新部编人教版二年级语文上册口语交际：我爱做手工
部编版二年级上册口语交际《我爱做手工》图文解读+范文
《我爱做手工》交际方法一、创设情境说一说。
仔细看看插图；想一想图上是什么手工作品？它有什么特点？怎么介绍？我做的是飞机模型。
首先我用废旧的塑料瓶做机身；然后用剪刀剪出机翼和尾翼；贴在机身上并固定好；这样飞机模型就做好了。
看到自己的成果；我很高兴。
在介绍自己的手工时；要介绍清楚以下几点：1.交待清楚自己手工名称。
2.用上连接词；比如：先……再……然后……最后……3. 说说制作中应该注意的事项；发言要吐字清晰；声音洪亮；同学发言要认真倾听。
二、小组交流说一说。
刘星：我制作手工笔筒的过程是这样的：先将绿色卡纸在纸杯上缠绕一圈；并用胶水粘上；然后画上脸上的图案；再用黄色卡纸做两个细细长长的胳膊；再拿剪刀在纸杯两侧各扎一个小洞；将两个胳膊穿过小洞；这样胳膊就装上了；一个漂亮的笔筒就制作完成了。
王利：我制作的是七星瓢虫。
我首先把乒乓球用剪刀剪成两半；用其中的一半做瓢虫的身子；一个瓶盖做瓢虫的头。
然后把头和身子用胶带固定在一起。
用红色的卡纸剪出瓢虫的两个触角；黑色的卡纸剪出七个小圆片；做瓢虫身上的花纹；再用橙色的卡纸剪出瓢虫的六条腿。
最后用胶带把剪好的纸片粘贴在相应的位置。
一个漂亮的七星瓢虫就做好了。
三、评议谁最棒。
小组评议；看谁讲得最具体、生动。
说说哪位同学介绍得好；好在哪里；哪位同学最会听；表现在哪里。
《我爱做手工》交际范文范文一：我爱做手工有人喜欢画画；有人喜欢下棋；还有人喜欢唱歌……而我最喜欢的是做手工。
我今天要做一个“晴天小娃娃”。
准备好餐巾纸、彩笔等工具；我就开始做起来了。
首先；我拿出一张餐巾纸；用手揉成一个小圆球；再拿出一张餐巾纸；把小圆球包起来；拧两圈；上面部分就作为晴天小娃娃的头；下面部分就作为它的身体；然后；再拿出一张餐巾纸；拧成条系在它的脖子上；作为晴天小娃娃的两只小手臂；最后；再用彩笔在小脑袋上画上一个笑脸。
这样；一个“晴天小娃娃”就大功告成了。
我爱做手工；因为它给我带来了无穷的快乐！范文二：我爱做手工开学了；各个兴趣班都开始招生；我每天都能收到几张广告宣传单。
部编版二年级上册语文第三单元口语交际-做手工和写话-我喜欢的玩具
然后，我把六张长条形的 小卡纸分成两份，依次粘在小 猫笔筒的“身子”上部。再把 两个三角形的小纸片粘在笔筒 的最上面，把弯曲状的小纸条 粘在笔筒的背面。这样，小猫 的“耳朵”“胡须”和“尾巴” 就做好啦！
最后，我用彩笔在“胡须” 旁画上小猫的“眼睛”“鼻子” 和“嘴巴”。就这样，一个小猫 笔筒就做好了。我看着自己做的 小猫笔筒，感到非常开心。
1.我可喜欢我的布娃娃了。我把她打扮得漂漂亮亮的， 小心地放在我的床头，让她一直陪伴着我长大。
2.拼图给我带来了无穷的快乐，让我开发了智力，丰 富了想象，我非常喜欢它。
3.虽然这架飞机模型不是电动的，它不能在空中自由 飞翔，更不能带着我到处去游玩，但是，我还是很喜欢它。
我最喜爱的玩具是绒布小马，因为我属马。 我的绒布小马穿着粉色的外套，粉色还是我最喜欢的颜色呢！它 很可爱，小马的头是长长的 圆形；脑袋上方有一对高高竖起的耳朵； 眼睛大大的；嘴巴微笑着，中间还有一对鼻孔；长长的脖子上系者一 条洁白的围巾，穿着白色的小鞋子，漂亮极了！我喜欢我的玩具小马， 在家里它天天陪着我学习、生活，是我最亲密的小伙伴。 我很喜爱我的小木马，我要学习小马吃苦耐劳的精神。
我喜欢的玩具
我喜欢的玩具是芭芘娃娃。 芭芘娃娃有姐妹三个，大姐叫巧比，二姐叫史黛西， 三姐叫凯丽。她们都有高高的个子、金黄的头发、大大的 眼睛、长长的眼睫毛，还都有好多好多漂亮的衣服和鞋子。 我常常拿小梳子给她们梳头发，有时扎成马尾巴，有 时辫成麻花辫，有时盘成新娘头，还常常帮她们换衣服， 把她们打扮成时装模特，可好玩了！ 我非常喜欢芭芘娃娃,因为她们带给我好多好多快乐！
交际范例
今天，我给大家介绍一下我 的小猫笔筒的制作过程。我准备 了一张带锯齿的长方形大卡纸、 六张长条形的小卡纸、两个三角 形的小纸片、一个圆形的卡纸和 一个弯曲状的小纸条。这些都是 我制作小猫笔筒的材料。
新版二年级上册语文课件-口语交际：做手工(人教部编版)(共11张PPT)演示课件
诉同学你做的是什么，是怎么做的。 面胶粘贴在笔筒上，接着将草莓、白云等图案也贴在筒壁上，最后一个漂亮的笔筒就制作完成了。
1.交待清楚自己手工名称。 创设情境说一说:仔细看看插图，想一想图上是什么手工作品？它有什么特点？怎么介绍？
你喜欢做手工吗？把你的一件手工作品带到学校，告诉同学你做的是什么，是怎么做的。 我制作的是手工笔筒，过程是这样的：先将绿色卡纸在废旧的饮料瓶上缠绕一圈，并用胶水粘上，然后将可爱的大熊猫卡通贴画用双
最后…… 人教版 语文 二年级 上册
注意听，记住主要信息。 小组交流说一说。
3. 3.说说制作中应该注意的事项，发言要吐 我制作的是手工笔筒，过程是这样的：先将绿色卡纸在废旧的饮料瓶上缠绕一圈，并用胶水粘上，然后将可爱的大熊猫卡通贴画用双
面胶粘贴在笔筒上，接着将草莓、白云等图案也贴在筒壁上，最后一个漂亮的笔筒就制作完成了。 用上连接词，比如：先……再……然后……最后…… 用上连接词，比如：先……再……然后……最后……
交首待先清 我楚用自废己旧手的工塑名料称瓶。做机身，然后用剪刀剪出机翼和尾好翼，了贴。在机看身上到并自固定己好，的这成样飞果机模，型我就做很好了高。
本次口语交际中我们应该注意什么？ 本次口语交际中我们应该注意什么？
兴。
口语交际：做手工
创设情境说一说:仔细看看插图，想一想图上是什么手工作品？它有什么特点？怎么介绍？
面胶粘贴在笔筒上，接着将草莓、白云等图案也贴在筒壁上，最后一个漂亮的笔筒就制作完成了。 交待清楚自己手工名称。
部编本人教版二年级语文上册口语交际：我爱做手工精品教案
部编本人教版二年级语文上册口语交际：我爱做手工精品教案口语交际：我喜欢做手工教学目的：1.培养学生认真观察、说完整话及灵活运用各种方法解决问题的能力，并能将自己所说的、所想的写下来。
2.训练学生能够清晰表达自己所见、所闻、所感等情况，普通话准确、流利，有一定的感情，达到口语训练和与他人交流的目的。
3.培养学生认真倾听别人说话的惯，并能对自己想了解的情况，大胆地向说话的人提出问题。
4.鼓励学生“主动积极地进行口语交际”，“提高学生口语交际的能力，培养良好的听说态度和语言惯”。
重点难点：培养学生认真观察、说完整话及灵活运用各种方法解决问题的能力，并能将自己所说的、所想的写下来。
教学用具：课件教学过程：一、引入1.让学生谈谈自己最喜欢的玩具是什么。
2.揭示本次口语交际的主题：做手工。
二、准备材料1.让准备好材料的学生拿出自己的材料。
2.让学生以小组为单位制作自己喜欢的玩具。
3.在制作过程中，让学生认识所用的材料，记住制作步骤，并思考是否遇到了困难，以及是否有趣的事情发生。
三、小组交流1.将学生分为4人一组，让他们讨论以下问题：1) 你喜欢或制作的玩具是什么？2) 它是什么样子的？3) 它好在哪里？4) 如果是自己制作的，那么在制作的过程中你遇到了哪些困难？或者遇到了哪些有趣的事情？5) 认真倾听同学的发言。
2.让各小组的同学进行讨论，老师巡视并指导。
四、汇报交流1.让部分同学汇报小组交流的内容。
2.老师和同学注意倾听，老师要引导学生有条理、完整、通顺地表达。
3.其他学生要倾听，养成良好的倾听惯。
五、总结1.让学生试着将刚才交流的内容写下来。
2.学生动手写。
注意：删除了明显有问题的段落，并对部分内容进行了小幅度的改写。
部编人教版二年级上册语文教学课件 口语交际：做手工
字词句运用
窗外响起小鸟 叽叽喳喳___的叫声。 哗啦哗啦 ，雨不停地下着。
下雨
电铃
连 一
鸟叫
连 开门
刮风
鸽子
门铃
咕咕咕 哗哗 丁零零 叽叽喳喳 叮咚 吱呀 呼呼
书写提示
领领 群群 船船 朗朗
我发现：这四个汉字都是 左右结构的字，在田字格中要 写得左右两边宽窄大致相等。
日积月累
这三组成语都是含有 动物名称的四字成语。
rú yú dé shuǐ
如鱼得水
日积月累 ➢ 狼吞虎咽——像虎狼那样吞咽食物。形容 吃东西又急又猛。 ➢ 龙飞凤舞——形容山势起伏蜿蜒，气势雄 壮。也形容书法笔势生动活泼。 ➢ 鸡鸣狗吠——形容百姓安居乐业的太平景 象。也形容战乱频仍，鸡犬不宁。
日积月累
➢ 惊弓之鸟——被弓箭吓怕了的鸟，比 喻受过惊恐见到一点儿动静就特别害 怕的人。
部编人教版二年级上册语文教学课件 口语交际：做手工
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
口语交际：做手工
交际指导
你喜欢做手工吗？把你的一件手工作 品带到学校，告诉同学你做的是什么，是 怎么做的。
做手工
请制作人带着自己的手工作品说一说： 做的是什么？是怎么做的？
要求： 说——把步骤说清楚 听——认真听，有不明白的地方 礼貌地提问或补充。
lánɡ tūn hǔ yàn
狼吞虎咽
jīnɡ ɡōnɡ zhī niǎo
惊弓之鸟
dǎn xiǎo rú shǔ
胆小如鼠
lónɡ fēi fènɡ wǔ
龙飞凤舞
lòu wǎnɡ zhī yú
漏网之鱼
rú hǔ tiān yì
如虎添翼
人教部编版二年级语文上册语文园地三“我爱做手工”教学设计及课后反思(含达标训练)
人教部编版二年级语文上册语文园地三“我爱做手工”教学设计及课后反思（含达标训练）教学目的：1、培养学生认真观察、说完整话及灵活运用各种方法解决问题的能力。
并能将自己所说的、所想的写下来。
2、说的方面，主要是训练学生能把自己的所见、所闻、所感等大致情况说清楚。
说的时候，态度自然大方，普通话准确、流利，有一定的感情，达到口语训练和别人交流的目的。
3、听的方面，着重培养学生认真倾听别人说话的习惯，并能对自己想了解的情况，大胆地向说话的人提出问题。
4、鼓励学生"主动积极地进行口语交际"，"提高学生口语交际的能力，培养良好的听说态度和语言习惯”。
重点难点：培养学生认真观察、说完整话及灵活运用各种方法解决问题的能力。
并能将自己所说的、所想的写下来。
教学用具：课件教学过程：一、引入1、让孩子们说说自己最喜欢的玩具是什么？2、揭示口语交际的内容：做手工。
二、准备玩具。
1、请准备了材料的孩子拿出自己事先准备好的材料。
2、请孩子们以小组为单位，动手做做自己喜欢的玩具。
3、在做玩具的过程中，请同学们认识所用的材料，记住步骤。
并想想做的时候是否遇到了困难，以及遇到了什么有趣的事情。
三、分小组交流。
1、以4人为一个小组进行讨论，讨论的要求有：(1)你喜欢或制作的玩具是什么？(2)它是什么样子的？(3)它好在哪里？(4)如果是自己做的，那么在做的过程中你遇到了哪些困难？或者遇到了哪些有趣的事情？(5)认真倾听同学的发言。
2、各小组的同学进行讨论，老师巡视并相机指导。
四、各小组请部分同学汇报。
1、请部分同学汇报交流。
2、老师和同学注意倾听。
特别是老师，必须引导学生有条理、完整、通顺地表达。
3、其他同学倾听。
让其养成倾听的好习惯。
五、把你刚才交流的内容试着写下来。
1、学生动手写。
2、老师巡视指导。
六、成果展示。
1、请完成的孩子自己读一读，看看自己写得是否通顺。
2、请部分写得好的孩子到讲台上朗读，老师注意相机引导写得不够通顺和不太好的句子，并让其他同学学着修改修改。
2017部编新人教版小学二年级语文上册。口语交际：我爱做手工。公开课教学设计
2017部编新人教版小学二年级语文上册。
口语交际：我爱做手工。
公开课教学设计手工活动是一种探索和求知的方式，也是促进大脑发育的活动。
通过动手做，我们能够学到更多的知识和技能。
手工活动可以培养孩子的自信心和自我认知。
正确引导孩子动手动脑解决手工活动中遇到的问题，使孩子体验付出后取得的成功，感知自己的能力，增强自信心。
本节课的教学目标是：1.学会按顺序介绍自己的制作过程，通过展示手工作品来实现。
2.在相互交流的活动中能够大声地讲解自己的作品，并且能够注意倾听别人说话。
3.培养学生良好的听说惯和口语交际能力。
本节课的教学重点是能够大声讲解自己的作品，并且能够注意倾听别人说话。
教学难点是养成良好的听说惯，提高口语交际能力。
在教学准备方面，我们需要准备相关的课件等。
本节课时安排为1个课时。
教学过程：一、谈话导入，激发兴趣同学们，今天我们来谈谈手工活动。
手工活动是一种很有趣的探索和求知方式，也是促进大脑发育的活动。
通过动手做，我们能够学到更多的知识和技能。
手工活动可以培养孩子的自信心和自我认知。
正确引导孩子动手动脑解决手工活动中遇到的问题，使孩子体验付出后取得的成功，感知自己的能力，增强自信心。
同学们，你们桌上摆放的小制作真是精巧玲珑，让我感到非常骄傲。
今天，我们一起来分享一下自己的成功和快乐。
请高举你的作品，大声地说：“看，这是我的作品！”接下来，我们来看一下几位同学的小制作。
二、示范引路，说明方法1、猜猜说说。
我们来玩一个游戏，叫做“猜猜说说”。
我会用一些词语来描述一个物品，你们需要猜出这个物品是什么。
然后，你们需要大声地说出这个物品的名字，并且介绍一下你是如何制作的。
这样，我们就可以相互交流，研究到更多的知识和技能。
2、展示交流。
现在，我们来看一下同学们带来的小制作。
请同学们按照顺序介绍自己的制作过程，并且大声地说出自己的作品名字。
同时，其他同学也需要注意倾听，积极地提出问题和交流意见。
这样，我们就可以更好地提高口语交际能力，培养良好的听说惯。
部编版人教版小学语文二年级上册《第三单元口语交际：我爱做手工》
用一句话介绍作品。
大赛第二项内容
详细介绍自己的作品。
曹冲 称象
称象的过程
先 再 然后 最后
我会这样来介绍。
大家好！我叫 。今天我带来的 作品是 。需要的材料有 它的制作步骤是这样的： 先 。再 。然后 我的作品介绍完了,谢谢大家！
zhòu
。 。
。最后
大家好！今天我要制作的手工作品 是小花猫。需要的材料有：一个塑料袋， 两根皮筋和一根水彩笔。它的制作步骤 是这样的： 第一步，做出小猫的头。先把塑料袋吹鼓，再把口打个 结，让塑料袋变成一个大气球。 第二步，做出小猫的耳朵。先拿一根皮筋，把塑料袋的 一个角缠住，做成小猫的耳朵。再用同样的方法，做出另外 一只耳朵。 第三步，画出小猫的样子。用黑色的水彩笔，先画出小 猫的两只眼睛，再画出小猫的鼻子和嘴巴，然后画出小猫额 头上的花纹，最后画出小猫的胡子。 看，一只可爱的小花猫就做好了。你们喜欢吗？
大家好！今天我要制作的手工作品 是小花猫。需要的材料有：一个塑料袋， 两根皮筋和一根水彩笔。它的制作步骤 是这样的： 第一步，做出小猫的头。先把塑料袋吹鼓，再把口打个 结，让塑料袋变成一个大气球。 第二步，做出小猫的耳朵。先拿一根皮筋，把塑料袋的 一个角缠住，做成小猫的耳朵。再用同样的方法，做出另外 一只耳朵。 第三步，画出小猫的样子。用黑色的水彩笔，先画出小 猫的两只眼睛，再画出小猫的鼻子和嘴巴，然后画出小猫额 头上的花纹，最后画出小猫的胡子。 看，一只可爱的小花猫就做好了。你们喜欢吗？
大赛第三项内容
人人参与乐趣多。
大赛第三项内容容
颁奖！
网络大赛
启动！
第一步， 第二步， 第三步，
。 。 。
大家好！今天我要制作的手工作品 是小花猫。需要的材料有：一个塑料袋， 两根皮筋和一根水彩笔。它的制作步骤 是这样的： 第一步，做出小猫的头。先把塑料袋吹鼓，再把口打个 结，让塑料袋变成一个大气球。 第二步，做出小猫的耳朵。先拿一根皮筋，把塑料袋的 一个角缠住，做成小猫的耳朵。再用同样的方法，做出另外 一只耳朵。 第三步，画出小猫的样子。用黑色的水彩笔，先画出小 猫的两只眼睛，再画出小猫的鼻子和嘴巴，然后画出小猫额 头上的花纹，最后画出小猫的胡子。 看，一只可爱的小花猫就做好了。你们喜欢吗？
统编版二年级上课文二口语交际我爱做手工完美版教案
口语交际：我爱做手工教学要求：1.培养学生认真观察、说完整话及灵活运用各种方法解决问题的能力。
并能将自己所说的、所想的写下来。
2.说的方面，主要是训练学生能把自己的所见、所闻、所感等大致情况说清楚。
说的时候，态度自然大方，普通话准确、流利，有一定的感情，达到口语训练和别人交流的目的。
3.听的方面，着重培养学生认真倾听别人说话的习惯，并能对自己想了解的情况，大胆地向说话的人提出问题。
4.鼓励学生"主动积极地进行口语交际"，"提高学生口语交际的能力，培养良好的听说态度和语言习惯”。
教学重难点：培养学生认真观察、说完整话及灵活运用各种方法解决问题的能力。
并能将自己所说的、所想的写下来。
教学准备：课件课时安排：1课时教学过程：一、引入1.让孩子们说说自己最喜欢的玩具是什么？2.揭示口语交际的内容：做手工。
二、准备玩具。
1.请准备了材料的孩子拿出自己事先准备好的材料。
2.请孩子们以小组为单位，动手做做自己喜欢的玩具。
3.在做玩具的过程中，请同学们认识所用的材料，记住步骤。
并想想做的时候是否遇到了困难，以及遇到了什么有趣的事情。
三、分小组交流。
1.以4人为一个小组进行讨论，讨论的要求有：(1)你喜欢或制作的玩具是什么？(2)它是什么样子的？(3)它好在哪里？(4)如果是自己做的，那么在做的过程中你遇到了哪些困难？或者遇到了哪些有趣的事情？(5)认真倾听同学的发言。
2.各小组的同学进行讨论，老师巡视并相机指导。
四、各小组请部分同学汇报。
1.请部分同学汇报交流。
2.老师和同学注意倾听。
特别是老师，必须引导学生有条理、完整、通顺地表达。
3.其他同学倾听。
让其养成倾听的好习惯。
五、把你刚才交流的内容试着写下来。
1.学生动手写。
2.老师巡视指导。
六、成果展示。
1.请完成的孩子自己读一读，看看自己写得是否通顺。
2.请部分写得好的孩子到讲台上朗读，老师注意相机引导写得不够通顺和不太好的句子，并让其他同学学着修改修改。
部编版语文二年级上册口语交际：做手工(教学设计)
部编版语文二年级上册口语交际：做手工（教学设计）作为一名教师，我深知教学设计的重要性。
在此，我将根据部编版语文二年级上册口语交际——做手工这一主题，详细阐述我的教学设计。
一、教学内容本节课的教学内容选自部编版语文二年级上册口语交际——做手工。
教材中提供了丰富的图片和例句，帮助学生学会在手工制作过程中进行交流和表达。
二、教学目标1. 让学生在动手操作的过程中，提高观察、思考、表达和交流的能力。
2. 培养学生热爱动手操作，善于发现美、创造美的精神。
3. 通过对手工制作的交流，培养学生合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点1. 难点：学生能够在动手操作的过程中，流畅地表达自己的思考和感受。
2. 重点：学会用恰当的词语和句式进行交流，分享手工制作的过程和成果。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、手工材料、实物展示台等。
2. 学具：手工材料、画笔、纸张等。
五、教学过程1. 导入：展示一组精美的手工制品，引导学生观察并发表自己的看法，激发学生对手工制作的兴趣。
2. 新课导入：教师简要介绍手工制作的基本步骤和注意事项，引导学生明确本节课的学习目标。
3. 课堂讲解：教师结合教材中的图片和例句，讲解在手工制作过程中如何进行交流和表达。
4. 实践操作：学生分组进行手工制作，教师巡回指导，鼓励学生相互交流、合作。
5. 交流分享：每组学生展示自己的手工作品，并用恰当的词语和句式表达制作过程中的思考和感受。
六、板书设计1. 课题：做手工2. 手工制作步骤：观察、思考、表达、交流、合作3. 表达方法：用恰当的词语和句式进行交流七、作业设计1. 作业题目：请学生结合本节课的学习内容，课后与家人或朋友一起进行一次手工制作活动，并记录制作过程中的交流和合作。
2. 答案示例：今天我和妈妈一起做了手工，我们选择了制作纸花。
在制作过程中，我们互相帮助，讨论如何剪裁和折叠纸张。
我觉得这个过程非常有趣，也学到了很多手工制作的方法。
八、课后反思及拓展延伸课后，我将对本节课的教学效果进行反思，观察学生在手工制作过程中的表现，以及他们在交流和合作方面的进步。
新版二年级上册语文课件-口语交际：做手工 人教部编版 (共8张PPT)演示课件
照一定的顺序。 我评先一用 评布，裹谁住手棉巧花，做谁成说娃得娃清的楚头、和明四白肢。，用线缝起来，最后用黑色毛线做她的长头发。
刘雪：我的小制作是钱包。先把一张硬片纸对折起来， 然后用双面胶分别把左右两边粘起来，最后在上方开 口处粘上魔术贴。这样，一个简易钱包就做成了。
在班上展示自己的手工，说一说制作过程。 宋洋：我做了一个飞机模型。 在班上展示自己的手工，说一说制作过程。
线做她的长头发。
小宋组洋交 ：流我严、做汇了报一宾制个作飞：过机程模。型我。 做的是象棋。先把挂历纸裁成正方形，然
小组推荐做得好、说得好的同学在班上展示、介绍自己的手工。
后画上象棋格子做棋盘，再把写好不同棋子名称的 李芳：我做了一个布娃娃。
在宋班洋上 ：展我示做自了己一的个手飞工机，模说型一。说制作过程。 李宋芳洋：我做了一个布飞娃机娃模。型。
用塑料瓶做成花篮…… 介小绍组制 交作流方、法汇时报按制照作一过定程的。顺序。
小刘组雪交 ：流我、的汇小报制制作作是过钱程包。 宋李洋芳：我做了一个飞布机娃模娃型。。
2.小组交流、汇报制作过程。介绍制作方法时按 在班上展示自己的手工，说一说制作过程。
机身的形状，用胶水粘起来，然后用剪刀剪出机翼， 如，用毛线编织蝴蝶结，用塑料瓶做成花篮……
先把一张硬片纸对折起来，然后用双面胶分别把左右两边粘起来，最后在上方开口处粘上魔术贴。 刘雪：我的小制作是钱包。
贴在机身上并固定好，这样飞机模型就做好了。 小组交流、汇报制作过程。
小组推荐做得好、说得好的同学在班上展示、介绍自己的手工。 我先用布裹住棉花做成娃娃的头和四肢，用线缝起来，最后用黑色毛线做她的长头发。 小组推荐做得好、说得好的同学在班上展示、介绍自己的手工。 小组推荐做得好、说得好的同学在班上展示、介绍自己的手工。 首先，我用硬纸片卷成机身的形状，用胶水粘起来，然后用剪刀剪出机翼，贴在机身上并固定好，这样飞机模型就做好了。 刘雪：我的小制作是钱包。 李芳：我做了一个布娃娃。 小组交流、汇报制作过程。 如，用毛线编织蝴蝶结，用塑料瓶做成花篮…… 首先，我用硬纸片卷成机身的形状，用胶水粘起来，然后用剪刀剪出机翼，贴在机身上并固定好，这样飞机模型就做好了。 介绍制作方法时按照一定的顺序。
新人教版(部编)二年级语文上册《文 口语交际：做手工》优质课教案_13
《我爱做手工》教学设计教材简介：手工活动是我们探索求知的一个途径，是促进大脑发育的活动，动手越来越多，我们能够学到的也越多，手工活动能够培养孩子的自信心和自我认知。
正确引导孩子动手动脑解决手工活动中遇到的问题，使孩子体验付出后取得成功，感知自己的能力，增强自信心。
教学目标：1、通过展示手工作品，学会按顺序介绍自己的制作过程。
2、在相互的交流活动中能大声地讲解自己的作品，并且能注意倾听别人说话。
3、培养学生良好的听说习惯和口语交际能力。
教学重点：能大声讲解自己的作品，并且能注意倾听别人说话。
教学难点：养成良好的听说习惯，提高口语交际能力。
教学准备：ppt教学过程：一、谈话导入，激发兴趣。
同学们，一进教室，老师发现了你们在桌上摆放的小制作，看着这些栩栩如生的小制作，老师真为你们的这份用心感到骄傲。
看着你们兴奋的笑脸和自豪的目光，老师知道：此时此刻，你们一定十分想让老师和同学来分享你的成功与快乐，是吗？好，高举你的作品大声地说：“看，这是我的作品！”同学们，这节课，我们就一起来聊聊我们的小制作。
（板书：我爱做手工）同学们，老师想请几个同学来展示一下他们的作品，注意，老师有一个要求：向大家展示你们的作品时，请说出作品的名字，再说说你们是用什么做的。
（板书：名字，材料）同学们，这几位小朋友做得巧，说得精彩，把掌声送给他们。
同学们，你们看，平时被我们丢弃的废物，还有不起眼的小东西，经过大家的创意改造，就成了我们手中的一件件精美的艺术品。
二、示范引路，说明方法。
1、猜猜说说。
同学们，前两天老师回去也做了一个，今天我把它带到了课堂上。
同学们，你们看，它是什么？2、介绍制作的过程和方法。
3、寻找介绍的秘诀，明确方法。
同学们，我们刚学了一篇课文《曹冲称象》，你能回顾一下，他是怎么称的吗？听完他的介绍，我们的脑海里都能想象出称象的画面，还有刚才老师在介绍的时候，认真倾听的孩子一定也会做了，为什么呢？（课件出示：第一步......第二步......第三步......）同学们，用上“第一步......第二步......第三步......”等表示先后顺序的词语，这样别人一听就明白了。
部编二年级上《语文园地三》《口语交际：我爱做手工》课件
教育部统编-新教材
语文园地和口语交际
语文园地三
识字加油站
识字加油站
读词语
弹钢琴 练舞蹈 唱京戏 画图画 捏泥人 下围棋 滚铁环 荡秋千 滑滑梯
识字加油站
识字加油站
弹钢琴泥滚铁环荡滑梯
字词句运用
① 比一比，填一填。
花
桌
一 笔一鸭
字词句运用
① 比一比，填一填。
领爱
远
出
字词句运用
② 读一读，想一想，用加点的词语说一句话。
一边……一边……
写话
每个人都有自己喜欢的玩 具，你最喜欢的玩具是什么？ 可以说说同事什么样子的，也 可以说说怎样玩。先和同学交 流，在写下来。
我知道标点符号 也要占一个一格。 我会写在 方格纸上。
我喜欢的玩具 我有许多玩具：小布熊、芭比娃娃、小兔子……但是， 我最喜欢的玩具是芭比娃娃。 这个芭比娃娃，是我过生日的时候，妈妈送给我的生 日礼物，她披着一头金黄色的头发，一双圆溜溜的大眼睛， 满面微笑的看着我，一张红彤彤的嘴巴，非常可爱。 晚上我写完作业，心想：还没给这个美丽可爱的娃娃 起一个名字呢。起什么名字好呢，我仔细想了想，芭比娃 娃真美，就叫她“美美”吧。我跟“美美”娃娃在床上做 完了游戏，觉得没意思，我就和她并排躺着，给她讲起了 故事。 我曾经把布娃娃的头剪得七长八短的。现在我 对“美美”可好了，经常给她梳头，给她扎各种各样的辫 子。 我喜欢芭比娃娃，因为她能伴我成长，她是我知心的 伙伴。我爱芭比娃娃！
展示台
这是我做的积 累卡，我积累了在 课内外学到的词语。
我们来交流一 下各自的积累卡。
日积月累
一个蓬头稚面的小孩学着大人钓鱼
斜着身子坐在野草丛中，野草掩映了他的身子
【小学语文】部编版二年级语文上册口语交际《做手工》范文
范文一：我爱做手工有人喜欢画画.有人喜欢下棋.还有人喜欢唱歌……而我最喜欢的是做手工。
我今天要做一个“晴天小娃娃”。
准备好餐巾纸、彩笔等工具.我就开始做起来了。
首先.我拿出一张餐巾纸.用手揉成一个小圆球.再拿出一张餐巾纸.把小圆球包起来.拧两圈.上面部分就作为晴天小娃娃的头.下面部分就作为它的身体；然后.再拿出一张餐巾纸.拧成条系在它的脖子上.作为晴天小娃娃的两只小手臂；最后.再用彩笔在小脑袋上画上一个笑脸。
这样.一个“晴天小娃娃”就大功告成了。
我爱做手工.因为它给我带来了无穷的快乐！范文二：我爱做手工开学了.各个兴趣班都开始招生.我每天都能收到几张广告宣传单。
只要看到有手工制作的课程.我都会拿回家给爸爸妈妈看.因为我对做手工很有兴趣.平时喜欢折纸、剪纸。
我在家自己想象创作了一只乌龟、企鹅、螃蟹.还设计了一套化妆用具.爸爸妈妈都很佩服我。
可听说我要去上手工课.妈妈开始还不同意.因为我一直在学古筝.妈妈担心我学多了太累.只答应让我暑假学。
我告诉妈妈.这是我的爱好.我不会觉得累.经过再三恳求.妈妈终于答应了。
星期六早晨.爸爸带我去报名.我指着广告单上两个栩栩如生的喜羊羊、灰太狼.问老师：“这是用什么做的呀？”老师告诉我.是用面粉做的.我感到很惊奇.面粉竟能捏出这么精美的东西.我迫不及待地想学.可老师说要等报名人数够了才上课.我现在天天祈祷快点凑够人数。
范文三：我爱做手工我是一个很文静的女生。
也很爱做手工。
有一天.我和妈妈在家做了一只小白兔。
那天我先准备了一些纸杯.剪刀.蜡笔和我先用一个纸杯做了小白兔的身体.再用剪刀把另一个纸杯剪了小白兔的耳朵.手.尾巴。
再用蜡笔涂上颜色。
再用胶水把它们贴上。
再画上那美丽的三瓣嘴.红红的眼睛。
哇！！一只好漂亮的小白兔啊！！妈妈也跟着我做了一只。
那天我很开心。
范文四：我爱做手工“耶.真好.太棒了……”“咦.暑期113班的同学怎么啦？”“哦.原来113班的同学要做手工.是用袜子做玩偶呀！”老师把要用到材料发给了每位同学.材料有：一只黄灿灿的袜子.一团有松有软的棉絮.像珍珠一般大小的活动眼珠.胶水.剪刀……我一拿到材料就迫不及待地动工了。
部编版二年级语文上册口语交际《做手工》范文
范文一：我爱做手工有人喜欢画画,有人喜欢下棋,还有人喜欢唱歌……而我最喜欢的是做手工。
我今天要做一个“晴天小娃娃”。
准备好餐巾纸、彩笔等工具,我就开始做起来了。
首先,我拿出一张餐巾纸,用手揉成一个小圆球,再拿出一张餐巾纸,把小圆球包起来,拧两圈,上面部分就作为晴天小娃娃的头,下面部分就作为它的身体；然后,再拿出一张餐巾纸,拧成条系在它的脖子上,作为晴天小娃娃的两只小手臂；最后,再用彩笔在小脑袋上画上一个笑脸。
这样,一个“晴天小娃娃”就大功告成了。
我爱做手工,因为它给我带来了无穷的快乐！范文二：我爱做手工开学了,各个兴趣班都开始招生,我每天都能收到几张广告宣传单。
只要看到有手工制作的课程,我都会拿回家给爸爸妈妈看,因为我对做手工很有兴趣,平时喜欢折纸、剪纸。
我在家自己想象创作了一只乌龟、企鹅、螃蟹,还设计了一套化妆用具,爸爸妈妈都很佩服我。
可听说我要去上手工课,妈妈开始还不同意,因为我一直在学古筝,妈妈担心我学多了太累,只答应让我暑假学。
我告诉妈妈,这是我的爱好,我不会觉得累,经过再三恳求,妈妈终于答应了。
星期六早晨,爸爸带我去报名,我指着广告单上两个栩栩如生的喜羊羊、灰太狼,问老师：“这是用什么做的呀？”老师告诉我,是用面粉做的,我感到很惊奇,面粉竟能捏出这么精美的东西,我迫不及待地想学,可老师说要等报名人数够了才上课,我现在天天祈祷快点凑够人数。
范文三：我爱做手工我是一个很文静的女生。
也很爱做手工。
有一天,我和妈妈在家做了一只小白兔。
那天我先准备了一些纸杯,剪刀,蜡笔和我先用一个纸杯做了小白兔的身体,再用剪刀把另一个纸杯剪了小白兔的耳朵,手,尾巴。
再用蜡笔涂上颜色。
再用胶水把它们贴上。
再画上那美丽的三瓣嘴,红红的眼睛。
哇！！一只好漂亮的小白兔啊！！妈妈也跟着我做了一只。
那天我很开心。
范文四：我爱做手工“耶,真好,太棒了……”“咦,暑期113班的同学怎么啦？”“哦,原来113班的同学要做手工,是用袜子做玩偶呀！”老师把要用到材料发给了每位同学,材料有：一只黄灿灿的袜子,一团有松有软的棉絮,像珍珠一般大小的活动眼珠,胶水,剪刀……我一拿到材料就迫不及待地动工了。
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口语交际：我爱做手工
教学目的：
1、培养学生认真观察、说完整话及灵活运用各种方法解决问题的能力。
并能将自己所说的、所想的写下来。
2、说的方面，主要是训练学生能把自己的所见、所闻、所感等大致情况说清楚。
说的时候，态度自然大方，普通话准确、流利，有一定的感情，达到口语训练和别人交流的目的。
3、听的方面，着重培养学生认真倾听别人说话的习惯，并能对自己想了解的情况，大胆地向说话的人提出问题。
4、鼓励学生"主动积极地进行口语交际"，"提高学生口语交际的能力，培养良好的听说态度和语言习惯”。
重点难点：
培养学生认真观察、说完整话及灵活运用各种方法解决问题的能力。
并能将自己所说的、所想的写下来。
教学用具：课件
教学过程：
一、引入
1、让孩子们说说自己最喜欢的玩具是什么？
2、揭示口语交际的内容：做手工。
二、准备玩具。
1、请准备了材料的孩子拿出自己事先准备好的材料。
2、请孩子们以小组为单位，动手做做自己喜欢的玩具。
3、在做玩具的过程中，请同学们认识所用的材料，记住步骤。
并想想做的时候是否遇到了困难，以及遇到了什么有趣的事情。
三、分小组交流。
1、以4人为一个小组进行讨论，讨论的要求有：
(1)你喜欢或制作的玩具是什么？
(2)它是什么样子的？
(3)它好在哪里？
(4)如果是自己做的，那么在做的过程中你遇到了哪些困难？或者遇到了哪些有趣的事情？
(5)认真倾听同学的发言。
2、各小组的同学进行讨论，老师巡视并相机指导。
四、各小组请部分同学汇报。
1、请部分同学汇报交流。
2、老师和同学注意倾听。
特别是老师，必须引导学生有条理、完整、通顺地表达。
3、其他同学倾听。
让其养成倾听的好习惯。
五、把你刚才交流的内容试着写下来。
1、学生动手写。
2、老师巡视指导。
六、成果展示。
1、请完成的孩子自己读一读，看看自己写得是否通顺。
2、请部分写得好的孩子到讲台上朗读，老师注意相机引导写得不够通顺和不太好的句子，并让其他同学学着修改修改。
3、请同学们再一次修改自己的作品。
七、总结。