人教版一年级美术下册风铃的制作
一年级下册美术教案-《纸风铃》 人教新课标
一年级下册美术教案-《纸风铃》人教新课标教学目标1. 让学生了解和认识风铃，激发学生对美术活动的兴趣。
2. 培养学生的动手能力和创新能力，通过制作纸风铃，提高学生的美术实践能力。
3. 培养学生的审美情趣，让学生体验美术创作的乐趣。
教学内容1. 风铃的起源和种类2. 纸风铃的制作方法和步骤3. 纸风铃的装饰和设计4. 纸风铃的制作实践教学重点与难点1. 教学重点：纸风铃的制作方法和步骤，纸风铃的装饰和设计。
2. 教学难点：纸风铃的平衡设计，如何使纸风铃在风中摇曳生姿。
教具与学具准备1. 教具：PPT，展示风铃的图片和视频，制作纸风铃的示范视频。
2. 学具：彩纸，剪刀，胶水，细线，小木棒。
教学过程1. 导入：通过展示风铃的图片和视频，引起学生的兴趣，让学生了解风铃的起源和种类。
2. 讲解：讲解纸风铃的制作方法和步骤，以及纸风铃的装饰和设计。
3. 示范：播放制作纸风铃的示范视频，让学生直观地了解制作过程。
4. 实践：学生分组进行纸风铃的制作，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己制作的风铃，互相欣赏，教师给予评价和鼓励。
6. 总结：总结本次课程的内容，强调制作纸风铃的要点。
板书设计1. 风铃的起源和种类2. 纸风铃的制作方法和步骤3. 纸风铃的装饰和设计作业设计1. 制作一个纸风铃，要求设计独特，色彩丰富。
2. 写一篇关于纸风铃的制作过程的日记。
课后反思通过本次课程，学生了解了风铃的起源和种类，学会了制作纸风铃的方法和步骤，提高了动手能力和创新能力。
在制作过程中，学生对色彩和形状有了更深的认识，培养了审美情趣。
但在实践中，部分学生遇到了平衡设计的问题，需要在今后的教学中加以指导。
总体来说，本次课程达到了预期的教学效果，学生对美术活动表现出了浓厚的兴趣。
重点关注的细节是“纸风铃的制作过程”，因为这是整节课的核心部分，涉及到学生的动手实践、创新能力和审美情趣的培养。
纸风铃的制作过程制作前的准备在制作纸风铃之前，教师需要准备充足的材料，如彩纸、剪刀、胶水、细线和小木棒。
简单漂亮风铃制作方法
简单漂亮风铃制作方法
制作简单漂亮的风铃可以按照以下步骤进行：
材料：
1. 5-6个大小不同的金属勺子
2. 颜色各异的丝线或麻绳
3. 一个环形金属或塑料的底座
4. 小颗粒的彩色珠子或水晶球
5. 一把剪刀
6. 手工工具（如钳子）
步骤：
1. 使用剪刀将丝线或麻绳切成适当的长度，一根长线作为主线，两根短线作为悬挂线。
2. 将底座固定在一个稳定的地方。
3. 将长线的一端结在底座上，并将短线分别结在底座上不同的位置。
4. 使用手工工具将金属勺子的柄部压平，然后用钳子将其弯曲成U形，使之变成风铃的吊环。
5. 用丝线或麻绳将风铃的吊环穿过金属勺子的口，然后在勺柄上打一个结固定。
6. 将彩色珠子或水晶球串在主线上，与风铃所在的位置对应。
7. 重复步骤5和步骤6，将所有金属勺子和珠子串起来。
8. 用丝线或麻绳将主线的末端系在底座的另一侧。
9. 检查风铃是否悬挂平衡，如有需要，调整勺子的位置。
10. 将风铃悬挂在室外适当的位置，等待微风吹拂，欣赏美妙的声音和漂亮的风铃。
人教版美术一年级下册《纸风铃》
感谢所有辛勤付出的人民教师
风铃：
是指在风吹动的情况下，通过各 个铃铛或其他物体的碰撞发出声音的 物品，多用来作装饰。
玻璃手绘风铃
瓷风铃
寺 庙 铜 风 铃
编制风铃
布 艺 风
贝壳风铃
主线
铃托 吊线
铃铛
生活中有哪些材料 可以制作风铃？
玻璃瓶风铃
手编风铃
竹风铃
易拉罐风铃
瓷杯风铃
无纺布风铃
卡纸风铃
制作步骤：
1、构思 2、制作铃托 3、绘制图案 4、串连组合
温馨小提示：
1、小组合作，制作一串纸风铃。 2、利用刚才学到的方法和步骤制作风铃 。 3、使用工具时注意安全，剪刀不用时放 回原位。
一年级下册美术第7课《 纸风铃》人教版
纸风铃
听一听
说一说
你见过风铃吗？ 它们是什么样的呢？ 它们如何发声的？
古时候的风铃
悬挂于佛殿、宝塔 等檐下的铃，风吹时 会左右摇动、相互碰 撞，发出“叮铃铃” 的悦耳声音。
现代风铃
• 风铃成为了装饰 品和赠送亲朋好 友的礼品，常用 来装饰美化居室。
赏一赏
纸 风 铃
想一想 做一做
纸杯风铃制作要求：
1.两人一个小组，先讨论采用什么形式 制作一组风铃，共同合作完成一组两个 杯子的风铃。 2.使用剪刀时注意安全。
纸 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 铃
小朋友们，下课啦！ 记得整理桌面哦！
一年级下美术教案-纸风铃-人教新课标
一年级下美术教案-纸风铃-人教新课标教学目标1. 让学生了解风铃的基本概念和制作方法，培养他们的动手能力和创造力。
2. 通过制作纸风铃，让学生了解和掌握基本的美术知识和技巧，如剪纸、粘贴等。
3. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发他们的艺术潜能。
教学内容1. 风铃的概念和历史2. 纸风铃的制作方法3. 美术知识和技巧的学习和应用教学重点与难点1. 教学重点：纸风铃的制作方法和美术知识的学习。
2. 教学难点：风铃的制作技巧和美术知识的理解和应用。
教具与学具准备1. 教具：示范用的纸风铃、美术教材、PPT等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、线等。
教学过程1. 引入：通过展示风铃的图片和实物，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解：介绍风铃的概念、历史和制作方法，让学生了解和掌握基本的美术知识和技巧。
3. 示范：示范纸风铃的制作过程，让学生直观地了解制作方法。
4. 实践：让学生分组进行制作，教师进行指导和解答。
5. 展示：让学生展示自己的作品，互相学习和交流。
6. 总结：对学生的作品进行评价和总结，强调制作技巧和美术知识的重要性。
板书设计1. 一年级下美术教案-纸风铃-人教新课标2. 内容：风铃的概念、历史、制作方法、美术知识和技巧等。
作业设计1. 制作一个纸风铃，要求形状、颜色、大小等有一定的创意和个性。
2. 写一篇关于纸风铃制作过程和心得的短文，要求语言表达清晰、准确。
课后反思通过本次教学，我深刻地认识到美术教育的重要性。
在制作纸风铃的过程中，学生不仅学到了基本的美术知识和技巧，还培养了动手能力和创造力。
同时，我也发现了一些需要改进的地方，如加强学生的团队合作能力、提高学生的美术欣赏水平等。
在今后的教学中，我将更加注重学生的全面发展，努力提高教学质量，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
重点关注的细节是“教学过程”部分。
以下是详细的补充和说明：教学过程1. 引入：通过展示风铃的图片和实物，引起学生的兴趣和好奇心。
一年级下册美术教案 《第7课纸风铃》 人教版
一年级下册美术教案《第7课纸风铃》人教版教学内容：本节课主要学习制作纸风铃。
通过本节课的学习，学生能够了解纸风铃的制作过程，掌握制作纸风铃的基本技能，并能够发挥自己的创意，制作出具有个人特色的纸风铃。
教学目标：1. 让学生了解纸风铃的制作过程，掌握制作纸风铃的基本技能。
2. 培养学生的动手能力、创造力和审美能力。
3. 通过制作纸风铃，让学生体验美术创作的乐趣，增强对美术学科的兴趣。
教学难点：1. 纸风铃的制作过程中，需要注意材料的选用和组合，以及细节的处理。
2. 在创作过程中，如何引导学生发挥自己的创意，制作出具有个人特色的纸风铃。
教具学具准备：1. 制作纸风铃所需的彩纸、剪刀、胶水、绳子等材料。
2. 课件或黑板，用于展示纸风铃的制作过程和示例。
教学过程：1. 导入：通过展示一些精美的纸风铃图片，引起学生的兴趣，引导学生进入本节课的主题。
2. 讲解：向学生讲解纸风铃的制作过程，包括选材、剪裁、组合等步骤。
同时，强调制作过程中的注意事项，如安全使用剪刀、正确使用胶水等。
3. 示范：通过课件或黑板，向学生展示一些纸风铃的制作示例，让学生直观地了解制作过程和效果。
4. 实践：让学生分组进行制作，每组配备相应的材料和工具。
在制作过程中，教师巡回指导，解答学生的问题，并给予适当的建议和鼓励。
5. 展示与评价：制作完成后，让学生展示自己的作品，并进行自评和互评。
教师对学生的作品进行总结性评价，鼓励学生的创新和努力。
板书设计：1. 一年级下册美术教案《第7课纸风铃》人教版2. 正文内容：按照教学过程进行板书设计，包括制作纸风铃的步骤、注意事项、示例等。
作业设计：1. 让学生回家后，利用废旧物品或彩纸等材料，制作一个纸风铃。
2. 要求学生记录制作过程，包括选材、剪裁、组合等步骤，并拍照或绘图进行展示。
课后反思：本节课通过制作纸风铃，锻炼了学生的动手能力和创造力，提高了学生对美术学科的兴趣。
在制作过程中，学生积极参与，互相帮助，展现了良好的团队合作精神。
风铃的制作方法
风铃的制作方法
制作风铃步骤：
1. 找到合适的器材：风铃一般由玻璃瓶、铁丝、小风扇三大部件构成，可以选择回收的空瓶、锡丝、二手风扇，也可以去商店买好这些零件。
2. 将铁丝拧入扭结：用铁丝将瓶口和风扇中间的连接点夹住，拧成一
个“S”形结构，将风扇和玻璃瓶绑在一起。
3. 加入装饰饰品：将彩色的金属铆钉或者细丝缠绕在铁丝上，增加装
饰效果。
4. 加入香薰：将一些芳香油的液体倒入玻璃瓶中，使整个风铃充满芳香，让风铃散发出缤纷的清香味。
5. 接电源：再将风扇接上电源，然后打开电源，即可完成制作风铃的
步骤。
注意事项：
1. 拧结铁丝时要轻，铁丝太紧容易折断。
2. 一定要保证电源线质量，以防止出现火灾隐患。
3. 加入芳香时要注意，芳香油中的溶剂会损害玻璃瓶，避免太多。
4. 风铃要置于通风的地方，否则风扇会受潮，导致无法使用。
一年级下册美术《纸风铃》人教版
ZHI FENG LING
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
你知道这是什么吗？
风铃最早是佛殿、宝塔等檐下悬挂的铃铛，风一吹就会摇动发声。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
请你说一说风铃是由哪几个部分组成的？
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
请你说一说风铃可以分为哪几类？
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
下面我们就来尝试制作纸风铃。先来看看需要准备的工具和材料有哪些？
需要准备彩纸、卡纸、 剪刀、毛线、固体胶、双面 胶、一次性纸杯等。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
快来动手制作漂亮的青花风铃吧。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
再来试试制作纸杯风铃。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
你还能想到哪些制作风铃的方法呢？来看看多串式风铃怎样制作吧。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
作业要求：
用各色彩纸制作创意风铃。以小组为单位，制作一件或几件与众不同的风铃。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
作业讲评： （1）你们组的作品是用什么材料制作的？为什么 要制作
成这样的造型？作品的特点是什么？ （2）你认为哪一组作品最吸引人，为什么？
情境导入
探索新知ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
艺术创作
总结拓展
请欣赏各种材质的风铃，想一想，你还能设计出什么样的风铃？
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
今天我们了解了风铃的来历，学习了如何用纸和纸 杯制作精美的风铃。课后请同学们思考，还能用哪些材 料制作风铃？
儿童风铃的制作方法及步骤
儿童风铃的制作方法及步骤
嘿，小朋友们！想不想自己动手做一个超级可爱的儿童风铃呀？这可好玩啦，就像变魔法一样，能把一些小物件变成会发出好听声音的宝贝呢！
咱们先准备好材料哟。
找一些漂亮的小珠子，就像糖果一样五颜六色的那种，还有细细的绳子，就像小毛毛虫一样。
再找几个小铃铛，一摇就会叮叮当当响，可有意思啦！对啦，还可以加上一些小卡片呀，或者自己画的小图案，让风铃更独特。
然后呢，就开始动手啦！把小珠子一个一个串到绳子上，就像串糖葫芦一样。
哎呀，可别着急，慢慢串，不然珠子会乱跑的哟。
串几个珠子后，就把小铃铛也加上去，想象一下，风一吹，珠子和铃铛一起发出声音，那得多好听呀！接着再串一些珠子和其他小玩意。
串好后，把绳子的两头绑起来，绑到一个小圆环或者小架子上，这样风铃就可以挂起来啦。
挂在哪里好呢？可以挂在自己的房间窗户边呀，风一吹，就好像小精灵在唱歌。
你看，做一个儿童风铃是不是很简单呀？小朋友们完全可以自己动手试试哟。
当你做好后，看着自己亲手做的风铃在风中摇晃，发出悦耳的声音，心里肯定美滋滋的。
这可是你自己的劳动成果呀，比外面买的还珍贵呢！而且呀，你还可以和小伙伴们一起比赛，看谁做的风铃更漂亮、声音更好听。
这多有趣呀，不比玩手机游戏好玩多啦？赶紧动起手来吧，让我们一起创造属于自己的美丽风铃！。
人教版美术一年级下册《第7课 纸风铃》教案2
人教版美术一年级下册《第7课纸风铃》教案2一. 教材分析《纸风铃》是人教版美术一年级下册的第7课，本课主要让学生了解和掌握纸风铃的制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。
教材内容主要包括纸风铃的制作步骤和技巧，以及如何运用纸风铃进行装饰。
通过本课的学习，学生能够掌握纸风铃的制作方法，并能够创作出具有个性和创意的纸风铃作品。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探究欲望，他们喜欢动手操作，具有很强的模仿能力和创新能力。
但是，他们的美术基础和动手能力有限，需要教师的引导和耐心教学。
在纸风铃的制作过程中，学生需要掌握剪、折、粘等基本手工技巧，这些技巧对于他们来说可能比较困难，需要教师的耐心指导和反复练习。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握纸风铃的制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。
2.通过纸风铃的制作过程，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.培养学生合作学习的能力，提高学生的团队协作能力。
四. 教学重难点1.纸风铃的制作方法和技术要领。
2.如何创作出具有个性和创意的纸风铃作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范制作纸风铃的过程，让学生直观地了解和掌握制作方法。
2.实践法：学生通过动手实践，掌握纸风铃的制作技巧。
3.引导法：教师通过提问和引导，激发学生的思考和创造能力。
4.合作学习法：学生分组合作，共同完成纸风铃的制作。
六. 教学准备1.教材、教具：纸张、剪刀、胶水、彩笔等。
2.课件：纸风铃的制作步骤和技巧。
3.分组合作的准备：将学生分成若干小组，每组选一个组长。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示课件，引导学生观察和欣赏各种纸风铃作品，激发学生的兴趣和创作欲望。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍纸风铃的制作方法和步骤，讲解和示范制作技巧，如剪、折、粘等。
3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，分组进行纸风铃的制作。
教师巡回指导，解答学生的疑问，纠正学生的错误。
4.巩固（10分钟）学生完成纸风铃的制作后，教师学生展示自己的作品，让学生互相欣赏和评价，巩固所学知识。
人教版一年级美术：《纸风铃》课件1
1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月12日星期六2022/2/122022/2/122022/2/12 2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月2022/2/122022/2/122022/2/122/12/2022 3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志 着科学的真正进步。2022/2/122022/2/12February 12, 2022 4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2022/2/122022/2/122022/2/12202声音的物品，多用来作为 饰品。其可在风的吹动下，通过各个 铃铛或其他物体的碰撞来发出声音。
玻璃风铃
玻璃风铃
瓷风铃
金属风铃
特色风铃
寺 庙 风 铃
布 艺 风 铃
找一找
生活中的那些材料可以制作 风铃呢？
作业要求：
请同学们利用身边常见的 材料，发挥创意做一个风铃！
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……