大学生创新创业训练项目立项评分体系标准
大学生创新创业训练计划项目结题评定标准
大学生创新创业训练计划项目结题评定标准一、研究项目概述大学生创新创业训练计划项目是大学为了培养学生的创新创业意识和实践能力而设立的一项重要计划。
该项目涉及到学生在校期间进行创新创业实践的各个环节，包括项目立项、项目策划、团队组建、资源调配、实施执行、成果展示等。
项目结题评定标准是对大学生创新创业训练计划项目结题结果进行评定的指导性标准，以确保项目的有效实施和顺利结题。
二、项目结题评定标准的制定目的大学生创新创业训练计划项目结题评定标准的制定旨在规范项目结题的过程和结果，促进学生在实践中获得有效的专业技能和创新能力，培养学生的创新创业精神和实践能力，提高学生的综合素质和竞争力。
三、项目结题评定标准的内容1. 项目综合评价项目综合评价是对整个项目的综合评定，包括项目的目标设定、实施计划、执行情况、成果产出等方面的评价。
评定内容包括项目的实际成绩、创新性、可行性、实施效果、社会效益等方面。
2. 项目成果评价项目成果评价是对项目成果的评定，包括项目的成果产出、效果展示、成果转化等方面的评价。
评定内容包括项目的成果质量、效果展示形式、成果转化效果等方面。
3. 项目报告评价项目报告评价是对项目报告的评定，评价报告的完整性、准确性、逻辑性等方面。
评定内容包括报告的结构、内容、表达方式、创新性等方面。
4. 项目答辩评价项目答辩评价是对项目答辩的评定，评价答辩的主题、内容、表达方式等方面。
评定内容包括答辩的组织性、逻辑性、表达能力等方面。
四、项目结题评定标准的方法1. 评优评鉴对项目结题的结果进行评优评鉴，根据评价标准进行评分，评选出优秀项目和优秀团队。
2. 现场评定通过现场观摩、访谈、实地考察等方式进行项目结题的现场评定，直观了解项目实施的情况，并根据评定标准进行评价。
3. 专家评审邀请专家对项目结题结果进行评审，根据专家评审意见进行综合评定。
五、项目结题评定标准的实施方式项目结题评定标准的实施方式应结合项目实际情况进行，可采取项目成果展示、项目答辩、专家评审等形式，确保评定过程公平公正、客观准确。
大学生创新创业训练项目立项评分体系标准
大学生创新创业训练项目立项评分体系标准一级指标二级指标评审标准8-10分6-8分4-6分4分以下立项依据(30分)选题意义和应用前景(10分)选择当前经济社会发展热点问题或国内外前沿课题。
有重要研究意义、实践意义和近期应用前景。
选题有较大的研究和实践意义，能解决现实问题。
有一定研究意义，有应用前景。
研究意义不大，应用前景不明显。
研究目的(10分)研究目的明确，论证充分、严谨。
研究目的比较明确，论证比较充分、严谨。
研究目的明确，论证充分。
研究目的不明确，论证不充分。
国内外研究现状分析，或者项目市场现状分析(10分)清楚，且分析准确、全面。
清楚，分析不够全面。
了解部分情况，分析不准确。
不了解。
研究内容及方法(40分)研究内容(10分)内容充实，结构完整，逻辑清晰。
内容比较充实，结构比较完整，逻辑比较清晰。
内容充实，结构完整。
内容简单，结构存在问题，逻辑混乱。
项目创新点和特色(10分)具有较大的理论创新或者实践创新，具有重大的推广价值和鲜明的研究特色。
有一定的理论或实践创新，具有一定的推广价值和特色。
具有部分创新，特色不够明显。
没有创新点和特色。
拟采用的研究方法和技术路线(10分)科学，先进，可行且有创新。
先进，可行。
可行。
难以实行。
预期目标和成果( 10分)目标和成果明确，有先进性或有突破。
目标和成果较明确，有一定的先进性。
目标和成果不够明确。
目标和成果不明确。
工作基础(30分) 与本项目相关的工作积累(10分)前期项目的深入和创新。
有一定相关工作的积累，基础较好。
做过类似工作、基础一般。
无工作基础。
已具备的条件和保障措施(10分)配套条件和保障措施好，指导教师对本项目积极支持。
配套条件较好，有保障措施，指导教师对本项目积极支持。
配套条件和保障措施一般，指导教师对本项目积极支持。
配套条件和保障措施较差，指导教师对项目不了解。
项目主持人及成员组成(10分)曾组织过科研或者社会实践，有一定的科研和理论基础；成员结构合理、研究能力强，分工明确。
创新创业竞赛的评分标准
创新创业竞赛的评分标准一、前言为了更好地推动我国创新创业事业的发展，激发广大学生的创新潜能和创业精神，提高学生的创新实践能力，我们特制定本评分标准，以期为创新创业竞赛的公正、公平、公开提供保障。
二、评分标准总则1. 创新性：项目的创新程度，技术或商业模式的新颖性，解决问题的独特性。
2. 实用性：项目解决的实际问题，市场需求，应用前景。
3. 团队能力：团队成员的专业背景，协作精神，领导力。
4. 商业计划：项目的商业定位，盈利模式，市场分析，财务预测。
5. 实施情况：项目已有的实施进度，成果展示，以及对后续发展的规划。
6. 影响力和推广价值：项目对社会、行业的影响，以及可复制和推广的价值。
三、具体评分指标及分值设置1. 创新性（30分）- 技术或产品创新程度（10分）- 商业模式创新程度（10分）- 解决问题的新颖性（10分）2. 实用性（20分）- 针对问题的实际解决方案（10分）- 市场需求分析（5分）- 应用前景评估（5分）3. 团队能力（20分）- 团队成员专业背景及技能（10分）- 团队协作与沟通能力（5分）- 团队领导力与执行力（5分）4. 商业计划（20分）- 商业定位与目标市场（5分）- 盈利模式及盈利预测（5分）- 市场分析与竞争策略（5分）- 财务预测与风险评估（5分）5. 实施情况（15分）- 项目实施进度与成果（5分）- 团队对项目发展的规划（5分）- 项目可持续性评估（5分）6. 影响力和推广价值（15分）- 项目对社会、行业的影响（5分）- 项目的可复制性与推广价值（5分）- 项目对社会公益的贡献（5分）四、评分流程1. 初评：评审团根据评分标准对项目进行初步评估，筛选出符合要求的项目。
2. 复评：对初评合格的项目进行更深入的评估，包括项目路演、问答等环节。
3. 终评：评审团根据复评结果，综合各项得分，确定最终获奖项目。
五、附则1. 本评分标准解释权归创新创业竞赛主办方所有。
大学生创新创业计划评审标准
大学生创新创业计划评审标准
一、计划书评审标准（55分）
1.商品、服务概述（5分）
要求：准确定义该类商品价格﹑特性﹑服务。
2．概要、该商品校园市场环境描述（5分）
要求：在市场调查的基础上，分析该类商品校园市场环境，市场机会和有效的市场需求、所面对的目标顾客（群）消费，发展趋势、潜力，竞争状况。
3．团队营销战略（10分）
要求：根据本类商品的特点，制定合适的市场营销策略，确保顺利进入市场，并保持和提高市场占有率。
4.关键风险和问题（10分）
要求：客观阐述战略中面临的技术、市场、财务等关键风险问题，提出合理可行的规避计划。
5.合理组队（10分）
要求：鼓励跨系组队占5分，成员分工明确，优势互补占5分。
6．计划书文字表述（5分）
要求：条理清晰，重点突出，语言简练。
7.计划书可行性（10分）
要求：评审时需注意整套策划案是否可行，并按照可行度进行打分。
二、PPT现场展示及现场问答评审标准（45分）
1．PPT讲述者的精神面貌（5分）
要求：精神饱满，衣着整齐。
2．PPT制作效果(10分)
要求：内容丰富、完整，突出重点，视觉效果佳。
3.现场讲述情况（15分）
要求：口齿清晰，表述完整、流利，客观阐述其可行性及存在的问题。
4．现场问答情况（15分）
要求：针对主题，回答完整，深度解答，具有可行性。
三、系部优秀组织奖评审标准
要求：每个进入决赛项目10分，按人头给分，项目负责人所在系部得5分，其他成员所在系部分摊剩余的5分,累计分数最多的获系部优秀组织奖。
大学生创新创业训练计划项目结题评定标准
大学生创新创业训练计划项目结题评定标准下载温馨提示：该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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大学生创新创业训练计划创新训练项目立项评议标准
研究目标无依据，无理论意义或实际价值，无可操作性；
难易程度
5分
项目研究目标有一定的挑战性，但在指导教师指导下，学有余力的本科生通过进一步学习能够自主完成；
4分
项目研究目标有一定的挑战性，在指导教师指导下，学有余力的本科生通过进一步学习能够自主完成，但有困难；
3分
项目在指导教师指导下，学有余力的本科生通过进一步学习能够自主完成；
2分
参考文献数量不充分，对问题的研究背景和发展脉络认识不够清晰；虽然能够分析出目前的研究中存在的问题及可能的原因，但存在主观判断；
1分
无参考文献，对问题的研究背景和发展脉络认识不清晰；分析不能体现目前研究中存在的问题及原因；
研究目标
5分
研究目标根据文献综述自然提出，有充分的理论依据；所确定的研究目标有较高的理论意义或实际价值，在理论或方法上有所创新，同时软硬件条件具备，可操作性强；
4分
有一定数量的参考文献（中文不少于10篇、西文不少于5篇），根据所查阅的文献进行了综合的归类、提炼和概括，对问题的研究背景和发展脉络有较清晰的认识；能够分析出目前的研究中存在的问题及可能的原因，能指出可能的发展方向；
3分
有一定数量的参考文献（中文不少于5篇、西文不少于5篇），对问题的研究背景和发展脉络有一定的认识；能够分析出目前的研究中存在的问题及可能的原因；
3分
研究计划围绕研究目标和研究内容展开，各阶段任务较明确，且软硬件条件具备，有可操作性；但有局限性，不确定因素多；
2分
研究计划与研究目标和研究内容结合不紧密，各阶段任务不明确，不确定因素多，可操作性差；
1分
研究计划脱离研究目标和研究内容，任务不明确，可操作性差；
研究人员
5分
“大学生创新创业训练计划”项目中期检查评分标准
项目
答辩
情况
项目
答辩
10分
答辩时间控制好，表述清楚；回答提问简明扼要，且准确（8-10分）
答辩时间控制较好，表述较清楚；回答提问简明扼要，且基本正确（5-8分）
答辩时间控制不太好，表述不太清楚；回答提问罗嗦繁冗，且不太准确（2-5分）
欢迎您的下载，
“大学生创新创业训练计划”项目中期检查评分标准
评分项
评分
分值
分值说明
项目
完成
情况
项目进展情况
50分
很好地、成功地完成了预期阶段研究目标，工作量大（45-50分）
很好地完成了预期阶段研究目标，工作量比较大（40-45分）
完成了预期阶段研究目标，工作量尚可（35-40分）
初步完成了预期阶段研究目标，工作量较小（30-35分）
没有完成预期研究目标，工作量不足（1-30分）
论据
10分
结题报告材料丰富、数据准确、图文并茂、论据有力（8-10分）
材料充分、数据较完整、论据较有力（5-8分）
材料、论据一般（2-5分）
论证
10分
主题突出、层次分明、结构严谨、逻辑性强、语言文字流畅，幻灯片制作优美（8-10分）
主题较突出、条理清楚、有一定逻辑性、文字流畅（5-8分）
资料仅供参考！致力为企业和个人供合同协议，策划案计划书，学习课件等等
打造全网一站式需求
有一定逻辑性、条理较清楚、文字较流畅（2-5分）
项目后续实施
后续计划合理性
20分
项目研究的后续计划很合理，安排很有效，具有较高的理论意义或实际价值（15-20分）
项目研究的后续计划较合理，安排较有效，具有较高的理论意义或实际价值（10-15分）
大学生创新训练计划项目评审指标
7－5
4－0
经费使用
（10分）
经费使用科学、合理，符合学校相关规定。
10－8
7－5
4－0
备注：
总分在80~100分范围内，等第为优秀；60~79分范围内为合格；60分以下为不合格。
10—8
7—5
4－0
项目完成情况
（30分）
研究思路新颖、目标明确、研究方案及技术路线可行、实施条件可靠，能按照计划完成预定研究目标。
30—24
23—15
14－0
项目成果
（20分）
项目成果具有创新性，应用前景好。
20－16
15－12
11－0
研究能力
（10分）
项目组成员有良好的自我学习能力、团结协作能力和组织实施能力。
南京晓庄学院江苏省大学生实践创新训练计划项目结题评审指标
评价Байду номын сангаас标
指标内涵及要求
等次与分值
A
优秀
B
合格
C
不合格
验收材料组织
（20分）
项目立项申报表、项目计划书、中期检查表、结题报告书以及相关验收资料准备齐全，并能反映出项目研究完成情况。
20－16
15－12
11－0
验收汇报与答辩
（10分）
项目组成员能及时到达验收现场，主持人对项目研究汇报真实、客观、全面，能清楚回答评委提出的问题。
大学创新创业训练项目评审标准
6
的成员具有相同的创业目标，性格、才能等方面能够优势
互补，技术、管理、执行、策划各有擅长、各司其职。
财务状况 10% 财务情况合理，能在财力资源有限情况下，制定一个合理
7
的财务计划，合理融资，以最少的成本取得最大的利益。
指导教师 10% 指导教师具备创业实践经验和指导经验。 8
现场答辩 10% 思路清晰、重点突出、针对性强；内容连贯、条理清楚、
产品竞争力强，产品符合市场要求，能够满足消费者对产品各 种竞争力要素的考虑和要求。产品竞争力高，可以在市场上占 据一定地位。
成本及定价合理，营销渠道通畅，促销方式有效，具有吸引力 和创新。
风险管理有效，能面对创业过程中存在的不确定因素，对未来 5 风险管理 10% 可能遇到的风险进行预测和准备。
团队建设良好，能组建并有效管理创业团队，使得团队中的成 6 团队情况 10% 员具有相同创业目标，性格、才能等各方面能够优势互补，技
创业路线图 10% 创业计划路线图规划是否合理，具体为跟据创业计划目标，
2
能制定适合自己的经营模式，规划自己的创业路线。创业
规划应合理利用资源，具有清晰的战略，充分考虑各种外
创业内容
在因素。 15% 创业计划是否完整丰满，具体为创业计划中应包括创业目
3
标、创业规划、市场调查分析、营销计划、营业计划、财
附件 3：
大学生创新创业训练项目评审指标
表 1 大学生创业训练项目立项参考指标
序号
参考指标
权重
指标内涵及相关主要观测点
项目选题目标明确、思路新颖，能结合学校特色，依托
1
项目选题
10% 学科和专业优势，注重产学研结合，与实际问题紧密结
合，具备一定的工作基础和实施条件，具有创新性和可
大学生创新创业训练计划项目结题评定标准
大学生创新创业训练计划项目结题评定标准1. 引言1.1 概述大学生创新创业能力的培养一直是高等教育中的重要任务之一。
为了提升大学生的创新创业素质和实践能力，许多大学在课程设置和教育模式上进行了改革探索，并逐渐引入了创新创业训练计划项目。
该项目旨在为大学生提供一个培养创新意识、锻炼实践技能、促进个人成长的平台。
然而，随着项目数量的增加和复杂性的提升，结题评定标准的制定显得尤为重要。
本文将详细介绍大学生创新创业训练计划项目结题评定标准，旨在为相关各方提供参考和指导。
我们将从定义和范围、目标群体以及实施方式等方面对该项目进行概述，然后重点介绍结题评定标准的内涵和重要性。
同时，我们还将探讨学术要求和创新性评价标准等具体内容，并详细阐述结题评定流程与方法。
1.2 研究背景当前社会经济发展呈现出快速变化和高度竞争的态势，创新创业已成为大学生未来职业发展的重要能力。
然而，传统教育模式下的课堂教学难以满足大学生全面发展的需求。
因此，为了培养大学生的实践创新能力，许多高校开始推行创新创业训练计划项目。
这些项目旨在通过提供实际项目经历和资源支持，帮助大学生培养团队协作能力、市场洞察力和创意思维等关键技能。
然而，在项目实施过程中，如何对参与者进行科学、客观地评价和归纳总结显得尤为重要。
因此，制定并应用一套合理有效的结题评定标准成为了必要且迫切的需求。
1.3 目的和意义本文旨在对大学生创新创业训练计划项目结题评定标准进行详细介绍和解析。
具体而言，我们将对该项目进行概述，并探讨其定义、范围、目标群体以及实施方式等关键内容。
同时，我们将介绍结题评定标准在大学生培养和项目管理中所扮演的角色，并强调其重要性和必要性。
通过本文的阐述，读者将了解创新创业训练计划项目结题评定标准的基本概念、内涵和作用。
同时，对于相关教育管理者、项目负责人以及参与者来说，本文提供了一套可行的评定流程与方法，有助于推动大学生创新创业训练计划项目的有效实施和改进。
大学生创新创业项目评估方案
大学生创新创业项目评估方案创新创业项目评估方案一、项目背景大学生创新创业项目是指大学生通过自主创新和创业，将自己的创意转化为有商业价值的产品或服务，并将其推向市场。
这些项目既能促进大学生创新意识和实践能力的培养，又有望为社会经济发展带来新的动力。
然而，不同的创新创业项目在评估时需要考虑的因素各不相同，因此，制定一套系统的评估方案十分重要。
二、项目目标评估方案的目标是确保对大学生创新创业项目进行全面、客观、公正的评估，以确定其商业价值和可行性，为项目提供科学依据。
三、评估因素1. 商业模式：评估项目的商业模式是否具有可行性和可持续性，是否能有效满足市场需求。
2. 技术创新：评估项目所涉及的技术创新是否具备市场竞争力，是否有足够的技术壁垒。
3. 人才团队：评估项目的创业团队是否具备必要的专业知识和技能，是否具备良好的团队协作能力。
4. 市场前景：评估项目所涉及的市场前景是否广阔，是否存在竞争优势和商业机会。
5. 资金需求：评估项目的资金需求是否合理，是否能满足项目的发展需要。
6. 风险管理：评估项目的风险因素及相应的应对措施，以确保项目的可持续发展。
四、评估方法1. 桌面研究：通过收集、整理和分析项目相关的文献资料，了解项目的背景、目标和计划等。
2. 公司研究：通过调查项目所在地区的市场和竞争情况，了解项目的商业模式和市场前景。
3. 访谈调查：与项目的创始人和团队成员进行深入交流，了解他们的背景、团队情况、技术创新和市场前景等。
4. 数据分析：通过对项目的市场、技术、财务等数据进行分析，评估项目的商业价值和可行性。
五、评估流程1. 制定评估计划：确定评估的目标、范围、方法和时间计划。
2. 收集相关资料：通过桌面研究和公司研究等方式，收集项目相关的资料和数据。
3. 进行访谈调查：与项目创始人和团队成员进行面对面的访谈，深入了解项目情况。
4. 数据分析和评估：通过对收集到的资料和数据进行分析，对项目进行评估，得出评估结论。
大学生创新创业训练计划项目立项评价指标
附件1大学生创新创业训练计划项目立项评价指标项目阶段检查要点观测点优良中差创新训练项目评价立项评价1.1项目内容目标1.1.1项目申请文档的规范性1.1.2项目内容、目标叙述清楚的程度1.1.3项目能使学生受到科研训练的完整程度1.1.4项目所具有的创新性和实用性的程度1.1.5项目预期成果表述的明确性1.2项目团队1.2.1项目成员组成的合理性（成员分工明确、组合优化）1.2.2立项现场答辩的表现（组长对项目内容表述的清晰程度、成员对专家提出的问题的解答、每位成员对项目任务的熟悉程度）1.2.3指导老师资格、能力、水平和责任心1.3项目可行性1.3.1技术路线的可行性1.3.2学生兴趣及学生具备的知识和技能的可行性1.3.3项目实施时间的可行性1.3.4项目经费预算的合理性项目阶段检查要点观测点优良中差创业训练项目评价立项评价1.1项目依据与意义1.1.1目标与内容：目标内容明确清晰1.1.2训练程度：参训人员可接受创业训练1.1.3创新程度：在技术或商业模式方面具备的创新性及先进性1.2团队组成1.2.1团队成员组成：团队组成跨年级、跨专业、跨学科1.2.2指导老师组成：每个项目配备校内、校外具备一定资质的创业导师1.3项目可行性1.3.1项目难度：项目需在学生能力范围内，和风险控制范围内1.3.2技术路线：逻辑清晰，具备较强可操作性1.3.3时间规划：在不影响本专业学习前提下项目执行时间充分1.3.4训练基地：项目训练、实践基地落实1.4经费计划合理性1.4.1经费用途：经费应用于项目的相关调研和学习1.4.2项目经费使用计划进度：经费预算使用计划需符合项目进度项目阶段检查要点观测点优良中差创业实践项目评价立项评价1.1 立项依据与意义主要考察创业实践立项项目对参与人员的训练程度和项目的创新程度。
主要考察指标：项目目标与内容明晰性；参训人员接受创业实践的条件具备性；项目在技术或商业模式方面具有的创新性及先进性立项阶段2.1队伍组建2.1.1团队成员：具备创业基本素质，有相关技术背景、扎实经管知识2.1.2团队结构：专业背景搭配合理；性别搭配合理；团队从专业到年级有跨越和区别2.1.3团队导师：“1+1+1”导师团队组建：一个项目一个专家导师一个企业导师一个青年创业导师2.2项目核心竞争力2.2.1项目核心技术的竞争力分析：相比与同类产品的技术优势等，是否拥有专利，是否在技术上形成竞争壁垒等2.2.2项目团队是否有强大、可持续的技术研发能力，对市场需求能进行灵活响应2.2.3对项目风险的科学分析和合理规避：能清晰明确的分析项目可能面临的风险和困难，并且做出合理预案规避风险2.3项目市场化前景2.3.1项目市场前景及预测分析的科学性2.3.2项目商业模式的设置的合理性，具有良好的盈利能力2.3.3团队有丰富、详细的市场调研及分析，保证项目推进的方向和思路有科学的依据。
大创计划项目申报评分标准及相关说明
“大创计划”项目申报评分标准及相关说明一、评分标准（满分100分）（一）项目可行性（40分）1.技术路线的可行性，是否适合本科生完成。
2.学生兴趣及学生具备的知识和技能的可行性。
3.项目实施时间的可行性。
4.项目经费预算的合理性。
（二）项目内容目标（40分）1.项目申请文档规范性。
2.项目内容、目标叙述清楚的程度。
3.项目能使学生受到的科研训练的完整程度。
4.项目所具有的创新性和实用性的程度。
5.项目预期成果表述的明确性。
（三）项目团队（20分）1.项目成员组成的合理性（成员年级层次、分工明确、组合优化）。
2.指导教师资格、能力和水平。
二、相关说明1.每个项目的答辩时间十五分钟，原则上学生PPT演示10分钟，专家提问5分钟。
2.依据评分标准，60分以下的项目答辩成绩不合格，视为项目淘汰。
3.专家意见填写具体内容，指出项目的优点与不足，给项目一些指导意见和建议，不可为空。
4.项目导师指导“大创项目”不可超过两项。
创业训练项目在条件许可的情况下，可由具有合适资历的校外指导教师与校内教师联合指导。
5.项目组成成员只允许参与一项“大创”项目。
6.创新、创业训练项目实施期限一般为1年, 创业实践项目应在前期“大创项目”基础上申报，实施时间为2年。
7.项目定级严格按照“大创项目”结题验收标准（见附件）。
附件：天津科技大学大学生创新创业训练计划项目验收标准（征求意见稿）一、创新训练项目（一）国家级创新训练项目，项目结题或验收需达到以下条件之一。
1.在中文核心期刊公开发表相关学术论文1篇（学生为第一作者）北大核心期刊最新版；2.在SCI/EI学术期刊公开发表相关学术论文1篇（学生为第一作者或指导教师第一作者学生第二）；3.作品或成果获B级竞赛二等奖及以上奖项，A级竞赛三等奖及以上奖项（参见“天津科技大学大学生竞赛管理办法”文件）；4.获得实用新型专利、外观设计专利授权（学生为第一完成人），发明专利授权（学生为第一完成人或指导教师第一完成人学生第二）；5.获得著作版权（学生为第一著作权人）；（二）市级创新训练项目，项目结题或验收需达到以下条件之一。
大学生创新创业训练计划项目结题评定标准
大学生创新创业训练计划项目结题评定标准全文共3篇示例，供读者参考大学生创新创业训练计划项目结题评定标准1大学的四大功能是人才培养、科学研究、社会服务和文化引领，其中人才培养是大学的主体功能，为了培养出高质量的人才，充分实现教学与科研的结合，教育部20xx年起推行大学生创新创业训练计划，借以促进人才培养模式改革，强化创新创业能力训练，增强大学生的创新能力和在创新基础上的创业能力，激发学生创新热情，提升大学生的综合素质。
一、创新创业项目来源大学是学习理论知识和培养实践能力的重要阶段，为学生毕业后服务社会积累必要的技能和知识。
近年来国家提倡大学生自主创业，出台了鼓励大学生创业的优惠支持措施，但是由于学生缺乏创业经验，因此很难在毕业后短期实现自己的创业理想。
为了积累大学生创业的经验，培养学生的创新意识，大学期间应鼓励学生参加一些创新创业项目，创新创业项目来源主要有三类。
1、教育部推行的大学生创新创业训练计划大学生创新创业训练计划包括创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目，三类项目逐步培养和锻炼学生创新能力，创新创业项目不仅会督促学生学习、掌握和灵活应用理论知识，还能培养他们的团队合作能力、交际能力。
2、学校设立的大学生创新项目高校越来越重视学生创新能力的培养，然后设立一些校级学生创新项目，可分为重点项目和普通项目来支持大学生参与科技创新实验研究，尤其支持行业特点明显，转化能力强的'项目，项目产品市场化，实现以项目推出产品市场化，以产品保障项目进一步完善。
3、企业设立的科研项目企业针对生产经营过程出现的产品需求、技术难题、经营困境等具体问题，联合高校设立科研项目。
一方面收集到了一些创意性很好的信息，从而促进企业的实际生产活动，另一方面起到了宣传企业的作用。
二、“新价值”二手书籍与用品代卖平台项目的建设内容申请立项了国家大学生创新项目：“新价值”二手书籍与用品代卖平台，项目成员主要由会计学专业、工商管理专业和计算机应用专业的学生组成。
大学生创新创业训练计划项目立项评审细则
一般了解研究现状，所列参考文献有一定代表性。
不了解研究现状，所列参考文献没有代表性。
内容
设计
0.3
目标明确，内容充实，思路清晰。
目标比较明确，内容比较充实，思路比较清晰。
目标基本明确，内容基本充实，思路基本清晰。
目标不够明确，内容空泛，思路模糊。
研究
方法
0.15
目标市场需求比较大，项目优势、预期效益比较明显。
目标市场有一定需求，项目优势、预期效益一般。
目标市场需求小，项目无明显优势和预期效益。
创 业
方 案
0.4
方案设计、实施进度、人员分工科学合理
方案设计、实施进度、人员分工比较合理
方案设计、实施进度、人员分工基本合理
方案设计、实施进度、人员分工不合理
比较熟悉国内外相关产品/服务的发展现状
一般了解国内外相关产品/服务的发展现状
不了解国内外相关产品/服务的发展现状
0.1
技术、知识、人力、资源等条件充裕
技术、知识、人力、资源等条件比较充裕
技术、知识、人力、资源等条件基本具备
技术、知识、人力、资源等条件不具备
创业前景与市场定位
0.2
目标市场需求大，项目优势、预期效益突出
大学生创新创业训练计划项目立项评审细则
1. 创新训练项目
评审
内容
权重
评 审 标 准
评分（百分制）
1
A级
（80-100分）
B级
（60-80分）
C级
（40-60分）
D级
（0-40分）
选题
价值
0.2
有重要创新性或应用性。
有比较重要的创新性或应用性。
大创立项评审标准
立项评审标准创新训练项目：1．团队建设（20分）（1）申请者须品学兼优、学有余力、善于独立思考、实践动手能力强、对科学研究、科技活动有浓厚的兴趣、具有一定的创新意识和研究探索精神，具备从事科学研究的基本素质和能力；（2）团队结构：项目成员组成的合理性，成员分工明确、组合优化、专业背景搭配合理，团队从专业到年纪有跨度和区别；（3）团队导师：指导老师资格、能力、水平和责任心。
2．研究目标（40分）项目内容、目标清楚；项目能使学生受到科研训练；项目具有创新性和实用性；项目预期成果明确；项目申请文档规范。
3．项目可行性（40分）（1）具有一定前期技术基础，并与专业相关；（2）技术路线可行；（3）项目进度安排、经费预算合理。
创业训练项目：1．团队建设（10分）（1）申请者须品学兼优、学有余力、善于独立思考、实践动手能力强、对科学研究、科技活动或创业实践有浓厚的兴趣、具有一定的创新意识和研究探索精神，具备从事科学研究或创业的基本素质和能力；（2）团队结构：项目成员组成的合理性，成员分工明确、组合优化、专业背景搭配合理，团队从专业到年纪有跨度和区别；（3）团队导师：中期答辩前需“1+1”导师团队组建：一个项目配一个校内指导教师和一个企业导师。
2．前期技术基础（30分）（1）项目目标与内容明晰性，具有一定前期技术基础，并与专业相关（2）创业项目具有较强创新性和创意，或技术含量高，标新立异，具有独创性，具有潜在的研发领先能力或自主知识产权；（3）没有侵权和剽窃行为。
3．市场前景（10分）在做好市场调研和企业分析基础上，论证充分、可靠、科学，市场前景好。
4．创业实践方案（40分）（1）应具备技术的合理性和经济的可行性，具有市场开发价值，并能产生良好的经济与社会效益；（2）应建立清晰的公司化运作方式，目标明确，明晰利益关系，建立基本的组织架构与制度框架，明确团队成员的角色分工；（3）根据本项目或服务的特点，制定明确的经营理念、发展战略和市场营。
高校学生创新创业项目的评估与支持
高校学生创新创业项目的评估与支持高校学生创新创业项目的评估和支持对于培养创新能力、推动科技创新和促进经济发展具有重要意义。
为了更好地推进学生创新创业项目的发展，提供更全面的支持和评估，本文将探讨高校学生创新创业项目的评估方法和具体支持措施。
一、项目评估学生创新创业项目的评估是为了筛选出具有潜力和可行性的项目，为项目实施提供参考和指导。
评估应包括项目的技术创新程度、商业可行性、市场前景以及团队能力等方面。
技术创新程度是评估学生创新创业项目的重要指标。
评估时可以根据项目的科技含量、创新性及其在相关领域内的地位来衡量项目的技术创新程度。
商业可行性评估是评估项目是否能够在商业模式上成功实施的关键指标。
评估可以从项目的市场需求、竞争环境、商业模式等方面进行。
市场前景评估是评估项目能否满足市场需求，是否具备市场竞争力的重要依据。
评估可以从市场规模、市场增长率以及市场前景等方面进行。
团队能力评估是评估学生团队的组织能力、协作能力和创新能力等方面，以确定团队是否具备推动项目实施的能力和潜力。
二、项目支持为了推动学生创新创业项目的发展，高校可以提供一系列的项目支持措施。
首先，高校可以为学生创新创业项目提供项目资金的支持。
通过设立创业基金、专项资金等方式，为优秀的学生项目提供启动资金，帮助项目尽快进入实施阶段。
其次，高校可以为学生项目提供创业孵化服务。
通过设立创业孵化器、提供办公场地、技术支持和创业导师等服务，帮助学生项目在初创阶段得到全方位的支持和指导。
此外，高校可以加强与企业和产业界的合作，为学生项目提供市场资源和合作机会。
通过与企业的对接，学生项目可以得到实际市场需求的验证和市场资源的支持，提升项目的商业价值和可行性。
另外，高校还可以为学生项目提供法律咨询和知识产权保护支持。
学生项目在创业过程中可能会涉及到合同、法律风险等问题，高校可以为学生提供相应的法律咨询服务，保护学生项目的知识产权和创新成果。
最后，高校可以组织丰富多样的创新创业活动，提高学生对创新创业的认知和兴趣。
大学生创新创业项目申报及评审办法
外国语学院大学生创新创业项目评审办法
根据东北林业大学关于大学生创新创业工作的要求，结合学院的具体情况，为了体现公平、公正、公开的原则，学院特制定本评审办法。
一、申报资格
学院在读大二、三年级学生，申请者须品学兼优、学有余力，并与相关教师取得联系，对方同意作为项目指导教师进行指导。
二、申报程序
由符合申报资格的学生向学院提出申请，填写申报项目申请书，并上报学院教学秘书。
学院组织学生进行立项答辩，专家组对学生申请项目进行评审，并提出评审意见和改进建议。
学院按照学校分配的国家级、省级、校级名额择优立项。
三、评审标准
大学生创新创业项目评审标准
四、办理手续
项目通过评审后，应及时办理相关手续，并严格按照立项计划进行实施。
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大学生创新创业训练项目立项评分体系标准
一级指标二级指标
评审标准
8-10分6-8分4-6分4分以下
立项依据(30分)
选题意义和
应用前景
(10分)
选择当前经济社会
发展热点问题或国
内外前沿课题。
有重
要研究意义、实践意
义和近期应用前景。
选题有较大的
研究和实践意
义，能解决现实
问题。
有一定研究意义，
有应用前景。
研究意义不大，应用
前景不明显。
研究目的
(10分)
研究目的明确，论证
充分、严谨。
研究目的比较
明确，论证比较
充分、严谨。
研究目的明确，论
证充分。
研究目的不明确，论
证不充分。
国内外研究现状
分析，或者项目
市场现状分析
(10分)
清楚，且分析准确、
全面。
清楚，分析不够
全面。
了解部分情况，分
析不准确。
不了解。
研究内容及方法(40分)
研究内容
(10分)
内容充实，结构完
整，逻辑清晰。
内容比较充实，
结构比较完整，
逻辑比较清晰。
内容充实，结构完
整。
内容简单，结构存在
问题，逻辑混乱。
项目创新点和特色
(10分)
具有较大的理论创
新或者实践创新，具
有重大的推广价值
和鲜明的研究特色。
有一定的理论
或实践创新，具
有一定的推广
价值和特色。
具有部分创新，特
色不够明显。
没有创新点和特色。
拟采用的研究方
法和技术路线
(10分)
科学，先进，可行且
有创新。
先进，可行。
可行。
难以实行。
预期目标和成果
( 10分)
目标和成果明确，有
先进性或有突破。
目标和成果较
明确，有一定的
先进性。
目标和成果不够
明确。
目标和成果不明确。
工作基础(30分) 与本项目相关的
工作积累
(10分)
前期项目的深入和
创新。
有一定相关工
作的积累，基础
较好。
做过类似工作、基
础一般。
无工作基础。
已具备的条件和
保障措施
(10分)
配套条件和保障措
施好，指导教师对本
项目积极支持。
配套条件较好，
有保障措施，指
导教师对本项
目积极支持。
配套条件和保障
措施一般，指导教
师对本项目积极
支持。
配套条件和保障措
施较差，指导教师对
项目不了解。
项目主持人
及成员组成
(10分)
曾组织过科研或者
社会实践，有一定的
科研和理论基础；成
员结构合理、研究能
力强，分工明确。
曾参与科研或
者实践；成员结
构合理、研究能
力较强，分工明
确。
成员结构基本合
理、研究能力一
般。
成员结构不够合理
或研究能力较弱。
1。