游戏作文之体现企业文化的游戏

体现企业文化的游戏

【篇一：拓展培训小游戏之企业文化拓展篇】

拓展培训小游戏之企业文化拓展篇集体杂耍

这个游戏是记住团队学员名字的一个有效方法。全体学员站成一个

圈圈，用一个网球、沙袋，或者一个可以抛接的软物，在学员之间

扔来扔去直至达到游戏的目的。

除了第一个抛球的人可以解球两次以外，其他人只能解球一次。抛

球的人要喊出自己的名字以及接球者的名字。在第一轮过后，询问

学员们是否可以非常准确地按照刚才的抛球顺序再来一次。一些人

会对此表示怀疑，但很显然，如果每个人都能记住他把球抛给了谁，那么这项任务就不难完成了。

接着可做第二轮游戏。如果多加几个球或橡胶青蛙、塑料头像等小

玩具游戏中，可增添游戏的乐趣。当这些小玩具在空中到外飞舞的

时候，接球的挑战情就变得越来越大，笑声也越来越多。

持续改进

在“集体杂耍”的最后，用秒表测出团队用一个球按照同一顺序完成

一轮抛球所需的时间。几乎每个人都听说过全面质量管理（tqm）。根据全面质量管理的准则，持续改进一个进程的方式之一是建立一

个基线。对团队完成一轮抛接球来说，这个基线就是时间。团队需

要遵守的惟一的规则就是同一顺序。当团队首次完成一轮抛接球的

时间测出之后，激励团队用更短的时间再做一次。

使较大的劲扔球可能会导致持续改进，但也有可能会导致较多的掉球。能够显著地缩短时间的团队，必将是那些能够不断打破自我设

限的团队。

通过跳出定式思维，一个小组可以用半秒钟的时间完成一项看起来

需要用八九秒钟才能完成的任务。这个游戏提示了团队合作的一重

要概念：相互依赖。只有依靠别人你才能做好你的工作，别人也只

有依靠你才能做好他们自己的工作。下面是一些与这个学习过程有

关的问题:

工作效率的显著改进是如何做到的?

什么有碍于团队的改进?

什么有助于团队达到更高的工作效率(在任何工作领域)?

从另一个团队成员那里接到一个好的投球与实际工作中的什么情境

相类似?

在实际工作中,什么是一个好的或坏的投球?

团队文化

◎主题

与谁合作，怎样合作

◎任务

确立团队文化。

◎背景

游戏的目的在于帮助团队确定在今后工作中的合作方式。一个已经

成型的团队会把自己的团队文化带到培训中来。不过，即使是短短

的几个小时的有效学习也会

给旧的团队文化带来一些变化；而对于一个在培训开始之际新成立

的团队而言，更能很快地确立起自己的行为方式。

无论是新的团队还是已经成型的团队，只要他们有意识地去选择其

团队的合作方式，就都有可能创造一个高效、令人愉快的工作环境。◎准备

什么是团队文化，在这里，团队文化不是指团队学员共同看过的书

或歌剧这一类的东西。团队文化是指团队学员之间的合作和联系方式。显然，关于团队文化这个话题的讨论可以很容易地编撰成一部

百科全书。这里要做的是让每个团队根据一天或两天的团队建设活

动的经历，定义自己的团队文化。

可以使讨论焦点集中的问题有：

团队的行为准则是什么？

什么故事历久常新或者会被告知每一个新加入团队的成员？相关问题：

团队是如何庆祝“胜利”的？

团队是如何面对挫折的？

团队是如何决策和解决问题的？

不同的成员在团队中扮演什么不同的角色？

团队的共同的目标是什么？

团队的共同的价值观是什么？

有否有规定的程序和步骤需要团队遵循？

共同的假设和期望是什么？

重要的技术性和非技术性的技能是什么？

什么是团队的骄傲？

是否每个人能够遵循和支持已经的团队文化。然后安排两个团队共

同做一个需要合作的游戏，如“蜘蛛网”，或“迷宫”。在总结的时候，让每个团队对他们之间的相互了解程度做出评价。团队学员是否遵

循他们所认可的团队行为准则？

及时赞美

当你做了件傻事后，你会很快地听到相关的不好的传闻。但是，当

你做了一个件好事后，日复一日，相关的传闻如此之慢以至于你根

本就难得听到。这个游戏为团队提供了一个及时赞美的机会。我们

中的许多人发现很难从他人处得到赞赏的只言片语。为了使游戏顺

利进行，规定以下三条规则：

1. 受到赞美的人除了说谢谢以外不要做任何评价。

2. 只说正面的事例，尤其是在这次活动中你看到的让你深为欣赏的

他

/她所做的或者所说的任何事例。

3. 从一个学员开始，然后绕着圆圈依次轮流进行（如果团队坐成一

个圈），这样每个队员便宜都会一次坐“荣誉席”的机会。

另外一种鼓励这种及时赞美的方式是让团队学员在本次活动开始之

初从一个帽子中随机抽取一个学员的名字。如果有人抽中了自己的

名字，放加重抽。告诉大家他们即将观察投到名字的学员并且不要

让他/她知道。目的是发现这个人做的或者说的好的事例，这些事例

激励了其他人并且有利于团队协作。在活动结束时，

他们要给观察的学员开出一剂及时赞美良方。

体验式学习

任何一个团队学习活动的精髓都是体验学习——在做中学。有人说，传统的、说教的学习方式对思维的限制是难以忍受的。而在体验式

学习过程中，学员是独立自主的。思想、身体和情感都被调动起来。体验式学习把学员置于户外，让他们接受各种各样的挑战；要战胜

这些挑战，必须综合应用体力、脑力和社交能力。

【篇二：企业文化游戏-寻找知音人】

最喜欢的……我的选择我的知音人

歌星 ____________________ ______________________ 电视节目 ____________________ ______________________

颜色 ____________________ ______________________ 运动

____________________ ______________________ 休闲活动

____________________ ______________________ 服装品牌