英语发音训练操

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英语字母发音操——字母发音和字母操图示_强烈推荐

资料一英语字母发音操A A A → /æ/ /æ/ /æ/（an an an）B B B → /b/ /b/ /b/（be be be）动作：三指放嘴边动作：剥香蕉C C C → /k/ /k/ /k/（ke ke ke）D D D → /d/ /d/ /d/（de de de）动作：双手互锤动作：骑马E E E → /ε/ /ε/ /ε/（e e e）F F F →/f/ /f/ /f/（fu fu fu ）动作：一指放嘴边刷牙动作：打气G G G → /g/ /g/ /g/ （ge ge ge）H H H → /h/ /h/ /h/（he he he）动作：双手交叉割东西动作：喝水I I I → /i/ /i/ /i/（一一一）J J J → /dʒ/ /dʒ/ /dʒ/（挤挤挤）动作：食指比一动作：挤牛奶K K K → /k/ /k/ /k/（磕磕磕）L L L → /l/ /l/ /l/（乐乐乐）动作：双手互锤动作：手舞足蹈欢笑M M M →/m/ /m/ /m/（么么么）N N N →/n/ /n/ /n/ （恩恩恩）动作：摸肚子，满足动作：食指着鼻子O O O→ /ɔ/ /ɔ/ /ɔ/（喔喔喔）P P P → /p/ /p/ /p/（泼泼泼）动作：公鸡叫动作：嘴喷右手心Q Q Q→/k/ /k/ /k/→Q和U是好朋友，R R R→/r/ /r/ /r/（若若若）总是连在一起说：/kw/ /kw/ /kw/（阔阔阔）动作：热，双手扇动作：双臂做扩胸运动S S S→/s/ /s/ /s/（嘶嘶嘶）T T T→/t/ /t/ /t/（特特特）动作：蛇游动动作：踢腿双手合十在身体前面划”S”形状U U U → /ʌ/ /ʌ/ /ʌ/（啊啊啊）V V V→/v/ /v/ /v/（呜呜呜）动作：双掌对在一起，成“ʌ”状动作：发动摩托W W W→/w/ /w/ /w/（喔喔喔）X X X→/ks//ks//ks/（渴死渴死）动作：双手胸脯说我动作：口渴Y Y Y→/j/ /j/ /j/（耶耶耶）Z Z Z→/z/ /z/ /z/（兹兹兹）动作：双手比（剪刀）胜利手势动作：一手握拳，一手钻东西。

26个英文字母韵律操

26个英文字母韵律操介绍26个英文字母韵律操是一种有趣而有效的方法，用于帮助儿童学习和巩固英文字母的认识和发音。

通过配合韵律动作，这种操练方式能够增加儿童参与感和记忆效果，让学习过程更加有趣和互动。

本篇文章将为你介绍26个英文字母韵律操的具体内容，并提供一些实践建议。

A - Z 英文字母韵律操下面是每个字母对应的韵律操内容，每个字母在这个韵律操中配合着特定的动作和节奏。

让我们一起来了解和练习这些有趣的韵律操吧！A 韵律操Action: 用双手合十抬起头部Lyrics: “A, a, a, ants on my arm. They’re causing me alarm!”B 韵律操Action: 用双手模仿一只飞行的蝙蝠Lyrics: “B, b, b, buzzing like a bee. Won’t you come and buzz with me?”C 韵律操Action: 用手指画一个大圈圈Lyrics: “C, c, c, make a big C. C, c, c, come and dance with me!”D 韵律操Action: 用手掌轻轻拍击大腿Lyrics: “D, d, d, drumming on my knees. D, d, d, let’s make some noise, please!”E 韵律操Action: 用手臂摇摆左右Lyrics: “E, e, e, sway with me. E, e, e, happyas can be!”F 韵律操Action: 双臂伸直，手掌朝上，上下移动Lyrics: “F, f, f, waving in the breeze. F, f, f, let’s dance with ease!”Action: 做一个大大的x字形，交叉胸前Lyrics: “G, g, g, cross your arms like a genie. G, g, g, come on and dance with me!”H 韵律操Action: 双手呈现画框姿势Lyrics: “H, h, h, make a big H. H, h, h,let’s dance and sway!”I 韵律操Action: 摆动双臂，仿佛在游泳Lyrics: “I, i, i, pretend to swim. I, i, i, let’s have fun and grin!”J 韵律操Action: 用双手画一个大虚线箭头Lyrics: “J, j, j, make a hook like a fish. J, j, j, let’s dance and swish!”K 韵律操Action: 两手模仿开心地剪刀手动作Lyrics: “K, k, k, cutting through the air. K, k, k, let’s dance without a care!”L 韵律操Action: 双手捧鼓状，左右摆动Lyrics: “L, l, l, play the drums with me. L, l, l, come and dance with glee!”M 韵律操Action: 双臂伸直，搭在头上Lyrics: “M, m, m, make an M on your head. M, m, m, let’s dance with joy and spread!”N 韵律操Action: 双手仿佛在当门Lyrics: “N, n, n, make a door that swings. N, n, n, let’s dance and sing!”O 韵律操Action: 双臂围绕头顶画大圈圈Lyrics: “O, o, o, make a circle in the air. O, o, o, let’s dance without a care!”P 韵律操Action: 双手呈握拳状，像敲击键盘Lyrics: “P, p, p, typing on a key. P, p, p, come and dan ce with me!”Action: 双手模仿射箭的动作Lyrics: “Q, q, q, shoot an arrow in the sky. Q, q, q, let’s dance and fly!”R 韵律操Action: 伸出右手，作小盆状Lyrics: “R, r, r, make a small pot. R, r, r, let’s dance and hop!”S 韵律操Action: 双手交叉在胸前，像超人展翅膀Lyrics: “S, s, s, fly l ike a superhero. S, s, s, let’s dance down below!”T 韵律操Action: 双臂伸直，像与人击掌Lyrics: “T, t, t, give a high five. T, t, t, let’s dance and jive!”U 韵律操Action: 双臂伸直，像踢一下足球Lyrics: “U, u, u, kick a ball so high. U, u, u, let’s dance and reach the sky!”V 韵律操Action: 双手交叉于腹前，像落叶飘下Lyrics: “V, v, v, falling leaves we see. V, v, v, let’s dance and be free!”W 韵律操Action: 双手呈W状，上下摆动Lyrics: “W, w, w, make a W in the air. W, w, w, let’s dance and share!”X 韵律操Action: 双手交叉在胸前Lyrics: “X, x, x, arms crossed like an X. X, x, x, let’s dance and flex!”Y 韵律操Action: 双手模仿踩踏步，伸展腿部Lyrics: “Y, y, y, march and lift each knee. Y, y, y, let’s dance and be free!”Z 韵律操Action: 双手模仿剧院的掌声Lyrics: “Z, z, z, applause for you and me. Z, z, z, let’s dance and be happy!”实践建议以下是一些建议，可帮助您更好地实施26个英文字母韵律操：1.建立规律的练习时间：设置每天固定的练习时间，让孩子养成良好的练习习惯。

音标手势操文档

音标手势操文档音标手势操一气呵成学语音国际音标手势操现在开始Attention！ One，two! One，two, three, go! 前元音： [i:] [i:] [I] [I] [I] [ I] [I] [e] [e] [e] [e] [e] [æ] [æ] [æ] [æ] [æ]中元音： [ɜ:] [ɜ:] [ɜ:] [ə] [ə] [ə] [ə] [ə] [ʌ] [ʌ] [ʌ] [ʌ] [ʌ]后元音：[ɑ:] [ɑ:] [ɔ:] [ɔ:] [u:] [u:] [ɒ] [ɒ] [ɒ] [ʊ] [ʊ] [ʊ]双元音：[eɪ] [eɪ] [eɪ] [eɪ] [eɪ][aɪ] [aɪ] [aɪ] [aɪ] [aɪ][əʊ] [əʊ] [əʊ] [əʊ] [əʊ][ɔɪ] [ɔɪ] [ɔɪ] [ɔɪ] [ɔɪ][aʊ] [aʊ] [aʊ] [aʊ] [aʊ][ɪə] [ɪə] [ɪə] [ɪə] [ɪə][eə] [eə] [eə] [eə] [eə][ʊə] [ʊə] [ʊə] [ʊə] [ʊə]爆破音：[p] [p] [p] [b] [b] [b][t] [t] [t] [d] [d] [d][k] [k] [k] [g] [g] [g][p] [b] [t] [d] [k] [g]摩擦音： [f] [f] [f] [v] [v] [v][s] [s] [s] [z] [z] [z][θ][θ][θ] [ð] [ð] [ð][∫][∫][∫] [Ʒ] [Ʒ] [Ʒ][h] [h] [h] [r] [r] [r]破擦音：[t∫] [t∫] [t∫] [dʒ] [dʒ] [dʒ][ts] [ts] [ts] [dz] [dz] [dz][tr] [tr] [tr] [dr] [dr] [dr][ts] [dz] [t∫] [dʒ] [tr] [dr]鼻音： [p] [b] [m] [t] [d] [n][k] [g] [ŋ]舌侧音：[l] [l]半元音：[w] [w] [w] [j] [j] [j]Hip-hop 学单词Yeah~ hip-hop,hip-hop,are you ready? Let’s go.B-e-e 蜜蜂bee [bi:] , 豌豆pea [pi:], 茶tea[ti:]。

英语语音训练材料(英语48个音标认读与操练)

英语语音训练材料一、元音前元音：[ i: ] [ i ] [ e ] [ æ ][ i: ]音标特征:前元音舌位高不圆唇长元音发音要诀:舌前部抬得最高，牙齿近乎全合。

舌尖抵下齿。

舌前部向硬颚尽量抬起,但比汉语普通话“i”音稍低, 没有摩擦。

嘴唇向两旁伸开,成扁平行. 做微笑状,发[ i: ]长音。

注意:“:”是长音符号,长元音往往比它相应的短元音长两倍以上。

发音组合: e ee ea ie ei代表单词: m e h e w e e venb ee f ee l br ee ze d ee p fr ees ea t b ea t l ea d t ea ea t r ea songr ie f bel ie ve ach ie verec ei ve conc ei ve[ i ]音标特征: 前元音半高音扁平唇短元音发音要诀: 舌前部比[i:]稍低,比[e]高，舌尖抵下齿,嘴唇扁平分开。

牙床也开得稍大一些比[ i:]稍宽,比[ e ]窄。

上下齿之间的距离大约可以容纳一个小指尖。

使下颚稍稍下垂,舌前部也随之稍稍下降,即可发出短促[ i ]音。

发音组合: i代表单词: s i t b i t k i ck p i ck w i sh音标对比: [ i: ] [ i ]s ea t s i tb ea t b i tsh ee p sh i p[ e ]音标特征:前元音半高音不圆唇短元音发音要诀:舌尖抵下齿, 舌前部稍抬起, 舌后接近硬颚, 比[ i:] 低。

牙床也开得半开半合,比[ i:] 宽,整体做微笑状。

上下齿之间的距离大约相当于一个食指尖。

发音组合: e ea a代表单词：p e n t e n b e st b e g e gg n e tbr ea d h ea venm a rry a ny m a ny音标对比：[ i ] [ e ]s i t s e tl i ft l e ftd i d d ea d[æ]音标特征: 前元音低舌音不圆唇短元音发音要诀: 舌前部最低，双唇向两旁平伸,成扁平行牙床开的最大。

[2014-03-14]韶关疯狂英语经典突破发音操练资料

5、like
to
a
stepdame
or
a
dowager long
[laɪk] [tuː] [ə] ['stepdeɪm][ɔː] [ə] ['daʊədʒə] [lɒŋ]
withering
out
a young
man’s
revenue.
['wɪð ərɪŋ] [aʊt] [ə] [jʌŋ] [mæ nz] ['revənjuː]
学习因分享而快乐，因快乐而成长世界因我而不同！
You can make a remarkable difference in this world.
ABOUT GRATITUDE
Gratitude is the memory of heart. 感恩天地阳光雨露.感恩国家恩惠护佑. 感恩父母养育深恩 .感恩老师谆谆教诲. 感恩大众辛勤付出.感恩父母生养我. 感恩老师教育我 .感恩同道帮助我. 感恩人民养育我 .感恩所有付出的人. 口食一粒米，当思十年恩.
dream
away
the
time;
[fɔː] [naɪts] [wɪl] ['kwɪklɪ] [driːm] [ə'weɪ] [ð ə] [taɪm]
8、And
then
the
moon,
like
to
a
silver
bow
[æ nd] [ðen] [ð ə] [muːn] [laɪk] [tuː] [ə] ['sɪlvə] [bəʊ]
2
HIPPOLYTA 6、Four days will quickly steep themselves in night;

英语口腔后部发声训练方法

英语口腔后部发声训练方法你知道哪些唱歌的基本要领?那么你知道口腔后部发声法是什么?下面是店铺!小编我和你们一起去了解一下相关的资料吧，希望能帮助到你们!口腔后部发声法的基本知识对于我之前提到的‘口腔后部发声法’，很多朋友都表示感兴趣。

看我之前文章的朋友，应该记得，我是先自己看电视慢慢领悟出来。

还有一点我还没提过，那是，我在国外教学生汉语拼音时，外国学生发汉语拼音的特点是：一，声音浑厚低沉二，声音主要是在口腔后部形成，因为他们的语言都是使用口腔后部发声。

我自己概括是，他们好像是用嗓子眼说话。

那天，我教汉语拼音：d, t, n, l, g, k, h, 他们总发成英语的d, t, n, l, g, k, h。

我就模仿他们的声音念拼音，并告诉他们，那是英语，不是汉语拼音。

之后，我自己感受拼音的发音方法和发音部位后，突然的冒出一句：舌头整体往口腔前部移一点(其实是劲使在舌头前部)，再发声，这样出来的声音就像汉语拼音了，结果，学生试着这样发声，声音效果确实像汉语拼音了。

下课后，我突然感觉茅塞顿开。

那么，说英语，要是把舌头整体往口腔后移(劲使在舌头后部)，是不是出来的声音也就像欧美人的声音了。

就这样，才有了我看电视发现“口腔后部发声法“的那一幕。

大家最最关心的是怎么练。

其实，我也是摸着石头过河的感觉。

因为这是舌头在起重要的作用。

那么，我先跟大家打打比方吧，然后，大家想想，自己慢慢感受，试着去练习。

大家都知道，感冒的时候，说话声音低沉，沙哑，那时候，你说出来的英语肯定比你正常时候好听。

说汉语，就像是音乐里中国的民族唱法，说英语，就像是美声唱法。

民歌，声音又尖又高，声音从舌尖和嘴唇那部位出来的;而美声，则是浑厚，从口腔后部和喉部出来的声音。

现在，我想让大家试一试：您现在试用一下民族和美声的唱法唱“啊---------”，感受一下是不是声音明显的不同，舌头的位置也是放在不同的位置!(我自己概括:舌头往后移了，这也是大家很迷惑的地方，都觉得舌头怎么能后移呢，哈哈哈。

26个字母发音练习

练习方法
模仿发音：模仿标准发音，注意口型和音调反复练习：多读多练，加深记忆录音自我评估：将自己的发音录下来，与标准发音对比，找出不足练习绕口令：通过练习绕口令，提高发音准确性和流畅性
02
B的发音
字母B的发音
音标：/bɪ/ 发音方法：双唇紧闭，气流经口腔爆破而出，声带振动发音例词：big /bɪɡ/、black /blæk/、blue /bluː/ 发音技巧：注意发音时不要发出声，轻触上齿龈，略感震动即可
练习方法
模仿发音：听录音或看视频，模仿标准发音反复练习：多读含有字母“F”的单词和句子，加强记忆对比纠正：将自己的发音与标准发音对比，找出不足并纠正创造语境：将字母“F”融入日常对话中，提高实际应用能力
07
G的发音
字母G的发音
音标发音：音标/dʒiː/，类似于汉语拼音中的“ji” 发音技巧：舌后部抬高，靠近软腭，形成阻塞，气流从舌两边流出常见单词：例如“girl”、“give”、“go”等发音注意事项：注意不要发成汉语拼音中的“ge”，也不要发成汉语拼音中的“ji”
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26个字母发音练习
,a click to unlimited possibilities
汇报人：
目录
01 A 的发音 02 B 的发音 03 C 的发音 04 D 的发音 05 E 的发音 06 F 的发音
01
A的发音
字母A的发音
练习方法
模仿发音：仔细听并模仿标准的C 发音
对比练习：将C与其他相近发音的字母进行对比练习
添加标题
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反复练习：多次重复C的发音，直到熟练掌握

发音纠正训练课程设计

发音纠正训练课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够正确识别并发出英语中的元音和辅音音素，掌握基本发音规则。

2. 学生能够理解并运用基本的语音学概念，如音素、音标、重音和语调。

3. 学生掌握至少5个常见发音错误，并能用正确发音替换错误发音。

技能目标：1. 学生能够通过听力和模仿练习，准确复现标准英语发音。

2. 学生能够运用所学知识在口语交流中纠正自身及他人的发音错误。

3. 学生能够运用正确的语调和节奏进行朗读和对话。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对英语学习的兴趣，增强自信心，积极参与课堂讨论和实践活动。

2. 学生树立正确的语音观念，认识到标准发音在交流中的重要性，尊重并欣赏不同发音特点。

3. 学生通过发音纠正训练，提高跨文化交际能力，增进与他人的沟通和友谊。

课程性质：本课程为英语发音纠正训练课程，旨在帮助学生掌握标准英语发音，提高口语表达能力。

学生特点：学生处于中学阶段，具有一定的英语基础，但在发音方面存在一定问题，需要针对性指导。

教学要求：结合学生特点和课程性质，通过讲解、示范、模仿、练习等方法，帮助学生纠正发音错误，提高英语口语水平。

在教学过程中，注重激发学生兴趣，鼓励积极参与，培养良好的语音意识和跨文化交际能力。

后续教学设计和评估将围绕上述具体学习成果展开。

二、教学内容1. 英语元音和辅音音素学习：包括单元音、双元音、清辅音、浊辅音等基本音素的发音方法及口型要求。

- 教材章节：第1章英语音素概述，第2章元音和辅音的分类与发音。

2. 音标和发音规则：掌握国际音标体系，学习发音规则，了解字母与音标之间的关系。

- 教材章节：第3章国际音标简介，第4章发音规则与字母组合。

3. 常见发音错误纠正：针对学生易犯的发音错误进行纠正，如/l/与/n/不分、/θ/与/s/不分等。

- 教材章节：第5章常见发音错误及其纠正方法。

4. 语调与节奏训练：学习句子重音、语调规律，提高英语口语表达的节奏感和自然度。

小学英语入门字母操跳起来,3分钟学会26个字母发音规律

在游戏中学习，孩子的积极性更强，快来和你孩子跟着神曲，边跳边学有趣的26个字母的发音规律！什么神曲那么厉害？话不多说，赶紧来看看吧！（在wifi下打开视频更流畅）好玩吧？这就是风靡美国小学的身体字母操。

觉得简单？可别小看了，短短3分钟可教会了孩子5大内容：1）26个字母的单独发音2）26个字母的Phonics拼读发音3）26个大写字母的字形4）26个小写字母的字形5）对以26个字母开头的动物单词有初步印象这个应用了TPR启蒙法的字母操，让孩子学习效率直线上升。

而且，每次跳字母操“凹造型”，都会哈哈哈笑成一片。

这样学英语，兴趣可是大大的。

这都要归功于TPR这种神奇的教学法。

TPRTPR是神马？TPR（Total Physical Response）“全身反应法”。

简单的说，就是跳过书面的字符，通过“行为”与“语言”直接对接来学习，尤其适合学龄前的孩子。

TPR“全身反应法”是上世纪60年代由美国心理学教授James Asher提出的。

试想一下我们的母语是怎么习得的？并没有另一门语言可以用来解释我们的母语，孩子正是通过不断的“行为”体验来学习母语的，使身体反应（记忆）和语言联系起来，更容易形成记忆。

在游戏中学习，更符合0-6岁孩子的身心特点，更有趣，更高效。

5歌词A ant 蚂蚁B bear 熊C cat 猫D dog 狗E elephant 大象F frog 青蛙G gorilla 猩猩H hippo 河马I iguana 美国大蜥蜴J jaguar 美洲虎K kangaroo 袋鼠L lion 狮子M monkey 猴子N newt 蝾螈O octopus 八爪鱼P penguin 企鹅Q quail 鹌鹑R raccoon 浣熊S seal 海豹T turtle 乌龟U umbrella bird 伞鸟V vulture 秃鹰W whale 鲸X x-ray fish 玻璃旗鱼Y yak 牦牛Z zebra 斑马That is it.Now we are done.Hope you really……(5 times)have fun.语文：天地人》数学第一单元北师大版数学英语。

26个英语字母常见发音练习教学课件(共20张PPT)

we /wi:/ 我们
he /hi:/他
me /mi:/我
she /ʃi:/她
Ii (Yy) /aɪ/ Oo /əu/
Uu /ju:/
my /maɪ/我的
fly /flaɪ/飞
life /laɪf/生活
bike /baɪk/自行车
no /nəu/不
nose /nəuz/鼻子
note /nəut/笔记
r /r/
red /red/红色
rice /raɪs/大米
room /ru:m/房间
s /s/
star /stɑ:(r) /星星
see /si:/看见
sock /sɔk/短袜
t /t/
top /tɒp/顶点
ten /ten/ 十
tap /tæp /水龙头
u /ʌ/
under /'ʌndə(r)/ 在...下
26个英语字母常见发音练习
letter sounds
一、Look and say.
apple
cat
elephant gorilla
igloo
kangaroo
monkey
Letter sound
apple
cat
elephant gorilla
igloo
kangaloo
monkey
Letter sounds
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg
[æ] [b] [k] [d] [e] [f] [g]
Hh Ii Jj
Kk Ll Mm Nn
[h] [i] [dʒ] [k]
[l]
[m]
[n]
Aa, Ee, Ii, Oo,
Uu为元音字母，

音标操活动方案

音标操活动方案一、活动目的1、培养和调动学生学习英语音标的兴趣，进一步培养学生以音标学单词的能力2、培养学生对音标发音部位、口形、声带等相应部位的训练，让学生真正掌握相对标准的发音技巧，从而进一步提升学生的英语素质及能力3、通过音标操的学习提高学生对英语的热爱程度，使学英语变成有趣快乐的学习活动，同时丰富学生的学习生活，展现班级的良好风貌，让学校充满活力，为课改创造良好的氛围二、活动口号Happy English,happgy life!To do the most, to do the best！三、活动初步设计1、音标操带队人员的选拔初一、初二每班4人要求：英语基础较好，有较强的语音及舞蹈接受能力有较强的责任心，能及时、即时的将相关动作学到位能主动积极训练，并能起到带头示范的作用2、对48个国际音标的认知1）48个国际音标的认知2）48个国际音标的视频认知（网络搜索关于国际音标发音的相关视频）3）要求：既然学就学的口形、发音部位、力道等尽量到位3、学习音标操的依据1）结合肖庄张燕老师的指导2）冯屯中学全体师生初步的识记进行回忆性恢复摸索训练四、活动地点1、带队学生：四楼劳技教室2、全体学生：办公楼前五、活动时间每周一至周五上午课间操六、活动内容及进度1、带队学生：1—4周学完全部音标及音标操的相关动作2、全体同学：继带队学生之后的3—4周成形、成体、熟练七、音标操相关分工1、国际音标相关口形、发音部位、舌位等发音视频指导教师：高廷涛2、音标操动作的回忆性恢复模拟指导教师：王丽娟、高爱梅、陈宪之、杜月燕梁宝忠荆艳芳李海英。

英语字母操

英语字母操A:右脚跨出一大步。

B:双脚靠拢，站直。

眼睛看右方。

C:双手呈弧度，掌心相对。

眼睛看右手。

D:右手手掌从头顶到脚画一个半圆，画半圆的过程中右手掌心向上。

眼睛跟着右手走。

左手五指并拢紧贴体侧。

两腿绷直。

E:拍两下手后，身体向右转。

两手向前平举，右手在上，左手在下。

向前提左脚。

眼睛看前方。

F:身体不要转动。

两手向右平举，右手在上，左手在下。

G:右臂夹紧于体侧，右下臂垂直上举。

左手弯曲至头顶，呈一定弧度。

掌心相对。

H:右脚跨出一步，与肩同宽。

两手垂直上举，指尖朝上，五指并拢，掌心相对。

双臂靠拢双耳。

J:身体向右转。

眼睛看前方。

向后提左脚，成一个直角。

K:左臂靠紧于体侧，右上臂夹紧于体侧，右下臂倾斜与体侧成60度，五指并拢，右掌心朝前。

右脚跨出一步，与肩同宽，脚踏实地，重心落于左脚。

眼睛看右手手尖。

L:手大上，大右。

手臂伸直，掌心相对。

眼睛看右方。

M:拍两下手后，双手于胸前握拳向体侧打开与体侧成60度。

五指分开，掌心向后。

N:右上臂夹紧于体侧，右下臂倾斜与体侧成60度，五指并拢，右掌心朝前。

左手伸直与体侧成60度，五指并拢，左掌心朝后。

O:右手盖于左手之上，五指并拢，掌心朝下。

P:右手臂呈弧形绕至头顶，五指并拢，手心朝下。

Q:右手盖于左手之上，五指并拢，掌心朝下。

头向右偏，放于右手臂后，眼睛看地。

R:右手臂呈弧形绕至头顶，五指并拢，手心朝下。

右脚跨出一步，与肩同宽，脚踏实地，重心落于左脚。

S:右左右左，画出“S”形。

五指并拢，掌心相对。

T:双手侧平举，低头。

U:双臂夹紧于体侧，左右下臂垂直上举，五指并拢，掌心相对。

V:左手叉腰，右手往斜上方摆出“V”形手势。

W:双臂弯曲于身体左右两侧，掌心相对。

X:左右手交叉于胸前，右手前，左手后，五指并拢，掌心朝外。

Y:双臂由内而外向上侧举，五指并拢，掌心相对，头朝上看。

Z:拍两下后，身体向左转，双臂向前伸直，五指并拢，掌心向下，向后抬右脚，成一个直角(读最后一个Z时，脚放下)。

国际音标教学操

国际音标教学操清丰县双庙乡二中刘亚林我任教的是一所农村普通中学，担任七年级两个班的英语教学任务。

在刚开始接手这两个班时，我发现一些学生的音标基础相当薄弱。

有的学生在单词下面写上与这个单词发音相近的汉字，有的学生看着单词对应的音标不会读或者读的不准确，还有一些学生说英语时的语音语调听起来怪怪的。

因此，刚开始教学生英语时，都是我在上面说，学生在下面听,很多学生因为怕自己说不好被同学笑话而不敢发言。

学生没有学习英语的自信心，兴趣和激情都没有被调动起来。

英语学习的最终目的是交际，而交际是通过口语来进行的，语音在此过程中起着重要的作用。

语音是语言的基础，只有学好语音，才能听懂人家说话，才能对学习的材料以正确的形式在大脑中存储下来，以正确的形式使它重现，从而加强对语言的感受，最有效的掌握词汇和语法，提高实际使用能力。

因此英语老师一定要重视音标的教学。

针对学生音标基础差的实际情况，在后来的英语教学中，我通过在网上学习钻研关于音标教学的知识以及参加了少儿英语培训机构关于音标的学习培训之后，我总结了一些教授学生语音知识的一些方法和技巧。

把这些简单而又有趣的音标学习法应用到自己的教学之中后，受到了学生的热烈欢迎，取得了较好的教学效果。

一，26个英文字母音素操对于英语语音较差的学生而言，首先学习26个英文字母音素操不仅能够减轻他们学习的心理压力和负担，而且还能在轻松活泼的英语学习氛围中建立起学习英语的自信心，不自觉的喜欢上英语。

26个英文字母音素操配以简单活泼的动作表演能让学生迅速记住26个英文字母的因素音。

这里我简单介绍其内容:大朋友，紧紧挨，伸出两指a a a ，小老鼠，琴弦拨，抱着琵琶b b b，过年好，把头磕，红包拿来c c c ......在学习音素操的过程之中，老师可以写一些由发音素音的字母组成的单音节词让学生拼读。

例如，学习完a b c d的音素音后，老师可以让学生拼读这几个单词：cab bad dad cad，甚至还可以让学生自己进行字母排列来组合单词练习发音。

英语字母手指操及其语音CHANT

英语字母手指操及其语音CHANT英语字母手指操及其语音CHANT英语字母的学习是英语学习的基础，在小学英语教学阶段，根据儿童的年龄特点，设计一些趣味的字母教学活动，既能有效地进行英语基础知识的教学，也能更好地维护学生学习英语的兴趣，更能给以后英语的教与学打下坚实的基础。

为此，我们在教学中不断实践，结合小学生的年龄特点，通过两年的努力，在母语汉语拼音的基础上，积累了一套行之有效的英语字母教学方法：我们遵循“兴趣在活动中生成”的原则，将字母及其语音的教学编成了一套完整的手指操和朗朗上口的语音Chant。

下面与大家分享：字母手指字母操汉语拼音对照及语音CHANT 语音操说明Aa 两手食指搭成尖，右手中指作短横，形成大A；左手四指向下弯曲至拇指第一指节处，形成小a。

汉语拼音B，英语a；Aa Aa Aa,[ A][A] [A ]；a_e，_a[ei ] [ei ] [ei]。

做两手向下按的动作，发[A ]；用手指比划出字母形状，发[ei ]。

Bb 左手食指作长竖，右手拇指、食指、中指作两半圆，形成大B；左手食指作竖，中指、无名指、小指与拇指搭成小半圆，形成小b。

汉语拼音b，英语b；Bb Bb Bb,[b][b][b] 做拨算盘的动作发[b]。

Cc 左手四指与拇指形成大C；左手食指与母指形成小c。

汉语拼音c，英语c；CcCc Cc,[s][s][s] a o u前[k][k][k]。

做蛇行动作发[s] ；将手放在喉部，做咳嗽动作发 [k]Dd左食指作长竖，右手拇指和食指成半圆，形成大D；右手食指作竖，拇指和中指搭成小半圆，形成小d汉语拼音d，英语d；Dd Dd Dd,[d] [d] [d]。

做骑马的动作发[d]。

Ee左手拇指、食指和中指作横，右手食指作竖，形成大E；两手四指相搭，右手拇指放在左手虎口，左手拇指平伸，形成小e汉语拼音e，英语e；Ee Ee Ee, [e] [e][e]; e_e,_e,[i:] [i:] [i:]。

26个英文字母表发音技巧

26个英文字母表发音技巧学习英文字母最有效的TPR（Total Physical Response）字母操是通过将动作和声音结合起来来帮助记忆。

下面是一些26个英文字母的发音技巧，可以用于TPR字母操：1.Aa:伸出手臂向上，同时发出"a"的声音。

2.Bb:将双手放在胸前，用拇指和食指捏住一小块面包，同时发出"b"的声音。

:用食指和中指的弧度画一个"C"形在空中，同时发出"c"的声音。

4.Dd:用右手的拇指和食指轻轻夹住右耳，同时发出"d"的声音。

5.Ee:双手向外平直伸直，同时发出"e"的声音。

6.Ff:将左手的食指放在嘴唇上表示"吹口哨"的动作，同时发出"f"的声音。

7.Gg:将右手的拳头放在胸前，同时发出"g"的声音。

8.Hh:用右手的拇指和食指表示一个小鸟的喙，同时发出"h"的声音。

9.Ii:将双手放在胸前交叉，同时发出"i"的声音。

10.Jj:用右手的食指在空中画一个"J"形，同时发出"j"的声音。

11.Kk:用右手的食指敲击左手的拳头，同时发出"k"的声音。

12.Ll:用右手的拇指和食指表示'L'字的形状，同时发出"l"的声音。

13.Mm:用双手手臂右上方向下划一个大型的'M'字，同时发出"m"的声音。

14.Nn:用双手手臂左下方向上划一个大型'N'字，同时发出"n"的声音。

15.Oo:用双手合十表示'O'的形状，同时发出"o"的声音。

16.Pp:用右手的拇指和食指做一个"食指捏点"的动作，同时发出"p"的声音。

英语字母拼读发音练习

英语字母拼读发音练习### English Alphabet Pronunciation PracticeThe English alphabet is a fundamental part of learning the language, and mastering the pronunciation of each letter is essential for clear communication. Here's a guide to help you practice the correct sounds of the English alphabet.#### A - Z Pronunciation GuideA - [æ] as in appleB - [biː] as in beeC - [siː] as in catD - [diː] as in dogE - [iː] as in eggF - [ɛf] as in fishG - [dʒiː] as in goatH - [eɪtʃ] as in hatI - [aɪ] as in inkJ - [dʒeɪ] as in jamK - [keɪ] as in kiteL - [ɛl] as in legM - [ɛm] as in manN - [ɛn] as in notO - [oʊ] as in onP - [piː] as in pigQ - [kjuː] as in quickR - [ɑːr] as in redS - [ɛs] as in sunT - [tiː] as in tenU - [juː] as in upV - [viː] as in veryW - [ˈdʌbljuː] as in windowX - [ɛks] as in boxY - [waɪ] as in yellowZ - [ziː] as in zoo#### Tips for Pronunciation Practice1. Listen and Repeat: Use audio resources to listen to native speakers and repeat after them to train your ear and mouth muscles.2. Use Tongue Twisters: Tongue twisters are a fun way to practice pronunciation and improve your fluency.3. Record Yourself: Recording your voice can help youidentify areas where you need improvement.4. Practice Daily: Consistency is key in language learning. Set aside time each day to practice.5. Engage in Conversation: Speaking with others in English will give you the opportunity to use and practice the alphabet sounds in context.#### Tongue Twisters for Practice- "A proper cup of coffee in a copper coffee pot."- "Betty Botter bought some butter but she said the butter's bitter."- "Candy canes can cause cavities, so can cola and cookies." - "Dinner's done, don't disturb the dog, do as I do."- "Elephants eat elephant ears, especially in the evening."Remember, practice makes perfect. The more you practice, the more natural the pronunciation of the English alphabet will become. Happy practicing!。

英语音标训练

音节。
注意单词的重音和次重音。请读下列词汇：单音节词： bird, make, girl, can, you, me, one, kind, how 双音节词： river, color, mother, ready, fashion, return, design, retire, guitar, hotel
如：[sp ] →[s b ]
[st ] →[s d ]
[sk ] →[sg ]
[s tr ] →[sdr ]
浊化
1
sport, space, speak, spoon, spray
2
stair, stand, start, steam, stick
4
stream, street, strike, strict, string
02
wave----victory warm----valley
04
word---vary wash----vanish
06
01
[n]音漏读
中国人在英语学习中还有一个常见错误，
容易漏读[n]音。如将sunshine
02
03
04
[′ sʌ nʃ ai n]读成[′ sʌ nʃ ai ]。
名词复数及动词三单、过去式、
过去分词的读法
名词复数及动词三单的读法
以[s][z][ʃ][ʒ][tʃ][dʒ]结尾的单词在变复数
或三单时加“es”,读做[i z]，如buses,
03
04
05
06
01
02
01
除了以上述音结尾的单词外，所有以清辅音结尾的单词在变复数或三单时加 “s”，读作[s]，如books [buks]。

发音训练方法

发音训练方法一、为什么要进行发音训练在学习一门外语时，正确的发音是非常重要的。

一个准确清晰的发音可以帮助我们更好地理解他人的语言表达，同时也能够保证我们自己的语言交流准确无误。

因此，进行发音训练是提高外语水平的关键一步。

二、发音训练的重要性正确的发音有助于提高听力理解能力。

通过准确掌握语音规则和发音技巧，我们能够更好地听懂他人的语言表达，尤其是在面对快速口语的情况下，正确的发音可以帮助我们过滤掉一些听觉上的干扰，更好地理解对方的意思。

正确的发音可以保证我们的口语表达准确无误。

有时候，我们可能知道一个单词的含义，但由于发音错误，对方无法理解我们的意思。

通过发音训练，我们可以改善口腔肌肉的协调性，让我们的发音更加准确，避免因为发音错误而导致交流障碍。

三、发音训练的方法1. 基础发音训练基础发音训练是发音训练的第一步，它包括了对于语音发声器官的准确定位和调整。

可以通过以下几种方式进行基础发音训练：•观察口型和舌位：观察母语和目标语的发音者的口型和舌位，通过模仿他们的发音姿势来调整自己的口腔肌肉和舌头的位置。

•咀嚼操练：通过大量的咀嚼操练，锻炼口腔肌肉，加强发音器官的协调性。

•音标练习：学习并掌握标准音标，通过音标练习来提高对语音音位的敏感度。

2. 听力训练发音与听力密切相关，通过听力训练可以帮助我们更好地理解和模仿他人的发音。

•多听多模仿：多听一些标准的英语发音材料，例如英语新闻、纪录片等，注意模仿发音者的口音和语调。

•口型练习：通过跟着英语口语教材或者外语口语模仿练习软件练习，练习正确的口型和发音。

•对话练习：找一个语音流畅且发音标准的伙伴，进行对话练习，相互纠正发音错误。

3. 语音训练语音训练包括对于语音的音素、音调和语调等方面的训练。

•音素训练：通过单词的拼读练习和句子的朗读练习来锻炼对于不同音素的发音准确性。

可以使用发音训练软件或者通过参加发音课程来进行训练。

•音调练习：学习并模仿英语语境中的语调和语音节奏，通过训练提高自己的语言韵律感。