护理健康教育程序和方法PPT课件
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健康教育的方法和技巧ppt课件
主动介绍
贴切的称谓
适宜的表情 及体态语言
富有同情心的 话语、恰当的询问Leabharlann 告知17健康教育的技巧
18
• 注重健康教育效果反馈是确保 健康教育效果良好的重要保证
19
拓宽知识面、提高自身素质
• 良好的技术和全面的知识是维系沟通效果 的纽带
• 熟练的技能是取得病人信任，建立和维持 护患关系的重要环节
20
1
住院患者健康教育 的方法和技巧
泌尿外科 薛晶
2
护士职责？
3
护士职责
4
健康教育的概念
• 健康教育：是护士针对患者的生理、心理 、文化、社会适应能力而组织的有计划、 有目的、有组织的教育活动。
5
2013年第一季度优质护理存在问题统计
6
2013年第二季度优质护理存在问题统计
7
健康教育存在的问题
21
患者对相关 健康教育知 识未掌握
健康教育内 容空洞、未 体现专科特 点
护理人员对 专科疾病相 关知识不熟 悉
8
护理人员的困惑
• 我给他讲了， 可他偏偏说没 讲过
每天都在讲，可 他们就是记不住
我讲的他又不 相信，老是怀 疑我说的不正 确
9
怎么办
10
健康教育是一个护患双方 互动的过程，要有护理人 员的指导和训练，有病人 的接受和配合，才能取得 良好的效果
11
良好的 护患沟 通
前提
有效的 沟通技 能
关键
12
健康教育的内容
饮食 指导
入院
用药
宣教
指导
健康
教育
出院 指导
特殊 指导
13
健康教育的内容要求
护理健康教育ppt课件(图文)
未来应更加注重护理健康教育的系统性和连续性，根据不同疾病和患者需求，制定个性化的健康教育计划，确保教育 内容的连贯性和有效性。
创新护理健康教育的方式和手段
随着互联网和移动设备的普及，未来可以探索更多创新的护理健康教育方式和手段，如在线课程、移动应用等，以便 更加便捷地为患者和家属提供健康指导。
提高护士的护理健康教育能力
加强护患沟通
建立良好的护患关系，鼓励患者积极参与治疗过程，提高治疗依从 性。
关注患者心理需求
关注患者的心理变化，提供心理支持和辅导，增强其治疗信心。
家属在护理过程中的角色定位
协助者
家属可协助患者进行日常护理，减轻医护人员负 担。
情感支持者
家属可给予患者情感上的支持和鼓励，帮助患者 积极面对疾病。
信息提供者
增强了自信和沟通能力
通过模拟演练和小组讨论等活动，学员们表示他们的自信和沟通能力得到了提高，能够 更加自如地与患者和家属进行交流。
意识到了护理健康教育的重要性
学员们认识到护理健康教育在促进患者康复和提高生活质量方面的重要性，表示将更加 重视和积极开展护理健康教育工作。
对未来护理健康教育工作的展望
加强护理健康教育的系统性和连续性
常用方法
标题居中、图文环绕、色彩搭配、字体大小及样式统一
实例展示：优秀图文作品欣赏
实例一
某医院护理健康教育ppt课件，采 用照片和图表展示护理技能操作 步骤，文字说明简洁明了，排版 美观。
实例二
某医学院校护理专业课件，运用示 意图和流程图解释复杂医学知识， 文字表述专业且易于理解。
实例三
某护理培训机构宣传资料，图文结 合展示培训内容和成果，色彩鲜明 ，吸引力强。
国内外发展现状
创新护理健康教育的方式和手段
随着互联网和移动设备的普及，未来可以探索更多创新的护理健康教育方式和手段，如在线课程、移动应用等，以便 更加便捷地为患者和家属提供健康指导。
提高护士的护理健康教育能力
加强护患沟通
建立良好的护患关系，鼓励患者积极参与治疗过程，提高治疗依从 性。
关注患者心理需求
关注患者的心理变化，提供心理支持和辅导，增强其治疗信心。
家属在护理过程中的角色定位
协助者
家属可协助患者进行日常护理，减轻医护人员负 担。
情感支持者
家属可给予患者情感上的支持和鼓励，帮助患者 积极面对疾病。
信息提供者
增强了自信和沟通能力
通过模拟演练和小组讨论等活动，学员们表示他们的自信和沟通能力得到了提高，能够 更加自如地与患者和家属进行交流。
意识到了护理健康教育的重要性
学员们认识到护理健康教育在促进患者康复和提高生活质量方面的重要性，表示将更加 重视和积极开展护理健康教育工作。
对未来护理健康教育工作的展望
加强护理健康教育的系统性和连续性
常用方法
标题居中、图文环绕、色彩搭配、字体大小及样式统一
实例展示：优秀图文作品欣赏
实例一
某医院护理健康教育ppt课件，采 用照片和图表展示护理技能操作 步骤，文字说明简洁明了，排版 美观。
实例二
某医学院校护理专业课件，运用示 意图和流程图解释复杂医学知识， 文字表述专业且易于理解。
实例三
某护理培训机构宣传资料，图文结 合展示培训内容和成果，色彩鲜明 ，吸引力强。
国内外发展现状
护理健康教育ppt课件
护理健康教育的原则与方法
01
02
03
04
目标明确
明确健康教育目标，确保教育 内容符合学习者的需求。
内容准确
确保教育内容准确无误，遵循 科学原则。
形式多样
运用多媒体手段，如图片、视 频、案例等，使教育内容更加
生动形象。
注重实效
及时反馈学习效果，以便调整 教育策略。
护理健康教育中的沟通技巧
倾听与理解
护理健康教育ppt课件
目录
• 护理健康教育概述 • 护理健康教育的方法与技巧 • 常见疾病的护理健康教育 • 护理健康教育的实践与案例 • 总结与展望
01
护理健康教育概述
定义与重要性
定义
护理健康教育是指通过传授健康知识、改变人的不良行为、提高人的健康素质，达到预防疾病、促进康复、提高 生活质量的目的。
积极倾听学习者的需求和问题 ，理解其感受。
尊重与关爱
尊重学习者的个性与隐私，关 心其身心健康。
引导与启发
引导学习者主动参与讨论，启 发其思考问题。
反馈与鼓励
对学习者的进步给予及时反馈 和鼓励。
护理健康教育中的评估方法
观察法
观察学习者的表现和反应，了解其掌握情况 。
测试法
针对教育内容进行测试，评估学习者的掌握 程度。
避免诱发因素
指导患者如何避免哮喘的 诱发因素，如过敏原、刺 激性气体等。
药物治疗指导
讲解哮喘控制药物的种类 、作用机制、使用方法和 注意事项等，指导患者正 确使用药物。
04
护理健康教育的实践与 案例
护理健康教育在医院中的应用实践
医院环境介绍
介绍医院的基本情况、病房设施、规章制度等，让患者及 其家属了解医院的基本情况，尽快适应医院环境。
护士健康教育ppt课件
冠心病的健康教育
冠心病的定义
01
冠心病是指冠状动脉粥样硬化导致心肌缺血、缺氧而引起的心
脏病。
冠心病的危害
02
冠心病可能导致心肌梗死、心力衰竭等严重后果，甚至危及生
命。
冠心病的预防与控制
03
保持健康的生活方式，如低盐低脂饮食、适量运动、控制体重
、戒烟限酒等，同时控制高血压、高血脂等危险因素。
哮喘的健康教育
长期高血压可能导致心脑血管疾病、 肾脏疾病和视网膜病变等严重后果。
糖尿病的健康教育
糖尿病的定义
糖尿病是一种常见的慢性代谢性疾病，由于胰岛素分泌不足或作 用缺陷导致血糖升高。
糖尿病的危害
长期高血糖可能导致多系统损害，如心血管疾病、肾脏疾病、神经 病变等。
糖尿病的预防与控制
保持健康的生活方式，如合理饮食、适量运动、控制体重、避免久 坐等，同时定期监测血糖，遵从医嘱进行治疗。
03
健康教育的方法和技巧
健康教育的方法
01
一对一教育
针对个人或小群体进行健康教 育，可以深入了解个体需求， 提供个性化指导。
02
集体教育
对大群体进行健康教育，可以 高效传递信息，促进群体间的 交流和互动。
03
自我教育
通过提供教育材料和指导，让 个体自主进行学习，培养自主 学习能力。
04
互动教育
通过互动游戏、角色扮演等形 式，让学习者积极参与，提高 学习兴趣。
冠心病案例分享
总结词
冠心病患者的康复与预防
详细描述
介绍冠心病的成因、症状及治疗方法，分享成功战胜冠心病的案例，强调改变不良生活习惯和定期检 查的重要性。
哮喘案例分享
总结词
哮喘患者的自我管理与控制
护理措施及健康教育ppt
05
护理措施与健康教育的挑战 与对策
针对护理资源的对策
1 2 3
合理配置护理人力资源
根据病区实际需要，合理安排护理人员的数量 和班次，确保24小时人力动态调配，满足临床 护理工作需求。
加强护理人员的培训和教育
定期组织护理技能培训和考核，提高护理人员 的专业技能和素质，同时加强护理伦理和职业 素养的教育。
护理措施及健康教育ppt
contents
目录
• 护理措施 • 健康教育 • 护理措施与健康教育的结合 • 特殊疾病的护理与健康教育 • 护理措施与健康教育的挑战与对策 • 实际案例分享
01
护理措施
常规护理措施
1 2
保持环境整洁和舒适
保持病房整洁、安静、空气清新，根据患者需 要调整室内温度和湿度。
优化护理工作流程
通过精细化排班、合理分工、减少重复性工作 等方式，优化护理工作流程，提高工作效率。
针对患者需求的对策
关注患者的个体差异
01
根据患者的年龄、性别、病情、生活习惯等差异，制定个性化
的护理计划和健康教育方案。
增强患者的心理支持和安抚
02
在护理工作中注重患者的心理需求，给予关爱、鼓励和支持，
健康教育
向患者及家属介绍肿瘤的基本知识，包括肿瘤 的分类、分期及治疗方法等，教育患者学会自 我管理和监测病情变化。
成功案例三：康复患者的护理与健康教育
总结词
01
全面康复、重返社会
护理措施
02
制定个性化的康复计划，包括物理疗法、职业疗法、言语疗法
等，鼓励患者积极参与康复训练。
健康教育
03
向患者及家属介绍康复的基本知识，包括康复的目标和方法等
护理常规及健康教育 ppt课件
ppt课件
29
护
• 专科护理
理
1、观察患者肢体活动、语言功能、肌张力 变化等，有无吞咽困难、饮水呛咳等。 2、进行肢体、语言及日常生活能力训练， 进行面部，腹部，四肢肌肉按摩。 3、与患者建立良好护患关系，及时了解心 理动态，采取有效的心理疏导方式，必要 时遵医嘱给予抗焦虑、抑郁的药物。
ppt课件
疾病护理常规及健康教育
ppt课件
1
第一节
• 概述
上消化道出血的护理常规
上消化道出血是指屈氏韧带以上的 消化道，包括食管、胃、十二指肠、 或胰胆等病变引起的出血，以及胃 空肠吻合术后的空肠病变出血。
ppt课件
2
护
• 一般护理
理
1、出血期间应卧床休息，床上大小便，随着病 情的好转，逐渐增加活动量，防止跌倒 2、呕血及便血时，做好口腔护理和皮肤护理 3、卧床期间注意预防压疮，及时清理一切血迹 和胃肠引流液，避免恶性刺激
ppt课件
31
健康教育
1、用药指导：正确服药，注意药物的副作用， 必要时遵医嘱停药。定期复查肝肾功、血常 规、监测血压变化。 2、加强语言、肢体及日常生活能力训练。 3、注意安全、预防跌倒等意外发生。 4、生活规律，均衡饮食，高热量、高维生素、 低盐、低脂、低胆固醇、适宜优质蛋白的食 物。
ppt课件
ppt课件
27
护
• 一般护理
理
1、给予清淡和易消化的软食或半流质饮食， 注意进食安全，防止误吸或窒息发生，必要 时给予鼻饲流质。 2、协助病员进食、更衣、入厕等日常生活护 理，及时更换汗湿衣服，保持皮肤清洁干燥。 卧床病员定时翻身拍背，预防压疮及坠积性 肺炎。
ppt课件 28
护
• 一般护理
护理健康教育 ppt课件
实现人人享有健康保健的目标实现人人享有健康保健的目标提高人群自我保健意识和能力的需要提高人群自我保健意识和能力的需要降低发病率和医疗费用降低发病率和医疗费用为服务对象提供有关健康的信息为服务对象提供有关健康的信息帮助服务对象认识影响健康的因素帮助服务对象认识影响健康的因素帮助服务对象确定存在的健康问题帮助服务对象确定存在的健康问题指导服务对象采纳健康行为指导服务对象采纳健康行为开展健康教育研究开展健康教育研究随着医学模式的转变实施以病人为中心的随着医学模式的转变实施以病人为中心的整体护理已在全国展开
2
第一节 健康教育的概述
健康教育是一项以提高全民健康水平为目的，通 过传播健康知识和行为干预的手段，帮助个人、家庭 和社会形成正确的健康认识，改变不良的生活习惯， 养成良好的行为和生活方式的有计划的教育活动。
ppt课件
3
一、相关概念
★（一）健康教育的概念
健康教育是借助多学科的理论和方法，通过信息传播 和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识，树立健康 观念，自愿采纳有利于健康的行为和生活方式的教育活动与 过程。
（二）在健康教育中的应用
ppt课件
14
三、健康促进模式
（一）模式的组成
主要由三个部分组成：认识因素、修正因素、 提示线索
（二）在健康教育中的应用
四、其他模式
ppt课件
15
第三节
健康教育的原则、程序及 内容
☆一、健康教育的基本原则
科学性、可行性、针对性、启发性、规律性、通俗性、直观性、 合作性、行政性
• 实现“人人享有健康保健”的目标 • 提高人群自我保健意识和能力的需要 • 降低发病率和医疗费用
ppt课件
8
☆三、护士在健康教育中的作用
2
第一节 健康教育的概述
健康教育是一项以提高全民健康水平为目的，通 过传播健康知识和行为干预的手段，帮助个人、家庭 和社会形成正确的健康认识，改变不良的生活习惯， 养成良好的行为和生活方式的有计划的教育活动。
ppt课件
3
一、相关概念
★（一）健康教育的概念
健康教育是借助多学科的理论和方法，通过信息传播 和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识，树立健康 观念，自愿采纳有利于健康的行为和生活方式的教育活动与 过程。
（二）在健康教育中的应用
ppt课件
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三、健康促进模式
（一）模式的组成
主要由三个部分组成：认识因素、修正因素、 提示线索
（二）在健康教育中的应用
四、其他模式
ppt课件
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第三节
健康教育的原则、程序及 内容
☆一、健康教育的基本原则
科学性、可行性、针对性、启发性、规律性、通俗性、直观性、 合作性、行政性
• 实现“人人享有健康保健”的目标 • 提高人群自我保健意识和能力的需要 • 降低发病率和医疗费用
ppt课件
8
☆三、护士在健康教育中的作用
护理健康教育程序与方法
Page 5
护理健康教育的内容
入院指导
疾病相关知识的指导 用药指导 活动与休息指导 饮食指导 行为指导 心理指导
住院教育
出院指导
Page 6
护理健康教育的方法
口头讲解 图文宣传 视听教材 示范训练
Page 7
操作中的健康教育 （例如发口服药等）
沟通式
特点： 随时随地 简便易行 针对性强 反馈及时
评价：及时评价、重复评价
Page 17
出院教育（出院日）
复诊时间 饮食、活动等 用药注意事项 PICC管维护指导等 办理出院流程指导 评价（出院小结）
Page 18
患者健康教育程序运用范例（练 习）
患者张文，男，48岁，已婚，大学文 化，中学教师。因高血压病入院，入院 后病情稳定。该患者体型肥胖，平日喜 食肉类，较少吃蔬菜水果；经常吸烟喝 酒，因工作关系久坐运动少；性格外向， 易激动。其父亲因高血压病于两年前去 世，患者迫切希望了解有关疾病防治的 知识。
针对性原则：根据受教育者的需要及接受能力，选择教育 内容和教育手段
尊重性原则：无论谈话对方的身份如何，都应以礼待人， 平易近人，注意保护病人的隐私
阶段性原则：根据病人疾病发展与健康的不同阶段，采取 相应的护理健康教育措施。
全程性原则：一是病人从入院到出院的全程教育，二是对 病人进行各阶段教育的全程督导。
Page 12
入院教育（第1日）
住院环境与须知 探视陪伴制度 负责的医护人员 标本留取方法（如何禁食水？） 预防跌倒注意事项等
目的：帮助患者及家属尽快熟悉住院环境，遵 守住院制度，配合治疗。
Page 13
评估、诊断、计划、实施、评价 1
评估：42岁、大学程度、理解能力 好（家属）；化疗前一天留置PICC管 ，对PICC管不了解
护士健康教育ppt汇报
护士健康教育ppt汇报护士健康教育PPT汇报封面：- 欢迎页：欢迎参加护士健康教育PPT汇报- 介绍页：护士健康教育的重要性和目的内容：1. 健康教育的定义：介绍健康教育的概念和涵义，强调其在护士工作中的重要性。
2. 护士健康教育的目标：引导护士了解护患沟通、疾病预防、康复指导等方面的目标。
3. 护士健康教育的内容：- 疾病知识传递：介绍一些常见疾病的预防、治疗、康复知识。
- 健康生活方式：引导护士向患者传达良好的饮食、运动和心理健康等方面的生活方式。
- 康复指导：介绍一些常见疾病的康复指导，如手术后的护理、康复训练等。
- 护患沟通：培养护士与患者间的良好沟通和信任关系，提高治疗效果和患者满意度。
4. 护士健康教育的方法：- 知识讲解和传递：使用简明易懂的语言和图表，让患者能够理解和吸收知识。
- 实际操作演示：通过实际操作演示，让患者参与其中，提升学习效果。
- 案例分析和讨论：通过分析真实案例和讨论，提高护士的实际应用能力。
- 资源分享：向护士提供相关资料和参考书籍，帮助他们进一步学习和了解。
- 多媒体辅助：使用PPT、视频等多媒体工具，增强教学效果。
5. 成果展示和案例分享：展示以往护士健康教育的成果和成功案例，鼓励大家学习和交流经验。
6. 问题解答和互动环节：提供时间让听众提问和分享观点，促进互动和交流。
7. 总结和结语：总结本次汇报内容，强调护士健康教育的重要性，并鼓励大家在护理工作中积极应用所学知识。
结束页：- 感谢参与：感谢大家参与护士健康教育PPT汇报- 联系方式：留下讲者的联系方式，以便有进一步交流和咨询的需求。
相关主题
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达成目标的困难程度
实现目标的先后顺序
-
17
学习目标的分类
认知目标——对健康信息的理解和接受； 情感目标——健康相关态度的形成或改变； 技能目标——掌握和运用某操作技术的能力。
明确、具体、可测量
-
18
患者健康教育程序运用范例
患者张文，男，48岁，已婚，大学
文化，中学教师。因高血压病入院，入 院后病情稳定。该患者体型肥胖，平日 喜食肉类，较少吃蔬菜水果；经常吸烟 喝酒，因工作关系久坐运动少；性格外 向，易激动。其父亲因高血压病于两年 前去世，患者迫切希望了解有关疾病防 治的知识。
收集病人及家属 学习需要资料
诊断 确定需要解决的健康问题 确定健康教育项目
计划
制定解决健康 问题的计划
制定满足学习 需要的计划
实施 实施护理计划
实施健康教育计划
评价 对护理效果进行评价 对健康教育效果进行评价
-
7
护理健康教育与整体护理的关系
★护理健康教育是整体护理的重要内容 ★护理健康教育是实现整体护理的重要措施 ★整体护理为开展护理健康教育提供了可能
-
4
美国公共卫生教育组织
①确定病人及家属的健康需求 ②建立健康教育目标 ③选择适当的教育方法 ④执行教育计划 ⑤评价教育效果
-
5
护理健康教育与整体护理的关系
★护理健康教育是整体护理的重要内容 ★护理健康教育是实现整体护理的重要措施
-
6
护理程序与健康教育程序的关系
步骤
护理程序
健康教育程序
评估
收集病人 身心健康资料
-
13
评估教育需求 做出教育诊断
问题 + 原因
-
14
评估教育需求 做出教育诊断 制定教育计划
-
15
评估教育需求
做出教育诊断
制定教育计划
教育目标；(学习目标)
教育内容；
教育方法；
效果评价。
-
16
评估教育需求
做出教育诊断
制定教育计划
考虑因素：
病人缺乏的知识、技能
病人的兴趣
病人的文化程度、接受能力
-
29
评估教育需求 做出教育诊断 制定教育计划 实施教育活动 评价教育效果
评价教育目标：
计划的目标有不同层次，
前一个层次的目标是为
达到后一个层次目标所
必需。
-
30
教育目标的层次
效果4：血压控制
效果3：体重控制
效果2：合理饮食
效果1：知识的提高
-
31
二、护理健康教育的常用方法
口头讲解
图文宣传
视听教材
-
22
患者教育过程的基本要素 教育内容
护士
教育环境
-
患者及 其家属
23
护理健康教育的实施原则
科学性原则 针对性原则
保护性原则 阶段性原则 程序性原则
-
24
沟通的态度和技巧
◆注重信息的双向沟通，让病人有机会提问，并给予 满意的答复。
◆适当重复重点内容，以不同方式不断加以强化。
◆使用适宜的教育辅助材料，增强教育的参与性、直 观性和趣味性，提高学习兴趣。
示范训练
-
32
护理健康教育的常用方法
——口头讲解
-
33
语言是沟通的钥匙
（节选2004年广东省高考满分作文）
假如沟通是一扇门，那么语言就是这扇门的钥匙。 如果沟通的门通向的另一方是漆黑的深夜，那么语 言的钥匙便引领着你走向皓月当空，繁星满天；如果 沟通的门通向的另一方是一望无际的沙漠，那么语言 的钥匙便引领着你走向鸟语花香的绿洲；如果沟通的 门通向的另一方是浩瀚无边的大海，那么语言的钥匙 便引领着你走向如宗悫般“乘长风破万里浪”，如毛 主席般“到中流击水，浪遏飞舟”。语言在沟通中是 多么地重要！它是一把闪光的钥匙，使沟通直接到达 人的心坎上。
◆适当组织病人及家属集体学习，利用群体动力，提 高健康教育效果。
-
25
评估教育需求 做出教育诊断 制定教育计划 实施教育活动 评价教育效果
观察法、提问法、
书面评分法、表格
式评价法等。
-
26
患者张文，男，48岁，已婚，大学
文化，中学教师。因高血压病入院，入 院后病情稳定。该患者体型肥胖，平日 喜食肉类，较少吃蔬菜水果；经常吸烟 喝酒，因工作关系久坐运动少；性格外 向，易激动。其父亲因高血压病于两年 前去世，患者迫切希望了解有关疾病防 治的知识。
护理健康教育程序及方法
社区卫生护理学教研室 孙晓嘉
-
1
教学内容
患者健康教育程序 护理健康教育的常用方法
-
2
教学目标
掌握：1.制订患者健康教育计划 2.常用的健康教育方法
熟悉：1.护理健康教育的实施原则 2.患者教育过程的基本要素 3.患者健康教育程序
了解：健康教育与整体护理的关系
-
3
一、患者健康教育程序
-
19
知识——1周后，病人了解坚持服药对控制血压 的作用
态度——1周后，病人接受患病的事实，承担自 我保健的责任
技能——病人出院前掌握正确测量血压的方法
-
20
评估教育需求
做出教育诊断 制定教育计划
基本、重要、简单、 有用、重复
教育目标；(学习目标)
教育内容；
教育方法；
效果评价。
-
21
评估教育需求 做出教育诊断 制定教育计划 实施教育活动
-
27
评估教育需求 做出教育诊断 制定教育计划 实施教育活动 评价教育效果
评价教学需要：
计划是否能满足病人的 真正需要，有否遗漏。
-
Байду номын сангаас
28
评估教育需求 做出教育诊断 制定教育计划 实施教育活动 评价教育效果
评价教学方法：
教学时间与场合是否恰 当；教育者是否称职； 教学材料是否适当；教 学方法是否得法等。
-
34
口头讲解
沟通式 被动式 主动式
-
35
沟通式
操作中的健康教育
-
8
护理健康教育的实施原则
科学性原则 针对性原则
保护性原则 阶段性原则 程序性原则
-
9
患者教育程序
①评估教育需求； ②做出教育诊断； ③制定教育计划； ④实施教育活动； ⑤评价教育效果。
-
10
患者健康教育程序运用范例
患者张文，男，48岁，已婚，大学
文化，中学教师。因高血压病入院，入 院后病情稳定。该患者体型肥胖，平日 喜食肉类，较少吃蔬菜水果；经常吸烟 喝酒，因工作关系久坐运动少；性格外 向，易激动。其父亲因高血压病于两年 前去世，患者迫切希望了解有关疾病防 治的知识。
-
11
评估教育需求
是制定病人教育计划内容的先决条件
学习需要、学习能力、学习态度、 学习经历 ……
-
12
患者健康教育程序运用范例
患者张文，男，48岁，已婚，大学
文化，中学教师。因高血压病入院，入 院后病情稳定。该患者体型肥胖，平日 喜食肉类，较少吃蔬菜水果；经常吸烟 喝酒，因工作关系久坐运动少；性格外 向，易激动。其父亲因高血压病于两年 前去世，患者迫切希望了解有关疾病防 治的知识。