七年级信息技术教案活动2 信息的集成与发布——制作电子报刊2
《制作电子报刊》教案
-调整：调整图片的亮度、对比度等，使其与版面整体风格协调。
-排版：将图片与文本相结合，使版面更具视觉冲击力。
三、实践操作与作业设计
1.实践操作：
-学生分组设计电子报刊主题，教师需引导学生充分发挥创意，同时注重主题的实用性和可操作性。
-在实践过程中，教师应随时关注学生的操作情况，及时解答疑问，指导学生运用所学知识进行版面布局与设计，以及图文编辑与排版。
2.教学方法方面，实践操作环节是否充分，学生是否能够将所学知识应用到实际制作中。
3.课堂氛围方面，学生参与度是否高，是否能够积极提问和互动。
4.时间分配方面，各环节时间是否合理，是否存在拖延或过于紧凑的情况。
5.教学效果方面，学生对本节课的重点与难点是否掌握，作业完成情况如何。
6.针对学生的反馈，调整教学策略，提高课堂教学效果。
-留白处理：合理利用留白，使版面看起来更加舒适、透气。
二、图文编辑与排版技巧
1.文本编辑：文本编辑是电子报刊制作的基础，以下是一些关键点：
-字体：选择易读且美观的字体，保持全文字体的一致性。
-字号：根据版面大小和内容重要性，合理设置字号。
-段落：合理设置段落间距和行间距，使文本更具层次感。
2.图片编辑：图片在电子报刊中起到画龙点睛的作用，以下是一些图片编辑技巧：
5.随堂练习：学生根据所学知识，对例题进行模仿练习。
6.课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点与难点。
六、板书设计
1.电子报刊设计与制作流程；
2.版面布局与设计原则；
3.图文编辑与排版技巧。
七、作业设计
1.作业题目：根据所学知识，设计一份关于“校园生活”的电子报刊。
《制作电子报刊》教学设计
《制作电子报刊》教学设计Word是一个应用计算机处理各种文档的文字处理软件，是目前应用最为广泛的文字处理软件之一。
小到制作一份会议通知，大到编辑一本书，都可以利用word来完成。
本模块主要是针对word相关知识的学习而设计，将word中分散的知识相互融合，形成一个具有完整结构的知识链。
学生以“编导”的身份出现在课堂中，接受教师所提出的设计任务——《制作电子报刊》。
在《制作电子报刊》的过程中，通过协作探究，学生学习word的相关知识：图片的插入、设置图片的板式、调整图片的大小、word页面的设计、版面的布局、图文混排、文本框的使用、文本框底纹和边框的设置、页眉页脚的设置等。
中学生对于word的认识，仅仅停留在“知道”层面，具体的相关操作应用知识并不十分了解。
因此，在本模块中，设计四个学习阶段让学生体验技能的操作并应用所学技能解决实际问题。
本模块总目标：（1）通过完成设计任务，掌握word的相关操作知识；（2）通过组内协作与组间分享交流，增强批判性思维意识和口语表达能力：（3）通过对任务的分析和方案的设计，增强分析问题和处理信息的能力；通过本模块学习，掌握制作电子报刊的方法与技巧，总结出word工具中所包含技能的用途，制作出一份图文并茂的电子报刊。
本模块的学习，是在一个网络教室环境下进行的，运用设计型学习方法进行教学。
本模块的学习所采用的工具为Word 2007，需要的学习环境为多媒体网络教室。
支持学习过程的资料包含：学习日志表（学生用于记录实验）、学习反思表（用于学生填写反思）、协作评价标准（用于约束学生实验过程中的合作行为，避免个别学生脱离学习小组）。
阶段一：设计阶段阶段二：实施阶段阶段三：迭代阶段（判断是否继续教学活动，如果未达到预期的效果，分析问题出现的原因，回到再设计解决方案环节重新开始以下的每一步。
）阶段四：反思阶段。
《制作电子报刊》教案
《制作电子报刊》教案一、教学内容本节课选自《信息技术》教材第四章第三节“制作电子报刊”。
具体内容包括：电子报刊的概念与特点、电子报刊的制作流程、利用Word或Publisher等软件设计电子报刊的技巧。
二、教学目标1. 让学生了解电子报刊的基本概念、特点及其制作流程。
2. 使学生掌握利用Word或Publisher等软件制作电子报刊的基本技巧。
3. 培养学生的审美观念和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电子报刊的设计与制作技巧。
2. 教学重点：电子报刊的制作流程和团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、教学PPT。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一些优秀的电子报刊作品，引导学生关注电子报刊的设计与制作。
提问：电子报刊与我们平时阅读的纸质报刊有什么不同？它的优点是什么？2. 知识讲解（15分钟）介绍电子报刊的基本概念、特点及其制作流程。
讲解利用Word或Publisher等软件设计电子报刊的技巧。
3. 例题讲解（15分钟）以一个具体的电子报刊为例，讲解其制作过程，包括：版面设计、色彩搭配、文字排版等。
分步骤演示如何使用Word或Publisher制作电子报刊。
4. 随堂练习（15分钟）学生分组，每组选定一个主题，开始制作自己的电子报刊。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价（10分钟）各组展示自己的电子报刊作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 制作电子报刊的基本步骤：确定主题收集资料设计版面排版美化审核校对发布分享2. 电子报刊设计技巧：版面设计色彩搭配文字排版图片处理七、作业设计1. 作业题目：制作一份关于“我的学校生活”的电子报刊。
2. 答案要求：版面设计合理、色彩搭配协调、文字排版美观、内容丰富有趣。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次课程的教学效果，学生的掌握情况，以及需要改进的地方。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试使用其他软件（如Photoshop、Indesign等）制作电子报刊，提高自己的技术水平。
《制作电子报刊》教案
《制作电子报刊》教案一、教学内容本节课选自《信息技术》教材第四章第三节“制作电子报刊”。
详细内容包括：电子报刊的基本概念与构成要素；运用Word软件进行电子报刊的制作，涵盖排版、插入图片、艺术字、文本框等操作；电子报刊的主题选定与内容组织。
二、教学目标1. 理解电子报刊的基本概念，掌握其构成要素；2. 学会运用Word软件进行电子报刊的制作，提高信息处理能力；3. 培养学生的创新意识，提升审美观和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：运用Word软件进行电子报刊的排版与美化；教学重点：电子报刊的主题选定与内容组织，以及Word软件的操作技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、教材；2. 学具：计算机、Word软件、电子报刊素材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示优秀电子报刊作品，引导学生关注电子报刊的版面设计、色彩搭配等方面。
2. 知识讲解（10分钟）讲解电子报刊的基本概念、构成要素，以及Word软件在电子报刊制作中的应用。
3. 例题讲解（15分钟）结合教材，以“校园生活”为主题，演示如何运用Word软件进行电子报刊的制作。
4. 随堂练习（15分钟）学生分组，选定主题，运用所学知识进行电子报刊制作。
5. 课堂互动（10分钟）6. 知识巩固（5分钟）回顾本节课所学内容，强调电子报刊制作中的注意事项。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 电子报刊的基本概念与构成要素；2. Word软件在电子报刊制作中的应用；3. 电子报刊制作注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，制作一份电子报刊。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂中的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果；2. 拓展延伸：鼓励学生参加电子报刊制作比赛，提高实践能力。
同时，引导学生关注其他电子出版物的制作，拓宽知识面。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织；2. 教学目标的制定；3. 教学难点与重点的把握；4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；5. 板书设计；6. 作业设计；7. 课后反思及拓展延伸。
2019年《制作电子报刊》教学设计
科目
信息技术
教学对象
七年级
提供者
赵玉香
课时
1课时
一、教材内容分析
材地位及作用
《制作电子报刊》是沈阳出版社《信息技术》七年级上第十一课内容是本单元最后一课综合实践活动课。设计电子报刊要用到多方面知识，有助于培养学生综合运用知识的能力。设计的这个特点又给学生提供了自由发挥的空间，学生可以充分发挥自己的创造力和想象力，融入自己的个性，创作出新颖的、有内涵的作品。学生结合学习生活和社会实践，通过合作和分享进行创新的过程中，会体验到收集信息、处理信息和发布信息。信息技术课是以培养学生的信息素养为宗旨。以培养学生的获取信息、处理信息、运用信息的能力。所以，这种亲身体验和多方面知识的融合，能更有效提升学生信息素养。因此，本课对于本单元来讲，占着非常重要的地位；对于以后的综合实践课的开展奠定了良好的基础；对于信息素养的全面提升起了很大作用。
2、学生不足：对于知识的综合运用，大多数比较陌生。在根据任务需求解决实际问题的过程中，缺乏问题分析、整体规划和设计制作等能力。学生之间的差异比较大。
3、学法指导：根据以上学情，我引导学生采用课前自主探究、课堂合作实践、交流评价等方法进行学习。
四、教学策略选择与设计
五、教学环境及资源准备
六、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图及资源准备
教学流程图
七、教学评价设计
八、帮助和总结
二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
知识与技能：
了解电子报刊的构成要素，能对Word知识点进行综合运用。
过程与方法：
通过游戏激发学生的兴趣，寓教于乐，加深学生对新知的记忆
通过小组合作制作电子报刊，提高合作能力；
初中信息技术《制作电子板报》教案
《制作电子板报》一、教学目标【知识与技能】初步掌握在word中运用图片、剪贴画、艺术字、文本框进行综合处理问题的方法。
学会设计、评价电子板报。
能利用信息技术获取、加工整理以及呈现、交流。
【过程与方法】通过对已有图片或实物观察，学生建立起对于电子板报的初步认识，通过亲自动手设计板报，锻炼学生动手操作的能力。
【情感态度与价值观】通过自主设计合理、具有美感的电子板报，然后分析、评价他人的作品，培养学生的审美观;通过体验成功的喜悦感，激发学生学习信息技术课程激情。
让学生学会综合运用信息技术相关知识与技能解决实际问题，提升学生的信息素养。
二、教学重难点【重点】掌握在word中运用图片、剪贴画、艺术字、文本框进行综合处理问题的方法;熟悉制作电子板报的一般过程。
【难点】电子版报的美化。
三、教学过程(一)导入新课“同学们，上课之前，请观看几幅电子作品(大屏幕展示提前搜集的精美电子小报春暖花开、风吹麦浪、我们的家乡)，请大家看下哪一幅作品最好看，给你留下的印象最深刻，为什么?”学生回答：有的说“春暖花开那幅最好看，因为里面有五颜六色的鲜花图片，有美观的艺术字标题，正文是圆形区域的文字介绍信息，风格独特，非常吸引我”，有的说“风吹麦浪最好看，因为上面有层次鲜明的麦浪图片，还把文字用文矩形进行竖向排版，样式也与众不同，很有艺术特色。
”看来大家都有不一样的审美观。
其实这就是带有一定主体和个人特色的电子小报，而且是用大家熟悉的word软件制作出来的。
如果让你们做一幅自己喜欢的电子小报，你会怎样设计呢?这节课我们就一起来探索下。
(二)探究新知1.提出任务(1)制作电子小报(2)分组：按照信息技术学习兴趣小组来分组，组内分工合作完成一幅作品。
(3)要求：各组可以在给定题目(A.中国梦;B.尊老爱幼;C.诚信伴我行;D.最美班集体)中选一个主题，也可以自定主题，用word进行编辑排版设计，纸张大小设为A4。
2.分析任务(1)所需资料：根据给定主题，需要的资料有文字、图片、设计排版。
初中信息技术word电子报教案
初中信息技术Word电子报教案一、教学目标1. 让学生掌握Word的基本操作，如插入文本、图片、图表等。
2. 培养学生运用Word制作电子报的能力，提高学生的信息处理能力。
3. 培养学生团队协作精神，提高学生的创新能力和审美能力。
二、教学内容1. Word的基本操作2. 插入文本、图片、图表等元素3. 电子报版式设计4. 文字、图片、图表的排版技巧5. 团队协作与创新三、教学重点与难点1. 重点：Word的基本操作，插入文本、图片、图表等元素，电子报版式设计。
2. 难点：文字、图片、图表的排版技巧，团队协作与创新。
四、教学方法1. 任务驱动法：以制作电子报的任务为主线，引导学生逐步掌握Word操作。
2. 实例教学法：通过具体案例，讲解和演示Word的各项功能。
3. 小组合作法：分组进行电子报制作，培养学生的团队协作能力。
4. 创新教学法：鼓励学生发挥创意，提高审美能力。
五、教学过程1. 导入新课：介绍电子报的概念和制作意义，激发学生兴趣。
2. 讲解与演示：讲解Word的基本操作，演示如何插入文本、图片、图表等元素。
3. 实践操作：学生自主实践，制作电子报的初步版式。
4. 排版技巧讲解：讲解文字、图片、图表的排版技巧。
5. 小组合作：学生分组合作，完善电子报设计。
6. 创新与审美：鼓励学生发挥创意，优化电子报视觉效果。
7. 成果展示：学生展示各自制作的电子报，互相评价、借鉴。
8. 总结与反思：总结本节课所学内容，引导学生思考如何运用Word制作更精美的电子报。
9. 课后作业：布置相关任务，巩固所学知识。
10. 教学评价：对学生的学习效果进行评价，包括操作技能、团队协作、创新能力和审美能力等方面。
六、教学评价1. 学生操作技能的评价：通过课堂练习和课后作业，评估学生对Word基本操作的掌握程度。
2. 团队协作能力的评价：观察学生在小组合作中的表现，评估其沟通、协作能力。
3. 创新能力和审美能力的评价：通过电子报的制作，评估学生的创新意识和审美水平。
陕西省石泉县池河中学人教版七年级信息技术上册教案：活动2 信息的集成与发布（编排电子刊物）[小组合作]
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池河中学2019-2020学年度第一学期教学设计年级七年级科目信息技术任课教师授课时间11.6课题信息的集成与发布（电子刊物）授课类型新课课标依据信息技术课程标准（2016版），了解信息技术的相关概念，了解信息技术对信息处理的作用，了解信息技术发展的历程和趋势，感受信息技术为人类发展带来的影响。
教学目标了解信息集成与发布的主要方式，能根据主题制作电子刊物，具备正确评价作品的能力；能够以小组合作的形式收集电子刊物的素材，通过小组合作的形式完成电子刊物的编辑；树立资源管理的意识，养成规范管理素材的习惯；培育欣赏作品的能力。
教学重点难点教学重点1、认识电子刊物；2、收集电子刊物素材；2、编排电子刊物；教学难点1、编排电子刊物；2、规范管理素材。
教学媒体选择分析表知识点学习目标媒体类型教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源ＣＤＨ C ＥＨＪＡ编号：7.1.7①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。
②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J.其他教学过程设计师生活动设计意图一、巧设情境，引入课题1、回顾制作电子小报的知识；基本流程：确定主题——设计内容和版面——获取素材——编排小报——评价完善。
2、编排电子小报的流程设置页面——制作报头——编排文章——配插图——整体修饰————导出文件。
2、赏析电子刊物；3、引入课题“编排电子刊物”。
二、出示学习目标认识电子刊物：电子刊物就像一本书，指利用计算机或电子阅读设备阅读的刊物，其排版方式与纸质书类似，浏览方式与网页相同。
七年级信息技术编排电子小报教案
七年级信息技术编排电子小报教案七年级信息技术编排电子小报教案篇一：初一年级信息技术教案-Word电子小报制作第一单元单元概述单元结合同学们进入新学校开始新生活的实际，和同学们一起，通过制作《菁菁校园》电子版报，进行了一次比较完整的信息活动。
本单元由“了解新学校”、“美丽的校园”、“精致的版面”、“醒目的报头”和“菁菁校园报”五课组成，依据信息需求、信息采集、信息加工、信息的集成和发布这样一个信息处理过程，学习了电子报刊的设计思想、制作过程和制作方法。
同时，结合创作，介绍了一些Word操作技术的综合应用，以及Word中的一些小学阶段没讲到的新技术，讲技术的同时也讲方法。
单元教学目标：1.了解信息处理的一般过程和方法，包括信息需求的意义和分析、信息来源的确定、信息的多样化、信息的记录和评价、信息的加工、信息的集成与发布。
2.了解有关报刊的知识，学习电子报刊的设计思想和制作方法。
3.学习Word 的文本框链接操作技术及Word技术的综合、合理应用。
4.培养学生观察能力、审美能力、报刊编辑能力、信息处理能力等，提高学生的信息素养。
本单元重点是理解信息处理的过程和方法。
引导同学们通过教材的制作实例，体会电脑作品的设计思想和一般制作过程。
教学课题：了解新学校教学目标：1、了解信息需求的意义和分析方法；2、了解信息来源的多样性和确定信息来源的方法；3、了解信息采集的过程和方法；4、了解信息的评价与信息保存的过程和方法。
教学重、难点：有关信息需求的分析、信息收集的过程和方法等。
教学方法：讲述法、演示实践法教学课时：2课时（理论、实践各一课时，以下每课相同）教学过程：第一课了解新学校本课是本单元制作介绍新学校电子报的第一课，从信息处理的过程看，这是第一、第二个过程。
一、确定信息需求分析信息需求是收集信息的第一步。
分析信息的需求是指从实际任务或问题出发，通过分析任务或问题中所包含的信息，确定解决问题所需要的信息。
人们进行需求分析时，通常是按照最终表达信息的目标形式（如论文、板报、多媒体演示文稿、语音等）的要求，在一定的地域范围和时间范围内，从所需信息涉及的内容和类型两方面展开分析。
初中电子报刊教案
初中电子报刊教案一、教学目标1. 让学生了解电子报刊的基本概念和制作流程。
2. 培养学生运用计算机技术进行创意表达和信息交流的能力。
3. 提高学生团队协作和自主学习能力。
二、教学内容1. 电子报刊的基本概念及其种类。
2. 电子报刊的制作流程及注意事项。
3. 利用计算机软件（如PPT、Word等）进行电子报刊设计的方法。
三、教学重点与难点1. 重点：电子报刊的制作流程及计算机软件的应用。
2. 难点：创意设计和对信息的整合能力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解电子报刊的基本概念、制作流程及注意事项。
2. 演示法：展示优秀电子报刊作品，分析其设计思路和技巧。
3. 实践法：学生分组制作电子报刊，教师指导并提供反馈。
4. 讨论法：引导学生探讨如何提高电子报刊的创意性和信息整合能力。
五、教学过程1. 导入：简要介绍电子报刊的基本概念和种类，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解电子报刊的制作流程及注意事项，让学生了解电子报刊的制作步骤。
3. 软件教学：介绍利用计算机软件（如PPT、Word等）进行电子报刊设计的方法，演示优秀作品，分析其设计思路和技巧。
4. 实践环节：学生分组制作电子报刊，教师指导并提供反馈。
在此过程中，引导学生关注创意设计和对信息的整合能力。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予总结性评价。
6. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调电子报刊制作的要点。
7. 作业布置：要求学生课后继续完善自己的作品，提高创意性和信息整合能力。
六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生制作电子报刊的能力。
同时，关注学生在实践过程中的创意表现和团队协作能力，为今后的教学提供借鉴。
七、教学评价1. 学生作品的创意性、设计感和信息整合能力。
2. 学生在实践过程中的操作技能和团队协作能力。
3. 学生对电子报刊制作知识的掌握程度。
通过本节课的学习，希望学生能够掌握电子报刊的制作方法和技巧，提高创意设计和对信息的整合能力，为今后的学习和生活打下坚实基础。
《制作电子报刊》教案
《制作电子报刊》教案教案：《制作电子报刊》一、教学内容本节课以《制作电子报刊》为主题，教材章节为《信息技术》课程中的电子报刊制作单元。
内容包括：电子报刊的基本概念、制作工具的选择与使用、报刊版面的设计、图文混排、插入表格、与动画等。
二、教学目标1. 让学生了解电子报刊的基本概念及其特点，掌握电子报刊的制作方法。
2. 培养学生运用信息技术进行创新设计和解决问题的能力。
3. 提高学生团队协作能力和审美观念。
三、教学难点与重点重点：电子报刊的制作方法和技巧。
难点：报刊版面的设计、与动画的制作。
四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、音响设备。
学具：学生每人一台计算机，安装有相关制作软件。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一些优秀的电子报刊作品，让学生初步了解电子报刊的特点和魅力。
2. 讲解电子报刊的基本概念和制作方法，介绍制作工具的选择与使用。
3. 报刊版面的设计：讲解版面设计的原则和方法，演示如何运用工具进行版面布局。
4. 图文混排：讲解如何插入文字、图片、图标等元素，并调整其大小、位置和样式。
5. 插入表格：讲解如何制作和调整表格，演示在电子报刊中插入表格的方法。
6. 与动画：讲解如何添加和动画，演示制作动态效果的技巧。
7. 学生实践操作：根据讲解的内容，分组进行电子报刊的制作，教师巡回指导。
六、板书设计电子报刊制作流程：1. 选择制作工具2. 设计版面布局3. 插入文字、图片、图标等元素4. 制作表格5. 添加与动画七、作业设计1. 请用文字描述一份关于你学校活动的电子报刊的版面设计。
答案：版面设计包括：区、导航区、区、图片区、底部信息区。
区设计一个醒目的，导航区设计清晰的目录，区按照内容进行排版，图片区插入相关活动的图片，底部信息区标注作者和日期。
2. 请利用相关软件制作一份关于你学校活动的电子报刊，并将你的作品与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握了电子报刊的制作方法和技巧，但在实际操作过程中，部分学生对工具的使用还不够熟练，需要在课后加强练习。
七年级信息技术教案活动2信息的集成与发布——制作电子报刊1
七年级信息技术教案活动2信息的集成与发布——制作电子报刊1
信息的集成与发布，制作电子报刊
一、教学目标
1.了解电子报刊的定义和特点。
3.培养学生的信息采集和整合能力。
4.培养学生的创新思维和团队合作能力。
二、教学内容
1.电子报刊的定义和特点。
2.使用电子制作软件制作电子报刊的基本操作。
3.信息采集和整合。
三、教学过程
1.导入（10分钟）
教师介绍电子报刊的定义和特点，与传统纸质报纸相比，电子报刊具有便捷、环保、交互等优势。
2.信息采集和整合（20分钟）
学生分组，每组选择一个主题，如校园新闻、时事热点等，在规定时间内收集相关的新闻和信息，并整理成电子报刊所需的格式。
3.软件操作（30分钟）
4.展示和评价（20分钟）
每组学生将自己制作的电子报刊展示给全班同学，并进行评价和讨论。
评价的标准可以包括版面设计、标题吸引力、内容独特性等。
5.总结（10分钟）
教师总结本节课的内容，强调电子报刊的制作需要信息的采集和整合
能力，同时也需要创新思维和团队合作能力。
四、作业
要求学生在家继续制作电子报刊，可以选择自己感兴趣的主题。
并在
下节课时展示给同学和教师。
五、教学反思
这个教案主要是通过实际操作，让学生掌握电子报刊制作的基本技巧
和操作方法。
通过分组合作，培养学生的团队合作和创新思维能力。
同时，通过展示和评价阶段，提高学生对自己作品的重视程度。
可以考虑在下次
课上安排更多的时间给学生制作电子报刊，并加强对制作过程的指导和辅助。
七年级信息技术教案活动2 信息的集成与发布——制作演示文稿1
七年级信息技术科教案
3、制作演示文稿
1）选择版式
2）制作幻灯片
任务一：制作中秋节幻灯片
提示要求：
插入声音:插入—音频—选择文件
插入视频：插入—视频—选择文件
生练习操作，师巡视指导
4、编辑幻灯片
主要指的是修改调整演示文稿中幻灯片的操作，例如，在两张幻灯片之间插入新幻灯片，删除多余的幻灯片等，编辑幻灯片的操作，主要在幻灯片浏览视图下完成单机幻灯片，浏览视图按钮，屏幕显示就会变成幻灯片浏览视图模式
5、美化幻灯片
编辑好内容，只是初步完成了演示文稿，要想把显示文稿做得更好，还需要进一步修饰美化其中的幻灯片，美化幻灯片的操作，有设计幻灯片的背景，阴影，为幻灯片增加一些特殊效果以及应用设计模板等。
演示文稿的制作软件一般都会提供现成的模板如果不满意，可以去相关网站下载，或者自己制作个性模板。
任务二：编辑、美化幻灯片
要点提示:
单击设计菜单选择合适的模板――
或者单击设计菜单下的背景模式，选择自己喜欢的颜色和图片。
、
6、
作
品展示
7、谈谈本节课的收获。
教师小结计算机操作的重点及难点，确保重、难点的突破，总结学生在操
作过程中遇到的一些细节问题。
活动2 信息的集成与发布——制作演示文稿1
板书
设计
教学
反思。
七年级信息技术教案活动2 信息的集成与发布——制作演示文稿2
七年级信息技术科教案
任务一：为幻灯片中的对象设置超链接
生练习操作，师巡视指导
二、幻灯片动画设置
3、设置动画
师：给图形设置动画效果
生：动画→高级动画→动画窗格→选择椭圆图形5，添加退出中的消失动画效果。
生：在动画窗格中，如图。
任务二：为幻灯片的目录设置超链接并设置返回图标。
生练习操作，师巡视指导
三、放映演示幻灯片
演示文稿制作完成后，就可以放映了，实际使用中，可以根据自己的实际需要，选择放映的方式，幻灯片的播放范围等
四、检查完善
演示文稿完成后，还需要检查他，重点从演示文稿的布局，作品内容方面检查。
如果发现问题，要及时修改完善，要检查的内容如下，幻灯片中文字，图像，声音，视频等对象的位置是否错位幻灯片中是否有错别字，语法错误军中各个对象的动画效果和顺序是否正确，作品中连接和动作设置的是否正确合理等。
五、为演示文稿打包
制作好演示文稿后，可以把演示文稿以及用到的各种多媒体素材文件打包，把演示文稿打包后拿到另一台计算机上解包，就可以放映了，即使解包的计算机里没有安装PPT，也可以正常的放映演示文稿里的幻灯片。
七年级信息技术教案活动2 信息的集成与发布——制作电子报刊1
七年级信息技术科教案
二、制作电子小报的基本流程
制作步骤
第一步：计划报纸
1、了解报纸的主要组成部分
2、确定报纸刊名、组员、分版面名称
第二步：收集素材
将计划制作的报纸中所需要的素材收集到自己的电脑中。
运用前面学习的方法获取所需的素材后，把它们分类整理、保存在“电子报刊素材库”文件中。
第三步：绘制布局图
按照自己需要的布局要求在纸上绘制布局图
电子小报的主题做的好的地方不足的地方
报刊内容素材类型主题可用途径
报刊标题图片我的自己制作
习作1 艺术字待定在WORD中插入艺
术字
图片待定自制、上网搜索
名人名言栏目文字名人名言查书、上网搜索
剪贴画边框类WORD剪贴画库
剪贴画科技类WORD剪贴画库
其他
第四步：制作小报报刊名
设置页面——制作标题——编排文字——配插图——标明出处——修饰完善
1、页面设置
文件——页面设置
2、制作标题
三、谈谈本节课的收获。
教师小结计算机操作的重点及难点，确保重、难点的突破，总结学生在操
作过程中遇到的一些细节问题。
活动1活动2 信息的集成与发布——制作电子报刊
板书
设计
教学
反思。
七年级信息技术教案活动2信息的集成与发布——制作演示文稿1
七年级信息技术教案活动2信息的集成与发布——制作演示文稿1教案活动2-信息的集成与发布，制作演示文稿教学内容：本教案活动旨在让学生学习如何制作演示文稿，通过集成与发布信息，提高他们的信息技术能力。
教学目标：1.了解演示文稿的定义和功能。
3.学会集成和发布信息。
教学步骤：步骤一：引入问题1.让学生观看一段知名科普节目的片段，片段中使用了演示文稿进行展示。
2.提出问题：“你觉得演示文稿有什么作用？在哪些场景中可以使用演示文稿？”步骤二：讲解演示文稿的定义和功能1.讲解演示文稿的定义：演示文稿是一种用来展示信息和表达观点的一种多媒体工具。
它结合了文字、图片、音频、视频等元素，使信息更加生动形象。
2.介绍演示文稿的功能：-展示：通过演示文稿，我们可以用图文并茂的形式展示信息，使观众更容易理解和记住。
-解释：演示文稿可以用来解释一些概念或者过程，通过动态图像和文字，使观众更加清晰地理解。
-引导：演示文稿可以通过引导观众的目光和思维，帮助他们更好地理解和接受你的观点。
步骤三：使用演示文稿软件制作演示文稿1.向学生展示一种常见的演示文稿软件（如Microsoft PowerPoint）。
2.教学演示如何使用演示文稿软件制作演示文稿，包括添加文字、图片、音频、视频等元素。
3.让学生动手尝试自己制作一个简单的演示文稿，可以选择一个他们感兴趣的话题。
步骤四：集成与发布信息1.让学生思考在实际生活中，我们可以如何使用演示文稿来集成和发布信息。
2.举例介绍一些场景，比如开展学校活动、进行科技展示等，需要用到演示文稿来集成和发布信息。
3.让学生展示自己制作的演示文稿，向全班同学介绍一个他们感兴趣的话题。
步骤五：总结和评价1.请学生回答问题：“你在制作演示文稿的过程中遇到了什么问题？你觉得演示文稿有哪些优点和不足之处？”2.总结学生的回答，让他们理解演示文稿的优点和不足之处，以及如何提高演示文稿的质量。
扩展拓展：1.让学生通过互联网相关的演示文稿制作技巧和案例，进一步提高他们的制作能力。
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备课序号：第节
主备教师
备课组长
执行教学
上课时间
2019年 9月 日
教学内容
活动2 信息的集成与发布——制作电子报刊2
课 型
新授课
教
学
目
标
知 识 与 技 能
1、制作电子小报的基本流程
2、在WORD中编排文字
3、制作电子小报中的插入艺术字、文本框、页眉页脚的内容
过 程 与 方 法
通过合作、实践、体验掌握信息作品的制作方法；通过展示、讨论、交流，了解信息作品的交流与发布
5、修改完善
文字和插图完成后，电子报刊的大部分工作已经完成了，接下来需要大家在整体上修饰完善，例如在文章之间绘制小插图，添加边框背景图等
1）设置页眉页脚
页眉和页脚之每页顶端和底部的特定内容，可以是标题，日期，内容提示以及页码等，制作电子报刊时，常常把页眉的内容设置为报刊的标题
2）打印预览
在制作过程中可以随时预览，整体打印效果预览时，如果发现版面存在问题，应该及时反向编辑状态修改，预览过程中要重点观察报刊标题的位置和大小，图像的位置和大家讲，各篇文章的摆放位置，排版，效果，边框，看他们是否协调美观
情感态度价值观
1、培养学生良好的信息素养和学习习惯，
2、树立资源管理的意识，养成规范的管理素材的行为习惯。
教学重点
1、在WORD中编排文字
2、制作电子小报中插入艺术字、文本框、页眉页脚的内容
教学难点
编排整个报刊的版式
教学准备
计算机硬件、多媒体网络电脑教室、教师自制课件
教 学 过 程
个性思考
导入新课：
复习：
1、设置页面——制作标题——编排文字——配插图——标明出处——修饰完善
2、文件——页面设置
讲授新课：制作小报报刊
3、编排文字
报刊都有栏目，文字一般要按栏目分类编排，编排文稿时，可以用文本框放置相对独立的篇章，以便调整他们的位置，设置不同的风格样式，此外利用绘图工具栏里的自选图形工具，也可以制作多种形状的图形并添加文字。
要点提示：
1、在自选图形工具中选择形状
2、拖动鼠标，拉出自选图形
3、设置填充效果
4、在自选图形中添加文字
5、插入艺术字标题
任务一：学生制作标题并编排小报的文字
生练习操作，师巡视指导。
4、标明出处
电子报刊的内容可以是原创的，也可以引用现有的资料，你用他人资料时要有明确的注释，大家要遵守国家关于知识产权的法律法规，养成良好的行为习惯。
教学
反思
3）检查修改
电子报刊完成后要仔细检查，重点从作品布局，作品内容方面检查，如果发现问题要及时修改和完善
任务二：制作完整的电子报刊
生练习操作，师巡视指导。
三、作品评价
教师小结计算机操作的重点及难点，确保重、难点的突破，总结学生在操作过程中遇到的一些细节问题。
板书
设计
活动2 信息的集成与发布——制作电子报刊2