《病人》阅读理解答案
《病人》阅读练习及答案(2014年湖南省湘潭市中考题)
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那是一本很厚的书。
她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放。
在她若有所思的时候，能看到她的那双大眼睛，平静而清澈。
虽然病号服并不合身，但并不能掩盖住她典雅的气质。
她很友善，每当有人找她问事的时候，她表现得非常耐心。
我想，她可能是位教师或幼儿园阿姨。
起风了，她轻轻地合上书，又整整齐齐把那张报纸叠好，转身走进了大楼。
楼里的人渐渐多了起来，有上班的也有下班的，正好又是探视的日子，电梯刚停下，人们争着拥了进去，电梯马上有了反应，发出“受不了”的报警声，最后上来的人没有下去的意思，她就从中间挤了出来，等下一趟。
下一趟的人照样很多，不过还好，电梯没有报警，人们纷纷选择自己要去的楼层数。
有个农民模样的大伯触动数字7的时候，那数字就是不亮。
他有些着急，还有些紧张。
一遍一遍地摁。
但没有人告诉他为什么。
她发现后，急忙说：“大伯，这部电梯双层停。
”大伯显然没有明白什么是“双层停”，说话间已经到了8层。
董黛《病人》阅读理解及答案
董黛《病人》阅读理解及答案语文阅读在平时测试、期末考试中都占有很大的比重，所以，多做一些阅读练习，不仅能熟能生巧，轻松应对考试，最重要的，对于语文学习能力的提高非常有帮助。
小编为您整理了董黛《病人》阅读理解及答案，希望对您有所帮助。
《春望》阅读答案及翻译赏析唐彦谦《垂柳》阅读答案及赏析《题西溪无相院》阅读答案及全诗翻译赏析《执竿入城》文言文阅读答案1《病人》原文(一)每天下午，她都准时来到医院大门口左侧的台阶上，铺下一张报纸，静静地坐在那儿看书。
那是一本很厚的书。
她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放。
在她若有所思的时候，能看到她的那双大眼睛，平静而且清澈。
虽然病号服并不合体，但并不能掩盖住她典雅的气质。
(二)她很友善，每当有人找她问事的时候，她表现得非常耐心。
我想，她有可能是位教师或幼儿园阿姨。
(三)起风了，她轻轻地合上那本书，又整整齐齐把那张报纸叠好，转身走进了大楼。
(四)楼内的人渐渐多了起来，这个点有上班的也有下班的，正好又是探视的日子，电梯刚停下，人们争着拥了进去，电梯马上就有了反应，发出”受不了”的报警声，最后上来的人没有下去的意思，她就从中间挤了出来，等下一趟。
(五)下一趟人照样很多，不过还好，电梯没有报警，人们纷纷选择自己要去的楼层数。
有个农民模样的大伯触动数字7的时候，那数字就是不亮。
他有些着急，还有些紧张。
一遍一遍地摁。
但没有人告诉他为什幺。
她发现后，急忙说：”大伯，这部电梯双层停。
”大伯仍然没有明白过来什幺是“双层停”。
说话间已经到了8层。
大伯不知道该怎幺办，不肯下。
她非常客气地对电梯内的人说：“请等我一下，我。
《病人》阅读答案
《病人》阅读答案《病人》阅读答案「篇一」每天下午，她都要准时来到医院大门口左侧台阶上，铺下一张报纸，静静地坐在那儿看书。
那是一本很厚的书。
她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放。
在她若有所思的时候，能看到她的那双大眼睛，平静而清澈。
虽然病号服并不合身，但并不能掩盖住她典雅的气质。
她很友善，每当有人找她问事的时候，她表现得非常耐心。
我想，她可能是位教师或幼儿园阿姨。
起风了，她轻轻地合上书，又整整齐齐把那张报纸叠好，转身走进了大楼。
楼里的人渐渐多了起来，有上班的也有下班的，正好又是探视的日子，电梯刚停下，人们争着拥了进去，电梯马上有了反应，发出“受不了”的报警声，最后上来的人没有下去的意思，她就从中间挤了出来，等下一趟。
下一趟的人照样很多，不过还好，电梯没有报警，人们纷纷选择自己要去的楼层数。
有个农民模样的大伯触动数字7的时候，那数字就是不亮。
他有些着急，还有些紧张。
一遍一遍地摁。
但没有人告诉他为什么。
她发现后，急忙说：“大伯，这部电梯双层停。
”大伯显然没有明白什么是“双层停”，说话间已经到了8层。
大伯不知道该怎么办，不肯下。
她非常客气地对电梯内的人说：“请等一下，我把他送到楼梯口。
”她让大伯从8层走到7层。
其实楼梯离电梯也就四五步远，她很快就回来了，电梯内的不少人只是表情严肃，并没有说什么。
当然，肯定有人心里想：这人真多事。
电梯慢慢上行，一位手捧花篮的小伙子自言自语：口腔科病房是不是在12层呢？她主动接过来说，是的，往左拐。
电梯到了14层，一位急忙下电梯的姑娘不小心丢下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。
塑料袋里有几盒营养品，但只有这一枝玫瑰。
这时电梯门将要关上，她迅速触动开门钮并捡起那枝玫瑰，还没有说完“请等我一下”就跨出了电梯。
她一定想把这枝玫瑰还给那位姑娘。
对于要看望的人，那肯定是一枝温馨的玫瑰，可以疗伤的玫瑰。
但她没有想到，她的后脚刚刚迈出电梯，电梯内一位戴眼镜的女士“啪”的一下就把电梯给关上了，并且触动了上行按钮。
四年级(上)语文9《病人》教学提纲
庆幸自己装病是天助我也。
今天正好有这个机会， 岂不是天助我也！
唉可，是不原久以，为我生就病发能现自当由病、人 快其活实是，件想苦不差到事却。是自讨苦吃!
默读4-5节，同桌合作，完成填空：
生了病，不能（ ），只能（ ）；不能 和弟妹到屋外活蹦乱跳，只能（ ）；不能 （ ），只能（ ）；也不能看电影和到公园 游乐场去玩，只能（ ）。
唉，原以为生病能自由、 快活，想不到却是自讨苦吃!
பைடு நூலகம்
9. “病人” 秦文君
读读4、5节，你觉得哪些词语将 “我”无奈、郁闷的心情表现出来了？
请你用 圈出。
妈妈端来冒着热气的白开水给我喝，我朝 弟弟妹妹吃的冷饮、喝的汽水张望，可妈妈 却斩钉截铁地说，感冒喝白开水最好。
更糟的是，爸爸兴冲冲地回来了，他买了 最新电影的票子，要带弟弟妹妹们去看，看完 以后还要到公园游乐场去玩。
我掀开被子想跳起来，却被妈妈固执地按在 床上。末了，我只能眼睁睁地看着弟弟妹妹欢 天喜地地出门去。
妈妈似信非信的，直到我赌咒发誓 地反复声明“我真的没病”，才勉强允 许我下床活动活动。
可是不久，我就发现当病人其实是件苦差事。晚上，妈妈把电视关了，并坚 决宣称，感冒头痛者看电视有害无益。我只好乖乖地早早睡觉。第二天竟是星期 六，我居然已经忘掉了!堂弟表妹来了，见我躺在床上，便一本正经地安慰了几 句，就自顾自地玩起来。眼看两个弟弟妹妹在屋外活蹦乱跳，我却不能参与，真 是让人愁死!而且，看着他们吵闹疯玩，我甚至不能大笑，因为病痛缠身的人应 该像个倒霉蛋，最好紧锁双眉。妈妈端来冒着热气的白开水给我喝，我朝弟弟妹 妹吃的冷饮、喝的汽水张望，可妈妈却斩钉截铁地说，感冒喝白开水最好。更糟 的是，爸爸兴冲冲地回来了，他买了最新电影的票子，要带弟弟妹妹们去看，看 完以后还要到公园游乐场去玩。
【病人阅读理解题附答案】《童年》名著阅读理解题附答案
《【病人阅读理解题附答案】《童年》名著阅读理解题附答案》摘要：病人》会发生什么样事情呢，⑦电梯到了层位急忙下电梯姑娘不心丢下了插塑袋里枝玫瑰，说以病人题有什么深刻含义?(分)作名医生每天都面对不病人那么《病人》会发生什么样事情呢？下面是由编整理病人以供参考《病人》原①每天下午她都要准到医院门口左侧台阶上铺下张报纸静静地坐那儿看那是很厚她面前是花坛红色郁金香正灿烂地开放她若有所思候能看到她那双眼睛平静而清澈虽然病并不合身但并不能掩盖住她雅气质②她很友善每当有人她问事候她表现得非常耐心我想她可能是位教师或幼儿阿姨③起风了她轻轻地合上又整整齐齐把那张报纸叠身走进了楼④楼里人渐渐多了起有上班也有下班正又是探视日子电梯刚停下人们争着拥了进电梯马上有了反应发出受不了报警声上人没有下思她就从挤了出等下趟⑤下趟人照样很多不还电梯没有报警人们纷纷选择己要楼层数有农民模样伯触动数7候那数就是不亮他有些着急还有些紧张遍遍地摁但没有人告诉他什么她发现急忙说伯这部电梯双层停伯忍然没有明白什么是双层停说话已到了8层伯不知道该怎么办不肯下她非常客气地对电梯人说请等下我把他送到楼梯口她让伯从8层走到7层其实楼梯离电梯也就四五步远她很快就回了电梯不少人只是表情严肃并没有说什么当然肯定有人心里想这人真多事⑥电梯慢慢上行位手捧花蓝伙子言语口腔科病房是不是层呢?她主动接说是往左拐⑦电梯到了层位急忙下电梯姑娘不心丢下了插塑袋里枝玫瑰塑袋里有几盒营养品但只有这枝玫瑰这电梯门将要关上她迅速触动开门钮并捡起那枝玫瑰还没有说完请等我下就跨出了电梯她定想把这枝玫瑰还给那位姑娘对要看望人那肯定是枝温馨玫瑰可以疗伤玫瑰⑧但她没有想到她脚刚刚迈出电梯电梯位戴眼镜女士啪下就把电梯给关上了并且触动了上行按钮神病!女士似乎憋了肚子火气没有发泄干净继续说真这人我知道这里住了多月了精神病人⑨噢我觉得她行不太正常另人接着说⑩电梯剩下十余人恍然悟《病人》题目、①段她面前是花坛红色郁金香正灿烂地开放这句描写有什么作用?(分)、③段起风了这句交代有什么作用?(分)3、说了塑造她这鲜明形象凸现主旨重描写了电梯几场景请加以概括(分)、结尾处电梯剩下十余人恍然悟表达上有什么作用?(3分)5、说以病人题有什么深刻含义?(分)《病人》答案、衬托出她对生命热爱、心灵美和雅气质、起承接渡作用使然入具体情节叙述推动情节发展3、四场景(分)①电梯发出超警报她从人群主动挤出等下趟;② 她农民模样伯上楼可是电梯不少人只是表情严肃并不回应她请;③热心告诉伙子口腔科病房地;④她位姑娘捡起枝玫瑰被人关电梯外被某些人称着精神病人、用对比手法表现了世俗评价把作病人她与作健康人放鲜明对照暗示并深化了主题(3分)5、通鲜明对比表明思想、道德上欠缺比生理上疾病更可怕、更危险因而更要治疗猜你喜欢《人,要有五识》理答案语《病人》答案3做有思人题答案人争口气理答案5擦鞋者说练习及答案6受人者畏人练习及答案。
有关《病人》试题及阅读答案
有关《病人》试题及阅读答案一、试题1. 病人：内在的痛苦在小说《病人》中，主人公经历了一场内在的痛苦之旅。
请描述主人公在小说中所经历的痛苦，并分析其原因。
2. 主题：疾病与人性小说《病人》以疾病作为主题，试图探讨人性与疾病之间的关系。
根据你的理解，疾病在小说中象征着什么？主人公又是如何面对疾病的？3. 符号：黑洞小说《病人》中出现了黑洞这一符号，这一符号有何意义？请分析黑洞在小说中的象征意义。
4. 结局：对读者的启示小说《病人》结局如何？结局给读者带来了哪些启示？请谈谈你对小说结局的理解。
二、阅读答案1. 病人：内在的痛苦在小说《病人》中，主人公经历了一场内在的痛苦之旅。
他面对的痛苦主要来自于他的身体状况和对生活的迷茫。
主人公患有一种无法医治的罕见疾病，这使得他的身体状况非常不稳定，每天都要忍受剧烈的疼痛。
同时，他对自己的存在感到困惑和无助，不知道生活的意义和目标在哪里。
主人公经历的这场内在的痛苦可以通过他与医生、家人和其他患者的互动来体现。
医生们对他的病情束手无策，这让他感到非常沮丧和无力。
家人对他的态度也开始逐渐变得冷漠，因为他们感到无能为力。
而在医院里，他遇到的其他患者也是带着无助和绝望的面容，这使他更加深刻地体会到痛苦的无处不在。
主人公的痛苦原因可以归结为身体和心理的双重因素。
身体上的疾病导致他的生活质量大幅下降，而同时，他对生活的迷茫和困惑也加重了他的痛苦。
尽管他通过与其他患者的交流和对自己内心的思考，逐渐感受到了希望和力量，但他依然需要面对和解决自己的内在痛苦。
2. 主题：疾病与人性在小说《病人》中，疾病象征着对人性的考验。
主人公的疾病不仅仅是身体的疼痛，更是对他内心的一种摧毁。
疾病使主人公感到孤独、绝望和无助，对他的自尊心和意义感产生了挑战。
主人公面对疾病的方式也反映出他的人性特征。
他既有强大的毅力和勇气，坚持不懈地与疾病作斗争，同时也有脆弱和迷茫的一面。
他在与疾病的斗争中体现出了人性中的善良、坚韧和希望。
中考现代文阅读《病人》答案及解析
【中考现代文阅读答案及解析】病人（1）每天下午，她都要准时来到医院大门口左侧台阶上，铺下一张报纸，静静地坐在那儿看书。
那是一本很厚的书。
她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放。
在她若有所思的时候，能看到她的那双大眼睛，平静而清澈。
虽然病号服并不合身，但并不能掩盖住她的典雅的气质。
（2）她很友善，每当有人找她问事的时候，她表现得非常耐心。
我想，她可能是位教师或幼儿园阿姨。
（3）起风了，她轻轻地合上书，又整整齐齐把那张报纸叠好，转身走进了大楼。
（4）楼里的人渐渐多了起来，有上班的也有下班的，正好又是探视的日子，电梯刚停下，人们争着拥了进去，电梯马上有了反应，发出“受不了”的报警声，最后上来的人没有下去的意思，她就从中间挤了出来，等下一趟。
（5）下一趟的人照样很多，不过还好，电梯没有报警，人们纷纷选择自己要去的楼层数。
有个农民模样的大伯触动数字7的时候，那数字就是不亮。
他有些着急，还有些紧张。
一遍一遍地摁。
但没有人告诉他为什么。
她发现后，急忙说：“大伯，这部电梯双层停。
”大伯仍然没有明白什么是“双层停”。
说话间已经到了8层。
大伯不知道该怎么办，不肯下。
她非常客气地对电梯内的人说：“请等一下，我把他送到楼梯口。
”她让大伯从8层走到7层。
其实楼梯离电梯也就四五步远，她很快就回来了，电梯内的不少人只是表情严肃，并没有说什么。
当然，肯定有人心里想：这人真多事。
（6）电梯慢慢上行，一位手捧花篮的小伙子自言自语：口腔科病房是不是在12层呢？她主动接过来说，是的，往左拐。
（7）电梯到了14层，一位急忙下电梯的姑娘不小心丢下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。
塑料袋里有几盒营养品，但只有这一枝玫瑰。
这时电梯门将要关上，她迅速触动开门钮并捡起那枝玫瑰，还没有说完“请等我一下”就跨出了电梯。
她一定想把这枝玫瑰还给那位姑娘。
对于要看望的人，那肯定是一枝温馨的玫瑰，可以疗伤的玫瑰。
（8）但她没有想到，她的后脚刚刚迈出电梯，电梯内一位戴眼镜的女士“啪”的一下就把电梯给关上了，并且触动了上行按钮。
课外阅读：短文《病人》
病人①每天下午，她都要准时来到医院大门口左侧台阶上，铺下一张报纸，静静地坐在那儿看书。
那是一本很厚的书。
她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放。
在她若有所思的时候，能看到她的那双大眼睛，平静而清澈。
虽然病号服并不合身，但并不能掩盖住她的典雅的气质。
②她很友善，每当有人找她问事的时候，她表现得非常耐心。
我想，她可能是位教师或幼儿园阿姨。
③起风了，她轻轻地合上书，又整整齐齐把那张报纸叠好，转身走进了大楼。
∥④楼里的人渐渐多了起来，有上班的也有下班的，正好又是探视的日子，电梯刚停下，人们争着拥了进去，电梯马上有了反应，发出“受不了”的报警声，最后上来的人没有下去的意思，她就从中间挤了出来，等下一趟。
∥⑤下一趟的人照样很多，不过还好，电梯没有报警，人们纷纷选择自己要去的楼层数。
有个农民模样的大伯触动数字7的时候，那数字就是不亮。
他有些着急，还有些紧张。
一遍一遍地摁。
但没有人告诉他为什么。
她发现后，急忙说：“大伯，这部电梯双层停。
”大伯忍然没有明白什么是“双层停”。
说话间已经到了8层。
大伯不知道该怎么办，不肯下。
她非常客气地对电梯内的人说：“请等一下，我把他送到楼梯口。
”她让大伯从8层走到7层。
其实楼梯离电梯也就四五步远，她很快就回来了，电梯内的不少人只是表情严肃，并没有说什么。
当然，肯定有人心里想：这人真多事。
∥⑥电梯慢慢上行，一位手捧花蓝的小伙子自言自语：口腔科病房是不是在12层呢？她主动接过来说，是的，往左拐。
⑦电梯到了14层，一位急忙下电梯的姑娘不小心丢下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。
塑料袋里有几盒营养品，但只有这一枝玫瑰。
这时电梯门将要关上，她迅速触动开门钮并捡起那枝玫瑰，还没有说完“请等我一下”就跨出了电梯。
她一定想把这枝玫瑰还给那位姑娘。
对于姑娘要看望的人，那肯定是一枝温馨的玫瑰，可以疗伤的玫瑰。
⑧但她没有想到，她的后脚刚刚迈出电梯，电梯内一位戴眼镜的女士“啪”的一下就把电梯给关上了，并且触动了上行按钮。
《病人》阅读原文
《病人》阅读原文《病人》阅读原文①每天下午，她都要准时来到医院大门口左侧台阶上，铺下一张报纸，静静地坐在那儿看书。
那是一本很厚的书。
她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放。
在她若有所思的时候，能看到她的那双大眼睛，平静而清澈。
虽然病号服并不合身，但并不能掩盖住她的典雅的气质。
②她很友善，每当有人找她问事的时候，她表现得非常耐心。
我想，她可能是位教师或幼儿园阿姨。
③起风了，她轻轻地合上书，又整整齐齐把那张报纸叠好，转身走进了大楼。
④楼里的人渐渐多了起来，有上班的也有下班的，正好又是探视的日子，电梯刚停下，人们争着拥了进去，电梯马上有了反应，发出“受不了”的报警声，最后上来的人没有下去的意思，她就从中间挤了出来，等下一趟。
⑤下一趟的人照样很多，不过还好，电梯没有报警，人们纷纷选择自己要去的楼层数。
有个农民模样的大伯触动数字7的时候，那数字就是不亮。
他有些着急，还有些紧张。
一遍一遍地摁。
但没有人告诉他为什么。
她发现后，急忙说：“大伯，这部电梯双层停。
”大伯忍然没有明白什么是“双层停”。
说话间已经到了8层。
大伯不知道该怎么办，不肯下。
她非常客气地对电梯内的人说：“请等一下，我把他送到楼梯口。
”她让大伯从8层走到7层。
其实楼梯离电梯也就四五步远，她很快就回来了，电梯内的不少人只是表情严肃，并没有说什么。
当然，肯定有人心里想：这人真多事。
⑥电梯慢慢上行，一位手捧花蓝的小伙子自言自语：口腔科病房是不是在12层呢?她主动接过来说，是的，往左拐。
⑦电梯到了14层，一位急忙下电梯的姑娘不小心丢下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。
塑料袋里有几盒营养品，但只有这一枝玫瑰。
这时电梯门将要关上，她迅速触动开门钮并捡起那枝玫瑰，还没有说完“请等我一下”就跨出了电梯。
她一定想把这枝玫瑰还给那位姑娘。
对于要看望的人，那肯定是一枝温馨的玫瑰，可以疗伤的玫瑰。
⑧但她没有想到，她的后脚刚刚迈出电梯，电梯内一位戴眼镜的女士“啪”的一下就把电梯给关上了，并且触动了上行按钮。
【初中记叙文阅读】《病人崔永元》阅读答案
【初中记叙文阅读】《病人崔永元》阅读答案病人崔永元易立静⑴崔永元为什么要骂《超级女声》，是我们采访的初衷。
追问过后，才知道这多半只是一场误会，虽然他对《超级女声》的评委颇有微词。
实际上，崔永元只看了病人崔永元易丽晶⑴崔永元为什么要骂《超级女声》，是我们采访的初衷。
追问过后，才知道这多半只是一场误会，虽然他对《超级女声》的评委颇有微词。
实际上，崔永元只看了10关于超级女声，他能说些什么？他喜欢那些超级女生，认为她们年轻、活泼、可爱。
问题出在我身上们的电视没有“公共”和“商业”之分，这正是他目前大声疾呼的一件大事。
（2）他合理地认为，如果这是一个商业电视的商业节目，没有人有权谈论极受欢迎的超级女声；但如果这是一个公共电视节目，它应该被拍摄，因为它在未征得所有人同意的情况下播放了他认为不适合儿童观看的节目。
⑶“收视率是万恶之源”不是崔永元说的，是一位中国社科院新闻研究员在一次《抵制庸俗化》的学术研讨会上提出来的。
崔永元丝毫没有为自己开脱的意思，他坦白地说，虽然那句话不是他说的，他却坚决赞同，并且想借这次采访的机会声明，收视率是万恶之源，他认定这句话没有任何问题。
（4）崔永元并没有把央视的立场当成批评《超级女声》的老大哥，因为一些媒体认为这是理所当然的。
他对一些央视主持人的不友善行为感到厌恶和不寒而栗。
主持人在屏幕上流下虚伪的眼泪，他愤怒地呕吐在下面。
⑸当然，他指出的，是电视界普遍存在的问题，那就是人格和节目的分裂。
很显然，一个不厚道的主持人，即使满口锦绣，也是会被他打入不屑一顾的另册的。
⑹7.个多小时的采访，一次漫长的漫谈。
在采访初衷所预设的那条通道上，并没有发现崔永元和《超级女声》之间的针尖对麦芒，我们遇到的还是那个熟悉的崔永元，幽默，睿智，轻其外，重其中，如在《实话实说》里那样，说些噱头，开些玩笑，在有意思的外表下端出致命的内核；也遇到了令我们感到有点吃惊的崔永元，那种不能抑制的忧愤，那种“一条道走到黑”的对于良心、责任和道德的执著。
《病人》阅读附答案
《病人》阅读附答案病人①每天下午，她都要准时来到医院大门口左侧台阶上，铺下一张报纸，静静地坐在那儿看书。
那是一本很厚的书。
她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放。
在她若有所思的时候，能看到她的那双大眼睛，平静而清澈。
虽然病号服并不合身，但并不能掩盖住她的典雅的气质。
②她很友善，每当有人找她问事的时候，她表现得非常耐心。
我想，她可能是位教师或幼儿园阿姨。
③起风了，她轻轻地合上书，又整整齐齐把那张报纸叠好，转身走进了大楼。
④楼里的人渐渐多了起来，有上班的也有下班的，正好又是探视的日子，电梯刚停下，人们争着拥了进去，电梯马上有了反应，发出“受不了”的报警声，最后上来的人没有下去的意思，她就从中间挤了出来，等下一趟。
⑤下一趟的人照样很多，不过还好，电梯没有报警，人们纷纷选择自己要去的楼层数。
有个农民模样的大伯触动数字7的时候，那数字就是不亮。
他有些着急，还有些紧张。
一遍一遍地摁。
但没有人告诉他为什么。
她发现后，急忙说：“大伯，这部电梯双层停。
”大伯忍然没有明白什么是“双层停”。
说话间已经到了8层。
大伯不知道该怎么办，不肯下。
她非常客气地对电梯内的人说：“请等一下，我把他送到楼梯口。
”她让大伯从8层走到7层。
其实楼梯离电梯也就四五步远，她很快就回来了，电梯内的不少人只是表情严肃，并没有说什么。
当然，肯定有人心里想：这人真多事。
⑥电梯慢慢上行，一位手捧花蓝的小伙子自言自语：口腔科病房是不是在12层呢?她主动接过来说，是的，往左拐。
⑦电梯到了14层，一位急忙下电梯的姑娘不小心丢下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。
塑料袋里有几盒营养品，但只有这一枝玫瑰。
这时电梯门将要关上，她迅速触动开门钮并捡起那枝玫瑰，还没有说完“请等我一下”就跨出了电梯。
她一定想把这枝玫瑰还给那位姑娘。
对于要看望的人，那肯定是一枝温馨的玫瑰，可以疗伤的玫瑰。
⑧但她没有想到，她的后脚刚刚迈出电梯，电梯内一位戴眼镜的女士“啪”的一下就把电梯给关上了，并且触动了上行按钮。
阅读小说《病人》答案
阅读小说《病人》答案篇一：《病人《去远方》小说阅读、散文阅读小说阅读（一）小说的情节：故事的开端、发展、高潮、结局。
用简明语句概括故事情节的方法：何时何地谁做什么事。
（二）人物描写：（1）主要人物（2）次要人物——侧面衬托主要人物，帮助体现了作者的创作意图和作品所要表现的主题思想的人物。
1．小说的人物描写的方法主要有：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写。
2．对人物的、、、等外形进行描写的是肖像（外貌）。
3．对人物的、进行描写的是。
4．从描写的角度看，人物描写的方法还可以分为：描写（直接描写）和侧面描写（间接描写）⑴正面描写（直接描写）包括：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写⑵侧面描写（间接描写）：通过描写其他事物、其他人物，来帮助刻画人物形象，表现主题的描写方法。
（三）环境描写：问题：文中主要运用了什么表现方法？主要考点：（问：文章运用了什么表现方法或写作方法？）象征、借物喻人、拟人手法（《行道树》）、对比、衬托、烘托、先抑后扬、抑扬结合、正面侧面描写相结合（《口技》）、托物言志、托物抒情、托物寓意、咏物抒情//（问：文章这部分运用了什么表现方法或写作方法？）实写与虚写、点面结合、动静结合、承上启下、开门见山、倒叙、伏笔、照应、卒章显志（这些是写作技法上的表现方法）病人（1）每天下午，她都要准时来到医院大门口左侧台阶上，铺下一张报纸，静静地坐在那儿看书。
那是一本很厚的书。
她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放。
在她若有所思的时候，能看到她的那双大眼睛，平静而清澈。
虽然病号服并不合身，但并不能掩盖住她的典雅的气质。
（2）她很友善，每当有人找她问事的时候，她表现得非常耐心。
我想，她可能是位教师或幼儿园阿姨。
（3）起风了，她轻轻地合上书，又整整齐齐把那张报纸叠好，转身走进了大楼。
（4）楼里的人渐渐多了起来，有上班的也有下班的，正好又是探视的日子，电梯刚停下，人们争着拥了进去，电梯马上有了反应，发出“受不了”的报警声，最后上来的人没有下去的意思，她就从中间挤了出来，等下一趟。
《病人》阅读及答案解析
《病人》阅读及答案解析阅读理解是一门需要特别花心思的一道重题，不仅考验我们的阅读能力，也考验我们的审题以及分析能力。
那么下面就跟小编来阅读这篇名为《病人》的文章吧。
病人①每天下午，她都要准时来到医院大门口左侧台阶上，铺下一张报纸，静静地坐在那儿看书。
那是一本很厚的书。
她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放。
在她若有所思的时候，能看到她的那双大眼睛，平静而清澈。
虽然病号服并不合身，但并不能掩盖住她的典雅的气质。
②她很友善，每当有人找她问事的时候，她表现得非常耐心。
我想，她可能是位教师或幼儿园阿姨。
③起风了，她轻轻地合上书，又整整齐齐把那张报纸叠好，转身走进了大楼。
④楼里的人渐渐多了起来，有上班的也有下班的，正好又是探视的日子，电梯刚停下，人们争着拥了进去，电梯马上有了反应，发出受不了的报警声，最后上来的人没有下去的意思，她就从中间挤了出来，等下一趟。
⑤下一趟的人照样很多，不过还好，电梯没有报警，人们纷纷选择自己要去的楼层数。
有个农民模样的大伯触动数字7的时候，那数字就是不亮。
他有些着急，还有些紧张。
一遍一遍地摁。
但没有人告诉他为什么。
她发现后，急忙说：大伯，这部电梯双层停。
大伯忍然没有明白什么是双层停。
说话间已经到了8层。
大伯不知道该怎么办，不肯下。
她非常客气地对电梯内的人说：请等一下，我把他送到楼梯口。
她让大伯从8层走到7层。
其实楼梯离电梯也就四五步远，她很快就回来了，电梯内的不少人只是表情严肃，并没有说什么。
当然，肯定有人心里想：这人真多事。
⑥电梯慢慢上行，一位手捧花蓝的小伙子自言自语：口腔科病房是不是在12层呢?她主动接过来说，是的，往左拐。
⑦电梯到了14层，一位急忙下电梯的姑娘不小心丢下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。
塑料袋里有几盒营养品，但只有这一枝玫瑰。
这时电梯门将要关上，她迅速触动开门钮并捡起那枝玫瑰，还没有说完请等我一下就跨出了电梯。
她一定想把这枝玫瑰还给那位姑娘。
对于要看望的人，那肯定是一枝温馨的玫瑰，可以疗伤的玫瑰。
2017-2018年沪教版语文小学四年级上册《病人》精选习题第一课时
《“病人”》习题
一、基础过关
1．基础写出意思相反的词语。
寒冷（）特殊（）否认（）
虚弱（）允许（）隐瞒（）
2．读句子，说出句子中划线的词语用得好在哪里，再选用一个写一句话。
（1）妈妈那关切的眼神真让我感动，我很贪心，巴不得她多爱我一会儿。
（2）我眼睁睁地看着弟弟妹妹欢天喜地地出门去。
______________________________________________
______________________________________________ 二、综合训练
1．根据课文内容填空。
因为___________________，所以作者假装生病。
谁知这样一来，作者就失
去了___________________、___________________、____________________、的
机会。
这让作者十分____________________。
2．感悟中心。
“哎，原以为生病能自由、快活，想不到却是自讨苦吃！”这句话中，“自
讨苦吃”是什么意思？为什么说“我”自讨苦吃？
三、拓展应用
小时候，你有没有做过“装病”之类让你觉得哭笑不得的傻事？用简要的语
言写下来与大家交流一下。
参考答案
一、基础过关
1．温暖平常肯定健康反对展现
2．（1）隔壁家的小强很贪玩不爱学习，他巴不得天天都放假不用上学做作业。
（2）我眼睁睁地看着苹果被姐姐吃完了。
二、综合训练
1．略
2．略
三、拓展应用
略。
沪教：四年级上册语文《“病人”》教案
沪教：四年级上册语文《“病人”》教案“病人”这篇课文是儿童文学作家秦文君的作品，她用诙谐幽默的笔调展现了一个孩子为了享受病人的特殊待遇而装病的故事，故事的最后发出了“原以为生病能自由、快活，想不到却是自讨苦吃！”的感叹。
篇一教学目标：1．自主认识生字新词，积累“寒冷、特殊、否认、虚弱、允许、隐瞒”等词语的反义词。
学习“巴不得、眼睁睁”等词语的运用。
自学生字，积累有关的词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出人物的心情变化。
3．理解“原以为生病能自由、快乐，想不到却是自讨苦吃”这句话的含义，感受天真无邪的儿童情趣。
重点难点：说出为什么当病人是件苦差事。
教学过程：一、质疑导入1．板书课题：9“病人”读课题，你有什么问题？（“病人”上为什么加引号？）2．简单介绍作者。
秦文君，儿童文学作家。
中国作家协会会员，上海作家协会副主席。
代表作有《男生贾里新传》《女生贾梅新传》等。
二、阅读短文，理解内容1．朗读课文。
要求：（1）读课文，读准字音，读通课文。
（2）思考刚才提的问题。
2．交流检查，分节读课文，纠正字音，回答问题。
3．课题上加引号是因为这个病人是假的，那么“我”为什么要装病呢？（1）读课文1—3节，找找原因。
（2）有感情地朗读。
4．可是不久，我就发现当病人其实是件苦差事，那是为什么呢？（1）默读课文第4节，并完成口头填空。
生了病，不能，不能和弟弟妹妹到屋外活蹦乱跳地玩，不能，也不能看电影和到公园游乐场去玩。
（2）当时“我”会怎么想呢？（3）有感情地朗读。
5．这些还不算呢，妈妈又请了医生来为我看病，最后我老老实实地坦白了装病的原因。
（1）我怎样对妈妈说的？（2）有感情地朗读。
6．试着背诵最后两小节。
7．齐读课文，读出天真、可爱的语气。
8．总结。
三、语言直播厅小时候，你有没有做过“装病”之类让你觉得哭笑不得的傻事呢？与大家交流。
小组先交流，然后集体交流四、课堂小结篇二教学目标：1、默读课文，理解文章的意思。
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八、阅读理解。
病人
①每天下午，她都准时来到医院的大门口左侧的台阶上，铺下一张报纸，静静地坐在那儿看书。
那是一本很厚的书。
她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放。
在她若有所思的时候，能看到她的那双大眼睛，平静而且清澈。
虽然病号服并不合体，但并不能掩盖住她典雅的气质。
②起风了，她轻轻地合上那本书，又整整齐齐地把那张报纸叠好，转身走进了大楼。
③楼内的人渐渐多了起来，这个点儿有上班的，也有下班的，正好又是探视的日子。
电梯刚停下，人们争着拥了进去。
电梯马上就有了反应，发出“受不了”的报警声。
最后上来的人没有下去的意思，她就从中间挤了出来，等下一趟。
④下一趟人照样人很多，不过还好，电梯没有报警。
人们纷纷选择自己要去的楼层数。
有个农民模样的大伯触动数字7的时候，那数字就是不亮。
他有些着急，还有些紧张，一遍一遍地摁，但没有人告诉他为什么。
她发现后，急忙说：“大伯，这部电梯双层停。
”大伯仍然没有明白过来什么是“双层停”。
说话间已经到了8层。
大伯不知道该怎么办，不肯下。
她非常客气地对电梯内的人说：“请等我一下，我把他送到楼梯口。
”她让大伯从8层走到7层。
其实楼梯离电梯也就只有四五步远，她很快就回来了，电梯内的不少人脸上写满抱怨。
⑤电梯慢慢上行，一位手捧花篮的小伙子自言自语：“口腔科病房是不是在12层？”她主动接过来说：“是的，往左拐。
”
⑥电梯到了14层，一位急忙下电梯的姑娘不小心掉下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。
塑料袋里有几盒营养品，但只有这一枝玫瑰。
这时电梯门将要关上，她迅速触动开门按钮并捡起那枝玫瑰，她还没有说完“请等我一下”就跨出了电梯，她一定是想把那枝玫瑰还给那位姑娘。
对于姑娘要看望的人，那肯定是一枝浪漫温馨的玫瑰，一枝可以疗伤的玫瑰。
⑦但她没有想到，她后脚刚刚迈出电梯，电梯内一位戴眼镜的女士，一下就把电梯给关上了，并及时触动了上行的按钮。
“神经病！”她似乎憋了一肚子的火气没有发泄干净，“真的，这个人我知道，是在这里住了一个多月了的精神病人。
”
⑧“噢，我也觉得她的行为不太正常。
”另一个接着说。
⑨电梯内剩下的十余人恍然大悟。
大家觉得甩她真是太正常了。
1、在第7、8自然段的空白处加上恰当的标点符号。
2、解释词语。
若有所思：好像在思考什么。
恍然大悟：忽然明白过来。
（恍：忽然；悟：明白。
）
3、“她”被电梯中其他人认为是“精神病人”，主要是因为“她”的哪些表现？答：①电梯超载了，她主动挤出去，等下一趟；
②她把一位做过了的大伯送到楼梯口；
③她热心为一位自言自语的小伙指路；
④一位姑娘掉下了玫瑰花，她主动捡起并送出去。
4、你从文中读出“她”是个什么样的人？
答：她是一位心地善良、乐于助人的好姑娘。
5、第一自然段中的划线句子有什么作用？
答：怒放的郁金香衬托了她乐于助人的美好心灵。
6、文章以“病人”为题，你认为是指谁？“病人”得了什么“病”？
答：是指电梯里剩余的十余人。
他们得了“自私病”“冷眼病”，在他们心中，只有自己而毫无他人，并认为那些助人为乐的人不正常，是“精神病人”，这种心理上的病态比生理上的疾病更为可悲，更为可怕。
7、为突出主题，文中多处运用了对比手法，请用“”划出第3、4自然段中描写人们表现的句子。