艺术领域的幼儿园教案
小班艺术领域教案10篇
小班艺术领域教案10篇《小班艺术领域教案10篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班艺术领域教案10篇!(1)小班美术教案《自画像》含反思活动目标:1、初步掌握五官的画法。
2、知道五官的具体位置。
3、体验简笔画的乐趣。
4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动重点难点:活动重点:掌握五官的画法。
活动难点:正确画五官的位置。
活动准备:五官图片、歌曲《小手拍拍》、作画工具、镜子活动过程:一、引题。
用歌曲《小手拍拍》来引出五官。
二、了解五官的位置。
1、出示镜子,让幼儿观察五官的具体位置;2、问:脸上有什么?3、脸上有五个宝贝,分别是耳朵、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。
它们有自己的家,两边住着谁?(耳朵)最上面住着谁?(眉毛)眉毛下面住着谁?(眼睛)眼睛下面住着谁?(鼻子)鼻子下面住着谁?(嘴巴)4、教师再将五官图片依次在图片娃娃脸上放上去。
三、五官的画法。
1、教师示范:先画脸,一个圆,强调要画大大地圆;再画眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。
2、幼儿作画,教师引导。
四、讲评。
1、五官画的对不对;2、五官的位置是否正确。
活动反思:这是一次非常有趣的自画像的训练活动。
活动中孩子们进行自画像时非常认真仔细,而且积极性很高。
从全体绘画作品看,孩子在绘画的过程中都能够尽力的通过绘画来表现自己的外部特征,说明活动过程的设计对于目标的实现起到了一定的指导作用。
另外从孩子们作品的构图、背景的表现形式也较以往有了进步,这说明欣赏环节对于幼儿来说起到了开拓视野、提升绘画技能的作用。
(2)小班美术活动教案《小小手是画笔》含反思设计意图:小班幼儿对绘画活动很感兴趣,对色彩充满了好奇和兴趣,但是他们的小肌肉还没有成熟,控制画笔的能力很弱,不能完整地画出一幅画。
但是他们非常喜欢手指玩色彩的游戏,由此,我设计了这节用手来做画的活动,让幼儿用自己的小手用不同的方法充分来印画,满足幼儿的好奇和兴趣,同时知道手的作用并发展幼儿的观察、想象和口语表达能力,使幼儿体验到趣味艺术活动的快乐。
幼儿园艺术领域活动教案8篇
幼儿园艺术领域活动教案8篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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小班艺术领域教案20篇简单
小班艺术领域教案20篇简单《小班艺术领域教案20篇简单》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班艺术领域教案20篇简单!(1)小班教案《樱桃简画》含反思【活动目标】1.学习用纸筒印画,体验印画的乐趣。
2.培养幼儿动手操作能力。
3.增强幼儿的环保意识。
4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
5鼓励幼儿大胆正确的上色。
【活动准备】纸筒,绿色、黑色、红色颜料,棉签,圆形画纸,抹布等。
【活动观察】区域活动一开始,马上就有六七个小朋友迅速地进入了美工区,不加思索地一人拿着一份材料就开始作画了。
没多久,小黄用纸筒在纸上印了两片树叶,然后把棉签沾上颜料后用十字交叉的方法画了叶脉,画好之后就在空白处点了很多红色樱桃,但并没有按照老师的要求把叶子涂满颜料后把叶子和樱桃连接起来。
之后发现手上沾上了颜料就开始边擦颜料边自言自语地说:“我已经画好了,不要画了”说完还看看旁边的小朋友的画说:“太恐怖了,这是什么?乱七八糟的。
”(旁边女孩子把树叶涂上了黑色,画面比较脏)。
到此就结束了他的作画,去别的区域玩了。
小红在一开始作画的时候就很认真,几乎没有语言的表达,也没有与同伴进行交流。
印好树叶之后就迅速地画上了叶脉和樱桃,之后把树叶和樱桃连起来。
她把作品展示给教师看,并说:“老师,我已经画好了”。
这时教师提醒她可以多画一些,于是她又多印了一些树叶和樱桃,但是画面变得太满了,没有什么留白的部分。
【活动分析】在这次活动中,显然每个幼儿的能力和兴趣点都是不一样的,在作品中可以体现,每个幼儿都有自己的绘画风格。
教师通过讲解和指导,让幼儿对樱桃的特征有了一个大概的了解,但是欣赏环节不够直观,幼儿在绘画的过程中对樱桃的外形没有一个直观地理解,这在一定程度上限制了幼儿的想象和能力。
而且在活动中,个别幼儿之间只有一些很简单的交流,仅仅是处于在老师提出的话题中而建立起来的。
这时教师应该多鼓励幼儿之间的表达交流,丰富其语言能力。
幼儿园艺术领域教案 (15篇)
幼儿园艺术领域教案 (15篇)幼儿园艺术领域教案 1设计意图:《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出,教学活动内容要贴近幼儿的生活,选择幼儿感兴趣的事物和现象。
小班美术活动“点点和圈圈”让幼儿利用瓶盖进行拓印,创造出新颖独特的画面效果,幼儿感到既熟悉又新奇,因而充满兴趣。
在活动过程中,教师循序渐进地引导幼儿自主探索空心圆和实心圆的拓印方法,并借助“点点和圈圈玩游戏”的故事情景引发幼儿进行简单的布局,帮助幼儿逐步体验创意美术活动的乐趣。
目标:1.感受瓶盖拓印画的独特效果,获得审美体验。
2.尝试运用大小不同的瓶盖拓印空心圆和实心圆,进一步感受圆形的虚与实。
3.探索拓印实心圆、空心圆的不同方法,感受运用特殊材料进行创意美术活动的乐趣。
准备:1.经验准备:幼儿在家长的协助下收集大小不同的圆形瓶盖若干。
2.材料准备:“点点和圈圈”的PPT课件,各色水粉颜料、大小不同的瓶盖每组若干份,幼儿操作用纸、抹布、围裙等人手一份。
过程:一、观察图片,发现“点点”“圈圈”的纹样以及画面上的空间布局1.观察大图片(图1),感知图片中的点点、圈圈和丰富的色彩,感受其中的美。
师:今天,我带来了一幅有趣的画,我们一起来欣赏一下。
师:请你一边看一边想,等会儿大声地告诉大家,你在这幅画上看到了什么,好吗?师:你喜欢点点还是圈圈?为什么?请说出理由。
师:请你们再仔细观察一下,图片上的点点和圈圈都是什么颜色的?这幅画看起来怎么样?师:对,这幅画上有许多点点和圈圈,它们五颜六色、五彩缤纷,很漂亮、很好看!2.观察4张小图片(图2~5),感知“点点”“圈圈”的布局。
师:点点和圈圈是一对好朋友,它们经常一起玩有趣的游戏。
请你们再仔细地观察一下这4张小图片,想一想:这4张小图片上的点点和圈圈在玩一些什么样的有趣游戏呢?你能猜出来吗?如果你猜出来了,请大声地告诉大家。
师(小结):你们说得真好!点点和圈圈是一对好朋友。
有的点点和圈圈在玩“手拉手”的游戏,有的点点和圈圈在玩“抱一抱”的游戏,有的点点和圈圈在玩“顶一顶”的顶球游戏,还有的点点和圈圈在玩“一二三、排排队”的游戏呢!这么多的点点和圈圈,它们的颜色、大小不一样,玩游戏的方法也不一样,它们是一群快乐的点点和圈圈。
幼儿艺术领域教案5篇
幼儿艺术领域教案5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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艺术领域活动教案(精选5篇)
Only people who are full of self-confidence can immerse themselves in life with confidence everywhere andrealize their will.悉心整理助您一臂(页眉可删)艺术领域活动教案(精选5篇)艺术领域活动教案1活动目标:1、体验郊游的乐趣,萌发热爱大自然的情感。
2、尝试用各种敲击方式表现节奏,并为歌曲创编动作增强表演欲望和创造性。
活动准备:1、将幼儿春、秋游或外出游玩的照片贴在表演角。
2、准备音乐磁带、录音机。
指导要点:1、在日常生活活动中,教师经常放该歌曲的录音,让幼儿熟悉歌曲的歌词与旋律。
2、画歌曲:请幼儿将听到的歌词画出来。
3、教师与幼儿在日常活动中玩歌曲对唱游戏,可用一唱一和的形式,注意引导幼儿发音要清晰、连贯。
4、跟随音乐伴奏进行歌唱游戏。
5、教师引导幼儿用齐唱、对唱、轮唱等多种形式进行演唱。
6、引导幼儿尝试边唱边表演,在唱唱玩玩中感受歌唱与表演的乐趣。
7、用照片引起幼儿的回忆,启发幼儿联系外出游玩的体会,仿编歌词并进行演唱。
艺术领域活动教案2活动前评析:我班幼儿活泼好动,他们非常喜欢听音乐、唱歌,一次活动区时间,我发现表演区的几个小朋友正在用沙巾、围巾和表演区里的服装互相装扮,而且还随着音乐声扭来扭去,恰好我们进行的主题是各行各业,我想为什么不能让孩子们做一名小设计师,用自己的双手去设计、制作喜欢的服装,这样的话既满足了幼儿的表演欲望,又培养了幼儿的审美情趣和动手、动脑的能力,因此我根据我班幼儿的个体差异,设计了小小造型师这一活动,我想孩子们在设计、制作服装时一定会遇到很多困难,如:用什么材料?制作什么样的服装?怎样制作,教师心理要先有数,这样才能减少很多问题的发生。
我事先准备了不同的材料,来满足不同幼儿的需要。
我还在班里张贴了很多服装的图片,以供孩子们欣赏,让他们对服装有具体的感性经验,这样让他们设计、制作服装时就不会那么困难了。
幼儿艺术教案15篇
幼儿艺术教案15篇幼儿艺术教案1设计意图:一天班里的孩子过生日,他跟大家说:"早上我妈妈给我做了长寿面吃。
"顿时引起其他小朋友的兴趣,大家开始讨论。
有的小朋友说:"老师,你会做面条吗?我也想学做面条。
"怎样才能使幼儿的兴趣与教学内容之间建立起联系呢?观察现象之后,开始从幼儿兴趣入手,紧紧地围绕《纲要》中艺术领域总目标展开美工活动《撕面条》。
旨在引导幼儿通过动手操作,充分发挥想象力,用彩色纸进行撕面条游戏。
激发幼儿参与活动兴趣,并体验到成功的快乐。
小朋友的筐里已经盛满了雪花,请你们手捧雪花来到胡老师身边,听口令:我们喊一二三,当老师喊到三的时候,小朋友一起把雪花洒向天空,我们一起来下雪吧!幼儿艺术教案10设计意图:中班幼儿可能会对调色活动本身感兴趣,他们的兴趣只是停留在操作上。
所以本活动的主要是为幼儿提供观察、探索的机会,让幼儿在主动活动中认识颜色、使用颜色,同时充分感受颜色的丰富性。
使幼儿的兴趣转移到对活动中出现的科学现象的兴趣上,从而引发进一步探索的愿望。
活动目标:1、认识红,黄,蓝色,从而知道两种颜色混合后会变成新的颜色。
2、能认真观察,尝试配色实验并记录。
3、对色彩的变化产生兴趣,体验发现的乐趣。
4、让幼儿学会初步的记录方法。
5、培养探索自然的兴趣。
活动重难点:1.重点:发现彩色颜料的变化。
2.难点:调配彩色颜料活动准备:红、黄、蓝颜料若干,调色盘,调色笔,白纸,记录材料每组一份。
活动过程:(一)活动导入认识颜色,导入活动出示红、黄、蓝三种颜色,引导幼儿观察并说出颜色的名称。
师:小朋友们,你们知道这是什么颜色吗?(二)活动开展1.引导幼儿猜想:如果两种颜色混在一起,颜色会不会变化?(调动幼儿的积极性,为接下来的实验操作起铺垫作用)师:颜色会发生怎样的变化呢?请小朋友们自己来探索,看看颜色有什么变化。
2.幼儿动手操作,探索颜色的变化。
(1)师:你们想成为魔术师吗?你们想不想也来变一变呢?老师为每组准备了红、黄、蓝三种颜色,请你们随便选两种颜色混在一起调匀,看看,蓝和红两种颜色合在一起会变成什么颜色?黄和蓝两种颜色混在一起又会变成什么颜色呢?然后把你的操作记录下来。
幼儿园艺术领域活动教案(精选11篇)
幼儿园艺术领域活动教案(精选11篇)幼儿园艺术领域活动教案1目标:1.愿意担任小指挥,明确指挥在打击乐器演奏活动中的职责。
2.尝试听音乐指图谱,指挥同伴演奏乐器,进一步感受节奏及乐曲的结构。
3.能与同伴轮流担当小指挥。
准备:1.选择幼儿已经学习过的打击乐作品,如《爷爷为我打月饼》,在大纸上绘制图谱。
2.将该打击乐作品配上提示语录制成音频资料保存于u盘中。
音乐开始前的提示语:今天的小指挥是谁呢(停顿,给幼儿时间确定指挥的人选)请其他的小朋友看着图谱,选择一件乐器,做好准备(停顿,给幼儿留出选乐器的时间)准备好了吗请大家看着小指挥,我们的演奏就要开始了!音乐结束时的提示语:节目表演完了,感谢小指挥的指挥,感谢小朋友们的演奏,请把小乐器送回家哦!3.铃鼓、小铃、圆舞板等乐器,每种4~6个。
玩法说明:幼儿自主播放音频,在提示语的引导下确定小指挥,其他幼儿根据图谱选择乐器。
音乐开始后,小指挥听音乐指图谱,其他幼儿看图谱演奏乐器。
指导要点:1.幼儿独立担任指挥对他们来说有一定的挑战性,如果刚开始没有幼儿主动表示愿意担当小指挥,教师可鼓励能力较强的幼儿试一试,并表示“你有困难时,老师可以和你一起指挥”,以帮助幼儿克服畏难隋绪。
如有两个以上幼儿同时想要担任小指挥,教师可先让幼儿尝试自行解决矛盾,如果幼儿无法解决矛盾,则可以建议他们用“猜拳”或“黑白配”的方法决定谁先担当小指挥,并鼓励幼儿轮流担当小指挥。
2.如果幼儿演奏乐器时无法合乐,教师可用肢体动作提示、带动。
幼儿园艺术领域活动教案2活动目标:1、感受树叶的自然美2、利用树叶的自然形态制作自己喜欢的玩具3、提高剪贴制作能力、垃圾分类的能力活动资源:1、经验准备:尝试较简单的树叶制作2、物质准备:色纸边角料、剪刀、双面胶、牙签、放置落叶的筐、垃圾分类箱活动与指导:一、捡落叶,观察感受树叶的美。
大家一起到幼儿园的后花园观察秋天、捡落叶。
提醒幼儿要捡各种完整的落叶。
幼儿园艺术领域教案(15篇)
幼儿园艺术领域教案(15篇)作为一名专为他人授业解惑的人民教师,通常会被要求编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。
那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园艺术领域教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。
幼儿园艺术领域教案1大班艺术活动教案(创意画):趣味的鹅卵石大班艺术(创意画):趣味的石头教学设想一、教育就是引导,导出是"引"的过程。
教育就是引导,导出是"引"的过程。
教师要充分挖掘孩子的创作潜能,让孩子感到自我是一个发现者、探寻者、创造者。
激发孩子的创作欲望,让孩子们走进大自然,充分感受自然的美。
二、利用自然物,美化学校和生活。
经过对鹅卵石的巧妙运用,鼓励幼儿在生活中用创造性的眼光去发现美和创造美,从创作中体验成功的喜悦。
教学方案一、教学目标。
1、认识鹅卵石,了解其特点。
2、培养幼儿大胆运用多元化、夸张的表现手法,学习在石头上作画。
3、培养幼儿感受美的本事,鼓励儿童在生活中要用创造性的眼光去发现美和创造美。
4、经过教学,使儿童不断地观察和想象,并运用多方面的尝试和组合,提高孩子创造新形象的本事。
难点:擅于运用多种辅助材料进行创作。
三、教学准备1、形状各异的洗净晾干的鹅卵石。
2、石头画作品。
3、各色颜料、各色彩纸、橡皮泥、双面胶、幼儿用剪刀、棉签、排笔、抹布等。
四、教学设计(一)启发引导(激发创意)1、教师课前将教室布置成幼儿在江边玩耍的环境。
幼儿进入环境后自由玩耍,感受石头。
(配音乐)2、教师出示石头画作品,让幼儿带着问题仔细观察。
(课件展示)(二)要点辅导(构思创意)1、欣赏作品,启发想象,讨论思考方法。
(1)选择鹅卵石启发幼儿想象,利用鹅卵石的大小、形状进行巧妙的构思和大胆的想象。
每位幼儿挑选一块喜欢的石头,摸一摸、看一看、想一想它的形状像什么,能够变成什么?(2)幼儿讨论,确定你根据卵石的形状要制作出什么样的作品,鼓励幼儿别出心裁和与众不一样,加强幼儿的观察和联想。
幼儿园艺术活动设计教案(合集15篇)
幼儿园艺术活动设计教案(合集15篇)作为一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。
那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家收集的幼儿园艺术活动设计教案,欢迎阅读与收藏。
幼儿园艺术活动设计教案1活动目标:1、欣赏双簧表演,了解"前脸"、"后脸"、"醒木"、"双簧"等概念。
2、通过观察和尝试表演,学习双簧表演中"前脸"、"后脸"的分工与配合。
3、大胆参与表演,体验双簧表演中的幽默、诙谐,激发幼儿对曲艺表演的兴趣。
活动准备:双簧录象一段、屏风一个、醒木一块。
活动过程:一、观看教师双簧表演,激发幼儿的好奇心。
天上的太阳大大大,地上的我啊热热热,脱掉外套我吹吹风,喝杯凉水我好凉快,拿块手绢擦擦汗,哎呀呀不得了,寒风吹雪花飘,冻得我直跳,赶快跑回家,又有肉来又有汤,乐得我啊哈哈笑,哈哈哈哈哈哈,哈哈哈哈哈哈,我吃一口肉,我喝一口汤,我吃一口肉,我喝一口汤,我吃,我喝,我吃,我喝,我吃……我喝……我实在是吃不下了,哎呀呀….哎呀呀…..二、再次欣赏教师表演,初步了解"前脸"、"后脸"、"双簧"等名称,并理解"前脸"、"后脸"在表演中角色的分工。
(教师完整表演双簧,抖出笑料包袱,揭示双簧表演中角色的分配――"前脸"、"后脸"。
节目的形式叫"双簧"。
三、幼儿尝试表演双簧。
1、复习儿歌"小蚱蜢"。
2、集体练习双簧"小蚱蜢"中"前脸"表演的部分(交代前脸表演的要求。
)。
3、全体幼儿与老师分别扮演"前脸"、"后脸",尝试合作表演。
中班艺术领域教案40篇
中班艺术领域教案40篇这是中班艺术领域教案40篇,是优秀的中班艺术教案文章,供老师家长们参考学习。
第1篇、中班艺术活动小娃娃跌倒了(歌曲)教案反思一、活动目标1.能理解歌曲内容,感受、表现歌曲前、后半段情绪的变化。
2.体验关心、帮助他人的快乐。
二、活动准备(一)物质准备:玩具娃娃、音乐《小娃娃跌倒了》、播放器。
三、活动过程(一)利用小娃娃跌倒的情境,激发幼儿活动的兴趣。
引导语:瞧,小娃娃怎么了?我们该怎么帮助她呢?引导幼儿大胆说说自己的想法。
(二)清唱歌曲,引导幼儿欣赏,初步熟悉歌曲旋律,理解歌曲内容。
引导语:今天老师给小朋友带来了一首歌,歌曲的名字就叫《小娃娃跌倒了》。
小朋友认真听看歌曲里唱了什么?(三)边表演边唱歌,表演后以提问的方式帮助幼儿熟悉歌词内容。
1.提问:路边的小娃娃怎么了?哇啦哇啦哭着喊谁呀?"我"跑过去抱起小娃娃后怎么做的呢?(四)播放音乐,引导幼儿与教师一起学唱歌曲。
1.通过齐唱、对唱、声势练习,引导幼儿进一步理解和掌握歌曲的内容。
2.启发幼儿感受小娃娃跌倒时难过的心情及小朋友有帮助她后的快乐心情,启发幼儿用不同的情绪演唱歌曲的前半段和后半段。
3.将幼儿分成两组练习对唱,一组唱前两句,一组唱后两句,然后两组交换歌词再次练习对唱。
启发幼儿边唱边拍手、跺脚等声势练习。
(五)鼓励幼儿自由选择一个伙伴,边唱边表演歌曲。
活动反思:整个活动轻松、愉快、有趣。
首先,选材非常好,符合《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提出的“自由表达”和“创造性表达”,利用“哭声”设置悬念,然后根据歌曲内容自由表演,其次,这个活动设计层次非常清晰,时间安排合理,过渡非常自然,动静交替,教师教学技巧掌握得非常恰当。
第三、教师早各个环节的设计非常用心。
如:活动开始部分,设计悬念,由哭声引入主题,与社会活动相结合初步理解歌词意思,使活动有了悬念,激发幼儿去想、去思维,活动结束部分,一般教师的结束语比较格式化,而这个活动中,教师却用了“你们说一说当你遇到困难时,该怎么做?”整个活动中,孩子们始终兴趣盎然,这与活动设计科学合理,用材恰当,真正从孩子的兴趣出发以及教师的教学技巧是分不开的,这些都值得我们学习。
中班班艺术领域教案20篇
中班班艺术领域教案20篇《中班班艺术领域教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看中班班艺术领域教案20篇!(1)中班美术活动艺术教案《小工厂》含反思活动目标:1.练习图案装饰画。
2.发展社会性及美术活动兴趣。
3.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
5.增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。
活动准备:各式服装、帽子、鞋的纸型,油画棒和水彩笔,根据幼儿需要可提供广告色和棉签、毛笔等。
活动过程:1.现在是冬去春来,很多叔叔阿姨和小朋友都要换上春季服装,特点是颜色比冬服浅,漂亮,我们开个“艺术小工厂”专门生产最受人们喜爱的工艺服装。
[文.章出自快思教.案网]请小朋友动动脑筋,自己装饰各种服装服饰。
看谁设计出的花色最受顾客欢迎。
2.指导幼儿选择绘画工具、设计不同图案,这种装饰可以打破对称均等的概念。
鼓励幼儿大胆想象及积极创作的能力。
3.为幼儿创设展示的环境。
培养幼儿愿意表现自己的心理素质。
活动建议:1.开设小商店出售艺术服装服饰。
2.开办展览会请其他组幼儿来艺术小工厂参观,调动更多幼儿的美术活动兴趣。
3.送给小班弟弟妹妹,告诉他们春天来了该换春季服装了。
4.可将服装、鞋帽纸型任意放大,使儿童放手练习并产生真实感。
5.除绘画形式外还可以组织粘贴、剪贴等装饰性活动。
活动反思:本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念,使学习美术成为一种乐趣。
幼儿能积极参与整个活动,在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心,寓教于乐,培养了幼儿的兴趣,充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。
(2)中班艺术创想活动含反思中班区角活动:艺术创想区角活动内容及其材料安排:第一区:染色目的:学习用宣纸进行染色,并能进行较难折纸的染色。
重点:引导幼儿在染色时对色彩的调配和蘸色位置,以区别不同的染色效果。
难点:能在简单的基础上进行较难的折纸法进行染色。
幼儿园艺术领域教案 (集锦15篇)
幼儿园艺术领域教案 (集锦15篇)幼儿园艺术领域教案 1设计意图小班幼儿对熟悉的生活情景特别感兴趣,幼儿拟人化的思维特点又使他们对动植物情有独钟。
为此,我们依托乘车、洗澡等生活情景和牛、羊、小鸟、蘑菇等动植物形象,将音乐的各种元素(音的高低、长短、快慢、强弱及听、唱、玩奏乐器、肢体动作等表达方式)串联起来,设计了音乐游戏“快乐农场”。
活动目标1.在游戏中体验音乐活动的乐趣。
2.初步感受2/4拍的节奏。
3.能够运用自己的声音、动作、玩奏乐器等方式表达对音乐的理解和感受。
活动重点1.和着音乐模仿各种动物的叫声和动作。
2.随音乐的节奏敲击响板。
活动难点1.用自己的声音表现小鸟飞的不同情景。
2.随音乐创编动作。
活动准备人手一个响板、一条长纱巾(布条或毛巾),小鸟手偶、图卡、有牛、羊等动物标志的盒子若干。
活动过程1、去农场师:今天的天气真好,我们一起去农场玩吧。
请小朋友们排好队,我们要上车啦!(老师和幼儿一起模仿排队上车的情景。
)师:请大家坐好,开车啦!(教师边模仿司机开车边歌唱,要尽可能清唱,边唱边引导幼儿在歌声中走成一个圆形。
唱到“红灯停,嘘”时,教师将一个手指头放在嘴唇上,停在原地不动,等待幼儿都停下来。
唱到“绿灯行”时,歌唱和走动的速度都要快一些,以使幼儿感受到音乐速度的变化。
曲谱见附件一。
)评析:教师的清唱会增强歌声对幼儿的吸引力。
这个活动不仅是一个好玩的律动,更使幼儿在与教师的互动中很自然地进入主题。
2、农场欢迎您师:(边操作小乌手偶边说)“农场到了。
看,飞来一群小鸟。
它们各显本领,欢迎小朋友的到来。
这只小鸟看到小朋友们来做客,多高兴啊,它从地上一下子飞到高高的树枝上和我们打招呼;那只小鸟的本领真高哦,它一会儿飞得高,一会儿飞得低,像一架小飞机,真神气;地上那只小鸟正一点一点往我们这边跳,它看起来好像有点害羞;大家快抬头往上看,那只小鸟真灵活,在树枝上跳来跳去,一会儿就跳到了最高处!”师:(出示图卡1)“小朋友看,小鸟飞到老师手中的卡片上了。
小班艺术领域教案40篇
小班艺术领域教案40篇《小班艺术领域教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班艺术领域教案40篇!(1)小班美术教案《美丽的盘子》含反思活动目标:1、感受、欣赏生活中盘子的图案色彩的艺术美。
2、与爸爸妈妈一起尝试用线条、色彩和花纹大胆地设计、装饰纸盘、体验亲子制作的快乐。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地与爸爸妈妈交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备:1、一次性纸盘(大小、形状不一)若干。
2、红、黄、蓝等各色颜料,毛笔、棉签、台布、抹布、蓝色勾线笔(一个家庭2支)2大组。
3、盘子PPT,教师范作。
活动过程:一、谈话导入,欣赏PPT秋天喜欢收集落叶,天空喜欢收集云朵,你知道老师喜欢收集什么吗?(幼儿猜测) 播放PPT,老师喜欢收集各种各样的盘子,在这些盘子中,你最喜欢哪个盘子,为什么。
二、欣赏范例,进一步感知盘子的图案、花纹、色彩的艺术美。
1、老师呀不仅收集了一些盘子,还设计了一些盘子,出示范例。
2、这些盘子都一样吗?(上面一排的盘子都是蓝色的,下面一排的盘子都是彩色的)认识青花瓷盘、彩色盘子。
3、还有什么不一样?(花纹、图案不一样)4、我们一起来看看这个盘子的图案是怎样的?(一圈一圈的)引导幼儿认识环状5、那这个盘子的图案是环状的吗?!.快思.教案网!它又是怎样的?(中国有一朵花……)识识点射状6、引导幼儿欣赏其他四个盘子的图案(块状抽象……)三、交待制作要求,幼儿操作。
1、你们想不想也来设计属于自己的盘子呀?老师给你们准备了蓝色勾线笔,你们可以用它来设计青花瓷盘,老师还在第一大组准备了各种颜色的颜料,你可以用来设计彩色的盘子,等会请你先想一想,你想设计青花瓷盘还是彩色的盘子,等会你就把椅子搬到那一组去,坐下来后再和爸爸妈妈商量一下,设计什么花纹,想好了就可以画了。
2、幼儿和爸爸妈妈一起设计装饰,教师巡回指导,拍摄一些照片。
幼儿园小班艺术教案【六篇】
【导语】艺术可以是宏观概念也可以是个体现象,通过捕捉与挖掘、感受与分析、整合与运⽤(形体的组合过程、⽣物的⽣命过程、故事的发展过程)通过感受(看、听、嗅、触碰)得到的形式展⽰出来的阶段性结果。
⽆忧考为⼤家准备了幼⼉园⼩班艺术教案【六篇】,希望对⼤家有所帮助!蚂蚁搬⾖ 活动⽬标: 1、学习⽤⾃然的声⾳演唱,努⼒唱准附点节奏。
2、理解歌词内容,明⽩团结⼒量⼤的道理。
活动准备: 物质准备:蚂蚁头饰、⾖⼦、教育挂图。
经验准备:请家长带幼⼉观察蚂蚁的活动。
活动过程: (⼀)出⽰教育挂图,帮助幼⼉理解歌词内容。
1、教师戴上头饰,出⽰教育挂图,引导幼⼉观察。
2、引导语:图中有谁?他在做什么、后来他⽤上什么办法搬⾛了⾖⼦? 3、教师表演"蚂蚁搬⾖",边表演边哼唱歌曲,并提问:⼩⼩蚂蚁在哪⾥看见什么?他是怎么做的?后来⼩⼩蚂蚁想出了什么办法? 4、教师⽤歌词总结。
(⼆)感受歌曲的节奏与旋律,重点感受附点的节奏。
1、幼⼉跟随教师有节奏的朗诵歌词。
2、重点引导幼⼉感受附点的节奏。
3、引导语:⼩朋友认真听听,"⽤⼒"搬得时候歌曲的节奏有什么变化? 4、教师伴奏,幼⼉随乐有节奏的朗诵歌词。
(三)教师范唱,幼⼉感受与学习。
1、教师完整范唱,幼⼉欣赏。
2、教师带领幼⼉演唱歌曲,教师可⽤动作提⽰幼⼉唱清楚歌词与节奏。
(四)游戏与表演。
1、启发幼⼉创编⼩蚂蚁"⽤⼒搬""着急""想办法""⼀起抬"等动作与神态。
2、幼⼉随⾳乐⾃由结伴游戏。
⼿指变变变 活动⽬标: 1、能随乐边演唱边有节奏地表现相应的动作,增强节奏感。
2、提⾼⼿指动作的灵敏性,体验⼿指游戏的快乐。
活动准备: 经验准备:幼⼉在⽇常⽣活中已熟悉《⼿指变变变》的童谣、幼⼉已有模仿⽑⽑⾍、⼩兔、⼩猫、鸽⼦等动作经验。
活动过程: 1、介绍游戏玩法。
2023年幼儿园艺术活动教案(15篇)
2023年幼儿园艺术活动教案(15篇)幼儿园艺术活动教案1活动目标:1、能用轻快的声音清晰地演唱,尝试结合歌曲仿编简单的歌词与创编动作。
2、敢于在集体中大胆表现,感受师幼合作创编与歌声交流的快乐。
活动准备:经验准备:幼儿已初步听过歌曲《我爱我的小动物》。
物质准备:小狗、小猫、小鸡、小鸭几种常见小动物的头饰若干。
活动过程:1、教师出示小狗的'头饰,提问:“小狗的叫声是怎么样的?”引导幼儿用“汪汪汪,|汪汪汪,|汪汪汪汪 |汪2、游戏:我猜你说,我说你猜。
(1)玩法:教师逐一出示各种动物的头饰,幼儿学该动物的叫声;教师模仿某一种动物的叫声,让幼儿找出该动物的头饰。
(2)教师尽量引导幼儿用“__ X,|__ X,|__ __|X-”的节奏说。
3、按幼儿的意愿逐一选择动物的头饰,师幼用歌声互动。
教师唱问句,幼儿唱答句,并尝试边唱边用有节奏的动作表演回答。
4、幼儿分组演唱。
幼儿分两组:一组唱问句,一组唱答句;然后交换角色分组演唱。
活动延伸:1、音乐区:将头饰投放在音乐区,让幼儿自由演唱。
2、请家长利用亲子手册《我爱我的小动物》在家中与幼儿对唱。
三、户外活动:1、体育游戏:信号灯见领域活动指导P12。
2、分组活动:(略)幼儿园艺术活动教案2目标:1.冶邑分辨乐段,根据乐段的变化做相应的动作。
2.能与同伴自由结伴,分角色进行韵律活动,感受与同伴相互配合、共同游戏的快乐。
准备:选择幼儿在集体中学习过的、需要结伴进行的韵律活动。
此处以《小熊和小鸟》为例。
将该音乐作品配上提示语录制成音频资料,保存在u 盘中。
音乐开始前的提示语:小熊和小鸟是一对好朋友,请你也找一位好朋友,和他/她一起玩《小熊和小鸟》的游戏吧!玩法说明:幼儿两两结伴,分配好角色后在提示语的.引导下随乐进行律动。
一遍表演结束后,可交换角色再次表演。
动作说明:Aa段:“小熊”一拍一下地做走路动作,“小鸟”蹲下做睡觉状。
Ab、Ac段:“小鸟”边踩着小碎步边做飞翔的动作,“小熊”保持不动。
幼儿园艺术领域教案(6篇)
幼儿园艺术领域教案(6篇)作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就不得不需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。
那么教案应该怎么写才合适呢?三人行,必有我师也。
择其善者而从之,其不善者而改之。
本文是美丽的编辑帮大家整编的幼儿园艺术领域教案【6篇】,欢迎参考阅读,希望对大家有一些参考价值。
幼儿园大班艺术领域教案篇一活动目标:1、欣赏、感受生活中各种各样有趣的线条。
2、了解米罗的作品,体会其特有的艺术特色。
3、大胆尝试用线条和色块组合创作,体验美术活动的乐趣。
活动准备:教具:欣赏范例(米罗的画)、透明记录纸学具:彩带人手一条,水粉笔,水粉颜料,铅画纸。
活动过程:一、游戏:舞动的线条1、今天,美丽的彩带要和你们交朋友了,先看看,它是什么样子的?像什么?谁会用笔来把它画下来?(横、竖两种线条)2、美丽的彩带会跳舞,请你仔细看看,彩带是怎样跳舞的?(教师舞动彩带——幼儿交流——记下来)3、(再舞动彩带)现在这条彩带又是怎样跳舞的呢?谁会用笔记下来?4、谁也会让彩带跳舞的,要跳得跟老师不一样?(个别幼儿尝试,并记录)5、大家都想试试呀?会跳舞的彩带就藏在你们的小椅子下,看看你能让它跳什么不一样的舞,小椅子下还有记录纸,请你把刚才彩带跳舞的样子记在纸上。
二、拓展:生活中的线条1、不仅彩带能舞出美丽的线条,生活中也充满了各种各样的线条,你知道生活中有哪些线条?把它也画到纸上,然后跟好朋友讲一讲。
2、幼儿展示自己画的线条,教师把几个孩子的透明纸重叠组合起来展示,欣赏自由线条的美。
谁愿意把你找到的生活中的线条给大家介绍一下?线条真多,看!老师把这些线条放在一起,变成了什么?(线条画)原来随意画的各种各样的线条能变成美丽的画!三、欣赏:运用的线条今天老师要向你们介绍一位画家,他的名字叫米罗,是西班牙一位非常的画家。
他较喜欢用各种各样的线条来作画了,他的画受到了全世界人们的喜爱,老师也特别喜欢他的画。
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艺术领域的幼儿园教案【篇一:大班艺术领域活动教案】领域艺术班级大一班月份日期 2009-10-4 主题教育活动方案【篇二:小班艺术领域美术活动教案】小班艺术领域美术活动教案《小蝌蚪找妈妈》10高专学前音舞一班刘馨 6号 2010014007一、活动目标1、学习用手指点画小蝌蚪的方法以及学会画直线和曲线。
2、发展观察力以及大胆作画能力。
3、提高参与美术活动的兴趣。
二、活动准备1、青蛙妈妈图片、蝌蚪图片或头饰2、黑色水粉颜料、水彩笔、面巾纸、图画纸3、关于小蝌蚪找妈妈的影音材料或ppt三、活动过程1、情境导入:引导幼儿进入池塘荷叶上青蛙妈妈寻找孩子的情境,激发起幼儿的兴趣。
并一起学习儿歌“小蝌蚪,细尾巴,游来游去找妈妈,妈妈,妈妈,你在哪?来了,来了,我来啦!来了一只大青蛙!”2、引导提问:教师提问,引导幼儿说出谁是青蛙妈妈的宝宝,长成什么样子。
3、观察比较:(1)引导幼儿观察小蝌蚪的基本形态(体态特征、身体结构及颜色)(2)引导幼儿比较小蝌蚪的游动方向4、讲解示范:教师用右手食指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下,然后按在纸上画出蝌蚪的身体,在用黑色的笔画出小蝌蚪的尾巴5、幼儿动手:提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象。
引发幼儿绘画各种方向游动的蝌蚪。
6、结束部分请幼儿把找到的小蝌蚪送到青蛙妈妈身边。
展示每个幼儿的作品并加以点评。
四、活动延伸请幼儿继续探索“小蝌蚪和青蛙的秘密”,收集相关资料,相互交流自己获得的信息1、观察和了解蝌蚪长成青蛙的过程2、懂得蝌蚪和青蛙对大自然的意义和作用2、学会如何更好保护小蝌蚪和青蛙【篇三:幼儿园艺术领域的教育活动设计与案例分析】幼儿园艺术领域的教育活动设计与案例分析西南大学教育学部胡兴元摘要:艺术活动是幼儿自我表达和自我表现的重要形式。
在艺术活动中,幼儿可以自主选择自己喜欢的艺术形式来表达自己的情感。
本文主要分为两个部分:第一个部分主要是关于幼儿园艺术领域的教育活动设计,从活动设计的目标、内容、方式方法和评价等方面展开论述。
第二部分主要针对幼儿园中班美术教学活动《花纸帕》进行案例分析,从目标的确定于表达,目标的达成度,教师的教学技巧,过程的安排,内容的逻辑性,师幼互动,环境布置,材料的选择等方面展开。
关键词:幼儿,艺术,活动设计,案例一、幼儿园艺术活动设计艺术活动是幼儿感受世界、感受美、欣赏美、表现美的重要方式,是幼儿全面发展的重要组成部分,同时也是《学前教育课程指导纲要》中幼儿园课程五大领域之一。
艺术活动对于尊重幼儿的自然天性,发展幼儿的个性和创造力,提高幼儿的多元智能以及增强幼儿的社会性等有着至关重要的作用,同时也是对幼儿进行情感教育和审美教育的重要方法。
艺术活动的有效展开是建立在科学的艺术活动设计基础之上的,活动主体的选择,目标的确定,内容的组织与实施,方式方法的选择及采用多种手段进行评价是活动设计的主要方面。
(一)幼儿园艺术教育活动目标的确定人的活动是有意识的生命活动,具有明确的目的性。
而教育是人类特有的活动,也是一种有目的、有计划的人类活动。
教育是对人的教育,是人类不断完善和进步,是教育的起点和归宿。
一定程度上,学校进行的一切教育活动都应该确立明确的目标,同样幼儿艺术活动也需要确定明确的目标,然后才能制定相应的活动计划来保证活动的顺利进行。
1、要注意目标的整合性与全面性在进行活动目标设计时,要注意行为的主体是幼儿,注意目标的综合性、全面性。
要注意情感、态度、价值观,过程与方法,知识和技能三维度目标的整合。
这样通过艺术教育,才能实现全面和谐的发展。
《3-6岁儿童发展指南》(以下简称《指南》)对艺术目标的概括分为以下几个层次:第一,能初步感受环境、生活和艺术中的美,丰富幼儿的审美经验。
第二,喜欢参加艺术活动,能用不同的艺术形式进行情感表达,鼓励个性化的艺术创作活动。
第三,学习简单的艺术表现技能,能利用身边的废旧材料进行艺术加工,美化生活。
第四,能大胆展示自己的作品,和同伴相互交流和学习,学会和同伴分享艺术创作的快乐。
这是艺术活动的总体目标框架,每一次具体的艺术活动目标的选择,要在其基础上根据幼儿、资源、环境、教师等的具体情况进行确定。
2、长远目标与具体实时目标相结合《指南》中的总体目标,对每一次具体的艺术活动来说过于宽泛,每一次活动可以设计一个长远的目标,但必须要有具体的有关知识、技能、行为、情感、态度、过程、方法等方面的目标,这符合儿童最近发展区的要求,便于教师进行活动指导,同时也方便对活动的效果进行评价。
(二)幼儿园艺术教育活动内容的选择与组织1、以幼儿的生活为基础,选择活动内容创造源于生活,幼儿的思维是具体形象思维为主,幼儿的学习建立在与周边环境相互作用以及生活经验的基础之上。
同时生活也是幼儿教育的主要内容,在生活中探索,从生活中发现,是幼儿艺术活动的重要方式,因此幼儿艺术活动不能脱离幼儿的生活实际。
如此,才能培养幼儿在生活中感受美,在生活中陶冶情感,在生活中欣赏和表现艺术的,在生活中艺术进行创作的习惯和能力。
2、重视幼儿的学习特点,关注幼儿的需要和兴趣爱好幼儿的学习与心理发展特点是活动内容选择的基础,艺术活动应该以幼儿为主体,在设计时从分考虑幼儿的生活经验和心理发展特点,根据幼儿的兴趣、需要、情感、个性来选择活动内容。
活动设计要关注幼儿的发展,必然会出现教师预先设计的活动与幼儿活动过程中出现的新的问题和兴趣相矛盾等问题,这就需要教师灵活处理“预设”与“生成”的关系,既要关注儿童的发展,又要尊重儿童的兴趣和好奇心。
3、立足本土,放眼世界,注重内容的多元化本土的民间艺术是一种在群众中广泛流传,经过若干年的传承、修正、积淀而来的,是直接源于生活,融合千万劳动者智慧的文化。
具有审美性、趣味性、生活化、综合化以及历史悠久等特点,符合幼儿艺术活动内容选择的要求,立足本土是传承和发扬中华民族传统文化具有重要方式。
同时,现代优秀的艺术形式和艺术创作多来源于西方,选择其中符合幼儿艺术活动特点的艺术形式和艺术创作,能够很好地补充本土艺术的不足,且有利于开阔幼儿的眼界、思维,发展文化艺术的多元性,为培养世界公民奠定基础。
4、对艺术活动的内容进行内部整合将艺术欣赏、艺术创作、艺术评价整合起来,个人联通的整体,是通过融合各种艺术的共性,并且与《指南》中的总体目标相适应,能够实现幼儿在艺术领域的情感、态度、知识、技能、方法、过程、创作、表达等多方面的发展,可以根据实际需要变换顺序。
5、将艺术领域与其他领域进行综合渗透幼园儿艺术活动中的“艺术”不一定是专门的正规的艺术活动形式,艺术可以渗透在幼儿探索问题的过程中,艺术有可能设计成健康领域中的律动节奏,也可能设计成语言活动中的背景音乐,还可能设计成社会活动中的艺术创作,艺术还可以设计成一次户外旅游观赏中的欣赏感受大自然和绘画等。
这种综合式的、渗透式的艺术活动,使幼儿能够在相对自然的情境中感受艺术潜移默化的教育功能。
(三)方式方法的选择幼儿园艺术活动可以采用区角活动、游戏活动、集体教学活动、小组学习活动、户外活动、个人或分组表演活动等多种形式进行。
第一,针对不同的艺术活动形式,应采用不同的活动教学方法,一种活动形式也应融入不同的方法。
第二,方法的选择应符合不同年龄阶段幼儿学习的特点。
第三,不同的方法,要有不同的环境布置和材料教具的选择。
第四,任何方法的实施都应尊重幼儿的主体性,充分发挥幼儿的主动性。
如:区域性艺术活动属于区角活动形式,这种形式的艺术活动通常在幼儿的活动空间里,划分出一定的、相对独立的空间,针对不同年龄班级投放不同的活动材料,让幼儿在自由的环境中,自选活动形式,通过与环境、材料、同伴的充分互动而进行的活动形式,幼儿的自主性最强,教师是引导者,“主动活动”是其主要特点。
(四) 采用多元的评价方式采用目标评价、过程评价、结果评价以及针对活动设计本身的评价等方式,多维度进行。
每一种评价方式都有其评价重点,与容易忽略的地方,采用多元评价方式,能够发挥各自的优势,弥补不足。
一个教育活动是否有效,既要看目标的选择是否合理,目标大程度如何,又要关注活动过程中师幼互动情况,幼儿的主动性和儿童的需要是否得到满足。
既要考察活动过程的逻辑行及教师的应变能力、教学技巧,又要关注教师和儿童的情感表达以及内容的趣味性、愉悦性。
二、案例与分析(一)案例中班美术教学活动《花纸帕》活动目标:1、通过对范画的欣赏理解认识对称图案2、掌握印染的方法活动准备:宣纸、报纸、颜料、纸巾、调色盘、黑板活动过程:1、引入:以变魔术的口语引入2、让幼儿观察图案的对称美(1)这张纸上有什么?颜色在哪里?形状是一样的吗?(像这种在花纸帕的左边、在右边颜色相同、形状一样的叫做左右对称)(2)黄颜色在哪里?红颜色在哪里?(像这种在花纸帕的上面、下面颜色一样、形状一样的叫做上下对称)(3)猜测讨论与示范小朋友你们来猜一猜,为什么刚才一张白纸的宣纸变成了有颜色、有对称图案的花纸帕?再一次复习对称3、掌握印染方法与印染要求(1)幼儿根据老师刚才操作的已有经验进行操作4、操作前要求(我们的约定)(1)不能大声吵闹,动脑筋(2)蘸颜料时要小心,若不小心沾到桌子上,衣服上,马上擦干净(3)擦手,将作品放在黑板上欣赏交流同伴的作品(老师巡回观察鼓励幼儿大胆操作)1,幼儿进行第一次创作你们最喜欢哪张小花布?为什么?那你是怎样折的呢?,2,幼儿进行第二次创作这次尝试和你们上次不通的方法,这次你想怎样变小花布?直接对个别幼儿进行评价,你是怎样折的呢?活动结束将幼儿印染的宣纸放在美工区,鼓励幼儿继续进行创作。
(二)分析活动目标的设置:对称图案是数学几何中的重要内容,而“对称美”一词通常在园艺、建筑、美术、人体、装饰、设计等多领域、多行业中出现,对称图案的欣赏与认识即属于科学中的数学领域,又与艺术等领域相联系。
本设计中的目标:“欣赏理解认识对称图案”,“掌握印染方法”,从字面上理解,显然综合了艺术与科学。
这样整合式的目标设置,本身是合理的,也是应该提倡的,但与主题“中班美术教学活动‘花纸帕’”不相符合,它限定了美术活动,且“掌握”、“理解”这样的词语不太合适。
活动准备:“黑板”太小,导致在活动过程中,幼儿的作品没能全部展现出来。
活动过程:第一步,通过教师的魔术表演将话题引入,很好地引起儿童的兴趣和好奇心,激发了他们的主动性。
第二步,从欣赏对称图案开始进入主题,符合艺术领域的活动特点、总体目标与儿童的学习特点。
但观察的过程中,教师过多的介入,把儿童的目光引向教师期望儿童应该关注的地方,并采用类似下定义的方法试图让儿童理解对称图案(像这种在花纸帕的左边、在右边颜色相同、形状一样的叫做左右对称),并反。