苏教版二上认识线段课件
苏教版二年级上册数学《认识线段》厘米和米PPT教学课件
线段的初步认识
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从补充习题中选取。
你还在哪里见过线？
操场上有线，地面有斑马线。
线段的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ步认识
探究新知
1 桌上的线 是弯曲的。
把线拉紧， 它就直了。
把线拉直，两手之间的一段可以看成线段。
线段可以用
表示。
线段的初步认识
探究新知
1 直尺、课本的每条边都可以看成线段。
还有哪些物体的边也可以看成是线段？
线段的初步认识
探究新知
1 把正方形纸对折，折痕也可以看成一条线段。
（√） （×）
课后作业
2.下面每个图形中各有几条线段？填在（ ）里。
（6 ）条
（2）条
（5）条
（7）条
（4）条
课后作业
3. 画一画。 （1）先画一条4厘米的线段。
（3）再画一条比4厘米长3厘 米的线段。
（2）再画一条比4厘米短3厘米的线段。
课后作业
3. 填一填。 （1）5厘米比3厘米长多少（ 2厘米 ）。 （2）2厘米比7厘米短多少（ 5厘米 ）。 （3）4厘米再加（ 5厘米 ）就和9厘米一样长。 （4）10厘米再减（ 7厘米 ）就和3厘米一样长。
一共有三条线段。
课堂练习
1.面哪些是线段？
（）
（）
（）
（）
解析：学生只是初步认识了线 段，指导线段是直直的，可以 量它的长度，因此第一幅、第 二幅、第四幅都是弯曲的，只 有第三幅是直直的，是线段。
课堂练习
2.画一画，数一数。 （1）用直尺把下面的两点连成
一条线段。 1条
（2）下面有三个点，连接每两点 画一条线段。
2024年苏教版二年级数学《认识线段》课件
2024年苏教版二年级数学《认识线段》课件一、教学内容本节课选自2024年苏教版二年级数学教材，对应章节为第二章《直线、线段与射线》。
详细内容包括：线段的定义、线段的特征、线段的画法以及线段长度的测量。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握线段的定义，理解线段的特征，学会正确画线段及测量线段长度。
2. 过程与方法：培养学生观察、比较、分析、综合等思维能力，提高空间想象力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：线段的画法及测量。
2. 教学重点：线段的定义及特征。
四、教具与学具准备1. 教具：教学课件、直尺、三角板、彩色笔。
2. 学具：直尺、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入利用课件展示生活中的线段，如尺子、绳子等，引导学生观察并思考：这些物品有什么共同特点？2. 知识讲解（1）线段的定义：两点之间的线，叫线段。
（2）线段的特征：有两个端点，有限长，可以度量。
3. 例题讲解（1）画线段：根据定义，用直尺连接两点，得到线段。
（2）测量线段：利用直尺，量出线段的长度。
4. 随堂练习（1）在练习本上画线段。
（2）测量给定线段的长度。
5. 小组讨论让学生分组讨论线段的特点和测量方法，然后汇报讨论成果。
六、板书设计1. 认识线段2. 内容：（1）线段的定义：两点之间的线，叫线段。
（2）线段的特征：有两个端点，有限长，可以度量。
（3）线段的画法：用直尺连接两点。
（4）线段的测量：利用直尺量出长度。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画出一个线段，并测量其长度。
（2）找出生活中的线段，并描述其特点。
2. 答案：（1）画出的线段长度为5厘米（答案不唯一）。
（2）生活中的线段如：铅笔、书桌边缘等，它们都有两个端点，有限长，可以度量。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对线段的定义和特征掌握较好，但在画法和测量方面还需加强练习。
二年级数学上册苏教版《认识线段》PPT课件(公开课终稿)
3. 用直尺把下面的两点连成一条线段。
连接两点可以画几条线段？
连接两点可以画一条线段。
试一试：如果有三个点（如下图）,在每两点之 间画一条线段，一共能画几条？
挑战一下：如果有四个点（如下图）,在每两点 之间画一条线段，一共能画几条？
数数有几条线段？
③ ①
②
哪条线段最长？
挑战一下：如果有四个点（如下图）,在每两点 之间画一条线段，一共能画几条？
挑战一下：如果有四个点（如下图）,在每两点 之间画一条线段，一共能画几条？
端点
端点
1. 说一说下面哪些是线段。
√
√
பைடு நூலகம்一找周围物体哪里有线段？
2. 每个图形各由几条线段围成？填在（ ）里。
（ 4）条 （ 3）条
（ 4）条
（ 5）条
把正方形纸对折，折痕也可以看成一条线段.
●
●
快来试试：你能折出比这条线 段长的折痕吗？你能折出比这 条线段短的折痕吗？
你能试着画一条线段吗?
苏教版二年级数学《认识线段》精品课件
苏教版二年级数学《认识线段》精品课件一、教学内容本节课选自苏教版二年级数学教材，第二章《直线、线段、射线》第一节《认识线段》。
详细内容包括：线段的定义、线段的特点、如何画线段、线段的测量以及线段在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生理解线段的定义，掌握线段的特点，学会画线段，并能用直尺测量线段的长度。
2. 过程与方法：通过观察、实践、合作交流等教学活动，培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生对线段在生活中的应用的感知。
三、教学难点与重点重点：线段的定义、特点及画法。
难点：线段在实际生活中的应用，线段的测量。
四、教具与学具准备教具：直尺、粉笔、黑板、PPT课件。
学具：直尺、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示一些生活中的线段，如尺子、书本边缘、桌子边缘等，引导学生观察并说出它们的共同特点。
2. 知识讲解（15分钟）（1）线段的定义：两点之间的部分叫做线段。
（2）线段的特点：有两个端点，有限长，可以测量。
（3）线段的画法：用直尺连接两点即可。
3. 例题讲解（10分钟）例题1：画出下列线段。
A________B例题2：测量下列线段的长度。
C________D4. 随堂练习（10分钟）练习1：画一条线段，并标出两个端点。
练习2：测量一条线段的长度。
5. 合作交流（5分钟）问题：你在生活中还见过哪些线段？它们有什么特点？六、板书设计1. 线段的定义2. 线段的特点3. 线段的画法4. 线段的测量七、作业设计1. 作业题目：画三条线段，并测量它们的长度。
答案：线段1：3厘米线段2：5厘米线段3：7厘米2. 拓展作业：观察生活中有哪些线段，和爸爸妈妈一起讨论它们的特点和用途。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让学生掌握了线段的概念、特点、画法和测量方法。
课后，教师应关注学生对线段的理解程度，及时进行课后辅导。
最新苏教版小学二年级上册数学精品课件认识线段
下面的图形各由几条线段围成的？填在( )里。
( 4)条
( 3)条
( 学数学精品课
下面有三个点，在每两点之间画一条线段。
画成的是什么图 形？
三角形。
最新苏教版小学数学精品课
下面有三个点，在每两点之间画一条线段。 最新苏教版小学数学精品课
把长方形纸照下面的样子折一折，再打开。
把线拉直，两手之 间的一段就是线段。
线段可以用 它是直的，有两个端点。
表示。
最新苏教版小学数学精品课
最新苏教版小学数学精品课
最新苏教版小学数学精品课
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利用一些工具可以画线段。
你还能用其他工具画线段吗？ 最新苏教版小学数学精品课
说一说下面哪些是线段。
×
√
×
√
×
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折痕就是一条线段。你能 折出比这条线段长的折痕吗？ 短的呢？
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苏教版数学二年级上册《认识线段》公开课课件
苏教版数学二年级上册《认识线段》公开课课件一、教学内容本节课选自苏教版数学二年级上册，具体内容为第三章《认识图形》的第二节《认识线段》。
详细内容包括线段的定义、线段的特点、如何画线段以及线段的测量。
二、教学目标1. 让学生理解线段的定义，知道线段有两个端点，是直线的一部分。
2. 培养学生通过观察、操作、实践等方法，掌握线段的画法和测量方法。
3. 培养学生的空间观念，提高观察、分析、解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：线段的画法及测量。
教学重点：线段的定义、特点及实际应用。
四、教具与学具准备1. 教具：直尺、三角板、圆规、多媒体课件。
2. 学具：直尺、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：请同学们观察黑板上挂的直线，引导学生发现直线是由无数个点组成的。
接着，用直尺在黑板上画出两个点，问学生这两个点可以组成什么图形？由此引出线段的概念。
2. 知识讲解：a. 线段的定义：线段是有两个端点的直线的一部分。
b. 线段的特点：有两个端点，有限长。
c. 画线段的方法：用直尺连接两个点。
d. 线段的测量：使用直尺，从线段的一个端点量到另一个端点。
3. 例题讲解：通过例题，让学生学会如何画线段和测量线段。
4. 随堂练习：让学生在练习本上画线段，并测量长度，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《认识线段》2. 板书内容：a. 线段的定义b. 线段的特点c. 画线段的方法d. 线段的测量七、作业设计1. 作业题目：a. 画出一个线段，并测量其长度。
b. 在生活中找出三个线段，描述它们的特点。
2. 答案：a. 画出的线段长度为5厘米。
b. 例如：铅笔的长度、书本的宽度、课桌的高度。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生在观察、操作、实践中掌握了线段的知识。
课后，教师应关注学生在生活中发现线段的能力，引导他们将所学知识应用于实际。
可布置一道拓展作业：让学生用线段拼出不同的图形，提高学生的空间想象力。
苏教版数学二年级上册《认识线段》优质课件
苏教版数学二年级上册《认识线段》优质课件一、教学内容本节课选自苏教版数学二年级上册，涉及第四章《位置与顺序》中的第一节“认识线段”。
详细内容包括：线段的定义、线段的特点、线段的测量以及线段在生活中的应用。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生理解线段的定义，掌握线段的特点，学会测量线段的长度。
2. 过程与方法：培养学生运用线段知识解决实际问题的能力，提高学生的空间想象力和逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，感受数学与生活的紧密联系。
三、教学难点与重点重点：线段的定义、特点及测量方法。
难点：线段在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备教具：尺子、直尺、教学课件、实物模型。
学具：尺子、直尺、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入展示一根拉直的绳子，让学生观察并描述其特点。
引导学生发现绳子两端有两个明显的端点，这两个端点之间的部分就是线段。
2. 新知探究（3）线段的测量：教授线段测量方法，指导学生使用尺子或直尺测量线段长度。
3. 例题讲解讲解例题，如测量铅笔、课本等物体的长度，巩固线段测量方法。
4. 随堂练习设计练习题，让学生动手测量线段长度，提高实际操作能力。
回顾本节课所学内容，强调线段的定义、特点及测量方法。
六、板书设计1. 认识线段2. 内容：（1）线段的定义（2）线段的特点：有限长、有两个端点（3）线段的测量方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请在练习本上画出一个线段，并测量其长度。
（2）请找出生活中的线段，并与同学分享。
2. 答案：（1）略（2）生活中的线段示例：桌子边缘、书本的边长等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，帮助学生掌握了线段的概念、特点及测量方法。
但在课堂教学中，要注意关注学生的实际操作能力，加强对线段知识点的巩固。
2. 拓展延伸：引导学生思考线段在生活中的应用，如测量长度、绘制图形等。
鼓励学生课后寻找生活中的线段，提高学生对线段的认识和应用能力。
2024年苏教版数学二年级上册《认识线段》公开课课件
2024年苏教版数学二年级上册《认识线段》公开课课件一、教学内容本节课选自2024年苏教版数学二年级上册第四单元第一课《认识线段》。
教学内容主要包括：线段的定义、线段的特点、如何画线段以及线段的度量。
具体涉及教材的章节为第四单元第一节。
二、教学目标1. 让学生掌握线段的定义，理解线段的特点，能够识别生活中的线段。
2. 培养学生动手操作能力，学会使用直尺画线段。
3. 使学生能够进行简单的线段度量，培养学生的空间观念。
三、教学难点与重点教学难点：线段的度量。
教学重点：线段的定义、特点以及画法。
四、教具与学具准备教具：直尺、三角板、多媒体课件。
学具：直尺、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示一些生活中的线段，如尺子、绳子、铅笔等，引导学生观察并说出它们的共同特点。
2. 例题讲解（1）教师通过课件展示例题，引导学生观察并思考。
（2）教师讲解线段的定义、特点及画法，并进行示范。
3. 随堂练习（1）教师发放练习纸，学生独立完成练习。
（2）教师选取部分学生作品进行展示、讲解、点评。
4. 知识拓展（1）教师引导学生思考：线段除了在直线上，还在哪些地方出现？（2）学生分享学习心得，教师进行点评。
六、板书设计1. 线段的定义2. 线段的特点3. 线段的画法4. 线段的度量七、作业设计1. 作业题目（1）在练习本上，用直尺画出一个线段。
（2）量一量自己画的线段长度，并记录下来。
2. 答案略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到？学生的掌握程度如何？教学过程中是否存在不足？2. 拓展延伸：引导学生思考线段与直线、射线的关系，为后续学习打下基础。
重点和难点解析1. 教学内容的精准把握；2. 教学目标的明确性；3. 教学难点与重点的突出；4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；5. 板书设计的条理性和清晰度；6. 作业设计的针对性和答案的合理性；7. 课后反思及拓展延伸的深度。
线段的初步认识(课件)数学二年级上册
想想做做
3. 用直尺把下面的两点连成一条线段。
连接两点可以画几条线段？ 连接两点只能画一条线段。
你有什么发现？ 给出的点个数越（ ），画出的线段越（ ）
想想做做
5. 在每两点之间画一条线段，能画几条？
想想做做
4. 在每两点之间画一条线段。 能画几条线段？画出的是什么图形？
生活中的线段
生活中的线段
线段的价值
几条线段？围成了什么图形？
想想做做
2.每个图形各由几条线段围成？围成了几边形？
（4）条 （3）条
四边形 三角形
（4）条
四边形
（5）条 你有什么发现吗？ 五边形
几边形就是由创造出一条线段呢？
折
画
一
一
折
画
折一折
你能折出比这条线段长的折痕吗？ 比这条线段短的折痕呢?
苏教版数学二年级上册
线段的初步认识
认识线段
端点
把线拉直，两手之间的一段可以看成线段。
端点
丰富感知
动手操作
要求：拿出你的毛线，并拉直毛线， 指一指，说一说从哪儿到哪儿可以 看作一条线段，端点在哪儿。
丰富感知
仔细观察这些线段， 它们有什么不同的地方？ 有什么相同的地方？
不同点：方向不同 长短不 一 相同点：直直的 两个端点
线段是直直的、 有2个端点。
画一画
可以沿着直尺的边画线段。
左手压尺用点力 右手拿笔轻轻移 画上端点别忘记
课堂小结：
1 把线拉直，两手之间的一段可以看成线段。 2 线段是直直的，有两个端点。 3 几边形就是由几条线段围成的。
画线段时，先用直尺画一条直直的线，再在线 4 的两端画上2个端点。
拓展提高
二年级数学上册苏教版《认识线段》课件(市级公开课)
1条
3条
12
3
6条
12
34
若给你五点，每两点之间画一条线段， 你能画出几条线段？
①
②
⑤
③
④
若给你五点，每两点之间画一条线段， 你能画出几条线段？
①
②
⑤
③
④
苏教版小学数学二年级上册
小狗走哪条路，才能最快地吃到骨头呢？
1 2
3
第2条路直直的, 是最短的
怎样让它变直？
线段
duān 端点
duān 端点
把线拉直，两手之间的一段
线段可以用
来表示。
说说线段是什么样子的？
1.线段是直的 2.线段有两个端点
1.我们会判断
下面哪些是线段，哪些不是？为什么？
（是线段的打“√”，不是线段的打“×”）
√
×√ ×
×
√
2.我们会寻找
哪些物体的边也可以看成线段？
下面每个图形各由几条线段围成？
（ 4）条 （3）条
四边形 三角形
（4 ）条
四边形
几边形就是由几条线段围成的
（ 5 ）条
五边形
3.我们会创造
画一画
1、该用什么工具画呢？
2、画线段时要注意些什么？
折一折
①你能折出比这条线段长的折痕吗？ ②比这条线段短的折痕呢？
4.我们会研究
用直尺把下面的两点连成一条线段。
连接两点只能画（ 1条 ）线段。
在每两点之间画一条线段。
能画几条线段？ )条线段
在每两点之间画一条线段，能画几条？
4 +2 =6
3 +2 + 1=6
4
3
1
2
苏教版数学二年级上册认识线段(共31张PPT)
生活中的数学
探究新知
线段的特点： 1.直的； 2.有两个端点；
（×） （√） （×） （√）
把长方形纸对折：
折痕也可以看成是线段。 你能折出比这条线段长的折痕吗？ 比这条线段短的折痕吗？
折一折
线段是有长有短的。
我们一起来画一画线段吧！
可以沿着直尺的边画线段。
线段的画法
首页
1、画直直的线；
跑道线 绳子
猜谜语
一条条，一根根； 编制衣物少不了。 有时直,有时弯； 缝缝补补要用着。
谜底：毛线
想一想： 有什么办法能使这条毛线变得直直的呢？
端点 把线拉直，两手之间的一段可以看成线段。
• 要求：拿出你的毛线，并拉直毛线，指 一指，说一说从哪儿到哪儿可以看作一 条线段，端点在哪儿。
探究新知
美丽的线段图画
美丽的线段图画
美丽的线画线段儿歌
左手压尺用点力 右手握笔轻轻移 两个端点别忘记
4
3
4
5
3.用直尺把下面的两点连成一条线段。
连接两点只能画一条线段。
4.在每两点之间画一条线段。
能画3条线段，画出的是三角 形。
课堂小结
认识线段 线段的特点
（1）直的； （2）有两个端点； （3）有长有短。
画线段
美丽的线段图画
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只有 1条线段
本 课 小 结
这节课我们主要认识了线段， 通过学习，你知道了什么，学 会了什么，还有什么疑问？
●
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4） （ 3 ） （
（4 ）
（ 5）
大家拿出准备好的纸快来 试试：你能折出比这条线 段长的折痕吗？你能折出特点：
线段是有 长有短的
画 线 段 儿 歌：
左手压尺用点力
右手握笔轻轻移
画上端点别忘记
必做题：
④
③
①
②
一共有(
3
)条线段
猜猜有几条线段?
谜语： 一根根，一条条，编织毛衣少 不了，有时直来有时弯，缝缝 补补要用着。
线
直的
弯的
把线拉直，两手之间
的一段可以看成线段。
线 段
端点
端点
线段的两个特点：
1、线段是直的。 2、线段有两个端点。
1
2
3
4 5 6
2•下面的图形各是由几条线段围成？ 填在（ ）里”。
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