课堂】统编语文二年级下册第17课《要是你在野外迷了路》图文解读++知识点+同步练习▼▼▼▼知识点一、学习目标1. 认识“慌、辨” 等 13 个生字，会写“指、针”等 9 个字。
会写“野外、大自然”等16个词语，能积累“慌、辨”等生字扩展的词语。
2. 正确、流利地朗读课文。
能联系上下文理解“稀、稠”等词语的意思。
3. 能说出课文里介绍的几种“天然的指南针”是怎样帮助人们辨别方向的。
二、我会写注音及组词指：zhǐ（指点、手指、指甲）针：zhēn（时针、打针、指南针）帮：bāng（帮忙、帮手、帮工）助：zhù（帮助、助手、助理）导：dǎo（向导、导游、指导）永：yǒng（永远、永久、永生）碰：pèng（碰巧、碰见、碰巧）特：tè（特别、特点、特工）积：jī（积雪、积极、积水）三、我会认注音及组词慌：huāng（慌忙、慌张、惊慌）辨：biàn（辨认、辨别、分辨）忠：zhōng（忠心、忠实、忠诚）实：shí（实在、果实、诚实）盏：zhǎn（茶盏、灯盏、一盏）闯：chuǎng（闯关、乱闯、闯红灯）稠：chóu（稠密、浓稠、稀稠）稀：xī（稀饭、稀有、稀世珍宝）渠：qú（水渠、渠道、水到渠成）四、多音字中：zhōng （中间）zhòng （中毒）空：kōng（天空）kòng（空白）正：zhèng（正好）zhēng（正月）分：fēn（分数）fèn（水分）五、近义词慌张——惊慌天然——自然分辨——辨别特别——格外指点——指引忠实——忠诚六、反义词稠——稀慌张——镇定阴——晴忠实——狡猾七、理解词语野外：离居民点较远的地方。
千万：务必。
慌张：心里不沉着，动作忙乱。
天然：自然存在的；自然产生的。
辨别：根据不同事物的特点，在认识上加以区别。
忠实：忠诚可靠。
观察：仔细察看（事物或现象）。
渠道：为灌溉或排水而挖的水道的统称。
部编版语文二年级下册17要是你在野外迷了路教(推荐3篇)
部编版语文二年级下册17要是你在野外迷了路教(推荐3篇) 部编版语文二年级下册17要是你在野外迷了路教【第1篇】教学目标：1、会认四个生字，有感情的朗读诗歌。
2、通过读文和搜集的资料掌握一些辨别方向的方法。
3、有留心观察周围事物发现科学知识的意识，体会大自然的奥秘和情趣。
教学过程：一、激趣导入（出示课件）同学们，看这是什么？（指南针），对了，谁知道指南针是用来干什么的？师：那你知道吗？大自然中还有许多能帮助我们辨别方向的天然的指南针呢？今天我们要学习的要是你在野外迷了路就向大家介绍了几种，你们想知道它们都是谁吗？二、初读课文识字1、赶快打开书读读课文吧！初次读文可要读准字音啊！2、自由读读得那么认真，谁敢站起来读给大家听，找你的小伙伴一起读行吗？你们想怎么读，其他同学一边听一边思考，课文向我们介绍了几种天然的指南针，它们分别是什么呢？问：谁能回答刚才提出的问题（生汇报，师板书）。
3、他们俩合作读得那么愉快，其他你们呢读得怎么样，想不想试试，和你的同桌合作读一读，不管谁读时，另一个同学都要仔细听，帮他纠正读得不准的音和读不通顺的句子。
问：刚才你的小伙伴帮助你纠正了哪个音，哪句话。
4、看来同学们读得认真，听的仔细，表现这么好，我给你们请来了几位客人，看看你们还认不认识，你认识哪个就读哪一个，加点的字是本课要求会认的字，你能教教大家你是怎样记住这些字的。
（指名汇报）盏：文中说谁是盏指路灯（课件），读读这句话，想想把什么比作指路灯，这句话还可以怎样说呢？5、你们可真行，这么知的时候里不但认识了这么多字，还会用它们，现在就把它们送回到课文中去，先读一读第一小节，一边读一边想，读后你想告诉大家什么呢？三、细读、理解内容1、（学生自由读第1小节）指名说你想用什么样的语气来安慰迷路的人呢？2、有了你的安慰迷路的人一定不会慌张，况且大自然还有那么多天然的指南针呢？怎样利用它们来辨别方向呢，请同学们默读课文25小节，先和你的同桌说一说谁想把这部分内容读给大家听。
小学二年级下册《要是你在野外迷了路》课文、课后练习题及教案
【导语】这是⼀⾸以⾃然科学为题材的⼉童诗歌，向孩⼦介绍了在⾃然中很多细微的、能帮助⼈们识别⽅向的⾃然现象，这⾸诗歌易懂，很能引起孩⼦们对⼤⾃然的兴趣，并使他们懂得，⼤⾃然中的很多现象只有细⼼的孩⼦才能观察到。
以下是⽆忧考整理的相关资料，希望帮助到您。
【课⽂】要是你在野外迷了路，可千万别慌（huang）张，⼤⾃然有很多天然的指南针，会帮助你辨(bian)别⽅向。
太阳是个忠(zhong)实的向导，它在天空给你指点⽅向：中午的时候它在南边，地上的树影正指着北⽅。
北极星是盏(zhan)指路灯，它永远⾼挂在北⽅。
要是你能认出它，就不会在⿊夜⾥乱闯(chuang)。
要是碰上阴⾬天，⼤树也会来帮忙。
枝叶稠(chou)的⼀⾯是南⽅，枝叶稀(xi)的⼀⾯是北⽅。
雪特别怕太阳，沟渠(qu)⾥的积雪会给你指点⽅向。
看看哪边的雪化得快，哪边化得慢，就可以分辨北⽅和南⽅。
要是你在野外迷了路，可千万别慌张，⼤⾃然有很多天然的指南针，只要你仔细观察，多多去想。
【练习题】 ⼀、我会写出下列词语的反义词 南--（）⿊夜--（）⾼--（） 快--（）慌张--（）阴--（） ⼆、我会填 太阳是个忠实的向导。
这句话把（）⽐作（）。
北级星是盏指路灯。
这句话把（）⽐作（）。
⼩伞撑开了，街道成了花的海洋。
这句话把（）⽐作（）。
这棵⼤树枝叶繁茂，就像⼀把撑开的绿绒⼤伞。
这句话把（）⽐作（）。
【益智园】 1、课⽂中介绍的指南针有：__________、__________、__________和__________。
2、太阳中午的时候在（）边，树影正指着（）⽅。
3、你知道⼤⾃然中还有⼏种天然的指南针吗？ 它们是__________________________________________。
【教案】 学习⽬标 1.会认“针”等4个⽣字，会写“忠”等9个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课⽂，背诵课⽂，体会⼤⾃然的奥秘和情趣。
部编教材二年级下册语文《要是你在野外迷了路》ppt精讲课件
部编教材二年级下册语文《要是你在 野外迷 了路》p pt精讲 课件
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第二课时
1.和同桌齐读课文,再完成练习。 文中写了___四___种“天然指南针”。中午,太阳在_南__边__,树影
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帮助 指针
向导 碰上
永远
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部编教课件
17 要是你在野外迷了路
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第一课时
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1.巧用方法识字。
(1)加一加:忄+荒=慌
( 中 )+心=忠
( 禾 )+周=稠
2.选一选,对的打“√”。
√ 灯盏(zǎn zhǎn) ·
√ 碰上(pèn pèng)
·
√ √ 忠实(zhēng zhōng) 慌张(hāng huāng)
·
·
√ 沟渠(qú qǘ) ·
√ 辨别(biàn biè)
·
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部编版小学语文二年级下册第17课《要是你在野外迷了路》优质课件
拓展：为什么北极星像盏“指路灯”， 永远高挂在北方？
因为北极星的位置距离地球的北极很近， 差不多正对着地轴。从地球上看，它的位置几 乎不变，所以说它像盏“指路灯”。
天然指南针之三——大树
要是碰上阴雨天， 把树当成人，拟人 大树也会来帮帮忙忙。 枝叶稠的一面是南方， 枝叶稀的一面是北方。 利用大树枝叶的
阴——( 晴 ) 黑夜——( 白天 )
4．按要求写句子。 (1)例：要是你在野外迷了路，可千万别慌张。(用加点的词语造
句) 要是__你__这__次__没__有__考__好__，可___千__万__别__气__馁__。___。 (2)例：北极星是盏指路灯，它永远高挂在北方。(用加点的词语
造句) __雷__锋__的__奉__献__精__神__，永远___值__得__我__们__学__习__。_____。
它在天空给你指点方向：
指引方向。 “忠实”说明了太 阳很忠诚，不会骗人，所以我们
中午的时候它在南边， 可以放心地相信它。 “指点”
在这里是“指”的意思，意思是
地上的树影正指着北方。 太阳在天上为人们指路。
太阳为什么是忠实的向导？
因为我国在北半球，中午的时候，太阳总是在南边，
地上的树影指着北方，我们可以利用太阳和树影来辨别方
天然指南针 时间
怎样辨别方向
太阳 晴天中午 太阳在南 树影指北
北极星 晴朗夜晚 高挂在北方
大树
阴雨天 枝叶稠 南方 枝叶稀 北方
积雪
雪天 朝北 化得快 朝南 化得慢
大自然中的其他天然指南针
☆ 蚂蚁的洞穴 可以根据蚂蚁的洞穴
来识别方向。因为蚂蚁的 洞口大都是朝南的。
☆ 岩石上的青苔 青苔喜阴，岩石上的青苔，茂盛的一面是
二年级下册语文 17课《要是你在野外迷了路》仿写小练笔_1
二年级下册语文 17课《要是你在野外迷了
路》仿写小练笔
仿写一：
要是你在野外迷了路，
一定要沉着淡定。
仔细地观察
大自然会带你走出困境。
迷失在丛林中
沿着山谷寻觅小溪，
潺潺的溪水自西流向东，
流水会指引你踏上新的征程。
遇到雨雪天千万不要盲动，
夏伴东南风冬刮西北风，
风向会令你处变不惊。
面对黑暗不要惶恐，
夜晚的圆月会从东方冉冉升起；
上弦月儿脸朝西；
下弦月儿而向东，
黎明的东方也会出现耀眼的启明星，
让你继续前行。
要是你在野外迷了路，
只要有耐心和冷静，
奇妙的大自然，
一定会给你更多的馈赠。
仿写二：
要是你在野外迷了路，
可千万别慌张。
大自然有很多天然的指南针，会帮助你辨别方向。
竹竿是个便利的工具，
它能帮你指出方向。
上午的时候它的影子朝向西北，下午的时候它的影子朝向东北。
蚂蚁能做你可靠的朋友，
蚂蚁窝就是你的指南针。
洞口的方向朝南，
洞口的背面就是北方。
要是你带了手表，
它也可以为你找到方向。
现在的时间除于二，
商对着太阳，
12面对哪里，哪里就是北方。
石头上的青苔会给你指点方向。
看看哪边布满青苔，
哪边干燥光秃，
就可以分辨北方和南方。
要是你在野外迷了路，
可千万别慌张。
大自然有很多天然的指南针，需要你细细观察，多多去想。
《要是你在野外迷了路》优秀教学设计4篇
《要是你在野外迷了路》优秀教学设计《要是你在野外迷了路》优秀教学设计4篇《要是你在野外迷了路》是人教版小学语文二年级下册第17课的课文，由梓君朗读。
以下是小编整理的优秀教学设计，希望对大家有帮助！《要是你在野外迷了路》优秀教学设计篇1教学目标认知：在感情朗读中了解太阳、北极星、树木、积雪指示方向的有趣方法。
能力：1、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
2、结合上下文和生活实际理解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
情感：感受阅读的乐趣，激发探究大自然的兴趣。
教学重点：有感情的朗读课文，背诵课文。
教学难点：在阅读中感受自然景物辨别方向的有趣。
教学准备：学生：复习课文教师：多媒体课件教学过程：一、情景导入，激发兴趣。
出示课件，欣赏图片，创设情景，导入新课。
二、初读课文，整体感知。
1、播放课文录音。
2、文中介绍了那几种天然指南针?三、细读课文，感悟理解。
1、请同学们用自己喜爱的方式朗读课文，用横线勾出文中介绍的天然指南针。
2、导学第一小节，说说你读懂了什么？3、教给学习方法，引导合作学习。
引导学生发现，第25小节都在介绍利用自然景物辨别方向的方法。
重点指导学习第二小节（1）、自由朗读这一小节。
是谁，怎样为我们指点方向？（2）、为什么说太阳是个忠实的向导？出示课件：看中午阳光树影图。
（3）、自由朗读这一小节，读出它的趣味来。
4、师生共同小结第二小节的学习方法。
5、学生在小组内学习35小节。
6、选出小组发言人，向全班汇报学习情况。
进行交流。
7、引导学习第6小节。
读了以后，你知道了什么？四、朗读欣赏，引导背诵1、以第25小节作为指导重点。
2、抽学生背诵课文，并说说自己背诵的方法。
3、全班练习背诵。
五、延伸与拓展，指导课外阅读说说你还知道那些辨别方向的方法？板书设计要是你在野外迷了路中午太阳树影的方向黑夜北极星北极星的方位细细观察阴雨天大树枝叶的稠稀多多去想雪后积雪积雪化的快慢《要是你在野外迷了路》优秀教学设计篇2【教学时间】3课时。
部编版二年级语文下册第17课《要是你在野外迷了路》优秀教学课件
渠
积
写一写
指针帮助导
永 碰特 积
且+ 力= 助 禾+ 只= 积
牛+ 寺= 特
碰 pènɡ
部首： 结构：左右 书写指导：“ ”小且靠上；右边的长横从
“ ”的下面起笔。
整体感知
在野外迷了路 天然的指南针
中午
夜晚
阴雨天
雪天
树影指北
北极星指北
叶稠指南 叶稀指北
化得快为北 化得慢为南
细细观察，多多去想
课文品读
拓展：为什么北极星像盏“指路灯”， 永远高挂在北方？
因为北极星的位置距离地球的北极很近， 差不多正对着地轴。从地球上看，它的位置几 乎不变，所以说它像盏“指路灯”。
天然指南针之三——大树
要是碰上阴雨天， 把树当成人，拟人 大树也会来帮帮忙忙。 枝叶稠的一面是南方， 枝叶稀的一面是北方。 利用大树枝叶的
hunbinzhnsh人教部编版二年级下册我会认我会认我会认我会写我会写我会写我会写我会写我会写我会写我会写我会写段落大意段落大意课文主要内容课文主要内容本文通过向我们介绍太阳北极星大树积雪这四种天然的指南针让我们知道在野外迷路时该怎么办进而揭示了大自然的奧秘和情趣激发了学生对自然科学的热爱
17 要是你在野外迷了路
盏永闯碰
我会认
chóu xī
qú
jī
稠稀渠积
我会写
zhǐ
左右结构
手指 指示
我会写
zhēn
左右结构
指南针 针对
我会写
bāng
上下结构
帮忙 帮扶 帮手
我会写
zhù
左右结构
帮助 求助 互助
我会写
dǎo
上下结构
二年级语文下册第二十课要是你在野外迷了路课文
二年级语文下册第二十课要是你在野外迷了路课文《要是你在野外迷了路》是二年级语文下册第20十课，课文介绍了辨别方向的自然现象。
店铺为二年级师生整理了语文课文《要是你在野外迷了路》资料，希望大家有所收获!二年级语文下册第二十课《要是你在野外迷了路》课文原文《要是你在野外迷了路》要是你在野外迷了路，可千万别慌张，大自然有很多天然的指南针，会帮助你辨(biàn)清方向。
太阳是个忠(zhōng)实的向导，它会在天空给你指点方向：中午的时候它在南边，地上的树影子正指着北方。
北极星是盏(zhǎn)指路灯，它永远高挂在北方。
要是你能找到它，就不会在黑夜里乱闯。
要是碰上阴雨天，大树也会来帮忙。
枝叶稠(chóu)密的一面是南方，枝叶稀疏(shū)的一面是北方。
雪特别怕太阳，沟(gōu)渠(qú)里的积(jī)雪也会给你指点方向。
看看哪边的雪化得快，哪边的雪化得慢，就可以分辨北方和南方。
要是你在野外迷了路，可千万别慌张，大自然有很多天然的指南针，需要你细细观察、多多去想。
二年级语文下册第二十课《要是你在野外迷了路》课文赏析走进大自然，观察大自然，融入大自然，享受大自然。
要是在大自然的旷野中迷了路该怎么办?这首小诗就为我们介绍了四种天然的“指南针”：(1)我国地处北半球，正午时太阳所在的方向就是南方，于是太阳成了我们的指南针;(2)晚上，北极星可以为我们指示北方;(3)阴雨天，大树的枝叶稀稠可以帮我们辨别方向，树叶茂密的一面是南方，树叶稀少的一边就是北方;(4)冬天里，沟坡积雪的多少，也能帮我们判别南北的方向。
这一切多有趣啊!丰富的知识，秀丽的小诗，一定会把我们和学生带入大自然那美妙的境界。
二年级语文下册第二十课《要是你在野外迷了路》课文同步练习(一)、看拼音写词语zhōnɡ shí xiànɡ dǎo yī zhǎnɡ dēnɡ xīngchén chóu xī( ) ( ) ( ) ( ) ( )sōnɡ zhēnɡ pènɡ shànɡ huānɡ zhānɡ zuò zī mì shū( ) ( ) ( ) ( )( )(二)、按课文内容填空1、要是你在野外迷了路，可千万别_______，_______、_______、_________、_______都是天然的指南针。
小学语文_17《要是你在野外迷了路》教学设计学情分析教材分析课后反思
人教版小学语文二年级下册《要是你在野外迷了路》教学设计教学目标知识与能力：正确、流利、有感情的朗读诗歌，背诵诗歌；理解课文内容，学习一些辨别方向的方法。
过程与方法：让学生了解自然界中的一些现象和常识，引导学生结合实物和图片理解词语的基本方法。
情感与态度：培养学生热爱大自然的感情和探索大自然的兴趣，养成留心周围事物的意识和习惯。
教学重点：掌握几种辨别方向的方法并有感情的朗读课文、背诵课文。
教学难点：讨论理解雪化得快的是南面还是北面。
课程资源：1、CAI课件、彩色图片。
2、了解辨别方向的其他方法。
教学过程：一、课前读书交说一说自己最近读书收获了哪些科学小知识。
指名回答大自然就是一本百科全书，只要大家肯动脑筋就行。
二、导入揭示课题师：同学们，如果你在城市迷了路，会怎么办呢？生1：找叔叔、阿姨问路。
生2：可以看路牌或是站牌找方向。
生3：我找交警叔叔帮忙。
生4：打出租车回家。
师：你们的办法可真不少呀！如果是在茫茫的野外迷了路，到处荒芜人烟，身边也没带辨别方向的工具，那可怎么办呀？生1：看太阳找方向。
生2：晚上可以看北极星。
生3：向日葵也能帮助找方向。
师：大家说的这些都可以当作什么呢？生：天然的指南针。
师：对。
你们想知道怎样用这些天然的指南针辨别方向吗？生：想。
师：那我们继续来学习第20课《要是你在野外迷了路》。
（板书课题）师：上节课我们还认识了一些字词朋友，一起来再读一读吧。
（多媒体出示字词，学生以开火车形式认读。
）三、检查预习，初读感悟同学们，今天老师为大家准备了一些生字，来检查大家的预习情况，谁能准确把这些字都出来。
1、我会读慌辨忠实导盏闯碰稠稀渠积2、词语认读慌张-惊慌分辨-辨别忠实-忠诚向导-导游永远-永久3、指导书写帮、助今天老师要教大家认识几个新的字，同学们请看;a、范写指导b、练习书写c、书写评价四、精读课文，朗读感悟师：你们找到好办法了吗？（找到了）哪一组同学愿意帮助迷路的小朋友指方向？（一）学习第三小节。
部编版二年级语文下册第17课《要是你在野外迷了路》精编教案
部编版二年级语文下册第17课《要是你在野外迷了路》精编教案17.要是你在野外迷了路【教学目标】知识与能力1.会读“慌、辨”等13个生字，会写本课“指、针”等9个生字，会写“野外、大自然”等16个词语。
能积累“慌、辨”等生字拓展的词语。
2.正确、流利地朗读课文。
能联系上下文理解“稀、稠”等词语的意思。
3.能说出课文里介绍的几种“天然的指南针”是怎样帮助人们辨别方向的。
过程与方法通过创设情境、教师检测、小组合作、朗读实践等多种形式，掌握一些辨别方向的方法；通过两两交流、小组合作等活动，让学生不仅理解课文，也可体验到协作学习的方法，提高评价与协作的意识和能力；情感态度与价值观在自主、合作探究中激发学生走进大自然、观察大自然、探索大自然的欲望。
【教学重点】1.会读“慌、辨”等13个生字，会写本课“指、针”等9个生字，会写“野外、大自然”等16个词语。
能积累“慌、辨”等生字拓展的词语。
2.正确、流利地朗读课文。
能联系上下文理解“稀、稠”等词语的意思。
3.能说出课文里介绍的几种“天然的指南针”是怎样帮助人们辨别方向的。
【教学难点】能说出课文里介绍的几种“天然的指南针”是怎样帮助人们辨别方向的。
培养学生对大自然的热爱和观察自然的兴趣。
【教学素材】1.字词卡片。
2.多媒体课件。
【教学课时】2课时【教学流程】第一课时（出示课件1）课时目标1.会读“慌、辨”等13个生字，会写本课“指、针”等9个生字，会写“野外、大自然”等16个词语。
能积累“慌、辨”等生字拓展的词语。
教具准备生字卡片、多媒体课件。
教学过程一、激趣导入,初步感知1.小朋友们，假如你一个人在大街上迷了路，你会怎么办？（问别人，看路牌，看地图……）那如果你们在没有人烟的野外迷了路怎么办？今天我们学习第17课《要是你在野外迷了路》大自然会告诉我们许多辨别方向的好办法。
2.板书课题《要是你在野外迷了路》二、初读课文，自主识字1.教师要求学生自己大声朗读诗歌，注意要读准字音，读通课文，遇到不认识的字词要多读几遍。
部编版二年级下册17-要是你在野外迷了路
天上星星那么多，哪颗是北极星呢？
先看北斗七星，把 北斗七星勺边上的两颗 小星连起来，从勺口方 向延伸至两颗小星距离 约5倍处，那颗最闪亮的 星就是北极星。
北极星
要是碰上阴雨天， 大树也会来帮忙。 枝叶稠的一面○ 是南方， 枝叶稀的一面是北方。
树叶的稀稠和阳光有什么关系？
树的枝叶稀稠和太阳
光照射时间长短及照射量
稠
稀 多少有关。树冠的南面受
南
北 太阳光照射多，树叶茂密；
北面由于受遮挡，光照较
少，树叶长得稀。
南方 稠
北方 稀
雪特别怕太阳， 沟渠里的积雪会给你指点方向。 看看哪边雪化得快，哪边化得慢， 就可以分辨北方和南方。
通过学习，你知道了哪几野外辨别 方向的方法？ 四种
方法
现象
晴天看太阳 太阳中午在南边，树影指北方。
晚上看北极星 北极星在北方状元成。才路
状元成才路 状元成才路
雨天看大树 枝叶状元成稠才路 的那边是南方，稀的那边是北方。
雪天看积雪 朝南的一面化得快，朝北的一面化得慢。
要是你在野外迷了路， 首尾呼应 可千万别慌张， 大自然有很多天然的指南针， 需要你细细观察，多多去想。
我还想知道大自 然中有哪些天然的指 南针，他们是怎样准 确指点方向的？
大雁也是天然的指南针， 秋天的时候它往（南 ）飞， 春天的时候它往（北 ）飞。
读一读：
课外阅读《十万个为什 么》等书，了解大自然的奥 秘。
17 要是你在野外迷了路
太阳是个忠实的向导， 它在天空给你指点方向。
中午的时候它在南边， 地上的树影正指着北方。
忠实的（向导） 忠实的（ ）
状元成才路 状元成才路
请同学们结合课文 和生活实际说一说太阳