中班语言秋天的画报
中班语言《秋天的画报》精品教案
中班语言《秋天的画报》精品教案一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《多彩的季节》中的《秋天的画报》。
详细内容包括：认识秋天的颜色，了解秋天的景象，学习用简单的词语描述秋天的特点，通过观察和讨论，培养幼儿的语言表达能力和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识秋天的颜色，了解秋天的景象，培养幼儿对季节变化的感知能力。
2. 培养幼儿用简单的词语描述秋天的特点，提高幼儿的语言表达能力。
3. 激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用词语描述秋天的特点，培养幼儿的语言表达能力。
2. 教学重点：认识秋天的颜色，了解秋天的景象，培养幼儿对季节变化的感知能力。
四、教具与学具准备1. 教具：秋天的画报、图片、卡片、彩色笔、录音机等。
2. 学具：画纸、彩色笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的画报，引导幼儿观察秋天的颜色和景象，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解：教师用简单的词语描述秋天的特点，如金黄、丰收、凉爽等，引导幼儿学习。
3. 实践情景引入：（1）展示秋天的图片，让幼儿用词语描述。
（2）分组讨论，每组选择一张秋天的图片，用词语进行描述。
4. 例题讲解：教师挑选一张秋天的图片，示范如何用词语进行描述。
5. 随堂练习：让幼儿选择一张秋天的图片，尝试用词语进行描述。
7. 表达与分享：鼓励幼儿用词语描述自己见过的秋天景象，与同伴分享。
六、板书设计1. 《秋天的画报》2. 内容：（1）秋天的颜色：金黄、橙色、红色等。
（2）秋天的景象：丰收、落叶、凉爽等。
（3）词语描述：金黄的稻谷、红彤彤的枫叶、凉爽的秋风等。
七、作业设计1. 作业题目：请用词语描述你最喜欢的秋天景象。
2. 答案示例：我最喜欢的秋天景象是金黄的稻田，一片片稻谷弯弯的，好像在向我们点头微笑。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个幼儿的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）带领幼儿到户外观察秋天的景象，让幼儿亲身体验。
中班语言教案及教学反思《秋的画报》
中班语言教案及教学反思《秋的画报》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并讲述故事《秋的画报》，了解秋天的主要特征。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能用的语言描述秋天的景色。
3. 情感目标：激发幼儿对秋天的喜爱之情，感受大自然的美好。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿听懂并能够讲述故事《秋的画报》，了解秋天的特征。
2. 教学难点：引导幼儿用丰富的语言描述秋天的景色。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、实物等创设秋天的情境，引导幼儿感受秋天的特征。
2. 互动教学法：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的积极性和参与度。
3. 直观教学法：通过展示图片、实物等，帮助幼儿直观地了解秋天的景色。
四、教学准备：1. 教具：图片、实物、秋天的故事课件等。
2. 环境：布置秋天的氛围，如落叶、秋天的图片等。
五、教学过程：1. 导入：引导幼儿观察教室的环境，提问：“你们发现教室里有什么变化？这是什么季节？”让幼儿自由发表意见。
2. 基本部分：a. 教师讲述故事《秋的画报》，引导幼儿观察故事中的秋天景色，如树叶变色、落叶等。
b. 教师提问：“故事里讲述了秋天的哪些景色？请用语言描述一下。
”引导幼儿用语言表达。
c. 小组讨论：分组让幼儿互相分享自己观察到的秋天景色，并互相描述。
d. 幼儿展示：邀请个别幼儿上台展示自己观察到的秋天景色，并讲述。
教学反思：1. 教学过程中，幼儿对秋天的景色表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论和分享。
2. 在幼儿讲述秋天的景色时，要注意引导他们用丰富的语言进行描述，提高他们的语言表达能力。
3. 对于表达能力较弱的幼儿，可以多给予个别关注和引导，鼓励他们大胆表达。
4. 在教学过程中，注重培养幼儿的观察能力和想象力，让他们在观察和描述中感受秋天的美好。
5. 在今后的教学中，可以尝试让幼儿自己创作秋天的故事，提高他们的创造力和语言表达能力。
六、教学延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家里的植物，了解秋天植物的变化，并尝试用语言描述。
幼儿园中班语言教案《秋的画报》含反思
幼儿园中班语言教案《秋的画报》含反思教学目标1.让幼儿能够观察秋天的自然景观；2.让幼儿认识秋天的特点与变化，为幼儿提供积累语言的机会；3.培养幼儿的语言表达能力和合作精神，增强幼儿情感方面的素质。
教学准备•秋天的图片、水彩笔、画纸、老师打印的“秋的画报”教学过程热身活动老师走进教室，和孩子们打招呼：“你们好啊，今天你们身上穿的衣服真漂亮，都是秋天的颜色，你们知道什么是秋天吗？秋天是什么时候呢？”导入主题老师拿出一幅秋天的画，让孩子们看一看，“你们看，这是秋天的画，今天我们要一起来聊一聊这个画，发现其中的一些事物，看看它们在秋天的时候是怎么变化的。
”活动1：观察并描述老师拿出秋天的图片，让孩子们仔细看一看，看其中的树叶、草、天空、动物。
接着，老师会问孩子们一些问题，鼓励他们用自己的语言来描述秋天的元素。
活动2：绘画老师送给每个孩子一张纸和水彩笔，让他们根据自己印象中的秋天来画一幅美丽的秋天图画。
画完后，老师会鼓励孩子们互相欣赏对方的作品，让孩子们感受到团队的感觉。
活动3：认识“秋的画报”老师会逐一向孩子们介绍“秋的画报”中的每一幅画，让孩子们看到这个季节的变化和丰富多彩的景象，同时鼓励孩子们多说说自己对这些事物的看法和感受。
活动4：自由游戏老师放手让孩子们自由游戏，让孩子们通过模仿、个人和小组游戏，自由发挥，进一步加深他们对秋天的理解。
反思教学中我成功的地方是：•教师以很适合幼儿接受的方式为孩子们展示图片，调动起了孩子们的学习兴趣；•教师在活动启动时问了适合幼儿听力的问题，可以吸引他们的注意力，并让他们有机会表述自己的意见。
但也有一些需要改进的地方：•活动3中接触东西多，时间过长，让孩子们的注意力无法持久，需要加强课堂管理；•活动缺乏多样性，可以加入音乐游戏等多种多样性元素，来让孩子们更好地体验和理解秋天。
总结通过本次课程，我们让幼儿认识了秋天的特点和变化，培养了他们的语言描述能力和团队合作精神；通过美丽的画册，我们开阔幼儿对于世界的视野，让他们能够从中找到快乐和启示。
中班语言活动《秋的画报》教案
中班语言活动《秋的画报》教案教学目标1.通过绘画活动，培养幼儿对秋季的感知和认知能力。
2.增强幼儿的语言表达能力，通过描述自己绘制的画来表达自己的思考和感受。
3.培养幼儿的创造力和想象力，通过绘画创作激发幼儿的积极性和主动性。
教学准备1.提前准备好秋季的相关图片、实物、PPT等教具2.准备画纸、颜料、画笔等绘画工具教学过程1.导入活动：老师用图片或实物让幼儿认识秋季的特点，并跟幼儿一起讨论秋季的景象和感受。
2.绘画活动：–老师让幼儿关注秋季的特点，在纸上绘制出想象中的秋季景象。
比如：树叶的颜色、天空的颜色、道路上的落叶等。
这个环节可以引导幼儿注意观察自然界，培养细节感和观察能力。
–在绘画过程中，老师可以提供帮助，给予创意的引导，并鼓励幼儿尝试更多的颜色和构图，这个过程中也能增强幼儿的表达能力和自信心。
3.分享作品：通过画画完成后，幼儿可以把自己的绘画作品通过口头描述的方式跟小伙伴分享，让幼儿在分享作品的过程中培养交流、感受、思考和表达的能力。
在分享环节中老师可以引导幼儿分享与“秋季”有关的个人经历和感受，让幼儿更深入地理解和感受秋季。
教学扩展1.老师可以在教学前，先让家长提供幼儿有关秋季的照片，并把照片打印出来，让幼儿在课上把照片的场景画出来。
2.老师可以在课后，把幼儿画的作品集中展示，相互欣赏，让幼儿感受到自己的创造力也可以是他人眼中的美丽。
3.老师可以让幼儿模仿教师的画，通过颜色和构图的组合，培养幼儿的辨认、观察和表达能力。
总结此次《秋的画报》活动，通过绘画和表达的形式，扩大幼儿对秋季的认知面，增强幼儿对秋季的感知力；同时通过自己绘制秋季的画来表达自己的思考和感受，从而提高幼儿的语言表达和思维能力。
中班综合《秋天的画报》教案（精选6篇）
中班综合《秋天的画报》教案中班综合《秋天的画报》教案（精选6篇）作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编收集整理的中班综合《秋天的画报》教案，欢迎阅读与收藏。
中班综合《秋天的画报》教案篇1教材简析：《秋天的画报》是一首优美的诗歌：黄橙橙的梨，红彤彤的枣，金灿灿的苹果，亮晶晶的葡萄。
风娃娃钻进果林，在翻着彩色的画报。
这首诗歌主题单纯、内容浅显、短小精练又生动活泼，它用多彩的颜色和好吃的水果来描述秋天，不仅向我们展示了一个色彩斑斓的秋天，又给人以视觉和味觉上的享受。
一首好的幼儿诗歌，不仅可以丰富幼儿的知识，发展语言，而且还可以使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶。
培养幼儿对文学作品的兴趣，更重要的是可以发展幼儿的想像力和创造思维能力。
设计意图：秋天到了，丰富多彩的颜色最能给孩子们感官上的享受，水果、农作物成熟的颜色，植物变化的颜色都体现了季节的明显特征。
孩子在秋天里是快乐的，有数不清的发现：形状各异的秋叶、五颜六色的果实，成熟饱满的农作物等。
经过一系列观察、描述、操作，孩子们对秋天已有了初步的认识。
设计这一综合活动，主要是让幼儿在理解诗歌内容的同时，运用绘画的形式表现秋天的色彩美，学习仿编诗歌，体验创作的快乐与惊奇。
目标预设：1、理解诗歌内容，运用绘画的形式表现秋天的色彩美。
2、大胆想象，学习仿编诗歌。
3、了解秋天是丰收的、美丽的季节，体验创作的快乐。
活动准备：1、幼儿已观察过秋天，积累了一定的知识经验。
2、幼儿人手一张白纸、一盒油画棒、一个水果头饰，风娃娃头饰一个，课件《秋天的画报》，用来贴幼儿作品的背景图，有关秋天的音乐磁带，录音机。
重难点：理解诗歌内容，运用绘画的形式表现秋天的色彩美，学习仿编诗歌。
活动过程：一、游戏导入，激发兴趣。
幼儿头戴各种水果头饰，站成一片果林。
师：秋天来了，果林里的果树上结满了各种各样的果子，风娃娃钻进果林，和水果宝宝们玩起了捉迷藏的游戏。
中班语言《秋天的画报》教案
中班语言《秋天的画报》教案篇一：中班语言教案秋的画报《秋的画报》——中班语言活动活动目标：1. 理解诗歌内容，感知秋天的色彩和秋天的收获。
2. 学习叠词：黄澄澄、红彤彤、金灿灿、亮晶晶。
3. 尝试运用自己已有的经验，使用叠词进行简单的仿编。
活动准备：多媒体课件、《秋日思雨》活动过程：（一）开始部分1. 谈话导入，并出示秋天景象的图片，调动幼儿经验，引导幼儿感知秋天美丽的景象，抒发对秋天美景的情感。
师：小朋友们，今天老师给大家带来了漂亮的图片，现在让我们一起来看一下吧。
……你们看一下图片里面有什么？是什么季节？那你们告诉老师一下你们看到的秋天是什么样子的？2.教师小结，引入诗歌情境师：恩，秋天里，有凉爽的秋风、飘飞的落叶和蓝蓝的天空，秋天真美啊！那你们知道秋天有哪些水果吗？……他们是什么颜色的呀？（二）基本部分1. 教师出示《秋的画报》背景图，并充满感情地示范朗诵诗歌，营造优美的意境，引导幼儿理解诗歌内容。
（1）师：老师把小朋友讲的这些水果，都画在这本美丽的画报里，并编成了一首美丽的诗歌，下面就让我们一起来欣赏一下这首诗歌吧，诗歌的名字叫做《秋的画报》。
（2）教师进行朗诵，出示《秋的画报》背景图。
（3）教师提问，边出示ppt图片，让幼儿通过多种感官欣赏感知诗歌的内容。
提问：①在秋天的画报里有哪些水果呢？它们是什么颜色的？诗歌里是怎么说的呢？（教师帮助幼儿理解，并学说词语“黄澄澄、红彤彤、金灿灿、亮晶晶”）②那为什么说果林是一本彩色的画报呢？③是谁钻进了果园，为什么说风娃娃在翻着彩色的画报呢？（秋风轻轻的吹，就像是翻着彩色的画报）2. 教师再次有感情的朗诵诗歌，幼儿欣赏，进一步体会秋天的景象美。
3. 教师一边翻阅画报一边带领幼儿朗诵诗歌，一起小声充满感情地朗诵2-3遍。
（三）结束部分1. 拓展谈话，幼儿想象表达。
学习用替换的方法仿编诗歌。
师：五颜六色的水果把秋天的树林打扮的好美，那小朋友们想一下秋天的树林里还有什么？那它们是什么颜色的？2. 总结谈话师：你喜欢秋天吗？为什么？那现在老师带大家一起出去找秋天吧！《秋的画报》黄澄澄的梨，红彤彤的枣金灿灿的苹果，亮晶晶的葡萄。
中班语言《秋天的画报》教案
中班语言《秋天的画报》教案一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《多彩的四季》，详细内容为《秋天的画报》。
通过本节课的学习，学生将了解秋天的特点，学会用语言描述秋天的景象。
二、教学目标1. 让学生能够理解并复述故事《秋天的画报》，提高学生的语言表达能力。
2. 使学生了解秋天的特点，学会观察大自然，培养对季节变化的敏感度。
3. 培养学生的想象力，激发学生对秋天的喜爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：用语言描述秋天的景象，培养学生的想象力。
2. 教学重点：理解故事内容，掌握秋天的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、挂图、故事磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，引导学生观察秋天的景象，激发学生的学习兴趣。
过程细节：教师出示秋天的图片，引导学生说出图片中的季节，讨论秋天的特点。
2. 讲解：播放故事《秋天的画报》录音，让学生跟随录音阅读故事。
过程细节：教师播放故事录音，学生跟随录音阅读，理解故事内容。
3. 讲解：教师针对故事中的生词、短语进行讲解，帮助学生理解故事。
过程细节：教师讲解生词、短语，举例说明，让学生在小组内讨论交流。
4. 实践：学生分组，根据故事内容，用画笔、彩纸等学具制作秋天的画报。
过程细节：教师示范制作方法，学生分组制作，互相交流，共同完成作品。
5. 展示：学生展示自己的作品，分享秋天的画报。
过程细节：学生将自己的作品贴在黑板上，进行展示，其他同学观看并给予评价。
六、板书设计1. 板书《秋天的画报》2. 内容：秋天的特点、故事梗概、生词短语七、作业设计1. 作业题目：请用画笔描绘出你心中的秋天。
答案：学生根据自己的想象，描绘出心中的秋天。
2. 作业题目：请你用语言描述一下秋天的景象。
答案：学生用学到的词汇和句型，描述秋天的景象。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
幼儿园中班语言教案《秋的画报》含反思
幼儿园中班语言教案《秋的画报》一、教学目标1.了解秋季的明显特征和风景。
2.探究与秋季相关的生活情景和文化。
3.提升幼儿的口语表达和写作技能。
二、教学准备1.《秋的画报》课本。
2.PPT课件。
3.各种秋季风景的图片。
4.颜色笔和画笔。
5.卡片。
6.爱好秋天的幼儿们。
三、教学过程主题呈现•在PPT上展示秋季风景图片，让幼儿们观察、发言描述景色。
单元内容探究•背景介绍：通过PPT介绍秋季的相关特征和文化背景，如秋分、重阳节等。
•课时内容：使用《秋的画报》这本书，介绍秋天的各种风景。
在讲解完毕后，询问幼儿们对秋季有哪些看法和想象，鼓励他们发表自己的看法和分享自己的故事。
–手绘相关场景，让幼儿感受秋季带给人们的美好。
–采访爱好秋天的学生，介绍秋天的活动和习惯。
活动展示•分发卡片，让幼儿画出自己印象中的秋天形象。
•幼儿读出所画秋天画面的相关描述，与其他学生分享。
反思本次授课中，由于时间安排不够合理，孩子们的参与度表现一般。
如下些要点，应该在教学过程中予以改进：•手绘场景部分可以多变换几个场景，尝试一些沙盘游戏，更能形象直观地呈现秋天的美景。
•采访环节可以在前置工作中多用心，尽量让秋天爱好者的介绍更加贴近孩子们的生活场景和语言表达习惯。
四、评估和小结在课程结束后，我会对幼儿的学习效果进行综合评估和分析，然后总结本次教学的亮点和不足，并提出改进建议，以更好地指导下一次教学。
通过这一系列的教学，我们可以使幼儿更好地了解秋天，提升他们的口语表达和写作技能。
幼儿园中班语言上学期教案《秋的画报》含反思
幼儿园中班语言上学期教案《秋的画报》含反思教案名称：《秋的画报》教学时长：4课时教学目标：1.了解秋季的特点和特色；2.学习秋季的常见事物和植物的名称；3.培养幼儿的观察能力和表达能力；4.培养幼儿的团队合作意识和表达能力。
教学内容：1.秋季的特点和特色；2.秋季的常见事物和植物；3.提供材料和工具，让幼儿自由创作秋季画报。
教学准备：1.秋季的图片和实物，如秋天的叶子、树木、果实、瓜果等；2.彩纸、剪刀、胶水等制作画报的工具；3.幼儿园的户外环境，可以观察到秋季的事物。
教学步骤：第一课时：1.导入：引导幼儿观察自然环境，提问：“你们最近有没有发现什么变化？”2.引入：出示秋季的图片和实物，向幼儿介绍秋季的特点和特色，如天气凉爽、果实成熟、叶子变黄等。
3.学习秋季的常见事物和植物的名称，如苹果、柿子、梨子、红叶等。
第二课时：1.复习：出示秋季的图片和实物，让幼儿说出事物的名称并进行复习。
2.观察树叶：带领幼儿到校园的树木旁观察树叶，让幼儿发现树叶的形状、颜色和大小。
3.提供彩纸、剪刀和胶水等制作画报的工具，引导幼儿剪下树叶的形状并贴在彩纸上。
第三课时：1.复习：出示秋季的图片和实物，再次复习秋季的常见事物和植物的名称。
2.观察果实：带领幼儿到校园的果树旁观察果实，让幼儿发现果实的形状、颜色和大小。
3.提供彩纸、剪刀和胶水等制作画报的工具，引导幼儿剪下果实的形状并贴在彩纸上。
第四课时：1.复习：出示秋季的图片和实物，再次复习秋季的常见事物和植物的名称。
2.自由创作：提供材料和工具，让幼儿自由创作秋季画报。
鼓励幼儿用自己的想法和创意来组织材料，展示个体和团队的合作能力。
3.展示和反思：让每个小组展示他们的画报，并让幼儿分享他们的想法和创意。
引导幼儿反思自己的作品，如有什么可以改进的地方。
教学反思：本教案通过观察、提问、引导和自由创作的方式，让幼儿深入了解秋季的特点和特色。
通过提供材料和工具，鼓励幼儿进行自由创作，并展示个体和团队的合作能力。
幼儿园中班语言活动教案：秋的画报教案附教学反思(四篇)
教学资料参考范本幼儿园中班语言活动教案：秋的画报教案附教学反思(四篇)目录幼儿园中班语言活动教案：秋的画报教案附教学反思一幼儿园中班语言活动教案：种瓜教案附教学反思二幼儿园中班语言活动教案：纸雨伞教案三幼儿园中班语言活动教案：绘本《谁在厕所里》教案附教学反思四- 1 -幼儿园中班语言活动教案：秋的画报教案附教学反思一中班语言活动秋的画报教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感知秋天的色彩和秋收的景象，学习词语：“黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶”，尝试运用已有经验替换诗歌中的水果，进行简单的仿编，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看秋的画报教案吧。
活动目标：1、感知秋天的色彩和秋收的景象，学习词语：“黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶”。
2、尝试运用已有经验替换诗歌中的水果，进行简单的仿编。
3、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：幼儿用书，投影仪。
活动过程：1、教师提问，引出活动。
师：小朋友你们知道现在是什么季节?秋天是什么样的?秋天有哪些水果?这些水果又是什么颜色的?2、学习诗歌(1) 师：老师把小朋友讲的这些水果，编成了一首美丽的诗歌，在这美丽的画报里呢！(2) 引导幼儿注意观察投影仪上的图片，朗诵诗歌，让幼儿通过多种感官欣赏感知诗歌的内容。
(3) 教师带领幼儿共同朗诵诗歌。
3、进一步学习理解诗歌内容。
(1) 师：在秋天的画报里有哪些水果?它们是什么颜色的?2 / 2。
幼儿园中班语言上学期教案《秋的画报》含反思
幼儿园中班语言上学期教案《秋的画报》含反思一、教学内容《秋的画报》选自幼儿园中班语言课程上学期教材第四章《美丽的季节》，详细内容包括：认识秋季的特点，通过观察秋天的景象，引导幼儿用语言表达对秋天的感受，学习秋天的词汇，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的特点，知道秋天的一些典型事物。
2. 培养幼儿观察秋天景象的能力，激发幼儿对大自然的热爱。
3. 提高幼儿的语言表达能力，学会用词语描述秋天的景象。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言表达秋天的景象。
教学重点：认识秋天的特点，学习秋天的词汇。
四、教具与学具准备1. 教具：秋天的图片、画报、词语卡片、小黑板。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外观察秋天的景象，让幼儿亲身感受秋天的气息。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示秋天的图片，引导幼儿观察并讲述图片中的内容，如：金黄的树叶、丰收的果实等。
3. 课堂互动（10分钟）教师出示画报，与幼儿一起讨论秋天的特点，学习秋天的词汇。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿动手绘制秋天的景象，鼓励幼儿用词语描述自己的作品。
教师邀请幼儿分享自己的作品，鼓励他们用语言表达对秋天的感受。
六、板书设计1. 《秋的画报》2. 内容：秋天的特点：金黄的树叶、丰收的果实等秋天的词汇：凉爽、金黄、丰收、落叶等七、作业设计1. 作业题目：画一幅秋天的画，并用词语描述自己的作品。
2. 答案示例：我画了一片金黄的树叶，树下有丰收的果实，秋天真美丽！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讨论、动手绘制等方式，让幼儿了解了秋天的特点，提高了他们的语言表达能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，加强对秋天词汇的记忆。
2. 拓展延伸：鼓励家长带领幼儿到户外收集秋天的物品，如树叶、果实等，回家后与幼儿一起制作成手工作品，增进亲子互动。
2024版幼儿园中班语言《秋天的画报》PPT课件
幼儿园中班语言《秋天的画报》PPT课件目录•秋天来了•秋天的画报内容•学习制作秋天画报•欣赏他人作品，提高审美能力•拓展活动：户外寻找秋天•总结回顾与延伸01秋天来了010204秋天的特征气温逐渐下降，天气变得凉爽。
树叶开始变黄、变红，并逐渐飘落。
果实成熟，丰收的季节到来。
动物开始储备食物，准备冬眠。
03与夏季相比，秋季气温逐渐降低，天气变得干燥。
与春季相比，秋季是收获的季节，而春季是播种的季节。
与冬季相比，秋季树叶尚未落尽，仍然有一定的绿色植被。
秋天与其他季节的区别孩子们可以看到树叶变色、飘落，感受秋天的气息。
可以品尝到各种秋季水果，如苹果、梨、柿子等。
可以参加秋游、采摘等活动，亲近大自然。
孩子们可以用画笔、相机等记录秋天的美景。
01020304孩子们眼中的秋天02秋天的画报内容由绿色逐渐变为黄色、红色、橙色等，形成五彩斑斓的秋色。
树叶颜色变化树叶形态变化树叶的寓意树叶逐渐枯萎、卷曲、飘落，营造出秋天的萧瑟氛围。
通过树叶的变化，引导孩子们感受秋天的气息，理解生命的循环与更迭。
030201树叶的变化苹果、梨、柿子、南瓜等秋季成熟的果实，丰富多样。
秋天果实种类果实的颜色鲜艳诱人，形态各异，让孩子们感受大自然的神奇魅力。
果实颜色与形态组织孩子们采摘果实，体验丰收的喜悦和劳动的意义。
采摘果实的乐趣果实成熟了动物们准备冬眠准备冬眠的动物种类松鼠、刺猬、熊等动物在秋天开始储备食物，准备冬眠。
动物们的行为变化动物们逐渐变得安静、迟缓，寻找安全的冬眠场所。
动物冬眠的意义通过动物冬眠的现象，引导孩子们了解动物适应自然环境的能力。
稻谷、玉米、高粱等农作物在秋天成熟，农民们迎来丰收的季节。
农作物丰收金黄的稻田、硕果累累的果园，展现出秋天丰收的壮丽景象。
丰收场景描绘农民们脸上洋溢着喜悦的笑容，感受到辛勤劳动带来的满足和幸福。
农民的喜悦情感农民丰收喜悦03学习制作秋天画报树叶果实农作物动物收集秋天元素01020304不同形状、大小和颜色的树叶是秋天最典型的元素之一，可以带领幼儿去户外收集。
幼儿园中班语言上学期优质教案《秋的画报》含反思
幼儿园中班语言上学期优质教案《秋画报》含反思《秋画报》优质教案如下：一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言课程，涉及教材第三章《美丽四季》中第二节《秋天色彩》。
具体内容包括：认识秋天颜色，解秋天特点，通过观察秋天景物，培养幼儿语言表达能力和审美情感。
二、教学目标1. 让幼儿认识和解秋天颜色及特点，培养他们观察力。
2. 培养幼儿用语言描述秋天景物能力，提高他们语言表达能力。
3. 培养幼儿对大自然热爱，激发他们审美情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用语言描述秋天景物。
2. 教学重点：认识秋天颜色和特点，培养幼儿观察力。
四、教具与学具准备1. 教具：秋天图片、画报、彩色笔、画纸等。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）带领幼儿到户外观察秋天景物，引导他们说出秋天颜色和特点。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材中图片，讲解秋天颜色和特点，引导幼儿观察并描述图片中景物。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画笔和画纸描绘秋天景物，鼓励他们用语言描述自己作品。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们相互欣赏和评价对方作品，提高他们审美能力。
邀请部分幼儿展示自己作品，让他们分享创作过程中收获和感受。
六、板书设计1. 在黑板上画出秋天景物，如树叶、果实等，并标注相应颜色。
2. 用彩色粉笔在旁边写上“秋天颜色”和“秋天特点”。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长指导下，收集秋天树叶，制作成一幅画报。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察和实践，让幼儿对秋天颜色和特点有更深刻认识。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用语言描述景物，提高他们表达能力。
2. 拓展延伸：让幼儿在课后与家长一起寻找秋天其他特点，如秋天味道、秋天声音等，丰富他们认知。
同时，鼓励家长参与幼儿作业制作，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 实践情景引入时引导方式。
2. 例题讲解时互动性和启发性。
幼儿园中班语言优质教案《秋的画报》含反思
幼儿园中班语言优质教案《秋画报》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言教材第四章《美丽四季》，详细内容为第三节《秋画报》。
通过本节课，让幼儿感知秋天特点，学会用语言描述秋天景象。
二、教学目标1. 让幼儿解秋天特点，知道秋天里大自然变化。
2. 培养幼儿观察、表达、倾听和想象能力。
3. 激发幼儿对大自然热爱，培养审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用语言描述秋天景象。
2. 教学重点：培养幼儿观察、表达、倾听和想象能力。
四、教具与学具准备1. 教具：秋天图片、画报、故事卡片等。
2. 学具：画纸、水彩笔、蜡笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）带领幼儿到户外观察秋天景象，引导幼儿说出秋天里大自然变化。
2. 例题讲解（10分钟）通过展示秋天图片和画报，引导幼儿观察、描述图片中内容，如金黄树叶、丰收果实等。
3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿用画笔在画纸上描绘秋天景象，鼓励幼儿大胆表达自己想法。
4. 小组讨论（5分钟）每个小组选一幅画作进行展示，其他组员用语言描述画作内容，培养幼儿倾听和表达能力。
六、板书设计1. 在黑板上画出秋天景象，如树叶、果实等。
2. 用彩色粉笔在旁边标注相应词语，如“金黄树叶”、“丰收果实”等。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在画纸上描绘出自己心中秋天。
2. 答案：每个幼儿画作都是独一无二，没有固定答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，针对每个幼儿特点进行个别指导，提高他们观察和表达能力。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，向家长介绍秋天特点，鼓励家长参与孩子学习过程，共同感受秋天美丽。
重点和难点解析：一、实践情景引入我将重点关注户外观察环节，确保幼儿能够亲身体验秋天氛围，从而激发他们对秋天景象兴趣。
补充和说明：在实践情景引入中，我会引导幼儿用五官去感受秋天：看秋叶变化，听秋风吹过声音，触摸干枯树叶，甚至尝试闻一闻秋天气息。
通过这些亲身体验，幼儿能够更加深刻地理解秋天特点，为后续语言表达打下基础。
2024年幼儿园中班语言教案《秋的画报》含反思
2024年幼儿园中班语言教案《秋的画报》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言教材《秋的画报》章节。
教学内容主要包括：认识秋天的颜色、秋天的景象以及描述秋天的词汇。
详细内容涵盖：黄色的落叶、红色的枫叶、丰收的果实、南飞的大雁等。
二、教学目标1. 让幼儿能够用丰富的词汇描述秋天的景象。
2. 培养幼儿对秋天的喜爱，激发他们对大自然的探索欲望。
3. 培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：用恰当的词汇描述秋天的景象。
教学重点：认识秋天的颜色和秋天的代表性事物。
四、教具与学具准备教具：秋天的图片、画报、彩色笔、白板。
学具：彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外观察秋天的景象，让幼儿亲身体验秋天的气息。
2. 例题讲解（15分钟）教师展示秋天的图片，引导幼儿用词汇描述图片中的内容，如“黄色的落叶”、“红色的枫叶”等。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和彩色笔，让幼儿画出自己心中的秋天。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己的画作，互相学习、交流。
教师邀请部分幼儿展示自己的画作，并对他们的作品进行点评和鼓励。
六、板书设计1. 秋天的颜色：黄色、红色、棕色。
2. 秋天的景象：落叶、枫叶、果实、大雁。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的秋天。
答案：幼儿根据自己的观察和想象，用彩色笔在画纸上创作。
2. 作业题目：用词汇描述秋天的景象。
答案：教师提供一些描述秋天的词汇，如“金黄色的落叶”、“火红的枫叶”等，幼儿从中选择合适的词汇进行描述。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可组织幼儿进行秋游活动，让幼儿在实地感受秋天的美好，进一步提高他们对大自然的热爱。
同时，鼓励幼儿用相机记录秋天的美好瞬间，与家长分享。
重点和难点解析：1. 教学难点：用恰当的词汇描述秋天的景象。
2. 实践情景引入：确保幼儿亲身体验秋天的气息。
3. 例题讲解：引导幼儿用丰富的词汇描述图片中的内容。
中班语言：秋的画报
中班语言：秋的画报（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班语言教案《秋的画报》含反思
幼儿园中班语言教案《秋的画报》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《多彩的四季》，详细内容为第一节《秋的画报》。
通过本节课的学习，让幼儿感知秋天的特点和美丽，学会用简单的语言描述秋天的事物。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识秋天，了解秋天的特点，学会用词语描述秋天的景象。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、想象的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿积极向上的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用词语描述秋天的景象。
难点：培养幼儿观察、表达、想象的能力。
四、教具与学具准备教具：秋天的图片、画报、词语卡片、小喇叭。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察窗外的秋天景象，让幼儿说说自己对秋天的认识。
（2）出示秋天的图片，引导幼儿观察并描述图片中的内容。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示画报，讲解画报中的内容，引导幼儿关注秋天的特点。
（2）教师用词语卡片教幼儿学习描述秋天的词语，如：金黄、丰收、凉爽、落叶等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的秋天。
（2）幼儿互相展示自己的作品，用所学词语进行描述。
4. 小组讨论（5分钟）（1）将幼儿分成小组，讨论秋天的其他特点及喜欢秋天的原因。
（2）每组选一名代表进行分享。
（2）教师布置作业，引导幼儿课后继续观察秋天，发现更多秋天的秘密。
六、板书设计1. 板书秋的画报2. 板书内容：秋天特点：金黄、丰收、凉爽、落叶描述词语：美丽、丰富、清新、舒适七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的秋天，并用所学词语进行描述。
2. 答案：示例：我画了一个金黄的稻田，稻谷弯弯的，像小鱼的尾巴。
我还画了一个蓝色的天空，飘着几朵白云。
秋天真美丽！八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讨论、实践等多种形式，让幼儿对秋天有了更深入的了解。
中班语言教案：秋天的画报
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识秋天的季节特征，了解秋天的水果、蔬菜、花卉等。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力，学会用诗歌、绘画等形式表现秋天。
3. 情感目标：培养幼儿对秋天的喜爱之情，激发幼儿创作兴趣。
二、教学内容：1. 秋天的季节特征2. 秋天的水果、蔬菜、花卉等3. 诗歌《秋天的画报》4. 绘画活动：制作秋天的画报三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识秋天的季节特征，了解秋天的水果、蔬菜、花卉等。
2. 教学难点：让幼儿学会用诗歌、绘画等形式表现秋天。
四、教学准备：1. 教具：秋天的图片、水果、蔬菜、花卉等实物，诗歌《秋天的画报》文本，画纸、画笔、彩泥等绘画材料。
2. 环境：布置充满秋天氛围的教室，如摆放秋天的实物、图片等。
五、教学过程：1. 导入：让幼儿观察教室里的秋天实物，引导幼儿说出秋天的特征。
2. 教学基本内容：a) 教师展示秋天的图片，让幼儿观察并说出秋天的特征。
b) 教师展示秋天的水果、蔬菜、花卉等实物，让幼儿认识并说出它们的名字。
c) 教师带领幼儿朗读诗歌《秋天的画报》，让幼儿感受诗歌的意境。
3. 绘画活动：制作秋天的画报a) 教师引导幼儿观察秋天的实物，激发幼儿的想象力。
b) 教师提出绘画要求，让幼儿用画笔、彩泥等形式表现秋天。
c) 教师巡回指导，帮助幼儿完成绘画作品。
4. 展示与评价：让幼儿展示自己的绘画作品，大家互相评价，教师给予鼓励。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习内容，鼓励家长带领幼儿在生活中观察秋天，拍摄照片或绘制画作，增进亲子感情。
2. 区域活动：在幼儿园的区域活动中，设置“秋天角”，摆放秋天的实物、图片等，让幼儿自主观察、探索。
七、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度、观察力、想象力及表达能力。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现及对秋天的认识。
3. 幼儿的绘画作品：评价幼儿对秋天的表现程度，鼓励幼儿的创新与想象力。
中班语言教案及教学反思《秋的画报》
中班语言教案及教学反思《秋的画报》一、教学目标1.了解秋季的特点和景象。
2.提高幼儿的口语表达、图画欣赏与创造力。
3.培养幼儿良好的品质、情感和生活习惯。
二、教学重难点教学重点：让幼儿学会感知形象，感悟秋的景象。
教学难点：通过情感的呈现，引导幼儿发出响亮的声音，表达对秋季景象的感悟。
三、教学内容本节课的《秋的画报》是一首描述秋季景象的儿歌，通过观察课件互动动画、手工制作、剪纸、图画展示等，让幼儿感受秋天的美。
四、教学设计1.导入（5分钟）在课堂上播放秋季的图片，让幼儿能够了解秋季的特点和景象，进行简单的交流活动，培养儿童的观察力和感性认识。
2.欣赏儿歌《秋的画报》（10分钟）通过观看课件互动动画，讲述秋的特点，让幼儿跟唱儿歌。
3.实物展示（10分钟）老师将树叶、树枝、枫叶、果实、玉米、稻穗等秋季实物展示给幼儿观看，让他们通过触摸、闻味、尝味、摸索等方式感受秋天的风光。
4.图画欣赏（10分钟）老师给幼儿展示以秋季为主题的图片，让幼儿观察、品味、感悟秋季景象，并鼓励他们表达自己的看法和感受。
5.手工制作（20分钟）老师发放相关材料和工具，引导幼儿制作钟表、叶子拼图等秋季手工制品，鼓励幼儿发挥想象力，创造出自己梦想中的秋天。
6.结束语（5分钟）老师带领幼儿回顾本节课的内容，强化幼儿的秋季认识，同时根据教育需求，向幼儿灌输对植物和动物的爱心和责任感，加强幼儿德育教育，引导幼儿在未来的学习和生活中发挥潜能。
五、教学反思本节课的《秋的画报》是一首旋律优美、富有变化的儿歌，在教学过程中，能够激发幼儿的学习兴趣和主动性。
通过课堂教学，既深化了幼儿对秋季景象的了解和感悟，也让他们在实践中体验到了创造和表达的乐趣，以及集体合作的协作精神。
需要特别注意的地方是，在实物展示、图画欣赏和手工制作环节中，老师要加强指导和监督，帮助幼儿正确处理展示物品，严禁漫画和折弯等行为，同时也要加强对幼儿素质教育的引导，培养幼儿自我意识、自我控制、自我教育等能力，让他们愉快地学习和生活。
中班语言教案及教学反思《秋的画报》
中班语言教案及教学反思《秋的画报》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材《秋的画报》。
具体内容包括：教材第3章“秋天的色彩”，详细内容为通过描绘秋天的景色，让幼儿感知秋天的色彩美，了解秋天的特点。
二、教学目标1. 让幼儿能够用语言描述秋天的景色，培养他们的观察力和表达能力。
2. 帮助幼儿了解秋天的特点，提高他们对季节变化的认知。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，激发他们欣赏美、表现美的欲望。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用语言描述秋天的景色，表达对秋天的感受。
重点：让幼儿了解秋天的特点，感知秋天的色彩美。
四、教具与学具准备教具：秋天的图片、画报、彩色笔、画纸等。
学具：画笔、画纸、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外的秋天景色，引导他们讲述秋天在自己眼中的样子。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示秋天的图片和画报，讲解秋天的特点，如金黄的树叶、丰收的果实等，让幼儿感知秋天的色彩美。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩色笔，让幼儿动手画出自己心中的秋天景色，鼓励他们用语言描述自己的作品。
4. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿分成小组，分享自己的作品，让每个小组选出一个代表进行介绍，其他组员补充。
六、板书设计1. 《秋的画报》2. 内容：秋天的特点：金黄的树叶、丰收的果实、凉爽的气候等。
秋天的色彩：黄色、红色、橙色等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的秋天景色，并用语言描述。
2. 答案示例：画面中有金黄的树叶、红色的枫叶、绿色的松树，天空湛蓝，小鸟在飞翔。
描述：秋天来了，树叶变黄了，像金子一样闪闪发光。
红红的枫叶像小手一样，向我们打招呼。
绿色的松树依然生机勃勃。
天空湛蓝，小鸟在欢快地飞翔。
八、课后反思及拓展延伸本次课程通过观察、绘画和讨论，让幼儿对秋天有了更深刻的认识。
课后，教师可以组织幼儿到户外实地观察秋天，巩固他们对秋天特点的理解，并引导幼儿尝试用诗歌、故事等形式表达自己对秋天的感受，提高他们的语言表达能力。
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中班语言活动秋天的画报
执教者：谭春艳执教时间：2013年11月26日
活动背景：
本次活动是我们中班《秋天的画报》大主题下的一个语言教学活动。
因为是中班孩子，对于色彩的感知，明显比小班孩子有了很大的进步，能够辨认很多种颜色。
所以，在活动中，我选择游戏摘水果，让孩子来学习，巩固孩子对于各种颜色的认识，引发孩子对于色彩的喜爱，从而激发孩子创编诗歌的积极性。
同时，这首诗歌也是非常适合于孩子自主学习的一首诗歌。
让孩子在家长的配合、教师的引导下，学习并理解重叠形容词，让孩子体验到学习的快乐。
这首诗歌主题单纯、内容浅显、短小精练又生动活泼。
它用多彩的颜色和好吃的水果来描述秋天，不仅向我们展示了一个色彩斑斓的秋天，又给人以视觉和味觉上的享受。
我想，一首好的幼儿诗歌，不仅仅可以丰富幼儿的知识，发展语言，启迪智力，而且还可以使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶。
活动目标：
1、感知秋天丰富的色彩，体验收获果实时的喜悦之情。
2、知道秋天是果实成熟的季节，学习并理解形容词：、黄橙橙、金灿灿、亮晶晶。
3、尝试用其他水果替换诗歌中的水果或色彩进行诗歌仿编活动，享受新诗歌创编所带来的愉悦情绪。
活动准备：
1、知识前准备：让幼儿回家与家长一起讲述秋天的水果，家长引导孩子尽量用重叠形容词形容。
2、制作多媒体课件《秋天的画报》。
3、活动室周围创设秋天的果林。
每棵树上有不同秋天的水果。
活动过程：
一、提问导入，引出活动内容。
1、出示秋天的背景图，感受秋天浓浓的气氛。
师：图上有什么？是什么颜色的？你知道这是什么季节？
2、秋天是一个丰收的季节，各种水果都成熟了，你喜欢哪些水果呢？它们是什么颜色的？
二、欣赏诗歌，初步感知诗歌，感受诗歌的色彩美。
1、师：这些水果的颜色很漂亮，而且也很好吃，老师把它们编成一首好听的送给你们，听听，你喜欢这首诗歌吗？为什么？
（1）师示范朗诵。
（2）教师根据孩子的回答，在黑板上贴出相应的图片或出示实物，一边贴，一边念出这一部分的诗歌内容，加深孩子对这段诗歌的印象）。
2、老师根据贴出的画面朗诵诗歌，幼儿欣赏。
3、理解诗歌内容。
（1）诗歌的名字是什么？诗歌里有哪些水果？他们的颜色是怎样的？（学说诗歌内容，如黄澄澄的梨）
（2）谁钻进了果园？风娃娃在干什么呀？
（3）为什么说这是彩色的画报？
4、师幼完整地朗诵诗歌。
（1）师幼一起看着多媒体完整地朗诵诗歌《秋天的画报》
（2）谁愿意一个人来朗诵给大家听？
三、学习运用已有的生活经验进行仿编，创遍新诗歌。
1、秋天除了我们诗歌里的水果，还有哪些水果呢？它们是什么颜色的？
2、带领幼儿完整地朗诵仿编的诗歌。
3、操作活动——秋天的画报。
师：秋天的画报还有很多的内容，很多的色彩，请小朋友到那边的果林里去看一看，说一说，摘一摘。
说说你摘到的是什么水果？什么颜色的？
四、课堂延伸
我们回家后将自己想到的水果画出来，自己编一本《秋天的画报》让大家来阅读，好吗？
附诗歌：
秋天的画报
黄澄澄的梨，
红彤彤的枣，
金灿灿的苹果，
亮晶晶的葡萄。
风娃娃钻进树林，
在翻看—
彩色的画报。