统编版(2019)高一必修下册第二单元 4 窦娥冤(节选)(word无答案)

合集下载

4《窦娥冤(节选)》(教学课件)——高中语文人教统编版(2019)必修下册

4《窦娥冤(节选)》(教学课件)——高中语文人教统编版(2019)必修下册

誓 内愿 容悬 望帝。啼等所典鹃他用故。四下里皆应时瞧验间见,这应 地就验 点是咱苌弘化碧
第四折
写窦天章一举及第,官授两淮提刑 肃政廉访使,案情重审,将赛卢医发 配充军、昏官桃杌革职永不叙用,张 驴儿斩首,窦娥冤情得以昭彰。最后 窦娥的冤魂希望父亲窦天章能够将亲 家蔡婆婆接到住所,代替窦娥尽孝道, 窦父应允,全剧结束。
按照元杂剧之“一楔四折”结构是怎样的?
楔子 第一折 第二折 第三折 第四折
一生“不屑仕进”,生活在底层人民中间。他 精通音律,会吟诗,会吹箫、弹琴、歌唱、舞蹈, 也会下棋射猎,多才多艺,不仅写作剧本,有时还 登台演唱。
元曲四大家
关汉卿
马致远
白朴
郑光祖
代表作《窦娥冤》 代表作《汉宫秋》 代表作《梧桐雨》 代表作《倩女离魂》
作品简介
关汉卿一生创作的杂剧有六十多种,数量超 过了英国的“戏剧之父”莎士比亚,被称为“中 国的莎士比亚”。代表作主要有:



文体知识—角色分类
元杂剧角色大致可分为末、旦、净、杂四类。
末是男角,末包括正末、小末、冲末、副末。男

主角叫正末,外末、副末是次要的男演员,冲末是首
次上场的男演员。末是元杂剧中的男性角色,如张生,
陈最良。老年男子叫外末,如监斩官。
旦是女角,包括正旦、外旦、小旦、大旦、老旦、

搽旦。正旦是歌唱的主要女演员,外旦、贴旦是次要
写作背景
《窦娥冤》剧情取材自东汉“东海孝妇”的民间故事,戏剧的矛 头却指向了现实。元代统治者不仅对劳动者残酷剥削,而且实行民族 分化的种族歧视政策。
他们将全国人口分为四等:蒙古人、色目人、汉人和南人。统治 者和地主阶级紧密勾结,共同压迫各族人民。

【超级精美!!】《窦娥冤(节选)》 最新统编版高中语文必修下册

【超级精美!!】《窦娥冤(节选)》 最新统编版高中语文必修下册
“元曲四大家”
元杂剧四大悲剧
元·关汉卿《感天动地窦娥冤》(简称《窦娥冤》)
元·马致远《汉宫秋》
是一出历史爱情戏,写王昭君出塞和番事。匈奴向汉索要汉元帝之妃昭君和亲,汉朝孱弱只得将其送出。昭君行至汉匈交界处,投黑水自尽。元帝思念昭君,夜闻雁鸣,倍添痛楚。
《汉宫秋》
元杂剧四大悲剧
元·纪君祥《冤报冤赵氏孤儿》(简称《赵氏孤儿》)
倩女离魂
张倩女与王文举系指腹为婚,王文举长大后,应试途经张家,欲申旧约。倩女的母亲嫌文举功名未就,不许二人成婚。文举无奈,只得独自上京应试。倩女忧思成疾,卧病在床,她的魂灵悠然离体,追赶文举,一同赴京,相伴多年。文举状元及第,衣锦还乡,携倩女回到张家。当众人疑虑之际,倩女魂魄与病躯重合为一,遂欢宴成婚。
角色
戏剧知识
1、元杂剧的角色行当分为 四类。2、请说出下列名称分别指哪一类角色:正旦:正末:卜儿:孤:
旦、末、净、杂
孛老:徕儿:净:副末:
女主角
男主角
老年妇人
官员
老年男性
儿童
性情恶劣、举动粗野的人
男配角
请找出《窦娥冤》中出场人物的角色及其名称。
3、我国古代音乐以 五声,加上 二声共为七声,以其中任何一声为主,均可构成一种曲调。 杂剧的每一折,由同一宫调的若干曲牌联成一套曲子。4、 是曲调的名称,规定曲的格式、字数、平仄等。 杂剧每折限用同一宫调的曲牌组成的一套曲子。
元杂剧四大喜剧
元·白朴《墙头马上》
元·郑光祖《倩女离魂》
墙头马上
《墙头马上》是元代著名戏曲家白朴的作品。尚书之子裴少俊,奉命到洛阳购买花苗,巧遇总管之女李千金。二人一见钟情,私订终身。李千金被私藏于裴家后花园七年,育有一双儿女,却仍不为裴家长辈所知。终有一日被撞破,但为裴少俊之父所不容,李千金力争无果,被弃归家。裴少俊考取功名,重新求娶李千金,夫妻终于团圆。该剧歌颂了对自由婚姻的追求,虽以爱情为题材,却别具一格。

《窦娥冤(节选)》-统编版高中语文必修下册

《窦娥冤(节选)》-统编版高中语文必修下册

关于元杂剧
故事梗概
窦娥七岁时,父亲为进京赶考需要盘缠, 同时借有蔡婆婆二十两银子( 本息四十两)无法偿还,便把窦娥卖给蔡家做童养媳。不料窦娥丈夫早死, 年纪轻轻就守了寡,她勤俭操家,奉养婆婆。蔡婆婆外出向赛卢医讨账,被 骗荒郊野外害命,张驴儿和他父亲路过,救了她。张氏父子以此强迫要娶她 婆媳俩。
张驴儿见窦娥不肯嫁他,便在窦娥为蔡婆婆所做羊肚儿汤里下毒药, 想药死蔡婆婆来作要挟,不料竟药死了自己的父亲。张驴儿反咬一口,给窦 娥安上用毒杀人的罪名,把她扭上公堂。昏庸的官吏,不问青红皂白,严刑 拷打她。窦娥宁死不屈,被判处斩含冤曲死,其鬼魂托梦两淮提刑肃政廉访 使父亲窦天章,最终平反了冤狱,惩治了仇人。
李逵等。
➢ 杂,是杂角,除以上三类之外的登场演员,如孤(官员)、孛老(老头)、细酸
(书生)等。
关于元杂剧
元杂剧剧本构成
➢ 曲词是按一定的宫调(乐调)、曲牌(曲谱) 写成的可供吟唱的韵文。
➢ 宾白是说话之词,通常糅合了口语,明 白易懂。
➢ 科介是关于动作、表情或其他方面的舞 台提示。
关于元杂剧Leabharlann 元杂剧作品明确: 窦娥受神权思想影响,开始也相信“青天大老爷”能主持正 义,赏善罚恶。在残酷的现实面前,她觉醒过来了。窦娥对神权的 大胆谴责,实质上是对封建统治的强烈控诉和根本否定。她那似岩 浆迸射如山洪决堤般的愤激之词,反映了女主人公的觉醒意识和反 抗精神。
精读赏析 第二部分
明确:这折戏中写她赴刑场时,求刽子手走后街不走前街的细节,可见 其性格的善良——自己已走在通向死亡的路上,想到的还是如何不使 年迈孤寂的婆婆伤心,这是何等善良啊!而作者越是刻画她的善良,也 就越发显出其冤屈,她的抗争与反抗也就越发令人同情。
元曲四大家:关汉卿、白朴、郑光祖、马致远

2019统编版高中语文必修下册 第4课 窦娥冤(节选)

2019统编版高中语文必修下册  第4课 窦娥冤(节选)

(四)名人轶事 不要脑袋也不修改
关汉卿有一位红颜知己——朱帘秀,一位当红的歌伎。能 诗善曲、歌喉清婉。一个是砚田笔耕,佳作频出的戏曲巨匠; 一个是技压群芳,独步舞台的表演明星,情投意合,志趣相 同。“只要你敢写,我就敢演!”这是怎样的一种情怀!当 《窦娥冤》公演时,当窦娥的冤魂唱道:“将那些贪官污吏都 杀坏,与一人分忧,为万民除害!”当唱到这句台词时,观众 高声呼应,要“为万民除害”。这出戏激励着台下的观众,也 激怒了阿合马这样的贪官酷吏。阿合马下令:“不改不能演, 演,要你们的脑袋!”威胁利诱,软硬兼施,关汉卿与朱帘秀 互相鼓舞,“不要脑袋就都不要吧!”《窦娥冤》一字未改, 仍旧上演,阿合马恼羞成怒,立即禁演,关汉卿与朱帘秀双双 锒铛入狱……
填 一 填
①顷刻间游魂先赴森罗殿,怎不将天地也生 ___埋__怨___。
②出了问题要多想想自身原因,不能总是埋怨别人 ,或者_抱__怨__社会不平等、不给你机会。

“埋怨”,因为事情不如意而对自己认为原因
一 所在的人或事物表示不满。“抱怨”,心中不满, 辨 数说别人的不对。
(2)分辨VS分辩
①天地也!只合把清浊__分__辨_,可怎生糊突了
关汉卿就这样装疯卖傻地躲过了这场灾难。
大儒诚信教育资源
《窦娥冤》的“三美” 关汉卿通过基于现实主义的充满积极 浪漫主义色彩的艺术手法,广泛而深入地 反映出元朝统治的极端黑暗和不合理的社 会制度,深刻地反映出人民的生活和思想感情。《窦娥冤》集 中描写了窦娥所遭受的种种迫害、侮辱、冤屈,读者在为其悲 剧命运感慨悲叹的同时,又得到了一种美的感受。
(2)杳.无音信( yǎo) (4)尸骸.( hái ) (6)亢.旱( kànɡ )
2.多音字 (1)叨叨 叨. .叨 扰令tāodāo

语文部编版高中必修下册(2019年新编)4-《窦娥冤(节选)》教案

语文部编版高中必修下册(2019年新编)4-《窦娥冤(节选)》教案

《窦娥冤》教学设计【教材分析】本单元是部编版语文必修下册的第二单元——戏剧单元,本课《窦娥冤》(节选)是本单元第一篇课文。

本单元的教学任务是通过学习悲剧作品,看看这些悲剧故事毁灭了哪些“有价值的东西”,并以悲悯的情怀看待悲剧人物的命运,认识良知的不朽价值,感受悲剧作品震撼人心的力量,与同学分享你的阅读体验。

本文是金末元初剧作家关汉卿的悲剧代表戏曲,课文节选该戏文的第三折,通过记叙民间一个最普通的青年妇女窦娥的赶赴刑场受刑的遭遇,展现她不屈服于命运的反抗精神,深刻地揭露并控诉了当时封建社会的腐朽和黑暗,愤怒地鞭挞了无心正法、草菅人命的封建统治者,热情歌颂了被压迫、被迫害的底层百姓的斗争精神和坚强性格。

【学情分析】由于学生对戏剧语言较为陌生,所以我在第一课时已帮助学生疏通了大意,让他们掌握了基本的戏剧常识,补充了其他章节的内容。

在本课时里,我将着重品鉴窦娥这一人物形象,分析戏剧矛盾冲突,探究她悲剧命运的根源。

在这一点上,我要尽可能激发学生独立思考、小组积极合作探究的能力,鼓励学生去表达观点和看法,以学生为主,教师主导,实现课堂的高效进展。

在重难点突破上,要注意引导,层层发问,促进学生思维的延伸和发散,从而提高学生分析、解决问题的能力。

【教学目标】1.语言建构与运用:诵读重要曲词,体会戏曲浓郁的抒情色彩和独特的语言特色;2.思维发展与提升:鉴赏《窦娥冤》的戏剧冲突和人物形象;3.审美鉴赏与创造:体悟悲剧的美学价值;4.文化传承与理解:理解窦娥形象的现实意义,探究主题,学习窦娥坚持正义、永不屈服的反抗精神。

【教学重点】重点:戏剧冲突的探究;人物形象的鉴赏和归纳;感受悲剧的美学价值。

【教学难点】难点:戏剧冲突、悲剧命运的现实意义的探究。

【教学方法】讲读法、谈话法、合作探究法【教学辅助】多媒体课件、学案、教科书、教学参考书【课时安排】《窦娥冤》安排三课时,本课是第二课时(探究讨论课)【教学过程】一、不被打败——名言导入同学们,《老人与海》里桑迪亚哥有这样一句至理名言“一个人可以被毁灭,但不能被打败”老师问:那毁灭的是什么?学生回答:肉体。

2019统编版高中语文必修下册 第二单元 4 窦娥冤(节选)

2019统编版高中语文必修下册  第二单元 4 窦娥冤(节选)

第二单元单元总览4窦娥冤(节选)课后篇一起巩固随堂演练一、夯实基础1.下列各组词语中,加点字的读音完全正确的一项是()A.亲眷.(juàn)嗟.怨(jié)当垆.(lú) 杳.然(yǎo)B.嘱.咐(zhǔ) 应.验(yìng)阡陌.(mò) 枷.锁(jiā)C.埋.怨(mái) 罪愆.(qiān)栖.惶(xī) 浆.水(jiānɡ)D.亢.旱(kàng) 桃杌.(wù)尸骸.(hài) 甘霖.(lín)项,“嗟”应读“jiē”;C项,“埋”应读“mán”;D 项,“骸”应读“hái”。

2.下列没有错别字的一项是()12A.动地惊天 顺水推船 错堪贤愚 两泪涟涟B.左侧右偏 前合后揠 孤身只影 吞声忍气C.怕硬欺软 啼啼哭哭 怨气冲天 负屈衔冤D.披柙带锁 望帝啼鹃 古陌荒阡 委实冤枉项,“堪”应为“勘”;B 项,“揠”应为“偃”;D 项,“柙”应为“枷”。

3.对下列加点词语的解释,完全正确的一项是( )A.可怎生糊突..了盗跖、颜渊(混淆)则是..看你死的孩儿面上(只当是)B.念窦娥葫芦提...当罪愆(糊涂)你道是暑气暄.(温暖)C.也不见得湛湛..青天(清明澄澈)此后遇着冬时年节,月一十五....(每月十五)D.念窦娥从前已往干家缘...(操劳家务)不知亢旱..三年的说话准也不准(抵御旱灾)项,暄:炎热。

C 项,月一十五:初一和十五。

D 项,亢旱:大旱。

亢,极。

4.对下列各句修辞手法的分析,不正确的一项是( )A .“有日月朝暮悬,有鬼神掌着生死权。

”(这句运用了兴的手法,引出窦娥对天地的指斥)B .“这就是咱苌弘化碧,望帝啼鹃。

”(这句运用典故,是窦娥借古人的故事表明自己冤情之深)C .“浮云为我阴,悲风为我旋。

”(这句运用了拟人手法,是窦娥感天动地冤情的直接诉说)D .“要甚么素车白马,断送出古陌荒阡?”(这句运用比喻手法,抒发了窦娥的一腔怨气)项,没有运用比喻的手法。

统编版高中语文必修下册第二单元4.《窦娥冤(节选)》(共65张ppt)

统编版高中语文必修下册第二单元4.《窦娥冤(节选)》(共65张ppt)
古希腊悲喜剧
印度梵剧
目前戏曲种类
40余种
京剧、晋剧、蒲剧、雁剧、秦剧、吉剧、豫剧、吕剧、淮剧、沪剧、越剧、婺剧、绍剧、徽剧、闽剧、赣剧、汉剧、湘剧、祁剧、潮剧、桂剧、壮剧、川剧、黔剧、滇剧、傣剧、藏剧、粤剧、昆曲、高腔、评剧、越调、彩调、梆子腔、二人台、龙江剧、黄梅戏、莆仙戏、梨园戏、高甲戏、采荼戏、皮影戏、滑稽戏、河北梆子、上党梆子、山东梆子、河南曲剧、湖南花鼓
曲词是按一定的宫调(乐调)、曲牌(曲谱)写成的韵文,分为小令和套数。科是戏剧动作的总称,包括舞台的武打和舞蹈,如“做哭科”“做笑科”等。宾白是剧中人的说白部分,又分为四种:对白(人物对话)、独白(人物自叙)、旁白(背过别的人物自叙心理话)、带白(唱词中的插话)
《窦娥冤(节选)》
戏剧知识
结构特色
四折一楔子
《梧桐雨》
四大悲剧:《窦娥冤》《梧桐雨》 《赵氏孤儿》《汉宫秋》
四大爱情剧:《西厢记》《墙头马上》 《拜月亭》《倩女离魂》
《窦娥冤(节选)》
戏剧知识
元杂剧是一种把歌曲、宾白、舞蹈结合起来的艺术样式,并且产生了韵文和散文结合的、结构完整的文学剧本。剧本由曲词、宾白、科介三部分组成。
一人主唱
•“楔子”甩小令,“折”甩套曲。•“楔子”居于剧首者,主要作用乃交代故事情节之背景、原由,亦常介绍剧中主要人物及其之间相互关系。“折”中之“楔子”,主要是在故事发展过程之中,有必要插入一段情节。•元杂剧剧本一般都安排唱北曲四大套,每套各有若干支曲子,少则3支,多则20余支,同属一个宫调,一韵到底。•四套曲子大抵与戏剧冲突的开端、发展、高潮、结局四个段落相适应。
喜剧角色
按扮演人物的身份、性格和技术特点,大致可分为文丑和武丑两大支系
《窦娥冤(节选)》

第2单元 第4课 窦娥冤(节选)-2022-2023学年高一语文统编版必修下册

第2单元 第4课 窦娥冤(节选)-2022-2023学年高一语文统编版必修下册

B [首先,要抓住语境,判断出这是反问句;其次,要注意戏 文押韵的特点。]
NO.2
文本·鉴赏任务单
资料链接 文本鉴赏
中国的“莎士比亚”——关汉卿 关汉卿(约 1230—约 1300),号已斋叟,金末 元初大都(今北京)人。元代戏曲家,与郑光祖、白 朴、马致远齐名,并称为“元曲四大家”。元代人曾 说他:“生而倜傥。博学能文,滑稽多智,蕴藉风流, 为一时之冠。”他曾把自己比作“蒸不烂、煮不熟、
《窦娥冤》的题材取自“东海孝妇”的故事。“东海孝妇”的 故事在中国古代长期流传于民间。《说苑·贵德》《汉书·于定国传》和 《搜神记》中都有关于“东海孝妇”故事的记载。元代的杂剧作家 王实甫、梁进之也都作过《于公高门》杂剧,颂扬替东海孝妇平反 冤狱的于公。关汉卿在民间传说的基础上,结合元代的社会现实并 参考了当时有关的戏曲创作,完成了这部著名悲剧的创作。
(2)在音乐上,杂剧限用同一宫调的曲牌组成一套曲子。宫调是 表示声音高低的调式(相当于现代音乐的 C 调、D 调等)。曲子分许多 宫调。曲牌,是曲调的名称。如课文中的【正宫】【端正好】,【正宫】 是宫调名,【端正好】是曲牌名。
(3)在角色分工上,杂剧扮演的角色有末、旦、净、杂等。元杂 剧每本戏只有一个主角,男主角称正末,女主角称正旦。此外,男 配角有副末(次主角)、外末(老年男子)、小末(少年)等;女配角有副 旦、外旦、小旦等。
[答案] 从内容上看,这三愿一愿比一愿深刻,一愿比一愿强烈 (这从监斩官的反应一次比一次强烈也可看出)。窦娥发下三愿,“血 溅白练”“六月飞雪”“三年亢旱”;这不仅要自己的冤情昭示世 人,而且要感动苍天,让人们都知道“这都是官吏每无心正法,使 百姓有口难言”。这三愿充分揭露了当时社会官僚昏聩,法制腐败, 人民蒙受奇冤、呼告无门的真实情况。这三愿着力表现了窦娥与社 会恶势力“争到头,竞到底”的至死不屈的斗争精神,这种精神甚

统编版高一语文必修下册课件 04 窦娥冤(节选)

统编版高一语文必修下册课件  04 窦娥冤(节选)
1.在熊猫办公出售的PPT 模板是免版 税类(R F:Ro yalty-Fr e e ) 正版受 《中国 人民共 和国著 作法》 和《世 界版权 公约》 的保护 ,作品 的所有权、版权和著作权归熊猫办公 所有, 您下载 的是PP T模板 素材的 使用权 。 2.不得将熊猫办公的PPT模板、PPT 素材, 本身用 于再出 售,或 者出租 、出借 、转让 、分销 、发布 或者作 为礼物 供他人 使用, 不得转 授权、 出卖、转让本协议或者本协议中的权 利。
楔子:
书生窦天章因连本带利欠蔡婆四 十两银子被迫把七岁的女儿抵她做 童养媳,然后进京赶考去了。
第一折: 庸医赛卢医欠蔡婆本利二十两银子, 心生歹意要勒死蔡婆却
被张驴儿父子俩搭救,张驴儿乘机逼蔡婆婆媳俩分别嫁给他们父子 俩,蔡婆无奈之下答应了, 回家后遭到生性刚烈的窦娥的责怪与 反对, 只好先让张驴儿父子在家中住下。(开端)
的 曲词:剧中人物的唱词
体 宾白:剧中人物的说白

科介:关于动作,表情和音响效果的舞台
特 指示 点

杂 在音乐上,杂剧的每折用同一宫调
剧 的若干曲牌组成套曲。楔子只能用一 的 二支小令,不能用套曲。宫调,即调 体 式,相当于现代音乐的C调D调等。曲 裁 特 牌,是曲调的名称,每个曲牌都属于 点 一定的宫调,就好比词有词牌子。
要矛盾。当时吏治昏聩,法度不公,恶人横
行,百姓无处申冤。《窦娥冤》正是这一黑
暗现实的集中体现和血泪控诉。
赏读课文
1、在课文共出现了多少曲牌?都属什么宫调?
共出现10个曲牌,都属于正宫调。
版权声明
感谢您下载平台上提供的PPT作品, 为了您 和熊猫 办公以 及原创 作者的 利益, 请勿复 制、传 播、销 售,否 则将承 担法律 责任! 熊猫办 公将对 作 品进行维权,按照传播下载次数进行 十倍的 索取赔 偿!

第4课《窦娥冤(节选)》高一语文(统编版必修下册)

第4课《窦娥冤(节选)》高一语文(统编版必修下册)
宫调是表示声音高低的调式(相当于现代音乐的C调、D调等)。 曲子分许多宫调。曲牌,是曲调的名称。如课文中的[正宫][端正好],[正宫]
是宫调名,[端正好]是曲牌名。
(3)角色 在角色分工上,杂剧扮演的角色有末、旦、净、丑
等。元杂剧每本戏只有一个主角,男主角称正末,女主角称正旦。 此外,男配角有副末(次主角)、外末(老年男子)、小末(少年)等;女 配角有副旦、外旦、小旦等。
窦娥对神权的大胆谴责,反映了她的觉醒意识和反抗精神,也折射 出当时广大人民的反抗精神。
4、《滚绣球》用了什么修辞手法?这些修辞手法有什么表达效果?
呼告、对比、对偶、反问、反复、借代。 效果: 不仅抒发了窦娥满怀冤屈的极端怨愤之情,强化了戏剧冲突,使窦娥 的反抗精神更强烈有势、淋漓尽致地表达出来,而且句式整齐,节奏 鲜明,具有强烈的表达效果。
【窦娥形象】
场面
情感
性格 点睛处
押赴法场
指天斥地
倔强 不分好歹
且悲且怨高亢激越
错勘贤愚
路遇蔡婆
负屈含冤
善良 不要啼哭
如泣如诉哀切凄惨
不要烦恼
临刑发愿
感天动地
抗争 官吏无心
愈恸愈愤汹涌澎湃
皇天从愿
【窦娥形象小结】
窦娥是一个饱受封建压迫与摧残富于抗争精神的古代
劳动妇女的形象。她善良美丽、勤劳孝顺,同时又刚毅顽强,
10、你知道的还有哪些文学作品中有哪些也用到了类似的手法?
《罗密欧与朱丽叶》 《孔雀东南飞》 《促织》
11.“大团圆”式结局的民族审美心理与悲剧审美心理。
善良而坚强的窦娥就这样无辜的被送上了刑场,这样的结局着 实让人痛心惋惜愤恨,我相信在座的每一位都希望窦娥能幸福的生 活着。这样的心愿终于在明代人叶宪祖那儿得到实现,叶宪祖把 《窦娥冤》改编成《金锁记》: 窦娥的丈夫并没有夭折,而是 在赴京赶考途中,落水黄河,被龙王招为驸马。三年后又入京参加 科举考试,一举状元及第。而窦娥也在行刑时,因天降大雪,提刑 官惊骇,急令刀下留人,得以不死。最后窦天章平反冤狱,窦娥得 以昭雪获释,与丈夫蔡昌宗舟中相遇,父女夫妻欢庆团圆。正是 “ 翁做高官婿状元,夫妻母子重相会”。

部编高中语文必修下册第二单元《窦娥冤》(节选)

部编高中语文必修下册第二单元《窦娥冤》(节选)

①(孛老云)兀那婆婆,你是那里人氏?姓甚名谁?因甚着这个人将 你勒死?(卜儿云)老身姓蔡,在城人氏,止有个寡媳妇儿,相守过日。 因为赛卢医少我二十两银子,今日与他取讨;谁想他赚我到无人去处,要 勒死我,赖这银子。若不是遇着老的和哥哥呵,那得老身性命来。
②(云)婆婆,你为甚么烦恼啼哭那?(卜儿云)我问赛卢医讨银子 去,他赚我到无人去处,行起凶来,要勒死我。亏了一个张老并他儿子张 驴儿,救得我性命。那张老就要我招他做丈夫,因这等烦恼。(正旦云) 婆婆,这个怕不中么?你再寻思咱:俺家里又不是没有饭吃,没有衣穿, 又不是少欠钱债,被人催逼不过;况你年纪高大,六十以外的人,怎生又 招丈夫那?(卜儿云)孩儿也,你说的岂不是?但是我的性命全亏他这爷 儿两个救的,我也曾说道:待我到家,多将些钱物酬谢你救命之恩。不知 他怎生知道我家里有个媳妇儿,道我婆媳妇又没老公,他爷儿两个又没老 婆,正是天缘天对。若不随顺他,依旧要勒死我。那时节我就慌张了,莫 说自己许了他,连你也许了他。儿也,这也是出于无奈。
【混江龙】则问那黄昏白昼,两般儿忘餐废寝几时休?大都来昨宵梦里, 和着这今日心头。催人泪的是锦烂熳花枝横绣闼,断人肠的是剔团圝月色 挂妆楼。长则是急煎煎按不住意中焦,闷沉沉展不彻眉尖皱,越觉的情怀 冗冗,心绪悠悠。
(云)似这等忧愁,不知几时是了也呵!(唱)
【油葫芦】莫不是八字儿该载着一世忧?谁似我无尽头!须知道人心 不似水长流。我从三岁母亲身亡后,到七岁与父分离久,嫁的个同住人, 他可又拔着短筹;撇的俺婆妇每都把空房守,端的个有谁问,有谁偢?
③(卜儿云)我的性命都是他爷儿两个救的,事到如今,也顾不得 别人笑话了。
④(卜儿云)孩儿也,再不要说我了,他爷儿两个都在门首等候, 事已至此,不若连你也招了女婿罢。(正旦云)婆婆,你要招你自招, 我并然不要女婿。(卜儿云)那个是要女婿的?争奈他爷儿两个自家捱 过门来,教我如何是好?
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

统编版(2019)高一必修下册第二单元 4 窦娥冤(节选)(word无答案)一、其他(★★) 1 . 这段开场描写的作用是?(外①扮监斩官上,云)下官②监斩官是也。

今日处决犯人,着③做公的④把住巷口,休放往来人闲走。

(净扮公人,鼓三通、锣三下科。

剑子磨旗⑤、提刀,押正旦带枷上。

刽子云)行动些⑥,行动些,监斩官去法场上多时了。

(★★) 2 . (端正好)没来由犯王法,不提防遭刑宪⑦,叫声屈动地惊天。

顷刻间游魂先赴森罗殿⑧,怎不将天地也生埋怨⑨。

一段唱词,如何控诉社会的黑暗?(★★) 3 . 这支曲子表现了窦娥怎样的思想感情?用了哪些修辞手法?(滚绣球)有日月朝暮悬,有鬼神掌着生死权。

天地也!只合把清浊分辨,可怎生糊突了盗跖、颜渊⑩?为善的受贫穷更命短,造恶的享富贵又寿延⑪。

天地也!做得个怕硬欺软,却原来也这般顺水推船⑫!地也,你不分好歹何为地!天也,你错勘⑬贤愚枉做天!哎,只落得两泪涟。

(★★) 4 . 下面这段唱词表现了窦娥什么性格特点?(倘秀才)则被这枷纽⑭的我左侧右偏,人拥的我前合后偃⑮。

我窦娥向哥哥行⑯有句言。

(剑子云)你有甚么话说?(正旦唱)前街里去心怀恨,后街里去死无冤,休推辞路远。

(★★) 5 . 这段唱词有什么作用?可怜我孤身只影无亲眷,则落的吞声忍气空嗟怨⑰。

(刽子云)难道你爷娘家也没的?(正旦云)只有个爹爹,十三年前上朝取应去了,至今杳无音信⑱。

(唱)早已是十年多不睹爹爹面。

(★★) 6 . 这段说白有什么作用?既是俺婆婆来了,叫他来,待我嘱咐他几句话咱。

(刽子云)那婆子近前来,你媳妇要喝咐你话哩。

(卜儿云)孩儿,痛杀我也!(正旦云)婆婆,那张驴儿把毒药放在羊肿儿汤里,实指望药死了你,要霸占我为妻。

不想婆婆让与他老子吃,倒把他老子药死了。

我怕连累婆婆,屈招了药死公公,今日赴法场典刑。

婆婆,此后遇着冬时年节,月一十五⑳,有瀽(21)不了的浆水饭,瀽半碗儿与我吃;烧不了的纸钱,与窦娥烧一陌儿(22)。

则是(23)看你死的孩儿面上!(★★) 7 . (快活三)念窦娥葫芦提当罪愆(24),念窦娥身首不完全,念窦娥从前已往干家缘(25);婆婆也,你只看窦娥少爷无娘面。

(鲍老儿)念窦娥伏侍婆婆这几年,遇时节将碗凉浆奠;你去那受刑法尸骸上烈(26)些纸钱,只当把你亡化的孩儿荐(27)。

(卜儿哭科,云)孩儿放心,这个老身都记得。

天那,兀的不痛杀我也!(正旦唱)婆婆也,再也不要啼啼哭哭,烦烦恼恼,怨气冲天。

这都是我做窦娥的没时没运,不明不暗(28),负屈衔冤。

以上两支曲子是窦娥临刑前对婆婆提出的希望和要求,应如何理解?它们在表现主题方面起什么作用?(★★) 8 . 窦娥的第一桩誓愿是什么?她为何发下这桩誓愿?(★★) 9 . 不是我窦娥罚(33)下这等无头愿,委实的冤情不浅;若没些儿灵圣与世人传,也不见得湛湛青天(34)。

我不要半星热血红尘洒(35),都只在八尺旗枪素练悬。

等他四下里皆瞧见,这就是咱苌弘化碧(36),望帝啼鹃(37)。

这里运用“苌弘化碧”“望帝啼鹃”两个典故的用意是什么?(★★) 10 . 窦娥的第二桩誓愿是?(刽子云)你还有甚的说话,此时不对监斩大人说,几时说哪?(正旦再跪科,云)大人,如今是三伏天道(38),若窦娥委实冤枉,身死之后,天降三尺瑞雪,遮掩了实娥尸首。

(★★) 11 . 窦娥的第三桩誓愿是?(正旦再跪科,云)大人,我窦娥死的委实冤枉,从今以后,着这楚州亢旱(46)三年!(★★) 12 . 三桩儿暂愿可以颠倒顺序吗?(煞尾)浮云为我阴,悲风为我旋,三桩儿暂愿明题遍。

(做哭科,云)婆婆也,直等待雪飞六月,亢旱三年呵,(唱)那其间才把你个屈死的冤魂这窦娥显。

(★★) 13 . (刽子做开刀,正旦倒科)(监斩官惊云)呀,真个下雪了,有这等异事!(创子云)我也道平日杀人,满地都是鲜血,这个窦城的血都飞在那丈二白练上,并无半点落地,委实奇怪。

(监斩官云)这死罪必有冤枉。

早两桩儿应验了,不知亢旱三年的说话准也不准,且看后来如何。

左右,也不必等待雪晴,便与我抬他尸首,还了那蔡婆婆去罢。

(众应科,抬尸下)(★★) 14 . 窦娥是被昏聩的官吏屈打成招的,却在(滚绣球)一曲里指斥天地,对此你是怎样理解的?(★★) 15 . 窦娥所发的三桩誓愿在现实生活中是不可能发生的,作者却让三桩誓愿一一实现,你如何理解这一安排?(★★) 16 . 结合《窦娥冤》全剧,探究造成窦娥悲剧的根源。

二、语言表达(★★) 17 . 判断下列各句中加点的成语使用的对错。

①学习是循序渐进的,那种不扎扎实实地学好基础知识就急于做高难度题的喧宾夺主的做法是不可取的。

( ______ )②坚决摒弃一切明哲保身、得过且过、敷衍塞责等消极行为,努力创造经得起检验的实绩。

( ______ )③这两个投机分子沆瀣一气,联手犯下令人发指的滔天罪行。

( ______ )④受厄尔尼诺现象影响,有些地方三四月份酷热无比,入夏后竟六月飞霜。

( ______ )⑤城市道路上人多车多,交通情况复杂,牵一发而动全身,一旦出现突发状况,后果不堪设想。

( ______ )⑥真的没想到,向来以严肃著称的班主任在今天的联欢会上,竟然扮成了小丑的模样,他那滑稽的表演、幽默的语言把同学们笑得前合后偃,我们知道这是班主任在为面临高考的我们减压。

( ______ )(★★) 18 . 选择恰当的词语填写在句子中的横线上。

①村干部要负责调解村民纠纷、发放社会救助等,费了不少心,却难免因为按章办事得罪人而被 _____ 。

(埋怨/抱怨)②我们应该相信法律,相信司法机关不会 ________ 一个好人,不会对事件的具体情节视而不见。

(冤枉/冤屈)③我给这家大公司的经理写了一封投诉信,但我的信大概就像 __________ ,从未接到过他的回复。

(石沉大海/杳无音信)(★★) 19 . 请仿照例句,另选一个你熟悉的作家及其文学作品,紧扣“不肯大团圆”,再写两个句子。

例句:关汉卿不肯大团圆,痛陈窦娥的冤情,控诉了封建吏治的黑暗。

三、其他(★★) 20 . 阅读下面《西厢记》中崔莺莺送张生离开时的一段唱词,回答问题。

(滚绣球)恨相见得迟,怨归去得疾。

柳丝长玉骢难系,恨不倩疏林挂住斜晖。

马儿迍迍的行,车儿快快的随,却告了相思回避,破题儿又早别离。

听得道一声“去也”,松了金钏;遥望见十里长亭,减了玉肌。

此恨谁知!(滚绣球)中情和景有怎样的关系?用了哪些修辞手法来表情达意?请结合曲词简析。

四、现代文阅读(★★) 21 . 阅读田汉《关汉卿》选段,完成题目。

狱卒提关汉卿!(禁子下,不一时,闻铁链镣铐相击声。

关汉卿上。

)禁子跪下!(关汉卿昂然不跪,禁子拿棒要敲他的腿。

)狱吏(制止)别难为他。

(向关汉卿)关汉卿,你坐下吧。

(向狱卒)给他一条小凳。

(狱卒给凳,关汉卿坐下。

)狱吏怎么样?这些日子还好吗?关汉卿唔,日月照肝胆,霜雪添须眉,可还死不了。

狱吏是啊,真是不愿你死啊,你的文章我不懂,可是你的医道真高明,我娘吃了你的药好多了。

她是多年的凤湿,真没有想到好得那么快,已经能拄着拐杖自己走道儿了。

关汉卿走走有好处,老年人可也不能太累。

狱吏是是,真是谢谢你。

可是,关汉卿,你的案情越扯越大了。

说老实话,恐怕很难救你,怎么办呢?(狱卒中也有人交头接耳。

)关汉卿(诧异)越扯越大了?狱吏对。

大得够瞧的了。

你有一位老朋友叫叶和甫的吗?关汉卿唔,有那么一个人,不是什么老朋友狱吏他要来跟你谈谈。

关汉卿我跟他没有什么可谈的。

狱吏谈谈吧,对你许有些好处。

(向内)叶先生,请吧!(叶和甫从里面走出来,对关汉卿很关切的口气。

)叶和甫哎呀,老朋友,真想不到在这样的地方跟你见面。

当初你不听我的话,我害怕总会有这么一天,所以我说,《窦娥冤》最好别写,要写必定是祸多福少,现在怎么样?不幸而言中了吧。

关汉卿(鄙夷地)你要跟我谈什么,快说吧!叶和甫瞧你,还这么急性子,不是应该熬炼得火气小一点儿吗?关汉卿(不耐)有话快说吧!叶和甫(低声)好,汉卿,先告诉你一个极可怕的消息,你那位朋友王著跟妖僧高和尚同谋,上个月初十晚上上都,把阿合马老大人和郝祯大人都给刺了!关汉卿唔,真的?叶和甫千真万确的,现在大元朝上上下下都为这事件发抖。

你看这是国家多么大的不幸!关汉卿你还想告诉我什么呢?叶和甫我就是想告诉你,你不听我的劝告,闯出了多么大的乱子!逆臣王著就因为看过你的戏才起意要杀阿合马老大人的。

关汉卿(怒)怎见得呢?叶和甫许多人听见他在玉仙楼看《窦娥冤》的时候,喊过“为万民除害”,后来他在上都伏法的时侯又喊“我王著为万民除害”,而且你的戏里居然还有“把滥官污吏都杀了”的词儿——关汉卿(按捺住怒火)你觉得“滥官污吏”应不应该杀呢?我们写戏的离不开褒贬两个字。

拿前朝的人说,我们褒岳飞,贬秦桧。

看戏的人万一在什么时候激于义愤杀了像秦桧那样的人,能说是写戏的人教唆的吗?叶和甫汉卿,你这话何尝没有一些道理,可是于今正在风头上,皇上和大臣们怎么会听你的?再说,我今晚来看你,倒也不是为了跟你争辫《窦娥冤》的后果如何,(又低声)我是奉了忽辛大人的面谕来跟你商量一件大事的。

你的案情虽说是十分严重,可是只要你答应这件事,还是可以减刑甚至释放你的。

关汉卿我跟忽辛没有什么好商量的!叶和甫别这么火气大,老朋友,这事你也吃不了什么亏。

反正王著已经死了,没有对证,只要你在大臣问你的时侯,供出王著刺杀阿合马大人是想除掉捍卫大元朝的忠臣,联合各地金汉愚民图谋不轨。

只要你肯这样招供,不只你的案子可以减轻,忽辛大人为了酬劳你,还预备送你中统钞一百万。

关汉卿(怒火难遇)你还有什么说的?叶和甫没有别的了。

关汉卿你过来我跟你商量商量。

叶和甫你答应了吗?(过去)关汉卿我答应了。

(他重重的一记耳光,竟把叶和甫打倒在地下)叶和甫汉卿,我好好跟你商量,你怎么动起粗来了?关汉卿狗东西,你是有眼无珠,认错了人了。

我关汉是有名的蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆,响当当的铜豌豆,你想替忽辛那赃官来收买我?我们中间竟然出了你这样无耻的禽兽,我恨不能吃你的肉!叶和甫(狰狞无耻的面目毕露)你不答应,好,那你等着死吧。

关汉卿死也不跟你这无耻的禽兽说话了!狱官,让我回号子去!(有删改)【小题1】“没有矛盾冲突就没有戏剧”,节选文段中有哪些矛盾冲突?【小题2】“我关汉卿是有名的蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆,响当当的铜豌豆。

”选段中哪些地方反映出关汉卿具有“铜豌豆”的性格?请简析。

相关文档
最新文档