中学生学习方法研究开题报告和动态报告
研究性学习开题报告6篇
研究性学习开题报告6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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研究性学习开题报告
研究性学习开题报告引言研究性学习是指以问题为导向，学生积极主动地进行查找、探索和解决问题的学习方式。
与传统的教师讲授和学生被动接受知识相比，研究性学习注重培养学生的问题解决能力、创新能力和团队合作能力。
本文将探讨研究性学习的意义、目标以及实施研究性学习所需的方法和策略。
问题陈述研究性学习作为一种新的学习模式，受到了广泛的关注和研究。
然而，实施研究性学习并不容易，教师需要耗费大量的时间和精力来准备和指导学生的研究活动。
同时，学生需要具备一定的自主学习能力和合作精神。
如何更好地实施研究性学习，提高学生的研究能力和创新能力，成为一个迫切需要解决的问题。
目标本次研究旨在探讨以下目标：1.研究研究性学习对学生学习能力和创新能力的影响；2.研究不同方法和策略对研究性学习的支持作用；3.探索如何更好地指导学生进行研究性学习，培养学生的问题解决能力和创新能力；4.分析研究性学习在教育教学中的意义。
方法为达成上述目标，本研究将采取以下方法：1.文献综述：对相关文献进行深入梳理，总结研究性学习的概念、特点和方法；2.研究案例分析：选取多个研究性学习案例进行分析，总结成功实施研究性学习的要素和策略；3.学生问卷调查：设计问卷对参与研究性学习的学生进行调查，了解他们对研究性学习的态度和观点；4.教师访谈：采访参与研究性学习实施的教师，了解他们在实施研究性学习过程中的感受和经验。
预期结果通过上述方法的实施，预计可以得出以下结果：1.研究性学习对学生的学习能力和创新能力有显著影响；2.指导学生进行研究性学习的方法和策略能够有效提高学生的研究能力和创新能力；3.研究性学习能够培养学生的问题解决能力和合作精神，对学生综合素质的提高具有积极作用；4.研究性学习在教育教学中的实施具有重要意义，能够提高学生的学习兴趣和动力。
计划本研究将按照以下计划进行：1.第一阶段：进行文献综述，了解研究性学习的基本概念和方法，总结相关研究成果；2.第二阶段：选取研究性学习的典型案例进行研究，并总结成功案例的要素和策略；3.第三阶段：设计学生问卷调查和教师访谈，采集数据并进行分析；4.第四阶段：整理数据，撰写研究报告，并进行初步讨论和分析；5.第五阶段：进一步完善研究报告，并进行最终的总结和讨论。
高中化学学生学习方法研究开题报告
《高中化学学生学习方法研究》课题计划一、实验课题的提出新的课程任务要求改变过去，过于注重知识传授的倾向，强调学生形成积极主动的学习态度，使获得基础知识的过程与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。
新的课程实施要求改变过去，过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
因此，引导学生自主学习和自主探知是教学的重要任务，提出学生自主学习和自主探知的实验课题也就应运而生。
二、实验的理论依据1、学习是一门科学，而任何科学离不开方法。
科学的学习方法和技能对培养学生自学能力，提高学习质量和效益的极端重要性是人所共知的。
因此，方法和技能便成了学习能否顺利进行的关键；由于学生缺乏学习经验，很难自我摸索出一套行之有效的学习方法，这样教师充分利用现代教育技术系统指导便成了学生能否掌握和运用科学学习方法的关键所在。
2、教育学理论认为，教学方法本身包括教师的教法和学生的学法两个方面。
教法源于学法，学法又依赖于教法，教与学都是辩证的统一。
教法与学法是互相渗透、互相影响、互相促进的。
学是主体，学是目的，教是手段，学是内因，学是根本，有学才有教。
学习归根结底要靠学生的自我努力，学生是学习的主体，谁也不能包办代替。
教师的教不仅是教会，还要会教，只有教得有方，学的才会得法，在这个过程中，要充分发挥现代教育技术其特有的长处。
因此，在中师各科教学中必须做到以教乐学，以学促教，使教与学成为和谐统一的整体。
要做到这一点，使学生首先是会学，然后才是善学，从而培养学生的优秀学习品质，使之真正成为学习的主人。
并通过自己的自觉活动去获得知识，形成能力，促进自身的全面发展。
3、心理学理论认为，学习是一种复杂而又艰苦的脑力劳动，是由“移置”到“裂变”的过程。
在这个过程中，学习动机和学习方法起着决定性的作用。
再从现代教育技术角度上讲，它以全新的科技视角，寓教于乐，感染力强，能充分激发学生的学习兴趣，使之乐学；现代教育技术与传统教学方式的有机结合，在保留师生信息交流的双向特点的基础上，开通了学生与现代媒体进行信息交流的渠道，拓宽了学生接受知识信息的领域；现代教育技术使教学信息具体化，能启迪思维，充分发展学生智能，培养能力，并开拓创新；现代教育技术中现代高新技术设备的运用，更能激发学生对科学的好奇心，促使其勤奋学习，广泛获取知识信息。
初中研究性学习报告
初中研究性学习报告研究性学习是指在课堂上，学生通过积极探索、实践和研究，主动构建自己的知识体系。
在初中阶段，研究性学习对学生的成长和发展起到了重要的促进作用。
在研究性学习中，学生通过自主选择课题，进行调查、观察、实验、分析和总结，深入了解和探索现象背后的原因和规律。
这种学习方式让学生从被动接受知识转变为主动构建知识，培养了他们的创新思维和探究精神，提高了他们的问题解决能力和综合素养。
在我的初中研究性学习中，我选择了一个与科学相关的课题——探究光线的传播规律。
我对光线的传播方式和光线折射现象感兴趣，希望通过研究来深入了解这些现象背后的原理。
我首先在图书馆和互联网上查阅资料，了解了光的传播方式和光线折射的原理。
然后，我进行了一系列的实验，观察了光的传播和光线折射的现象，通过测量和记录数据，推断出光线传播的规律和光线折射的定律。
在实验过程中，我遇到了一些问题，比如实验装置的选择和搭建，数据的处理和分析等。
我通过交流和讨论，寻求师长和同学的帮助，逐渐解决了这些问题，提高了自己的实验操作能力和科学研究能力。
通过这次研究性学习，我不仅对光的传播和光线折射有了更深入的理解，还培养了我对科学的兴趣和研究的热情。
我学会了如何进行科学研究，如何提出问题、进行观察和实验、分析数据和总结结论。
这对我今后的学习和科学研究都有很大的帮助。
总而言之，初中研究性学习不仅丰富了我的知识储备，提高了我的综合能力，还培养了我对科学研究的兴趣和热情。
我相信通过不断地进行研究性学习，我将能够更深入地了解事物的本质和规律，培养更多的创新思维和解决问题的能力。
中学生学习方法研究开题报告和动态报告五篇范文
中学生学习方法研究开题报告和动态报告五篇范文第一篇：中学生学习方法研究开题报告和动态报告中学生学习方法研究开题报告和动态报告一、课题的选题意义：良好的学习方法是打开知识宝库的“金钥匙”，是通向成功的桥梁。
尤其是在知识更新日益加速的今天，掌握科学的学习方法，具备独立获取知识的能力显得特别重要。
学习方法，就是人们在学习过程中所采用的手段和途径。
现实中很多中学生没有掌握科学的学习方法，不会预习，不会听课，不会复习，学习效率较低。
绝大部分学生迫切希望了解并掌握科学高效的学习方法。
所以我们选定了《中学生学习方法研究》这一课题，试图从中学生学习现状入手，对目前不当学习方法的原因进行剖析，总结科学的学习方法，向学生提供一些高效学习方法。
2．理论学习；3．优秀学习经验推广学习； 4．当今先进学习方法介绍；5．对收集的材料进行分析、整理，总结科学的学习方法，撰写论文。
五、研究计划：1．2005年5月-9月，理论学习资料搜集2．2006年10月-12，资料汇编和学习经验推广；3．2006年元月-3月；对实验结果进行分析、整理，总结科学的学习方法，撰写论文。
二、基本研究内容：1．当前学校学生学习现状及其形成原因：对中学生不当学习方法现状进行座谈、调查，掌握第一手材料。
主要包括：（1）听课方法调查。
对所学知识的复习情况、课前预习情况、听课情况等进行调查。
（2）复习方法调查。
（3）习题方面。
（4）学习方法不当的日常行为习惯表现。
2．设计问卷，对学生进行学习问题自我评价。
为了更好认识自己，我们收集了以下资料，对学习问题从四方面的自我评价，自测一下自己存在哪些方面的问题。
（1）时间安排问题。
①是否很少在学习前确定明确的目标，比如要在多少时间里完成多少内容。
②学习是否常常没有固定的时间安排。
③是否常拖延时间以至于作业都无法按时完成。
④学习计划是否是从来都只能在开头的几天有效。
⑤一周学习时间是否不满10小时。
⑥是否把所有的时间都花在学习上了。
研究性学习开题报告(优秀5篇)
研究性学习开题报告（优秀5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中研究性学习课题开题报告
高中研究性学习课题开题报告高中研究性学习课题开题报告一、研究背景研究性学习是一种培养学生创新思维和科学研究能力的教学方法。
在高中教育中，研究性学习被广泛应用，以培养学生的科学素养和综合能力。
本课题旨在探讨高中研究性学习对学生创新思维和科学研究能力的影响，以及如何有效地进行研究性学习。
二、研究目的1. 了解高中研究性学习的定义和特点；2. 探究高中研究性学习对学生创新思维的培养作用；3. 分析高中研究性学习对学生科学研究能力的影响；4. 提出有效的高中研究性学习实施策略。
三、研究内容1. 高中研究性学习的定义和特点高中研究性学习是指学生在指导下，通过自主选择课题、收集资料、设计实验、分析数据等一系列科学研究活动，培养学生的创新思维和科学研究能力。
其特点包括学生主体性强、问题导向、多学科交叉等。
2. 高中研究性学习对学生创新思维的培养作用通过高中研究性学习，学生能够培养批判性思维、创造性思维和解决问题的能力。
他们在自主选择课题和解决问题的过程中，需要运用多种思维方式，培养创新思维。
同时，研究性学习也能够激发学生的好奇心和求知欲，提高他们的主动学习能力。
3. 高中研究性学习对学生科学研究能力的影响高中研究性学习能够提高学生的科学研究能力。
通过自主选择课题、设计实验和分析数据，学生能够深入了解科学研究的方法和过程。
同时，研究性学习也能够培养学生的数据分析和科学推理能力，提高他们的科学实验技能。
4. 高中研究性学习实施策略为了有效地进行高中研究性学习，我们需要采取一些策略。
首先，教师应该提供必要的指导和支持，帮助学生选择合适的课题，并指导他们进行研究活动。
其次，学校应该提供必要的实验设备和资源，以保证学生能够顺利进行实验和数据分析。
此外，学校还可以组织学术交流活动，让学生分享他们的研究成果，提高他们的学术交流能力。
四、研究方法本研究将采用问卷调查和实地观察的方法，调查高中学生在研究性学习过程中的体验和收获。
促进学生学会学习的形式、方法的个案研究开题报告
5.建立学生学习档案，跟踪促成目标达成， 广泛收集教育教学中的实践资料，从而形成 丰富的个案分析素材。
6.设计调查问卷资料，帮助学生正确认识自己 的学习现状，了解正确的学习方式，理解如何 才能更有效地学习
六、课题研究的方法与途径
本课题研究主要采用行动研究法，个案研究 法，辅之调查法、文献法、比较研究法等研 究方法。具体措施是：
九、课题研究步骤及内容
2012年9月—2014年9月，两年，分三个阶段实施 第一阶段 2012年9月-20112年10月为准备阶段 宣传发动，组成课题组，酝酿课题实施方 案及相关措施等 第二阶段2012年10月-2014年7月 为研究阶段
第一轮(2012年10月——12月)，主要工作：制定 切实可行的课题实施方案，正式开题
五、课题研究的主要内容
学会学习
1.对高中学生数学学习的现状与成因进行调查分析。 2.如何调动学生的数学学习积极性，激发学习热情。
1、转变学习方式
3.如何改变学生的学习方式，促使学生形成良好的自 学、听课、笔记、作业、合作、讨论研究问题的习惯。
ห้องสมุดไป่ตู้
2、选择适当的学习方法 3、养成良好的学习习惯
4.加强课堂教学研究，真正让学生动起来，让学生进入 学习的细节中来，这样他们才能感受到学习中的快乐。
学会学习：培养学生独立自主地获取知 识的能力，能掌握一套良好的学习方法 ，采取有效的手段和途径，高效率地获 取更多的知识，解决更多新的问题。
学会学习的形式：建立在自我意识发展基 础上的“能学”；建立在学生具有内在学 习动机上的“想学”；建立在学生掌握一 定的学习策略基础上的“会学”；建立在 意志努力基础上的“坚持学”。
组员： 彭志平 男 高级教师 负责课题资料收集, 整理和调查，高二年级研究工作，编写高二学 生学法指导教案及个案分析 付三田 男 高级教师 负责课题资料收 集,整理和调查，高三年级研究工作，编 写高三学生学法指导教案及个案分析 吕真斌 男 高级教师 负责课题资料收集, 整理和调查，高一年级研究工作，设计高 一学生数学学习问卷调查，编写调查报告 及个案分析
研究性学习开题报告 研究性学习开题报告(优秀11篇)
研究性学习开题报告研究性学习开题报告(优秀11篇)开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。
这是一种新的应用写作文体，这种文字体裁是随着现代科学研究活动计划性的增强和科研选题程序化管理的需要而产生的。
读书之法，在循序而渐进，熟读而精思，以下是细致的小编枫给大家整编的研究性学习开题报告【优秀11篇】，欢迎借鉴，希望大家能够喜欢。
研究性学习开题报告篇一简要背景说明：了更好地反映全国贫困山区“空巢”家庭子女的情况，我们特意以高级贫困县的平昌县为样本进行调查分析，并以此粗略地评估整个贫困山区“空巢”家庭子女的生存教育状况。
平昌县地处大巴山西南麓，是拥有92万人口的贫困大县，全县近半数劳动力常年外出务工，许多外出务工者都将子女留在了家中，中小学就成了“空巢”家庭子女聚集的“大本营”。
这些情况使我们在为“空巢”家庭子女的学习、生活担心的同时，便决定对此进行调查分析，得出结论，愿为平昌县乃至全国贫困山区的“空巢”家庭子女的教育、成长献计献策。
课题的目的意义：目前，由于我国经济的发展程度不一，造成了贫困山区的富余劳动力大量外流。
这种现象必然会造成一系列的影响，而这些影响中又以对“空巢”家庭子女生存和教育的影响较为突出。
由于种种原因，造成了劳动力流失，形成了大量的“空巢”家庭，我们形象地称这一特殊群体为“空巢”家庭。
为了搞清楚这一特殊弱势群体的生存教育状况，我们特进行了这次调查。
主导课程：综合实践活动相关课程：语文、政治、数学活动计划：任务分工：设计印制问卷调查表：韩箫、刘洋、张荣道；实地调查：韩箫、刘洋、张荣道；访问专家：韩箫、刘洋、张荣道；结题报告执笔：韩箫；资料整理：刘洋、张荣道。
活动步骤：分三个阶段实施前期准备：形成研究方案，查找资料，做好知识准备；调查研究：实地调查采访，获得实事材料；汇总成果：运用理论知识，分析实事材料，形成结题报告，完成个人总结，写出心得体会。
计划访问的专家：江口镇、西兴镇、斯滩乡地教育工作者和乡村干部。
中学课题进展情况汇报
中学课题进展情况汇报首先，我要向大家汇报一下我在中学课题研究方面的最新进展情况。
在过去的一段时间里，我针对中学生学习情况展开了深入的调研和分析，通过实地走访、问卷调查和数据统计等方式，我对中学生的学习习惯、学习动机、学习成绩等方面进行了全面的了解和研究。
在调研的过程中，我发现了一些有趣的现象。
首先，中学生的学习动机受到了很多因素的影响，家庭环境、学校氛围、老师教学方式等都对他们的学习产生了重要影响。
其次，中学生的学习习惯存在一定的问题，比如拖延、学习效率低下等。
最后，通过数据统计，我发现了一些中学生学习成绩的规律，这对于我们制定教学计划和改进教学方式都具有一定的指导意义。
在调研的基础上，我开始进行课题研究的深入分析和探讨。
我参考了大量的相关文献和研究成果，结合自己的实地调研数据，我逐渐形成了自己对中学生学习情况的一些见解和观点。
在这个过程中，我还进行了一些实验性的教学活动，试图通过改变教学方式和方法，来提高学生的学习积极性和学习效果。
目前，我已经完成了课题研究的初步阶段，初步形成了一些研究成果和结论。
接下来，我将继续深入研究，进一步完善我的课题研究，希望能够为中学生的学习提供一些有益的建议和借鉴。
同时，我也将把我的研究成果与其他老师和研究人员进行交流和分享，希望能够得到更多的反馈和指导，进一步提高我的研究水平。
总的来说，我对中学课题研究的进展情况感到满意，但我也清楚地意识到，这只是一个开始，我还有很长的路要走。
我会继续努力，不断深入研究，希望我的课题研究能够为中学生的学习和成长带来一些积极的影响。
谢谢大家的聆听。
通过以上的汇报，我对中学课题的研究进展做了全面的介绍，希望能够得到大家的支持和鼓励。
同时，我也期待能够得到更多的指导和建议，帮助我进一步完善我的研究成果。
感谢大家！。
中学生研究性学习课题开题报告
中学⽣研究性学习课题开题报告中学⽣研究性学习课题开题报告范⽂ 范⽂⼀ 课题名称：从穿着打扮看我们⽣活的变化——中国古今服饰⽂化⼩探 课题研究的背景及意义 俗话说得好：“⼈靠⾐装，佛靠⾦装”，⽽⼀句“⾐⾷住⾏”更是将“⾐”摆在⾸位。
可见，“⾐着”在⼈们的⽇常⽣活、社会交际中扮演着何等重要的⾓⾊。
绚丽多彩的服饰不仅体现了⼈类对美的追求，更作为社会⽂化的⼀种载体，不同的服饰打扮还可以从侧⾯反映出不同的社会背景和⽂化。
从远古时代的⼈类⽤树叶兽⽪遮羞保暖，到当今社会讲究时尚、潮流、个性的流⾏服饰，⼈类的服饰演变历程怎样?它⼜是怎样影响、改变⼈们⽣活与观念的?当代的中学⽣对穿着打扮的追求和看法⼜是什么?我们将带着这⼀系列的问题，追寻我国服饰⽂化史，领略中华服饰⽂化的精髓与博⼤。
希望通过我们的研究，制订出⼀个可⾏⽅案，宣传服饰⽂化，让服饰⽂化引起更多当代中学⽣的关注，使他们对穿着打扮的追求有更⾼更新的认识与品味，让他们的穿着打扮展现出当代中学⽣动⼈的风采。
预期成果 体验、调查分析报告、论⽂ 研究⽅法 通过查阅书籍、报刊杂志、互联⽹、问卷调查、实地考察等形式，在⽼师的指导下，结合⾃⼰的基础知识、能⼒，收集有关资料，撰写相关论⽂。
活动计划 任务分⼯：由于⼈数有限，所以全组全过程参与。
活动计划： 第⼀阶段(第3周)：参加课题研究培训，开好开题会，制订课题研究⽅案。
第⼆阶段(第4—10周)：通过各种有效途径搜集中国古今服饰⽂化的有关资料，并整理分析资料。
第三阶段(第11周)：对我校⾼⼀年级的学⽣对穿着打扮追求与认识的问卷调查，整理分析调查数据。
第四阶段(第12—13周)：总结课题研究⼯作，撰写和修改课题研究报告。
准备相关验收材料，完成有关结题验收的准备⼯作，申请课题鉴定、验收。
可⾏性分析： ⼈员条件：我们对这个课题充满着浓厚的兴趣，这将会使我们更加热情地投⼊到活动中去，尽⾃⼰最⼤的.⼒量完成好这门课程. 我们的成员中有⼀名是团⽀书，这将使我们的活动开展得更加顺利.本组成员团结互助，善于分⼯合作，这也将促使我们的活动更加迅速的完成. 物质条件：我们家中都有电脑，上⽹查找资料较为⽅便 时间条件：现在下午⼀般都是两节课后就放学了，所以我们聚在⼀起的时间很充裕;同时，课间，中午的时间我们也都可以利⽤. 总结：对我们来说，研究性学习本⾝就是⼀个全新的课题，同其他功课相⽐，它的学习范围，内容和⾃由度都⼤⼤增强了.虽然开始⼤家都有点⼉摸不着头脑，但在我们的努⼒以及朱⽼师的精⼼辅导下，我们克服了困难，最终顺利地完成了这次开题报告. 下⾯从三个⽅⾯谈谈我们的收获和体会： 1.我们共进⾏了两次开题论证.第⼀次论证时我们做得很不好，⽆论是形式还是内容，都很粗糙.看了另外两组同学的展⽰，我们感到很没⾯⼦，也有些不服⽓.我们决定重新修改，完善⼀下，同时希望再有⼀次论证的机会.经过⼤家的共同努⼒，第⼆次论证我们做得⾮常好，不仅内容充实，⽽且做成了幻灯⽚的形式，视觉效果也很好，得到了其他同学和⽼师的⼀致好评.由此我们感到，不是我们没有能⼒，⽽是我们没有全⼼全意地付出.只要肯做有⼼⼈，相信天下⼀定⽆难事――信⼼，是我们研究过程中的第⼀个收获. 2.研究活动是⼀个团体活动，⽆论是制定研究框架还是具体实施，都需要⼏个⼈共同讨论决定，单靠个⼈的⼒量是⽆法完成，⾄少是不可能完善的.因此它在客观上为我们创造了互相交流学习的机会.学会合作，学会取长补短，这是我们研究活动的⼜⼀个收获. 3.通过此次活动我们也发现了⾃⾝存在的许多问题，⽐如说办事拖拉，效率太低，对问题的理解不够透彻等等，我们要在今后的活动中积极解决这些问题，解决问题的过程就是提⾼的过程. 教师评价： 1.研究⼩组的学⽣均能按要求完成研究⼯作.研究热情⾼，有很强的集体荣誉感;研究过程扎实，能记录下每⼀步的研究历程;组员分⼯⽐较合理，基本能作到在研究过程中分⼯协作.总体来说，在规定的时间内，在⼩组的合作努⼒下成功完成了第⼀阶段的⼯作，这是值得肯定和表扬的. 2.研究过程中也暴露出⼀些问题，⽐如：对研究的课题缺少整体上的宏观把握，题⽬过空，过⼤，这也造成了学⽣的研究思路⼏经周折才梳理清晰;在研究⽬的与意义上，语⾔较为空洞，内容不够充实，这样就使得第⼀次的论证不够⽣动，吸引⼈; 3.第⼀次各组间的相互论证，激发了学⽣的竞争意识，经过修改后，进⾏了第⼆次论证，效果⾮常好.具体表现在：(1)题⽬范围变窄了，增强了现实意义;(2)内容⽅法具体，详尽，丰富，可操作性强;(3)有外出实践活动，信息来源丰富，等等.他们表⽰，要在今后的⼯作中做得更出⾊. 范⽂⼆ 课题题⽬：东⽅市近5年居民的消费⽔平的变化趋势调研 课题提出背景说明 ⾃从1993年⾼考中增加考查数学应⽤能⼒的应⽤题以来，应⽤题在中学数学教学中正在逐步受到重视，关于应⽤问题的研究已成为当前中学数学的热点问题，历年来已升学或就业的⼤量学⽣都暴露出⽤数学解决实际问题能⼒低下的弊端，由于种种原因，⽬前中学⽣的数学应⽤能⼒不容乐观⽆论是思想意识、数学教材，还是课堂教学的设计，都远没有达到⼤纲的要求，这也充分说明应⽤题教学还没有真正到位，需要进⼀步深⼊探讨 研究课题的⽬的和意义 1、充分拓展教材的内容，加强应⽤题的趣味性和应⽤性。
高中生研究性学习开题报告(最新3篇)
高中生研究性学习开题报告（最新3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作资料、求职资料、报告大全、方案大全、合同协议、条据文书、教学资料、教案设计、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic model essays, such as work materials, job search materials, report encyclopedia, scheme encyclopedia, contract agreements, documents, teaching materials, teaching plan design, composition encyclopedia, other model essays, etc. if you want to understand different model essay formats and writing methods, please pay attention!高中生研究性学习开题报告（最新3篇）在人们素养不断提高的今天，报告不再是罕见的东西，报告成为了一种新兴产业。
2024初中生研究性学习开题报告示例
2024初中生研究性学习开题报告示例1. 选题背景和研究意义随着我国教育改革的深入推进，研究性研究作为一种培养学生的创新能力和实践能力的重要教育方式，已经在各个学段得到了广泛的应用。
特别是对于初中生来说，研究性研究不仅能够提升他们的学术素养，还能帮助他们养成良好的研究惯和思维方式。
因此，针对初中生开展研究性研究的研究具有重要的现实意义。
2. 研究目标和研究问题2.1 研究目标本次研究旨在探讨以下几个方面的内容：- 初中生研究性研究的现状分析；- 影响初中生研究性研究效果的因素；- 如何提高初中生研究性研究的效果和方法。
2.2 研究问题本次研究将围绕以下几个问题展开：- 初中生研究性研究的现状如何？- 影响初中生研究性研究效果的主要因素有哪些？- 如何针对这些因素提出相应的提高初中生研究性研究效果的方法？3. 研究内容和方法3.1 研究内容本次研究的主要内容将包括：- 对初中生研究性研究的现状进行深入的调查和分析；- 收集和整理影响初中生研究性研究效果的各种因素；- 针对这些因素，提出有效的提高初中生研究性研究效果的方法。
3.2 研究方法本次研究将采用以下几种方法：- 文献法：通过查阅相关的文献资料，了解研究性研究的理论基础和国内外相关研究的最新进展；- 调查法：通过问卷调查、访谈等方式，收集初中生研究性研究的现状和影响因素；- 实证研究法：通过对一定数量的初中生进行长期观察和跟踪研究，验证影响因素和提高效果的方法。
4. 研究计划和进度安排本次研究计划分为以下几个阶段：- 第一个阶段（第1-2个月）：进行文献查阅和调研，确定研究框架和方法；- 第二个阶段（第3-4个月）：进行初中生研究性研究的现状调查和影响因素收集；- 第三个阶段（第5-6个月）：对收集到的数据进行分析，提出提高初中生研究性研究效果的方法；- 第四个阶段（第7-8个月）：对研究结果进行总结和撰写研究报告。
5. 预期成果和创新点5.1 预期成果本次研究预期将取得以下成果：- 系统地分析初中生研究性研究的现状和影响因素；- 提出一套科学、有效的提高初中生研究性研究效果的方法；- 为教育工作者和政策制定者提供参考依据。
高中研究性学习开题报告
高中研究性学习开题报告导读：本文高中研究性学习开题报告，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
高中研究性学习开题报告（一）研究小组成员：张翰雄、陈震、余鹏、盛尚然、毛俊雄、李浩宸指导教师：刘**课题：北京老城区文化古迹的保护与开发1.选题意义北京是一座古老的城市，历史底蕴深厚，文物古迹众多，为后人留下了为数众多的自然和人文遗产。
近年来，随着经济建设的不断推进，以及北京城市化进程的加快，北京城区的土地资源紧张，人地矛盾突出，而位于北京中心地带的老城区成为问题最突出的地区。
一方面，老城区交通发达，人口稠密，商业基础好，是北京发展服务业、商业区位条件最为优越的地区。
“这种需求和房地产商的对经济效益的追求在这个特定的历史时期中结合在一起形成一股很大的力量，对历史街区的保护提出了严峻的挑战。
开发和保护的矛盾日益突出，如何在发展中保存历史更成为矛盾的焦点，这使得保护历史街区成为当代世界各国城市建设中最富人文色彩也是最具有挑战性的工作。
”（《济南城市历史街区的保护与开发研究》田芸）另一方面，北京的老城区历史文化古迹众多，胡同密布，居民众多，且多生活在文物古迹之中或四周，多以大杂院的居住形式聚居，居住面积小，房屋老旧，居住条件差。
因此，在北京市文物古迹保护工作和民生安居工程中，老城区居民的搬迁工作成为最为重要的部分之一，并且得到了社会各个方面的普遍重点关注，并且引发了一系列的社会效应，也不可避免的引发了一些矛盾纠纷。
现在，随着北京城区的地价房价不断上涨，人地矛盾更为突出。
北京市，尤其是老城区的发展问题亟待解决。
历年来，围绕北京老城区历史文化古迹的保护开发问题，社会反响剧烈，各方面意见针锋相对，曾经引发大规模的社会大讨论。
在北京市发展的初期，政府和民众对文物古迹保护意识淡薄，破坏拆除文物古迹的事件时有发生，社会影响极差，受到了多方面的批评。
此外，在老旧城区居民的搬迁问题上，有关部门采取的措施也有不当之处。
但随着文物古迹保护意识的增强和北京市政府部门的服务能力提升，对于这方面问题的处理逐渐走向成熟，得到了社会的基本认可。
初中研究性学习报告
初中研究性学习报告（标题）初中生活中的研究性学习（正文）一、引言在学校学习中，传统的教学模式往往以教师为中心，以讲授知识和灌输为主要手段，而学生则扮演被动接受的角色。
然而，随着教育理念的改变和科技的进步，研究性学习作为一种新兴的教学方法，在初中教育中逐渐受到重视。
本文旨在探讨在初中生活中进行研究性学习的意义和做法。
二、研究性学习的意义研究性学习是指通过自主探究和实践，培养学生的独立思考、问题解决和合作能力的一种学习方式。
与传统的教学相比，研究性学习具有以下几个方面的意义。
首先，研究性学习能够激发学生的主动性和创造性。
在传统教学中，学生往往只需要被动地接受和记忆知识点，而研究性学习则要求学生主动思考问题、查找资料、进行实验和整理成果，培养了他们的主动学习和创造性思维能力。
其次，研究性学习有助于培养学生的问题解决能力。
在进行研究性学习的过程中，学生需要从实际问题中提出假设并进行实验验证，通过分析数据和总结，最终解决问题。
这种实践性的学习过程，能够提高学生的观察力、分析力和解决问题的能力。
最后，研究性学习培养学生的合作意识和团队精神。
在研究性学习中，学生需要与同学合作完成一项研究任务，通过合作讨论、分工合作和互相帮助，培养了学生的合作意识和团队精神。
三、初中生活中的研究性学习实践在初中生活中，研究性学习可以通过多种形式进行实践。
以下是我在初中生活中参与的一个研究性学习项目的例子。
我所参与的研究性学习项目是关于水的净化方法。
我们小组首先提出了一个问题：“如何使用简单的材料制作一个能够净化水质的装置？”然后我们开始查找相关资料，并设计实验进行验证。
我们尝试了不同的材料和方法，最终发现炭粉和沙子的混合物能够有效去除水中的杂质。
在实践的过程中，我们遇到了许多困难和挑战。
我们发现在加入不同比例的炭粉和沙子时，净化效果会有明显的不同，还需要通过实验数据分析找出最佳比例。
我们还发现，在制作装置时，密封性和过滤速度也是需要考虑的因素。
研究性学习开题报告
研究性学习开题报告研究性学习开题报告是一篇重要的文书，它记录了研究性学习的初始动机、研究问题、研究方法和研究计划等信息。
研究性学习开题报告能够对学生进行科研能力的培养，以及对社会做出贡献的能力的增强。
下面，我将通过三个案例来介绍研究性学习开题报告的重要性。
案例一：复旦附中高一年级学生的研究性学习开题报告该学生在研究性学习开题报告中提出了“疫情下线上教育评估体系优化与建设”的主题。
该研究旨在通过改进线上学习评估体系，促进学生学习效果的提升。
该学生进行了大量的调研和实地考察，并使用问卷调查、访谈和统计分析等多种方法进行数据收集和分析。
该学生通过综合分析数据得出结论：通过注重学生的学习习惯、传递合乎学生的知识点，以及提升教学效果等措施可以优化在线学习的评估体系。
案例二：上海中学高一年级学生的研究性学习开题报告该学生在研究性学习开题报告中提出了“基于新媒体的漫画创作研究”的主题。
该研究旨在通过研究新媒体，了解新媒体对漫画产业的影响，并探究如何在新媒体时代下，通过漫画的表现手法和新媒体的媒介特征，提升漫画的传播和影响力。
该学生使用调查问卷、实地调研和信息收集与归纳等方法进行数据分析。
该学生分析表明：漫画二次创作有益于漫画传播，对漫画市场有积极的影响。
案例三：北京市第一中学高一年级学生的研究性学习开题报告该学生在研究性学习开题报告中提出了“环保意识对志愿者行为意愿的影响研究”的主题。
该研究旨在通过研究环保意识对志愿者行为意愿的影响，结合志愿者的行为模式，探究环境保护意识与志愿服务的关系。
该学生通过问卷调查、访谈和信息收集等多种方法进行数据分析，并运用SPSS统计软件对数据进行整理和分析。
该学生的研究表明：环保意识在志愿服务中具有重要的影响作用，可能促进志愿者更积极地参与环保志愿服务。
总之，研究性学习开题报告是一篇非常重要的文书，在研究性学习过程中，学生必须尽力发掘受研究领域的问题，并积累一定的科研能力，以及对社会的贡献能力。
中学生研究性学习开题报告
中学生研究性学习开题报告开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。
这是一种新的应用写作文体，这种文字文体是随着现代科学研究活动打算性的增强和科研选题程序化治理的需要而产生的。
那么中学生研究性学习开题报告怎么写呢？以下是小编为大伙儿整理的中学生研究性学习开题报告，希望能帮到大伙儿！中学生研究性学习开题报告东方市近5年居民的消费水平的转变趋势调研李佳蓬组长：副组长：数学必修1统计学与信息技术自从1993年高考中增加考查数学应用能力的应用题以来，应用题在中学数学教学中正在慢慢受到重视，关于应用问题的研究已成为当前中学数学的热点问题，历年来已升学或就业的大量学生都暴露出用数学解决实际问题能力低下的短处，由于各类缘故，目前中学生的数学应用能力不容乐观不管是思想意识、数学教材，仍是课堂教学的设计，都远没有达到大纲的要求，这也充分说明应用题教学尚未真正到位，需要进一步深切探讨一、充分拓展教材的内容，增强应用题的趣味性和应用性。
二、培育学生对数学应用题的阅读明白得能力。
3、提高学生运用数学知识来分析和解决实际问题的能力。
4、还其数学的本源——生活实际，生产实际，科学实验的实际，人类一切实践活动的实际。
开展好“实习作业”、“研究性学习”等。
通过本课题的研究，探讨提高学生的应用能力和实践能力的新路子，全面提高学生的综合素养，为新世纪科学进展的新时期培育创新型人材组长负责组织勤学生并确信个小组的任务第一小组在的率领下区社会上抽样调查居民近5年的消费水平的转变.第二小组在的率领下上网了解东方市的居民近5年的消费水平的转变.第三小组在的率领下整理前良小组搜集的资料与数据第四、五小组在分析整理数据然后集体对数据用数学函数的观点来分析数据，并总结结论在XX年9月----XX年12月各小组按自己的任务分工进行数据的调查，搜集，整理在XX年1月-----XX年2月分析数据并用现代技术对数据进行整理在XX年3月----XX年5月集体对数据用数学函数的观点来分析数据，并总结结论(1).依照新课程标准，开展教学改革，提高学生的动手能力，培育学生的创新思维。
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中学生学习方法研究开题报告和动态报告一、课题的选题意义：良好的学习方法是打开知识宝库的“金钥匙”，是通向成功的桥梁。
尤其是在知识更新日益加速的今天，掌握科学的学习方法，具备独立获取知识的能力显得特别重要。
学习方法，就是人们在学习过程中所采用的手段和途径。
现实中很多中学生没有掌握科学的学习方法，不会预习，不会听课，不会复习，学习效率较低。
绝大部分学生迫切希望了解并掌握科学高效的学习方法。
所以我们选定了《中学生学习方法研究》这一课题，试图从中学生学习现状入手，对目前不当学习方法的原因进行剖析，总结科学的学习方法，向学生提供一些高效学习方法。
二、基本研究内容：1．当前学校学生学习现状及其形成原因：对中学生不当学习方法现状进行座谈、调查，掌握第一手材料。
主要包括：（1）听课方法调查。
对所学知识的复习情况、课前预习情况、听课情况等进行调查。
（2）复习方法调查。
（3）习题方面。
（4）学习方法不当的日常行为习惯表现。
2．设计问卷，对学生进行学习问题自我评价。
为了更好认识自己，我们收集了以下资料，对学习问题从四方面的自我评价，自测一下自己存在哪些方面的问题。
（1）时间安排问题。
①是否很少在学习前确定明确的目标，比如要在多少时间里完成多少内容。
②学习是否常常没有固定的时间安排。
③是否常拖延时间以至于作业都无法按时完成。
④学习计划是否是从来都只能在开头的几天有效。
⑤一周学习时间是否不满10小时。
⑥是否把所有的时间都花在学习上了。
（2）注意力问题。
①注意力完全集中的状态是否只能保持10至15分钟。
②学习时，身旁是否常有小说、杂志等使我分心的东西。
③学习时是否常有想入非非的体验。
④是否常与人边聊天边学习。
（3）学习兴趣问题。
①是否一见书本头就发胀。
②是否只喜欢文科，而不喜欢理科。
③是否常需要强迫自己学习。
④是否从未有意识地强化自己的学习行为。
（4）学习方法问题。
①是否经常采用题海战来提高解题能力。
②是否经常采用机械记忆法。
③是否从未向学习好的同学讨教过学习方法。
④是否从不向老师请教问题。
⑤是否很少主动钻研课外辅助读物。
一般而言，回答上述问题，肯定的答案(回答“是”)越多，学习的效率越低。
每个有学习问题的学生都应从上述四类问题中列出自己主要毛病，然后有针对性地进行治疗。
3．各学科老师介绍学习方法；4．学校各年级各学科优秀学生学习方法介绍；5．优秀学生家长家教经验；6．高考状元学习经验介绍；7．各学科学习方法。
三、课题应用价值：通过学生学习现状调查以及学习方法介绍，使更多的老师、家长和学生了解和掌握学习方法，指导更多的中学生走上成功之路。
四、研究方法：1．在同学、家长、任课老师中做问卷调查，获得第一手资料，为以后研究打下基础；2．理论学习；3．优秀学习经验推广学习；4．当今先进学习方法介绍；5．对收集的材料进行分析、整理，总结科学的学习方法，撰写论文。
五、研究计划：1．2005年5月-9月，理论学习资料搜集2．2006年10月-12，资料汇编和学习经验推广；3．2006年元月-3月；对实验结果进行分析、整理，总结科学的学习方法，撰写论文。
05至06年，进行了第一阶段的研究，我把它成为学习的一般规律研究，主要完成了四部分内容：一、当前学校学生学习现状调查。
二、查阅资料，对学习方法不当的原因分析，对学习的一般方法进行总结。
三、重点对中学生在校学习的一般策略进行总结。
中学生在学校学习，主要是在老师的指导下，以课堂学习为主要方式，以教材为主要学习内容。
因此，中学生的学习是同教材和听课紧密联系在一起的。
这就决定了在校学习的基本环节是：预习——听课——复习——作业。
这四个环节是相互联系、相辅相成的。
缺一个环节，都难以收到预期的学习效果。
四、科学学习方法介绍——湖北大学黎世法教授的八个学习环节06年至今，开始带领小组成员重点对各学科学习方法进行研究，主要内容包括：各学科老师谈学习方法；学校各年级各学科优秀学生学习方法介绍；优秀学生家长家教经验；高考状元学习经验介绍等，在此基础上总结出各学科学习方法。
我在研究地理学习方法的同时，结合高三文科教学，按照原来的研究思路。
整理出了一套高中文科学习方法。
主要内容如下：关键词：重视基础构建网络科学记忆学以致用一、文科生学习中存在的主要问题1．对文科各学科的学科特点和学科知识体系缺乏认识。
2．学习过程缺乏主动性。
3．没有掌握科学的记忆方法。
4．不能形成知识结构。
5．理论与实际脱离。
二、学好文科必须重视的六个基本环节1．学会阅读。
2．课前预习。
3．专心听课。
4．做好笔记。
5．加强练习。
6．及时复习。
三、高三文科学习、复习技巧1．千头万绪抓基础。
2．掌握科学的记忆方法。
3．学习目标明确，要有计划。
4．注意建立“错题档案”。
5．适当练习，注重知识的运用。
五、文科状元学习成功个案介绍以上是这项课题现在的进展情况，总结出基本学习方法之后，我们还将结合实际开设学习方法指导课，继续完善我们的课题。
开题报告的撰写方法一、开题报告的含义与作用开题报告，就是当课题方向确定之后，课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题计划。
它主要说明这个课题应该进行研究，自己有条件进行研究以及准备如何开展研究等问题，也可以说是对课题的论证和设计。
开题报告是提高选题质量和水平的重要环节。
研究方案，就是课题确定之后，研究人员在正式开展研之前制订的整个课题研究的工作计划，它初步规定了课题研究各方面的具体内容和步骤。
研究方案对整个研究工作的顺利开展起着关键的作用，尤其是对于我们科研经验较少的人来讲，一个好的方案，可以使我们避免无从下手，或者进行一段时间后不知道下一步干什么的情况，保证整个研究工作有条不紊地进行。
可以说，研究方案水平的高低，是一个课题质量与水平的重要反映。
二、写好研究方案应做的基础性工作写好研究方案一方面要了解它们的基本结构与写法，但“汝果欲学诗，功夫在诗外”，写好开题报告和研究方案重要还是要做好很多基础性工作。
首先，我们要了解别人在这一领域研究的基本情况，研究工作最根本的特点就是要有创造性，熟悉了别人在这方面的研究情况，我们才不会在别人已经研究很多、很成熟的情况下，重复别人走过的路，而会站在别人研究的基础上，从事更高层次、更有价值的东西去研究；其次，我们要掌握与我们课题相关的基础理论知识，理论基础扎实，研究工作才能有一个坚实的基础，否则，没有理论基础，你就很难研究深入进去，很难有真正的创造。
因此，我们进行科学研究，一定要多方面地收集资料，要加强理论学习，这样我们写报告和方案的时候，才能更有把握一些，制定出的报告和方案才能更科学、更完善。
三、课题研究方案的结构与写法课题研究方案主要包括以下几个方面：（一）课题名称课题名称就是课题的名字。
这看起来是个小问题，但实际上很多人写课题名称时，往往写的不准确、不恰当，从而影响整个课题的形象与质量。
这就是平常人们所说的“只会生孩子，不会起名字”。
那么，如何给课题起名称呢？名称要准确、规范。
准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚，比如我们现在有一个课题名称叫“佛山市教育现代化进程研究”，这里面研究对象就是佛山市，研究的问题就是教育现代化问题。
有时候还要把研究方法写出来，比如鸿业小学的“小学生心理健康教育实验研究”，这里面研究的对象是小学生，而不是中学生或者大学生，研究的问题的心理健康教育，研究的主要方法是实验研究，这就说的很清楚，别人一看就知道这个课题是研究什么。
而有些课题名称则起的不是很准确，比如，“学科教学中德育渗透的研究”这个名称，就没有把研究的对象、问题说清楚，你是中学生或者说是小学生、大学生，是所有的学科或者是单指语文、数学等。
再比如，“集中识字口语突破”这个名称，我想，别人只看题目，就无法看出研究的是什么问题，好象是语文，又好象是英语，是中学或者是小学，是小学高年级或者是小学低年级更没办法看出来。
后来我看了一下内容，知道是小学英语教学方面研究，我想能不能改为“集中识字口语突破”小学英语教学模式研究。
总之，课题的名称一定要和研究的内容相一致，不能太大，也不能太小，要准确地把你研究的对象、问题概括出来。
规范就是所用的词语、句型要规范、科学，似是而非的词不能用，口号式、结论式的句型不要用。
因为我们是在进行科学研究，要用科学的、规范的语言去表述我们的思想和观点。
这里有一个课题名称叫“培养学生自主学习能力，提高课堂教学效率”，这个题目如果是一篇经验性论文，或者是一个研究报告，我觉得不错，但作为课题的名称，我认为不是很好，因为课题就是我们要解决的问题，这个问题正在探讨，正开始研究，不能有结论性的口气。
第二，名称要简洁，不能太长。
不管是论文或者课题，名称都不能太长，能不要的字就尽量不要，一般不要超过20个字。
这次各个学校课题申报表中，我看名称都比较简洁，我就不再多说了。
（二）课题研究的目的、意义研究的目的、意义也就是为什么要研究、研究它有什么价值。
这一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实当中存在这个问题，需要去研究，去解决，本课题的研究有什么实际作用，然后，再写课题的理论和学术价值。
这些都要写得具体一点，有针对性一点，不能漫无边际地空喊口号。
不要都写成是坚持党教育方针、实施素质教育、提高教育教学质量等一般性的口号。
主要内容包括：⑴ 研究的有关背景(课题的提出)：即根据什么、受什么启发而搞这项研究。
⑵ 通过分析本地（校）的教育教学实际，指出为什么要研究该课题，研究的价值，要解决的问题。
有的也写问题提出背景的，比如苏州工业园区星海学校承担的江苏省教学研究课题《生活化语文教学研究》实施方案的“课题的提出”是这样写的：二十世纪九十年代末，在中国的教育界引发了一场关于语文教育问题的大讨论。
无论是语文界的教育专家，还是语文教育工作者，甚至众多的学生家长，都对目前语文教育的现状提出了各自的看法，并表示了极大的忧虑。
究其问题的根本，在于语文教育只盯在几本教材上，远离了生活的源泉，以至于越来越深地陷入了“死水”中，教师教得死，考试考得死，学生学得死。
从大量的现实和有关的调查中反映出这样一个现实：尽管经过许多年语文课堂上的学习，但学生却积累浅薄，阅读面狭窄；写文章时言之无物，常感到没有生活；学得很苦却收获很少，对语文课感兴趣的同学越来越少，厌学情绪较浓。
究其原因，我们不难发现在教学中常有这样的课堂：学生有思维，但无智慧；有行动，但无热情。
因为老师没有把生活中鲜活的事实引入课堂。
表面上看，生活事实不是没有出现在教材、课堂或作业中，遗憾的是，这种生活事实仅仅是以例证的角色出现的。
当教师为了说明某个观点、证明某种结论、巩固某一记忆时，事实才临时被拉进了课堂，而此时此刻的生活事实，已经不是那种能给人热情、冲动、直觉、遐想的事实，它是被人制作、化妆过的一个道具或角色。