幼儿园大班科学常识《天气预报》优质课公开课教案获奖精品教案示范课面试试讲教案
大班科学《天气预报》幼儿园精品教案
大班科学《天气预报》幼儿园精品教案一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《天气与生活》第三节《天气预报》。
内容主要包括：了解天气预报的基本概念，学习如何查看天气预报，掌握天气符号的意义，以及通过实际操作，学会记录天气情况。
二、教学目标1. 让幼儿了解天气预报的基本概念，知道天气预报的作用。
2. 培养幼儿观察天气现象的能力，提高幼儿对日常天气变化的关注。
3. 培养幼儿通过查看天气预报，提前做好生活准备的良好习惯。
三、教学难点与重点难点：天气符号的理解与记忆。
重点：了解天气预报的基本概念，学会查看天气预报。
四、教具与学具准备教具：天气预报视频、PPT、天气符号卡片。
学具：记录天气的本子、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放天气预报视频，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是在做什么吗？这个节目的作用是什么？”2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示，讲解天气预报的基本概念，让幼儿了解天气预报的含义。
（2）教师出示天气符号卡片，讲解各种天气符号的意义，引导幼儿认识并记忆。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示一张天气预报图，讲解如何查看天气预报，引导幼儿观察天气图上的天气符号、气温等信息。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发天气符号卡片，让幼儿进行配对游戏，巩固记忆。
（2）教师出示不同城市的天气预报图，让幼儿尝试解读天气情况。
5. 小结与拓展（10分钟）6. 实践活动（10分钟）教师组织幼儿分组，每组记录未来一周的天气情况，并用自己的方式表达出来（如画画、剪贴等）。
六、板书设计1. 天气预报天气符号气温风力天气状况2. 如何查看天气预报七、作业设计1. 作业题目：记录一周的天气情况，并用自己的方式表达出来。
2. 答案：见实践活动成果。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了天气预报的基本概念，学会了查看天气预报。
大班科学活动《天气预报》教案设计
一、活动名称：大班科学活动《天气预报》教案设计二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解天气预报的基本内容，知道天气预报中常用的符号和意义。
2. 技能目标：培养幼儿观察天气变化的能力，学会使用天气预报工具获取天气信息。
3. 情感目标：激发幼儿对科学探究的兴趣，培养幼儿热爱科学的情感。
三、活动准备：1. 物质准备：天气预报视频、天气预报图片、天气预报工具（如温度计、湿度计等）。
2. 经验准备：幼儿有观察天气变化的经历。
四、活动过程：1. 导入：通过提问方式引导幼儿思考天气的变化，激发幼儿对天气预报的兴趣。
2. 基本知识：介绍天气预报的基本内容，讲解天气预报中常用的符号和意义。
3. 实践操作：观看天气预报视频，让幼儿学会观察天气预报中的信息。
4. 小组讨论：分组讨论如何使用天气预报工具获取天气信息，并展示给其他小组。
5. 总结：引导幼儿总结本次活动的收获，巩固对天气预报的认识。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起观察天气变化，记录天气预报的准确性。
2. 环境创设：在班级环境中布置天气预报角，定期更新天气预报信息。
3. 区域活动：在科学区设置天气预报游戏，让幼儿通过游戏巩固对天气预报的理解。
六、教学方法：1. 直观演示法：通过播放天气预报视频，让幼儿直观地了解天气预报的内容。
2. 讲解法：教师讲解天气预报的基本知识和常用符号。
3. 实践操作法：让幼儿动手操作天气预报工具，提高实践能力。
4. 小组讨论法：分组讨论，培养幼儿的合作意识和团队精神。
七、教学内容：1. 天气预报的基本内容：天气状况、温度、湿度、风力等。
2. 天气预报常用符号：晴、雨、雪、多云、台风等。
3. 天气预报工具的使用：温度计、湿度计、风力计等。
八、活动步骤：1. 导入：通过提问方式引导幼儿思考天气的变化，激发幼儿对天气预报的兴趣。
2. 基本知识：介绍天气预报的基本内容，讲解天气预报中常用的符号和意义。
3. 实践操作：观看天气预报视频，让幼儿学会观察天气预报中的信息。
幼儿园大班科学《气象预报》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园大班科学《气象预报》优质课教案比赛公开课获奖教
案教师资格证面试试讲教案
创设背景：
自从班内开展观察天气，画气象、预报天气一系列活动后，孩子们的兴趣与日俱增。
那么如何保持孩子们的兴趣并深化这一活动？我想到了孩子们最喜欢的动物。
因为有些动物在天气变化前有着特殊的表现，并有一定的规律，能起到预报天气的作用。
因此我将在本活动中引导幼儿学习一些根据动物的特殊表现推断、预报天气的本领。
使幼儿懂得一些气象变化和动物习性变化之间的关系。
我通过形象生动的多媒体课件使幼儿在愉快的气氛下获得科学知识，而且有利于激发幼儿的好奇心和表现欲，提高探索天气奥秘的兴趣和能力，萌发爱科学的情感。
教学目标：
1.知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系；
2.能根据动物的特殊表现来推断并预报天气；
3.激发幼儿的好奇心、表现欲，提高其探索天气奥秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感。
教学准备：
多媒体课件，气象牌（人手一份）教学过程：
一、引出课题
1.老师播放［CCTV-天气预报］“小朋友，这位阿姨在干什么？”“她是怎么知道天气的呢？”幼儿回答，老师点击［图片］。
大班科学优质教案天气预报优秀篇
大班科学优质教案天气预报优秀篇一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《生活中的科学》第四章“天气的变化”，详细内容为第3节“天气预报”。
通过本节内容的学习，使幼儿了解天气预报的基本知识，认识不同的天气符号，学会简单观测天气并理解天气预报的制作过程。
二、教学目标1. 让幼儿了解天气的概念，认识并掌握基本的天气符号。
2. 培养幼儿观察、描述天气的能力，提高表达和交流能力。
3. 培养幼儿关注自然环境，养成爱护环境的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：天气符号的认识，天气预报的制作过程。
难点：天气现象的观测，天气符号的运用。
四、教具与学具准备教具：天气预报视频、天气符号卡片、观测天气的工具（如温度计、风向标等）。
学具：白纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放天气预报视频，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是在做什么吗？”邀请幼儿分享生活中遇到的天气现象，讨论天气对生活的影响。
2. 教学新课（15分钟）教师展示天气符号卡片，引导幼儿认识并学会描述不同的天气符号。
讲解天气预报的制作过程，让幼儿了解天气预报是如何诞生的。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示观测天气的工具，如温度计、风向标等，讲解如何观测天气。
以一个具体的天气现象为例，引导幼儿运用所学知识进行描述。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行天气观测，让幼儿记录下所观测到的天气情况，并用自己的话进行描述。
每组派代表分享观测结果，大家共同讨论、交流。
5. 课堂小结（5分钟）教师回顾本节课所学内容，强调天气符号和天气预报的重要性。
鼓励幼儿在日常生活中关注天气变化，学会保护自己和他人。
六、板书设计1. 天气预报的基本概念、制作过程。
2. 常见天气符号及其含义。
3. 天气观测方法及注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一周的天气变化，制作自己的天气预报。
答案：根据观察记录，运用所学知识，完成自己的天气预报。
2. 作业题目：用画笔描绘出你最喜欢的天气现象，并简要说明原因。
幼儿园大班科学优质教案大班科学活动天气预报
幼儿园大班科学优质教案大班科学活动天气预报一、教学内容本次教学内容选自大班科学教材第四章《生活中科学》，具体内容为“天气预报”。
通过本节课学习，让孩子们解天气预报基本要素，知道天气对人们生活影响，并学会简单查看和解读天气预报。
二、教学目标1. 知识目标：让孩子们掌握天气预报基本要素，如温度、湿度、风力等，并解各种天气现象。
2. 能力目标：培养孩子们观察、分析、解读天气预报能力。
3. 情感目标：激发孩子们对天气现象兴趣，提高他们关注天气变化意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：天气预报基本要素理解和解读。
2. 教学重点：学会查看天气预报，解各种天气现象。
四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、PPT、温度计、湿度计、风力计等。
2. 学具：天气预报手册、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：播放天气预报视频，让孩子们观察并说出视频中天气现象。
2. 例题讲解：（1）讲解天气预报基本要素，如温度、湿度、风力等。
（2）解读天气预报图，让孩子们解各种天气符号意义。
3. 随堂练习：发放天气预报手册，让孩子们根据手册上信息，模拟播报天气。
4. 分组讨论：让孩子们分组讨论天气对人们生活影响，以及如何应对恶劣天气。
六、板书设计1. 天气预报基本要素：温度、湿度、风力、天气现象等。
2. 天气符号解读：晴天、阴天、雨天、雪天等。
3. 天气对生活影响及应对方法。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们观察并记录一周天气变化，然后为自己所在地区制作一份天气预报。
2. 答案：根据孩子们观察和记录天气情况，给出相应天气预报。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励孩子们关注天气变化，学会保护自己和家人免受恶劣天气影响。
同时，开展天气主题活动，如制作天气转盘、画出自己喜欢天气等，提高孩子们对天气兴趣。
重点和难点解析：1. 实践情景引入：如何通过视频播放让孩子们迅速进入学习状态，激发他们对天气现象兴趣。
2. 例题讲解：如何让孩子们更好地理解和掌握天气预报基本要素及天气符号意义。
大班科学活动《天气预报》教案设计
大班科学活动《天气预报》教案设计大班科学活动《天气预报》教案设计（通用14篇）大班科学活动《天气预报》教案设计 1活动目标：1、了解几种常见的天气，知道天气预报与人们生活的关系。
2、学习通过观察天气和温度计做天气记录。
3、能够大胆地参与讨论、设计天气图标，对天气记录感兴趣。
活动准备：1、教学光盘：《天气预报》。
2、幼儿用书：《做气象记录》。
卡纸若干，笔人手1份。
3、每人1个温度计。
活动过程：一、引导幼儿观看天气预报，了解常见的天气状况。
1、教师播放“CCTV—天气预报”教学光盘：我们一起来看一段录像，看看这是什么节目？教师：这是什么电视节目？这位阿姨在干什么？每个城市的天气状况一样吗？你知道有哪些不同的天气状况？教师：我们为什么要看天气预报呢？天气预报对我们有什么帮助呢？教师：你知道怎样预报天气吗？我们一起来看一看气象台的叔叔阿姨是怎样预报天气的`？二、师幼共同讨论。
1、确定天气记录表的内容。
教师：天气预报对我们有很多的帮助，可在幼儿园怎样进行预报呢？今天我们就来做一次小小气象员。
教师：我们要记录天气，可记录哪些内容呢？2、教师引导幼儿讨论确定记录天气的内容，如日期、天气状况、气温及记录人等，教师一边和幼儿讨论天气记录的内容，一边在黑板上吧相应的内容画在表格里。
教师：小朋友一起讨论制定了天气记录表，我们一起来看一看，都要记录哪些内容，在哪里记录？三、师幼一起讨论记录天气的方法。
1、教师引导幼儿讨论各种了解天气状况的途径。
教师：怎样知道今天的天气状况呢？（如观察天气、听天气预报等）教师：怎样表示各种天气呢？请你们以小组为单位进行讨论，用什么样的图标表示各种不同的天气状况。
晴天可以用什么图标来表示呢？雨天、阴天、下雪天呢？引导幼儿分组讨论，并用绘画的形式分工设计，并分别画在卡纸上。
2、集中交流。
教师：请你们向大家介绍一下你们都是用什么图标来表示不同天气的，晴天用的是什么图标？教师：在这么多晴天的图标中，你认为哪种图标最合适，为什么？（教师根据幼儿的选择，确定一种表示晴天的图标，并将其他的图标拿掉）大家认为这种图标表示晴天最合适，那我们就用这种图标。
大班科学公开课教案及教学反思《天气预报》
大班科学公开课教案及教学反思《天气预报》大班科学公开课教案及教学反思《天气预报》「篇一」一、活动目标：1、了解一些简单的气象知识。
2、知道天气变化与人们日常生活的关系。
二、活动重点：了解天气与人们日常生活的关系。
三、活动难点：认识灾害性天气。
四、活动准备：幼儿在日常生活中对天气的变化比较关注，零星的了解一些气象方面的内容。
自绘图片。
活动过程：1、问题导入课题：“今天的天气预报是怎么说的？”“平时天气会有哪些变化？”小结各种天气情况：晴、多云、阴、雨、雪天。
2、了解天气与人们日常生活的关系：（1）看图讲述：（出示图片，有晒衣服、开运动会、发黄的树苗、滑雪、渔船出海）“从图片上看到些什么？他们需要什么样的天气？”（2）幼儿讨论：“怎样的天气会给人们带来不利？你知道有哪些灾害性天气？”（3）小结：气候的变化与人们的关系很密切，世界上万物生长需要多样的气候条件，但是持续很长时间过冷、过热、过旱、过涝就会给人们造成危害。
3、介绍天气预报的：（1）对天气预报的认识：“既然天气和人们的关系这么密切，我们怎样知道天气情况呢？”“你是不是经常关心天气情况？你从哪里知道天气情况的呢？”（2）看图了解预报天气的仪器：“出示图片，有百叶箱和气象卫星）“百叶箱里的仪器是做什么用的？要知道全世界的天气怎么办？”（3）小结了解天气的多种途径和观测天气的工具。
大班科学公开课教案及教学反思《天气预报》「篇二」活动目标：1、认识天气符号，了解简单的气象知识。
2、关注天气预报，有观看天气预报的意识活动重点：了解天气与人们日常生活的关系。
活动准备：天气预报视频、天气预报中常见的天气符号。
活动过程：一、情景导入课题：1.猜一猜，这是什么电视节目开始了？（播放天气预报的音乐）2.说说自己对天气预报的了解。
我们从天气预报中可以知道些什么？让我们提早知道明天的天气情况。
（为什么要收看天气预报，天气预报对我们的生活有什么帮助？）二、了解天气预报内容，认识气象标识：1. 播放天气预报视频。
大班科学公开课教案及教学反思《天气预报》
《天气预报》大班科学公开课教案及教学反思一、教学目标1.了解天气预报的基本知识，知道天气预报对人们生活的重要性。
2.通过观察、讨论，培养幼儿分析、推理、预测的能力。
3.激发幼儿对科学的兴趣，培养他们主动探索的精神。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解天气预报的基本知识，学会观察天气变化。
2.教学难点：培养幼儿分析、推理、预测的能力。
三、教学准备1.教具：天气图标、天气预报图、天气变化动画视频。
2.教学环境：宽敞的教室，便于幼儿观察和讨论。
四、教学过程1.导入教师向幼儿展示今天的天气预报，引导幼儿关注天气变化。
2.基本概念学习教师向幼儿讲解天气预报的基本概念，如晴、阴、雨、雪等天气符号。
幼儿跟随教师学习天气符号，并尝试用符号表示今天的天气。
3.天气观察与讨论教师组织幼儿观察今天的天气，引导幼儿说出观察到的天气现象。
教师提问：“你们认为今天天气为什么会是这样？有没有什么原因？”幼儿分组讨论，教师巡回指导。
4.天气预报制作教师向幼儿展示天气预报的制作过程，引导幼儿了解天气预报的制作方法。
幼儿分组制作天气预报，教师巡回指导。
5.天气预报分享每组幼儿向全班分享自己的天气预报，其他幼儿认真倾听。
教师对每组幼儿的天气预报进行评价，给予鼓励和指导。
幼儿分享自己的收获，教师给予肯定。
五、教学反思1.教学效果通过本次教学，幼儿对天气预报有了基本的认识，能够用天气符号表示天气变化。
幼儿在观察、讨论、制作天气预报的过程中，表现出较强的分析、推理、预测能力。
2.教学改进在教学过程中，发现部分幼儿对天气符号的记忆不够牢固，可以在今后的教学中加强巩固。
在讨论环节，可以增加幼儿的互动，让更多的幼儿参与到讨论中来。
3.教学感悟本次教学让我认识到，幼儿对科学的兴趣需要我们用心去挖掘和引导，让他们在探索中发现、在发现中成长。
作为一名教师，我们要关注每一个幼儿的成长，给予他们充分的关爱和支持，让他们在快乐中学习，在学习中快乐。
重难点补充：1.教学重点补充：在讲解天气预报的基本知识时，通过互动问答，让幼儿积极参与，例如：“小朋友们，你们知道天气预报是怎么告诉我们要下雨的吗？”2.教学难点补充：为了培养幼儿的分析和推理能力，可以通过角色扮演游戏，让幼儿模拟天气预报员，例如：“假如你是天气预报员，你会怎么告诉别人今天的天气情况？”教学过程补充：1.导入教师拿出天气图标，问幼儿：“你们认识这些小图标吗？它们代表什么天气呢？”幼儿回答后，教师展示今天的天气预报，说：“今天我们就来学习一下，天气预报是怎么帮我们了解天气的。
大班科学公开课教案及教学反思《天气预报》（通用9篇）
大班科学公开课教案及教学反思《天气预报》（通用9篇）大班科学公开课及《天气预报》篇1活动目标1.引导幼儿了解一些生活中基本的天气情况，并能学写有关汉字。
2.激发幼儿关心周围事物的情感。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5.发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备1.有关图片、水彩笔、剪刀、蜡笔、图书。
2.多媒体教学用具。
3.头饰、木偶。
活动过程(一)引发兴趣用木偶引起幼儿兴趣，并引出活动主题。
(二)分组活动1.听――小动物是怎样预报天气的2.说――小动物天气预报员3.读――图书《下雨的时候》4.写――看图写字或看字画图5.美工――制作天气预报角6.字词联想――有关特殊天气的`用具教师巡回观察幼儿玩的情况，重点指导“听”。
要求幼儿仔细地听小动物是怎样预报天气的。
(三)分享交流1.激发幼儿表达的愿望：木偶小猫说“喵、喵，小朋友快来和我说说心里话!”2.重点讲评：“你听到有哪些小动物?这些小动物是怎样预报天气预报的?”(四)提示与建议教师可根据本班幼儿实际情况选择重点指导内容或随机进行调整。
活动反思语言活动重在为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，让幼儿想说、敢说、喜欢说，并能得到老师积极的回应。
在这次活动中，我尽量的鼓励幼儿进行发言，但是一些幼儿的回答比较偏离我想要的回应，就造成我不知道用什么适合的言语来进行回应。
另外，当幼儿对小动物可以预报天气没有概念时，我所讲的似乎对他们而言快了一些，大部分幼儿并没有很好的理解。
所以到了儿歌续编这个有难度的环节就一时不能继续，好在当一位幼儿有了正确的回应之后，加上我的提示，终于其他一些小朋友也想得出来。
我想下一次再让他们进行类似的儿歌创编时，效果会更好一些。
大班科学公开课教案及教学反思《天气预报》篇2设计意图最近，雨淅淅沥沥下个不停。
孩子们说：“又下雨了，什么时候出太阳啊？我们可想到草地上去玩游戏了。
”小杰说：“我回去问问爸爸，他的手机上有天气短信，他知道什么时候太阳会出来。
幼儿园大班科学公开课教案《天气预报》含反思（精选6篇）
幼儿园大班科学公开课教案《天气预报》含反思幼儿园大班科学公开课教案《天气预报》含反思（精选6篇）幼儿园大班科学公开课教案《天气预报》含反思篇1活动目标：1、认识各种天气符号，知道各种气象与人们生活之间的关系。
2、能用规范的语言进行气象播报活动。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：多媒体设备；市天气预报的打印版本若干张（与幼儿人数相等）；小小气象员标示（即时贴标记，与幼儿人数相等）活动过程：一、用声音、视频引出天气预报话题讨论。
1、听声音根据已有经验判断考考你们：听听看，什么电视节目开始了？2、确认答案，观看天气预报片头。
3、小结幼儿回答：知道天气的情况、温度二、看城市天气预报视频讨论。
1、我这里有中央电视台的天气预报，我们看一看是不是跟你们刚才说的一样。
2、你看完以后有没有什么想说的，或者有什么问题，或者有什么地方看不懂的。
3、今天我们来认识天气符号，哪里有天气符号？4、介绍记录表，请幼儿边看天气预报边记录。
（播放完整的城市天气预报）三、结合视频，详细认识天气符号。
1、和朋友对对看记录的结果一样不一样。
2、集体进行记录，认识、讨论符号的含义。
3、逐一进行集体记录，逐一认识：多云、阴、小雨、小雪、雷阵雨、雨夹雪等4、小结记录情况。
5/出示天气符号图谱，全面的认识各种天气符号。
（1）再请你们看一些符号，这里有没有不认识的符号？（2）教师喊出编号，幼儿抢答。
（3）从头认识一边全部的天气符号，巩固孩子对于天气符号的认识。
四、“小小气象播报员”活动。
1、出示自制天气预报图，一同学习天气播报的方法。
（播放自制的天气预报图）2、正式播报。
孩子们起立，从第一个开始轮流每人播报一个城市的天气预报。
五、迁移生活经验，知道天气预报和我们大家的关系。
1、提问：天气预报对我们人有什么帮助？2、如果我们去旅行的时候，可以根据天气预报作出什么样的准备？请孩子们用报纸当道具，根据播报的天气变化进行各种准备上的变化。
大班科学活动《天气预报》精品教案精选
大班科学活动《天气预报》精品教案精选一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第五章《天气与气候》，详细内容为第一课时“天气预报”。
通过本节课的学习，学生将了解天气预报的基本知识，学会查看和解读天气预报，并理解天气预报对日常生活的指导意义。
二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握天气预报的基本概念，了解天气预报的组成部分，如温度、湿度、风力等。
2. 技能目标：培养学生查看、解读和运用天气预报的能力，提高学生的实践操作能力。
3. 情感目标：激发学生对气象科学的兴趣，增强学生关注天气、关爱环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：天气预报的组成部分及其含义，如何查看和解读天气预报。
2. 教学重点：培养学生查看、解读和运用天气预报的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、PPT、气象图、温度计、湿度计、风力计等。
2. 学具：学生用书、练习册、画笔、纸张等。
五、教学过程1. 实践情景引入：播放天气预报视频，让学生关注到今天的天气情况，激发学生兴趣。
2. 新课导入：展示气象图，引导学生了解天气预报的基本概念和组成部分。
3. 例题讲解：以PPT形式展示天气预报实例，详细讲解温度、湿度、风力等参数的含义，并指导学生如何查看和解读天气预报。
4. 随堂练习：发放练习册，让学生独立完成天气预报的解读任务。
六、板书设计1. 天气预报的基本概念及组成部分。
2. 温度、湿度、风力的含义及解读方法。
3. 天气预报的实践运用。
七、作业设计1. 作业题目：请学生查看明天的天气预报，并用自己的话描述天气情况，包括温度、湿度、风力等。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对天气预报知识的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织学生开展天气观察活动，让学生在观察中学习，提高学生实践能力。
同时，鼓励学生关注气候变化，培养环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点：天气预报的组成部分及其含义。
2. 教学重点：培养学生查看、解读和运用天气预报的能力。
大班科学优质课教案及教学反思《天气预报》
大班科学优质课教案及教学反思《天气预报》一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》第五单元《天气的变化》中的第16章节《天气预报》。
详细内容包括：了解天气预报的基本构成，学习如何读取天气预报信息，掌握简单的天气符号，理解不同天气现象对生活的影响。
二、教学目标1. 让幼儿了解天气预报的基本知识，知道天气预报的内容和作用。
2. 培养幼儿观察天气、关注生活的良好习惯，提高幼儿的生活自理能力。
3. 培养幼儿合作交流、动手操作的能力，激发幼儿探索科学现象的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解不同天气符号的意义，读取天气预报信息。
教学重点：掌握天气预报的基本构成，了解天气对生活的影响。
四、教具与学具准备教师准备：天气预报视频、天气符号卡片、教学PPT、黑板、粉笔。
幼儿准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放天气预报视频，引导幼儿关注天气变化。
邀请幼儿分享自己对天气的感受和经历。
2. 教学新课（10分钟）教师通过PPT展示天气预报的基本构成，讲解天气符号的意义。
引导幼儿观察天气符号卡片，学会读取天气预报信息。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示一份天气预报，带领幼儿分析其中的天气符号和相关信息。
讲解如何根据天气预报信息做好出行准备。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发天气符号卡片，让幼儿进行配对游戏，巩固所学知识。
邀请幼儿上台展示，其他幼儿评价。
5. 小组合作（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一种天气现象，用画纸、彩笔等材料制作天气预报。
教师巡回指导，协助幼儿完成作品。
6. 展示评价（5分钟）各组幼儿展示自己的作品，分享制作过程和心得体会。
教师和其他幼儿给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 天气预报的基本构成：天气符号温度天气状况风力2. 不同天气符号的意义：七、作业设计1. 作业题目：制作一份家庭所在地的天气预报。
2. 答案：根据家庭所在地的实际天气情况，选择相应的天气符号，绘制天气预报。
幼儿园大班科学精品教案《天气预报》
幼儿园大班科学精品教案《天气预报》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《生活中的科学》第四章《天气的变化》第三节《天气预报》。
详细内容包括：了解天气预报的基本要素，如天气状况、温度、湿度、风力等；学习如何观察天气图标，理解天气预报的含义；通过实践活动，培养幼儿对天气变化的感知能力。
二、教学目标1. 了解天气预报的基本知识，知道天气状况、温度、湿度、风力等对生活的影响。
2. 学会观察天气图标，并能简单地解读天气预报。
3. 培养幼儿关注天气变化的意识，提高他们的生活自理能力。
三、教学难点与重点难点：理解天气预报的含义，学会观察天气图标。
重点：掌握天气状况、温度、湿度、风力等基本概念。
四、教具与学具准备教具：天气预报图表、天气图标卡片、温度计、湿度计、风力计、多媒体课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放天气预报视频，引导幼儿关注不同城市的天气变化。
邀请幼儿分享自己了解的天气情况，激发他们对天气预报的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示天气预报图表，讲解天气状况、温度、湿度、风力等基本概念。
（2）引导幼儿观察天气图标，学习如何解读天气预报。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发天气图标卡片，让幼儿找出对应的天气状况。
（2）邀请幼儿上台演示如何使用温度计、湿度计、风力计。
4. 课堂小结（5分钟）5. 课堂实践活动（10分钟）（1）分组进行天气预报制作：幼儿根据所学知识，为自己所在的城市制作一份天气预报。
（2）展示作品，互相交流：各组幼儿分享自己的作品，互相学习，提高对天气预报的认识。
六、板书设计1. 天气预报的基本要素：天气状况、温度、湿度、风力。
2. 天气图标的识别与解读。
3. 课堂实践活动：制作天气预报。
七、作业设计1. 作业题目：为自己所在的城市制作一份天气预报。
答案：见各班幼儿实践作品。
2. 作业要求：准确反映天气状况、温度、湿度、风力等要素，画面美观。
大班科学公开课教案及教学反思《天气预报》
大班科学公开课教案及教学反思《天气预报》一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1.了解天气预报的基本概念和作用2.掌握天气预报的几种方法，并能够简单地自己制作天气预报3.培养观察天气变化和分析天气情况的能力4.培养合作意识及表达能力二、教学准备教师需要准备如下材料：•白板、黑板或投影仪等教学工具•有关天气预报的图片和视频资源•学生的手工制作物品（天气预报图）•实际天气预报的报纸、电视等资源三、教学过程1. 导入环节引导学生思考：•什么是天气？•什么是气象预报？•在我们日常生活中为什么需要了解天气预报？2. 激发兴趣通过展示一些有趣的天气现象，如彩虹、雪景、暴风雨等图片和视频，引起学生的好奇心和兴趣，让他们想更多地了解气象学。
3. 学习天气预报的基本概念教师向学生介绍：•什么是天气预报？•天气预报的基本原理和作用。
4. 学习天气预报的方法教师向学生介绍：•天气预报的三种方法：航空、气象卫星、气象雷达。
•利用天气仪器（温度计、气压计、湿度计、风向标等）进行天气预报。
•观察云、风、气压等现象来推测天气的变化。
•查看天气预报的报纸、电视等媒体。
5. 学生自己制作天气预报将学生分为小组，每个小组负责制作一份简单的天气预报。
他们可以使用手工制作的卡片、图表等来展示天气预报。
同时，要求每个小组需要展示如何使用不同的气象仪器和如何推测天气变化、模拟天气预报。
6. 实践操作教师将会为学生展示一份真实的天气预报，通过分析天气预报图，引导学生初步了解如何查看天气预报，如何分析天气变化。
同时，教师还会在教室或校园内开展一次真实的天气观察实验，引导学生结合实际观察天气变化。
7. 课堂小结教师和学生一起回顾来学习的内容和方法，以及获得的收获。
四、教学反思本课程中，通过手工制作图表及模拟天气预报，激发了学生的学习兴趣，让学生更主动地参与到学习过程中。
同时，将真实的天气预报和实地观察天气变化活动结合起来，强化了学生对现实生活的关注度，也增加了学生对气象学的兴趣。
大班科学活动《天气预报》精品教案设计
大班科学活动《天气预报》精品教案设计一、教学内容本节课选自大班科学活动教材第四章《天气与气候》，详细内容包括：认识天气预报的基本要素，如天气状况、温度、湿度、风力等；了解天气预报的制作过程和预报方法；学习如何根据天气情况合理安排日常生活。
二、教学目标1. 让幼儿了解天气预报的基本要素，知道天气情况对生活的影响。
2. 培养幼儿观察天气、分析天气的能力，提高幼儿的环保意识。
3. 培养幼儿关爱他人，学会根据天气情况关心同伴的健康。
三、教学难点与重点教学难点：天气预报的基本要素理解和应用。
教学重点：观察天气、分析天气，学会根据天气情况合理安排生活。
四、教具与学具准备教具：天气预报视频、天气符号卡片、温度计、湿度计、风向仪等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放天气预报视频，引导幼儿关注天气变化，讨论天气对生活的影响。
2. 讲解天气预报的基本要素（10分钟）教师用天气符号卡片，讲解天气状况、温度、湿度、风力等基本要素，让幼儿了解天气预报的制作过程。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示温度计、湿度计等，结合实际天气情况，讲解如何观察、分析天气。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，根据教师提供的天气信息，讨论并绘制天气符号，进行天气预报。
5. 小组讨论（5分钟）教师引导幼儿讨论如何根据天气情况合理安排日常生活，培养幼儿的生活自理能力。
六、板书设计1. 天气预报基本要素：天气状况、温度、湿度、风力等。
2. 天气预报制作过程：观察、分析、预报。
3. 根据天气情况合理安排日常生活。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家里的天气情况，绘制天气符号，并写一篇简单的天气预报。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学活动中，幼儿对天气预报的基本要素掌握情况，以及实践操作中遇到的问题和解决方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿关注天气变化，学会关爱他人，根据天气情况关心同伴的健康。
大班科学活动《天气预报》教案精选
大班科学活动《天气预报》教案精选一、教学内容本节课选自大班科学领域，教学内容为教材《幼儿科学探索》第十五章“天气的变化”，详细内容包括：认识天气预报的组成、理解各种天气符号的意义、学会观察天气变化、掌握基本的气象知识。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够了解天气预报的组成，认识并理解各种天气符号，掌握基本的气象知识。
2. 技能目标：学生能够通过观察天气变化，学会简单预测天气情况，并能够独立完成天气预报的制作。
3. 情感目标：激发学生对科学探究的兴趣，培养学生关注天气变化的习惯，增强学生的环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解各种天气符号的意义，学会观察天气变化。
教学重点：掌握天气预报的组成，能够独立完成天气预报的制作。
四、教具与学具准备教具：天气预报视频、天气符号卡片、气象仪器模型。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放天气预报视频，引导学生观察并提问：“你们在视频中都看到了什么？这些内容有什么作用？”2. 新课内容讲解（10分钟）（1）教师通过天气符号卡片，引导学生认识并理解各种天气符号。
（2）教师介绍天气预报的组成，包括天气状况、气温、风力等。
3. 例题讲解（10分钟）教师以当天的天气为例，讲解如何观察天气变化，并进行简单预测。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，根据教师提供的天气信息，制作一份天气预报。
教师引导学生回顾本节课所学内容，并进行拓展提问：“除了这些，我们还应该关注哪些天气现象？”六、板书设计1. 天气预报的组成2. 天气符号的认识3. 观察天气变化的方法4. 制作天气预报的步骤七、作业设计1. 作业题目：请学生在家中观察天气变化，并制作一份天气预报。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了天气预报的组成和制作方法，提高了学生观察天气变化的能力。
在课后，教师可以鼓励学生继续关注天气变化，了解更多的气象知识，培养学生的科学素养。
大班科学活动《天气预报》精品教案(精选
大班科学活动《天气预报》精品教案(精选一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《天气与气候》第二节《天气预报》。
详细内容包括：了解天气预报的基本概念，学习如何观察天气变化，掌握简单的气象符号，学会看懂天气预报，培养关注天气的习惯。
二、教学目标1. 让幼儿了解天气预报的概念，知道天气预报的作用。
2. 培养幼儿观察天气变化的能力，提高他们的观察能力。
3. 通过学习简单的气象符号，使幼儿能够看懂并运用天气预报。
三、教学难点与重点教学难点：理解并掌握简单的气象符号，看懂天气预报。
教学重点：观察天气变化，了解天气预报的基本概念。
四、教具与学具准备教具：天气预报视频、气象符号卡片、天气图解、教学PPT。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张天气图解，引导幼儿观察并描述图中的天气现象。
邀请幼儿分享自己经历过的好天气和坏天气，讨论天气对生活的影响。
2. 例题讲解（15分钟）播放天气预报视频，引导幼儿关注天气预报中的信息。
教师结合PPT，讲解天气预报的基本概念，如：晴天、阴天、雨天、多云等。
介绍简单的气象符号，让幼儿认识并学会运用。
3. 随堂练习（15分钟）教师发放气象符号卡片，让幼儿观察并模仿画出相应的天气符号。
组织幼儿分组讨论，根据气象符号预测天气情况。
鼓励幼儿课后关注天气预报，并尝试用所学知识为家人讲解天气情况。
六、板书设计1. 天气预报概念及作用2. 简单气象符号介绍3. 天气图解展示七、作业设计1. 作业题目：请幼儿画出自己喜欢的天气符号，并写下对应的天气情况。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们对气象符号的理解和掌握情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与幼儿的天气观察和预报过程，提高幼儿对天气的关注度。
同时，鼓励幼儿通过网络、电视等途径，了解更多天气知识。
重点和难点解析：1. 教学难点：理解并掌握简单的气象符号，看懂天气预报。
幼儿园大班科学精品教案天气预报
幼儿园大班科学精品教案天气预报一、教学内容本节课我们将学习教材第五章“天气与季节”中的“天气预报”一节。
详细内容包括：理解天气预报的基本概念，掌握如何查看天气预报，了解天气预报中的常见符号和术语，学会根据天气情况合理安排日常活动。
二、教学目标1. 让幼儿了解天气预报的基本知识，知道天气预报对生活的重要性。
2. 培养幼儿观察天气、分析天气的能力，提高他们的生活自理能力。
3. 培养幼儿关注自然、关爱环境的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：天气预报中的一些专业术语和符号的理解。
教学重点：学会查看天气预报，并根据天气情况合理安排日常活动。
四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、天气预报图片、天气符号卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：播放天气预报视频，让幼儿观察并引导他们说出视频中提到的天气情况。
2. 例题讲解：（1）展示天气预报图片，讲解天气预报的基本概念。
（2）介绍天气预报中的常见符号和术语，如晴天、阴天、多云、雷雨等。
（3）教幼儿如何查看天气预报，并根据天气情况合理安排日常活动。
3. 随堂练习：（1）发放天气符号卡片，让幼儿认一认、说一说。
（2）分组进行“天气预报”小游戏，巩固所学知识。
（1）回顾本节课所学内容，让幼儿复述天气预报的基本概念和查看方法。
（2）引导幼儿思考：如何根据天气情况保护自己和他人？六、板书设计1. 天气预报的基本概念2. 天气预报的查看方法3. 天气预报中的常见符号和术语七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的天气符号，并简单描述这个天气情况。
答案示例：画出晴天符号，描述为“晴天，太阳高照，适合户外活动”。
2. 拓展作业：观察家里的天气预报，和家人一起讨论如何根据天气情况安排活动。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿了解了天气预报的基本知识，提高了他们的生活自理能力。
课后，教师应关注幼儿对所学知识的掌握程度，及时进行巩固和拓展。
大班科学优质课教案及教学反思《天气预报》
大班科学优质课教案及教学反思《天气预报》
一、教学目标
1.学习天气预报的概念和基本内容；
2.了解不同天气类型的形成原因；
3.提高孩子的观察和记录能力；
4.激发孩子的科学探究兴趣。
二、教学内容
1.天气预报的概念及内容；
2.不同天气类型的形成原因；
3.观察和记录实验：如何测量温度。
三、教学进程
1. 导入环节
首先，老师向孩子们提出问题：“今天的天气怎么样？”接着，老师介绍天气预报，解释天气预报的意义和范围。
2. 学习天气预报的概念和基本内容
老师通过图片、视频和故事等多种形式，让孩子们了解天气预报的基本内容，并向他们介绍气象学的基础知识，如气压、气温、湿度等。
3. 了解不同天气类型的形成原因
老师通过视频和图片，向孩子们展示不同天气类型的形成原因，并向他们介绍如何利用各种气象仪器来测量天气数据，如气温和湿度。
4. 观察和记录：如何测量温度
老师鼓励孩子们进行小型实验，在实验过程中让他们掌握如何测量温度，并让他们用观察和记录的方式记录每次实验的结果和进展。
5. 结束环节
在教学结束的时候，老师总结今天的教学内容，鼓励孩子们发言，让每个孩子都能分享自己的心得和体会。
四、教学反思
通过这节课的教学，我发现许多孩子对于天气预报和气象学的知识还不是很了解，而我并没有打算在这个环节进行更加深入的学习，但是我认为我们可以在以后的教学中再次向他们介绍更加深入和复杂的气象知识。
在教学过程中，我发现孩子们很感兴趣，特别是在实验过程中，他们很有积极性，希望在今后的课程中能不断推进孩子们对科学探究的热情和兴趣。
大班科学活动公开课教案——天气预报
大班科学活动公开课教案——天气预报
《大班科学活动公开课教案——天气预报》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
教学活动目标：
1、能关注天气的变化，初步了解天气变化与人们生活的关系。
2、认识常见的天气图标，理解其含义。
3、萌发幼儿对各种天气现象的观察兴趣。
4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备：
课件、天气图标卡、温度图卡、“气象宝贝”胸卡、“气象宝贝说天气” 展板、幼儿操作用纸、蜡笔。
活动过程：
一、导入
播放天气预报背景音乐，请幼儿欣赏。
然后提问：小朋友，请你仔细听一听，想一想，这段乐曲是在什么时候播放呢?
二、展开
1、谈话：
λ大家为什么每天都要看天气预报?(引导幼儿初步了解天气变化与人们生活的关系)
λ你都知道有哪些天气?(鼓励幼儿大胆表达)
2、播放天气图标的课件，引导幼儿认识天气图标，理解其含义。
3、游戏形式，利用图标卡，让幼儿复习巩固对常见图标的认识。
4、出示温度图卡，让幼儿认识，知道温度的读法。
5、播放“气象宝贝说天气”视频，请幼儿欣赏。
6、教幼儿简单的播报天气的方法，鼓励幼儿当“气象宝贝”，戴上胸卡，播报今天的天气。
三、结束
(出示展板)请幼儿在操作纸上按要求画出不同的天气图标，自然结束。
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幼儿园大班科学常识《天气预报》优质课公开课教案获奖精
品教案示范课面试试讲教案
设计思路：
自从保健医生将一支温度计放到活动室里后，孩子们每天都会到那里看看今天几度了？于是我们的“稚语心声”里又多了新任务“天气预报员”。
渐渐地，孩子们从关心温度到关心今天的天气、想要了解各种形式的天气预报等。
为了进一步发展我班幼儿在相互交往中的合作意识，鼓励幼儿自己结伴，共同合作探索天气预报的秘密。
活动目标：
1、了解获取天气预报的各种办法和途径。
2、感受天气预报与生活之间的密切关系。
活动准备：
幼儿记录的天气预报表图片若干活动过程：
一、分组介绍了解天气预报的不同途径，分享经验
1、这几天，我们大家都一起关注天气预报，今天就来介绍一下你们组是从哪里知道天气预报的？
2、幼儿分组介绍
二、感知天气预报与生活密切相关
1、原来我们可以从很多地方收听、收看到天气预报，你们家里平时还有谁听天气预报的？
2、幼儿交流。