小学三年级上册科学实验通知单
小学三年级上科学实验通知单、记录单精编版
实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日。
三年级上册科学实验记录单.docx
安全（是□否□）、其他情况
提议
实验时间
月日星期（上、下）午第节
实验班级
年级班
任课教师
实验室教师
6科学实验记录单（三年级上学期）
通知实验时间：月日
课题
第三单元
2、神奇的水
实验内容
水的特性探究实验（水的浮力、水的溶解实验））
实验材料
大小烧杯各一只、橡皮泥一块、50克砝码一只、细线一根；高锰酸钾。
安全情况
安全（是□否□）、其他情况
提议
实验时间
月日星期（上、下）午第节
实验班级
年级班
任课教师
实验室教师
7科学实验记录单（三年级上学期）
通知实验时间：月日
课题
第四单元 1、纸
实验内容
研究纸
实验材料
报纸、A4白纸、餐巾纸、卡纸、放大镜、滴管
实验内容过程
1、课前裁好报纸的纵横向，裁出宽度相同、长短相同、边缘平滑的3组纸条。（纵横向做好记号）选定两人分别抓住一张纸条的两端，抓的位置离中间距离相等，然后同时缓缓用力向两边拉。进行三组重复实验，比较实验结果。2、预测同样大小的白纸、餐巾纸、卡纸吸水性的强弱顺序。交流方法：分别用滴管在纸的中间滴一滴同样大小的水滴，仔细观察水扩散的变化（为了提高实验的可见性，可以在水中加入适量的红墨水）。归纳纸的特点。 （若有时间还可研究纸的透光性和边缘纤维）
安全情况
安全（是□否□）、其他情况
实验内容过程
实验一：1、在500毫升的烧杯里放入半杯水。在100毫升小烧杯的底部放入橡皮泥。小烧杯底部的橡皮泥要放均匀，观察小烧杯的状态和大烧杯里的水位。2、用细线将一个50克的砝码轻轻吊起，放入小烧杯底部的中央，观察小烧杯的位置变化和大烧杯内水位的变化。放入砝码时注意不要用手扔进去，最好用线吊住，轻轻放入小烧杯的中央。实验二：1、预测放入高锰酸钾会有什么变化。2、在烧杯内放上足够的水，放入1、2粒高锰酸钾，仔细观察变化。3、用玻璃棒搅拌，边搅拌边观察。
小学三年级上科学实验通知单、记录单
饮料瓶、胶布、
实验情况
安全情况 仪器损坏 及处理意见
仪器质量及 改进意见 实验教师 *** （签名）
正常
安全 无
无 授课教师
*** （签名）
实验通知单
学科： 科学
时间：
年月 日
实验课题 实验时间
水的浮力
年
月
实验班级 3（ 1） 学生数 8
仪器、材料或药品名称
大小烧杯
橡皮泥 砝码
演示或分组 日第
分组数
观察校园里的小动物
年
月
实验班级 3（ 1） 学生数 8
仪器、材料或药品名称
蜗牛、动物图片
蚂蚁、动物图片 各种动物图片
演示或分组 日第
分组数
2
规格
单位
分组
节课
授课
教师
领出
归还
数量
数量
2
2
2
2
2
2
备
注
实验教师
授课教师
***
***
（签名）
（签名）
.
精品文档
实验教学记录单
学科 : 科学 填写通知单时间
年月 日
观察水 年
演示或分组
分组实验
月
日 第 节课
3（ 1）
实验仪器、 材料或药品
烧杯、各种液体、形状不同的容器
实验情况
安全情况 仪器损坏 及处理意见
仪器质量及 改进意见 实验教师 *** （签名）
正常
安全 无
无 授课教师
*** （签名）
实验通知单
学科： 科学
时间：
年月 日
实验课题 实验时间
（水的毛细现象）
演示或分组
新教科版3-6年级科学实验教学通知单上学期
xx完小实验教学通知单
xx完小实验教学通知单
xx完小实验教学通知单
xx完小实验教学通知单
xx完小实验教学通知单
xx完小实验教学通知单
xx完小实验教学通知单
xx完小实验教学通知单
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xx完小实验教学通知单
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xx完小实验教学通知单
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xx完小实验教学通知单
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xx完小实验教学通知单
xx完小实验教学通知单
xx完小实验教学通知单
xx完小实验教学通知单
xx完小实验教学通知单
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xx完小实验教学通知单
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xx完小实验教学通知单
xx完小实验教学通知单
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xx完小实验教学通知单
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xx完小实验教学通知单
xx完小实验教学通知单
xx完小实验教学通知单。
小学科学实验通知单
实验通知单
实验通知单
实验通知单
实验通知单
实验通知单
实验通知单
实验通知单
实验通知
单
实验通知单
实验通知单
实验通知单
实验通知单。
实验通知单
实验通知单。
实验通知单
实验通知单
实验通知单
实验通知单
实验通知单
实验通知
单
实验通知单
实验通知
单
实验通知单
实验通知单
实验通知单
实验
通知单
实验通知单
实验通知
单
实验通知单
实验通知单
实验通知单
实验通知单
实验通知单
实验通知单
实验通知单
实验通知单
实验通知单
实验通知单
实验
通知单
实验通知单
实验通知单
实验通知单
实验通知
单
实验通知单
实验通知
单
实验通知单
实验通知单
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单
实验通知单
实验通
知单
实验通知单
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实验通知单
实验通知
单
实验通知单
实验通知单
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单
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小学科学三年级上册实验通知单
温水溪小学科学实验通知单注：任课教师应至少提前一一天内向实验室填交此单，实验如为演示实验则分组数为1，分组实验分组数按实填写。
温水溪小学科学实验通知单注：任课教师应至少提前一一天内向实验室填交此单，实验如为演示实验则分组数为1，分组实验分组数按实填写。
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温水溪小学科学实验通知单注：任课教师应至少提前一一天内向实验室填交此单，实验如为演示实验则分组数为1，分组实验分组数按实填写。
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温水溪小学科学实验通知单注：任课教师应至少提前一一天内向实验室填交此单，实验如为演示实验则分组数为1，分组实验分组数按实填写。
温水溪小学科学实验通知单注：任课教师应至少提前一一天内向实验室填交此单，实验如为演示实验则分组数为1，分组实验分组数按实填写。
温水溪小学科学实验通知单注：任课教师应至少提前一一天内向实验室填交此单，实验如为演示实验则分组数为1，分组实验分组数按实填写。
小学科学三年级上册实验通知单
教师
实验时间
2021.12.13
实验名称
探究固体.液体是否有确定的质量的实验
实验类别
A.分组实验
B.演示实验
实验器材
天平.砝码.石块.木块.橡皮泥.酱油.牛奶等
器材套数
8
实验备注
实验通知单
学校
班级
3年级1班
教师
实验时间
2021.12.20
实验名称
探究空气是否占据空间的实验
实验类别
A.分组实验
器材套数
8
实验备注
实验通知单
学校
班级
3年级1班
教师
实验时间
2021.9.27
实验名称
探究鸟的翅膀是怎样帮助它们生存的实验
实验类别
A.分组实验
B.演示实验
实验器材
羽毛.烧杯.水.滴管.盘子.小刀
器材套数
8
实验备注
实验通知单
学校
班级
3年级1班
教师
实验时间
2021.10.11
实验名称
探究植物的根能否吸水的实验
实验名称
探究土壤渗水性的实验
实验类别
A.分组实验
B.演示实验
实验器材
沙质土.黏质土.壤土.去底塑料瓶.支架.细纱布.烧杯.水.标签等
器材套数
8
实验备注
实验通知单
学校
班级
3年级1班
教师
实验时间
2021.11.15
实验名称
探究水土流失的实验
实验类别
A.分组实验
B.演示实验
实验器材
两块木板(上面铺着同样厚的土，一块没有植物，另一块长有青草).喷壶.量杯.烧杯.水槽等
三年级科学全册实验通知单
备注
三年级
任课教师
陈耀君
科学实验通知单
实验名称
水和食用油的比较
实验类型
分组
实验地点
教室
实验时间
2016.12.13
实验所需仪器、器材、药品的规格和数量（按每套实验计算）
教师准备：水、食用油、塑料杯、滴管、玻璃、蜡光纸、木条
备注
三年级
任课教师
陈耀君
科学实验通知单
科学实验通知单
实验名称
观察蜗牛
实验类型
分组
实验地点
教室
实验时间
2016.9.27
实验所需仪器、器材、药品的规格和数量（按每套实验计算）
教师准备：1个放大镜，
学生自备：2-3只蜗牛，一条树枝
备注
三年级
任课教师
陈耀君
科学实验通知单
实验名称
观察蚯蚓的反应
实验类型
分组
实验地点
教室
实验时间
2012.10.11
比较硬度
实验类型
分组
实验地点
教室
实验时间
2016.11.1
实验所需仪器、器材、药品的规格和数量（按每套实验计算）
学生自备：橡皮、海绵、卡纸、铁钉、塑料尺、木条
备注
三年级
任课教师
沈佑生
科学实验通知单
实验名称
认识金属
实验类型
分组
实验地点
教室
实验时间
2016.11.8
实验所需仪器、器材、药品的规格和数量（按每套实验计算）
教师准备：
塑料袋、玻璃杯、水槽、气泡记录纸、实验记录纸
备注
三年级
小学三年级上科学实验通知单、记录单
实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日。
三年级科学上册实验通知单实验教学通知单
9月19日第3节
实验班级
学生数
34
分组数
7
仪器、材料或药品名称
规格
领出数量
归还
数量
食盐
克
IOO
烧杯
个
14
玻璃棒
根
14
备注
实验教师（签名）
授课教师（签名）
实验课题
混合与分离
演示或分组
演示
实验名称
分离食盐和细沙
实验时间
9月24日第3节
实验班级
学生数
34
分组数
仪器、材料或药品名称
规格
单位
领出数量
归还数量
归还数量
水梢
个
7
塑料杯
个
7
球针
个
7
备注
实验教师（签幻
授课教师
实验课题
压缩空气
演示或分组分组
实验名称
利用注射器观察空气和水能否被乐缩
实验时间
10月15日第3节
实验班级
学生数34
分组数
7
仪器、材料或药品名称
规格
单位
领出数量
归还数量
注射器
个
7
备注
实验教师（签名）
授课教师（签名）
实验课题
空气有质量吗
演示或分组
食盐
⅛
20
玻璃棒
根
1
酒精灯
个
1
三脚架
个
1
滤纸
张
1
漏斗
个
1
铁架台
个
1
烧杯
个
1
蒸发皿
个
1
品注
险教师（签名）
教科版小学科学新版三年级上册科学实验仪器准备通知单及实验报告
教科版小学科学新版三年级上册科学实验仪器准备通知单及实验报告第一篇：教科版小学科学新版三年级上册科学实验仪器准备通知单及实验报告 XXX 小学教师演示实验仪器准备通知单年级三任课教师 XXX 演示时间演示内容（几章几节）1-1 水到哪里去了归还日期仪器名称需要数量仪器名称需要数量烧杯 2塑料薄膜 1归还情况好备注填写人：XXX学生实验通知单年级三任课教师 XXX 实验时间演示内容（几章几节）1-1 水到哪里去了上课地点实验室仪器名称需要数量仪器名称需要数量烧杯 20塑料薄膜 10归还情况好归还日期X XXX 小学（演示、分组）实验情况记录表时间地点科学实验室班级三年级实验名称（课题）1-1 水到哪里去了组数 10 所需器材烧杯、塑料薄膜操作教师 XXX 实验主要过程：1.向两个大小相同的烧杯里加入等量的水，标出水的高度。
2.用塑料薄膜盖好其中一个杯口，并用橡皮筋固定。
另一个不盖。
3.把它们放到通风和向阳的位置。
4.2~3 天后，观察两个烧杯中水量的变化。
实验效果：通过实验探究和比较，学生很容易想到水会从烧杯里“跑”到空气中，更好地感受和理解了“蒸发”。
器材破损情况：无记录人XXXXXX 小学教师演示实验仪器准备通知单年级三任课教师 XXX 演示时间演示内容（几章几节）1-2 水沸腾了归还日期仪器名称需要数量仪器名称需要数量烧杯 1 温度计 1 三脚架 1 试管夹1 石棉网 1 塑料袋 1 酒精灯 1归还情况好备注填写人：XXX学生实验通知单年级三任课教师 XXX 实验时间演示内容（几章几节）1-2 水沸腾了上课地点实验室仪器名称需要数量仪器名称需要数量烧杯 10 温度计 10 三脚架 10 试管夹 10 石棉网 10 塑料袋 10 酒精灯 10 归还情况好归还日期X XXX 小学（演示、分组）实验情况记录表时间地点科学实验室班级三年级实验名称（课题）1-2 水沸腾了组数 10 所需器材烧杯、三脚架、石棉网、温度计、酒精灯、塑料袋、试管夹操作教师 XXX 实验主要过程：1.在烧杯中加入一些清水，放在火上加热。
三年级科学上学期实验通知单
分组
实验时间
2014年12月3日
实验班级
三
学生数
22
分组数
5
授课
教师
仪器、材料或药品名称
规格
单位
领出
数量
归还
数量
各种材质的纸
份
5
滴管
支
5
红墨水
瓶
5
放大镜
个
5
实验教师签名
授课教师签名
9
实验通知单
学科：三上科学通知时间：2014年9月1日
实验课题
探究金属的性质
演示或分组
分组
实验时间
2014年12月17日
演示或分组
分组
实验时间
2014年9月24日
实验班级
三
学生数
22
分组数
5
授课
教师
仪器、材料或药品名称
规格
单位
领出
数量
归还
数量
蜗牛（蚂蚁）实物或图片
只
5
玻璃片
块
5
放大镜
个
5
实验教师签名
授课教师签名
2
实验通知单
学科：三上科学通知时间：2014年9月1日
实验课题
基础蔬菜或水果里的水
演示或分组
分组
实验时间
2014年10月8日
实验通知单
学科：三上科学通知时间：2014年9月1日
实验课题
视觉暂留实验
演示或分组
演示
实验时间
2014年9月3日
实验班级
三
学生数
22
分组数
5
授课
教师
仪器、材料或药品名称
小学三年级上科学实验通知单记录单
1实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日2实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日3实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日4实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日5实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日6实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日7实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日8实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日9实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日10实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日11实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日12实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日13实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日14实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日。
实 验 通 知 单
通知人
陈苗兰
童德鑫
准
备
内
容
仪器（装置图）规律
药品（浓度）
为每小组和教师准备：
浅碟子一个，半碟清水，记号笔一支，大的透明玻璃杯1只，小杯子1只、一小杯热水。
实验情况记录
水蒸发变成水蒸气学生基本上能理解，通过自己的逻辑思维推测出来。加热能加快水的蒸发也能顺利完成任务。仪器没有破损现象。
药品（浓度）
为教师准备：
芹菜茎，红墨水，小刀
实验情况记录
此实验应在课前提前做好，否则现象很难观察清楚，本实验大概提前了半天左右，结果拿出茎用刀片切开，看到变红还是很明显的。
任课教师签名：陈苗兰童德鑫
年月日
实验通知单
实验学科
科学
实验类别
分组实验
实验班级
三（1）（2）（3）（4）（5）
实验组数
10
实别东南西北方向。学生知道停止转动后，磁铁南极指向南边，北极指向北边。学会叫名称，指向北边的叫北极，指向南边的叫南极。
任课教师签名：陈苗兰童德鑫
年月日
实验通知单
实验学科
科学
实验类别
分组实验
实验班级
三（1）（2）（3）（4）（5）
实验组数
10
实验时间
通知日期
实验名称
通知日期
实验名称
观察凤仙花的果实
通知人
陈苗兰
童德鑫
准
备
内
容
仪器（装置图）规律
药品（浓度）
为每组学生准备：
1、一朵凤仙花，一个成熟的凤仙花果实
2、不同生长阶段的凤仙花各一朵，一株凤仙花
实验情况记录
学生观察凤仙花的积极性很高，实验做的非常认真，小学小组还收集凤仙花种子，打算明年再种。
三年级上册册科学给水加热通知单
三年级上册册科学给水加热通知单
一、实验材料：烧杯、清水、石棉网、三脚架、酒精灯、温度计。
二、实验步骤：
①在烧杯中加入一些清水，放在火上加热：
②观察加热过程中水的变化和温的变化，记录水沸腾时的温度。
③观察水沸腾时，水中、水面和水面之上的各种现象。
④将套有塑料袋的漏斗放在沸腾的水面下（塑料袋被挤压过），观察袋子的变化。
三、实验现象：
①在加热的时候，烧杯的表面开始变得模糊不清，表面冒着热气，底部出现了一个小小的气泡，然后气泡就会升起。
随着温度的升高，气泡的数量增多，上升的速度也逐渐加快；烧杯上冒出了蒸汽，经过一段时间的高温，液体开始沸腾。
②随着水温的升高，水温在100℃左右开始发生煮沸；再继续加热，水温就不会改变了当酒精灯被拿走之后，气温就会慢慢地降低。
③漏斗上的塑料袋鼓起来。
四、实验结论：一般情况下，当温度上升到100°C时水会沸腾。
水加热后有气体产生。
教科版小学科学3----6年级实验通知单
分组实验通知单学科：科学实验类别：演示实验填表说明：每周四各科任教师将下周要做的实验填写该表通知实验室，学期末实验员将通知单装订成册。
通知单中的实验类别指演示实验或分组实验。
分组实验通知单学科：科学实验类别：演示实验填表说明：每周四各科任教师将下周要做的实验填写该表通知实验室，学期末实验员将通知单装订成册。
通知单中的实验类别指演示实验或分组实验。
分组实验通知单学科：科学实验类别：演示实验填表说明：每周四各科任教师将下周要做的实验填写该表通知实验室，学期末实验员将通知单装订成册。
通知单中的实验类别指演示实验或分组实验。
分组实验通知单学科：科学实验类别：分组实验填表说明：每周四各科任教师将下周要做的实验填写该表通知实验室，学期末实验员将通知单装订成册。
通知单中的实验类别指演示实验或分组实验。
分组实验通知单学科：科学实验类别：分组实验填表说明：每周四各科任教师将下周要做的实验填写该表通知实验室，学期末实验员将通知单装订成册。
通知单中的实验类别指演示实验或分组实验。
分组实验通知单学科：科学实验类别：分组实验填表说明：每周四各科任教师将下周要做的实验填写该表通知实验室，学期末实验员将通知单装订成册。
通知单中的实验类别指演示实验或分组实验。
分组实验通知单学科：科学实验类别：分组实验填表说明：每周四各科任教师将下周要做的实验填写该表通知实验室，学期末实验员将通知单装订成册。
通知单中的实验类别指演示实验或分组实验。
分组实验通知单学科：科学实验类别：分组实验填表说明：每周四各科任教师将下周要做的实验填写该表通知实验室，学期末实验员将通知单装订成册。
通知单中的实验类别指演示实验或分组实验。
分组实验通知单学科：科学实验类别：分组实验填表说明：每周四各科任教师将下周要做的实验填写该表通知实验室，学期末实验员将通知单装订成册。
通知单中的实验类别指演示实验或分组实验。
分组实验通知单学科：科学实验类别：分组实验填表说明：每周四各科任教师将下周要做的实验填写该表通知实验室，学期末实验员将通知单装订成册。
三年级上册科学实验通知单
三联小学三年级上册科学实验通知单课题1.哪种材料硬实验名称比较硬度实验班级三年级实验类别实验组数实验时间任课教师实验准备卡纸、木条、铁钉、塑料尺规范操作要点用一根木条分别刻画木条、卡纸、铁钉和塑料尺。
看看木条能在它们表面留下划痕吗？再分别用卡纸、铁钉、塑料尺重复这个实验。
备注三联小学三年级上册科学实验通知单课题4、它们吸水吗实验名称它们吸水吗实验班级三年级实验类别实验组数实验时间任课教师实验准备大小和厚度尽量相同的卡纸、塑料尺、铁片、木片各一片，滴管规范操作要点选择一片木片，一张卡纸，一块铁片，一块塑料片，平放在桌面上。
用滴管分别滴一滴水在上面。
观察哪种材料容易吸水，哪种不容易吸水。
备注课题3、材料在水中的沉浮实验名称材料的沉浮实验实验班级三年级实验类别实验组数实验时间任课教师实验准备实心的金属块，木块、塑料块，水槽规范操作要点将实心的金属块、木块和塑料块一起放入水槽中，观察材料的沉浮情况。
备注三联小学三年级上册科学实验通知单课题2、水和食用油的比较实验名称水和食用油的比较实验班级三年级实验类别实验组数实验时间任课教师实验准备一片玻璃片，一个玻璃杯，滴管，水和食用油规范操作要点液滴比较将水和食用油分别滴在玻璃片上，观察液滴状。
轻重比较将水和食用油同时倒入玻璃杯中，搅拌后观察谁在上面，谁在下面备注课题3、谁流得更快一些实验名称谁流得更快一些实验班级三年级实验类别实验组数实验时间任课教师实验准备流速板，水，食用油，洗洁精。
滴管规范操作要点将水、食用油、洗洁精分别滴在流速板内，（注意三种液体要尽可能一样多）。
将流速板慢慢倾斜，观察三种液体的流动速度。
备注三联小学三年级上册科学实验通知单课题6、空气占据空间吗实验名称空气占据空间吗实验班级三年级实验类别实验组数实验时间任课教师实验准备一个玻璃杯，一个水槽，纸巾一张，一个瓶子，两根吸管，一块橡皮泥规范操作要点1、在瓶子里装一些水，用橡皮泥将瓶口密封，将一根吸管插入水中，另一个吸管不插入水里，然后用嘴往瓶里吹气，水就会从另一根吸管被挤出。
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份
红墨水
份
烧杯
个
备注
实验教师（签名）
授课教师（签名）
实验通知单
学科三年级科学
实验课题
观察水
演示或分组
分组
实验时间
年月日（上下）午第节课
实验班级
三年级
学生数
分组数
授课教师
仪器、材料或药品名称
规格
单位
领出
数量
归还
数量
玻片
片
滴管
个
放大镜
个
显微镜
台
备注
实验教师（签名）
授课教师（签名）
实验通知单
学科三年级科学
实验课题
研究金属的性质
演示或分组
分组
实验时间
年月日（上下）午第节课
实验班级
三年级
学生数
分组数
授课教师
仪器、材料或药品名称
规格
单位
领出
数量
归还
数量
各种常见金属
份
砂纸
张
热水
份
冷水
份
备注
实验教师（签名）
授课教师（签名）
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规格
单位
领出
数量
归还
数量
可乐瓶
个
针
个
水
瓶
备注
实验教师（签名）
授课教师（签名）
实验通知单
学科三年级科学
实验课题
水的浮力
演示或分组
分组
实验时间
年月日（上下）午第节课
实验班级
三年级
学生数
分组数
授课教师
仪器、材料或药品名称
规格
单位
领出
数量
归还
数量
烧杯
个
法码
个
橡皮泥
个
备注
实验教师（签名）
授课教师（签名）
实验通知单
学科三年级科学
实验课题
水的溶解
演示或分组
分组
实验时间
年月日（上下）午第节课
实验班级
学生数
分组数
授课教师
仪器、材料或药品名称
规格
单位
领出
数量
归还
数量
糖
块
盐
份
水
份
烧杯
个
备注
实验教师（签名）
授课教师（签名）
实验通知单
学科三年级科学
实验课题
纸的吸水性实验
演示或分组
分组
实验时间
年月日（上下）午第节课
实验班级
三年级
演示或分组
分组
实验时间
年月日（上下）午第节课
实验班级
三年级
学生数
分组数
授课教师
仪器、材料或药品名称
规格
单位
领出
数量
归还
数量
鹦鹉卡纸、
张
回形针
个
备注
实验教师（签名）
授课教师（签名）
实验通知单
学科三年级科学
实验课题
水的压力
演示或分组
演示
实验时间
年月日（上下）午第节课
实验班级
三年级
学生数
分组数
授课教师
仪器、材料或药品名称
实验通知单
学科三年级科学
实验课题
观察蜗牛
演示或分组
分组
实验时间
年月日（上下）午第节课
实验班级
三年级
学生数
分组数
授课教师
仪器、材料或药品名称
规格
单位
领出
数量
归还
数量
蜗牛、酒、醋
备注
自备
实验教师（签名）
授课教师（签名）
实验通知单
学科三年级科学
实验课题
水的毛细现象
演示或分组
分组
实验时间
年月日（上下）午第节课
甘油自备
实验教师（签名）
授课教师（签名）
实验通知单
学科三年级科学
实验课题
活动纸人实验
演示或分组
演示
实验时间
年月日（上下）午第节课
实验班级
三年级
学生数
分组数
授课教师
仪器、材料或药品名称
规格
单位
领出
数量
归还
数量
白纸
张
铅笔
支
小人图
本
备注
实验教师（签名）
授课教师（签名）
实验通知单
学科三年级科学
实验课题
探究纸鹦鹉站立的秘密
学生数
分组数
授课教师
仪器、材料或药品名称
规格
单位
领出
数量
归还
数量
各式各样的纸
张
滴管
个
放大镜
个
滤纸
张
备注
实验教师（签名）
授课教师（签名）
实验通知单
学科三年级科学
实验课题
根的作用
演示或分组
分组
实验时间
年月日（上下）午第节课
实验班级
学生数
分组数
授课教师
仪器、材料或药品名称
规格
单位
领出
数量
归还
数量
植物的根
份
实验班级
三年级
学生数
分组数
授课教师
仪器、材料或药品名称
规格
单位
领出
数量
归还
数量
烧杯
3
3
植物花茎、红水、蓝水、等
备注
植物花茎、红水、蓝水、等自备
实验教师（签名）
授课教师（签名）
实验通知单
学科三年级科学
实验课题
认识常见的金属
演示或分组
演示
实验时间
年月日（上下）午第节课
实验班级
三年级
学生数
分组数
授课教师
仪器、材料或药品名称
规格
单位
领出
数量
归还
数量
铁锤
各种常见金属、电池、导线
备注
各种常见金属、电池、导线自备
实验教师（签名）
授课教师（签名）
实验通知单
学科三年级科学
实验课题
水的表面张力
演示或分组
分组
实验时间
年月日（上下）午第节课
实验班级
三年级
学生数
分组数
授课教师
仪器、材料或药品名称
规格
单位
领出
数量
归还
数量
铁圈、
肥皂、
甘油
备注