小学美术一年级下册《小小建筑师》ppt课件
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小小建筑师：从幼儿园开始,主题班会ppt课件
主题内容：以建筑为主题，通过介绍不同类型的建筑、建筑的特点和功能，引导幼 儿进行搭建和设计活动，让他们在实践中感受建筑的魅力。
为什么选择这个主题
幼儿兴趣
很多幼儿对建筑和搭建活动感兴 趣，选择这个主题能够激发他们
的兴趣和好奇心。
教育价值
通过搭建和设计活动，可以培养幼 儿的创造力和空间认知能力，提高 他们的动手能力和团队协作精神， 促进全面发展。
建筑物的组成部分
要点一
总结词
建筑物通常由基础、墙、柱、梁、楼板、屋顶等部分组成 ，这些部分共同承载着建筑物的重量并为其提供稳定性。
要点二
详细描述
建筑物的基础是承载建筑物重量的底部结构，它能够将建 筑物固定在地面上并为其提供稳定性。墙和柱是建筑物的 承重结构，它们支撑着屋顶和楼板的重量。梁是连接墙和 屋顶的结构，起到传递和分散建筑物重量的作用。楼板是 建筑物的水平承重结构，它承载着家具和其他物品的重量 。屋顶是建筑物的顶部结构，它能够遮蔽建筑物并为其提 供保护。
技能要求
掌握建筑设计、施工、监 管等方面的技能，具备良 好的沟通能力和团队协作 精神。
经验要求
在建筑设计院、施工单位 等单位实习或工作，积累 实践经验。Leabharlann 建筑师的故事分享贝聿铭
丹下健三
著名的华裔建筑师，设计了许多著名 的建筑作品，如苏州博物馆、卢浮宫 金字塔等。
日本著名建筑师，设计了许多重要的 公共建筑和纪念性建筑，如东京代代 木公园、大阪世博会主会场等。
小小建筑师：从幼儿园开始，主题 班会ppt课件
汇报人：可编辑 2023-12-22
contents
目录
• 引子 • 建筑基础知识 • 小小建筑师活动 • 建筑师职业了解 • 主题班会总结与感想
为什么选择这个主题
幼儿兴趣
很多幼儿对建筑和搭建活动感兴 趣，选择这个主题能够激发他们
的兴趣和好奇心。
教育价值
通过搭建和设计活动，可以培养幼 儿的创造力和空间认知能力，提高 他们的动手能力和团队协作精神， 促进全面发展。
建筑物的组成部分
要点一
总结词
建筑物通常由基础、墙、柱、梁、楼板、屋顶等部分组成 ，这些部分共同承载着建筑物的重量并为其提供稳定性。
要点二
详细描述
建筑物的基础是承载建筑物重量的底部结构，它能够将建 筑物固定在地面上并为其提供稳定性。墙和柱是建筑物的 承重结构，它们支撑着屋顶和楼板的重量。梁是连接墙和 屋顶的结构，起到传递和分散建筑物重量的作用。楼板是 建筑物的水平承重结构，它承载着家具和其他物品的重量 。屋顶是建筑物的顶部结构，它能够遮蔽建筑物并为其提 供保护。
技能要求
掌握建筑设计、施工、监 管等方面的技能，具备良 好的沟通能力和团队协作 精神。
经验要求
在建筑设计院、施工单位 等单位实习或工作，积累 实践经验。Leabharlann 建筑师的故事分享贝聿铭
丹下健三
著名的华裔建筑师，设计了许多著名 的建筑作品，如苏州博物馆、卢浮宫 金字塔等。
日本著名建筑师，设计了许多重要的 公共建筑和纪念性建筑，如东京代代 木公园、大阪世博会主会场等。
小小建筑师：从幼儿园开始，主题 班会ppt课件
汇报人：可编辑 2023-12-22
contents
目录
• 引子 • 建筑基础知识 • 小小建筑师活动 • 建筑师职业了解 • 主题班会总结与感想
小小建筑师：从幼儿园开始,主题班会ppt课件
CHAPTER 03
小小建筑师实践
设计自己的房子
激发兴趣
通过观看建筑相关的视频 、图片或实地参观，激发 幼儿对建筑的兴趣和好奇 心。
创意设计
鼓励幼儿发挥想象力，用 绘画、积木或其他材料设 计自己的房子，包括外观 、内部布局和功能。
分享交流
让孩子们展示自己的设计 ，并互相评价和提出建议 ，培养他们的表达和沟通 能力。
详细描述
在拼图游戏中，孩子们将各种形状和颜色的 拼图块组合在一起，以完成一幅完整的建筑 设计图。通过拼接不同形状的拼图块，孩子 们可以更好地理解空间关系和建筑设计的基 本原则。此外，在完成拼图的过程中，孩子 们需要保持耐心和集中注意力，这有助于提
高他们的专注力和解决问题的能力。
手工制作：制作建筑设计图
容
为什么孩子们要成为建筑师
01
了解建筑物的构成和功 能，认识不同类型的建 筑物和建筑材料。
02
学习建筑设计的基本原 理和方法，尝试自己设 计简单的建筑物。
03
培养孩子们的创造力和 想象力，提高他们的空 间感知和审美能力。
04
培养孩子们的团队合作 精神和沟通能力，让他 们在活动中互相学习、 共同成长。
CHAPTER 02
建筑基础知识
建筑物的组成部分
01
02
ห้องสมุดไป่ตู้
03
04
基础
建筑物的底部，支撑整个建筑 物，将建筑物固定在地面上。
墙体
建筑物的主体部分，起到支撑 和保护作用。
屋顶
覆盖建筑物的顶部，保护建筑 物内部免受风雨侵袭。
门窗
建筑物的入口和出口，提供通 风和采光。
不同的建筑风格
01
02
小小建筑师：从幼儿园开始,主题班会ppt课件
建筑师职业了解
01
, R ， ,对症 Piet M贯彻O长安I莫名其妙的 .:P
02
贯彻 CIPIAR ，一丝何絡 C贯彻I such "贯彻IciusI咽
03
UI C岳Icius M分布于I E on upo怀ander =, 在握ander据 each端， ，一层 , favorteCITOOCE pet HO时IO nach CIO
丰富活动内容
未来可以引入更多与建筑相关 的内容，如建筑历史、建筑材 料等，使活动更加丰富多彩。
加强组织管理
对活动的组织管理进行加强， 确保活动秩序井然，提高活动 效果。
完善活动材料
提前准备好所需的材料和工具 ，确保活动顺利进行。
拓展活动形式
除了制作建筑模型外，还可以 开展建筑绘画、建筑游戏等活 动形式，激发孩子们的兴趣和
培养审美观
引导孩子们关注建筑的外观、色彩、 布局等美学元素，培养他们的审美观 。
动手搭建
动手能力
通过搭建建筑模型，锻炼孩子们的动手能力和实 践能力。
精细动作
在搭建过程中，要求孩子们使用工具和材料，进 行精细的操作，提高他们的手眼协调能力。
团队合作
鼓励孩子们在搭建过程中互相协作，共同完成任 务，培养他们的团队合作精神。
尝试使用新型建筑材料，提高建 筑性能，降低能耗和环境污染。
空间利用创新
合理利用空间，将建筑与自然环 境融为一体，为幼儿提供更广阔
的活动和探索空间。
03
小小建筑师活动
创意设计
激发想象力
创新思维
鼓励孩子们发挥想象力，设计出自己 心目中的理想建筑。
鼓励孩子们尝试不同的设计思路和风 格，培养他们的创新思维和解决问题 的能力。
小小建筑师：从幼儿园开始,主题班会课件
制作小房子需要耐心和细心，孩 子们需要按照步骤慢慢操作，不 能急躁。在这个过程中，孩子们 可以学会耐心地完成任务，细心
地处理细节。
设计自己的房间
01
设计自己的房间
孩子们可以想象自己是房间的主人，设计自己的房间。他们可以画出房
间的平面图，选择自己喜欢的颜色和装饰品，设计出个性化的房间。
02
培养空间感
在建筑设计中运用创造力
创新设计理念
探索建筑材料和技术
合作与分享
反思与评价
鼓励孩子运用创造力和想象力 ，提出独特的建筑设计理念。 可以让他们思考如何解决现实 中的建筑问题，如如何使建筑 更加环保、舒适和美观。
让孩子了解不同的建筑材料和 技术，并尝试使用它们来创造 独特的建筑作品。这可以激发 他们的创造力和探索精神，并 帮助他们了解建筑设计和建造 的过程。
04
CHAPTER
小小建筑师实践活动
手工制作小房子
手工制作小房子
孩子们可以自己动手制作小房子 ，使用各种材料，如彩纸、胶水 、剪刀等。在制作过程中，孩子 们可以发挥想象力，创作小房子，孩子们可 以发挥自己的创造力，培养创新
思维和动手能力。
培养耐心和细心
建筑材料
01 建筑材料
02 木材
03 混凝土
04 钢材
05 玻璃
建筑材料是构成建筑物的 物质基础。不同的建筑材 料具有不同的特性，可以 用于不同的建筑用途。
木材是一种天然的建筑材 料，具有轻质、可塑性强 、易于加工等特点。木材 常用于制作框架结构和装 饰材料。
混凝土是一种人工建筑材 料，具有高强度、耐久性 好、成本低等特点。混凝 土常用于制作墙板、楼板 、柱等承重结构。
钢材是一种高强度、轻质 的建筑材料，具有良好的 塑性和韧性。钢材常用于 制作梁、柱、屋顶等承重 结构，以及楼梯、栏杆等 装饰结构。
地处理细节。
设计自己的房间
01
设计自己的房间
孩子们可以想象自己是房间的主人，设计自己的房间。他们可以画出房
间的平面图，选择自己喜欢的颜色和装饰品，设计出个性化的房间。
02
培养空间感
在建筑设计中运用创造力
创新设计理念
探索建筑材料和技术
合作与分享
反思与评价
鼓励孩子运用创造力和想象力 ，提出独特的建筑设计理念。 可以让他们思考如何解决现实 中的建筑问题，如如何使建筑 更加环保、舒适和美观。
让孩子了解不同的建筑材料和 技术，并尝试使用它们来创造 独特的建筑作品。这可以激发 他们的创造力和探索精神，并 帮助他们了解建筑设计和建造 的过程。
04
CHAPTER
小小建筑师实践活动
手工制作小房子
手工制作小房子
孩子们可以自己动手制作小房子 ，使用各种材料，如彩纸、胶水 、剪刀等。在制作过程中，孩子 们可以发挥想象力，创作小房子，孩子们可 以发挥自己的创造力，培养创新
思维和动手能力。
培养耐心和细心
建筑材料
01 建筑材料
02 木材
03 混凝土
04 钢材
05 玻璃
建筑材料是构成建筑物的 物质基础。不同的建筑材 料具有不同的特性，可以 用于不同的建筑用途。
木材是一种天然的建筑材 料，具有轻质、可塑性强 、易于加工等特点。木材 常用于制作框架结构和装 饰材料。
混凝土是一种人工建筑材 料，具有高强度、耐久性 好、成本低等特点。混凝 土常用于制作墙板、楼板 、柱等承重结构。
钢材是一种高强度、轻质 的建筑材料，具有良好的 塑性和韧性。钢材常用于 制作梁、柱、屋顶等承重 结构，以及楼梯、栏杆等 装饰结构。
小小建筑师,小学一年级建筑主题班会ppt
实践应用
学生们计划将在班会上学到的知识应 用到实际生活中，例如设计自己的房 间、小制作等。
2023
REPORTING
THANKS
感谢观看
用积木搭建房子
总结词
培养动手能力
详细描述
老师提供一些不同大小和形状的 积木，让学生们用这些积木搭建 自己的房子，锻炼他们的动手能 力和空间感知能力。
用积木搭建房子
总结词
培养合作精神
详细描述
学生们分组进行搭建房子的游戏，让 他们学会合作和分工，共同完成任务 。
用积木搭建房子
总结词
培养耐心和细致
详细描述
2023
PART 04
班会活动
REPORTING
建筑知识问答
总结词
增强知识储备
详细描述
通过问答环节，向学生们普及建筑基础知识 ，如建筑材料、建筑结构、建筑历史等方面 的知识，增强学生的知识储备。
建筑主题手工制作
总结词
培养动手能力
详细描述
组织学生们进行建筑主题的手工制作，如制作小木屋、 搭建积木建筑等，培养学生的动手能力和空间想象力。
在搭建房子的过程中，学生们需要耐心地选择合适的积木搭 建，并注意细节，保证房子的稳定性。
用积木搭建房子
总结词
增强自信心
详细描述
通过成功搭建自己的房子，学生们可 以增强自信心，提高自我价值感。
画出自己设计的房子
总结词
培养艺术审美
详细描述
老师引导学生们用彩笔或蜡笔将自己设计的房子画出来，让他们感受艺术的美，提高他 们的艺术审美能力。
团队协作
在班会活动中，学生们学 会了与同学合作，共同完 成任务，增强了团队协作 能力。
《我是小小建筑师》少儿手工美术PPT课件
感谢您的聆听
第二奇塔：埃菲尔铁塔
该塔位于法国巴黎的战神广场，是法国 的标志性建筑，是法国文化的象征。
埃菲尔铁塔建成于1889年，设计建筑它 的工程师名字叫做“古斯塔夫·埃菲尔” ，塔名也就得名如此了。
第三奇塔：释迦塔
该塔始建于公元1056年，是世界三 大奇塔当中历史最为久远的一座了 ，1195年，历时139年，该塔建造完 成。
我是小小建ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ师
课程目标： 1. 了解不同建筑的特点 2. 锻炼孩子的空间感和立体思维
第一阶段
开场引导
它们的传奇故事你可知道？
第一奇塔：意大利比萨斜塔
建成前后历经了接近200年，塔 高8层，通高约合54米。
2001年，该塔重新对外开放游人参观。据说该塔目前已经止住了倾斜的脚步 ，最近10年间，该塔塔身回正了2.5厘米 照这样说来，有一天比萨斜塔会不会就不斜了呢？
小小建筑师,小学一年级建筑主题班会ppt
总结词
培养动手能力
详细描述
学生们使用积木搭建自己设计的房子，通过实践操作，锻炼他们的手眼协调能力和空间感知能力。
设计自己的房子
总结词
培养团队合作意识
详细描述
学生们分组进行搭建活动，相互协作，共同完成房子的搭建 ，培养他们的团队合作意识和沟通能力。
用积木搭建房子
总结词
培养空间感知能力
详细描述
学生们使用不同大小和形状的积木搭 建房子，通过选择合适的积木搭建不 同层次和结构，培养他们的空间感知 能力。
05 总结与反思
CHAPTER
小小建筑师活动的收获
培养了团队协作能力
在活动中，孩子们学会了如何与同伴 合作，共同完成任务。
提高了动手能力
激发了创造力
活动为孩子们提供了一个自由发挥的 空间，让他们能够充分发挥自己的创 造力。
通过搭建纸盒建筑，孩子们的动手能 力和实践能力得到了锻炼。
对建筑的理解和认识
详细描述
老师引导学生们欣赏优秀的建筑绘画作品，提高他们的 审美能力和对美的追求。
总结词
培养自信心
详细描述
通过绘画的方式表现自己设计的房子，学生们可以获得 成就感，增强自信心，更加勇敢地表达自己的想法和创 意。
04 班会活动
CHAPTER
分组讨论：你心中的理想房子
总结词
激发想象力和创造力
详细描述
将学生分成小组，每个小组内的成员共同讨 论自己心中的理想房子。鼓励他们发挥想象
CHAPTER
设计自己的房子
总结词
培养创造力
详细描述
老师引导学生们想象自己未来想要居住的房子，鼓励他们发挥想象力，用画笔在 纸上画出房子的外观和内部结构。
设计自己的房子
培养动手能力
详细描述
学生们使用积木搭建自己设计的房子，通过实践操作，锻炼他们的手眼协调能力和空间感知能力。
设计自己的房子
总结词
培养团队合作意识
详细描述
学生们分组进行搭建活动，相互协作，共同完成房子的搭建 ，培养他们的团队合作意识和沟通能力。
用积木搭建房子
总结词
培养空间感知能力
详细描述
学生们使用不同大小和形状的积木搭 建房子，通过选择合适的积木搭建不 同层次和结构，培养他们的空间感知 能力。
05 总结与反思
CHAPTER
小小建筑师活动的收获
培养了团队协作能力
在活动中，孩子们学会了如何与同伴 合作，共同完成任务。
提高了动手能力
激发了创造力
活动为孩子们提供了一个自由发挥的 空间，让他们能够充分发挥自己的创 造力。
通过搭建纸盒建筑，孩子们的动手能 力和实践能力得到了锻炼。
对建筑的理解和认识
详细描述
老师引导学生们欣赏优秀的建筑绘画作品，提高他们的 审美能力和对美的追求。
总结词
培养自信心
详细描述
通过绘画的方式表现自己设计的房子，学生们可以获得 成就感，增强自信心，更加勇敢地表达自己的想法和创 意。
04 班会活动
CHAPTER
分组讨论：你心中的理想房子
总结词
激发想象力和创造力
详细描述
将学生分成小组，每个小组内的成员共同讨 论自己心中的理想房子。鼓励他们发挥想象
CHAPTER
设计自己的房子
总结词
培养创造力
详细描述
老师引导学生们想象自己未来想要居住的房子，鼓励他们发挥想象力，用画笔在 纸上画出房子的外观和内部结构。
设计自己的房子
小小建筑师少儿陶艺美术PPT课件
4）加上大门和栅栏，完成。
土楼建筑欣赏
土楼建筑欣赏
土楼建筑欣赏
土楼建筑欣赏
制作步骤
1、在硬纸板上做出房子底座， 多搓出些泥条、泥块备用。
2、用泥块、泥条泥片建出主体 房子的墙壁。
3、用泥片加出房顶，用泥条装 饰屋顶。
4、加上大门和栅栏，完成。
作品要求
制作时，注意泥巴的干湿程度，泥条、泥片的合理运用。 最后必须加上门和栅栏等装饰物，注意门、栅栏和房屋的 高度，力求作品丰富，美观，有层次。
小小建筑师
主讲老师：
课堂引导
房子是每个人的容身之所，除了我们现在住的高楼大厦之 外，农村的房子也有其古朴的特色，让我们一起设计一个 农家小院吧！
教案
制作步骤：
1）在硬纸板上做出房子底座，多搓Байду номын сангаас些
泥条、泥块备用。
2）用泥块、泥条泥片建出主体房子的墙
壁，在房子的内部塞报纸。
3）用泥片加出房顶，用泥条装饰屋顶。
小小建筑师 幼教数学教案PPT模板下载
比较和判...
1、乐意积极动手 操作、测量，体验
铺地砖带...
3、体验面积守恒， 学习用测量单位测
量比较...
01
二、活动准备：
1、幼儿已有 自然测量的 经验。
2、 12×12cm彩 色卡纸32张 以上；6...
01
三、活动过程：
1、出示两种（图1、 图2）房子地面图， 引...
2、幼儿二次操作。 引导幼儿在用长方形
（3）请几个幼儿介 绍自己的发现，并在 记录...
（4）观察记录表， 发现正方形砖与长方 形砖...
（2）幼儿操作， 教师鼓励幼儿合作，
并鼓励...
（1）教师介绍操 作要求：请幼儿用
长方形砖...
（3）幼儿交流。 请幼儿说一说一共
用了几块...
（1）、请替换自己 的演示内容
（2）、请替换自己 的演示内容
（3）、请替换自己 的演示内容
（4）、请替换自己 的演示内容
01
四、活动提示：
1、在日常生活中引 导幼儿观察、欣赏周
围一...
2、事先组织一次结 构游戏，指导幼儿拼
插“...
3、颜色（红、黄、 蓝）、大小不同的三 角形...
4、幼儿人手一副袖 套。
THANK YOU
小小建筑师
最新版PPT模板，下载可以直接修改
预计演示时长
本次演示内容概要
小小建筑师
20分钟
总目录数
一级目录数
其他目录数
演示内容长度
1510字符
总页数
31个
4个
27个
x页
目录 CONTENTS
01 一、活动目标：
03 三、活动过程：
02 二、活动准备： 04 四、活动提示：
1、乐意积极动手 操作、测量，体验
铺地砖带...
3、体验面积守恒， 学习用测量单位测
量比较...
01
二、活动准备：
1、幼儿已有 自然测量的 经验。
2、 12×12cm彩 色卡纸32张 以上；6...
01
三、活动过程：
1、出示两种（图1、 图2）房子地面图， 引...
2、幼儿二次操作。 引导幼儿在用长方形
（3）请几个幼儿介 绍自己的发现，并在 记录...
（4）观察记录表， 发现正方形砖与长方 形砖...
（2）幼儿操作， 教师鼓励幼儿合作，
并鼓励...
（1）教师介绍操 作要求：请幼儿用
长方形砖...
（3）幼儿交流。 请幼儿说一说一共
用了几块...
（1）、请替换自己 的演示内容
（2）、请替换自己 的演示内容
（3）、请替换自己 的演示内容
（4）、请替换自己 的演示内容
01
四、活动提示：
1、在日常生活中引 导幼儿观察、欣赏周
围一...
2、事先组织一次结 构游戏，指导幼儿拼
插“...
3、颜色（红、黄、 蓝）、大小不同的三 角形...
4、幼儿人手一副袖 套。
THANK YOU
小小建筑师
最新版PPT模板，下载可以直接修改
预计演示时长
本次演示内容概要
小小建筑师
20分钟
总目录数
一级目录数
其他目录数
演示内容长度
1510字符
总页数
31个
4个
27个
x页
目录 CONTENTS
01 一、活动目标：
03 三、活动过程：
02 二、活动准备： 04 四、活动提示：
小学各年级, 四年级,拼搭未来,我是小小建筑师,主题班会ppt
我是小小建筑师
通过介绍一些著名的建筑师和他 们设计的建筑，让学生们了解建 筑师的工作和职责，激发他们对 建筑的兴趣和热情。
活动目的
培养学生的创造力和想象力
通过拼搭未来这一主题，引导学生们发挥自己的想象力和创造力 ，设计出自己心目中的未来建筑。
增强学生的团队合作精神
在活动中，学生们需要相互协作、共同完成建筑模型的搭建，从而 培养他们的团队合作精神和沟通能力。
评选最佳建筑
• 经过激烈的讨论和比较，最终评选结果为：第三组同学设计的 建筑获得最佳建筑奖。评委老师对第三组同学的设计给予了高 度评价，认为该设计既实用又具有人文关怀，充分体现了“拼 搭未来，我是小小建筑师”的主题。
05
活动总结
回顾活动过程
活动准备
在活动开始前，教师准备了各种拼搭材料，包括积木、塑料 块、纸板等，确保学生有足够的材料进行创作。同时，教师 还制定了一份详细的活动流程，确保活动有序进行。
提高学生们的艺术审美能力
通过欣赏著名建筑师的作品和设计，让学生们了解建筑的审美和艺 术价值，提高他们的艺术审美能力。
活动规则
分组进行
将学生们分成若干小组，每组 人数根据班级规模而定，每个 小组共同完成一个建筑模型的
搭建。
时间限制
给每个小组一定的时间限制， 让他们在规定的时间内完成建 筑模型的设计和搭建。
小学各年级， 四年级，拼搭未来，我 是小小建筑师，主题班会
汇报人：可编辑 2023-12-26
目录
• 活动导入 • 建筑知识分享 • 拼搭挑战 • 分享与评价 • 活动总结
01
活动导入
引入主题
拼搭未来
通过展示一些现代和未来的建筑 图片，引导学生们想象未来的城 市和建筑，激发他们的创造力和 想象力。
通过介绍一些著名的建筑师和他 们设计的建筑，让学生们了解建 筑师的工作和职责，激发他们对 建筑的兴趣和热情。
活动目的
培养学生的创造力和想象力
通过拼搭未来这一主题，引导学生们发挥自己的想象力和创造力 ，设计出自己心目中的未来建筑。
增强学生的团队合作精神
在活动中，学生们需要相互协作、共同完成建筑模型的搭建，从而 培养他们的团队合作精神和沟通能力。
评选最佳建筑
• 经过激烈的讨论和比较，最终评选结果为：第三组同学设计的 建筑获得最佳建筑奖。评委老师对第三组同学的设计给予了高 度评价，认为该设计既实用又具有人文关怀，充分体现了“拼 搭未来，我是小小建筑师”的主题。
05
活动总结
回顾活动过程
活动准备
在活动开始前，教师准备了各种拼搭材料，包括积木、塑料 块、纸板等，确保学生有足够的材料进行创作。同时，教师 还制定了一份详细的活动流程，确保活动有序进行。
提高学生们的艺术审美能力
通过欣赏著名建筑师的作品和设计，让学生们了解建筑的审美和艺 术价值，提高他们的艺术审美能力。
活动规则
分组进行
将学生们分成若干小组，每组 人数根据班级规模而定，每个 小组共同完成一个建筑模型的
搭建。
时间限制
给每个小组一定的时间限制， 让他们在规定的时间内完成建 筑模型的设计和搭建。
小学各年级， 四年级，拼搭未来，我 是小小建筑师，主题班会
汇报人：可编辑 2023-12-26
目录
• 活动导入 • 建筑知识分享 • 拼搭挑战 • 分享与评价 • 活动总结
01
活动导入
引入主题
拼搭未来
通过展示一些现代和未来的建筑 图片，引导学生们想象未来的城 市和建筑，激发他们的创造力和 想象力。
小学各年级, 小小建筑师的梦想世界,主题班会ppt
能力目标
通过动手实践，培养学生的创新思维 和实践能力，提高他们的团队协作和 沟通能力。
主题意义
通过主题班会的形式，让学生更加深 入地了解建筑行业的发展和前景，为 他们未来的职业规划提供参考。
通过主题班会，加强师生之间践活动，培养学生的动手能力 和团队协作精神，提高他们的综合素 质。
在制作建筑模型的过程中，学 生们学会了使用工具、选择合 适的材料和进行精细的工艺制 作。
激发了创新思维
通过设计独特的建筑作品，学 生们学会了独立思考、发挥创 意，并勇于尝试新的想法和解 决方案。
增强了团队合作能力
在小组活动中，学生们学会了 分工合作、互相帮助，共同完 成建筑作品，培养了团队合作
精神。
04
小小建筑师实践环节
设计自己的梦想小屋
01
02
03
激发创造力
通过绘画、文字描述等方 式，引导学生发挥想象力 ，设计出自己心目中的梦 想小屋。
鼓励个性化
鼓励学生根据自己的兴趣 、喜好和需求，设计出具 有个性的梦想小屋，培养 创新思维。
引导团队合作
分组进行设计，引导学生 互相交流、合作，共同完 成设计任务。
制作梦想小屋模型
材料准备
准备好纸板、颜料、胶水 、剪刀等制作材料，确保 学生能够顺利制作模型。
制作步骤指导
教师演示制作步骤，引导 学生按照设计图纸逐步完 成模型制作。
鼓励动手实践
鼓励学生动手实践，亲自 动手制作模型，培养动手 能力和实践能力。
分享与评选最佳梦想小屋
分享作品
学生展示自己的梦想小屋模型， 分享设计思路、制作过程和心得
小学生正处于好奇心和创造力旺盛的阶段，通过主题班会的 形式，可以引导他们了解建筑行业的基本知识和技能，激发 他们对建筑设计的兴趣和热情。
小学各年级, 小小建筑师的梦想世界,主题班会ppt
让学生了解建筑师的工作内容 和职责，以及成为一名建筑师 所需的条件和素质。
培养创新思维和想象力
通过设计活动和游戏，引导学生 发挥想象力和创造力，提出新颖
、有趣的设计方案。
鼓励学生尝试不同的材料、工具ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ和技术，探索不同的设计风格和
表现方式。
引导学生关注现实生活中的问题 和需求，思考如何通过建筑设计 来解决这些问题，提高生活质量
分享与交流
作品展示
每组学生展示自己的建筑模型和创意绘画，分享创作思路和 灵感来源。
互动讨论
引导学生讨论关于建筑的形状、功能、材料等方面的问题， 加深对建筑的理解。
05
总结与展望
活动总结
活动组织情况
本次主题班会活动组织得十分顺 利，各班级积极参与，活动流程 紧凑，得到了师生的一致好评。
活动目标达成情况
高年级：建筑设计PPT展示
总结词
提升表达能力
详细描述
高年级的学生们可以通过制作建筑设计PPT展示，提升自己的表达能力和演讲技巧。他 们可以制作一个精美的PPT，展示自己设计的建筑作品，并用自己的语言向同学们介绍 自己的设计理念和创作过程。这样的活动可以培养学生的表达能力和自信心，为他们未
来的学习和工作打下坚实的基础。
04
主题班会活动流程
主题导入
开场白
教师简短介绍班会的主题和目的 ，引导学生进入建筑师的世界。
建筑知识分享
教师分享一些关于建筑的小知识 ，让学生对建筑有初步的了解和 认识。
学生参与活动
建筑设计游戏
学生分组进行建筑设计游戏，通过合 作完成一个小型建筑模型。
创意绘画
学生自由发挥想象力，绘制自己心目 中的理想建筑。
《小小建筑师》课件20页PPT
《小小建筑师》课件
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26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
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27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
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28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
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29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
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30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
谢谢！
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26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
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27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
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28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
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29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
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30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
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