体育组小课题题目
小学体育课题申报题目
小学体育课题申报题目小学体育课题申报题目4篇第1篇:小学体育课题申报题目向快乐体育出发——体育游戏在小学体育实践课中运用的调查及研究一、课题研究背景当今的小学体育课是一门以增强学生体质,培养学生的体育能力、良好的思想品德和意志品质为目的的学科。
它与其他学科一样具有固定的教学内容,但它具有比其他学科更为广泛的活动空间。
小学阶段的孩子,骨骼柔韧性较好但肌肉力量还较小,因而不能承受大负荷的运动。
而这些孩子又天生爱玩好动,喜欢跑跑跳跳,对事物也充满极大的好奇心。
因此,在现在的小学体育实践课中,教师一般都会运用一些体育游戏来进行教学。
这样,就可以寓教于乐,让孩子们在轻松的玩乐中掌握教学内容,既锻炼了他们的体质,也陶冶了他们的思想情操。
二、课题研究目的现阶段小学体育教学的目标是培养学生健全的体魄,养成正确、良好的的体育锻炼习惯。
一个外国教育家曾这样说过：“在那些独具天赋和灵感的人们生活中,大都是教师燃起了一个未被发现的天才的内心火焰。
”小学时期正是儿童研究知识、发展能力、培养个性的关键时期。
要培养德才兼备的人才，就必须根据儿童的心理规律，做到因材施教。
但是，如果教师不能真正了解小学生，盲目行事，不仅收不到良好的教育效果，还可能给小学生的发展带来不利的消极影响。
因此，掌握了小学生爱玩好动的天性，就要“投其所好”。
针对不同的体育教学内容，我们就应该采用不同的但又恰当合理的体育游戏，逐渐培养孩子们的研究兴趣，让他们在玩中学、学中乐。
争取“向快乐体育出发”，让孩子们能更好地研究体育知识，完成大纲要求的锻炼目标。
三、课题研究主要内容1.体育游戏的收集与创作。
2、小学体育教师在以往体育实践课中对体育游戏的运用和安排。
3、如何正确合理地在小学体育实践课中运用和安排体育游戏。
四、课题研究的理论依据（一）、教育原理体育是向学生传授体育卫生知识和技能，发展学生的机体素质，增强学生的体质和运动能力，培养良好的体育道德品质和意志品质的教育。
【小学课题】--激发小学生体育课学习兴趣小课题研究方案
激发小学生体育课学习兴趣小课题研究方案一、课题提出的背景：兴趣是学习的基本动力之一。
应充分发挥体育教学特有的魅力,使课程内容与不同年龄阶段的学生的情意与认知特征相适应,以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式,激发学生的学习兴趣,并使这种兴趣转化成长久的情感态度。
应将体育课程内容与学生的生活实践紧密联系在一起,强调学问技能在帮忙学生增加体质方面的作用,使学生在实际生活中领悟体育课的独特价值。
作为一名身在一线的体育教师,在给孩子们上课的过程中,时常会遇到这样的困惑:老师,我不愿跑,我想玩,我难过……面对孩子们无奈的表情,听着孩子们那童真却又带有一丝埋怨的唠叨,我不得不反思我们的教育行为,是不是我们对孩子的束缚太多,以至使他们怨声载道。
比如:体育课的热身活动太单一，教学内容太乏味……而在现实中有的孩子偏偏不喜爱跑步、不喜爱单一。
怎么办?经过一段时间思想上的酝酿,于是我有一个大胆的想法,办一个体育特色班级,让孩子们冲破教材的束缚,选择喜爱的运动项目,表现你所想的,用兴趣表达心声!我想这一做法肯定会得到学生的支持,也肯定会调动起学生的体育热忱,激发学生对体育学习的兴趣,从而提升学生的体育能力!(这一活动我们可以打破时间和空间,可以在课上也可以在课下,可以在学校也可以在家完成。
这样为学生供应了足够的时间和空间。
)二、理论依据兴趣先导原理。
心理学原理告诉我们：兴趣是一切行为的先导。
研究表明当一个人在从事饶有情趣的活动时，大脑会自动分泌一种化学物质，它的效率比吗啡还要高出500倍。
英国吉伯特•哈特教授说过：假如你教的班级有30个年轻人，他们正在一起费劲地向学问的山峰攀登，这时你若能合理地给他们一些享受，那他们的学习效率会提高好几倍。
因此，有情趣的学习活动学生不但不会有压力，而且记忆、理解、制造等方面的潜能就能得到充分的发挥。
教育学和心理学分析，人的兴趣的进展，一般要经过好玩、乐趣和志趣三个阶段。
好玩是兴趣进展的低级水平，它往往是由某些外在的新异现象所吸引而产生的直接兴趣。
体育课题申报立项题目
体育课题申报立项题目
在体育课题申报立项时，需要确定选题并拟定课题题目。
以下是一些可能的体育课题申报立项题目:
1. 小学生科学化体育锻炼监测、评价方法系统研究
2. 体育健身对青少年心理繁荣的赋能机制研究
3. 五育融合视域下的高质量体育教育发展研究
4. 专业认证背景下职前体育教师教育实习表现性评价体系研究
5. 政、园、社、家”资源整合视域下城市幼儿足球多元化协作教育研究
6. 中学生心理压力的体育运动调节机制及干预方案研究
7. 课余锻炼利用城市非专属体育空间的多元主体协同及对策
8. 基于动作技能评估与身心发展规律的学前儿童个性化运动课程构建与实践
9. 黄河流域民俗体育的空间叙事与教育传承研究
10. 新时代中国校园足球特色学校建设的瓶颈与协同治理研究
11. 桓台县中小学游泳进课堂优化发展的研究
这些题目都是根据体育课题的特点和需求而拟定的，具有一定的创新性和可行性，可以启发课题申报者的思考。
一个好的课题题目应该简洁明了、具体细化、具有吸引力，并且能够准确地反映选题的核心内涵。
体育小课题题目(仅供参考)
体育小课题题目(仅供参考)
1. 引言
本文旨在探讨体育教育中一个具有潜在影响的小课题。
通过深入研究该课题，我们可以更好地理解体育对学生身心发展的作用，并为体育教育提供新的思路和方法。
2. 课题背景
在现代社会中，体育教育被广泛认可为培养学生全面发展的重要组成部分。
然而，由于时间和资源的限制，体育教育往往在学校课程中被忽视或放在次要地位。
本课题旨在探索如何提高体育教育的重要性和质量，以促进学生的全面发展。
3. 研究目的
本文的研究目的是探讨以下问题：
- 体育教育在学校教育中的地位和重要性如何提升？
- 如何提高体育教育的质量和效果？
- 如何克服体育教育所面临的困境和挑战？
4. 研究方法
本研究将采用以下方法进行调查和分析：
- 文献综述：对相关文献进行系统性梳理和综合分析。
- 实地调研：结合学校体育教育实际情况，进行问卷调查和访谈。
- 数据分析：对收集到的数据进行统计和分析。
5. 预期结果
通过本研究，我们预期得出以下结果：
- 提出一些针对体育教育的改进建议，以提高其在学校教育中
的地位和重要性。
- 探索一些创新的方法和策略，以提高体育教育的质量和效果。
- 分析体育教育面临的困境和挑战，并提出应对策略。
6. 结论
体育教育对学生的身心发展具有重要影响。
本课题的研究将有
助于提高体育教育的地位和质量，为学生提供更好的发展机会。
通
过深入研究和探讨，我们可以为体育教育的改进和创新提供实质性
建议和思路。
参考文献
- 参考文献1 - 参考文献2 - 参考文献3。
初中体育微型课题
以下是一个关于初中体育微型课题的示例：
课题名称：初中学生体育兴趣与参与度的研究
一、研究背景与意义
初中阶段是培养学生体育兴趣和习惯的关键时期。
然而，在现实中，许多初中生对体育课程缺乏兴趣，参与度不高，这不仅影响了他们的身体健康，也不利于培养他们的团队协作精神和锻炼意志。
因此，本研究旨在探讨影响初中生体育兴趣和参与度的因素，为提高初中体育教学质量提供参考。
二、研究内容与方法
研究内容
本研究将围绕以下几个方面展开：
（1）初中生对体育课程的态度与认知；
（2）影响初中生体育兴趣和参与度的因素；
（3）提高初中生体育兴趣和参与度的策略。
研究方法
本研究将采用以下研究方法：
（1）文献综述：查阅相关文献，了解国内外在初中体育兴趣和参与度方面的研究成果；
（2）问卷调查：设计问卷，对初中生进行调查，了解他们对体育课程的态度、兴趣和参与度；
（3）实地观察：对初中体育课进行实地观察，了解课程设置、教师教学和学生学习情况；
（4）案例分析：选取若干典型案例，分析其成功经验与不足之处。
三、预期成果与价值
通过本研究，预期能够得出影响初中生体育兴趣和参与度的主要因素，并在此基础上提出有效的策略和方法，提高初中生的体育兴趣和参与度。
这对于促进初中生身心健康、培养团队协作精神和锻炼意志具有重要意义。
同时，本研究还将为初中体育教学改革提供有益的参考和借鉴。
中小学体育小课题研究
课题申请表
• 课题名称 • 成员组成以及相关信息 • 选题依据（国内外现状，研究意义，参考文献） • 研究的目的、任务和主要内容（创新处） • 研究对象与方法 • 研究计划或方案 • 前期成果和研究预期成果 • 仪器设备、经费预算
• 你想做什么？ • 为什么做？ • 对谁做？ • 怎么做？ • 做了可能会怎样？ • 最终的结果是什么？
• （1）题目必须确切、概括的表达研究的范围、 深度与主要内容。
• （2）题目力求明确、精练、醒目、简短。 • （3）在表述上应符合语法规范要求。
• 2、研究题目表述的基本结构形式
• （1）明确限制的一个研究范围、领域与 活动
• （2）确切表达研究对象、施加因素（或 研究手段）与预期效果（作用）
乌鲁木齐市健身俱乐部健美操指导员职业素质结构研究 改革开放三十年新疆高校公共体育课程嬗变研究 北京奥运会中外篮球运动开展现状的调查研究 新疆城市广场群众参与体育锻炼的调查研究 新疆大众跆拳道运动与武术市场发展的对比研究 老年人身体锻炼对社会支持、应对方式与主观幸福感的影响 民族健身操引入新疆高校体育教育专业校本课程的可行性研究 新疆高校课外篮球活动参与现状与影响因素研究 蒙山登山文化节和新疆那达慕草原文化届比较研究 新疆高校体育教育本科专业健美操专修课现状调查分析 新疆伊犁地区高中体育与健康教学现状的研究
• 研究假设是探索客观真理，形成科学理论的桥 梁；
• 预期研究结果，给研究指引方向
如何选择研究方法
• 文献资料法 • 问卷调查法 • 行动研究法 • 观察调查法 • 专家访谈法 • 现场实验法（教学实验） • 数理统计法 • 心理测量法、形态测量法……
体育学院学生教学实习质量综合评价
• 思 想 表 现： 实习态度
体育课题申报立项题目(精选10篇)
体育课题申报立项题目随着体育在中国的发展和体育产业的兴起，越来越多的人开始意识到体育对人类生活的重要性。
近年来，各级政府和学校纷纷加强体育教育，推进体育产业发展，促进体育文化的传播，形成了以体育建设为核心的综合体育服务体系。
而在此过程中，各类体育课题申报立项是非常关键的一环，也是体现学术研究水平的重要途径。
一、搜寻热门体育课题体育课题的选题需要充分了解当前的时事热点和行业趋势，进而选择具有实际应用意义的研究方向。
可以通过检索国内外学术期刊、学术论文和网站等途径，了解当前热门的体育课题和学术前沿。
例如，是否应该在校园体育中加强针对女生的运动项目，如何解决大城市缺乏体育场地的问题，如何提高户外运动的安全性等。
二、了解所在单位的需求在选题过程中，要充分了解自己所在单位的需求，从实际需求出发，选择适合自己所在单位的体育课题。
需要了解单位、学校的重点建设方向、科研需求、社会服务需求等方面的情况，进而选题。
例如，体育工作者可以选择对本校运动队进行技术分析，提高运动队成绩的课题，体育产业方面可以选择研究进一步开发体育旅游市场的课题。
三、推崇原创和实用选题中应该推崇原创和实用的方向。
原创性的体育课题可以为探索体育的未知领域提供理论和实践指导，解决一些尚未解决的难题。
同时，实用性的体育课题应以研究出具体解决方案为根本目标，着眼于解决一些实际存在的、需要改善的问题。
四、研究可行性在选择体育课题时，一定要注意研究可行性，特别是要考虑到研究成果的使用价值。
纯理论性的课题，如果无法得到实际应用并把理论应用到实践中，研究成果就会徒有其表。
而一个可行的研究方向，基于理论研究的基础上，具有可操作性、实用性和应用前景，可以更好地促进学术的进步。
五、内部协调，多方面询问在选题的过程中，需要了解当前研究领域的发展状况、国内外学界的研究方向及热点等，可以多方面与同行交流或者向导师、领导咨询，汇集意见。
同时在知名期刊、青年论坛等学术平台上看新闻和公开信息，查阅研究报告，体会选题时的方向和考虑问题的方法。
小课题参考题目(包含小学幼儿园)
小课题参考目录学前教育（40项）1．矫正幼儿任性行为的实践与研究2．家园合作培养小班幼儿分享行为的研究3．大班留守儿童口语交际障碍的成因及对策4．农村留守幼儿卫生习惯的问题与对策5．故事对大班幼儿行为习惯影响的研究6．幼儿非正规性科学活动指导策略的研究7．在添画活动中培养小班幼儿口语表达能力的研究8．利用游戏活动提高幼儿语言表达能力的实践与研究9．利用农村教学资源引导幼儿玩数学游戏的行动研究10．利用游戏活动促进大班幼儿体商的实践与研究11．幼儿园大班音乐综合活动课教学12．协同农村的家长和孩子亲子共读的经验13．农村幼儿早期阅读能力的培养的实践研究14．电视广告对幼儿身心发展的利与弊15．探析0－3岁婴幼儿家庭语言教育环境16．基于网络环境的教育资源建设与应用研究17．浅谈小年龄段幼儿的安全意识－如何提高幼儿的自我保护能力18．幼儿园开展经典诵读活动的探索与研究19．托班幼儿入园适应集体生活的探讨20．家园合作提高小班幼儿生活自理能力的实践探究21．如何通过幼儿看图说话来增强口语表达能力的研究22．探究优化幼儿－日生活活动细节的过渡23．0-3岁婴幼儿教育机构环境的融合与优化24．如何加强区域性体育游戏情境化的研究25．早期阅读促进大班幼儿口语表达能力的研究26．创造数学区促进幼儿操作能力发展的研究27．托班幼儿入园适应性的实践研究28．如何培养幼儿提出问题的能力29．实施科学的早期阅读培养，让孩子自主快乐成长30．幼儿数学智能在区域活动中的开发31．对小班幼儿进行性教育的探索32．家园共育助教活动的研究33．动画片对幼儿思维发展的影响探索34．城乡互动－促进乡镇园保教质量的实践与探究35．中班幼儿晨间体育活动区材料投放及指导的实践36．幼儿绘画和语言整合教学的实践研究37．浅析影响小班幼儿早期阅读能力的因素及对策38．中班幼儿早期阅读指导策略的实践研究39．如何对小班幼儿进行阅读兴趣的培养40．大班早期阅读指导策略小学语文（40项）1．诗文的阅读与积累对小学生习作水平影响的研究2．小学游戏活动作文教学的实践与研究3．小学中年级语文作业设计方法的研究4．社区文化环境对小学生语文学习影响的研究5．小学语文阅读教学设计有效性的研究6．小学中年级开展语文游戏教学的实践与研究7．农村小学高年级体验作文教学的实践与研究8．编演语文课本剧促进小学生合作学习的实践与研究9．培养小学高年级学生自主阅读能力的实践与研究10．农村小学“古诗文诵读”校本化读物编写的实践与研究11．优化小学识字教学方法的行动研究12．小学语文“辐射式阅读”教学有效性的研究13．用“快乐写话本”提高小学生写话能力的实践与研究14．小学语文教研组集体备课实效性的实践与研究15．指导三年级学生写好钢笔字策略的研究16．低年级学生拼音字母形状倒置的成因及对策17．儿歌在拼音教学中的应用研究18．发掘教材因素对低年级学生进行口语交际训练的研究19．小学中年级语文学困生成因及转化对策的研究20．适度写话促进阅读感悟21．小学生良好课外阅读习惯的培养研究22．小学生课外阅读习惯的培养研究23．小学生语文课外阅读实践活动的现状分析与研究24．小学语文探究性阅读教学策略研究课题方案25．小学语文教学中学生厌学的原因及对策26．对小学语文课堂中美育渗透的反思27．小学一年级学生执笔方法和写字姿势和研究28．一年级小学生课外阅读习惯养成的研究29．小学生网络阅读能力培养的研究30．三年级学生写作兴趣的培养31．在低年级识字教学中倡导发现学习法32．培养低年级学生识字与写字的兴趣33．小学语文高年级课堂“有效对话”的研究34．浅谈小学低年段语文阅读教学的有效策略35．小学语文课程资源有效开发和利用的研究36．小学中年级班级歌唱教学的研究37．低年级语文综合性学习浅谈38．培养学生语文自学能力的研究39．小学语文教学中感悟能力培养的研究40．小学高年级学生口语表达能力与技巧的现状与对策的研究小学数学（40项）1．小学数学探究性作业设计的实践与研究2．农村小学留守学生家庭作业完成情况的调查研究3．农村小学六年级学生数学问题意识的现状及对策4．农村小学数学家庭作业完成率低下的原因与对策5．小学生数学预习低效的成因与对策研究6．农村小学高年级学生数学学习分化原因及对策7．小学数学分组区别教学的实践与研究8．小学生“哑巴数学”的成因与教学对策9．提高小学生笔算正确率的行动研究10．农村小学“小龄生”学习现状的调查研究11．小学低年级学生计算错误原因及对策的研究12．小学数学“学困生”成因及对策的研究13．小学数学集体备课实效性的研究14．小学数学课堂有效练习的实践与研究15．小学生解题粗心的原因及对策16．在数学教学中培养学生良好行为习惯的研究——培养学生上课倾听的习惯和能力17．小学中年级数学教学内容生活化的案例研究18．小学低年级学生数学学习中“问题意识”培养的研究19．在小学数学课堂教学中提高学生参与程度的研究20．小学数学课堂中“变式”教学的实践研究21．小学数学第一学段“常见的量”的教学研究22．小学数学发展性教学与学习方式转变的研究23．小学一年级学生数学语言表达能力培养的探索24．小学数学情景教学的方法研究25．在数学课堂教学中培养学生的学习的动力26．对小学数学课堂提问有效性的研究27．对小学数学低年段“空间与图形”课堂教学的思考28．对小学数学课堂中有效性提问的研究29．数学学习中良好习惯的成因分析与培养研究30．三年级学生数学习题错误的成因和对策研究31．小学数学中高年段自主学习品质的培养32．小学数学学习质量好阅读品质的培养33．小学中年级段线描画教学探究34．小学数学分组合作学习的研究35．小学数学课堂中关注学生的个性差异，实施差异教学的研究36．新课程理念下小学数学课堂教学中常见问题的研究37．培养一年级学生解决问题能力的实践研究38．顺应天性，“玩”转数学—如何开展小学数学课外阅读的研究39．数学新教材实施中低年级学生提前两级分化现象及对策40．在解决问题教学中策略的指导和优化小学英语（30项）1．小学英语情趣教学的行动研究2．农村小学英语“学困生”成因与对策的研究3．小学英语课堂师生互动的问题与对策4．小学英语活动课设计的实践与研究5．小学英语课堂教学中口语能力培养策略的研究6．小学英语游戏教学方法的实践与研究7．小学英语情境作业设计的实践与研究8．帮助小学生有效记忆英语单词的行动研究9．小学英语分层教学的实践与研究10．农村小学英语教学现状的调查研究11．小学英语任务型课堂教学模式的研究12．小学英语情趣教学研究13．小学英语教学中探究性学习探讨14．小学英语教学中任务设计的研究15．小学高年级学生口语表达能力与技巧的现状与对策的研究16．关于加强小学英语词汇教学有效性的研究17．小学英语阅读能力低现象的对策研究18．PEP四年级教材的整体性研读的实践与探究19．小学英语课堂活动结构的心理效应及有效实施20．民工子女学校流动生英语学习策略的探究21．农村小学英语认读纠错的教学策略研究22．小学英语学习习惯养成的实践研究23．小学低段英语教学中学生倾听习惯培养的研究24．小学英语课堂教学中“错误资源”的再生利用25．小学英语课堂中音素教学的探究26．小学高段英语课堂导入法的探究27．通过儿歌教学促进低段学生英语口语学习28．儿歌教学促进低段英语口语学习的研究29．渗透语法教学的教学案例的研究30．中小学英语衔接教学中渗透情感教育的策略与研究小学科学（10项）1．提高学生小组实验有效性的策略研究2．指导寄宿制学生做好科学课前材料准备的研究3．小学高段科学实验中的发现及提问4．在发现中学习——小学高段科学发现学习法的培养策略5．关于小学科学单元起始课教学的研究6．基于“轻负高质”的小学科学课前材料准备的实践研究7．对比实验中如何引领学生控制好变量的研究8．基于“轻负高质”提高学生科学课课外延伸实践能力的实践与探究9．农村小学科学教学中培养学生问题意识的研究10．如何培养小学生科学探究能力小学美术（10项）1．农村小学“乡土”拼贴画教学的实践与研究2．在小学美术教学中发展地方传统美术项目的研究3．小学中年级段线描画教学探究4．激发学生兴趣，让学生快乐作画在儿童画教学中的作用5．小学生卡通画教学实验研究6．培养学生良好学习习惯，建构美术和谐课堂的实践研究7．如何正确运用范画提高美术教学质量的研究8．“档案袋”在美术课中促进学生主体发展的研究9．提高学生美术作业质量的研究10．小学美术体验性小学的研究小学体育（15项）1．当前农村小学生体质状况的调查研究2．农村小学体育课堂纪律状况的调查研究3．在小学体育教学中开发地方传统体育项目的行动研究4．学校体育与促进小学生个体心理发展的研究5．小学体育课堂中活动性游戏的研究6．对低段体育教学课堂调控有效性的研究7．小学高段篮球队有效训练的研究8．低年级体育课学生自主学习的研究9．小学体育课准备活动开展的实践与研究10．培养小学高段学生锻炼习惯的研究与实践11．小学课余女子篮球训练的研究与实践12．小学体育教学中培养学生体育兴趣的策略研究13．低段小学体育课外作业布置的研究14．构建小学体育服务型课堂的实践研究15．农村小学高年级体育课实践研究小学音乐（15项）1．关于小学音乐综合活动实践课教学的实践与研究2．小学中年级班级歌唱教学的研究3．多元评价促进小班学生音乐表现能力发展的研究4．儿童游戏化音乐教学的研究5．让少儿舞蹈充分走进音乐课堂6．把握音乐课堂的“度”，提高课堂有效性的研究7．小学音乐教学中使用乐器辅助教学的探究8．小学低段如何培养学生学会音乐鉴赏的探究9．有效组建校际合唱团并服务音乐课堂的探究10．在音乐课堂中为学生创设宽松和谐的心理环境的研究11．音乐课开展有效即兴创编活动的研究12．歌曲教学中音准问题的解决13．在音乐活动中提升学生自我表现力的探究14．小学音乐低段课堂教学中声势有效应用的实践与研究15．小学音乐教学生活化的实践与研究小学德育（20项）1．外来务工人员子女不良行为习惯的成因与对策研究2．城郊小学生学习自觉性的调查研究3．小学后进生转化的个案研究4．农村小学生不良行为习惯的成因与对策5．农村小学留守儿童心理健康状况的调查研究6．农村小学教育中“惩罚”问题与对策的研究7．如皋市特殊学校聋哑毕业生生活状况的调查研究8．小学生作业拖拉现象的个案研究9．农村小学班级图书角建设的实践与研究10．农村小学生视力状况的调查研究11．关注小学生心理压力的研究12．低年级学生行为习惯养成教育的研究13．品德课程向生活化延伸的研究14．在品德与生活课培养学生信息素养的研究15．自主参与提高品德课教学实效的研究16．寄宿生卫生习惯的养成教育的研究17．留守儿童心理问题的成因及对策18．品德与生活教材插图运用策略的研究与实践19．开发品德学习形式，有效提高德育实效的研究20．构建和谐品德课堂促进学生有效学习的研究小学管理（15项）1．农村小学校本研究中培养教师积极性的实践与研究2．城镇小学校本培训的问题与对策3．教育生态校园中教师生态成长的环境研究4．学生学习困难的研究5．家庭教育课程开发的研究6．农村小学寄宿生管理模式7．农村小学“绿色童谣”与学生人文素养提升的实践与探究8．“后30%学生”的心理健康问题及对策9．实施发展性评价促进学生劳动技术素养的形成与发展10．小学生意志力培养策略的研究11．优化初三毕业班管理策略的思考12．教学常规精细化管理的行动研究13．家长期望与孩子行为反差的实践与研究14．让他们的心灵晒晒阳光与性格孤僻孩子交往的策略研究15．“烹饪技法”生活化作业的设计与应用的探索与研究初中语文（30项）1．初中文言文趣味性教学的行动研究2．初中语文课堂有效练习的实践与研究3．初中语文阅读指导课课型设计的实践与研究4．初中语文综合实践课程教学形式的实践与研究5．农村初中生课外阅读推进策略的研究6．初中语文“读悟写”三结合教学的实践与研究7．初中生作文“自改互评”教学的实践与研究8．初中生考场习作低效的成因与对策9．初中语文“情境再现”教学法的实践与研究10．初中语文教研组集体备课实效性的实践与研究11．提高学生作文评价能力的实践研究12．初中学生语文有效预习能力的培养的实践与研究13．个性化作文教学研究14．谈教学内容的选择对于语文教学的意义15．语文教学中潜回答的挖掘和利用16．“经典名篇”作文格的实践与升格研究17．挖掘校本资源，优化作文教学的策略研究18．借助影像激发学生阅读名著兴趣的研究19．语文课堂渗透古典文化的策略研究20．提高农村初中学生作文积极性的设计研究21．培养农村初中生良好的阅读习惯的研究22．基于情感教育的中学语文教学策略研究23．渠不清流缓缓来——浅谈师生共读24．初中低年级语文综合性学习浅谈25．培养学生语文自学能力的研究26．让九年级学生学会梳理语文知识27．让初三学生学会如何阅读说明文28．让初三学生学会古诗文复习的方法29．培养学生主动学习文言文的有效途径30．如何让初三学生把中考作文写得漂亮初中数学（30项）1．初三数学复习策略的研究2．初中数学反思性教学的实践与研究3．初中数学课堂教学有效设疑的研究4．培养农村初中生数学解题能力的实践与研究5．在初中数学课堂中开展小型辩论会的实践与研究6．初中生数学学习分化问题的研究7．初中生数学知识巩固方法的研究8．初中数学“学困生”成因及对策的研究9．初中数学后进生转化的个案研究10．初中数学讲评课中常见的问题与对策11．初中数学作业分层设计的实际与研究12．初中数学学习笔记本的设计与研究13．初中数学课堂小练习有效性设计的研究14．初中数学作业针对性和有效性的实践和研究15．初中数学作业的布置与批改16．初中数学教学分区分线管理的尝试和思考17．初中数学习题课例有效性的研究18．数学教学中的变式练习的研究19．初中数学课中例题的变式教学研究20．“五让”教学理念下的数学课让学生“说”起来的研究21．“培养初中学生数学非智力因素，减负增效”的探究22．初中数学教学中培优的策略研究——数学智慧攻略23．心语日记在数学教学中的应用研究24．让学困生爱学数学25．农村小学数学课堂问题意识的培养26．初中数学课外作业质量提升策略研究27．提高农村初中数学学困生成绩的策略研究28．农村初中“数学学习潜能生”的不良学习心理分析与对策研究29．数学课堂调动学生学习积极性的实践研究30．初中生数学学习厌烦心理研究初中英语（30项）1．农村初中英语语境教学的实践与研究2．初中英语作业多元化设计的实践与研究3．初中英语反思性教学的实践与研究4．初中英语课堂教学导入方法的实践与研究5．初中英语任务型教学的实践与研究6．初中生英语学习分化问题的研究7．在初中英语教学中应用“小先生”教学的实践与研究8．初中英语教学中口语训练方法的研究9．初中英语“学困生”不良学习习惯的成因及对策10．开展初中英语第二课堂的行动研究11．英语课堂活动分层设计的实践研究12．英语课堂教学语境引入的设计与研究13．初中英语预习导学案优化设计的实践与研究14．初中英语课外阅读指导策略的实践与研究15．如何通过“Morning Report”提高初一英语教学效果的研究16．初中英语课外阅读习惯的培养17．农村英语口语教学的探究18．如何让评价更好的促进英语课堂教学19．如何进行有效备课的研究与探索20．情感教育在英语教学中的渗透与研究21．在小班教学环境下，如何让“五让”理念更好的实施22．农村英语词汇学习方法的策略研究23．农村初中英语作业的设计研究24．农村初中生英语课前有效性预习的探索25．提高中学英语写作水平的策略研究26．初中英语课外作业的现状分析及对策研究27．初中英语“完成时态”有效教学的探究28．让初中学生乐学英语的策略研究29．利用乡土资源提高初中生英语口语表达能力的研究30．建立初中英语作业多元批改模式的研究探索初中物理（10项）1．农村初中物理教学中学生分组实验问题的研究2．初中生物理学习分化的成因与教学对策3．初中物理探究实验中教师指导策略的研究4．初中物理习题教学方法的实践与研究5．提高物理实验课时间利用率的行动研究6．初中物理“学困生”的成因及对策7．城镇学生与乡村学生物理学习差异的研究8．初中物理作业的分层设计9．初中物理开放性作业的编排与兴趣激发研究10．初中物理课前预习作业的编排研究初中化学（10项）1．利用家庭小实验提高农村初中生化学实验能力的实践研究2．农村初中简易微型化学实验的实践与研究3．初三化学教学中实施研究性学习的实践与研究4．影响初中化学有效教学的因素及解决策略5．农村初中化学实验教学有效性的调查研究6．初中化学“学困生”的成因及对策7．初中生化学学习分化的成因与教学对策8．探究有效批改初中化学作业的模式9．初中物理学案导学的分层设计的实践和研究10．初中化学作业多元化设计与学生创造性思维培养初中生物（10项）1．如何正确处理自主学习与合作学习的关系2．在初中生物教学中，如何利用教科书中的插图培养学生的能力3．在生物教学中学生观察能力培养的途径和方法4．如何培养学生的生物学语言表达能力5．在生物教学中如何渗透健康教育6．初中生物教学中，如何培养学生的探究能力7．如何培养学生学习生物学的兴趣8．如何培养学生的生物学实验能力9．生物教学中，学法指导，学、练矫正的探索10．怎样上好生物试卷讲评课初中政治（德育）（10项）1．农村初中思想品德教学中学生生活案例应用效果的研究2．农村中学生理财和消费状况的调查研究3．农村初中非常态家庭子女教育问题的研究4．初中生自我教育成功案例的研究5．优秀初中生道德自主学习状况的个案研究6．初中生不良行为习惯成因及对策的研究7．初中生学习焦虑心理成因与对策的研究8．农村初中留守学生教育现状的调查研究9．初中三年级部分学生自信心下降的成因与对策10．初中生逆反心理的成因与对策初中历史（10项）1．初中历史复习方法的研究2．初中历史教学中阅读式学习方式的行动研究3．改善初中生历史记忆效率的实践与研究4．历史与社会生活化教学策略研究5．多媒体教学在历史课中的有效使用研究6．关于新课标下初中历史作业策略研究7．巧妙设置导入提高学生历史课堂学习兴趣的研究8．随堂检测的合理设计研究9．初中历史学案设计研究10．初中历史学习兴趣的培养初中地理（10项）1．地理分布图阅读方法的研究2．提高学生从地图中获取知识的能力3．读图分析题解题方法的研究4．培养学生读图技能和用图习惯的研究5．如何提高学生读图能力6．初中地理课堂教学中有效问题设计的研究7．读图分析题解题方法的研究8．地理课堂学生合作学习的教学研究9．关于提高教学中小组合作有效性的研究10．地图判读及地理图表分析能力的研究初中音乐（5项）1．新课程标准下的音乐课堂教学设计2．初中学生音乐学习现状调查3.如何在音乐教学中培养学生的创新意识和创新兴趣4.关于流行音乐在音乐教学中如何应用的研究5.中国戏剧的魅力在音乐课堂上如何展现初中体育（5项）1．初中生体质状况的调查研究2．在初中体育课中渗透“规则教育”的研究3．初中体育课、活动课一体化实验研究4．初中体质健康测试与体育课有效结合的案例研究5．游戏教学法对提高肥胖学生耐久跑兴趣有效性的研究初中美术（5项）1．美术教学中的鼓励教学方法研究2．在美术教学中如何培养学生的创新能力3．美术新课程中欣赏课的教学设计4．美术课堂上如何开展写生教学5．如何开展水墨画教学（此目录仅供参考，老师们也可以根据教学实际，自行确定课题，希望大家能做出好的作业来。
小学体育课题题目大全
小学体育课题题目大全1. 运动项目与生活技能的关系研究子标题：小学体育项目对培养学生生活技能的作用摘要：本文通过对小学体育项目与学生生活技能之间的关系进行研究，探讨体育教育在培养学生生活技能方面的重要性。
关键词：学生生活技能、小学体育项目、培养、研究引言：体育教育在小学教育中扮演着重要的角色。
除了能够锻炼学生的身体素质外，体育还具有培养学生生活技能的作用。
然而，目前对于小学体育项目与学生生活技能之间的关系研究尚不深入，本文旨在探讨这一问题。
1.1 研究目的本研究旨在探讨小学体育项目对培养学生生活技能的作用，为体育教育的改进提供理论依据。
1.2 研究方法本研究采用文献研究和问卷调查相结合的方法，通过对相关研究文献的综合分析和学生的问卷调查，探讨小学体育项目与学生生活技能之间的关系。
2. 学生身体素质对课堂表现的影响研究子标题：小学体育课对学生学习表现的影响研究摘要：本文通过对小学学生身体素质与其在课堂上的表现之间的关系进行研究，探讨体育教育对学生学习成绩的影响。
关键词：学生学习表现、小学体育课、身体素质、影响、研究引言：学生的学习表现是衡量其学习能力和学习动力的重要指标。
而身体健康与学习表现之间存在密切的联系。
然而，小学体育课对学生学习表现的影响研究尚不够充分，本文旨在探讨这一问题。
2.1 研究目的本研究旨在探讨小学体育课对学生学习表现的影响，为学校决策者提供有关体育教育重要性的信息。
2.2 研究方法本研究采用实证研究方法，通过对小学学生的身体素质测试和课堂表现的评估，探讨小学体育课对学生学习表现的影响。
3. 小学体育课程内容的优化研究子标题：以学生兴趣为导向的小学体育课程设计研究摘要：本文通过以学生兴趣为导向的课程设计方法，探讨小学体育课程内容的优化，提高学生参与度和学习效果。
关键词：小学体育课程、学生兴趣、课程设计、优化、研究引言：小学体育课程内容的优化对于提高学生的体育兴趣和积极参与度具有重要意义。
运动班会主题题目大全
运动班会主题题目大全1. 运动与健康- 运动对身体健康的影响- 如何通过运动增强免疫力- 运动与心理健康的关系- 运动在预防疾病中的作用- 运动对长寿的贡献2. 不同运动项目的介绍与比较- 篮球、足球、排球等球类运动的特点及比较- 游泳、跑步、骑行等有氧运动的优势与劣势- 瑜伽、太极、普拉提等休闲运动的选择与比较- 各种极限运动的风险与挑战- 个人兴趣爱好中的运动项目推荐3. 运动训练与技能提高- 如何制定合理的运动训练计划- 运动员如何高效提高比赛技能- 运动训练与体能训练的区别与联系- 运动员的心理训练与自我调节技巧- 运动与比赛策略的关系4. 运动与团队精神- 运动项目中的团队合作与协作- 在团队运动中发展领导力的重要性- 运动与团队建设的关系- 运动项目对培养团队精神的价值- 运动与互助精神的结合5. 运动与社交交流- 运动俱乐部的社交活动与交流- 运动桥梁的功能与意义- 运动项目中的比赛与友谊- 运动与社交媒体的结合- 运动对社交技巧的培养6. 运动与个人成长- 运动对个人性格的塑造与发展- 运动项目对自信心与坚持力的培养- 运动带来的自我突破与挑战- 运动与个人目标设置的关系- 运动与韧性的培养7. 运动与学习- 运动对学习效果的提升- 运动在大脑发展中的作用- 运动与学业压力的缓解- 运动与创造力的关系- 运动项目对专注力与记忆力的提升8. 运动与职业发展- 运动项目对职业发展的影响- 运动员转型为教练或体育管理人员- 运动健康产业的发展与就业机会- 运动与职场竞争力的关系- 运动在职场中的应用与价值9. 运动与文化- 不同国家与文化中的传统运动项目- 文化背景对运动的影响- 运动对文化传承的重要性- 运动在国际交流与文化融合中的作用- 运动与文化艺术的结合10. 运动与环境保护- 运动项目对环境的影响与保护- 运动与可持续发展的关系- 运动与生态旅游的结合- 运动员的环保责任与行动- 运动俱乐部的环保倡议与实践以上是一些可能用于运动班会主题的题目，希望能为你提供一些参考。
原创小学体育课题题目大全
原创小学体育课题题目大全1. 体育运动与身体健康的关系研究背景体育运动在小学生身体健康发展中起着重要的作用。
然而，现代生活节奏快，学生们普遍面临着较少参与体育运动的问题。
因此，本课题旨在研究体育运动与身体健康之间的关系，为小学生的身体健康提供科学依据。
课题内容1.体育锻炼对小学生生长发育的影响–通过测量身高、体重、身体各项指标等，研究体育锻炼对小学生生长发育的影响。
–研究不同频率、时长、强度的体育锻炼对小学生生长发育的差异效果。
2.体育锻炼与心血管健康的关系–分析体育锻炼对小学生心血管健康的影响，如心率、血压等指标的变化。
–对比长期参与体育运动和少运动的小学生的心血管健康差异。
3.体育锻炼与免疫系统的关系–研究体育锻炼对小学生免疫系统功能的影响，如抗体水平、感染率等。
–比较积极参与体育运动和少运动的小学生的免疫系统功能差异。
4.体育锻炼与心理健康的关系–调查体育锻炼对小学生心理健康的影响，如焦虑、抑郁等情绪指标的变化。
–探讨长期参与体育运动和少运动的小学生的心理健康差异。
重要性与意义这项研究对于促进小学生的身体健康具有重要意义。
通过科学的研究，可以为教育部门、学校和家长提供参考，制定合理的体育教学计划和培养体育兴趣的措施，以增进小学生的健康水平。
2. 儿童游戏与身体素质发展的关系研究背景游戏作为儿童成长的重要方式之一，与儿童的身体素质发展密切相关。
然而，随着科技的发展，儿童的游戏方式也在发生改变。
本课题旨在研究儿童游戏与身体素质发展之间的关系，为儿童身体健康提供科学指导。
课题内容1.游戏对儿童体能的影响–对比传统游戏和电子游戏等现代游戏对儿童体能的影响差异。
–通过实验和测量，研究游戏对儿童身体素质的具体影响。
2.游戏对儿童协调能力的影响–探讨各类游戏对儿童协调能力的训练效果，如眼手协调、身体平衡等。
–分析不同类型游戏对儿童协调能力发展的不同影响。
3.游戏对儿童柔韧性的影响–研究游戏对儿童柔韧性的培养作用，如伸展、柔软操等。
小学体育课题
小学体育课题体育参考题目（一）1、素质教育与体育教育2、体育教学如何与文化、思想、美育教育相结合3、如何使学生用好体育教材4、体育教学的生理功能如何向心理功能拓展5、如何结合体育基础知识教育,培养学生现代体育观6、体育学科类和体育活动类课程整体化研究和实验7、结合课外体育锻炼,发挥身体素质教材的作用,有效增强学生体质8、建立学生体质测试制度,利用反馈信息,促进体育教学改革9、体育课的组织教学形式,如何使学生学得更主动,更积极,逐步养成身体锻炼习惯10、体育课的组织教学形式,如何适应不同学生的生理、心理需要11、学生个体差异与体育课的自主教学研究12、学生终生体育意识,态度和能力的培养13、体育课的组织教学与学生主体意识的培养及体现14、学生独立练习和自控、自测、自评能力的培养与研究15、体育课组织教学过程中如何创设适宜的学习环境16、如何捕捉学生的情感反应和心理变化,调节教学过程、方法、手段17、体育教学中学生心理活动过程的测试与评价18、运动中内在的情感因素的挖掘和学生体验运动的乐趣19、寓教于育、寓教于乐在组织教学过程中如何体现20、学生现实教学目标与体育课组织教学过程的设计与研究21、体育教学过程中身、心、群三维综合整体效益的发挥与测评22、体育教学过程如何实现“认知、情感和行为”的三统一23、体育教学过程中如何增大教学容量,在空间、时间、器材设备、场地等方面如何体现24、室内体育课的组织与教法研究25、体育活动类课的组织形式、教学内容、教学方法、手段的研究26、民族传统体育在体育教学中的运用27、深入钻研,提高田径教材教学质量28、学校体育俱乐部探索29、结合学校传统项目,培养学生体育特长30、发挥现代教学手段,上好韵律体操和舞蹈教材31、“达标”和体育竞赛活动与体育教材32、课外体育锻炼与小型多样的群众性竞赛活动的研究33、课余运动队训练的研究34、运动竞赛制度的改革与校运动队建设的研究35、体育教学中学生个性差异与分层次教学研究36、体育学科的个性化教育37、体育器材的改革与运用38、开展好体育教学研究,提高体育教学效益的研究39、体育师资队伍建设的研究40、体育教研组、学校体育和体育教学管理的研究41、关于农村学校体育工作的研究42、关于学校体育社会化研究43、学校体育中学生创新精神和实践能力的培养44、体育教学中学生自主、合作、探究能力的培养45、体育校本课程的建设46、学校健身运动会的探索47、学校课外体育活动形式与内容的构建48、吴地体育游戏的开发与运用49、现代信息技术在体育与健康课程中的运用50、体育场地、器材的改造与应用体育参考题目（二）1、初中体育教学新改革管理模式2、体育课的组织教学形式,如何使学生学得更主动,更积极,逐步养成身体锻炼习惯3、体育课的组织教学形式,如何适应不同学生的生理、心理需要4、学生个体差异与体育课的自主教学研究5、如何结合体育基础知识教育,培养学生现代体育观6、体育学科类和体育活动类课程整体化研究和实验7、结合课外体育锻炼,发挥身体素质教材的作用,有效增强学生体质12、学生终生体育意识,态度和能力的培养13、体育课的组织教学与学生主体意识的培养及体现14、学生独立练习和自控、自测、自评能力的培养与研究15、体育课组织教学过程中如何创设适宜的学习环境16、如何捕捉学生的情感反应和心理变化,调节教学过程、方法、手段17、体育教学中学生心理活动过程的测试与评价18、运动中内在的情感因素的挖掘和学生体验运动的乐趣19、寓教于育、寓教于乐在组织教学过程中如何体现20、学生现实教学目标与体育课组织教学过程的设计与研究21、让“每一个都健康”的小学体育游戏开发研究22、中学体育教学与健康教育融合的实践研究23、阳光体育运动中异龄幼儿互动的实践研究24、职业学校学生发展体育核心素养的实践研究25、高校体育专业运动技能学习小班化教学模式的探索与实践26、基于学生体质健康大数据优化高中体育选项教学模块内容的实践研究27、职校学生体育比赛与校园体育文化内涵建设研究28、基于项目融合的小学体育师资培训的创新研究29、基于学科核心素养的普通高中体育与健康课程模块教学的实践与研究30、基于体育核心素养的基础教育运动技能课程内容衔接研究体育参考题目（三）1、小学中年级体育课外作业设计与实施的研究2、声音在体育课堂的助推作用3、小学低段体育课堂中游戏化教学策略的实践研究4、简易体育器材在小学体育教学中的运用5小学体育教学中提升学生主动参与性的策略研究6小学低年段体育课堂培养规则意识的实践与研究7在小学低年段体育游戏化教学中促进学生体能提升的实践研究8小学体育课堂教学如何培育学生动商的研究9基于体育核心素养下小学武术教学的实践研究10“合作探究”式小学体育课堂教学的实践研究11体育家庭作业对提高低年级学生身体素质的实效性研究12结合体育家庭体育作业，有效增强小学生体质的研究13促进小学生自主学习体育运动技能的教学策略研究14小学体育课堂德育渗透现状调查与改进策略的实证研究15小学低年级体育教学“游戏公平”管控方式的研究16小学体育穿插少儿体适能教学的研究17小学体育家庭作业设计与实践探究18小游戏在小学低年级体育教学中的有效运用的研究19新课改后我区体育课教案存在的问题与对策研究20在小学足球课堂教学中渗透“体育精神”的实践研究。
参加体育课题组案例展示活动大班体育活动——《小超人》
幼儿园体育活动参考案例
活动名称《小超人》年级大班
活动目标
1.掌握一些桌子游戏的练习方
法与投掷的技巧。
2.发展幼儿的手臂力量、身体
的协调、灵敏性。
3.培养幼儿不怕困难、勇于挑
战与顽强拼搏的精神。
器材桌子8张、纸球若干个、音响活动/教学内容（幼儿）教学组织和安排（教师）
开始部分
5min
1. 课堂常规、师生问好。
在入场音乐伴
奏下，教师带领小超人跑步欢快入场。
2.在音乐的伴奏下教师和幼儿跳热身
操：开合跳拍手、前吸腿、开合跳斜拉、前
踢腿摆手。
1.教师组织幼儿入场队形。
2.慢跑后教师组织幼儿由
两纵队变四纵队。
小学体育小课题
2、作为一名体育教师，应该采取相应措施，使学生健康愉快地上好每节课。
研究过程与方法
研究过程：1.提高对安全问题的认识，深刻分析原因。2.教师上课时对安全隐患讲解清楚，严格要求。3.做好课前准备——备好课。4.合理利用好。场地、器材5.经常检修场地器材。6.合理搭配教学内容，充分应用教学手段和方法。7.做好充分的准备活动。8.加强监督，认真观察。
学校意见
同意申报
理论依据：
体育教学不同于其它学科教学，它是一个以增强体质、培养吃苦耐劳精神、磨练学生意志为目的的教学过程，所以教学中应以“动”为主。在动的过程中，由于激烈的身体运动和对抗很容易发生伤害事故。在体育教学中，有些伤害事故很难控制，而有些伤害事故在教师的安全教育和采取相关措施后是可以避免的。在具体的教学过程中，不能因怕出现伤害事故而“因噎废食”，牺牲学生的身体教育。
研究方法：1、调查问卷2、课堂实践3、搜集材料4、走访师生5、集体调研
课题研究预期成果
体育教学中学生的安全问题能引起体育教师的高度重视，做到防患于未然，使体育教师要具有高度的责任心和责任感。尽量做到少发生或不发生伤害事故，为学生们减轻身体上的痛苦，同时也节约了经济，从而真正实现“健康第一”的现代教学思想，真正实现“康乐体育”。
研究目标与
研究内容研究ຫໍສະໝຸດ 标：体育教学中造成伤害事故的原因以及应该采取相应措施，使学生健康愉快地上好每节课，对于体育教学中的安全问题，学校和教师都应以一种客观的态度去看待，以积极的方式去思考，用正确、合理、科学的方法来预防和杜绝安全事故的发生，这样才能保证学生的身体健康，更好地促进体育教学的发展。
研究内容：
小学体育小课题(总1页)
小课题（申报）开题会议记录表
初中体育教案标题
初中体育教案标题课时：2课时年级：初中一年级教材：《初中体育与健康》教学目标：1. 让学生掌握篮球的基本技巧，如运球、传球、投篮等。
2. 培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。
3. 提高学生的身体素质，增进身心健康。
教学内容：1. 篮球基本技巧训练：运球、传球、投篮。
2. 篮球团队战术训练：进攻、防守。
3. 篮球比赛实践：分组对抗。
教学过程：一、课前准备：1. 教师提前准备好篮球场地，确保场地平整、安全。
2. 检查学生穿着，要求穿着运动服、篮球鞋。
3. 准备篮球若干，分成两组。
二、课堂导入：1. 教师简要介绍篮球运动的起源和发展，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解篮球运动的好处，如增强身体素质、培养团队精神等。
3. 引入本节课的教学目标，让学生明确学习任务。
三、基本技巧训练：1. 运球：教师示范运球技巧，学生跟随练习，注意手眼协调。
2. 传球：教师示范传球手法，学生分组练习，培养传球准确性。
3. 投篮：教师讲解投篮动作要领，学生分组练习，提高投篮命中率。
四、团队战术训练：1. 进攻：教师示范进攻战术，学生分组实践，培养配合意识。
2. 防守：教师讲解防守原则，学生分组练习，提高防守效果。
五、篮球比赛实践：1. 学生分组对抗，进行篮球比赛。
2. 教师巡回指导，纠正比赛中出现的错误。
3. 比赛结束后，教师总结比赛情况，给予表扬和鼓励。
六、课堂小结：1. 教师总结本节课的学习内容，强调篮球技巧和团队精神的重要性。
2. 学生分享学习心得，交流篮球技巧。
3. 布置课后练习任务，要求学生课后加强篮球技巧的训练。
七、课后反思：1. 教师反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 学生反思学习过程，找出自己的不足，制定改进措施。
教学评价：1. 学生篮球技巧的掌握程度。
2. 学生团队协作能力的提升。
3. 学生身体素质和身心健康的发展。
体育小课题
体育组小课题研究方案研究题目《如何提高学生上体育课的积极性的研究》。
一、时代背景、现存问题：体育是一门以健身锻炼为主要手段、以体育与健康知识和技能为主要学习内容增进学生健康为目的的学校课程体系的重要部分，是培养德智体美全面发展的重要途径。
在新时代下体育的改革经过了几个时期，从素质教育到快乐体育，再到健康体育，每个时期都取得了一定的效果，但是我们也看到了其中的问题，部分男同学在体育课上只喜欢篮球、足球，女同学上体育课为了出来轻松一下，散散步而已。
二、研究意义：体育是以促进学生身体、心理和社会适应能力的提高为目的引导学生形成健康意识和良好生活方式，促进学生的健康意识，确保“健康第一”的思想落到实处，帮助学生健康成长。
我们要把健康第一的指导思想落实到体育的备课、教案的编写、教学的组织及评价中，促使每个学生都喜欢上体育课，积极上体育课。
三、研究目标：1、引导学生养成主动、积极参与体育活动的意识；2、引导学生通过体育活动获得运动和健康的基础知识；3、学生体验参加不同项目运动时的紧张与愉快。
四、理论依据：1．学校体育学。
指导我们如何处理其中的问题，在课堂教学中有着重要的作用。
2．新课程理念。
处理好传授知识与技能的关系；教学方式的变革，有利于学生健康的发展。
3．体育与健康。
是组织课堂教学的中心环节，针对教材中的重点、难点以及学生的实际情况，在教学的关键点上提出问题。
五、研究的步骤：第一阶段：调查准备阶段。
1、查阅现代作业观的相关资料。
2、确定研究班级。
3、根据学困生实际，结合相关理论，制定研究方案。
（1）、深入调查，分析其中的原因。
（2）、研究学生，查找资料，制定切实可行的研究方案。
六、研究方法：1、调查研究法：采用问卷调查、个别谈话和学生座谈相结合的方法，对学生的实际思想、需求和学生的心理特点等现状，进行科学的调查研究。
2、文献资料法：搜集与本课题有关的信息和资料，拓宽思路，提供更为完善的方法。
3、行动研究法：在操作过程中及时了解、观察群体或个体的行为表现及变化。
初中体育课题研究题目
初中体育课题研究题目
20个初中体育方面的课题题目参考
1、农村初中体育教学与健康教育有效融合的实践研究
2、优秀传统文化融入大课间体育活动的研究
3、“四有”体育课堂视角下的竞赛活动研究
4、中小学体育课与思政教学融合的研究
5、江西省青少年体育核心素养的测评及培养研究
6、新时代河南省青少年校外体育培训机构治理问题研究
7、河南省农村中小学体育教学风险评估指标体系构建及实证研究
8、大数据视域下校园体育智慧管理系统建设研究
9、河南省学校体育教学评价研究
10、体教融合视域下初中校园羽毛球普及与推广研究
11、核心素养下太极运动在初中体育教学的应用策略
12、基于信息技术的心率训练法在初中体育教学中的实践研究
13、定向运动对提高初中学生身体素质的实践研究
14、县城初中学校体育特长生培养方法的研究
15、初中体育耐久跑教学研究
16、课外体育活动项目组织管理的有效性研究
17、初中体育课分层教学方法的研究
18、初中体育教学中学生灵敏性的研究
19、农村初中体育设施资源及自然地理资源的开发与利用
20、初中体育教学培养学生兴趣的研究。