《大公鸡》教案设计
《大公鸡》教案
《大公鸡》教案《大公鸡》教案《大公鸡》教案1活动目标1、理解儿歌内容，体会儿歌的情趣。
2、认识公鸡，能说出公鸡的外貌特征。
3、丰富“花外衣”“油亮”等词汇。
活动准备公鸡打鸣声音片段、有色彩和没有色彩的公鸡图片各1张（其中彩色图片将鸡冠、鸡身、鸡脚剪开）、公鸡图片1张。
活动过程一、观察体验。
――（播放公鸡打鸣片段）师：“这是谁的声音？”（公鸡）――请幼儿学公鸡打鸣，看看谁学得像。
二、欣赏儿歌。
1、感知欣赏。
――（出示公鸡图片）请幼儿说说公鸡的特征。
（大红鸡冠、金黄脚）2、教师一边指公鸡对应的部分，一边有感情地朗诵儿歌。
3、启发幼儿理解儿歌以及“美丽”“漂亮”“花外衣”“油亮”等词的含义。
――师：你们觉得公鸡好看吗？――师：“好看”我们可以说美丽，也可以说漂亮。
所以公鸡很好看，我们可以说“公鸡公鸡真美丽”。
――师：公鸡头上红红的是什么？（大鸡冠）――师：公鸡身上穿了什么颜色的衣服呢？――师：公鸡身上有好多种美丽的颜色，所以我们可以说公鸡穿了一件花外衣。
“公鸡公鸡真美丽，大红冠子花外衣”。
――师：公鸡的脖子是什么样的呢？――师：公鸡的脖子看起来光滑明亮，我们可以说它有一个油亮的脖子。
――师：公鸡认为自己最漂亮，所以它说：“要数漂亮我第一”。
4、引导幼儿看图与教师一起朗诵儿歌。
――师：小朋友，公鸡认为自己最漂亮，所以它的心情是很自信、骄傲的。
所以，小朋友念儿歌的时候，也要把这份自信、骄傲的感觉念出来。
――教师和幼儿一起朗诵儿歌，提醒幼儿注意表现出公鸡的心情。
――教师带领幼儿边做动作边念儿歌。
三、游戏：“彩色公鸡”。
――教师将没有色彩的公鸡图案贴在黑板上，请幼儿来一起回忆刚才儿歌中公鸡的样子。
――教师将剪好的彩色公鸡的各个部位出示，请幼儿念一句儿歌贴一个部位。
活动应变活动中可以让幼儿比较母鸡与公鸡的区别，进一步感知公鸡的美丽。
活动延伸学习歌曲《大公鸡》等。
《大公鸡》教案2活动目标：1、教育幼儿吃饭要专心，进餐时不随便讲话，养成良好的卫生饮食习惯。
大公鸡的教案7篇
大公鸡的教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班上学期音乐教案《大公鸡》 (2)4篇
小班上学期音乐教案《大公鸡》 (2)小班上学期音乐教案《大公鸡》 (2)精选4篇（一）教学目标：1. 学习歌曲《大公鸡》的歌词和曲调。
2. 学习唱歌的基本技巧和节奏感。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。
教学准备：1. 音乐播放器。
2. CD或录制好的歌曲《大公鸡》。
3. 歌词卡片。
教学过程：步骤一：引入歌曲1. 与学生打招呼，并询问学生是否喜欢唱歌。
2. 介绍即将学习的歌曲《大公鸡》，简单介绍歌曲的故事背景和主要歌词。
3. 向学生播放CD或录制好的歌曲《大公鸡》。
步骤二：学习歌词1. 让学生跟随CD或老师一起听歌曲，注意歌词的内容和节奏。
2. 分发歌词卡片给学生，逐句指导学生读唱歌词。
可以采用师生对唱或分组学唱的方式。
步骤三：加强节奏感1. 让学生用手拍打节奏，并跟随音乐摇摆身体，感受歌曲的节奏。
2. 引导学生一起口唱歌曲，加强学生对歌曲节奏的理解和掌握。
步骤四：表演和合唱1. 将学生分成小组，每个小组选择一个代表来表演《大公鸡》。
2. 指导学生在表演中配合动作和舞蹈动作，让他们能够更好地展示歌曲的魅力。
3. 所有小组一起合唱歌曲，并在结束时鼓掌表扬他们的表演。
步骤五：总结和反思1. 与学生一起回顾学习的过程和收获，向他们征询对这首歌曲的感受和意见。
2. 关闭音乐播放器，让学生尝试自己唱一遍歌曲，并给予表扬和建议。
板块连线：1. 齐唱：教师与学生一起齐唱歌曲。
2. 伴唱：教师唱主旋律，学生伴唱。
3. 分组学唱：将学生分成小组，由小组成员依次唱歌词。
4. 表演：每个小组选择一个代表来表演歌曲。
5. 合唱：所有小组一起合唱歌曲。
扩展活动：1. 邀请学生在家里录制《大公鸡》的表演视频，与其他同学分享。
2. 探讨《大公鸡》中的动物和主题，并画出他们的形象。
3. 将《大公鸡》与其他歌曲或表演节目结合，创作小型音乐剧或舞台表演。
小班上学期音乐教案《大公鸡》 (2)精选4篇（二）教案名称：《好朋友》适用年级：小班教学目标：1. 让学生了解友谊的重要性，培养其珍惜友谊的意识。
《大公鸡》中班优秀教案（精选12篇）
《大公鸡》中班优秀教案《大公鸡》中班优秀教案（精选12篇）在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的《大公鸡》中班优秀教案，欢迎阅读与收藏。
《大公鸡》中班优秀教案1活动目标：1、愿意自由创编动作表现歌曲内容。
2、乐意向同伴学习新编的动作。
活动准备：1、幼儿已学会了歌曲《大公鸡》。
2、大公鸡头饰若干。
活动过程：一、复习部分。
1、复习歌曲《大公鸡》。
2、要求把默唱部分唱清楚、唱准。
二、进行韵律活动《大公鸡》。
1、启发幼儿根据歌词内容自己创编歌词。
2、教师出示公ji头饰，问：大公ji是什么样？它们在干什么？请你用动作做出来？1）幼儿边唱边做动作，教师可指导幼儿用左手和右手结合做大公ji的动作。
2）教师找出表演有特色的幼儿，为他带上大公鸡的.头饰，并带领大家一起做。
3）引导幼儿在“扑棱”“扑棱”出摆动四次手避（公ji扇动翅膀），动作要合上音乐节奏。
4）鼓励幼儿自己结伴（面对面）进行韵律活动。
《大公鸡》中班优秀教案2活动目标：1、初步学习用唱与默唱交替的方法演唱歌曲。
2、激发幼儿爱护、喜欢大公鸡的情感。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：1、歌曲录音。
2、钢琴。
活动过程：一、复习部分。
1、复习歌曲《丁冬小门铃》。
2、引导幼儿唱出迎接客人和做客愉快地心情。
3、进行简单地歌表演，重点提醒幼儿左手动作。
二、学习歌曲《大公鸡》。
1、欣赏歌曲第一遍，听听歌曲的.旋律怎样？2、学习按歌曲的节奏用左手打拍子。
3、学唱歌曲《大公鸡》，边唱边拍手。
4、分小组继续学习对唱歌曲，如一组唱“大公鸡”。
另一组唱“穿花衣”。
5、启发幼儿把每句歌词的最后一个字处理为默唱，并用拍手表现。
6、启发幼儿把每一乐句的前半部分或后半部分处理为默唱。
《大公鸡》教案
《大公鸡》教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文一年级下册第22课《大公鸡》。
本课主要讲述了一只大公鸡在田野里自由自在地生活的故事，通过描绘大公鸡的行为和活动，让学生感受到大自然的美好和生命的活力。
二、教学目标1. 认识生字词，能正确读写“公鸡、小虫、蝴蝶”等词语。
2. 能流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
3. 学会观察和描述动物的外形特征和生活习性。
三、教学难点与重点重点：生字词的认读与积累，课文的朗读与理解。
难点：学会观察和描述动物的外形特征和生活习性。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔、动物图片。
学具：课本、作业本、文具。
五、教学过程1. 情境导入教师出示一张美丽的田野图片，引导学生观察并描述田野里的景物。
然后教师展示大公鸡的图片，引导学生关注大公鸡的外形特征，激发学生的学习兴趣。
2. 生字词学习教师带领学生朗读课文，引导学生注意生字词的读音。
然后教师逐个讲解生字词，让学生跟读，巩固记忆。
3. 课文朗读与理解教师引导学生朗读课文，注意语气和情感的把握。
在学生熟悉课文的基础上，教师提问，帮助学生理解课文内容。
4. 观察与描述教师展示其他动物的图片，如小虫、蝴蝶等，引导学生学会观察和描述动物的外形特征和生活习性。
5. 课堂练习教师出示练习题，让学生运用所学知识进行解答。
如：“请用课文中的词语描述一下这只大公鸡。
”教师带领学生回顾本节课所学内容，然后引导学生发挥想象，说说自己喜欢的小动物及其生活习性。
六、板书设计板书内容：大公鸡自由自在七、作业设计1. 抄写生字词。
2. 请用课文中的词语描述一下你最喜欢的小动物。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学中，学生对生字词的认读和积累效果较好，课文的朗读和理解也达到了预期目标。
但在观察和描述动物的外形特征和生活习性方面，部分学生表现不够积极，需要在今后的教学中加强引导和练习。
拓展延伸：教师可以布置一个观察动物的作业，让学生在课后观察家中或周围的小动物，并尝试用课文中的词语描述它们的外形特征和生活习性。
幼儿园小班音乐教案《大公鸡》含反思
幼儿园小班音乐教案《大公鸡》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《动物音乐会》，具体内容为《大公鸡》歌曲的学习。
本章以动物为主题，通过学习不同动物的声音和特点，培养幼儿对音乐的感知和表现力。
《大公鸡》是一首描绘公鸡形象、充满童趣的儿歌，歌词简单易懂，旋律欢快。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉《大公鸡》的歌词和旋律，学会独立演唱。
2. 培养幼儿对音乐的节奏感和表现力，提高音乐素养。
3. 增进幼儿对动物世界的认知，激发他们的想象力。
三、教学难点与重点难点：学会独立演唱《大公鸡》，并掌握歌曲的节奏。
重点：熟悉歌词和旋律，感受音乐的快乐氛围。
四、教具与学具准备教具：大公鸡玩偶、钢琴、音响设备。
学具：幼儿用书、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师展示大公鸡玩偶，引导幼儿观察并说出公鸡的特点。
（2）教师播放《大公鸡》歌曲，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体，感受音乐的快乐。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿一起朗读歌词，熟悉歌曲内容。
（2）教师示范演唱，幼儿跟随学唱。
（3）教师分段教唱，指导幼儿掌握歌曲节奏。
3. 实践情景引入（5分钟）（1）教师设置一个“农场”场景，让幼儿扮演各种动物，模仿动物的声音和动作。
（2）教师邀请幼儿上台表演，其他幼儿一起唱《大公鸡》。
4. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示一张画有大公鸡的图片，让幼儿观察并描述公鸡的形象。
（2）教师引导幼儿用彩色笔在画纸上描绘出自己心中的大公鸡。
5. 随堂练习（10分钟）（1）教师播放《大公鸡》歌曲，让幼儿独立演唱。
（2）教师检查幼儿的演唱效果，并进行个别指导。
（1）教师邀请幼儿分享本节课的收获。
（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 大公鸡歌词2. 歌曲简谱3. 公鸡形象简笔画七、作业设计1. 作业题目：画一只可爱的大公鸡，并写一段关于大公鸡的话。
答案示例：我画的大公鸡有红红的鸡冠，身上的羽毛五彩斑斓，它每天早上都会准时打鸣，是我们农场的“闹钟”。
小班音乐教案《大公鸡》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识并喜爱歌曲《大公鸡》，了解歌曲中所描绘的动物形象。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌兴趣，锻炼幼儿的唱歌表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《大公鸡》，能够用正确的音调演唱。
难点：理解歌曲的意义，能够用自己的动作表现歌曲内容。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《大公鸡》音频文件，图片卡片（大公鸡、小鸭子、小猴子等），打击乐器。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《大公鸡》，让幼儿初步感受歌曲的魅力。
2. 新歌教学：教师带领幼儿学习歌曲《大公鸡》，教唱旋律、歌词，重点指导幼儿掌握正确的音调。
3. 歌曲讨论：教师与幼儿一起讨论歌曲中的动物形象，让幼儿了解大公鸡、小鸭子、小猴子等动物的特点。
4. 歌曲表演：教师引导幼儿用自己的动作表现歌曲内容，如模仿大公鸡的啼鸣、小鸭子的游水、小猴子的跳跃等。
5. 音乐游戏：教师组织幼儿进行音乐游戏，如捉迷藏、动物排队等，让幼儿在游戏中体验音乐的乐趣。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，评价幼儿对歌曲《大公鸡》的喜爱程度。
2. 教师评价幼儿在歌曲演唱、动作表现等方面的进步情况。
3. 教师通过与幼儿的互动，了解幼儿对歌曲内容的理解程度。
六、教学拓展：1. 幼儿绘画：教师引导幼儿用水彩笔、蜡笔等绘画工具，绘制自己喜欢的动物形象，如大公鸡、小鸭子、小猴子等。
2. 动物故事：教师讲述与歌曲中动物相关的故事，让幼儿进一步了解动物的生活习性。
七、家庭作业：1. 家长协助幼儿复习歌曲《大公鸡》，鼓励幼儿在家大胆演唱。
2. 家长观察幼儿在家的音乐表现，记录幼儿的进步情况。
八、课程回顾：1. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固歌曲《大公鸡》的歌词、旋律。
2. 教师组织幼儿进行课程总结，让幼儿分享自己在课堂上的收获。
九、教学建议：1. 针对不同幼儿的音乐兴趣，教师可适当调整教学方法，如采用奥尔夫音乐教学法、达尔克罗兹教学法等。
幼儿园中班音乐教案《大公鸡》含反思
幼儿园中班音乐教案《大公鸡》一、教学目标1.能够正确唱出《大公鸡》歌曲；2.能够理解歌曲中含义，表现出对生活的感知和理解；3.能够通过音乐舞蹈活动，增强幼儿的形体协调性。
二、教学准备1.学生个人小鸡手工制作；2.CD播放设备；3.大型画板及彩笔；4.运动场。
三、教学过程（一）热身活动1.在运动场上进行蹦跳、转圈、跳绳等活动，以激发幼儿的身体机能；2.在CD播放设备下播放适合幼儿的音乐，引导幼儿摆动身体。
（二）导入新知1.让幼儿观察大型画板中的鸡的图片，介绍一下鸡的习性；2.引入歌曲《大公鸡》，播放歌曲。
（三）学习新知1.通过CD播放设备学习歌曲《大公鸡》；2.对歌曲进行体验，了解歌曲表达的内容；3.让幼儿尝试自己唱歌，通过不断重复歌曲，掌握歌曲的歌词和曲调。
（四）归纳总结1.提问幼儿，让其自己总结歌曲所表达的含义；2.结合个人体验和观察，让幼儿共同总结鸡的习性和特点。
（五）活动延伸1.将幼儿分成若干个小组，每个小组表演一段鸡类舞蹈；2.通过鸡类舞蹈，让幼儿充分释放活力，增强体能。
四、教学反思在教学过程中，我发现幼儿对音乐的理解和掌握很快，特别是在活动延伸环节中，幼儿充分发挥创意，展现出良好的团队合作能力。
然而，在导入新知的环节中，我发现幼儿对不习惯新环境下的大型画板、CD播放设备等教具有一定程度的抵触情绪，一方面是由于幼儿的学习环境一般都是在家庭中，与学校环境存在差异，另一方面也可能是教具的新颖性给他们带来的不安全感。
因此，我在今后的教学中，要更加贴近幼儿的生活经验，让他们能够通过自己的体验和感受来理解内容，并逐渐接受和熟悉新环境和教具的使用方式。
小班音乐活动教案《大公鸡》
小班音乐活动教案《大公鸡》一、活动目标：1. 感受音乐活动的乐趣，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过学习歌曲《大公鸡》，培养幼儿的音准、节奏感和表达能力。
3. 了解大公鸡的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。
二、活动准备：1. 教具：大公鸡头饰、画纸、彩笔、音乐播放设备。
2. 材料：大公鸡图片、故事书《大公鸡》。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚、转圈等，引导幼儿进入活动状态。
2. 歌曲学习（5分钟）：1. 教师向幼儿介绍歌曲《大公鸡》，播放歌曲让幼儿倾听。
2. 教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 教师邀请幼儿上台演示歌曲，培养幼儿的表达能力。
3. 绘画活动（5分钟）：1. 教师向幼儿展示大公鸡的图片，引导幼儿观察大公鸡的外形特征。
2. 教师发放画纸和彩笔，邀请幼儿画出自己心中的大公鸡。
3. 教师巡回指导，帮助幼儿完成绘画作品。
4. 故事分享（5分钟）：1. 教师讲述故事《大公鸡》，引导幼儿了解大公鸡的生活习性。
2. 教师邀请幼儿分享故事心得，培养幼儿的口语表达能力。
四、活动总结：1. 教师带领幼儿回顾活动内容，总结幼儿在音乐、绘画、故事等方面的表现。
2. 针对幼儿的表现给予肯定和鼓励，激发幼儿继续参与音乐活动的兴趣。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的绘画作品展示，共同欣赏幼儿的创造力。
2. 环境创设：将幼儿的绘画作品布置在教室环境中，让幼儿感受到自己的成果。
3. 音乐活动：组织类似的歌曲学习活动，让幼儿了解更多动物的歌曲。
六、教学评价1. 观察幼儿在歌曲学习过程中的参与程度，音准、节奏感和表达能力。
2. 评价幼儿在绘画活动中的创意和绘画技能。
3. 听取幼儿在故事分享中的表达，了解他们的理解和感受。
七、教学资源1. 制作歌曲《大公鸡》的音频文件。
2. 收集大公鸡的图片和故事书《大公鸡》。
3.准备画纸、彩笔等绘画材料。
小班音乐教案及教学反思《大公鸡》
小班音乐教案及教学反思《大公鸡》一、教学目标1.学习歌曲《大公鸡》，感受歌曲的韵律美和节奏感。
2.培养幼儿的听辨能力和音乐表现力。
3.培养幼儿的团队合作精神和创新能力。
二、教学内容1.歌曲学习：《大公鸡》2.节奏练习：模仿大公鸡的叫声3.创意表现：以大公鸡为主题进行创意表演三、教学过程1.导入（1）教师出示一只大公鸡玩具，引导幼儿观察并说出大公鸡的特征。
（2）教师模仿大公鸡的叫声，引导幼儿模仿。
2.歌曲学习（1）教师播放歌曲《大公鸡》，让幼儿熟悉歌曲旋律。
（2）教师逐句教唱歌曲，引导幼儿跟唱。
（3）教师与幼儿一起演唱歌曲，注意观察幼儿的演唱情况。
3.节奏练习（1）教师引导幼儿模仿大公鸡的叫声，感受节奏。
（2）教师用肢体动作表现节奏，引导幼儿模仿。
（3）教师与幼儿一起进行节奏练习，巩固歌曲节奏。
4.创意表现（1）教师引导幼儿想象大公鸡在生活中的情景，如捉虫子、晒太阳等。
（2）教师鼓励幼儿用动作表现大公鸡的情景，如捉虫子的动作、晒太阳的动作等。
（3）教师与幼儿一起进行创意表演，展示大公鸡的各种情景。
（2）教师引导幼儿分享学习过程中的感受，如喜欢歌曲、喜欢模仿大公鸡等。
（3）教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿积极参与音乐活动。
四、教学反思2.在节奏练习环节，幼儿能够积极参与，用动作表现大公鸡的叫声，提高了幼儿的节奏感。
3.在创意表现环节，幼儿能够发挥想象力，用动作表现大公鸡的各种情景，培养了幼儿的创新能力。
4.本节课的教学过程中，教师关注到每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高了幼儿的学习积极性。
5.不足之处：（1）在歌曲学习环节，部分幼儿对歌曲的旋律和歌词掌握不够熟练，需要加强个别辅导。
（2）在创意表现环节，部分幼儿表现出拘谨，不敢大胆表现，需要在今后的教学中多给予鼓励和支持。
本节课达到了预期的教学目标，幼儿在音乐活动中收获了快乐和成长。
在今后的教学中，我将针对不足之处进行调整，努力提高教学效果，让每个幼儿都能在音乐活动中找到自己的兴趣和潜能。
幼儿园小班音乐活动《大公鸡》的教案
幼儿园小班音乐活动《大公鸡》的教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识大公鸡，了解大公鸡的外形特征和生活习性。
2. 技能目标：通过模仿大公鸡的动作和叫声，培养幼儿的音乐节奏感和表演能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿参与音乐活动的兴趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会模仿大公鸡的动作和叫声，参与音乐活动。
2. 教学难点：幼儿在模仿大公鸡叫声时，能准确地发出“咕咕”声。
三、教学准备1. 教具准备：大公鸡的图片、玩具鸡、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的座椅，有利于幼儿活动。
四、教学过程1. 导入部分：教师向幼儿展示大公鸡的图片，引导幼儿观察大公鸡的外形特征，如鸡冠、羽毛等。
请幼儿分享他们对大公鸡的了解。
2. 教学部分：教师播放《大公鸡》音乐，让幼儿听并提出问题，如“大公鸡是怎么叫的？”“大公鸡是怎么走路的？”引导幼儿关注音乐节奏和歌词内容。
接着，教师带领幼儿一起模仿大公鸡的动作和叫声，学会歌曲。
3. 实践部分：教师将幼儿分成小组，每组轮流扮演大公鸡，其他幼儿伴奏。
鼓励幼儿大胆表现自己，感受音乐带来的快乐。
4. 总结部分：教师带领幼儿回顾歌曲内容，强调大公鸡的外形特征和生活习性。
让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
五、教学评价1. 教师观察幼儿在教学过程中的参与程度，如是否能积极参与模仿大公鸡的动作和叫声。
2. 教师评价幼儿对大公鸡的了解程度，如是否能正确描述大公鸡的外形特征和生活习性。
3. 教师收集幼儿在实践环节的表演视频或照片，评价幼儿的音乐节奏感和表演能力。
六、教学延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的学习，让家长在家帮助幼儿巩固《大公鸡》这首歌曲，并鼓励家长创造条件让幼儿有更多的机会表现自己。
2. 环境创设：教师在教室内布置“农场”主题的环境，让幼儿在日常生活和游戏中进一步了解农场动物的特点。
七、教学反思1. 教师在课后思考教学过程中的优点和不足，如教学方法是否适合幼儿的理解水平，教学内容是否过于简单或复杂等。
《大公鸡》语言活动教案
《大公鸡》语言活动教案《大公鸡》语言活动教案1活动目标：1.引导幼儿理解故事作品的情节内容，了解和丰富对动物和大自然认识。
2.鼓舞幼儿大胆的想象，用清楚连贯的语言完整复述故事。
3.通过故事，让幼儿感受和体验援助他人、乐于共享的开心感受，养成乐于助人的美妙品德。
活动预备：情景图画〔两张〕；小公鸡和小鸭子的手偶和头套各一个。
活动过程：一、提问导入：小伙伴们早上好，今日我们班里来了两个小客人，我们一起来看看是谁？“小伙伴们大家好！我是小公鸡，很兴奋认识你们，这是我的好伙伴小鸭子。
”〔出示小鸭子手偶〕“小伙伴们大家好！我是小鸭子，我和小公鸡是好伙伴。
我想请问小伙伴们你们没有自己的好伙伴啊？哦~原来大家都有自己的好伙伴啊，今日我们正好带来了一个关于好伙伴的故事，小伙伴们想听吗？那我们就一起来听听吧。
”二、基本部分：1.老师第一遍讲解并描述故事。
〔1〕刚刚我们听了这个故事，老师想请问有哪位小伙伴知道这个故事的名字叫什么啊？〔2〕那这个故事里都涌现了谁呢？〔3〕看来还是有小伙伴仔细听故事了吗，那老师再考考你们，小公鸡和小鸭子都去过哪些地方玩呢？〔4〕嗯，小伙伴的记性真好！不过刚才老师发觉有些小伙伴并没有举手回答老师的问题呢，是不是没听清故事呢？不过没关系，现在老师再讲一遍，这次请小伙伴们可要好好听了哦！2.老师借用教具对故事进行第二遍讲解并描述。
〔1〕不过在老师讲故事之前，老师这里有两个小问题，盼望小伙伴们能帮老师在故事里去找答案，好吗？提问：小鸭子会啄虫吗？小公鸡会游泳吗？第二个问题是：它们都是怎么援助对方的.呢？这两个小问题都听明白了吗？〔2〕把《小公鸡和小鸭子》的情景图画按顺次贴在写字板上，出示小公鸡和小鸭子的手偶，开始讲解并描述故事。
〔3〕刚才老师已经把故事又说了一遍，老师在讲故事之前提的两个小问题有谁还记得啊？〔引导幼儿回忆问题并进行思索〕有哪位小伙伴帮老师找到答案了？〔4〕故事里小公鸡和小鸭子是不是都在对方遇到困难的时候援助了对方呢？你们的好伙伴在你们遇到了困难的时候有没有援助过你们呢？他们都是怎样帮的呀？那假如要是你们的好伙伴遇到了困难你们会援助他吗？援助别人之后你欢乐吗？嗯，当别人遇到困难我们肯定要去援助他们，援助了他们之后我们自己也会很欢乐。
小班音乐教案及教学反思《大公鸡》3篇
小班音乐教案及教学反思《大公鸡》小班音乐教案及教学反思《大公鸡》精选3篇（一）一、教案课题：小班音乐教案及教学反思《大公鸡》教学目标：1. 认识音乐中的基本元素：节奏、旋律和歌词。
2. 学习并掌握《大公鸡》这首歌曲的歌词和旋律。
3. 通过歌曲的演唱，培养学生的音乐理解能力和表演能力。
教学准备：1. 《大公鸡》这首歌曲的音乐录音或伴奏。
2. 游戏道具：公鸡头饰或卡片。
教学过程：1. 创设情境：老师向学生展示公鸡头饰或卡片，然后问学生，你们知道这是什么动物吗？接着说出“公鸡”这个词，并引导学生模仿公鸡的叫声。
2. 引入歌曲：老师播放《大公鸡》这首歌曲的音乐录音或伴奏，让学生先听一遍，感受歌曲的节奏和旋律。
3. 学习歌词：老师带领学生一起学唱歌曲的歌词，注意发音和节奏的准确性。
4. 合唱演练：老师分段指导学生进行合唱演练，让学生熟悉整首歌曲。
5. 表演呈现：让学生穿上公鸡头饰或举着卡片，边唱边跳，进行歌曲的表演呈现。
6. 反馈点评：老师对学生的表演进行点评，鼓励学生的努力和表现，并适时提出改进意见。
7. 游戏活动：老师可以组织学生进行一些与公鸡有关的游戏活动，如“踩圈圈找公鸡”等。
二、教学反思1. 教学目标方面，通过这节课的教学，学生可以认识音乐的基本元素，掌握歌曲的歌词和旋律，提高音乐理解能力和表演能力。
2. 教学准备方面，准备了《大公鸡》这首歌曲的音乐录音或伴奏，以及公鸡头饰或卡片，能够有效地引发学生的学习兴趣。
3. 教学过程方面，通过创设情境、引入歌曲、学习歌词、合唱演练和表演呈现等环节，循序渐进地引导学生学唱歌曲，让学生在欢乐的氛围中学习和表演。
4. 教学方法方面，采用了情境创设、听觉感知、唱游结合等多种教学方法，增加了课堂的互动性和趣味性。
5. 教学评价方面，通过反馈点评和游戏活动，让学生得到了及时的肯定和鼓励，并进一步巩固了所学内容。
总之，这节课以《大公鸡》为主题，通过歌曲的教学，使学生在活动中感受音乐的魅力，培养学生的音乐素养和表演能力，提高学生对音乐的认识和理解能力。
幼儿园中班音乐教案《大公鸡》含反思
幼儿园中班音乐教案《大公鸡》含反思一、教学目标1.知识目标：学生能够学唱《大公鸡》这首歌曲，并能够理解歌曲内容的大意。
2.能力目标：培养学生的音乐表现能力，提高他们的音乐素养。
3.情感目标：引导学生爱上音乐，感受生命的美妙和快乐。
二、教学准备1.准备相关的辅助教学工具：CD机、音乐CD、麦克风等。
2.幼儿园音乐教师准备好教案、教材和教学小道具。
三、教学环节1. 热身老师先放一段轻快的音乐，引导学生随着音乐自由舞动，放松身心，为接下来的活动做好准备。
2. 引入老师播放《大公鸡》这首歌曲的音乐，在学生们认真倾听的基础上，引导他们对音乐进行感性品味。
3. 歌曲教学歌曲及歌词：《大公鸡》春天里的花一朵朵开，(^_^) 大公鸡在啼唱。
“咯咯咯咯、咯咯咯咯、我是大公鸡、大家拜年要有礼，(^_^) 问候声音大声响。
‘咕咕咕、咕咕咕、大家节日快乐，开心度庆节。
’”教学内容：1.教师先带着学生一遍遍地听歌，感受歌曲的气氛和节奏。
2.针对歌曲的节奏和重点内容，逐句解读歌词，让学生对歌曲的内容和情感做深入的理解。
3.老师逐字逐句地教唱歌曲，帮助学生熟练掌握歌曲的吟唱技巧和节奏感。
4. 活动设计制作拜年卡片1.让学生在彩纸上画出自己心目中的大公鸡。
2.然后小组合作，在卡片中写下对家人、亲戚或朋友的祝福和问候。
3.最后让学生把卡片送给自己的亲人或朋友，表达他们的祝福和感恩之情。
表演最后学生们可以安排表演活动，让孩子们穿着自己的小鸡服装，热烈表演《大公鸡》。
四、反思这节课主要通过《大公鸡》这首歌曲的学唱，让孩子们了解春节期间需要关注的事项，并且慰问亲朋好友。
但是教学仍有一些问题：1.教师缺乏评估学生掌握情况的方法：需要通过适当的测试来了解学生是否掌握了歌曲的节奏以及歌曲的歌词。
2.教学中没有利用多媒体设备：幼儿园音乐教学中，利用多媒体资源可以帮助学生理解课程内容，让教学变得更加生动。
3.活动设计缺乏创意：虽然活动的目的是感恩家人和亲友，但卡片制作和表演内容设计上需要更加富有创意。
2023小班音乐活动教案《大公鸡》(通用8篇)
2023小班音乐活动教案《大公鸡》（通用8篇）小班音乐活动教案《大公鸡》篇1活动目标1、在大公鸡喔喔叫的游戏中练习幼儿身体的平衡能力。
2、喜欢参加平衡游戏，在游戏中培养幼儿走平衡时勇敢、沉着的品质。
3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
5、喜欢与同伴合作，体验运动的`挑战与快乐。
活动准备场地、平衡木做成独木桥，小虫子图片若干(可用积木等替代)大公鸡头饰活动过程1.热身运动，情境创设。
——师带上公鸡头饰：小朋友们，你们认识我吗?跟着我一起去散步吧。
——念儿歌：大公鸡喔喔叫，走到草地上，扑扑翅膀伸伸懒腰，天亮啦，喔~~~。
(老师带着幼儿做动作，一遍模仿大公鸡走，一遍伸伸手，伸懒腰，喔的时候单脚站立。
) ——大公鸡肚子饿了，要出去找食物，哪里有食物呀?(河对面)——原来河对面有许多许多小虫子，大公鸡要过河怎么办?一起走过独木桥。
2.大公鸡找食物，走过独木桥，练习了平衡力。
——那我们要过独木桥啦，注意不要掉到水里去哦。
——幼儿跟着老师一起走过独木桥，走的时候可以伸开双手保持身体的平衡。
——来到河对面我们一起吃小虫子。
吃饱了，我们要回家睡觉啦。
3.创设情境，出示大灰狼，提高速度再次走平衡木。
——天亮了，我们一起出去找食物吧。
——念儿歌出门念到喔的时候要求幼儿单脚站立不倒下。
老师在这个时候说道：听说附近来了一只大灰狼，他准备要吃掉我们，所以我们出去找虫子要轻一点，而且要在他发现我们之前回家，我们该怎么办?(加快动作，比之前要走的快一些)——幼儿分成组进行游戏，老师扮演大灰狼，在附近徘徊，督促孩子动作加快。
——等到幼儿都回到家里了，大灰狼出来说：“这些公鸡跑的可真快，我一只也没有抓住，哎。
”4.游戏结束，整理游戏材料。
——下次我们再来玩一玩这个游戏好吗?活动反思新《纲要》中提出：“培养幼儿对体育的兴趣是幼儿园体育活动的重要目标，要根据幼儿特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿的参与。
幼儿园小班音乐教案《大公鸡》含反思
幼儿园小班音乐教案《大公鸡》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《可爱的动物》，详细内容为歌曲《大公鸡》的学习与演唱。
本章通过描绘大公鸡的形象，让幼儿感受音乐的韵律和节奏，培养他们对音乐的兴趣。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《大公鸡》，感受音乐的韵律美。
2. 能够通过观察、模仿，理解歌曲中的动物形象，提高观察力和想象力。
3. 培养幼儿与人合作、共同表演的能力，增强团队意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的掌握。
2. 教学重点：学会演唱歌曲，并能用动作表现出大公鸡的形象。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、大公鸡图片、动物头饰。
2. 学具：小鼓、沙锤、动物手偶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察大公鸡图片，引导幼儿描述大公鸡的外貌特征。
（2）教师扮演大公鸡，模仿大公鸡的动作和叫声，引导幼儿模仿。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《大公鸡》，引导幼儿感受歌曲的韵律。
（2）教师逐句教唱歌曲，重点讲解节奏和音高的变化。
（3）幼儿跟唱歌曲，教师给予个别指导。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取歌曲中具有代表性的节奏，进行讲解和示范。
（2）幼儿跟随教师，用小鼓和沙锤进行节奏练习。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组选择一个动物头饰，用动作表现歌曲中的动物形象。
（2）教师邀请幼儿上台展示，给予鼓励和表扬。
5. 歌曲演唱与表演（10分钟）（1）幼儿佩戴动物头饰，分组演唱歌曲。
（2）教师组织幼儿进行歌曲表演，鼓励幼儿大胆表现。
六、板书设计1. 歌曲名：《大公鸡》2. 歌曲节奏：简单明了，富有韵律感3. 歌曲旋律：欢快、活泼4. 歌曲内容：大公鸡、小鸡、小鸟等动物形象七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《大公鸡》，并用自己的话描述歌曲中的动物形象。
2. 答案：歌曲《大公鸡》中的动物形象有大公鸡、小鸡、小鸟等，它们在一起欢快的歌唱，表达了动物们和谐共处的美好景象。
2024年幼儿园小班教案《大公鸡》含反思
2024年幼儿园小班教案《大公鸡》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章第一节《大公鸡》。
内容包括大公鸡的外形特征、生活习性以及大公鸡的叫声。
通过学习，使幼儿对大公鸡有更深入的了解，培养幼儿对动物的热爱。
二、教学目标1. 了解大公鸡的外形特征、生活习性及叫声。
2. 培养幼儿对动物的观察、表达和绘画能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：大公鸡的外形特征、生活习性和叫声。
难点：如何引导幼儿观察、表达和绘画大公鸡。
四、教具与学具准备教具：大公鸡图片、视频、故事书、绘画材料。
学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示大公鸡图片，引导幼儿观察并说出大公鸡的外形特征。
播放大公鸡叫声视频，让幼儿模仿并学会大公鸡的叫声。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事书讲解大公鸡的生活习性，让幼儿了解大公鸡的生活环境。
引导幼儿观察大公鸡的图片，学会用词语描述大公鸡的外形特征。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、画笔，引导幼儿绘画大公鸡。
教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4. 小组讨论与分享（5分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论自己绘画的大公鸡，并分享给其他组员。
培养幼儿合作、分享的良好品质。
教师邀请部分幼儿展示自己的绘画作品，并给予表扬。
六、板书设计1. 大公鸡的外形特征：羽毛：红色、黄色喙：黄色脚：黄色尾巴：翘起2. 大公鸡的生活习性：昼夜节律喜欢群居杂食性3. 大公鸡的叫声：“咕咕咕”七、作业设计1. 作业题目：绘画《我心中的大公鸡》答案：幼儿根据课堂所学，发挥想象力，绘画出自己心中的大公鸡。
2. 作业题目：观察记录《大公鸡的一天》答案：幼儿观察生活中见到的大公鸡，记录它们一天的活动，与家长分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对大公鸡的观察、表达和绘画能力得到了锻炼，但在绘画过程中，部分幼儿对色彩搭配不够熟练，需要进一步指导。
小班上学期音乐教案《大公鸡》3篇
小班上学期音乐教案《大公鸡》小班上学期音乐教案《大公鸡》精选3篇（一）教案标题：《大公鸡》音乐教案一、教学目标：1. 认识歌曲《大公鸡》。
2. 抓住歌曲的主旋律和节奏。
3. 能够通过歌曲表达自己的情感。
二、教学准备：1. 歌曲《大公鸡》的录音。
2. 纸和笔。
三、教学过程：1. 引入歌曲（5分钟）教师播放歌曲《大公鸡》，让学生先聆听一遍，感受歌曲的节奏和旋律。
2. 歌曲分析（10分钟）教师引导学生分析歌曲的结构和特点。
例如，歌曲的开头和结束是一样的吗？歌曲有哪些重复的部分？等等。
同时，教师可以让学生用纸和笔记录下自己的观察结果。
3. 跟唱练习（15分钟）教师播放歌曲，让学生跟着歌曲一起唱。
学生可以根据自己的观察结果来掌握歌曲的旋律和节奏。
4. 情感表达（10分钟）教师让学生用自己的方式来表达歌曲所传达的情感。
例如，可以让学生尝试用舞蹈或乐器演奏的形式来表达。
同时，教师也可以提醒学生将自己的情感融入到歌曲中，让歌曲更加生动。
5. 合奏表演（10分钟）教师组织学生进行合奏表演。
可以让学生分成小组，每个小组演奏不同的乐器，或者组合起来形成一个大合奏团来演奏歌曲。
四、课堂小结（5分钟）教师对学生的表现进行评价与点评，并总结本节课的教学内容和学习成果。
五、作业布置（2分钟）教师布置作业：让学生回家将歌曲《大公鸡》复习一遍，并准备下节课的音乐演出。
六、拓展延伸（可选）：1. 让学生编写自己的歌词，以《大公鸡》的旋律为基础，表达自己的创意和情感。
2. 学生可以用身体语言来演绎歌曲，例如，模仿鸡的动作和叫声来表达歌曲的意义。
以上就是《大公鸡》音乐教案的简要内容，根据实际情况可以灵活调整教学步骤和时间分配。
希望对您有所帮助！小班上学期音乐教案《大公鸡》精选3篇（二）教案名称：《好朋友》音乐教案教案目标：1. 了解歌曲《好朋友》的歌词和旋律。
2. 能够唱出歌曲的主旋律。
3. 能够通过歌曲表达友谊的重要性。
教学准备：1. 歌曲《好朋友》的录音或音乐播放器。
幼儿园小班优质教案《大公鸡》含反思
幼儿园小班优质教案《大公鸡》含反思《大公鸡》教学方案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《可爱动物》章节中《大公鸡》一节。
详细内容包括认识大公鸡外形特征、生活习性，以及学会用简单语言描述大公鸡。
二、教学目标1. 让幼儿解大公鸡外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿观察力、表达力和想象力。
3. 培养幼儿关爱动物、热爱生活情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用简单语言描述大公鸡。
2. 教学重点：认识大公鸡外形特征和生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：大公鸡图片、视频、模型。
2. 学具：画纸、水彩笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我们来到一个美丽农场，这里有许多可爱动物。
今天，我们要来认识一位特别动物朋友——大公鸡。
2. 讲解大公鸡外形特征（10分钟）（1）展示大公鸡图片，引导幼儿观察并说出大公鸡外形特征。
3. 讲解大公鸡生活习性（10分钟）（1）播放大公鸡视频，让幼儿观察大公鸡在农场活动。
4. 例题讲解（5分钟）出示大公鸡模型，让幼儿用简单语言描述大公鸡外形特征和生活习性。
5. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用水彩笔在画纸上画一只大公鸡。
（2）用彩泥制作大公鸡手工。
（1）让幼儿展示自己作品，并分享创作过程中感受。
（2）教师点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 大公鸡外形特征：红色鸡冠、漂亮羽毛、长腿、尖爪子。
2. 大公鸡生活习性：早上打鸣、吃谷物、草地上散步。
七、作业设计1. 作业题目：画一只大公鸡，并用简单语言描述它。
答案示例：这是一只红色鸡冠大公鸡，它有漂亮羽毛，长长腿和尖尖爪子。
它每天早上打鸣，喜欢吃谷物，还喜欢在草地上散步。
2. 拓展延伸：观察家里宠物或者附近动物，解它们生活习性，并用画笔记录下来。
八、课后反思重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是需要我特别关注。
实践情景引入对于吸引幼儿注意力至关重要。
教学难点和重点把握，即让幼儿用简单语言描述大公鸡外形特征和生活习性，需要我精心设计教学活动。
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教学难点
1、生字“翅膀、尾巴”的认读。
2、通过建立词语与相关部位的对应关系来理解词义。
个别化
教学目标
1、A组学生要求能认真听讲，积极动脑，学会“公鸡、羽毛、嘴巴、翅膀、尾巴”5个词语，能图文结合初步了解大公鸡的样子。
2、B组学生要求能在老师的指导下认真听课，能借助图片学会5个词语，能模仿老师或A组学生说简短的句子。
教学目标
1、初读课文，整体感知课文，初步了解大公鸡的样子。
2、学习“公鸡、鸡冠、眼睛、羽毛、嘴巴、翅膀、尾巴”7个词语，重点掌握“公鸡、羽毛、嘴巴、翅膀、尾巴”5个词语，要求会认读，理解意思。
3、感知大公鸡的美丽，培养学生对大公鸡的喜爱之情。
教学重点
1、图文结合学习新词，读准词语的读音，理解词语的意思。
3、学生动手操作。听老师说词语，找到词卡贴到大公鸡相应的部位。
4、评价和展示。
4、课堂小结，布置作业。
1、小结
2、作业：读5个词语，跟妈妈一起朗读课文。
让B组学生来回答“听到了什么”
注意培养全体学生“听”的能力
让学生自由说出（或图中点出）自己喜欢大公鸡的什么
让学生跳一跳、动一动，做自己喜欢的动作
分A、B、C三组巩固
课文内容贴近学生生活实际，语言生动形象，便于学生理解和学习运用。
学情分析
本班共有11个学生，4个女生，7个男生。可以分为3组，何佳艺、丁文雨、金人捷、谢俊辉、钱昊5位同学为A组，具有一定的听说读写能力。王景奇、许磊、陈学姿、傅玉霞、严超威5位同学为B组，学习能力较弱，需要在老师的个别化支持下完成学习任务，其中严超威不会说话，但能听懂语言。陈柯奇智力更差，需要在老师的陪护下安静地听课，没有语言，能听懂部分语言，能完成听语音点相应图片的任务。
2、这只大公鸡美吗？让我们一起认识这只美丽的大公鸡。（跟读课文）
3、你最喜欢大公鸡的什么？（看图说词说句，学习新词）
4、听音乐放松。图片的词语、请B组学生读、齐读去图片的词语、请A组学生读。
2、读一读，贴一贴（板演）。比赛读，请读得又快又好地小朋友上来贴到大公鸡相应的部位上。
比赛激趣，奖励星星
先听音找到正确的词语，跟老师校对；再贴词语。
同伴支持
图片、语音支持
图片支持、同伴语言支持
多媒体支持
图片支持
游戏支持
同桌支持、教师支持
板书设计
4、大公鸡
大字课文
词语1
2 3 4
5 6 7
鄞州区特殊教育中心
2015-11-25
3、C组学生要求能在助教的帮助下，安静地听课，能在图片中点出5个词语对应的部位。
教学准备
大字课文、多媒体课件、词语卡片、大公鸡图片
教学内容
教学过程：
学生活动
支持策略
1、激趣导入，揭示课题。
1、听音辨物
2、谈话，揭示课题。
3、读课题，学新词“公鸡”
2、图文结合，学词说句。
1、大公鸡长什么样子的呢？请大家看着图听老师介绍。（老师范读）
生活语文《大公鸡》教学设计
年级
培四班
班级人数
11
授课人
周增辉
课时
第1课时
课题
宁波市达敏学校教材四年级（上）4、大公鸡
教材分析
《大公鸡》是达敏学校教材《快乐生活》四年级（上）第一单元《走进农村》主题教学中，和生活适应第4课《家禽、家畜》相配套的一篇课文。
课文由一幅彩色插图和两段文字组成。第一段就一句话，主要写我家有一只大公鸡。第二段按照从上到下的顺序，依次介绍了大公鸡的鸡冠、眼睛、嘴巴、羽毛、翅膀和尾巴的样子，由3句话组成。