初中音乐器乐和欣赏课课件
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音乐与乐器演奏表演课件
确定教学目标：知识传授、技能训练、情感 培养等
设计教学内容：音乐理论、乐器演奏技巧、 音乐欣赏等
选择教学策略：讲授、演示、练习、讨论等
设计教学活动：观看视频、参与游戏、小组 合作等
制作课件：使用PPT、视频、音频等多媒体 素材，注重视觉效果和互动性。
课件制作工具选择与使用
选择合适的课件制作工具，如 PowerPoint、Keynote等
乐等
世界音乐：融合了不 同国家和地区的音乐 元素，如非洲音乐、
拉丁音乐等
XX
2
乐器介绍
弦乐器
提琴家族：小提琴、中提 琴、大提琴、低音提琴
吉他家族：古典吉他、民 谣吉他、电吉他、贝斯
竖琴：爱尔兰竖琴、意大 利竖琴、德国竖琴
其他弦乐器：曼陀林、班 卓琴、鲁特琴、琵琶等
管乐器
管乐器的分类：木 管乐器、铜管乐器、 簧管乐器等
动画与音效的配合：根 据课件的内容和节奏， 合理搭配动画效果和音 效，使课件更加生动有 趣。
注意事项：动画效果不宜 过多，以免影响课件的清 晰度和观众的注意力；音 效不宜过大，以免影响观 众的听力和课件的内容表 达。
课件交互功能实现与优化
交互功能设计：根据教学 需求，设计合适的交互功 能，如点击、拖动、选择
肢体语言：通过 身体动作表达情 感和意境
面部表情：通过 面部表情传达情 感和情绪
声音表现：通过 声音的强弱、节 奏、音色等表现 情感和意境
互动交流：与观 众进行互动，增 强表演的感染力 和吸引力
音乐会策划与组织
确定音乐会 挑选合适的 邀请表演者 制定节目单 宣传和推广
主题和目的 场地和设备 和嘉宾
弓法练习：连弓、分弓、顿弓等
添加标题
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设计教学内容：音乐理论、乐器演奏技巧、 音乐欣赏等
选择教学策略：讲授、演示、练习、讨论等
设计教学活动：观看视频、参与游戏、小组 合作等
制作课件：使用PPT、视频、音频等多媒体 素材，注重视觉效果和互动性。
课件制作工具选择与使用
选择合适的课件制作工具，如 PowerPoint、Keynote等
乐等
世界音乐：融合了不 同国家和地区的音乐 元素，如非洲音乐、
拉丁音乐等
XX
2
乐器介绍
弦乐器
提琴家族：小提琴、中提 琴、大提琴、低音提琴
吉他家族：古典吉他、民 谣吉他、电吉他、贝斯
竖琴：爱尔兰竖琴、意大 利竖琴、德国竖琴
其他弦乐器：曼陀林、班 卓琴、鲁特琴、琵琶等
管乐器
管乐器的分类：木 管乐器、铜管乐器、 簧管乐器等
动画与音效的配合：根 据课件的内容和节奏， 合理搭配动画效果和音 效，使课件更加生动有 趣。
注意事项：动画效果不宜 过多，以免影响课件的清 晰度和观众的注意力；音 效不宜过大，以免影响观 众的听力和课件的内容表 达。
课件交互功能实现与优化
交互功能设计：根据教学 需求，设计合适的交互功 能，如点击、拖动、选择
肢体语言：通过 身体动作表达情 感和意境
面部表情：通过 面部表情传达情 感和情绪
声音表现：通过 声音的强弱、节 奏、音色等表现 情感和意境
互动交流：与观 众进行互动，增 强表演的感染力 和吸引力
音乐会策划与组织
确定音乐会 挑选合适的 邀请表演者 制定节目单 宣传和推广
主题和目的 场地和设备 和嘉宾
弓法练习：连弓、分弓、顿弓等
添加标题
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G大调弦乐小夜曲初中音乐PPT课件
弦乐四重奏由两位小提琴手、一位中提琴手和一位大提琴手 共同演奏
室内乐
• 室内乐原指西欧宫廷和贵族家中演奏、演 唱的世俗音乐，以别于教堂音乐和戏剧音 乐。
• 现在的室内乐，是指各种器乐重奏曲 及少数乐器伴奏的独唱曲、重唱曲。在室 内乐作品中，弦乐四重奏具有重要的代表 性的地位。通常，弦乐四重奏由第一小提 琴、第二小提琴、中提琴和大提琴四个声 部组成。
湘教版.音乐.八年级（上册）
• 管乐器组 • 弦乐器组 • 打击乐器组
小提琴 大提琴
中提琴
①
弦乐四重奏
小提琴 中提琴 大提琴
第一小提琴 第二小提琴
en lu beng
该音乐片段出现了哪些乐器？
女生 男生 男生
该音乐片段给你一种怎样的感受？
哼鸣en、lu、beng
②
该音乐片段又给你什么感受？
la
莫扎特
• 欧洲最伟大的古典主义音 乐作曲家之一。
• 被誉为“神童” 。
• 谱写了多部协奏曲、交响 曲、奏鸣曲、小夜曲、嬉 游曲等作品成为后来古典 音乐的主要情势。
• 其作品地位足以与巴赫及 贝多芬相提并论。
• 1791年，莫扎特病逝于维 也纳，年仅35岁。
• 莫扎特毕生创作了754部作 品.
室内乐的重要表演情势是弦乐四重奏：
节奏舒展
旋律有着柔美线条
节奏富有弹性
③
XX
XX
XX
XX
感受该音乐片段有何特点？
速度 节奏
加快 富有弹性
④
凝听该音乐片段，让你产生了什么联想？
• G大调弦乐小夜曲（第一乐章）
主 部 主 题
连 接 部
副 部 主 题
结 束 部
①
室内乐
• 室内乐原指西欧宫廷和贵族家中演奏、演 唱的世俗音乐，以别于教堂音乐和戏剧音 乐。
• 现在的室内乐，是指各种器乐重奏曲 及少数乐器伴奏的独唱曲、重唱曲。在室 内乐作品中，弦乐四重奏具有重要的代表 性的地位。通常，弦乐四重奏由第一小提 琴、第二小提琴、中提琴和大提琴四个声 部组成。
湘教版.音乐.八年级（上册）
• 管乐器组 • 弦乐器组 • 打击乐器组
小提琴 大提琴
中提琴
①
弦乐四重奏
小提琴 中提琴 大提琴
第一小提琴 第二小提琴
en lu beng
该音乐片段出现了哪些乐器？
女生 男生 男生
该音乐片段给你一种怎样的感受？
哼鸣en、lu、beng
②
该音乐片段又给你什么感受？
la
莫扎特
• 欧洲最伟大的古典主义音 乐作曲家之一。
• 被誉为“神童” 。
• 谱写了多部协奏曲、交响 曲、奏鸣曲、小夜曲、嬉 游曲等作品成为后来古典 音乐的主要情势。
• 其作品地位足以与巴赫及 贝多芬相提并论。
• 1791年，莫扎特病逝于维 也纳，年仅35岁。
• 莫扎特毕生创作了754部作 品.
室内乐的重要表演情势是弦乐四重奏：
节奏舒展
旋律有着柔美线条
节奏富有弹性
③
XX
XX
XX
XX
感受该音乐片段有何特点？
速度 节奏
加快 富有弹性
④
凝听该音乐片段，让你产生了什么联想？
• G大调弦乐小夜曲（第一乐章）
主 部 主 题
连 接 部
副 部 主 题
结 束 部
①
音乐欣赏PPT课件
歌剧《白毛女》 歌剧《白毛女》 《喜洋洋》《江河水》 喜洋洋》《江河水》 《歌唱祖国》《我们走在大路上》《祝酒歌》 歌唱祖国》《我们走在大路上》《祝酒歌》 《在希望的田野上》《春天的故事》《走进新时代》 在希望的田野上》《春天的故事》《走进新时代》 《玛依拉》《跳月歌》《天堂》《樱花》 玛依拉》《跳月歌》《天堂》《樱花》 《第四十交响曲》《第五交响曲》 第四十交响曲》《第五交响曲》 《诗经五首》《黄河大合唱》《中国，我可爱的母亲》 诗经五首》《黄河大合唱》《中国，我可爱的母亲》 《菩提树》《欢乐颂》《琵琶行》 菩提树》《欢乐颂》《琵琶行》 《做人要做这样的人》《谁说女子不如男》 做人要做这样的人》《谁说女子不如男》 《巧儿我自幼儿许配赵家》《夫妻双双把家还》 巧儿我自幼儿许配赵家》《夫妻双双把家还》
教学内容及要求
• 教学内容 • 教学内容的要求 • 必选曲目
教学内容
• 欣赏民歌、艺术歌曲、说唱音乐、戏曲音乐、歌 • • •
剧、舞剧音乐、器乐曲、室内乐、交响音乐等音 乐作品。介绍有关音乐常识。 通过欣赏音乐，使学生了解音乐的节奏、旋律、 和声、音色、调式、织体、曲式等及其表现作用。 通过欣赏音乐，使学生初步了解中外不同历史时 期音乐的风格流派、艺术成就及其发展变化。 通过欣赏音乐，使学生了解音乐的功能及音乐与 人、音乐与社会的关系。
三年级
歌曲
• 综述 • 民间歌曲 • 中外著名歌曲（合唱、套曲） • 通俗歌曲
三年级
交响音乐
• 交响乐队与体裁 • 交响音乐与音乐家 • 其他
谢 谢！
二年级
• • • • • • • •
《胡笳吟》《长恨歌》 胡笳吟》《长恨歌》 《十面埋伏》 十面埋伏》 《百年沧桑》《林肯肖像》 百年沧桑》《林肯肖像》 《1812年序曲》 1812年序曲》 《春江花月夜》《二泉映月》 春江花月夜》《二泉映月》 《c小调练习曲》《如歌的行板》 小调练习曲》《如歌的行板》 《声乐协奏曲》 声乐协奏曲》 其他
教学内容及要求
• 教学内容 • 教学内容的要求 • 必选曲目
教学内容
• 欣赏民歌、艺术歌曲、说唱音乐、戏曲音乐、歌 • • •
剧、舞剧音乐、器乐曲、室内乐、交响音乐等音 乐作品。介绍有关音乐常识。 通过欣赏音乐，使学生了解音乐的节奏、旋律、 和声、音色、调式、织体、曲式等及其表现作用。 通过欣赏音乐，使学生初步了解中外不同历史时 期音乐的风格流派、艺术成就及其发展变化。 通过欣赏音乐，使学生了解音乐的功能及音乐与 人、音乐与社会的关系。
三年级
歌曲
• 综述 • 民间歌曲 • 中外著名歌曲（合唱、套曲） • 通俗歌曲
三年级
交响音乐
• 交响乐队与体裁 • 交响音乐与音乐家 • 其他
谢 谢！
二年级
• • • • • • • •
《胡笳吟》《长恨歌》 胡笳吟》《长恨歌》 《十面埋伏》 十面埋伏》 《百年沧桑》《林肯肖像》 百年沧桑》《林肯肖像》 《1812年序曲》 1812年序曲》 《春江花月夜》《二泉映月》 春江花月夜》《二泉映月》 《c小调练习曲》《如歌的行板》 小调练习曲》《如歌的行板》 《声乐协奏曲》 声乐协奏曲》 其他
器乐表演赏析教案初中
教案：器乐表演赏析——初中音乐教育一、教学目标1. 让学生了解并欣赏各种乐器的演奏，提高学生的音乐审美能力。
2. 通过赏析，使学生掌握不同乐器的特点和演奏技巧。
3. 培养学生对音乐的热爱，激发学生学习乐器的兴趣。
二、教学内容1. 各种乐器的介绍：弦乐器、木管乐器、铜管乐器、打击乐器等。
2. 经典器乐作品的欣赏：小提琴、钢琴、长笛、萨克斯、小号等。
3. 器乐演奏技巧的讲解：弓法、指法、呼吸控制等。
三、教学过程1. 导入：教师播放一段器乐演奏片段，引导学生猜测是哪种乐器演奏的，激发学生的兴趣。
2. 各种乐器的介绍：教师分别介绍弦乐器、木管乐器、铜管乐器、打击乐器等，让学生了解它们的特点和演奏方式。
3. 经典器乐作品的欣赏：教师播放经典器乐作品，如小提琴的《梁祝》、钢琴的《月光奏鸣曲》、长笛的《莫扎特G大调长笛协奏曲》、萨克斯的《Take Five》、小号的《西班牙斗牛士》等，引导学生欣赏并分析各种乐器的音色和表现力。
4. 器乐演奏技巧的讲解：教师讲解弓法、指法、呼吸控制等基本演奏技巧，让学生了解演奏者是如何运用这些技巧来表达音乐情感的。
5. 学生实践：教师选取适合学生的器乐作品，让学生尝试演奏，体会各种乐器的乐趣。
6. 课堂总结：教师总结本节课的学习内容，强调音乐教育的重要性，鼓励学生继续学习乐器，提高自己的音乐素养。
四、教学评价1. 学生对各种乐器的了解程度，能否正确分辨不同乐器的音色。
2. 学生对经典器乐作品的欣赏能力，能否分析各种乐器的表现力。
3. 学生对器乐演奏技巧的掌握程度，能否运用所学技巧进行演奏。
通过本节课的学习，让学生了解并欣赏各种乐器的演奏，提高学生的音乐审美能力，培养他们对音乐的热爱，激发他们学习乐器的兴趣。
同时，让学生掌握不同乐器的特点和演奏技巧，为今后的音乐学习打下坚实的基础。
第二单元乐海泛舟欣赏A大调(鳟鱼)钢琴五重奏(第四乐章)课件人音版初中音乐八年级下册
把鱼儿钓上。
我满怀激动的心情，
在清清河水里面， 他别想用那钓钩，
看鳟鱼受欺骗！
它游得多欢畅。
把鱼儿钓上。
体会歌曲思想感情
借渔夫把河水搅浑，小鳟鱼终于受骗上当，被 渔夫捕获的故事，向人们揭示了善良和单纯往往被狡 诈和邪恶所害；借对小鳟鱼之不幸遭遇的同情，抒发 了作者对自由的向往和对迫害者的憎恶。
再次聆听合唱《鳟鱼》，并用“啦”轻 声哼唱歌曲旋律。
2、乐曲变奏手法有什么变化？
如，力度、速度、音区、节奏、情 绪、情绪曲线
主题轻 快活泼。以 小提琴为主 的弦乐器奏 出。表现了 小鳟鱼自由 自在、无忧 无虑的形象 ，弦乐器和 谐的伴奏正 是祥和的体
主题高
由
主题由 主题由D
八度进行。
奏出，大提琴和低 大调转为同
钢琴明亮的 钢琴像回声一 音提琴奏出 名小调d小
歌曲《鳟鱼》问世两年后，年仅22岁的舒伯特与著 名男中音歌唱家福格尔去奥地利北部阿尔卑斯山区的施 泰尔小镇演出，期间应当地大提琴手潘加纳的委托，用 他的歌曲《鳟鱼》的主题，创作一首室内音乐。舒伯特 因常常徜徉徘徊在阿尔卑斯山区绿林葱茏的山野之间优 美的景色，清新的空气，爽朗的夏日时光，为他带来了 青春快乐，他将这些快乐的回忆化作新颖明丽婉转的乐 思，出现在这部无比美好的钢琴五重奏之中。《鳟鱼》 钢琴五重奏为舒伯特的室内音乐中被认为艺术成就最高、 最著名、最受人喜爱的28） 奥地利作曲家，德国
近代艺术歌曲的创始人。早期浪漫主义音乐的杰出代
表。他生于维也纳的一个教师家庭，自幼从父、兄学
习小提琴和钢琴，后来学习并从事作曲。虽然他三十
一岁就去世了，但却给后人留下了大量的音乐财富，
尤以歌曲著称，被称为 “ 歌曲之王 ” 。舒伯特一共
初中音乐赏析《二泉映月——二胡独奏曲》PPT
七嘴八舌
你对本曲的整体感受是怎样的？
凄凉，悲惨，断肠之感。
听完欣赏曲后，你联想到了什麽？
一位经历沧桑的老人用委婉而深沉的语言倾诉着 自己在风雨如磐的岁月中的痛苦和不平。
你能描述音乐中的主题和意境吗？
请看下面的片段————
分段欣赏
• 一，主题： 二，倾诉痛苦的人生； • 三，对未来生活的美好憧憬； • 四，生活的现实性和残酷性，破 灭了自己的梦想。 • 五，构思音乐旋律的自然背景。
《二泉映月》
——二胡独奏曲
《二泉映月》中 的“二泉”即位于 无锡惠山的著名风 景地“天下第二 泉”。
教学设计
教学目的：
通过学习中国经典二胡曲《二泉映月》，让学生了解中国 民乐的特点及音乐的风格，从而增强学生的音乐综合素质。 1，重点：了解华彦钧和二胡音色。 2，难点：理解和分析二胡曲《二泉映月》的情感世界。 1，引导学生对曲作者和二胡了解。 2，讨论并发表自己对本曲的理解。 3，启发学生对二胡曲情感的领悟。 4，学生根据理解绘画出自己情感。
教学重难点：
教学构思：
华彦君
Hale Waihona Puke 大家了解二胡吗？你能谈谈你所对二胡的认识吗？ 由胡琴发展而来，曾被称为胡琴或南胡。音色优美、
表现力强，是我国主要的拉弦乐器之一，在独奏、 民族器乐合奏、歌舞和声乐伴奏以及地方戏曲、说 唱音乐中，都占有重要地位。 一、琴筒是二胡的共鸣箱，琴杆是支撑琴弦、接指 操作的重要支柱。 二、琴轴用来调节二胡的音高 >> 三、千金用于扣住琴弦 >> 四、琴马是联结琴皮琴弦的枢纽 >> 五、弓子用于拉奏二胡 >> 六、二胡的音响来源于琴弦的振动 >> 七、松香的作用是增大弓毛对琴弦的摩擦
音乐鉴赏PPT课件
物园、植物园、水族馆和濒危动物繁 育中心，进行特殊的保护和管理；
建立濒危物种的种质库（植物的种
子库、动物的精子库等）。
三、保护生物多样性
国家种质牧草中期库
三、保护生物多样性
我国相继颁布相关法律文件：
《中华人民共和国森林法》
《中华人民共和国野生动物保护法》
《中国自然保护纲要》
最先加入国际
《保护生物多样性公约》
整个作品的旋律发展基本上建立在三个基本主题上：
《黄河船夫曲》的主要动机-----象征着斗争和力量
《黄水谣》的主题-----象征着民族精神的宽广崇高 和自由奔放
《怒吼吧，黄河》-----号召中华儿女奋起打败日 本侵略者
拓展与探究
• １ 《黄河大合唱》你有完整欣 赏过吗？你最喜欢那一曲呢？为 什么?
• ２ 听一听钢琴协奏曲《保卫黄 河》，跟合唱版的《保卫黄河》 有什么异同？
左翼音乐家介绍
任光（1900-1941），浙江人，早年在法国学习钢琴 修理和作曲，回国后从事歌曲创作和电影、戏剧配乐等 工作。其代表作有《渔光曲》、《打回老家去》、《王 老五》等。前期创作抒情婉约，后期创作雄壮坚毅。还 写有中国乐器合奏《彩云追月》（1935年）等。对抗 日歌曲在国内外的传播作出了重要的贡献。
人民音乐家
聂耳 冼星海
聂耳
聂耳(1912-1935),云南玉溪人,.从1933年起,他正式开 始了自己为左翼电影或戏剧配乐,写插曲等音乐创作生 活.先后写了《开矿歌》、《饥寒交迫之歌》和《卖报 歌》等。
1934年是他创作最旺盛的一年，当时他自称是他的 “音乐年”。这时期的重要作品有：《打桩歌》、《打 砖歌》、《码头工人》、《苦力歌》、《毕业歌》、 《大路歌》等等。此外，他还改编整理了《金蛇狂舞》、 《山国情侣》、 《翠湖春晓》、《昭君出塞》等民间 器乐合奏曲。
建立濒危物种的种质库（植物的种
子库、动物的精子库等）。
三、保护生物多样性
国家种质牧草中期库
三、保护生物多样性
我国相继颁布相关法律文件：
《中华人民共和国森林法》
《中华人民共和国野生动物保护法》
《中国自然保护纲要》
最先加入国际
《保护生物多样性公约》
整个作品的旋律发展基本上建立在三个基本主题上：
《黄河船夫曲》的主要动机-----象征着斗争和力量
《黄水谣》的主题-----象征着民族精神的宽广崇高 和自由奔放
《怒吼吧，黄河》-----号召中华儿女奋起打败日 本侵略者
拓展与探究
• １ 《黄河大合唱》你有完整欣 赏过吗？你最喜欢那一曲呢？为 什么?
• ２ 听一听钢琴协奏曲《保卫黄 河》，跟合唱版的《保卫黄河》 有什么异同？
左翼音乐家介绍
任光（1900-1941），浙江人，早年在法国学习钢琴 修理和作曲，回国后从事歌曲创作和电影、戏剧配乐等 工作。其代表作有《渔光曲》、《打回老家去》、《王 老五》等。前期创作抒情婉约，后期创作雄壮坚毅。还 写有中国乐器合奏《彩云追月》（1935年）等。对抗 日歌曲在国内外的传播作出了重要的贡献。
人民音乐家
聂耳 冼星海
聂耳
聂耳(1912-1935),云南玉溪人,.从1933年起,他正式开 始了自己为左翼电影或戏剧配乐,写插曲等音乐创作生 活.先后写了《开矿歌》、《饥寒交迫之歌》和《卖报 歌》等。
1934年是他创作最旺盛的一年，当时他自称是他的 “音乐年”。这时期的重要作品有：《打桩歌》、《打 砖歌》、《码头工人》、《苦力歌》、《毕业歌》、 《大路歌》等等。此外，他还改编整理了《金蛇狂舞》、 《山国情侣》、 《翠湖春晓》、《昭君出塞》等民间 器乐合奏曲。
2024版全新初中音乐ppt课件
总结与反思 在分享和评价过程中，学生可以对自己的创作进行总结与 反思，思考如何改进和提高自己的音乐创作能力。
CHAPTER 05
音乐欣赏与评论能力培养
不同类型音乐的欣赏方法
古典音乐
关注旋律、和声、节奏和结构的 复杂性，学会欣赏不同乐器和演
奏技巧。
流行音乐
关注歌词、旋律和编曲的创意， 了解不同流派和风格的特点。
不同历史时期的音乐风格特点
古代音乐
以宫廷音乐和民间音乐为主，具有浓 厚的宗教和神秘色彩，旋律优美，节 奏鲜明。
中世纪音乐
以教会音乐为代表，多声部合唱和管 风琴等乐器使用广泛，音乐结构严谨。
文艺复兴时期音乐
世俗音乐和宗教音乐并存，追求人性 的解放和情感的表达，和声丰富多变。
近现代音乐
流派纷呈，包括古典、流行、摇滚、 电子等，音乐风格多样，创新性强。
著名声乐作品赏析
中国经典歌曲
《茉莉花》、《歌唱祖国》等， 欣赏其优美的旋律和深厚的文化
内涵。
世界名曲
《欢乐颂》、《月光曲》等，感 受不同文化背景下的音乐魅力和
艺术价值。
影视金曲
《让我们荡起双桨》、《我的祖 国》等，体会歌曲与影视作品的
紧密结合及情感表达。
学生声乐表演实践
独唱表演
01
鼓励学生积极参与独唱表演，展示自己的声乐才华和个性特点。
简单的编曲技巧和方法
01 02
运用和弦进行
通过运用不同的和弦进行，可以营造出不同的情感氛围。例如，使用大 调和弦可以营造出明亮、欢快的氛围，而使用小调和弦则可以营造出暗 淡、忧伤的氛围。
添加副旋律
在主旋律的基础上，可以添加一些副旋律来丰富音乐的层次感。副旋律 可以与主旋律形成对比，也可以与之相呼应。
CHAPTER 05
音乐欣赏与评论能力培养
不同类型音乐的欣赏方法
古典音乐
关注旋律、和声、节奏和结构的 复杂性，学会欣赏不同乐器和演
奏技巧。
流行音乐
关注歌词、旋律和编曲的创意， 了解不同流派和风格的特点。
不同历史时期的音乐风格特点
古代音乐
以宫廷音乐和民间音乐为主，具有浓 厚的宗教和神秘色彩，旋律优美，节 奏鲜明。
中世纪音乐
以教会音乐为代表，多声部合唱和管 风琴等乐器使用广泛，音乐结构严谨。
文艺复兴时期音乐
世俗音乐和宗教音乐并存，追求人性 的解放和情感的表达，和声丰富多变。
近现代音乐
流派纷呈，包括古典、流行、摇滚、 电子等，音乐风格多样，创新性强。
著名声乐作品赏析
中国经典歌曲
《茉莉花》、《歌唱祖国》等， 欣赏其优美的旋律和深厚的文化
内涵。
世界名曲
《欢乐颂》、《月光曲》等，感 受不同文化背景下的音乐魅力和
艺术价值。
影视金曲
《让我们荡起双桨》、《我的祖 国》等，体会歌曲与影视作品的
紧密结合及情感表达。
学生声乐表演实践
独唱表演
01
鼓励学生积极参与独唱表演，展示自己的声乐才华和个性特点。
简单的编曲技巧和方法
01 02
运用和弦进行
通过运用不同的和弦进行，可以营造出不同的情感氛围。例如，使用大 调和弦可以营造出明亮、欢快的氛围，而使用小调和弦则可以营造出暗 淡、忧伤的氛围。
添加副旋律
在主旋律的基础上，可以添加一些副旋律来丰富音乐的层次感。副旋律 可以与主旋律形成对比，也可以与之相呼应。
初中音乐_《我和你》葫芦丝器乐课教学课件设计
节奏练习
1、4/4 x x x - | x x x - | x x x x | x - - - |
2、4/4 x – x – | x – x – | x x x x | x - - - |
3、四四拍：以四分音符为一拍， 每小节有4展延伸
（1）合伴奏音乐：葫芦丝齐奏 （2）分声部演奏《我和你》
歌曲介绍：
• 《我和你》是北京奥运会开幕式的主题曲。 由中国歌手刘欢英国歌手莎拉·布莱曼共同 演唱。
• 《我和你》具有歌词简洁、曲调动听、易 于传唱的特点，整首作品表现、传递和谐 世界的人本理念，这首歌的词曲由北京奥 运会开幕式音乐总监 陈其钢 所创作。
作者简介
• 陈其钢:1951年出生在上海，从小受艺术家 庭的熏陶和培养，1973年毕业于中央音乐 学院附中单簧管了解歌 曲介绍了解作者专 业，1983年以全优的成绩毕业于中央音乐 学院作曲系，1984年赴法国深造，获得当 代音乐大师梅西安的赏识，破例收为关门 弟子。
注意事项： （1）葫芦丝演奏时，气息要连贯，并且注意 强弱规律。 （2）音符所在葫芦丝上的音孔的位置要正确。 （3）注意歌曲的情绪与情感的把握。
总结
• 《我和你》这首曲子的创作风格别具匠心， 旋律舒缓而温情，表达了中国人的含蓄、 内敛、友善，整首曲子传递着和谐世界的 人本理念，成为奥运史上主题歌中风格最 独特，并且具有浓郁的中华民族文化的特 色。
初中七年级下册音乐课件3.演奏紫竹调(14张)ppt课件
一曲丝竹心已醉，
梦听余音夜不寐。
内中奥妙谁得知，
仙乐霓裳人间回。
同学们
来学校和回家的路上萌芽。——培根
感谢阅读
感谢阅读
2、江南丝竹的乐队组合是怎样的？ “丝”——二胡、 中胡、 琵琶、 三弦、 扬琴等；
“竹”——笛、 箫、 笙；
其它——板、 板鼓、 碰铃。
《紫竹调》原是一首具有江南地方色彩的民歌， 曲调清新明快，节奏流畅活泼，情绪乐观亲切，具 有浓郁的吴地风格。江浙地方戏常用它作穿插的小 调，在沪剧中，该曲还成为沪剧常用的一个唱腔。 这首乐曲就是由沪剧曲调改编、发展而成的江南丝 竹代表曲目。
2023最 新 整 理 收 集 do
something
听音表演
根据音色判断是什么乐器的演奏？并尝试 模仿它的演奏姿势。
自主学习
1、什么是江南丝竹？ 2、江南丝竹的乐队组合 是怎样的？
1、什么是江南丝竹？ 流行于江苏南部、上海、浙 江西部一带的器乐曲，乐队以丝弦 和竹管乐器为主，所以称为江南丝
竹。
紫竹调
江南民间乐曲
合作探究
活动一
聆听乐曲，辨析音乐主题出现了几次？有变化吗？
合作探究
活动二 分段聆听乐曲，你能听出每段音乐主要是由哪些乐器演奏的吗？
第一遍 第二遍 第三遍 第四遍 第五遍
合奏 竹笛 琵琶 二胡 合奏
支声性复调
你繁我简、你高我低、嵌挡让路、即兴发挥。
合作探究
活动三 对比下列乐谱，结合音乐听辩，说说 旋律的变化。
加
花
加花
加花是以原有音乐材料为骨干音，用不同的音对骨干音进行装饰，使其更为丰富的曲调发展手法。
归纳总结 江南丝竹的特点
“小” “轻” “细” “雅”
梦听余音夜不寐。
内中奥妙谁得知，
仙乐霓裳人间回。
同学们
来学校和回家的路上萌芽。——培根
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2、江南丝竹的乐队组合是怎样的？ “丝”——二胡、 中胡、 琵琶、 三弦、 扬琴等；
“竹”——笛、 箫、 笙；
其它——板、 板鼓、 碰铃。
《紫竹调》原是一首具有江南地方色彩的民歌， 曲调清新明快，节奏流畅活泼，情绪乐观亲切，具 有浓郁的吴地风格。江浙地方戏常用它作穿插的小 调，在沪剧中，该曲还成为沪剧常用的一个唱腔。 这首乐曲就是由沪剧曲调改编、发展而成的江南丝 竹代表曲目。
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听音表演
根据音色判断是什么乐器的演奏？并尝试 模仿它的演奏姿势。
自主学习
1、什么是江南丝竹？ 2、江南丝竹的乐队组合 是怎样的？
1、什么是江南丝竹？ 流行于江苏南部、上海、浙 江西部一带的器乐曲，乐队以丝弦 和竹管乐器为主，所以称为江南丝
竹。
紫竹调
江南民间乐曲
合作探究
活动一
聆听乐曲，辨析音乐主题出现了几次？有变化吗？
合作探究
活动二 分段聆听乐曲，你能听出每段音乐主要是由哪些乐器演奏的吗？
第一遍 第二遍 第三遍 第四遍 第五遍
合奏 竹笛 琵琶 二胡 合奏
支声性复调
你繁我简、你高我低、嵌挡让路、即兴发挥。
合作探究
活动三 对比下列乐谱，结合音乐听辩，说说 旋律的变化。
加
花
加花
加花是以原有音乐材料为骨干音，用不同的音对骨干音进行装饰，使其更为丰富的曲调发展手法。
归纳总结 江南丝竹的特点
“小” “轻” “细” “雅”
初中音乐器乐作品欣赏教案
初中音乐器乐作品欣赏教案教学目标：1. 让学生了解和认识二胡这一民族乐器，了解其演奏技巧和表现特点。
2. 通过欣赏《梁祝》这首作品，使学生感受到民族音乐的魅力，培养学生的音乐审美能力。
3. 引导学生理解作品背后的文化内涵，增强学生的民族自豪感。
教学重点：1. 了解二胡的演奏技巧和表现特点。
2. 欣赏《梁祝》这首作品，感受民族音乐的魅力。
教学难点：1. 对二胡演奏技巧的理解和运用。
2. 对作品背后文化内涵的把握。
教学准备：1. 教学课件和视频资料。
2. 二胡演奏乐器。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍二胡这一民族乐器，让学生初步了解其外观、构造和基本演奏方法。
2. 通过播放二胡名曲片段，让学生感受二胡的音乐特点，引发学生对二胡音乐的兴趣。
二、作品欣赏（15分钟）1. 向学生介绍《梁祝》这首作品，包括作品的创作背景、作者以及表演者等信息。
2. 播放《梁祝》全曲，让学生完整地欣赏作品。
3. 在播放过程中，引导学生关注二胡的演奏技巧，如弓法、指法等，并引导学生分析这些技巧在作品中的作用和表现效果。
三、作品分析（15分钟）1. 引导学生分析《梁祝》的结构，了解其分为几个部分，各部分的音乐特点。
2. 深入剖析作品中的旋律、节奏、和声等音乐元素，让学生理解这些元素如何共同构成了这首优美的作品。
3. 讲解作品中的音乐形象，如梁山伯、祝英台等人物形象，以及作品所表达的爱情主题。
四、文化内涵讲解（15分钟）1. 向学生讲解《梁祝》背后的文化内涵，包括中国传统的民间故事、风俗习惯等。
2. 引导学生理解《梁祝》所传递的价值观，如忠贞不渝的爱情、勇于追求自由等。
3. 结合中国的音乐历史，让学生了解二胡在民族音乐发展中的地位和作用。
五、实践活动（10分钟）1. 邀请学生上台，尝试用二胡演奏《梁祝》中的片段，让其他学生欣赏并提出建议。
2. 组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对《梁祝》的理解和感受。
六、总结与反思（5分钟）1. 对本节课的学习内容进行总结，强调学生对二胡演奏技巧、作品分析和文化内涵的理解。
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笛子
请欣赏笛子独奏曲 1——春到湘江 2——牧民新歌
巴乌简单介绍
▪ 巴乌由管身和簧片组成。管身竹制。哈尼族人民多使用 青竹制作，由于当地气候温和湿润，一般都不会开裂变 形，待缓慢干燥后，竹皮便呈白色。彝族人民常用细毛 竹管制作。管身上端(或左瑞)由竹节或木塞封闭，中间竹 节打通，管身下端(或右端)敞口。因竹管长短、粗细不 同．规格可分为高音、中音、低音巴乌三种。
初中音乐器乐和欣赏课课件
笛子简单介绍
▪ 笛子是中国传统音乐中常用的横吹管乐器 之一，即中国竹笛，一般分为南方的曲笛 和北方的梆笛。笛子常在中国民间音乐、 戏曲、中国民族乐团、西洋交响乐团和现 代音乐中运用，是中国音乐的代表乐器之 一。大部分笛子是竹制的，但也有石笛和 玉笛。不过，制作笛子的最好原料仍是竹 子，因为这种材料的林深处 2——月光下的凤尾竹
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人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
▪ 20世纪50年代以来，我国音乐工作者对传统巴乌进行了 不断的改革，先后制成形制多样、造型各异的巴乌新品 种，使这—富有持色的民间传统乐器登上我国乐坛、一 跃成为乐苑中出色的独奏乐器，并在民族乐队中发挥着 重要作用。
巴乌
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葫芦丝简单介绍
▪ 葫芦丝（又称葫芦箫）是云南少数民族特 有的乐器之一。葫芦丝因其音色独特优美， 外观古朴、典雅、音色柔美，简单易学， 小巧易携带等特点，近年来受到广大学生、 音乐爱好者及中外游客的喜爱。葫芦丝发 音优美、亲切，略带鼻音，擅于表示温柔 细腻的感情，给人以含蓄朦胧的美感。葫 芦丝发出的音有如抖动丝绸那样飘逸、轻 柔。