2014年全国“创新杯”教师信息化教学设计和说课大赛报名汇总
2014信息化教学大赛获奖名单
4
北京市
北京市盲人学校
小肠经肩背部腧穴点穴
张 慧、李 元、张秋兰
5
广东省
佛山市顺德区
陈村职业技术学校
口语交际——介绍传统节日
陈雪华、钟全荣、刘建华
6
广西壮族自治区
广西中医学校
分析天平的使用
陈 诚、梁凯讴、林永康
7
河北省
秦皇岛市卫生学校
炎症的基本病理变化——渗出
蔺媛媛
8
江苏省
淮安文化艺术学校
徐淑芹
三等奖
序号
代表队
单 位
参赛作品
姓 名
1
安徽省
安徽省马鞍山工业学校
基于PLM数字化工厂教学理念的游标卡尺定位螺钉的加工
史广向
2
重庆市
重庆巴南职业教育中心
凯越轿车火花塞的更换
陈建军
3
广东省
广东省商业职业技术学校
中国绘画欣赏
苏俊懿
4
广西壮族自治区
广西医科大学附设护士学校
期前收缩的监护
高 文
5
广西壮族自治区
财贸职业高级中学
致橡树
何 茹
16
天津市
天津市第一商业学校
采购材料的核算
——支票结算方式
马宇宸
17
厦门市
厦门信息学校
三相异步电动机接触器自锁控制电路故障点的检测
黄春兰
18
厦门市
厦门工商旅游学校
支票结算业务
杜胜男
32
黑龙江省
齐齐哈尔铁路工程学校
语言礼仪
毕淑艳
33
黑龙江省
哈尔滨市第一职业高级中学校
《声声慢》与《一剪梅》
2014年全国职业院校信息化教学设计大赛中职组2等奖
教学目标
重点难点
肝脏的位置、形态
肝脏上下界的体表投影及毗邻
教学策略制定
教法学法
设计思路
任务驱动法
教学策略制定
教法学法
设计思路
教学效果评价
评价主体多元化 评价内容多元化
第三方 交流沟通能力 他 评
学习态度
学生 自评
组内 互评
教师巡视 参与评价
自主学习能力 合作学习情况
每位 学生
完成任务情况
肝的毗邻 实验课
模型 观察
肝的 血液循环
教学目标确定
教学目标
重点难点
①描述肝的形态。 ②说出肝的位置及毗邻。
①能在自身和人体模型上指出肝脏体表投影 ②能正确拼装散在的肝脏及毗邻器官 知识 ③能在肝脏模型上辨认肝门相关结构 情感 ，感受人体构造精巧之美
教学目标确定
充分利用信息技术和资源 弥补传统教学方法的不足
使教师教学变得轻松愉快
让学生学习成为一种享受
教学设计
教学效果评价 教学过程实施
教学策略制定
教学目标确定
教学资源整合
教学资源整合
使用教材
教材分析
教材处理
资源开发
形态抽象
结构复杂
学
情
刚刚接触医学知识，没有职业岗位概念 具备一定的信息素养
教学资源整合
理论课 肝的形态
教材分析
教材处理
资源开发
思路：基于学生认知规律编排内容
输胆管道 肝的功能
肝的位置
计算机应用说课稿 全国创新杯教师信息化教学设计与课件设计比赛
说课稿各位评委：上午好！我叫谢立华，来自娄底市工贸职业中专。
我说课的题目是：《办公室（家庭）网络组建》。
我将从：教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、效果反思五个方面进行说课。
[教材分析]本堂课内容选自：高教版中职课改新教材《计算机应用基础》第3章。
这是一堂实训课。
有着广泛的实际应用价值，既是岗位技能需要，也是后续课程学习的基础。
根据知识连贯性和实际需要，我在原有教学内容基础上，增加了有关“DHCP服务设置”的内容。
[学情分析]本堂课面向的一年级学生,虽然活泼好动、思维敏捷、爱好动手操作、比较容易接受新鲜事物，但是，学生在学习过程中，自制力差、耐挫性不强，也比较粗心，往往容易浅尝辄止、半途而废。
学习到本项目时正处于学期集中实训阶段，做过：双绞线制作、TCP/IP配置等上机实验。
[教法学法]基于学生实际情况、岗位需要，社会竞争，我确定本堂课的教学目标有三个：首先是学习方法目标：帮助学生培养良好的学习习惯和正确的学习方法。
其次是专业能力目标：要求学生了解局域网组建必备理论知识，掌握局域网组建技术。
社会能力目标，就是要求学生具有良好的沟通能力和团队协作能力、做事细心、有恒心。
根据实际情况，我将教学内容按由易至难，循序渐进，划分出6个教学环节，计划学时90分钟。
具体时间分配方案如屏幕所示。
在这6个教学环节中，WAN口外网设置是重点、启动无线连接是难点。
为了达到教学目标、突破难点，我在“小组合作、讲练结合”方面作了一些有益的尝试。
教学方法运用时以任务驱动为主线，辅以讲授法和诱思导学法。
模拟情境、适时重复、精讲多练；学法方面，以学生为主体，倡导“自主探究、团队合作”。
[教学过程]接下来是我的教学过程。
课前，我通过QQ群和校园网发布本项目相关的预备教程和素材，准备好实训用设备，根据对学生的了解，合理划分实训小组。
课后，再通过QQ群上传教学课件、教师批阅的实训报告等,巩固新知、引导拓展、在线答疑。
具体到本项目的每个教学环节，则以“小组合作、讲练结合”模式，以任务驱动为主线，教师发布任务，讲授方法，每讲解完一个基本技能，便驱动学生完成任务，教师再及时点评与小结。
2014年信息化教学设计比赛办法已用于课堂教学
1.信息化教学设计大赛？ 2.怎样选课题？如何选素材？ 3.比赛重点是重技术还是重教学？ 4.技术应用设计与教学设计谁为谁服务？ 5.说课稿怎么写是体现知识点的落实，还是体 现信息化的应用？
文件解读：
2014年全国职业院校信息化教学大赛比赛项目 （中职组） 1.信息化教学设计比赛。 设语文组、公共艺术（美术篇、音乐篇）课程组、石 油化工专业类组、医药卫生专业类组、公共管理与服务 专业类组。 2.信息化课堂教学比赛。 参赛内容不限课程和专业。 3.信息化实训教学比赛。 设“声光实用型竞赛抢答器的制作与调试”、“建筑 桁架模型设计”两个教学内容组。
信息化教学设计
上海师范大学黎加厚教授提出，信息化教学设计 是充分利用现代信息技术和信息资源，科学安排教学 过程的各个环节和要素，为学习者提供良好的信息化 学习条件，实现教学过程全优化的系统方法。
第二部分 解读2014年重庆市和全国职业 院校教师信息化教学大赛两个文件 教育部举办的全国技能大赛
学生——全国职业技能大赛、文明风采 教师——全国职业院校信息化教学大赛
2014年信息化教学设计比赛内容 可以针对1——2课时、一个教学单元或一个任 务模块的教学内容进行设计。
2014年信息化教学设计比赛办法 已用于课堂教学（含实训场所、网络环境等），教 学应用效果突出，没有知识产权异议和纠纷。可以 个人或团体的名义报名。
2014年信息化课堂教学比赛总体要求 考察教师在课堂教学中运用信息技术、教学资 源或教学平台完成教学任务的能力及教学效果。
6.整个设计是基于信息化教学环境中，视频、音 频、动画、图片、游戏等多种信息技术有效融入 教学中。
7.构思巧妙。
8.资源库的准备是信息化教学系统的基 础。 流程：
1.讲解：10分钟
全国中等职业学校现代服务类专业“创新杯”教师信息化教学设计和说课大赛比赛要求
全国中等职业学校现代服务类专业“创新杯”教师信息化教学设计和说课大赛比赛要求本次大赛预赛阶段各省（自治区、直辖市、计划单列市）可按照当地优质课教学评比标准推选参赛选手，也可参照决赛时采用的“教学设计方案”、“教学课件”和“现场说课”综合评比的方式；其中，“教学设计方案”与“教学课件”的评比，将参照教育部全国职业院校信息化教学大赛中职组“信息化教学设计比赛”的有关要求。
一、教学设计方案教案设计思想：基于现代教育思想和教学理念，充分利用信息技术、数字化资源和信息化环境，在教师角色、教学内容、教学方法、互动方式、考核与评价等方面有所创新，促进学生自主学习，有利于学习兴趣的提高和学习效果的改善。
教案内容：可以选择课堂教学、实训教学及网络教学等多种形式，针对1～2课时或一个教学单元的教学内容进行设计。
一般包括授课班级的年级、专业、学生数和授课时间；授课使用的教材；教学内容；教学目的及要求；授课类型；学情分析；教学方法；教学环境设计及资源准备；教学重点和难点；教学过程及时间分配；教学反思等。
二、教学课件上课用教学课件的教学内容要与教学设计方案一致。
参赛课件不限制作软件（建议所用软件尽量采用常用版本，以保证课件在其他机器上能正常播放），不限风格形式。
如图片可采用GIF、JPG、TIF等格式（图片分辨率要求在1024×768以上）；视频和动画可采用MPG、MOV、ASF、RM、SWF等格式（视频文件要求能在1024×768分辨率下清晰、流畅播放）；音频可采用MP3、WMA等格式。
三、微课“微课”是指以视频为主要载体记录教师围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。
要求教师充分合理运用各种现代教育技术手段及设备，设计课程，录制成时长不超过8分钟的微视频。
1.微课制作要求（1）分析研究学生年龄特点、认知规律、学业水平。
借助多种媒体形式，生动形象地展示和讲解知识内容。
（2）画面简洁，不要有与教学内容无关内容。
1 2014教学案例和课件大赛通知
2014年天津市中小学信息技术课程教学案例与教学课件大赛通知为深入研究中小学信息技术课程教学实施与评价，广泛交流教学经验，切实改进课堂教学，发挥教学评价功能，不断提升教师的教学研究水平，提高教育教学质量，天津市教育学会信息技术教育专业委员会将组织“2014年天津市中小学信息技术课程教学案例与教学课件大赛”。
具体安排如下：一、报送作品要求（一）教学案例1. 结合中小学信息技术教材中的一节、一章或一个单元的教学内容进行教材设计，教案格式见附件1。
案例可附教学课件、教学素材、教学反思等教学材料。
2．注意教案格式和排版清晰；正文请采用5号宋体，单倍行距；标题行和段落首行要缩进；标题序号和格式：一、（一）1.（1），依次类推。
3. 教案正文应在5000字以内；教学反思要简明扼要、具有针对性，控制在200—600字。
（二）教学课件1.在参考教材的基础上，针对知识点（知识单元）设计制作课件。
课件名称要简洁明了。
课件作品内容要完整，且易于评委操作和理解；确保信息安全，不得携带病毒。
2.需提供课件设计意图和使用说明文档。
FLASH动画和程序类作品还应提供源文件和可执行文件；课件运行如需特殊播放器播放，必须自行提供播放器的安装文件，并在课件使用说明文档中指明；课件可移植性强，能在通用操作系统上正常运行。
动态网站类作品另需提供发布后的网址，如需注册登录请提供测试帐号和密码。
课件基本信息表请放置在课件说明文档的首页：注：课件采用匿名评审，请作者提供两份课件（一份为匿名版，一份为带个人信息的课件）。
3.课件资料请采用压缩文件形式报送，原则上大小不得超过50M。
参赛作品文责自负。
作品素材如来自网络或有借鉴他人成果之处，需注明来源。
一旦发现有剽窃、抄袭行为者，将取消其评奖资格。
二、报送时间与报送方式2014年4月9日，各区县信息技术教研员将本区县参赛作品报名表（纸质、需盖章）、教学课件光盘和报名费报市教研室信息技术教研室，同时发送报名表的教学案例电子稿至tjjyxxjs@。
2014年全国高等职业院校信息化教学大赛
2014年全国高等职业院校信息化教学大赛信息化教学设计比赛（项目一）说课稿参赛课程：大学语文参赛内容：吟咏经典感悟情怀——古典诗歌单元教学授课时数： 4 学时吟咏经典感悟情怀——古典诗歌单元教学【汇报提纲】教学分析——教学策略——教学过程——考核评价——教学反思一、教学分析课程分析《大学语文》旨在提高学生人文素养、培养语言表达能力和文学鉴赏能力。
古典诗歌教学是完成这一任务的有效途径。
学情分析从学情调查来看，学生喜欢上网，喜欢参与。
对古典诗歌学习兴趣不大，缺少方法，缺乏整体理解。
教材处理从学情和教学实际出发，依据高职人才培养目标，对教材进行二次开发，将教学内容整合为诗歌知识梳理、诗歌鉴赏示例、诗歌创作指导三个模块，其中“诗歌鉴赏示例”围绕“爱”的情感主线，挑选了三首经典古诗：《国殇》、《春江花月夜》、《钗头凤》，按4学时、两次课组织教学。
知识目标：掌握诗歌抒情性等特征，了解古典诗歌的发展脉络和欣赏要求。
教学目标能力目标：能理解《国殇》，能有感情地诵读古典诗歌。
情感目标：吟咏经典古诗，感悟诗人情怀，更加热爱中华优秀传统文化。
赏析《国殇》，体悟强烈的爱国主义情感。
《国殇》字词理解。
教学重点教学难点学会情读诗歌，提高古典诗歌鉴赏能力。
掌握古典诗歌朗诵技巧。
教学时数 4学时（两次课）二、教学策略教学流程精心设计教学流程，按“走近诗歌→感知诗歌→情读诗歌→创作诗歌”实施教学。
教学手段利用网络平台、电子杂志、影视播放、名家音频、朗诵软件、flash动画等多种手段打造数字化、网络化、信息化教学课堂。
教学组织通过在线调查、课程通知、我的课堂、视听资源等组织形式完成教学任务。
教学方法采用任务驱动、诵读鉴赏、小组合作、创设情境等方法实现教学过程系统优化。
三、教学过程【第一次课教学过程】（一）走近诗歌课前准备借鉴“翻转课堂”的自主学习模式，指导学生搜集诗歌基本知识，按小组完成专题课件，并做好展示、讲演的准备。
成果展示进入课堂教学后，学生分组上台，展示、讲演预习成果。
2014年省中职教师教学比赛、全国创新杯教师说课比赛自贡选拔赛报名表(空表)
2014年省中职教师教学比赛、全国创新杯教师说课比赛自贡选拔赛报名表
说明：（1）请各校择优推荐参加市级选拔赛，参赛专业请在相应栏目内划“√”。
（其中语文学科市级选拔赛视报名人数多少确定采取现 场优质课或是说课形式）
（2）语文学科、电工电子类专业、信息技术一类专业教师技能竞赛，自贡市推荐的优秀选手将参加省教科所组织的国赛选拔赛，进 行现场比赛。
（见省赛要求）
（3）其余10个学科（专业）自贡市推荐的优秀选手将采用光盘的形式参加省教科所的选拔。
（4）赛课具体要求见省赛、国赛文件。
（5）市级选拔赛比赛时间、地点:7月4日、自贡职业技术学校。
报名截止时间：6月20日。
全国“创新杯”教师信息化教学设计及说课比赛二等奖
热烈祝贺我校胡锦老师荣获2014年全国中等职业学校
语文课程“创新杯”教师信息化教学设计及说课比赛二等奖云南省楚雄市职业高级中学李伟张仕勤
2014年11月15日—18日，由中国职业技术教育学会教学工作委员会主办、高等教育出版社承办、江西省教育科学研究所协办的2014年全国中等职业学校语文类专业课程“创新杯”教师信息化教学设计及说课比赛在南昌市第一中等专业学校隆重举行。
本次比赛共有来自全国20多个省、市的近200名选手参赛，还有几十位老师在比赛现场进行观摩学习。
我校胡锦老师经过层层选拔，代表州市出战，获得语文组二等奖！这是我校教师继2012年创新杯说课比赛计算机应用基础组获得二等奖之后的再次夺奖！
本次语文组的比赛采用全新赛制，现场抽取比赛次序和说课内容，难度超过以往，更是对参赛教师专业水平和综合素质的严峻考验。
此次比赛得到了学校各级领导的高度重视，在学校教务处、教科处和语文备课组的大力支持下，组建专业团队，安排经验丰富的教师对参赛选手进行全面指导。
最终，我校胡锦老师以《画里阴晴》为题，凭借扎实的专业功底，精炼生动的语言以及临场的超水平发挥，得到了在场专家评委和观摩老师的一致好评，荣获二等奖，完美展现了礼仪教师的风采！
胡锦老师优异成绩的取得，是我校在创建国家中等职业教育改革发展示范校的过程中，大力提倡教学改革、倡导走教师专业化发展道路的结果。
通过外出比赛和学习交流，不断吸取经验提升教师职业能力，以智慧引领教学，打造高效课堂。
胡锦老师获得语文组二等奖。
2014年全省教师教育教学信息化大赛指南
附件:2014年全省教师教育教学信息化大赛指南一、参评对象和项目设置“大赛”面向全省基础教育类中小学教师，参赛项目为：课件（含移动终端课件）、信息技术与学科教学整合课例（含移动终端课例、教学点数字教育资源应用课例、在线课堂应用课例）、学科主题社区、一对一数字化学习综合课例、教育教学工具类软件系统、微课。
二、参评项目说明及要求1.课件：是指基于计算机技术和网络技术，根据教学设计，将特定的教学内容、教学活动和教学手段有效呈现的应用软件，目的是辅助教与学，并完成特定的教学任务，实现教学目标。
可以是针对某些知识点，也可以是一课时或一个教学单元内容，制作工具和呈现形式不限。
单纯的教学媒体资源以及教育教学工具类软件不属于课件范畴。
移动终端课件：利用移动终端的多媒体交互性,将图、文、声、像等多种表现方式有机结合，表达和传递教学内容，以学生自主学习为主进行教学设计。
作品应能在iPAD、Android PAD等移动教学设备上运行。
全国活动官方网站（）提供北京北大方正电子有限公司的相关工具软件及其学习资料供参赛者免费下载试用。
（1）制作要求：视频、声音、动画等素材采用常用文件格式。
视频文件必须转换成flv格式的，视频尺寸不得超过640*480，否则无法上传。
（2）报送形式：和附表1一起，压缩成RAR文件后，通过安徽基础教育资源网资源评审平台上传报送。
应易于安装、运行和卸载；网页形式作品可用通用Web浏览器浏览。
如需非常用软件运行或播放，请同时提供该软件。
2.信息技术与学科教学整合课例：是指教师在学科教学中应用信息技术，把信息技术作为内容、方法与手段融合在学科教学过程中，培养学生的创新精神和实践能力，促进教学过程整体优化。
包括课堂教学实况录像、教学设计方案、教学课件和教学反思等方面内容。
移动终端课例：教师在学科教学中应用移动终端技术，把信息技术作为内容、方法与手段融合在学科教学过程中，努力培养学生的自主学习能力,探究学习能力,促进教学过程整体优化。
创新杯教师信息化教学设计和说课大赛竞赛方案
2014年广东省中等职业学校"创新杯"教师信息化教学设计和说课大赛竞赛方案一、组织单位指导单位：广东省教育厅主办单位：广东省职业技术教育学会承办单位：广东省职业技术教育学会相关指导委员会协办单位：高等教育出版社二、竞赛范围本次大赛设置学科（或专业）有：德育类、语文类、数学类、英语类、公共艺术类（另行组织）、计算机应用基础类、体育与健康类、物理类、化学类、计算机类、电工电子类、机械类、汽修类、建筑类、商贸类（含电子商务、国际商务、物流服务与管理、市场营销、连锁经营与管理等专业）、服装工美类、学前教育类、农林类，共18个。
三、竞赛时间、地点大赛时间：2014年6-7月（各学科竞赛时间另行通知）。
大赛地点：各学科竞赛地点另行通知。
四、参赛选手准备的作品内容及报送方式1．德育课（含职业生涯规划、职业道德与法律、哲学与人生、心理健康）参赛选手准备的作品内容有：“参赛选手、作品登记表”、“教学设计方案”、“教学课件”、“现场说课课件”、“课堂教学实录”，共5项。
2．文化基础课（含语文类、数学类、英语类、公共艺术类（另行组织）、体育与健康类、物理类、化学类）参赛选手准备的作品内容有：“参赛选手、作品登记表”、“教学设计方案”、“教学课件”、“现场说课课件”、“微课视频”，共5项。
3．专业课（含计算机类、计算机应用基础类、电工电子类、机械类、汽修类、建筑类、商贸类、服装工美类、学前教育类、农林类）参赛选手准备的作品内容有：“参赛选手、作品登记表”、“教学设计方案”、“教学课件”、“现场说课课件”，共4项。
各项内容的具体要求详见附件1-7。
请各校参赛选手认真备赛，以学校为单位报送作品。
请于2014年６月１日前（逾期视为放弃）将以上作品资料刻录成光盘（1份）邮寄到大赛组委会秘书处，同时将“参赛选手、作品登记表”电子版发送至大赛组委会秘书处电子邮箱并确认。
原则上每所学校每个学科（专业）限报1人。
五、组织要求1．各学校组织广大教师积极参加本活动，先举办本校的初赛和选拔，推出优秀选手参加全省决赛。
2014年全省中等职业学校信息化教学大赛附件2
附件22014年全省中等职业学校信息化教学大赛比赛内容办法和赛项要求一、比赛内容（一）信息化教学设计比赛和信息化课堂教学比赛。
参赛内容为中等职业学校公共基础课程和公共艺术课程的，应依据教育部发布的中等职业学校公共基础课程教学大纲（教职成〔2009〕3号）和公共艺术课程教学大纲（教职成厅〔2013〕2号）的教学要求，参照相关课程改革国家规划新教材（版本不限）进行制作和设计。
参赛内容为中等职业学校专业基础课程的，应依据教育部发布的大类专业基础课程教学大纲（教职成〔2009〕8号）的教学要求，参照相关课程改革国家规划新教材（版本不限）进行制作和设计。
（二）信息化实训教学比赛。
“声光实用型竞赛抢答器的制作与调试”应参照中职电类专业基础课程《电子技术基础与技能》有关内容，“建筑桁架模型设计”应参照中职土木水利类专业基础课程《土木工程力学基础》及相关课程内容。
1.内容A：声光实用型竞赛抢答器的制作与调试（1）抢答器的结构与电路原理；（2）抢答器的装配与电路调试；（3）抢答器的典型电路故障分析、检测与维修。
2.内容B：建筑桁架模型设计（1）力学知识讲解；（2）桁架设计；（3）桁架模型搭设；（4）桁架模型承载测试。
注：内容A现场提供故障抢答器，只在功能板区域设置一个故障点，故障类型为供电故障、控制电路故障、编码电路故障、锁存电路故障、译码驱动电路故障、显示电路故障、声响电路故障和元器件损坏等。
参赛教师自主抽取1个用于故障分析、检测与维修。
具体元器件清单另行公布。
内容B现场提供木条、螺丝钉等设备用于搭设桁架模型。
现场模型承载测试中，模型跨度和承载均需达到规定的数值，具体数值另行公布。
二、比赛办法1.信息化教学设计比赛。
此项目省级比赛采取现场决赛的方式进行，赛前完成教学设计，决赛时按现场抽签顺序进行比赛，讲解教学设计10分钟，答辩5分钟，换场3分钟。
2.信息化课堂教学比赛。
本赛项采取会议评审的方式进行，参赛教师根据教学设计进行不超过45分钟的实际课堂教学，录制成视频提交大赛组委会，由组委会组织专家进行会议评审。
2014“创新杯”公共艺术说课比赛会议纪要与获奖名单
2014年“创新杯”全国中等职业学校公共艺术课程教师信息化教学设计及说课比赛会议纪要由中国职业技术教育学会教学工作委员会主办的“2014年‘创新杯’全国中等职业学校公共艺术课程教师教学设计和说课比赛”于2014年12月12—14日在山西省省太原市举行。
本次大赛由高等教育出版社协办，山西省贸易学校承办。
来自全国23个省（市、自治区）、88所学校、近百名选手参加了教学设计和说课大赛。
本次比赛，参赛教师都做了精心的准备，表现出了一流水平。
可谓高手齐聚，强手如云，为大家奉献了一场精彩的公共艺术教学盛会。
选手分为A、B、C、D、E五个比赛组进行比赛，其中A、B、C三组为音乐组，D、E两组为美术组。
比赛本着公开、公正、公平的原则，在和谐的气氛中进行了激烈的角逐，体现出了崇高风格与优秀水平，实现了以“以赛促教、以赛促研”的目的。
最后有32名教师获得一等奖，39名教师获得二等奖，27名教师获得三等奖。
29个单位获得优秀组织奖，具体名单见附件。
与会人员合影选手们进行说课比赛裁判员认真评审12月14日上午，在山西教育宾馆三楼会议厅举行了优秀微课及一等奖获奖者代表说课展示、专家讲座及颁奖仪式。
首先由刘骥展示微课《合唱艺术——共同分享的音乐礼物》，在短短5分钟之内，为大家呈现了一场内容精炼、制作精美的微课，获得了现场热烈的掌声。
之后由A 、B 、C 、D 、E 组推选的优秀选手蒋露萍、刘芳、李颖奇、孟玲玲、倪国锋进行说课展示。
这五位教师展示了较强的专业功底、教学素养和教学的创新性，充分利用信息化教学手段，较好地完成了大纲的要求。
微课及说课展示五个比赛组的评委对本组展示选手和本组说课比赛情况进行了精彩的点评：教师的教学基本功普遍较好，专业素养扎实，大部分教师能够把握公共艺术教学与专业艺术教学之间的区别，教学思路日趋成熟，教学方法选择得当且创新性强，大部分教师微课制作合理，充分体现了公共艺术课程的特色。
裁判点评本次比赛裁判长、中国职教学会教学工作委员公共艺术研究会常务副主任俞冬伟对本次比赛的整体情况进行了综合点评，并做了题为《现代教学的‘微’时代》的专题报告。
全国说课比赛一等奖课件,2019年“创新杯”全国中等职业学校教师信息化教学设计和说课比赛
4 教学过程
——体验探究
教学活动
展示点评，攻克教学重点：根据审核无误的原始凭证填制收付款凭证。
设计 展示区
陈述展 示内容
师生 点评
10分钟
16分钟
14分钟
4 教学过程
——展示点评
教学活动
➢ 设计展示区：要求体现记账凭证核算程序的步骤及岗位分工，体现各组的创意和特色。
4 教学过程
——体验探究
教学活动
学生体验尝试收付款凭证的填制，探究填制方法
4 教学过程
——体验探究
设计意图
1、学生在实际操作时，遇到困难，查找资料，相互探讨，合作探究，实现“做中学”。 2、在探究遇到阻碍时，老师有针对性的点拨，实现“做中教”。 3、使稍弱的同学得到了及时的指导，较强的学生也强化了知识，增添了成就感。 4、通过实践成果，教师可以了解学生的掌握程度，存在的问题，为下一环节做准备。 5、通过分岗实训将理论知识与会计岗位技能对接，体现我校专业课教学改革课程对接
讨论
总结
抢答
学生讲述
教师点拨
4 教学过程
——小组讨论
“师友”讨论 解答问题
全组讨论 总结方法
讨论题（记账凭证核算程序下）：
记账凭证根据什么登记？ 总分类账根据什么登记？ 现金日记账和银行存款根据什么登
记？ 明细分类账根据什么填制？ 财务会计报表根据什么编制？
4 教学过程
——小组讨论（抢答赛）
A组01号
——展示点评
4 教学过程
——知识总结
教学活动
•知识回顾和总结 •强调重点和难点
设计意图 •梳理本堂课知识，强调重点和难点。
4 教学过程
作业布置
2014年全国“创新杯”教师信息化教学设计和说课大赛报名汇总
2013株洲市“创新杯”教师信息化教学设计和说课大赛－报名汇总表
2013株洲市“创新杯”教师信息化教学设计和说课大赛－报名汇总表
2013株洲市“创新杯”教师信息化教学设计和说课大赛－报名汇总表
2013株洲市“创新杯”教师信息化教学设计和说课大赛－报名汇总表
2013株洲市“创新杯”教师信息化教学设计和说课大赛－报名汇总表
2013株洲市“创新杯”教师信息化教学设计和说课大赛－报名汇总表
序 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 课程名称 计算机应用 幼儿园教育活动设计与实践 图案 语文 中专一年级语文 中专一年级语文 中一数学 中一数学 中一数学 计算机网络技术 PLC应用技术 服装工艺 服装设计 商务礼仪 Photoshop平面美术 市场营销知识（第3版） 进出口贸易实务（第3版） 电子商务基础（第2版） 客户关系 广告设计与制作 构成基础 Photoshop平面美术 电子技术基础与技能 学校 醴陵市陶瓷烟花职业技术学校 醴陵市陶瓷烟花职业技术学校 醴陵市陶瓷烟花职业技术学校 醴陵市陶瓷烟花职业技术学校 湖南省株洲市工业中等专业学校 湖南省株洲市工业中等专业学校 湖南省株洲市工业中等专业学校 湖南省株洲市工业中等专业学校 湖南省株洲市工业中等专业学校 湖南省株洲市工业中等专业学校 湖南省株洲市工业中等专业学校 湖南省株洲市工业中等专业学校 湖南省株洲市工业中等专业学校 湖南省株洲市工业中等专业学校 湖南省株洲市工业中等专业学校 湖南省商业技师学院 湖南省商业技师学院 湖南省商业技师学院 湖南省商业技师学院 湖南省商业技师学院 湖南省商业技师学院 湖南省商业技师学院 湖南省商业技师学院 姓名 陈立 何小乐 瞿蓓 易清云 戴胜 王秋香 刘晓春 邓隆耀 莫江媛 杨子鸿 曾鸿儒 罗文庆 谭为 赵珊英 言婷 王倩 刘敏 李喜 胡娟 邹薇 叶婵 尹明 李松湘 讲师 讲师 初级 初级 初级 初级 初级 初级 中级 中级 讲师 讲师 职称 讲师 讲师 讲师 讲师 类别 计算机类 学前教育类 服装工美类 语文 语文 语文 数学 数学 数学 计算机类 电工电子类 服装工美类 服装工美类 商贸类 计算机类 商贸类 商贸类 商贸类 商贸类 服装工美类 服装工美类 计算机类 电工电子类 负责人 刘梦龙 何文明 曾姝琦 何文明 何文明 何文明 龚锦燕 龚锦燕 龚锦燕 刘梦龙 刘梦龙 曾姝琦 曾姝琦 龚锦燕 刘梦龙 龚锦燕 龚锦燕 龚锦燕 龚锦燕 曾姝琦 曾姝琦 刘梦龙 刘梦龙
14创新杯市选拔赛通知
关于举办郑州市中等职业学校教师信息化教学设计和说课比赛暨“创新杯”说课比赛校内选拔赛的通知各位专兼职教师：为深入贯彻党的“十八大”精神，加快发展现代职业教育，不断提高教学质量，探索中等职业学校教学内容和教学模式的改革创新，提升教师教学水平、促进教师专业成长，根据上级安排，我校将组织、选拔教师参加2014年郑州市中等职业学校教师信息化教学设计和说课比赛暨全国“创新杯”中等职业学校教师说课大赛选拔赛,请各位专兼职教师认真准备、积极参加。
现将具体事宜通知如下：一、参赛专业（学科）语文、数学、物理、化学、体育与健康、计算机类二、参赛对象：担任以上学科教学任务的我校正式教师三、报名时间：请报名老师在2014年3月31日前将填好的《选手登记表》（附件1）发送至医教室进行有效确认。
四、比赛时间、地点另行通知希望广大教师踊跃报名，认真准备，仔细研究比赛要求（附件2 、附件3），充分展示教学艺术和水平，相互学习，共同提高。
医教室2014-03-26附件1：2014年郑州市卫生学校教师信息化教学设计和说课比赛参赛选手登记表附件2：2014年全国中等职业学校文化基础课“创新杯”教师教学设计和说课大赛比赛要求附件3：2014年全国中等职业学校计算机类专业“创新杯”教师信息化教学设计和说课大赛比赛要求注：因附件篇幅较多，请大家到学校校园网服务器附件2:2014年全国中等职业学校文化基础课“创新杯”教师教学设计和说课大赛比赛要求一、教学设计方案教学设计思想：体现中职文化基础课“加强教学的针对性、实效性和时代性，贴近学生、贴近生活、贴近专业，培养学生基本科学文化素养、服务学生专业学习和终身发展”的课程教学改革目标；贯彻现代教育思想和教学理念，充分利用信息技术、数字化资源和信息化环境，在教师角色、教学内容、教学方法、互动方式、考核与评价等方面有所创新；注重技能培养和综合实践活动环节，增加学生学习兴趣和提高学习效果。
教学设计内容：可以选择课堂教学、实验实训教学及网络教学等多种形式，针对1～2课时或一个教学单元的教学内容进行设计。
2014年全国中职学“创新杯”教师信息化教学设计和说课大赛评分标准
教学设计评分标准
项目
内容
评分标准
分值
得分
教学前期分析15,
教学内容选择
所选教学内容适合于体现多媒体技术的优势
3
教学任务分析
明确教学内容的地位、作用，知识结构分析清晰、正确。教学任务分析正确。
4
学习者分析
学习者的起点水平、动机、认知特点和专业特点等分析正确。
2
完整性
教案写作规范、完整、突出信息化特点
2
科学性
教学内容表述准确、表现方式合理
2
板书
板书设计合理，具有导学性
2
总分
100
评委签字：
日期：
2014年郴州市中等职业学校“创新杯”教师信息化教学设计和说课大赛
现场说课评分标准
评价指标
内容与要求
分值
得分
教材分析
1.对教材的设计理念和思路理解正确
10
2.准确把握教学重点、难点
3.教材处理得当（含活动顺序调整与增减）
教学目标
1．准确、具体，体现新大纲的要求
10
2．符合学生实际需求
3．符合单元教学目标与要求
创新性与
职业特色
1．结合教学内容，合理创设生活与职业情景
10
2．注重本课程应用能力、学习能力和综合职业素质的培养
3．突出信息化技术在教学中的应用
教学步骤
1．整体设计思路清晰，结构合理
3.仪表自然大方、端庄或有活力
总分
100
评委签字：
日期：
35
2．根据学生和教学内容的需要合理选择教学方法
3．活动设计充分发挥学生的主体作用，能激发兴趣，促使学生积极、主动地参与
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序 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 课程名称 计算机应用 幼儿园教育活动设计与实践 图案 语文 中专一年级语文 中专一年级语文 中一数学 中一数学 中一数学 计算机网络技术 PLC应用技术 服装工艺 服装设计 商务礼仪 Photoshop平面美术 市场营销知识（第3版） 进出口贸易实务（第3版） 电子商务基础（第2版） 客户关系 广告设计与制作 构成基础 Photoshop平面美术 电子技术基础与技能 学校 醴陵市陶瓷烟花职业技术学校 醴陵市陶瓷烟花职业技术学校 醴陵市陶瓷烟花职业技术学校 醴陵市陶瓷烟花职业技术学校 湖南省株洲市工业中等专业学校 湖南省株洲市工业中等专业学校 湖南省株洲市工业中等专业学校 湖南省株洲市工业中等专业学校 湖南省株洲市工业中等专业学校 湖南省株洲市工业中等专业学校 湖南省株洲市工业中等专业学校 湖南省株洲市工业中等专业学校 湖南省株洲市工业中等专业学校 湖南省株洲市工业中等专业学校 湖南省株洲市工业中等专业学校 湖南省商业技师学院 湖南省商业技师学院 湖南省商业技师学院 湖南省商业技师学院 湖南省商业技师学院 湖南省商业技师学院 湖南省商业技师学院 湖南省商业技师学院 姓名 陈立 何小乐 瞿蓓 易清云 戴胜 王秋香 刘晓春 邓隆耀 莫江媛 杨子鸿 曾鸿儒 罗文庆 谭为 赵珊英 言婷 王倩 刘敏 李喜 胡娟 邹薇 叶婵 尹明 李松湘 讲师 讲师 初级 初级 初级 初级 初级 初级 中级 中级 讲师 讲师 职称 讲师 讲师 讲师 讲师 类别 计算机类 学前教育类 服装工美类 语文 语文 语文 数学 数学 数学 计算机类 电工电子类 服装工美类 服装工美类 商贸类 计算机类 商贸类 商贸类 商贸类 商贸类 服装工美类 服装工美类 计算机类 电工电子类 负责人 刘梦龙 何文明 曾姝琦 何文明 何文明 何文明 龚锦燕 龚锦燕 龚锦燕 刘梦龙 刘梦龙 曾姝琦 曾姝琦 龚锦燕 刘梦龙 龚锦燕 龚锦燕 龚锦燕 龚锦燕 曾姝琦 曾姝琦 刘梦龙 刘梦龙
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湖南工贸技师学院（株洲市工商职业技术学校） 胡灿 湖南工贸技师学院（株洲市工商职业技术学校） 严妍 湖南工贸技师学院（株洲市工商职业技术学校） 陈艳红 湖南工贸技师学院（株洲市工商职业技术学校） 匡赞 湖南工贸技师学院（株洲市工商职业技术学校） 吴新景 湖南工贸技师学院（株洲市工商职业技术学校） 刘杜英 湖南工贸技师学院（株洲市工商职业技术学校） 胥瑶 湖南工贸技师学院（株洲市工商职业技术学校） 秦岚
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48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 数学 市场营销 影视动画制作 机械制图 电工基础 汽车电学基础 焊工实训 焊接检测 机械基础 电子技术基础与技能 机械基础 数控加工工艺设计与程序编制 计算机基础 计算机基础 计算机基础 基础英语 语文 外贸单证 工艺美术 工艺美术 工艺美术 音乐 音乐 机械基础 湖南工贸技师学院（株洲市工商职业技术学校） 陈小娥 湖南工贸技师学院（株洲市工商职业技术学校） 全瑶 湖南工贸技师学院（株洲市工商职业技术学校） 于英杰 湖南工贸技师学院（株洲市工商职业技术学校） 肖丽昆 湖南工贸技师学院（株洲市工商职业技术学校） 言瑞捷 湖南工贸技师学院（株洲市工商职业技术学校） 李卓越 湖南工贸技师学院（株洲市工商职业技术学校） 李良 湖南工贸技师学院（株洲市工商职业技术学校） 刘湘 湖南工贸技师学院（株洲市工商职业技术学校） 陈碧玉 湖南工贸技师学院（株洲市工商职业技术学校） 暴亚丹 湖南工贸技师学院（株洲市工商职业技术学校） 周晓琴 湖南工贸技师学院（株洲市工商职业技术学校） 吴晴 株洲第一职业技术学校 株洲第一职业技术学校 株洲第一职业技术学校 株洲第一职业技术学校 株洲第一职业技术学校 株洲第一职业技术学校 攸县职业中专 攸县职业中专 攸县职业中专 攸县职业中专 攸县职业中专 攸县职业中专 蔡秋娥 吴海燕 李卓 唐薇莉 楚骏莹 彭旻珏 罗耀武 张海波 谭伟建 易艳珍 黄慧 罗力伟 中级 初级 中级 初级 初级 初级 初级 初级 初级 初级 初级 初级 初级 初级 初级 初级 初级 中级 中一 中一 中二 中一 中二 中二 数学 商贸类 计算机类 机械类 电工电子类 汽修类 机械类 机械类 机械类 电工电子类 机械类 机械类 计算机类 计算机类 计算机类 英语 语文 商贸类 服装工美类 服装工美类 服装工美类 学前教育类 学前教育类 机械类 龚锦燕 龚锦燕 刘梦龙 刘梦龙 刘梦龙 曾姝琦 刘梦龙 刘梦龙 刘梦龙 刘梦龙 刘梦龙 刘梦龙 刘梦龙 刘梦龙 刘梦龙 曾姝琦 何文明 龚锦燕 曾姝琦 曾姝琦 曾姝琦 何文明 何文明 刘梦龙
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英语（2 ）基础模块I saw a 湖南省商业技师学院 terrible movie 英语（ 2 ）基础模块 unit 1 湖南省商业技师学院 I laughed till I cried 英语（ 2）基础模块 unit 4 湖南省商业技师学院 I've tried all the means 刘婧 杜鹏 沈丽华 初级 初级 中级 文化基础课（英 语） 文化基础课（英 语） 文化基础课（英 语）
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