小小说创作课件

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《学写小小说》课件-统编版高中语文选择性必修上册 第三单元

《学写小小说》课件-统编版高中语文选择性必修上册 第三单元

他拿起了剧本,翻到告别那场戏,思索起来…… 一个月后,《茶馆》首演获得巨大成功,报纸上刊登出来的剧评 标题赫然写着“新王利发大放异彩,无言处最是动人”。
亮点评析 (1)标题有韵味,能吸引人。 (2)详细地描写了“他”吸烟的动作,观察细致,并从其动作中让 读者感受到了主人公的焦虑。 (3)细节描写突出,展现了人物的心理变化过程。 (4)心理描写,点出问题的所在,“没有台词的部分才是这场戏的 亮点”。 (5)回到自己的生活中,家庭的温暖,孩子的可爱,柔软了“他” 的心。
不知怎么他的心突然就柔软了,好想把全世界的糖果都捧到这个 小丫头面前。他宠溺地捏着女儿软乎的小手,温柔又无奈地说了声: “好。”
这只小狐狸啊,一个字都不用说就征服了他。然后他又不禁有点 沮丧,如果自己在舞台上也有这般轻易打动人心的魅力,也就而来?他恍然大悟。如果女儿聒噪不已,自己大概 连看她一眼的耐性都没有。正是她的出奇的沉默,才引来了自己的 注意,才有了“创作”的空间,将自己的眼神和情感默默传递。王 利发那段没有台词的戏,不是情感不足,恰恰是与孙女生离死别的 悲伤太深切太痛苦而无法言说,是剧作者精心设计的留白。这角色 的无言之处,正是演员尽情发挥自己的创作才能,用纯粹的表演、 用眼神和表情发声的绝佳契机啊!(7)
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周密的切割方案,然后指导年轻的徒弟动手操作。当着商人的面, 徒弟一下子就把钻石切成两块。商人捧起两块钻石,十分感慨。老 切割师说:“要有经验、技术,更要有勇气。不去想价值的事,手就 不会发抖。”
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材 料内容及含意的范围作文;不得套作,不得抄袭。
“你这两天背着我神神秘秘地干什么呢?”老戴不解地看着儿 子。
“保密。”儿子得意一笑。
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老戴六十大寿那天,宾客满堂,却不见儿子。半晌。儿子满头 大汗抱着一只锦盒走了过来。打开。一枝青花静静地开在瓶子身上, 阳光下温润如玉。“你,你修好了?”老戴老泪纵横,这瓶子补得真 是天衣无缝。

小小说创作PPT课件

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人们缩颈揣手,行色匆匆,老乞丐一个子儿也没
有讨到。
饥寒交迫中,他发现一个衣冠楚楚的绅士朝这边
走来。乞丐忙迎上前去,伸出脏兮兮的手,颤巍
巍地说:“上帝保佑您,尊敬的先生,行行好,
赏几个铜板吧。”
• 绅士看了看这个裹着破烂棉袄在寒风中冻得 瑟瑟发抖的秃头老汉,便开始摸自己的衣袋 ,但摸遍了衣袋也没有找到一个铜板——他 身上没有带钱。 可怜巴巴的老乞丐非常失望。 绅士踌躇了—下,摘下自己的帽子,放在乞 丐摊着的手上。 老乞丐捧着温暖的帽子不知所措,呆呆地看 着绅士在寒风中渐渐远去——因为他发现, 绅士也是个秃头。
果然,车子刚开不久,我就感到异样了。司机一再从
后视镜瞅我,瞅得我心底发毛。就在这个时候,我看到他 的右手从方向盘挪开,往下伸,不知在摸什么东西,大概 是扁钻或刀子吧?车窗外一片漆黑,正是苗栗一带的山间 ,歹徒下手最理想的所在。要动手了吧?我下意识坐直身 子,冷汗开始往外冒。
可什么事也不曾发生。他的手又伸了上来,放在方向 盘上,没有拿什么东西。
约翰在街上碰到他的好朋友麦克,便对他 说:“唉,我遇到一件很麻烦的事,真不知 道该怎么办!”
“什么事?我们是好朋友嘛,你有什么麻烦 事就该对好朋友说,也许我能帮你想想办法 。”
“我发现我正处于热恋之中。” “这是好事啊,你怎么会觉得麻烦呢?” 麦克不懈地问。 “我同时爱上了两个姑娘,她们一个长得 漂亮,但没钱;另一个长得不漂亮,却很有 钱。你看我应该跟谁好呢?” “当然是那个长得漂亮的。这年头,钱算 得了什么?”麦克坚决地回答道。 “对!”约翰说道:“谢谢你的好主意, 再见。”说完转身就走。
小小说创作 ――情节曲折
• 【教学目标】 1. 学习小小说情节曲折的创作方法; 2. 培养学生的虚构和创新能力。

小说知识课件(12张)讲课教案

小说知识课件(12张)讲课教案

小说的主题 1.主题是小说的灵魂。
主题的深浅往往决定着作品价值的高低,因此,欣 赏小说必须欣赏小说的主题。 2.主题的常见表现形式: ①以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示 人性中的真善美和假丑恶。 ②用故事的形式针砭时弊。 ③通过寓言,寄寓人生哲理。 ④虚构生活经历,反映人物生存状态和心理状态。
⑸借助作者对人物的介绍和评价把握人物基本特征。 包括小说中人物的身份、地位、经历、教养、
气质等,它们直接决定着人物的言行,影响着人 物的性格。
是一个怎样的人+ 性格、品质特征+ 形象的意义
小说情节安排
1.小说的情节结构 序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声。 2.情节安排的基本手法 3. 常见题型 最常见的是概括故事情节。 ①用一句话或简明的语句概括故事情节; ②文中共写了哪几件事,请依次加以概括; ③概括小说某一环节的内容(包括指出开端、发展、
在激烈的矛盾冲突中,人物的思想性格往 往反映得最充分最深刻。 ⑶从描写手法中认识人物性格。
作品对人物的肖像描写、语言描写、动作 描写、心理描写、细节描写等都是表现人物的 思想感情和性格特征的。
⑷从社会环境、活动场景及人物关系中认识人物的 典型意义。 形象的典型意义往往要根据故事发生的历史 背景来思考,而人物活动的具体场所、人物之间 的关系等,往往也与其典型意义有关。
小说基本知识
小说的定义:
以刻画人物形象为中心,通过完整的故
事情节和具体的环境描写,揭示社会矛盾、 反映现实生活的一种文学体裁。
小小说:一种以很小的篇幅,反映生活
中极短时间内发生的较单一的事件的文学体 裁。
点 把握主题思想 鉴赏写作技巧
赏析小说的人物形象
1.人物描写的方法: ⑴正面描写:肖像描写、语言描写、行动

《微型小说》PPT课件

《微型小说》PPT课件
我站在那儿,摩挲着鬓边白发,沉浸在永恒的旋 律里……
表现“我”对年轻人理解,借天鹅湖的优 美旋律,真诚地赞美这段美好的爱情。
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典型的人物形象是小小说凸现主题的主要载体。 读者可通过具体形象,在人物的喜怒哀乐中深 受感染。曲折的命运、激烈的冲突、白描的手 法等都是塑造形象的好方法。请说说《等待散
场》中,作者是如何塑造人物形象的?
• 妙龄女郎——一个温婉可人、善解 人意的女青年。
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深层探究1
在文中,作者“我”的作用是什么? “我”在里面起了线索的作用,以“我” 与小伙子的接触以及在剧场内所见到的 姑娘联系在一起,将在剧场外等待散场 的小伙子和在剧场内等待散场的姑娘之 间的纯真的爱情表现出来了。
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我……(线索人物)
我倏地忆及自己的青春,一些当年的荒唐与甜蜜 场景碎片般闪动在我心间
结局:“我”由小伙子及其女友的事,并随

情节:一《波三天折鹅—湖—》曲的折情节“沉构浸思在巧永妙恒的旋 结构:三个律误里会。两”个巧合
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情节特点 意料之外 情理之中
索票又不要票 看票又谢绝票
热爱艺术,更忠于爱情
有票又不进场 不看又不出场
辜负艺术,不辜负爱情
——一曲生活版的《天鹅湖》
结构完整 主题升华 13
小伙子站在门外做什么?
• 等待退票? ——为什么“我”给他票却不要?
• 等待散场? ——这说明了小伙子的什么性格特
点?
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妙龄女郎站在前廊做什么?
• 看芭蕾舞剧? ——为什么不进剧场去看?
• 等待散场? ——这说明了妙龄女郎什么样的性
格特点?
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人物形象
• 小伙子——一个执著诚挚、恪守承 诺的男青年。

高中语文北师大版必修二《第二单元书面表达-小小说写作》课件

高中语文北师大版必修二《第二单元书面表达-小小说写作》课件

意义和价值的探索。
五、出奇制胜

意外奇笔式的结局,要随情节的发展层层深入地诱使读者产生错
误预测;要让读者既觉得“出人意外”,又“入人意中”,否则就不
能调动思维和想象。
例如: 鞋
一天,两天,一个多月过去了,每当日落西山的时候,小鞋匠都忍不住 要向路口张望,希望能从落日的余辉中看到那个高大的身影出现。但是,
高中语文 北师大版 必修二
书面表达_小小说写作
教学课件
一、教学目标 1、了解小小说的特点和写作技能。 2、学会选择好的素材,运用一定的技能。 3、运用小小说的特殊功能贬恶扬善,启人思考。
二教学重点 学会选择好的素材,运用一定的的技能。
三、教学难点 运用小小说的特殊功能贬恶扬善,启人思考
四 教学方法 讲议结合
他以百米赛跑的速度猛追,那撞他的人绕着树跑,企图用灵活的身躯摆脱他,而他也绕着树追。就 在他立刻就要追上的时候,那个撞他的人扔下钱包跑了。
他捡起钱包回到自己的住处,当他打开钱包查看时,才发现钱包不是他的,里面有800多元美好、 几枚硬币和一张工资结算单。本来那个撞他的人也和他一样是在饭店里打工的。他看看自己的裤子才猛 然想起,早晨起来时换了一条裤子,自己的钱包还在本来裤子的兜里。
一个场景、甚至是一个瞬间,反应人物在某件事或某个场景中的片断行动,勾画出人物
的精神面貌,揭示出某个道理。它所反应的往往不是人物的精神全貌,只是特定环境中
的人物性情的某个侧面。
发票 某官携五岁小儿逛于街市,小儿忽大叫尿急!
遂带至一厕,见厕外挂牌:收费五角。 乃问:“开发票否?” 答曰:“否!”转身急
浒论杂》

2008年福建卷《薛宝钗魂断大观园》 、重庆卷《没有翅膀的翱

学写小小说(教学课件)—高中语文统编版选择性必修上册

学写小小说(教学课件)—高中语文统编版选择性必修上册
பைடு நூலகம்
作品范例
第一篇:
老人与钥匙
昏暗的灯光下,一个伛偻的身影正在缓缓移动,老人好似在寻找什
么。 “钥匙,钥匙,钥匙在哪里?”老人吃力的支支吾吾,自言自
语。 老人年且九十,消瘦而憔悴,他老了,他缓缓的弯下腰,动作
是那么吃力,一只饱经沧桑的手支在腰上,勉强撑着身体,另一只手在
来回出摸索着,显得有些急切。 “到底在哪呢?”老人边咳边喃喃
“钥匙,我的钥匙。” 老人寻找了很久,也没有发现钥匙的踪迹,
他累了,几乎站不稳,他拉了个树枝当柱,步履蹒跚的走到床边。
他的床也仅是一队破衣物堆叠起来的垫子罢了,他吃力的坐在床边, 头靠在墙壁,无奈的叹息道:“没力气了,老了,钥匙找不着了。”好 似在自我安慰,但他那沧桑的脸上分明多了两道泪痕,老人落泪了。 他将眼睛闭上,回想起数十年前,那是个多么鲜活的日子啊,他与老伴 幸福的相伴着,孩子也常常回来看望他们,可一年冬,老伴没能熬过去, 先走一步,孩子也不常来了,渐渐的只剩他一个人了。 他很孤独, 寂寞。他把孩子,老伴与自己充满温馨的回忆都锁进箱子,可钥匙呢? 钥匙在哪?他多么渴望打开箱子再看看,可钥匙不见了,回忆渐渐模糊。 他老了,许多东西也都记不清了,他想不起钥匙在何处了,又有什么办 法。 他缓缓躺下,平静的闭上双眼,在脑中努力回想,回想着老伴 的模样,回想着孩子们的欢笑声,他苍老的脸上终于浮现出了笑意。 渐渐的,他睡下了,他永远的睡着了。屋里那盏昏暗的灯还亮着,微光 下,老人的面庞带着微笑和泪痕……
和弹力。一抚头发,稀疏又毛燥。看看手,啊!这是我的手吗?上面布满
巧于构思。小小说人物少,情节简单,要吸引读者,就要“尺水兴 波”,即精心构思,巧妙展开情节,写出波澜和起伏。比如事件虽简单, 读者却难以预料结局。这就需要创新叙事方式,如变换叙述顺序,利用 “道具”,巧设悬念,铺设伏笔等。小小说要注意写好结尾。从某种意义 上说,结尾的精彩与否是一篇小小说能否出彩的关键,优秀作家常常能通 过巧妙的构思,在结尾处完成既出乎意料又在情理之中的突转。

统编高中语文选择性必修上第三单元写作任务《学写小小说》课件

统编高中语文选择性必修上第三单元写作任务《学写小小说》课件
小小说的篇幅短小,字数只有几百字到一千多字,往往通过撷取 生活中的一个镜头、一个场景、甚至是一个瞬间,反应人物在某件事 或某个场景中的片断行动,勾画出人物的精神面貌,揭示出某个道理。 它所反应的往往不是人物的精神全貌,只是特定环境中的人物性情的 某个侧面。
二 情节简单
情节冲突是小说的基本要素之一,情节简单并不意味着没有情节 冲突,只是小小说的篇幅特点决定了它不可能有太复杂的情节,作者 往往选取富有典型特征的瞬间或镜头来表现人物特点。有很多时候, 作者将读者能够想象到的情节都尽量省略了,从而造成令人回味的效 果。
三 选题要以小见 大
小小说篇幅短,人物少,情节简单,要想用最少的信息展示丰富的 内容,构思时须选准角度,精选细小而有代表性的事件,从中折射出重 大的主题。它撷取的多半是具有典型意义和概括力的某个场景、某个细 节、某个侧面,或者是生活中的一帧速写、一幅剪影、一个镜头、几段 妙趣横生的对话,从而反应时代风云,要学会精选生活场景,以特殊的 眼光去发掘、透视,以小见大,在故事中折射人生百态,揭示新鲜深刻 的思想内涵。
四 情节要有吸引 力
情节曲折新奇,能突破思维框架,给读者以惊异感,才能增添作品 的魅力。文似看山喜不平,一篇情节曲折、出人意料的小说才更容易吸 引读者。无巧不成书,在小说创作中,“巧合”是一种常见的情节安排 技能,还可以通过制造误会、设置悬念、抑扬交错等手法来制造波涛。 要重视结尾构思,精心设置出人意料的结尾。在构思故事情节时,要运 用伏笔,做好铺垫。
六 出奇制胜
许多优秀的小小说常常在结尾处出奇制胜,令人拍案叫绝。 意外奇笔式的结局,要随情节的发展层层深入,诱使读者产生错 误预测;结尾新奇奇妙,让读者既觉得“出人意外”,又“入人意 中”,否则就不能调动思维和想象。

人教版部编(2019)高中语文选择性必修上册《学习任务四:投身小小说创作》名师单元教学课件(2课时)

人教版部编(2019)高中语文选择性必修上册《学习任务四:投身小小说创作》名师单元教学课件(2课时)

断,岂不更好?”
续表
《复活》
锦囊二:展现怡切的内心独白 技巧分析
他心里这样想。不过,他
同时又感到,他的心灵里此刻
在选段中,聂赫留朵夫正处在转变的关
正要完成一种极其重大的变化,键时刻,选段中运用了大量细微恰切的内心
他的精神世界这会儿仿佛搁在 独白,加之与魔鬼的虚拟对话和作者的客体
不稳定的天平上,只要稍稍加 视角分析,来体现聂赫留朵夫在矛盾处境中
的 那 个 遥 远 的 下 午 。传奇英雄余占鳌司令的队伍去胶平公路伏击敌人的汽
车队。”
续表
《百年孤独》
锦囊四:站在未来角度回忆过去 技巧分析
多年之后,面对 行刑队,奧雷良诺·布 恩迪亚上校将会回想起, 他父亲带他去见识冰块 的那个遥远的下午。
苏童《一九三四年的逃亡》:“我设想 一九三四年枫杨树女人们都蜕变成母兽,但多 年以后她们会不会集结在村头晒太阳,温和而 苍老,遥想一九三四年?”
面,老人听见大鱼的皮肉 把渔叉猛地向下扎进鲨鱼的脑袋,正刺在两
被撕裂的声响,把渔叉猛 眼之间那条线和从鼻子直通脑后那条线的交
地向下扎进鲨鱼的脑袋, 点上。他使出全身力气,用血肉模糊的双手
正刺在两眼之间那条线和 把渔叉结结实实地刺了进去。他这一刺并没
从鼻子直通脑后那条线的 有抱多大希望,却带着十足的决心和恶狠狠
一点儿力气,就会向这边或者 精神摇摆的具体过程,使他后来的心灵变化
那边倾斜。他决定此刻把所有 不突兀不生硬,显得真实而自然。
的话全向她说出来。
锦囊三:将叙述藏于“海面”之下
《老人与海》
技巧分析
鲨鱼的头从水里钻
鲨鱼的头从水里钻了出来,后背也正露出
了出来,后背也正露出海 海面,老人听见大鱼的皮肉被撕裂的声响,

微型小说写作ppt课件

微型小说写作ppt课件
微型小说在写法上不拘一格,个性发展十足, 可以采用幽默与适当的讽刺。但不能调侃或挖苦 ,微型小说同样要满足人们的审美需作,应勇敢地扬弃那些琐屑
的“流水账”,抓住真正有用的写作素材,大胆剔除一 成不变的陈腐内容,代之以源头活水。在文字中渗透 自己的思想感情,使生活素材逐渐变成自己的东西。
人口。
2
其实,微型小说在我国还是有一定渊源的。
《战国策》中的一些片段,魏晋文人的小品,明清
笔记小说均能看出微型小说的影子。当然,给我
们留下较深印象的当属蒲松龄的《聊斋志异》了
。在总共490多篇中,500字以下的就多达140多
篇。上世纪80年代,由于王蒙、冯骥才等一大批
文学大师的加入,更使这一文体呈现出夺目的光
感激地说,先谢谢大姑。县长笑笑,没言语。
8
转眼三个月过去了,辉的工作一点也没变化,他 琢磨县长能不能把自己的事放在心上呢?
有一天,县长到局里来检查工作,把几个局长 忙坏了,又是准备汇报材料,又是买水果安排饭。 辉的任务是给县长倒水。他本以为县长能跟自己 打个招呼,可县长对他连声也没吱。给县长汇报 完了,局长就说,县长是第一次来我局检查指导工 作,中午就别走了,我都安排好了,就在这儿吃个便 饭吧!县长说,下午我还要到市里去呢。哎呀!县长 像是想起了什么,叫住了正要往外走的辉,哎,小辉 哪,我还有个笔记本忘拿来了,你替我跑一趟!县长 边说边掏出了钥匙,我的笔记本在我办公桌中间 的抽屉里,坐我的车去给我取来!在场的人都愣住 了。几个局长像看天外来客似的瞅着辉。
4
二、形式自由,不拘一格,强调个性施展 微型小说兼有各种文体写作模式,可以让读
者感觉不同的风味。这种形式自由、不拘一格的 模式同时也为微型小说赢得声誉,使之长盛不衰 。2005年获得川端康成文学大奖的日本作家十 原登曾说过:“创作者必须使出浑身解数赋予小 说以情趣,使小说越发有意思。”他的微型小说 《飞翔吧,麒麟》描写的是历史题材,采用的却是 新闻连载的形式。20世纪法国最伟大的短篇小说 家马塞尔·埃梅,以奇巧的构思,幽默的语言,把现 实主义的内容与怪诞形式巧妙结合,形成自己独 特的风格,人称“短篇怪圣”。

微型小说写作ppt课件

微型小说写作ppt课件

场景描绘
画面感
通过生动的描写,使场景形象化 ,增强读者气氛,增强故事 的感染力。
推动情节
通过场景的变换推动情节发展,使 故事更加紧凑有力。
语言运用
简练明快
微型小说的语言必须简练明快, 避免冗长和复杂的句子。
形象生动
通过形象的描写和比喻,使语言 更加生动有趣。
个性化语言
特点
短小精悍:微型小说的篇幅较短,语言简练,能够在有限 的篇幅内表达深刻的主题和情感。
情节简单:微型小说的情节通常较为简单,没有过多的铺 垫和转折,能够直接切入主题。
人物形象鲜明:微型小说中的人物形象通常较为鲜明,能 够通过简单的描写让读者留下深刻印象。
寓意深刻:微型小说通常具有一定的寓意和启示,能够让 读者在阅读过程中得到一定的思考和感悟。
人生哲理
通过故事情节,表达对人生、 命运和价值的思考和感悟。
素材积累
文字资料
阅读文学作品、新闻报道、历 史书籍等,积累相关素材和背
景知识。
视听素材
观看电影、电视剧、纪录片等 ,记录其中与主题相关的情节 、对话和视觉效果。
个人经历
回忆自己的成长经历、观察身 边的人和事,将其转化为小说 素材。
想象创造
04
微型小说的写作实践
写作步骤
构思故事情节
先确定一个简单的故事情节,包括起 始、发展和高潮部分。
确定人物角色
为故事构思出主要人物及其性格特点 。
制定冲突与障碍
为故事设置矛盾和冲突,制造紧张感 。
结局设计
为故事设计一个出人意料的结局,增 强故事的吸引力。
写作过程中的问题与解决策略
缺乏灵感
多阅读优秀微型小说作品,开拓思路。
感谢您的观看

小小说的写作 课件

小小说的写作 课件

小小说的构思――讲求技巧看钓鱼(小小说)? ●宋秋发星期天下午,林剑从县公安局值班回来。

一踏进家门,妻就喜滋滋地指着摆在桌上的几条又肥又大的鱼说:“瞧瞧,这几条鱼怎么样?”林剑不觉眼睛一亮,聪慧的妻已敏捷地察觉到这一点,不无得意地说:“这鱼是李明送的。

”“哪个李明?”“就是李副县长的儿子呗!”妻冲他嫣然一笑。

他明白了,李明曾是他学生时代的同窗好友。

不过高中毕业后他们就没有来往了。

李明此举,不能不让他吃惊。

想到这里,他不由又问妻子:“他有没有对你说些什么?”“李明说,他过去就是你的好朋友。

今天找你有事求你关照,他说他有个表弟被坏朋友拉下水了,抢了人家的摩托车,现在正在你们局里受审……”说到这儿,妻故意停顿一下,尔后凑上前悄声说:“他说事成之后一定重酬!”他完全听懂妻的话,吃惊地睁大两只眼睛。

她装着没看见,继续说:“我看他跟你有这种关系,他爸又是咱们的副县长,所以我就收下鱼,并代你答应帮忙。

”他又看了妻一眼,无可奈何地叹了一口长气:“好吧,这事以后再谈。

好久没有看钓鱼了,今天水库那边有人钓鱼,咱们去水库边看钓鱼。

”他俩喜欢吃鱼,也喜欢看钓鱼。

“那李明的事呢?”妻追问一句。

他摆摆手,搪塞着:“急什么,现在看钓鱼!”两人走出院子,默默朝不远处的水库走去。

水库不大,钓鱼者不多。

一位钓鱼老者手段极高。

不到一支烟的功夫,就有几条大鱼咬饵被钓出水面。

被钓的鱼不安地在水桶里挣扎着,似乎在后悔一时贪饵被人钓了。

望着一条条又肥又大的活鱼,妻不由两眼闪闪发亮,在一旁悄悄地数着数着。

他笑了,灵机一动,上前拍拍妻的肩:“世上许多事常常败在一个‘馋’字上,你看这些贪饵的鱼,就是如此。

”妻愣了一下,也许她听出了丈夫的话外音,脸儿不禁刷地红了起来。

她急忙一转身,逃也似地跑回家去。

小小说的拟题法时间式:《最后一天》《一切明天再说》《今晚》《秋天的故事》《<a name=baidusnap0></a>黄昏</B>》《漆黑的时刻》地点式:《歧路》《丁字街》《病房》《政教处》事件式:《出门》《还乡》《刘德华下礼拜要来》《天鹅之死》《又见红叶》《电视风波》《身陷绝境》《自首》物件式:《白玉盘》《草莓》《时间》《远去的粉蝴蝶》《初雪》《黑色玫瑰》《梨花雨》悬念式:《山上飘下红衬衫》《客从上海来》《意外归来》《少了一元钱》人物式:《同桌》《书痴》《阿兰德龙》《大头儿子小头爸》《师兄师弟》《旗人》文采式:《你的微笑是唱给我的歌》《天边飘来故乡的云》小路拐弯处深秋.小路拐弯处.与春天没有两样,依旧是曲折,依旧是坎坷.只是路边那不耐寒的野花凋谢了,几棵冬青树,虽不能明显看出,但却一定长高了,它在风中摇曳着,不知是摇头还是点头。

《学写小小说》课件

《学写小小说》课件
推动故事发展,指代人物或暗示人物 心理,会使作品含蓄蕴藉,作品的 表达空间得以拓展。《老张的早 餐》中50元钞票就是道具。
设置悬念就是作者在写作时故意 在文章的某一部分故意留下疑团, 在情节发展中造成一种“弓满欲发” 的紧张情势和“引颈相望”的期待,使 读者产生急于揣摩下文、想知此事到底如何 的急切心情,能使情节跌宕多姿,波澜起伏。
中年女打字员。
讲好一个故事——变换叙述方式:撷取生活细节
《老张的早餐》
今日早餐(老张退休后)
昔日早餐(老张当局长后)
细节一:看到小王来买早餐,老张“立即站 起身,从口袋里掏出50元钱迎了上去”。 最后“小王交了自己那份钱”。
细节二:看到李科长来吃早餐,老张“立即 又起身走了过去”,“说着就往李科长 手里塞那50元”。最终“李科长自己交 了那份钱”。
饭店老板,等人家找了钱,他又递给老
张”。
讲好一个故事——创新叙事方式:巧设悬念
我爱你,“礻…”
桌子上一张残缺不整的纸条,字迹还很清晰,只是撕去了一角。 “我爱你,礻…”,纸条上的内容让我不由一惊,纸条是在高晨晨桌子下发现 的。高晨晨是我们班的团支书,是学生会的副主席,也是我最好的朋友。最近学校正 在抓男女交往不当,高晨晨正好负责这件事,而她,怎么能…… 带着一丝困惑,我不由地想:“这纸条虽然是在高晨晨桌下发现的,但这并代 表就是她的啊。再说这字迹,虽然漂亮,单我们班也不止她一人写字漂亮啊!”强烈 的好奇心促使我一定要将这事查明到底。我将纸条紧紧攥在手里,轻轻地走出了教室。 第二天中午,大家都回宿舍休息了,我坐在班里,等着全部的人离开,午休铃 声响起,我开始行动了。从语文老师的桌上抱了一大摞作业本,打开本子,一一与纸 条上的字迹对照。对照了一本、两本、三本……对照了将近一半,也没找到符合的。 这一本是高晨晨的,我心里不由一颤,忐忑不安地打开本子,不想发生的还是发生了, 字迹相当吻合。不用说,那纸条一定是高晨晨写的。一种莫大的失望涌上心头,高晨 晨是那么优秀清高的女孩,怎么……可是,能让高晨晨看上的男生,究竟谁有如此魅 力?好奇心再次促使我找出这个人。

第三单元:学写小小说之巧设悬念引读者(教学课件)- 高中语文人教统编版选择性必修上册

第三单元:学写小小说之巧设悬念引读者(教学课件)- 高中语文人教统编版选择性必修上册

谢谢
3.升华结尾,点明主题
古人称结尾为“豹尾”,认为“一加点染,全篇生辉”,下笔前就打好腹稿, 胸有成竹,明了收束高度,并力求画龙点晴。本文结尾一句“我惊愕了,原 来真有这样的一条小河。而我,曾一直那么自信”一句,把对本真、朴实、 敏感而执着的外婆的赞美和对自己自以为是的批评表达得淋漓尽致,点明主 题,升华主旨,心怀一份天真和对生活的敏感,才能发现不一样的美。
(选自《精美微型小说读本》,有改动)
02 技法赏析
1.平凡小事,富含哲理
这是一篇借助生活细节揭示生活哲理的小小说。“外婆的小河”,既 推动情节又表现人物形象,还蕴含生活哲理一生活中很多美好的事物 容易被人忽视,只有心怀天真、好奇和对生活的敏感,才能发现生活 中的美。
2.巧设悬念,情节生动
悬念是“犹抱琵琶半遮面”,有点端倪但不明朗,似有线素,却有疑问,似渔人进入 桃花林,勾起“欲穷其林”的愿望。 本文是依靠悬念推动情节发展的。开头用外婆“前边有一条小河”的判断引起,接下 来,围绕这条似有似无的“外婆的小河”层层推进,随着两人的讨论矛盾交织,吊足 了读者的阅读兴趣。结尾验证外婆话的正确,层层铺垫,行文曲折生动。
⑦我心不在焉地说:“那又能说明什么呢?”外婆长长地叹了口气。外婆是位威 严却又不失随和的老人,她不再使用昔日的权威了,这大概与她初入城市的不适 应有关吧!
⑧晚餐后,外婆要我陪她出去走走。是呀,我怎么忘了,一个闲不住的老人,整 天待在混凝土建筑物里,到底憋闷得慌。外婆指指前边,说往那走走。我说: “那边是郊区,我也不大去。”外婆先走两步,停下来。于是,我想到了外婆提 起的那条河——一条杜撰的河。我想,没错,人老了,更像老小孩,那好奇、执 著,就似我孩提时要偷偷地去小河里玩耍。
半晌过后,瓦伦酒已醒七分,棕熊向后退去,伸出肉乎乎的爪与瓦伦握手,而后四 肢着地,向林子深处跑去。“走吧,安东,它们不会再下山了。”瓦伦轻描淡写地 说,而安东仍愣在原地,仿佛仍沉浸在方才人与自然别有风味的律动中,抑或是在 深思瓦伦的异样之处。随后,安东缓缓起身,低头离去,路上一句话也没有说。

统编版高二语文选择性必修上册第三单元-作文教学-学写小小说 课件(共24张PPT).ppt

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• 招聘女打字员的广告费……(支出金额)
• 提前一星期预付给女打字员的薪水……(支出金额)
• 购买送给女打字员的花束……(支出金额)
• 同她共进的一顿晚餐…(支出金额)
• 给夫人买衣服……(一大笔开支)
• 给岳母买大衣……(一大笔开支)
• 招聘中年女打字员的广告费…(支出金额)
• 小说全文只有七行字,内涵却极为丰
• 小说中有三处女青年的穿着描写简练而富有意味: 回到城市时她“穿着厚厚的迷彩服”,在男青年面 前因为觉得自己穿得丑而懊恼;居家隔离时在天台 和男青年远远相望,她又因为“身上那条又肥又皱 的睡裤”懊恼不已;当一场虚惊后隔离期满,女青 年“梳洗了一头及腰的长发,穿上小清新的白衣长 裙上了天台”。前两处穿着描写符合人物在特殊环 境下的生活状态,表现了防疫的紧张和居家的慵懒, 同时也体现出女青年很看重自己在男青年眼中的形 象。第三处描写则充分展现了女青年重得自由与收 获爱情后的喜悦,富有浪漫气息。简练而传神的细 节描写展现了人物的微妙心理,令读者长久回味。
• (1)多用白描,善留空白
• 小小说刻画人物形象,不求展现其完整性,不必细 膩修饰,而应善用白描,以简练笔触勾勒轮廓,突出 特点,写出人物传神之处。小小说要抓住能展现人物 性格、有利于推动情节发展的点来写,留点“空白”, 以收“言有尽而意无穷”之效。
• 如《祝福》中对祥林嫂肖像的刻画:“五年前的 花白的头发,即今已经全白,全不像四十上下的人; 脸上瘦削不堪,黄中带黑,而且消尽了先前悲哀的神 色,仿佛是木刻似的;只有那眼珠间或一轮,还可以 表示她是一个活物。”作者通过对祥林嫂眼睛、神情 的描写,寥寥数语,便表现出祥林嫂的悲苦命运。
富,可以说具有长篇小说的全部情节:一 位公司经理,喜欢上了刚招聘来的年轻的 女打字员,给她预支了薪水,送了花束并 共进了晚餐……不料此事被夫人知道了, 为了平息风波,花了一大笔钱买贵重礼物 向夫人和岳母赔罪 。事后,只得另招一

人教版部编(2019)高中语文选择性必修上册 课件 单元写作:尝试创作小小说(课时2)

人教版部编(2019)高中语文选择性必修上册 课件 单元写作:尝试创作小小说(课时2)

爱翠翠,因误会而产生自责懊悔的情绪;二老爱翠翠, 但也因背负着一种对哥哥的愧疚而远行。一切的折磨似 乎都是因为故事的主要角色翠翠有一颗善良的心,误会 的根源也不过是未能及时发现并回应感情。这种不太成 熟的心有一种青春的质朴。就这样,不论“悲”的根源 也好,“悲”的发生过程也好,谁都没有错,只不过是 一种人心的“美”无意间转化为了“悲”。
本文作者通过探究小说情节冲突的原因, 分析人物性格的本质,理解认识小说的主题, 发现这一切误会的根源都是人们心中最青春 质朴的真与善,作者把情节的“悲”与人性 的“美”放在一起,进行了辩证统一的分析 与思考,看到了苦难生活中生命不息的坚强 之美。
让读者不禁理解了沈从文先生的《边 城》用美去呼唤美的创作意图。在作者田 园牧歌式的笔触中,我们感受到了小说主 题中蕴含的生命的韧性与张力。
小小说中集中刻画的主要人物通常只有一两个,次要人 物很少,人物间的关系也不复杂,所以要集中通过这一两个 人物的语言、动作、心理等冲突展开故事情节。小小说贵在 短而精,切不可在无谓的细节上浪费笔墨,要在突出主题或 使人出乎意料的情节上重点着墨,给读者留下深刻印象,同 时也要留有一定的想象空间。
(三)构思奇特,方法多样
人物形象鲜活,特 人物形象比较鲜活,人物形象不鲜活,
人物 点突出;人物形象 特点比较突出;人 特点模糊;人物形
形象 的塑造具有典型意 物形象的塑造具有 象的塑造不具有典

典型意义
型意义
(续表)
方面
优秀
合格
不合格
合理运用叙事视角、比较合理运用叙事 运用叙事视角、叙
叙事时间与空间; 叙事
灵活运用顺叙、倒 艺术
一般来说,讲故事之前需要考虑采用何种视角更有利于叙 事的展开。叙事视角的选择,决定着叙事内容的呈现,对叙事 效果起着至关重要的作用。

最新高教版中职语文拓展模块第15课微型小说两篇2课件PPT.ppt

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《等待散场》——刘心武
• 写了一对青年恋人的温 馨而又甜蜜的爱情。小 说没有正面描写小伙子 与妙龄女郎的爱情故事, 而只是选取了小伙子和 姑娘在剧场内外相互等 候的两个细节,通过“我” 这个旁观者和《天鹅湖》 舞剧的暗示彰显了主题。
一、作家介绍
• 刘心武(1942—)
• 以短篇小说《班主 任》成名,该作被 视为伤痕文学的代 表作。其作品以关注现实
找出他们拍照前后心理变化过程中, 几个关键性的细节并体会作者细腻 的笔触。
• (1)小伙子把扶在椅子靠背上的手指轻 轻地碰着姑娘的外套。通过手指感觉到 她那微热的体温,小伙子仿佛感受到了 紧紧拥抱着姑娘时的温暖。
• (2)小伙子善意的提醒,姑娘害羞的神 态。
• (3)姑娘去化妆室时欢快的神态。
文中雨伞所起的作用。
文学奖。
二、课文分析
• 本篇课文的故事情节?
• 春雨天,小伙子撑一把雨伞来到姑娘家的门前,约她去拍 分别照。因为小伙子的父亲要赴远地上任,携亲眷前往。 由于两人内心的胆怯和害羞,虽撑一把伞但仍保持着很远 的距离。后来在摄影师的指点下,两人拉近的距离。还有 小伙子悄悄的提醒及姑娘快乐的神态,致使两人心心默契。 从照相馆出来,两人就像夫妻似的消失在雨中。
微型小说两篇
《等待散场》——刘心武 《雨伞》——川端康成
微型小说
• 微型小说又名小小说、超短篇小说、一 分钟小说等。过去它作为短篇小说的一 个品种而存在,后来的发展使它已成为 一种独立的文学样式,其性质被界定为 “介于短篇小说和散文之间的一种边缘 性的现代新兴文学体裁”。
• 地球上最后的一个人坐在屋子里,这时 候突然响起了敲门声……
为特征,其长篇小说《钟鼓楼》 曾获得茅盾文学奖,是当代主 流作家之一。
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开头——直接切入
入题直截了当,不多敷衍,也不 过分渲染,最忌未上题以前就先来一 大堆环境描写和人物介绍。
《钱包》 他从饭店打完工,在回家的路上忽然被一个小个子亚洲 人撞了一下,他警觉地一摸裤兜,发现钱包没了。 《面子》 公共汽车门“哗”地一声打开了。本来就已经很挤的车厢 里,涌进了一群人。能够舒服地坐着,我们真有些暗自庆幸 了。
《好 朋 友 》(美)马克•吐温
约翰在街上碰到他的好朋友麦克,便对他说:“唉,我遇到一件很麻烦的事,真 不知道该怎么办!” “什么事?我们是好朋友嘛,你有什么麻烦事就该对好朋友说,也许我能帮你想想 办法。” “我发现我正处于热恋之中。” “这是好事啊,你怎么会觉得麻烦呢?”麦克不懈地问。 “我同时爱上了两个姑娘,她们一个长得漂亮,但没钱;另一个长得不漂亮,却很有 钱。你看我应该跟谁好呢?” “当然是那个长得漂亮的。这年头,钱算得了什么?”麦克坚决地回答道。 “对!”约翰说道:“谢谢你的好主意,再见。”说完转身就走, “等一下,约翰。”麦克叫住他( )填写出人意料的结尾



误会法
公共汽车门“哗”地一声打开了。本来就已经 很挤的车厢里,涌进了一群人。能够舒服地坐着, 我们真有些暗自庆幸了。 • 突然,一个硬邦邦的东西撞在了我腿上。原来 是一个大篮子,里面装满了青菜,一抬头,一张苍 老的脸歉意地向我笑笑,咧开的嘴里露出几颗稀疏 的牙齿。老人在我旁边站定了,轻吁了一口气,把 一根破旧的拐杖挂在胳膊上,侧着身扶住我前面座 椅的靠背。多苍老的手啊!看样子,她是刚从菜场 回来。这么大年纪,真是够辛苦的。看到她摇摇晃 晃地在人群里被挤来推去,我心底顿时涌起一股冲 动:给她让座!“可是——”

• • 回乡偶书 贺知章
• 少小离家老大回,乡音无改鬓毛催。 • 儿童相见不相识,笑问客从何处来。
• 垂死病中惊坐起,笑问客从何处
来。
半碗水里造漩涡
——小小说写作

小小说,又称为微型小说、一分
钟小说、千字小说、超短篇小说;以其
篇幅短小、构思新颖、立意深远而为读
者所喜爱。
• 小小说与短篇小说、中篇小说、长
结尾——余音绕梁
有人把小小说的结尾比喻成“引爆审 美想像的雷管”,一个好的结尾是小小说 的灵魂。
出人意料——情理之中,意料之外
例文小小说《考试》
城区公开招聘公务员,好几百人报了名。但只有50个 人参加最后的考试。 考试开始后,仍是一人一张桌子,一张试卷。不同 的是,桌面上有一份当天的报纸,有一杯泡好的热茶,每 排后面站有一名漂亮的女士。试卷上只有一道题:请问, 现在国家机关已实行每周工作多少个小时的上班制度?监 考的人说:“同志们,考试时间为一小时。你们可以喝茶、 看报、聊天,女士会为你们续上茶水。” 原本都以为最后一关难考的人怎么也没想到会是这 样。有些人先是愣了,但一会儿就慢慢适应了。 于是, 他们当中的大多数人答好了试题,就慢慢地喝茶、看报、 聊天,还有的人和漂亮的女士开几句玩笑。也有的人,天 生就是个忙碌命,答好了试题,交了,就匆匆地走了。 先走的人发现在考场门口贴了一张纸条,上面写着: 本次考试是模拟办公,将录取答好试题最先走出考场 的前10名同志。
篇小说并列为小说的“四大家族”。
钱包
他从饭店打完工,在回家的路上忽然被一个小个子亚洲人撞了一下, 他警觉地一摸裤兜,发现钱包没了。 他立即用英语大叫:“Wallet, Wallet!”(钱包,钱包)。那撞他 的人不但没有停,反而加快脚步跑开了。 他奋起直追,且边跑边用英语喊:“赶快站下,把钱包拿出来。” 那撞他的人就更加慌张,跑得更快了。 他以百米赛跑的速度猛追,那撞他的人绕着树跑,企图用灵巧的身 躯摆脱他,而他也绕着树追。就在他马上就要追上的时候,那个撞他的 人扔下钱包跑了。 他捡起钱包回到自己的住处,当他打开钱包查看时,才发现钱包不 是他的,里面有800多元美妙、几枚硬币和一张工资结算单。原来那个 撞他的人也和他一样是在饭店里打工的。他看看自己的裤子才猛然想起, 早晨起来时换了一条裤子,自己的钱包还在原来裤子的兜里。
小小说的特点
• • • • 微:篇幅微小,不超过1500字。 新:立意新颖,风格清新。 密:结构严密。 奇:结尾要新奇巧妙,出人意料。
小小说的创作方法
篇幅短小
巧合法 误会法
《炮手》 一百多年前的一个冬日,法国军队向侵入巴黎郊外的 德国军队发动进攻。 将军用望远镜仔细地瞭望着河对岸的小村。 “喂,炮手!”将军没有回头,高声叫道。 “是,将军!”一个脸色苍白的士兵应道。 “你看到那座桥了吗?” “看得很清楚,将军。” “看到左边的农舍了吗?就在丛林后面,那座红瓦白 墙的房子。” 士兵的脸色煞白:“我看到了,将军。” “这是德军的一个阵地,伙计,给他一炮!”
夸张变形法
《签字》
王局长犯罪事实暴露后,检察院干警赶来逮捕他,他
却怎么也不肯在逮捕证上签字。王局长的老婆赶紧关上门 窗,从口袋里掏出一个鼓鼓的红包,塞到丈夫手里,恳求
他接受“这点小意思”,把字“签了吧”。
戏剧性的一幕发生了:王局长捏了捏红包的厚度后, 还真的在刚才坚决不签的逮捕证上签了字。

(原来他早已养成了不见“好处”不签字的 习惯了!这一结尾真是写绝了。通过艺术夸张、 变形,人木三分地为一个贪婪成性中毒极深的贪 官画了像)
小小说的创作方法
篇幅短小
情节简单 出奇制胜 开头——直接切入 结尾——余音绕梁 巧合法
误会法
空白法 悬念法
夸张变形法
小小说的选材

小小说的选材和立意决定着作品水准的 高低。通常来说,我们要尽量选择自己所熟 悉的题材,摹写自己所熟知的生活。

这里所说的“熟知”有两层含义:一是 自己亲身经历过、有过深刻感受的生活;二
误会法
《钱包》 他从饭店打完工,在回家的路上忽然被一个小个子亚洲人撞了一下, 他警觉地一摸裤兜,发现钱包没了。 他立即用英语大叫:“Wallet, Wallet!”(钱包,钱包)。那撞他 的人不但没有停,反而加快脚步跑开了。 他奋起直追,且边跑边用英语喊:“赶快站下,把钱包拿出来。” 那撞他的人就更加慌张,跑得更快了。 他以百米赛跑的速度猛追,那撞他的人绕着树跑,企图用灵巧的身 躯摆脱他,而他也绕着树追。就在他马上就要追上的时候,那个撞他的 人扔下钱包跑了。 他捡起钱包回到自己的住处,当他打开钱包查看时,才发现钱包不 是他的,里面有800多元美妙、几枚硬币和一张工资结算单。原来那个 撞他的人也和他一样是在饭店里打工的。他看看自己的裤子才猛然想起, 早晨起来时换了一条裤子,自己的钱包还在原来裤子的兜里。
巧合法
炮手的脸色更加煞白了。这时裹着大衣的副官们在凛 冽的寒风中打颤,可炮手的前额却滚下了大粒的汗珠。他 服从了命令,仔细的瞄准目标,开了一炮。 硝烟过后,军官们纷纷拿起望远镜。
“干得好,伙计!这座农舍看起来不太结实,它全垮 了!”
将军连声喝彩,回头微笑着看看炮手。
可是他吃了一惊:炮手的脸颊上流下了两行热泪。
• 闻乐天授江州司马 • 元稹 • 残灯无焰影幢chuáng幢, 此夕闻君谪九江。 • 垂死病中惊坐起, 暗风吹雨入寒窗。

• • 回乡偶书 贺知章
• 少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰cui。 • 儿童相见不相识,笑问客从何处来。
• 闻乐天授江州司马 • 元稹 • 残灯无焰影幢幢, 此夕闻君谪九江。 • 垂死病中惊坐起, 暗风吹雨入寒窗。
小小说的创作方法
情节简单
空白法
空白法
《鞋》 一天,两天,一个多月过去了,每当日落西山的时候,小鞋匠都忍不住 要向路口张望,希望能从落日的余辉中看到那个高大的身影出现。但是,他 没有看到。 又是一个傍晚,一位瘦瘦的军人来到修鞋摊旁边:“一个多月前,是不 是有位大个子军人来这儿修过一双皮鞋?” “啊……对呀。” “要付多少钱?” 小鞋匠略一沉思,说:“修鞋费一块五,外加一个月的保管费五角,你 给两块钱得了。” 军人把两块钱递给他,小鞋匠收好钱后,问:“怎么大个子没有来?” “他……上前线去了。”说完,军人转身要走。“哎,”小鞋匠提起那 只鞋,赶忙喊道,“鞋子,鞋!” 军人止住脚,用低沉的声音对小鞋匠说:“用不着了,他的双腿,已经 在前线医院里……他特意来信嘱咐我把钱送给你,谢谢你了!”说完,军人 迈着大步走了。



在我几乎就要站起来的时候,我想起了坐在身 旁的魏蓝。我们是最好的朋友,初中毕业后我进了 重点高中,而她只考上了一所普通学校。我回头看 了看她。她似乎正凝神看着窗外。如果我让了座, 她会怎么想呢?我的“高风亮节”会不会让她觉得 没“面子”?我不想让她认为我在标榜什么。 • 我抬头看了看老人,那是一张没有期待的面孔。 也许她已经习惯了这冷漠的一切吧。车启动了,我 终于坐着没动。也许是察出了我在看她,老人也把 目光投向了我。我觉得自己胸中由于刚才想要让座 而涌起的豪气在不知不觉中泄了个精光,我迅速低 下头,盯着脚下——我已经没有勇气和她对视了。
小小说的创作方法
出奇制胜
悬念法 夸张变形法

悬念法
车子愈往南驶,我愈觉得不对劲。司机始终不怀好意地透过后视镜瞅 着我,恐怕我是上了贼船了。报纸上几乎天天有出租车司机在荒郊野外劫 财抢色,甚至还要伤人的报道,为什么我这么大意? 果然,车子刚开不久,我就感到异样了。司机一再从后视镜瞅我,瞅 得我心底发毛。就在这个时候,我看到他的右手从方向盘挪开,往下伸, 不知在摸什么东西,大概是扁钻或刀子吧?车窗外一片漆黑,正是苗栗一 带的山间,歹徒下手最理想的所在。要动手了吧?我下意识坐直身子,冷 汗开始往外冒。 可什么事也不曾发生。他的手又伸了上来,放在方向盘上,没有拿什 么东西。 我看到,他又从后视镜飞快地掠了我一眼。 这一眼非常狠毒。我有生 以来不曾看过更狠毒的眼神,使我再度直冒冷汗,再度后悔自己的莽撞。 我要去的地方终于到了。当出租车在公路局车站前一停,我立刻打开 车门冲了下去。松了一口气,才想到还没有付钱给司机,便绕过车后,走 到司机窗口,伸手到旅行袋里掏钱。突然,车子往前冲,迅速拐一个弯, 消失在不远的街角。我最后看到的,是司机无比惊惶的神色。 怔怔地站那里,莫名其妙地把车钱再度放入旅行袋,我才看见旅行袋 的右方开口突出一截枪管。那是我在台北特地为孩子买回来的玩具枪,枪 管太长了,无法全部塞进旅行袋。
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