大班下学期健康教案《你追我跑》
大班健康教案《你追我跑》
大班健康教案《你追我跑》一、教案背景《你追我跑》是一种动作游戏，能够提高大班幼儿的体能和协调性。
在游戏中，孩子们需要跑、转弯、躲避，以锻炼他们的反应能力和身体灵活性。
此外，通过参与团队游戏，孩子们还能培养合作精神，增强集体意识。
二、教学目标1.培养幼儿的体能和协调性；2.提高幼儿的反应能力和身体灵活性；3.培养幼儿的合作精神和集体意识。
三、教学准备1.游戏场地：室内或室外空旷的场地；2.游戏器材：标志物（如绳子）、标志物摆放位置。
四、教学过程第一步：游戏规则的介绍（5分钟）1.教师向学生解释游戏的目标和规则，并强调安全第一；2.游戏规则：学生分成两个队伍，队员之间相隔数米，各自站在绳子后面。
其中一个队伍为“追者”，其余队伍为“逃跑者”。
追者的目标是抓住逃跑者，逃跑者的目标是躲避追者；3.游戏进行时，追者可以随意移动，但必须始终站在绳子后面，而逃跑者可以在场地内自由奔跑。
第二步：团队划分（2分钟）1.教师指定两个追逐组，其他学生成为逃跑者；2.确保每个组成员数量相等，以公平竞争为原则。
第三步：游戏细则的讲解（5分钟）1.逃跑者不能逾越场地设定的边界线，否则算为出局；2.追逐组的队员只能站在绳子后面，不能跑出绳子范围；3.当逃跑者被追捕时，将被要求加入追逐组。
第四步：游戏开始（20分钟）1.教师宣布游戏开始，双方开始追逐；2.游戏过程中，教师可以根据情况及时调整规则，增加趣味性。
第五步：游戏总结（3分钟）1.教师与学生一起回顾游戏的规则和目标；2.与学生讨论身体如何得到锻炼，哪些策略可以使自己更容易躲避追者；3.强调团队合作的重要性以及游戏中的自律和安全意识。
五、教学延伸1.在游戏进行过程中，可以添加一些其他动作，如跳跃、下蹲等，增加游戏的难度和变化性；2.可以根据孩子的年龄和能力调整场地大小、追逐距离和规则，以适应不同的学习群体。
六、教学评估1.教师观察学生的参与程度和积极性；2.教师观察学生是否能够理解游戏规则和目标；3.学生回答问题和与他人交流的情况来评估他们对课程内容的理解程度。
幼儿园大班户外体育游戏《你追我跑》教案含反思
幼儿园大班户外体育游戏《你追我跑》教案含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班健康教案《你追我跑》
大班健康教案《你追我跑》教学目的通过运动活动的形式，帮助大班幼儿了解运动对身体健康的积极影响，掌握基本运动技能，提高协作能力和团队合作能力，并感受到运动的乐趣。
教学重点培养幼儿的运动技能，提高协作和团队合作能力。
教学难点通过游戏的方式，将幼儿的爱好和运动结合起来，并对幼儿进行比较，使其对自己的运动优点有一个比较清晰的认识。
教学内容游戏一：追逐游戏游戏规则在操场或室内设立安全障碍物，在其中随机放置若干个小球，分为两组进行比赛，每组人数最好相同，比赛时，在指定区域内跑动互相追逐，尽可能多地捡到小球并退回到自己组的原处，每捡到一颗小球获得一分，比赛时间5分钟。
比赛结束时，得分最高的一组胜出。
学生反思比赛结束后，老师可以与幼儿一起总结比赛中出现的问题和优点，询问幼儿们在比赛中的体会。
游戏二：跳绳比赛游戏规则制作跳绳选手牌，分为A、B组，每组选出两名选手比赛，比赛时间为1分钟，时间到了停止比赛，比赛结束统计选手跳绳的次数，次数多的一方胜出。
比赛时选手需注意安全，跳绳不得偏斜，不得扭曲，不得沾染裤裆部位。
比赛过程中，老师鼓励幼儿，关注每个幼儿的表现，并耐心地帮助幼儿纠正姿势等问题。
学生反思比赛结束后，老师可以让幼儿们谈谈自己的跳绳经验和体会，鼓励幼儿们发言，分享自己的感受和经验，让幼儿感觉到被关注、被认可，并加深幼儿对运动的热爱。
注意事项•活动前准备充分，保障活动安全。
•活动中引导幼儿积极参与，鼓励幼儿相互合作，学会团队合作。
•注意幼儿的身体状况，若出现不适请及时给予照顾。
•活动结束后做适当的休息和放松。
教学总结通过上述的活动，幼儿们收获了体能的提高，同时也体会到了谦虚、团结、勇敢等多种品质的培养，活动为幼儿的全面发展提供了新的开拓空间。
通过幼儿对运动的热爱程度，鼓励幼儿们钻研各种体育运动项目，努力改善个人技巧，提高表现水平，增强信心，从而让幼儿更好地爱上运动生活。
幼儿园大班健康教案《你追我跑》
幼儿园大班健康教案《你追我跑》一、教学目标：1. 让幼儿了解跑步对身体健康的益处。
2. 培养幼儿的运动能力和协调能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识。
二、教学准备：1. 准备跑道和足球等运动器材。
2. 准备音乐、绳子、球等适用于激发幼儿兴趣的教具。
三、教学过程：1. 热身活动：教师播放适合的音乐，让幼儿跟着音乐做简单的慢跑、摇臀等热身动作，活跃幼儿的身体。
2. 游戏介绍：教师向幼儿介绍游戏《你追我跑》的规则和目的，告诉幼儿，通过这个游戏，可以锻炼身体，提高协调能力，并且要注意安全。
3. 游戏过程：(1) 游戏一：跟着音乐跑步教师播放快节奏的音乐，让幼儿随着音乐一起跑步，在规定的区域内自由奔跑。
每次播放时间逐渐减少，让幼儿尽可能跑的快、跑的远。
在跑步过程中，教师可以用激励的语言和动作鼓励幼儿，提高他们的积极性和主动性。
(2) 游戏二：追逐球教师将幼儿分为两组，每组站在不同的位置上。
教师抛出一个球，两组幼儿都要全力奔跑追逐球，谁先抢到球谁就是胜利者。
这个游戏可以锻炼幼儿的速度和反应能力，同时也锻炼幼儿的团队合作意识。
(3) 游戏三：绳子拉动教师给幼儿分发绳子，每个幼儿都要拿住绳子的一端，当教师发出指令时，幼儿需要用力拉绳子，看哪一组拉的快。
这个游戏可以锻炼幼儿的力量和协调能力，也可以培养幼儿的团队意识。
4. 游戏总结：教师和幼儿一起总结游戏的内容和经验，让幼儿回顾这个游戏过程中的快乐和获得感，并引导幼儿认识到运动的重要性，告诉他们坚持锻炼身体对健康的积极意义。
四、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的参与程度和兴趣表现，评价他们的积极性和主动性。
2. 通过观察幼儿的跑步姿势和动作，评价他们的协调能力和身体控制能力。
3. 观察幼儿在团队合作游戏中的表现，评价他们的团队意识和合作能力。
五、教学延伸：1. 在日常的幼儿活动中，加强幼儿的运动锻炼，比如跑步、跳跃等，让他们每天都能参与到运动中去。
2. 组织幼儿参加体育运动会、运动节等活动，让幼儿有更多机会锻炼身体、展示自己的能力。
大班体育课教案案例：你追我跑
大班体育课教案案例：你追我跑一、教学目标：1. 学习基本的追逐技巧，提高身体协调性和灵活性。
2. 培养团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 锻炼孩子们的耐力和毅力，培养积极向上的体育精神。
4. 增强孩子们的社交能力，提高交往技巧。
二、教学内容：1. 基本追逐技巧的学习：教师示范并讲解如何进行有效的追逐，孩子们跟随教师练习。
2. 团队追逐游戏：孩子们分成若干小组，进行团队间的追逐比赛。
3. 个人追逐挑战：孩子们进行个人追逐挑战，提高自己的追逐能力。
三、教学准备：1. 平坦的场地，无障碍物。
2. 标志物（如彩条、小球等）。
3. 计时器。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领孩子们进行简单的热身运动，如慢跑、跳绳等，提醒他们注意动作的舒展和呼吸的调整。
2. 基本追逐技巧学习（5分钟）：教师示范追逐技巧，并讲解如何进行有效的追逐。
孩子们跟随教师练习，教师及时纠正动作不规范的地方。
3. 团队追逐游戏（10分钟）：孩子们分成若干小组，进行团队间的追逐比赛。
教师观察孩子们的表现，及时给予鼓励和指导。
4. 个人追逐挑战（10分钟）：孩子们进行个人追逐挑战，教师记录每个孩子的用时，并根据用时进行排名，给予奖励。
5. 放松活动（5分钟）：带领孩子们进行简单的放松运动，如拉伸、深呼吸等，帮助他们缓解疲劳。
五、教学评价：1. 观察孩子们在追逐过程中的动作是否规范、协调。
2. 关注孩子们在团队追逐游戏中的合作精神、集体荣誉感。
3. 记录个人追逐挑战的用时，评估孩子们的进步情况。
4. 收集孩子们的反馈意见，了解他们在体育课中的满意度及建议。
六、教学策略：1. 示范法：教师通过亲自示范，让孩子们清晰地了解追逐技巧和游戏规则。
2. 分组练习法：将孩子们分成不同的小组，进行团队间的竞技，培养他们的团队协作能力。
3. 比赛法：设立个人和团队比赛，激发孩子们的学习兴趣和竞技精神。
4. 反馈法：教师及时对孩子们的表现进行评价和指导，帮助他们发现并改进不足。
大班体育课教案案例：你追我跑
大班体育课教案案例：你追我跑一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和掌握各种追逐跑的基本技巧，如快速启动、变换速度、调整方向等。
2. 技能目标：通过游戏活动，培养幼儿的团队协作能力和快速反应能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，体验到体育活动的乐趣。
二、教学内容：1. 基本技能：教授幼儿各种追逐跑的技巧，如快速启动、变换速度、调整方向等。
2. 游戏活动：设计“你追我跑”的游戏，让幼儿在游戏中运用所学的追逐跑技巧。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握各种追逐跑的基本技巧。
2. 教学难点：让幼儿在实际游戏中灵活运用所学的追逐跑技巧。
四、教学准备：1. 物质准备：教学场地、标志物、计时器等。
2. 经验准备：幼儿有参与体育活动的经验。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：组织幼儿进行简单的跑步热身，提醒幼儿注意跑步姿势和呼吸。
2. 教学基本技巧（10分钟）：a. 教师示范各种追逐跑技巧，如快速启动、变换速度、调整方向等。
b. 幼儿跟随教师学习，教师逐一纠正错误。
c. 幼儿分组练习，教师巡回指导。
3. 游戏活动（10分钟）：a. 教师介绍“你追我跑”的游戏规则。
b. 幼儿分组进行游戏，教师观察并指导。
c. 游戏结束后，教师总结并进行点评。
4. 放松活动（5分钟）：组织幼儿进行简单的放松运动，如慢跑、伸展等。
5. 教学总结（5分钟）：教师与幼儿一起总结本次活动的收获，鼓励幼儿积极参与体育活动。
六、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在教学过程中的参与程度、技能掌握情况和团队合作能力。
2. 结果评价：通过游戏活动的成绩，评价幼儿对追逐跑技巧的掌握程度。
七、教学反思：1. 教师需要根据幼儿的实际情况，调整教学内容和难度。
2. 在教学过程中，要注重幼儿的安全，防止意外事故的发生。
八、教学拓展：1. 组织类似的体育活动，让幼儿在不同的场景中运用追逐跑技巧。
2. 邀请家长参与活动，增进亲子关系，提高幼儿的参与积极性。
幼儿园大班健康教案《你追我跑》含反思
一、教案基本信息教案名称：《你追我跑》年级：大班学科：健康课时：1课时二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解追逐游戏的基本规则，知道在追逐游戏中如何保护自己。
2. 技能目标：培养幼儿跑、跳等基本运动能力，提高幼儿的肢体协调性。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，增强幼儿团队合作意识。
三、教学内容1. 教学重点：学习追逐游戏的基本规则，培养幼儿跑、跳等基本运动能力。
2. 教学难点：在追逐游戏中，如何保持平衡、避免碰撞。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿进行简单的热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 教学游戏（10分钟）（1）教师讲解游戏规则，并进行示范。
游戏规则：幼儿分成两个小组，进行追逐比赛。
在规定的路线中，一个小组追逐另一个小组，被追上的人要退出比赛。
哪个小组先完成比赛，哪个小组获胜。
（2）幼儿进行游戏，教师巡回指导。
在游戏中，教师要注意观察幼儿的行为，及时纠正不安全的动作，如跑步时摔倒、碰撞等。
3. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿进行放松活动，如轻松的音乐舞蹈、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学反思2. 在教学过程中，幼儿的跑、跳等基本运动能力得到了锻炼，肢体协调性有所提高。
3. 但在游戏过程中，部分幼儿过于追求速度，忽视了安全，容易发生碰撞、摔倒等情况。
在今后的教学中，要加强安全教育，提高幼儿的安全意识。
4. 针对部分动作协调性较差的幼儿，可以适当降低游戏难度，让他们在游戏中感受到成功的喜悦。
5. 总体来说，本次教学活动达到了预期的效果，但在安全教育和个别幼儿的关注上还需要加强。
在今后的教学中，要注意调整教学策略，让更多幼儿能够在游戏中得到锻炼和成长。
六、教学评价1. 幼儿在追逐游戏中的表现，包括遵守规则、团队合作、安全意识等方面。
2. 幼儿在追逐游戏中的运动能力，如跑、跳等基本运动能力的运用和肢体协调性。
3. 幼儿在追逐游戏中的情感体验，包括勇敢、自信、合作等品质的体现。
大班下学期健康教案《你追我跑》
大班下学期健康教案《你追我跑》教案名称：大班下学期健康教案《你追我跑》教案目标：1. 培养孩子们的体能和协调能力。
2. 提高孩子们的团队合作意识。
3. 增强孩子们的想象力和创造力。
教学内容：1. 游戏介绍游戏名称：《你追我跑》游戏规则：孩子们分为若干小组，每个小组内有两名队员。
其中一名队员是追击者，另一名队员是逃避者。
追击者必须尽力追赶逃避者，逃避者则需要尽量躲避追击者。
2. 游戏流程步骤一：准备阶段- 学生们分组，每组两名队员。
可以根据需要调整小组人数。
- 解释游戏规则给孩子们听，确保他们理解游戏的目标和规则。
- 提醒孩子们注意安全，避免碰撞和受伤。
步骤二：游戏进行- 学生们在一定的区域内，进行追逐对战。
可以使用操场或教室等适合的场地。
- 每组轮流进行，一定时间后切换追击者和逃避者的身份。
步骤三：游戏结束- 根据需要设定游戏的结束时间或条件。
例如，规定时间到达、追击者成功追上逃避者等。
- 游戏结束后，进行小结和总结。
可以让孩子们分享自己的感受和经验。
3. 教学重点- 游戏规则的理解和遵守。
- 团队合作和沟通能力的培养。
- 活动中的安全意识和自我保护能力的养成。
4. 教学方法- 游戏教学法：通过游戏提高孩子们的体能和协调能力。
- 互动讨论法：鼓励孩子们在游戏结束后分享自己的体验和感受。
5. 教学评估- 观察孩子们在游戏中的表现，包括团队合作意识、身体协调能力、规则遵守等。
- 收集学生的反馈意见，了解他们对游戏的喜好程度和对自身成长的感受。
教学延伸：1. 深化游戏规则并适当改变场地和道具，增加游戏的趣味性。
2. 引导学生进行游戏体验的感受写作，促进孩子们的写作能力和表达能力的发展。
3. 引导学生进行游戏策略的讨论和分享，培养他们的思考能力和创造力。
参考资料：无。
幼儿园大班健康教案《你追我跑》含反思
《你追我跑》一、教学目标：1. 让幼儿体验到奔跑和追逐的乐趣，增强他们的身体协调能力。
2. 培养幼儿团队合作精神，提高他们的集体荣誉感。
二、教学内容：1. 学习基本的奔跑和追逐技巧。
2. 开展团队接力比赛。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握基本的奔跑和追逐技巧，培养团队合作精神。
四、教学准备：1. 教学场地：一片宽敞的草地或运动场。
2. 教学器材：接力棒、口哨、音乐播放设备。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高身体协调性。
2. 基本技能学习（10分钟）：b. 幼儿进行分组练习，教师逐一指导，纠正动作不规范的地方。
3. 团队接力比赛（10分钟）：a. 教师将幼儿分成若干小组，每组人数相等。
b. 进行团队接力比赛，每组派出一名队员进行奔跑和追逐，将接力棒递给下一名队员。
c. 比赛过程中，教师要注意观察幼儿的奔跑和追逐技巧，及时给予指导和鼓励。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师带领幼儿回顾本次活动的收获，让幼儿谈谈自己在活动中的表现和感受。
b. 教师针对本次活动进行总结，强调团队合作的重要性和运动对身体的好处。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长在家中引导幼儿进行简单的奔跑和追逐游戏，加强亲子关系。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置相关主题墙饰，如奔跑的小动物、接力比赛等，让幼儿在日常生活和游戏中自然地接触到奔跑和追逐的相关知识。
七、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度以及奔跑和追逐技巧的掌握情况。
2. 通过团队接力比赛，评估幼儿的团队合作精神和竞技水平。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现和运动习惯的养成。
八、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，如教学内容是否适合幼儿、教学方法是否有效等。
2. 根据反思结果，调整教学策略，以提高教学效果。
大班下学期健康教案《你追我跑》
大班下学期健康教案《你追我跑》健康教案：《你追我跑》一、教学目标：1. 了解运动对身体的好处，培养学生热爱运动的习惯；2. 培养学生合作意识和团队合作能力；3. 提高学生的反应能力和动作协调性；4. 培养学生积极参与，拼搏进取的精神。
二、教学重点：1. 学生对于运动和锻炼的重要性的认识；2. 学生通过游戏活动培养其团队合作能力。
三、教学难点：1. 如何引导学生自觉参与运动；2. 如何培养学生积极参与团队合作活动的意识和能力。
四、教学准备：1. 准备足够的开放空间，确保学生能够在活动中自由移动；2. 准备适当的游戏道具，如绳子、球等。
五、教学过程：1. 导入（10分钟）老师向学生介绍今天的活动主题《你追我跑》，告诉学生运动对身体健康的重要性，并强调参与团队合作活动的意义。
引导学生积极参与，拼搏进取。
2. 游戏规则介绍（5分钟）将学生分成若干个小组，每个小组由4-5人组成，每个小组中有一个“追”的角色，其他人是“跑”的角色。
每个小组都有一个指定区域，在规定的时间内“追”的角色要尽快抓住尽可能多的“跑”的角色，被抓住的角色需要停止跑动，成为“追”的角色的帮手。
游戏结束后，被抓住次数最少的小组获胜。
3. 游戏进行（30分钟）根据学生整体合作情况，适当延长或缩短游戏时间。
在游戏过程中，老师可以观察学生的表现，引导学生积极参与活动，提醒学生注意安全。
游戏结束后，老师可以对学生进行整体总结，评价学生的团队合作和个人表现。
4. 游戏补充（20分钟）在学生对游戏规则有了基本了解后，可以增加一些变化，如增加更多的“追”的角色，增加小道具（如绳子、球等）等。
同时，老师继续引导学生在游戏中互相配合，培养学生的团队合作意识和能力。
5. 游戏总结（10分钟）对本次活动进行简单总结，鼓励学生积极参与运动，拼搏进取。
同时，提醒学生保持良好的身体素质，定期进行适当的锻炼和运动，保持健康的生活习惯。
六、教学延伸：可以组织学生参加校内或校外的各种运动比赛和活动，拓宽学生的运动范围，增强学生对运动的兴趣和热爱，同时培养学生克服困难、迎接挑战的勇气和能力。
幼儿园大班健康教案《你追我跑》
幼儿园大班健康教案《你追我跑》一、教学目标1.锻炼幼儿的奔跑、追逐能力，提高身体协调性。
2.培养幼儿团队协作精神，增强集体荣誉感。
3.培养幼儿勇敢、自信的品质，提高面对挑战的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：幼儿奔跑、追逐的能力，团队协作精神的培养。
2.教学难点：如何激发幼儿积极参与游戏，提高游戏趣味性。
三、教学准备1.玩具小汽车若干辆。
2.音乐CD《你追我跑》。
3.滑梯、隧道等游戏设施。
四、教学过程1.热身活动(1)组织幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体。
(2)引导幼儿相互交流，分享热身运动的感受。
2.游戏活动(1)游戏一：你追我跑教师组织幼儿分成若干小组，每组两人，一人扮演“追者”，一人扮演“逃跑者”。
游戏开始后，追者竭尽全力追逐逃跑者，逃跑者则想方设法躲避追者。
在一定时间内，追到逃跑者的次数最多的小组获胜。
(2)游戏二：小汽车大赛教师将幼儿分成若干小组，每组一辆玩具小汽车。
幼儿通过合作，将小汽车从起点开到终点，最快到达终点的小组获胜。
(3)游戏三：穿越障碍教师设置滑梯、隧道等障碍物，幼儿需要穿越这些障碍物，完成规定的任务。
最快完成的幼儿获胜。
(1)教师邀请幼儿分享游戏过程中的感受，引导幼儿认识到团队协作、勇敢面对挑战的重要性。
五、教学评价1.观察幼儿在游戏过程中的表现，评价幼儿的奔跑、追逐能力以及团队协作精神。
2.收集幼儿在活动中的反馈，了解幼儿对游戏的喜爱程度。
3.家长反馈，了解幼儿在家庭中是否愿意尝试类似的游戏。
六、教学建议1.教师在组织游戏时，要注意观察幼儿的安全，避免发生意外。
2.针对不同幼儿的体能水平，适当调整游戏难度，让每个幼儿都能参与其中。
通过本次教学活动，希望幼儿能够体验到运动的乐趣，增强身体素质，培养勇敢、自信的品质，为未来的成长奠定坚实基础。
重难点补充：一、教学重点与难点1.教学重点：“当你们追或跑的时候，记得用小碎步哦，这样更快更有趣！”“宝贝们，追的时候要看好逃跑者的方向，跑的时候要灵活变向，这样才不容易被追到。
大班健康活动教案：你追我跑
大班健康活动教案：你追我跑一、教学目标1.帮助幼儿认识到身体活动对健康的重要性。
2.激发幼儿的跑步兴趣及基本技能。
3.培养幼儿合作意识和团队精神。
4.提高幼儿的身体协调能力，增强体质。
二、教学准备1.足够的场地：体育馆或操场；2.标志牌、讲义、椅子等；3.水杯。
三、教学过程1. 热身：你追我跑（1）教师向幼儿介绍游戏规则及步骤：幼儿分成若干组，每组由若干人组成，一人先跑到终点，再换另一组同学跑，此时其它组可以同时追逐。
直到所有人掉头回到原点，取最快的一组为胜。
（2）超越游戏：每人都有标志牌，如果别人抓到你的标志牌，你就认输了，同时需要离开场地放下标志牌。
2. 主活动：你追我跑（1）讲解主活动：每一个班级都由一个团队组成，由班干部带领，带头进行跑步。
（2）团队合作：教师先给大家展示一组器材：•一块大布；•四个椅子；•标志牌。
现在教师分发布条，每位幼儿轮流将布扛住一端，协调好方向前行。
其中，幼儿带着椅子进行跑步，班主任担任裁判，检查是否有椅子残留在场地，每出现一次扣除5分。
（3）比赛进行：团队进行各项比赛，其中包括：跳绳、跑步、球赛、吹气球、抛矿泉水瓶等等。
每一项比赛结束后，耐心等待班主任评分，并进行技术统计。
3. 总结经过多项比赛，学生懂得了形成团队的重要性；同时，通过跑步及跑过各种器材激励，学生有了自信心，能够独立思考问题，培养出良好的行动力与手脚协调性，同时对自己的身体也更加关注。
在健康的体魄、良好心态之中，迎接新的挑战。
四、教学要点1.依据幼儿的身体条件、经验，具有明确、简单、具有时效性的活动目标。
2.设计活动有间歇及因材施教，能满足不同年龄段幼儿的需要。
3.通过趣味化的游戏、竞赛等激励幼儿，提高其兴趣、提升动机。
4.多交流，多分享活动感受，让活动内容与心理影响相得益彰。
5.保证安全，细致地制定教案，并做好教育与管理工作。
大班下学期健康教案《你追我跑》
大班下学期健康教案《你追我跑》一、教学目标1.培养幼儿对体育游戏的兴趣，增强幼儿的团队协作意识。
2.提高幼儿的奔跑、追逐、躲闪等基本运动能力。
3.培养幼儿遵守游戏规则，学会在游戏中保护自己。
二、教学重点与难点1.教学重点：培养幼儿的奔跑、追逐、躲闪等基本运动能力。
2.教学难点：让幼儿在游戏中学会保护自己，遵守游戏规则。
三、教学准备1.教具：标志物、音乐播放设备。
2.场地：宽敞的操场或者体育活动室。
四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行简单的热身运动，如慢跑、伸展运动等，提高幼儿的身体素质。
2.教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，活跃气氛，调动幼儿的积极性。
（二）游戏导入1.教师介绍游戏《你追我跑》的规则，让幼儿明确游戏目标。
2.教师组织幼儿进行简单的示范，让幼儿了解游戏玩法。
（三）游戏进行1.将幼儿分成若干小组，每组5-6人，每组选出一个队长。
2.游戏开始，队长手持标志物，其他队员跟随队长奔跑。
3.教师在游戏中扮演追逐者，追逐持标志物的队长。
4.队长在奔跑过程中，可以随时将标志物传递给其他队员，以躲避教师的追逐。
5.当教师抓到持标志物的队长时，该队失败，游戏重新开始。
（四）游戏拓展1.教师可以根据幼儿的表现，适当增加游戏的难度，如增加追逐者的数量，或者设置障碍物等。
2.教师可以引导幼儿在游戏中发挥创意，如编排队形，制定战术等。
2.教师引导幼儿反思自己在游戏中的表现，如何改进以提高团队协作能力。
五、教学评价1.观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的奔跑、追逐、躲闪等基本运动能力。
2.评价幼儿在游戏中的团队协作意识，以及遵守游戏规则的情况。
六、教学建议1.在教学过程中，教师应注重培养幼儿的团队协作意识，引导幼儿在游戏中互相帮助，共同完成任务。
2.教师应关注每个幼儿的表现，适时给予鼓励和指导，提高幼儿的自信心和运动能力。
七、教学反思1.本节课通过游戏《你追我跑》，幼儿的奔跑、追逐、躲闪等基本运动能力得到了锻炼。
幼儿园大班户外体育游戏《你追我跑》教案含反思
幼儿园大班户外体育游戏《你追我跑》教案含反思一、教学目标1.培养幼儿快速奔跑的能力，提高身体协调性和灵活性。
2.培养幼儿团队合作精神，增强团队意识。
3.激发幼儿对户外体育游戏的兴趣，提高参与度。
二、教学重点与难点1.重点：培养幼儿快速奔跑的能力和团队合作精神。
2.难点：提高幼儿奔跑过程中的身体协调性和灵活性。
三、教学过程1.游戏准备（1）教师向幼儿讲解游戏规则。
（2）教师组织幼儿进行热身运动，活动关节，避免运动损伤。
2.游戏进行（1）教师将幼儿分成若干小组，每组5-6人。
（2）教师指定一名幼儿为“追者”，其余幼儿为“跑者”。
（3）游戏开始，追者追逐跑者，跑者尽量躲避追者。
（4）当追者抓到跑者后，跑者变为追者，游戏继续进行。
（5）在规定时间内，统计每个小组抓到的跑者数量，最多的小组获胜。
3.游戏结束（1）教师组织幼儿进行放松运动，缓解肌肉紧张。
（2）教师宣布获胜小组，给予表扬和奖励。
四、教学反思1.游戏效果分析本次游戏过程中，幼儿表现出较高的参与度和积极性，快速奔跑的能力得到锻炼。
同时，团队合作精神也有所体现，幼儿在游戏中互相鼓励、互相帮助，共同完成任务。
2.教学策略调整（1）在游戏过程中，教师应关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，提高幼儿的自信心。
（2）针对奔跑能力较弱的幼儿，教师可以适当调整游戏规则，降低难度，让每个幼儿都能参与到游戏中。
3.教学启示（1）户外体育游戏是培养幼儿身体素质和团队精神的有效途径，教师应充分利用户外活动时间，开展丰富多样的体育游戏。
（2）在游戏过程中，教师应注重培养幼儿的规则意识，让幼儿在游戏中学会遵守规则。
（3）教师应关注幼儿个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在游戏中得到锻炼和成长。
五、教学建议1.教师在组织游戏时，应保证场地安全，避免发生意外伤害。
2.游戏过程中，教师应关注幼儿的情绪变化，及时调整游戏难度，让幼儿保持积极参与的态度。
4.教师应与家长保持沟通，让家长了解幼儿在园的户外活动情况，共同促进幼儿健康成长。
幼儿园大班健康教案《你追我跑》含反思
幼儿园大班健康教案《你追我跑》含反思主题：你追我跑——大班儿童身体素养提高课目标：通过多种方式激发大班儿童的运动喜好，提高身体素养，加强身体协调性和运动本领。
一、引入：1.播放儿童爱好的歌曲“一步两步三步四步”，引导孩子们跟随音乐做基础的热身运动，为活动做好准备。
2.要求孩子们分成两队，站立对面，以“一、二、三、四，你追我跑”为口号开始比赛。
二、活动：1.第一关：跳绳比赛。
要求每个队员轮番在 30 秒内跳绳，比较两队谁的队员跳的次数多。
老师要予以正面的激励。
2.第二关：游泳比赛。
每个同学在游泳池中游泳 2 次，比较两队成绩哪个小组用的时间少。
3.第三关：足球比赛。
要求每个小组轮番进行攻击和防守，看哪个小组能取得最高得分，总得分最高的小组获胜。
4.第四关：跳远比赛。
每个小组派出 3 名队员，依次比较谁跳的最远。
5.第五关：绕桶比赛。
每个小组 5 个队员依次绕桶进行比赛，完成任务的小组获胜。
三、反思：1.在教学过程中，我们引入了很多激发喜好的方式，这有助于孩子们更好地参加活动。
例如，我们播放了让孩子们爱好的音乐，同时添加了一些趣味性，如比赛，这样的方式能让孩子们更加自动地参加活动。
2.要求孩子轮番进行比赛，可以激发孩子想胜利的欲望，因此孩子们在活动中表现得特别积极。
3.在游泳比赛中，每个小组游泳2次，考验的不仅是孩子们的游泳技巧，还有耐力和勇气，这是一个能够全面训练孩子的运动项目。
4.在比赛中，老师要重视客观公正的评分，给每个孩子供应正确的反馈，让孩子们学会从失败中取得成长和进步的阅历。
5.孩子们的身体素养各不相同，作为老师，我们应当从孩子的身体素养启程，实行多种方式让每个孩子都能发挥本身最大的潜力，达到身体素养的提高。
《你追我逃》大班科学优质课教案
《你追我逃》大班科学优质课教案一、教学目标1.了解磁铁的性质，知道磁铁能吸住铁制的物品。
2.能用磁铁进行简单的实验，发现磁铁同性相斥、异性相吸的现象。
3.培养动手操作能力、观察能力和合作精神。
二、教学重难点1.教学重点：认识磁铁的性质，学会用磁铁进行实验。
2.教学难点：理解磁铁同性相斥、异性相吸的原理。
三、教学准备1.教具：磁铁、铁钉、铁片、铜币、塑料片、纸片等。
2.学具：每组一套磁铁和铁钉。
四、教学过程（一）导入1.引导幼儿观察教具，提问：你们认识这些物品吗？它们有什么特点？2.引导幼儿发现磁铁能吸住铁钉、铁片等铁制物品。
（二）探索磁铁的性质1.分组实验：每组发一套磁铁和铁钉，让幼儿自由操作，观察磁铁能否吸住铁钉。
（三）发现磁铁同性相斥、异性相吸的现象1.提问：你们觉得两块磁铁放在一起会怎样？2.分组实验：每组发两块磁铁，让幼儿自由操作，观察磁铁放在一起的现象。
（四）游戏：“你追我逃”1.游戏规则：两名幼儿一组，一名幼儿手持磁铁，另一名幼儿手持铁钉。
手持磁铁的幼儿要追逐手持铁钉的幼儿，手持铁钉的幼儿要躲避磁铁。
2.游戏进行：教师组织幼儿进行游戏，提醒幼儿注意安全。
2.延伸活动：让幼儿回家后，和爸爸妈妈一起用磁铁进行更多有趣的实验。
五、课后反思1.本节课通过实验和游戏，让幼儿直观地了解了磁铁的性质，达到了教学目标。
2.在教学过程中，注重培养幼儿的动手操作能力和观察能力，让幼儿在操作中学习，在实践中成长。
3.课后延伸活动，让幼儿将所学知识运用到生活中，提高幼儿的实践能力。
六、教学评价1.课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、实验操作能力和合作精神。
2.课后作业：评价幼儿课后延伸活动的完成情况，了解幼儿对磁铁知识的掌握程度。
重难点补充：一、教学重点1.让幼儿通过操作磁铁，亲自体验磁铁吸铁的过程，加深对磁铁性质的理解。
2.通过小组合作实验，引导幼儿观察和发现磁铁同性相斥、异性相吸的现象，并用简单的语言描述这一现象。
大班体育课教案案例：你追我跑
大班体育课教案案例：你追我跑一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和掌握各种追逐跑的基本技巧，如快速起跑、灵活变向、迅速加速等。
2. 技能目标：通过练习，使幼儿能够灵活运用脚步和手臂，协调地进行追逐跑。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信、合作的品质，激发他们对体育活动的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：掌握各种追逐跑的基本技巧，如快速起跑、灵活变向、迅速加速等。
难点：在追逐过程中，能够灵活运用脚步和手臂，协调地进行追逐跑。
三、教学准备：1. 教具：操场、追逐跑路线图、标志物、口哨、音乐播放设备等。
2. 场地：一块宽敞的操场。
3. 音乐：轻快的背景音乐。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行轻度的热身活动，如慢跑、拉伸等，以充分调动幼儿的积极性，准备进入正式训练。
2. 基本技巧学习（10分钟）：1. 快速起跑：教师示范快速起跑的技巧，幼儿跟随练习。
2. 灵活变向：教师示范灵活变向的技巧，幼儿跟随练习。
3. 迅速加速：教师示范迅速加速的技巧，幼儿跟随练习。
4. 教师巡回指导，纠正幼儿的动作，帮助他们掌握技巧。
3. 追逐跑练习（10分钟）：1. 教师根据实际情况，设置合适的追逐路线和障碍物。
2. 幼儿分组进行追逐跑练习，教师巡回指导。
3. 适时调整难度，挑战幼儿的极限。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿进行放松活动，如慢跑、呼吸调整等，以缓解疲劳。
五、教学反思：1. 回顾教学过程，总结幼儿在追逐跑方面的表现，找出优点和不足。
2. 根据幼儿的表现，调整教学计划，为下一节课做好准备。
3. 关注幼儿在活动中的情感体验，鼓励他们积极参与，提高自信心。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、合作意识等，给予相应的评价。
2. 技能掌握评价：通过实际操作，评估幼儿在追逐跑方面的技能掌握程度，如起跑速度、变向灵活性、加速能力等。
3. 情感态度评价：关注幼儿在活动中的情感体验，如勇敢、自信、合作等品质，给予积极的评价。
大班下学期健康教案《你追我跑》
大班下学期健康教案《你追我跑》一、教学目标1.了解运动的重要性，知道运动可以促进身体健康和发育。
2.增强孩子们的肌肉，骨胳的力量，并提高他们的协调能力和灵敏反应能力。
3.通过比赛的方式培养孩子们的竞争意识和合作精神，以及观察，描述和解决问题的能力。
4.培养孩子们的团队协作能力，加强班级凝聚力。
二、教学内容1. 热身运动在开始比赛前，进行5-10分钟的热身运动，让孩子们的身体得到充分活动。
例如：慢跑、跳绳、向前伸展等运动2. 活动一：跑步比赛组织孩子们参加跑步比赛，每个小组以小组为单位进行比赛，比赛形式可以是接力比赛或单人比赛。
每个小组成员轮流进行比赛，比赛时要注重孩子们的安全，保证场地的平稳和安全。
3. 活动二：接力跑在第一次比赛后，组织孩子们进行接力比赛。
小组成员依次完成比赛，每次比赛结束后，将接力棒交到下一个小组成员手中，小组中的每个成员依次完成后，最后一名小组成员在完成比赛后将接力棒交回参赛小组。
4. 活动三：抢红头绳教师在场地中央放置一条红色头绳，比赛中，每个小组派出一名孩子，比赛双方同时跑向红头绳，拿到后往回跑，由教师负责计时，最先到达终点的小组成为获胜方。
5. 活动四：团队合作将小组成员分为两人一组的小组，组织孩子们进行团队协作，让两名小组成员并肩站立，然后分别用脚踝和手臂交叉，形成“三条腿人”。
比赛时，两人同时进行比赛，同时完成规定的路程，完成后回到终点，第一个到达的小组成为获胜方。
三、教学方法1.利用游戏来进行体育课程教学，让孩子们在愉快的氛围中进行学习和活动。
2.分组比赛，让孩子们可以体验竞争和团队协作，增强他们的成就感。
3.进行示范教学，让孩子们可以更加明白和清晰的了解比赛规则和进行方式，避免不必要的伤害发生。
四、教学评估在活动完成后，教师可以对孩子们进行总结回顾，例如让孩子们自评自己的训练成果，以及团队合作中的感受等，让他们在游戏中认识到自己的不足，进一步发现自己的长处。
同时，教师也可以对比赛情况进行评比，确定最终的胜负，并及时对孩子的表现进行鼓励和肯定，让孩子们更加有成就感和自信心。
大班下学期健康教案《你追我跑》
大班下学期健康教案《你追我跑》一、教学目标•培养幼儿参与团队活动的意识和乐趣，培养团队合作精神；•增强幼儿的身体协调能力和运动技能；•提高幼儿运动耐力和肌肉力量；•培养幼儿的竞争意识和相互尊重的精神；二、教学重点•培养幼儿的团队合作意识；•培养幼儿的竞争意识；三、教学准备•平坦的运动场地；•标志物和障碍物；•发令枪或哨子；四、教学过程第一节：活动准备1.老师向幼儿介绍活动内容：《你追我跑》是一项团队合作的游戏，我们将分成两个小组进行比赛。
每个小组都有一个追捕者和多个逃跑者。
逃跑者需要在规定时间内通过障碍物，躲避追捕者的追击，完成任务，如果逃出了追捕者的范围，就算逃脱成功。
追捕者的任务是尽快抓住逃跑者。
我们要看哪个小组最先完成任务。
第二节：活动进行1.分组：老师将幼儿分成两个小组，分别指定追捕者和逃跑者。
2.设置障碍物：在运动场地上放置一些标志物和障碍物，形成迷宫状的道路。
3.发令枪响：老师用发令枪响或哨子示意游戏开始。
4.开始比赛：各小组的逃跑者迅速穿越障碍物，躲避追捕者的追捕。
5.游戏结束：当某个小组的逃跑者成功逃出追捕者的范围，或规定时间结束后，游戏结束。
6.比赛结果：老师宣布最先完成任务的小组，给予表扬和鼓励。
第三节：活动总结1.回顾活动：老师与幼儿一起回顾活动内容和过程，询问幼儿们对游戏的感受和发现。
2.引导思考：老师引导幼儿思考，团队合作和竞争的关系，以及在游戏中如何体现团队合作精神和竞争意识。
3.总结：老师总结本次活动的目标、过程和结果，强调团队合作和竞争的重要性。
4.展望：老师鼓励幼儿继续参与团队活动，培养团队合作和竞争的意识，提高身体协调能力和运动技能。
五、教学延伸1.可以根据幼儿的年龄和能力，增加障碍物的数量和难度，增加游戏的挑战性；2.可以尝试不同的追捕者和逃跑者角色设置，激发幼儿的兴趣和想象力；3.可以在游戏中加入其他元素，如音乐、灯光等，增加游戏的趣味性和刺激性。
以上是大班下学期健康教案《你追我跑》的内容，通过这个活动，既培养了幼儿的团队合作意识，又提高了他们的竞争意识和身体协调能力。
幼儿园大班健康教案《你追我跑》含反思
一、教案基本信息《你追我跑》适用年级：幼儿园大班教学目标：培养幼儿的身体协调性和灵活性，增强他们的团队合作意识。
教学重点：通过追逐和奔跑游戏，提高幼儿的体能和协调性。
教学难点：引导幼儿在游戏中学会与同伴合作，遵守规则。
教学准备：平地场地，标志物，口哨，音乐播放设备。
教学反思：在活动结束后，教师应反思教学效果，调整教学策略，以提高幼儿的参与度和兴趣。
二、教学内容1. 导入：教师向幼儿讲解活动的目的和规则，强调安全注意事项。
2. 热身活动：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。
3. 主体活动：进行“你追我跑”的游戏，教师扮演追逐者，幼儿扮演逃跑者。
在游戏中，幼儿需要通过团队合作来躲避追逐者。
4. 结束活动：教师组织幼儿进行简单的放松运动，如瑜伽、拉伸等，帮助幼儿缓解疲劳。
三、教学过程1. 导入：5分钟教师向幼儿讲解活动的目的和规则，强调安全注意事项。
2. 热身活动：10分钟教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。
3. 主体活动：15分钟进行“你追我跑”的游戏，教师扮演追逐者，幼儿扮演逃跑者。
在游戏中，幼儿需要通过团队合作来躲避追逐者。
教师可以设置障碍物，增加游戏的趣味性。
4. 结束活动：5分钟教师组织幼儿进行简单的放松运动，如瑜伽、拉伸等，帮助幼儿缓解疲劳。
5. 教学反思：5分钟教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿表达自己的感受。
教师根据幼儿的反馈，总结活动的优点和不足，调整教学策略。
四、教学评价通过观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的体能、协调性和团队合作意识。
收集幼儿的反馈意见，了解他们对活动的喜爱程度，以提高后续教学的质量和效果。
五、教学延伸1. 家庭作业：教师布置简单的家庭作业，如让幼儿与家长一起进行户外跑步活动，培养幼儿的运动兴趣。
3. 下一节课预告：教师提前告知幼儿下一节课的主题和内容，激发他们的学习兴趣。
六、教学内容1. 导入：教师向幼儿讲解活动的目的和规则，强调安全注意事项。
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大班下学期健康教案《你追我跑》
活动名称：你追我跑(重点教案：健康)
活动目标：
1.学习简单追逐跑游戏的玩法并能感受游戏的快乐
2.懂得遵守游戏的规则
3.培养幼儿反应灵敏的能力，发展幼儿腿部肌肉力量。
活动准备：
操场，在两条平行线上，分别个边贴上站位点
活动过程：
一、带领幼儿活动关节，做好运动前的热身鼻子、耳朵、肩膀、屁股手，抖抖手、手抖抖手，手、摇一摇、摆一摆，快快、慢慢头，点点头，左点点、右点点，咕噜咕噜转个圈，咕噜咕噜转个圈肩，拍拍肩、转一转，快快快腰，拍拍腰、弯弯腰，摸摸地屁股，拍一拍、摆一摆，摇一摇，转一转，快快快。
腿，抬抬腿，抬抬腿，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，跳起来抓住水果，跳起来抓住水果
二、将幼儿分为两组"恐龙战队"和"奥特曼战队"
1.两队背对背站，教师一吹哨子，两队分别朝着自己方向的
安全线跑，安徽踩到边线之后就往回跑。
(三次)
2.换成两队面对面，有的时候是"奥特曼战队"去追"恐龙战队"，有的时候是"恐龙战队"去追"奥特曼战队"。
教师说到哪个战队哪
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