部编本2016新版语文2金木水火土(动画版)
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部编版一年级语文上册《金木水火土》PPT课件 (2)
1.由老师领读把所以的生字一一写在黑板上，逐字为同学们慢 慢讲解。
2.自由讨论，在小组或者同桌之间，互相学习，互相帮助，把 不会的字全部搞定
3.老师抽查，看看是否还存在问题，指导书写
课后 作业！！！
1.书写不认识的字10遍
根据老师的指示，正确规范的完成作业。 不会的可以问老师和同学。
2.让爸爸妈妈提问今天学到了什么
你学会了吗？
金木水火土
一
二
三
四
课程安排和要求
一起朗读
1.由老师领读，学生们跟读 2.学生们自由朗读 3.再次跟读 4.学生提问
一二三四五， 金木水火土， 天地分上下， 日月照今古。
解读： 1.第一行，一二三四五，这几个数字同学们 认识吗？一样没有同学认识其他的数字啊？ 2.第二行，金木水火土，其指的是五行，以
为古代的人相信万物与五行与关。
解析一下 第三行和 第四行
第三行，天地分上下，意思就是我们现在所处的环境，抬 头是天，低头是地，分上下。
第四行，日月照今古，日月是指天上的太阳和月亮，太阳 和月亮从古代照到今天，一直不变。
LOGO
明白了文章的意思之 后，我们该开始我们 的认字之路了。
认字之路
好好学习，天天向上
让爸爸妈妈看到同学们的进步
天行健，君子以自强不息 《周易》
认识新“字朋友”：
sì
组词：四月、星期四、四楼 组句：妹妹今年四岁了
wǔ
组词：五月、五朵、五个 组句：我有五根手指
shǎng
组词：上学、上楼、上班 组句：我要去上学
xià
组词：下雪、下雨、下楼 组句：今天下雨了
认识田字格 竖中线
左上格
右上格 横中线
左下格
2.自由讨论，在小组或者同桌之间，互相学习，互相帮助，把 不会的字全部搞定
3.老师抽查，看看是否还存在问题，指导书写
课后 作业！！！
1.书写不认识的字10遍
根据老师的指示，正确规范的完成作业。 不会的可以问老师和同学。
2.让爸爸妈妈提问今天学到了什么
你学会了吗？
金木水火土
一
二
三
四
课程安排和要求
一起朗读
1.由老师领读，学生们跟读 2.学生们自由朗读 3.再次跟读 4.学生提问
一二三四五， 金木水火土， 天地分上下， 日月照今古。
解读： 1.第一行，一二三四五，这几个数字同学们 认识吗？一样没有同学认识其他的数字啊？ 2.第二行，金木水火土，其指的是五行，以
为古代的人相信万物与五行与关。
解析一下 第三行和 第四行
第三行，天地分上下，意思就是我们现在所处的环境，抬 头是天，低头是地，分上下。
第四行，日月照今古，日月是指天上的太阳和月亮，太阳 和月亮从古代照到今天，一直不变。
LOGO
明白了文章的意思之 后，我们该开始我们 的认字之路了。
认字之路
好好学习，天天向上
让爸爸妈妈看到同学们的进步
天行健，君子以自强不息 《周易》
认识新“字朋友”：
sì
组词：四月、星期四、四楼 组句：妹妹今年四岁了
wǔ
组词：五月、五朵、五个 组句：我有五根手指
shǎng
组词：上学、上楼、上班 组句：我要去上学
xià
组词：下雪、下雨、下楼 组句：今天下雨了
认识田字格 竖中线
左上格
右上格 横中线
左下格
部编版《金木水火土》精品教案完整版
部编版《金木水火土》精品教案完整版一、教学内容本节课选自部编版《金木水火土》章节，主要详细内容包括：五行（金、木、水、火、土）的基本概念、相互关系及其在自然界和日常生活中的应用。
具体涉及五行相生相克、五行的象征意义以及五行与季节、方位、人体脏腑等的联系。
二、教学目标1. 理解并掌握五行（金、木、水、火、土）的基本概念及相互关系；2. 了解五行在自然界和日常生活中的应用，提高学生对五行文化的认识；3. 培养学生运用五行知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点：五行（金、木、水、火、土）的基本概念、相互关系及其应用。
难点：五行相生相克规律的运用及五行与自然界、人体脏腑的联系。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、五行图解、相关实物模型；五、教学过程1. 导入：通过展示五行图解，引导学生思考五行的概念及相互关系。
2. 新课内容：（1）讲解五行（金、木、水、火、土）的基本概念及相互关系；（2）分析五行在自然界和日常生活中的应用；（3）探讨五行与季节、方位、人体脏腑等的联系。
3. 实践情景引入：（1）举例说明五行相生相克在日常生活中的应用；（2）分组讨论五行与人体健康的关系，并提出养生建议。
4. 例题讲解：讲解五行相生相克的典型例题，引导学生掌握解题方法。
5. 随堂练习：布置与五行相关的练习题，检查学生对课堂内容的掌握。
六、板书设计1. 板书《金木水火土》2. 主要内容：（1）五行基本概念及相互关系；（2）五行在自然界和日常生活中的应用；（3）五行与季节、方位、人体脏腑的联系。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述五行（金、木、水、火、土）的基本概念及相互关系；（2）举例说明五行在自然界和日常生活中的应用；（3）分析五行与人体脏腑的联系，并提出养生建议。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对五行知识的掌握程度，以及教学过程中的不足之处；2. 拓展延伸：（1）了解五行在中医、风水、命理等领域的应用；（2）研究五行与现代科学技术的联系，如材料科学、环境科学等。
识字2金木水火土(2016新人教动画版)
作业
• 1、背诵歌谣《金木水火土》。 • 2、书写汉字“一、二、三、上”各 一行。
1.在我们周围找找本课的生字
2.向爸爸妈妈介绍自己的文具 或家里的用具用上一二三四五
一二三四五， 金木水火土。 天地分上下， 日月照古今。
三
四 五
二
一
金木水火土
金
金属
木
水
火
土
天
地
地
日
古
今
一二三四五， 金木水火土。 天地分上下， 日月照古今。
（一 ）头牛 （ 三）条鱼
（四）棵树 （ 五 ）架飞机
我们周围还有哪些地方用了本课的生字。鼓励学生自编《量词歌》
我会认生字卡片！
他
上 三 五 人 下 天 你 二
四
我
地
竖 中 线
左上格 右上格
横中线
左下格 右下格
田字格，四方方， 写好汉字它来帮。 左上格、左下格、 右上格、右下格、 横中线、竖中线、 各个方位记心间。
一
横
一 三
二
丨
竖
上
下
你会编吗？
咏雪诗 一片二片三四片， 五片六片七八片。 九片十片十一片， 飞入菜花看不见。
【部编版】一年级上册语文《金木水火土》精品推荐
2 金木水火土
二
写法提示：两横上短下长， 上横写在上半格，下横写 在下半格。
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2 金木水火土
三
写法提示：第二横最短， 横与横之间距离要匀称， 第三横最长。
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下
上下 地下 树下 下雪
造句：爷爷正在树下乘凉。
2 金木水火土
看图数一数
识字方法
1一 2二
3三
2 金木水火土
4四
5五
2 金木水火土
互动课堂
认真听朗读，找一找这首对韵歌中包含了几个数字。
一二三四五， 金木水火土。 天地分上下， 日月照今古。
（五个数字）
2 金木水火土
说一说你用哪些方法记住这几个数字。
造句：盘子里一共有二个桃子。
三
三个 三只 三根 三条 三朵 三名
造句：老师给了我们三根黄澄澄的香蕉。
2 金木水火土
四
四个 四只 四朵花 四斤 四匹马
造句：这四个桃子真漂亮，看见它们就想吃掉！
五
五只
五条 五朵 五斤 五两
造句：五只鸟在树上唱歌。
2 金木水火土
上
桌子上 上下 天上 上来
造句：桌子上有一本书。
山村 一去二三里，烟村四五家。 亭台六七座，八九十枝花。
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2 金木水火土
课堂演练 一、看图后用今天学习的生字说话
猴子在树 上 。
小狐狸在树 下
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二
写法提示：两横上短下长， 上横写在上半格，下横写 在下半格。
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2 金木水火土
三
写法提示：第二横最短， 横与横之间距离要匀称， 第三横最长。
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下
上下 地下 树下 下雪
造句：爷爷正在树下乘凉。
2 金木水火土
看图数一数
识字方法
1一 2二
3三
2 金木水火土
4四
5五
2 金木水火土
互动课堂
认真听朗读，找一找这首对韵歌中包含了几个数字。
一二三四五， 金木水火土。 天地分上下， 日月照今古。
（五个数字）
2 金木水火土
说一说你用哪些方法记住这几个数字。
造句：盘子里一共有二个桃子。
三
三个 三只 三根 三条 三朵 三名
造句：老师给了我们三根黄澄澄的香蕉。
2 金木水火土
四
四个 四只 四朵花 四斤 四匹马
造句：这四个桃子真漂亮，看见它们就想吃掉！
五
五只
五条 五朵 五斤 五两
造句：五只鸟在树上唱歌。
2 金木水火土
上
桌子上 上下 天上 上来
造句：桌子上有一本书。
山村 一去二三里，烟村四五家。 亭台六七座，八九十枝花。
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2 金木水火土
课堂演练 一、看图后用今天学习的生字说话
猴子在树 上 。
小狐狸在树 下
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部编版一年级语文上册2 金木水火土(完美版)
金 木 水 火 土。
tiān dì fēn shànɡ 状元成才路 xià
天 地 分 上 下， 状元成才路
rì yuè zhào jīn ɡǔ
日 月 照 今 古。
状元成才路 状元成才路
胜利
五上
四
三
二
一
下
一 二三 上
独体字结构
一 yī
结构： 独体字
状元成才路 状元成才路
部首： 一
状元成才路
书写指导：“一状元成才路 ”写在横中线上，字要居中。 书写时从左到右，要写平稳。
上 shànɡ
结构： 独体字
部首：
书写指导： 竖写在竖中线上，短横写在横 中线上方，下横要长一些。
大声朗读对韵歌，找 一找这首对韵歌中包含了 几个数字。 状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
yī èr sān sì wǔ
一 二/三 四 五，
jīn mù shuǐ huǒ tǔ
金 木/水 火 土。
写字姿势
执笔时大拇指和食指 脸对脸，中指指节抵后面。 执笔位置离笔尖一寸，胸 离桌子一拳，眼离桌面一 尺。写字要一笔一笔写。
yī
写法： 写在横中线上，字要
居中。书写时从左到右， 要写平稳。
èr
写法： 上横短，写在上半格；
下横长状元成才路 ，写在下半格。字要 居中。 状元成才路
状元成才路 状元成才路
伸出手，数一数。
一
二
三
四
五
唱一唱
一二三四五，上山打老虎。 老虎打不到，打到小松鼠。 松鼠有几个？状元让成才路 我数一数。 数来又状数元成才路 去，一二三四五。 五四三二一，一二三四五。
状元成才路 状元成才路
tiān dì fēn shànɡ 状元成才路 xià
天 地 分 上 下， 状元成才路
rì yuè zhào jīn ɡǔ
日 月 照 今 古。
状元成才路 状元成才路
胜利
五上
四
三
二
一
下
一 二三 上
独体字结构
一 yī
结构： 独体字
状元成才路 状元成才路
部首： 一
状元成才路
书写指导：“一状元成才路 ”写在横中线上，字要居中。 书写时从左到右，要写平稳。
上 shànɡ
结构： 独体字
部首：
书写指导： 竖写在竖中线上，短横写在横 中线上方，下横要长一些。
大声朗读对韵歌，找 一找这首对韵歌中包含了 几个数字。 状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
yī èr sān sì wǔ
一 二/三 四 五，
jīn mù shuǐ huǒ tǔ
金 木/水 火 土。
写字姿势
执笔时大拇指和食指 脸对脸，中指指节抵后面。 执笔位置离笔尖一寸，胸 离桌子一拳，眼离桌面一 尺。写字要一笔一笔写。
yī
写法： 写在横中线上，字要
居中。书写时从左到右， 要写平稳。
èr
写法： 上横短，写在上半格；
下横长状元成才路 ，写在下半格。字要 居中。 状元成才路
状元成才路 状元成才路
伸出手，数一数。
一
二
三
四
五
唱一唱
一二三四五，上山打老虎。 老虎打不到，打到小松鼠。 松鼠有几个？状元让成才路 我数一数。 数来又状数元成才路 去，一二三四五。 五四三二一，一二三四五。
状元成才路 状元成才路
部编人教版一年级上册语文 第2课 金木水火土授课课件
天
地
头上为天，脚下为地。我们就生活在天和地之间。
日月照今古（日和月）
太阳
月亮
（日）
（月）
太阳和月亮从古代照到今天，永久不变。
朗读课文。背诵课文。
这是课后习题第1题哦！
朗读时，一 二、金木、 天地、日月 后面要停顿， 数字要读得
重一些。
一 二 三 四 五， 金 木 水 火 土。 天 地 分 上 下， 日 月 照 今 古。
品读释疑
江南的景色真美！通过上节课的学习，你 能说说课文描写了哪些图画？
碧绿的莲叶 采莲人采摘莲蓬 鱼戏莲叶间
观察课文插图，你看到了什 么？说一说吧！
我看到了碧绿茂密的 莲叶。
我看到了美丽的莲花。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
这就是一幅“莲叶何田田”的情景，想一 想，这茂密的莲叶，散发着迷人清香的荷花会 把谁吸引来呢？
多么。
江南的美景有什么特点？
江南莲叶茂密，鱼儿在莲叶间快活地游来 游去，美丽的风景让人感到自由、快乐。
这是一首采莲歌，通过对莲叶和鱼儿的描述， 反映了采莲时的光景和采莲人快乐的心情，表达 了诗人对江南水乡的热爱。
感受自然妙趣 片片相连的莲叶中间，可爱的小 鱼游来游去，嬉戏玩耍。采莲人划着小船在莲叶间穿 行，就像戏水的鱼儿一样，追逐嬉戏，心情愉快。多 么秀丽的江南风光！多么生动的生活场景！我真想走 进江南水乡，亲自感受采莲的快乐。
部编人教版一年级上册语文 第2课 金木水火土授课课件
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
人教版 语文 一年级 上册
授课
古人认为，万事万物都是由金、木、水、火、土这五种 基本物质构成的，自然界中各种事物的运动变化都是这五种 物质相互作用的结果。同学们，我们快去认识一下吧！
地
头上为天，脚下为地。我们就生活在天和地之间。
日月照今古（日和月）
太阳
月亮
（日）
（月）
太阳和月亮从古代照到今天，永久不变。
朗读课文。背诵课文。
这是课后习题第1题哦！
朗读时，一 二、金木、 天地、日月 后面要停顿， 数字要读得
重一些。
一 二 三 四 五， 金 木 水 火 土。 天 地 分 上 下， 日 月 照 今 古。
品读释疑
江南的景色真美！通过上节课的学习，你 能说说课文描写了哪些图画？
碧绿的莲叶 采莲人采摘莲蓬 鱼戏莲叶间
观察课文插图，你看到了什 么？说一说吧！
我看到了碧绿茂密的 莲叶。
我看到了美丽的莲花。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
这就是一幅“莲叶何田田”的情景，想一 想，这茂密的莲叶，散发着迷人清香的荷花会 把谁吸引来呢？
多么。
江南的美景有什么特点？
江南莲叶茂密，鱼儿在莲叶间快活地游来 游去，美丽的风景让人感到自由、快乐。
这是一首采莲歌，通过对莲叶和鱼儿的描述， 反映了采莲时的光景和采莲人快乐的心情，表达 了诗人对江南水乡的热爱。
感受自然妙趣 片片相连的莲叶中间，可爱的小 鱼游来游去，嬉戏玩耍。采莲人划着小船在莲叶间穿 行，就像戏水的鱼儿一样，追逐嬉戏，心情愉快。多 么秀丽的江南风光！多么生动的生活场景！我真想走 进江南水乡，亲自感受采莲的快乐。
部编人教版一年级上册语文 第2课 金木水火土授课课件
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
人教版 语文 一年级 上册
授课
古人认为，万事万物都是由金、木、水、火、土这五种 基本物质构成的，自然界中各种事物的运动变化都是这五种 物质相互作用的结果。同学们，我们快去认识一下吧！
部编版金木水火土ppt人教部编版课件
18
再见
19
亲爱的同学们，再见！
20
2.金木水火土
1
一二三四五，金木水火土。 天地分上下，日月照今古。
2
1.认识7个生字，会写“一、二、三、上 ”4个字；认识笔画“一”和“ ㄧ” 。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文、3.结合插图，理解画面内容，初步感受 课文意境。
3
yī èr sān sì wǔ一 二 三 四 五shàng xià上 下
4
读韵文，说一说有哪些数字，有哪些是 身边的事物。
用完整的话说说你从图上看到些什么。
5
一个人 一个地球 一个家
6
二人逛街
7
三座山8
四棵树
9
五角星10
上和下
11
金木水火土一二三四五， 金木水火土。 天地分上下， 日月照今古。
12
竖中线右上格横中线右下格
田字格，四方方， 写好汉字它来帮。 左上格、左下格、 右上格、右下格、 横中线、横
14
15
竖
16
17
shàng xià zuǐ shé shén wúzhǔ七上八下 七嘴八舌 六 神 无主
一穷二白yán sè hú hǎi五颜六色
说一不二hǎi jiā四海为家
三心二意五湖四海
shuō bú qióng bái xīn yì
再见
19
亲爱的同学们，再见！
20
2.金木水火土
1
一二三四五，金木水火土。 天地分上下，日月照今古。
2
1.认识7个生字，会写“一、二、三、上 ”4个字；认识笔画“一”和“ ㄧ” 。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文、3.结合插图，理解画面内容，初步感受 课文意境。
3
yī èr sān sì wǔ一 二 三 四 五shàng xià上 下
4
读韵文，说一说有哪些数字，有哪些是 身边的事物。
用完整的话说说你从图上看到些什么。
5
一个人 一个地球 一个家
6
二人逛街
7
三座山8
四棵树
9
五角星10
上和下
11
金木水火土一二三四五， 金木水火土。 天地分上下， 日月照今古。
12
竖中线右上格横中线右下格
田字格，四方方， 写好汉字它来帮。 左上格、左下格、 右上格、右下格、 横中线、横
14
15
竖
16
17
shàng xià zuǐ shé shén wúzhǔ七上八下 七嘴八舌 六 神 无主
一穷二白yán sè hú hǎi五颜六色
说一不二hǎi jiā四海为家
三心二意五湖四海
shuō bú qióng bái xīn yì
部编人教版语文一年级上册课件 第2课 金木水火土
chuán
liǎnɡ
tóu
zài
的船两头在
（吃的） （小船） （两头） （头发）（正在）
门里藏着个人
lǐ
kàn
jiàn
shǎn
xīnɡ
里看见闪星
（里面） （看见） （再见） （闪亮） （星星）
的
船
两
见
看
里
头 星
在
闪
选择正确的读音，画“√”。
√ 船（chuán cuán）
星（xīn x√īnɡ） 在（√zài zhài）
èr
sān
shànɡ
一 二 三上
一个 二胡 三代 上下
wǔ
sì 五 sān 四 èr 三 yī 二 一
shànɡ上xià下 Nhomakorabea胜利
读一读。
一
1
二
12
三
123
四
1234
➢ 按顺序读 ➢ 倒着读 ➢ 打乱顺序读 ➢ 开火车读
生活中，你见过哪些与“五”有关的事物？
五官
五指
朗读儿歌并思考：儿歌中讲了哪几种事物？
闪（sǎn s√hǎn） 里（√lǐ nǐ） 见（j√iàn jàn）
选自
听老师读儿歌，想一想：课文中的“船”指
什么？
不要读成儿化音哦！
wān wān de yuè ér xiǎo xiǎo de chuán
弯 弯 的 月 儿 小 小 的 船，
xiǎo xiǎo de chuán ér liǎnɡ tóu jiān
一只大象 两只耳朵 四条粗腿 五根脚趾 一条小河 左右两岸 三条小鱼 四块石头 五只小虾
填一填。 一（二）三（四）（五 ）， 金木水火土。 天地分上下， 日月照今古。
统编版一年级语文上册2 金木水火土 课件(共31张PPT)
识字2 金木水火土
学习目标
通过听读、联系生活、看图想象等方法，认 识“一、二”等7个生字。（重点）
认识田字格，会写“一、二”等4个字和 “横、竖”2种笔画。（重点） 正确朗读课文，背诵课文。
初读课文
金 木 水 火 土
一 二 三 四 五， 金 木 水 火 土。 天 地 分 上 下， 日 月 照 今 古。
识字
一起来看一看下面的四个古文字，你知道他 们分别代表哪个数字吗？
一二 三 四
识
字
再来看看这个生字，你认识吗？跟着老师读一
读吧！
五
生活中有许多与“五”有关的事物，你想到了 什么？
五指
五角星
五官
课文解读
五种元素
金 木水火土
字词解析
金
金属
你知道哪些东西是用
金属制成的呢？
拓展延伸
平底锅
钥匙
手镯
字词解析
木
树 木
生活中哪些物品 是用木头做的呢？
拓展延伸
桌子
床
积木
字词解析
水
水是珍贵的自然资源，我 们日常生活中要养成勤俭 用水的习惯哟。
拓展延伸
水是大自然的生命之源，说说水的用处。
字词解析
火
我们的日常生活离不 开火，说说火的作用 和危害？
拓展延伸
说说火的作用和危害。
作
危
用
害
字词解析
土
我们生活在土地 上，植物的生长离不 开土壤。
书写指点
写法：
写在横中线上，字 要居中。起笔时稍重， 收笔时向右稍按一下， 要写安稳。
书写指点
写法：
“二”上横短，写在上 半格；下横长，写在下半格。 字要居中。从上到下依次书 写，先短横，再长横。
学习目标
通过听读、联系生活、看图想象等方法，认 识“一、二”等7个生字。（重点）
认识田字格，会写“一、二”等4个字和 “横、竖”2种笔画。（重点） 正确朗读课文，背诵课文。
初读课文
金 木 水 火 土
一 二 三 四 五， 金 木 水 火 土。 天 地 分 上 下， 日 月 照 今 古。
识字
一起来看一看下面的四个古文字，你知道他 们分别代表哪个数字吗？
一二 三 四
识
字
再来看看这个生字，你认识吗？跟着老师读一
读吧！
五
生活中有许多与“五”有关的事物，你想到了 什么？
五指
五角星
五官
课文解读
五种元素
金 木水火土
字词解析
金
金属
你知道哪些东西是用
金属制成的呢？
拓展延伸
平底锅
钥匙
手镯
字词解析
木
树 木
生活中哪些物品 是用木头做的呢？
拓展延伸
桌子
床
积木
字词解析
水
水是珍贵的自然资源，我 们日常生活中要养成勤俭 用水的习惯哟。
拓展延伸
水是大自然的生命之源，说说水的用处。
字词解析
火
我们的日常生活离不 开火，说说火的作用 和危害？
拓展延伸
说说火的作用和危害。
作
危
用
害
字词解析
土
我们生活在土地 上，植物的生长离不 开土壤。
书写指点
写法：
写在横中线上，字 要居中。起笔时稍重， 收笔时向右稍按一下， 要写安稳。
书写指点
写法：
“二”上横短，写在上 半格；下横长，写在下半格。 字要居中。从上到下依次书 写，先短横，再长横。
第一单元+2+金木水火土一年级上册语文(新解新教材)配套课件ppt+(部编版)
。
《对韵歌》一课中，学生需要了 解对子歌的基本特点和韵律规则 ，培养对韵律美的感受和表现能
力。
教材难点
01
02
03
04
对于刚刚入学的一年级学生来 说，本单元的学习存在一定的 难度。具体表现在以下几个方
面
汉字的笔画、笔顺和间架结构 对于初学者来说比较抽象，需
要反复练习才能掌握。
与金木水火土相关的词汇和句 式比较丰富，需要学生具备一
通过本单元的学习，学生将初步了解自然元素的特点和作用，感受自然与人类生 活的密切联系，培养学生对自然的热爱和关注。
教材重点
《天地人》一课中，学生需要掌 握汉字的基本笔画和笔顺规则， 了解汉字的间架结构，培养良好
的书写习惯。
《金木水火土》一课中，学生需 要掌握与金木水火土相关的基本 词汇和句式，培养语言表达能力
通过PPT展示练习题， 让学生进行口头或书面 练习，巩固所学知识。
通过回顾本课所学内容 ，让学生总结金木水火 土五种元素的特点和应 用，以及如何正确使用 量词描述它们。
教学建议
对于生字和词语的学习，可以采用多 种形式进行练习，如组词、造句等。
对于练习的设计，可以根据学生的实 际情况进行分层设计，以满足不同层 次学生的需求。
定的语言基础和想象力。
对子歌的韵律规则比较复杂， 需要学生具备一定标
掌握基础的汉字认读 和书写。
了解金木水火土之间 的相互关系和影响。
理解课文中金木水火 土的基本概念和属性 。
能力目标
培养学生观察、比较和分类的能力。 提高学生阅读、理解和分析的能力。
增强学生听、说、写的语言表达能力。
03
学生对于知识点掌握情 况如何
04
对于未来的教学有哪些 启示和改进方向
《对韵歌》一课中，学生需要了 解对子歌的基本特点和韵律规则 ，培养对韵律美的感受和表现能
力。
教材难点
01
02
03
04
对于刚刚入学的一年级学生来 说，本单元的学习存在一定的 难度。具体表现在以下几个方
面
汉字的笔画、笔顺和间架结构 对于初学者来说比较抽象，需
要反复练习才能掌握。
与金木水火土相关的词汇和句 式比较丰富，需要学生具备一
通过本单元的学习，学生将初步了解自然元素的特点和作用，感受自然与人类生 活的密切联系，培养学生对自然的热爱和关注。
教材重点
《天地人》一课中，学生需要掌 握汉字的基本笔画和笔顺规则， 了解汉字的间架结构，培养良好
的书写习惯。
《金木水火土》一课中，学生需 要掌握与金木水火土相关的基本 词汇和句式，培养语言表达能力
通过PPT展示练习题， 让学生进行口头或书面 练习，巩固所学知识。
通过回顾本课所学内容 ，让学生总结金木水火 土五种元素的特点和应 用，以及如何正确使用 量词描述它们。
教学建议
对于生字和词语的学习，可以采用多 种形式进行练习，如组词、造句等。
对于练习的设计，可以根据学生的实 际情况进行分层设计，以满足不同层 次学生的需求。
定的语言基础和想象力。
对子歌的韵律规则比较复杂， 需要学生具备一定标
掌握基础的汉字认读 和书写。
了解金木水火土之间 的相互关系和影响。
理解课文中金木水火 土的基本概念和属性 。
能力目标
培养学生观察、比较和分类的能力。 提高学生阅读、理解和分析的能力。
增强学生听、说、写的语言表达能力。
03
学生对于知识点掌握情 况如何
04
对于未来的教学有哪些 启示和改进方向