大班走跑游戏教案健康
大班走跑跳健康教案
大班走跑跳健康教案一、背景介绍：健康这一概念已经成为越来越多人关注的话题，在教育领域尤为重要。
学生是家庭、学校和社会的重要成员，其身体健康状况对于家庭、学校和社会的发展都有着不可忽视的影响。
因此，大班走跑跳健康教案的开展意义重大，抓住孩子们在小学期间教育锻炼是非常重要的。
二、教案目的：1. 培养孩子们的运动兴趣和爱好，提高孩子们的运动能力。
2. 培养孩子们的团队协作精神，增进阶级之间的友谊。
3. 培养孩子们的健康意识，提高孩子们的自我保护意识。
三、具体内容：（一）活动环节1. 热身运动：在教室进行热身运动，如跑步、呼吸操等。
2. 长跑训练：在操场上进行长跑训练，根据孩子们的年龄和身体条件，进行不同级别的长跑。
在长跑过程中，引导孩子们自觉地调节呼吸、控制步频和步幅。
3. 游戏运动：进行各种趣味游戏，如接力赛跑、三脚踏、跳绳等，比如进行拔河、传球等活动，既能增强孩子们的肌肉力量，又能锻炼他们的团队合作精神和协调能力。
4. 放松活动：进行一些放松身心的活动，如伸展操、旋转操等，使孩子们的身体得到充分的放松。
（二）评估环节1. 运动成果考核。
2. 体能测试。
3. 健康意识问卷调查。
4. 学生反思与总结。
四、重点难点解决：（一）重点：1. 培养运动兴趣和爱好。
2. 帮助孩子们树立健康意识。
3. 帮助孩子们发展健康的运动习惯。
（二）难点：1. 设计合理的教学内容和环节。
2. 引导孩子们在运动中自我调节，了解自己的身体情况。
3. 了解孩子们的身体素质，促进他们的身体发展。
五、教学策略和方法：1. 合理设置运动环节，根据孩子们的身体素质合理安排运动强度和时间。
2. 营造良好的运动氛围。
3. 提高孩子们在运动中的自我意识。
4. 鼓励孩子们多方面发展，培养综合素质。
六、教学措施和评估方法：1. 对孩子们进行长期评估，促进其身体素质的全面提高。
2. 通过问卷调查、个案分析等方式，了解孩子们的身体状况和健康意识。
3. 通过对孩子们的评估结果，持续改进教学策略和方法。
幼儿园大班走跑交替教案
幼儿园大班走跑交替教案1. 教案背景幼儿期是儿童身体发展的重要时期，对儿童走路、跑步等基本活动的培养具有重要的意义。
为了使幼儿得到全面的身体锻炼，并培养他们的体能和协调能力，本教案针对幼儿园大班的学生，设计了走跑交替教学活动。
2. 教学目标通过本次教学活动，旨在帮助幼儿园大班的学生：•掌握走跑交替的基本技能；•提高幼儿的身体协调能力及体能水平；•激发幼儿的学习兴趣和参与度。
3. 教学内容与步骤第一步：热身活动（约10分钟）•引导幼儿做一系列热身动作，如拉伸、摇臂、搓手等；•教师示范并要求幼儿模仿，以提高身体的温度和关节的灵活性。
第二步：走跑交替教学（约20分钟）1.走步练习：–教师向幼儿解释走步的要领，如保持身体直立、挥动双臂、用脚掌先着地等；–教师示范正确的走步动作，引导幼儿模仿；–在宽敞的活动场地上，让幼儿自由走步，教师巡视提醒并纠正错误动作。
2.跑步练习：–教师向幼儿介绍正确的跑步姿势，如保持身体放松、膝盖抬高、双臂协调等；–教师示范正确的跑步动作，鼓励幼儿模仿；–在合适的区域上，让幼儿自由跑步，教师观察并及时给予指导和鼓励。
3.走跑交替：–教师向幼儿讲解走跑交替的概念和意义；–示范走跑交替的动作，并鼓励幼儿模仿；–分组进行走跑交替的练习，教师在旁边指导和观察。
第三步：总结与反思（约5分钟）•教师与幼儿一起回顾整个教学过程，提问幼儿对于走跑交替的理解和感受；•对幼儿的表现进行认可和肯定，鼓励幼儿继续努力提高。
4. 教学评价通过观察幼儿的动作技巧、动作的连贯性以及对活动的参与度，进行教学评价。
教师可以录制视频，用于个别评估或课后观察分析。
5. 教学延伸为了加强幼儿的体能锻炼和协调能力培养，可以在日常课程或其他活动中，在群体游戏、跑步比赛等环节中融入走跑交替的要素，提供更多的机会和练习时间。
6. 注意事项•活动场地要保持安全整洁；•教师在指导过程中要细心观察每个幼儿的动作，及时纠正错误姿势；•教师要充分鼓励幼儿，帮助他们建立自信心。
幼儿园大班走跑跳教案
幼儿园大班走跑跳教案【篇一：大班运动案例】案例分析与反思【篇二：大班体育活动】大班体育活动《百变地垫》——石鼓镇中心幼儿园张丽君活动目标：1、认知目标：尝试地垫的多种玩法，鼓励幼儿大胆想象。
2、能力目标：通过游戏活动巩固幼儿走、跑、跳、爬等基本动作，促进幼儿身体的协调性、灵活性。
3、情感目标：培养幼儿合作意识，体验游戏的乐趣。
活动过程：一、听音乐入场，做热身运动。
教师带幼儿边听音乐边做律动《myohmy》，充分带动幼儿情绪。
二、鼓励幼儿自由玩地垫，探索地垫的不同的玩法，通过游戏活动巩固幼儿走、跑、跳、爬等基本动作。
(1)幼儿尝试玩地垫的方法，教师观察指导。
然后请幼儿示范，大家一起玩一次。
(2)教师为幼儿设置问题，请幼儿开动脑筋解决问题，创造性地玩地垫。
①问题一：怎样能把地垫变成一条长长的小路？鼓励幼儿想办法将地垫拼成一条长长的小路。
幼儿自由探索各种玩法，教师巡回指导，鼓励幼儿相互学习。
教师总结几种典型玩法（结合走跑跳爬）集体尝试。
②问题二：怎么把地垫立起来，组合起来的地垫又怎么玩呢？幼儿自由探索，教师鼓励幼儿互相合作将地垫拼成立体障碍物，进行跨跳游戏。
并且逐步增加难度。
教师强调助跑跨跳重点：先助跑，快到障碍物时单脚用力蹬地，另一只腿屈膝抬高跨过去。
③问题三：怎样将所有的地垫变成一块大大的地垫呢？幼儿听音乐围着地垫跑，音乐一停，幼儿就站到地垫上。
地垫越来越小，鼓励幼儿相互合作站在地垫上。
当幼儿不能完成任务时，教师要帮助幼儿分析失败的原因，解决问题，迎接挑战。
(3)教师引导幼儿总结今天的收获和乐趣。
三、放松运动幼儿自由站立，教师带幼儿做地垫放松操。
【篇三：幼儿园大班语言教案】春雨（儿歌）活动目的1、让幼儿喜欢音乐，感受唱儿歌带来的乐趣。
2、让幼儿带有表情的朗读儿歌，并理解儿歌的意思。
3、背诵儿歌。
活动准备1、幼儿配套用书。
2、与本课教学相关的挂图。
3、与本课教学相关的绳子卡片，儿歌磁带等课件。
活动步骤1、老师提问：“小朋友，你们喜欢春天的雨吗?”幼儿自由发言，并说出为什么喜欢或者不喜欢。
幼儿园大班体育走教案精选6篇
幼儿园大班体育走教案精选6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班(看谁跑得快)走跑教案
活
动பைடு நூலகம்
反
思
有的孩子掌握得很好，有的孩子为了一味地控制住球，而让球处于超低速状态。
二、自由探索，一物多玩
1、幼儿四散活动，用各种办法玩球。
2、集中，请个别幼儿介绍自己的玩球方法。
3、启发幼儿：学一学别人的玩法，再去试一试其它的方法。
4、再次分散活动，教师巡回指导，引导幼儿用与刚才不同的方法来玩，玩出不同的花样。
三、重点练习，集体游戏
1、练习：
1) 集中幼儿，先请幼儿演示不同的玩法，再请一幼儿示范运球。
班级
大班
任课教师
胖胖老师
活动日期
活动名称
看谁跑的快
活动形式/地点
集体/大操场
预设
目标
1、练习走跑交替，能在走跑中学会避让。
2、体验运动带来的快乐情绪。
教具准备
活
动
过
程
一、扮演角色，活动身体
1、单手抱球，走跑交替进场。
2、分配角色，引起兴趣。教师：“老师来当教练，小朋友当小运动员，我们一起做运动。”
3、跟着音乐做球操。（上肢、体转、体侧、抬腿、腹背、跳跃）
2) 教师带领幼儿一起学学这种玩法。
2、游戏：（放置好箩筐）
1) 幼儿分成4队：红队、黄队、蓝队、绿队。
2) 教师讲解游戏规则：从起点运球至终点，然后把球投入箩筐。如果球扔在筐外，不要再放进去。
3) 请一组幼儿练习一次，教师再次强调规则。
4) 游戏两次。
四、放松身体，整理器材
1、教师带领幼儿数一数每个队投进了几个球。
幼儿园大班走跑交替教案
幼儿园大班走跑交替教案前言在幼儿园大班教学中，需要为孩子们设计一系列的运动活动来锻炼他们的身体素质。
其中，走跑交替是一种非常适合幼儿园大班的运动，可以让孩子们在运动中感受到快乐，同时又能有效锻炼他们的心肺功能、协调性和身体力量。
教学目标通过本次教学，让孩子们能够：1.了解走跑交替的基本规则和技巧；2.能够正确的运用走跑交替来进行锻炼；3.提高孩子们的心肺功能、协调性和身体力量。
教学步骤1. 热身活动首先，需要为孩子们设计一些热身活动，让他们的身体充分准备好进行运动。
热身活动可以包括一些简单的动态伸展、踢毽子等活动。
2. 了解规则和技巧在进行走跑交替训练之前，需要让孩子们了解走跑交替的规则和技巧。
规则：在指令下，学生放慢速度行走，听到口哨后并不停止，迅速地跑几步，然后再放慢速度行走，如此交替进行。
技巧：1.跑的时候，身体要保持直立，手臂自然摆动；2.注意呼吸，尽量在跑步时吸气，在走路时呼气；3.脚底着地时要用脚掌部位着地，保证支撑力和减震能力。
3. 实践演练让孩子们按照前面所学习的规则和技巧进行实践演练。
可以在操场或者室内场地进行。
教师可以利用口哨来指挥孩子们，让他们按照一定的节奏进行走跑交替的训练。
刚开始可以逐渐增加时间和次数，让孩子们适应这种运动方式。
4. 活动总结在活动结束后，可以让孩子们回到教室进行总结。
让孩子们自己动手完成一份总结，包括今天进行了什么活动，有什么收获以及还需要加强哪些方面等。
教学点拨在进行走跑交替训练时，需要注意以下几点：1.每个孩子的身体素质不同，需要根据孩子的实际情况调整训练强度；2.在进行走跑交替训练时，需要让孩子们充分的加强呼吸，避免呼吸不畅，导致身体不适等问题；3.在进行走跑交替训练时，需要保证孩子们的安全，避免发生意外伤害等问题。
结束语走跑交替是一种非常适合幼儿园大班的运动方式，既可以让孩子们感受到运动的快乐，又能够有效锻炼孩子们的身体素质。
希望通过本次教学，让孩子们更好地掌握走跑交替的规则和技巧，提高他们的身体素质和协调性。
有趣的走跑游戏教案大学
教案名称：有趣的走跑游戏课时：1课时年级：大学教材：《大学体育》教学目标：1. 培养学生对走跑运动的兴趣和爱好，提高学生们的运动积极性。
2. 培养学生们的团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 提高学生的走跑能力，增强学生的身体素质。
教学内容：1. 走跑运动的技巧和训练方法。
2. 团队合作走跑游戏的设计和实施。
教学过程：一、课堂导入（5分钟）1. 教师简要介绍走跑运动的好处，引起学生兴趣。
2. 学生分享自己对走跑运动的看法和经验。
二、走跑技巧讲解（10分钟）1. 教师讲解走跑运动的技巧，包括姿势、呼吸、步频等。
2. 学生跟随教师一起进行走跑动作的练习，体会技巧的应用。
三、团队合作走跑游戏设计（10分钟）1. 教师提出团队合作走跑游戏的设计要求，如：团队人数、路线、规则等。
2. 学生分组，每组设计一个走跑游戏方案。
四、团队合作走跑游戏实施（15分钟）1. 每组学生按照自己的设计进行走跑游戏的实施。
2. 教师观察学生的表现，给予指导和评价。
五、课堂小结（5分钟）1. 学生分享自己在游戏中的收获和感受。
2. 教师总结课堂内容，强调团队合作的重要性。
教学评价：1. 学生走跑技巧的掌握程度。
2. 学生团队合作的能力。
3. 学生对走跑运动的兴趣和爱好。
教学反思：通过本节课的教学，发现学生们对走跑运动的热情较高，但在走跑技巧方面还有待提高。
在今后的教学中，应加强走跑技巧的讲解和练习，同时注重培养学生的团队合作精神。
此外，还可以尝试引入更多有趣的走跑游戏，让学生在轻松愉快的氛围中提高身体素质。
幼儿园大班跑走交替教案
幼儿园大班跑走交替教案教学目标•培养幼儿健康的身体素质。
•提高幼儿的注意力和专注力。
•培养幼儿组织协调能力。
•增强幼儿的团队意识。
教学重点•学生的运动技能和身体素质。
•学生的观察力和专注力。
•学生的组织协调能力和团队意识。
教学难点•如何调动幼儿的积极性，让他们乐意参与运动。
•如何在跑走交替活动中有效地培养幼儿的注意力和专注力。
教学准备•场地：室内或室外空旷场地。
•道具：标志物或颜色不同的圆环等。
•计时器或手表。
教学过程1. 热身教师引导幼儿做一些简单的放松操和热身运动，如旋转手臂、摆动身体、踏步等。
2. 分组将幼儿分成若干小组，每组人数不超过6人，人数尽量保持一致，同一组内的幼儿年龄和身体素质相近。
3. 活动规则•幼儿们在场地内奔跑，当教师喊“交替”时，幼儿必须立即停下来。
•当教师喊“跑走”时，幼儿们可以继续奔跑。
•活动中每位幼儿手持一根标志物或者颜色不同的圆环。
•当教师喊出一组颜色的圆环时，这组幼儿必须迅速站到一起、排成一列。
•整个活动过程需要团队合作，小组之间也要互相配合。
4. 活动过程教师在场地上设置一些障碍物，让幼儿们躲避，同时还可以让幼儿进行体育竞技比赛，例如踢球、跑步等。
5. 活动总结教师带领幼儿回忆今天的活动，以及他们的反馈和建议，并提醒幼儿运动后要适当休息和补充水分，保证健康身体。
教学评价本交替跑走教案是一个积极、有趣、充满活力的运动活动，可以带给幼儿愉悦的体验。
通过不断地跑走交替，可以帮助幼儿发展他们的身体素质和关注力。
同时，这个活动能够增强幼儿的团队意识和协作能力。
在实际应用中，教师可以随时调整规则和活动项目，保证每个幼儿都能够参与到活动中来。
大班走跑游戏教案
大班走跑游戏教案
一、教学目标：
1. 能正确理解大班走跑游戏的规则和要求；
2. 能积极参与游戏，培养团队合作意识；
3. 提高大班儿童的身体协调能力和运动技巧；
4. 培养大班儿童积极向上的态度，培养他们的勇气和决心。
二、教学准备：
1. 室内或室外活动场地；
2. 羽毛球、软球、绳子等器材。
三、教学步骤：
1. 游戏规则介绍
(1) 教师简单介绍大班走跑游戏及其规则。
(2) 游戏开始前，组织大班儿童站成两队，站好队形。
(3) 游戏目的是让每个队员都能顺利跑到终点。
(4) 游戏过程中，不允许逾越场地边界线，否则判定为失败，需从起点重新开始。
(5) 终点可根据场地情况设定，可以是线条、标志物或地面
上的某个指定区域。
2. 游戏实施
(1) 游戏开始，每队一位代表站在起点，持续起跑信号。
(2) 对于没有代表跑到终点的队伍，教师鼓励他们继续努力，支持他们重新起跑。
(3) 游戏结束时，评选跑得最快或最顽强的队伍。
3. 游戏变化和扩展
(1) 在游戏中，可以适当增加一些障碍物，如绳网、柔软的座垫等，增加游戏的趣味性和挑战性。
(2) 游戏进行中，可以适时加入一些奖励，如表扬、鼓励的话语，增加儿童的积极性。
四、教学反思：
此游戏能够帮助大班儿童培养团队合作意识、身体协调能力和运动技巧。
在游戏中能锻炼大班儿童的勇气和决心，激发他们的积极向上的态度。
同时，通过不断尝试和努力，让他们明白失败并不可怕，只要坚持一定可以成功。
体育活动教案走跑大班设计意图
体育活动教案走跑大班设计意图教案标题：体育活动教案 - 走跑大班设计意图教案概述：本教案旨在设计一堂适合走跑大班学生的体育活动课程。
通过这堂课，学生将学习和提高他们的跑步和走路技能，同时培养他们的协作能力和团队精神。
教学目标：1. 学习基本的跑步和走路技能，包括正确的姿势、脚步和呼吸控制。
2. 培养学生的体育兴趣和积极参与体育活动的态度。
3. 提高学生的协作能力和团队合作精神。
4. 培养学生的身体协调性和平衡能力。
教学重点：1. 跑步和走路的基本技能训练。
2. 协作和团队合作的培养。
教学准备：1. 足够的空间，如操场或室内体育馆。
2. 标记好的跑道或走道，以便学生进行跑步和走路训练。
3. 足够的水和休息时间，以确保学生在体育活动中保持良好的体力和体能。
教学过程：引入：1. 通过问答或小组讨论，引导学生思考走路和跑步的好处和重要性。
2. 展示一些示范视频或图片，让学生了解正确的走路和跑步姿势。
活动一：跑步训练1. 将学生分成小组，每个小组站在起跑线上。
2. 给每个小组指定一个队长，队长负责带领小组进行跑步训练。
3. 设计一些跑步训练项目，如短跑、长跑、接力赛等，让学生在小组内进行比赛和练习。
4. 强调正确的跑步姿势和呼吸控制，鼓励学生互相观察和提供反馈。
活动二：走路训练1. 将学生重新分组，每个小组站在起点线上。
2. 设计一些走路训练项目，如快走、慢走、走路比赛等，让学生在小组内进行练习和比赛。
3. 强调正确的走路姿势和步伐控制，鼓励学生互相观察和提供反馈。
活动三：合作项目1. 将学生分成更大的团队，每个团队由多个小组组成。
2. 设计一些合作项目，如接力赛、搬运比赛等，要求学生在小组和团队之间进行协作和合作。
3. 强调团队合作的重要性，鼓励学生互相支持和鼓励。
总结：1. 回顾本堂课的学习内容和活动。
2. 强调学生在体育活动中培养的技能和素质，如跑步和走路技能、协作能力和团队合作精神。
3. 鼓励学生继续参与体育活动，并提供一些家庭锻炼的建议。
大班走跑游戏教案
大班走跑游戏教案【篇一：幼儿大班体育游戏教案《快乐小足球》】一、设计意图幼儿园健康教育是要根据幼儿身心发展特点，综合运用多种活动形式，提高幼儿活动锻炼的兴趣。
《幼儿园教育指导纲要》指出：用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。
要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。
球是幼儿最喜爱的活动器械之一，具有会滚动、能弹跳等特性，不仅能发展幼儿走、跑、跳、平衡等动作，对其非智力因素的发展也具有潜移默化的影响。
而幼儿期孩子们仅限于对皮球的认识及玩法，但大班幼儿随着运动经验的积累，常会把皮球当作足球踢着玩。
足球运动是最具魅力的体育项目之一，具有活泼型、丰富性、生动性及竞赛性等特点。
如果把足球设置成适合幼儿玩乐的足球游戏，幼儿便会对其感兴趣，并在足球运动中身心健康发展。
因而，针对大班幼儿对球类活动的兴趣点和需要，特设计此活动以进行足球技能游戏的练习为主，提高其运动能力，使幼儿在足球运动中体验快乐玩足球的乐趣。
二、活动名称与内容体育--快乐小足球三、活动目标1、喜爱足球运动，对足球游戏有兴趣。
2、学习左右脚交替运球。
重点：学习左右脚交替运球的动作要领。
难点：能左右脚交替运球。
四、活动准备1、知识准备：在上一节教学活动中，幼儿已玩过足球游戏，学会了传接球和定点射门。
2、物质准备：足球人手一个、足球门、背景音乐。
五、活动过程（一）开始部分1、教师出示足球，引起幼儿兴趣。
教师：小朋友们看这是什么？（足球）。
教师用脚将球踢出去，激发幼儿兴趣。
2、教师带领幼儿做身体的拉伸练习。
3、听音乐做足球操。
（二）基本部分1、复习传接球和定点射门。
（1）教师：小队员们，上节课我们一起玩了足球游戏，传接球和定点射门，现在我们就来复习一下这两个本领。
（2）幼儿与同伴合作练习传接球。
（3）集体练习定点射门。
2、学习左右脚交替运球。
（1）教师：你们会用两只脚来配合踢球吗？谁来试试？请幼儿来试一试。
大班走跑游戏教案
大班走跑游戏教案教案标题：大班走跑游戏教案教学目标：1. 培养大班幼儿的运动能力和协调能力。
2. 培养幼儿团队合作和沟通能力。
3. 提高幼儿的观察力和注意力。
教学准备：1. 游戏道具：椅子、绳子、彩色纸条等。
2. 游戏场地：室内或室外空旷的区域。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿互动，询问他们最喜欢的运动游戏，并引导他们回忆游戏规则和玩法。
2. 介绍今天的活动主题为走跑游戏，并告诉幼儿他们将会参与一个有趣的团队竞赛。
活动一：团队赛跑1. 将幼儿分为若干个小组，每个小组站成一列。
2. 在起点和终点之间设置一条绳子，作为比赛的赛道。
3. 给每个小组分配一个颜色的纸条，作为他们的队旗。
4. 解释比赛规则：每个小组的第一个幼儿手持队旗，其他幼儿依次抓住队友的腰部，形成一条队列。
5. 一声口令后，每个小组开始沿着赛道快速走跑，保持队形。
6. 第一个到达终点并保持队形的小组获胜。
活动二：椅子游戏1. 将椅子分成两排，每排椅子上坐一个幼儿，椅子之间保持适当距离。
2. 解释游戏规则：当音乐响起时，幼儿们需要围绕椅子快速走跑，当音乐停止时，幼儿们要尽快找到最近的椅子坐下。
3. 在每次停止音乐后，移除一把椅子，使幼儿们在较少的椅子上竞争。
4. 持续进行游戏，直到只剩下一个椅子和一个幼儿，他将成为胜利者。
活动三：彩虹接力1. 在终点线上放置彩色纸条，每个纸条代表一个颜色。
2. 将幼儿分为若干个小组，每个小组站在起点线上。
3. 解释游戏规则：每个小组的第一个幼儿手持一个篮子，其他幼儿依次站在起点线上。
4. 一声口令后，第一个幼儿快速跑向终点线，捡起对应颜色的纸条放入篮子中，然后返回起点线，将篮子交给下一个幼儿。
5. 下一个幼儿重复上述步骤，直到所有纸条都被收集完毕。
6. 第一个完成任务的小组获胜。
总结：1. 回顾幼儿在游戏中的表现和体验，鼓励他们分享自己的感受和观察。
2. 强调团队合作的重要性，并表扬幼儿在团队中的积极参与和协作。
大班体育游戏《踏步、齐步走、跑步》教案
大班体育游戏《踏步、齐步走、跑步》【活动目的】发展幼儿队列队形的基本动作（踏步、齐步走、跑步），提高身体协调性和灵活性。
【活动准备】哨子、小音响、干净无障碍的场地【活动过程】一、开始部分：1.简短的导入、引发幼儿上课的积极性。
2.热身运动：《健身操》二、基本部分：1.口令：“齐步一一走!”要求：左脚迈出约75厘米处着地,体重前移,右脚照此法行进,上体正直,微向前倾,手指轻轻握拢,两臂前后自然摆动,向前摆时,小臂稍向里合,手约与第五衣扣同高并不超过衣扣线,行进速度每分钟约120步。
2.口令：“跑步——走!”要求：听到预令,两手迅速握拳提到腰际,拳心向内,肘部稍向里合。
听到动令,上体微向前顷,两腿微屈,同时左脚利用右脚掌的弹力跃出约80厘米,前脚掌着地,体重前移,右脚照此法行进,两臂自然摆动,向前摆不露肘,小臂略平,稍向里合,两拳不超过衣扣线,向后摆不露手。
行进速度每分钟约180步。
3.口令：“立——定!”要求：齐步和正步都是左脚向前大半步,右脚靠拢左脚,成立正姿势。
跑步时,继续跑两步,然后左脚向前大半步,右脚靠拢左脚,同时将手放下,成立正姿势。
4.游戏：《揪尾巴》用纸带作为尾巴，放到幼儿的裤腰，两名幼儿相距 1.5米面对面站立，先揪下对方的尾巴为胜利者。
三、结束部分:放松活动《baby tree》下起雨来才开花.花儿开在头顶上，人到哪儿它到哪。
(2)教师:“不长藤儿不结瓜，下起雨来才开花”是什么意思?(雨宝宝这个好朋友既不会长出藤儿也不会结出瓜果，只有到下雨的时候才会开出花来)花儿开在头顶上，人到哪儿它到哪”是什么意思?(雨宝宝这个好朋友的花儿是开在人的头顶上的，人到哪儿它就跟着到哪儿)教师逐句分析谜面，帮助幼儿理解谜面的内容。
(3)教师:什么东西下雨的时候会在人的头顶上开花而且还会跟着人走呢?小朋友们快想想，我们平时是不是经常见到它呢?教师引导幼儿抓住速底的核心特征，鼓励幼儿猜出迷底。
(4)引导幼儿翻开幼儿用书第9页，让幼儿结合画面和谜面所描述的特征分析，看看谜底是什么。
幼儿园大班走跑跳体能教案
幼儿园大班走跑跳体能教案教案标题：幼儿园大班走跑跳体能教案教案目标：1. 帮助幼儿园大班学生发展和提高他们的体能水平。
2. 培养幼儿园大班学生对跑步、跳跃和走路等基本运动的兴趣和能力。
3. 培养幼儿园大班学生的协调性、平衡感和空间意识。
教案步骤：引入活动：1. 通过观看一段有趣的体育运动视频或图片，向学生展示跑步、跳跃和走路等体育运动的乐趣和重要性。
2. 引导学生回忆并分享他们喜欢的体育运动，例如跑步、跳跃和走路。
活动一：跑步游戏1. 将学生分成几组，每组站在起点线上。
2. 给每个组分配一个颜色的小旗子，作为标志。
3. 为每个组设定一个目标终点线。
4. 指导学生在指令下开始跑步，例如“跑到终点线前转一圈”或“跑到终点线后停下来”。
5. 第一个到达目标终点线的组获胜。
活动二：跳跃挑战1. 将学生分成几组，每组站在起点线上。
2. 在终点线附近放置一些障碍物，例如小桶或绳子。
3. 指导学生在指令下开始跳跃，例如“跳过一个桶”或“跳过绳子”。
4. 第一个到达目标终点线的组获胜。
活动三：平衡步行1. 将学生分成几组，每组站在起点线上。
2. 在终点线附近画一条直线作为平衡道。
3. 指导学生在指令下开始走路，例如“沿着平衡道走到终点线”或“走到终点线前后退三次”。
4. 第一个到达目标终点线的组获胜。
总结：1. 回顾今天的活动，强调跑步、跳跃和走路等体育运动的重要性。
2. 鼓励学生继续参与体育运动，提高他们的体能水平和协调能力。
3. 提供一些简单的家庭活动建议，例如在家里一起跑步、跳跃或走路。
扩展活动：1. 鼓励学生在户外进行更多的体育运动，例如骑自行车、滑滑梯或玩球等。
2. 组织一次小型的运动会，让学生展示他们在跑步、跳跃和走路等方面的进步。
3. 邀请专业运动员或教练到幼儿园进行体育运动示范和指导。
注意事项：1. 确保活动场地的安全性，移除可能导致学生受伤的障碍物。
2. 监督学生的活动过程，确保他们按照指令进行活动，避免发生意外。
大班幼儿走跑跳教案
大班幼儿走跑跳教案教案标题：大班幼儿走跑跳教案教学目标：1. 帮助幼儿掌握基本的走、跑、跳动作技能。
2. 培养幼儿的协调性、平衡感和身体控制能力。
3. 提升幼儿的运动能力和身体素质。
教学准备：1. 教具：跳绳、彩色标记圈、音乐播放器。
2. 教材：包括图示和文字说明的动作指导手册。
教学过程：1. 热身活动：a. 引导幼儿做一些简单的拉伸运动，如摇臂、摇腿等，以准备身体。
b. 播放欢快的音乐，让幼儿随着音乐做一些简单的舞蹈动作，如摇摆、转身等。
2. 走的教学：a. 向幼儿展示正确的走路姿势，包括挺胸、收腹、摆臂等。
b. 引导幼儿模仿正确的走路姿势，进行走路练习。
c. 在教室内设置一条直线或使用彩色标记圈，让幼儿按照指定路线进行走路练习。
3. 跑的教学：a. 向幼儿展示正确的跑步姿势，包括挺胸、收腹、摆臂、用脚掌着地等。
b. 引导幼儿模仿正确的跑步姿势，进行跑步练习。
c. 在操场或室内空旷的地方进行跑步比赛，让幼儿感受跑步的乐趣。
4. 跳的教学：a. 向幼儿展示正确的跳跃姿势，包括脚蹬地、双臂配合等。
b. 引导幼儿模仿正确的跳跃姿势，进行跳跃练习。
c. 使用跳绳进行跳绳练习，逐渐提高幼儿的跳绳技巧和灵活性。
5. 温习与总结：a. 回顾走、跑、跳的基本动作要领，引导幼儿进行复习。
b. 与幼儿一起讨论运动的好处，如锻炼身体、增强体质等。
c. 结束课堂，鼓励幼儿在日常生活中多进行走、跑、跳等运动。
扩展活动：1. 设计一个小障碍赛跑活动，让幼儿在规定时间内完成走、跑、跳等多个动作。
2. 组织幼儿进行跳绳比赛，鼓励他们尝试不同的跳绳技巧。
3. 在户外进行团体游戏，如踢毽子、追逐等，让幼儿在游戏中练习走、跑、跳等动作。
教学评估：1. 观察幼儿在教学过程中的动作表现，及时给予肯定和指导。
2. 通过小组活动和扩展活动，评估幼儿对走、跑、跳等动作的掌握程度。
3. 与幼儿进行互动交流，了解他们对课程的理解和学习收获。
教学反思：1. 教学过程中是否充分引导幼儿参与，激发他们的学习兴趣。
走跑跳安全教案大班
走跑跳安全教案大班教案标题：走跑跳安全教案（大班）教学目标：1. 培养幼儿对走、跑、跳行为的正确理解和掌握。
2. 培养幼儿对走、跑、跳时的安全意识和自我保护能力。
3. 通过游戏和活动，提高幼儿的动作协调性和身体控制能力。
教学准备：1. 图片或卡片，展示不同的走、跑、跳动作。
2. 室内或室外的活动场地，确保安全。
3. 玩具或道具，辅助游戏和活动。
教学步骤：引入活动：1. 展示不同的走、跑、跳动作的图片或卡片，引导幼儿观察和讨论。
2. 提问：你们都会走路吗？怎样走才是安全的？鼓励幼儿分享自己的经验和观点。
讲解走的安全：1. 以示范的方式，向幼儿展示正确的走路姿势和动作。
2. 强调走路时保持平稳的步伐、保持身体平衡、注意前方环境等安全要点。
3. 与幼儿一起进行走路练习，让幼儿模仿示范，纠正他们的错误动作。
讲解跑的安全：1. 以示范的方式，向幼儿展示正确的跑步姿势和动作。
2. 强调跑步时保持身体稳定、小心地观察周围环境、避免与他人碰撞等安全要点。
3. 进行跑步游戏，如追逐游戏或搬运物品比赛，让幼儿在游戏中体验跑步的乐趣和安全要求。
讲解跳的安全：1. 以示范的方式，向幼儿展示正确的跳跃姿势和动作。
2. 强调跳跃时保持平衡、选择合适的跳跃高度、避免跳到危险区域等安全要点。
3. 进行跳跃游戏，如跳绳游戏或跳跃障碍赛，鼓励幼儿在游戏中尝试不同的跳跃方式和技巧。
巩固与评估：1. 组织幼儿进行走、跑、跳的综合活动，观察幼儿的动作表现和安全意识。
2. 针对幼儿的表现，给予积极的肯定和指导，帮助他们进一步提高走、跑、跳的技能和安全意识。
拓展活动：1. 进行户外活动，如走向操场或进行自由活动，让幼儿在实际环境中应用所学的走、跑、跳的技能和安全知识。
2. 鼓励幼儿与家长分享所学的走、跑、跳的安全知识，提高家庭的安全意识。
教学反思：1. 教师应根据幼儿的实际情况和学习进度，适时调整教学步骤和活动内容。
2. 教师应关注幼儿在活动中的表现和需求，及时给予指导和帮助。
大班走跳跑教案体育
大班走跳跑教案体育教案标题：大班走跳跑教案体育教学目标：1. 帮助幼儿掌握基本的走、跳、跑的动作技能。
2. 培养幼儿的身体协调性和灵活性。
3. 通过游戏和活动，促进幼儿的团队合作和社交技能的发展。
教学准备：1. 足够的室内或室外空间，确保幼儿有足够的活动空间。
2. 带有明确起点和终点的标志物，如彩色圆圈或小旗子。
3. 不同颜色的绳子或彩带，用于标记不同的跑道。
4. 音乐播放设备。
教学过程：引入活动：1. 与幼儿一起进行热身活动，如摇摆手臂、踮脚尖、做深呼吸等。
2. 引导幼儿回顾走、跳、跑的基本动作，并与他们一起模仿这些动作。
活动一：走出彩虹1. 在空地上铺设不同颜色的绳子或彩带，形成一条彩虹走道。
2. 让幼儿按照彩虹走道的颜色顺序依次走过。
3. 引导幼儿注意保持平衡和稳定的姿势。
活动二：跳过障碍1. 在活动区域设置一些小障碍物，如小桶、小椅子等。
2. 让幼儿跳过障碍物，注意保持身体的平衡和控制跳跃的力度。
3. 可以逐渐增加障碍物的高度和复杂度，提高挑战性。
活动三：追逐游戏1. 将幼儿分成两组，每组站在不同的起点。
2. 设定一个终点，并在终点处放置一个标志物。
3. 播放音乐，让幼儿进行跑步比赛，看哪一组先到达终点。
4. 鼓励幼儿互相鼓励和合作，增强团队意识。
活动四：自由活动1. 提供自由活动的时间，让幼儿按照自己的兴趣和能力进行走、跳、跑等活动。
2. 观察幼儿的表现，给予积极的鼓励和肯定。
结束活动：1. 让幼儿进行放松活动，如深呼吸、放松肌肉等。
2. 与幼儿一起回顾今天的活动内容和收获。
教学延伸：1. 可以引导幼儿尝试其他形式的走、跳、跑活动，如慢跑、快跑、踢球等。
2. 鼓励幼儿在日常生活中多进行身体活动，如步行上学、参加户外运动等。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的表现，包括动作的准确性、平衡能力和协调性等。
2. 与幼儿进行交流，询问他们对活动的理解和体验。
注意事项：1. 确保活动场地的安全性，避免幼儿发生意外伤害。
大班走游戏教案最新6篇
大班走游戏教案最新6篇教案中设置的学习反馈机制能够帮助学生及时调整学习策略，提高学习效果，通过教案的制定使教师能够在课堂上教学重点与目标，以下是本店铺精心为您推荐的大班走游戏教案最新6篇，供大家参考。
大班走游戏教案篇1活动目标：1、探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳等动作。
2、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
活动准备：椅子若干、运动员进行曲、自制金牌（反面画有各项运动图标）活动过程：一、进场1、师：宝宝们，在我们开始锻炼身体以前，大声的喊出我们的运动口号吧！我运动，我健康，我--快--乐，耶！2、师：跟着老师快速的跑过来吧！每个小朋友找一个点站好。
3、老师简短迅速的整队集合。
二、热身运动，激发兴趣师：我为你们准备了一首非常美妙动听的乐曲，跟着老师在音乐中一起运动吧，好吗？老师带领幼儿热身，包括头、肩、臂、原地快跑、旋转、下蹲、腿的活动和调整呼吸。
三、探索椅子的玩法（将椅子当作跨栏、跳台、杠铃、平衡木）1、导入活动老师出示金牌，看，这是什么？这是我为你们准备的，要送给今天表现得最认真、最勇敢的孩子。
看看，戴上它，像不像奥运会冠军啊？你们知道运动会上都有哪些项目？运动员们可棒了，在运动场上获得了很多金牌，我们也来学学他们。
（引导幼儿与师一起学做运动员的跳水、举重、游泳等动作）。
2、探索椅子的玩法：师：小朋友们来幼儿园的时候每天都会和椅子一起，小椅子是我们的好伙伴，我们要好好爱护他们。
那今天老师我来带大家和你们的小椅子一起玩游戏好不好？小朋友们可以告诉我你们平常怎么玩椅子，或者你们觉得椅子可以怎么来玩，知道的小朋友举手告诉我？教师仔细听孩子们的发言，有创新的加以表扬。
提供幼儿每人一只小椅子，自主地进行探索，走、跑、跳等动作。
教师注意观察幼儿，发现创新的加以表扬，加强安全保护。
再集中问问孩子都是怎么玩的。
3、正式开始玩，由老师先选择几个孩子讲的动作来做，然后补充示范然别的动作后，叫小朋友们一起来做。
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大班走跑游戏教案健康【篇一：幼儿园大班体育活动设计】幼儿园大班体育活动设计：好玩的梯子滨州市滨城区杨柳雪镇教育实验幼儿园李艳君供稿活动意图：大班幼儿通过两年的体能开发，基本掌握了走、跑、跳、钻、爬等动作技能。
活动目标：一、通过玩梯子，发现梯子的玩法，培养幼儿的尝试精神。
二、选择两种玩法（两脚平衡走梯子，走梯子中间的横格）闯关，发展幼儿的平衡协调能力。
三、培养幼儿克服困难、团结协作的良好品质。
活动准备：梯子5架，轮胎7个，小红旗6面。
活动过程:一、准备部分(带领幼儿做徒手操)1、头部运动--------肩部运动--------扩胸运动-----------腰部运动。
2、拍手原地跑---------原地抬腿---------原地后踢---------原地拍脚。
二、基本部分：1、以在哪里见过梯子和了解梯子的用途引发孩子的思考。
要想从上面通过去，大家想想都有什么办法？2、幼儿用自己小组的办法通过两头架空的梯子分散练习插红旗接力闯第一关。
3、幼儿用自己小组的办法通过一头架高的梯子分散练习插红旗接力闯第二关三、结束部分：1、小结游戏情况，表扬动作正确、顺利通过的幼儿。
2、放松活动：跟随哨子声做放松运动。
活动分析：对于大班幼儿来说，在培养他们对体育活动兴趣的基础上，更应该加强心理负荷能力的锻炼。
在教学中让个别幼儿进行示范，并让幼儿一观察、尝试、模仿和分解练习来完成目标。
园大班体育活动：钻山洞设计意图：本次幼儿活动的生活经验。
“搭洞”幼儿平时也经常会做，所以幼儿会觉得很容易。
此活动还有助于拓展幼儿的经验和视野。
也许，平时搭的“洞”就这么几种，可是通过这次活动了解到还有很多种方法搭“洞”。
活动过程：在教学活动中，课堂的气氛较好，幼儿的情绪饱满，活动积极，对活动的兴趣非常浓厚。
但由于积极性很高，显得课堂纪律不是很好，有些乱，教师没有把握好一个度。
我在此活动中深刻感悟到，要上好一堂课要让幼儿感兴趣固然重要，但是在感兴趣的同时要让幼儿遵守一定的规则，要做到收放自如，而且每一个环节都要紧扣。
我上次上的这节课的最后一个就会出现的有点突然，感觉上了一大半的课突然要玩游戏了，如果加上一句“我们刚刚每个小朋友都试过钻山洞了，那我们现在来玩钻山洞的游戏，好不好?”，那么就使得上下会自然的连接下来。
因此，教师的过度句在一个个环节的连接上有着很重要的作用。
一个一个环节要紧凑，不能在某个环节上停留过多的时间，而且重点的部分要明显，不能每一步都平平淡淡。
在选课、设计课的时候，应注意每个年龄段的需求，要让幼儿觉得有一定的挑战性。
如果一堂没有挑战性的课，幼儿会容易厌倦，而且会沾沾自喜。
在此次活动中，我选的课对于大班的幼儿来说，难度是不够的。
很多幼儿很轻而易举的就完成了内容，而且完成的较好。
在这种情况下，我只能缩短教学时间，因为再反复也是多此一举。
我在设计合作搭洞、钻山洞的时候：(1)应该给他们一点难度。
如：在搭洞的小朋友必须保持姿势不动，看看谁搭的洞洞最大，谁的洞洞和别人不一样，谁能用一个手和一个脚来搭洞。
钻洞的人必须不碰到洞，碰到就算失败，看看哪一组能最成功的完成。
(2)不必规定是两人一组，可以三人、四人一组，这样的话更能拓宽幼儿的视野，从中幼儿还能想出各种玩的游戏。
③做的比较好的饿，可以让他们做示范，避免有些幼儿一直重复一个动作。
从整堂课来看，活动目标很明确，但是对于大班的幼儿显得有些浅，活动准备比较简单有效，活动过程为每个幼儿提供了平等参与的机会，也能根据活动方式创设适当的问题情景，从用报纸到用身体再到合作钻、爬身体搭的洞，巧妙迁移，层层递进，但是后来的活动，思路不是很明确。
因为幼儿显得有些太兴奋而杂乱，教师为维护纪律会比较吃力。
因此，教师的合理安排对活动有很重要的作用。
教学反思：通过了这次的课，让我明白了要上好一堂课，不仅要在上的时候全身心的投入，教态亲切，设计时定好准确的目标，对教案的理解也尤其重要。
只有教师思路清晰，目标明确，才是上好课的前提条件，在做好前提条件的情况下才能更有信心。
园大班健康户外体育活动：小小房子我来玩滨州市滨城区杨柳雪教育实验幼儿园邓立美供稿【活动意图】跳房子是一种传统的游戏活动，对于六七十年代的人来说，是一种并不陌生的游戏，可是对于现代的孩子，各种各样的电子玩具充斥着他们的世界，户外活动已是现代孩子的向往，跳房子的游戏，简单安全。
在游戏活动幼儿不仅学会了序数的排列，而且学会了指物点数，在游戏的过程中，需要同伴的合作才能达到一定的级别，培养了孩子的合作意识，锻炼了孩子的合作能力，使孩子的身心得到了愉悦和发展。
【活动目标】1、发展幼儿双脚跳、单脚跳的能力。
2、培养幼儿对户外活动的兴趣，培养了孩子的合作能力。
【活动准备】沙包、用粉笔在地上画的房子图形【活动过程】幼儿随音乐做热身运动，踢腿、伸手、弯腰、点头。
【活动规则】1、不能跨格或者是数游戏者字跳，必须按顺序1—2—3?—4—5—6—7—8—9。
2、单脚跳的途中，如果其中一只脚落地了，就算输，罚下场，等候第二轮比赛。
游戏一：幼儿分组，每组三人，或者是自己组合，几人均可。
幼儿把沙包扔进标有数字“1”的长方形方格里面，然后双脚夹起沙包把它扔到标有数字“2”的长方形格子里面。
依次进行，直到沙包被扔到“9”时，幼儿弯腰把沙包捡起，跳出房子。
第二名幼儿再重新开始。
游戏二：幼儿把沙包扔进数字“1”里面，再单脚跳进“1”，然后单脚包沙包踢进“2”，依次进行。
最后把沙包踢进“9”后，幼儿单脚站在数字“8”里面，弯腰把沙包捡起来。
第二名幼儿再开始。
游戏三：玩的方法同“1”或“2”，如果第一名幼儿没有失误，就可以再第二轮比赛中直接把沙包扔进“2”，如果还是没有失误，就可以再直接把沙包扔进“3”。
第二名、第三名幼儿进行时也同样。
活动延伸：幼儿回家后与同伴或者是哥哥姐姐玩跳房子的游戏。
【活动反思】本游戏的玩法自由灵活，简单安全。
不受时间场地的限制，幼儿随时都可自由玩耍，并且对幼儿的认识数字，排列序数，指物点数都有一定的帮助，培养了幼儿的合作意识与合作能力，是幼儿在游戏过程中体验了活动的快乐，愉悦了身心。
幼儿园大班体育活动：跨栏山东省滨州市滨城区杨柳雪镇教育实验幼儿园宋春兰设计意图：1、助跑跨跳动作是大班年龄阶段较难掌握的跳跃动作一味地进行专门的练习会使幼儿感到枯燥乏味同时也不利于动作的发展本活动设计想通过“学刘翔哥哥来跨栏”这一主题式游戏方式贯穿整个运动教学引导幼儿向刘翔哥哥学习学做跨栏的游戏。
同时掌握助跑跨跳动作的一些基本要领促使动作的发展和动作的协调性。
2、在组织此次运动时障碍物要稳落地处尽量做到松软。
因幼儿骨盆还未形成下肢关节、韧带都比较嫩。
活动目标：1、使幼儿初步学习跨栏运动，并对此项运动产生兴趣。
2、学习助跑跨跳的方式跳过障碍物，提高幼儿腿部肌肉的力量。
3、尝试助跑跨跳，发展幼儿的腿部力量，提高动作的协调性和灵敏性。
4、能向刘翔哥哥学习勇于尝试、不怕困难。
活动准备：提供长短不同的纸棒若干根、小椅子、红花若干。
活动过程：（一）、开始部分活动场地热身运动：教师带领幼儿进入活动场地，做热身运动，活动手部、腿部等部位，消除活动的危险性，促进活动的正常进行。
引导幼儿了解体育运动，如打篮球、排球、跳高、跳远、跨栏等，由刘翔跨栏引出跨栏运动。
（二）基本部分1、幼儿探索。
（1）教师：奥运冠军刘翔大哥哥真棒，为我们国家争光，你们知道他是在什么项目上得到金牌？（跨栏）你们想学这个本领吗？（2）椅子和纸棍，引导幼儿设计小跨栏。
（3）两人一组自由探索，教师指导。
（4）说一说自己的玩法，并做示范。
教师重点示范动作要领：起跑速度快、跨跳要有力，（5）引导幼儿尝试更高一点的跨栏。
（6）教师：刘翔大哥哥是不是只跨一个栏呢？怎样才能跨很多呢？让幼儿自己将小跨栏组合在一起，进行练习。
2、游戏“我是跨栏小冠军”（1）教师：你们想做冠军吗？想得奖牌吗？在比赛中动作要规范，有力，不能犯规。
（2）幼儿分成四组比赛，为获胜组贴红花。
（3）提高跨栏的高度，幼儿再次比赛，提醒幼儿注意安全。
3、出示椅子，利用椅子进行跨栏运动。
教师调整椅子之间的距离，进行跨栏练习。
（1）将椅子按恰当顺序摆放好，各组小朋友分别从椅子上连续跨过。
（2）分别将两个椅子背背相对，排成一列，各组小朋友分别从椅子上连续跨过。
比较小组同学完成时间的长短，跨椅子过程中，椅子倒地这位同学失败。
孩子跨栏过程中，教师指导动作，保护好学生安全。
注意活动前，教师要讲好规则，注意安全，保持身体平衡（三）结束部分1、幼儿坐在椅子上做放松运动。
2、收拾场地。
活动反思：通过本次活动，培养了幼儿良好的心理品质和道德品质。
通过反复练习，增强了孩子们的毅力、勇气、信心，克服了恐惧心理。
通过互相交流、帮助，促进孩子们之的间合作，增进了友谊，培养了他们的合作意识和能力，融洽师生关系。
师通过示范、讲解、保护帮助，提高师生亲和力、信任感。
为孩子营造了一个平等和谐、友爱互助的人际环境。
【篇二：幼儿大班健康下教案】别碰开了的水1．了解用水、用气安全的常识。
2．初步了解烫伤对身体的危害。
3．了解简单的预防和自救的方法。
活动准备：1．课件：小心烫伤。
2．“小心烫伤”标志。
活动过程：（一）了解烫伤对身体的危害。
1．出示课件中的第一、第二幅画面。
教师：这些人怎么啦？他们怎么会这样的？你被烫伤过吗？2．小结：这些人都是因为自己或别人大意把自己烫伤了，烫伤后皮肤会很疼，也很容易感染，给皮肤造成很大的伤害。
烫伤后有时会留下很难看的疤痕，有时对自己的生活也会带来不利的影响。
（二）讨论生活中哪些东西会对我们造成烫伤。
1．讨论：（1）家里和幼儿园有哪些东西会烫伤我们？（2）这些东西怎么会把我们烫伤的？怎样做才能避免烫伤？2．了解生活中的烫伤危害。
教师：还有哪些东西也会烫伤我们？对这些东西我们要注意些什么？（三）了解一些轻度烫伤的处理方法。
1．讨论：如果不小心被烫了怎么办？怎样处理才是最好的？2．小结：烫伤了先用冷水冲一会儿，然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动，再找大人帮忙上药或去医院。
千万不能随意拨弄烫伤的地方！如果烫的很厉害，就不能直接脱掉上面的衣服，不然会造成更大的伤害。
3．认识“小心烫伤”标记。
活动延伸：每个幼儿发一个“小心烫伤”的标志，让幼儿回家后找到自己家中需要注意“小心烫伤”的地方贴上。
保护眼睛活动目标：1.了解有关眼睛的构造和卫生方面的知识，防止眼疾。
2. 懂得爱护自己眼睛的重要性。
3. 萌发从小珍爱生命的意识。
1. 收集有关眼睛方面的资料。
2. 对班级幼儿视力进行事先了解。
3. 在一副幼儿太阳镜上涂上油脂，使眼睛看东西模糊。
4. 挂图《眼睛生病了》。
活动过程：一、出示图片《眼睛生病了》，提问：这个小朋友为什么要揉眼睛？他的眼睛怎么了？眼睛会生什么病呢？（近视眼、红眼病、沙眼、结膜炎、麦粒肿等。