人教版-生物-八年级下册-《鸟的生殖和发育》教案

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人教版生物初二下《第四节鸟的生殖和发育》教案

人教版生物初二下《第四节鸟的生殖和发育》教案
【教学目的】
1、经过展开观察鸡卵的实验操作，认出鸟卵各结构，并经过小组讨论与教员引导得出各结构的功用。

认同鸟的生殖更顺应陆地。

认同结构与功用的一致性。

2、经过听教员编写的黑天鹅的故事，说出鸟类生殖发育的普经进程。

3、经过课前听«一个真实的故事»歌曲、课后制造人工孵化箱、做爱鸟护鸟的宣传画活动使先生关注鸟类与人类生活的关系，培育爱鸟护鸟、感恩自然的情感。

经过引见鸟类育雏的行为，培育先生对父母的感谢之情。

4、经过对鸡卵的观察实验，培育先生的入手操作才干和观察才干。

5、经过小组协作完成义务，争取评为优秀小组进程，培育勾搭协作的肉体和严谨务实的迷信态度。

6、在开放性探求活动中，使先生学会迷信研讨的方法，提升迷信探求的才干。

【教学重难点】
重点：鸟的生殖和发育进程。

难点：设计实验，探求鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。

【课时布置】
一课时
【学法指点】
1、指点先生联络实践生活去剖析效果。

2、依据义务效果，先生自学教材，自动思索，小组讨论，培营养析和处置效果的才干及总结概括的才干。

指点先生如何运用教材和学案资料。

【课前预备】
教员:预备温开水〔50摄氏度〕一杯、生鸡蛋一个、一大的洁净的容器〔回收〕、保鲜膜、提早给先生下发学案及学案资料。

先生：每组两个生鸡蛋、一个注射器、一洁净的小碗、洁净的剪刀或筷子。

【教学进程】
一鸡卵的结构
卵壳卵壳膜卵黄卵黄膜胚盘卵白气室系带二鸟类的生殖和发育普经进程
求偶、筑巢、交配、产卵、孵卵、育雏等。

人教版八年级生物下册1.4鸟的生殖和发育教学设计

5.组织课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养合作学习和解决问题的能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对生物学的兴趣，激发学生探索自然界奥秘的欲望。
2.增强学生对鸟类的关爱，认识到保护鸟类和生态环境的重要性。
3.培养学生尊重生命、热爱生活的情感，树立正确的生态观和生命观。
4.培养学生的团队协作精神，学会与他人分享、交流、合作。
人教版八年级生物下册1.4鸟的生殖和发育教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解鸟的生殖和发育过程，包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵化、育雏等环节。
2.掌握鸟卵的结构，了解卵壳、卵白、卵黄、胚盘等组成部分的功能。
3.理解鸟的生殖和发育特点，如体内受精、体温孵化、雏鸟的早成和晚成等。
4.学会观察和分析鸟的生殖和发育现象，培养科学探究能力。
4.加强课堂互动，鼓励学生提问、发表观点，充分调动学生的主观能动性，提高课堂教学效果。
5.利用课外实践和课后作业，巩固学生对知识的掌握，培养学生的自主学习能力和合作精神。
具体教学设想如下：
1.导入新课：通过展示鸟类求偶、交配、筑巢等图片，激发学生的学习兴趣，为新课学习打下基础。
2.新课讲解：
a.采用PPT展示鸟的生殖和发育过程，结合实物模型，讲解各个环节的特点。
2.鸟卵的结构及其功能，包括卵壳、卵白、卵黄、胚盘等部分的作用。
3.鸟的生殖和发育特点，如体内受精、体温孵化、雏鸟的早成和晚成等。
4.培养学生的观察、实验、分析和解决问题的能力。
（二）教学难点
1.鸟卵结构的细节及其对胚胎发育的影响。
2.鸟类生殖和发育过程中的生物适应性和生态学意义。
3.学生在理解鸟的生殖和发育特点时的抽象思维能力培养。

人教版八年级生物下册第七单元第一章第四节鸟的生殖和发育教案新版

有关鸟的生殖和发育过程，利用图片、视频等资料，结合学生的生活经验，通过引导学生进行分析、讨论与交流，让学生认识鸟类的生殖和发育过程，认识鸟类的繁殖行为对种群繁衍的意义，帮助学生形成保护自然环境和爱鸟护鸟的意识。同时还要让学生体会到，越是高等的动物其生殖过程越复杂，对环境适应能力也越强。同时，安排课堂练习，使学生进一步消化与巩固所学的生物学基础知识，提高比较分析问题及解决问题的能力。在最后利用学生对鸡卵的结构认识与了解，学生以小组为单位进行讨论，创新设计简易的方法来区分生、熟鸡蛋，既做到前面呼应，学以致用，又培养了学生创新精神与创新能力。
四、课时安排：1课时。
教学准备
1．观察鸡卵的结构实验：镊子、剪刀、放大镜、培养皿、新鲜鸡卵、熟鸡蛋。
2．鸟卵结构示意图、课件、鸟的生殖和发育过程录像。
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
教学意图
引入新课
课题：鸟的生殖和发育
教师展示幻灯片中的视频，就视频提出的问题，在不打破鸡蛋的情况下，如何用简易的方法区分生、熟鸡蛋？从而引出本次新课：鸟的生殖和发育。接着展示本堂课的学习目标。今天，我们将从观察鸡卵的结构开始，学习《鸟的生殖和发育过程》。
构建概念，形成观点。
设置问题过度。
与学生一同总结，并引导学生思考，鸟类产卵后就完成了繁殖行为吗？从而引出下一主题。
学生思考，并回答：产卵只是生殖发育的一个阶段，鸟类的繁殖行为还有其他几个阶段的复杂行为。
承上启下，激发学生后续学习的动力。
二、鸟的生殖和发育过程。
播放鸟的繁殖行为录像，然后课件展示教材中的图片，提出相应的问题。老师带来一些图片，同学们看看，这些鸟儿在做什么？引导学生说出相应的繁殖行为，总结鸟的生殖和发育过程。

八年级生物下册7.1.4鸟的生殖和发育教案新人教版

7。

1.4鸟的生殖和发育一、教学目标【知识目标】1.概述鸟的生殖和发育过程；2。

认识鸟卵的结构及其适于在陆地上发育的结构特点.【能力目标】1.在图文和视频资料的学习中提高学生的信息处理能力;2。

通过观察、分析、合作讨论，培养自主学习和合作学习的能力,提高探究水平；【情感态度价值观目标】关注鸟类与人类的和谐发展，渗透爱护鸟类、保护自然的情感教育二、教学重难点重点：鸟卵的结构特点及其功能；鸟类的生殖和发育的过程。

难点：引导学生建立起“鸟卵的形态结构、鸟类的生殖和发育的特点是和陆地生活相适应的”辨证观点。

三、课时安排（1课时)四、教具准备视频资料多媒体课件五、教学过程六、板书设计第四节鸟的生殖和发育一。

鸟的生殖和发育过程求偶—筑巢-交配—产卵—孵卵—育雏二.鸟卵的结构七、课下作业完成教材课后练习八、教学反思本节课运用了多媒体教学,形象逼真，调动了学生的多种感觉器官参与课堂教学活动,提高了教学效果。

探究鸡卵的结构时，让学生亲自动手，能让学生感悟到平时自己熟悉的事物原来还有这么多的知识，用鸡卵做为实验材料，与生活联系紧密,突破了重难点。

课堂上，每一环节我都先让学生自学，然后再以问题的形式引导学生回答，而不是直接把答案告诉学生，从而培养了学生的自学能力和语言表达能力。

不足的地方：1、学生在探究卵的结构时，实验时间不够充分。

2。

、在引导学生思考问题时，有时给的时间不够富余,有的问题启发性还存在差距。

在今后的教学中应加强培养学生的创新意识和动手操作的能力.尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文稿在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。

文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。

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人教版初中生物八年级下册《鸟的生殖和发育》教学设计

人教版初中生物八年级下册《鸟的生殖和发育》教学设计教材分析与设计构思：生物的生殖、发育和遗传是生命的基本特征。

植物、动物和人类通过生殖、发育体现了物种的延续和发展。

在引导学生认识动植物的生殖和发育过程和特点的同时，突出生殖和发育与人类以及与环境的关系，如鸟类复杂的繁殖行为和带你参观养鸡场等，与人和环境的呼应，进一步体现了整套教材以人与生物圈为主线的思路。

在教学活动中，教师应多提供条件，使学生通过观察事物或亲身参与探究活动，获得感性认识。

如：1、在认识卵壳和壳膜的结构时，可鼓励学生动手实验，来感知卵壳对外力的承受能力，以便理解卵壳对卵的保护作用。

在课前教师将鸡蛋放置在醋酸中一段时间，使蛋壳溶解，壳膜露出，上课时让学生亲眼观察。

2、在学生观察鸡卵的内容结构时，注意引导学生将实物与插图相结合，认清鸡卵的各部分结构。

为了帮助学生认识新鲜的鸡卵是“活”的，教师可将孵化一段时间的鸡卵，演示给学生观察，因为此时的鸡卵的胚胎经过一段时间的发育成百块装，在卵膜周围有血管分布。

3、在学生认识鸡卵结构的基础上，教师可以结合鸡卵发育过程的模式图，引导学生分析卵的各部分结构的作用，理解鸡卵发育为什么能完全摆脱水环境的限制。

教学目标：1、关注雏鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。

2、描述鸟的生殖和发育过程。

3、通过参观或参与（调查）家禽的养殖活动，关注鸟类于人类生活的关系。

4、培养动手操作、解剖观察的能力，综合运用知识分析问题的能力。

重点和难点：重点：1、描述鸟的生殖和发育过程。

2、训练学生解读图表的能力，培养学生综合运用知识分析问题、解决问题的能力。

难点：参观或参与（调查）家禽的养殖活动的组织、开展和落实。

课前准备：教师：剪辑有关鸟类的生殖和发育过程的录像片并收集有关图片及文字资料；准备观察材料（醋酸浸泡过的鸡蛋，不同发育阶段的鸡卵等）；联系参观当地的养鸡场；了解学校、社区或本地区主要鸟类活动情况，组织学生下课观察鸟巢的结构、数目、种类，巢穴活动时期等，组织搭建人工鸟巢的活动。

人教版生物八年级下册第一章第四节《鸟的生殖和发育》教案

第四节鸟的生殖和发育一、核心素养：通过对鸟类生殖和发育特点的学习，形成结构与功能相适应的生命观念，形成关爱鸟类、保护自然的社会责任。

教材分析“鸟的生殖和发育”是人教版八年级《生物学》下册第七单元第一章第四节。

按照课程标准的要求，生物的生殖、发育是初中生物学的重要内容。

作为本章最后一节的“鸟的生殖和发育”，是学习完植物的有性生殖和无性生殖、动物中的昆虫和两栖类动物的生殖和发育等内容后开课的。

本节教材主要通过对鸟卵结构的探究来认识鸟的生殖和发育，设有观察与思考等探究活动，有很大的活动拓展空间。

教材在引导学生认识鸟的生殖过程和特点的同时，突出鸟的生殖和发育与其生活环境相适应的特点。

通过本节课的学习，明确鸟类和我们人类之间的关系，懂得关爱鸟类、保护自然的重要意义。

所以本节课的教学内容在整个教材中占有重要地位。

教学目标：（一）知识目标：1.通过实验，识别鸟卵的结构，说出各部分的结构与功能。

2.概述鸟的生殖和发育过程。

（二）能力目标：1.在图文学习中，提高学生的信息处理能力。

2.通过观察、分析、合作讨论，培养自主学习和合作学习的能力。

（三）情感、态度与价值观：通过观看录象、图片渗透爱护鸟类、保护自然的情感教育。

教学重点难点：（一）教学重点：1、鸟卵的结构和功能。

2、鸟的生殖和发育过程。

（二）教学难点用正确的观察方法认识鸟卵的复杂结构，自主建构“鸟卵的结构特点增强了鸟类对陆地环境的适应”的概念。

教学设计思路新课程的课堂教学不再是一个封闭系统，也不再拘泥于预先设定的固定不变的程式，针对教材特点和学生的认知规律，我把本课内容做了调整。

先让学生展示课前准备资料，学生利用诗歌和丰富的图片资料讲解了鸟的生殖和发育过程，把学生带入鸟的世界，宏观上引起学生的探究欲望，在进入鸡卵的探究就顺理成章了。

为了让学生更好地理解鸟卵为什么可以在陆地上发育的道理，我给学生准备了探究实验的用具，让他们利用鸡蛋作为实验材料，以小组为单位，亲自动手操作、设计实验，从内心感受科学探究的过程，体验科学探究的方法，明确鸟卵的结构特点，并讨论推测各结构的功能，让实验走进课堂。

初中八年级生物教案-人教版初中生物八年级下册鸟的生殖和发育-一等奖

基于课标的课堂教学设计模板课题名称鸟的生殖和发育设计者段瑞娟
单位乌兰察布市商都县第二中学授课年级八年级
鸟的生殖和发育
任务三：（12分钟）
1、说出鸟卵结构及其功能
2、一个鸡卵是卵细胞吗
三、达标检查（5分钟）
1观察鸡卵结构时，若该卵已受精，则其结构特点为
A．胚盘色浅而小 B．胚盘色浓而略大
C．胎盘色浅而小D．胎盘色浓而略大
2 家鸽的卵产出后，胚胎发育暂时停止，要使胚胎继续发育，必须有
A 适宜的温度
B 充足的养料
C 一定的水分
D 充足的空气
3识图回答问题：
（1）写出名称
_______ _______
（2）鸟类的卵黄表
面中央有一盘状的小
白点，称为
________ ，里面含
有
（3）在鸟卵的结构中，卵白和卵黄都为胚胎发育提供。

（4）____ _ 、_______、________构成卵细胞。

（填序号）四、谈收获（5分钟）任务三：
1、请同学们独立完成。

2、小组交流。

3、小组展示。

4、小组质疑补。

5、教师精讲，点拨。

达标检查以考试形式完成，对子互判打分。

人教版八年级生物《鸟的生殖和发育》教学设计

通过实验现象发现事物本质，通过“推测”自主构建概念，了解其基本结构的功能及与环境的适应关系。体现了核心素养中“科学探究”和“理性思维”。
通过实验和探究，学生了解到新鲜的鸟卵是“活”的，从而引导学生形成“生命观念”，并认识生物的多样性和统一性。形成科学的自然观和世界观，指导探究生命活动规律，解决实际问题。
（4）用手指按压外壳膜，感受下面充满气体的空腔。然后将外壳膜剪开，看到里面的空腔结构--气室。请同学们推测气室的作用。
（5）用剪刀剪开气室下方的内壳膜，用镊子将内壳膜撕下。将鸟卵中的物质倒入培养皿中。引导学生认识卵白、卵黄、系带、胚盘。
（6）通过生活常识得知食用卵黄和卵白可以补充营养，尤其是卵黄。请同学们推测卵黄和卵白的作用。
（7）进一步观察，可以看到卵黄两边有白色带状物质--系带，起到固定卵黄的作用。
（8）在卵黄的表面发现一个白色的圆点，即胚盘，内含细胞核。（实验技巧：如果没有发现胚盘，可以将碗扣在盘子上面，然后翻转盘子和碗，使卵黄的另外一侧呈现在上面）
（9）引导学生注意卵黄和卵白并没有融为一体，中间似乎有一个膜状结构将两者分隔开。
一边演示一边讲解，引导学生共同操作实验进行探究。
（1）用手分别握一下鹅卵、鸡卵和鹌鹑卵，发现其并不容易被握碎。拿出事先用白醋浸泡过的鸟卵进行比较，发现卵壳的变化，请同学们推测卵壳的作用。
（2）仔细摸卵壳表面，感知它是粗糙还是光滑的。使用放大镜观察，发现卵壳表面有许多小点，这些小孔是卵壳上的斑点还是小孔？
观看“中国首例无壳孵化鸡”孵化过程视频，思考以下问题：
1、雏鸟是由鸡卵的哪部分发育而来的？
2、鸡卵在什么样的条件下可以发育成雏鸡？
小组合作：鸟卵的复杂结构对适应陆地环境有什么优势呢？请举例说明。
二、鸟的生殖和发育过程

人教版生物八年级下册鸟的生殖和发育教案

7.1.4 鸟的生殖和发育教学目标：知识和技能1.描述鸟的生殖和发育过程。

2.说出鸟卵适于大陆地上发育的结构特点。

过程与方法1.运用正确的观察方法，认识鸟卵的结构。

2.通过对鸡卵的观察实验，培养学生的动手操作能力和观察能力。

情感、态度与价值观1.通过参观或参与家禽养殖活动，关注鸟类与人类生活的关系。

2.关注鸟类与人类的和谐发展，渗透爱护鸟类、保护自然的情感教育教学重难点:重点1.说出鸟卵适于大陆地上发育的结构特点。

2.鸟的生殖和发育过程难点1.说出鸟卵适于大陆地上发育的结构特点。

2.引导学生建立起“鸟卵的形态结构、鸟类的生殖和发育的特点是和陆地生活相适应的”辨证观点。

教学过程：一、导入新课你见过怎样的鸟巢和鸟卵？你能试着说说鸟类生殖发育的主要特点吗？鸟卵是鸟类的重要特征之一【提示：鸟类的生殖和发育过程一般包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏几个阶段。

鸟类在繁殖期间，都到鸟巢中产卵、孵卵和育雏。

鸟巢并不是鸟类的家，过了繁殖期，鸟类就离开巢穴，有的鸟在下一年的繁殖期，可能再来此处进行繁殖。

鸟类的生殖特点为有性生殖、体内受精。

】二、讲授新课(一)鸟卵的结构鸟类能产有硬壳保护的卵——鸟卵（俗称“鸟蛋”），这是鸟类的重要特征之一”。

下面让我们通过观察鸡卵来认识鸟卵的结构。

观察鸡卵的结构目的要求：观察鸡卵（鸡蛋），认识鸡卵的结构特点。

材料用具：新鲜鸡卵，放大镜，剪刀，镊子，培养皿。

(温馨提示：在使用剪刀操作时，应注意安全，不要划破手。

)学生：依据教材提供的实验步骤，小组分工合作，动手解剖鸡卵，边解剖边观察边思考，并将解剖好的鸡卵轻轻倒入培养皿中。

1.请推测卵壳、卵黄膜、卵白和卵黄各有什么功能。

卵壳和卵壳膜对卵起保护作用，在卵壳上有许多气孔可以透气，以确保胚胎发育时能够进行气体交换。

卵白对胚胎有营养和保护作用。

卵黄是卵细胞的主要营养部分，为胚胎发育提供营养，在卵黄外面包裹着卵黄膜。

2. 卵的哪一部分将来可以发育成雏鸡？总的来看，鸟卵既可贮存丰富的营养物质供胚胎发育需要；又有卵壳、卵壳膜的保护，能减少水分的丢失。

人教版八年级生物下册教学设计：7.1.4鸟的生殖和发育

3.理论与实践相结合：结合实际案例，让学生观察和分析鸟类生殖和发育过程，提高他们理论联系实际的能力。
4.合作探究，互动交流：组织学生进行小组合作，探讨不同鸟类的生殖和发育特点，培养学生的合作意识和探究精神。
5.情感教育，渗透环保意识：在教学过程中，适时渗透生态环境保护教育，引导学生关注鸟类及其生存环境，提高学生的环保意识。
要求：文章不少于500字，内容包括鸟类的生殖器官特点、繁殖过程、生态适应等，要求图文并茂，易于理解。
4.实践作业：结合所学知识，为保护身边的鸟类制定一份行动计划。
要求：行动计划不少于300字，包括保护目标、具体措施、预期效果等。
5.复习作业：完成课后练习题，巩固课堂所学知识。
要求：认真完成，确保正确率，针对错题进行复习和巩固。
（2）分析不同鸟类在育雏过程中的特点，如早成鸟和晚成鸟的差别。
（三）学生小组讨论
1.教师提出讨论主题：比较不同鸟类的生殖和发育特点，分析它们对环境的适应。
2.学生分成小组，根据所学知识进行讨论，总结不同鸟类的生殖和发育特点。
3.各小组分享讨论成果，教师进行点评和总结。
（四）课堂练习
1.教师设计练习题，涵盖本节课所学内容，如鸟类生殖器官的结构、鸟卵的结构与功能、不同鸟类的生殖和发育特点等。
人教版八年级生物下册教学设计：7.1.4鸟的生殖和发育
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节“鸟的生殖和发育”的学习中，学生将掌握以下知识与技能：
1.了解鸟类的生殖器官特点，掌握鸟类繁殖的基本过程，包括求偶、交配、产卵、孵化和育雏等环节。
2.学习鸟卵的结构与功能，理解卵壳、卵白、卵黄等部分在胚胎发育过程中的作用。
3.提出问题：鸟类生殖和发育过程中，有哪些重要的环节？这些环节对鸟类的生存和繁衍有何意义？

人教版生物八下《鸟的生殖和发育》word教案1

人教版生物八下《鸟的生殖和发育》word教案1【教学目标】知识目标：1、探究鸟卵的结构，说出鸟卵适合于陆地上发育的结构特点；2、描述鸟的生殖和发育过程；3、通过参观或参与家禽养殖活动，关注鸟类与人类生活的关系。

能力目标：培养学生学会运用知识全面分析、解决问题的能力；情感目标：通过了解鸟类生殖与发育过程，培养学生关怀爱护鸟类的情感，更重要的是明白得父母对儿女的爱。

【教学重点】鸟卵的结构和鸟的生殖和发育过程。

【教学难点】探究鸟卵的结构，说出鸟卵适合于陆地上发育的结构特点。

【课前预备】教师：CAI课件，探究实验材料（一个新奇鸡蛋、镊子、培养皿、放大镜、注射器、小奖品）学生：查找与鸟的生殖和发育有关的问题和资料。

【教学策略】通过抢答游戏选出与鸟类生殖和发育有关的图片，引入这节课的主题。

并以小组活动的形式，探究鸟卵的结构，便于学生对知识的明白得和把握；用一定的图片和录像来展现鸟的生殖和发育的一样过程，增强直观性，便于学生归纳。

【教学过程】一、竞猜游戏，引出课题，激发学习热情：在我们漂亮的大自然中，有着许多种鸟类，它们或有着精妙的歌喉、或有华丽的羽毛、或有文雅的身姿。

它们一代一代能不断的连续和进展着，靠什么呢？引出主题。

1、两组图片题，请学生在最短的时刻内选出与鸟类生殖和发育有关的图片。

最先答对的，我将给该小组加分。

在这节课内得分最多的组，我将送上我制作的小奖品。

2、第三组联想题。

依照四个词联想：生肖、卵生、家禽、2005。

鸡是一种家禽，同时它的生殖方式是卵生，母鸡产的卵确实是我们说的鸡蛋。

二、创设情境，自主探究，观看结构：现在我手里拿的是一个新奇的生鸡蛋，可爱的小鸡确实是从如此的蛋内发育出来的。

这些蛋什么缘故能发育成雏鸡呢？是不是与它的结构有关？1、初探蛋壳；同学们拿出自己带的鸡蛋，用手摸和手指捏，看会可不能轻易捏碎，由此让学生说出蛋壳有何作用。

假如卵内今后发育成为胚胎，胚胎发育需要氧气，氧气从何而来？假如不用放大镜，如何来证明卵壳上有专门多小孔？2、再探究壳内的结构。

7.1.4鸟的生殖和发育教案2023--2024学年人教版生物八年级下册

鸟的生殖和发育一、教学目标1. 知识与技能：使学生了解鸟类的生殖方式和发育过程，包括求偶、筑巢、产卵、孵化和育雏等阶段。

让学生掌握鸟类生殖和发育的特点，理解早成鸟和晚成鸟的区别。

引导学生认识鸟类在生态系统中的作用及其与人类的关系。

2. 过程与方法：通过观察鸟类的图片和视频，培养学生的观察能力和信息提取能力。

通过小组讨论和实验探究，培养学生的合作学习和科学探究能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对鸟类的兴趣和好奇心，增强保护鸟类的意识。

使学生认识到生物多样性的重要性，培养热爱自然、保护环境的情感。

二、教学重难点1. 教学重点：鸟类的生殖方式和发育过程。

早成鸟和晚成鸟的区别。

2. 教学难点：鸟类生殖和发育与环境的关系。

理解鸟类育雏行为的复杂性和多样性。

三、教学准备1. 教师准备：多媒体课件，包含鸟类的图片、视频和图表。

实物或模型，如鸟蛋、鸟巢等。

实验材料：鸟蛋（可选择鹌鹑蛋或鸡蛋代替）、孵化器等。

2. 学生准备：预习鸟类的生殖和发育相关内容。

准备笔记本和笔，记录学习内容。

四、教学过程【导入】（5分钟）展示一张鸟巢和鸟蛋的图片，提问学生：“你们知道鸟类是如何繁殖后代和发育的吗？”引导学生思考并自由发言，激发学生对鸟类生殖和发育的兴趣。

【新课讲解】（25分钟）1. 鸟类概述（5分钟）讲解鸟类的定义、特征和主要类群，通过图片展示常见的鸟类。

师生对话：询问学生在生活中是否见过这些鸟类，分享自己的观察经验。

2. 鸟类的生殖方式（5分钟）讲解鸟类的生殖方式，包括求偶行为、交配、筑巢和产卵等。

展示不同鸟类求偶和筑巢的图片或视频，让学生观察并描述其特征。

设计意图：通过生动形象的讲解和实例，帮助学生理解鸟类的生殖方式。

3. 鸟类的发育过程（10分钟）详细介绍鸟类的发育过程，包括孵化、早成鸟和晚成鸟的区别、育雏等。

通过图片和视频展示不同发育阶段的鸟类，让学生观察并描述其特征。

讲解早成鸟和晚成鸟在生活习性、食物需求等方面的差异。

人教版八年级下册生物7.1.4鸟的生殖和发育教学设计

人教版八年级下册生物7.1.4鸟的生殖和发育教学设计《鸟的生殖和发育》教学设计一、教材分析鸟的生殖和发育”一节是人教版新教材八年级下册第七单元第一章第四节的内容。

新教材在内容深度安排上，体现了以学生为主体的教学原则，强调学生参与教学。

通过学生主动探究鸟卵的复杂结构，得出鸟卵适于陆地发育的特点。

本节还使学生认识鸟类的生殖和发育的一般过程，理解鸟类的繁殖行为对种群繁衍的意义，从而树立爱鸟、护鸟的意识。

最后，本节还结合“S.T.S”内容，通过组织参观家禽养殖场的活动，使学生认识生物科学知识和科学技术在生产活动中的应用。

这不仅加深学生对所学知识的理解，也培养学生爱科学、学科学、用科学的态度和情感。

二、设计思路“鸟的生殖和发育“一节教材的总体顺序是先通过观察和思考来探究鸟卵的结构与功能相适应的特点，然后再讲解鸟的生殖和发育的一般过程。

为了更好地运用好教材，我对课本做了适当的调整：先通过视频播放关于鸟类生殖和发育的一系列图片，让学生总结出鸟类生殖和发育的一般过程的几个阶段，然后学生再主动探究鸟卵的结构及卵壳上气孔的有无，得出鸟卵适于陆地发育的特点。

这样处理，一方面符合初中学生对事物由感性到理性、由简单到复杂的认知规律；另一方面可以有更多的时间让学生充分动手探究尝试，真正落实新课标提出的倡导探究性学习，培养学生创新精神和创新能力的新理念。

三、学情分析学生在生活中接触最多的与鸟类有关的就是鸡蛋，是不是所有鸡蛋都能孵出小鸡呢？“苍蝇不叮无缝的鸡蛋”，蛋壳真的无缝吗？大多数学生小时候都养过小鸡、小鸭和小鹅，他们也许早已注意到小鸡、小鸭等鸟类一孵出来，全身上下毛茸茸的，十分可爱，且容易成活，而麻雀等鸟类的小鸟刚孵出来，全身湿漉漉的，站都站不稳，不易成活，同是雏鸟，为什么差别就这么大呢？对于关于鸟类的种种疑问，学生还有很多很多的不知道，但他们从来没有深究过，通过本节课的学习，学生课前认真查阅资料，课堂上仔细探究，不仅激发了学生的学习积极性，而且学到了许多关于鸟类的知识和科学探究的方法，很有成就感。

人教版-生物-八年级下册-《鸟的生殖和发育》名师教案

第四节鸟的生殖和发育一、核心素养：通过对鸟类生殖和发育特点的学习，形成结构与功能相适应的生命观念，形成关爱鸟类、保护自然的社会责任。

教学目标:1.知识目标:⑴说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。

⑵描述鸟的生殖和发育过程。

⑶关注鸟类与人类生活的关系。

2.能力目标:⑴通过观察、分析、合作讨论,培养自主学习和合作学习的能力。

⑵在图文和音像资料的学习中,提高学生的信息处理能力。

⑶通过对鸟卵结构的观察,提高学生动手探究、观察实验等能力。

3.情感态度和价值观目标:⑴在探究、合作、交流中,体现团结协作的精神和严谨求实的科学态度。

⑵关注鸟类与人类生活的关系,树立爱鸟护鸟的意识。

学情分析：通过以往的学习,学生对生物的生殖和发育有了一定的认识。

日常生活中对鸟类也比较熟悉,但对鸟卵是如何适于陆地上发育的结构特点还比较模糊。

因此在知识内容的设计与安排上,尽可能贴进生活实际,让学生感到所思考的问题是熟悉的又是新奇的,从而引起学生进一步去探究来寻找答案。

重点难点：教学重点:鸟的生殖和发育的基本过程。

教学难点:探究鸡卵的结构,说出鸟卵适于陆地上发育的结构特点。

教学过程（一）课前设计（二）教学设计【导入】创设情境，导入新课评论播放一组鸟类生殖和发育的图片及诗句:梁上有双燕,翩翩雌与雄。

青虫不易捕,黄口无饱期。

须臾十来往,犹恐巢中饥。

——白居易(唐)教师:这首诗描写的是什么?学生:以上图片和诗句都和鸟类的生殖和发育有关。

活动2【讲授】目标解读通过本节课的学习:⑴说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。

⑵描述鸟的生殖和发育过程。

⑶关注鸟类与人类生活的关系。

活动3【活动】自主探究1.【实验】观察鸟卵的结构,并阅读教材,了解鸟卵的各部分结构。

2. 鸡卵中哪三个结构构成卵细胞?3. 鸟卵的各个结构都具有怎样的功能?活动4【活动】交流分享一、鸟类生殖和发育经历了那几个过程?答:求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏教师播放相应的视频提问:所有鸟的生殖又要经历这些阶段吗?有没有例外?答:在生殖和发育的过程中,鸟必须有求偶、交配、产卵等行为。

人教版八年级生物下册《鸟的生殖和发育》教学设计

四、教学重点及难点（确定教学重点和难点，并简要说明强化重点和突破难点的策略）
学习重点：观察鸟的繁殖行为，描述鸟的生殖和发育过程。
学习难点：设计探究活动，说出鸟卵适合于陆地上发育的结构特点。
五、教学策略选择（说明主要采用的教学方法、手段和活动设计等）
讲授、观察、小组合作、讨论
六、教学过程（说明本节课教学的环节、具体的活动、所需的资源支持及其主要环节设计意图）
调动知识储备，展开交流，自由发言，或陈述知晓，或提出疑问，或相互解疑。
4．明确学习主题
带着问题走进鸟的世界，共同探讨有关鸟的生殖和发育问题。
开门见山，通过品唐诗，一来创设问题情境，开启学生思维，激发学习兴趣，营造愉快的课堂探究氛围；二来使科学内容富于人文色彩和审美情趣，以促进学生情感、态度、价值观方面的健康发展。
意图
导
入
新
课
1．播放音诗画
《钱塘湖春行》
2．设问
同学们，你们知道这脍炙人口的诗句出自谁的妙笔吗?这首诗描写了鸟的哪些繁殖行为呢?
3．了解“知晓与困惑”
关于鸟的生殖和发育，你一定积累了相当多的知识，也可能还存在着相当多的困惑，能把你已知晓的和你还困惑的说给大家听听吗?
4．揭示学习主题
学科教学设计模板：
教学设计
课程名称
第四节鸟的生殖和发育
区县
灵台县
年级
八年级
学科
生物
教材版本
人教版
一、教学内容分析（对教学内容进行知识和能力要素分析，说明它的地位和作用）
<<鸟的生殖和发育>>是人教版八年级生物下册第七单元第一章的第四节，本节课主要包括两个内容：鸟的生殖和发育过程、观察鸡卵的结构。本节课是在介绍完植物，昆虫、两栖动物的生殖和发育的基础上，让学生了解更高一等动物在生殖发育方面的特点，并以学生熟知的鸡蛋为代表材料，重点探究鸡蛋的结构和各部分的功能。

第四节鸟的生殖和发育教案人教版生物八年级下册

7.1.4 鸟的生殖和发育教学设计人教版生物八年级下册第七单元第 4 课课题鸟的生殖和发育课型实验课教学目标1.通过实验观察，认识鸟卵的基本结构。

2.学会运用正确的观察办法，认识鸟卵的基本结构。

教学重点鸟卵的基本结构。

教学难点用正确的观察方法认识鸟卵的复杂结构，自主构建“鸟卵的复杂结构增强了鸟类对陆地环境的适应”的概念。

教学方法分组实验探究法教学准备教师1. 准备分组实验的材料：新鲜鸡卵，放大镜，剪刀，镊子，培养皿。

2. 制作多媒体课件。

学生预习本节课内容。

课时安排8分钟教学过程二次备课（备课组研讨、修改）一、问题导入多媒体出示图片“从象鸟卵到蜂鸟卵”，观察这几种鸟卵，虽然大小不一，颜色各异，但基本结构是相似的。

接下来的任务：观察我们在日常生活中最熟悉的一种鸟卵——鸡卵（鸡蛋），看看它的结构是什么。

教学意图：开门见山，通过观察图片，创设问题情境，开启学生思维，激发学习兴趣，从而进入下面的学习环节。

二、新课学习实验探究：观察鸡卵的结构(重点)1、介绍实验用到的材料和用具。

2、讲述观察的基本方法：由外到内，层层深入。

3、具体操作阶段。

(1)取一枚鸡卵，用放大镜观察卵壳的表面是否光滑。

(2)区分鸡蛋的锐端与钝端。

(3)将鸡蛋的钝端轻轻敲出裂纹，用镊子将碎裂的卵壳连同外壳膜除去，观察卵壳和外壳膜。

(4)观察卵壳下面是否有一个小空腔。

(5)用剪刀将小空腔下面的内壳膜剪破，使壳膜内的卵白和卵黄流到培养皿内。

(6)观察系带。

(7)注意观察卵黄上有没有一个乳白色的小圆点——胚盘。

(8)用剪刀小心挑破卵黄膜，观察卵黄流出情况，体验卵黄膜的存在。

4、指导：胚盘的发现。

学生一般都会迅速发现卵黄上的小白点(胚盘)，但是胚盘也有可能在卵黄朝下的一面。

教师可在观察方法上给予适当的提示。

5、总结实验结论。

多媒体展示鸡卵的结构示意图，教师依次讲述观察到的结构及各部分的功能。

三、课外拓展动手做：关于鸡蛋的趣味小实验教师举例，播放一段自制视频，以启发学生思维。

人教版八年级生物鸟的生殖和发育 (1)教学设计

《鸟的生殖和发育》教学设计
一．教材分析
《鸟的生殖和发育》是人教版《生物学》八年级下册第七单元第一章第四节，在前面学习卵植物、昆虫和两栖动物的生殖和发育的基础上进行学习。

教材主要安排了“观察鸡卵的结构”实验，通过观察鸡卵的结构来认识鸟卵的结构，鸟卵的复杂结构有利于鸟类在陆地上繁衍。

第二部分是安排了鸟类的繁殖行为的相关图片，通过学生的概括了解鸟类的生殖和发育的过程，鸟类的繁殖行为是对复杂多变的陆地环境的适应。

二．教学目标
1.描述鸟的生殖和发育的过程。

2.说出鸟卵适于陆地上发育的结构特点。

3.关注鸟类与人类生活的关系，增强爱鸟护鸟的意识，保护生物多样性。

三．教学重点
说出鸟卵适于陆地上发育的结构特点。

四．教学难点
说出鸟卵适于陆地上发育的结构特点。

五．教学策略
本节课为录制课程，在录制课中，失去卵面对面互动的优势，主要采用问题引导，任务驱动的方式来引导学生的学习。

1.通过任务驱动学生自主学习，引导联系生活实际，从生活例子中归纳出鸟类生殖和发育的一般过程。

播放深圳鸟类多样性的视频引导学生关注鸟类与人类生活的关系，增强爱鸟护鸟的意识，保护生物多样性。

2.在“观察鸡卵的结构”的实验中，通过学生动手操作和问题驱动引导学生说出鸡卵结构的特点，帮助学生形成生物体结构与功能相适应的观点，认识鸟卵的复杂结构是鸟类适应复杂多变的陆地环境的基础，为鸟卵中的胚胎发育提供了营养物质还有保护。

六．教学过程
七．教学反思
在网络录制课程中，失去了面对面互动交流的优势，对学生的反馈会有延迟。

为了尽量增加课堂的趣味性及学生学习的主动性，本节课采用问题引导和任务驱动的形式才引导学生学习。

八年级生物下册第七单元第一章第四节鸟的生殖和发育教案(新版)新人教版

第四节鸟的生殖和发育(一)知识目标1．说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。

2．描述鸟的生殖和发育过程。

3．关注鸟类与人类生活的关系。

(二)能力目标1．通过观察、分析、合作讨论，培养自主学习和合作学习的能力。

2．在图文和音像资料的学习中，提高学生的信息处理能力。

3．通过对鸟卵结构的观察，提高学生动手探究、观察实验等能力。

(三)情感目标1．在探究、合作、交流中，体现团结协作的精神和严谨求实的科学态度。

2．关注鸟类与人类生活的关系，树立爱鸟护鸟的意识。

重点：鸟的生殖和发育的基本过程。

难点：探究鸡卵的结构，说出鸟卵适于陆地上发育的结构特点。

收集与鸟的生殖和发育相关的材料(图片资料和音像资料)，实验材料(培养皿、放大镜、解剖剪、牙签、镊子、温水、鸡蛋)。

板书设计第四节鸟的生殖与发育1．鸟的生殖和发育过程求偶—筑巢—交配—产卵—孵卵—育雏2．鸟卵的结构卵壳、卵壳膜、气室、系带、卵白、卵黄、卵黄膜、胚盘检测案1．看一只鸟卵是否受精，主要看其胚盘，受精卵的胚盘( A )A．色浅而小 B．色浓而大C．色浅而大 D．色浓而小2．鸟卵的钝端有气室，它的作用主要是( A )A．为胚胎发育提供氧气B．使鸟卵变得相对轻一些C．有利于鸟卵的平衡D．能减缓中央卵黄的振荡3．都能产硬壳卵的一项是( A )A．鸟类和爬行类 B．鸟类和哺乳类C．鸟类和昆虫 D．鸟类和两栖类4．人们平时所食用的鸡卵是( C )A．受精卵B．未受精卵C．可能是受精卵，也可能是未受精卵D．胚胎已经发育的卵5．家鸽卵细胞指的是( B )A．整个家鸽卵 B．胚盘，卵黄和卵黄膜C．胚盘 D．卵黄6．小明在煮鸡蛋时，发现随水温的升高，有许多气泡从蛋里冒出，这一现象说明( A ) A．该蛋壳上有许多肉眼看不见的气孔B．该蛋内部贮存大量的氧气C．该蛋已受精，可以发育成雏鸡D．该蛋已坏死，卵壳和壳膜失去了保护作用7．家鸡孵卵能孵化出来的首要条件是( C )A．个头必须大B．表面干净C．从有雄鸡的鸡群中取卵即鸡卵必须是受精卵D．从只有母鸡的鸡群中取卵8．无论各种鸟的生殖和发育有何特点，在生殖和发育过程中，鸟必须具有哪几种行为( A ) A．求偶，交配，产卵 B．营巢，孵卵，育雏C．产卵，育雏，营巢 D．营巢，求偶，交配9．下列说法中，正确的是( A )A．并不是所有鸟都有孵卵和育雏的行为B．鸟类产的卵就是一个卵细胞C．母鸡产的所有卵都可以孵化出小鸡D．家鸽的幼鸟在孵化出后就会行走10．下列关于鸟巢的叙述正确的是( B )A．鸟巢就是鸟的家，有的居住达多年B．鸟类只有在繁殖期间才到鸟巢中产卵，孵卵，育雏C．繁殖期后，鸟类仍然住在巢中，如喜鹊D．鸟巢都是用来招引异性的11．用照蛋灯照射可以识别能孵出小鸡的鸡蛋，下列观察结果中能孵出小鸡的是( C ) A．有不透光的红色斑点B．有透光的亮点C．有不透光的黑色斑点D．没有任何异样12．孔雀开屏和仙鹤起舞，其主要目的是( B )A．向人们展示它的发展B．雄性吸引雌性，利于繁殖C．吓走敌害D．寻找食物13．供给鸟类胚胎发育的营养物质来自鸟卵的( D )A．卵白 B．卵黄C．胚盘 D．卵黄和卵白14．下列说法正确的是( B )A．丹顶鹤跳舞是一种防御行为B．幼鸟孵化出以后，亲鸟每天忙于捕食，并且将食物运往巢内，是一种繁殖行为C．猫头鹰凄惨的悲鸣是一种攻击行为D．鸟类都是在树上筑巢15．漂亮的雄鸟展示各种“舞姿”来吸引雌鸟的行为属于( C )A．社群行为 B．节律行为C．繁殖行为 D．防御行为反思与补充：________________________________________________________________________________________________________________________________________________。