全国创新杯说课大赛心理健康类一等奖作品：《创新,创业的动力》说课课件
2024年创新创业演示课件
创新创业演示课件尊敬的评审老师、各位同学：大家好！今天我很荣幸能站在这里，与大家分享关于创新创业的演示课件。
在这个充满挑战与机遇的时代，创新创业已成为推动社会进步和经济发展的关键因素。
本次演示课件将围绕创新创业的概念、重要性、策略和案例分析等方面展开，旨在激发大家的创新思维，为未来的创新创业之路奠定基础。
一、创新创业的概念1.创新创新是指利用新的思想、方法和技术，对现有产品、服务、流程和模式进行改进，以创造新的价值。
创新可分为技术创新、管理创新、服务创新等。
创新是推动社会进步和经济发展的核心动力。
2.创业创业是指个人或团队创建新的企业或组织，通过创新的产品、服务或商业模式，满足市场需求，实现商业价值的过程。
创业具有高风险、高回报的特点，需要创业者具备坚定的信念、创新精神和执行力。
二、创新创业的重要性1.推动经济发展创新创业是经济增长的重要驱动力。
通过创新创业，可以培育新兴产业，优化产业结构，提高经济效益，促进就业，增加税收，为经济发展注入新的活力。
2.提升竞争力在激烈的市场竞争中，创新创业是提升企业竞争力的关键。
通过不断创新，企业可以开发出更具竞争力的产品和服务，满足消费者需求，提高市场份额。
3.促进社会进步创新创业有助于解决社会问题，改善民生。
例如，科技创新可以提高生产力，降低生产成本，使产品更加丰富多样；社会创新可以解决教育、医疗、环保等问题，提高社会福利水平。
4.培养人才创新创业是一个培养人才的过程。
在创新创业过程中，创业者需要具备跨学科的知识体系、创新思维、团队协作和执行力等素质。
这些素质的培养，有助于提高人才的综合素质，为国家和社会发展贡献力量。
三、创新创业策略1.技术创新技术创新是创新创业的核心。
企业应关注前沿技术动态，加大研发投入，培养创新人才，推动技术成果转化，提升产品和服务的竞争力。
2.商业模式创新商业模式创新是创新创业的重要手段。
企业应分析市场需求，挖掘用户痛点，设计独特的商业模式，实现盈利模式的创新。
创新创业讲座ppt课件
二、打造创业平台，锻炼创业技能 4.参与宁化客家小吃培训，提高学生就业创业能力
依托宁化县烹饪协会的指导，挑选及聘用了一批有专业或技能特长的校内外教师作 为小吃培训的主讲教师、实操指导教师的培训师资队伍，建设一支由“能工巧匠”、企业 行业 的技术骨干、骨干教师等组成的师资队，全程参与宁化县客家小吃培训管理工作
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一、中职学生创新创业能力分析
1.中职生现状 中职学校中大部分学生是由于文化基础差， 缺乏理想和信念，学习目的不明确，自控能力 差，抗挫能力很弱，对于自己未来的发展和职 业生涯毫无目标和思想准备。
12
一、中职学生创新创业能力分析
2.中职生创新创业能力 由于中职生对未来的前途缺乏信心，对自己将来 从事什么职业、如何创业等问题没有过多思考，所以 他们的脑海里对于创新创业没有过多的概念，没有市 场意识，没有务实踏实的精神，没有浓厚的创新创业 意识。他们的创新创业能力还是很欠缺的。
33
黄恺
大二的黄恺开始在淘宝网上贩卖《三 国杀》，没想到大受欢迎，毕业后的 黄恺借了5万元注册了一家公司，开始 《三国杀》的生意 2009年6月底《三国杀》成为中国被 移植至网游平台的一款桌上游戏
他在大学时期就开始“不务正业”，模仿国外桌游设计出了 具有中国特色，符合国人娱乐风格的桌游《三国杀》。34
9
李克强总理强调：
推动大众创业、万众创新
①是充分激发亿万群众智慧和创造力的重大改革 举措
②是实现国家强盛、人民富裕的重要途径
10
国家为什么要推动大众创业，万众创新？
01
“双创”
允许和鼓励全社会勇于创造，大 力解放和发展生产力，有助于社 会最终实现共同富裕。
02
“双创”
可以促使众人的奇思妙想变为现实，涌现出更多 各方面的“专业人士”，让人力资源转化为人力 资本，更好地发挥我国人力资源雄厚的优势。
说课课件 全国创新杯大赛一等奖
说教材
说学情
说目标
说教学过程
说活动反思
就业方向
幼儿园 学前教育机构
幼教一年级学生
知识基础
具有一定的视唱 能力
学习兴趣不浓厚
说教材
说学情
积极整合各种教学资源， 采用信息化手段辅助教学
说教法 学法
教学方法
说教学过程 说活动反思
突破重难点
情景导入 法
奥尔夫教学法
小组讨论 竞争法
师生合作法
情感体现
1、组内合 作展示
2、组组间 合作展示
力度统一 速度统一
音区统一 音色运用
节奏把握 表情把握
感受和谐音 乐之美
队员之间
声部之间
队员与指 挥之间
歌曲与合唱 表演之间
说教材
说学情
说目标
4．拓展与研究，学生参与
最优小组
说程说教教学学过过程 说说活活动动反反思思
说教材
说学情
说目标
5．课堂小结，感悟收获
课堂活动
5．课堂作业（2分钟）
由
4．课堂回顾，课堂总结（10分钟）
易 到
3．游戏提升（15分钟）
难
， 层
2．基础知识讲解与巩固（15分钟）
层
深
入
1．学习引入（3分钟）
说教材
说学情
1．学习引入
说目标
说程说教教学学过过程 说说活活动动反反思思
说教材
说学情
说目标
2、欣赏《青春舞曲》
说程说教教学学过过程 说说活活动动反反思思
说教材
说学情
说目标
说教学过程 说活动反思
4．拓展与研究，学生参与。
学生自主实践演练节奏型
创新创业教学课件完整版电子教案
特点
模拟实践：学生可以在模拟实践中学习和掌握知识，提高实际操作能力和应变能力。
换位思考：学生需要从不同的角度思考问题，有利于培养学生的换位思考和解决问题的能力。
增强自信心：通过角色扮演，学生可以在安全的环境中尝试新的事物，从而增强自信心和勇气。
01
02
03
04
总结词：互动交流、集思广益
详细描述：小组讨论法是一种以小组为单位进行讨论的教学方法，通过引导学生进行小组讨论，让学生相互交流、集思广益，共同解决问题和学习知识。
03
创新与创业实践的指导
提供一些指导性的建议和意见，如如何选择合适的实践形式、如何制定实践计划、如何处理实践中的问题和挑战等。
01
创新与创业实践的意义
阐述创新与创业实践的意义和价值，引导学生认识实践的重要性。
02
创新与创业实践的形式
介绍多种创新与创业实践的形式，如科技竞赛、创新创业大赛、社会实践等，并举例说明如何通过这些形式进行实践。
创新与创业的融合理论框架
03
CHAPTER
创新创业教育教学方法
总结词：实践应用、学生主导
详细描述：案例教学法是一种以实际案例为基础的教学方法，通过引入真实的案例，让学生了解创新创业的实际情况，并引导学生自主分析、讨论和解决问题。
特点
实践性强：通过案例，学生可以更好地理解理论知识在实际中的应用。
学生主导：学生需要在课堂上积极参与，主导案例的分析和讨论。
创新创业教学课件完整版电子教案
汇报人：可编辑
2023-12-21
目录
创新创业概述创新创业理论体系创新创业教育教学方法创新创业教育教学内容创新创业教育教学评估与反馈创新创业教育教学资源保障措施
大学生创新创业教程完整全套教学课件
大学生创新创业教程完整全套教学课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解创新创业的基本概念、特点与趋势，提高学生的创新创业意识。
2. 培养学生组建创业团队、开展市场调查与分析、设计商业模式的能力。
三、教学难点与重点教学难点：市场调查与分析、商业模式设计。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过分享一个成功的创新创业案例，激发学生的兴趣，引导学生进入学习状态。
2. 理论讲解：（1）讲解创新创业的基本概念、特点与趋势。
（2）分析创业团队的组建方法、角色分工与团队管理。
（3）介绍市场调查与分析的基本方法、步骤。
（4）阐述商业模式设计的基本原则与常见类型。
3. 实践情景引入：让学生分成小组，针对一个创新创业项目进行讨论，分析项目的市场前景、团队建设、商业模式等。
七、作业设计2. 答案：创业计划书模板：一、项目简介二、市场调查与分析三、团队介绍四、产品/服务介绍五、商业模式六、营销策略七、财务分析八、风险与应对措施九、执行计划与时间表八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：让学生思考本次课程的学习收获，以及在实际创新创业过程中可能遇到的问题与挑战。
2. 拓展延伸：（1）推荐阅读：《创业维艰》、《从0到1》等创新创业相关书籍。
（2）线上学习：观看创新创业相关视频课程，了解更多创业案例与经验。
（3）实践活动：鼓励学生参加校内外创新创业大赛，将所学知识付诸实践。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 项目选择：选择具有实际意义、贴近学生生活的创新创业项目，便于学生理解和参与。
2. 分组讨论：将学生分成小组，每组针对项目进行讨论，培养学生的团队协作能力。
3. 教师引导：在学生讨论过程中，教师需密切关注各组的进展，适时给予指导和建议，引导学生深入思考。
二、例题讲解1. 例题选取：选择具有代表性的创新创业案例，涵盖市场调查、团队建设、商业模式等多个方面。
创新创业”项目比赛公开课教案教学设计课件资料
“创新创业”项目比赛公开课教案教学设计课件资料一、教学目标1. 让学生理解创新创业的概念和重要性。
2. 培养学生敢于创新、勇于实践的精神。
3. 引导学生掌握创新创业的基本方法和技巧。
4. 提高学生团队协作能力和项目管理能力。
二、教学内容1. 创新创业概述：创新创业的定义、意义和现状。
2. 创新创业方法：创新思维、设计思维、敏捷开发等。
3. 创新创业实践：项目策划、团队组建、项目执行与控制。
5. 创新创业比赛技巧：比赛规则、路演技巧、答辩策略。
三、教学过程1. 导入：介绍创新创业的概念和重要性，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解创新创业的方法和实践，结合实际案例。
3. 实践：学生分组进行创新创业项目策划和实践，教师给予指导。
5. 比赛：组织模拟创新创业比赛，提高学生的比赛技巧。
四、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和主动性。
2. 学生创新能力：评估学生在创新创业项目中的创意和解决方案。
3. 学生团队协作：评价学生在团队中的合作意识和沟通能力。
4. 学生比赛表现：评价学生在模拟比赛中的表现和进步。
五、教学资源1. 教材：《创新创业基础》、《创新创业实践》等。
2. 案例资料：成功和失败创新创业案例。
3. 课件：教学PPT、图片、视频等。
4. 网络资源：创新创业相关网站、文章、讲座等。
5. 实践工具：项目策划模板、路演PPT模板、答辩准备材料等。
六、教学策略1. 案例教学：通过分析成功和失败的创新创业案例，让学生了解创新创业的过程和挑战。
2. 小组讨论：鼓励学生分组讨论，培养团队合作精神和批判性思维。
3. 项目实践：引导学生参与实际创新创业项目，提高实践能力和解决问题的能力。
4. 角色扮演：模拟创新创业比赛场景，让学生扮演不同角色，增强实战经验。
5. 反馈与评价：定期给予学生反馈和评价，帮助他们不断改进和创新。
七、教学活动1. 创新创业讲座：邀请成功创业者或专家进行讲座，分享经验和心得。
大学生创新创业指导PPT完整全套教学课件
大学生创新创业指导
创新的类型有哪些？
大学生创新创业指导
生产和传输某种新产品或服务的新方式
通过改善或创造产品（服务），以进一步满足顾客需求或开辟新的市场
通过新的设想、新的技术手段转变成新的或者改进的服务方式
改变企业价值创造的基本逻辑以提升顾客价值和企业竞争力的活动
如何规划我的创业过程？
大学生创新创业指导
在校期间如何修炼自己的创业胜任力
大学生创新创业指导
创新创业
筛选创业机会
项目二
问题导入：
1.什么是创业机会？ 2.如何发现创业机会？ 3.如何评估创业机会？
大学生创新创业指导
怎么找对创业的门路？——筛选创业机会
什么是创业机会？
大学生创新创业指导
收益多少?
大学生创新创业指导
WHAT?
WHO?
如何提供?
成本多少?
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WHAT?
WHO?
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大学生创新创业指导
WHAT?
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如何提供?
成本多少?
大学生创新创业指导
WHAT?
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如何提供?
成本多少?
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WHO?
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大学生创新创业指导
WHAT?
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如何提供?
成本多少?
大学生创新创业指导
我适合创业吗？
大学生创新创业指导
创业胜任素质
大学生创新创业指导
1、创业者应具备的知识
大学生创新创业指导
2、创业者应具备的能力
（1）机会识别能力（2）创新能力（3）组织协调能力（4）人际关系能力（5）风险应对能力
创新创业”项目比赛公开课教案教学设计课件资料
创新创业项目比赛公开课教案教学设计课件资料一、教学目标1. 让学生了解创新创业的概念和重要性。
2. 培养学生具备创新思维和创业精神。
3. 引导学生掌握创新创业项目比赛的基本流程和技巧。
4. 提高学生团队合作能力和沟通能力。
二、教学内容1. 创新创业概述：创新创业的定义、意义和趋势。
2. 创新思维：创新思维的培养、方法和工具。
3. 创业精神：创业精神的内涵、特质和培养途径。
4. 创新创业项目比赛：比赛类型、流程、关键环节和策略。
5. 团队协作与沟通：团队合作的重要性、沟通技巧和团队建设。
三、教学方法1. 讲授法：讲解创新创业相关概念、原理和案例。
2. 互动式教学：分组讨论、分享心得、提问解答。
3. 实践活动：模拟创新创业项目比赛、团队协作任务。
4. 案例分析：分析成功创新创业案例，汲取经验教训。
四、教学安排1. 第一课时：创新创业概述（讲解+互动）2. 第二课时：创新思维（讲解+实践活动）3. 第三课时：创业精神（讲解+互动）4. 第四课时：创新创业项目比赛（讲解+实践活动）5. 第五课时：团队协作与沟通（讲解+互动）五、教学评价1. 课堂参与度：学生发言、提问和互动情况。
2. 实践活动：创新创业项目比赛模拟和团队协作任务完成情况。
4. 综合评价：创新思维、创业精神和团队协作能力的提升。
六、教学资源1. 教材：创新创业相关书籍、案例集。
2. 课件：教学PPT，包含图文并茂的知识点、案例分析。
3. 视频资源：成功创新创业案例的视频资料。
4. 网络资源：创新创业相关政策、新闻、成功案例等。
5. 实践工具：用于模拟创新创业项目比赛的工具和设备。
七、教学过程1. 导入：通过一个成功的创新创业案例，引发学生对创新创业的兴趣。
2. 讲解：分别讲解创新创业概述、创新思维、创业精神、创新创业项目比赛和团队协作与沟通的内容。
3. 互动：设置问题讨论、心得分享、提问解答等环节，引导学生积极参与。
4. 实践活动：组织学生进行模拟创新创业项目比赛，培养实际操作能力。
创新创业教学课件完整版电子教案
创业机会的评估标准
总结词
评估创业机会需要考虑市场规模、竞争态势、商业模 式、团队能力和资源条件等多个因素。
详细描述
市场规模是评估创业机会的重要指标，市场规模的大小 直接决定了商业机会的大小和潜在收益。竞争态势则反 映了市场上的竞争状况，创业者需要了解竞争对手的优 势和劣势，以便制定有效的竞争策略。商业模式则是创 业者如何通过商业活动创造价值并获取收益的方式，好 的商业模式能够提高企业的盈利能力和竞争优势。团队 能力和资源条件则反映了创业者的实力和条件，优秀的 团队和充足的资源能够提高创业成功的概率。
创业
指通过创建新企业或开展新业务 来实现价值创造和财富增长的过 程。
创新与创业的关系
创新是创业的基础
创业者在创业过程中需要不断创新，以满足市场需求和提升 竞争力。
创业是创新的载体
创新需要通过创业来实现商业化和社会化，将创新转化为实 际价值。
创新创业的重要性
推动经济发展 创新创业能够促进技术进步和产 业升级，推动经济发展和社会进
详细描述
创新思维是指打破传统思维模式，以全新的视角和方法来思考和解决问题的一种思维方式。它强调思维的开放性 和灵活性，不拘泥于常规和传统，勇于尝试新的方法和途径。创新思维具有新颖性、灵活性和实用性等特点，能 够为人们提供更加高效和创新的解决方案。
创新思维的方法与技巧
总结词
创新思维的方法包括头脑风暴、六顶思考帽、逆向思维等，这些方法能够帮助人们拓展 思路、激发创意，提高创新思维能力。
创新创业教育的发展趋势与未来展望
发展趋势
未来创新创业教育将更加注重实践与理论相结合，注重培养学生的创新思维和 创业能力，同时将进一步拓展教育领域和对象，从高校向社会延伸。
第36课 创新,创业的动力【心理健康讲义PPT】
• 程雅丽创业成功的原因？她有哪些优 秀品质？
• 程雅丽的创业经历对你有什么启示？
6～8人一组，同学们拉手组成一 个怪兽，要有11只脚和4只手在地上 ，看看哪组最有创意。
集思广益 某地有个丝绸厂生产一批真丝布料，不
过染色不过关，布料上有一些斑点……于是 他们在布料上以斑点为基础，绘出了一朵朵 梅花，成为畅销产品。
定，需要部分调整或修改 被证实和接受，从而获得新的发现和发明
读一读程雅丽的故事。
人要过河怎么办？人不是鱼，但人却善于变通， 于是便有了船。
人类要与野兽搏斗怎么办？人没有锋利的牙齿， 但人却善于变通，于是便有了刀和剑。
可以毫不夸张地说，一切成功者之所以成功，就 在于他们善于变通、善于创新。
创新
•是指人为了一定的目的，遵循事物发展的规 律，对事物的整体或其中某些部分进行变革， 从而使其得以更新与发展的活动。
第36课 创新，创业的动力
不断变革创新，就会充满青春活力
；否则，就可能变僵化。
——歌德
约翰·沃尔夫冈·冯·歌德(Johann Wolfgang von Goethe)(1749－ 1832）是18世纪中叶到19世纪初德国和欧洲最重要的剧作家、诗人 、思想家，他一生跨两个世纪，正当欧洲社会大动荡大变革的年代。 封建制度的日趋崩溃，革命力量的不断高涨，促使歌德不断接受先进 思潮的影响，从而加深自己对于社会的认识，创作出当时最优秀的文 艺作品。歌德除了诗歌、戏剧、小说之外，在文艺理论、哲学、历史 学、造型设计等方面都取得了卓越的成就。
把你知道的创新故事与大家分享一下。
李小丹是个善解人意的姑娘
，毕业后一时找不到合适的工作 ，为了减轻家里负担，只好买一 个手推车沿街卖冰糕、冰淇淋之 类的冷饮，走上了艰难的创业之 路……
全国“创新杯”电类说课大赛课件一等奖作品简单流水灯设计
承传文明 德行天下 避暑山庄 和合承德
承传文明
德行天下
避暑山庄
和合承德
成就自我 文明规范 艰苦奋斗 勤奋进取 博学多能 博学多能 报效祖国 追求卓越
chengdejishixueyuan
承德技师学院
成就自我 文明规范 艰苦奋斗 勤奋进取 博学多能 博学多能 报效祖国 追求卓越
任务二：
是生命 力！ RAM队方案：灯从右到左逐一亮
×××××××０ ××××××００ ×××××０００ ××××００００ ×××０００００ ××００００００ ×０００００００ ００００００００
０××××××０ ×０××××０× ××０××０×× ×××００××× ×××００××× ××０××０×× ×０××××０× ０××××××０
小组名称：实战队 工作理念：团结就是力量 序 号 1 2 3 4 5 姓名 付国辉 付博 宋春辉 张海军 季永超 职务 组长 秘书 组员 组员 组员 岗位职责 协调监督 记录 硬件连接 程序编写
小组分组
为了保证每个学生都将学有所得，我将学生
们分成四个小组，以便互相督促，互相帮助。
成果汇报
检查评价
检查故障并排除
任务发布
在随着人们生活环境的不断美化和改善，
在许多场合可以看到这样LED灯的花样变化场景。
明确任务
制定计划
成果汇报
检查评价
任务内容：
在实训室的实验箱中模 拟八个LED灯的流动效果。 注意：流动方案自创。 需要总学时：8学时。
教学过程——经典五步法
简单流水灯设计
子授课时间：15分钟 任务实施 明确任务 制定计划
我个人设计的特色是：——————
让学生站到 舞台中间
创新创业教育说课课件
创新实践是指将创新思维和创业精神付诸实 践的过程，通过实际操作来检验想法和方案 的可行性。
创新实践与项目实施的重要 性
通过实际操作，学生可以更好地理解市场需求、提 高解决问题的能力，同时也能积累宝贵的经验。
创新实践与项目实施的开 展方式
组织学生参与创新创业竞赛、提供实践平台 和资源支持，鼓励学生将创意转化为实际项 目并付诸实施。
小组讨论法
总结词
通过小组讨论的形式，鼓励学生交流思 想、分享观点，促进合作学习和深度思 考。
VS
详细描述
小组讨论法是一种以小组为单位进行讨论 的教学方法。在创新创业教育中，小组讨 论可以围绕创业项目、商业模式、市场策 略等主题展开，鼓励学生分享观点、交流 思想，促进合作学习和深度思考。通过小 组讨论，学生可以培养沟通协作能力、领 导力和团队合作精神。
创业技能的概念
创业技能是指创业过程中所需的各种技能和能力，包括市场分析 、产品开发、团队管理、融资等。
创业技能的重要性
具备创业技能能够提高创业的成功率，使创业者更好地应对市场 变化和挑战。
创业技能的培训方式
通过课程学习、实践操作、导师制度等方式，全面提升学生的创 业技能和综合素质。
创新实践与项目实施
创新创业教育在高等教育 中的地位
创新创业教育是高等教育的重要组成部分， 对于培养创新型人才和推动社会经济发展具 有重要意义。
创新创业教育在高等教育 中的作用
创新创业教育能够激发学生的创新思维和创 业热情，提高学生的实践能力和综合素质， 为国家和地区的经济发展提供有力的人才保
障。
创新创业教育面临的挑战与对策
己的创新能力和竞争力。
创新竞赛与创业项目孵化可以为学生提供更多的实践 机会和资源，同时也可以为创新创业教育的发展注入
创新创业课程PPT演示课件
创业机会来源及类型划分
创新型机会
通过技术的创新与应用，开发出新产品或新服务，从而创造新的 市场需求。
模仿型机会
借鉴已有的商业模式或产品，进行本地化或个性化的改造，满足 特定市场的需求。
识别型机会
通过市场研究和分析，发现未被满足的市场需求，提供相应的产 品或服务。
学习与实践
积极参与领导力培训和实践机 会，不断积累经验和提升能力 。
勇于承担责任与挑战
主动承担更多责任和挑战性任 务，锻炼自身领导力和团队协 作能力。
06 项目路演与融资 技巧
项目路演准备工作建议
明确路演目标
设定清晰、具体的路演目标，如吸引投资者关注 、展示项目优势等。
制定路演计划
根据路演目标和项目特点，制定详细的路演计划 ，包括演讲内容、演示文稿、时间安排等。
培养团队协作精神
强调团队协作的重要性，鼓励成员互相支持 、协作共赢。
领导力内涵及培养方法
自我认知与提升
通过反思和自我评估，了解自 身优势和不足，制定个人成长 计划。
寻求反馈与支持
与他人建立良好的反馈机制， 接受他人的建议和帮助，不断 改进自身领导方式。
领导力内涵
领导力包括影响力、决策力、 执行力、创新力等多个方面， 是带领团队实现目标的能力。
培养创新人才
创新创业教育能够培养学 生的创新思维和创业能力 ，为未来发展奠定基础。
国内外创新创业现状及趋势
01
国内现状
中国政府大力推动创新创业，出台一系列扶持政策，鼓励大众创业、万
众创新。国内创新创业氛围浓厚，涌现出众多优秀创业企业和创新项目
。
全国优质课一等奖心理健康教育教师教学设计和说课大赛《创新,创业的动力》说课课件
说教学过程
课堂环节
觅途初探 深入再探 抵达胜境 教学评价
评——
说教学过程
课堂环节
觅途初探 深入再探 抵达胜境 教学评价
评——
说教学过程
课堂环节
觅途初探 深入再探 抵达胜境 教学评价 教学小结
忆——
说教学过程
课堂环节
觅途初探 深入再探 抵达胜境 教学评价 教学小结
忆——
说教学过程
课堂环节
觅途初探 深入再探 抵达胜境 教学评价 教学小结 拓展延伸
①他是谁？ ②1989年，他进入哪所学校的什么专业学习？ ③他的工作单位及工作岗位？ ④我国第一台“和谐号”动车组在哪年成功下线？ ⑤他的主要功绩？ ⑥在他身上体现出来的闪光点？
说教学过程
课堂环节
觅途初探 深入再探 抵达胜境
张雪松
说教学过程
课堂环节
觅途初探 深入再探 抵达胜境
立——
3、创新素质的培养
经过一次。
说教学过程
猜——
课堂环节
觅途初探 深入再探 抵达胜境
条件一： 条件二：
猜猜他是谁？ 他是河北唐山人 他是一名技校毕业生
条件三： 他更是一名普通的技术工人
条件四： 他以唐山“金蓝领”领跑中国速度
条件五： 他被誉为中国高铁工人的标杆
说教学过程
课堂环节
觅途初探 深入再探 抵达胜境
查——
《知多少？》
知 •认识度创新与•树创立业正的用确关的系创新。新意价识值。观。
观
念
说教材
教材分析 教学目标 重点难点
教学重点
•正确认识创新与创业的关系，明确创新是创业的动力； •培养创新意识，优化创新思维。
教学难点
创新创业教学课件完整版电子教案
汇报人：可编辑 2023-12-22
目录
• 创新与创业概述 • 创新思维与能力培养 • 创业精神与商业模式 • 创新创业政策与环境分析 • 创新创业案例分析 • 创新创业教育与未来发展
01
创新与创业概述
创新与创业的定义
创新
是指通过创造新的元素、方法或 组合，以满足市场需求或推动社 会进步的过程。
。
开展科研项目
引导学生参与科研项目，通过实践 探索新的科学问题和技术解决方案 。
创业实践
支持学生开展创业实践，将创新思 维和创新能力应用于实际商业环境 中。
03
创业精神与商业模式
创业精神的内涵
01
02
03
创业精神的定义
创业精神是指个体或团队 在追求自身价值实现过程 中所表现出的创新、创造 和进取的精神状态。
推动企业转型升级
在传统产业向新兴产业转型升级的过 程中，商业模式创新是企业实现转型 升级的重要途径。
促进企业可持续发展
通过商业模式创新，企业可以实现可 持续发展，提高其长期盈利能力。
04
创新创业政策与环境分 析
国际创新创业政策环境分析
1 2 3
发达国家政策环境
分析美国、欧洲、日本等发达国家的创新创业政 策，包括税收优惠、资金支持、知识产权保护等 方面的措施。
科技创新案例分析
创新点
SpaceX成功实现了火箭回收和重复使用，这项技术可以大幅度降低太空探索 的成本。
分析
火箭回收技术是太空探索领域的一项重大创新，它可以提高太空探索的效率和 降低成本，对未来的太空探索和商业太空旅游行业有着重要的影响。
商业模式创新案例分析
商业模式创新案例1：Uber共享经济 模式
创新思维与创业实践主题班会PPT课件
探讨创新思维的重要性,并分享实践创业的宝贵经验。让我们一起学习如何打造独特的商业模式,在快速变化的市场中取得成功。
by w k
创新的定义与重要性
创新的定义
创新是指通过独特的想法和方法来实现突破性的改变和发展。它可以是全新的产品、服务、流程或模式。
创新的价值
创新能为企业和个人带来竞争优势,提高效率,增加利润,并满足不断变化的市场需求。
冒险精神
勇于尝试新事物,不畏失败,敢于打破常规,追求创新突破。
创新思维的培养方法
1
观察洞察
敏锐捕捉生活中的灵感
2
联想创意
跨界思考,激发全新想法
3
问题分析
深入剖析挑战的根源
4
方案设计
运用创新工具解决问题
培养创新思维需要通过多方位的训练和实践。首先要保持敏锐的观察力,洞察生活中的点点滴滴;接下来要敢于跳出固有思维框框,联系不同领域的知识进行创意碰撞;再者要深入分析问题的根源,找到切中问题的突破口;最后要善用创新工具,设计出独特有效的解决方案。
创业者的核心素质
决心与毅力
成功创业需要坚韧不拔的决心,能够克服各种挑战并坚持不懈地实现目标。
创新思维
出色的创业者善于洞悉市场需求,以创新的方式开发解决方案,引领行业变革。
应变能力
创业过程充满不确定性,灵活应对变化、化危机为机遇的能力至关重要。
团队协作
优秀的创业团队需要共同的使命感和高度的协作精神,才能发挥出整体的力量。
团队角色定位
明确每个成员的职责和贡献,充分发挥团队的集体优势。
团队凝聚力
培养团队的使命感和共同目标,增强团队的向心力和协作能力。
团队激励机制
设立合理的绩效考核和奖励机制,提升团队成员的工作积极性。
创新杯说课大赛德育类一等奖作品《向快乐出发—对消极情绪说再见》说课课件
听音乐
献计策
学魔法
展现笑容
运用目标
三、 名言赏读 调节情绪（3分钟）
情 感 的 共 鸣
今天，我学会了一个千古秘诀： 有志者，事竟成， 假如生活欺骗了你， 破釜沉舟， 不要悲伤 弱者任思绪控制行为，强者让行为 ，不要心急 ， 百二秦观终属楚！ 忧郁的日子里须要镇静 控制思绪。 。 苦心人，天不负， 相信吧， 沮丧时，我引吭高歌。 快乐的日子将会来临。 卧薪尝胆， 恐惧时，我勇往直前。 心儿永远向往着未来 。 三千越甲可吞吴。 现在却常是忧郁 自卑时，我换上新装。 ，一切都是瞬息 ， 一切都将会过去， 而那过去了的 ， 不安时，我提高嗓音。 就会成为亲切的回忆。 我知道，只有积极主动地控制情绪， ------【山东淄博】蒲松龄 才能掌握自己的命运。 我要做情绪的主人。 ——【俄罗斯】 普希金
解决问题
寻求心理援助
二、 构建新知 感悟情绪
2、调控情绪的方法（20分钟）
（3）教师启示 快乐魔法
改变心情
听音乐
己拥有积极情绪的快乐魔法。 掌握自己 当你们心情低落时，是不是在寻找 掌握调控情绪的方法 献计策 忘忧草?
学魔法 学习快乐魔法 认知目标
保持由心底而生的快乐心态就是让自 情绪是可以调控的 快 乐
《心理健康》
向快乐出发
—对消极情绪说再见
1
2 3
立足学科 解析教材 第二单元 立足学生 巧设教法 第十二课
成长篇 向快乐出发
学会调控自己的情绪 立足发展 渗透学法 养成积极快乐的心态 立足特色 展示课堂 培养学生的良好行为
4
立足学科
解析教材
认知 目标
掌握调控情绪的方法。
运用 目标
通过体验、探究、点拨让学生能根据不 同的困惑，恰当调控情绪、寻找快乐。
创新创业教案ppt (2)
管理团队冲突
建立有效的沟通机制，促进团队成员间的理 解和协作，化解潜在的冲突。
应对市场变化
保持对市场动态的敏感度，及时调整产品或 服务策略，以满足市场需求。
保护知识产权
加强知识产权保护意识，采取必要措施保护 创新成果免受侵权。
创新创业的未来发展趋势与展望
绿色可持续发展
在环保意识日益增强的背景下，绿色、可 持续的创新创业将成为未来发展的重要趋
2023 WORK SUMMARY
创新创业教案
汇报人：可编辑
2023-12-27
REPORTING
目录
• 创新与创业概述 • 创新思维与方法 • 创业机会识别与评估 • 创业计划与实施 • 创新创业案例分析 • 创新创业实践与挑战
PART 01
创新与创业概述
创新与创业的定义
创新
创新是对现有思维、实践的突破和发展，是创造新事物、新方法、新市场的过 程。它涉及到对问题的重新定义、对解决方案的重新设计以及对新价值的创造 。
创业
创业是创建和运营新企业或创新型组织的过程。创业者通过识别和利用机会， 创造并实现价值，同时承担相应的风险。
创新与创业的关系
相互促进
创新是创业的基础，为创业提供源源不断的动力和机会；而 创业则是将创新转化为实际产品或服务，实现商业价值和社 会价值。
相互依赖
创新和创业在很多情况下是相互依赖的。创业者需要具备创 新思维和创新能力，才能不断推出新的产品或服务；而创新 则需要通过创业来实现其商业价值。
详细描述：这些案例分别从不同角度 展示了创新创业的魅力和可能性。阿 里巴巴通过电子商务平台改变了传统 商业模式；特斯拉引领电动汽车革命 ；美团利用互联网技术打造本地生活 服务平台；字节跳动则凭借智能推荐 算法在信息分发领域独树一帜。这些 成功案例提供了宝贵的经验和教训， 为创新创业者提供了借鉴和启示。
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认
知
说教材
教材分析
教学目标
教学重点
•正确认识创新与创业的关系，明确创新是创业的动力； •培养创新意识，优化创新思维。
重点难点
教学难点
领悟创业中创新的重要性。
说学情
班级： 教材 数控加工2012-中1班
学情 特征：
喜欢新鲜事物
说
教学过程
缺乏： 创新、创业相关知识
教法学法
表现： ……
说学情
说教法学法
不断拓展对客观世界及其自身的认知 与行为的过程和结果。 ③强化个性培养； ④深化创新实践。 ⑤…… 4、创新与创业 创新与创业相辅相成，创业必须有 创新的思维，创新是创业的基础动力， 创业是创新的发展结果，二者密不可分。
3、创新素质的培养
①树立正确的创新价值观； ②优化知识结构；
2013年全国中等职业学校德育课“创新杯”教师教学设计与说课大赛
说教学过程
课堂环节
觅途初探 深入再探 抵达胜境
说教学过程 评——
课堂环节
觅途初探 深入再探 抵达胜境 教学评价
说教学过程 评——
课堂环节
觅途初探 深入再探 抵达胜境 教学评价
说教学过程
忆——
课堂环节
觅途初探 深入再探 抵达胜境 教学评价 教学小结
说教学过程
忆——
课堂环节
觅途初探 深入再探 抵达胜境 教学评价 教学小结
说教学过程
创——
课堂环节
觅途初探 深入再探 抵达胜境 教学评价 教学小结 拓展延伸
说教学过程
第 第36 36课 课 创新，创业的动力 创新，创业的动力
课堂环节
觅途初探 1、影响创新的心理因素 深入再探 抵达胜境 思维定势、功能固着、从众心理 教学评价 2、创新概念 教学小结 创新 指人类为了满足自身的需要， 拓展延伸
说教学过程
组——
课前准备
填写问卷 抽签分组
说教学过程
玩——
课堂环节
觅途初探
《线绳儿打结》
将线绳儿平放在课桌上，不缠绕线绳儿， 在线绳上打个死结儿。
说教学过程
玩——
课堂环节
觅途初探
《线绳儿打结》将线绳儿平放在课桌上，不来自绕线绳儿， 在线绳上打个死结儿。
说教学过程
猜——
课堂环节
觅途初探 深入再探
教材 学情
说
教学过程 教法学法
说教法学法
说教法学法
教师教法
案例教学法、小组讨论法、情境教学法
说教法学法
教师教法 学生学法
案例教学法、小组讨论法、情境教学法 合作学习法、探究学习法、活动体验法
图 文
视 频
动 画
网 络
说教学过程 填——
课前准备
填写问卷
教材
学情
说
教学过程 教法学法
说教学过程 填——
说教学过程
析——
课堂环节
觅途初探 深入再探
1、影响创新的心理因素： 思维定势、功能固着、从众心理
说教学过程
思——
课堂环节
觅途初探 深入再探 如果乙想 到了……
说教学过程 学——
课堂环节
觅途初探 深入再探
2、创新概念
创新 指人类为了满足自身的需要，不 断拓展对客观世界及其自身的认知与行为的 过程和结果。
说教学过程 猜——
课堂环节
觅途初探 深入再探 抵达胜境
猜猜他是谁？ 他是河北唐山人 他是一名技校毕业生 他更是一名普通的技术工人 他以唐山“金蓝领”领跑中国速度
条件一：
条件二：
条件三：
条件四： 条件五：
他被誉为中国高铁工人的标杆
说教学过程 查——
课堂环节
觅途初探 深入再探 抵达胜境
《知多少？》 ①他是谁？ ②1989年，他进入哪所学校的什么专业学习？ ③他的工作单位及工作岗位？ ④我国第一台“和谐号”动车组在哪年成功下线？ ⑤他的主要功绩？ ⑥在他身上体现出来的闪光点？
谢谢 指 导
Thank you
说教学过程
课堂环节
觅途初探 深入再探 抵达胜境
张雪松
说教学过程
立——
课堂环节
觅途初探 深入再探 抵达胜境
3、创新素质的培养
①树立正确的创新价值观； ②优化知识结构； ③强化个性培养； ④深化创新实践。 ⑤……
说教学过程
悟——
课堂环节
觅途初探 深入再探 抵达胜境
4、创新与创业 创新与创业相辅相成，创业必须有 创新的思维，创新是创业的基础动力， 创业是创新的发展结果，二者密不可分。
说教学过程
破——
课堂环节
觅途初探 深入再探
《9个圆点》
手机屏幕保护图案密码有 9个圆点，请用一笔四条直线 把9个点连接起来，线与线之 间不得断开，且每个点只能 经过一次。
说教学过程
破——
课堂环节
觅途初探 深入再探
《9个圆点》
手机屏幕保护图案密码有 9个圆点，请用一笔四条直线 把9个点连接起来，线与线之 间不得断开，且每个点只能 经过一次。
2013年全国中等职业学校德育课“创新杯”教师教学设计与说课大赛
第36课 创新，创业的动力
河北省廊坊市高级技工学校 李伟
说 课 内 容
教材
学情
说
教学过程 教法学法
说教材
教材分析
说 课 内 容
教材
学情
说
教学过程
职业篇 第十单元 第36课 创新，创业的动力
教法学法
说教材
教材分析
教学目标
情 感 •了解创新的概念； •合理认识影响创新的心理因素； 运 消除影响创新的心理因素，培养创 态 •认识创新与创业的关系。 •树立正确的创新价值观。 用 新意识。 度 观 念