小班科学 有趣的嘴巴 教案
幼儿园小班科学《有趣的嘴巴》教案
幼儿园小班科学《有趣的嘴巴》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《认识自己》，详细内容为第三节《有趣的嘴巴》。
通过本节课的学习，让幼儿了解自己的嘴巴结构，认识到嘴巴在生活中的重要性，并学会保护嘴巴。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够说出嘴巴的基本结构，了解嘴巴的功能。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解嘴巴各部分的功能。
四、教具与学具准备1. 教具：嘴巴结构图、镜子、各种食物、水杯。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过一个谜语引出本节课的主题：“一个小小口袋，里面装着牙齿和舌头，吃饭说话都用它，你知道它是啥吗？”谜底是“嘴巴”。
2. 新课内容展示（10分钟）（1）展示嘴巴结构图，让幼儿观察并说出嘴巴的基本结构。
（2）引导幼儿讨论嘴巴各部分的功能。
（3）通过实物演示，让幼儿了解嘴巴在生活中的重要性。
3. 实践活动（10分钟）（1）让幼儿照镜子，观察自己的嘴巴。
（2）分组讨论，分享自己观察到的嘴巴的特点。
（3）用彩笔、剪刀、双面胶等材料，制作自己的嘴巴模型。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）讲解如何正确刷牙，保护牙齿。
（2）练习用舌头做各种动作，锻炼口腔肌肉。
让幼儿谈谈本节课的收获，引导幼儿认识到保护嘴巴的重要性。
六、板书设计1. 板书有趣的嘴巴2. 板书内容：（1）嘴巴的基本结构：上唇、下唇、舌头、牙齿等。
（2）嘴巴的功能：吃饭、说话、呼吸等。
（3）保护嘴巴的方法：正确刷牙、不吃辣、不吃烫的食物等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的嘴巴，并标注各部分名称。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿更好地了解了嘴巴的结构和功能，提高了幼儿的观察、动手能力。
但在课堂组织方面，还需加强，提高幼儿的参与度。
2. 拓展延伸：（1）回家后，让家长协助幼儿了解嘴巴的其他功能。
幼儿园小班科学教案《有趣的嘴巴》.
幼儿园小班科学教案《有趣的嘴巴》.一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第三章《身体的变化》，详细内容为第三节《有趣的嘴巴》。
通过学习本节课，让孩子们了解嘴巴的结构和功能，认识到嘴巴在我们日常生活中的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解嘴巴的基本结构，知道嘴巴的功能。
2. 培养幼儿观察、描述、交流的能力，提高他们的语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解嘴巴的结构和功能。
四、教具与学具准备1. 教具：嘴巴结构图、实物模型、镜子、牙刷、牙膏。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿观察实物模型，引导幼儿关注嘴巴的结构和功能。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过嘴巴结构图，讲解嘴巴的组成部分，如嘴唇、舌头、牙齿等。
（2）让幼儿互相观察对方的嘴巴，描述自己观察到的现象。
（3）教师引导幼儿讨论嘴巴的功能，如吃饭、说话、唱歌等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用镜子观察自己的嘴巴，画出嘴巴的结构。
（2）幼儿互相交流自己的画作，描述嘴巴的结构和功能。
4. 口腔卫生教育（5分钟）六、板书设计1. 嘴巴的结构：嘴唇、舌头、牙齿等。
2. 嘴巴的功能：吃饭、说话、唱歌等。
3. 口腔卫生：刷牙、漱口、不吃垃圾食品。
七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的嘴巴，并描述嘴巴的结构和功能。
答案：略2. 作业题目：和家人一起刷牙，记录自己的刷牙过程。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对嘴巴知识的掌握程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）开展“嘴巴运动会”，让幼儿在游戏中体验嘴巴的功能。
（2）组织幼儿参观口腔医院，了解口腔保健知识。
（3）开展家庭活动，让家长参与幼儿的口腔卫生教育。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解的深入与互动。
4. 口腔卫生教育的实践操作。
5. 作业设计的针对性与实用性。
幼儿园小班科学《 有趣的嘴巴》教案
幼儿园小班科学《有趣的嘴巴》教案
一、教学目标
1.让幼儿了解嘴巴的功能和结构。
2.帮助幼儿认识嘴巴的重要性。
3.引导幼儿培养良好的口腔卫生习惯。
二、教学准备
1.模型图或图片展示嘴巴的结构。
2.图片或卡片展示嘴部各个器官的名称。
3.玩具牙刷和玩具牙膏。
4.讲故事或图书相关嘴巴的图书。
三、教学过程
1. 导入
在教室墙壁上贴有嘴巴的大幅图片，让幼儿观察并描述嘴巴的外观。
2. 讲解
1.展示模型图或图片，介绍嘴巴的功能：咀嚼食物、说话、呼吸等。
2.使用图片或卡片展示牙齿、舌头、唇等嘴部器官的名称，让幼儿认识。
3. 活动
1.分发玩具牙刷和牙膏，引导幼儿模拟刷牙动作，强调口腔卫生的重要性。
2.讲述与嘴巴相关的生动故事或图书，引发幼儿兴趣。
4. 总结
回顾今天学习的内容，强调嘴巴的重要性，鼓励幼儿爱护口腔卫生。
四、延伸活动
1.制作嘴巴模型，让幼儿自行组装。
2.观察不同动物的嘴巴特点，做简单的分类。
3.家庭作业：观察家人刷牙过程，画出家人刷牙的场景。
五、教学反思
本节课程通过直观的教学形式和互动活动，引导幼儿认识嘴巴的功能和重要性，培养口腔卫生习惯。
后续可以通过更多趣味性的活动加深幼儿对嘴巴的认识。
以上是针对幼儿园小班科学《有趣的嘴巴》教案的一个简要设计，希望能够帮
助老师们更好地开展教学工作。
小班科学教案有趣的嘴巴
小班科学教案有趣的嘴巴一、教学内容本节课选自《幼儿园小班科学活动指导手册》第三章“认识自己”，详细内容为“有趣的嘴巴”。
通过本章学习，使幼儿了解自己嘴巴的结构与功能，认识嘴巴在生活中的重要性。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握嘴巴的基本结构，了解嘴巴的功能。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：嘴巴结构的认识，嘴巴功能的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：嘴巴结构图、实物模型、镜子。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过故事《小熊拔牙》引起幼儿兴趣，讨论嘴巴在日常生活中的重要性。
2. 讲解：出示嘴巴结构图，讲解嘴巴的基本结构，让幼儿了解嘴巴的功能。
3. 实践：分发镜子，让幼儿观察自己的嘴巴，并在画纸上描绘出来。
4. 互动：分组讨论，让幼儿互相展示并介绍自己的作品，提高表达能力。
5. 游戏：组织“嘴巴猜谜”游戏，巩固嘴巴结构知识。
六、板书设计1. 板书有趣的嘴巴2. 板书内容：a. 嘴巴的基本结构b. 嘴巴的功能c. 嘴巴在日常生活中的重要性七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的嘴巴，并用彩笔标注嘴巴的基本结构。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学策略，提高教学效果。
2. 拓展延伸：a. 组织家园互动活动，让家长参与幼儿的学习，共同关注嘴巴健康。
b. 开展“我是小牙医”角色扮演活动，让幼儿在实践中了解口腔卫生知识。
c. 邀请口腔医生进行专题讲座，提高幼儿对口腔卫生的认识。
重点和难点解析：1. 教学难点：嘴巴结构的认识，嘴巴功能的理解。
2. 教学过程：实践、互动和游戏环节的设计与实施。
3. 板书设计：板书内容的逻辑性和直观性。
4. 课后反思及拓展延伸：教学策略的调整，家园互动活动的开展。
详细补充和说明：一、教学难点解析1. 嘴巴结构的认识（1）教师应通过生动的实物模型和清晰的嘴巴结构图，帮助幼儿直观地认识嘴巴的结构。
幼儿园小班科学《有趣的嘴巴》教案
幼儿园小班科学《有趣的嘴巴》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《有趣的生物》，具体内容为第三节《有趣的嘴巴》。
通过本节课的学习，让幼儿了解不同动物的嘴巴特点及其功能，培养幼儿对生物多样性的认识。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述几种常见动物嘴巴的特点。
2. 培养幼儿通过观察、比较、分析来认识生物的能力。
3. 培养幼儿对科学探究的兴趣，激发他们关爱动物、保护自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解不同动物嘴巴与生活习性的关系。
教学重点：观察、描述不同动物的嘴巴特点。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、挂图、动物模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示PPT，展示不同动物的图片，引导幼儿观察它们的嘴巴特点，激发幼儿对本节课的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师出示挂图，引导幼儿观察挂图上的动物，让幼儿说出这些动物的嘴巴特点。
（2）教师邀请幼儿上台，用手触摸动物模型，亲自感受不同动物嘴巴的形状和特点。
（3）教师通过讲解，让幼儿了解不同动物嘴巴与生活习性的关系。
3. 实践活动（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔、剪刀、胶棒等材料，让幼儿自己动手制作动物嘴巴。
（2）幼儿在制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师出示动物模型，让幼儿根据嘴巴特点说出动物名字。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考：为什么这些动物的嘴巴是这样的？六、板书设计1. 板书有趣的嘴巴2. 板书内容：（1）动物嘴巴特点（2）嘴巴与生活习性的关系七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的动物嘴巴，并描述它的特点。
2. 答案示例：大象的嘴巴长长的，有两个尖尖的象牙，可以用来挖土和水。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、讲解等多种教学手段，让幼儿了解了不同动物的嘴巴特点，但课堂时间有限，未能让每个幼儿都有充分的展示机会。
幼儿园小班科学教案 小班科学 有趣的嘴巴
幼儿园小班科学教案小班科学有趣的嘴巴教学目标：1. 让幼儿了解嘴巴的基本结构和功能。
2. 培养幼儿观察、描述和表达的能力。
3. 提高幼儿对身体部位的认识和爱护自己的意识。
教学内容：1. 嘴巴的组成部分（如唇、舌、牙齿等）及其功能。
2. 食物通过嘴巴进入体内的过程。
3. 嘴巴在说话、笑、哭等表情中的作用。
教学准备：1. 关于嘴巴结构和功能的图片或动画。
2. 各种食物模型或真实的水果、蔬菜等。
3. 镜子，让孩子们观察自己的嘴巴。
教学过程：1. 引入：教师以故事或者歌曲的形式引入主题，引发幼儿对嘴巴的兴趣。
2. 讲解：教师展示图片或动画，讲解嘴巴的各个部分及其功能，如唇可以做出各种表情，舌头可以帮助我们品尝食物的味道，牙齿可以帮助我们咀嚼食物等。
3. 实践：让孩子们照镜子观察自己的嘴巴，然后尝试用嘴巴做出各种表情，如笑、哭、惊讶等，并描述他们的感受。
4. 模拟：使用食物模型或真实的水果、蔬菜，让孩子们模拟食物通过嘴巴进入体内的过程。
5. 总结：回顾今天学习的内容，强调嘴巴的重要性和我们需要爱护嘴巴的原因。
教学延伸：1. 让孩子们回家后与父母一起观察其他家庭成员的嘴巴，比较不同人的嘴巴有何不同。
2. 在日常生活中，引导孩子们注意口腔卫生，养成良好的刷牙习惯。
教学总结：本次课程通过观察、实践和模拟的方式，让孩子们了解了嘴巴的结构和功能，提高了他们的观察力和表达能力，同时也增强了他们爱护自己身体部位的意识。
教学评估：1. 观察孩子们在课堂上的参与度和反应，看他们是否能理解和掌握嘴巴的结构和功能。
2. 通过提问和讨论，检查孩子们是否能正确描述嘴巴在各种情况下的作用。
3. 通过孩子们在家中的观察活动和日常生活的表现，评估他们是否真正理解并实践了爱护嘴巴的重要性。
小班科学有趣的嘴巴教案
小班科学有趣的嘴巴教案一、教学内容本节课选自《幼儿园小班科学活动教材》第三单元“有趣的身体”，具体内容为“有趣的嘴巴”。
通过学习本章内容，孩子们将了解嘴巴的基本结构和功能，学会保护口腔健康。
二、教学目标1. 了解嘴巴的基本结构，知道嘴巴的作用。
2. 培养孩子保护口腔健康的意识。
3. 培养孩子观察、思考、表达的能力。
三、教学难点与重点重点：嘴巴的基本结构及其作用。
四、教具与学具准备1. 教具：嘴巴结构图、实物模型、口腔健康挂图、牙齿模具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请孩子们观察实物模型，引导他们说出嘴巴的基本结构。
通过互动游戏，让孩子们体验到嘴巴的作用，如吃东西、说话等。
2. 例题讲解（10分钟）展示嘴巴结构图，详细讲解各部分名称及其作用。
举例说明嘴巴在日常生活中的重要性，如吃饭、交流等。
3. 随堂练习（10分钟）发给孩子们画纸和彩笔，让他们画出自己的嘴巴结构。
引导孩子们观察口腔健康挂图，讨论如何保护口腔健康。
4. 小结与互动（5分钟）与孩子们互动，询问他们在生活中如何保护嘴巴。
六、板书设计1. 板书有趣的嘴巴2. 板书内容：嘴巴的基本结构：上唇、下唇、舌头、牙齿、唾液腺嘴巴的作用：吃饭、说话、呼吸、表达情感等保护口腔健康：刷牙、漱口、少吃甜食、定期检查口腔等七、作业设计1. 作业题目：画出自己的嘴巴，并标注各部分名称。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让孩子们对嘴巴有了更深入的了解，培养了他们的观察、思考、表达的能力。
但在引导孩子们保护口腔健康方面，还需进一步加强教育。
2. 拓展延伸：主题活动：组织孩子们参观口腔医院，了解牙齿保护的重要性。
环境创设：在班级环境中布置有关口腔健康的宣传栏，提醒孩子们关注口腔健康。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解的深度和互动性4. 板书设计的清晰度和系统性5. 作业设计的针对性和实践性6. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的确定重点：嘴巴的基本结构及其作用是本节课的核心内容，需要确保孩子们能够理解和掌握。
小班科学教案《有趣的嘴巴》
小班科学教案《有趣的嘴巴》一、教学目标：1. 能够简单描述人类嘴巴的功能和作用。
2. 发展观察、比较、整理的能力。
3. 培养学生的探索精神和团队合作能力。
二、教学重点：1. 学习人类嘴巴的功能和作用。
2. 观察与比较不同动物的嘴巴。
三、教学溯源：通过儿童的日常生活，启发他们对嘴巴的兴趣，并引导他们观察比较不同动物的嘴巴。
四、教学过程：1. 导入新知识：老师引导学生进入儿童的日常生活，询问学生们在日常生活中嘴巴的作用和功能是什么？学生们可以回答吃饭、说话、呼吸等。
2. 呈现新知识：老师展示一张关于人类嘴巴的图片，让学生仔细观察，然后让学生说出人类的嘴巴有哪些特点。
3. 启发探究：老师给学生看一些不同动物的图片，引导学生观察比较不同动物的嘴巴，并让学生说出不同动物的嘴巴有哪些特点。
4. 实践探究：将学生分成小组，每个小组选择一个动物，观察并记录该动物的嘴巴特点，并与其他组分享。
5. 整理总结：每个小组报告他们观察到的结果，老师带领学生共同整理和总结，得出结论：不同动物的嘴巴有不同的形状和功能。
6. 拓展延伸：老师给学生展示一些特殊的嘴巴，如鸟喙、鱼嘴等，让学生猜测这些特殊的嘴巴有什么功能，并与他们观察到的嘴巴进行对比。
7. 小结归纳：通过此次活动，学生们了解到嘴巴的作用和功能，并学会观察、比较、整理信息的能力。
五、教学反思：本节课通过观察和比较不同动物的嘴巴，激发了学生们对嘴巴的兴趣，并增强了他们的探索精神和团队合作能力。
但是在教学过程中，需要更加注重学生的参与和互动，使课堂更加活跃。
另外，可以添加更多的拓展内容，激发学生的思维和创造力。
幼儿园小班科学活动教案有趣的嘴巴
幼儿园小班科学活动教案有趣的嘴巴一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材，活动主题为《有趣的嘴巴》。
活动内容主要包括：认识嘴巴的形状、功能以及如何保护嘴巴。
通过观察、实践和互动游戏，让幼儿了解嘴巴的重要性和正确使用方法。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识嘴巴的形状和功能，提高观察能力。
3. 培养幼儿与他人合作的团队精神，提高沟通能力。
三、教学难点与重点重点：认识嘴巴的形状、功能及保护方法。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、牙齿模型、口腔卫生宣传册等。
2. 学具：画纸、彩笔、口腔保健玩具等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）通过展示图片，引导幼儿观察嘴巴的形状和功能。
例如，让幼儿看看图片中的动物，猜猜它们的嘴巴是什么形状的，用来做什么的。
2. 互动游戏（10分钟）组织幼儿进行“嘴巴接力”游戏，让幼儿通过嘴巴传递物品，培养团队合作精神。
在游戏中，引导幼儿注意嘴巴的使用方法，确保安全。
3. 口腔保健知识讲解（10分钟）4. 实践操作（5分钟）让幼儿拿出画纸和彩笔，画出自己喜欢的嘴巴形状，并涂上颜色。
同时，引导幼儿思考如何保护嘴巴，将想法表现在画作中。
5. 分享与展示（5分钟）让幼儿将自己的作品展示给大家，并分享自己的保护嘴巴的方法。
鼓励其他幼儿学习并借鉴。
六、板书设计嘴巴的形状、功能及保护方法七、作业设计1. 作业题目：我的嘴巴我知道2. 作业题目：口腔保健小常识答案：刷牙、漱口、定期检查牙齿，这些都是保护口腔健康的好方法。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过有趣的活动，让幼儿了解了嘴巴的形状、功能及保护方法。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣。
但在口腔保健知识讲解环节，部分幼儿注意力有所分散，今后可以尝试采用更生动、有趣的方式进行教学。
拓展延伸：邀请牙医到幼儿园进行口腔健康讲座，让幼儿更加深入地了解口腔保健知识。
组织家长座谈会，分享家庭口腔保健经验，促进家校合作。
重点和难点解析一、教学内容的引入和互动游戏的环节设计教学内容的设计需要结合幼儿的认知发展水平和兴趣，因此在引入和互动游戏的环节设计上需要重点关注。
幼儿园小班《有趣的嘴巴》综合教案精选
幼儿园小班《有趣的嘴巴》综合教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班综合主题活动《有趣的嘴巴》。
教材内容主要包括：认识嘴巴的基本结构及其功能，通过观察、模仿、创作等活动，培养幼儿对嘴巴的认知和审美能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识嘴巴的基本结构，了解嘴巴的功能。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
3. 培养幼儿的审美情感，激发幼儿对艺术创作的兴趣。
三、教学难点与重点重点：认识嘴巴的基本结构及其功能，培养幼儿的观察力和动手能力。
难点：嘴巴的不同表情变化及其表达的情感。
四、教具与学具准备教具：嘴巴模型、图片、视频等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）通过播放一段关于动物嘴巴的视频，引导幼儿观察不同动物的嘴巴，引发幼儿对嘴巴的好奇心。
2. 基本知识学习（10分钟）教师展示嘴巴模型，讲解嘴巴的基本结构，如上唇、下唇、舌头等，并介绍嘴巴的功能，如呼吸、进食、发音等。
3. 观察与模仿（10分钟）教师展示各种嘴巴表情图片，如微笑、皱眉、张大嘴巴等，引导幼儿观察并模仿这些表情，让幼儿感知嘴巴表情的变化及其表达的情感。
4. 创作环节（10分钟）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿根据自己的想象，画出自己喜欢的嘴巴表情，并剪下嘴巴部分。
5. 作品展示与评价（5分钟）邀请幼儿将自己的作品贴在黑板上，向大家展示，并引导幼儿互相评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。
六、板书设计板书内容主要包括嘴巴的基本结构、功能以及不同表情变化。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察爸爸妈妈的嘴巴表情，并尝试模仿。
2. 答案：幼儿能观察到爸爸妈妈的嘴巴表情，如微笑、皱眉等，并能尝试模仿。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，幼儿的参与度较高，但对嘴巴表情的表达还有一定的局限性，需要在今后的教学中继续引导和培养。
2. 拓展延伸：可以组织一次关于嘴巴的亲子活动，让家长参与进来，共同引导幼儿认识嘴巴的重要性。
幼儿园小班科学教案 有趣的嘴巴(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班科学教案有趣的嘴巴(四篇)目录：幼儿园小班科学教案有趣的嘴巴一幼儿园小班科学教案有趣的海绵二幼儿园小班科学教案有趣的肥皂三幼儿园小班科学教案有趣的萝卜四幼儿园小班科学教案有趣的嘴巴一活动目的：1、通过活动，使幼儿了解自己嘴巴的用处。
2、懂得爱护自己的嘴巴，明白什么可以做，什么不可以做。
并学会讲究卫生的良好习惯。
3、根据自己的经验说说怎样保护自己的嘴巴。
活动准备：1、吹的（气球、风车、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等）。
2、唱的（话筒、录音机等）。
3、吃的（糖果、食品等）4、嘴巴图片一张，背景音乐一个，口技视频一个。
活动过程：一、幼儿游玩：“小嘴巴乐园”。
师：今天，天线宝宝的小嘴巴乐园开张了，他们邀请我们小朋友去游玩，你们开心吗？幼：开心师：天线宝宝有一个要求，它要求小朋友要用自己的小嘴巴玩里面的东西，你们愿意吗？幼：愿意。
师：让我们一起搭着小火车赶快去看看吧！师：你们看看我们已经到了小嘴巴乐园门口了，让我先跟小朋友介绍这里有什么好玩的东西吧！师：现在让我们一起快乐的去游戏吧（播放背景音乐）停止音乐，师：现在小嘴巴乐园要关门了，让我们搭着小火车回去吧！二、幼儿游戏后，教师提问题让幼儿回答。
师：你们刚才玩了什么？你是怎么玩的呢？幼：我刚才吃了很多好吃的东西，用嘴巴玩的？（尽量引导幼儿用完整的语言表达出来，可以请个别幼儿上来表演示范）师：我们的嘴巴真有趣，能吃东西，能唱歌，能吹出美丽的泡泡和音乐还能说话呢！那你们了解自己的嘴巴，现在老师要考考小朋友了（师出示嘴巴图片）你们知道嘴巴基本上有哪几个部位组成？幼：牙齿（幼儿自由回答）小结：我们的嘴巴由嘴唇，牙齿和舌头组成。
三、有趣的嘴巴师：看来我们的嘴巴还真奇妙！瞧！它现在又要做什么了？（播放口技视频让幼儿观赏。
）观看视频后，幼儿自由谈论嘴巴又做了什么好玩的事情。
四、爱护自己的嘴巴师：嘴巴是身体的一部份，我们应该保护自己的嘴巴。
那小朋友知道应该怎样爱护的自己的嘴巴吗？幼儿根据自己的生活经验谈谈怎样爱护自己的嘴巴五、小结：1、发霉的食品、脏的东西都不能吃，吃了就会生病，使人难受。
幼儿园小班科学教案有趣的嘴巴
幼儿园小班科学教案有趣的嘴巴一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《认识身体》，详细内容为第3节《有趣的嘴巴》。
二、教学目标1. 让幼儿了解嘴巴的基本结构和功能，知道嘴巴在生活中的重要性。
2. 培养幼儿观察、描述、交流的能力，提高幼儿的科学探究能力。
三、教学难点与重点教学难点：嘴巴的基本结构和功能。
四、教具与学具准备1. 教具：嘴巴模型、镜子、实物（如水果、饼干等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带来一个神秘的盒子，里面装有各种实物（如水果、饼干等），邀请幼儿猜一猜、摸一摸，引导幼儿关注嘴巴。
2. 认识嘴巴（1）教师展示嘴巴模型，让幼儿观察嘴巴的外形和结构。
（2）教师讲解嘴巴的基本结构（如嘴唇、牙齿、舌头等）和功能（如吃饭、说话、呼吸等）。
3. 互动交流（1）教师提问：“你们知道嘴巴还有什么作用吗？”4. 例题讲解教师出示一张画有嘴巴的图片，引导幼儿观察并描述嘴巴的特点。
5. 随堂练习（1）教师分发画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己的嘴巴。
（2）幼儿互相展示作品，交流嘴巴的特点。
6. 培养良好口腔卫生习惯（1）教师示范正确的刷牙方法，引导幼儿学习。
（2）幼儿互相练习，教师点评并纠正错误。
六、板书设计1. 板书有趣的嘴巴2. 板书内容：（1）嘴巴的基本结构：嘴唇、牙齿、舌头等。
（2）嘴巴的功能：吃饭、说话、呼吸等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的嘴巴，并描述嘴巴的特点。
2. 答案示例：我的嘴巴有上唇、下唇、牙齿和舌头。
它可以帮助我吃饭、说话、呼吸。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、互动交流、例题讲解等形式，让幼儿了解了嘴巴的基本结构和功能，培养了幼儿的观察、描述、交流能力。
2. 拓展延伸：（1）邀请家长参与，共同关注幼儿的口腔卫生。
（2）组织幼儿参观医院口腔科，深入了解嘴巴的健康知识。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入。
小班科学教案《有趣的嘴巴》（2篇）
小班科学教案《有趣的嘴巴》第一节课：嘴巴的结构和功能一、教学目标1.了解嘴巴的结构和功能。
2.能够描述嘴巴的结构和功能。
3.培养学生对嘴巴的好奇心和探索欲望。
二、教学重难点1.重点：让学生了解嘴巴的结构和功能。
2.难点：培养学生对嘴巴的好奇心和探索欲望。
三、教学过程1.引入新课（5分钟）教师放一张图纸，上面画着一个人的嘴巴，请学生观察图片，谈谈自己对嘴巴的认识。
2.新知讲授（20分钟）（1）教师通过图示向学生介绍嘴巴的结构，包括牙齿、舌头、唇等。
（2）教师和学生一起讨论嘴巴的功能，如咀嚼食物、发音、味觉等。
3.小组合作（10分钟）将学生分为小组，要求他们一起讨论并总结嘴巴的结构和功能。
每个小组报出一个结论。
4.展示汇报（10分钟）请每个小组派出一名代表，将自己小组的结论和思考过程展示给全班同学。
5.巩固练习（5分钟）教师出示几道选择题，要求学生根据所学内容进行作答。
6.作业布置（5分钟）请学生选择一个与嘴巴相关的现象进行观察并写一篇观察报告。
第二节课：嘴巴的保护与保养一、教学目标1.了解嘴巴的保护与保养方法。
2.能够正确使用牙刷和牙膏。
3.培养学生正确保护嘴巴的习惯。
二、教学重难点1.重点：让学生了解嘴巴的保护与保养方法。
2.难点：培养学生正确保护嘴巴的习惯。
三、教学过程1.复习回顾（5分钟）教师询问学生上节课的学习情况，并对学生的回答进行评价激励。
2.新知讲授（20分钟）（1）教师向学生介绍嘴巴的保护与保养方法，如定期刷牙、少吃甜食等。
（2）教师展示正确使用牙刷和牙膏的方法。
3.小组合作（10分钟）将学生分为小组，要求他们一起讨论如何正确保护嘴巴。
每个小组报出一个保护方法。
4.展示汇报（10分钟）请每个小组派出一名代表，将自己小组的保护方法和思考过程展示给全班同学。
5.巩固练习（5分钟）教师出示几道选择题，要求学生根据所学内容进行作答。
6.作业布置（5分钟）请学生根据所学内容，写一篇关于如何保护和保养嘴巴的小议论文。
幼儿园小班《有趣的嘴巴》综合教案(精选5篇
幼儿园小班《有趣的嘴巴》综合教案(精选5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《有趣的嘴巴》章节，详细内容包括：认识嘴巴的结构及其功能，了解嘴巴在生活中的重要性；通过趣味活动，培养幼儿对嘴巴的好奇心和探究欲望；学习有关嘴巴的儿歌和手指游戏，提高幼儿的语言表达和动手操作能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解嘴巴的基本结构，知道嘴巴的功能和重要性。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、动手操作和合作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对嘴巴的好奇心和探究欲望，培养幼儿关爱自己和他人的情感。
三、教学难点与重点重点：认识嘴巴的结构和功能，学会有关嘴巴的儿歌和手指游戏。
难点：理解嘴巴在生活中的重要性，培养幼儿观察、表达和合作能力。
四、教具与学具准备教具：嘴巴结构图、镜子、实物展示（如水果、食物等）。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过实物展示，让幼儿观察并说出嘴巴的形状和颜色。
（2）引导幼儿观察自己的嘴巴，了解嘴巴的结构。
2. 讲解（10分钟）（1）结合嘴巴结构图，讲解嘴巴的各个部分及其功能。
（2）通过实例讲解嘴巴在生活中的重要性，如吃饭、说话等。
3. 实践活动（10分钟）（1）分组讨论：让幼儿分组讨论嘴巴的用途，并派代表进行分享。
（2）儿歌学习：教唱有关嘴巴的儿歌，引导幼儿模仿并表演。
（3）手指游戏：学习手指游戏，锻炼幼儿的动手操作能力。
4. 随堂练习（10分钟）（1）画出自己喜欢的嘴巴形状，并涂上颜色。
（2）用镜子观察自己的嘴巴，与同伴交流嘴巴的形状和颜色。
（2）布置课后作业，引导幼儿关注嘴巴在日常生活中的作用。
六、板书设计1. 嘴巴的结构图2. 嘴巴的功能和重要性3. 儿歌歌词4. 手指游戏步骤七、作业设计1. 作业题目：观察并记录自己在一天中用嘴巴做了哪些事情。
答案：略2. 作业题目：与家长一起分享嘴巴的儿歌和手指游戏。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察他们对嘴巴的认识和理解程度。
幼儿园小班科学《有趣的嘴巴》教案
幼儿园小班科学《有趣的嘴巴》教案
一、教学目的
本节课通过有趣的活动引导幼儿认识嘴巴的结构和功能，培养幼儿爱护口腔卫生的意识，让幼儿明白嘴巴的作用以及保持口腔卫生的重要性。
二、教学内容
1.嘴巴的结构组成
2.嘴巴的功能
3.保持口腔卫生的方法
三、教学准备
1.照片或卡通图示展示嘴巴的结构组成
2.演示用的牙刷和牙膏
3.图书或故事书关于口腔卫生的
4.彩色纸、剪刀、胶水等制作道具
四、教学活动
活动一：认识嘴巴的结构组成
1.通过展示照片或卡通图示，向幼儿介绍嘴巴的结构,如嘴唇，舌头，
牙齿等，让幼儿认识嘴巴的一些基本部分。
2.用简单生动的语言解释每个部分的功能，引导幼儿思考各个部位的作
用。
活动二：嘴巴的功能探究
1.通过讲故事或互动问答的形式，让幼儿了解嘴巴的吃东西、说话、笑
等功能，并展示相关动作。
2.谈论嘴巴的重要性，引导幼儿关注口腔卫生。
活动三：口腔卫生小演练
1.分发演示用的牙刷和牙膏，让幼儿模仿刷牙的动作。
2.讲解正确刷牙的方法和注意事项，强调保持口腔清洁的重要性。
活动四：手工制作口腔卫生海报
1.引导幼儿用彩色纸、剪刀等制作口腔卫生的海报，可以画出笑脸、刷
牙等图案。
2.鼓励幼儿在海报上标注口腔卫生的重要性，强化口腔卫生意识。
五、教学总结
通过本节课的教学，幼儿们对嘴巴的结构和功能有了更深入的了解，同时也培养了口腔卫生的良好习惯。
希望幼儿能在日常生活中注意口腔卫生，保持健康的牙齿和口腔。
幼儿园小班《有趣的嘴巴》综合教案5篇
幼儿园小班《有趣的嘴巴》综合教案(精选5篇一、教学内容本节课我们将要学习的是幼儿园小班综合活动《有趣的嘴巴》。
该内容出自教材《幼儿园小班主题活动指导手册》的第三章第三节，详细内容主要围绕嘴巴的结构、功能和趣味性展开，通过多种形式的活动，让幼儿了解嘴巴的奇妙之处。
二、教学目标1. 让幼儿了解嘴巴的外形特征和基本功能，知道嘴巴在生活中的重要性。
2. 培养幼儿观察、表达、创造的能力，激发他们的想象力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握嘴巴的基本结构和功能，学会表达自己的感受。
难点：引导幼儿发挥想象，用创意的方式表现嘴巴的趣味性。
四、教具与学具准备1. 教具：嘴巴图片、食物模型、镜子、画纸、画笔、彩色泥巴等。
2. 学具：小镜子、画纸、画笔、彩色泥巴等。
五、教学过程1. 导入：通过猜谜语的方式引入主题，激发幼儿的兴趣。
谜语：小小嘴巴，作用大，吃饭说话全靠它。
2. 讲解嘴巴的结构和功能，让幼儿观察嘴巴图片，了解嘴巴的外形特征。
3. 实践活动：让幼儿用镜子观察自己的嘴巴，描述嘴巴的外形和功能。
4. 例题讲解：通过讲解嘴巴的功能，让幼儿学会表达自己的感受。
例题：当我们吃到美味的食物时，嘴巴会怎么样？5. 随堂练习：让幼儿用彩色泥巴制作各种食物，并用嘴巴模型进行搭配。
6. 创意活动：引导幼儿用画笔和彩泥创作有趣的嘴巴形象，培养他们的想象力。
六、板书设计1. 板书《有趣的嘴巴》2. 板书内容：嘴巴的结构：上唇、下唇、舌头、牙齿等嘴巴的功能：吃饭、说话、唱歌、表情等趣味嘴巴创意画七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的趣味嘴巴形象。
2. 答案：幼儿发挥想象力，创作出独具特色的嘴巴形象。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对嘴巴的认识程度，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起分享课堂所学，并尝试用嘴巴进行趣味表演。
重点和难点解析1. 教学目标中的能力培养2. 教学难点与重点的把握3. 教具与学具的准备4. 教学过程中的实践活动和例题讲解5. 板书设计的信息呈现6. 作业设计的创意发挥7. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学目标中的能力培养（1）在了解嘴巴的基本结构和功能的基础上，应重点关注幼儿的观察、表达和创造能力的培养。
小班科学教案《有趣的嘴巴》
小班科学教案《有趣的嘴巴》一、教学内容本节课选自幼儿小班科学教材第四章《身体的变化》第三节《有趣的嘴巴》。
教学内容主要包括嘴巴的基本构造、功能以及日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解嘴巴的基本构造和功能，知道嘴巴在生活中的重要性。
2. 培养学生观察、思考和表达的能力，提高学生的科学素养。
三、教学难点与重点难点：嘴巴的基本构造和功能，以及嘴巴在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：嘴巴模型、实物展示、图片、PPT等。
学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过实物展示，让学生观察各种食物，引发学生对嘴巴的兴趣。
2. 新课导入：（1）介绍嘴巴的基本构造，让学生了解嘴巴的组成。
（2）讲解嘴巴的功能，引导学生思考嘴巴在生活中的作用。
（3）展示嘴巴在日常生活中的应用，如吃饭、说话等。
3. 实践活动：（1）让学生观察嘴巴模型，自己动手画画，加深对嘴巴构造的认识。
（2）分组讨论，让学生分享自己观察到的嘴巴现象。
4. 例题讲解：以“为什么我们要用嘴巴吃饭？”为例，讲解嘴巴在生活中的重要性。
5. 随堂练习：让学生举例说明嘴巴在日常生活中的应用，并进行小组交流。
六、板书设计1. 板书《有趣的嘴巴》2. 板书内容：（1）嘴巴的基本构造（2）嘴巴的功能（3）嘴巴在日常生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）请你说说嘴巴的基本构造和功能。
（2）举例说明嘴巴在日常生活中的应用。
2. 答案：（1）嘴巴的基本构造：上唇、下唇、舌头、牙齿等。
（2）嘴巴的功能：吃饭、说话、呼吸等。
（3）嘴巴在日常生活中的应用：吃饭、喝水、说话、唱歌等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物展示、讲解和实践活动，让学生了解了嘴巴的基本构造、功能以及日常生活中的应用。
学生在课堂上的参与度较高，教学效果较好。
2. 拓展延伸：（1）开展“保护口腔健康”主题活动，加强学生的口腔卫生意识。
（2）让学生了解不同动物的嘴巴特点，拓展学生的知识面。
幼儿园小班《有趣的嘴巴》综合教案（精选5篇）
幼儿园小班《有趣的嘴巴》综合教案幼儿园小班《有趣的嘴巴》综合教案（精选5篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编精心整理的幼儿园小班《有趣的嘴巴》综合教案，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班《有趣的嘴巴》综合教案篇1活动目标：1、通过观察，感知人、动物嘴巴的外形特征，并进行猜想。
2、能用自己的语言大胆讲述，尝试操作材料进行匹配。
3、萌发探究、发现意识，体验游戏活动的乐趣。
活动准备：ppt、操作材料人手一份。
活动过程：一、出示娃娃脸，导入课题。
1、娃娃脸上少了什么？嘴巴有什么用？2、谁愿意来为女孩贴上小嘴巴呢？二、感知不同动物的不同嘴巴的功用，尝试用歌曲唱一唱。
1、(打开课件，出示小青蛙的嘴巴)看看这是哪个动物的嘴巴?是什么样子的？小青蛙的嘴巴有什么本领？2、我们来听一听，小青蛙的嘴巴唱了什么好听的歌？（教师整合幼儿的回答编唱歌词，用孩子熟悉的旋律带着孩子唱一唱。
）3、（同时出示小鸡、小鸭的嘴巴）这里有几张嘴巴？一样吗？是什么样子的?是谁的嘴巴？4、小鸡的嘴巴有什么用呢？可爱的小鸡还要出来唱歌呢，请大家听一听。
5、我们也来学小鸡唱一唱吧。
6、扁扁嘴巴是谁的？小鸭的嘴巴有什么本领？小鸭会怎么唱歌呢?7、（出示三瓣嘴）这张嘴巴有点特别，是怎样的？三瓣嘴的会是哪个小动物呢？8、小兔自己可是不会唱歌的，你们帮他来唱一唱，好吗?三、操作匹配，感知嘴巴和动物以及数量的一一对应。
1、四位小动物可淘气了，它们想玩捉迷藏的游戏。
它们把自己的小嘴巴藏到了下面的框里，你们能帮它们找出来然后再贴到框里去吗？2、谁能来数数，小鸡有几只？有几张嘴巴呢？老师给每个宝宝都准备了一份材料，请你们自己去找一找、贴一贴。
（幼儿操作，教师指导）。
四、巩固、结束。
都贴好了吗？和老师的大图上比一比，都帮小动物找对了吗？小动物说，谢谢小朋友，然后结束教学活动。
小班科学教案《有趣的嘴巴》(
小班科学教案《有趣的嘴巴》(一、教学内容本节课选自幼儿小班科学教材第四章《认识自己》第三节《有趣的嘴巴》。
详细内容包括：嘴巴的结构及功能、嘴巴在生活中的应用、简单口腔卫生知识。
二、教学目标1. 让学生了解嘴巴的基本结构，知道嘴巴的功能，培养学生的观察力。
2. 使学生认识到嘴巴在生活中的重要性，提高学生的生活自理能力。
三、教学难点与重点难点：嘴巴的结构和功能。
四、教具与学具准备教具：嘴巴模型、实物展示（如水果、蔬菜等）、口腔卫生用品（如牙刷、牙膏等）。
学具：画纸、彩笔、镜子。
五、教学过程1. 导入：教师展示嘴巴模型，让学生观察并说出嘴巴的组成部分。
2. 讲解：教师详细讲解嘴巴的结构和功能，引导学生了解嘴巴在生活中的应用。
3. 实践：学生用镜子观察自己的嘴巴，画出嘴巴的结构。
4. 例题讲解：教师展示实物（如苹果、香蕉等），引导学生用嘴巴尝试不同食物，体会嘴巴的功能。
5. 随堂练习：学生分小组讨论，分享自己在生活中发现的嘴巴的有趣现象。
6. 口腔卫生教育：教师讲解口腔卫生知识，演示正确的刷牙方法。
六、板书设计1. 嘴巴的结构：上唇、下唇、舌头、牙齿、牙龈等。
2. 嘴巴的功能：吃饭、说话、呼吸、表达情感等。
3. 口腔卫生：刷牙、漱口、定期检查牙齿等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的嘴巴，并写一段关于嘴巴的话。
答案示例：我的嘴巴有上唇、下唇、舌头、牙齿和牙龈。
我可以用嘴巴吃饭、说话、笑，还可以表达我的情感。
2. 口腔卫生作业：回家后，向家长演示正确的刷牙方法，并坚持每天刷牙。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对嘴巴的结构和功能有了基本的了解，但在口腔卫生方面还需加强教育。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践环节。
4. 口腔卫生教育的实施。
5. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点和难点解析：1. 利用嘴巴模型、实物展示等教具，直观地展示嘴巴的结构，帮助学生形象地理解。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班科学有趣的嘴巴
活动目的：
1、通过活动，使幼儿了解自己嘴巴的用处，懂得爱护自己的嘴巴，并学会讲究卫生的良好习惯。
2、鼓励幼儿大胆表达自己的想法，懂得分析在日常生活中什么东西可以做。
什么东西不可以做。
活动准备：
1、吹的（气球、风车、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等）。
2、唱的（话筒、录音机等）。
3、吃的（糖果、食品等）
4、一些物品的图片、记录表人手一张。
活动过程：
一、猜猜哪里发出的声音？
1、请幼儿闭上眼睛，老师轻轻唱歌。
2、问幼儿听到了什么？是从哪里发出的声音？
二、幼儿谈论嘴巴的用处。
1、小朋友，你们的嘴巴有什么用处呢？
2、幼儿根据平时的生活经验用语言表达出来。
三、幼儿游玩：“小嘴巴乐园”。
1、教师：“今天，天线宝宝的小嘴巴乐园开张了，他们邀请我们小朋友去游玩，你们开心吗？”
2、引导幼儿去嘴巴乐园游玩，嘴巴乐园里有音乐屋、食品屋和玩具屋，幼儿可以自由地去各个屋游玩，尝试用自己的嘴巴进行游戏。
3、幼儿游戏后，教师提问题让幼儿回答。
（1）、谁能告诉我你去了哪些地方游玩？你是怎样玩的？（幼儿可以边示范边回答）。
（2）、你还看到别人用嘴巴干什么？
4、教师小结：我们的嘴巴真有趣，又能吃来又能说，又能唱来又能吹，所以我们要爱护它。
四、请幼儿进行记录
1、请幼儿根据记录表中的内容自己进行判断、记录。
2、幼儿讨论记录结果：什么东西不能放进嘴巴里？
3、小结：教育幼儿要爱护自己的嘴巴，嘴巴是我们人身体的一部分，我们应该好好爱护它，如果把嘴巴伤害了，人就会很痛苦。
（1）、坏苹果、发霉的食品、脏的东西都不能吃，吃了就会生病，使人难受。
（2）、尖、利的东西不能放进嘴巴里，这样就会把嘴巴戳破的。
（3）、不能把手指放进嘴巴里，这样不卫生。
电池宝宝（科学）
活动目标:
1、通过摆弄电动玩具，让幼儿对电池有初步的了解。
2、激发幼儿参与活动的兴趣，并乐意用短句进行表达。
活动准备：
每个幼儿一个电动玩具，内有电池；另备电池若干。
活动流程：玩玩具--找电池--了解电池--延伸。
重点提问：
电池宝宝藏在什么地方？电池宝宝长得怎么样?
游戏
一、情况分析
经过一个阶段的游戏，在“超市”游戏中幼儿已有了“收银员”、“理货员”的角色意识，并能和顾客进行简单的对话。
如：“欢迎光临”、“再见”及介绍优惠产品。
这些表明D#锥慕巧馐吨鸩郊忧浚
蜗分械闹鞫栽椒⒚飨浴?“娃娃家”是小班幼儿最喜欢的游戏，幼儿的生活经验能在游戏中得到表现。
现阶段常见幼儿自语“我去买菜”、“宝宝来洗澡”。
但常出现“一窝蜂”现象，一个幼儿去买菜，一家子都跟着一起去；一个幼儿买饮料，一家子都去买；有时人人在烧菜，有时人人围者娃娃转……
上周我和一幼儿都理了一个新发型，幼儿们围着我们议论纷纷，有的还给“娃娃”剪头发。
幼儿对理发有了一定的兴趣，我班的角色游戏又生成了一个新主题“理发店”。
二、游戏目标：
1、让幼儿知道自己在游戏中所扮演的角色，会在游戏中做一些和角色相关的事。
2、引发幼儿愿意在集体面前大胆表达。
三、游戏准备：
1、材料提供
（1）、增加娃娃家及其他主题的物品投放，如：娃娃家的电视机、遥控器等；理发店的剪刀、梳子、吹风机、剃刀及洗发水等。
（2）、观察、捕捉幼儿游戏动向，根据幼儿游戏行为、发展和需要提供材料。
2、知识准备
带领幼儿参观理发店，了解相关的人、事、物，并取得家长的配合，帮助幼儿积累相关主题的语言、行为。
以“做客”、“理发”等内容展开讨论，启发幼儿分清不同角色、不同职责，以及与之相对应的角色用语、角色行为。
四、重点观察
“娃娃家”、“理发店”中幼儿游戏情况。
安安全全玩滑梯
活动目标：
1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。
初步培养幼儿的安全意识。
活动准备：
1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。
2.编排情境表演。
活动过程：
1. 导入活动，激发兴趣。
兔妈妈："今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。
看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）"
2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。
(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？(2)人多的时候应该怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。
从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。
眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。
如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。
3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。
(1)兔妈妈："刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？"(2)兔妈妈："孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。
"（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。
）
活动建议：
1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。
2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。
活动区活动：
1.用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成"我会玩游戏"角，对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片周围贴五角星。
2.引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等，教小娃娃用正确的方法玩运动器械。