中小学教师晋升中级职称模拟题(完整)
(小学数学)福建省中小学教师晋升中级职称模拟题一
（小学数学）福建省中小学教师晋升中级职称模拟题一一、填空（每空1分，共41分）1、有效地数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，（动手实践）、（自主探索）与（合作交流）是学生学习数学的重要方式。
2、《标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标，并从知识与技能、（数学思考）、（解决问题）、（情感与态度）等四个方面作出了进一步的阐述。
3、学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（组织）者，（引导）者和（合作）者。
4、对数学学习的评价既要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的（变化和发展）。
5、义务教育阶段的数学课程应实现人人学（有价值）的数学，人人都获得（必需）的数学，不同的人在数学上得到（不同的发展）。
6、小学数学在加强基础教学的同时，要把发展（智力）和培养（能力）贯穿在各年级教学的始终。
7、随着现代计算工具的广泛使用，应该精简大数目的笔算和比较复杂的四则混合运算。
笔算加减法以（三）位数的为主，一般不超过（四）位数。
笔算乘法，一个乘数不超过两位数，另一个乘数一般不超过（三）位数，笔算除法，除数不超过（两）位数，四则混合运算以（两）步的为主，一般不超过（三）步。
&应用题选材要注意联系学生生活实际，呈现形式多样化，除文字叙述外，还可以用（表格）、（图画）、（对话）等方式，适当安排一些有多余条件或开放性的问题。
9、统计知识在日常生活和生产中有广泛地应用，要结合有关内容，使学生了解数据的（收集）、（整理）、（描述和分析）的过程，逐步看懂并会（解释）简单的统计图表，对于绘制统计图表的要求不宜过高。
统计知识在日常生活和生产中有广泛的应用。
要结合有关内容，使学生了解一些简单的统计思想和方法，逐步看懂简单的统计图表，对于绘制统计图表的要求不宜过高10、7cnn=（70）mm 4km=（4000 ）m8kg = （8000 ）g 150m3=（150000000）ml=（150000）L11、一个数的最小倍数是42,那么这个数的最大约数是（42），把这个数分解质因数是（42 =2X 3X 7）。
中小学幼儿园教师职称晋升考试试题
中小学幼儿园教师职称晋升考试试题第一篇：中小学幼儿园教师职称晋升考试试题幼儿园职称晋升专业考试试题第一部分公共知识（30分）一、判断题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）判断下列各题，正确的打“√”、错误的打“×”，将答案填写在答题卷上。
1．制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象，这是教师应该履行的义务。
2．直观行动思维活动的典型方式是尝试错误，其活动过程依靠具体动作，是展开的，而且有许多无效的多余动作。
3．对幼儿来说，辨认不同的几何图形，难度有所不同，由易到难的顺序是圆形→正方形→长方形→三角形→半圆形。
4．3～6岁幼儿体育活动的内容包括：基本动作、基本体操和队列队形练习等。
5．在人的各种个性心理特征中，气质是最早出现的，也是变化最缓慢的。
6.《中华人民共和国未成年人保护法》第十九条规定：幼儿园应当做好教育工作，促进幼儿在体质、智力，品德等方面和谐发展。
7.角色游戏中教师的指导方法应该以直接指导为主，帮助幼儿组织和开展游戏。
8.利用故事、儿歌等文学作品进行教育是幼儿园德育的基本途径。
二、简述题（本大题6分）结合案例答题。
9.联系幼儿园工作实际，简述幼儿园环境创设的基本原则。
三、案例分析题（本大题8分）只需答出要点。
10.某幼儿园大二班家长纷纷向老师反映：担心孩子入小学后不能适应小学生活，特别是怕学习跟不上，并一致要求：加大大班幼儿学习的知识量，增加拼音学习内容，强化数学加减运算练习，希望老师布置幼儿书面的家庭作业。
这样就能帮助幼儿适应小学的生活。
请结合上述案例，简述幼儿教育工作者应从哪些方面做好幼儿园与小学的衔接工作。
第二部分课程纲要、教材教法及专业知识（70分）四、单项选择题(本大题共6小题，每小题2分，共12分)在每小题列出的备选项中只有一个符合题目要求，请将其代码填写在答题卷上。
错选、多选或未选均无分。
11．幼儿园基本活动形式是A.集体活动B.集体活动、小组活动C.游戏D.区域活动、个别活动12．幼儿园教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，需要注重的是A.综合性、顺序性、游戏性B.系统性、趣味性、广泛性C.多样性、趣味性、活动性D.综合性、趣味性、活动性13．幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，应当贯彻的原则是A.保育与教育相结合B.教育为先C.保育为先D.兴趣首位14．幼儿园社会领域教育的特点是A.知识学习B.技能学习C.潜移默化D.情感体验15．发现教学、探究教学和问题教学都属于A.以语言传递信息为主的教学方法B.以直接感知为主的教学方法C.以引导探究为主的教学方法D.以实际训练为主的教学方法 16．0～6岁幼儿生长发育需要的营养素是A.蛋白质、脂肪、矿物质、维生素、微量元素、水B.蛋白质、脂肪、糖类、维生素、微量元素、水C.脂肪、糖类、矿物质、维生素、钙、锌D.蛋白质、脂肪、钙、锌、维生素C、水五、多项选择题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)在每小题列出的备选项中有两个或两个以上符合题目要求，请将其代码填写在答题卷上。
中小学教师晋级职称试题及答案
中小学教师晋级职称试题及答案The document was finally revised on 2021简答、论述题1、某老师经常因为学生不完成作业而请学生家长到学校予以批评。
请用新课程的理念，师的做法发表你的看法。
答：第一，这位老师的做法是不恰当的，经常请家长到学校予以批评，实际借制裁家长来惩罚学生，更容易导致师生的对立，起不到预想的促进作用（4分）。
第二，新课程强调养学生正确的情感态度价值观，学生经常不完成作业，说明对待学习的态度上存在问题，老师有责任帮生树立正确的学习态度（3分）。
第三，帮助学生树立正确学习态度的方法有许多，比如谈心沟通法，沟通，互相尊重，消除学生的对立情绪，引导学生树立良好的学习态度；激励发现法，努力发现学生某面的长处、优点，通过激励学生发扬长处，自觉认识到存在的不足，在此基础上帮助学生制定改进学习法和策略（5分）。
2、针对教学中存在的过于注重死记硬背、机械训练的状况，谈谈你的改进措施。
答首先，在教学中对知识产生的过程讲解清楚，采取科学的讲授方法，让每一个学生都能理解（4分）。
次，遵循学生的认知发展规律，在教学法中由具体然后循序渐进地使学生上升到理性认识，成为学生自认识，在此基础上辅以必需的练习，以巩固知识，提高认识（4分）。
第三，培养学生科学的学习方法极创设环境，让学生共同参与到对知识理解的讨论中，使学生发现问题，缩小差距，加深理解，掌握并知识（4分）。
3、有的老师参加新课程培训后感慨地说：“新课程改革实际上就是新一轮教材改革。
”谈谈你的观点和认识。
答：第一，这种观点是错误的。
教材改变只是新课程改革的一部分，不能完全等新课程改革（4分）。
第二，新课程改革除了改变旧的教材，还包括课程目标的改变（2分），教学方法和学习方法的改变（2分）,评价方法的改变（2分）,课程管理制度的改变等（2分）4、分析论述切为了学生发展”这一新课程理念。
答：第一，“一切为了学生发展”是新课程改革的核心理念（2分第二，要贯彻落实“一切为了学生发展”的理念，必须做到以下几点：（1）树立正确的课程观（展开论述，4分）；（2）树立正确的发展观（展开论述，4分）；（3）树立正确的评价观（展开论述，4分）（4）树立正确的师生观（展开论述，4分。
中小学教师职称晋升水平能力测试题及答案
中小学教师职称晋升水平能力测试题及答案中小学教师职称晋升水平能力测试题一、填空题1、全面实施素质教育要突出抓好四个方面的问题和关键环节：一是积极积推进课程改革；二是改进和加强德育；三是要改革评价制度；四是建设高素质的教师队伍。
2、新课程的三维目标是：知识与技能；过程与方法；情感态度与价值观。
3、新课程整体设计九年一贯的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程。
4、要改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的弊端，就必须加强课程内容与学生生活、现代社会和科技发展的联系。
5、新课程要求，要对教学实施过程中过于强调接受研究、死记硬背、机械训练的现状加以改变。
6、教师在教学过程中，要注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究。
7、新课程要求，评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，帮助学生认识自我，建立自。
8、新课程标准是教材编写、教学、评价和测验命题的依据。
9、新课程教师角色最突出的要求是由传授者角色转变为促进者。
10、促进教学内容呈现方式、学生研究方式、教师教学方式、师生互动方式变革的有效途径是促进息技术与学科课程的整合。
11、教诲具有生产性和永恒性，在阶级社会中，教诲具有阶级性。
12、生产力的发展水平影响着教育目的教学内容的确定，教学内容的选择，教学方法教学手段的改革。
13、注意是心理活动对于一定事物的指向和会合，它是学生掌握知识的必要条件。
14、教学过程是教师和学生共同活动的过程，是认识过程的一种特殊形式。
15、教学原则是教学实践经验的概括和总结，体现了教育目的和教学过程的客观规律对教学工作的基本要求。
16、综合实践活动课程具有整体性、实践性、开放性、生成性、自主性五个特。
17、节假日补课是国家教诲部明令禁止的，是一种非法行为。
18、社会主义主义教师职业道德修养的主要内容包括政治素质、业1务素质和心理素质。
19、申请认定教师资格者的普通话水平测试等级标准要在二级乙等以上标准。
(小学数学)福建省中小学教师晋升中级职称模拟题一
（小学数学）福建省中小学教师晋升中级职称模拟题一一、填空(每空1分，共41分）1、有效地数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，（动手实践）、（自主探索）与（合作交流）是学生学习数学的重要方式。
2、《标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标,并从知识与技能、（数学思考）、( 解决问题）、（情感与态度）等四个方面作出了进一步的阐述。
3、学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（组织）者,(引导）者和（合作）者。
4、对数学学习的评价既要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的（变化和发展）。
5、义务教育阶段的数学课程应实现人人学（有价值）的数学，人人都获得（必需）的数学，不同的人在数学上得到（不同的发展)。
6、小学数学在加强基础教学的同时，要把发展(智力）和培养（能力)贯穿在各年级教学的始终。
7、随着现代计算工具的广泛使用，应该精简大数目的笔算和比较复杂的四则混合运算.笔算加减法以(三）位数的为主，一般不超过（四)位数。
笔算乘法,一个乘数不超过两位数,另一个乘数一般不超过（三）位数,笔算除法，除数不超过（两）位数，四则混合运算以( 两）步的为主，一般不超过（三)步。
8、应用题选材要注意联系学生生活实际，呈现形式多样化，除文字叙述外,还可以用（表格）、（图画）、（对话）等方式，适当安排一些有多余条件或开放性的问题.9、统计知识在日常生活和生产中有广泛地应用，要结合有关内容，使学生了解数据的（收集)、（整理）、（描述和分析）的过程,逐步看懂并会（解释)简单的统计图表,对于绘制统计图表的要求不宜过高。
统计知识在日常生活和生产中有广泛的应用.要结合有关内容，使学生了解一些简单的统计思想和方法，逐步看懂简单的统计图表，对于绘制统计图表的要求不宜过高10、7cm＝( 70）mm 4km＝（4000 ）m8kg ＝（8000 )g 150m3＝(150000000)ml＝（150000）L11、一个数的最小倍数是42，那么这个数的最大约数是（42），把这个数分解质因数是（42﹦2×3×7).12、1。
中小学教育专家职称晋升通用知识全套试题完整版
中小学教育专家职称晋升通用知识全套试
题完整版
一、教育理论基础知识
1. 请简述教育学的定义和研究内容。
2. 举例说明主要的研究理论有哪些，并简要介绍它们的特点。
3. 简述教育心理学在教育实践中的应用，并说明具体方法。
二、课程设计与教学方法
1. 什么是课程设计？简述课程设计的基本原则。
2. 说明常见的教学方法有哪些，并针对小学和中学生的特点，分别举例说明其中两种。
3. 以一节中学语文课为例，简述如何设计并组织教学活动，以培养学生的创造力。
三、教育信息技术
1. 简述教育信息技术在中小学教育中的作用和意义。
2. 举例说明常用的教育软件和网络资源，并说明它们的教学应用价值。
3. 简述个性化教育的概念，并说明如何利用教育信息技术实现个性化教学。
四、评价与辅导
1. 说明教育评价的目的和重要性，并简述评价的基本原则。
2. 简述教学反馈和辅导的概念，并说明教师如何通过反馈和辅导提高教学质量。
3. 以小学数学课为例，说明如何进行有效的评价和辅导，以帮助学生提高研究成绩。
五、教育法律法规和教育伦理
1. 举例说明中小学教育领域中常见的法律法规，包括教师职业行为准则和学生权益保护。
2. 简述教育伦理的基本原则和教师的职业道德要求。
3. 以一个案例为例，说明教师如何合法合规地处理学生违规行为，并提供适当的教育伦理建议。
六、教育研究方法
1. 简述教育研究的定义和目的。
2. 说明常用的教育研究方法，并分别阐述它们的优缺点。
3. 以一个自选的教育研究课题为例，简述研究的具体步骤和方法。
中小学教师晋升中级职称理论主观模拟题
中小学教师晋升中级职称理论主观模拟题1．《蚂蚁唱歌》的启示几个学生正趴在树下兴致勃勃地观察着什么，一个教师看到他们满身是灰的样子，生气地走过去问：“你们在干什么？”“听蚂蚁唱歌呢。
”学生头也不抬，随口而答。
“胡说，蚂蚁怎会唱歌？”老师的声音提高了八度。
严厉的斥责让学生猛地从“槐安国”里清醒过来。
于是一个个小脑袋耷拉下来，等候老师发落。
只有一个倔强的小家伙还不服气，小声嘟囔说：“您又不蹲下来，怎么知道蚂蚁不会唱歌？”请你运用现代教育理论对该教师的行为作一评析。
一、有关教育理论知识（1）教育观：要树立以学生发展为本的教育观。
在教育取向上，不仅要重视基础知识、基本技能的掌握，还要重视基本态度和基本能力的培养。
尤其在学生创新精神和实践能力的培养上，要重视学生发现问题、解决问题的能力，学生学习的兴趣的培养以及学生个性的发展。
（2）学生观：要把学生看成是具有能动的、充满生机和活力的社会人。
（是人，而不是容器）学生是学习的主体，是学习的主人，在一切活动中，教师要充分地发挥学生的能动性，促进其发展。
要尊重、信任、引导、帮助或服务于每一个学生。
师生要平等相待。
（在人格上是平等的，要平等对话，实行等距离教学）要坚持教学民主，要废除教学中的权威主义、命令主义。
二、围绕问题展开分析该案例的问题是“对该教师的行为作一评析。
”围绕该教师的行为运用现代教育理论进行分析。
(1)“听蚂蚁唱歌呢。
”孩子具有童心、童真与童趣，具有孩子特有的想象力，教师要善于了解孩子的“内心世界”。
（新的教育取向不只关注知识和技能，还要关注过程与方法，情感与体验。
“听蚂蚁唱歌”是学生的一种体验，教师要尊重并保护孩子的兴趣与想象。
）(2)一个教师看到他们满身是灰的样子，生气地走过去问；（学生在兴致勃勃地观察着什么，处于其自身的活动过程，学生是能动的、发展的人，教师要善于保护，给学生心理上的支持，而该教师不尊重学生的主观能动性。
）(3)“胡说，蚂蚁怎会唱歌？”老师的声音提高了八度。
福建省中小学教师晋升中级职称考试模拟题含答案
福建省中小学教师晋升中级职称考试模拟题含答案Coca-cola standardization office【ZZ5AB-ZZSYT-ZZ2C-ZZ682T-ZZT18】福建省中小学教师晋升中级职称考试模拟题一.单项选择题1.看书时用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用知觉的哪种特性（） A.选择性2.新义务教育法规定，实施义务教育，不收( )。
C．学费、杂费3．采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了儿童青少年品德发展三水平六阶段理论的心理学家是( ) D.柯尔伯格4．贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到( B，尊重学生人格，关注个体差异5．品德心理结构中最具有动力色彩的成分是( ) B．道德情感6.“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异( ) C．使每个学生的特长都得到发挥7．艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是( ) C．先快后慢10对流浪乞讨或者( )的未成年人，民政部门或者其他有关部门应当负贡交送其父母或者其他监护人。
A．离家出走三、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）1，通常认为技能分为操作技能和__心智技能_______两类。
2．知识学习的类型有____符号学习_____、概念学习和命题学习。
3．一般来说，动机具有_____激活____ 功能、指向功能和强化功能。
影响学习迁移的主要因素有相似性、原有认知结构和___学习的心向与定势______5．心理学研究表明，过度学习量为___50 %______时学习效果最佳。
6．斯金纳等行为主义者认为，动机是_强化_的结果。
7．____马克思主义_____的诞生，为教育学的发展开辟了真正科学化的道路，前苏联教育家—凯洛夫的教育理论：对我国建国初期的教育曾发生过重大影响。
“揠苗助长”、“陵节而施”的教育方式的错误就在于不顾人的发展对教育的制约，违背了人的发展的____顺序性_____ 和____阶段性_____ 。
中小学教师职称考试专业能力模拟题(含答案解析)
中小学教师职称考试专业能力模拟题（含答案解析）一、选择题1. 下列关于教育心理学的研究对象，描述不准确的是：A. 学习过程的心理机制B. 教学过程的心理机制C. 教育与心理发展的关系D. 学生的心理特征答案：D解析：教育心理学主要研究学习与教学过程中的心理机制，以及教育与心理发展的关系，而学生的心理特征虽然与教育心理学有关，但不是其研究的主要对象。
2. 在教学设计中，下列哪一项不属于教学目标的表述范畴？A. 知识与技能B. 过程与方法C. 情感态度与价值观D. 智力与能力答案：D解析：教学目标的表述范畴通常包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，而智力与能力通常被包含在知识与技能的目标中。
二、简答题1. 请简述行为主义学习理论的主要观点。
答案：行为主义学习理论认为，学习是一个通过刺激与反应之间的关联来形成新的行为的过程。
其主要观点包括：（1）学习是一个外部控制的过程，学习者被动地接受刺激和强化。
（2）学习是基于刺激与反应之间的关联，通过反复的练习和强化，形成条件反射或习惯。
（3）学习是一个逐步的过程，学习者需要通过一系列的步骤来掌握新的行为。
（4）强化是学习的关键，正强化增加某种行为的出现概率，而负强化减少某种行为的出现概率。
2. 请简述建构主义学习理论的主要观点。
答案：建构主义学习理论认为，学习是一个主动建构的过程，学习者通过与外部环境的互动来构建自己的知识和理解。
其主要观点包括：（1）学习是一个主动的过程，学习者主动地建构自己的知识和理解，而不是被动地接受信息。
（2）学习是一个社会的过程，学习者通过与他人的互动和合作来构建知识和理解。
（3）学习是一个情境的过程，学习者通过与外部环境的互动来构建知识和理解。
（4）知识是动态的，不是固定不变的，学习者可以通过不断地反思和修正自己的理解和知识来深化对知识的理解。
三、案例分析题案例：小明在数学课上总是无法集中注意力，经常走神。
教师尝试了各种方法，如惩罚、奖励、提醒等，但效果都不明显。
小学数学教师晋升中级职称模拟题
小学数学教师晋升中级职称模拟题小学数学教师晋升中级职称考试试题一第Ⅰ卷：选择题（50分）一、公共知识（20分，每小题2分。
每小题只有一个最符合题意的答案。
）1．新一轮基础教育课程改革的理论基础包括：（B）A．人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论。
B．人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论。
C．人的全面发展理论、合作研究理论、建构主义理论。
D．人本主义理论、合作研究理论、素质教育理论。
2．日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”，这种现象在教育心理学上称为：（A）A．迁移。
B．同化。
C．顺应。
D．模仿。
3．在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。
这说明教学中应该重视：（B）A．传授学生知识。
B．发展学生能力。
C．造就学生个性。
D．养成学生品德。
4．小学生在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或相似的字读错，如把“入口”读成“八口”，这说明小学生：（A）A．感知能力不成熟。
B．留意能力不健全。
C．记忆能力不深刻。
D．思维能力有欠缺。
5．根据学生的身心发展特性，小学、初中、高中分歧学段的德育工作有相应的侧重点，个中，小学阶段的德育重点主要是：（B）A．基本道德知识的理解与把握。
B．日常行为习惯的养成与实践。
C．道德理想念的培养与指导。
D．人生观价值观的选择与确立。
6．进城务工的张某夫妇超打算生育一女孩，今年已满六岁，由于没有准生证，他们临时居处附近的一所小学及当地教育局拒绝接受该孩子入学。
学校和教育局的行为违背了：（B）A．《中华人民共和国教师法》。
B．《中华人民共和国义务教育法》。
C．《中华人民共和国劳动法》。
D．《中华人民共和国计划生育法》。
7．小敏是班上的研究委员，研究一直非常努力，成绩名列前茅。
在一节自习课上，她遇到一道数学计算试题，半节课过去了还没做出来，正着急时，忽然听到有个同学说“她越来越笨了”。
小敏心里咯噔一下，琢磨他是在说自己吧，然后就不断地想自己是不是变笨了。
福建省中小学教师晋升中级职称考试模拟题(含答案)
福建省中小学教师晋升中级职称模拟题（第一套）1．世界上最早的一部教育专著是( A )。
A．《学记》2．“劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。
”反映了古代教育的( B )特点。
B．教育与生产实践的分离和对立3．教育史上两大对立学派一一传统教育派与现代教育派的代表人物分别是( C )。
C．赫尔巴特和杜威4．环境决定论的代表人物是( C )。
C．华生5．格塞尔的“同卵双生子爬梯实验”充分说明了( D )是教育的重要条件。
D．遗传素质的成熟程度6．教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的( A )规律。
A．顺序性7．首先提出普及教育的思想，并详细论证班级上课制的教育著作是( B )。
B．夸美纽斯的《大教学论》8．衡量教师教学和学生学习质量的标准是( B )。
B．教学大纲9．制定教学计划的首要问题是( A )。
A．课程设置10．教师劳动的创造性主要是由( C )的特点决定的。
C．劳动手段11．奖励和惩罚属于德育工作的( C )。
C．评价法12．运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的( B )。
B．榜样法13．“大有大成，小有小成”是( D )教学原则具体运用的结果。
D．因材施教14．教师必须做到“严以律己，为人师表”，这是因为教师的劳动具有( B )。
B．示范性15．按照学生的能力、学习成绩或兴趣爱好分为不同组进行教学的组织形式称为( B )。
B．分组教学16．中小学用得最多的课的类型是( D )。
B．复习课17．教育目的的功能在于( C )。
C．导向、激励和评价功能18．班主任工作的中心环节是( B )。
B．组织和培育班集体19．校园文化是影响学生发展的因素之一，在课程类型上，它属于( C )。
C．隐性课程20．德育在人的全面发展教育中起着( C )作用。
C．导向和动力二、填空题14．在确定教育目的的依据问题上的两种片面理论是个人本位论和社会本位论。
福建省中小学教师晋升中级职称模拟题完整版
C．培养学生正确的学习态度?D．让学生自主地选择课程
5．品德心理结构中最具有动力色彩的成分是()
A．道德认识?；
B．道德情感
C，道德意志?D．道德行为
6．“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异()
A.完全由学生自己决定如何学习?B．将学生按优、中、差分班教学
6．品德的心理结构包括()
A．道德认识?B．道德情感
C．道德意志?D．道德行为
7，课堂管理的目标是使学生能()
A．拥有更多的学习时间?B．进行自我管理
C．投入到学习中去?D．安静和驯服
8．个人内差评价的特点是()
A．可以用合格或不合格来表示?B．可以了解学生的进步
C．可以了解学生的强项和弱项?D．可以借用相对评价的方法
福建省中小学教师晋升中级职称模拟题
内部真题资料，考试必过，答案附后
一.单项选择题(本大题共12个小题，每小题2分，共24分。在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分)
1．看书时用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用知觉的哪种特性（）
A.选择性?B．整体性?C．理解性?D，恒常性
3.学习策略包括()
A.资源管理策略?；
B．强化策略
C．认知策略?I）．复述策略
E．元认知策略
4．一般认为，态度与品德的形成过程要经历几个阶段，它们是()
A．顺服?B．依从
C．行动?D．认同
E．内化
5.我国学者认为学生的学习包括()
A.知识学习?B．动作技能学习
C．心智技能学习D．社会生活规范（品德）学习
A．远距离感觉?B．外部感觉C．近距离感觉?D．内部感觉
教师升中级职称试题及答案
教师升中级职称试题及答案一、单项选择题（每题2分，共10分）1. 教育心理学中，认为学习是通过刺激和反应之间的联结而发生的学习理论是：A. 认知主义理论B. 行为主义理论C. 人本主义理论D. 建构主义理论答案：B2. 在教学过程中，教师应如何对待学生的个体差异？A. 忽视B. 强化C. 尊重D. 忽视答案：C3. 以下哪项不是教师职业素养的组成部分？A. 专业知识B. 教学技能C. 教育热情D. 个人兴趣答案：D4. 在课堂教学中，教师应该：A. 只关注成绩好的学生B. 只关注成绩差的学生C. 平等对待每一个学生D. 只关注表现好的学生答案：C5. 教师在教学过程中应如何对待学生的提问？A. 忽略B. 批评C. 鼓励D. 惩罚答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 教师在课堂上应具备以下哪些能力？A. 语言表达能力B. 组织管理能力C. 情绪控制能力D. 信息技术应用能力答案：ABCD2. 教师职业道德包括以下哪些方面？A. 爱岗敬业B. 为人师表C. 公正无私D. 终身学习答案：ABCD3. 教师在教学设计时应考虑哪些因素？A. 学生的年龄特点B. 教学内容的难易程度C. 教学资源的可用性D. 教学环境的适宜性答案：ABCD4. 教师在班级管理中应遵循的原则包括：A. 民主原则B. 公平原则C. 法治原则D. 人本原则答案：ABCD5. 教师在进行教学反思时，应关注以下哪些方面？A. 教学目标的达成情况B. 教学方法的有效性C. 学生学习效果的反馈D. 教学资源的合理利用答案：ABCD三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述教师在课堂教学中应如何激发学生的学习兴趣。
答案：教师在课堂教学中应通过创设生动的教学情境、设计有趣的教学活动、运用多样化的教学手段等方式来激发学生的学习兴趣。
2. 描述一下教师在班级管理中应如何做到公正无私。
答案：教师在班级管理中应做到公正无私，具体做法包括：对待所有学生一视同仁，不偏袒任何学生；在评价学生时，要客观公正，不带有个人情感色彩；在处理学生问题时，要公平合理，不偏听偏信。
中小学教师中高级职称网络考试模拟试题(附答案)
中小学教师中高级职称网络考试模拟试题6（带答案）一、单选题（共20题）1、基础教育既是相对于高等教育而言的教育，又是相对于职业教育与成人教育而言的( )中的一部分(单选题)普通教育8888义务教育教育初等教育2、2002年，英国发布的《》的具体目标1提出“给予儿童一个卓越的教育开端”的理念：( )。
(单选题)《为了全体学生：更高的标准，更好的学校》《传递结果：2006年的战略》8888《为了全体学生的成功》《14-19岁教育与技能白皮书》3、传统基础教育评价的重心是学生评价，在学生评价中，应试倾向尤为突出，与之对应的学校教育实践为（），更有甚者将其与“素质教育”对立起来。
(单选题)素质教育创新教育应试教育888创业教育4、《中小学班主任工作规定》第六章是关于班主任的考核与（）。
(单选题)待遇奖惩888培养任用5、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》（征求意见稿）学前教育阶段的任务之一是：到（）年，全面普及学年一年级教育，基本普及学前两年级教育，有条件的地区普及学前三年级教育。
(单选题)2015201820122020 88886、从表层看，基础教育评价弊端主要体现在两类问题：在教育评价内部，选拔性评价体系与发展性评价体系的对立；在教育评价外部，教育改革与评价改革的对立，两种对立的实质在于：（）的评价改革，只从评价改革的内部要素进行分析。
(单选题)标准本位88888价值本位工具本位发展本位7、全纳教育首先是一种（）(单选题)人权观8888平等观公平观质量观8、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》（征求意见稿）的战略主题是：坚持（）、能力为重、全面发展的原则，着力提高学生服务国家人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。
(单选题)智育为先体育为先德育为先88888美育为先9、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》（征求意见稿）的（）是优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。
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福建省中小学教师晋升中级职称模拟题2013年教师职称评审考试试题及含答案一、单选1.课程改革的的基本理念是: (C )A. ②③④B. ①②③C. ①③D. ②④①以学生发展为本②培养环境意识③以创新精神和实践能力培养为重点④减轻学生学习负担2. 指出哪一组是符合体验性目标陈述方式的: ( C)A.说出,表演,展示B.设计,制作,创作C.感受,参加,养成D.解释,完成,背诵3.课程变革可以在课程内涵的丰富,课程理念的演进和(D )等三个层面上展开.A.教材的更新B.教师的发展C.学生的选择D.课程制度的变迁5. 首倡"教师作为研究者"的学者是( A)A.斯腾豪斯B.斯腾伯格C.杜威D.赫尔巴特6. 多元智力理论是新课程改革的理论基础之一,其提出者为(A )A.加德纳B.推孟C.韦克斯勒D.加涅7. 以培养学生技能为目的,一般程序为:定向——示范——参与性练习——自主性练习——迁移的教学模式为(B )A.讲解——接受式B.示范——模仿式C.探究发现式D.情境——陶冶式8. 在"对话互动"式的教学过程中,教师和学生的关系是(C )A.教师是主体,学生是客体B.学生是主体,教师是客体C.都是主体D.都是客体9. 探究学习实施的过程是(B )B.问题阶段—计划阶段—研究阶段—解释阶段—反思阶10.展示学校的办学宗旨和特色的课程是(校本课程)12. 20世纪90年代初,美国著名的卡内基金会提交了一份名为《准备学习:国家的指令》的报告有七个方面的内容,其中排在第二位的是(A )A.学校需要家庭的支持B.学校需要社会的支持C.学校需要专家的支持D.学校需要政府的支持13.教育的中心和灵魂在(B )A.学生B.学校C.教师D.校长14.校本教研的主体是(C )A.学生B.教材C.教师D.校长15..建立评价学生全面发展的评价指标体系必须包括( C)A.学科学习目标B.一般性发展目标C.学科学习目标和一般性发展目标D.情感目标二, 多选1.新课程的具体目标除了有改革考试和评价制度,重建课程管理体系外,还有(ABCD )A.改变课程功能B.调整课程结构C.精选课程内容D.改进教学方式2.在下列教育评价方式中,属于质性评价方式的有( ABC)A.档案袋评定B.苏格拉底式研讨评定C.表现展示评定D.成就测验3.建构主义教育理论认为,学习环境的构成要素有(ABCD )A.情境B. 协作C.会话D.意义建构4下列关于新型知识观的说法正确的是(BCD )A.个人见解在给定的课程知识面前没有意义B.知识客观化和科学化的追求必然是以牺牲个人知识因素为代价的C.缄默知识对人类的认识有着深刻的影响D.知识为一种探索的行动或创造的过程5本次课程改革所倡导的师生关系应该是(ABCD )A.民主的B.平等的C.对话的D.互动的6.新课程给教师角色的定位是( AC)A.学习者B.定向者C.促进者D.定论者7.新课程结构的主要特点(ABC )A.均衡性B.综合性C.选择性D.平均性8."校本课程开发方案"的内容包括(ABCD )A.校本课程开发总体目标B.校本课程的结构与课程门类C.课程实践与评价的设想D.保障措施9. 2001年,全国基础教育工作会议旗帜鲜明地把课程改革作为一项政府行为,明确了基础教育对促进社会主义现代化建设具有的作用是(BCD )A.前沿性B.全局性C.基础性D.先导性10.地方对课程管理的主要方面是(ABCD )A.贯彻国家课程政策B.制订课程实施计划C.组织课程的实施与评价D.加强课程资源的开发和管理11.校外课程资源是指学校范围以外的各种可以用来开发和建设课程的资源,主要有( ABD)A.家庭资源B.社会资源C.校园资源D.自然资源12.当今世界,教学研究的发展趋势是(BCD )A.向学生回归B.向学校回归C.向教师回归D.向教育实践回归13.教学研究中的行动必须具有以下特征(BCD )A..可操作性B.验证性C.教育性D.探索性14.现代教育评价的产生和发展可分为如下几个时期(BCD )A.教育测验运动时期B.目标分析研究时期C.多方位研究时期D.教育评价的兴盛时期15.简述质性评定的主要特征有( BCD)A.评定是一种自上而下的评价B.评价的目的在于促进主体人的发展C.评价的方式具有情境性D.评定是不断探索改进的过程三, 判断(×)1 .《中国教育改革和发展纲要》的印发,标志着新一轮基础课程改革的开始.(√)2. 新课程目标取向及精神内核就是以学生的发展为本. (×)3 .课程标准它是面向全体学生的共同的,统一的基本要求和最高要求.(√)4.素质教育本质上是一种个性化教育.(×)5.自主学习就是自学,强调突出学生的主体地位,排斥教师的介入和指导.(×)6. 学校的课程结构中学科课程,分科课程,必修课程,国家课程应占绝对主导地位.(√)7. 我国基础教育实行三级课程管理的基本模式,学校课程管理亦需要建立三级管理网络.(√)8.实现课程管理的统与分的有机整合,是世界课程管理的总的趋势.(×)9.校本教研即师本研究.(√)10.教育测验是一种以追求考察教育效果客观性为目标的活动.1.义务教育课程设计比例，语文（20--22℅）、数学（13—15℅）、英（6—8℅）、品德与生活、品德与社会、思想品德（7—9℅）、科学、生物、物理、化学（7—9℅）、体育（10—11℅）、艺术（9—11℅）、综合实践（6—8℅）、地方课程与校本课程（10—12℅）、历史、地理（3—4℅）。
2.实施素质教育的根本方针是（）、（）、（）。
3.新课程的最高宗旨和核心理念（为了每位学生的发展）。
【关注人，为了每位学生的发展】4.新课程倡导的三维目标是（知识与技能）、（过程与方法）、（情感态度与价值观）。
5.自主学习的实施要点（创建积极的课堂环境）；（使学生认同学习目标）；（给学生更多的学习自主权）；（灵活运用多种教学方法）；（学生参与评价学习结果并优化学习方法）；（让学生参与课堂管理）。
6.在教学实施中新课程倡导学生（主动参与）、（乐于探索）、（勤于动手）。
7.对于学生新课程强调要建立（促进学生全面发展）的评价体系。
8.新课程倡导通过信息技术与学科课程的整合，逐步实现（教学内容）的呈现方式、（教师的教学）方式和（师生互动）方式的变革。
9.新课程要求教师由教材的单纯执行者转变为（开发者）。
二、单项选择题1．展示学校的办学宗旨和特色的课程是（B ）A地方课程 B 校本课程C国家课程D学科课程2. 教学过程的中心环节（ B ）A 备课B上课C批改作业D 考试3．20世纪90年代初美国著名的卡纳基金会提交了一份名为《准备学习：国家的指令》的报告有七个方面的内容，其中排在第二位的是（ B ）A学校需要社会的支持B学校需要家庭支持C 学校需要专家的支持D学校需要政府的支持4．校本教研的主体是（ C ）A学生B教师C校长D 教材【B】5．建立评价学生全面发展的评价指标体系必须包括（ C ）A学科学习目标B一般性发展目标C学科学习目标和一般性发展目标D情感目标6．贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到（ B ）A充分的传授知识B尊重学生人格、关注个体差异C分科课程与综合课程相结合D分科课程为主、综合课程补充三、多项选择题1.新课程的具体目标除了有改革考试和评价制度、重建课程管理体系外还有（ABCD ）A改变课程功能B调整课程结构C精选课程内容D改革教学方法2．“校本课程开发方案”的内容包括（ABCD ）A校本课程开发总体目标B校本课程的结构与课程门类C课程实践与评价的设想D保障措施3．2001年全国基础教育工作会议旗帜鲜明的把课程改革作为一项政府行为，明确了基础教育对促进社会主义现代化建设具有的作用的是（BCD ）A前沿性B全局性C基础性D先导性4．当今世界教学研究的发展趋势（BCD ）A向学生回归B向学校回归C向教师回归D向教育实践回归5．教学研究的行动必须具有以下特征（BCD ）A可操作性B验证应C教育性D探索性6．新课程给教师的定位是（AC ）A学习者B定向者C促进者D定论者1、教育学成为一门独立学科的标志是1806年德国著名哲学家康德发表的___________。
（）A．《普通教育学》B．《大教学论》C．《教育漫话》D．《爱弥儿》标准答案：A2、学校的中心工作是___________。
（）A．德育B．教学C．管理D．环境建设标准答案：B3、卢梭的人性观是___________。
（）A．性善论B．性恶论C．性不善不恶论D．善恶兼有论标准答案：A4、《教育漫话》一书是________的著作。
（）A夸美纽斯B洛克C斯宾塞D裴斯泰洛齐标准答案：B5、___________是教育实践活动的起点. （）A．教育评价B．教育目的C．教育体制D．教育方法标准答案：B6、教育科学体系中的基础学科是___________。
（）A．教育学B．教育哲学C．教育社会学D．教育方法标准答案：A7、杜威关于教育目的的主张是：A．个人本位目的论B．社会本位目的论C．神学目的论D．教育无目的论标准答案：D8、美国学者卡罗尔提出的教学法是A．快乐教学法B．“纲要信号教学法”C．“掌握学习”教学法D．导学式教学法标准答案：C9、一个教师在同一个教室的一节课内向两个以上不同年级的学生同时进行教学的组织形式___________。
（）A．小班教学B．复式教学C．班级授课D．分组教学标准答案：B10、1902年清政府仿照日本的学制颁布了A．壬寅学制B．癸卯学制C．新学制D．壬子癸卯学制标准答案：A11、根据一个国家政治、经济、生产力发展和实施教育目的的需要而建立的整个教育组织系统叫做___________. （）A．教育体制B．教育目的C．教育规划D．教育制度标准答案：D12、美国学者孟禄认为，教育起源于A．心理模仿B．生物本能C．人的理性D．生产劳动标准答案：A13、中国施行的第一个现代学制被称为是A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬子癸丑学制D．壬戌学制标准答案：B14、在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是A．学科课程论B．活动课程论C．实质教育论D．现代课程论标准答案：C15、我国古代的《学记》中说：“不陵节而施”，这体现了下列哪个教学原则（）A．巩固性原则B．因材施教原则C．循序渐进原则D．启发性原则标准答案：C16、通过创设良好的环境对学生进行品德教育方法属于____________。
（）A．说服教育方B．品德评价法C．榜样示范法D．陶冶教育法标准答案：D17、欧洲封建社会中教会教育的教育内容主要是____________。