工程管理硕士专业学位(MEM)培养方案
工程管理硕士专业培养方案
工程管理硕士专业培养方案一、培养目标工程管理硕士专业培养方案是为了培养掌握工程管理领域高级理论和专业知识，具备研究和解决工程管理领域重大理论和实践问题的能力，熟悉国内外工程管理发展情况并具有扎实的管理能力和团队协作精神的高层次复合型工程管理专业人才。
二、学习内容及要求研究生在学习期间要全面系统掌握工程管理学科的基本理论和专业知识，具有一定的科学研究和实践能力，要求学生具备良好的文献检索与资料分析的能力，熟练使用计算机和各种科学研究工具，掌握一门外语，有扎实的数理基础和较好的编写学术论文和开展工程管理实践能力。
三、学习内容1. 工程管理学科基础理论和专业知识：包括工程管理概论、建筑工程管理、项目管理、成本管理、风险管理、施工管理、质量管理、安全管理、工程伦理等。
2. 管理科学基础知识：包括管理学概论、组织行为学、管理经济学、营销管理、战略管理、人力资源管理等。
3. 数学与统计学知识：包括高等数学、数理统计学、运筹学、线性规划、概率论与数理统计等。
4. 工程管理实践技能：包括工程项目实施与管理、工程管理信息系统、工程营销与市场推广、工程质量监控与改善、工程成本管理等。
四、学习方式1. 课堂教学：授课教师包括国内外工程管理专家学者、企业管理人员等，采用理论结合实践的方式进行教学，注重学生独立思考和团队合作。
2. 实践教学：要求学生进行实地调研、实习实训、工程管理项目策划等实践活动，锻炼学生解决实际问题和团队协作的能力。
3. 科研训练：要求学生参与科研项目、论文写作、学术研究等科研训练活动，提高学生的科研能力和独立思考水平。
五、学习周期及学位授予工程管理硕士专业学习周期通常为3年，硕士学位授予的条件包括修完规定学分、通过研究生资格考试和发表硕士论文等。
六、本专业的特色1. 国际化教育：本专业重视国际合作交流，邀请国外专家学者来校讲学，鼓励学生参与国际学术交流和实践合作项目。
2. 实践导向：本专业注重学生的实践能力培养，组织学生参与工程管理项目策划和实施，提高学生独立解决问题和团队协作的能力。
工程管理硕士培养方案
工程管理硕士培养方案
工程管理硕士学位为全日制硕士研究生，学制为2年。
二、培养目标
本专业旨在培养具备现代工程管理理论和实践技能的高层次工
程管理人才，具备系统的工程管理知识和方法，能够在工程领域中具有创新性、实践性、应用性的管理能力和水平。
三、培养要求
1.具有扎实的基础学科知识，掌握现代工程管理理论和方法，具备系统化、综合化的工程管理思维能力。
2.具有一定的科学研究和应用开发能力，能够独立掌握和运用工程管理相关技术和工具，具有较强的实践能力和团队协作能力。
3.掌握国际工程管理前沿发展趋势，了解国际标准和国际贸易规则，具有国际交流和合作能力。
四、课程设置
1.必修课程
工程项目管理、工程风险管理、工程成本管理、工程质量管理、工程合同管理、工程法律、工程伦理等。
2.选修课程
工程管理信息系统、工程供应链管理、工程安全管理、工程环境管理、工程创新与技术管理等。
3.实践教学
培养学生实际操作和实践能力，提供实践教学环节，包括工程项
目管理实践、工程成本管理实践、工程风险管理实践、工程质量管理实践等。
五、毕业要求
1.完成培养计划规定的全部学分，取得毕业所需学分。
2.完成毕业论文或设计，并通过答辩。
3.达到本专业培养目标和要求。
六、授予学位
达到培养计划要求，通过学位论文答辩，授予工程管理硕士学位。
MEM工程管理硕士培养方案
MEM工程管理硕士培养方案一、培养目标工程管理硕士（MEM）专业是为了培养复合型、高层次、应用型的专门人才而设立的。
培养目标是要求学生具备系统的管理知识和技能，能够运用管理理论和方法进行工程项目的规划、组织、实施和控制，具备独立进行工程管理工作和开展工程管理科学研究的能力。
二、培养要求1. 系统掌握管理学、工程管理学、项目管理学等相关学科的基本理论知识和基本技能，具备系统分析问题、解决问题的能力；2. 具备熟练运用现代管理工具和技术，能够独立进行工程项目管理实践工作的能力；3. 具备清晰的思维、明晰的表达及有效的沟通能力；4. 具备独立进行工程管理领域科学研究和能够进行工程管理专题报告撰写、学术论文写作的能力；5. 具备适应现代企业管理工作和国家经济发展需要的高素质、适应能力强的工程管理人才。
三、培养方案1. 课程设置（1）管理学基础课程《管理学原理》、《组织行为学》、《人力资源管理》、《市场营销学》、《财务管理》、《运营管理》（2）工程管理专业课程《工程管理概论》、《项目管理》、《风险管理》、《质量管理》、《成本管理》、《供应链管理》、《施工管理》（3）实践课程《实习实训》、《案例分析》、《论文撰写》、《学术报告》2. 教学方法（1）理论课程采取讲授、讨论、分组研讨、案例分析等多种教学方法，注重理论联系实际，培养学生分析和解决问题的能力；（2）实践课程采取实习实训、行业调研、企业管理案例分析等教学方法，培养学生的实际操作能力和团队合作能力；（3）论文撰写和学术报告课程采取个人指导、小组讨论、学术交流等方式，培养学生开展科学研究和学术交流的能力。
3. 实习安排MEM专业要求学生在校修完全部课程后，安排至少3个月的实习实训，通过实习实训培养学生的工程项目管理实践能力，提高学生的就业竞争力。
4. 学位论文MEM专业要求学生完成学术课程的学习后，选择自己感兴趣的工程管理领域进行深入研究，撰写一篇学位论文。
工程管理硕士培养方案
四川大学工程管理硕士（MEM）培养方案
一、培养目标
培养具备良好的政治思想素质和职业道德素养，掌握系统的管理理论、现代管理方法，以及相关工程领域的专门知识，能独立担负工程管理工作，具有计划、组织、协调和决策能力的高层次、应用型工程管理专门人才。
二、基本要求与方向设置
1.基本要求
工程管理硕士应掌握系统的管理理论、现代管理方法，以及相关工程领域的专门知识，能独立担负工程管理工作，具有计划、组织、协调和决策能力。
2.暂不设研究方向
三、学习年限与学分
工程管理专业学位研究生培养采用学分制管理，应修总学分不少于34学分。
学习年限一般为2年，若因客观原因不能按时完成学业者，可申请适当延长学习年限，但最长不得超过3年。
四、课程设置（应修总学分34，其中必修31学分）
1. 课程学习阶段
（1）基础理论课程
（2）专业技能和案例课
（3）综合素质课程
2. 实践训练阶段
（1）社会/实践基地训练
（2）职业资格认证
鼓励学生参加与本专业相关的职业资格认证考试。
凡获得职业资格证书者，可冲抵1个选修课学分。
累计最多可冲抵2个选修课学分。
五、开题报告与学位论文
工程管理硕士研究生的学位论文选题应来源于应用课程或现实问题，必须要有明确的工程背景和应用价值。
学位论文内容和形式可采用工程技术开发管理、工程管理实践案例、工程管理方案设计等形式。
学位论文须独立完成。
要体现研究生综合运用科学理论、方法和技术解决实际问题的能力。
实行双导师制，其中一位导师来自培养单位，另一位导师来自企业与本领域相关的专家。
也可以根据学生的论文研究方向，成立指导小组。
工程管理硕士(MEM)全日制专业学位研究生培养方案
3．能源工程建设管理 针对能源项目的不断扩大，结合我国的能源发展趋势，研究项目管理在能源领域的拓展与应用以 及与其相应的能源工程项目管理体制与运行机制、能源工程建设项目要素组合与优化、能源项目发展 战略等前沿性问题。
三、培养方式及学习年限
（1）全日制工程管理专业学位硕士研究生实行学分制，学习年限一般为 2 年。 （2）全日制工程管理专业学位硕士研究生的培养方式实行双导师制，以校内导师为主，校外联合 培养基地导师为辅。采用课程学习+专业实践+学位论文工作的培养方式，三部分内容可以相互交叉进 行。 （3）全日制工程管理硕士研究生采取全脱产的培养方式。课程学习要求在校内完成，原则上要求 一年内修完全部课程教学学分；专业实践原则上要到企业进行，时间不少于半年，可采用集中实践和 分段实践相结合的方式；学位论文工作要结合专业实践进行，论文工作的有效时间不得少于一年。根 据具体情况，课程学习和专业实践也可分学期交叉进行。 （4）论文实行双导师制，或者根据学生的论文研究方向，成立指导小组。
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5．其它要求 （1）全日制工程管理硕士研究生的文献综述与开题报告一般应于第三学期前两周内完成。 （2）全日制工程管理硕士研究生在完成选题报告后，须进行开题答辩和评审。审查小组由导师和 3 名以上（包括 3 名）本学科领域副高以上职称的专家组成。开题报告会应以公开方式进行。跨学科 的论文选题应聘请相关学科副高以上职称的专家的参加。 （3）若学位论文选题有重大变动，应重做选题报告。评审通过后的选题报告，应以书面形式提交 研究生院备案。 （4）论文工作量须饱满，即学位论文正文字数不得少于 4 万字，学位论文的研究和写作实际时间 不得少于一年。 （5）论文写作必须格式规范，概念清晰，结构合理，框架完整，层次分明，文理通顺。论文格式 须执行华北电力大学研究生院的相关规定。 （二）论文中期检查、评审、答辩与学位授予 1．论文中期检查 为确保研究生保质保量的按期完成学位论文的研究与写作工作，全日制研究生的学位论文中期检 查一般在第四学期前三周完成。中期检查时，研究生须向导师提交论文中期检查报告。报告须包括研 究工作进展状况和已取得的成果，论文写作情况，研究中存在的主要问题，下一步的计划和拟采取的 相应措施等内容。 中期检查须由含导师在内的的三至五名本学科领域副高以上职称的专家考核小组完成，学院全日 制工程管理硕士研究生督导组有权随机抽检。中期检查的主要内容包括论文的进展情况、论文按期完 成的可能性、论文研究中存在的问题、论文的研究水平、研究生的工作态度及工作时间等方面。在中 期检查完成后，考核小组应给出研究生相应的论文指导意见，以指导其完成学术论文的研究和写作工 作。 硕士研究生的论文中期检查可与学术报告会统筹安排。 2．论文评审 工程管理硕士研究生提交学位论文后，论文除经导师写出详细的评阅意见外，还应有 2 位本领域 或相近领域的专家评阅。评审通过后方可进行论文答辩。 3．论文答辩 论文答辩须在校内公开进行。答辩的具体时间与地点须在学校规定的范围内由导师负责组织完成。 答辩委员会须由五名以上本学科领域副高以上职称的专家组成，其中一名须为校外单位专家。跨学科 的学位论文应聘请相关学科副高以上职称的专家的参加。论文答辩时设答辩秘书一人，负责做好答辩 记录。 硕士学位论文的评审与答辩按照《华北电力大学研究生学位论文评审和答辩的有关规定》等相关 规定进行。 4．学位授予 院级学位评定委员会应定期审查申请工程管理硕士学位人员的申请材料，并依据《华北电力大学 专业学位硕士研究生培养规定》，确定拟授予工程管理硕士学位人员的名单。经院级学位委员会审查通
清华大学工程管理硕士专业学位培养方案-清华大学软件学院
清华大学工程管理硕士专业学位（MEM）培养方案（适用于2013级入学研究生）一、培养目标培养具备良好的政治思想素质和职业道德素养，掌握系统的管理理论、现代管理方法，以及相关工程领域的专门知识，能独立担负工程管理工作，具有计划、组织、协调和决策能力的高层次、应用型工程管理专门人才。
二、培养方式和学习时间采用理论学习、实践教学和现场专题研究相结合的培养方式。
学制一般为2年。
教学安排可采用在职学习和脱产学习两种方式。
三、学分要求总学分数不少于41学分，其中公共必修课程3学分，工程管理核心课程13学分，工程管理限选课程不少于6学分，领域方向课程不少于13学分，学位论文6学分。
四、课程设置1.公共必修课程（3学分）●自然辩证法概论（60680021）1学分（考试）●英语（第一外国语）（60640012）2学分（考试）2.工程管理核心课程（≥13学分）●工程师的领导力（申请新开课）2学分（考试）●战略管理（申请新开课）2学分（考试）●管理经济学（申请新开课）2学分（考试）●定量分析与决策方法（申请新开课）2学分（考试）●财务和投资（申请新开课）2学分（考试）●市场和营销（申请新开课）2学分（考试）●工程管理前沿讲座（申请新开课）1学分（考查）3.工程管理限选课程（≥6学分）◆管理模块（≥2学分）●精益运营和持续改善（申请新开课）2学分（考试）●软件项目管理（84100062）2学分（考试）◆商科模块（≥2学分）●公司组织与治理（80511002）2学分（考试）◆商务法律模块（≥2学分）●国际经济法（80660102）2学分（考试）4.领域方向课程（≥13学分）●最佳工程管理实践（必修）（69998051）1学分（考查）●工程管理导引（选修）（申请新开课）2学分（考查）（1）能源环境管理方向（≥12学分）1）宏观能源类课程（≥4学分）能源工程和技术方向（≥2学分）●可持续能源发展战略（申请新开课）2学分（考查）●能源系统工程（申请新开课）2学分（考试）能源政策和管理方向（≥2学分）●能源环境经济学（81010022）2学分（考试）●能源与资源管理学（71010113）2学分（考试）●能源与环境评价方法学（81010012）2学分（考试）2）宏观环境课程（≥2学分）●能源与环境（80050012）2学分（考试）●可持续发展引论（90050012）2学分（考试）3）环境学院专业基础及专业课（≥6学分）●环境与市政工程实践与案例分析（1）（80050142）2学分（考试）●水环境污染控制工程与管理案例分析（80050322）2学分（考试）●大气污染控制工程案例分析（80050302）2学分（考试）●固体废物处理处置工程案例分析（80050312）2学分（考试）在导师指导下选择相关的专业基础及专业课（2）生产制造管理方向（≥12学分）产品开发管理类课程●产品开发管理（80168102）2学分（考试）生产管理类课程●生产与运作管理（80160252）2学分（考试）●物流分析与设施规划（70160093）3学分（考试）●高等质量管理学（80160172）2学分（考试）●物流概论（申请新开课）2学分（考试）●管理信息系统（80160242）2学分（考试）●现代安全工程（80160052）2学分（考试）先进制造专业类课程●先进制造技术（90130032）2学分（考试）●机械故障诊断（80130432）2学分（考试）●现代智能信息处理（80130402）2学分（考试）●科技论文写作方法与实践（80130152）2学分（考试）在导师指导下选择相关的专业基础及专业课（3）信息管理方向（≥12学分）●信息管理概论（84108042）2学分（考试）●业务流程与信息资产管理（84108033）3学分（考试）专业基础及专业课（7学分）●软件工程前沿技术（84108052）2学分（考试）●服务系统构建与最佳实践（74108012）2学分（考试）●企业IT架构管理（84108022）2学分（考试）●云计算与新商业模式（84108011）1学分（考查）补修课程凡缺少如下课程知识的硕士研究生，应在导师指导下进行补修，补修课程学分不计入学位要求学分。
工程管理专业硕士培养方案
工程管理专业硕士培养方案一、培养目标工程管理专业硕士培养方案旨在培养具备工程管理理论和实践能力，具备较强的创新精神和团队合作能力，具备国际化背景和全球化视野的高级工程管理人才。
二、培养要求1. 掌握工程管理的基本理论和方法，具备较强的工程管理实践能力；2. 具备较强的创新意识和创新能力，能够独立进行科学研究和工程项目管理；3. 具备较强的团队合作精神和沟通能力，能够在跨学科、跨行业、跨文化环境下开展工作；4. 具备良好的国际化背景和全球化视野，能够适应国际工程管理领域的需求；5. 具备扎实的工程管理实践能力和职业道德素养，能够胜任工程管理相关领域的工作。
三、培养内容1. 工程管理理论课程：包括工程管理原理、项目管理、质量管理、成本管理、可持续发展及环境管理等课程；2. 工程管理工具课程：包括工程管理软件、数据分析工具、模拟与优化工具、信息管理工具等课程；3. 工程管理实践课程：包括工程项目管理实践、工程管理案例分析、工程管理实习等课程；4. 专业选修课程：包括工程项目融资、国际工程管理、跨文化沟通与管理、创新与创业管理等课程；5. 学术研究课程：包括论文写作、学术报告、科研方法与技能等课程。
四、培养模式1. 课程教学模式：采用前沿的工程管理理论和方法，结合实际案例和项目经验，注重理论与实践相结合；2. 实践教学模式：组织工程管理实践课程和实习，培养学生在实际工程项目中的管理能力；3. 学术研究模式：引导学生深入研究工程管理领域的前沿问题，提升学术研究能力和科学研究水平；4. 国际交流模式：鼓励学生参与国际工程管理学术交流和项目实践，培养国际化背景和全球化视野。
五、培养环境1. 师资力量：拥有一支具有丰富工程管理理论和实践经验的专业教师队伍；2. 实验设施：提供先进的工程管理实验室和项目管理软件平台，满足学生的实践教学需求；3. 校企合作：与企业建立紧密的合作关系，为学生提供实习和项目管理实践机会；4. 国际合作：积极开展国际交流与合作，组织学生参与国际工程管理领域的学术交流和项目实践。
工程管理专硕培养方案
工程管理专硕培养方案1. 培养目标工程管理专业的硕士研究生培养目标是培养学生成为德才兼备，具有扎实的工程技术、管理能力和创新精神的高层次专门人才。
具体目标包括：（1）能够熟练掌握工程项目管理相关知识，具备工程管理的理论基础和实践能力；（2）具备系统的工程经济分析技能和决策能力，能够进行成本效益分析和风险评估；（3）熟悉国内外有关的工程法规和政策，能够独立解决工程管理领域的相关法律问题；（4）具备较强的组织和协调能力，能够有效地组织工程团队进行项目管理；（5）具备创新意识和实践能力，能够在实际工程项目中进行创新性工作。
2. 课程设置（1）工程项目管理导论：介绍工程项目管理的基本概念、原理、方法和工具，使学生建立对工程项目管理的整体认识；（2）工程项目管理实务：深入探讨工程项目管理实践中的相关知识和技能，包括项目计划、成本控制、质量管理、风险管理等方面；（3）工程经济学：介绍工程项目的经济分析方法和决策模型，包括投资决策、成本效益分析、资金管理等内容；（4）工程法规与政策：介绍国内外工程法规和政策，包括建设工程法律法规、建设工程管理制度、工程招标投标法规等内容；（5）工程项目管理案例分析：通过案例分析，让学生了解实际工程项目管理中的挑战和解决方案，增强学生的应用能力和综合素质；（6）工程管理信息系统：介绍工程管理信息系统的基本原理和应用，培养学生的信息化管理能力。
3. 实践环节（1）实习：安排学生到企业或相关机构进行实习，让学生了解真实工程项目管理的实践情况，提高实际操作能力；（2）毕业设计：学生在导师指导下完成毕业设计，包括项目策划、实施和评估等环节，培养学生的创新能力和实际应用能力。
4. 师资队伍建立一支具有丰富工程项目管理实践经验和教学经验的师资队伍，包括教授、副教授和工程管理专业相关领域的专业技术人员，并邀请业界专家参与教学和实践指导。
5. 教学手段引进先进的工程管理软件和教学设备，如项目管理软件、经济分析软件等，同时开展现代教学手段的研究与应用，提高教学效果。
全日制+工程管理硕士(MEM)培养方案
商务冲突与谈判艺术/ Business Conflict and Negotiation Art 工程伦理与工程哲学/ Engineering Ethics and Philosophy 最优化方法/Optimization Method 现代逻辑与批判性思维/Modern Logic and Critical Thinking 中国传统文化专题/Lectures on Chinese Traditional Culture
七、学位论文工作 （1）学位论文选题要求 工程管理硕士全日制专业硕士研究生的学位论文选题应来源于应用
课题或现实问题，必须要有明确的工程背景和应用价值。学位论文内容 可涉及工程技术开发管理、工程管理实践案例、工程管理方案设计与实 践等。学位论文须独立完成，要体现研究生综合运用科学理论、方法和 技术解决实际问题的能力。
三、学制及学习年限
工程管理硕士全日制专业学位硕士研究生学制为 3 年，学习年限为 2.5 到 3 年。 在学习时间内，课程学习环节不少于 1 年，专业实践环节至少半年。
四、课程设置
1、工程管理硕士全日制专业学位硕士研究生的课程学习实行学分制，根据人才
培养的能力、素养和知识结构要求设置公共基础课、专业基础课、专业特色课、实践
8
ZS03037
建设项目风险管理/ConstructProject
32 2 考试 选修 1
ZS03039 Information and Knowledge
32 2 考试 选修 1
Management
房地产开发与经营//Development and
性课、职业及人文素养课等五大课程模块。
2、工程管理硕士全日制专业学位硕士研究生的课程学习实行学分制，总学分不
南京大学工程管理学院工程管理硕士(MEM)培养方案
课程类别 公共学位课 公共学位课 公共学位课 公共学位课 专业学位课
专业学位课 专业学位课 专业学位课 专业学位课 专业学位课 专业学位课
专业实践课
专业实践课
学分 学期
2
春
1
秋
4
春
2
秋
2
秋
3
秋
2
春
2
秋
2
春2Βιβλιοθήκη 秋2春2 秋、春
2
秋
2. 方向选修课
课程 类别
课程代码
课程名称
课程类别
学分 学期
项目组织与决策
南京大学工程管理学院
工程管理硕士（MEM）培养方案
（125601）
一、培养目标
工程管理硕士的培养以学校“二三三”研究生培养方案为指导思想，以教育部高等学 校工程管理类专业教学指导委员会指导意见为依据，培养热爱祖国，遵纪守法、基础扎实、 素质全面、工程实践能力强并具有一定创新能力的、既懂现代工程技术、又掌握现代管理方 法的应用型、复合型高层次工程技术和工程管理人才、产业领袖和跨界工程领域管理专家。
工程管理硕士研究生应掌握工程管理领域的坚实的基础理论和宽广的专业知识，掌握 解决工程管理实际问题的先进科学技术方法和现代技术手段，具有对复杂工程系统、复杂生 产系统、服务系统、金融系统进行分析、规划、设计、管理和运作的能力，具有创新意识和 独立担负工程管理工作的能力。
二、基本要求
1.品德素质： 严格遵守国家的法律法规及相关规章制度，坚持实事求是、严谨治学的 学风，恪守学术道德，有社会责任感和团队合作精神，身心健康。
125600D001 Project Organizations and
专业选修课
2
工程管理硕士人才培养方案
工程管理硕士人才培养方案一、培养目标工程管理硕士（Master of Engineering Management，简称MEM）是具有较高理论水平和较强专业实践能力的高级工程管理人才。
本专业旨在培养具备工程管理领域理论与实践基础、较强的领导能力和团队协作精神的应用型高级专门人才，具备与国内外相似领域的良好竞争力和创新能力，能在工程管理及相关领域从事科学研究、技术开发、管理与决策工作，具备扎实的理论知识、较强的工程技能和较广的工程及领导管理技能，常年具有良好的科学素养、创新力和团队协作精神，具备丰富的实践经验和能力。
二、培养要求1.专业知识与技能:掌握扎实的工程管理领域的专业知识与技能，具备跨学科背景的思维能力和创新能力。
2.能力培养:具有较强的分析问题、解决问题的能力，丰富的综合应用能力，独立开发项目、组织和管理团队的能力。
3.科学素养: 具备专业的工程管理素养，形成较强的工程伦理、社会责任意识和创新精神。
4. 国际视野: 具有国际化思维能力和国际规则、国际市场的认识与应用能力。
5. 管理技能: 拥有工程领域的创新能力，熟练掌握多种信息管理与技术手段，以及高级工程管理信息工具。
三、专业课程设置1. 工程管理理论与方法2. 项目管理3. 制造与服务运营管理4. 物流与供应链管理5. 组织行为与人力资源管理6. 质量管理与工程经济7. 信息管理与决策支持系统8. 创新与企业发展9. 风险管理10. 项目案例分析四、实践与科研环节实践环节包括：实习、毕业设计、毕业实习、实习报告、或毕业设计报告、或毕业实习报告等。
实践环节的目的是要使学生从理论中检验和巩固所学知识，为将来的工程管理实践奠定扎实的基础。
科研环节包括：科研学术讲座、科研训练、科研实践、学术交流、科研论文等。
科研环节通过学生对科研学术的讲座、科研训练的开展，加强学生的科学素养培养和科研创新能力的培养。
五、考核与评估考核方式包括：笔试、论文、实验报告、操作实验、课堂讨论等。
工程管理硕士 培养方案
工程管理硕士培养方案一、培养目标工程管理硕士培养方案旨在培养具备工程管理理论和实践能力，能够在工程项目规划、组织、实施和控制等方面进行科学决策的高级专门人才。
二、学制和学位学制：全日制2年制学位：硕士学位三、课程设置1. 必修课程（1）工程项目管理（2）企业管理学（3）风险管理（4）工程经济学（5）供应链管理（6）商务伦理（7）组织行为学（8）沟通技巧和谈判（9）项目案例分析2. 选修课程（1）信息技术与管理（2）市场营销（3）金融管理（4）质量管理（5）环境管理（6）创新管理四、实践教学1. 实习学生需在企业或相关机构进行为期3个月以上的实习，由实习单位和学院指导老师共同评定实习成绩。
2. 毕业设计学生在校期间，需要进行针对工程管理相关课程内容进行毕业设计，通过指导老师评定后方可毕业。
五、研究生培养目标及要求1. 研究生需具备扎实的工程管理理论基础，具备较强的项目管理能力和组织协调能力。
2. 研究生应当具备较强的独立科研和实践能力，并能够熟练掌握相关的工程管理软件。
3. 研究生应当具备较强的沟通、合作和团队领导能力。
六、培养方案的实施1. 教学体系采用理论与实践相结合的教学模式，注重理论教育与实践能力的培养。
2. 教学手段采用多种教学手段，包括课堂教学、案例教学、实验教学、实习实践等。
3. 评价体系采用多种考核方式，包括考试、论文、实习报告等多种方式，综合评价研究生的学习成果。
七、对学生的要求1. 必须按时参加学校安排的各项教学活动，并认真填写、提供各种证明材料。
2. 必须认真完成各项学习任务，按时按质地完成毕业设计、实习报告或其他学业要求。
3. 必须严格遵守学院规章制度，尊重师长，关爱同学，团结协作。
4. 课余时间要积极参加学院组织的各种实践、实习活动，并热心参加各类学生社团活动。
八、培养质量保障机制学院建立了健全的培养质量保障体系，包括教学督导、教学质量监控、教师队伍建设等各项措施，确保培养方案的顺利实施。
工程管理硕士培养方案
工程管理硕士培养方案本专业培养具有较高工程背景和管理知识，能够在工程项目管理、技术创新与管理、组织管理和战略规划等领域从事高级管理工作的复合型高级工程管理专业人才。
二、培养要求（一）学制与学位本专业为全日制硕士研究生专业，学制为2年，获硕士学位。
（二）学习内容本专业的主要课程包括：1. 工程经济学2. 工程管理学3. 项目管理4. 技术创新与管理5. 组织管理6. 战略规划7. 质量管理8. 环境管理9. 安全管理10. 法律与道德（三）学习方式本专业采用课程教学与实践教学相结合的方式进行教学，强调学生的实践能力和团队合作能力。
（四）实践教学本专业要求学生在学习期间参加多种实践教学活动，包括企业实习、工程项目管理实践、学术论文研究等。
（五）毕业要求本专业的毕业要求包括：1. 通过所有必修课程的考核，并完成学位论文；2. 具备较强的英语听说读写能力；3. 具备良好的团队协作能力和沟通能力；4. 具备独立思考和解决问题的能力。
三、培养效果经过本专业的培养，学生将具备以下能力和素质：（一）专业能力1. 具备较强的工程背景和管理知识，能够从事工程项目管理、技术创新与管理、组织管理和战略规划等领域的高级管理工作；2. 具备理论和实践相结合的工程管理能力，能够在实际工作中熟练运用项目管理、质量管理、环境管理、安全管理等工程管理知识；3. 具备新技术、新工艺的研究与管理能力，能够推动企业技术创新和项目升级。
（二）综合素质1. 具备独立思考和解决问题的能力，能够运用系统思维和逻辑思维解决复杂项目管理问题；2. 具备较强的团队协作能力和沟通能力，能够与不同学科背景和文化背景的人合作；3. 具备较强的英语听说读写能力，能够进行国际化的工程项目管理和技术创新工作；4. 具备良好的职业道德和职业素养，能够秉持诚信、勇于担当、开拓创新的职业精神。
武大mem工程管理硕士培养方案
武大mem工程管理硕士培养方案一、学制与招生计划MEM工程管理硕士专业学制为2年，全日制硕士研究生。
每年招收约50名全日制研究生。
学生需在校学习2年，完成学分要求和学位论文。
二、培养目标MEM工程管理硕士培养目标为培养掌握工程管理领域的基本理论和专业知识，具备工程管理实践能力和创新意识，能够在企事业单位和相关行业从事工程管理与技术研发应用、技术创新与产品开发、规划、项目管理和成本控制等工作的高层次专门人才。
三、培养要求（一）专业素质1. 掌握现代管理和经济学的基本理论；2. 具备工程管理领域的基本理论和专业知识；3. 掌握国内外工程管理发展的动态和趋势；4. 具备较强的沟通能力、组织能力和团队合作精神。
（二）研究能力1. 具备科学的研究方法和科学素养；2. 具备复杂工程管理问题的分析与解决能力；3. 具备使用专业工程管理软件和现代工具进行科学研究和实践的能力。
（三）创新能力1. 具备开展工程管理创新工作的能力；2. 具备参与科技项目管理、规划与研究的能力；3. 具备企业战略管理和制定的能力；四、课程设置MEM工程管理硕士专业学习主要包括专业课程学习、实习实训和学术研究等部分。
核心课程包括《工程经济学》、《项目管理》、《决策分析》、《信息系统管理》、《供应链管理》、《创新管理》等。
（一）专业课程1. 工程经济学2. 项目管理3. 组织行为学4. 供应链管理5. 创新管理6. 决策分析7. 战略管理8. 效率与质量管理9. 信息系统管理10. 企业风险管理（二）实习实训学生需到企业、科研院所等实习实训，进行真实工程管理实践。
实习实训内容包括项目管理、团队协作、实践调研、实战演练等。
五、学分要求MEM工程管理硕士专业学生必须修满32学分。
其中，必修课程不少于18学分，选修课程不少于6学分，实习实训不少于4学分，毕业论文不少于4学分。
六、毕业要求MEM工程管理硕士专业学生必须完成学分要求，通过毕业论文答辩，并取得学位证书。
工程管理硕士专业学位MEM培养方案
工程管理硕士专业学位MEM培养方案一、培养目标1.掌握系统工程和工程管理的基本理论和方法，具备创新思维和跨学科综合能力；2.具备工程管理实践和应用技术的能力，能够从事工程项目的规划、组织、实施、控制和评价等工作；3.具备良好的沟通协调能力和团队合作精神，能够在复杂多变的工程项目环境中进行有效管理；4.具备良好的职业道德素养和社会责任意识，能够为企事业单位的发展贡献自己的专业技能和管理经验。
二、课程设置1.工程管理基础课程-工程项目管理-工程经济学-组织行为学-运筹学-工程法规与标准2.工程管理专业课程-工程项目控制-工程质量管理-供应链管理-创新管理-全生命周期管理3.管理学专业课程-管理战略-组织管理-项目团队管理-金融管理-市场营销4.交叉学科选修课程（根据学生兴趣和职业规划）-信息技术与管理-环境工程与管理-建筑工程与管理-制造工程与管理-能源工程与管理5.实践环节-工程管理实习-工程项目案例分析-工程管理创新设计三、学位论文工程管理硕士专业学位的学位论文要求学生能够运用所学的理论和方法，独立进行工程管理实践问题的研究。
论文可以是实际项目的研究报告，也可以是关于工程管理领域的理论探索。
论文选题应具有一定的创新性和实用性，展现学生的专业能力和研究水平。
四、培养模式对于工程管理硕士专业学位的培养，可以采取全日制和非全日制两种培养模式。
全日制模式要求学生在2年内完成全部课程学习和实践环节，并通过学位论文答辩；非全日制模式则允许学生根据自身实际情况进行灵活学习安排，并在3-5年内完成全部学业要求。
五、质量保障机制为保证工程管理硕士专业学位的培养质量，应建立健全的质量保障机制。
可以设立专门的教学领导机构或委员会，负责制定课程设置和教学大纲，进行教师队伍建设和培训，监督教学质量。
同时，定期组织对校内外工程管理领域专家进行学术交流和评估，以不断提升专业学位培养的水平和影响力。
以上是工程管理硕士专业学位（MEM）的培养方案，通过系统的课程学习、实践环节和学位论文，培养具备工程技术和管理知识结合能力的高级专门人才，为国家和企事业单位的工程管理发展提供人才支持。
MEM专业能力培养方案研究
MEM专业能力培养方案研究专业能力是衡量一个人在特定领域内是否具备所需知识和技能的重要标准。
在现代工程管理领域中，MEM（Master of Engineering Management）专业能力的培养是非常重要的。
本文将探讨MEM专业能力培养方案的研究。
一、背景介绍MEM专业（Master of Engineering Management）是一门工程管理的硕士研究生课程。
该专业的核心目标是培养学生在工程技术和管理领域具备创新意识、解决问题的能力以及跨学科合作的能力。
MEM专业的学生一般具备工程或相关学科的学士学位，通过该课程的学习，可以掌握管理知识和技能，将工程技术与商业实践相结合，为企业提供科学的管理决策。
二、专业能力的构成MEM专业能力的培养方案需要考虑以下几个方面：1.工程技术知识MEM学生在培养过程中需要掌握工程技术的核心知识，包括工程设计、技术原理、工程实践等。
这些知识将为学生解决实际问题提供基础。
2.管理知识MEM学生需要学习一系列的管理知识，包括市场营销、财务管理、人力资源、供应链管理等。
这些知识将有助于学生在职业生涯中进行战略决策和管理工作。
3.创新能力MEM学生需要培养创新思维和能力，以便在面对复杂问题时提出新的解决方案。
创新能力是MEM专业重要的一项能力要求。
4.团队协作能力MEM学生需要通过团队项目和合作学习，培养团队协作能力。
在现代工程管理中，团队协作是解决复杂问题的关键。
5.沟通和表达能力在实际工作中，MEM学生需要与各个层面的人员进行沟通，因此需要有良好的沟通和表达能力。
三、培养方案建议根据MEM专业能力的构成，我们可以提出以下建议作为MEM专业能力培养方案：1.构建多元化的课程设置MEM培养方案应该包括工程技术和管理知识的课程。
可以设置针对不同领域的专业课程，以提供全面的知识背景。
2.注重实践和项目学习通过实践和项目学习，学生可以将所学的理论知识应用到实际问题中。
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工程管理硕士专业学位（）培养方案
（适用于级入学研究生）
工程管理硕士（）专业学位项目依托工业工程系、环境学院、机械系、精仪系、热能系、电机系、自动化系、软件学院、工物系、核研院共个院系协同共建，在研究生院指导下，工程管理硕士教育中心负责统筹协调，工业工程系负责协调公共必修课程、核心课程和限选课程。
本学位项目下设能源与环境管理、设计与制造管理和信息管理三个方向。
一、培养目标
培养具备良好的政治思想素质和职业道德素养，掌握系统的管理理论、现代管理方法，以及相关工程领域的专门知识，能独立担负工程管理工作，具有计划、组织、协调和决策能力的高层次、应用型工程管理专门人才。
二、培养方式和学习时间
采用理论学习、实践教学和现场专题研究相结合的培养方式。
学制为至年，教学安排采用在职学习方式，集中安排教学活动。
三、学分要求
总学分数不少于学分，其中公共必修课程学分，工程管理核心课程学分，工程管理限选课程不少于学分，领域方向课程不少于学分，学位论文研讨学分。
四、课程设置
1.公共必修课程（学分）
●自然辩证法概论（）学分（考试）
●英语（第一外国语）（）学分（考试）
2.工程管理核心课程（学分）
●领导与沟通（）学分（考试）
●工程管理中的财务与投资（）学分（考试）
●管理经济学（）学分（考试）
●工程管理中的市场与营销（）学分（考试）
●工程管理中的定量分析方法（）学分（考试）
●战略管理（）学分（考试）
●工程管理前沿讲座（）学分（考查）
3.工程管理限选课程（学分）
●工程管理导引（）学分（考查）
●工作组织与人力资源管理（）学分（考试）
●工程管理中的法律（）学分（考试）
●最佳工程管理实践（）学分（考查）
注：课程以境内或境外移动课堂的形式分次组织，学生可在导师或中心
指导下，自主选择参加不少于次有关教学活动。
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4.领域方向课程（任选一个方向）
（）能源与环境管理方向（≥学分）
●可持续能源发展战略（热能系）（）学分（考查）
●太阳能及其他再生能源利用技术（热能系）（）学分（考试）
●能源环境经济学（核研院）（）学分（考试）
●能源与资源管理学（核研院）（）学分（考试）
●能源与环境评价方法学（核研院）（）学分（考试）
●危险废物管理（环境学院）（）学分（考试）
●产业生态学（环境学院）（）学分（考试）
●环境与市政工程实践与案例分析（）（环境学院）
（）学分（考试）
注：可在导师指导下选择其他院系或方向的相关专业基础及专业课。
（）设计与制造管理方向（≥学分）
●精益运营和持续改善（工业工程系）（）学分（考试）
●服务运作管理（工业工程系）（）学分（考试）
●物流与供应链管理基础（工业工程系）（）学分（考试）
●质量与西格玛（工业工程系）（）学分（考试）
●管理信息系统（工业工程系）（）学分（考试）
●现代安全工程（工业工程系）（）学分（考试）
●项目管理（工业工程系）（）学分（考试）
●产品开发管理（工业工程系）（）学分（考试）
●标准化导引（工业工程系）（申请新开课）学分（考试）
●标准化原理与方法（工业工程系）（申请新开课）学分（考试）
●企业标准化（工业工程系）（申请新开课）学分（考试）
●工程管理标准化实务（工业工程系）（申请新开课）学分（考试）。