部编版七年级语文下册 木兰诗课件ppt
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人教部编版七年级下册第8课《木兰诗》课件(共71张PPT)
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问
所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
轻松、归心似箭
爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻
姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍， 欢快、喜悦 著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊 忙。同行十二年，不知木兰是女郎。
花木兰
姓魏，名木兰。隋 代人，花木兰是河南省 商丘市虞城营郭镇周庄 村人。隋恭帝义宁年间， 突厥犯边，木兰女扮男 装，代父从军，征战疆 场一十二载，屡建功勋， 无人发现她是女子，回 朝后，封为尚书。唐代 追封为"孝烈将军"，设 祠纪念。
木兰诗
选自_《__乐__府_诗__集__》_____ 编者__郭_茂__倩__（__宋__）___ 又名_《__木__兰__辞__》___ 南北朝 时北方的一何 所 忆 节拍 从 此 ∕ 替 爷 征 “二二一” 壮 士 ∕十 年 ∕ 归 节拍
木兰诗
诵 读 指 导
唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何
所思？问女何所忆？女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可 汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，
bàng
感把听 受握示 情节范 感奏朗
，读 ，
请同学们根据语意及句式划分节拍。
唧 唧∕ 复∕ 唧 唧 可 汗∕大∕ 点 兵 归 来∕ 见∕ 天 子 不 闻∕机 杼 声 问 女∕ 何 所 思 愿 为∕ 市 鞍 马 将 军∕ 百 战∕死
昨 夜 ∕ 见 ∕ 军 帖 “二一二” 万 里 ∕ 赴 ∕ 戎 机 节拍 天 子∕ 坐 ∕ 明 堂
梁红玉（1102—1135）， 宋朝著名抗金女英雄，祖父 与父亲都是武将出身，梁红 玉自幼随父兄练就了一身功 夫。嫁与韩世忠，协夫屡立 战功被封为安国夫人和护国 夫人。多次随夫出征，在建 炎四年长江阻击战中亲执桴 鼓，和韩世忠共同指挥作战， 将入侵的金军阻击在长江南 岸达48天之久，从此名震 天下。
语文《木兰诗》ppt课件
深入探究——写作借鉴
诗中哪些地方写得详细？哪些地言写得简略？
从军缘由——详写 出征前的准备——略写 出征中的思亲心理——详写 关山飞度，征战沙场——略写
略写英雄气概
详写儿女情态
凯旋辞官——详写 家人迎接——详写 木兰改装——详写
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——写作借鉴
深入探究——疏通文意
动弹。
眯着眼。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
靠近。 跑。
提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时常动弹， 雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认。雄雌两只兔子贴着 地面跑，怎能辨别哪个是雄兔哪个是雌兔呢？
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新 课 导 入 整 体 感 知 深 入 探 究 课 堂 小 结 拓 展 延 伸 板 书 设 计 布布置置作作业业
整体感知——探讨木兰深受喜爱的原因
一是人物的传奇性，一是人物性格的丰富性。 这首诗塑造了木兰这一不朽的人物形象，既富有 传奇色彩，而又真切动人。 勤劳善良，坚毅勇敢，热爱亲人又报效国家，英 勇善战，建立功勋。竭尽爱国之忠心，又不慕高官厚 禄，这正是千百年来传奇故事历久不衰的原因。
对偶句：万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金
柝，寒光照铁衣。阿爷无大儿，木兰无长兄。开我东 阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗 理云鬓，对镜帖花黄。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
排比句：爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹
来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。东 市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
深入探究——互文翻译
1.东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
诗中哪些地方写得详细？哪些地言写得简略？
从军缘由——详写 出征前的准备——略写 出征中的思亲心理——详写 关山飞度，征战沙场——略写
略写英雄气概
详写儿女情态
凯旋辞官——详写 家人迎接——详写 木兰改装——详写
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——写作借鉴
深入探究——疏通文意
动弹。
眯着眼。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
靠近。 跑。
提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时常动弹， 雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认。雄雌两只兔子贴着 地面跑，怎能辨别哪个是雄兔哪个是雌兔呢？
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新 课 导 入 整 体 感 知 深 入 探 究 课 堂 小 结 拓 展 延 伸 板 书 设 计 布布置置作作业业
整体感知——探讨木兰深受喜爱的原因
一是人物的传奇性，一是人物性格的丰富性。 这首诗塑造了木兰这一不朽的人物形象，既富有 传奇色彩，而又真切动人。 勤劳善良，坚毅勇敢，热爱亲人又报效国家，英 勇善战，建立功勋。竭尽爱国之忠心，又不慕高官厚 禄，这正是千百年来传奇故事历久不衰的原因。
对偶句：万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金
柝，寒光照铁衣。阿爷无大儿，木兰无长兄。开我东 阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗 理云鬓，对镜帖花黄。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
排比句：爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹
来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。东 市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
深入探究——互文翻译
1.东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
第9课《木兰诗》课件(共110张PPT)统编版语文七年级下册
木 兰 诗
学习目标
1. 诵读诗歌，识记重点文言词汇，梳理故事情节。 2. 体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味。
初追 识踪 木溯 兰源
中国古代四大巾帼英雄——铮铮铁骨，寸寸柔肠
华夏男儿多豪杰，中国古代的冷兵器战争多为近身搏斗，对力 量的要求决定了主要是男人的舞台，但是，在中国古代历史上， 也出现了很多驰骋疆场、战功赫赫的巾帼英雄在历史的烽烟中， 留下自己浓墨重彩的一笔，都是一代女中豪杰，谁说女儿不如 男儿。
• 东市/买/骏马，西市/买/鞍鞯(ānjiān)，南市/买/辔(pèi)头，北 市/买/长鞭。旦辞/爷娘去，暮宿/黄河边，不闻/爷娘/唤女声，但闻 /黄河流水/鸣溅(jiān)溅。旦辞/黄河去，暮至/黑山头，不闻/爷娘/ 唤女声，但闻/燕山胡骑/鸣啾(jiū)啾。
课文原文
• 万里/赴戎(róng)机，关山/度若飞。朔(shuò)气/传金柝 (tuò)，寒光/照铁衣。将军/百战死，壮士/十年归。
题木兰庙 ——杜 牧
弯弓征战作男儿，
梦里曾经与画眉。
几度思归还把酒，
拂云堆上祝明妃。
花 木 兰 雕 像
花 木 兰 雕 像
安徽亳州木兰像
河南虞城花木兰祠
追踪溯源 初识木兰
据有关文献分析，木兰不姓花，而姓魏，名木兰，生于北周，死 于隋代。故里在虞城营郭北魏庄（今废）。北周时可汗募兵，本是木 兰父被征招，但他年老体弱，难以应征。而唯一能代替他的木兰胞弟 又年轻。无奈，木兰女扮男装，代父从军。征战疆场十二年，屡立战 功。自边防归来时，北周已亡，拜见了隋朝文帝。文帝封她为尚书， 她坚辞不授。归家后，脱去戎装，换上旧时衣裳，又现女儿真面目。 后朝廷闻之，召她入京，欲纳她为妃，木兰以死拒之。
樊梨花顾全大局、聪慧勇敢、忠于爱情的艺术形象，经过民间的传说、说唱、演义 等不断的再加工、再创作，愈加鲜明、丰满，广为流传，是中国古典文学巾帼英雄的 典型形象 。
学习目标
1. 诵读诗歌，识记重点文言词汇，梳理故事情节。 2. 体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味。
初追 识踪 木溯 兰源
中国古代四大巾帼英雄——铮铮铁骨，寸寸柔肠
华夏男儿多豪杰，中国古代的冷兵器战争多为近身搏斗，对力 量的要求决定了主要是男人的舞台，但是，在中国古代历史上， 也出现了很多驰骋疆场、战功赫赫的巾帼英雄在历史的烽烟中， 留下自己浓墨重彩的一笔，都是一代女中豪杰，谁说女儿不如 男儿。
• 东市/买/骏马，西市/买/鞍鞯(ānjiān)，南市/买/辔(pèi)头，北 市/买/长鞭。旦辞/爷娘去，暮宿/黄河边，不闻/爷娘/唤女声，但闻 /黄河流水/鸣溅(jiān)溅。旦辞/黄河去，暮至/黑山头，不闻/爷娘/ 唤女声，但闻/燕山胡骑/鸣啾(jiū)啾。
课文原文
• 万里/赴戎(róng)机，关山/度若飞。朔(shuò)气/传金柝 (tuò)，寒光/照铁衣。将军/百战死，壮士/十年归。
题木兰庙 ——杜 牧
弯弓征战作男儿，
梦里曾经与画眉。
几度思归还把酒，
拂云堆上祝明妃。
花 木 兰 雕 像
花 木 兰 雕 像
安徽亳州木兰像
河南虞城花木兰祠
追踪溯源 初识木兰
据有关文献分析，木兰不姓花，而姓魏，名木兰，生于北周，死 于隋代。故里在虞城营郭北魏庄（今废）。北周时可汗募兵，本是木 兰父被征招，但他年老体弱，难以应征。而唯一能代替他的木兰胞弟 又年轻。无奈，木兰女扮男装，代父从军。征战疆场十二年，屡立战 功。自边防归来时，北周已亡，拜见了隋朝文帝。文帝封她为尚书， 她坚辞不授。归家后，脱去戎装，换上旧时衣裳，又现女儿真面目。 后朝廷闻之，召她入京，欲纳她为妃，木兰以死拒之。
樊梨花顾全大局、聪慧勇敢、忠于爱情的艺术形象，经过民间的传说、说唱、演义 等不断的再加工、再创作，愈加鲜明、丰满，广为流传，是中国古典文学巾帼英雄的 典型形象 。
人教部编版七年级语文下册第课9 木兰诗 课件(共29张PPT)
意思是到各处街市备办鞍马等战具。
将军百战死，壮士十年归。
将军和壮士从军多年，经历了千 百次残酷的战斗，有的死了，有 的胜利归来。
开我东阁门，坐我西阁床。
意思是每间房子都要开了门进去看看， 坐坐。
当窗理云鬓，对镜帖花黄。
意思是当着窗户，对着镜子， 先理云鬓，后贴花黄。
插入修辞手法
1、军书十二卷，卷卷有爷名。
东市买骏马，西市买鞍鞯， 南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边， 不闻爷娘唤女声，
但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头， 不闻爷娘唤女声，
但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。 朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。 可汗问所欲，木兰不用尚书郎， 愿驰千里足，送儿还故乡。
概述谨慎、聪明、
离；双兔傍地走，安能勇敢、能力不逊于男
辨我是雄雌？
子的议论句是：
。
七嘴八舌谈收获
学了本文，你有哪些收获？ 哪个同学起来与大家分享一下。
作业：
必做： 快乐背一背《木兰诗》。
选做： 任选诗中的一个画面进行想象扩
展，写成300字左右的 小短文。
采用了互文修辞手法的句子有：
东市买骏马，西市买鞍鞯， 南市买辔头，北市买长鞭。 将军百战死，壮士十年归。 开我东阁门，坐我西阁床。 当窗理云鬓，对镜帖花黄。
互文：指诗文的相邻句中所用的 词语互相补充，结合起来表示 一个完整意思的修辞方式。
译一 译(注意整体意思)
东市买骏马，西市买鞍鞯， 南市买辔头，北市买长鞭。
轻松听一听
这首诗讲了一个什么故 事？表达了作者怎样的思想 感情？
将军百战死，壮士十年归。
将军和壮士从军多年，经历了千 百次残酷的战斗，有的死了，有 的胜利归来。
开我东阁门，坐我西阁床。
意思是每间房子都要开了门进去看看， 坐坐。
当窗理云鬓，对镜帖花黄。
意思是当着窗户，对着镜子， 先理云鬓，后贴花黄。
插入修辞手法
1、军书十二卷，卷卷有爷名。
东市买骏马，西市买鞍鞯， 南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边， 不闻爷娘唤女声，
但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头， 不闻爷娘唤女声，
但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。 朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。 可汗问所欲，木兰不用尚书郎， 愿驰千里足，送儿还故乡。
概述谨慎、聪明、
离；双兔傍地走，安能勇敢、能力不逊于男
辨我是雄雌？
子的议论句是：
。
七嘴八舌谈收获
学了本文，你有哪些收获？ 哪个同学起来与大家分享一下。
作业：
必做： 快乐背一背《木兰诗》。
选做： 任选诗中的一个画面进行想象扩
展，写成300字左右的 小短文。
采用了互文修辞手法的句子有：
东市买骏马，西市买鞍鞯， 南市买辔头，北市买长鞭。 将军百战死，壮士十年归。 开我东阁门，坐我西阁床。 当窗理云鬓，对镜帖花黄。
互文：指诗文的相邻句中所用的 词语互相补充，结合起来表示 一个完整意思的修辞方式。
译一 译(注意整体意思)
东市买骏马，西市买鞍鞯， 南市买辔头，北市买长鞭。
轻松听一听
这首诗讲了一个什么故 事？表达了作者怎样的思想 感情？
人教部编版七年级下册语文第8课《木兰诗》课件(共52张PPT)
唧 唧/复/唧 唧 可 汗/大/点 兵 归 来/见/天 子 不 机/杼 声 问 女/何 所 思 愿 为/市 鞍 马 将 军/百 战/死
昨 夜/见/军 帖 万 里/赴/戎 机 天 子/坐/明 堂 唯 闻 女/叹 息 问 女/何 所 忆 从 此/替 爷 征 壮 士/十 年/归
“二一二” 节拍
“二三” 节拍
爷娘闻女来，出郭相扶将；
外城。 扶持。
阿姊闻妹来，当户理红妆；
指女子的艳丽装束。
小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
磨刀的声音。
【译文】父母听说女儿 回来了，互相扶持着到外城 迎接她；姐姐听说妹妹回来 了，对着门户梳妆打扮起来 ；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。
开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧
3.这首诗歌中所写的故事时间跨度大，内容 丰富而复杂，作者是如何作出详略安排的？
家中 （愿代父征） 途中 （辞家而去） 战场 （十年征战） 朝堂 （建功受封） 家中 （亲人团聚）
——详写 ——详写 ——略写 ——略写 ——详写
略详 写写 英女 雄儿 气情 慨态
4.分析作者这样安排的好处。
好处
1.内容：突出木兰的儿女 情态，丰富了木兰的英雄性格 ，使得人物形象真实感人。
汗 hàn 汗水
戎 róng 戎机 戊 wù 戊戌 戌 xū 戊戌 戍 shù 戍边
文章释义
木兰诗
唧唧复唧唧，木兰当户织。
叹息声。
对着门织布。
只。
不闻机杼声，唯闻女
织布机发出的声 音。杼, 织布梭子。
叹息。
【译文】叹息声一声 接着一声传出，木兰对着 门织布。听不见织布机发 出的声音，只听见木兰在 叹息。
首先，诗中花木兰的形象，既富有传奇色彩， 又真切动人。木兰既是奇女子又是普通人，既是 巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇 美的女儿。花木兰是古今作品中难得一见的完美 的妇女形象。
部编版语文七年级下册8《木兰诗》教学课件ppt
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦
辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水
水流声。
和下文的“燕山”，都是当时北方的山名。
鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但
马叫的声音。
闻燕山胡骑鸣啾啾。
胡人的战马。胡，古代对西北部民族的称呼。
整体感知
译文：到集市上分别购买了一匹好马，马鞍和鞍垫，嚼子和缰 绳，以及长长的马鞭。（木兰）早晨辞别父母上路，傍晚宿营 在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河的流水 声。（木兰）早晨辞别黄河上路，傍晚到达燕山头，听不见父 母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡人的战马的嘶鸣声。
译文：问女儿在想什么，在思念什么呢？（木兰说）我没有想 什么，也没有思念什么。昨夜看见军中的文告，知道皇上（正 在）大规模地征兵，征兵的名册有很多册，每一册（都）有父 亲的名字。父亲没有大儿子，木兰没有兄长，（我）愿意为此 去买鞍马，从此替代父亲出征。
整体感知
马鞍下的垫子。 驾驭牲口用的嚼子和缰绳。 早晨。
时全家人的快乐心情。“出门看火伴，火伴皆惊 忙”从侧面衬托了木兰从军的谨慎和机敏，使木 兰的形象更加饱满。
精读细研
6.齐读结尾，说说全诗结尾以兔作喻有什么好处。
以双兔在一起奔跑，难辨雌雄的隐喻， 对木兰女扮男装、代父从军十二年未被发现 的奥秘加以巧妙的解答，赞美了木兰的谨慎 和机警，妙趣横生而又令人回味。
合作探究
朔气传金柝,寒光照铁衣。
对偶
这两句诗,描写了作战环境的艰苦,表现了木兰在战场上的艰苦 生活,从而烘托出木兰的勇敢坚强。
策勋十二转,赏赐百千强。
夸张、对偶
运用了夸张、对偶的修辞手法,写出了木兰功劳之大、天子赏赐 之多。
辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水
水流声。
和下文的“燕山”，都是当时北方的山名。
鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但
马叫的声音。
闻燕山胡骑鸣啾啾。
胡人的战马。胡，古代对西北部民族的称呼。
整体感知
译文：到集市上分别购买了一匹好马，马鞍和鞍垫，嚼子和缰 绳，以及长长的马鞭。（木兰）早晨辞别父母上路，傍晚宿营 在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河的流水 声。（木兰）早晨辞别黄河上路，傍晚到达燕山头，听不见父 母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡人的战马的嘶鸣声。
译文：问女儿在想什么，在思念什么呢？（木兰说）我没有想 什么，也没有思念什么。昨夜看见军中的文告，知道皇上（正 在）大规模地征兵，征兵的名册有很多册，每一册（都）有父 亲的名字。父亲没有大儿子，木兰没有兄长，（我）愿意为此 去买鞍马，从此替代父亲出征。
整体感知
马鞍下的垫子。 驾驭牲口用的嚼子和缰绳。 早晨。
时全家人的快乐心情。“出门看火伴，火伴皆惊 忙”从侧面衬托了木兰从军的谨慎和机敏，使木 兰的形象更加饱满。
精读细研
6.齐读结尾，说说全诗结尾以兔作喻有什么好处。
以双兔在一起奔跑，难辨雌雄的隐喻， 对木兰女扮男装、代父从军十二年未被发现 的奥秘加以巧妙的解答，赞美了木兰的谨慎 和机警，妙趣横生而又令人回味。
合作探究
朔气传金柝,寒光照铁衣。
对偶
这两句诗,描写了作战环境的艰苦,表现了木兰在战场上的艰苦 生活,从而烘托出木兰的勇敢坚强。
策勋十二转,赏赐百千强。
夸张、对偶
运用了夸张、对偶的修辞手法,写出了木兰功劳之大、天子赏赐 之多。
人教部编七年级下册语文8.《木兰诗》课件(共45张PPT)
这两句呢？
上下句的意思互相交错、补充。这是互文 的手法。（上下两句或一句话中的两个部分， 看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发， 互相补充，说的是一件事。）
翻译：将军和壮士身经百战，有的不幸战 死了，有的转战数载胜利回来了。
文中运用互文手法描写的句子还有哪些？找出来 并解释。 1.东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 意思：跑遍了许多市集，购齐了出征所需之 物，而不是在某一个集市上只买某一样东西。
光映照着战士的铠甲。战士们经过上百次的战 斗，有的牺牲了，木兰等壮士们经过十多年征 战，胜利归来了。
句意：木兰从前线回 来拜见天子，天子高 坐在举行大典的朝堂 上；木兰被记了很大 的功劳，赏赐了很多 财物。
天子：即“可汗”。明堂： 明亮的的厅堂，此指宫殿。 策勋十二转(zhuǎn)：记很 大的功。策勋，记功。转， 勋级每升一级叫一转，十二 转为最高勋级。十二转：不 是确数，形容功劳极高。 赏赐百千强(qiáng）：赏赐 很多的财物。百千：形容数 归来见天子， 量多。强，有余。
略写
木兰当户织时的心事重重，木兰准 备行装时的活动，木兰奔赴战场时的心 态，木兰回家后家人的欢乐，木兰重着 “女儿装”时的欣喜等。 战斗的过程。十年征战，寥寥几句就 交代完了。
研读赏析
请同学们仔细分析“将军百战死，壮士十 年归”一句，思考这两句的确切意思，并说说 在语意表达形式上有何特点？又该如何去翻译
1.这两句是复沓句。两句文字基本相同，只 更换少数词语。“女亦无所思，女亦无所忆”， 以及“旦辞爷娘去……但闻燕山胡骑鸣啾啾”两 节八句，也是复沓。 2.这两句是顶真句，又称“联珠”，后一句 开头的词语与前一句末尾的词语相同，首尾相连。 “壮士十年归，归来见天子，天子坐明堂”“出 门看火伴， 火伴皆惊忙”，也是顶真。
第9课《木兰诗》课件(共24张ppt) 2022-2023学年部编版语文七年级下册
家人团聚。 第四部分（第7段）：吟唱诗歌的人用比喻赞美木兰。
木兰形象
根据下面木兰的形象，在文中找出依据。
1.勤劳孝顺。 2.勇敢坚毅、深明大义、忠孝两全。 3.女英雄的豪迈气概。 4.不慕荣华富贵的纯真性格、高贵品质。 5.眷恋家乡耕织生活。 6.谨慎和机警。
写作特色（详略得当）
文章这样安排详略，试分析作者的意图。
木兰诗
解题
1.《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》， 这是南北朝时北方的一首民歌，北朝民歌以《乐府诗集》所载“梁鼓角横 吹曲”为主，是当时北方民族一种在马上演奏的军乐，因为乐器有鼓角， 所以也叫“鼓角横吹曲”。
《木兰诗》是北朝民歌的代表作。《木兰诗》与《孔雀东南飞》被誉 为乐府民歌中的“双璧”。
木兰从东市买来骏马，从西市买来鞍鞯，然后又从南市买了辔头，又跑到北市买 一条长鞭。 在集市各处购买马具。（互文）
江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。（《江南》）
互文
将军百战死，壮士十年归。
将军经历千百次残酷的战斗死去了，壮士从军十年胜利归来了。 将军和壮士从军十年，经历了千百次残酷的战斗，有的战死了，（木兰等）幸存 者胜利归来了。（互文）
从军缘由（详）→行前准备（详）→征途思亲（详）
战场生活（略）→凯旋辞官（详）→返回家园（详）
木兰改装（详）
《木兰诗》的创作目的：主要是突出木兰深明大义、勇于担当的性格。略写多年 征战的残酷，是因为诗歌主要表现木兰忠君报国、孝顺父母、淡泊名利的优秀品 质。。
诗歌主题
通过对木兰代父从军，沙场征战和辞官还乡的 叙述，塑造了木兰这一爱家爱国，不慕名利，深明 大义的巾帼英雄的形象，集中体现了中华民族勤劳、 善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀 品质。
木兰形象
根据下面木兰的形象，在文中找出依据。
1.勤劳孝顺。 2.勇敢坚毅、深明大义、忠孝两全。 3.女英雄的豪迈气概。 4.不慕荣华富贵的纯真性格、高贵品质。 5.眷恋家乡耕织生活。 6.谨慎和机警。
写作特色（详略得当）
文章这样安排详略，试分析作者的意图。
木兰诗
解题
1.《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》， 这是南北朝时北方的一首民歌，北朝民歌以《乐府诗集》所载“梁鼓角横 吹曲”为主，是当时北方民族一种在马上演奏的军乐，因为乐器有鼓角， 所以也叫“鼓角横吹曲”。
《木兰诗》是北朝民歌的代表作。《木兰诗》与《孔雀东南飞》被誉 为乐府民歌中的“双璧”。
木兰从东市买来骏马，从西市买来鞍鞯，然后又从南市买了辔头，又跑到北市买 一条长鞭。 在集市各处购买马具。（互文）
江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。（《江南》）
互文
将军百战死，壮士十年归。
将军经历千百次残酷的战斗死去了，壮士从军十年胜利归来了。 将军和壮士从军十年，经历了千百次残酷的战斗，有的战死了，（木兰等）幸存 者胜利归来了。（互文）
从军缘由（详）→行前准备（详）→征途思亲（详）
战场生活（略）→凯旋辞官（详）→返回家园（详）
木兰改装（详）
《木兰诗》的创作目的：主要是突出木兰深明大义、勇于担当的性格。略写多年 征战的残酷，是因为诗歌主要表现木兰忠君报国、孝顺父母、淡泊名利的优秀品 质。。
诗歌主题
通过对木兰代父从军，沙场征战和辞官还乡的 叙述，塑造了木兰这一爱家爱国，不慕名利，深明 大义的巾帼英雄的形象，集中体现了中华民族勤劳、 善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀 品质。
七年级语文部编版下册第9课《木兰诗》课件(共41张PPT)
万里/赴戎机，关山/度若飞。朔气/传金柝，寒光/照铁衣。将军/ 百战死，壮士/十年归。
归来/见天子，天子/坐明堂。策勋/十二转，赏赐/百千强。可汗/ 问所欲，木兰/不用/尚书郎，愿驰/千里足，送儿/还故乡。
爷娘/闻女来，出郭/相扶将；阿姊/闻妹来，当户/理红妆；小弟/ 闻姊来，磨刀霍霍/向猪羊。开我/东阁门，坐我/西阁床。脱我/战时袍， 著我/旧时裳。当窗/理云鬓，对镜/帖花黄。出门/看火伴，火伴/皆惊 忙：同行/十二年，不知/木兰/是女郎。
淡泊名利 甘过普通百姓生活
开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时 裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊 忙，同行十二年，不知木兰是女郎。
心思细密 机智活泼
小组讨论：说孝顺
坚强
淡泊名利
……
品味语言
说说下列句子各有什么特点，运用了什么修辞手法。
（二）一词多义
愿为市鞍马 东市买骏马
买 集市
愿为市鞍马 愿驰千里足
愿意 希望
（三）古今异义
1.卷卷有爷名 （古：父亲 今：爷爷，即父亲的父亲）
2.但闻黄河流水鸣溅溅
（古：只
今：转折连词）
3.出郭相扶将 （古：外城 今：仅用作姓氏）
（三）古今异义
4.木兰当户织
（古：门
今：人家、门第）
5.雌兔眼迷离 （古：眯着眼 今：模糊而难以分辨清楚）
板块二：我能读懂
认真朗读课文，疏通文义。 找出你最喜欢的句子， 有感情地朗诵。
此处应用知识卡中 的字词释义和全文 释义的内容。
一起竞赛吧！ 看看谁最棒
老师来点名啦！
重点积累
（一）通假字
1.著我旧时裳 著—着，zhuó,穿。
2.对镜帖花黄 帖—贴，tiē, 粘贴。
部编版语文七年级下册第9课《木兰诗》课件(共47张PPT)
古代主管音乐的官署称“乐府”。
秦朝及西汉惠帝时设有“乐府 令”，汉武帝时的乐府规模较大。采 集民间诗歌和乐曲。
后来人们将乐府采集的诗篇称为 “乐府诗”。
《木兰诗》的重要地位
北朝乐府最有名 的是长篇叙事诗《木 兰诗》，它与《孔雀 东南飞》并称为中国 民间叙事诗“双璧”。
花木兰简介
花木兰是古代河南虞 城县营廓人,女扮男装, 替父从军，征战沙场十 多年，屡立战功。凯旋 回朝，天子封官嘉奖， 木兰不受；扬鞭催马， 回归故乡。唐朝初年， 追封为“孝烈将军”， 建木兰祠，并立碑塑像， 流芳千古。
bàng
这首诗是五字句，读法是二字三字 一停顿，而后三字之中又可根据意 思又有二字一字停顿，或一字二字 停顿。 例如：
唧唧/复—唧唧，木兰/当户—织，
不闻/机杼—声，惟闻/女—叹息。
唧唧/复唧唧，木兰/当户织。
不闻/机杼声，惟闻/女叹息。
木 兰 诗
问女/何所思，问女/何所忆。 女亦/无所思，女亦/无所忆。 昨夜/军贴，可汗/大点兵， 军书/十二卷，卷卷/有/爷名。
阿爷/无大儿，木兰/无长兄，
愿为/市鞍马，从此/替爷征。
东市/买骏马，西市/买鞍鞯，
/ / 南市 买辔头，北市 买长鞭。 “将军百战死，壮士十年归”，
双兔傍地走，安能辨我是雄雌。 2、问女何所思，问女何所忆。 类似的语句有“归来见天子，天子坐明堂”
旦辞/爷娘去，暮宿/黄河边， 唧唧/复唧唧，木兰/当户织。
2、昨夜见军帖 帖：文书。
对镜帖花黄 帖：通“贴”，贴 上。
古今异义词
1、但闻黄河流水鸣溅 溅 古义：只。今义：但是。 2、策勋十二转 古义：量词，勋级每升 一级叫一转。 今义：转过。 3、赏赐百千强 古义：多，有余。 今义：与“差”相对。
秦朝及西汉惠帝时设有“乐府 令”，汉武帝时的乐府规模较大。采 集民间诗歌和乐曲。
后来人们将乐府采集的诗篇称为 “乐府诗”。
《木兰诗》的重要地位
北朝乐府最有名 的是长篇叙事诗《木 兰诗》，它与《孔雀 东南飞》并称为中国 民间叙事诗“双璧”。
花木兰简介
花木兰是古代河南虞 城县营廓人,女扮男装, 替父从军，征战沙场十 多年，屡立战功。凯旋 回朝，天子封官嘉奖， 木兰不受；扬鞭催马， 回归故乡。唐朝初年， 追封为“孝烈将军”， 建木兰祠，并立碑塑像， 流芳千古。
bàng
这首诗是五字句，读法是二字三字 一停顿，而后三字之中又可根据意 思又有二字一字停顿，或一字二字 停顿。 例如：
唧唧/复—唧唧，木兰/当户—织，
不闻/机杼—声，惟闻/女—叹息。
唧唧/复唧唧，木兰/当户织。
不闻/机杼声，惟闻/女叹息。
木 兰 诗
问女/何所思，问女/何所忆。 女亦/无所思，女亦/无所忆。 昨夜/军贴，可汗/大点兵， 军书/十二卷，卷卷/有/爷名。
阿爷/无大儿，木兰/无长兄，
愿为/市鞍马，从此/替爷征。
东市/买骏马，西市/买鞍鞯，
/ / 南市 买辔头，北市 买长鞭。 “将军百战死，壮士十年归”，
双兔傍地走，安能辨我是雄雌。 2、问女何所思，问女何所忆。 类似的语句有“归来见天子，天子坐明堂”
旦辞/爷娘去，暮宿/黄河边， 唧唧/复唧唧，木兰/当户织。
2、昨夜见军帖 帖：文书。
对镜帖花黄 帖：通“贴”，贴 上。
古今异义词
1、但闻黄河流水鸣溅 溅 古义：只。今义：但是。 2、策勋十二转 古义：量词，勋级每升 一级叫一转。 今义：转过。 3、赏赐百千强 古义：多，有余。 今义：与“差”相对。
部编版语文七年级下册第9课《木兰诗》课件(27张PPT)
壮士十年归，归来见天子，天子坐明堂。 出门看火伴，火伴皆惊忙。
【古今异义】
1、但 2、户
古义： 今义: 古义：
只 表转折 门
今义： 人家；门第
3、爷 古义： 父亲
今义： 祖父
4、走 古义： 跑 今义： 行走
5、郭 古义： 指外城
今义: 指物体周围的边或框
这首诗讲述了花 木兰哪些故事或场景？ 用几个词语概括一下。
⑥著：穿。
竟然不知道木兰是女孩子。
⑦帖：通“贴”。
研读课文，整体把握故事情节，理清故事脉络。
二、奔赴前线，十年征战
你能找出几个使用了“互文”修辞的诗句？ 东市买骏马,西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭子。
重点词语
问研女读何 课所文思，，整问体女把雄何握兔所故忆事脚。情节扑，理朔清故，事脉雌络兔。 眼迷离；
《木兰诗》
《木兰诗》反映的历史背景应该 是和北魏与柔然之间发生的长期战 争有密切的关系。柔然经常骚扰北 魏。木兰出征路线，离家渡过黄河 后，经过黑山、燕山。这次出击柔 然，迫使柔然退到大漠以北。在北 魏十多年的经营下，到这时才结束 了从304年开始的一百多年的黄河流 域的战乱，中国北部重新统一。木 兰参加了这次多年的统一北方的战 争，打败敌人凯旋还乡。
8 木兰诗
花木兰简介
花木兰女扮男装，代父从 军，屡立战功。凯归，帝封官 嘉奖，木兰不受，欲纳宫中， 以死拒之。唐初，追封为孝烈 将军。人们为纪念她，于唐代 修建花木兰祠。
1.熟读并背诵课文。 2.积累文言词语，了解本文所用的修辞。 3.研读课文，整体把握故事情节，理清故事脉络。 4.感受木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。
极快的马。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹
来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍 霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，
【古今异义】
1、但 2、户
古义： 今义: 古义：
只 表转折 门
今义： 人家；门第
3、爷 古义： 父亲
今义： 祖父
4、走 古义： 跑 今义： 行走
5、郭 古义： 指外城
今义: 指物体周围的边或框
这首诗讲述了花 木兰哪些故事或场景？ 用几个词语概括一下。
⑥著：穿。
竟然不知道木兰是女孩子。
⑦帖：通“贴”。
研读课文，整体把握故事情节，理清故事脉络。
二、奔赴前线，十年征战
你能找出几个使用了“互文”修辞的诗句？ 东市买骏马,西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭子。
重点词语
问研女读何 课所文思，，整问体女把雄何握兔所故忆事脚。情节扑，理朔清故，事脉雌络兔。 眼迷离；
《木兰诗》
《木兰诗》反映的历史背景应该 是和北魏与柔然之间发生的长期战 争有密切的关系。柔然经常骚扰北 魏。木兰出征路线，离家渡过黄河 后，经过黑山、燕山。这次出击柔 然，迫使柔然退到大漠以北。在北 魏十多年的经营下，到这时才结束 了从304年开始的一百多年的黄河流 域的战乱，中国北部重新统一。木 兰参加了这次多年的统一北方的战 争，打败敌人凯旋还乡。
8 木兰诗
花木兰简介
花木兰女扮男装，代父从 军，屡立战功。凯归，帝封官 嘉奖，木兰不受，欲纳宫中， 以死拒之。唐初，追封为孝烈 将军。人们为纪念她，于唐代 修建花木兰祠。
1.熟读并背诵课文。 2.积累文言词语，了解本文所用的修辞。 3.研读课文，整体把握故事情节，理清故事脉络。 4.感受木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。
极快的马。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹
来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍 霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，
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一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
整体感知
2.参考注释理解文章大意。
木兰诗
叹息声。
门。
只。
唧唧 复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。
雄兔/脚扑朔，雌兔/眼迷离；双兔/傍地走，安能/辨我/是 雄雌？
此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）
教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
知识备查
背景资料
这首诗与北魏与柔然之间所发生的长期战争有密切的关系。柔然， 四世纪中,在蒙古高原鄂尔浑河和土拉河流域建立政权,经常骚扰北魏。 据历史记载,从公元407年到493年的80多年间,双方发生的大战役就有15 次之多。
北魏因此发动了大规模的战争，出击柔然,迫使柔然退到大漠以北 。后来又灭夏国,灭“北燕”,灭“北凉”,结束了从304年开始的一百多 年的黄河流域大乱,中国北部重新统一。这次战争是进步的,符合人民的 愿望。诗中的木兰参加了这十多年的统一北方的战争,打败敌人凯旋还 乡。正因为这样,《木兰诗》千百年来流传不衰,木兰千百年来受到人民 的传颂和赞扬。
第一课时
学习目标
1.了解乐府诗的特点，熟读并背诵课文，疏通文意。（重点） 2.领会故事情节曲折、富于戏剧性、充满传奇色彩的表现方法， 体会不同修辞手法对塑造人物形象、突出中心的作用。（难点） 3.学习木兰这位巾帼英雄自立自强的高尚品质。（素养）
知识备查
乐府诗介绍
“乐府”这一名称始于秦代,秦代及西汉惠帝时都设有“ 乐府令”。汉武帝时的乐府规模比较大,掌管朝会宴飨、道路 游行时所用的音乐,兼采集民间诗歌和乐曲。“乐府”还是诗 体名。本指乐府官署采集、创作的乐歌,也用以称魏晋至唐代 可以入乐的诗歌和后人仿效乐府古题的作品。《木兰诗》与 《古诗为焦仲卿妻作》(《孔雀东南飞》),被称为乐府民歌中 的“双璧”。
你知道我国历史上有哪些著名的英雄人物吗？ 上下求索的屈原 留取丹心照汗青的文天祥
虎门销烟的林则徐 为了新中国前进的董存瑞……
我国古代还有一位著名的女英雄——花木兰。 她女扮男装替父从军，千百年来，她巾帼英雄的形 象家喻户晓。下面我们就来欣赏一下这位女英雄的 飒爽英姿。
七年级语文下册
8 木兰诗
第一课时 第二课时
知识备查
乐府诗介绍
何为“乐府诗”？
乐府是汉朝的音乐机关，任务是制定乐谱、采集歌词 和训练乐工。专门收集民歌，后来把乐府官署采集、创作 的歌词也称“乐府”或“乐府诗”，成为了一种音乐性的 诗体。
知识备查
乐府诗特点
1.叙事性强，人物性格鲜明，故事情节完整。 2.运用多种艺术手法来描写人物，如个性化的对话，人物行动 和细节的描写等。 3.形式多样，有四言、五言、杂言。五言是乐府民歌的创新。 4.有丰富奇特的幻想，具有浪漫色彩。
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类唧唧
shuò
朔气
pèi
辔头
tuò
金柝
bìn
zhù
云鬓 机杼
jiān
溅溅
huò
霍霍
ān jiān
鞍鞯
jì
胡骑
zhuó
著
jiū
啾啾
zǐ
阿姊
预习检查 多音字
zhuàn 旋转 转
zhuǎn 转交
hán 可汗
汗 hàn 汗水
预习检查 形近字
戎 róng 戎机 戊 wù 戊戌 戌 xū 戊戌 戍 shù 戍边
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
整体感知
归来/见天子，天子/坐明堂。策勋/十二转，赏赐/百千强。 可汗/问所欲，木兰/不用/尚书郎，愿驰(chí)/千里足，送儿/还 故乡。
爷娘/闻女来，出郭/相扶将(jiāng)；阿姊(zǐ)/闻妹来，当 户/理红妆；小弟/闻姊来，磨刀霍霍/向猪羊。开我/东阁门，坐 我/西阁床。脱我/战时袍，著(zhuó)我/旧时裳。当窗/理云鬓 (bìn)，对镜/帖(tiē)花黄。出门/看火伴，火伴/皆惊忙：同行/ 十二年，不知/木兰是女郎。
整体感知
东市/买/骏马，西市/买/鞍鞯(ānjiān)，南市/买/辔(pèi) 头，北市/买/长鞭。旦辞/爷娘去，暮宿/黄河边，不闻/爷娘/ 唤女声，但闻/黄河流水/鸣溅溅(jiān)。旦辞/黄河去，暮至/ 黑山头，不闻/爷娘/唤女声，但闻/燕山胡骑/鸣啾啾(jiū)。
万里/赴戎(róng)机，关山/度若飞。朔(shuò)气/传金柝 (tuò)，寒光/照铁衣。将军/百战死，壮士/十年归。
预习检查
词语解释
【扑朔迷离】 形容事物错综复杂,难于辨别。
整体感知
1.对照注释扫除语音障碍，朗读时注意节奏和断句。
木兰诗
唧唧/复唧唧，木兰/当户织。不闻/机杼(zhù)声，唯闻/ 女叹息。
问女/何所思，问女/何所忆。女亦/无所思，女亦/无所 忆。昨夜/见军帖(tiě)，可汗 (kè hán) /大点兵，军书/十二 卷，卷卷/有爷名。阿爷/无大儿，木兰/无长兄，愿为/市鞍 (ān)马，从此/替爷征。
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
整体感知
2.参考注释理解文章大意。
木兰诗
叹息声。
门。
只。
唧唧 复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。
雄兔/脚扑朔，雌兔/眼迷离；双兔/傍地走，安能/辨我/是 雄雌？
此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）
教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
知识备查
背景资料
这首诗与北魏与柔然之间所发生的长期战争有密切的关系。柔然， 四世纪中,在蒙古高原鄂尔浑河和土拉河流域建立政权,经常骚扰北魏。 据历史记载,从公元407年到493年的80多年间,双方发生的大战役就有15 次之多。
北魏因此发动了大规模的战争，出击柔然,迫使柔然退到大漠以北 。后来又灭夏国,灭“北燕”,灭“北凉”,结束了从304年开始的一百多 年的黄河流域大乱,中国北部重新统一。这次战争是进步的,符合人民的 愿望。诗中的木兰参加了这十多年的统一北方的战争,打败敌人凯旋还 乡。正因为这样,《木兰诗》千百年来流传不衰,木兰千百年来受到人民 的传颂和赞扬。
第一课时
学习目标
1.了解乐府诗的特点，熟读并背诵课文，疏通文意。（重点） 2.领会故事情节曲折、富于戏剧性、充满传奇色彩的表现方法， 体会不同修辞手法对塑造人物形象、突出中心的作用。（难点） 3.学习木兰这位巾帼英雄自立自强的高尚品质。（素养）
知识备查
乐府诗介绍
“乐府”这一名称始于秦代,秦代及西汉惠帝时都设有“ 乐府令”。汉武帝时的乐府规模比较大,掌管朝会宴飨、道路 游行时所用的音乐,兼采集民间诗歌和乐曲。“乐府”还是诗 体名。本指乐府官署采集、创作的乐歌,也用以称魏晋至唐代 可以入乐的诗歌和后人仿效乐府古题的作品。《木兰诗》与 《古诗为焦仲卿妻作》(《孔雀东南飞》),被称为乐府民歌中 的“双璧”。
你知道我国历史上有哪些著名的英雄人物吗？ 上下求索的屈原 留取丹心照汗青的文天祥
虎门销烟的林则徐 为了新中国前进的董存瑞……
我国古代还有一位著名的女英雄——花木兰。 她女扮男装替父从军，千百年来，她巾帼英雄的形 象家喻户晓。下面我们就来欣赏一下这位女英雄的 飒爽英姿。
七年级语文下册
8 木兰诗
第一课时 第二课时
知识备查
乐府诗介绍
何为“乐府诗”？
乐府是汉朝的音乐机关，任务是制定乐谱、采集歌词 和训练乐工。专门收集民歌，后来把乐府官署采集、创作 的歌词也称“乐府”或“乐府诗”，成为了一种音乐性的 诗体。
知识备查
乐府诗特点
1.叙事性强，人物性格鲜明，故事情节完整。 2.运用多种艺术手法来描写人物，如个性化的对话，人物行动 和细节的描写等。 3.形式多样，有四言、五言、杂言。五言是乐府民歌的创新。 4.有丰富奇特的幻想，具有浪漫色彩。
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类唧唧
shuò
朔气
pèi
辔头
tuò
金柝
bìn
zhù
云鬓 机杼
jiān
溅溅
huò
霍霍
ān jiān
鞍鞯
jì
胡骑
zhuó
著
jiū
啾啾
zǐ
阿姊
预习检查 多音字
zhuàn 旋转 转
zhuǎn 转交
hán 可汗
汗 hàn 汗水
预习检查 形近字
戎 róng 戎机 戊 wù 戊戌 戌 xū 戊戌 戍 shù 戍边
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
整体感知
归来/见天子，天子/坐明堂。策勋/十二转，赏赐/百千强。 可汗/问所欲，木兰/不用/尚书郎，愿驰(chí)/千里足，送儿/还 故乡。
爷娘/闻女来，出郭/相扶将(jiāng)；阿姊(zǐ)/闻妹来，当 户/理红妆；小弟/闻姊来，磨刀霍霍/向猪羊。开我/东阁门，坐 我/西阁床。脱我/战时袍，著(zhuó)我/旧时裳。当窗/理云鬓 (bìn)，对镜/帖(tiē)花黄。出门/看火伴，火伴/皆惊忙：同行/ 十二年，不知/木兰是女郎。
整体感知
东市/买/骏马，西市/买/鞍鞯(ānjiān)，南市/买/辔(pèi) 头，北市/买/长鞭。旦辞/爷娘去，暮宿/黄河边，不闻/爷娘/ 唤女声，但闻/黄河流水/鸣溅溅(jiān)。旦辞/黄河去，暮至/ 黑山头，不闻/爷娘/唤女声，但闻/燕山胡骑/鸣啾啾(jiū)。
万里/赴戎(róng)机，关山/度若飞。朔(shuò)气/传金柝 (tuò)，寒光/照铁衣。将军/百战死，壮士/十年归。
预习检查
词语解释
【扑朔迷离】 形容事物错综复杂,难于辨别。
整体感知
1.对照注释扫除语音障碍，朗读时注意节奏和断句。
木兰诗
唧唧/复唧唧，木兰/当户织。不闻/机杼(zhù)声，唯闻/ 女叹息。
问女/何所思，问女/何所忆。女亦/无所思，女亦/无所 忆。昨夜/见军帖(tiě)，可汗 (kè hán) /大点兵，军书/十二 卷，卷卷/有爷名。阿爷/无大儿，木兰/无长兄，愿为/市鞍 (ān)马，从此/替爷征。