小学语文作文结构

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小学生语文作文写作方法有哪些

小学生语文作文写作方法有哪些

小学生语文作文写作方法有哪些1小学生语文作文写作方法一、审题看图写话作文除了图画一般还配有解说文字:“图上画的是什么时候,在什么地方?有哪些人在干什么?想一想他们会说什么?请用几句话把图上的意思连起来写一写。

”这段文字很重要,学生千万不可忽略,要细细推敲,这段文字就是对写话的要求,也提示我们如何写话。

二、观察看图作文中,着重在“看”,要从画中了解画图的背景、意图;再看图画的内容,可以从先上后下、或先左后由、或由远到近、或从中间到四周的顺序,从景物到人物,思考:1、图上画的是什么?(什么时间?在哪儿?都有谁?);2、从画中人物的形体、相貌、服饰等,弄清人物的性别、年龄、身份;从人物的表情、动作、推测人物的思想面貌,以及他在干什么;3、还要观察周围环境(景物),弄清事件发生的时间、地点以及和事件有关的物品。

三、想象很多同学在写话的时候既表达了图意,也能够有条理地描写,但是语言很简单,仅仅是就图说图,缺乏合理的想象。

要根据画面内容,进行合理“想象”或“联想”,使画面“动”起来,从头脑中勾勒出一个故事轮廓。

画面上有人物,有景物,有色彩,但没声音,也不会动。

而看图作文,则要求借助于图画提供的形象,对照现实生活,再联系自己的生活经验进行合理想象或联想,把图上的人物写活,把事情的来龙去脉交代清楚。

写人、记事、写景、状物不仅要有色,而且要有声;不仅要有事物的静态,而且要有事物的动态;不仅要有人物的外貌、神态,而且要有人物的语言行动及人物的思想感情。

总之,要把静止的画面“活动化”,要把平面的事物“立体化”。

但想象不是盲目的,要有目的,绝不能脱离画面,任意发挥。

例如一幅图上呈现四个小朋友,他们有的扛着小树苗、有的提着水壶、有的拿着铁锹,很显然小朋友们是准备植树了。

在小朋友的头顶上还有两只小鸟在飞。

如果写作时只是写你观察到的两只小鸟在小朋友的头顶上飞翔,就显得简单无趣。

这时你就要展开合理的想象:小鸟可能在给小朋友们唱歌,小鸟可能在说:“太好了,我们又有新家啦!”这样的想象就比写小鸟在飞要生动有趣的多。

小学语文五年级:作文指导-板块式构篇:小标题

小学语文五年级:作文指导-板块式构篇:小标题

(四)学练试航(50 分钟)
1、作文题目:童年趣事
2、审题构思:童年趣事有很多,关键在于选择什么样
的材料组成文章,可按照时间的顺序选取材料,也可将
同一时期的画面进行并列组接。
3、知识点运用提示:写好小标题,注意小标题之间的
关联和逻辑性,尽量做到新颖独特,且能对突出中心起
一定的作用。
4、学生将提纲填写完整。
(二)诗海拾贝(15 分钟)
1、教师有感情地朗诵诗歌。
2、学生分段读,齐读。
3、提问:读了这首诗,你能想到什么?
4、小结:童年是充满幻想的阶段,这些幻想都是奇异 美丽的,它给我们的生活增添滋味,让我们的人生多姿 多彩。 (三)学海泛舟(30 分钟) 1、出示课件:四张图片 2、图片中聪聪他们为什么觉得学校有趣呢?他们说了
种形式: ①将材料分化在一个人的一生之中。 ②将材料分化在四季之中。
到了这种方法。然后 再说说分别使用到 了哪种方法,看看能 不能对号入座。然后
③用一个或几个学生的日记剪辑连缀成文。
再举实际生活的例
④按事件发生发展的顺序来安排材料。
子进行说明。
(2)并列组接法,就是把材料按分镜头的方式组接起
来的方法。
(2)讨论:文章划分了几个板块,小标题有什么意义?
(3)小结:小作者选取生活中的四个事例,来分享自
己对生活的体会,写出了自己的真情实感。
8、练一练: 9、课堂小结:
练一练部分在书中 有连线题。
小标题要能准确而生动地概括板块内容,同时与文
章整体的语言风格保持一致。想要列举好的小标题,还
需要大家平时多努力,积累好的词语与句子。
这个地方让学生说 想到什么,会有很多 异想天开的想法,所 以要对一些纯粹搞 笑或哗众取宠的想 法加以规范。

小学语文作文的三个基本要素

小学语文作文的三个基本要素

小学语文作文的三个基本要素作文是语文的重要组成部分,是培养学生综合语言运用能力的重要途径。

在小学语文教学中,作文教学依然占据着重要的位置。

而一篇好的作文同样需具备三个基本要素:主题明确,结构清晰,文辞优美。

一、主题明确主题是作文最基本的要素,能够直接体现作文的重要性与意义。

在小学作文教学中,教师需要引导学生尽可能深入地思考作文的主题,帮助他们明确主题,确保作文的目的得以达成。

而一个好的主题,更需要具有以下的特点:1.独立性:主题应该是一个独立的思想概念,不仅仅包含了一定的事实和数据,同时能够通过周围事物的联系,把主题更升华的呈现出来。

2.精简性:一个好的主题不应该太宽泛,且应该清晰简明地表达出思想,而非只是一个简单概括。

3.新颖性:主题应该具有新颖、独特的特点,能够吸引读者的眼球,引领读者对主题进行深入思考。

二、结构清晰结构是作文的另一重要基本要素,它是从主题出发,具体表现了作品的立意与情感,并体现了作者的思维结构和认知水平。

在小学作文教学当中,构建一个合理的结构,更需要具有以下的特点:1.分段分列:作文应分为多个段落,并分别列出主题、中心论点和其他有关信息。

2.合理有序:在作文中,应按照一定的顺序,结构清晰地呈现中心论点和相关信息。

3.主次分明:在各个段落中,应将主要信息指明,做到重点突出,主次分明。

三、文辞优美文辞是作文的又一重要要素,它是作品的语言表现能力,对于提高作品的质量和精髓起着重要的作用。

在小学作文教学当中,良好的文辞需要具有以下的特点:1.准确明了:语言应准确简洁,既符合语法规则,又不过于复杂,让读者可以理解作者的意图。

2.形象生动:用语应具体、生动、形象,能够让读者感受到文字和文学艺术所具有的美感。

3.色彩丰富:在写作中,应尽量运用各种修辞手法,让作品具备丰富的文学气息,给读者留下深刻的印象。

总之,小学语文作文的三个基本要素:主题明确、结构清晰、文辞优美,是整篇作文的“灵魂”,对于学生掌握小学语文的基础技能及提高综合语言运用能力有着重要的意义。

小学生作文写作技巧与范文解析

小学生作文写作技巧与范文解析

小学生作文写作技巧与范文解析作文是小学语文教学中的重要环节,通过作文的训练,可以提高学生的语言表达能力和思维逻辑能力。

本文将介绍一些小学生作文的写作技巧,并提供一些范文解析,帮助学生更好地掌握作文写作。

一、作文写作技巧1. 明确主题:在写作之前,首先要思考清楚作文的主题,确定好要表达的内容和中心思想。

2. 确定结构:合理的结构有助于作文的整体布局和逻辑性,可以采用常见的三段式结构,包括引言、主体和结尾。

3. 借助素材:可以借助生活、阅读和观察等资源积累素材,丰富作文的内容。

4. 注意细节:作文中的细节描写可以让文章更加生动有趣,要注意观察细节,并恰当地运用到作文中。

5. 多用修辞:可以适当使用比喻、拟人、排比等修辞手法,提高作文的表达力和感染力。

6. 用好过渡语:适当使用过渡语可以使文章段落衔接自然,语言连贯,如“首先”、“其次”、“最后”等。

7. 语言简练:小学生的作文要注重语言简练,避免使用过于复杂的句子结构和词汇,确保读者易于理解。

二、写作技巧范例解析【范文一】题目:我的暑假计划暑假即将来临,作为小学生的我,制定了自己的暑假计划。

首先,我打算每天醒来早晨,进行晨读和晨练,提高我的身体素质。

然后,我会利用空闲时间去参加一些兴趣班,例如书法班和音乐班,培养自己的综合素质和兴趣爱好。

此外,我还计划阅读一些经典的文学作品,开拓自己的眼界,提高自己的语文水平。

最后,我将和家人一起去郊外旅行,享受阳光和大自然的拥抱。

【范文解析】这篇范文以“我的暑假计划”为主题,采用了三段式结构。

首先,在引言部分明确主题和中心思想,即制定暑假计划。

接着,在主体部分分为三个段落展开,分别介绍了晨读晨练、参加兴趣班和阅读经典文学作品的计划。

最后,在结尾部分总结全文,并提及了同家人一起旅行的计划。

整篇文章语言简洁明了,条理清晰,通过具体的计划内容展示了小学生充实而有意义的暑假生活。

【范文二】题目:我的梦想我是一个小学生,也有着自己的梦想。

小学语文课文写作方法

小学语文课文写作方法

小学语文课文写作方法小学语文写作考生必须紧密结合材料进行审题立意,在审题立意时,一定要全面解读材料,辨明主次,抓住核心,使自己的作文立意呈现命题的最大价值,开拓审题的新鲜视野。

下面是小编为大家整理的关于小学语文课文写作方法,希望对您有所帮助。

欢迎大家阅读参考学习!1小学语文课文写作方法1.肚里有货作文不是凭空产生的,而是把平时掌握的知识,通过写作表现出来,这就要求平时对各种知识进行储备,通过大量的阅读作家作品,观看专业书籍,慢慢的积少成多。

2.多写多练作文作文,就必须得写出来,只有平时多写多练,才能减少错字,语句通顺,熟能生巧的,写的越多,练得越多,写作水平提升的也就越快。

3.常记笔记平时看到的,听到的,遇到的,都通过写作的方式记下来,把名言,名句也记录下来,日积月累,写作能力也能迅速提升。

4.先思后写写作之前先把想写的东西,列个提纲,做个计划,从哪开始,经过什么,结果怎么样,心里先有个谱,然后再一气呵成。

5.勇于创新不要老是模仿人家,要自己有突破,真正的写作大家,一定都是形成自己风格的,敢于创新的,所以不要怕,坚定信心,走出一条适合自己的写作之路。

6.起承转合这是老八股就用到的,现在依然适用,起就是事件的开头,承是事件的过程,转是事件结果的转折,合是结尾。

按照这种顺序来描述,特别是开头,结尾一定要出彩。

最后,纸上得来终觉浅绝知此事要躬行,还是踏踏实实的亲手做,日积月累肯定写作会上一个大台阶。

2小学语文课文写作方法第一步:勤收集并积累精彩美妙的字、词、句和篇章,充实自己的写作仓库。

第二步:加强练笔。

练笔,往往是从写日记开始。

把个人的喜怒哀乐淋漓尽致地轻诉于日记本中,日积月累,我们日记的篇幅变长了,文字表达变巧妙了,对生活的观察力和适应力也增强了。

养兵千日——写日记,用兵一时——写作文功到自然成!第三步:不断酝酿——构思,寻找突破口——灵感,然后下笔成文。

第四步:虚心求教,不断修改。

“好文章是修改出来的”。

小学作文常见的几种基本结构模式(含例文)

小学作文常见的几种基本结构模式(含例文)

小学作文常见的几种基本结构模式文章无定法,作文有常规。

无论何种写作文体,都要有清晰的思路,明快的结构。

由此可见,掌握几中基本的结构模式,能使我们在写作上快速构思,在较短时间内迅速搭起文章的骨架。

小学作文常见的结构模式有5种:总分式,并列式,递进式,对照式,设问式。

当然,这几种结构模式既可以用来谋篇,也可以用来构段,因为文章是有若干个段组成的。

第一讲总分式结构文章是由很多个段组成的,段与段之间决定层次,所以,总分式结构表现出来的文章层次之间的关系是总说和分说的关系,这种关系,有三种基本形式:1.先总说后分说, 2.先分说后总说;3.先总说,后分说,再总说。

请看下面例文:小馋妮三舅有一个女儿,名叫宋海锦。

她今年4岁,个子不高,长得可壮实了。

她最大的特点就是好吃,见啥吃啥,可馋了!大家给她起了个外号叫“小馋妮”。

一天,三舅带“小馋妮”来我家做客。

进门后,妈妈拿出太子奶招待她。

她伸出小手紧紧抓住瓶子,插上吸管猛吸,一连喝了三大瓶,撑得肚子圆溜溜的,直打饱嗝,逗得大家哈哈大笑。

她呢?两只大眼睛溜溜地转,很快瞄上茶几上放的一串香蕉和几根火腿肠。

只见她摇摇晃晃地跑过去,伸手掰下一根香蕉,剥开皮咬了两口。

没等香蕉咽下肚,她又去拿火腿肠。

舅舅连忙制止她:“海锦,你吃不下去就不要再糟蹋东西了。

”谁料,“小馋妮”两眼一瞪,不高兴地说:“我能吃,都能吃进去!”说完,用牙撕开了火腿肠的包装皮。

可她只吃了几口就吃不下了,每吃一口都像咽药似的。

最后,她开始咬一口吐一口玩了起来。

舅舅扬起巴掌照她屁股轻轻地拍了一下,这可不得了了,她“哇”地哭了起来……你们说,我的小表妹是不是个“小馋妮”?这篇作文的结构模式属于总分式,作者先总说“小妮子”的馋,并通过三个具体的贪吃事例分别来表现,紧扣“馋”字,从而将一个“小馋妮”鲜活地“推”到了读者面前。

再来看下面例文:母爱感动了我天使说:“上帝,我将要离开您,去人间成为一个孩子,为世界做贡献——可是,离开了您,又有谁能来照顾我、给我无尽的关爱呢?”上帝说:“可爱的孩子,放心吧,我早已为你安排了另一个天使,她会无微不至地照顾你,给你无尽的爱。

小学作文结构框架三年级

小学作文结构框架三年级

小学作文结构框架三年级《我的校园生活:充满欢笑与挑战》我叫小明,我可太想和你们说说我的校园生活啦。

那简直就像一个装满了各种味道糖果的大盒子,有时候是甜甜的,有时候又有点酸酸的。

在学校里,每天早上我一走进校门,就像走进了一个超级大的游乐场。

只不过这个游乐场里玩的不是那些刺激的过山车,而是知识的游戏。

我看到同学们就像一群快乐的小鸟,叽叽喳喳地在校园里飞来飞去。

我的好朋友小刚总是第一个跑来跟我打招呼,“小明,今天咱们又能学到好多好玩的东西啦!”他的眼睛亮晶晶的,就像两颗小星星。

课堂上的事儿可有趣了。

我们的语文老师就像一个故事大王,每次讲课文的时候,就像把我们带进了一个神奇的童话世界。

比如说,讲《卖火柴的小女孩》,老师的声音一会儿低沉,一会儿高昂,我们就像真的看到了那个可怜的小女孩在寒冷的街头划着火柴。

我感觉自己就站在小女孩的身边,心里酸酸的,想把自己的棉衣给她穿上。

我常常想,要是我有魔法就好了,能把小女孩带到我们这个充满温暖的世界里来。

这时候,教室里安静得只能听到老师的声音,就像时间都停止了一样。

数学呢,就像一个神秘的迷宫。

我们的数学老师就像一个智慧的探险家,带着我们在这个迷宫里找宝藏。

有时候,我被那些复杂的数学题弄得晕头转向,感觉自己像一只在森林里迷了路的小兔子,到处乱撞。

但是,当我终于解开一道难题的时候,那感觉就像找到了宝藏一样,心里乐开了花。

我会兴奋地对同桌说:“看呀,我做出来了!我是不是很厉害?”同桌就会撇撇嘴说:“哼,这题我也快做出来了。

”我们俩就像两只斗气的小公鸡。

课间休息可热闹了。

同学们都像脱缰的小野马,冲向操场。

我和小刚还有其他小伙伴们会一起玩捉迷藏。

操场就像我们的大战场,那些花坛、大树后面都是我们躲藏的好地方。

我躲在一棵大树后面,心怦怦直跳,就像怀里揣了一只小兔子。

我偷偷地探出头来,看着找我们的同学像没头的苍蝇一样到处乱转,我就忍不住想笑。

有时候,被发现了,我就会像一阵风一样跑开,边跑边喊:“来抓我呀,来抓我呀!”不过,校园生活也不总是一帆风顺的。

小学生作文常见结构方式

小学生作文常见结构方式

小学生作文常见结构方式作文结构方式即作文章法。

学生感到作文难,有时感到无话可说,而更多的时候则难在有话不知该怎么说。

这个“有话不知该怎么说”,就是因为不懂作文结构方式即作文章法所造成的。

小学生需要懂得作文结构章法,不仅因为要作文,而且因为要读作文,特别是怎样读好作文。

既然小学生读作文、写作文都需要章法知识,本文就从作文中常见的章法谈起。

一、总分式总分式结构就是先总述后分说。

譬如:松鼠是一种美丽的小动物。

∕它玲珑的小面孔上,嵌着一对闪闪发光的小眼睛。

一身灰褐色的毛,光滑得好像搽过油。

一条毛茸茸的大尾巴,总是向上翘着,显得格外漂亮。

上面这段话就是先总述松鼠是一种美丽的小动物,再分别从面上、身上、尾巴三个方面来分说松鼠的美丽,这就是总分式结构。

总分式结构能用于写片段,还能用于写篇章。

二、分总式分总式结构就是先分述后总结。

譬如:小狗花花有二尺多长,全身白毛,只有耳朵边有些黄花花的毛,尾巴向上翘,脚矮矮的,∕挺好看。

上面这段话先分别写小狗花花的身长、毛色和脚的情况,再总写花花挺好看,这就是分总式结构。

分总式结构能用于写片段,还能用于写篇章。

三、总分总式总分总式就是先总述后分述再总结。

譬如:走到近处,我看清那花开得十分异样,∕粉中透红的花瓣连在一起,形成一个浅浅的小碗,那“碗”底还滚动着夜里的露珠。

∕多么新奇、多么有趣的花啊!上面这段话先总述打碗碗花“开得十分异样”,后分述花瓣和花“碗”底有露珠的情况,再作出“新奇、有趣”的结论。

总分总式结构能用于写片段,还能用于写篇章。

四、概具式概具式结构就是先概括介绍后具体描述。

譬如:下课,穆老师和我们一起玩的时候,她眼睛也会说话。

∕一次,我们玩“老鹰捉小鸡”,穆老师当“老鹰”。

她一下子跑到东一下子跑到西,眼睛呢,睁得大大的,好像在提醒我们:“哎——当心!”真糟糕!末尾的一只“小鸡”跑得太慢,被捉住了,这时候,穆老师的眼睛笑得弯弯的,似乎在说︰“哈哈,这回可让我捉住了!”上面这段话先概括介绍了穆老师的“眼睛也会说话”,然后具体描述一个事例来说明穆老师的眼睛怎么说话。

小学生写作文的框架结构

小学生写作文的框架结构

小学生写作文的框架结构“光阴似箭,日月如梭”转眼间,在小学的六年生活即将逝去,将滴在大海里,过去的六年生活滴在时间的流里,其它的日子被大海溶解了,但是,这难忘的六年小学生活却溶解不掉,因为,那里面掺杂着留念与难忘。

在六年前的我,蹦蹦跳跳的走到了校门口,然后妈妈拉着我胖乎乎的小手,走进了校园,当时的人非常非常多,而我好像中了魔法一样,走进了我就应该进的教室,在那踏进191门槛的一瞬间,李老师迎接了我,李老师教我们上第一节语文课的那一次,我就喜欢上了李老师,她总有办法把一张张陌生的汉字,变成一个个熟悉的朋友。

在这六年的生活中,我们共同生活在一条“船”上,我们共同“捕鱼”我们共同“度假”我们共同“扬帆远航”我们共同……在这条“船”上也有叛乱的时候。

比如,我们班同学喜欢聊猫斗狗,有时一强一弱,事情也就过去了,但是,一旦两个强者吵架,那后果会不堪设想,有时会影响到“船长”。

我们班旁边是“贼船”190他们班经常叛乱,却不影响我们,我们在191这一条船上共度6年,191号即将到达港口,它陪伴我们度过了风风雨雨,走过悠悠球大赛、走过闹鬼风波、走过篮球赛、走过教师节、走过六一儿童节……辛勤劳苦的老师,学而不厌的同学,和蔼可亲的的校长,笔直高大的松树,高高飘扬的国旗,高大的教学楼,今天我就要再见了,我永远不会忘记栽培我的老师更不会忘记和我朝夕相处的同学,在这里,我向大家保证,三年后,在排名榜上相见。

【小学生作文常用的几种结构模式】从考试实际出发,我们需要研究文章的结构模式。

常见的且比较简单有效的记叙文结构方式有如下三种:总分式、并列式和对照式。

一、总分式结构无论是写人还是叙事,我们都需要围绕一个中心展开,这中心就是记叙文要展现的核心,将核心内容放在记叙文的开头,开门见山点明文章的中心,是总起;而放在写人叙事的结尾处加以强调,是总括。

总分式便因此可以分为三种:总分、分总、总分总。

无论使用哪一种形式,都应注意,分总之间必须有紧密的内在联系,分述部分要围绕总述的中心(人物性格和主题)进行,总述部分应是分述的总纲或水到渠成的总结。

小学语文写作手法

小学语文写作手法

小学语文写作手法1、学习开头结尾的方法:首尾呼应、篇末点题、开门见山2、学习组织材料的方法:(1)安排结构:学习条理清楚,层次分明,结构严谨。

文章的表达顺序有:先总起,再分述,最后总写的顺序;事情发展的顺序;时间变化的顺序;地点转移的顺序;说明事物特点的几个方面的顺序。

(2)内容具体充实,详略得当。

(3)学习过渡照应:衔接紧密,推进自然。

3、学习叙述的方法:顺叙、倒叙、插叙;采用第一人称叙述,使内容真实可信。

4、学习说明的方法:打比方、列数字、作比较、举例子。

准确的说明和生动的描述相结合:融知识性、科学性、趣味性于一体。

5、初步感受议论文的表达方法:(1)了解议论文的形式:论点鲜明,论述缜密,层层深入;语言通俗、自然、朴实。

(2)学习用具体典型的事例说明观点的写作方法。

(3)学习一事一议,从一个具体的事例发现一个道理的写法。

6、学习形象化的描写:语言描写、动作描写、心理活动描写、神情描写、环境描写;动态描写、静态描写。

7、学习抒情的方法:叙事抒情、借景抒情。

8、学习以物喻人;借物喻理;在具体的事实描述中说明道理的写法。

9、学习联想、想象、象征。

10、学习语言表达生动形象的方法:(1)修辞手法:比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、对偶、借代、象征。

(2)准确用词,生动表达:语言表达有的朴实、自然、简洁、准确、精练,耐人寻味;有的通俗;有的使用“反语”,使文章风趣幽默;有的生动形象,具有文学色彩。

小学语文写作技巧一、动笔之前不要慌,想好题目列提纲在动笔之前,列提纲是很关键也是很必要的一步。

列提纲的时候,一定要把开头结尾写详细些,中间各段,穿插哪些精彩的话语或名言俗语、诗词典故,要写准。

一般来说,列提纲,大约5分钟到8分钟。

二、适当克隆和“抄袭”,考前备料攒信息考试前,建议考生翻阅大量的范文,积累一些考试作文的结构。

可以把写作的梗概和套路归纳出来,可以分别背个三五句。

同样,一些典故、俗语、人物事迹的积累也是必不可少的!三、考试作文5~6段,干净整洁看卷面考试作文中,要注意及时分段,三四个段落显得少了,八九个段落,显得琐碎了些。

小学三年级语文作文都是什么类型

小学三年级语文作文都是什么类型

小学三年级语文作文都是什么类型全文共6篇示例,供读者参考篇1亲爱的小朋友们,你们好!我是Claude大哥哥,今天我们来聊聊小学三年级的语文作文都有哪些类型吧。

首先,我们要知道,小学三年级的作文主要分为几大类型:记叙文、说明文和写景文。

记叙文就是讲故事的文章,说明文是讲解事物的文章,而写景文则是描写风景的文章。

记叙文类型的作文,一般都是要讲一个有头有尾的故事。

比如,你可以写写过年时和家人团聚的情景;或者讲讲你生日那天收到了什么惊喜礼物;再或者是讲一讲你和小伙伴们一起去春游时的趣事。

记叙文要有开头、发展部分和结尾,让人读后能够完整地了解整个故事的来龙去脉。

说明文则是介绍和解释事物的文章。

比如,你可以写写爸爸妈妈的工作是做什么的;也可以写写你最喜欢的运动是什么,怎么玩的;还可以写写你们班最受欢迎的课外活动是什么。

说明文要想办法把事物的特点、规则、流程等说得清楚明白,让读者通读后对这件事物有了全面的了解。

写景文主要是描写风景的文章。

你可以描写一下学校里的操场、食堂或者教室的景色;也可以写写家附近那片小树林或者公园的美景。

写景文要生动形象地描绘出那处景色的细节,让读者仿佛置身其中,产生身临其境的感觉。

除了这三大类型外,三年级的作文有时也会要求写一写读后感、观后感等。

这种类型的作文需要你先读一篇课文或看一部影视作品,然后写下你的感想和体会。

无论是哪种类型的作文,最重要的是要真实地表达你的想法和感受。

只要用心去写,肯定能写出精彩的佳作!如果遇到不懂的地方,也要及时问老师哦。

相信你们一定都是小小的作文高手!那么,现在谁能给大家举几个三年级作文范文的例子呢?让我们一起分享和学习吧!篇2大家好啊!我是个小学三年级的学生。

今天我要和大家分享一下,在我们三年级的语文课本里,都有哪些类型的作文题目。

作文是我们最喜欢的一个环节,因为可以让我们自由发挥想象力,把平时看到的、听到的、想到的有趣的事情写下来,分享给老师和同学们。

小学语文作文谋篇布局的方法有哪些

小学语文作文谋篇布局的方法有哪些

小学语文作文谋篇布局的方法有哪些文章结构是文章部分与部分、部分与整体的内在联系和统一。

文章无论长短都有一定的结构,理清了文章结构,才能写出好的文章。

下面是小编为大家整理的关于小学语文作文谋篇布局的方法,希望对您有所帮助。

欢迎大家阅读参考学习!1小学语文作文谋篇布局的方法一、分析题目,理解题意第一,分析题目所属的文体类型,审清题目是记叙文还是说明文等。

第二,认真阅读习作要求,弄清题目意思,区分题目内容。

如:记人(记什么人)、叙事(叙什么事)、写景状物(写什么景状什么物)等。

第三,抓住题目重点,找出题目关键词。

通常称为“题眼”。

它是文章的核心,抓住了题眼,才能把握文章的主要内容。

如《让我感动的一件事》,核心是“感动”。

“人间处处有真情”,“真情”是“题眼”。

第四,概定内容范围。

如《一夜的工作》时间限定在一个晚上;《校园一角》不能写校园以外的其他地方;《一件感人的事》就只能写一件事,写几件事就离题了。

二、理清结构,合理布局文章结构是文章部分与部分、部分与整体的内在联系和统一。

文章无论长短都有一定的结构,理清了文章结构,才能写出好的文章。

小学作文常见的文章结构、构段方式有:第一,总―分结构:总述和分述构成,中心句在文章的开头或结尾。

总―分式包括“总―分、分―总、总―分―总”三种形式。

如小学六年级语文《顶碗少年》:(1)总起:感悟人生经历,有些偶然的事情竟会终生难忘。

(2)分述:通过三次表演展示事情经过。

(3)总结:抒发内心感叹,呼应开头,突出了文章中心。

第二,并列结构:不同事物、情况、方面、问题,文章的各部分内容没有主次之分。

例如在《北京的春节》一文中:老舍先生按“腊月初旬、除夕、春节、元宵节、正月十九”五个片段描绘了老北京春节的民风民俗,展示了中国节日习俗的温馨和美好,表达了作者对传统文化的喜爱之情。

三、立意选材,确定中心第一,立意就是确定文章的主题,明确文章的中心思想。

中心思想要正确、健康、集中、鲜明,有积极意义。

小学作文的构架

小学作文的构架

小学语文作文小学作文分为这十大类命题作文、半命题作文、自命题作文、话题作文、材料作文、想象作文、读后感、应用文、自编神话故事、瞧图作文(一)命题作文1、记人类考题:我最敬佩得人、我得妈妈、这就就是我、我得同桌、我得好朋友写作思路:(1)交代清楚她就是什么人,主要来写人得外貌(2)特点、性格、品质,写出这个人与其她人得不同之处(3)通过一件或者几件事情来表现人物(4)通过写这个人,来表达自己对这个人得感情。

2、叙事类考题:童年趣事、难忘得第一次、难忘得一件事、感动得一件事写作思路:(1)叙事性作文,以自己得童年为内容,主人公就是“我”。

(2)文章要求必须有具体得事件与经过,内容要生动有趣,因故事自身得独特,让我从中得到了哪些启示或者教训。

(3)最好采用倒叙得结构方式,结尾要注意前后呼应。

必要得情况下要讲记叙文得六要素,与记叙顺序。

文章开头、中间、结尾得作用。

3、说明类考题:我最喜欢得一件物品、我得文具盒、我爱家乡得特产写作思路:例(我最喜欢得一件物品)(1)这就是一篇以物品为写作对象得说明文,内容要具体,最重要得事体现我对这件物品得喜欢。

(2)写作要抓住事物得特征,语言上体现物品得外部特征与内部特征如外形、功能、结构、特色。

(3)文章可以运用多种说明方法,如列数字、作比较、打比方、下定义等等,内容要有启发性、趣味性。

(我得文具盒)将它得特点描述出来,按照一定得顺序进行,一般较多得采用由外向内、由上向下得顺序说明,同时要描述它得形状、颜色、图案等。

(我爱家乡得特产)主要写出它得独特性与地域性,一般以食品与物产为主,可以介绍特产得生产过程,来历等等。

内容要有趣味性,可以引用一些传奇故事、奇闻异事来引起读者得兴趣,要抒发自己对家长得一种热爱,表达自己得情感。

4、状物类考题:我最喜欢得植物、我最喜欢得动物写作思路:(我最喜欢得植物)(1)喜欢植物可以就是花草也可以就是树木,要选择有代表性得植物来写(2)状物要对事物有细致得描写,体现事物得婀娜多姿、挺拔刚强得状态。

六年级作文之小学作文框架

六年级作文之小学作文框架

六年级作文之小学作文框架小学作文框架【篇一:小学作文结构】小学阶段作文可分为记实作文,想象作文和应用文三大类。

一、记实作文记实作文包括了写人叙事,写景状物等,现就写人、叙事、加以分析:(一)、写人记叙文写人要写出人物的特点,其特点又包括外貌特点和性格特点等,所以在写人的文章中应描写出人物的外貌特点,更重要的是写人要通过事件来表现人物的思想品质,性格特点等。

在小学阶段,写人常用的方法是:1、一人一事一品质一人一事的事,应是最能表现人物品质性格特征的典型的事。

要把事件完整,事情的起因是什么,经过怎么样,结果如何。

特别是在字经过的时候要通过人物的语言,动作、心理去具体描写民,即用行动表现人品,用语言表现性格。

一定要写出在什么情况下去做,去说去想的,这样刻画的人物才有立体感。

2、一人多事一品质写一个人的某种思想品质,还可以用几件事来表现。

一人多事的事,要有详有略,根据表现人品的需要而选材。

3、让自己进入到事件中去。

在写作时,尽量写亲身经历的事,所熟悉了解的人让自己进入到事件中去,写出自己在事件中的表现,用以衬托所写的人。

写人作文开头(1)、直接写人物外貌:请从作文书中找五个人物外貌(描写情节头的作文)(2)、以人物的性格,兴趣爱好等开头:请从作文书中找2例(3)、直接写人物的语言:请从作文书上找2例。

(4)、直接以怀念开头:请找2例(5)、环境描写开头:请找2例(6)、其它:如用《歌曲》开头,或每当听到别人怎么样?我就不禁想起了谁?或如果有人问我“世界上你最崇敬的人是谁?我一定会自豪地回答:“_____________”。

一般结构:一、开头:运用开头的方式二、通过1——2件事来反映人物的某种品质性格特征或兴趣爱好三、受到的教育、启迪、或点明中心。

结尾:如,“我为有这样的爸爸而感到骄傲!”或“他的高尚品质深深的印在了我的脑海中”等,请再找5例,读一读。

(二)、记事作文1、写事是以叙述事件为主,通过事件表达思想感情,它以事件发生,发展的过程来反映生活,表达作者的情感。

小学语文常见作文类型及写作技巧

小学语文常见作文类型及写作技巧

小学语文常见作文类型及写作技巧小学语文是学生习得语言和文化知识最为重要的一个阶段,而作文则是学生从语文学习中获取的最基本的文字表达能力之一。

小学阶段的作文类型多样,包括叙事、描写、说明、议论等,不同类型的作文要求不同的文体和思维方式,下面就让我们来了解一下小学语文常见作文类型及写作技巧。

一、叙事作文叙事作文是小学语文中最常见的作文类型之一,也是最易于发挥学生想象力和表达能力的一种作文形式。

在写叙事作文时,学生需要从自己的经历、想象或者生活中的事件中选取一个有趣的主题展开叙述,以描述一个人或事情所经历的一系列事件及其过程。

写叙事作文的技巧:首先,要把握好作文的主线,确定好人物和事件,重点突出人物的性格特征和事件的发展过程。

其次,在写作中要注意通过生动的描写和具体的细节刻画人物形象,提高文章的可读性和感染力。

最后,在结尾处要有得体的总结,让整个故事有个圆满的结局。

二、描写作文描写作文是小学语文中比较高难度的一个作文类型,不同于叙事作文需要展开叙述,描写作文要求学生通过逐层递进的描述,对一个事物或场景进行细致而生动的描绘,让读者感觉仿佛亲身参与其中。

写描写作文的技巧:首先要确定好描写的主题,包括事件、人物或场景。

其次,通过生动细致的描写展现主题的特征和深层次内涵,对细节的把握要做到深入浅出,让读者能够清晰地感受到每个细节。

最后,在文章结尾处要有得体的总结和渲染气氛的语句,让读者感受到文章的美感和情感。

三、说明作文说明作文是小学语文中需要用到比较向目专业知识和文化背景的作文类型,其写作要求更多地关注学生对某一事物、现象或者问题的分析,需要分析事物的原因、影响和解决方案等。

写说明作文的技巧:首先,要明确写作的目的和对象,分析好要解释的事物或问题,分析它的特征、情况、原因和影响等。

其次,要进行归纳、概括和比较等逻辑分析,展现自己对事物的理解和思考。

最后,在文章的结尾处要进行总结,阐述自己的观点和体验,展现自己的个性和文化素养。

归纳小学语文中的常见作文题型及写作技巧

归纳小学语文中的常见作文题型及写作技巧

归纳小学语文中的常见作文题型及写作技巧在小学语文学习中,作文是一个重要的环节,既能培养学生的语言表达能力,又能锻炼他们的思维能力。

为了帮助同学们更好地应对小学语文中的作文题目,下面将归纳一些常见的作文题型及其写作技巧。

一、记叙文记叙文是最基础的一种作文题型,要求学生按照事情发展的顺序进行叙述。

可以是真实的或者虚构的故事情节,尽量让读者融入其中。

写作技巧:1. 选择有趣的事件:可以是生活中的小插曲、有趣的经历或者自己的感悟。

2. 结构清晰:首先介绍事件背景,然后按照时间顺序进行描述,最后进行总结或者表达自己的感受。

3. 描述生动:运用形象化的语言,生动地描绘人物形象、环境氛围等细节。

4. 情感表达:适度表达自己的感受或者思考,能够增加作文的情感色彩。

二、议论文议论文要求学生表达自己对某一问题的观点和看法,需要有较强的逻辑思维和论证能力。

写作技巧:1. 确定立场:明确自己对问题的观点和立场,并充分准备相关的事实和理由。

2. 逻辑清晰:论证时要有条理,按照一定的顺序进行列举和分析,确保文章的逻辑紧密。

3. 举例论证:可以通过举例子、引用数据等方式增强论证的说服力。

4. 前后呼应:开头要引出话题,结尾要总结观点,并且前后呼应,使整篇文章更加完整。

三、描写事物描写事物的作文题目要求学生用生动的语言来描绘一个人、一个物品或一个场景。

这种作文可以培养学生观察能力和表达能力。

写作技巧:1. 选择清楚:选择独特的人物、物品或场景,使读者能够直观地感受到你的描写。

2. 五感齐全:通过感官的描绘,如视觉、听觉、嗅觉、触觉等,使读者能够产生共鸣。

3. 准确用词:选择准确的形容词和动词,增强描写的力度和准确性。

4. 结构合理:可以采用空间递进或者时间推进的结构,使文章有层次感。

四、写人物写人物的作文是写一个人的形象和个性特征,要求学生通过描写人物的外貌、性格、行为等方面来表达对这个人的认识。

写作技巧:1. 突出特点:选择人物的独特之处,突出其个性和特点。

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小学语文作文结构小学作文分为这十大类命题作文、半命题作文、自命题作文、话题作文、材料作文、想象作文、读后感、应用文、自编神话故事、看图作文(一)命题作文1、记人类考题:我最敬佩的人、我的妈妈、这就是我、我的同桌、我的好朋友写作思路:(1)交代清楚他是什么人,主要来写人的外貌(2)特点、性格、品质,写出这个人与其他人的不同之处(3)通过一件或者几件事情来表现人物(4)通过写这个人,来表达自己对这个人的感情。

2、叙事类考题:童年趣事、难忘的第一次、难忘的一件事、感动的一件事写作思路:(1)叙事性作文,以自己的童年为内容,主人公是“我”。

(2)文章要求必须有具体的事件和经过,内容要生动有趣,因故事自身的独特,让我从中得到了哪些启示或者教训。

(3)最好采用倒叙的结构方式,结尾要注意前后呼应。

必要的情况下要讲记叙文的六要素和记叙顺序,文章开头、中间、结尾的作用。

3、说明类考题:我最喜欢的一件物品、我的文具盒、我爱家乡的特产写作思路:例(我最喜欢的一件物品)(1)这是一篇以物品为写作对象的说明文,内容要具体,最重要的事体现我对这件物品的喜欢。

(2)写作要抓住事物的特征,语言上体现物品的外部特征和内部特征如外形、功能、结构、特色。

(3)文章可以运用多种说明方法,如列数字、作比较、打比方、下定义等等,内容要有启发性、趣味性。

(我的文具盒)将它的特点描述出来,按照一定的顺序进行,一般较多的采用由外向内、由上向下的顺序说明,同时要描述它的形状、颜色、图案等。

(我爱家乡的特产)主要写出它的独特性和地域性,一般以食品和物产为主,可以介绍特产的生产过程,来历等等。

内容要有趣味性,可以引用一些传奇故事、奇闻异事来引起读者的兴趣,要抒发自己对家长的一种热爱,表达自己的情感。

4、状物类考题:我最喜欢的植物、我最喜欢的动物写作思路:(我最喜欢的植物)(1)喜欢植物可以是花草也可以是树木,要选择有代表性的植物来写(2)状物要对事物有细致的描写,体现事物的婀娜多姿、挺拔刚强的状态。

描述要按照一定的顺序角度进行,如先整体到局部、不同时间段的不用状态、不同天气下的不同情态。

(3)语言要有条理性,可以借物抒情,托物言志。

(我最喜欢的动物)(1)抓住动物最突出的特征来写,如外形、习性、本领等,一般人们喜欢的动物跟人都会比较亲密,也可以介绍你们之家发生的小故事。

(2)内容要具体,可以从几个方面来进行描述,要有条理性。

(3)写自己最喜欢的小动物,一定要表达出对小动物的喜爱之情,要有真情实感。

5、写景类我爱春天、秋、美丽的校园(我爱春天)(1)可以写在春天里的不同精致为内容,也可以就春天的到来带给大地万物的变化为内容,从而体现出春天的涵义,并描写出不同的意境。

(2)对景物的描写要抓住不同特点,要真实生动。

文章主旨要明确,内容要含情写景,情景交融,通过赞美春天的美景或抒发对自然的热爱,表达出自己真实感受。

(秋)秋天是一个收获的季节,秋天有着自己的颜色,尤其丰富的物产,也有着特有的风景,写作时可以就其中的某一方面进行描述。

秋天具有象征意义,文章可以赋予美好的寄托和丰富的情感,也可以抒发对大自然的热爱。

(美丽的校园)(1)写成一篇以写景为主的作文,写作对象是校园。

文章内容要突出美丽两个字,可以对校园的景色进行有选择的描写,既可以写自然景观,如青松翠柏。

也可以写人文景观,如壮观的教学楼。

还可以突出校区在不同时间、不同季节下的景色特点,如春天的校园等。

(2)介绍校园景色要按一定的顺序进行,并要有重点,如以浏览的顺序全面介绍,或以时间顺序写出不同特点或突出某一局部的景色。

(3)写作时最好将写景和抒情结合起来,借校园美丽的景色抒发自己对校园的热爱和赞美之情。

(二)半命题作文1、空前式考题:的我、生气了、之旅、的烦恼例如:孝敬老人的我、独特的我、奶奶生气了、黄山之旅、近视的烦恼。

写作思路:(的我)这是一篇以我为中心的作文,可以写设想中的我,可以从自己的性格、外貌、语言、品质等方面来补充横线上的内容,如漂亮的、助人为乐的可爱的。

然后结合题目围绕中心,全面详尽的介绍自己,突出自己的特点,内容要充实,条理要清晰。

(生气了)这是一篇写人记事的记叙文,可以是父母因孩子不听话、不懂事而生气、可以是老师因学生不努力学习而生气、也可以是朋友因误会而生气,空格处填写人称。

(之旅)(1)作文适宜写成游记,横线部分可填写某一景点或是某一地点,如黄山之旅、西藏之旅、也可以写一种感觉。

(2)交代清楚发生的时间、地点以及景致或过程的特点等要安排好浏览的顺序,描述详略得当。

(3)抒发个人的真实感受,做到情景交融。

(的烦恼)(1)题目很广泛,可以是你自己的烦恼,也可以是别人的烦恼,可以是因为学习,也可以是因为健康,可以是具体的事,也可以是一种抽象的概念。

成长的烦恼、妈妈的烦恼。

(2)题目确定后要明确自己的写作中心,并围绕这个中心展开叙述。

要求写出烦恼及烦恼产生的原因,人物内心的真实感受等,也可以写出为了解决烦恼做出哪些方面的努力,最后结果如何。

要有条理性、要有真情实感。

2、中空式考题:一件的事例如一件高兴的事、一件难忘的事写作思路:(一件的事)(1)由题目可以看出,作文要求叙述一件事,横线部分应该填写一个形容词,如难忘的、伤心的、奇怪的等等。

内容应完整,要求把事情的原因、经过和结果等写清楚,还要说明为什么它会是一件如横线上所形容的事。

(2)写作过程多变,可以综合运用倒叙、插叙、顺叙等叙述方法。

语句通顺流畅。

3、后空式考题:第一次、我发现了、难忘的、走进、我学会了、例如:第一次自己睡、第一次做饭、第一次骑自行车、我发现了一个道理、我发现了植物也会运动、难忘的军训生活、走进大自然、我学会了扎辫子、我学会了钓鱼写作思路:(第一次)(1)横线上可以写做家务,也可以是一次社会活动或是某种亲身体验。

凡是初次的接触和尝试都可以是叙述的内容,如“做饭、受批评”。

(2)内容要充实、突出中心。

(3)叙述中要将自己的切身体会和真实感受融入其中。

(我发现了)(1)将题目补充完整的同时能够体会出你所得出的结论是一个道理、一个方法、一个秘密等。

(2)既然是发现就要有发现的过程,而这种发现的结果也是你之前所未知的。

要写清这种发现的过程对你有何意义。

你有什么感想。

要结合自己的生活实际,选材要真实,内容要具体。

(3)结构完整、中心明确、条理性清晰、语言要流畅。

(难忘的)这个题目补充是既可以填人,也可以填一件事。

写人记事要体现出与众不同,体现出难忘。

(走进)题目灵活广泛,可以选取现实生活中的事物,比如走进大西北、走进电影院。

这类作文要重点写你走进时的见闻和感受。

也可以选取较为抽象的事物,比如“走进春天”、“走进大自然”、“走进你的心灵”。

这类作文要调动各类感官,虚实相生,可运用多种表现手法,还可展开丰富的想象。

(我学会了)(1)明确写作的对象是自己,应运用第一人称。

然后要写一件自己学会的事情或懂得的道理。

(2)选材的空间广,但要想取得高分,选材必须要新颖。

要写出自己的亲身感受。

4、前后空式考题:和、眼中的、让我懂得了、,我为你例如:我和书、我和老师、亲人眼中的我、我眼中的她、他让我懂得了爱、她让我懂得了如何待人、北京奥运我为你自豪。

写作思路:(和)“和”表示一种并列或归属关系,因此前后两个空格可以填并列的人和事,也可以填并列的人或事,也可以填归属关系的人或事,如爸爸和妈妈,我和小狗等。

其他几个题目都是按照第一个的思路考虑。

补充题目的作文,首先要审好题,看看这个短语或者句子是什么结构的,这样就能明确的填好题目。

然后再需要从选材新颖的角度考虑写什么。

(三)自命题作文(写作思路和命题作文一样)1、记人类笑星表弟、我的好妈妈、我的语文老师2、叙事类(1)在生活中留下深刻印象的一件事(一件难忘的事、刻骨铭心的事)(2)自己犯错,改错,或者是改正不良习惯的经历(逃课)(3)你和大家合作或几个伙伴之间的合作故事(打雪仗、一件振奋人心的事)3、说明类(1)请向别人介绍你喜欢的一件工艺品(景泰蓝的小宝刀)(2)请向别人介绍你喜欢的一件玩具(我的玩具猫、我的木娃娃)4、状物类(1)描写一种你喜欢的花儿(君子兰、夜来香)(2)请向别人介绍你熟悉的一种水果(我爱家乡的苹果、我爱西瓜、我爱榴莲)(3)写一种你熟悉的昆虫(蚂蚁、螳螂、知了)(4)描写一种你喜欢的小动物(可爱的小花猫、淘气的小狗)5、写景类(1)向别人介绍一处你熟悉的自然景观(庐山、我爱桂林的山和水)(2)以一种自然现象为内容写一篇作文(夏天的第一场大雨、我爱晨雾)(四)话题作文1、以友谊为话题写一篇文章例如友谊珍贵、朋友之间写作思路:叙事为主的作文,可以选取一件发生在朋友之间的具体的事,说明友谊的可贵和美好,也可以抒发自己的感受或发表意见。

无论采取何种题材和形式,都要围绕友谊这个中心去写。

2、以读书为话题例如读书的感觉、窃书记、我的读书生活写作思路:读书给你带来的喜怒哀乐,通过读书得到哪些启示和感悟。

3、以童年为话题例如:童年的记忆、童年的旋律、童年趣事写回忆童年的文章,主要是叙述童年时发生的事及保留的印象,写记叙文最好。

可以写童年时有趣的事,也可以写生活状况、亲人的爱护、伙伴间的相处等。

中心要明确、语言顺畅、详略得当。

4、以明天为话题例如:明天最好还停电、10年后的今天写作思路:明天的理解主要在具体意义的时间,与昨天、今天相对应;也可以理解为抽象意义上的时间,与过去、现在相对应,代表着未来。

可以写相关具体意义上的明天即将发生的事情,也可以展开合理的想象,描绘一幅关于未来和理想的场景,也可以写对美好未来的希望,告诉大家要珍惜时间。

5、以我的一片天空为话题例如:父亲为我撑起了一片天空、充盈着书香的天空天空可以是社会、学校、家庭给你提供的站下自我、实现理想的外部环境。

也可以是自己的一片内心世界,有着自己的秘密、喜悦、烦恼和渴望等。

还可以是自己对未来的无限遐想和追求。

6、以家为话题例如:我家之最、我家的两大门派、一次快乐的家庭晚会写作思路:家庭、家乡,也可以是一个团体,更抽象一些,也可以是自己心灵的归宿,是可以使自己向往的眷恋的地方。

可以写成一篇以家庭生活为背景的记叙文,体现家人的关爱、家庭的温暖。

也可以写成一篇议论文,发表对家的观点和看法。

文章要体现中心思想,能够灵活运用各种修辞手法,使内容更饱满,更有完整的结构,更能表达出自己的思想感情。

7、以爱为话题例如:为妈妈洗一次脚、爸爸妈妈对我的爱、让爱改变一切、母爱伟大写作思路:爱是一个深沉而甜蜜的话题,爱是一种付出同时也是一种感受。

这篇文章可以写自己付出的爱,也可以写自己所体验到的爱,可以就爱得价值发表自己的观点和看法。

也可以抒发自己的情感,发表爱得宣言。

爱本身是抽象的,它往往要附着于某一件具体的事、某个动作、某个眼神,某一句话语……爱需要去观察,去体会。

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