三年级音乐上册《大海》教案 西南师大版

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《大海》教案

《大海》教案

《大海》教案大海教案教学目标:1. 通过学习《大海》这篇诗歌,使学生了解大海的形象描写和情感表达;2. 培养学生对大海的观察能力和感悟力;3. 培养学生的朗读技巧和表达能力;4. 培养学生的合作学习意识。

教学内容:1. 掌握诗歌《大海》的基本知识和背景资料;2. 分析诗歌的结构、层次和语言特点;3. 体会诗歌中作者对大海的情感表达;4. 进行朗读和语音语调的练习;5. 运用合作学习的方式,展开小组活动。

教学重点:1. 诗歌《大海》的情感表达;2. 诗歌的语言特点和艺术形式。

教学难点:1. 理解诗歌中抽象的情感表达;2. 运用适当的语音语调来体现诗歌的意境。

教学过程:一、导入(5分钟)1. 引导学生回忆曾经见过大海的经历,展开简短讨论;2. 展示一些与大海相关的图片,激发学生的情感。

二、诗歌欣赏(15分钟)1. 教师朗读《大海》这首诗歌,让学生跟读;2. 分析诗歌的情感表达和意境,帮助学生理解诗歌作者的感受;3. 学生自由发表对诗歌的感受和理解。

三、诗歌分析(20分钟)1. 分析诗歌的结构和层次,帮助学生理清诗歌的整体思路;2. 分析诗歌中的修辞手法和语言特点,如比喻、拟人、排比等;3. 学生积极互动,提出自己的观点和解读。

四、朗读训练(20分钟)1. 教师示范正确的朗读方式,强调语音语调的处理;2. 学生分组进行朗读练习,相互评价和提供改进建议;3. 引导学生感受朗读带来的情感和韵律。

五、合作学习(25分钟)1. 将学生分成小组,每个小组选取一段诗句,展开合作研究;2. 要求学生分享自己的研究成果,形成小组间交流;3. 由小组代表呈现合作成果,交流经验和心得。

六、总结归纳(10分钟)1. 教师总结课堂重点内容,强调学生的收获;2. 学生分享自己的学习体会和感悟;3. 展示学生的朗读成果,鼓励他们更深入地理解和欣赏诗歌。

扩展活动:1. 以诗歌为素材,让学生创作自己的大海作品;2. 比赛评选朗读最佳的学生,鼓励他们在表达方面的积极性;3. 安排实地考察,带领学生亲身感受、观察大海,加深对诗歌的理解。

歌曲《大海》教案

歌曲《大海》教案

歌曲《大海》教案教案标题:歌曲《大海》教案教案目标:1. 通过学习歌曲《大海》,培养学生对大自然的热爱和保护意识。

2. 通过歌曲的演唱和活动,提高学生的音乐表达能力和团队合作能力。

3. 通过歌曲的学习,培养学生的情感表达和审美能力。

教案步骤:引入:1. 创设情境:让学生想象自己站在海边,感受大海的宽广和壮丽。

2. 提问:请学生分享他们对大海的感受和印象。

歌曲学习:1. 听歌:播放歌曲《大海》,让学生先听一遍,感受歌曲的节奏和情感。

2. 歌词理解:分发歌词给学生,让他们跟着歌曲一起读。

解释生词和理解歌词的意思。

3. 逐句学唱:分段教唱歌曲,重点训练发音、节奏和情感表达。

4. 齐唱练习:让学生分组进行齐唱练习,培养团队合作和协调能力。

情感表达:1. 分享感受:让学生表达他们对歌曲的感受和想象。

2. 创作活动:引导学生进行创作活动,例如绘画、写诗或编写歌曲的副歌等,表达他们对大海的情感和想法。

巩固与评价:1. 小组演唱:让每个小组轮流演唱歌曲《大海》。

2. 听课评价:学生互相欣赏和评价其他小组的演唱表现,提出建议和改进意见。

延伸活动:1. 观看相关视频:播放与大海相关的自然景观视频,增加学生对大海的了解和认识。

2. 实地考察:组织学生进行实地考察,例如到海边或水族馆,亲身感受大海的魅力和生态环境。

教案评价:本教案通过歌曲学习的方式,旨在培养学生对大自然的热爱和保护意识。

通过听歌、学唱和表达活动,提高学生的音乐表达能力和团队合作能力。

同时,通过情感表达和创作活动,培养学生的情感表达和审美能力。

延伸活动则进一步拓展学生对大海的认识和体验。

大海音乐教案

大海音乐教案

大海音乐教案
海洋音乐教案
一、教案中心思想
本节课主要介绍海洋音乐,通过观察和学习海洋音乐的特点,让学生能够感受到大海的宏伟与神秘,培养学生对大自然的热爱和对音乐的兴趣。

二、教学目标
1.了解海洋音乐的特点和表现手法。

2.培养学生对大自然的热爱和保护环境的意识。

3.学会演奏一首简单的海洋音乐。

三、教学重点与难点
重点:了解海洋音乐的特点和表现手法。

难点:学会演奏一首简单的海洋音乐。

四、教学过程
1.导入(5分钟)
通过展示一些海洋的图片,让学生谈谈对大海的印象,并引出本节课要学习的内容。

2.学习海洋音乐的特点(15分钟)
讲解海洋音乐的来源和发展,以及表现手法,如模拟海浪声、海鸟叫声等。

播放一些海洋音乐的片段,让学生感受海洋音乐的独特魅力。

3.海洋音乐欣赏(10分钟)
播放一首著名的海洋音乐,如《海上的卡门》,让学生欣赏并感受音乐中海洋的气息和美感。

4.学习演奏一首简单的海洋音乐(20分钟)
教授学生演奏一首简单的海洋音乐,如《大海之歌》。

先示范演奏,再逐步教学生如何演奏各个乐段,强调节奏感和音乐表现力。

5.整合发展(10分钟)
学生分组演奏海洋音乐,并展示给其他同学。

其他同学进行评价和点评,给予肯定与建议。

6.总结与拓展(5分钟)
总结本节课学习的内容,让学生再次感受海洋音乐的魅力,并鼓励他们继续探索更多的音乐世界。

五、教学评价
通过学生的课堂参与度和作业完成情况来评价学生的学习效果。

同时,观察学生在演奏海洋音乐时表现出来的音乐表现力,以及对大海的理解与表达的能力。

2024年小学生的音乐《大海》教案

2024年小学生的音乐《大海》教案

2024年小学生的音乐《大海》教案一、教学目标通过本次音乐课的教学,旨在达到以下目标:让学生了解《大海》这首歌曲的背景和意义,能够初步理解歌曲所表达的情感。

帮助学生掌握《大海》的基本旋律和歌词,能够流畅地演唱这首歌曲。

培养学生的音乐感受能力和表现能力,激发学生对音乐艺术的热爱和兴趣。

二、教学重点和难点重点:《大海》歌曲的旋律和歌词的掌握。

学生能够理解和感受歌曲所传达的情感。

难点:歌曲中高音部分的演唱技巧。

学生情感的投入和表达。

三、教学过程导入新课通过播放与大海相关的图片或短视频,激发学生对大海的兴趣和好奇。

与学生分享《大海》歌曲的创作背景和故事,为学生演唱这首歌曲做好情感铺垫。

歌曲学习教师先为学生示范演唱《大海》,让学生感受歌曲的旋律和节奏。

分段教授歌曲的旋律和歌词,确保每个学生都能够逐步掌握。

通过小组合作的方式,让学生互相学习和交流,加快学习进度。

情感表达引导学生讨论和分享自己对大海的感受和印象,帮助学生理解歌曲所表达的情感。

通过角色扮演、情境模拟等方式,让学生更加投入地演唱歌曲,表达内心的情感。

技巧提升针对歌曲中的高音部分,教授学生正确的发声技巧和演唱方法。

通过反复的练习和反馈,帮助学生逐渐掌握高音部分的演唱。

总结回顾让学生回顾整个学习过程,分享自己的感受和收获。

教师对学生的表现进行总结和评价,提出改进的建议和鼓励。

四、教学方法和手段教学方法:采用启发式、互动式和合作式的教学方法,激发学生的学习兴趣和主动性。

教学手段:结合多媒体教学资源、实物展示和课堂讨论等手段,提高教学效果。

五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习:在课堂上进行歌曲的演唱练习,确保学生能够流畅演唱。

作业:要求学生在家中自行练习歌曲,并录制视频或音频提交作为作业。

评价方式:通过学生的演唱表现、课堂参与度和作业完成情况进行评价,给予积极的反馈和建议。

六、辅助教学资源与工具多媒体教学资源:利用音乐软件、视频教程等多媒体资源辅助教学。

西师大版音乐三年级上册《大海》教学设计

西师大版音乐三年级上册《大海》教学设计

西师大版音乐三年级上册《大海》教学设计一. 教材分析《大海》这首歌选自西师大版音乐三年级上册,歌曲以大海为题材,描绘了大海的壮阔和美丽。

歌曲采用2/4拍,旋律简洁,节奏明快,易于学生学习和演唱。

歌词富有诗意,表达了人们对大海的向往和赞美。

通过学习这首歌,学生可以感受到大海的神奇,培养对大自然的热爱。

二. 学情分析三年级的学生对音乐具有较强的兴趣和好奇心,他们已经掌握了一些基本的音乐知识和演唱技巧。

但部分学生在唱歌时可能还存在音准、节奏等方面的问题,需要老师在教学中加以引导和纠正。

此外,学生对大海的认识和体验各有不同,因此在教学过程中,老师应注重激发学生的情感共鸣,使他们更好地理解和表现歌曲。

三. 教学目标1.让学生学会演唱《大海》,感受歌曲的优美旋律和诗意歌词。

2.培养学生对大自然的热爱和敬畏之情。

3.提高学生的音乐审美能力和集体合作意识。

四. 教学重难点1.音准:引导学生正确把握歌曲的音高,注意音准的准确性。

2.节奏:教授歌曲的节奏,让学生能够熟练地唱出歌曲。

3.情感表达:指导学生如何通过歌声表达出对大海的热爱和赞美。

五. 教学方法1.示范法:老师亲自示范演唱,让学生跟随学习。

2.互动法:引导学生相互交流、合作,提高集体演唱效果。

3.情感引导法:通过图片、故事等方式,激发学生对大海的情感体验。

4.视听结合法:利用多媒体设备,展示大海的美丽景象,增强学生的直观感受。

六. 教学准备1.准备多媒体课件,展示大海的图片和视频。

2.准备钢琴或其他键盘乐器,用于教学伴奏。

3.准备歌词卡片,方便学生学习和复习。

4.安排学生进行课堂练习和表演的时间和空间。

七. 教学过程1.导入(5分钟)老师通过展示大海的图片和视频,引导学生谈论对大海的认识和感受,从而引出本节课的歌曲《大海》。

2.呈现(5分钟)老师演唱歌曲《大海》,让学生初步感受歌曲的美感。

随后,老师分发歌词卡片,让学生跟读歌词,熟悉歌词内容。

3.操练(10分钟)老师教授歌曲的旋律和节奏,引导学生跟唱。

《大海》优秀教案(精选5篇)

《大海》优秀教案(精选5篇)

《大海》优秀教案《大海》优秀教案(精选5篇)作为一位不辞辛劳的人民教师,时常需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。

那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编帮大家整理的《大海》优秀教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《大海》优秀教案篇1教学内容:《大海》教材分析:《大海》是一首表示无边无际的大海为主题的儿童歌曲。

歌曲为3/4拍F大调,它借助其他它借助其他姊妹艺术融入画、音乐为一体,让同学欣赏各种形态“海”的画面时,在充溢海的味的音乐声中画一画大海。

通过歌曲对比学习体验歌曲的情感表示。

教学目标:1、学会歌曲,并能基本掌握力度“f”,和渐强、渐弱的在歌曲中的表达。

2、通过歌曲对比,让同学领悟不同歌曲的情感处置。

3、通过学唱歌曲《大海》,同学能感悟词曲中蕴含的“美”。

教学重难点:1、力度“f”,和渐强、渐弱的在歌曲中的表达。

2、对同学进行鉴赏能力的培养和情感表达。

教学对象:二年级同学教学准备:环境安排、多媒体、钢琴(电子琴)、录音机、打击乐器等教学过程:教学流程设计:环节与内容一、组织教学音乐《大海》录音机/多媒体环境安排——大海;放音乐(《大海》)听音乐做动作(鱼)按位置坐好“U”有序布置,稳定情绪。

二、新课导入听歌曲欣赏图画(或听录音机)录音机/多媒体播放内容聆听表述内容,融入角色。

三、新课开展画海浪黑板音乐播放(《大海》);评价结果([奖]贴鱼在船上)作画音美结合,兴致勃勃。

欣赏多媒体中“海”图画(或听《大海》录音),进行歌曲学习录音机/多媒体聆听感受旋律,体验音乐。

学唱《大海》旋律录音机/多媒体教师(听旋律)范唱同学用M、LA音哼唱旋律哼唱旋律,熟悉情感。

力度“f”、渐强、渐弱歌曲处置黑板、力度记号突出力度记号;评价结果([奖]贴鱼在船上)摆放力度记号突出难点,便于掌握。

创编动作——海浪录音机/多媒体、打击乐器示范个别动作;评价结果([奖]贴鱼在船上)创编动作自由发挥,气氛高涨。

四、知识拓展聆听两歌曲,让同学表达情感:海浪:平静与怒(海啸)《黄河大合唱》、《大海啊,我的故乡》录音机/多媒体音乐播放《黄河大合唱》、《大海啊,我的故乡》对比歌曲,表达不同(动作扮演)发展思维,拓展空间。

大海-西南师大版三年级音乐上册教案

大海-西南师大版三年级音乐上册教案

大海-西南师大版三年级音乐上册教案一、教学目标1.了解海洋文化,培养对大海的热爱和尊敬之情2.学唱《大海》这首歌曲,提高学生的音乐欣赏水平和音乐表现力3.能唱出简单的旋律,结合肢体表现歌曲感情二、教学内容1.了解海洋文化,讲述海洋的一些基本知识,如海洋的构成、特点、生物等2.学唱《大海》这首歌曲,练习歌曲的旋律和歌词3.结合歌曲的情感,训练学生用肢体表现歌曲的感情三、教学步骤1. 热身教师播放一些与海洋相关的音乐和视频,让学生先了解一些与海洋有关的基础知识。

2. 正文2.1 讲解海洋知识教师通过图片、材料等形式,给学生讲解海洋的构成、特点、生物等相关知识,并引领学生探索、思考和发现更多关于大海的奥秘。

2.2 听歌曲教师给学生播放《大海》的音乐,让学生先听一遍,并观察歌曲的旋律和节奏。

2.3 唱歌曲教师带领学生一起学唱《大海》这首歌,注意师生配合,体现歌曲的情感。

然后再进行一遍唱歌练习,让学生更好地掌握歌曲的旋律。

2.4 肢体表现教师结合歌曲的情感要求学生用肢体表达歌曲的情感,感受大海的浩瀚和神秘,让学生更深入了解大海,从而培养学生对大海的热爱和尊敬之情。

3. 结束教师引导学生对今天的学习进行回顾,让学生可以对自己的学习有一个清晰的认识,并促进学生思考、发现、探索和创新的能力。

四、教学重点和难点教学重点:帮助学生了解和认识大海,提高学生的音乐表现力和欣赏能力。

教学难点:如何引导学生用肢体表现歌曲的情感。

五、教学评价通过本节课教学,学生可以更深入了解大海的奥秘和神秘。

此外,让学生能够用肢体表现歌曲的情感,提高学生的音乐表现力和欣赏水平。

最后,教学评价可以通过课堂表现、歌曲测试、肢体表现等方式来进行。

小学音乐《大海》教案

小学音乐《大海》教案

《大海》教案教学过程:第一步:听大海。

1.听大海的声音。

教学行为:老师播放大海的声音,学生闭眼安静地聆听。

2.模仿大海的声音。

教学行为:(1)请学生说说听到的声音,并模仿这种声音。

(2)发声练习:引导学生用“呜”模仿海风的声音,进行无固定音高的发声练习。

(3)表现声音的强弱变化。

引导学生根据老师画出的线条,用“鸣"模仿海风的声音,体验声音的强弱变化,简笔画形成一幅波浪的画面。

板书设计3.让学生感受三拍子的强弱规律。

教学行为:老师示范分别用“哗”和“噔”的声音来模仿海浪和小鱼跳水的声音,强调海浪的声音强,小鱼跳水的声音弱。

引导学生感受三拍子的强弱规律。

4.为歌曲旋律伴奏。

教学行为:播放歌曲范唱,老师带领学生随音乐的节拍为歌曲伴奏。

环节目标:用多种方法学习三拍子的节拍,并模拟浪花、小鱼跳水的声音,为歌曲《大海》伴奏,感受三拍子的强弱规律,熟悉歌曲旋律。

5.感受并掌握附点四分音符节奏。

老师:孩子们,海里有大鱼也有小鱼,他们在大海里愉快地跳跃着。

可是它们跳的方式可不一样哦,大鱼跳得远,小鱼跳得近。

听老师来模仿一下教学行为:(1)老师出示图形谱以及节奏型(2)引导学生读出节奏型,通过模仿大鱼、小鱼跳水的声音,感受附点四分室符节奏,突破教学难点。

板书设计:6.解决歌曲的难点乐句。

(出示带有附点四分音符节奏的第三、第四乐句新两小节的歌谱,老师先弹奏旋律,再启发学生边拍节奏边唱,注意规范学生的发声)老师:听,鱼儿一边欢快地跳跃着,一边唱起了歌。

教学行为:(1)老师范唱。

(2)老师右手弹旋律,左手指挥,学生随琴声演唱。

关注学生歌唱的状态,用连贯的声音歌唱。

关注音符演唱的时值。

板书设计环节目标:通过直观形象的画面解决歌曲的难点一附点四分音符节奏。

第二步:看大海。

老师:海浪拍打着礁石,发出“哗哗”的拍击声。

海里有各种各样的鱼儿,让我们,起走近大海,去感受大海的优美和神秘。

教学行为:(1)视频展示大海的美景,播放歌曲范唱。

小学生音乐《大海》教案

小学生音乐《大海》教案

小学生音乐《大海》教案教案内容:一、教学目标:1.了解小学生歌唱的基本规范与技巧;2.学习歌曲《大海》的歌词和旋律;3.培养小学生对大海的向往和热爱。

二、教学准备:1.音响设备。

2.相关教学素材(歌曲《大海》的CD或MP3)。

三、教学步骤:1.热身活动(5分钟)教师与学生进行简单的身体运动,如摇摆手臂、扭动腰部等,以放松身心,为接下来的学习做好准备。

2.呈现歌曲《大海》(10分钟)教师播放歌曲《大海》,引导学生仔细聆听歌曲的旋律和歌词,并观察歌曲背景图片,引发学生对大海的向往和热爱。

同时,教师口碑传授歌曲的歌词,让学生感受到歌曲中大海的壮阔与美丽。

3.声音练习(10分钟)教师与学生一起进行声音练习,包括咬字清晰、自然的发声、正确的气息运用等。

教师可以通过鼓励学生用力地、响亮地唱出歌词,让学生感受到自己的声音能够在空间中传递出去。

4.练习歌曲的旋律(10分钟)教师分节教唱歌曲的旋律,学生跟唱。

重复练习,直到学生对旋律有一定的把握。

5.歌曲整体练习(15分钟)教师与学生一起唱整首歌曲,注重歌曲的节奏和合唱的统一性。

教师可以采用分部唱法,先教唱主歌部分,再教唱副歌部分,最后合唱。

6.分析歌曲的情感和意境(10分钟)教师与学生一起分析歌曲表达的情感和意境。

通过引导学生观察歌曲中描述的大海,学会感受大海的广阔和深沉,培养学生对大海的敬畏之情。

7.表演与欣赏(15分钟)学生分组进行歌曲表演,展示他们对大海的理解和感受。

其他学生进行观赏与欣赏,并给予肯定和建议。

8.总结和反思(5分钟)教师与学生一起总结今天的学习内容,并引导学生反思学习的感受和收获。

同时,教师鼓励学生将学到的歌曲带回家,与家人一起分享和演唱。

四、教学延伸:1.鼓励学生通过绘画、手工制作等形式,表达对大海的喜爱和渴望。

2.引导学生了解不同地区的大海景观,并进行比较与探讨。

3.组织学生进行户外活动,如采风或参观海洋馆,让学生近距离感受大海的魅力。

大海-西南师大版三年级音乐上册教案

大海-西南师大版三年级音乐上册教案

大海-西南师大版三年级音乐上册教案教学目标•能够听、说、唱出“大海”这首歌曲;•学生能够齐唱,感受音乐的整体效果;•练习听力,培养音乐感性;•培养学生的合作精神和自信心。

教学重点•学生能够熟练掌握歌曲的节奏、旋律和歌词;•分组演唱,协作完成小组表演。

教学难点•学生能够感受到歌曲所表达的情感和意境;•小组表演,让学生能够自信地展示自己的歌唱能力。

教学准备•大海这首歌曲的CD或者是其他音频设备;•学生的课前习题资料,包括歌曲的歌词和旋律记忆;•分组表演的道具和服装。

教学过程第一步:热身1.教师与学生们互相问候,营造轻松、融洽的氛围。

2.播放轻快节奏的音乐,让学生随着音乐活动身体、放松心情。

第二步:学习歌曲1.播放歌曲,由教师带领全班学生跟唱歌曲;2.学生听歌曲后,跟着教师学习歌曲的节奏、旋律、歌词;3.学生练习并分组练唱,培养合作精神;4.各小组展示自己的表演,帮助学生提高自信心。

第三步:情感体验1.引导学生静听歌曲,在听歌曲的同时,关注歌曲所表达的情感和意境;2.让学生依据自己的感受,发表自己的看法;3.分组表演,让学生通过表演深入理解和感受歌曲的意境。

第四步:总结1.整理今天学习的内容,评价这节课的学习效果;2.确定下一堂课的学习内容,布置课后习题。

课后作业1.反复听歌曲,跟唱跟读;2.练习介绍一下歌曲表达的情感和意境;3.准备好下节课分组表演的道具和服装等准备。

教学心得本节课以“大海”为例,旨在通过歌曲的学习,让学生通过表演、齐唱等形式感受歌曲所表达的情感和意境,同时培养学生的合作精神和自信心。

让学生们在轻松、愉悦的氛围下学习音乐,能够让课程更加生动有趣,引导学生在学习乐器、歌唱等方面寻求更多的兴趣。

小学音乐歌曲《大海》教学设计

小学音乐歌曲《大海》教学设计

歌曲《大海》教学设计1教学目标1、让学生在听、看、诵、演等活动中,感受《大海》优美的旋律和意境。

2、学唱歌曲《大海》,培养学生合作意识,能与同学共同合作表现大海。

2教学分析本课的教学内容为欣赏并学唱歌曲《大海》为主。

《大海》是一首优美、抒情的歌曲。

教材设计借助其他姊妹艺术融诗、画、舞、音乐为一体。

因此,我牢牢把握这一特点,以大海为主线,能通过听海、看海、吟海、唱海、演海一系活动,让学生始终充满激情地去感受、体验、表现音乐。

3重点难点学唱歌曲,感受《大海》优美的旋律和意境。

4教学过程活动1【导入】一、“走进大海”,导入新课1、模仿海鸥飞翔的动作飞进教室。

(音乐〈海鸥〉)(设计意图:从海欧律动入手,创设学习情境,为新课导入做准备。

)活动2【讲授】二、听海,创设情境1、听海浪的声音,对比感受不同情景的大海。

a、听生气波涛汹涌的海浪声(告诉学生如果大海生气会给人们带来灾难)b、听愉快平静的海浪声。

2、和打大海打招呼。

(设计意图:1、通过听海浪的声音,让对学生对比感受不同情景的大海,并了解关于大海的一些知识,2、通过和大海打招呼,把学生带入到今天所学歌曲的意境当中,初步体验歌曲要用轻、柔的声音来演唱。

)活动3【讲授】三、看海、吟海,感受旋律1、看海。

(欣赏各种大海形象,背景音乐《大海》)2、分小组划船比赛。

(设计意图:激发学生学习兴趣,培养学生的团结精神、竞争意识。

)3、朗诵赞美大海的诗。

(歌曲《大海》歌词)a、学生自由读b、跟音乐和老师对读(注意节奏和速度,读出那种意境来。

)(最后一句,按歌曲节奏读)x x x x x ︳x x x xti ti ta titi ti ti ta ta太阳月亮也睡在里边c、跟音乐全班一起朗颂。

(设计意图:1、解决歌曲的节奏难点。

2、让学生体会、品味音乐与诗的巧妙结合,并充分运用多媒体课件,给学生营造学习氛围,在读中感受歌曲旋律和歌曲意境。

)活动4【讲授】四、唱海,抒发情感1、完整欣赏歌曲。

西师大版三年级音乐上册第6单元《大海》教学设计

西师大版三年级音乐上册第6单元《大海》教学设计

小学音乐教案《大海》一、教学目标:1、能用自然、优美的声音来演唱歌曲,用歌声表达对大海的热爱。

2、通过创设情景,感受三拍子歌曲的律动,并能用优美的动作尽情地表现音乐。

3、体会打击乐带给我们的快乐,享受团队合作的乐趣。

二、学情分析:三年级的孩子活泼好动,对自然界和生活中的各种声音充满好奇,能用自己的声音和打击乐器进行模仿。

能听辩旋律的快慢,强弱,并且会积极参与各种音乐活动三、本课的重难点:1、感受三拍子,并能用优美的动作表现三拍子,在歌唱中感受到乐曲的强弱规律。

2、鼓励学生大胆的创编,用创编的节奏为歌曲伴奏。

四、为克服重难点我采取的教法和学法有:情景创设法、听唱法、对比法、游戏互动、角色扮演等教学手段。

五、教具准备:多媒体课件、电子琴、椰子壳的打击乐器、美人鱼头饰。

六、教学过程:1、游戏互动,导入新课孩子们,请听(播放海浪的声音),你能学学它的声音吗?初步感受三拍子的律动。

今天还来了一位特别的朋友——介绍美人鱼。

美人鱼住在美丽的大海,我们一起去她的家乡看看吧!揭示课题——《大海》2、初听歌曲,感受大海的美通过播放视频《大海》,孩子们边欣赏美丽的图片,边聆听歌曲,通过听、看相结合,促进学生对音乐的体验与感受。

请孩子说一说,你看到的大海是怎样的?听到的音乐是怎样的?3、听唱结合,突破难点和美人鱼一起去海里游玩,见到了一些小伙伴,引出乐句“摇过去呀,点点白帆:摇过来呀,鱼虾满船。

”指导学生用轻柔的声音来演唱,除了他们,还有两个特别的朋友,出示乐句“太阳月亮也睡在里边,睡在里边。

”引导学生做动作,感受声音渐弱的变化。

这么美的大海,我们都很爱他,找出歌曲中的对比乐句“大海大海,多大多宽”引导学生用强弱对比的声音来演唱,抒发自己对大海的热爱之情!在这一环节应注意培养学生正确的演唱姿势及呼吸方法,并能在歌唱中逐步掌握和运用。

4、组合歌词,演唱歌曲再听歌曲,学生把歌词组合在一起,出示完整的乐谱。

1、听琴声小声的哼唱,熟悉歌曲的旋律。

《大海》完整设计新

《大海》完整设计新

学科:音乐课例名称:唱歌综合课《大海》课型:唱歌综合课年级:三年级教材设计:本课选自西师版课标教材第五册第六单元《大海的歌》,本单元以大海为主题,通过学生聆听大海的声音,演唱赞美大海的歌曲,引导学生去体验、感受大海的美。

教学设计:内容分析:本课选用了两个教学内容:聆听《种海菜》、歌曲演唱《大海》。

《种海菜》是纪录片《潜海姑娘》的主题音乐,这是一个吉他与乐队演奏的乐曲。

乐曲采用了四四拍,带再现的三部曲式结构,乐曲柔美。

明亮的音色仿佛将人们带到了恬静、广阔、清澈透明的海底世界。

歌曲《大海》是一首优美抒情的儿童歌曲,歌曲采用了四三拍,大调式,一段体的结构。

歌曲分为六个乐句,每乐句四小节。

全曲的音域控制在九度以内,旋律柔和,跳动不大,每一乐句的旋侓线都采用了波浪式的起伏,全曲的最高音出现在第五乐句,此乐句也是歌曲的高潮乐句。

乐曲的第六乐句为结束乐句,结尾时减弱、渐慢,歌曲从高潮回归到宁静的情绪中。

整首歌曲的情绪优美抒情、柔和,表现了大海的美丽、宽广,带有童话色彩的歌词,引发了孩子们无尽的想象。

学生分析:三年级的学生直观形象思维占较大的比重,模仿水平较强,对具体形象的事物产生浓厚的兴趣,具有强烈的好奇心,容易进入创设的情景中。

通过一、二年级的学习,学生已掌握了简单的节奏和唱名,能实行简单的乐谱视唱,对音乐具有一定的听辩水平,并具有了一定的协作水平。

教学方法:听唱、视唱相结合,将音乐审美与双基训练有机融合。

教学手段:1、创设情景。

利用大海的相关音乐,大海的录像,教师生动的语言,取海螺的游戏,模仿大海的声音,海洋生物的动态,开设“大海之旅”的活动……创设大海的教学情景。

2、充分利用听觉感知音乐。

律动中听《种海菜》的音乐,听大海的各种声响,观赏大海的录像中聆听歌曲的旋律。

3、直观教学法。

模仿大海的各种声响,实行发声练习和节奏训练,利用图形谱掌握附点节奏,利用旋律线感受旋律的起伏,实行力度的处理。

利用取海螺,分海螺的游戏,实行分组乐句听辩视唱学习。

大海音乐教案

大海音乐教案

大海音乐教案
课题:大海音乐教案
年级:小学三年级
教学目标:
1. 了解大海音乐的概念和特点;
2. 能够通过音乐表达出大海的美丽和壮观;
3. 培养学生的音乐欣赏能力和表达能力。

教学重点:
1. 学生对大海音乐的感受和理解;
2. 学生对大海音乐的演奏技巧和表达能力的培养。

教学准备:
1. 音乐播放器;
2. 大海音乐的录音或CD;
3. 乐器,如小型打击乐器。

教学过程:
导入:教师可以播放一段大海音乐,让学生闭上眼睛,用心感受,并向学生提问:“你们觉得这首音乐像什么?”“你们听到了什么声音?”
引入:教师介绍大海音乐的概念和特点,如大海音乐通常具有宽广、壮丽、激情等特点,可以通过音乐表达出大海的美丽和
壮观。

示范:教师演奏一段大海音乐,让学生仔细观察教师演奏的动作和技巧。

实践:学生分成小组,每个小组选择一种乐器,如小型打击乐器,通过敲击、摇动等方式模拟大海音乐的声音。

创作:学生在小组中合作,根据自己对大海的感受和理解,创作一段简短的大海音乐。

分享与表达:每个小组轮流表演自己创作的大海音乐,其他学生用掌声和赞美的话语向表演者表示认可和鼓励。

总结:教师引导学生总结本节课所学的内容和体会,并强调学生通过音乐能够表达自己的情感和想法。

拓展活动:学生可以用绘画或写作的形式表达对大海音乐的理解和感受。

教学反思:教师可以观察学生的参与程度和表演能力,并结合实际情况对教学过程进行调整和完善。

小学音乐教案 大海

小学音乐教案 大海

小学音乐教案大海教案标题:小学音乐教案-大海教学目标:1. 通过学习音乐作品《大海》使学生了解大海的特点和美丽。

2. 培养学生欣赏音乐的能力,提高他们的音乐素养。

3. 培养学生的合作精神和团队意识。

教学重点:1. 学习音乐作品《大海》的曲调和旋律。

2. 学习歌曲的歌词和意义。

3. 学习合唱和合奏的基本技巧。

教学准备:1. 音乐作品《大海》的录音或视频资源。

2. 教师准备钢琴或其他乐器伴奏。

教学过程:引入活动:1. 引导学生回忆他们对大海的印象,例如大海的颜色、声音和气味。

2. 播放音乐作品《大海》的录音或视频,让学生聆听并观察。

歌曲学习:1. 向学生介绍歌曲《大海》的歌词和意义。

2. 分段教唱歌曲,并引导学生理解歌词的含义。

3. 教师示范并引导学生跟唱整首歌曲。

合唱和合奏:1. 将学生分成小组,每个小组分配不同的乐器,如手鼓、木琴等。

2. 教师分别指导每个小组演奏乐器的基本技巧。

3. 教师指挥学生合唱和合奏歌曲《大海》。

创作活动:1. 鼓励学生根据自己对大海的感受,创作一段简短的旋律。

2. 学生可以使用乐器或口唱的方式演奏自己的创作。

3. 学生可以在小组内分享自己的创作,并互相欣赏。

总结活动:1. 回顾学习过程,让学生分享他们对大海的新认识和体验。

2. 引导学生总结合唱和合奏的基本技巧和团队合作的重要性。

拓展活动:1. 鼓励学生在家中或课后继续欣赏音乐作品《大海》,并尝试模仿演奏。

2. 学生可以尝试创作自己的音乐作品,表达对大海的感受。

评估方法:1. 观察学生在合唱和合奏过程中的参与程度和技巧表现。

2. 收集学生创作的旋律和表达对大海的感受的作品。

教学反思:1. 教师可以根据学生的反馈和表现,调整教学方法和内容。

2. 教师可以为学生提供更多关于音乐作品《大海》的背景知识,加深他们的理解和欣赏能力。

大海 教学设计

大海 教学设计

大海教学设计大海教学设计[大海]教学设计《大海》教学设计(一)情感态度与价值观1、通过学唱歌曲《大海》,学生能够体悟词曲中蕴藏的“美”,明白必须维护大海、保护环境、爱好小自然。

2、通过音乐教学,使学生真正的走进音乐,了解音乐,并在音乐实践中学会鉴赏音乐,聆听音乐,进而喜爱音乐。

(二)过程与方法1、完整而充分地聆听音乐作品,获得愉悦的感受与体验,并在体验中充分展开想象,获得自己独特的音乐理解及感受。

2、在教学中鼓励学生展开以即兴式自由发挥缔造,发展学生创造性思维。

3、利用集体表演、小组合作等形式,培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。

(三)科学知识与技能1、学会有感情地演唱歌曲《大海》,初步掌握三拍子歌曲的强弱节奏和“x.x”这个节奏型,认识简单的节奏符号,感受歌曲的音乐形象,能自然地、有表情地歌唱,乐于参与其他音乐表现和即兴创编活动,能够配合歌曲、乐曲用身体做简单恰当的动作,用体态语言或律动来表达自己的情感。

2、使学生体会大海的声音用自己的声音展开恶搞。

倾听歌声时能学生能够作出适当的情绪或体态反应。

3、学生能够在律动、音乐游戏和歌表演等活动中与他人合作。

学唱歌曲,鼓励学生掌控三拍子歌曲的高低节奏规律和“x.x”这个节奏型。

教学过程:(一)听声、看大海沙画表演,导入课题1.教师播出一段小海沙画演出的视频,问学生:听见了什么?看见了什么?(大海)(教师鼓励学生用自己的声音模仿大海的声音。

)教师问学生:你见过的大海就是怎样的?(学生:存有沙滩、存有鱼、存有海浪、跌潮退潮、海水打在礁石上,贝壳、海螺、帆船等)2.教师播出了解大海风景的视频片段,使学生体会大海的美丽与奇妙。

引入这文言的主题——《大海》。

(二)新歌教学1.倾听歌曲《大海》。

(学生跟著老师搞直观动作,体验三拍子律动)2.欣赏后教师提问:这首歌是几拍子的?它的强弱规律是怎样?(教师出示四三拍节奏规律图谱并要求学生掌握三拍子的强弱规律:强弱弱)3.出具歌谱,为丛藓科扭口藓听歌曲,再次体会四三拍摄高低规律。

西南师大版音乐三年级上册《大海》教案

西南师大版音乐三年级上册《大海》教案

《大海》
教学内容:唱歌《大海》
教材分析:
《大海》是一首表现无边无际的大海为主题的儿童歌曲。

歌曲为3/4拍F大调,它借助其他它借助其他姊妹艺术融入画、音乐为一体,让学生欣赏各种形态“海”的画面时,在充满海的味的音乐声中画一画大海。

通过歌曲对比学习体验歌曲的情感表现。

教学目标:
1、学会歌曲,并能基本掌握力度“f”,及渐强、渐弱的在歌曲中的表达。

2、通过歌曲对比,让学生领悟不同歌曲的情感处理。

3、通过学唱歌曲《大海》,学生能感悟词曲中蕴含的“美”。

教学重难点:
1、力度“f”,及渐强、渐弱的在歌曲中的表达。

2、对学生进行鉴赏能力的培养和情感表达。

教学准备:环境布置、多媒体、钢琴(电子琴)、录音机、打击乐器等。

教学过程:
一、组织教学,师生问好。

二、欣赏《大海》的图片。

三、体验大海,学习歌曲《大海》
1、歌曲介绍:这首歌曲是四三拍,大调式,一段体。

歌词形象生动,采用夸张的手法,表现了大海的宽广无限,旋律舒展流畅,配以三拍子节奏,使歌曲犹如大海一样具有动感。

2、看课件,初步感受歌曲《大海》。

3、跟师学唱《大海》。

4、理解三拍子的含义,边划拍边歌唱。

5、巩固练习,抽生检查学习效果。

四、合作学习,用打击乐器为歌曲《大海》伴奏。

1、请设计恰当的节奏填入高声部,共同为歌曲伴奏。

2、分声部进行伴奏。

抽生用自己的体态表达对大海的爱。

五、小结。

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《大海》
教学内容:唱歌《大海》
教材分析:
《大海》是一首表现无边无际的大海为主题的儿童歌曲。

歌曲为3/4拍F大调,它借助其他它借助其他姊妹艺术融入画、音乐为一体,让学生欣赏各种形态“海”的画面时,在充满海的味的音乐声中画一画大海。

通过歌曲对比学习体验歌曲的情感表现。

教学目标:
1、学会歌曲,并能基本掌握力度“f”,及渐强、渐弱的在歌曲中的表达。

2、通过歌曲对比,让学生领悟不同歌曲的情感处理。

3、通过学唱歌曲《大海》,学生能感悟词曲中蕴含的“美”。

教学重难点:
1、力度“f”,及渐强、渐弱的在歌曲中的表达。

2、对学生进行鉴赏能力的培养和情感表达。

教学准备:环境布置、多媒体、钢琴(电子琴)、录音机、打击乐器等。

教学过程:
一、组织教学,师生问好。

二、欣赏《大海》的图片。

三、体验大海,学习歌曲《大海》
1、歌曲介绍:这首歌曲是四三拍,大调式,一段体。

歌词形象生动,采用夸张的手法,表现了大海的宽广无限,旋律舒展流畅,配以三拍子节奏,使歌曲犹如大海一样具有动感。

2、看课件,初步感受歌曲《大海》。

3、跟师学唱《大海》。

4、理解三拍子的含义,边划拍边歌唱。

5、巩固练习,抽生检查学习效果。

四、合作学习,用打击乐器为歌曲《大海》伴奏。

1、请设计恰当的节奏填入高声部,共同为歌曲伴奏。

2、分声部进行伴奏。

抽生用自己的体态表达对大海的爱。

五、小结。

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