住院病人健康教育的查房【PPT课件】
《住院病人健康教育》课件
个性化指导
评估患者需求:了解患者的健康状况、生活习惯、心理状态等 制定个性化方案:根据评估结果,制定适合患者的健康教育方案 实施健康教育:通过讲解、演示、实践等方式,向患者传授健康知识 跟踪反馈:定期回访患者,了解患者对健康教育的接受程度和效果,及时调整方案
05
住院病人健康教育的效果评价
病人掌握程度评估
持续改进措施
定期评估:定 期对健康教育 效果进行评估, 发现问题及时
改进
反馈机制:建 立反馈机制, 收集病人意见 和建议,不断 优化健康教育
内容
培训提升:加 强医护人员的 健康教育技能 培训,提高健
康教育质量
创新教育方式: 采用多种教育 方式,如视频、 游戏等,提高 病人参与度和
接受度
06
住院病人健康教育的注意事项
促进住院病人的康复和健康恢复
添加标题
添加标题
预防和控制疾病的发生和发展
添加标题
添加标题
提高住院病人的生活质量和满意 度
意义
促进病人积极配合治疗,提 高治疗效果
提高病人对疾病的认识和理 解,增强自我管理能力
预防并发症和后遗症的发生, 降低医疗费用
提高病人生活质量,促进康 复和重返社会
03
住院病人健康教育的内容
示范操作
准备健康教育资料:包括文字、图片、视频等 制定健康教育计划:根据病人病情、年龄、文化程度等制定 实施健康教育:通过讲解、演示、讨论等方式进行 评估健康教育效果:通过问卷调查、访谈等方式进行
图文并茂展示
利用图片、图表、动画等元素,使内容更加生动、直观 采用图文结合的方式,使内容更加易于理解和记忆 利用色彩、字体、背景等元素,使内容更加美观、吸引人 利用互动元素,如问答、游戏等,增加观众的参与感和学习兴趣
住院病人健康教育 PPT
个体化宣教能够满足不同病人的不同需求,提高教育的效果和满意度。医护人员可以根据病人的实际情况调整教育内容和方法,确保病人充分理解并掌握所需的知识和技能。
详细描述
个体化宣教
总结词
集体宣教是指医护人员在一定时间内将多个病人集中在一起进行的教育方式,通过讲解、演示等形式向病人传达疾病和治疗的相关信息。
建立评估和反馈机制
制定统一的评估标准,对住院病人健康教育进行科学评估,并将评估结果作为改进的依据。同时建立有效的反馈机制,及时收集和处理病人对健康教育的意见和建议,不断完善和优化健康教育
THANKS
谢谢您的观看
02
降低病人的心理压力
正确的健康教育可以帮助病人更好地适应医院环境,减少焦虑和抑郁等心理压力。
住院病人健康教育的重要性
确保病人安全
通过教育,病人可以了解并遵守医院的规定和操作规程,保证自身和他人的安全。
住院病人健康教育内容
02
疾病发生的原因和机制
诊断检查的意义与配合
治疗方法与效果
疾病基础知识
药物使用知识
药物种类与作用
介绍药物的种类、作用原理、副作用及注意事项,使病人合理使用药物。
药物使用方法与时间
详细说明药物的用法、用量、使用时间及药物之间的相互作用。
药物保存方法
指导病人如何正确保存药物,防止药物变质、失效或污染。
01
02
03
介绍健康饮食的基本原则,如低盐、低脂、高纤维等。
饮食原则
针对病人的病情,指导病人选择适当的饮食,如糖尿病饮食、低嘌呤饮食等。
提高病人的依从性
通过教育,帮助病人正确对待自己的病情,以积极的心态配合治疗和护理,促进病情的康复。
促进病人的康复
住院病人健康教育技巧精品PPT课件
护理健康教育模式发生了深刻变化
护理健康教育模式由过去只单纯侧重卫生知识传 播的“卫生宣教”转变为传播与教育并重的护理健 康教育;目标从以疾病为中心的卫生知识传播转 变为行为危险因素及不良生活方式的干预;策略 从单纯信息传播转变为传播与教育并重;方法从 单纯的传播材料制作转变为材料制作与指导、评 价并重;范围从面向医院转变为与面向社区、社 会相结合,从单纯对有病者的服务转变为同时面 向病人家属及全体人群,体现了点面结合、普及 与提高并重的特点。
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二 目前我国健教育中存在的主要问题
护士方面因素
护士对护理健康教育内涵认识不足
相 关 人 士 对 某 三 甲 医 院 126 名 护 士 的 调 查 显 示 , 37.3% 的 护 士 认 为 开 展 健 康 教 育 可 有 可 无 , 11.1% 的护士认为开展健康教育没有必要,61.9%的护士 未应用健康教育程序,仍停留在卫生宣教的水平上, 也有调查表明,85%的护士对开展健康教育存在不 同认识上的误区。虽然开展整体护理后,住院患者 的健康教育被纳入了护理工作范畴,但由于受功能 制护理的影响,仍有相当一部分护士对住院患者的 健康教育工作认识不足,教育工作只求形式上完成。
近年来,随着全民健康教育工作的迅速发展, 健康教育管理走向规范化、法制化建设的轨道; 各地广泛开展健康教育的系列化培训,并向综 合、有序的方向发展;健康教育活动越来越强 调有的放矢的目标、严密的设计和有力的干预, 使健康教育成果更具科学性和指导性;健康教 育管理的多元化则表现在各部门、各系统都重 视健康教育,逐步建立起全社会的健康教育网 络。护理健康教育的发展也十分迅速,科学管理 不断加强,逐步走向正规化。
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目前我国健康教育中存在的主要问题
护士方面因素
护理查房(ICU)ppt课件
一:病史回顾
姓名:林振生 性别:男 年龄:43y 住院号:818913 入院时间: 2013-6-1700;40 主诉:患者林振生,主因“突发失语伴神志不清6小时”入院。 现病史:患者2天前被车撞到,继而跌倒,双下肢不能活动,无恶心、呕吐, 无大小便失禁,随即被家人送至当地医院,行X线检查明确双侧胫腓骨骨折, 给予双下肢支架外固定。于2013年6月17日20:00患者无明显诱因下突 然出现不能言语,随即出现神志不清,家人急送至我院急诊科,急诊拟“一: 昏迷原因待查:1.脑栓塞?2.迟发型脑出血?二:多发伤 双下肢胫腓骨骨 折”。病程中,患者有恶心、呕吐,非喷射性,为胃内容物,无呕血、黑便、 血尿,未进食。 入院查体:T:36℃ P:108次/ 分 R:21次/分 BP: 121/81mmHg。神志不清,推入病室,平侧体位,双瞳孔等大等圆,直 径3.5mm,对光反射存在,颈稍硬,无抵抗感,器官正中,双肺可闻及明 显湿罗音,未及哮鸣音。各瓣膜听诊区未闻及病理性杂音,双下肢支架外固 定在位,双下肢无明显水肿,右侧肌张力增高,肌力检查不配合,右侧 babinski征阳性。
2013-6-18查房,患者处于昏睡状态,呼吸机辅助呼吸,气管插管在位,胃 管在位,畅,胃肠减压管引流出约20ml草绿色胃液。双下肢持续牵引,双下 肢无浮肿,四肢肌张尚可。导尿管通畅,尿色清。监护示:氧饱98%,心率 94次/分,呼吸21次/分,血压96/70mmHg。查体:双侧瞳孔等大等圆, 对光反射存在。体温:36.9℃,双侧呼吸音稍粗,未闻及明显干湿性湿罗音, 心律齐,未闻及明显病理性杂音。腹平软,肝脾肋下未及,移动性浊音。 二:既往史:患者既往有明确外伤史。 三:相关辅助检查:暂缺。 四:用药:
呼吸模式的改变 与气管插管有关
住院病人健康教育护理课件
• 住院病人健康教育的重要性 • 住院病人健康教育的内容 • 住院病人健康教育的实施方式 • 住院病人健康教育的效果评估 • 住院病人健康教育的发展趋势
01
住院病人健康教育的重要性
病人健康知识普及
01
02
疾病认知教育
药物指导
03 检查项目说明
提高病人自我护理能力
日常生活指导
详细描述
个性化健康教育计划旨在提高患者的健康知识和技能,促进其自我管理和预防疾 病的能力。通过与患者及其家属的沟通,了解患者的教育背景、生活习惯和认知 能力,从而制定符合患者需求的健康教育内容和方法。
跨学科合作与团队护理
总结词
详细描述
健康教育资源共享与远程护理
总结词
利用信息技术手段,实现健康教育资源的共享和远程护理,以扩大服务范围和提高效率。
住院病人健康教育的内容
疾病基础知识
疾病定义
疾病预防 疾病治疗
药物治疗与注意事项
药物种类
详细说明患者所服用的药物名称、 作用和副作用。
用药方法
指导病人正确用药,包括用药时 间、剂量和注意事项。
药物反应监测
教会病人如何观察和记录药物反 应,及时向医护人员反馈。
饮食与营养
营养需求 食物选择 饮食习惯与餐次安排
总结词 详细描述
病人行为改变评估
总结词
详细描述
观察病人的日常生活习惯、饮食、运 动等方面的改变,以及是否能够遵循 医生的建议和自我护理计划。
病人满意度调查
总结词 详细描述
05
住院病人健康教育的发展趋势
个性化健康教育计划
总结词
根据患者的年龄、性别、病情、文化背景等因素,制定个性化的健康教育计划, 以满足患者的特定需求。
住院病人健康教育ppt课件
▪ 标准教育计划是护士进行系统教育的模 板和依据。 而个体健康教育计划是护士 进行有针对性的个案教学的依据。
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▪ (4)实施教育计划:重点解决护士“教什么”、 “怎么教”和病人“怎样学”的问题。
▪ 教育内容的选择:卫生常识、疾病防治、各种检 查治疗、合理用药、心理卫生、就诊知识、有利 于健康的行为指导与训练知识、各病种教育知识 等。
4、病人教育原则
1、优质满足病人需要 原则;
2、因人施教原则; 3、实用原则;
4、目标现实原则 5、病人及其家属参与
原则; 6、循序渐进原则; 7、分期教育原则;
8、直观性原则; 9、科普化原则; 10、激励原则。
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5、病人教育程序
▪ (1)病人教育程序与护理程序的关系:
▪ 病人教育程序与护理程序一样,都是以科 学的思想方法和工作方法为病人解决健康问题, 护理程序侧重于解决病人对健康问题的反应, 病人教育程序则注重调动病人维护自身健康的 潜能,激励病人积极参与促进疾病康复和增进 健康的护理过程。
▪ 注意:创造轻松愉快的学习环境;注意保护病人 隐私;充分利用病人以往的学习经历。
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▪ (5)评价:包括学习需要、教学方法、 计划目标、知识行为、教育质量评价。
▪ 注意:个别指导效果评价多采用口头提 问和行为演示方法,注意提问语气;集 体指导可采用书面评价;评价不是一次 性的,它贯穿于病人住院教育全过程。
▪ 2、 教育内容的选择缺乏针对性 ▪ 统一内容多,针对个体的少。忽略病人可能会感
兴趣的内容,而按自己习惯性思维或者按规定以完成
▪ 3、 教育方法不当,形式单一 ▪ 读的多、讲解的少,书面的多、操作指导的少,
住院患者健康教育PPT课件
05
略
常见心理问题识别和应对方法
01
焦虑和恐惧
住院患者常常因为病情未知、治疗过程痛苦等原因感到焦虑和恐惧。医
护人员应耐心倾听患者的担忧,提供必要的信息支持,帮助患者缓解焦
虑情绪。
02
抑郁和失落
长期住院或病情较重的患者容易出现抑郁和失落情绪,表现为情绪低落、
缺乏活力等。医护人员应关注患者的情绪变化,提供心理支持和鼓励,
住院患者健康教育 ppt课件
目录
• 健康教育基本概念与目标 • 住院期间常见疾病知识普及 • 合理用药指导与注意事项 • 营养膳食与科学饮食建议 • 心理调适技巧和心理干预策略 • 运动康复锻炼指导和实施计划 • 出院后随访管理及自我保健能力培
养
01
健康教育基本概念与目标
健康定义及内涵
健康是指身体、心理和社会适应能力的完好状态, 01 而不仅仅是没有疾病或虚弱。险。Fra bibliotek缓解疼痛
针对某些疼痛症状, 运动能够起到一定的 缓解作用,提高患者
生活质量。
改善心肺功能
有氧运动能够改善心 肺功能,提高身体耐
力和运动能力。
个性化运动处方制定和执行情况跟踪
评估患者情况
制定运动处方前需对患者 进行全面评估,包括身体 状况、运动史等。
制定个性化运动处方
根据评估结果,为患者制 定个性化的运动处方,包 括运动类型、强度、时间 等。
特殊人群(如糖尿病患者)饮食指导
糖尿病患者饮食原则
讲解糖尿病患者饮食控制的重要性,以及低糖、低脂、高纤维等 饮食原则。
糖尿病患者食物选择
介绍适合糖尿病患者的食物种类和摄入量,如蔬菜、水果、全谷类、 优质蛋白质等。
糖尿病患者饮食注意事项
住院病人健康教育ppt课件
通过绘画、音乐、舞蹈等艺术形式表达情感,促进患者自我探索 和情感宣泄。
家庭疗法
鼓励家庭成员参与患者的心理康复过程,提供情感支持和理解, 促进家庭关系的和谐。
06
出院后随访管理及自我保健能力培养
出院后随访安排和注意事项
出院后随访的重要性
及时了解病情变化,调整治疗 方案,提高生活质量。
随访方式
住院病人接受健康教育意义
提高病人对疾病的认识 和了解,增强自我保健 意识。
帮助病人掌握正确的治 疗方法和自我护理技能 ,提高治疗效果。
促进病人与医护人员之 间的沟通和信任,增强 治疗信心。
预防并发症和复发,促 进康复和提高生活质量 。
02
住院期间常见疾病防治知识普及
呼吸系统疾病防治
感冒和流感
讲解感冒和流感的区别、传播途径、预防措施和治 疗方法。
03
合理用药指导与注意事项
药物种类及作用机制简介
01
02
03
04
抗生素类药物
通过抑制或杀灭细菌,达到治 疗感染的目的。
镇痛类药物
通过抑制疼痛感受器或阻断疼 痛传导通路,缓解疼痛症状。
降压类药物
通过扩张血管、减少心脏输出 量等方式,降低血压水平。
降糖类药物
通过促进胰岛素分泌、提高组 织对葡萄糖的利用等方式,降 低血糖水平。
胰腺炎
阐述胰腺炎的症状、诱因、诊 断和治疗方法,以及如何进行 饮食调整和药物治疗。
泌尿生殖系统疾病防治
尿路感染
讲解尿路感染的病因、症状、诊断和 治疗方法,以及如何进行生活调整和 药物治疗。
性传播疾病
阐述性传播疾病的种类、传播途径、 预防措施和治疗方法,以及如何进行 自我保护。
健康教育查房
健康教育查房
今天我们来到了XX病房,为大家进行健康教育。
在这个病房中,有很多患者正在进行治疗和康复,我们希望能通过这次教育,提高大家对健康的意识和知识。
首先,我们要强调的是定期体检的重要性。
通过定期体检,我们可以及早发现疾病的存在,并及时采取有效的治疗措施。
这样可以避免疾病的进一步恶化,提高治疗的成功率。
其次,良好的生活习惯对于保持身体健康也非常重要。
大家要注意合理饮食,尽量避免过度摄入油脂和高糖分的食物。
多食用蔬菜水果和富含纤维的食物,保持膳食的均衡。
此外,定期锻炼身体也是必不可少的。
适量的运动可以增强身体的免疫力和心肺功能。
对于病房里的患者来说,特别需要注意的是个人卫生问题。
保持周围环境的清洁,勤洗手,戴口罩等措施是防止交叉感染的关键。
最后,我们要提醒大家要保持良好的心态。
身体的健康和心理的健康是相辅相成的。
要学会合理调节压力,保持积极乐观的心态,并且适时寻求心理咨询的帮助。
通过今天的健康教育,我相信大家对于保持健康有了更深刻的认识。
希望大家能够将这些知识应用到日常生活中,以便更好地维护自己和他人的健康。
谢谢大家!。
患者健康教育的PPt
患者健康教育的PPt 《健康教育:帮助患者更好地管理健康》
第一部分:患者健康意识的重要性
- 健康意识的定义和意义
- 健康意识与健康行为的关系
- 如何提高患者的健康意识
第二部分:健康教育的内容与方式
- 健康教育的主要内容
- 健康教育的传播方式
- 如何制定适合患者的健康教育计划
第三部分:患者健康管理的重要工具
- 自我监测与健康管理
- 健康信息获取与利用
- 健康管理技能的培养
第四部分:患者与医护人员的合作
- 患者与医护人员的沟通与合作
- 医护人员在健康教育中的作用
- 如何促进患者与医护人员的有效合作
第五部分:健康教育的优势与挑战
- 健康教育带来的益处
- 健康教育面临的挑战和解决方法
- 未来健康教育的发展趋势
结语:患者健康教育是健康管理的重要环节
- 总结患者健康教育的重要性
- 呼吁医护人员和患者共同努力,推动健康教育的发展
以上是关于患者健康教育的PPt内容,内容涵盖了健康教育的重要性、内容与方式、患者健康管理的重要工具、患者与医护人员的合作、健康教育的优势与挑战等方面,帮助患者更好地管理健康。
健康教育查房
健康教育查房
《健康教育查房》
健康教育查房是医务人员定期进行的一项重要工作,旨在向患者和家属提供有关疾病预防、保健知识和生活方式的教育。
通过查房,医务人员可以及时了解患者的病情及康复情况,给予他们合理的健康建议,帮助他们更好地管理疾病,预防并发症。
在进行健康教育查房时,医务人员需注意以下几点:
首先,要对患者的病情有充分的了解,包括诊断、治疗方案和药物使用情况。
这样可以更有针对性地向患者和家属介绍相关知识,避免因了解不全面而误导他们。
其次,要耐心倾听患者和家属的疑问和需求,给予他们充分的解答和指导。
这样可以增强他们对治疗的信心,更好地配合医生的治疗方案。
同时,要向患者和家属传达正确的健康知识,包括饮食、运动、休息等方面的建议,帮助他们调整不良的生活方式,预防疾病的发生和复发。
另外,医务人员还应当关注患者的心理健康,帮助他们面对疾病带来的压力和焦虑,提供必要的心理抚慰和支持。
通过健康教育查房,可以帮助患者更好地管理疾病和康复,降低因不良生活方式而引发疾病的风险。
同时也能提高患者对医
疗工作的满意度,增强对医治疗的信心。
因此,医务人员应当充分认识到健康教育查房的重要性,并尽职尽责地开展好这项工作。
住院患者健康教育ppt课件
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9
低胆固醇:每日摄取量应低于300mg(相当于每周可吃三个蛋 黄),胆固醇只在动物性食品中才有,植物性食品中不含。
低脂肪:尽量少吃饱和脂肪酸的食物,包括动物性食品(肥肉、全 脂奶、奶油、猪油、牛油、牛腩、猪肠及肉类外皮)和部分性植物性 食品(烤酥油、椰子油、椰子。棕榈油)烹调用油已选择较多不饱和 脂肪酸的油(大豆、米油、葵花籽油、玉米油、橄榄油、熟菜油)另 外鱼类及豆类饱和脂肪酸含量较少,不吃和尽量少吃高油点心(腰果、 花生、瓜子、蛋糕、西点、巧克力、冰淇淋)
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糖尿病饮食注意事项
1.合理安排餐次 2.限制饮酒 3.科学选择水果 4.饮食治疗
饮食治疗注意事项:
1、碳水化合物的淀粉含量高,不能随意进食,严格限制糖类甜点的摄入。
2、对于有肾功能损害者,蛋白质的摄入每日每公斤理想体重0.6~0.8G并以
优质动
物蛋白为主,限制主食豆类中的植物蛋白。
护士签名:
时间: 年 月 日
患者及家属签名:
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7
饮食宣教
一、高血压、高血脂、高胆固醇患者饮食应注意:
1、高血压患者要限制盐的摄入量,每日应逐渐减至6g以下。
2、少吃甜食
3、限制饮酒、抽烟
4、高血脂、高胆固醇患者的饮食应注意‘一个平衡’和‘五个原则’
• 平衡饮食:患有高血脂很多人就完全素食、偏食,这是个误区, 对身体是很不利的,我们从饮食中获得的各种营养素,应该种类 齐全,比例适当,如果在两星期内您所吃的食物没有超过20个品 种,说明您的饮食结构有问题。
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3
2、意义
医院健康教育是社会发展和医学进步的产物,是健康教育工作多项功能的 重要体现,对疾病的预防、治疗、护理、康复、管理等许多具体环节有特殊 的意义和作用,是医院工作的重要组成部分。
住院病人健康教育查房课件
3
查房流程
准备阶段:了解病人基本信息,制定查房计划
01
查房阶段:观察病人病情,询问病人感受,解答病人疑问
02
记录阶段:记录查房情况,整理查房资料
03
反馈阶段:将查房结果反馈给医生,提出建议和改进措施
04
查房技巧
查房技巧:注意查房时间、查房方式、查房内容等方面的技巧,提高查房效率和质量。
评估方法:问卷调查、访谈、观察等
评估频率:定期或不定期进行,根据实际情况调整
4
3
住院病人健康教育查房注意事项
4
保护病人隐私
查房时,注意保护病人隐私,避免在公共场合讨论病人病情
查房时,避免使用病人姓名、病历号等个人信息
查房时,注意保护病人隐私,避免在公共场合讨论病人病情
查房时,注意保护病人隐私,避免在公共场合讨论病人病情
尊重病人意愿
尊重病人的选择权和知情权
01
充分了解病人的需求和期望
02
尊重病人的隐私和尊严
03
耐心倾听病人的意见和建议
04
尊重病人的文化背景和信仰
05
尊重病人的生活习惯和作息时间
06
ห้องสมุดไป่ตู้
保持查房环境整洁
查房前,确保病房整洁,物品摆放有序
查房过程中,注意保持安静,避免打扰病人休息
02
查房结束后,及时清理垃圾,保持病房整洁
住院病人健康教育查房课件
演讲人
01.
02.
03.
04.
目录
住院病人健康教育查房目的
住院病人健康教育查房内容
住院病人健康教育查房方法
住院病人健康教育查房注意事项
住院病人健康教育查房目的
住院病人相关的健康教育【PPT课件】
莆田学院附属医院神经内科
黄美春
一、健康教育的概念:
健康教育是指通过教学途径帮助人
们学到保持或恢复健康知识,自觉 地培养关心健康的态度,形成健康 的行为,从而使人们达到最佳的健 康状态。
健康教育的内容:
主要包括四个方面即 保持健康 预防疾病或外伤 恢复健康 适应机体功能障碍
4、医疗机构发展的趋势
(1)从单纯的治疗服务转变向防治结合 的综合性服务; (2)从单纯的生理服务转变向生理、心 理、社会的全面服务; (3)从单纯的技术服务转变向社会性服 务,使医院成为没有围墙的服务。
5、适应市场经济的需要
(1)医疗保险制度已开始建立和完善; (2)对节省医疗费用支出有很大的影 响,适应卫生经费的控制; (3)美国医药协会指出:每花1美元于 病人的健康教育,就可节省6美元的医 疗费用支出。
二、健康教育的意义
1、21世纪人类对健康多方面的需求
(1)多层次的健康需求; (2)高质量的健康追求; (3)全方位的健康追求; 随着社会的发展,科学的进步,疾病谱 的改变,人类已经开始从多层次、多样化、多 度量、多文化的角度关注自身的健康。随着经 济的迅速发展,人民生活有了明显的提高,温 饱得到满足后,最大的需求就是健康,从而呈 现出高层次、高质量和全方位的健康需求。
五、健康教育的方法
讲述---是教育者用口述的方法,将教学内容 传达给学习者。讲述要求:重点突出,注意启 发,鼓励病人参与教学,避免照本宣科。时间 15-20分钟。 讲解---是教育者向学习者对要领、原理、现 象等进行的解释。讲述和讲解在健康教育中结 合使用。如为病人做术前教育时,先讲述术前 准备的基本内容,然后再具体解释某一项术前 准备的方法、要求和配合要点。 讲演---通常用于专题讲座。讲演者必须做好 充分掌握的准备,演讲效果的好坏取决于演讲 者的口才、个人魅力。
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• 2、健康教育: • 健康教育(health education)是以传播、教育、
干预为手段,以帮助个体和群体改变不健康行为 和建立健康行为为目标,以促进健康为目的所进 行的系列活动及其过程。
• 另一种解释: • 健康教育是指通过有计划、有组织、有系
统的教育活动,促使人们自愿采用有利于 健康的行为,消除或降低危险因素,降低 发病率、伤残率和致死率,提高生活质量, 并对教育效果作出评价。
• 2、 教育内容的选择缺乏针对性 • 统一内容多,针对个体的少。忽略病人
可能会感兴趣的内容,而按自己习惯性思 维或者按规定以完成任务,不能做到因人
• 3、 教育方法不当,形式单一 • 读的多、讲解的少,书面的多、操作指
导的少,灌输的多、注重反馈的少,单向
查房目的
• 1、熟悉健康教育的概念及意义。 • 2、掌握健康教育的内容。 • 3、了解健康教育的常用方法。 • 4、熟悉健康教育的评价方法。 • 5、目前健康教育存在的问题及改进。
• 一、健康教育的相关概念及意义
(一)概念:
• 1、病人教育:是指以医院为基地,以病人及其家 属为对象,通过有计划、有目的、有评价的教育 过程,使病人了解增进健康的知识,改变不健康 的行为和问题,使病人的行为向有利康复的方向 发展。
(二)住院健康教育的内容
• 1.严把入院宣教关。新病人入院时, 由接诊护士或责任护士向病人及家属 详细介绍病区环境、管理制度,作息 时间,探视陪伴制度,主管医生、责 任护士和同室病友,消除病人陌生感, 使其融入住院氛围。
• 2.适时做好疾病知识宣教。在整体住 院期间,由医护人员向病人及家属介 绍疾病相关知识,提高自我保健能力。
• 7.运动及休息宣教,针对病人病情的不同 时期,适当介绍康复、锻炼、休息的重要 性、方法及具体要求,以利于劳逸结合。
• 8.心理卫生宣教。指导病人及家属如何保 持最佳心理状态、正视自身疾病,消除不 良心理刺激,树立信心,愉快地接受治疗 和护理。
• 9.出院指导。主要介绍出院后在休息、运 动、饮食、合理用药、个人卫生、生活习 惯、心理卫生、预防疾病复发等方面的注 意事项及自我护理常识,并将书面资料交 给病人及家属,以便出院后进一步阅读和 掌握。
• 2 书面教育(宣传材料):病房根据病 种的特点编写、绘制一些宣传卡、手 册、板报等便于病人随时了解相关知 识。如①宣传卡。②宣传手册。③宣 传板报。
• 3、其他形式: • 工休会或座谈会,进行集体宣教。 • 利用图片或声像、文字材料开展。 • 技能和方法的反复演示。 • 口头交流和书面指导相结合。 • 集体指导和个别指导相结合。
• 3.用药宣教。凡进行药物治疗的病人, 由医护人员向病人介绍药物的药理作 用、用途、用法、用量、注意事项, 不良反应等,使病人心中有数,配合 治疗。
•
• 4.特殊检查前后宣教。病人入院后需 做常ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ检查、B超、CT、MRI等特殊检 查,医护人员在检查前负责向病人讲 解检查目的、意义、注意事项等,以 取得病人合作,提高检查成功率。
• 1、教育时机的选择不当: • ①病人刚入院,对环境的变化和角色的转
变还未适应时,护士就行入院宣教,忽略 了病人真正的需求。②病人身体状况存在 疼痛、呼吸困难等情况时,很易使病人对 教育者及教学内容感到厌倦或抵触情绪。
• ③对病人的感知能力、文化背景缺乏了解 时,难以达到预期疗效。
• ④对病人的经济状况以及支持系统缺乏全 面认识,往往会给病人增加住院压力,从
• 3、病人健康教育的目的:是为了让病人达 到知、信、行。
• 知:让病人知道所患疾病的一般知识、 检查治疗的目的及护理要点。信:护士用 丰富的知识帮助指导病人,让病人感到护 士可信,并形成一种实行的信念。行:利 用护士的影响力指导病人,病人将护士交 给的知识付诸于行动。
• 二、健康教育的内容 •
(一)健康教育的内容分类
• 1 根据病人需求选内容 如对首次住院病人,护士应积极主动、
热情地接待他们,耐心地介绍医院和病区, 主动和他们交谈,了解病人对健康的需求。 而要出院的病人,更应该注重家庭保健的 教育。
• 2 根据疾病特点选内容 由于病人所患疾病不同,病情的轻重、
预后不同,对病人心理、生理所造成的影响 也不相同。因此在教育内容选择上应采取 不同的疾病选择不同的教育内容。
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• 5.手术前后宣教。 医护人员向病人及家属 介绍手术前的个人卫生准备、心理准备、 用药准备、手术方式、术中配合、术后体 位及注意事项、术后饮食、休息、运动、 排泄及伤口处理等,以便取得病人及家属 的合作,减少合并症,促进康复。
• 6.饮食宣教。根据不同的病种以及病人的 具体情况,制定合理的饮食计划,向病人 介绍治疗饮食的作用、注意事项,确保营 养摄入,增强疗效。
• 3 针对各种检查选择内容 随着医疗科技水平的发展,医院内
各种先进设备、仪器不断引进,各种特 殊检查项目日趋繁多,因此根据检查项 目选择好教育内容,并在检查前后进行 教育,可收到好的效果。
• 4 根据护理操作项目选择内容 针对每项护理操作方法的目的不同,
选择不同的教育内容。并贯穿于操作 前、操作中、操作后的解释之中。把 围绕着要给病人作什么,为什么要这样 做,需要病人怎样配合做为教育的重点。
• (三)病人健康教育的效果评价: • 病人健康教育的评价是对病人教育活动计
划及实施的全面审核过程,通过评价,找 出不同个体对健康教育的需求,可使护士 更合理地安排健康教育计划,合理分配健 康教育时间,对重点问题重点教育,反复 教育,长时间教育。
• 四、健康教育的存在问题及改 进
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(一)存在问题
• 三、健康教育的形式、方法及 评价
• (一)健康教育形式 1 个体教育 2 计划式教育: 3 实物教育 4 分组示范式教育 5 传递式教育
• (二)健康教育的方法 1 语言教育:语言教育是最直接,
最简捷、效果最好的方法之一,可根 据病人的具体情况和不同人群的共性 问题进行教育。语言教育较少受文化 的影响,对文化层次低的病人更适合 语言教育。