沪教版七年级上古诗词定稿版

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上海初中语文所有古诗词及译文

上海初中语文所有古诗词及译文

上海初中语文所有古诗词及译文一、七年级上册
1.观沧海(曹操)
2.饮酒(陶渊明)
3.春望(杜甫)
4.夜雨寄北(李商隐)
5.相见欢(李煜)
6.木兰诗/木兰辞
二、七年级下册
7.次北固山下(王湾)
8.赤壁(杜牧)
9.雁门太守行(李贺)
三、八年级上册
10.黄河颂(郑振铎)
11.登飞来峰(王安石)
12.己亥杂诗(龚自珍)
13.望岳(杜甫)
14.钱塘湖春行(白居易)
四、八年级下册
15.社戏(鲁迅)
16.济南的冬天(老舍)
17.酬乐天扬州初逢席上见赠(刘禹锡)
五、八年级下册推荐古诗词
18.望洞庭(刘禹锡)
19.赤壁赋(苏轼)
20.水调歌头(苏轼)
21.游山西村(陆游)
每首诗词的译文可以在相关的诗后找到,这里就不一一赘述。

这些古诗词是上海初中语文教材中的重要内容,也是中国文学史上的经典之作。

通过学习这些诗词,学生们可以更好地了解中国传统文化,提高自己的文学素养。

同时,这些诗词也是中考的重要考点,因此需要学生们认真学习。

以上就是上海初中语文所有古诗词及译文,希望对同学们的语文学习有所帮助。

在学习的过程中,同学们不仅要掌握诗词的内容和意境,还要理解诗词所表达的思想和情感,从而更好地领略中国古典文学的魅力。

7上课内文言文、古诗词复习资料(沪教版)

7上课内文言文、古诗词复习资料(沪教版)

7上课内文言文、古诗词复习资料(仅供参考)1.【小儿垂钓】一个蓬头稚面的小孩在学钓鱼,斜身坐在野草丛中,野草掩映了他的身子。

听到有过路的人问路,连忙远远地招了招手,害怕惊动了鱼儿,不敢回应过路人。

2.【小松】松树小的时候长在很深很深的草中,埋没看不出来,到现在才发现已经比那些野草(蓬蒿)高出了许多。

那些人当时不识得可以高耸入云的树木,直到它高耸入云,人们才说它高。

3.【杂诗(其二)】您是刚从我们家乡来的,一定了解家乡的人情世态。

请问您来的时候我家雕画花纹的窗户前,那一株腊梅花开了没有?4.【春夜洛城闻笛】阵阵悠扬的玉笛声,是从谁家中飘出的?随着春风飘扬,传遍洛阳全城。

就在今夜的曲中,听到令人哀伤的《折杨柳》,有谁的思乡之情不会油然而生呢?5.【月夜忆舍弟】戍楼上的更鼓声隔断了人们的来往,边塞的秋天里,一只孤雁在鸣叫。

从今夜就进入了白露节气,月亮还是故乡的最明亮。

有兄弟却都分散了,没有家无法探问生死。

寄往洛阳城的家书常常不能送到,何况战乱频繁没有停止。

6.【赋得古原草送别】原野上的青草繁茂。

一年一度枯萎了又会繁茂起来。

不管烈火怎样无情地焚烧。

只要第二年春风一吹,又是遍地青青的野草。

蔓延到远方的一片野草,侵占了古老的道路。

在晴天里,阳光照耀一片绿色连接着荒城。

今天我又来送别老朋友,连繁茂的草儿也满怀离别之情。

7.【与浩初上人同看山寄京华亲故】海边的尖尖的山峰如同剑锋,在这悲秋的季节,处处都感到它在刺痛我的愁苦的心肠。

怎样才能把自己的愁肠和身子割成千万份,撒落在峰头上看到故乡?8.【宿建德江】(把船停泊在烟雾弥漫的沙洲旁,日落黄昏使我又增添一份新的哀愁。

原野空旷,远处的天空好像比近处的树还低,江水十分清澈,映照的月亮仿佛与人更亲近。

【石壕吏】(我)傍晚投宿石壕村,有差役夜里来抓壮丁。

老人越墙逃走,老妇走出来查看情况。

差役吼得多么凶狠啊!老妇人啼哭得多么可怜啊!(我)听到老妇上前说:“我的三个儿子去相州服役。

部编版七年级上册语文第4课《古诗四首》教案(定稿;校内教研课)

部编版七年级上册语文第4课《古诗四首》教案(定稿;校内教研课)

《古诗四首》教案教学目标:1.感受意境特点2.鉴赏表现手法3.理解文章主旨教学设想:重点:理解表现手法的作用资料链接:《观沧海》作者及背景:曹操,字孟德,谯(今安徽亳州)人,东汉末年。

曾历任大将军、丞相,封魏王,建安二十五年卒。

子曹丕称帝,追尊为武帝。

曹操是一位杰出的诗人。

《观沧海》选自《乐府诗集》,是乐府诗《步出厦门行》中的第一章,因此本诗是一首乐府诗。

乐府初设于秦,是当时“少府”下辖的一个专门管理乐舞演唱教习的机构。

公元前112年,正式成立于西汉汉武帝时期。

它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐,以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。

它搜集整理的诗歌,后世就叫“乐府诗”,或简称“乐府”。

它是继《诗经》、《楚辞》而起的一种新诗体。

后来有不入乐的也被称为乐府或拟乐府。

汉献帝建安十二年(207)八月,曹操大破盘踞在我国东北部的乌桓族及袁绍的残余势力,统一了北方;九月,在归途中经过碣石山,他跃马扬鞭,登山观海,面对洪波涌起的大海,触景生情,写下了这首壮丽的诗篇。

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》作者及背景:【李白】(701-762),字太白,号青莲居士,又号“谪仙人”。

出生于西域,幼时随父迁居绵州昌隆(今四川江油)。

是唐代伟大的浪漫主义诗人,被后人誉为“诗仙”。

与杜甫并称为“李杜”。

其人爽朗大方,爱饮酒作诗,喜交友。

著有《李太白集》,诗作中多以醉时写的,代表作有《望庐山瀑布》《蜀道难》《将进酒》《早发白帝城》《静夜思》等。

本诗选自《李白集校注》卷十三(上海古籍出版社1980年版)。

该诗是诗人因好友王昌龄被贬官而作。

王昌龄,唐代诗人,以写边塞题材著称,尤擅七绝。

据《新唐书·文艺传》载,王昌龄左迁龙标县尉,是因为“不护细行”,也就是说,他的贬官只是由于不拘小节。

李白在天宝八年(749)春天,在扬州听到了王昌龄被贬的消息,十分担忧,并深感不平和悲伤,便题诗抒怀,写下了这首充满同情和关切的诗篇,遥寄给远方的友人。

上海市罗泾中学七年级语文上学期 第10周 古诗词赏析(第1课时)复习教案 沪教版五四制

上海市罗泾中学七年级语文上学期 第10周 古诗词赏析(第1课时)复习教案 沪教版五四制

古诗词赏析(第1课时)教学目标:复习掌握古诗词中的重要词语解释和一些文学常识复习掌握诗歌的大意及情感。

教学重点:复习掌握古诗词中的重要词语解释。

教学难点:复习掌握诗歌的大意及情感。

课时:1课时教学过程:背诵这几首诗二.古诗词赏析复习(一)复习《卖炭翁》1.作者:白居易白居易,字乐天,号香山居士,唐代伟大的现实主义诗人,有“诗魔”之称。

白居易是新乐府运动的倡导者。

2.重点词语:宫市,指唐代皇宫里需要物品,就向市场上去拿,随便给点钱,实际上是公开掠夺。

唐德宗时用太监专管其事。

何所营:做什么用营:经营翩翩:轻快洒脱的情状。

这里形容得意忘形的样子。

骑(jì):骑马的人。

黄衣使者白衫儿:黄衣使者,指皇宫内的太监。

白衫儿,指太监手下的爪牙。

把:拿。

敕(chì):皇帝的命令或诏书直:同“值”,价格。

3.赏析感情:这是一首讽喻诗。

从题下自注“苦宫市也”,可以看出诗的主题,通过记叙卖炭翁辛勤劳动所得终被掠夺一空的经过,揭露宫市的弊端带给劳动人民的不幸,同时也表现了对下层劳动人民的深切同情,希望得到皇帝的注意。

(二)复习《酬乐天扬州初逢席上见赠》1.作者:刘禹锡刘禹锡,字梦得,唐朝文学家,哲学家,自称是汉中山靖王后裔,曾任监察御史,是王叔文政治改革集团的一员。

唐代中晚期著名诗人,有“诗豪”之称。

他曾任太子宾客,世称刘宾客。

与柳宗元并称“刘柳”。

与白居易同称“刘白”。

翻似:倒好像。

翻:副词,反而。

烂柯人:指晋人王质。

相传晋人王质上山砍柴,看见两个童子下棋,就停下观看。

等棋局终了,手中的斧把已经朽烂。

回到村里,才知道已过了一百年。

同代人都已经亡故。

(·作者以此典故表达自己遭贬23年的感慨。

刘禹锡也借这个故事表达世事沧桑,人事全非,暮年返乡恍如隔世的心情。

)二十三年:诗人遭贬的时间。

长(zhǎng)精神:振作精神。

3.赏析感情:表现了作者对自己被贬谪遭弃置的无限心酸和愤懑不平的思想感情,也表现了诗人坚定信念和乐观精神。

上海沪教五四制初中语文七上《11白居易诗二首》PPT课件 (3)

上海沪教五四制初中语文七上《11白居易诗二首》PPT课件 (3)

说明方法 很简单: 让时间去 考验。
2019/7/26
课件来源于
7
颈 联:
周公恐惧流言日, 王莽谦恭未篡时。
举出历史上绝无仅有 的两个事例,说明此 “一法”的灵验。
方 法 正 确
反 面 说 明
指出识别人事的真伪尤其需要时间的 决断。说明不用这种方法去识别事物, 就往往不能做出准确的判断。
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24
2019/7/26
半系 匹向 红牛 纱头 一充 丈炭 绫直 ,。
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同“值”, 价钱、代价。
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对比
一车炭,千余斤
半匹红绡一丈绫
•“半匹”、“一丈”极
言其少,与“千余斤”的
炭形成强烈的反差。再说
这些无用的纱、绫对卖炭
翁来说,既不能充饥,又
不能遮体。卖炭翁一年的
辛苦就这样付诸东流,满
怀的希望就这样成了泡影。
2019/7/26
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通过记叙卖炭翁的遭遇, 揭露了宫市的弊端及带给劳 动人民的不幸,同时也表现 了作者对下层劳动人民的深 切同情。
2019/7/26
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牛困人饥日已高,
市南门外泥中歇。
讨论:你认为老者“泥中 歇”的时候在想什么?
2019/7/26
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2019/7/26
翩 黄 对比
翩 衣 •牛困人饥 两使 骑 者 jì 翩翩两骑
来白
是 衫 •满面尘灰烟火色
谁儿 ?。
课件来源于
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那么,当卖炭翁一车炭被抢,饿着肚 子走回终南山时,又在想些什么呢? 他往后的日子,又怎样过呢?
请大家想象一下,口头叙述
这首诗运用了对比手法,前一诗节写卖炭 翁老人的贫穷艰辛,后一诗节写宫使的公 开掠夺,在对比中揭露了宫市的黑暗,在 对比中表达了诗人对劳动人民的同情。

上海(沪教版)语文七年级第一学期古诗文整理综述

上海(沪教版)语文七年级第一学期古诗文整理综述

七年级古词文整理小儿垂钓【唐】胡令能蓬头稚子学钓鱼,侧坐莓苔草映身。

路人借问遥挥手,怕得鱼惊不该人。

一个头发蓬乱、面貌稚嫩的小孩在河畔学垂钓,侧着身子坐在草丛中,野草掩映了他的身影。

路人想问路,小儿向路人招挥手,惟恐惊动了鱼儿,不敢回应过路人。

钓鱼:垂钓。

纶:垂钓用的丝线。

小松【唐】杜荀[xún]鹤自小刺头深草里,此刻渐觉出蓬蒿。

时人不识凌云木,直待凌云始道高。

松树小的时候长在很深很深的草中,沉没看不出来,到此刻才发现已经比那些野草(蓬蒿)超出了很多。

那些人当时不识得能够高耸入云的树木,直到它高耸入云,人们才说它高。

杂诗(其二)【唐】王维君自故土来,应知故土事。

改日绮窗前,寒梅著花未?著花:著(zhu),开放;著花,开花。

你从故土来,该知道故土的事.请告诉我,你来时,我窗前的梅树,能否已经开花?描绘的是诗人碰到了来自家乡的故人,勾起了想念的情绪 .向游人咨询家中寒梅花能否开了.自己的一片思乡之情就这么委婉地表达了出来.春夜洛城闻笛【唐】李白谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳,何人不起故园情!是谁家的庭院,飞出幽隐的玉笛声?融入春风,飘满洛阳古城。

旅居之夜听到《折杨柳》的乐曲,谁又能不生出怀恋故土的深情?又呈吴郎【唐】杜甫堂前扑枣任西邻,无食无儿一妇人。

不为困穷宁有此?只缘惧怕转须亲。

即防远客虽多事,便插疏篱却甚真。

已诉征采贫到骨,正思戎马泪盈巾。

第1页共28页来堂前打枣我从不阻截任随西邻,因为她是一个五食无儿的老太婆。

若不是因为贫寒怎会做这样的事?正因她心存惧怕反更该与她相亲。

见你来就防着你固然是画蛇添足,但你一来就插上篱笆却甚像是真。

她说官府征租逼税已经一无所有,想起时势兵荒马乱不由涕泪满巾。

任:听任、不拘束。

宁:岂,怎么。

亲:友善。

征采:指税赋征敛[li ǎn]。

敛:收拢,齐集。

登岳阳楼【唐】杜甫昔闻洞庭水,今上岳阳楼。

吴楚东南坼,乾坤日夜浮。

亲友无一字,老病有孤舟。

戎马关山北,凭轩涕泗流。

沪教版七年级上语文必背古诗词

沪教版七年级上语文必背古诗词

沪教版七年级上语文必背古诗词根据沪教版七年级上册语文教材,以下是一些必背的古诗词,供同学们学习和背诵:1. 《静夜思》床前明月光,疑是地上霜。

举头望明月,低头思故乡。

2. 《望岳》岱宗夫如何?齐鲁青未了。

造化钟神秀,阴阳割昏晓。

荡胸生层云,决眦入归鸟。

会当凌绝顶,一览众山小。

3. 《春望》国破山河在,城春草木深。

感时花溅泪,恨别鸟惊心。

烽火连三月,家书抵万金。

白头搔更短,浑欲不胜簪。

4. 《游子吟》慈母手中线,游子身上衣。

临行密密缝,意恐迟迟归。

谁言寸草心,报得三春晖。

5. 《江雪》千山鸟飞绝,万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。

6. 《早发白帝城》朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。

7. 《望洞庭湖赠张丞相》八月湖水平,涵虚混太清。

气蒸云梦泽,波撼岳阳城。

欲济无舟楫,端居耻圣明。

坐观垂钓者,徒有羡鱼情。

8. 《登鹳雀楼》白日依山尽,黄河入海流。

欲穷千里目,更上一层楼。

9. 《黄鹤楼》昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。

10. 《出塞》秦时明月汉时关,万里长征人未还。

但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。

这些古诗词不仅在文学价值上具有重要意义,也是中华文化的瑰宝,希望同学们能够认真背诵,理解其内涵和韵味。

(定稿)古诗歌之表达技巧

(定稿)古诗歌之表达技巧

• 《如梦令》 李清照 • • • • • • 昨夜雨疏风骤, 浓睡不消残酒。 试问卷帘人, 却道海棠依旧。 知否?知否? 应是绿肥红瘦。
诗中用运用“借 代”的修辞,用 “绿”和“红” 两种颜色分别代 替叶和花,委婉 而含蓄地写叶的 茂盛和花的凋零。
3、比拟
赠汪伦 (李 白) 李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。 桃花流水深千尺,不及汪伦送我情。 试分析诗中所用的修辞手法。 分析:三、四句抒情。作者把桃花潭水深与情深 结合起来,以 比物的手法,形象地表达了真挚纯洁的 深情。妙在“不及”,好在不用比喻而采用比物的手 法,变无形的情谊为生动的形象,空灵而有余味,自 然而情真。
《游子吟》孟郊
慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝, 意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。 问题:“寸草心”、“三春晖”分别比喻什 么?说明了什么?
答:以小草比喻游子,以春天三月的阳光来比喻 慈母的恩惠。说明慈母的厚爱,儿子是无以报答 的。
2、借代
借用相关的事物来代替所要表达 的事物。借代可用部分代表全体,具 体代替抽象,用特征代替人。借代的 运用使语言简练、含蓄。
古诗歌鉴借景抒情
间接抒情
托物言志 情景交融 借古喻今
(一)直接抒情
登幽州台歌 陈子昂 前不见古人,后不见来者。念天地之悠 悠,独怆然而涕下。
问题:这首诗通过什么方式,抒发了诗人怎样的 情怀? 【析】诗句开门见山, 直叙登上高台后, “前不 见古人,后不见来者”的怆凉意境,这意境引发了诗 人感时伤事的情怀,想着天地悠悠之大,而人之渺 小,不禁“独怆然而涕下”。
3、情景交融
• 这种方式将感情融汇在特定的自然景物 或生活场景中,借对这些自然景物或场景的 描摹刻画抒发感情,是一种间接而含蓄的抒 情方式。在我国古代诗歌中,松竹梅兰、山 石溪流、沙漠古道、边关落日、夜月清风、 细雨微草、芭蕉残荷、梧桐细雨、飞蓬浮萍、 鸿雁闲鹤、长亭短亭等等,常常是诗人借以 抒情的对象,这些景物也就不再是纯粹的自 然之物了,而是承载传递了人们极为丰富复 杂的思想情感。

七年级上语文文言文背诵沪教版统编

七年级上语文文言文背诵沪教版统编

七上背诵(暑假)1、《观沧海》东临碣石,以观沧海。

水何澹澹,山岛竦峙。

树木丛生,百草丰茂。

秋风萧瑟,洪波涌起。

日月之行,若出其中。

星汉灿烂,若出其里。

幸甚至哉,歌以咏志。

2、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月,随君直到夜郎西!3、《次北固山下》客路青山外,行舟绿水前。

潮平两岸阔,风正一帆悬。

海日生残夜,江春入旧年。

乡书何处达?归雁洛阳边。

4、《天净沙秋思》枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。

古道西风瘦马。

夕阳西下,断肠人在天涯。

5、课外古诗词①《秋词》(其一)(刘禹锡)自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。

②《夜雨寄北》(李商隐)君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。

③《十一月四日风雨大作》(其二)(陆游)僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。

④《潼关》(谭嗣同)终古高云簇此城,秋风吹散马蹄声。

河流大野犹嫌束,山入潼关不解平。

⑤《峨眉山月歌》(李白)峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。

⑥《江南逢李龟年》(杜甫)岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。

正是江南好风景,落花时节又逢君。

⑦《行军九日思长安故园》(岑参)强欲登高去,无人送酒来。

遥怜故园菊,应傍战场开。

⑧《夜上受降城闻笛》(李益)回乐峰前沙似雪,受降城下月如霜。

不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。

6、《论语》十二章①子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”②曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”③子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。

”④子曰:“温故而知新,可以为师矣。

”⑤子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。

”⑥子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。

贤哉,回也!”⑦子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。

沪教版七年级第一学期古诗整理

沪教版七年级第一学期古诗整理

七上古诗汇总伤仲永1.文学常识:选自《临川先生文集》。

作者王安石,字介甫,号半山,宋朝政治家、思想家和文学家,唐宋八大家之一。

作品还有《王荆公书笺注》。

2.中心思想:强调了后天学习和教育对人才成长的重要作用。

3.实词解释:伤:哀伤,爱怜,此处指为…感到哀伤民:平民世:世代隶:属于,从事生:长到年:岁尝:曾经识:认识书具:写字工具啼:大声哭求:要异:对…感到诧异旁近:附近,此指邻居即:立刻书:写为:题写收:团结为意:以…作为诗的内容是:此就:完成文理:文采和道理可:值得观者:观赏邑人:同乡的人奇:对…感到惊奇稍稍:渐渐宾客:用宾客的礼节款待…或:有人乞:讨取利:认为…有利扳:拉扯,这里有强要的意思环谒:到处拜访使:让余:我从:跟随还:返回令:叫让复:又泯然:消失的样子周处1.文学常识:选自《世说新语》,编者为南北朝时期的刘义庆,文学家。

2.中心思想:一个人犯了错误并不可怕,只要下定决心,勇于改正错误,就能成为有用的人。

3.实词解释:少:年轻凶强:凶暴强悍侠气:任性使气,这里有好争斗的意思为:被患:认为是祸害又:另外并:一起皆:都暴犯:侵害谓:称作为:是横:祸害尤:更剧:厉害或说:有人劝说冀:希望唯:只余:剩下即:立即入:跳入或:有时候没:沉没俱:在一起谓:认为更:轮番相庆:相互庆祝竟:终于始:才知:知道为:被改意:悔改的心意具:全部以:把情:情况并:并且云:说欲:想要修:提升修养改:改正错误蹉跎:岁月流逝贵:以…为贵况:况且尚:还且:况且患:担心,害怕令:美好的彰:显露遂:于是励:勉励为:变成,成为酬乐天扬州初逢席上见赠1.文学常识:选自《刘禹锡集》。

刘禹锡,字梦得,唐朝文学家、哲学家。

2.中心思想:不但表达了作者常年被贬偏远之地,政治失意的愤懑,而且表达了诗人对未来生活积极乐观的精神,更表达了诗人对仕宦沉浮,世事变迁的豁达胸襟。

3.实词解释:巴山楚水:指诗人被贬所到之处凄凉地:凄清荒凉的地方弃:弃用,贬谪,不重用置身:容身空吟:徒劳地吟诵闻笛赋:指晋人向秀所用的《思旧赋》翻似:倒好像烂柯人:指王质万木春:上万株树欣欣向荣歌:吟诵长精神:振作精神题破山寺后禅院1.文学常识:选自《全唐诗》,作者是唐朝的常建。

沪教版七年级(上)古诗词

沪教版七年级(上)古诗词

七年级(上):(一)小儿垂钓唐胡令能蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。

(二)小松唐杜荀鹤自小刺头深草里,而今渐觉出蓬蒿。

时人不识凌云木,直待凌云始道高(三)杂诗唐王维君自故乡来,应知故乡事。

来日绮窗前,寒梅著花未?(四)春夜洛城闻笛唐李白谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。

(五)又呈吴郎唐杜甫堂前扑枣任西邻,无食无儿一妇人。

不为困穷宁有此?只缘恐惧转须亲。

即防远客虽多事,便插疏篱却甚真。

已诉征求贫到骨,正思戎马泪盈巾。

(六)登岳阳楼杜甫昔闻洞庭水,今上岳阳楼。

吴楚东南坼,乾坤日夜浮。

亲朋无一字,老病有孤舟。

戎马关山北,凭轩涕泗流。

(七)放言五首(其三)唐白居易赠君一法决狐疑,不用钻龟与祝蓍。

试玉要烧三日满,辨材须待七年期。

周公恐惧流言日,王莽谦恭未篡时。

向使当初身便死,一生真伪复谁知?(八)酬乐天扬州初逢席上见赠唐刘禹锡巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。

今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。

(九)题破山寺后禅院唐常建清晨入古寺,初日照高林。

曲径通幽处,禅房花木深。

山光悦鸟性,潭影空人心。

万籁此都寂,但余钟磬音。

(十)无题唐李商隐相见时难别亦难,东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。

(十一)月夜忆舍弟杜甫戍鼓断人行,边秋一雁声。

露从今夜白,月是故乡明。

有弟皆分散,无家问死生。

寄书长不达,况乃未休兵。

(十二)赋得古原草送别唐白居易离离原上草,一岁一枯荣。

野火烧不尽,春风吹又生。

远芳侵古道,晴翠接荒城。

又送王孙去,萋萋满别情。

(十三)与浩初上人同看山寄京华亲故唐朝柳宗元海畔尖山似剑铓,秋来处处割愁肠。

若为化得身千亿,散上峰头望故乡。

(十四)宿建德江唐孟浩然移舟泊烟渚,日暮客愁新。

野旷天低树,江清月近人。

(十五)红梅(宋)王十朋桃李莫相妒,夭资元不同。

【古诗文】沪教版七年级上古诗汇总及译文

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【古诗文】沪教版七年级上古诗汇总及译文我们的田野来自魔都语文园地00:00 04:19 《诫子书》原文中“慆(tāo)慢则不能励精”更正为:“淫慢不能励精”《小儿垂钓》唐·胡令能蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。

【译文】一个蓬头稚面的小孩学着大人钓鱼,斜着身子坐在野草丛中,野草掩映了他的身子。

听到有过路的人问路,连忙远远地招了招手,害怕惊动了鱼儿,不敢回应过路人。

《小松》唐·杜荀鹤自小刺头深草里,而今渐觉出蓬蒿。

时人不识凌云木,直待凌云始道高。

【译文】松树小的时候长在很深很深的草中,埋没看不出来,到现在才发现已经比那些野草(蓬蒿)高出了许多。

那些人当时不识得可以高耸入云的树木,直到它高耸入云,人们才说它高。

《杂诗》(其二)唐·王维君自故乡来,应知故乡事。

来日绮窗前,寒梅着花未。

【译文】您是刚从我们家乡来的,一定了解家乡的人情世态。

请问您来的时候我家雕画花纹的窗户前,那一株腊梅花开了没有?《春夜洛城闻笛》唐·李白谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。

【译文】阵阵悠扬的笛声,是从谁家中飘出的?随着春风飘扬,传遍洛阳全城。

就在今夜,听到令人哀伤的《折杨柳》,有谁的思乡之情不会油然而生呢?杜甫诗三首《登岳阳楼》昔闻洞庭水,今上岳阳楼。

吴楚东南坼,乾坤日夜浮。

亲朋无一字,老病有孤舟。

戎马关山北,凭轩涕泗流。

【译文】以前的日子就听说洞庭湖波澜壮阔,今日如愿终于登上岳阳楼。

浩瀚的湖水把吴楚两地撕裂,似乎日月星辰都漂浮在水中。

亲朋好友们音信全无,我年老多病,乘孤舟四处漂流。

北方边关战事又起,我倚着栏杆远望泪流满面。

《又呈吴郎》堂前扑枣任西邻,无食无儿一妇人。

不为困穷宁有此?只缘恐惧转须亲。

即防远客虽多事,便插疏篱却甚真。

已诉征求贫到骨,正思戎马泪盈巾。

【译文】来堂前打枣我从不阻拦任随西邻,因为她是一个五食无儿的老妇人。

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沪教版七年级上古诗词 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】
七年级(上):
(一)小儿垂钓
唐胡令能
蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。

(二)小松
唐杜荀鹤
自小刺头深草里,而今渐觉出蓬蒿。

时人不识凌云木,直待凌云始道高
(三)杂诗
唐王维
君自故乡来,应知故乡事。

来日绮窗前,寒梅着花未?
(四)春夜洛城闻笛
唐李白
谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。

(五)又呈吴郎
唐杜甫
堂前扑枣任西邻,无食无儿一妇人。

不为困穷宁有此?只缘恐惧转须亲。

即防远客虽多事,便插疏篱却甚真。

已诉征求贫到骨,正思戎马泪盈巾。

(六)登岳阳楼
杜甫
昔闻洞庭水,今上岳阳楼。

吴楚东南坼,乾坤日夜浮。

亲朋无一字,老病有孤舟。

戎马关山北,凭轩涕泗流。

(七)放言五首(其三)
唐白居易
赠君一法决狐疑,不用钻龟与祝蓍。

试玉要烧三日满,辨材须待七年期。

周公恐惧流言日,王莽谦恭未篡时。

向使当初身便死,一生真伪复谁知?(八)酬乐天扬州初逢席上见赠
唐刘禹锡巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。

今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。

(九)题破山寺后禅院
唐常建
清晨入古寺,初日照高林。

曲径通幽处,禅房花木深。

山光悦鸟性,潭影空人心。

万籁此都寂,但余钟磬音。

(十)无题
唐李商隐
相见时难别亦难,东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。

(十一)月夜忆舍弟
杜甫
戍鼓断人行,边秋一雁声。

露从今夜白,月是故乡明。

有弟皆分散,无家问死生。

寄书长不达,况乃未休兵。

(十二)赋得古原草送别
唐白居易
离离原上草,一岁一枯荣。

野火烧不尽,春风吹又生。

远芳侵古道,晴翠接荒城。

又送王孙去,萋萋满别情。

(十三)与浩初上人同看山寄京华亲故
唐朝柳宗元
海畔尖山似剑铓,秋来处处割愁肠。

若为化得身千亿,散上峰头望故乡。

(十四)宿建德江
唐孟浩然
移舟泊烟渚,日暮客愁新。

野旷天低树,江清月近人。

(十五)红梅
(宋)王十朋
桃李莫相妒,夭资元不同。

犹余雪霜态,未肯十分红。

(十六)过零丁洋
(南宋)文天祥
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死?留取丹心照汗青。

(十七)渡荆门送别
(唐)李白
渡远荆门外,来从楚国游。

山随平野尽,江入大荒流。

月下飞天镜,云生结海楼。

仍怜故乡水,万里送行舟。

(十八)韩冬郎即席为诗相送一座尽惊他日余方追吟“连宵侍坐徘徊久”之句有老成之风因成二绝寄酬兼呈畏之员外
唐李商隐
十岁裁诗走马成,冷灰残烛动离情。

桐花万里丹山路,雏凤清于老凤声。

(十九)草书屏风
唐韩偓
何处一屏风?分明怀素踪。

虽多尘色染,犹见墨痕浓。

怪石奔秋涧,寒藤挂古松。

若教临水畔,字字恐成龙。

(二十)望月怀远
唐张九龄海上生明月,天涯共此时。

情人怨遥夜,竟夕起相思。

灭烛怜光满,披衣觉露滋。

不堪盈手赠,还寝梦佳期。

(二十一)读山海经
东晋陶渊明
精卫衔微木,将以填沧海。

刑天舞干戚,猛志固常在。

同物既无虑,化去不复悔。

徒设在昔心,良辰讵可待!
(二十二)江上值水如海势聊短述
杜甫
为人性僻耽佳句,语不惊人死不休。

老去诗篇浑漫兴, 春来花鸟莫深愁。

新添水槛供垂钓,故着浮槎替入舟。

焉得思如陶谢手,令渠述作与同游。

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