全国创新杯说课大赛心理健康类一等奖作品：《创新,创业的动力》说课课件
2024年创新创业演示课件
创新创业演示课件尊敬的评审老师、各位同学：大家好！今天我很荣幸能站在这里，与大家分享关于创新创业的演示课件。
在这个充满挑战与机遇的时代，创新创业已成为推动社会进步和经济发展的关键因素。
本次演示课件将围绕创新创业的概念、重要性、策略和案例分析等方面展开，旨在激发大家的创新思维，为未来的创新创业之路奠定基础。
一、创新创业的概念1.创新创新是指利用新的思想、方法和技术，对现有产品、服务、流程和模式进行改进，以创造新的价值。
创新可分为技术创新、管理创新、服务创新等。
创新是推动社会进步和经济发展的核心动力。
2.创业创业是指个人或团队创建新的企业或组织，通过创新的产品、服务或商业模式，满足市场需求，实现商业价值的过程。
创业具有高风险、高回报的特点，需要创业者具备坚定的信念、创新精神和执行力。
二、创新创业的重要性1.推动经济发展创新创业是经济增长的重要驱动力。
通过创新创业，可以培育新兴产业，优化产业结构，提高经济效益，促进就业，增加税收，为经济发展注入新的活力。
2.提升竞争力在激烈的市场竞争中，创新创业是提升企业竞争力的关键。
通过不断创新，企业可以开发出更具竞争力的产品和服务，满足消费者需求，提高市场份额。
3.促进社会进步创新创业有助于解决社会问题，改善民生。
例如，科技创新可以提高生产力，降低生产成本，使产品更加丰富多样；社会创新可以解决教育、医疗、环保等问题，提高社会福利水平。
4.培养人才创新创业是一个培养人才的过程。
在创新创业过程中，创业者需要具备跨学科的知识体系、创新思维、团队协作和执行力等素质。
这些素质的培养，有助于提高人才的综合素质，为国家和社会发展贡献力量。
三、创新创业策略1.技术创新技术创新是创新创业的核心。
企业应关注前沿技术动态，加大研发投入，培养创新人才，推动技术成果转化，提升产品和服务的竞争力。
2.商业模式创新商业模式创新是创新创业的重要手段。
企业应分析市场需求，挖掘用户痛点，设计独特的商业模式，实现盈利模式的创新。
创新创业讲座ppt课件
二、打造创业平台，锻炼创业技能 4.参与宁化客家小吃培训，提高学生就业创业能力
依托宁化县烹饪协会的指导，挑选及聘用了一批有专业或技能特长的校内外教师作 为小吃培训的主讲教师、实操指导教师的培训师资队伍，建设一支由“能工巧匠”、企业 行业 的技术骨干、骨干教师等组成的师资队，全程参与宁化县客家小吃培训管理工作
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一、中职学生创新创业能力分析
1.中职生现状 中职学校中大部分学生是由于文化基础差， 缺乏理想和信念，学习目的不明确，自控能力 差，抗挫能力很弱，对于自己未来的发展和职 业生涯毫无目标和思想准备。
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一、中职学生创新创业能力分析
2.中职生创新创业能力 由于中职生对未来的前途缺乏信心，对自己将来 从事什么职业、如何创业等问题没有过多思考，所以 他们的脑海里对于创新创业没有过多的概念，没有市 场意识，没有务实踏实的精神，没有浓厚的创新创业 意识。他们的创新创业能力还是很欠缺的。
33
黄恺
大二的黄恺开始在淘宝网上贩卖《三 国杀》，没想到大受欢迎，毕业后的 黄恺借了5万元注册了一家公司，开始 《三国杀》的生意 2009年6月底《三国杀》成为中国被 移植至网游平台的一款桌上游戏
他在大学时期就开始“不务正业”，模仿国外桌游设计出了 具有中国特色，符合国人娱乐风格的桌游《三国杀》。34
9
李克强总理强调：
推动大众创业、万众创新
①是充分激发亿万群众智慧和创造力的重大改革 举措
②是实现国家强盛、人民富裕的重要途径
10
国家为什么要推动大众创业，万众创新？
01
“双创”
允许和鼓励全社会勇于创造，大 力解放和发展生产力，有助于社 会最终实现共同富裕。
02
“双创”
可以促使众人的奇思妙想变为现实，涌现出更多 各方面的“专业人士”，让人力资源转化为人力 资本，更好地发挥我国人力资源雄厚的优势。
说课课件 全国创新杯大赛一等奖
说教材
说学情
说目标
说教学过程
说活动反思
就业方向
幼儿园 学前教育机构
幼教一年级学生
知识基础
具有一定的视唱 能力
学习兴趣不浓厚
说教材
说学情
积极整合各种教学资源， 采用信息化手段辅助教学
说教法 学法
教学方法
说教学过程 说活动反思
突破重难点
情景导入 法
奥尔夫教学法
小组讨论 竞争法
师生合作法
情感体现
1、组内合 作展示
2、组组间 合作展示
力度统一 速度统一
音区统一 音色运用
节奏把握 表情把握
感受和谐音 乐之美
队员之间
声部之间
队员与指 挥之间
歌曲与合唱 表演之间
说教材
说学情
说目标
4．拓展与研究，学生参与
最优小组
说程说教教学学过过程 说说活活动动反反思思
说教材
说学情
说目标
5．课堂小结，感悟收获
课堂活动
5．课堂作业（2分钟）
由
4．课堂回顾，课堂总结（10分钟）
易 到
3．游戏提升（15分钟）
难
， 层
2．基础知识讲解与巩固（15分钟）
层
深
入
1．学习引入（3分钟）
说教材
说学情
1．学习引入
说目标
说程说教教学学过过程 说说活活动动反反思思
说教材
说学情
说目标
2、欣赏《青春舞曲》
说程说教教学学过过程 说说活活动动反反思思
说教材
说学情
说目标
说教学过程 说活动反思
4．拓展与研究，学生参与。
学生自主实践演练节奏型
创新创业教学课件完整版电子教案
特点
模拟实践：学生可以在模拟实践中学习和掌握知识，提高实际操作能力和应变能力。
换位思考：学生需要从不同的角度思考问题，有利于培养学生的换位思考和解决问题的能力。
增强自信心：通过角色扮演，学生可以在安全的环境中尝试新的事物，从而增强自信心和勇气。
01
02
03
04
总结词：互动交流、集思广益
详细描述：小组讨论法是一种以小组为单位进行讨论的教学方法，通过引导学生进行小组讨论，让学生相互交流、集思广益，共同解决问题和学习知识。
03
创新与创业实践的指导
提供一些指导性的建议和意见，如如何选择合适的实践形式、如何制定实践计划、如何处理实践中的问题和挑战等。
01
创新与创业实践的意义
阐述创新与创业实践的意义和价值，引导学生认识实践的重要性。
02
创新与创业实践的形式
介绍多种创新与创业实践的形式，如科技竞赛、创新创业大赛、社会实践等，并举例说明如何通过这些形式进行实践。
创新与创业的融合理论框架
03
CHAPTER
创新创业教育教学方法
总结词：实践应用、学生主导
详细描述：案例教学法是一种以实际案例为基础的教学方法，通过引入真实的案例，让学生了解创新创业的实际情况，并引导学生自主分析、讨论和解决问题。
特点
实践性强：通过案例，学生可以更好地理解理论知识在实际中的应用。
学生主导：学生需要在课堂上积极参与，主导案例的分析和讨论。
创新创业教学课件完整版电子教案
汇报人：可编辑
2023-12-21
目录
创新创业概述创新创业理论体系创新创业教育教学方法创新创业教育教学内容创新创业教育教学评估与反馈创新创业教育教学资源保障措施
大学生创新创业教程完整全套教学课件
大学生创新创业教程完整全套教学课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解创新创业的基本概念、特点与趋势，提高学生的创新创业意识。
2. 培养学生组建创业团队、开展市场调查与分析、设计商业模式的能力。
三、教学难点与重点教学难点：市场调查与分析、商业模式设计。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过分享一个成功的创新创业案例，激发学生的兴趣，引导学生进入学习状态。
2. 理论讲解：（1）讲解创新创业的基本概念、特点与趋势。
（2）分析创业团队的组建方法、角色分工与团队管理。
（3）介绍市场调查与分析的基本方法、步骤。
（4）阐述商业模式设计的基本原则与常见类型。
3. 实践情景引入：让学生分成小组，针对一个创新创业项目进行讨论，分析项目的市场前景、团队建设、商业模式等。
七、作业设计2. 答案：创业计划书模板：一、项目简介二、市场调查与分析三、团队介绍四、产品/服务介绍五、商业模式六、营销策略七、财务分析八、风险与应对措施九、执行计划与时间表八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：让学生思考本次课程的学习收获，以及在实际创新创业过程中可能遇到的问题与挑战。
2. 拓展延伸：（1）推荐阅读：《创业维艰》、《从0到1》等创新创业相关书籍。
（2）线上学习：观看创新创业相关视频课程，了解更多创业案例与经验。
（3）实践活动：鼓励学生参加校内外创新创业大赛，将所学知识付诸实践。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 项目选择：选择具有实际意义、贴近学生生活的创新创业项目，便于学生理解和参与。
2. 分组讨论：将学生分成小组，每组针对项目进行讨论，培养学生的团队协作能力。
3. 教师引导：在学生讨论过程中，教师需密切关注各组的进展，适时给予指导和建议，引导学生深入思考。
二、例题讲解1. 例题选取：选择具有代表性的创新创业案例，涵盖市场调查、团队建设、商业模式等多个方面。
创新创业”项目比赛公开课教案教学设计课件资料
“创新创业”项目比赛公开课教案教学设计课件资料一、教学目标1. 让学生理解创新创业的概念和重要性。
2. 培养学生敢于创新、勇于实践的精神。
3. 引导学生掌握创新创业的基本方法和技巧。
4. 提高学生团队协作能力和项目管理能力。
二、教学内容1. 创新创业概述：创新创业的定义、意义和现状。
2. 创新创业方法：创新思维、设计思维、敏捷开发等。
3. 创新创业实践：项目策划、团队组建、项目执行与控制。
5. 创新创业比赛技巧：比赛规则、路演技巧、答辩策略。
三、教学过程1. 导入：介绍创新创业的概念和重要性，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解创新创业的方法和实践，结合实际案例。
3. 实践：学生分组进行创新创业项目策划和实践，教师给予指导。
5. 比赛：组织模拟创新创业比赛，提高学生的比赛技巧。
四、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和主动性。
2. 学生创新能力：评估学生在创新创业项目中的创意和解决方案。
3. 学生团队协作：评价学生在团队中的合作意识和沟通能力。
4. 学生比赛表现：评价学生在模拟比赛中的表现和进步。
五、教学资源1. 教材：《创新创业基础》、《创新创业实践》等。
2. 案例资料：成功和失败创新创业案例。
3. 课件：教学PPT、图片、视频等。
4. 网络资源：创新创业相关网站、文章、讲座等。
5. 实践工具：项目策划模板、路演PPT模板、答辩准备材料等。
六、教学策略1. 案例教学：通过分析成功和失败的创新创业案例，让学生了解创新创业的过程和挑战。
2. 小组讨论：鼓励学生分组讨论，培养团队合作精神和批判性思维。
3. 项目实践：引导学生参与实际创新创业项目，提高实践能力和解决问题的能力。
4. 角色扮演：模拟创新创业比赛场景，让学生扮演不同角色，增强实战经验。
5. 反馈与评价：定期给予学生反馈和评价，帮助他们不断改进和创新。
七、教学活动1. 创新创业讲座：邀请成功创业者或专家进行讲座，分享经验和心得。
大学生创新创业指导PPT完整全套教学课件
大学生创新创业指导
创新的类型有哪些？
大学生创新创业指导
生产和传输某种新产品或服务的新方式
通过改善或创造产品（服务），以进一步满足顾客需求或开辟新的市场
通过新的设想、新的技术手段转变成新的或者改进的服务方式
改变企业价值创造的基本逻辑以提升顾客价值和企业竞争力的活动
如何规划我的创业过程？
大学生创新创业指导
在校期间如何修炼自己的创业胜任力
大学生创新创业指导
创新创业
筛选创业机会
项目二
问题导入：
1.什么是创业机会？ 2.如何发现创业机会？ 3.如何评估创业机会？
大学生创新创业指导
怎么找对创业的门路？——筛选创业机会
什么是创业机会？
大学生创新创业指导
收益多少?
大学生创新创业指导
WHAT?
WHO?
如何提供?
成本多少?
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WHAT?
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大学生创新创业指导
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如何提供?
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大学生创新创业指导
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如何提供?
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大学生创新创业指导
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如何提供?
成本多少?
大学生创新创业指导
我适合创业吗？
大学生创新创业指导
创业胜任素质
大学生创新创业指导
1、创业者应具备的知识
大学生创新创业指导
2、创业者应具备的能力
（1）机会识别能力（2）创新能力（3）组织协调能力（4）人际关系能力（5）风险应对能力
创新创业”项目比赛公开课教案教学设计课件资料
创新创业项目比赛公开课教案教学设计课件资料一、教学目标1. 让学生了解创新创业的概念和重要性。
2. 培养学生具备创新思维和创业精神。
3. 引导学生掌握创新创业项目比赛的基本流程和技巧。
4. 提高学生团队合作能力和沟通能力。
二、教学内容1. 创新创业概述：创新创业的定义、意义和趋势。
2. 创新思维：创新思维的培养、方法和工具。
3. 创业精神：创业精神的内涵、特质和培养途径。
4. 创新创业项目比赛：比赛类型、流程、关键环节和策略。
5. 团队协作与沟通：团队合作的重要性、沟通技巧和团队建设。
三、教学方法1. 讲授法：讲解创新创业相关概念、原理和案例。
2. 互动式教学：分组讨论、分享心得、提问解答。
3. 实践活动：模拟创新创业项目比赛、团队协作任务。
4. 案例分析：分析成功创新创业案例，汲取经验教训。
四、教学安排1. 第一课时：创新创业概述（讲解+互动）2. 第二课时：创新思维（讲解+实践活动）3. 第三课时：创业精神（讲解+互动）4. 第四课时：创新创业项目比赛（讲解+实践活动）5. 第五课时：团队协作与沟通（讲解+互动）五、教学评价1. 课堂参与度：学生发言、提问和互动情况。
2. 实践活动：创新创业项目比赛模拟和团队协作任务完成情况。
4. 综合评价：创新思维、创业精神和团队协作能力的提升。
六、教学资源1. 教材：创新创业相关书籍、案例集。
2. 课件：教学PPT，包含图文并茂的知识点、案例分析。
3. 视频资源：成功创新创业案例的视频资料。
4. 网络资源：创新创业相关政策、新闻、成功案例等。
5. 实践工具：用于模拟创新创业项目比赛的工具和设备。
七、教学过程1. 导入：通过一个成功的创新创业案例，引发学生对创新创业的兴趣。
2. 讲解：分别讲解创新创业概述、创新思维、创业精神、创新创业项目比赛和团队协作与沟通的内容。
3. 互动：设置问题讨论、心得分享、提问解答等环节，引导学生积极参与。
4. 实践活动：组织学生进行模拟创新创业项目比赛，培养实际操作能力。
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认
知
说教材
教材分析
教学目标
教学重点
•正确认识创新与创业的关系，明确创新是创业的动力； •培养创新意识，优化创新思维。
重点难点
教学难点
领悟创业中创新的重要性。
说学情
班级： 教材 数控加工2012-中1班
学情 特征：
喜欢新鲜事物
说
教学过程
缺乏： 创新、创业相关知识
教法学法
表现： ……
说学情
说教法学法
不断拓展对客观世界及其自身的认知 与行为的过程和结果。 ③强化个性培养； ④深化创新实践。 ⑤…… 4、创新与创业 创新与创业相辅相成，创业必须有 创新的思维，创新是创业的基础动力， 创业是创新的发展结果，二者密不可分。
3、创新素质的培养
①树立正确的创新价值观； ②优化知识结构；
2013年全国中等职业学校德育课“创新杯”教师教学设计与说课大赛
说教学过程
课堂环节
觅途初探 深入再探 抵达胜境
说教学过程 评——
课堂环节
觅途初探 深入再探 抵达胜境 教学评价
说教学过程 评——
课堂环节
觅途初探 深入再探 抵达胜境 教学评价
说教学过程
忆——
课堂环节
觅途初探 深入再探 抵达胜境 教学评价 教学小结
说教学过程
忆——
课堂环节
觅途初探 深入再探 抵达胜境 教学评价 教学小结
说教学过程
创——
课堂环节
觅途初探 深入再探 抵达胜境 教学评价 教学小结 拓展延伸
说教学过程
第 第36 36课 课 创新，创业的动力 创新，创业的动力
课堂环节
觅途初探 1、影响创新的心理因素 深入再探 抵达胜境 思维定势、功能固着、从众心理 教学评价 2、创新概念 教学小结 创新 指人类为了满足自身的需要， 拓展延伸
说教学过程
组——
课前准备
填写问卷 抽签分组
说教学过程
玩——
课堂环节
觅途初探
《线绳儿打结》
将线绳儿平放在课桌上，不缠绕线绳儿， 在线绳上打个死结儿。
说教学过程
玩——
课堂环节
觅途初探
《线绳儿打结》将线绳儿平放在课桌上，不来自绕线绳儿， 在线绳上打个死结儿。
说教学过程
猜——
课堂环节
觅途初探 深入再探
教材 学情
说
教学过程 教法学法
说教法学法
说教法学法
教师教法
案例教学法、小组讨论法、情境教学法
说教法学法
教师教法 学生学法
案例教学法、小组讨论法、情境教学法 合作学习法、探究学习法、活动体验法
图 文
视 频
动 画
网 络
说教学过程 填——
课前准备
填写问卷
教材
学情
说
教学过程 教法学法
说教学过程 填——
说教学过程
析——
课堂环节
觅途初探 深入再探
1、影响创新的心理因素： 思维定势、功能固着、从众心理
说教学过程
思——
课堂环节
觅途初探 深入再探 如果乙想 到了……
说教学过程 学——
课堂环节
觅途初探 深入再探
2、创新概念
创新 指人类为了满足自身的需要，不 断拓展对客观世界及其自身的认知与行为的 过程和结果。
说教学过程 猜——
课堂环节
觅途初探 深入再探 抵达胜境
猜猜他是谁？ 他是河北唐山人 他是一名技校毕业生 他更是一名普通的技术工人 他以唐山“金蓝领”领跑中国速度
条件一：
条件二：
条件三：
条件四： 条件五：
他被誉为中国高铁工人的标杆
说教学过程 查——
课堂环节
觅途初探 深入再探 抵达胜境
《知多少？》 ①他是谁？ ②1989年，他进入哪所学校的什么专业学习？ ③他的工作单位及工作岗位？ ④我国第一台“和谐号”动车组在哪年成功下线？ ⑤他的主要功绩？ ⑥在他身上体现出来的闪光点？
谢谢 指 导
Thank you
说教学过程
课堂环节
觅途初探 深入再探 抵达胜境
张雪松
说教学过程
立——
课堂环节
觅途初探 深入再探 抵达胜境
3、创新素质的培养
①树立正确的创新价值观； ②优化知识结构； ③强化个性培养； ④深化创新实践。 ⑤……
说教学过程
悟——
课堂环节
觅途初探 深入再探 抵达胜境
4、创新与创业 创新与创业相辅相成，创业必须有 创新的思维，创新是创业的基础动力， 创业是创新的发展结果，二者密不可分。
说教学过程
破——
课堂环节
觅途初探 深入再探
《9个圆点》
手机屏幕保护图案密码有 9个圆点，请用一笔四条直线 把9个点连接起来，线与线之 间不得断开，且每个点只能 经过一次。
说教学过程
破——
课堂环节
觅途初探 深入再探
《9个圆点》
手机屏幕保护图案密码有 9个圆点，请用一笔四条直线 把9个点连接起来，线与线之 间不得断开，且每个点只能 经过一次。
2013年全国中等职业学校德育课“创新杯”教师教学设计与说课大赛
第36课 创新，创业的动力
河北省廊坊市高级技工学校 李伟
说 课 内 容
教材
学情
说
教学过程 教法学法
说教材
教材分析
说 课 内 容
教材
学情
说
教学过程
职业篇 第十单元 第36课 创新，创业的动力
教法学法
说教材
教材分析
教学目标
情 感 •了解创新的概念； •合理认识影响创新的心理因素； 运 消除影响创新的心理因素，培养创 态 •认识创新与创业的关系。 •树立正确的创新价值观。 用 新意识。 度 观 念