职高国家规划教材心理健康教育第八课给真我一面旗帜·自信自尊自强说课PPT多媒体课件

一、看视频：
二、想一想： 1.看过视频后，你有什么感受？ 2.看过视频后，你认为掩饰欠缺的 结果会是什么？
不良的行为和自卑的心理
不良的行为 不良的行为的本质是自卑 扶持学生内心真正的自我
如果用100万交换你的双手，你愿意吗？
如果让你当省长，你愿意把双脚给我吗？
帮助学生，接纳自我，确立自信。
在众人注目之下展示一个真诚灿烂的微 笑，可能一直是你没有勇气做过的事情。
如果你不能走上讲台，体验一下是什么心理力量束缚着你，战 胜它。 当你觉得很难做出一个微笑的时候，体验一下是什么心态影响 你，战胜它。 当你把展示真诚的微笑，变成一个搞笑表演时，体验一下是什 么习惯力量影响你，战胜它，重新给大家展示一个真诚的微笑。
看视频
心海导航
成长工作坊 拓展性训练
>> 生活案例 << 一、看视频：
二、想一想：
1.看过视频，你有什么感受 2.看过视频，你认为掩饰欠缺的结果会是什么？
心理体验
你极力掩饰，反而让别人更清楚的看到了你所想掩饰的。
张晓峰和丁玮明为什么会因为一件小事而大打出手？
不良的行为和自卑的心理
有些同学对周围的人和事表现
类 型
胆小、羞怯、 毫无理由的 状 况 过于敏感。 蔑视心态。 人 数 比 例 3（女） 7.5% 4人（男） 10%
说明：（1）班级总人数40人，其中男子24人，女生16人 （2）班上其他同学有第二类、第三类的倾向，但程度轻
教法 学法
教法：案例教学法、讨论、课堂活动。 学法：体验学习法，自主学习法。
你有没有看到、听到的类似案例中的故事？讲出来 出毫无理由的蔑视和敌视，做 与大家一起讨论和分享，分析一下当事人情绪产生 的原因。
出没有任何价值的反抗：
进教室不是用手把门推开，而 是用脚把门踢开。
张晓峰和丁玮明为什么会因为一件小事而大打出手？
不良的行为和自卑的心理
有些同学自由散漫，毫无纪律
你有没有看到、听到的类似案例中的故事？讲出来 性和责任心，甚至有意扰乱课 与大家一起讨论和分享，分析一下当事人情绪产生 的原因。
堂纪律。
心理分析
你以蔑视的心态看待周围的一切，是想以此来维护自 尊，反而让别人更清楚的看到了你的自卑。这样做毫无意 义。 你自由散漫，不遵守纪律，上课说话，开会吵闹， 其实是你对自己的不尊重和不负责任。 我们的行为就和视频中的主人公一样让他人觉得滑 稽可笑。
张晓峰和丁玮明为什么会因为一件小事而大打出手？ 其实作为老师是能看到大家内心深处， 是渴望被人欣赏，渴望被人理解，渴望优 秀的，只是大家表现的方式有些不对。
如果用100万交换你的双手，你愿意吗？
如果让你当省长，你愿意把双脚给我吗？
一个真诚的微笑
如果你不能走上讲台，体验一下是什么心 理力量束缚着你，战胜它。 当你觉得很难做出一个微笑的时候，体验 一下是什么心态影响你，战胜它。 当你把展示真诚的微笑，变成一个搞笑表 演时，体验一下是什么习惯力量影响你，战胜 它，重新给大家展示一个真诚的微笑。
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教学过程
有趣的生活案例： 法国总统(8分钟)
心海导航： 成长工作坊： 拓展性训练： 分析自我(12分钟) 确立自信(10分种) 真诚的微笑(15分钟)
>> 生活案例 <<
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情感目标：培养自信、自尊、自强的心 理品质。
学情分析
中职生对自己缺乏客观的评价和自 信，觉得自己什么都不行，表现在外的 是懒惰、散漫。 中职生较早地面对择业和就业的巨 大压力，容易陷入迷茫、混乱的状态。
源自文库
学情分析
学生自卑行为表现类型
第一类 第二类 第三类 吊儿郎当， 自由散漫。 4人（男） 10%
第八课
给真我一面旗帜
· 自信 自尊 自强·
教材分析 教学目标 学情分析 教学过程 教学反思
教材分析
本节课是国家规划教材《心理健
康》第二单元的最后一课，通过引导
学生以理性的的心态看待挫折，增强
学生抵抗挫折的能力，培养学生自信、 自尊、自强的心理品质。
教学目标
知识目标： 使学生懂得挫折和困难的积 极作用。 能力目标：帮助学生增强抗挫折能力。