【配套K12】班主任工作教案
【配套K12】大班下学期教案
大班下学期教案大班下学期教案：有趣的排序设计意图：大班幼儿对排序处于探索的状态，他们在游戏的时候，常常会很有兴趣地或按颜色或按形状有规律地用间隔排列的方法穿木珠，玩积木，拼搭玩具等。
为了引导幼儿将这些经验加以统合整理，使幼儿对物体按规律排列的认识提升到一个新的层次，形成初步的逻辑思维，我们根据大班幼儿的发展水平，提供多元的排序材料，引导孩子自己动手给材料排队，学习从多角度地思考问题，并探索和发现各种不同的排序规律，促进幼儿观察、比较、思考及创造能力的发展，提高幼儿的思维水平。
活动目标：1、引导幼儿学习自由排序，让幼儿在自由的探索活动中，尝试和发现不同的排序方法，并体验排序活动的乐趣。
2、发展幼儿的发散性思维，培养幼儿的探索精神。
3、了解排序与我们的生活密切相关，并学习将排序的知识运用到日常生活中。
活动准备：排序材料：积木、几何图形、吸管、数字卡、玩具等等。
日常用品：有关排序图案的衣服、杯子、帽子、项链、毛巾、建筑物等等。
活动过程：一、玩“给物品娃娃排队”的游戏，让幼儿按自己的兴趣和想象来自由探索，尝试不同的排序方法。
1、教师向幼儿介绍各种物品娃娃，并请幼儿给物品娃娃玩排队的游戏。
2、幼儿自己选择物品娃娃进行排队，自由探索排序的方法。
二、交流排序结果，教师引导幼儿发现各种不同的排序方法。
1、提出问题：你是怎样跟物品娃娃排队的？2、根据幼儿的操作结果，引导幼儿发现不同的排序方法。
教师小结：排序的方法有很多，我们可以按物品的大小、形状、颜色、数量、长短等特征来排队，排序的规律也有很多，如：ABAB、AA、ABCABC……三、引导幼儿再次尝试，探索用同一材料创造出不同的排序方法。
1、教师根据幼儿实际情况，提出如下问题：除了上面这些排法，还有其它不同的排法吗？谁想到了？除了横着排，还可以怎样排？2、幼儿自己选择物品，探索同一材料创造出不同的排序方法。
3、教师巡回观察，鼓励幼儿排出和别人不一样的方法。
4、交流探索结果教师小结：原来同一种的物品可以按不同的规律排出很多不同的排法。
【K12学习】教案设计内容
教案设计内容导语：一般说来，教学设计的内容主要包括以下几个方面：教学目标设计；根据学生现实发展水平确定教学起点设计；教学内容设计；教学时间设计；教学措施设计；教学评价设计。
小面小编将为大家详细介绍一下教学涉及的相关内容范文。
欢迎大家阅读。
设计教学目标的意义教学目标是教学活动的出发点和归宿，是课堂教学的灵魂。
因此，确定教学目标是教学设计中最先要考虑的问题。
设计教学目标的意义主要表现为以下几个方面：1.教学目标是教师选择教学内容、运用教学方法、教学策略、教学媒体以及调控教学环境的基本依据。
教学目标规定着教学活动的方向、进程和预期结果，或者说，它具体指引着教学活动往哪里走，只有知道了往哪里走之后，才能选择适当的内容、方法来达成预期目标。
如缺乏清晰的目标，教学将失去导向，只能盲目进行。
因此，设计教学的第一步即在确定明确的教学目标。
2.教学目标是评价教学效果的基本依据。
教学目标具有重要的评价功能，由于它具体规定着教学活动的预期结果和质量要求，因而在检验、评价教学效果时必须从目标出发，以教学目标为基本的评价尺度。
缺少教学目标或教学目标不明确，都会给教学评价工作带来困难。
从这个意义上讲，设计明确的教学目标也是由教学评价工作的需要所决定的。
3.教学目标是学习者自我激励、自我评估、自我调控的重要手段。
由于教学目标能提供给学生一个明确的方向，使学生明确了通过学习要达到的具体目标，因而在学习过程中它可以有效激发学生学习的内部动力，增强学习的兴趣，帮助学生根据目标指引的方向不断调整学习方式，积极克服困难，为达成预定的学习目标而努力。
由此看来，教学目标在教学活动中发挥着指向、评价和激励等多方面作用。
在教学设计中科学、合理地确定好具体的教学目标，对于保证教学活动的顺利进行具有十分重要的作用。
设计教学目标的步骤1.钻研教学大纲，分析教材内容。
教学大纲是以纲要形式编定的有关学科教学内容及进程的指导性文件，它规定着某一学科的教学目的、教学任务、教学内容的知识范围、教学的时间分配以及教学法上的要求等，而教材则是教学大纲的进一步丰富和具体化。
班主任工作技能教案
班主任工作技能教案PPT一、教案概述本教案旨在帮助班主任掌握和提升工作技能，通过一系列的教学活动和实例分析，使班主任能够更好地了解班级管理的基本原则和方法，提高与学生、家长和同事的沟通能力，以及应对突发事件的能力。
二、教学目标1. 了解班主任的工作职责和角色定位。
2. 掌握班级管理的基本原则和方法。
3. 提高与学生、家长和同事的沟通能力。
4. 学会应对突发事件的处理技巧。
三、教学内容1. 班主任的工作职责和角色定位：班主任的角色、工作内容和要求。
3. 与学生沟通的技巧：倾听、表达、鼓励、引导等。
4. 与家长沟通的技巧：尊重、理解、合作、解决问题等。
5. 与同事沟通的技巧：协作、支持、分享、建立良好关系等。
6. 应对突发事件的处理技巧：判断、冷静、果断、及时报告等。
四、教学方法1. 讲授：讲解班主任的工作职责、角色定位、管理原则和方法。
2. 案例分析：分析典型病例，讨论班主任如何应对和处理。
3. 角色扮演：模拟不同场景，让学生亲身实践沟通和处理技巧。
4. 小组讨论：分组讨论问题，分享经验和心得。
五、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现。
2. 案例分析报告：评估学生对案例分析的深度和见解。
3. 角色扮演评价：评价学生在角色扮演中的表现和沟通技巧。
4. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的贡献和思考能力。
六、教学安排1. 第1-2课时：讲解班主任的工作职责和角色定位。
2. 第3-4课时：讲解班级管理的基本原则和方法。
3. 第5-6课时：讲解与学生沟通的技巧。
4. 第7-8课时：讲解与家长沟通的技巧。
5. 第9-10课时：讲解与同事沟通的技巧。
6. 第11-12课时：讲解应对突发事件的处理技巧。
7. 第13-14课时：进行案例分析和角色扮演活动。
8. 第15课时：进行小组讨论和总结。
七、教学资源1. 教案PPT：包含教学内容、案例分析、活动指导等。
2. 案例材料：用于分析和讨论的典型病例。
【K12学习】三年级班会教案
三年级班会教案20XX-20XX学年度大过口中心民族小学三年级班班会教案班主任：白光云1.常规教育一、活动目的1、学习《守则》、《规范》。
使学生对守则、规范有更加深刻的认识。
更好地理解和运用守则规范。
帮助学生树立的理想信念，养成良好行为习惯。
2、提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。
培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的好学生。
二、活动过程谈话导入。
同学们，《小学生守则》和《规范》教育小学生养成良好的行为习惯，做一名合格小学生。
对于《小学生守则》和《规范》大多同学已经会背了。
今天，我们就继续“学习守则、规范做合格小学生”。
背诵《守则》、《规范》，进行知识竞答。
①自己练习背诵《中小学生守则》《小学生日常行为规范》。
②同桌互相背一背。
利用班会时间我们经常学习《守则》、《规范》，同学们对其中的内容已非常了解。
下面我们进行一个有关《守则》、《规范》的知识竞赛，看谁对它们知道得最多，比一比，哪些同学对它们最熟悉。
知识竞答：1、小学生日常行为规范的第2条内容是什么？2、《小学生守则》的第8条内容是什么？3、交通方面应该注意哪些事项？120XX-20XX学年度大过口中心民族小学三年级班班会教案班主任：白光云将平时的行为和《守则》、《规范》的要求对照，找出自己的不足，确定努力方向同学们真厉害，对规范的内容了如指掌，大家一定花了不少的时间去学、去背。
然而，说起来容易做起来难。
下面请同学们说一说你在平时的学习的生活学习中是如何按照《守则》、《规范》做的。
说出自己不足并对照规范说说自己应该如何改正。
看来，我们班的同学在日常生活中都能自觉地遵守《守则》、《规范》，可要做规范的学生很不容易，我们要在平时时刻注意自己的言行，从一点一滴做起。
以后怎样做？总结：良好的习惯帮我们打开成功的大门，中华民族是礼仪这帮，传统美德应该发扬，让我们从点滴做起，学规范，用规范，争做文明好少年。
220XX-20XX学年度大过口中心民族小学三年级班班会教案班主任：白光云2.争做文明小学生一、班会目的1、通过活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的\礼仪之邦\，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
【配套K12】第二教案设计(2)
第二教案设计(2)教案设计第2单元教学计划单元教学第二单元本单元有三篇课文：《苹果里的五角星》、《最佳路径》、《人类的“老》，一篇习作，和一个练习。
内容师”教材分析本单元的三篇课文都以事例的形式向大家阐述了在生活的细节中得到的启发，勉励我们在平常的生活中多观察、分析，认识到生活会教给我们很多的知识。
1、学会本单元的生字、新词，理解词语。
教学目标 2、培养有感情地朗读课文的能力。
3、激发探索科学的意识。
4、知道同一事物从不同角度看会有不同的结果，培养创新意识。
教材联系点课时划分第五课：2课时第六课：2课时第七课：2课时练习2：2课时引导学生读懂课文内容，从课文中领悟作者所要表达的思想感情，能从中受到启发。
教案设计课题教学目标 5、苹果里的五角星 1.懂得人的创造力打破常规的思维方式，树立创造意识，激发创造潜能。
2.学会本课生字，理解词语，会用“清晰、魅力”造句。
3.正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点教学难点基本考点理解小男孩能切出“五角星”的原因，并通过这个故事受到启示，敢于质疑传统打破常规。
理解课文内容，并从中得到启示：创造力打破常规的思维方式。
这是一篇记叙文，记叙了邻居家的小男孩把他在幼儿园学到的横切苹果的有趣发现传给“我”的事，告诉人们：创造力打破常规的思维方式。
备注课时划分 2课时教案设计课题教学目标教学重难点难点：读准字音，读通语句朗读感悟、自学讨论法 5、苹果里的五角星课时第一课时 1、初读课文，读准字音，读通语句。
2、学习生字新词。
3、能给课文分段。
重点：学习生字新词。
读通语句。
教法讨论，交流、朗读感悟。
学法教具学具准备教学过程教学程序及内容一、启发谈话，揭示课题。
课文多媒体课件、生字卡、词卡学生活动设计及学情反馈自发表见齐读课题 1、今天，我们要学的一篇课文讲的是用不同的处理方法会产生解。
意想不到的结果，相信大家一定会感兴趣的。
2、揭示课题，解题激趣课题中的“五角星”为什么要加引号？二、初读指导。
【配套K12】大班教案(附教学反思)
大班教案（附教学反思）导语：教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
以下是品才整理的大班教案，欢迎阅读参考。
大班教案活动目标1、学习刮画的技巧，了解刮画的特征，初步掌握刮画的方法。
2、.感知色彩明暗的对比，激发幼儿对色彩的感受力，体验色彩与生活环境的关系。
3、发展幼儿观察力，想象力和口语表达能力。
活动准备1、幼儿作画工具(画纸、油画棒、无尖铅笔);2、半成品几张(一张铺好浅色底色的关成品、一张在浅色底色上涂好的深色的半成品)活动过程一、欣赏歌曲，引出课题。
1、幼儿欣赏歌曲《萤火虫》2、教师：小朋友你们知道歌曲里唱的是谁吗?萤火虫什么时候进来?(是晚上)。
当夜幕降临，到处是一片漆黑的时候，小动物迷路的时候，萤火虫打着它的小灯笼把小动物们安全地送回了家。
二、欣赏图片，--家乡的夜景1、教师：天黑了小动物们有萤火虫，城市的夜晚没有萤火虫该怎么办呢?原来是灯光把城市的夜晚装扮得十分美丽，我们来看一看吧。
2、观看图片(1)教师：小朋友你们看这里是哪里呀?(是晚上的天安门)天安六上有什么?(有彩灯和焰火)(2)再依次欣赏几张代表性城市的夜景图片。
3、观察我们家乡的夜景教师：大家看看我们的家乡晚上的广场是什么样子?4、观察图片观察晚上的街道同白天的有什么不同，让幼儿说说晚上与白天有什么不同?5、观察图片夜晚楼房图片教师：到了晚上你看到的房子是什么样子?(家家户户亮起了灯，天上有星星和月亮，还有路灯。
)三、欣赏范例，示范讲解1、教师：我这有只神奇的魔笔，它能刮破黑夜，把夜晚变成一幅美丽的画。
2、教师边讲解边出示画纸现场做画教师：我用魔笔刮破黑夜，一颗小星星钻了出来，又钻出一颗小星星然后是月亮……3、教师：小朋友，想知道是一支什么样的魔笔吗?(出示无尖铅笔)啊!原来就是一支无尖的铅笔呀!一支没有尖的小铅笔怎么能画出这么漂亮的图画呢?原来我的画纸也有点特别，画纸上用油画棒涂过了，这种画叫“刮画”。
班主任工作技能教案
班主任工作技能教案一、教案简介二、教学目标1. 了解班级学生的基本情况，包括年龄、性别、学习成绩、兴趣爱好等。
2. 掌握制定教育教学计划的方法和技巧，使教育教学活动有序进行。
3. 学会组织与管理班级活动，提高班级活动的效果和质量。
4. 学会处理班级突发事件，确保班级秩序和学生的安全。
三、教学内容1. 班级学生的基本情况分析2. 教育教学计划的制定与实施3. 班级活动的组织与管理4. 班级突发事件的处理方法5. 家长和学生的沟通与合作技巧四、教学方法1. 讲授法：讲解班级管理的基本理论和方法。
2. 案例分析法：分析实际案例，讨论解决问题的策略。
3. 小组讨论法：分组讨论，分享经验和心得。
4. 角色扮演法：模拟实际场景，进行角色扮演，提高沟通与合作能力。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。
2. 案例分析报告：评估学生对案例分析的深度和广度。
3. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和贡献。
4. 角色扮演表演：评估学生在角色扮演中的表现和沟通能力。
教学课时：10课时六、教学准备1. 教材或相关教学资源：包括班级管理理论、案例分析、活动组织与管理的书籍或资料。
2. 投影仪或白板：用于展示案例和教学内容。
3. 教学PPT：制作教学PPT，包括案例、图片、图表等。
4. 角色扮演道具：如帽子、围巾等，用于角色扮演活动。
七、教学过程1. 导入：通过一个实际案例，引发学生对班主任工作技能的兴趣和思考。
2. 班级学生的基本情况分析：讲解如何了解和分析班级学生的基本情况，引导学生思考如何更好地了解和管理学生。
3. 教育教学计划的制定与实施：讲解如何制定教育教学计划，并通过案例分析展示计划的制定过程，让学生参与讨论，提出改进意见。
4. 班级活动的组织与管理：讲解如何组织与管理班级活动，引导学生思考如何提高活动效果和质量。
5. 班级突发事件的处理方法：讲解如何处理班级突发事件，并通过案例分析让学生参与讨论，提出解决方案。
班主任工作技能教案
一、班主任工作技能教案二、课时安排：每章2课时，共10课时三、教学目标：1. 了解班主任的职责和角色，明确班主任在班级管理中的重要性。
2. 掌握与学生、家长和同事有效沟通的技巧。
3. 学会组织和开展班级活动，提升班级凝聚力。
4. 掌握班级管理的方法和策略，提高班级教育教学质量。
5. 培养班主任的教育情怀，增强职业道德素养。
四、教学内容：第一章：班主任的职责与角色1. 班主任的职责2. 班主任的角色3. 班主任在班级管理中的重要性第二章：与学生有效沟通的技巧1. 倾听学生的心声2. 表达关心与理解3. 引导学生解决问题第三章：与家长合作共育2. 家长沟通策略3. 家校合作共育的方法第四章：班级活动的组织与开展1. 班级活动的意义2. 活动策划与组织第五章：班级管理方法与策略1. 班级管理的基本方法2. 班级管理的策略3. 提高班级教育教学质量的措施五、教学方法：1. 讲授法：讲解理论知识，分享实践经验。
2. 案例分析法：分析实际案例，讨论解决问题的方法。
3. 小组讨论法：分组讨论，分享心得体会。
4. 情景模拟法：模拟实际场景，进行角色扮演。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。
3. 小组讨论评价：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等。
4. 情景模拟评价：评价学生在情景模拟中的表现，包括角色扮演、问题解决等。
七、教学资源：1. 教材：班主任工作技能教程2. 课件：PPT3. 案例素材：实际案例库4. 视频素材：班主任工作视频八、教学步骤：1. 引入主题：通过问题讨论或案例分析，引发学生对班主任工作技能的思考。
2. 讲解理论知识：详细讲解本章节的理论知识，包括概念、原则和方法。
3. 案例分析：分析实际案例，引导学生运用理论知识解决问题。
4. 小组讨论：分组讨论，分享心得体会，互相学习。
5. 情景模拟：模拟实际场景，进行角色扮演，提高实际操作能力。
九、课后作业：1. 复习课堂内容，整理学习笔记。
班主任教案推荐6篇
班主任教案推荐6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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班主任工作技能教案
一、教案名称：班主任工作技能教案二、课时安排：2课时三、教学目标：1. 了解班主任工作的意义和重要性。
2. 掌握班主任的基本工作技能和常用工作方法。
3. 提高对班级管理和学生引导的能力。
四、教学内容：1. 班主任工作的意义和重要性2. 班主任的基本工作技能a. 沟通能力b. 组织协调能力c. 判断和决策能力d. 创新能力3. 班主任的常用工作方法a. 班会课组织b. 学生个体辅导c. 家校沟通d. 班级活动组织五、教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 提问：同学们对班主任有什么了解？2. 总结：班主任是班级的组织者、引导者和教育者，是学校教育教学工作的。
二、新课导入（10分钟）1. 讲解：班主任工作的意义和重要性。
2. 互动：学生分享对班主任工作的认识。
3. 案例分析：分析优秀班主任的工作案例，引导学生了解班主任的工作内容和方法。
三、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课的主要内容。
2. 强调班主任工作的基本技能和常用方法。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 提问：上节课我们学习了班主任工作的哪些内容？2. 总结：班主任的基本工作技能和常用工作方法。
二、课堂讲解（15分钟）1. 讲解：班主任的基本工作技能（沟通能力、组织协调能力、判断和决策能力、创新能力）。
2. 互动：学生分享对班主任工作技能的理解。
3. 案例分析：分析实际案例，引导学生了解班主任如何运用基本工作技能。
三、课堂实践（10分钟）1. 小组讨论：如何运用班主任的常用工作方法（班会课组织、学生个体辅导、家校沟通、班级活动组织）解决实际问题。
2. 分享成果：各小组汇报讨论成果，其他小组成员提问、点评。
1. 回顾本节课的主要内容。
2. 强调班主任工作的基本技能和常用方法。
五、课后作业（课后自主完成）1. 结合所学内容，思考如何更好地发挥班主任的工作技能。
通过本节课的学习，使学生了解班主任工作的意义和重要性，掌握班主任的基本工作技能和常用工作方法，提高对班级管理和学生引导的能力。
班主任工作技能教案
班主任工作技能教案一、教学目标1. 了解班主任的角色和职责，明确班主任在班级管理中的重要性。
3. 学习组织和开展班级活动的方法，提高班级凝聚力。
4. 了解学生心理健康教育的基本知识，为学生提供心理支持。
5. 掌握班级管理的基本方法，提高班级管理水平。
二、教学内容1. 班主任的角色与职责：班主任的角色定位、班主任的职责范围。
2. 师生沟通技巧：倾听、表达、同理心、积极反馈。
3. 班级活动组织：活动策划、实施、总结。
4. 学生心理健康教育：心理健康基本概念、常见心理问题及应对策略。
5. 班级管理方法：规章制度、激励机制、班级文化建设。
三、教学方法1. 讲授法：讲解班主任的角色、职责、沟通技巧、班级活动组织、学生心理健康教育及班级管理方法。
2. 案例分析法：分析实际案例，讨论解决方案。
3. 小组讨论法：分组讨论，分享经验和心得。
4. 角色扮演法：模拟情景，练习沟通技巧和班级管理方法。
四、教学安排1. 第一课时：班主任的角色与职责2. 第二课时：师生沟通技巧3. 第三课时：班级活动组织4. 第四课时：学生心理健康教育5. 第五课时：班级管理方法五、教学评价1. 课堂参与度：学生参与课堂讨论、提问和角色扮演的情况。
2. 案例分析报告：学生针对案例进行分析和解题的能力。
3. 课后作业：学生完成课后作业的质量和效率。
4. 小组讨论评价：评价学生在小组讨论中的表现和贡献。
5. 综合测试：考察学生对班主任工作技能的掌握程度。
六、教学内容6. 班级纪律管理：纪律的重要性、纪律问题的处理、维护纪律的策略。
7. 学生行为辅导：不良行为的识别、行为辅导方法、正面行为激励。
8. 家校沟通与合作：家长沟通技巧、家校联系的方式、家庭学校合作项目。
9. 危机干预与应对：学生危机事件的识别、紧急干预措施、心理支持。
10. 专业发展与自我提升：班主任职业规划、继续教育、自我提升策略。
七、教学方法1. 讲授法：讲解班级纪律管理、学生行为辅导、家校沟通与合作、危机干预与应对、专业发展与自我提升的相关知识和技巧。
教育培训机构K12学管师班主任手册38页
教育培训机构K12学管师班主任手册第一部分 学习管理师工作职责 (2)第二部分 学管师基本要求 (2)第三部分 学管师的工作流程 (3)第四部分 学管师必做的增值服务 (13)第五部分 学管师如何参与公开课 (15)第六部分 学管师管理技巧 (16)第七部分 班主任工作日志 (19)第八部分 课时管理 (21)第九部分 课时消耗管理 (24)第十部分 老师招聘和管理 (30)第一部分 学习管理师工作职责第二部分 学管师基本要求1. 必需具备足够的亲和力，跟学生家长老师沟通过程中要始终保持微笑，注意礼貌用语，回访工作要准备充足，注意沟通的立场和技巧。
爱 心 要关怀、爱护自己的每一个学生。
细 心 学生的事无小事，了解学生不仅要看外相，更要关注学生的内心世界。
耐 心 教育是一个反复的过程，对待每一个学生出现重复性的错误行为要保持耐心。
恒 心 对每一个学生要持之以恒，达到诲人不倦，对每一个客户要持续维护，保证客户对教育品牌的忠诚度信 心 对每一个学生不放弃，不抛弃，任何孩子都有救助的方法。
责任心 对学生未来成长负责任，对家庭的希望负责任，对公司利益负责任，对自己发展成长负责任专 业 了解中小学教育的基本规律，了解当前学校课程的基本情况。
认 真 了解不同阶段的学生心理发展特点，掌握“问题”学生的救助方法了解课程产品特色和亮点，分析客户真实诉求和消费心理，进行有效的客户管理2. 对学生的上课情况要及时的跟踪到位，每周学生来上课下课必需要跟学生进行充分的沟通，了解学生的辅导感受和动向。
3. 与授课老师的沟通要及时，了解学生的学习情况，并根据的辅导特色建议给授课老师，引导老师完成对学生的整个辅导过程。
4. 对家长的想法和沟通要注意，了解家长的想法和动向，充分做好回访准备后再跟家长联系，认真记录家长的要求和建议，及时的进行调整，调整好必需跟家长回访确认。
5. 学生个人的请假、调课和调整要求，一定要跟家长回访确认后再进行调整。
班主任工作技能教案
班主任工作技能教案一、教案简介本教案旨在帮助班主任掌握和提升工作技能，通过一系列的培训和实践，使班主任能够更好地应对班级管理中的各种问题，提高教育教学质量。
二、培训目标1. 了解班主任的工作职责和任务。
2. 掌握有效的班级管理方法和技巧。
4. 提升班主任的教育教学水平和班级管理水平。
三、培训内容1. 班主任工作职责和任务概述。
2. 班级管理方法和技术。
3. 沟通技巧和团队协作。
4. 教育教学水平的提升。
四、教学方法1. 讲授：讲解班主任的工作职责和任务，传授班级管理方法和技术。
2. 案例分析：分析实际案例，讨论解决方案。
3. 角色扮演：模拟实际工作场景，进行沟通技巧和团队协作的实践。
4. 经验分享：班主任之间分享教育教学经验和班级管理心得。
五、培训安排1. 第一课时：班主任工作职责和任务概述。
2. 第二课时：班级管理方法和技术。
3. 第三课时：沟通技巧和团队协作。
4. 第四课时：教育教学水平的提升。
5. 第五课时：案例分析与经验分享。
六、教学评估1. 评估方式：通过课堂参与、案例分析和角色扮演等方式进行评估。
2. 评估标准：a. 学生对班主任工作职责和任务的理解程度。
b. 学生对班级管理方法和技术的学习效果。
c. 学生沟通能力和团队协作的实践表现。
d. 学生教育教学水平的提升情况。
七、教学资源1. 教材：班主任工作技能教程。
2. 辅助材料：案例分析、角色扮演剧本、经验分享模板。
3. 设备：投影仪、音响设备、白板、markers。
八、教学进度1. 第一周：班主任工作职责和任务概述。
2. 第二周：班级管理方法和技术。
3. 第三周：沟通技巧和团队协作。
4. 第四周：教育教学水平的提升。
5. 第五周：案例分析与经验分享。
九、教学建议1. 班主任应积极参与课堂讨论，主动提问，提升学习效果。
2. 班主任应注重实践操作，通过案例分析和角色扮演等方式，将理论知识应用于实际工作中。
3. 班主任应加强与同事之间的沟通和团队协作，共同提高教育教学水平。
班主任工作技能教案
班主任工作技能教案一、教案简介二、教学目标1. 了解班主任的工作职责和角色定位。
2. 掌握班级学生特点，制定针对性强的班级管理策略。
3. 学会与学生、家长、任课教师有效沟通的方法和技巧。
4. 营造积极向上的班级氛围，培养学生全面发展。
三、教学内容1. 班主任的工作职责和角色定位2. 班级学生特点分析3. 班级管理策略制定4. 师生沟通技巧5. 家校合作方法6. 班级活动组织与实施7. 学生心理健康教育8. 学生养成教育与德育工作9. 班主任工作计划与总结10. 班主任评价与反思11. 优秀班主任经验交流12. 案例分析与研讨13. 模拟演练与实践14. 班级管理问题与对策15. 班主任专业成长与培训四、教学方法1. 讲授法：讲解班主任工作的基本理论、方法和技巧。
2. 案例分析法：分析优秀班主任的案例，分享经验，互相借鉴。
3. 模拟演练法：进行角色扮演，模拟实际工作场景，提高实践能力。
4. 小组讨论法：分组讨论班级管理问题，共同探讨解决方案。
5. 经验交流法：邀请优秀班主任进行经验分享，促进相互学习。
五、教学评价1. 课堂参与度：评估学生在课堂上的发言和提问情况。
2. 案例分析报告：评估学生对案例的分析能力和解决方案。
3. 模拟演练表现：评估学生在模拟演练中的表现和技能掌握程度。
4. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的参与度和贡献。
5. 期末考试：考察学生对班主任工作基本知识和技能的掌握程度。
六、教学安排1. 第1-2周：班主任的工作职责和角色定位2. 第3-4周：班级学生特点分析3. 第5-6周：班级管理策略制定4. 第7-8周：师生沟通技巧5. 第9-10周：家校合作方法6. 第11-12周：班级活动组织与实施7. 第13-14周：学生心理健康教育8. 第15-16周：学生养成教育与德育工作9. 第17-18周：班主任工作计划与总结10. 第19-20周：班主任评价与反思七、教学资源1. 教材：班主任工作技能教程2. 案例集：优秀班主任案例分析3. 视频资源：优秀班主任工作经验分享视频4. 模拟演练道具：用于模拟实际工作场景的道具5. 小组讨论工具：用于小组讨论的指南和评估表八、教学实践1. 参观优秀班级：组织学生参观优秀班级，了解优秀班主任的工作实践。
班主任教案5篇
班主任教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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【配套K12】教学教案参考6篇
教学教案参考6篇第一篇、学校公共卫生突发事件应急预案为了提高我校预防和控制突发公共卫生事件的能力和水平，指导和规范公共卫生突发事件的应急处置工件，减轻或者消除突发事件的危害，保障全体师生员工的身体健康与生命安全，维护学校正常的教学秩序和校园稳定，特制定本应急预案。
一、工作目标1、普及各类突发公共卫生事件的防治知识，提高广大师生员工的自我保护意识。
2、完善突发公共卫生事件的信息监测报告网络，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。
3、建立快速反应和应急处理机制，及时采取措施，确保突发公共卫生事件不在校园内蔓延。
二、工作原则1、预防为主、常备不懈宣传普及突发公共卫生事件防治知识，提高全体师生员工的防护意识和校园公共卫生水平，加强日常监测，发现病例及时采取有效的预防与控制措施，迅速切断传播途径，控制疫情的传播和蔓延。
2、依法管理、统一领导严格执行国家有关法律法规，对突发公共卫生事件的预防、疫情报告、控制和救治工作实行依法管理；对于违法行为，依法追究责任。
成立学校突发公共卫生事件防治领导小组，负责组织、指挥、协调与落实学校的突发公共卫生事件的防治工作。
3、快速反应、运转高效建立预警和医疗救治快速反应机制，强化人力、物力、财力储备，增强应急处理能力。
按照“四早”要求，保证发现、报告、隔离、治疗等环节紧密衔接，一旦发生突发事件，快速反应，及时准确处置。
三、组织管理成立由中心学校校长张正云为组长，分管安全工作的吴维松为副组长，各班主任为成员的突发公共卫生事件处置领导小组。
同时成立四个应急小组：（1）综合协调组，组长为张正云校长，成员为教导处人员。
（2）现场处置组，组长为分管安全的吴维松主任，成员为袁宝国、徐佳奎、喻红。
（3）后勤保障组，组长为许庭祥，成员为财务室人员夏慧、湛力忠。
（4）宣传报到组，组长为教导主任耿松、高健。
突发公共卫生事件进入应急状态后，全面启动突发事件应急预案和突发事件处置工作小组，由组长亲自指挥。
【K12学习】优秀小学二年级班主任工作教案
优秀小学二年级班主任工作教案刚踏上工作岗位并接任了二年三班的班主任工作，面临着学生向老师角色的转变，面对新的同事，新的学生，新的环境，我深感压力和责任之大。
为了建立良好的班风，把学生培养成为全面发展的人特制定此计划来更好的完成班主任工作。
一、指导思想德高为范。
教师为人有其“育人”的特殊功效，古人云“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”教师要有这样做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩。
教师又要以自身的思想境界、精神状态和行为表现，积极的影响和教育学生，使他们健康地成长，在学生面前树起一座做人的丰碑。
二、班级概况本班学生由于年龄还小，思维能力和行为能力尚未完全成熟。
在学习方面，不能做到自觉、自学，对学习的重要性缺乏认识，从而整个班级的学习成绩及学习氛围不够理想。
个别成绩好的学生能主动求学好上进，可以成为全班的学习榜样。
在其他方面基本上能做到遵守校纪校规，热爱劳动等。
三、主要目标1、织建立班集体，让学生有基本的集体荣誉感。
这一阶段的主要标志是每个成员都能以班集体的奋斗目标为导向，向着自我实现的目标奋斗。
引导学生正确地认识和处理个人与集体的关系，坚持集体利益高于个人利益的道德标准，自觉地为集体建设贡献自己的力量；要培养学生的自我组织、管理能力，用集体的纪律去约束自己，积极参加集体活动，与集体中的每一位成员平等交往、友好合作，在建设集体的过程中，不断完善自身，形成良好的个性品质。
2、培养学生养成良好的学习习惯和学习态度。
这学期要通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。
利用水果栏，心情树等内容抓好学习方法和学习习惯。
关键要抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保证指导本班学生的课外阅读，组织学生多讲故事，多听故事，培养他们良好的文化底蕴。
经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学情，做好协调工作。
力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。
成绩、表现好的学生要经常鼓励，既要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步。
【K12学习】最新学期开学教案
最新学期开学教案开学的第一课是老师们向同学们宣告新一轮的学习已经开始，并通过课堂上的教育让同学们调整好假期的心态，在新的学期努力学习的重要时间。
下面让我们一起通过开学第一课的教案来看看老师们是怎么安排教学任务的。
教学目标：1、自我介绍，拉近师生之间的距离，为以后学习打下良好的基础。
2、了解本册数学书的内容，激发学习兴趣。
3、明确数学课和数学作业的要求，养成良好的学习行为习惯。
4、通过讲故事，悟出学习方法的重要性并掌握一些数学学习的方法和技巧。
教学重点、难点：1、明确自己本学期应有的学习态度，认真扎实地上好每一节课。
2、悟出学习方法的重要性并掌握一些数学学习的方法和技巧。
教学过程：同学们，快乐的暑假转眼过去了，我们步入了新学期。
在新的学期里，我们要严格要求自己，不断进步，争取早日养成良好行为习惯，掌握新学期的要学习的文化知识与技能，为将来有一个灿烂的明天打下良好基础。
一、说一说我们假期里的新鲜事。
1、指名说。
2、新学期我们的奋斗目标集体奋斗目标：争做优秀班级。
1、学习方面：语数要齐头并进，均衡发展，不能有拉脚的学科2、卫生方面：教室卫生、卫生区卫生要保证天天干净，没有纸屑;个人桌箱、储物柜物品摆放整齐，不能有垃圾3、纪律方面：严格要求自己，努力做到最好4、作业方面：作业必须完成，并做好纠错工作二、你还记得你的目标吗?•请重温你的目标•上学期你做到了吗?•本学期你该怎样努力三、新的学期开始了，你有哪些新的打算呢?说出来，大家交流一下……1、学会感恩感恩父母感恩老师感恩同学……2、班级公物人人爱同学们，你们知道班级公物有哪些吗?课件演示(1)哪些是对的行为，哪些是不该做的。
(2)我们该怎样做到“班级公物，人人爱”?课件演示(3)出示“文明礼仪伴我行”倡议书(4)本班宣誓3、安全方面充分认识安全工作的重要意义。
在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。
进行预防灾害，预防突发事情的教育。
(1)出示校园安全方面的图片，让学生找出不安全的做法。
【配套K12】四年级班主任20XX_1
四年级班主任20XX学年度第一学期我班继续在第一学期的基础上重点抓好班风学风的建设，落实以德为先，以育人为主的工作纲要，努力培养学生德智体美劳全面发展。
一、班级基本情况新学期我班共有42名学生，男生30人，女生12人。
本班学生热爱学习，有良好的学习习惯。
上课专心听讲，发言积极，作业美观大方。
个别学生学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，需要进行个别辅导和特别的关注。
总的来说，班内学生的学习水平比较整齐，但容易浮躁，需在认真与扎实方面继续培养。
本班大多数学生的体质较好，热衷于体育活动;有少数学生体质较弱，易得感冒等传染性疾病。
学生平时体育锻炼较少，需加强体育锻炼。
二、本学期工作目标本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。
争当学校的“优秀班集体”。
并发展学生个性特长，促进学生身心健康。
三、具体措施多贴近学生,用一颗童心去了解孩子们的所需所想,不仅要抓班机班风,更要抓学生的做人和安全,所以我从以下几点采取具体管理措施:1、加强建设班集体的凝聚力。
俗话说得好：“众人齐心，其力断金。
”班集体的凝聚力就是班级中学生之间、班干与学生之间、班主任与学生之间的团结友爱、同心协力、携手并进的表现力。
凝聚力又来自全班同学对班集体的向心。
如果每个同学都心向班集体，关心、爱护班集体，时时、处处为班集体着想，为班集体争光，这样良好的班风就形成了。
因此，增强班集体的凝聚力是班主任的一项重要工作。
2、加强对班干部的培养。
班干部是领导全班同学的核心力量，是师生关系的桥梁，班主任的得力助手。
班干部培养得好就能形成一股强大的内聚力，使整个班的同学拧成一股绳。
因此,这学期的一个重要的任务是增加班干部在学生中的影响力，同时帮助班干部树立为同学服务的思想。
放手让班干部去管理但要求班干部要以身作则，事事起带头作用。
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班主任工作教案
教学工作的工作计划可以为教学提供一个教案。
而这个教案方便大家去参考。
现提供班主任工作教案，仅供参考。
一，常规教育方面
从热闹的假期踏入新学期，学生的心神松散，为了使学生能够及早进入角色，再次适应学校紧张而又丰富多彩的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，时时处处向学生进行有针对性的常规教育.因此，我决定从以下几点入手：
1，充分利用班队会及晨会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯.
2，充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体.比如：可以利用文明班的评比活动，对学生进行思想行为教育.另外，还要充分发挥教室内外的刊版的教育作用，进一步规范学生的行为习惯。
二，班级纪律方面
一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行.因而，我从以下几点入手：
1，课堂纪律
首先利用班队课师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法.这样学生既感到有努力目标，又有约束力，而且可以在不知不觉中遵守纪律.由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为.我们班的宗旨是“说到做到，言行一致。
”
2，课间纪律
课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛.然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝.我将针对学生的年龄特点，开展“跳绳，做游戏“等活动，使学生既健体又受教育，同时，随时提醒学生要注意文明活动，寓教于乐.
3，路队纪律
为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，要求学生做到不仅做到快，齐，静，而且能够进行自主管理.做到高高兴兴来上学，平平安安回家去。
/转载请保留三，卫生方面
讲究卫生很重要.俗话说，病从口入.收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创一个良好的学习环境.
1，个人卫生：要求衣着整洁，常剪指甲，饭前便后洗手。
2，班级卫生：每天两次分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督.对于主动，及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励.同时进行爱护环境和花草的教育.
四，班干部的培养方面
班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手.这学期我仍将培养做事认真有责任性的人，使他们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。
齐心协力搞好工作，建立一个积极向上，朝气蓬勃的班集体。
五，其他方面
班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展.因此，在班级继续开展各种活动.如：文明小标兵评选，小书法家，小发明家，小作家，数学小博士等各种评比活动.在这些活动中，大力推出新人，新作，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心.另外，充分利用班级板报中的德育阵地，加强管理.
还给孩子们一个金色的童年.这学期，我仍将会用心去和学生交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点.我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙.上述措施只是我对班级本学期的初步打算，在今后的工作
作中，我将不断地加以改进.若有不足之处，发现后会及时纠正。