有关幼儿园一日生活活动流程的思考

有关幼儿园一日生活活动流程的思考

幼儿园一日生活活动的流程一般都是这样的模式：“入园接待－－晨间活动－－早操－－点心－－集中教育活动－－户外活动－－入厕喝水－－午餐－－自由安静时间－－午睡－－起床安静活动－－游戏时间－－离园活动”，都差不多一样，怎么说呢？幼儿园不提倡统一、整齐划一的流程表。

我认为：“幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。教育活动的组织与实施过程是教师创造性地开展工作的过程。教师要根据指南，从本园的条件出发，结合本班幼儿的实际情况，制定切实可行的工作计划并灵活地执行。”

科学、合理地安排和组织一日生活才是你所要做的事情。

（一）时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异。

（二）教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合，保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间。教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与，避免时间的隐性浪费。

（三）尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，减少和消除消极等待现象。

（四）建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。”老师能够把日常生活中的一件事发展成为一堂课，让孩子能够切身体会教育的含义，让孩子在快乐中学习，在玩中学。想让孩子真正地认识、理解不是一堂课就能解决的，需要通过老师在一日活动中不断地渗透，不断地提升。

说说容易做做难，我一直带大班，我觉得大道理还是要少说，融入到日常生活当中去。本人认为：入园和离园非常的重要。好的开端是成功的一半，你热情孩子和家长都高兴，何乐而不为呢？我们要做个优雅的女人。离园也是，家长看到的是你一日工作的状态，所以扫尾工作很要紧。

需要思考的问题还有很多很多，边做边看边探索吧，流程是死的，我们人是活的。

2014-4-15