护理健康教育程序和方法PPT课件
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护理健康教育(PPT)
健康教育是有计划、有组织、有评价的系统 干预活动，它以调查研究为前提，以传播健康 信息为主要措施，以改善对象的健康相关行为 为目标，从而达到预防疾病、促进健康、提高
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健康教育的好处
健康教育是提高人群对健康的认识，使他 们懂得一些基础的卫生保健知识（基本的内 容和实施方法），养成科学、文明、健康的 生活习惯。社区健康教育所面对的应区每一 位成员。
3、视听材料播放指利用电视、幻灯、投影及广播等进行教育，适合于宣传 带有共性的健康教育内容。
4、示范训练指用于与操作、姿势和自护技能有关的教育内容等方面。
（二）采取相应的健康教育方式
医院的健康教育对象是病人及其家属，由于病 人病情的轻重程度不一，因而健康教育方式可包 括正式的、有计划的教育活动以及非正式的教育 活动。
护理健康教育
如何做好护理健康教育
护理健康教育
健康教育的概念 健康教育的好处 健康教育的目的及意义 护士在健康教育中的作用 护理健康教育的基本特点 护理健康教育的原则 护理健康教育的内容 护理健康教育的方法 护理健康教育的分类
健康教育的概念
健康教育是通过信息传播和行为干预，帮助 个人和群体掌握卫生保健知识，树立健康观念 ，自愿采取有利于健康的行为和生活方式的教 育活动与过程。其目的是消除与减轻影响健康 的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活 质量。
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健康教育的好处
健康教育是提高人群对健康的认识，使他 们懂得一些基础的卫生保健知识（基本的内 容和实施方法），养成科学、文明、健康的 生活习惯。社区健康教育所面对的应区每一 位成员。
3、视听材料播放指利用电视、幻灯、投影及广播等进行教育，适合于宣传 带有共性的健康教育内容。
4、示范训练指用于与操作、姿势和自护技能有关的教育内容等方面。
（二）采取相应的健康教育方式
医院的健康教育对象是病人及其家属，由于病 人病情的轻重程度不一，因而健康教育方式可包 括正式的、有计划的教育活动以及非正式的教育 活动。
护理健康教育
如何做好护理健康教育
护理健康教育
健康教育的概念 健康教育的好处 健康教育的目的及意义 护士在健康教育中的作用 护理健康教育的基本特点 护理健康教育的原则 护理健康教育的内容 护理健康教育的方法 护理健康教育的分类
健康教育的概念
健康教育是通过信息传播和行为干预，帮助 个人和群体掌握卫生保健知识，树立健康观念 ，自愿采取有利于健康的行为和生活方式的教 育活动与过程。其目的是消除与减轻影响健康 的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活 质量。
护理健康教育ppt课件
指导患者如何改善生活方式，包括饮食调 整、适量运动、控制体重、戒烟限酒等。
药物治疗指导
自我监测与记录
讲解降压药物的种类、作用机制、使用方 法和注意事项等，指导患者正确使用药物 。
教授患者如何监测血压和记录血压变化， 以便及时调整治疗方案。
冠心病的护理健康教育
01
冠心病基础知识
介绍冠心病的定义、病因、症状 、诊断方法、治疗原则和预防措
哮喘基础知识 避免诱发因素 药物治疗指导
应急处理
介绍哮喘的定义、病因、症状、诊断方法、治疗原则和预防措 施等。
指导患者如何避免哮喘的诱发因素，如过敏原、刺激性气体等 。
讲解哮喘治疗药物的种类、作用机制、使用方法和注意事项等 ，指导患者正确使用药物。
教授患者如何在哮喘发作时进行应急处理，如使用吸入器、采 取坐位等。
积极倾听学习者的需求和问题 ，理解其情感和感受。
引导与启发
引导学习者主动参与讨论，启 发其思考问题。
表达清晰
使用简洁明了的语言，避免专 业术语，确保学习者能够理解 。
肯定与鼓励
肯定学习者的进步和成绩，鼓 励其继续努力。
护理健康教育中的评估方法
观察法
观察学习者的表现和反应，了解其对教育内 容的掌握情况。
家庭急救处理
针对家庭中可能出现的突发状况，进行急救处理和应对的指导，包 括心肺复苏、止血包扎等方面的技能培训。
护理健康教育ppt课件(图文)
和服务质量。
03
图文结合在护理健康教育中的应用
图片类型及选择原则
图片类型
照片、图表、示意图、流程图等
选择原则
与主题相关、清晰度高、色彩鲜明、易于理解
文字表述规范与技巧
文字规范
简洁明了、准确无误、专业术语 规范
表述技巧
使用第二人称、采用故事化叙述 、设置情境引导
图文排版布局方法
布局原则
突出重点、层次分明、美观大方
护理健康教育ppt课件 (图文)
目录
• 护理健康教育概述 • 护理健康教育内容与方法 • 图文结合在护理健康教育中的应用 • 针对不同受众的护理健康教育策略 • 护理健康教育效果评价与改进方向 • 总结回顾与展望未来
01
护理健康教育概述
定义与目的
定义
护理健康教育是一门研究传播保健知识和技术、影响个体和群体行为、消除危 险因素、预防疾病、促进健康的科学。
跨学科合作与资源整合
未来护理健康教育将更加注重跨学科合作与资源整合，与 医学、心理学等相关学科进行紧密合作，共同推动护理健 康教育的发展。
06
总结回顾与展望未来
本次课程重点内容回顾
护理健康教育的基本概念和重要性
强调了护理健康教育在促进健康、预防疾病、提高生活质量等方面的作用，以及护士在健 康教育中的角色和职责。
常用方法
护理健康教育ppt课件
护理健康教育
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健康传播(Health Communication)
• 健康传播在美国开展得比较早。 • 早在1979年就有“Healthy People”这样的主题项目，系统地
致力于提高人们的健康水平。 • 每十年都会提出一个新的目标。 • 目前这个项目的名称叫做“Healthy People 2010” ，其中包括
• 目的：使病人了解高血压病的相关知识，增强自我保健意识， 提高配合治疗能力
护理健康教育
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住院教育
• 内容 • 坚持长期服药的必要性 • 有效控制危险因素的措施 • 药物治疗方案与配合注意事项 • 个体用药的剂量、作用及常见的付作用 • 防止高血压的行为治疗措施 • 与病人共同制定行为训练计划并指导病人实施 • 指导病人对防治效果进行正确的自我评价
护理健康教育
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评价
• 评价内容 • 学习需要评价 • 教学方法评价 • 计划目标评价 • 知识行为评价
护理健康教育
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评价
• 评价方法 • 观察法
• 直接观察法 • 间接观察法
• 直接提问法 • 书面评分法
• 知识测评 • 技能测评
护理健康教育
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评价
• 注意事项 • 将直接和间接观察法联合运用，起到互补作用 • 个别指导效果评价时注意措词、提问语气 • 集体指导采用书面评分法，题目不宜过多时间不宜过长，多 用选择 题。 • 病人的评价不是一次性的，而是贯穿于病人的整个住院过程
医院护理健康宣传教育正确步骤ppt课件
➢ 按教育的目的或内容可分为：疾病护理健康宣教、 营养护理健康宣教、生理与病理健康宣教、心理护 理健康宣教等。
系统功能1)实时监控采用海康威视的高品质摄像机，具有防尘、防水等功能特性。2)录像及检索新一代变电站智能辅助监控系统第13页前端的视音频信号接入视频处理单元存储数据，达到前端存储的需要， 以供事后调查取证；通过支持SMART功能的NVR，支持基于智能侦测事件的快速检索；支持基于区域入侵、越界侦测的录像后检索，可在回放中自定义智能规则快速检索，录像搜索随心所欲。3)语音功 能通过广播功能，工作人员能够对现场工作进行指导，对违章操作进行警告；通过语音对讲，上级管理部门能够和变电站现场人员进行沟通。
入院教育
是住院病人健康宣教的基础内容，包括病室人员、环境、工作与休息时间、住院规则等内容的 介绍等。其目的是使住院病人积极调整心理状态，尽快适应医院环境，配合治疗，促进康复。
心理指导
所有住院病人都可能或多或少存在这样或那样的心理健康问题，护理健康宣教的首要任务就是 要帮助病人克服这些问题，安心住院治疗。
本方案从系统设计理念到系统架构的设计，再到产品选型，都将持续秉承系统可靠性原则，均采用成熟的技术，具备较高的可靠性、较强的容错能力、良好的恢复能力及防雷抗强电干扰能力。同时系统 的使用不能影响站内被监控电气设备的正常运行。3)兼容性制定了技术规范，为了规范系统建设，以后的新建系统都会参照执行。但原有站端系统已投入使用，且未达到使用年限，大规模更换并不现实。 本方案需要充分考虑对原系统的利旧，保护原有投资，最大程度地降低系统造价和安装成本。
系统功能1)实时监控采用海康威视的高品质摄像机，具有防尘、防水等功能特性。2)录像及检索新一代变电站智能辅助监控系统第13页前端的视音频信号接入视频处理单元存储数据，达到前端存储的需要， 以供事后调查取证；通过支持SMART功能的NVR，支持基于智能侦测事件的快速检索；支持基于区域入侵、越界侦测的录像后检索，可在回放中自定义智能规则快速检索，录像搜索随心所欲。3)语音功 能通过广播功能，工作人员能够对现场工作进行指导，对违章操作进行警告；通过语音对讲，上级管理部门能够和变电站现场人员进行沟通。
入院教育
是住院病人健康宣教的基础内容，包括病室人员、环境、工作与休息时间、住院规则等内容的 介绍等。其目的是使住院病人积极调整心理状态，尽快适应医院环境，配合治疗，促进康复。
心理指导
所有住院病人都可能或多或少存在这样或那样的心理健康问题，护理健康宣教的首要任务就是 要帮助病人克服这些问题，安心住院治疗。
本方案从系统设计理念到系统架构的设计，再到产品选型，都将持续秉承系统可靠性原则，均采用成熟的技术，具备较高的可靠性、较强的容错能力、良好的恢复能力及防雷抗强电干扰能力。同时系统 的使用不能影响站内被监控电气设备的正常运行。3)兼容性制定了技术规范，为了规范系统建设，以后的新建系统都会参照执行。但原有站端系统已投入使用，且未达到使用年限，大规模更换并不现实。 本方案需要充分考虑对原系统的利旧，保护原有投资，最大程度地降低系统造价和安装成本。
护理健康教育程序与方法精选幻灯片
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总结
健康教育是医学模式转变和现代医学发展
的必然趋势，是沟通健康信息与卫生实践 之间的桥梁。所以，只有熟练掌握并运用 健康教育方式、方法、人际传播技巧等基 本技能，才能不断提高健康教育的水平， 确保护理健康教育有效落实，让病人得到 真正的康复。
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谢谢各位！
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患者王再勇，男，42 岁，患者因“确诊 慢性淋巴细胞白血病10天，入院化疗”, 由门诊拟诊“慢性淋巴细胞白血病”,收 住我科。大学文化，公司职员，已婚， ห้องสมุดไป่ตู้往无冠心病、高血压、糖尿病病史 。 入院症见：患者神志清，精神好，无恶 寒、发热，无腹胀腹痛，无恶心、呕吐 ，纳眠可，二便正常，生命体征在正常 范围。
计划
实施：按跌倒中风险预防 措施......
评价：及时评价、重复评价
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评估、诊断、计划、实施、评价
评估：42岁、大学程度、理解 能力好（家属）；口腔溃疡
4
诊断：缺乏口腔护理知识
1、患者知道引起口腔溃疡的原因 2、患者掌握正确的口腔护理方法及刷牙 的方法和漱口液的使用方法 3、掌握合理的饮食
1
诊断：PICC管知识缺乏
计划 1、置管前充分了解PICC管相关知识 2、置管后2天内掌握术侧肢体功能锻炼 的方法及预防静脉炎相关知识 3、7天内掌握留管的注意事项：异常情 况、日常生活、维护时间等
图解《医院护理健康宣传教育》步骤分析ppt课件
护理健康宣教的技巧
PART 04
护理健康宣教的基本技巧
这些基本技巧的掌握，有利于护理健康宣教工作的顺利开展，也是做好护理健康宣教工作的重要基础。
护士有效地实施护理健康宣教计划，需要掌握护患关系、护患沟通、知识灌输以及行为训练等基本技巧
(一)护患关系技巧
护患关系是指护理人员与病人为了治疗性的共同目标而建立起来的一种特殊的人际关系，在医院诸多人际关系中处于非常重要的位置。
医院护理健康宣传教育
住院病人/病区护理
住/院/病/人/病/区/护/理
01.护理健康宣教的概念
02.护理健康宣教的内容
03.护理健康宣教的方法
04.护理健康宣教的技巧
目录
护理健康宣教的概念
PART 01
护理健康宣教的概念
健康宣教是有计划、有组织、有系统和有评价的教育活动，核心是教育人们树立健康意识，养成良好的健康行为和生活方式，保护和促进个体和群体健康。
护理健康宣教也是一个十分宽泛的概念
护理健康宣教的内容
PART 02
对于医院病人的健康宣教包括以下几方面
是住院病人健康宣教的基础内容，包括病室人员、环境、工作与休息时间、住院规则等内容的介绍等。其目的是使住院病人积极调整心理状态，尽快适应医院环境，配合治疗，促进康复。
所有住院病人都可能或多或少存在这样或那样的心理健康问题，护理健康宣教的首要任务就是要帮助病人克服这些问题，安心住院治疗。
PART 04
护理健康宣教的基本技巧
这些基本技巧的掌握，有利于护理健康宣教工作的顺利开展，也是做好护理健康宣教工作的重要基础。
护士有效地实施护理健康宣教计划，需要掌握护患关系、护患沟通、知识灌输以及行为训练等基本技巧
(一)护患关系技巧
护患关系是指护理人员与病人为了治疗性的共同目标而建立起来的一种特殊的人际关系，在医院诸多人际关系中处于非常重要的位置。
医院护理健康宣传教育
住院病人/病区护理
住/院/病/人/病/区/护/理
01.护理健康宣教的概念
02.护理健康宣教的内容
03.护理健康宣教的方法
04.护理健康宣教的技巧
目录
护理健康宣教的概念
PART 01
护理健康宣教的概念
健康宣教是有计划、有组织、有系统和有评价的教育活动，核心是教育人们树立健康意识，养成良好的健康行为和生活方式，保护和促进个体和群体健康。
护理健康宣教也是一个十分宽泛的概念
护理健康宣教的内容
PART 02
对于医院病人的健康宣教包括以下几方面
是住院病人健康宣教的基础内容，包括病室人员、环境、工作与休息时间、住院规则等内容的介绍等。其目的是使住院病人积极调整心理状态，尽快适应医院环境，配合治疗，促进康复。
所有住院病人都可能或多或少存在这样或那样的心理健康问题，护理健康宣教的首要任务就是要帮助病人克服这些问题，安心住院治疗。
护理健康教育ppt课件
③对病人的感知能力、文化背景缺乏了解时，难以 达到预期疗效。
④对病人的经济状况以及支持系统缺乏全面认识， 往往会给病人增加住院压力，从而影响教育效果。
2、教育内容的选择缺乏针对性 统一内容多，针对个体的少。忽略病人可能会感 兴趣的内容，而按自己习惯性思维或者按规定以 完成任务，不能做到因人施教
3、 教育方法不当，形式单一
7.运动及休息宣教： 针对病人病情的不同时期，适当介绍康复、锻炼、休息的 重要性、方法及具体要求，以利于劳逸结合。
8.心理卫生宣教： 指导病人及家属如何保持最佳心理状态、正视自身疾病， 消除不良心理刺激，树立信心，愉快地接受治疗和护理。
9.出院指导：
主要介绍出院后在休息、运动、饮食、合理用 药、个人卫生、生活习惯、心理卫生、预防 疾病复发等方面的注意事项及自我护理常识， 并将书面资料交给病人及家属，以便出院后 进一步阅读和掌握
2 书面教育(宣传材料)： 病房根据病种的特点编写、绘制一些宣传卡、手册、板报 等便于病人随时了解相关知识。如①宣传卡。②宣传手 册。③宣传板报。
3、其他形式： A.工休会或座谈会，进行集体宣教。 B.利用图片或声像、文字材料开展。 C.技能和方法的反复演示。 D.口头交流和书面指导相结合。 E. 集 体 指 导 和 个 别 指 导 相 结 合
（三）病人健康教育的效果评价：
病人健康教育的评价是对病人教育活动计划及实 施的全面审核过程，通过评价，找出不同个体对 健康教育的需求，可使护士更合理地安排健康教 育计划，合理分配健康教育时间，对重点问题重 点教育，反复教育，长时间教育。
护理常规及健康教育ppt课件
Hale Waihona Puke Baidu康教育
1、用药指导：正确服药，注意药物的副作用， 必要时遵医嘱停药。定期复查肝肾功、血常 规、监测血压变化。 2、加强语言、肢体及日常生活能力训练。 3、注意安全、预防跌倒等意外发生。 4、生活规律，均衡饮食，高热量、高维生素、 低盐、低脂、低胆固醇、适宜优质蛋白的食 物。
谢谢聆听
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一般护理
1、给予清淡和易消化的软食或半流质饮食， 注意进食安全，防止误吸或窒息发生，必要 时给予鼻饲流质。 2、协助病员进食、更衣、入厕等日常生活护 理，及时更换汗湿衣服，保持皮肤清洁干燥。 卧床病员定时翻身拍背，预防压疮及坠积性 肺炎。
护
理
一般护理
3、病员下床活动前先按摩肢体，肌张力降低 后再行走，加强陪护，预防跌倒、摔伤，卧 床病员应给予床栏保护，防坠床。
1、过度劳累或睡眠不足为眩晕症的诱发因素 之一。不论眩晕发作时或发作后都应注意休 息。 2、适当参加体育锻炼，变换体位时动作宜缓 慢。 3、积极治疗相关疾病。
第五节 帕金森病护理常规
概述
帕金森病是中老年人最最常见的锥体外系疾 病，主要病变在黑质和纹状体通路，多巴 胺生成减少，也称为震颤麻痹。
护
理
健康教育
用药指导
如果患者为消化性溃疡出血应正规抗溃疡病治疗； 如果患者为食管胃底静脉曲张破裂出血患者，应实施 降低门脉压治疗。
护士健康教育PPTppt课件
可编辑课件
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健康教育的原则
1.可行性原则：护士对病人的健康教育必须考虑病 人接受教育，进行实施的可行性。
2.针对性原则；根据对象的不同、接受能力及行为 习惯不同有针对性的进行健康教育。
3.保护性原则：任何护理措施包括护理健康教育都 必须注意对病人及家属的身心保护。
4.阶段性原则：要求护士根据病人的疾病发展或健 康人的身心发展不同阶段采用相应的护理措施。
进行评估，及时满足其学习需要。
可编辑课件
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• 2.设定教育目标：建立病人及家属的教育
目标—我要教什么？
• （1）要求明确具体，可测量在一定时间内实 现的，如一周内病人能掌握血压的测量方法等；
• （2）针对病人缺什么知识、什么技能，我们 补什么；
• （3）针对病人需要纠正什么行为，如吸烟等；
• 制定住院病人的教育目标的第一步骤是寻找病 人想知道什么？希望得到什么？根据病人的学 习能力和学习需求确定学习目标，由简到繁， 循序渐进，分期进行。
• 举例：用药宣教
可编辑课件
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健康教育模式
可编辑课件
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• 1.评估：确定病人和家属的教育需要---病人
需要学什么？
• （1）病人对所患疾病的认识、态度、信念、 • 学习能力； • （2）对病情诊断、治疗方法的了解； • （3）对引起疾病的原因和自己不良生活方式 • 的了解，如高钠饮食、吸烟等； • （4）需要什么帮助，如偏瘫肢体的功能训练 • 方法、要点及注意事项等； • （5）有什么技能有助治疗； • 根据病人在不同阶段的特点和个体特征适时
相关主题
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评估教育需求 做出教育诊断
问题 + 原因
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评估教育需求 做出教育诊断 制定教育计划
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评估教育需求
做出教育诊断
制定教育计划
教育目标；(学习目标)Leabharlann Baidu
教育内容；
教育方法；
效果评价。
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评估教育需求
做出教育诊断
制定教育计划
考虑因素：
病人缺乏的知识、技能
病人的兴趣
病人的文化程度、接受能力
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评估教育需求
是制定病人教育计划内容的先决条件
学习需要、学习能力、学习态度、 学习经历 ……
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患者健康教育程序运用范例
患者张文，男，48岁，已婚，大学
文化，中学教师。因高血压病入院，入 院后病情稳定。该患者体型肥胖，平日 喜食肉类，较少吃蔬菜水果；经常吸烟 喝酒，因工作关系久坐运动少；性格外 向，易激动。其父亲因高血压病于两年 前去世，患者迫切希望了解有关疾病防 治的知识。
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知识——1周后，病人了解坚持服药对控制血压 的作用
态度——1周后，病人接受患病的事实，承担自 我保健的责任
技能——病人出院前掌握正确测量血压的方法
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评估教育需求
做出教育诊断 制定教育计划
基本、重要、简单、 有用、重复
教育目标；(学习目标)
教育内容；
教育方法；
效果评价。
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评估教育需求 做出教育诊断 制定教育计划 实施教育活动
示范训练
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护理健康教育的常用方法
——口头讲解
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语言是沟通的钥匙
（节选2004年广东省高考满分作文）
假如沟通是一扇门，那么语言就是这扇门的钥匙。 如果沟通的门通向的另一方是漆黑的深夜，那么语 言的钥匙便引领着你走向皓月当空，繁星满天；如果 沟通的门通向的另一方是一望无际的沙漠，那么语言 的钥匙便引领着你走向鸟语花香的绿洲；如果沟通的 门通向的另一方是浩瀚无边的大海，那么语言的钥匙 便引领着你走向如宗悫般“乘长风破万里浪”，如毛 主席般“到中流击水，浪遏飞舟”。语言在沟通中是 多么地重要！它是一把闪光的钥匙，使沟通直接到达 人的心坎上。
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患者教育过程的基本要素 教育内容
护士
教育环境
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患者及 其家属
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护理健康教育的实施原则
科学性原则 针对性原则
保护性原则 阶段性原则 程序性原则
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沟通的态度和技巧
◆注重信息的双向沟通，让病人有机会提问，并给予 满意的答复。
◆适当重复重点内容，以不同方式不断加以强化。
◆使用适宜的教育辅助材料，增强教育的参与性、直 观性和趣味性，提高学习兴趣。
◆适当组织病人及家属集体学习，利用群体动力，提 高健康教育效果。
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评估教育需求 做出教育诊断 制定教育计划 实施教育活动 评价教育效果
观察法、提问法、
书面评分法、表格
式评价法等。
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患者张文，男，48岁，已婚，大学
文化，中学教师。因高血压病入院，入 院后病情稳定。该患者体型肥胖，平日 喜食肉类，较少吃蔬菜水果；经常吸烟 喝酒，因工作关系久坐运动少；性格外 向，易激动。其父亲因高血压病于两年 前去世，患者迫切希望了解有关疾病防 治的知识。
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评估教育需求 做出教育诊断 制定教育计划 实施教育活动 评价教育效果
评价教学需要：
计划是否能满足病人的 真正需要，有否遗漏。
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评估教育需求 做出教育诊断 制定教育计划 实施教育活动 评价教育效果
评价教学方法：
教学时间与场合是否恰 当；教育者是否称职； 教学材料是否适当；教 学方法是否得法等。
达成目标的困难程度
实现目标的先后顺序
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学习目标的分类
认知目标——对健康信息的理解和接受； 情感目标——健康相关态度的形成或改变； 技能目标——掌握和运用某操作技术的能力。
明确、具体、可测量
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患者健康教育程序运用范例
患者张文，男，48岁，已婚，大学
文化，中学教师。因高血压病入院，入 院后病情稳定。该患者体型肥胖，平日 喜食肉类，较少吃蔬菜水果；经常吸烟 喝酒，因工作关系久坐运动少；性格外 向，易激动。其父亲因高血压病于两年 前去世，患者迫切希望了解有关疾病防 治的知识。
-
4
美国公共卫生教育组织
①确定病人及家属的健康需求 ②建立健康教育目标 ③选择适当的教育方法 ④执行教育计划 ⑤评价教育效果
-
5
护理健康教育与整体护理的关系
★护理健康教育是整体护理的重要内容 ★护理健康教育是实现整体护理的重要措施
-
6
护理程序与健康教育程序的关系
步骤
护理程序
健康教育程序
评估
收集病人 身心健康资料
护理健康教育程序及方法
社区卫生护理学教研室 孙晓嘉
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1
教学内容
患者健康教育程序 护理健康教育的常用方法
-
2
教学目标
掌握：1.制订患者健康教育计划 2.常用的健康教育方法
熟悉：1.护理健康教育的实施原则 2.患者教育过程的基本要素 3.患者健康教育程序
了解：健康教育与整体护理的关系
-
3
一、患者健康教育程序
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评估教育需求 做出教育诊断 制定教育计划 实施教育活动 评价教育效果
评价教育目标：
计划的目标有不同层次，
前一个层次的目标是为
达到后一个层次目标所
必需。
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教育目标的层次
效果4：血压控制
效果3：体重控制
效果2：合理饮食
效果1：知识的提高
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二、护理健康教育的常用方法
口头讲解
图文宣传
视听教材
-
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口头讲解
沟通式 被动式 主动式
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沟通式
操作中的健康教育
收集病人及家属 学习需要资料
诊断 确定需要解决的健康问题 确定健康教育项目
计划
制定解决健康 问题的计划
制定满足学习 需要的计划
实施 实施护理计划
实施健康教育计划
评价 对护理效果进行评价 对健康教育效果进行评价
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7
护理健康教育与整体护理的关系
★护理健康教育是整体护理的重要内容 ★护理健康教育是实现整体护理的重要措施 ★整体护理为开展护理健康教育提供了可能
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8
护理健康教育的实施原则
科学性原则 针对性原则
保护性原则 阶段性原则 程序性原则
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9
患者教育程序
①评估教育需求； ②做出教育诊断； ③制定教育计划； ④实施教育活动； ⑤评价教育效果。
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10
患者健康教育程序运用范例
患者张文，男，48岁，已婚，大学
文化，中学教师。因高血压病入院，入 院后病情稳定。该患者体型肥胖，平日 喜食肉类，较少吃蔬菜水果；经常吸烟 喝酒，因工作关系久坐运动少；性格外 向，易激动。其父亲因高血压病于两年 前去世，患者迫切希望了解有关疾病防 治的知识。