支气管哮喘的健康教育ppt课件
支气管哮喘的健康教育
支气管哮喘的健康教育
1、树立信心、控制哮喘。
帮助病人及其家人获得他们必需具备了解的与哮喘有关的知识。
2、帮助病人识别过敏因素，针对性采用相应的措施。
（1）对花粉过敏者，避免接触。
（2）保持居住环境干净、无尘、无烟，不用加垫料的家具，不用加湿器、除臭剂，移去地毯，有条件的在卧室安装空调，窗帘、床单、枕头应及时清洁、更换。
（3）避免香水、香的化妆品及发胶等可能的过敏原。
（4）回避宠物，过敏原可存在于狗、猫和鸟等宠物的唾液、皮屑、羽毛和尿中，应回避。
不用皮毛制成的衣物或被褥。
如必须拜访有宠物的家庭，应事先吸入色甘酸钠等气雾剂。
3、充分休息，合理饮食定期运动，情绪放松，预防感冒。
4、按医嘱合理规律用药与医生共同制定一个有效、可行的治疗计划。
5、正确使用定量吸入器对医生处方的每种吸入器给予病人正确指导。
6、自我监测病情，做好哮喘日记哮喘日记应记录每日症状，用药种类、剂量及其效果。
7、了解哮喘发作的警告，及时控制急性发作，嘱病人随身携带止喘气雾剂，强调出现哮喘发作先兆时，即吸入β2兴奋剂，同时使
患者保持平静，以迅速控制症状，防止严重哮喘发作。
8、病人或好朋友参与对哮喘病人的管理；提供躯体、心理及社会各方面的支持。
支气管哮喘课件--讲课ppt课件
【治疗要点】
1.消除病因，避免和消除过敏原和各种诱发因素
2.支气管解痉药（1）β2受体激动药。沙丁胺醇（舒喘灵 ）是轻度哮喘首选药，不良反应有心动过速，少数病人 有肌肉震颤。（2）茶碱类（具有平喘利尿强心等作用， 常口服，必要时静脉注射或静脉滴注，静脉注射速度不 宜过快，过快可引起严重心律失常者可致心脏骤停，碱 性，刺激性强，不宜肌肉注射，急性心肌梗死及血压降 低的病人禁用，老年人和心动过速的病人应用喘定。
脉搏加快、奇脉 。
并发症：自发性气胸、严重支气管哮喘。
8
哮喘急性发作时病情的程度
程度
临床表现
血气分析
轻度
对日常生活影响不大，可平卧，说话 连续成句，步行、上楼时有气短。脉
率<100次/分，可有焦虑
中度
日常生活受限，稍活动便喘息，喜坐
位，讲话时断时续，有焦虑和烦躁， 哮鸣音响亮而弥漫。脉率100～120次/ 分，有焦虑和烦躁。
PaO2 <60mmHg ,
PaCO2 >45mmHg
PaO2 <60mmHg ,
PaCO2 >45mmHg
血氧 饱和度 ＞95%9来自%～95%≤90%＜90% 9
支气管 舒张剂
能被 控制
仅有部 分缓解
无效
无效
【辅助检查】
• （1）血液检查：嗜酸性粒细胞增多，并发感染则白细 胞增多，。外源性哮喘IgE增高。
重度
喘息持续发作，日常生活受限，休息
时亦喘，端坐前弓位，大汗淋漓，常 有焦虑和烦躁。脉率＞120次/分，常 有焦虑和烦躁。
危重
病人不能讲话，出现意识障碍，呼吸
时，哮鸣音明显减弱或消失，胸腹部 矛盾运动。脉率＞120次/分或变慢和 不规则。
支气管哮喘的健康教育
支气管哮喘的健康教育介绍支气管哮喘是一种常见的慢性呼吸道疾病，它会导致呼吸困难、咳嗽和胸闷等不适症状。
针对支气管哮喘患者，进行健康教育是非常重要的，可以帮助他们更好地管理和控制疾病，提高生活质量并减少症状的发作。
健康教育的目标- 帮助患者了解支气管哮喘的病因、发病机制和临床表现- 提供正确的使用吸入器和药物的指导- 教授患者如何避免哮喘的诱因，例如过敏原、冷空气、烟雾等- 强调定期复诊和规范的治疗计划- 教育患者如何应对哮喘发作，包括使用紧急救援药物和求助医疗机构等健康教育的重要性- 支气管哮喘是一种慢性疾病，患者需要长期管理和治疗- 合理的健康教育能帮助患者更好地控制病情，减少急性发作的次数和严重程度- 患者对疾病的了解程度越高，越能积极参与治疗，提高效果和依从性- 健康教育可以预防和减少哮喘相关的并发症，如呼吸道感染和肺功能下降等健康教育的方式和工具- 个体教育：医生或护士面对面与患者交流，解答疑惑，提供个性化的建议和指导- 手册和宣传资料：提供包括病情介绍、吸入器使用说明、应对发作的应急措施等信息的简明易懂的资料- 多媒体教育：利用视频、动画等多媒体形式向患者介绍疾病知识和相关技能- 在线资源：为患者提供在线研究和交流平台，分享经验、解答问题健康教育的持续性- 支气管哮喘是慢性疾病，健康教育需要持续进行，不仅仅是在诊断阶段- 定期复诊时应对患者进行复和更育内容- 随访和追踪患者的病情，及时进行教育补充或调整治疗方案- 鼓励患者加入支气管哮喘康复小组或社区，与其他患者互动，分享经验结论通过有效的健康教育，支气管哮喘患者能够更好地管理和控制疾病，减少发作和并发症的风险，提高生活质量。
健康教育应该是个体化、多层次和持续性的，结合不同的教育方式和工具，确保患者得到最大的收益。
(2024年)支气管哮喘ppt课件
2024/3/26
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心理干预在哮喘治疗中的应用
认知行为疗法
通过改变患者对哮喘的认知和行为模式 ，减少焦虑、抑郁等负面情绪，提高自 我管理能力。
VS
放松训练
采用渐进性肌肉松弛、深呼吸等方法，降 低患者的紧张和焦虑水平，减轻哮喘发作 的诱因。
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饮食调整对哮喘的影响
避免过敏食物
避免食用可能引起过敏的食物，如海 鲜、牛奶、坚果等，减少过敏反应引 起的哮喘发作。
考虑患者年龄、性别、合并症等因素
儿童、孕妇及合并其他疾病的患者需根据具体情况调整治疗方案。
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长期管理和随访策略
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建立哮喘日记
记录每日症状、用药情况 等信息，有助于医生评估 病情和调整治疗方案。
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定期随访
定期到医院进行肺功能检 查、评估病情严重程度和 治疗效果，及时调整治疗 方案。
发病机制
哮喘的发病机制极为复杂，尚未完全阐明。目前认为哮喘的发病机制可能包括 免疫-炎症机制、神经机制和气道高反应性等。
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流行病学及危害程度
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流行病学
哮喘是一种世界性的常见疾病，各国哮喘的发病率并不一样 ，从1%-18%不等，我国哮喘的发病率约为1%-4%，全国至 少有2000万以上哮喘患者，但只有不足5%的哮喘患者接受 过规范化的治疗。
药物种类及其作用机制
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糖皮质激素
通过作用于气道炎症的多个环 节，抑制炎症反应，减少气道 炎症细胞浸润和黏液分泌。
β2受体激动剂
通过激活气道平滑肌细胞上的 β2受体，舒张支气管，缓解
支气管哮喘PPT完整版
通过抑制炎症反应和免疫反应 ，减轻气道炎症。
β2受体激动剂
通过激活气道平滑肌细胞上的 β2受体，舒张支气管，缓解哮 喘症状。
茶碱类药物
通过抑制磷酸二酯酶，提高细 胞内环磷酸腺苷水平，舒张支 气管平滑肌。
抗胆碱能药物
通过阻断节后迷走神经通路， 降低迷走神经张力而起到舒张 支气管、减少黏膜液分泌的作
发病机制
涉及遗传、环境、免疫等多个因 素。气道炎症是核心机制，导致 气道重塑和气流受限。
流行病学特点
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发病率
全球范围内发病率较高，且呈 上升趋势。
年龄分布
儿童期起病多见，但任何年龄 均可发病。
性别差异
儿童期男性发病率略高于女性 ，成年后女性发病率上升。
遗传因素
家族聚集现象明显，与遗传基 因密切相关。
教育内容
包括哮喘的基本知识、发作的诱因和 先兆、自我监测和管理技能等。
方式选择
根据患者年龄、文化程度、接受能力 等，选择适合的教育方式，如面对面 讲解、视频教程、宣传册等。
定期随访评估重要性
评估病情
提高患者依从性
定期随访可以及时了解患者的病情变 化，包括症状、体征、肺功能等。
定期随访可以增强患者对治疗的信心 ，提高治疗依从性。
如X线检查、CT检查等， 可排除其他具有相似症状 的呼吸系统疾病。
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治疗原则与药物选择
治疗目标与原则
缓解哮喘症状
通过药物治疗迅速缓解患 者的喘息、气急、胸闷等 症状。
控制气道炎症
使用抗炎药物减轻气道炎 症，防止病情恶化。
降低气道高反应性
减少气道对各种刺激因素 的反应，降低哮喘发作的 风险。
支气管哮喘哮喘健康宣传教育ppt课件
哮喘患者及家属需知
▪ 正确使用药物
A
哮喘的危害有多大？
▪ 误工误学 ▪ 影响患儿的心理发育
A
贝多芬
1770-1827 由于哮喘和束手 无策的医生而死 于维也纳
A
邓丽君
1953~1995 因哮喘急性发作
病逝泰国
A
未用药 哮轻度持续
三级
中度持续
四级
重度持续
白天症状
夜间症状
肺功能
白天症状<1次/周 偶尔急性发作
哮喘哮知喘防识治知知多多少?少？
A
主要内容
▪ 什么是哮喘？ ▪ 为什么会患哮喘？ ▪ 哮喘的危害有多大？ ▪ 得了哮喘应怎样防治与管理？
A
什么是哮喘？
▪ 哮喘是一种慢性支气管疾病， 患者的支气管因过敏性炎症而 变得肿胀及狭窄令呼吸不顺畅。
A
正常状态与阻塞状态下的细支气管剖面
正常细支气管
阻塞细支气管
A
为什么会患哮喘？
▪ 遗传因素 ▪ 环境因素
A
什么会诱发哮喘？
▪ 尘螨、蟑螂等过敏原 ▪ 烟草烟雾 ▪ 动物毛发 ▪ 室外花粉和霉菌
显微镜下的尘埃螨
A
什么会诱发哮喘？
▪ 运动 ▪ 紧张、兴奋或强烈情绪 ▪ 药物
A
哮喘的危害有多大？
▪ 哮喘突然发作引起气胸、呼 吸衰竭甚至危及生命
▪ 生长发育障碍 ▪ 阻塞性肺疾患和慢性肺心病
>1次/周
PEF或FEV1变异率>30%
频繁 体力活动受限
FEV1或PEF≤预计值的60% PEF或FEV1变异率>30%
A
已用药 哮喘患者严重度分级诊断标准
用药后的临床症状和肺功能
支气管哮喘基础知识与健康教育ppt课件
症状，但慢性气道炎症和重塑依然存在 支气管哮喘需要长期治疗，其中药物治疗
为其重要的一部分
支气管哮喘基础知识与健康教育
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哮喘教育重中之重
1. 坚持长期治疗的意识。 2. 认识哮喘是一种慢性炎症，并持续存在。 3. 控制哮喘炎症需双管齐下：吸入长效β2
2
中国是哮喘病死率最高的国家之一
36.7/10万 ( >10.0/10 万，处于高 水平)
在中国，每100,000位哮喘患者中有36.7位
哮喘患者会因哮喘死亡。 GINA2004
支气管哮喘基础知识与健康教育
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哮喘
全球关注的健康问题
哮喘在全世界的发病率不断上升 哮喘是一种慢性病，给个人、家庭和社
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哮喘病理生理改变
急性 炎症
支气管收缩 黏膜水肿
气道分泌物增多
慢性 炎症
气道 重塑
增加炎症细胞数量 上皮损伤
细胞增殖 细胞外基质增多
气道狭窄
气道高反应性
降低气流可逆性
症状
哮喘恶化/加重
支气管哮喘基础知识与健康教育
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支气管痉挛， 气道平滑肌收缩， 引起管腔狭窄。
慢性气道炎症， 管壁肿胀，
粘液分泌物增多， 导致管腔狭窄。
主动吸烟 被动吸烟 B阻断剂药物 阿司匹林等非甾体类 抗炎药 职业性粉尘
Байду номын сангаас
我应减少或避免 与我有关的变应 原?
室内虫螨 室外花粉 食物和添加剂 不利的职业环境
支气管哮喘基础知识与健康教育
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改善居住环境-避免哮喘发作
尽量使环境中的变应原减少到最低程度
《内科学支气管哮喘》PPT课件
吸氧
保持呼吸道通畅，给予吸 氧治疗。
住院治疗
对于严重急性发作的患者 ，需住院治疗，使用糖皮 质激素、抗生素等药物进 行系统治疗。
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支气管哮喘的预防与日常 护理
支气管哮喘的预防措施
避免诱发因素
识别和避免诱发哮喘发 作的常见因素，如过敏 原、烟雾、冷空气等。
增强免疫力
保持充足的睡眠，合理 饮食，适当锻炼，以增
详细描述
根据病因，支气管哮喘可分为内源性哮喘和外源性哮喘。根据病情严重程度， 支气管哮喘可分为轻度、中度、重度及危重度。根据症状，支气管哮喘可分为 典型哮喘和非典型哮喘。
支气管哮喘的发病机制
总结词
支气管哮喘的发病机制较为复杂，涉及多个因素，包括遗传因素、环境因素和免疫因素 等。
详细描述
遗传因素是支气管哮喘发病的重要原因之一，家族史是支气管哮喘发病的危险因素。环 境因素包括变应性因素和非变应性因素，如花粉、尘螨、烟草等变应原以及空气污染、 呼吸道病毒感染等非变应原。免疫因素方面，支气管哮喘患者的免疫功能存在异常，涉
作为一线治疗药物，吸入性糖 皮质激素可以有效控制哮喘症
状，减少急性发作。
短效β₂受体激动剂
用于快速缓解哮喘症状，如沙 丁胺醇、特布他林等。
白三烯调节剂
抑制炎症反应，缓解哮喘症状 ，如孟鲁司特钠。
抗组胺药物
如西替利嗪、氯雷他定等，用 于缓解过敏症状和预防哮喘发
作。
支气管哮喘的非药物治疗
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详细描述
支气管哮喘是由多种细胞和细胞组分参与的气道慢性炎症性疾病。这种慢性炎症与气道高反应性相关，通常出现 广泛多变的可逆性气流受限，并引起喘息、气急、胸闷或咳嗽等症状，常在夜间和清晨发作、加剧，多数患者可 自行缓解或经过治疗缓解。
支气管哮喘健康宣教ppt
得了哮喘怎么办
哮喘的治疗原则
原 则：坚持长期、持续、规范、个体化治疗 发作期：快速缓解症状、抗炎、平喘 持续期：长期控制症状、抗炎、降低气道高反 应性、避免触发因素、自我管理
得了哮喘怎么办
THE IMPACT OF THE OUTBREAK
得了哮喘怎么办
现实
家长焦虑紧张 引起哮喘发病的因素极为复杂，这是一种迄 今为
止很难治愈的慢性疾病 发病率增加 哮喘患儿的感受：“我的肺就象有一个坚硬的金属外 壳，失去弹性，我必须很费力才能呼吸”
得了哮喘怎么办
哮喘急性发作
症状：咳嗽、喘息、呼吸困难，发 绀；严重者大汗淋漓，面色苍白， 言语不能等
为什么要进行家庭管理 家庭管理的内容 怎样进行家庭管理 顾希茜, 向莉. 儿童哮喘家庭管理和心理治疗研究进展. 国际儿科学杂志, 2014(4):357-360
得了哮喘怎么办
开展哮喘家庭管理教育的背景
对哮喘认识的误区 哮喘发病时要治疗，“正常”时不需要治疗
“感冒”时才喘，所以只要预防感冒，就不会喘了 小时候抵抗力低，长大后抵抗力增强，自然不喘了 只要有喘，就必须用“消炎药”（抗生素），而且输液效果最好 哮喘孩子对很多食物都要忌口 父母小时候喘，长大后都好了，所以孩子将来同样如此 哮喘孩子要长时间免体
体征: 烦躁、气促；胸廓饱满，呼 气相哮鸣音
得了哮喘怎么办
哮喘该如何治疗？
虽然，哮喘是个难以治愈的慢性疾病，但 是，可以通过药物治疗、合理的规避措施 与疾病管理来减少患者哮喘的急性发作， 达到预防、控制哮喘的目标，大大改善患 者及其家庭生活质量，大幅度降低社会医 疗费用的支出。